khoa hoc tuan 2027

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (154.6 KB, 22 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

T

UÇN 20

Khoa học :

sự biến đổi hoá học

( Tiếp theo )
I. MụC TIÊU:

-Nêu đợc một số ví dụ về biến đổi hố học xảy ra do tác dụng của nhiệt hoặc tác
dụng của ánh sáng.

-Thực hiện một số trị chơi có liên quan đến vai trị của ánh sáng và nhiệt trong biến
đổi hoá học .

II. đồ dùng dạy học :

- H×nh trang 80 - 81 SGK .

III. các hoạt động DạY HọC :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A/ Bµi cị :

-Thế nào là sự biến đổi hóa học? Cho
ví dụ .

-Hiện tợng chất này biến đổi thành
chất khác gọi là gì ?

- GV nhËn xÐt , ghi ®iĨm .

B/ Bµi míi : 
1, Giíi thiƯu bµi :

2, Hoạt động 1 : Trò chơi “Chứng minh
vai trị của nhiệt trong biến đổi hố
học”.

- GV tỉ chøc cho HS lµm viƯc theo
nhãm .

-GV kết luận : Sự biến đổi hố học
có thể xảy ra dới tác dụng của ánh
sáng .

C/ Cñng cè , dặn dò :

-Ghi nh : S bin đổi hố học có thể
xảy ra dới tác dụng của nhiệt , ánh
sáng .

- NhËn xÐt giê häc .

- Xem trớc bài sau : Năng lợng

2 HS lên bảng trình bày .

Nhúm trng iu khin nhúm mỡnh

chi trò chơi đợc giới thiệu ở trang 80
SGK .

C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt .

Nhóm trởng điều khiển nhóm mình
đọc thơng tin và quan sát hình vẽ để
thảo luận các câu hỏi ở mục thực
hành trang 80 - 81 SGK .

Đại diện nhóm trình bày kết quả của
nhóm mình trớc lớp .

Các nhóm khác nhËn xÐt , bæ sung .

---Khoa häc :

năng lợng

I. MC TIấU: HS bit :Mọi hoạt động và biến đổi đều cần năng lợng.

-Nêu ví dụ hoặc làm thí nghiệm đơn giản về : các vật có biến đổi vị trí , hình dạng
nhiệt độ ....nhờ đợc cung cấp năng lợng .

-Nêu ví dụ về hoạt động của con ngời , động vật , phơng tiện , máy móc và chỉ ra
nguồn năng lợng cho các hoạt động đó .

II. đồ dùng dạy học :

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

- H×nh trang 83 SGK .

- Chuẩn bị theo nhóm : nến , diêm .
- Một số đồ chơi điện tử .

III. các hoạt động DạY HọC :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A/ Bµi cị :

-Thế nào là sự biến đổi hóa học ?
Cho ví dụ .

-Hiện tợng chất này biến đổi thành
chất khác gọi là gì ?

- GV nhËn xÐt , ghi ®iĨm .

B/ Bài mới : 
1, Giới thiệu bài :
*, Hoạt động 1:

- GV tỉ chøc cho HS lµm thÝ nghiƯm
theo nhãm .

- GV kết luận : Qua các trờng hợp
trên ta thấy cần cung cấp năng lợng

để các vật biến đổi , hoạt động .

nhóm .
-GV kết luận : Trong mỗi hoạt động
của con ngời , động vật , máy móc...
đều có sự biến đổi .Vì vậy bất kì hoạt
động nào cùng cần có năng lợng .

C/ Cđng cè , dỈn dß :
- NhËn xÐt giê häc .

-Nắm vững các kiến thức đã học .
-Xem trớc bài sau : Nng lng
mt tri .

2 HS lên bảng trình bày

Nhóm trởng điều khiển nhóm mình
làm thí nghiệm nh híng dÉn ë SGK .

C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt .

HS làm việc theo cặp , đọc mục bạn
cần biết trang 83 SGK sau đó từng
cặp quan sát hình vẽ v ch ra ngun
nng lng cn cho cỏc hot

Đại diện cặp trình bày kết quả
trớc lớp .

Các HS khác nhận xét , bổ sung .
HS nêu thêm vài ví dụ khác về các
biến đổi , hoạt động và nguồn năng
lợng .

T

UÇN 21

Khoa học : năng lợng mặt trời

I. MụC TIÊU: Sau bài học, HS biết :

-Trình bày tác dụng của năng lợng mặt trời trong tự nhiªn .

-Kể tên một số phơng tiện, máy móc, hoạt động ...của con ngời sử dụng năng lợng
mặt trời .

- Nêu ví dụ về việc sử dụng năng lợng mặt trời trong đời sống và sản xuất: chiếu
sáng, sởi ấm, phơi khô, phát điện,…

II. đồ dựng dy hc :

-Phơng tiện máy móc chạy bằng năng lợng mặt trời .

-Tranh ảnh về các phơng tiện , máy móc chạy bằng năng lợng mặt trời .
-Thông tin và hình trang 84 - 85 SGK .

- ChuÈn bÞ theo nhãm : nÕn , diªm .

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

- Một số đồ chơi điện tử .

III.các hoạt động DạY HọC :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A/ Bµi cị :

-Muốn làm cho các vật xung quanh
biến đổi cần có gì ? Cho ví dụ ?
- GV nhận xét , ghi điểm .

B/ Bài mới : 
1, Giới thiệu bài :
*, Hoạt động 1 :

*Làm việc theo cặp.

-GVyêu cầu HS đọc thông tin trong
SGK và trả lời các câu hỏi sau :
+Mặt trời cung cấp năng lợng cho
trái đất ở những dạng nào ?

+Nêu vai trò của năng lợng mặt trời
đối với sự sống ?

+Nêu vai trò của năng lợng mặt trời
đối với thời tiết và khí hậu ?

-GV kÕt luËn .

*Hoạt động 2 : Quan sát và thảo luận .
- GV tổ chức cho HS làm thí nghiệm
theo nhóm .

+Nhãm 1-2 : KĨ mét sè vÝ dơ vỊ việc
sử dụng năng lợng mặt trời trong cuộc
sống hàng ngày ?

+ Nhóm 3 - 4 : Kể tên một số công
trình máy móc sử dụng năng lợng mỈt
trêi ?

+ Nhóm 5 - 6 : Kể một số ví dụ về việc
sử dụng năng lợng mặt trời ở gia đình
và ở địa phơng ?

- GV phổ biến cách chơi ,luật chơi. -
GV vẽ mặt trời lên bảng , HS lên ghi
vai trò của mặt trời đối với đời sống
của con ngời .

C/ Củng cố , dặn dò :
- Nhận xét giờ học .

-Nắm vững tác dụng của mặt trời trong
tự nhiên .

- Xem trc bi sau : Sử dụng năng
 lợng chất đốt .

1- 2 HS lên bảng tr¶ lêi .

Các cặp thảo luận 3 câu hỏi đó .
Đại diện cặp phát biểu .

C¸c HS kh¸c nhËn xÐt bổ sung .

Nhóm trởng điều khiển nhóm mình làm
thí nghiệm nh hớng dẫn ở SGK.

Đại diện nhóm báo cáo kết quả trớc lớp .

HS tiến hành chơi .

Khoa học : sử dụng năng lợng chất đốt (tiết 1 )

I. MơC TI£U:

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

-Nêu ví dụ về việc sử dụng năng lợng chất đốt trong đời sống và sản xuất: sử dụng
năng lợng than đá, dầu mỏ, khí đốt trong nấu ăn, thắp sáng, chạy máy,…

II. đồ dùng dạy học :

-Su tầm tranh ảnh về việc sử dụng các loại chất đốt
-Hình và thông tin trang 86 đến 89 SGK .

III. các hoạt động DạY HọC :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A/ Bµi cị :

-Con ngời sử dụng năng lợng mặt
trời cho cuộc sống nh thế nào ?
-Nêu vai trò của năng lợng mặt trời
đối với sự sống ?
- GV nhận xét , ghi điểm .

B/ Bµi míi : 
1, Giíi thiƯu bµi :

*, Hoạt động 1 : Làm việc cá nhân
-Kể tên một số loại chất đốt thờng
dùng ?Trong đó chất nào thuộc thể
rắn , chất nào thuộc thể lỏng , chất
nào thuộc thể khí ?

-C¶ líp cïng GV nhËn xÐt , kÕt luËn .

*Hoạt động 2 : Quan sát và thảo luận.
- GV tổ chức cho HS làm việc theo
nhóm .

+Nhóm 1-2 : Kể tên các chất đốt rắn
thờng đợc dùng ở các vùng nông
thôn và miền núi ?

-Than đá đợc sử dụng trong những
việc gì ?
-ở nớc ta than đá đợc khai thác ở
đâu ?
-Ngồi than đá ra bạn cịn biết tên loại
than đá nào khác ?
+ Nhóm 3 - 4 : Kể tên các loại chất đốt
lỏng mà bạn biết , chúng thờng đợc dùng
để làm gì ?ở nớc ta dầu mỏ đợc khai thác
ở đâu ?

+ Nhóm 5 - 6 : Có những loại khí đốt
nào ? Ngời ta làm thế nào để tạo ra
khí sinh học ?

- GV kÕt luận .

C/ Củng cố , dặn dò :

-Xng dầu đợc dùng vào những việc
gì ?

- NhËn xÐt giê häc .

-Nắm đợc công dụng của một số loại
chất đốt .

- Xem trớc bài sau : Sử dụng năng
 lợng chất đốt .(tiếp theo )

2 HS lên bảng trả lêi .

HS nèi tiÕp nhau ph¸t biĨu ý kiÕn .

Nhãm trởng điều khiển nhóm
mình thảo luận và ghi kết quả vào
phiếu .

Đại diện nhóm báo cáo kết quả
Các nhóm khác nhận xét .

HS trả lời theo hiĨu biÕt cđa m×nh.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

T

UÇN 22

Khoa học : sử dụng năng lợng chất đốt (tiết 2 )
I. MụC TIÊU:

- Nêu đợc một số biện pháp phịng chống cháy, bỏng, ơ nhiễm khi sử dụng năng
l-ợng chất đốt.

- Thực hiện tiết kiệm năng lợng chất đốt.

II. đồ dùng dạy học :

-Su tầm tranh ảnh về việc sử dụng tiết kiệm các loại chất đốt

III.các hoạt động DạY HọC :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A/ Bµi cị :

-Ngời ta làm thế nào để tạo ra khí
sinh học ?

-Kể tên và nêu công dụng của một số
loại chất đốt ?

- GV nhận xét , ghi điểm .

B/ Bài mới : 
1, Giíi thiƯu bµi :

*, Hoạt động 1 : Thảo luận về sử 
dụng an toàn , tiết kiệm chất đốt .

-GV tỉ chøc cho HS lµm viƯc theo
nhãm .

+Nhóm 1-2 : Tại sao khơng nên chặt
cây bừa bãi để lấy củi đun , đốt than?
-Than đá dầu mỏ , khí tự nhiên có
phải có phải là các nguồn năng lợng
vô tận không ? Tại sao ?

+ Nhãm 3 - 4 : Nªu vÝ dơ vỊ việc sử
dụng lÃng phí năng lợng . Tại sao
cần sử dụng tiết kiệm , chống lÃng
phí năng lỵng ?

-Nêu các việc làm để tiết kiệm , chống
lãng phí chất đốt ở gia đình bạn ?

-Gia đình bạn sử dụng loại chất đốt gì
để đun nấu ?

+ Nhóm 5 - 6 : Nêu những nguy hiểm
có thể xảy ra khi sử dụng chất đốt
trong sinh hoạt ?

C/ Củng cố , dặn dò :

-Tỏc hi ca việc sử dụng các loại chất
đốt đối với mơi trờng khơng khí và biện
pháp để làm giảm những tác hại đó ?
- Nhận xét giờ học .

-Nắm đợc công dụng của một số loại chất
đốt .

2 HS lên bảng trả lời .

Nhóm trởng điều khiển nhóm
Nhóm trởng điều khiển nhóm
mình thảo luận và ghi kết quả

vào phiếu .

Đại diện nhóm báo cáo kết quả
Các nhóm khác nhận xét .

HS trả lêi theo hiĨu biÕt cđa m×nh .

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Xem tríc bµi sau .

---Khoa häc: sư dơng năng lợng gió và năng lợng nớc chảy 
I. MụC TIÊU:

Sau bài học, HS biết :

- Trình bày tác dụng của năng lợng gió , năng lợng nớc chảy trong tù nhiªn .

- Kể ra những thành tựu trong việc khai thác để sử dụng năng lợng gió , năng lợng
nớc chảy .

-Nêu ví dụ về việc sử dụng năng lợng gió và năng lợng nớc chảy trong đời sông sản
xuất.

II. đồ dùng dạy hc :

-Su tầm tranh ảnh về việc sử dụng năng lợng gió , năng lợng nớc chảy .
- Mô hình tua - bin hoặc bánh xe nớc .

-Hình trang 90 , 91 SGK .

III. các hoạt động DạY HọC :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A/ Bµi cị :

- Tại sao khơng chặt cây bừa bãi để
lấy củi đun , đốt than ?

- Cần làm gì để phịng tránh tai nạn
khi sử dụng chất đốt trong sinh hoạt?
- GV nhận xét , ghi điểm .

B/ Bµi míi : 
1, Giíi thiƯu bµi :

*, Hoạt động 1 : Làm việc theo cặp .
- GV yêu cầu HS quan sát tranh ảnh ở
SGK và vốn hiểu biết của mình và trả
lời các câu hỏi sau :

+ Vì sao có gió ? Nêu một số ví dụ về
tác dụng của năng lợng gió trong tự
nhiên ?

- Cả lớp cùng GV nhận xét , kết luận.
- Liên hệ thực tế địa phơng

*Hoạt động 2 : Thảo luận về năng

lợng nớc chảy .

-GV tổ chức cho HS làm việc theo
+Nhóm 1-2 : Nêu một số rác dụng của
năng lợng gió trong tự nhiên ?
+ Nhóm 3 - 4 : Con ngời sử dụng năng
l-ợng nớc chảy trong những việc gì ?
Liên hệ thực tế ở địa.

-GV kÕt luËn .

-GV tæ chøc cho HS làm việc theo

nhóm . Đổ nớc làm quay tua - bin của mô
hình tua - bin nớc hoặc b¸nh xe níc .

C/ Củng cố , dặn dò :

- Kể tên một số nhà máy thuỷ điện mà em
biết ?

2 HS lên bảng trả lời .

HS trao i theo cp .

HS trình bày kết quả trớc lớp .

Nhóm trởng điều khiển nhóm mình
thảo luận và ghi kết quả vào phiếu .
Đại diện nhóm báo cáo kết quả trớc

lớp .

Các nhóm khác nhận xét .

HS thực hành .

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

-NhËn xÐt giê häc .

-Nắm đợc tác dụng của năng lợng
gió , năng lợng nớc chảy .

- Xem trớc bài sau .

---T

UầN 23

Khoa häc : sử dụng năng lợng điện

I. MụC TIÊU:

Sau bµi häc, HS biÕt :

-KĨ mét sè vÝ dơ chứng tỏ dòng điện mang năng lợng .

-K tờn mt số đồ dùng , máy móc sử dụng điện . Kể tên một số loại nguồn điện .
II. đồ dùng dạy học :

-Tranh ảnh về đồ dùng , máy móc sử dụng điện .
-Một số đồ dùng máy móc sử dụng điện .

-H×nh trang 92 , 93 SGK .

III. các hoạt động DạY HọC :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A/ Bµi cị :

-Năng lợng gió có thể dùng để làm
gì ?

-ở địa phơng em năng lợng gió và năng
lợng nớc chảy đã đợc sử dụng trong
những việc gì ?

- GV nhËn xét , ghi điểm .

B/ Bài mới : 
1, Giíi thiƯu bµi :

*, Hoạt động 1 : Làm việc theo cặp .
- GV yêu cầu HS quan sát tranh ảnh ở
SGK và vốn hiểu biết của mình và trả lời
các câu hỏi sau :

+Kể tên một số đồ dùng , máy móc
sử dụng điện

HS nèi tiÕp nhau kĨ tríc líp .

-C¶ líp cïng GV nhËn xÐt , kÕt luËn .

*Hoạt động 2 : Quan sát và thảo luận.
-GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm
.

-GV nêu yêu cầu và giao nhiệm vụ cho
các nhóm .

-Cỏc nhóm tiến hành QST ở SGK và
tranh ảnh su tầm đợc để phân loại các
đồ dùng máy móc sử dụng điện .
+Nhóm 1- 2 : Hãy kể tên các đồ dùng
máy móc sử dụng năng lợng điện để
thắp sáng ? Nêu nguồn điện chúng cần
sử dụng ?

+Nhóm 3 - 4 : Hãy kể tên các dựng

2 HS lên bảng trả lời .

HS trao đổi theo cặp .

HS nèi tiÕp nhau kĨ tríc líp .

Các nhóm tiến hành thảo luận và
ghi lại kết quả .

Đại diện nhóm báo cáo kết quả
trớc lớp .

Các nhãm kh¸c nhËn xÐt .

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

máy móc sử dụng năng lợng điện để đốt
nóng ? Nêu nguồn điện chúng cần sử
dụng ?

+Nhóm 5 -6 : Hãy kể tên các đồ dùng
máy móc sử dụng năng lợng điện để
chạy máy ? Nêu nguồn điện chúng cần
sử dụng ?

- GV kÕt luËn .

* Hoạt động 3 : Trò chơi “ Ai nhanh ,
ai đúng “

-GV phổ biến cách chơi , luật chơi .
-GV cùng HS nhận xét chọn ra đội
thắng cuộc .

-GV : Qua trò chơi điện đóng vai trị gì
trong cuộc sống ?

-GV cïng HS nhËn xÐt , kÕt luËn .

C/ Củng cố , dặn dị :

-Liên hệ đến gia đình HS .

-Nhắc HS những điều cần lu ý khi sử
dụng nguồn ®iƯn .

- NhËn xÐt giê häc .

- Xem tríc bµi sau .

HS tiến hành chơi .

HS ph¸t biĨu ý kiÕn .

---Khoa học : lắp mạch điện đơn giản
I. MụC TIÊU:

Sau bµi häc, HS biÕt :

-Lắp đợc mạch điện thắp sáng đơn giản: sử dụng pin, bóng đèn, dây điện.

-Làm đợc thí nghiệm đơn giản trên mạch điện có nguồn điện là pin để phát hiện vật
dẫn điện hoặc cách điện.

II. đồ dùng dạy học :

-Các nhóm chuẩn bị một cục pin, dây đồng, bóng đèn...
-Hình trang 94, 95, 96 SGK .

III. các hoạt động DạY HọC :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A/ Bµi cị :

-Kể tên một số đồ dùng máy móc sử
dụng điện ?

-Điện đóng vai trị quan trọng nh thế
nào trong cuộc sống?

- GV nhËn xÐt , ghi ®iĨm .

B/ Bµi míi : 
1, Giíi thiƯu bµi :

*, Hoạt động 1 : Làm việc theo nhóm.
- GV yêu cầu HS của các nhóm thực
hành lắp mạch điện.(nh hớng dẫn
ở trang 94 )

-GV nhËn xÐt , kÕt luËn .

*Hoạt động 2 : Quan sát v tho

2 HS lên bảng trả lời .

Các nhóm tiến hành thí nghiệm và vẽ lại
cách mắc vào giấy.

Từng nhóm giới thiệu hình vẽ và
mạch điện của nhóm mình.
HS nhóm khác nhận xét.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

luận

-GV yêu cầu HS quan sát cục pin,
bóng đèn và chỉ ra cực dơng,cực âm của
pin, chỉ hai đầu dây tóc của bóng đèn.
- GV tổ chức cho HS làm việc theo
nhóm .

-GV nêu yêu cầu và giao nhiệm vụ
cho các nhóm .
-Các nhóm QST hình 5 ở SGK và dự
đốn mạch điện ở hình nào thì đèn
sáng? Giải thích tại sao?

- GV kÕt luËn .

* Hoạt động 2 : Làm thí nghiệm
phát hiện vật dẫn điện, vật cách
điện.

-GV kết luận .

C/ Củng cố , dặn dò :

-Nhắc HS những điều cần lu ý khi sử

dụng ngn ®iƯn .

- NhËn xÐt giê häc .

- Xem tríc bµi sau .

HS lên trớc lớp chỉ cho cả lớp xem.
HS nhận xét.

Các nhóm tiến hành thảo luận và ghi
kết quả vào phiếu .

Đại diện nhóm báo cáo kết quả .
Các nhóm khác nhận xét .

Các nhóm làm thí nghiệm nh híng dÉn
ë mơc thùc hµnh trang 96 SGK và ghi
kết quả vào phiếu.

Các nhóm trình bày.

---T

UÇN 24

Khoa học : lắp mạch điện đơn giản( tiết 2)
I. MụC TIÊU:

Sau bài học, HS biết :

-Biết vai trò của cái ngắt ®iÖn.

-Biết làm cái ngắt điện cho mạch điện mới lắp.
 II. đồ dùng dạy học :

-PhiÕu häc tËp.

III. các hoạt động DạY HọC :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A/ Bµi cị :

-Vật cho dòng điện chạy qua gọi là
gì? Kể tên một số vật liệu cho dòng
điện chạy qua?

-Kể tên một số vật liệu không cho
dòng điện chạy qua?

-Vật không cho dòng điện chạy qua
gọi là g×?
- GV nhËn xét , ghi điểm .

B/ Bài mới : 
1, Giíi thiƯu bµi :

*Hoạt động 1 : Quan sát và thảo luận .

-GV đa ra một số cái ngắt điện.

2 HS lên bảng trả lời .

HS quan sát.

HS thảo luận về vai trò của cái

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

* Hot động 2 : Củng cố kiến thức.
-GV đa ra một số câu hỏi có liên quan
đến bài học( ghi vào phiếu học tập rồi
phát cho HS làm bài)

-GV kÕt luËn .

C/ Cñng cè , dặn dò :
- Nhận xét giờ học .

-Nm đợc vai trò của cái ngắt điện.
- Xem trớc bài sau .

ngắt điện.

HS phát biểu ý kiến.

HS c yờu cu.
HS làm bài cá nhân.
HS phát biểu ý kiến.
HS nhận xét.

---Khoa học : an toàn và tránh lÃng phí khi sư dơng ®iƯn
I. MơC TI£U:

-Nêu đợc một số quy tắc cơ bản sử dụng an toàn, tiết kiệm điện
- Có ý thức tiết kiệm năng lợng điện.

II. đồ dùng dạy học :

-Một vài dụng cụ, máy móc sử dụng pin nh đèn pin, đồng hồ, đồ chơi....( chuẩn bị
theo nhóm)

-Hình và thơng tin trang 98, 99 SGK.
 III. các hoạt động DạY HọC :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A/ Bµi cị :

-Mời HS lên lắp mạch điện thắp sáng
đơn giản.
- GV nhận xét , ghi điểm .

B/ Bµi míi : 
1, Giíi thiƯu bµi :

*Hoạt động 1 : Thảo luận về các biện
pháp phòng tránh bị điện giật.

-Tổ chức cho HS làm việc theo cặp.
+Bạn cần làm gì và khơng đợc làm gì để
phịng tránh bị điện giật ?

+Khi pháp hiện thấy dây điện bị đứt hoặc
bị hở cần phải làm gì?

+Khi thÊy ngêi bÞ điện giật em cần làm gì
?
-GV kÕt luËn.

*Hoạt động 2: Thực hành .

-GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm.
-GV yêu cầu HS giao nhiệm vụ cho các
nhóm.

+Đọc thông tin SGK trang 99 và quan sát
những dụng cụ nh cầu chì, công tơ điện,
cầu giao....và thảo luận các câu hỏi ë
trang 99.
-GV nhËn xÐt, kÕt luËn.

*Hoạt động 3: Thảo luận về việc tit
kim in.

-HS làm việc theo cặp.

+Ti sao ta phải sử dụng tiết kiệm điện?
+Nêu các biện pháp trỏnh lóng phớ

HS lên bảng thực hành.

HS trao đổi thảo luậntheo cặp.
HS trình bày trớc lớp.

HS nhËn xÐt.

C¸c nhóm thảo luận.

Đại diện nhóm trình bày kết hợp
chỉ vào các thiết bị điện.

Các nhóm khác nhận xét.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

năng lợng điện?
-GV kết luận.

C/ Cng c , dn dị :
-Liên hệ đến gia đình HS.
- Nhận xét giờ học .

- Xem tríc bµi sau .

HS trao đổi và phát biểu ý kiến.

---T

UÇN 25

Khoa häc : «n tËp: vËt chất và năng lợng

I. MụC TIÊU:Ôn tập về:

-Các kiến thức phần vật chất và năng lợng và các kĩ năng quan sát, thí nghiệm.
-Những kĩ năng về bảo vệ môI trờng, giữ gìn sức khoẻ liên quan tới nội dung phần
vật chất và năng lợng.

II. dùng dạy học :

III. các hoạt động DạY HọC :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A/ Bµi cị :

+Bạn cần làm gì và khơng đợc làm gì để
tránh bị điện giật?

+Bạn cần làm gì để tránh lãng phí điện ?
- GV nhận xét , ghi điểm .

B/ Bµi míi : 
1, Giíi thiƯu bµi :

*, Hoạt động 1: Trò chơi “Ai nhanh, ai
đúng”

-GV phổ biến cách chơi, luật chơi (nh
bài 8)

-GV kÕt luËn .

+Câu 7: GV tổ chức cho HS trao i theo
cp.

-GV kết luận.

C/ Củng cố , dặn dò :

-GV đa ra một số câu hỏi có nội dung đã
học

để củng cố khắc sâu kiến thức cho HS.
- Nhận xét giờ học .

- Xem tríc bµi sau .

2HS lên bảng trả lời .

HS tiến hành chơi.

Kt thúc chơi trọng tài công bố đội
thắng cuộc.

HS trao đổi và phát biểu ý kiến.
HS khác nhận xét.

---Khoa häc ôn tập: vật chất và năng lợng (tiết 2)

I. MụC TIÊU: Ôn tập về:

II. đồ dùng dạy học :

-Tranh ảnh su tầm về việc sử dụng các nguồn năng lợng trong sinh hoạt hằng ngày,
lao động sản xuất và vui chơi giải trí...

III. các hoạt động DạY HọC :

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Hoạt động dạy Hoạt động học 
A/ Bài cũ :

+Đồng có tính chất gì ?
+Sự biến đổi hố học là gì ?
- GV nhận xét , ghi điểm .

B/ Bµi míi : 
1, Giíi thiƯu bµi :

*Hoạt động 1: Quan sát và trả lời câu
hỏi .

-GV nêu câu hỏi trong SGK trang 102

-Gv kết luận.

*Hot ng 2: Trò chơi “ Thi kể tên các
dụng cụ máy móc sử dụng điện”

-GV tỉ chøc cho HS ch¬i theo nhãm díi
h×nh thøc “ tiÕp søc”

-GV phỉ biÕn cách chơi, luật chơi .
-GV kết luận .

C/ Củng cố , dặn dò :

-GV a ra mt s câu hỏi có nội dung đã
học để củng cố khắc sâu kiến thức cho
HS.

- NhËn xÐt giê häc .
- Xem trớc bài sau .

2 HS lên bảng trả lêi .

HS trao đổi theo cặp.

HS ph¸t biĨu ý kiÕn.
HS kh¸c nhËn xÐt.

HS tiÕn hành chơi.

Kt thỳc chi trng ti cụng b i
thng cuộc.

---T

UÇN 26

Khoa häc : cơ quan sinh sản của thực vật có hoa

I. MụC TIÊU:

-Nhận biết hoa là cơ quan sinh sản của thực vật có hoa

- Chỉ đâu là nhị, nhuỵ. Nói tên các bộ phận chính của nhị và nhuỵ.
- Phân biệt hoa có cả nhị và nhuỵ với hoa chỉ có nhị hoặc nhuỵ.

II. đồ dùng dạy học :

- H×nh trang 104, 105 SGK.

- Su tầm hoa thật hoặc tranh ảnh về hoa.

III. các hoạt động DạY HọC :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A/ Bµi cị :

- Thủ tinh cã tÝnh chÊt g× ?

- Các phơng tiện máy móc lấy năng
lợng từ đâu để hoạt động ?

- GV nhËn xÐt , ghi điểm .

B/ Bài mới :

1, Giới thiƯu bµi :

*Hoạt động 1 : Quan sát .

2 HS lên bảng trả lời .

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- GV mi HS lên bảng chỉ và nói tên
cơ quan sinh sn ca cõy ú?

-GV yêu cầu HS thực hiện theo yêu
cầu của trang 104 SGK.

* Hot ng 2 : Thực hành

-GV tỉ chøc cho HS thùc hµnh theo
nhóm.

- GV nêu nhiệm vụ :

+Quan sát các bộ phận của các bông
hoa

ó su tm c và chỉ xem đâu là nhị
( nhị đực ), đâu là nhuỵ ( nhị cái ).
+ Phân loại các lồi hoa đã su tầm đợc,
hoa nào có cả nhị và nhuỵ; hoa nào chỉ
có nhị hoặc nhuỵ v hon thnh vo
bng nh SGK.

( GV kẻ sẵn bảng phát cho các nhóm
làm bài )

-GV kết luận .

* Hoạt động 3 : Thực hành với sơ đồ
nhuỵ và nhị ở hoa lỡng tính .

- GV vÏ hình 6 ở SGK lên bảng.
GV kết luận .

C/ Củng cố , dặn dò :
- Nhận xét giờ học .

-Nm đợc các bộ phận chính của nhị và
nhuỵ.

- Xem tríc bµi sau .

HS quan sát và kể tên các cây hoa đó.

HS lên bảng chỉ.

HS nhËn xÐt.

Khoa häc : sù sinh s¶n cđa thùc vËt cã hoa

I. MơC TI£U:

KĨ tªn mét sè hoa thụ phấn nhờ côn trùng và hoa thụ phấn nhê giã.

II. đồ dùng dạy học :

-Thông tinvà hình trang 106, 107 SGK.

- Su tầm hoa thật hoặc tranh ảnh những hoa thụ phấn nhờ gió, nhờ cơn trùng.
-Sơ đồ thụ phấn của hoa lỡng tính và các thẻ từ có ghi sẵn chú giải.

III. các hoạt động DạY HọC :

Hoạt động dạy Hoạt động hc

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

A/ Bài cũ :

-Kể tên một số hoa có cả nhị và nhuỵ ?
- Kể tên hoa chỉ có nhị hoặc nhuỵ ?
- GV nhận xét , ghi điểm .

B/ Bài mới : 
1, Giới thiƯu bµi :

*Hoạt động 1 : Thực hành làm bài tập
xử lí thơng tin trong SGK .

-GV u cầu HS đọc thông tin trong
SGK trang 106 và chỉ vào hình 1 nói về
sự thụ phấn, sự thụ tinh, sự hình thành
hạt và quả.

-GV treo hình1 đã đợc phóng to lên
bảng.

-GV nhËn xÐt, kÕt luËn.

-GV yêu cầu HS làm bài tập trang 106.
-GV kết luận

*Hot động 2: Trị chơi “ ghép chữ vào
hình “

-GV nªu cách chơi, luật chơi.

* Hot ng 3 : Thảo luận

-GV tæ chøc cho HS thùc hành theo
nhóm.

- GV nêu nhiệm vụ :

+Kể tên một số hoa thụ phấn nhờ côn
trùng và một sè hoa thơ phÊn nhê giã
mµ em biÕt ?

+Em có nhận xét gì về màu sắc hoặc
h-ơng thơm của hoa thụ phấn nhờ côn
trùng và hoa thụ phÊn nhê giã ?
-GV kÕt luËn .

C/ Cñng cè , dặn dò :

- Nhận xét giờ học .

-Nm c s thụ phấn, sự thụ tinh sự
hình thành hạt và qu.

- Xem trớc bài sau .

2 HS lên bảng trả lời .

HS trao i theo cp.

Đại diện cặp trình bày kết hợp chỉ vào
hình 1

HS khác nhận xét.
HS làm bài cá nhân.
HS phát biểu ý kiến
HS nhận xét.

Nhóm trởng điều khiển nhóm mình

HS các nhóm khác nhận xÐt .

---T

UÇN 27

Khoa häc : cây con mọc lên từ hạt
I. MụC TIÊU:

-Quan sát, mô tả cấu tạo của hạt gồm: vỏ, phôi, chất dinh dỡng dự trữ

II. dựng dạy học :

-H×nh trang 108, 109 SGK

-Đem cây đã ơm ( đã dặn ở tiết trớc) đến lớp.

III. các hoạt động DạY HọC :

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Hoạt động dạy Hoạt động học

A/ Bµi cị :

- ThÕ nµo lµ sù thơ phÊn, sù thơ tinh và
sự hình thành của hạt và quả?

-Kể tên một sè hoa thơ phÊn nhê c«n
trïng, hoa thơ phÊn nhê giã ?

- GV nhËn xÐt , ghi ®iĨm .
B/ Bµi míi :

1, Giíi thiƯu bµi :

*Hoạt động 1 : Thực hành tìm hiểu cấu
tạo của hạt.

-GV yêu cầu HS lấy hạt đậu lạc đã ơm
tách hạt ra làm đôi. Từng cặp hãy chỉ
cho nhau biết đâu là vỏ, phôi, chất dinh
dỡng ca ht.

-GV kết luận .

C/ Củng cố , dặn dò :
- NhËn xÐt giê häc .

-VỊ nhµ thùc hành nh yêu cầu ở SGK.
- Xem trớc bài sau .

2 HS lên bảng trả lời .

HS trao i tho luận .
HS trình bày trớc lớp .

HS nhËn xÐt.

I. MơC TI£U: HS biÕt :

- Kể tên một số cây đợc mọc ra từ bộ phận của cây mẹ.

II. đồ dùng dạy học :

-H×nh trang 110, 111 SGK.

- Chuẩn bị theo nhóm : vài ngọn mía, củ khoai tây, lá bỏng, gừng, riềng, hành, tỏi..
Một cái thùng có đựng đất.

III. các hoạt động DạY HọC :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A/ Bµi cị :

-Kể tên một số cây con mọc lên từ
hạt ?

- GV nhận xét , ghi điểm .
B/ Bài mới :

1, Giới thiệu bài :

1 HS lên b¶ng tr¶ lêi .

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

*Hoạt động 1 : Quan sát

- GV tổ chức cho HS quan sát theo
nhóm ( những thứ mà nhóm đã chuẩn
bị ) và trả lời các câu hỏi ở trang 110.
-GV nhận xét, kết luận:

C/ Củng cố , dặn dò :
- Nhận xét giờ học .

- Dặn : Thờng xuyên tới nớc vào cây
của nhóm mình và theo dõi sự phát
triển của cây.

- Xem trớc bài sau .

Nhóm trởng điều khiển nhóm mình

HS khác nhËn xÐt.

---T

UÇN 28

Khoa học sự sinh sản của động vật

I. MôC TI£U: HS biÕt :

-Kể tên một số động vật đẻ trứng và đẻ con.

II. đồ dùng dạy học :

- H×nh trang 112, 113 SGK .

- Su tầm tranh ảnh những động vật đẻ trứng và động vật đẻ con.

III. các hoạt động DạY HọC :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A/ Bµi cị :

-KĨ tên một số cây mọc lên từ hạt, từ lá,
từ thân , từ rễ ?

-GV nhận xét và ghi ®iĨm
B/ Bµi míi :

1, Giíi thiƯu bµi :

2, Hoạt động 1 : Thảo luận

-GV mời 1HS đọc mục bạn cần biết trang
112 SGK

-GV hái:

+đa số ng vt c chia thnh my
ging ?

Đó là những giống nào ?

+Tinh trựng hoc trng ca ng vt đợc
sinh ra từ cơ quan nào ? Cơ quan đó
thuộc giống nào ?

+HiƯn tỵng tinh trïng kÕt hỵp với trứng
gọi là gì ?

+Nêu kết quả của sự thụ tinh. Hợp tử
phát triển thành gì ?

-GV kết luận và ghi một vài ý chính lên

2HS lên bảng trả lời .

HS thảo luận theo cặp rồi trình bày
tr-ớc lớp kết hợp chỉ vào tranh .

HS khác nhận xét .

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

bảng

4 Hot ng 3 : Trị chơi “ Thi nói tên 
những con vật đẻ trứng, những con vật 
đẻ con"

-GV phæ biÕn cách chơi, luật chơi .
Hình thức tiếp sức .

-Ht gi GV cùng HS cả lớp kiểm tra
xem nhóm nào kể đợc nhiều và đúng là
thắng cuộc .

C/ Cñng cố , dặn dò :
- Nhận xét tiết học .
- Dặn : Xem trớc bài sau .

Các nhóm tiến hành chơi .

---Khoa học : sự sinh sản của côn trùng

I. MụC TIÊU: HS biÕt :

Viết sơ đồ chu trình sinh sản của cơn trùng.

II. đồ dùng dạy học :

- H×nh trang 114, 115 SGK .
-PhiÕu häc tËp .

Ruåi Gi¸n
So sánh chu trình sinh sản:

-Ging nhau
-Khỏc nhau
Ni trng
Cỏch tiêu diệt

III. các hoạt động DạY HọC :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A/ Bµi cị : (5phót )

- GV nhËn xÐt , ghi ®iĨm .
B/ Bµi míi : ( 30 phót )
1, Giíi thiƯu bµi :

2, Hoạt động 1 : Làm việc với SGK
-Kể tên một số côn trùng mà em biết?
-GV tổ chức cho HS làm việc theo
nhóm .

HS nèi tiÕp nhau kể trớc lớp .

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

-GV yêu cầu các nhóm quan sát các

hình vẽ ở trang 114 SGK và yêu cầu
các nhóm mô tả quá trình sinh sản
của bớm cải, chỉ ra đâu là trứng, sâu,
nhộng và bớm.

-Tiếp theo cùng các bạn trong nhóm
thảo luận các câu hỏi sau:

3, Hot ng 2 : Quan sỏt v tho
lun

-So sánh sự giống nhau và khác nhau
giữa chu trình sinh sản của ruồi và
gián.

C/ Củng cố , dặn dò :

-V s vũng i của một số côn
trùng

- NhËn xÐt giê häc .
- Chuẩn bị cho bài sau

HS nhóm khác nhận xét.

Tng cp trao đổi và làm vào phiếu.
Đại diện cặp trình bày .

HS khác nhận xét .

---T

UầN 29

Khoa häc : sù sinh s¶n cđa Õch

I. MơC TI£U: HS biÕt :

-Viết sơ đồ chu trình sinh sản của ếch.

II. đồ dùng dạy học :

III. các hoạt động DạY HọC :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A/ Bµi cị :

-Trong trồng trọt có thể làm gì để
giảm thiệt hại do côn trùng gây ra đối
vi cõy ci , hoa mu?

-So sánh chu trình sinh sản của ruồi,
gián.

- GV nhận xét , ghi điểm .
B/ Bµi míi :

1, Giíi thiƯu bµi :

*, Hoạt động 1: Thảo luận theo cặp
-GV yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau
trao đổi để trả lời các câu hỏi ở trang
116 SGK .

-GV kÕt luận .

2 HS lên bảng trả lời .

HS thảo luận theo yêu cầu .
Đại diện cặp trình bày trớc lớp.
HS nhËn xÐt.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

*Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm
-GV hỏi : Bạn thờng nghe tiếng ếch
kêu khi nào ?

-Tiếng kêu đó là của ếch đực hay ếch
cái ?

-GV nhËn xÐt vµ ghi ý chÝnh lên bảng
-Tiếp theo GV tổ chức cho HS thảo
luận theo nhóm.

-GV nêu yêu cầu và giao nhiệm vụ
cho các nhóm .

C/ Củng cố , dặn dò :

- NhËn xÐt giê häc .

- Xem tríc bµi sau .

HS phát biểu ý kiến
HS khác nhận xét

Đai diện nhóm trình bày(mỗi nhóm chỉ

---Khoa học : sự sinh sản và nuôi con của chim

I. MụC TI£U:

Biết chim là động vật đẻ trứng

II. đồ dùng dạy học :

- H×nh trang 118, 119 SGK .

III. các hoạt động DạY HọC :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A/ Bµi cị :

- GV nhËn xÐt , ghi điểm .
B/ Bài mới :

1, Giới thiƯu bµi :

2, Hoạt động 1 : Quan sát
-Trớc khi quan sỏt GV hi:

Có khi nào các em tự hỏi: Tại sao từ
một quả trứng gà lại nở ra một con gà
con không ?

-GV yờu cu 2 HS ngồi cạnh nhau
trao đổi để trả lời câu hỏi trang 118
SGK.

-GV kÕt luËn

*Hoạt động 2: Thảo luận

-GV tæ chức cho HS làm việc theo
nhóm .

-GV yêu cầu các nhóm quan sát các

2 HS lên bảng trình bày .

HS trả lời .

Tng cp HS trao i cỏc câu hỏi đó và
trình bày trớc lớp kết hợp chỉ vào hình
HS nhận xét.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

h×nh vÏ ở trang 119 SGK và trả lời câu

hỏi:

+Bn cú nhn xét gì về những con
chim non, gà con mới nở. Chúng đã tự
kiếm mồi đợc cha ? Tại sao ?

C/ Củng cố , dặn dò :
- Nhận xét giờ häc

-Ghi nhớ các kiến thức đã học về sự
sinh sản và nuôi con của chim.
- Chuẩn bị cho bài sau .

---T

UÇN 30

Khoa häc sù sinh s¶n cđa thó

I. MơC TI£U:

Biết thú là động vật đẻ con

II. đồ dùng dạy học :

-H×nh trang 120, 121 SGK .
-PhiÕu häc tËp.

III. các hoạt động DạY HọC :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A/ Bµi cị :

-Em h·y nãi vỊ sù sinh sản và nuôi
con của chim?

- GV nhận xét , ghi điểm .
B/ Bài mới :

1, Giới thiệu bµi :

*, Hoạt động 1 : Quan sát
-GV nêu câu hỏi ở mục quan sát.
- GV tổ chức cho HS làm việc theo
nhóm .

-GV nªu yªu cầu và giao nhiệm vụ
cho các nhóm .

-Các nhóm tiến hành QST các hình
1,2 trang 120 SGK và trả lời các câu
hỏi sau:

HS lên bảng trả lời .

HS phát biểu ý kiến.

Các nhóm tiến hành thảo luận và ghi
Đại diện nhóm báo cáo kết quả trớc
lớp ( mỗi nhóm chỉ trình bày một câu )
C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt .

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

* Hoạt động 3 : Làm việc với phiếu
học tập

-GV yêu cầu HS các nhóm kể tên một
số lồi thú thờng đẻ mỗi lứa 1 con;
mỗi lứa nhiều con.

-GV cùng HS nhận xét , kết luận
nhóm kể đợc nhiều và đúng.

C/ Củng cố , dặn dò :
-Liên hệ đến gia đình HS .
- Nhận xét giờ học .

- Xem tríc bµi sau .

---Khoa häc : sự nuôi và dạy con của một số loµi thó

I. MơC TI£U: HS biÕt :

Nêu đợc ví dụ về sự nuôi và dạy con của một số loài thú( hơu, hổ)

II. đồ dùng dạy học :

-H×nh trang 122, 123 SGK .
-PhiÕu häc tËp.

III. các hoạt động DạY HọC :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A/ Bµi cị :

-Thú con mới ra đời đợc thú mẹ ni
bằng gì ? Khi mới sinh ra có hình
dạng giống thú mẹ khơng ?

-Kể tên một số loài thú thờng đẻ mỗi
lứa 1 con; mỗi lứa nhiều con?

- GV nhËn xÐt , ghi ®iĨm .
B/ Bµi míi :

1, Giíi thiƯu bµi :

*, Hoạt động 1 : Quan sát

- GV tỉ chøc cho HS lµm viƯc theo
nhãm .

-GV nêu yêu cầu và giao nhiệm vụ
cho các nhóm (6 nhãm)

+Nhóm 1,2,3: Quan sát các tranh ở
trang 122, đọc thông tin và trả lời các
câu hỏi ở trang 122 ?

+Nhóm 4,5,6 : Quan sát các hình vẽ ở
trang 123 kết hợp đọc thông tin và trả
lời các câu hỏi ở trang 123 ?

* Hoạt động 3 : Trò chơi “ Thú săn
mồi và con mồi”

C/ Củng cố , dặn dò :

HS lên bảng trả lời .

Các nhóm tiến hành thảo luận và ghi
Đại diện nhóm báo cáo kết quả trớc
lớp ( mỗi nhóm chỉ trình bày một câu )
Các nhóm kh¸c nhËn xÐt .

HS nhận xét, đánh giá.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

-Nắm vững các kiến thức dÃ học về sự
sinh sản và nuôi dạy con của một số
loài thú.

- Nhận xÐt giê häc .
- Xem tríc bµi sau .

</div>

khoa hoc tuan 2027

<b>T</b>

<b> </b>

<b>UÇN 20</b>

<b>sự biến đổi hoá học</b>

<b>năng lợng</b>

<b>T</b>

<b> </b>

<b>UÇN 21</b>

<b>T</b>

<b> </b>

<b>UÇN 22</b>

<b>---T</b>

<b> </b>

<b>UầN 23</b>

<b>---T</b>

<b> </b>

<b>UÇN 24</b>

<b>---T</b>

<b> </b>

<b>UÇN 25</b>

<b>---T</b>

<b> </b>

<b>UÇN 26</b>

<b>---T</b>

<b> </b>

<b>UÇN 27</b>

<b>---T</b>

<b> </b>

<b>UÇN 28</b>

<b>---T</b>

<b> </b>

<b>UầN 29</b>

<b>---T</b>

<b> </b>

<b>UÇN 30</b>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về