khoa học tuan 1 hay đầy đủ chi tiết

Tiết 5. Khoa học con ngời cần gì để sống ?
I.Mục tiêu :Nh sách giáo viên (Trang 21)
- Kể ra một số điều kiện vật chất và tinh thần mà chỉ có con ngời mới cần trong cuộc sống.
- GD HS tính
II.Đồ dùng dạy học :
- Phóng to hình trang 4 ; 5 sgk.
- Phiếu học tập ; phiếu trò chơi " Cuộc hành trình đến các hành tinh khác ".
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.HĐ1: Động não.
*MT: Hs liệt kê tất cả những gì các em cần có cho cuộc sống của mình.
*Cách tiến hành:
GV yêu cầu tất cả HS bịt mũi .
Em cảm thấy nh thế nào?
KL: Nh vậy chúng ta không thể nhịn thở
đợc quá 3 phút.
B2. ? Kể những thứ con ngời cần dùng
hằng ngày để duy trì sự sống?
B1: Gv hỏi:
- Kể ra những thứ các em cần dùng hằng
ngày để duy trì sự sống của mình?
B2: Gv tóm tắt ghi bảng:
- Những điều kiện cần để con ngời duy trì sự
sống và phát triển là:
+Thức ăn , nớc uống , quần áo , nhà ở
+Tình cảm gia đình , bạn bè ,
B3: Gv nêu kết luận : sgv.
- 1 số hs nêu ý kiến.
Cần ô-xi, nơc uống, thức ăn, phơng
tiện đi lại, gia đình bạn bè,,...

VD: nớc ; không khí ; ánh sáng ; thức
ăn
2.HĐ2: Làm việc với phiếu học tập và sgk.
MT: Hs phân biệt đợc các yếu tố mà con ngời cũng nh các sinh vật khác cần để duy trì
sự sống của mình.
*Cách tiến hành:
B1: Làm việc theo nhóm.
- Gv phát phiếu.
- Gọi hs đọc nội dung phiếu.
B2: Chữa bài tập.
B3:Thảo luận cả lớp:
- Nh mọi sinh vật khác , con ngời cần gì để
duy trì sự sống?
- Hơn hẳn những sinh vật khác , cuộc sống
con ngời còn cần những gì?
- Nhóm 4 hs thảo luận.
Đánh dấu vào các cột tơng ứng những
yếu tố cần cho sự sống của con ngời,
động vật , thực vật.
- Đại diện nhóm trình bày trớc lớp.
- Hs mở sgk quan sát tranh.
- Con ngời cần : Thức ăn , nớc uống ,
nhiệt độ thích hợp , ánh sáng
- Con ngời còn cần: Nhà ở, tình cảm, ph-
ơng tiện giao thông
3.HĐ3: Trò chơi :Cuộc hành trình đến
hành tinh khác.
MT: Củng cố những kiến thức đã học về những điều kiện cần để duy trì sự sống con ng-
ời.
*Cách tiến hành:

B1:Tổ chức .
- Gv chia lớp thành 4 nhóm.
- Phát phiếu( nội dung là những thứ cần có và
muốn có để duy trì sự sống)
B2:HD cách chơi và chơi.
B3: Thảo luận.
4. Củng cố dặn dò:
- Con ngời cần gì để sống?
- Hệ thống nội dung bài.
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau.
- Hs lắng nghe.
- 4 hs hợp thành 1 nhóm theo chỉ định
của gv.
- Đọc nội dung phiếu.
- Các nhóm bàn bạc chọn ra 10 thứ mà
em thấy cần phải mang theo khi đến
hành tinh khác.
- Từng nhóm so sánh kết quả lựa chọn
với nhóm bạn và giải thích.
Tiết 3 .Khoa học : trao đổi chất ở ngời.
I.Mục tiêu:Nh SGV trang ( )
GD HS biết bảo vệ Mt sống.Bổ sung sữa giải thích sơ đồ bằng trình bày sơ đồ.
II.Đồ dùng dạy học:
- Hình trang 6 ; 7 phóng to.
- Giấy A4 , bút vẽ.
III.các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
A.Kiểm tra.
- Hãy nêu những yếu tố cần cho sự sống của
con ngời?

B.Bài mới:
1.HĐ1: Tìm hiểu về sự trao đổi chất của
ng ời.
B1: Gv giao nhiệm vụ cho hs : Quan sát và
thảo luận theo cặp.
- Kể tên những gì đợc vẽ trong hình 1 sgk
trang 6?
- Nêu những thứ đóng vai trò quan trọng đối
với sự sống của con ngời?
- Cơ thể lấy gì ở môi trờng và thải ra những
gì?
B2: Các nhóm báo cáo kết quả.
B3: Gv kết luận: sgv.
- Gọi hs đọc mục " Bạn cần biết".
- Trao đổi chất là gì?
- Nêu vai trò của sự trao đổi chất đối với
con ngời, động vật , thực vật ?
2.HĐ2: Thực hành viết hoặc vẽ sơ đồ về
sự trao đổi chất giữa cơ thể con ng ời với
môi tr ờng.
- 2 hs nêu.
- Hs quan sát tranh và nêu nội dung
tranh.
- Thức ăn. không khí, nớc uống
- Lấy thức ăn, nớc uống .thải ra các
chất thải, rác thải
- 2hs đọc mục "Bạn cần biết"
- Dựa vào mục "Bạn cần biết" trả lời
câu hỏi.
*MT:Hs biết trình bày một cách sáng tạo

những kiến thức đã học về sự trao đổi chất
giữa cơ thể ngời với môi trờng.
*Cách tiến hành:
B1: Tổ chức cho hs làm việc cá nhân.
B2: Trình bày sản phẩm.
B3:Gv nhận xét.
3.Củng cố dặn dò:
- Hệ thống nội dung bài.
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau
- Hs vẽ sơ đồ trao đổi chất giữa cơ thể
ngời với môi trờng.
- Hs trình bày sản phẩm và ý tởng của
mình trong bài vẽ.