giáo án tuần 31:Bé lên mẫu giáo

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Tuần thứ : 31 </b> <b> TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:</b>
Thời gian thực hiện : Số tuần: 4 tuần
Tên chủ đề nhánh 1:
Thời gian thực hiện: 1 tuần
<b>A.TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>Hoạt</b>

<b>động</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích - u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Đón</b>
<b>trẻ</b>

<b></b>
<b>-Chơi</b>

<b> – </b>
<b>Thể</b>
<b>dục</b>
<b>sáng</b>

1. Đón trẻ

2. Trị chuyện với trẻ về
chủ đề “ Lớp học của bé”

3. Thể dục sáng

4. Điểm danh trẻ tới lớp

<b>- Kiến thức:.</b>

+ Trẻ biết đi học đúng
giờ, chào bố mẹ, cô giáo
khi đến lớp.

+ Trẻ biết cất đồ dùng cá
nhân đung nơi quy định.
+ Trẻ biết trị chuyện
cùng cơ về chủ đề bé lên
mẫu giáo.

+ Trẻ biết tập cùng cô các
động tác thể dục.

<b>- Kỹ năng: Phát triển kỹ </b>
năng diễn đạt, ghi nhớ,
tập trung, chú ý

+ Phát triển kỹ năng vận
động.

<b>- Thái độ: Trẻ cùng bạn </b>
biết chơi đồn kết và giữ
gìn đồ chơi, biết cất đồ
chơi khi chơi xong.

+ Trẻ có thói quen thường
xuyên tập thể dục.

- Lớp học sạch
sẽ, đồ chơi ngăn

lắp, gọn gàng

- Tranh ảnh về
chủ đề

- Sân tập.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>BÉ LÊN MẪU GIÁO. </b>

Từ ngày 03/05/2021 đến ngày 28/05/2021
<b>Lớp học của bé </b>

Từ ngày 03/05 đến 07/05/2021.
<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hướng dấn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1- Đón trẻ:- Cô niềm nở tạo cảm giác thoải mái phấn </b>
khởi cho trẻ, nhắc trẻ chào cô giáo, ông bà bố mẹ,rửa
tay cho trẻ bằng dung dịch sát khuẩn.

- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy
định.

- Cho trẻ chơi đồ chơi cùng với các bạn

- Cô trao đổi ngắn với phụ huynh về tình hình sức
khỏe của trẻ ở nhà. Nhắc nhở phụ huynh đo thân nhiệt
hàng ngày cho trẻ tại nhà

<b>2. Trò chuyện cùng trẻ về chủ điểm:</b>

Trò chuyện gợi mở với trẻ về bé lên mẫu giáo
+ Cho trẻ hát bài hát “ Cháu đi mẫu giáo”
+ Các con vừa được hát bài hát gì?

+ Cháu lên 3 thì cháu đi đâu ?

+ Khi đi học mẫu giáo thì cháu như thế nào?
+ Các con có thích đi học mẫu giáo không?

=> Giáo dục trẻ: Khi lên mẫu giáo là các con đã lớn
thêm 1 tuổi, chúng mình phải ngoan hơn, nghe lời ông
bà bố mẹ hơn nhé

- Hướng trẻ đến những góc chơi theo chủ đề: “ Bé lên
mẫu giáo”.

<b> 3. Thể dục sáng: </b>
Kiểm tra sức khỏe

* Khởi động - Cô cho trẻ khởi động đi thành vịng trịn
vừa đi vừa hát bài “Một đồn tàu” kết hợp với các kiểu
chân. Sau đó về 3 hàng ngang.

* Trọng động: Tập các động tác: Hô hấp, tay, chân,
bụng, bật. Tập với vịng

- ĐT1: Hơ hấp: Hít vào, thở ra
- ĐT2: Đưa vịng lên cao, ra trước

- ĐT3: Quay người sang hai bên
- ĐT4: Bật nhảy vào vòng

* Hồi tĩnh : Cho trẻ đi nhẹ nhàng, giả làm chim bay .
<b>4. Điểm danh trẻ: </b>

Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ...

- Trẻ chào cô.

- Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào
đúng nơi quy định.

- Trẻ chơi đồ chơi.

- Trẻ hát.
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Có ạ

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ khởi động.

- Trẻ tập đều các động tác
cùng cô.

-Trẻ đi nhẹ nhàng.
- Trẻ đứng dậy dạ cơ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>Hoạt</b>

<b>động</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích - u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>chơi</b>

<b>tập</b>

<b>1. Góc thao tác vai:</b>
- Cơ giáo, học sinh

<b>2. Góc hoạt động với đồ </b>
<b>vật:</b>

- Xếp con đường đến
trường, xây khu vui chơi
của bé

<b>3.Góc nghệ thuật</b>
- Hát các bài hát về chủ
đề, Xem tranh ảnh về
lớp học, đồ chơi trong
lớp

<b>4. Góc sách truyện: </b>
- Xem tranh ảnh về lớp
học, đồ dùng đồ chơi

trong lớp

<b>- Kiến thức: </b>

+ Trẻ biết nhập vai chơi
+ Trẻ biết chơi với đồ chơi
xây dựng, tạo ra sản phẩm
chơi.

+ Trẻ biết cách mở sách,
truyện xem tranh về lớp học,
đồ chơi trong lớp học

- Kỹ năng:

- Phát triển kỹ năng giao
tiếp.

+ Phát triển thẩm mỹ.
+ Phát triển ngôn ngữ, vốn
hiểu biết

<b>-Thái độ:</b>

+ Trẻ biết chơi đồn kết với
bạn bè.

+ Giữ gìn đồ dùng, đồ chơi.

- Đồ chơi nấu

ăn, búp bê…

- Đồ chơi lắp
ghép, xây dựng.

- Dụng cụ âm
nhạc

- Tranh ảnh về
lớp học, đồ
dùng đồ chơi
trong lớp

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1. Ổn định tổ chức.</b>

+ Cho trẻ hát bài hát “Cháu lên mẫu giáo”
+ Các con vừa được hát bài hát gì?

+ Trong bài hát bạn nhỏ đi đâu khi được 3 tuổi?

+ Khi đi mẫu giáo cô thương cháu thì cháu sẽ khơng gì?
+ Cháu đi học khơng khóc nhè để bố mẹ ơng bà làm gì?
+ Các con có thích đi mẫu giáo khơng?

=> Giáo dục trẻ: khi được 3 tuổi các con đã lớn hơn một
chút nên các con phải cố gắng ngoan hơn nữa, để bố mẹ
ông bà vui nhé

<b>2. Nội dung</b>

<b>* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi.</b>

- Các con quan sát xem hôm nay cô đã chuẩn bị cho các
con những góc chơi nào?

- Ở góc đó có những đồ chơi gì?

+ Góc HĐVĐV: Các con xếp con đường đến trường, xây
khu vui chơi của bé

+ Góc trị chơi thao tác vai: Chúng mình chơi Cơ giáo,
học sinh

+ Góc góc nghệ thuật các con hãy hát các bài hát về chủ
đề bé lên mẫu giáo

+ Góc sách truyện: Cùng nhau xem tranh ảnh về lớp học,
đồ dùng đồ chơi trong lớp nhé!

- Trong các góc chơi các con thích chơi ở góc chơi nào thì
rủ bạn về góc đó để cùng chơi nhé.

- Cô cho trẻ nhận vai chơi và về góc chơi mà mình thích.
Trong khi chơi các con phải chơi thế nào?

<b>* Hoạt động 2: Quá trình chơi.</b>

- Cơ đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi
mở giúp trẻ chơi.

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng nhau,
hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần

- Đổi góc chơi cho trẻ nếu trẻ muốn.

- Cô nhập vai chơi cùng trẻ.Liên kết các nhóm chơi.
<b>* Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi</b>

- Cơ nhận xét ngay trong q trình trẻ chơi.

- Sau đó cơ tập trung trẻ lại một góc có nhiều sản phẩm và đồ
chơi đẹp, gợi ý cho trẻ nhận xét sản phẩm chơi

<b>3. Kết thúc: Cho trẻ thu dọn đồ chơi cùng cô</b>

- Trẻ hát.
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Có ạ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể tên các góc.
- Trẻ quan sát, trả lời.
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ về góc chơi

- Chơi ngoan
-Trẻ về góc.
- Trẻ chơi.

- Trẻ lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>Hoạt</b>

<b>động</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích - Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<i><b>Ăn</b></i>
<i><b>chính</b></i>
<i><b>, ngủ,</b></i>
<i><b>ăn</b></i>
<i><b>phụ</b></i>

1. Ăn chính

2. Ngủ

3. Ăn phụ

<b>- Kiến thức: Trẻ bết được </b>
các chất trị dinh dưỡng
của các món ăn có lợi cho
cơ thể. Biết rửa tay, rửa
mặt trước khi ăn

- Kỹ năng: Hình thành

cho trẻ có kỹ năng rửa
tay, rửa mặt, biết mời
trước khi ăn. Rèn cho trẻ
có thói quen ngủ trưa
<b>- Thái độ: Khi ăn không </b>
để cơm rơi vãi, khơng nói
truyện. Khơng đùa nghịch
bạn khi đi ngủ, khi ăn.

-Xà phòng, nước rửa
tay, khăn mặt ..
Khăn tay, đĩa đựng
cơm rơi

- Phịng ngủ sạch sẽ
- Bữa chính, bữa phụ

.

<i><b>Hoạt</b></i>
<i><b>động</b></i>
<i><b>chơi,</b></i>
<i><b>tập</b></i>

1. Ôn kiến thức

2. Chơi các góc

<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ khắc sâu kiến thức
đã học.

- Trẻ chơi thoải mái sau
giờ ơn luyện.

<b>2. Kĩ năng:</b>

- Rèn cho trẻ tính ngăn
nắp, gọn gàng.

- Phát triển ngôn ngữ,
vốn từ, tư duy cho trẻ.
<b>3. Giáo dục:</b>

- Ngoan ngoãn, chăm đi
học, vâng lời cơ giáo.
Chơi đồn kết với bạn
- Phát triển ngôn ngữ,
vốn từ, tư duy cho trẻ.

Tranh thơ, truyện
- Đồ chơi các góc

<b> </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>Hướng dẫn của giáo viên </b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
1. Ăn chính:

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân trước khi ăn

- Hướng dẫn trẻ thực hiện các thao tác rửa tay, rửa mặt.
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn.

- Cơ giới thiệu các món ăn và chất dinh dưỡng có
trong các món ăn.

- Cơ chia cơm và chia thức ăn cho trẻ.

- Trẻ đọc bài thơ “giờ ăn” cô mời trẻ ăn cơm.

- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết suất, khi ăn
khơng nói chuyện, không rơi vãi cơm….Trẻ ăn xong để
bát vào đúng nơi quy định, sau đó đi lau miệng, uống
nước, đi vệ sinh, cất ghế

2. Ngủ trưa.

- Cô cho trê xếp hàng vào chỗ ngủ, nằm đúng tư thế.
- Cho trẻ đọc bài thơ “giờ đi ngủ”

- Khi trẻ ngủ cơ ln có mặt ở trong phịng để bao qt trẻ
ngủ, nhắc nhở trẻ khơng nói truyện riêng làm ảnh hưởng
đến các bạn xung quanh

- Khi trẻ ngủ dậy cô phải cho trẻ thức dậy từ từ cho tỉnh
ngủ.Trẻ đi vệ sinh cá nhân Cô buộc tóc chải đầu cho trẻ
- Cho trẻ vận động bài đu quay

3. Ăn phụ

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn bữa phụ.

- Trẻ rửa tay, rửa mặt

Trẻ đọc thơ

- Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon
miệng

- Trẻ thực hiên
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ ngủ

- Trẻ đi vệ sinh
- Trẻ vận động
- Trẻ ăn bữa phụ

* Hoạt động có mục đích, ôn kiến thức đã học:
- Cô ccho trẻ ôn lại các kiến thức đã học buổi sáng.
- Ôn bài thơ: Bàn tay cô giáo, truyện: Đôi bạn tốt
- Nhận xét sau khi ơn.

* Cho trẻ chơi tự do trong góc

- Cơ cho trẻ vào trong góc chơi mà trẻ thích

- Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết với bạn, biết lấy cất đồ
chơi vào đúng nơi quy định

- Trẻ đọc thơ, kể chuyện…

- Trẻ chơi

- Cùng cô thu dọn đồ chơi

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>Hoạt</b>

<b>động</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích – Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<i><b>Hoạt </b></i>
<i><b>động </b></i>
<i><b>ăn </b></i>
<i><b>chính</b></i>

- Vệ sinh

- Ăn chính

<b>- Kiến thức: Trẻ bết </b>
được các chất trị dinh
dưỡng của các món ăn
có lợi cho cơ thể. Biết
rửa tay, rửa mặt trước
khi ăn

- Kỹ năng: Hình thành
cho trẻ có kỹ năng rửa

tay, rửa mặt, biết mời
trước khi ăn.

<b>- Thái độ: Khi ăn không</b>
để cơm rơi vãi, khơng
nói chuyện.

-Xà phịng, nước rửa
tay, khăn mặt ..
Khăn tay, đĩa đựng
cơm rơi

- Phòng ngủ sạch sẽ
- Bữa chính, bữa phụ

<i><b>Hoạt </b></i>
<i><b>động </b></i>
<i><b>chơi, </b></i>
<i><b>trả trẻ</b></i>

- Văn nghệ nêu gương

- Trả trẻ

- Kiến thức: Trẻ biết
ghi nhớ các tiêu chuẩn
bé ngoan,bé chăm,bé
sạch.

- Biết noi gương bạn

ngoan. Trẻ biết chào
cô, chào bạn khi ra về.
- Kỹ năng: Phát triển
kỹ năng ghi nhớ,tập
trung, chú ý.

- Thái độ: Trẻ chăm
chỉ đi học đúng giờ,
đầu tóc gọn gàng, sạch
sẽ.

- Bảng bé ngoan
- Đồ chơi

- Đồ dùng cá nhân

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
* Vệ sinh

- Cô cho trẻ xêp hàng đi rửa tay, rửa mặt.
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Chia đồ ăn cho trẻ.

- Cơ giới thiệu món ăn, giá trị dinh dưỡng trong các
món ăn

- Trẻ mời cơ mời bạn ăn.

- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết suất, khi ăn

khơng nói truyện, khơng rơi vã cơm….Trẻ ăn xong
để bát vào đúng nơi quy định, sau đó đi lau miệng,
uống nước, đi vệ sinh.

- Thực hiện

- Trẻ ăn

- Trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ chơi tự do với đồ chơi.

- Giáo dục trẻ khi chơi không tranh giành đồ
chơi với bạn.

- Rửa tay bằng dung dịch sát khuẩn cho trẻ sau
khi tiếp xúc với đồ chơi

* Văn nghệ

- Cô cho trẻ nghe những bài hát có trong chủ điểm,
động viên trẻ hát cùng, động viên trẻ vỗ tay theo
nhịp, hoặc theo phách

* Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô giới thiệu các tiêu chuẩn dể đạt được bé ngoan
trong ngày, trong tuần

- Trẻ nhận xét bạn ở trong lớp

- Tổ chức cho trẻ cắm cờ
* Trả trẻ

- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân
và ra về

- Nhắc trẻ sử dụng các từ như:” chào cô” “ Chào
các bạn

- Trẻ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhận xét
Trẻ cắm cờ

- Trẻ về

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<i><b>Thứ 2 ngày 03 tháng 05 năm 2021.</b></i>

<b> TÊN HOẠT ĐỘNG :Thể dục: VĐCB: Bị có mang vật trên lưng</b>
TCVĐ: Chim non về tổ

<b>I. Mục đích - Yêu cầu:</b>
<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ biết vận động: Bị có mang vật trên lưng.
- Trẻ hiểu cách vận động: Bị có mang vật trên lưng
- Trẻ biết cách chơi trò chơi: Chim non về tổ

<b>2. Kỹ năng:</b>

- Phát triển cho trẻ tố chất nhanh nhẹn, khéo léo, khả năng phối hợp nhịp nhàng giữa
tay và chân để không làm rơi túi cát.

- Phát triển khả năng quan sát, khả năng định hướng.
- Rèn sự khéo léo, nhanh nhẹn.

<b> 3. Thái độ:</b>

- Trẻ tập trung chú ý trong giờ học.
<b>II. Chuẩn bị:</b>

<b>1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.</b>
- Vạch xuất phát,

- Nhạc “Cháu đi mẫu giáo”.
- Sắc xô, rổ, túi cát, vòng thể dục.
<b>2. Địa điểm tổ chức:</b>

- Sân trường sạch sẽ.
<b>III. Tổ chức hoạt động:</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức</b>

+ Cho trẻ hát bài hát “Cháu đi mẫu giáo”
+ Các con vừa được hát bài hát gì?

+ Cháu lên 3 thì cháu đi đâu ?

+ Khi đi học mẫu giáo thì cháu như thế nào?
+ Các con có thích đi học mẫu giáo không?

=> Giáo dục trẻ: Khi lên mẫu giáo là các con đã lớn
thêm 1 tuổi, chúng mình phải ngoan hơn, nghe lời ông
bà bố mẹ hơn nhé

<b>2.Hướng dẫn</b>

<i><b> 2.1.Hoạt động 1: Khởi động</b></i>
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ.

- Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “Đồn tàu nhỏ xíu”
đi kết hợp các kiểu tay, chân đi thành một vịng trịn.
- Về đội hình 2 hàng ngang.

<i><b>2.2.Hoạt động 2: Trọng động :</b></i>

<b>a. Bài tập phát triển chung: Tập các động tác: Tay, </b>
chân, bụng, bật

- Trẻ hát cùng cô
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Có ạ

- Trẻ lắng nghe.

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

- ĐT1: Đưa vòng lên cao, ra trước
- ĐT3: Quay người sang hai bên
- ĐT4: Bật nhảy vào vòng

- Cô chú ý, bao quát trẻ tập, sửa sai cho trẻ.

- Cơ cho trẻ chuyển đội hình 2 hàng ngang đứng quay
mặt vào nhau.

<b>b.VĐCB: “Bị có mang vật trên lưng”:</b>

- Các con ơi! Bây giờ các con sẽ cùng cơ tham gia bài
vận động là: “Bị có mang vật trên lưng” để có cơ thể
dẻo dai, khỏe mạnh nhé.

- Để thực hiện được vận động này các con chú ý xem cô
thực hiện mẫu nhé.

- Cô làm mẫu:

+ Lần 1: Khơng giải thích.

+ Lần 2: Vừa làm vừa giải thích.

TTCB: Bàn tay, cẳng chân áp sát sàn, lưng thẳng, đầu
ngẩng mắt hướng về phía trước, trên lưng cô đặt túi cát.
TH: Khi có hiệu lệnh “bắt đầu” thì cơ bị tay nọ chân
kia thẳng hướng về phía trước bị thật khéo léo để khơng

làm túi cát bị rơi, sau đó đứng lên cầm túi cát bỏ vào rổ.
- Cô thực hiện xong rồi!

- Bây giờ các con đã sẵn sàng thực hiện bài vận động
này chưa nào?

- Trẻ thực hiện:

+ Cô mời hai trẻ lên làm mẫu.

+ Cô nhận xét và phân tích, sửa sai kĩ năng động tác cho
trẻ.

+ Cho trẻ lần lượt lên tập.

+ Cô quan sát nhắc trẻ chạy đúng hướng theo hiệu lệnh
của cô

+ Cô cho hai tổ thi đua (Cô bao quát, động viên trẻ).
- Cô củng cố lại vận động, nhận xét, khen ngợi, động
viên trẻ.

<b>c. Trò chơi vận động: “Chim non về tổ”.</b>
- Cơ giới thiệu trị chơi: Chim non về tổ
- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi

- Cô phổ biến cách chơi cho trẻ.
- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần.

- Cô bao quát, động viên, khuyến khích trẻ chơi, cơ chơi

cùng trẻ.

- Củng cố lại trò chơi

- Nhận xét sau khi chơi, tuyên dương trẻ.
<i><b>2.3.Hoạt động :Hồi tĩnh.</b></i>

- Cho trẻ đi chạy nhẹ nhàng quanh sân tập.

- Trẻ tập các động tác
theo yêu cầu của cơ

- Trẻ chuyển đội hình.

- Vâng ạ.

- Trẻ lắng nghe quan sát
cô thực hiện.

- Trẻ vỗ tay
- Rồi ạ.

-Trẻ lên làm thử.

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ thi đua.
-Trẻ lắng nghe.

- Trẻ theo dõi.

- Trẻ chơi

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

- Cô củng cố lại bài: Các con vừa được học vận động có
tên là gì?

<b>3. Kết thúc</b>

- Nhận xét tun dương trẻ.

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện, đến lớp chơi
đồn kết với bạn bè….

- Bị có mang vật trên
lưng

- Trẻ lắng nghe.

<b>* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, </b>
<i>trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức kỹ năng của trẻ)</i>

...………
………
………
………
………
………
………
………
………...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

Hoạt động bổ trợ: TC: Bắt chước tiếng kêu
<b>I.Mục đích- yêu cầu</b>

<i><b>1. Kiến thức:</b></i>

- Trẻ biết tên truyện, các nhân vật trong truyện, trẻ hiểu nội dung truyện
- Biết chơi TC: Bắt chước tiếng kêu

2. Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, khả năng diễn đạt cho trẻ.
- Phát triển khả năng ghi nhớ, tập trung, chú ý.
<b>3. Thái độ:</b>

- Trẻ biết yêu thương quý mếm, giúp đỡ bạn bè.
- GD trẻ khi có lỗi phải biết lỗi

<b>II. Chuẩn bị:</b>

<b>1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:</b>

<b>- Tranh minh họa nội dung câu chuyện…</b>
- Bài hát “Cháu đi mẫu giáo”

<b>2. Địa điểm tổ chức:</b>
- Trong lớp học.

<b>III. Tổ chức hoạt động:</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức</b>

+ Cho trẻ hát bài hát “Cháu đi mẫu giáo”
+ Các con vừa được hát bài hát gì?

+ Cháu lên 3 thì cháu đi đâu ?

+ Khi đi học mẫu giáo thì cháu như thế nào?

+ Các con có thích đi học mẫu giáo khơng?

=> Giáo dục trẻ: Khi lên mẫu giáo là các con đã lớn
thêm 1 tuổi, chúng mình phải ngoan hơn, nghe lời
ơng bà bố mẹ hơn nhé

<b>2. Hướng dẫn: </b>

<i><b>2.1. Hoạt động 1: Cơ kể chuyện diễn cảm.</b></i>

- Có một câu truyện rất hay, để biết xem đó là câu
truyện gì, chúng mình cùng nghe cơ kể chuyện nhé.
- Cơ kể lần 1: Diễn cảm bằng lời.

+ Giới thiệu tên câu truyện: “Đôi bạn tốt”.
+ Cho trẻ nhắc lại tên câu truyện.

- Cô kể lần 2 kết hợp tranh minh họa:

- Nội dung truyện: Vịt mẹ đi chợ gửi vịt con sang nhà
bác gà mái. Gà mái gọi gà con ra chơi với vịt con, gà

- Trẻ hát cùng cô
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Có ạ

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ theo dõi.

-Trẻ quan sát, lắng nghe.
- Trẻ nhắc lại

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

con rủ vịt con ra vườn chơi. Gà con bới đất tìm giun,
vịt con không bới đợc nên gà con đã đuổi mắng vịt
con đi. Có con cáo định xơng ra bắt gà con, may nhờ
có vịt nên gà con thoát chết. Gà con ân hận và xin lỗi
vịt con. Từ đó hai bạn gà, vịt chơi với nhau rất thân
- Qua câu truyện vừa rồi các con thấy bạn Vịt và Gà
như thế nào? Vậy các con hãy lắng nghe cô kể lại một
lần nữa nhé!

- Cô kể lần 3 kết hợp video câu chuyện.
<i><b>b. Hoạt động 2: Đàm thoại.</b></i>

- Cô vừa kể xong câu chuyện gì ?
- Trong truyện có những nhân vật nào?
- Vịt mẹ dẫn con sang gửi nhà ai!
- Gà mái mẹ đã gọi ai ra chơi?
- Gà con rủ vịt con ra vườn làm gì?
- Vịt con có tìm được giun khơng?
- Gà con đã làm gì vịt?

- Vịt đi ra đâu tìm thức ăn?
- Ai đã dình bắt gà con?
- Vịt có cứu gà khơng ?

- Gà thấy vịt cứu thì như thế nào?

- Từ đó vịt và gà sống như thế nào?

=> Giáo dục trẻ: Là bạn học cùng lớp các con phải
chơi đồn kết, khơng đánh bạn không tranh giành đồ
chơi với bạn, giúp đỡ bạn. Khi có lỗi chúng mình
phải biết xin lỗi. Như vậy mới là những người bạn
tốt, những em bé ngoan.

c. Hoạt động 3: Cho trẻ xem video: Đôi bạn tốt
- Các con rất ngoan cô thưởng cho các con 1 video:
Đôi bạn tốt

- Các con vừa xem video có tên là gì?
- Có những nhân vật nào?

<b>2.4. Hoạt động 4: Trò chơi, luyện tập: Trò chơi:</b>
<i><b>“Hãy bắt chước”.</b></i>

- Cơ giới thiệu trị chơi, hướng dẫn cách chơi cho trẻ.
(Cách chơi: khi nghe cô hát về con vật nào thì các con
phải bắt chước dáng điệu và tiếng kêu của con vật đó)
- Cơ bao qt, khuyến khích trẻ chơi.

<b>3. Kết thúc</b>

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe
- Đôi bạn tốt
- Trẻ kể

- Trẻ trẻ lời
- Trẻ trẻ lời
- Bới giun
- Trẻ trẻ lời

- Mắng và đổi vịt con đi.
- Ngồi ao

- Cáo
- Có ạ

- Xin lỗi bạn
- Quý mến nhau
- Trẻ lắng nghe

- Đôi bạn tốt
- Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

<b>- Hôm nay, các con đã được học câu chuyện có tên là</b>
gì?

- Chúng mình phải biết yêu thương, giúp đỡ, biết chơi
đồn kết với bạn bè.

- Cơ nhận xét, tun dương trẻ.

- Đôi bạn tốt
- Trẻ lắng nghe

<b>* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, </b>
<i>trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức kỹ năng của </i>

<i>trẻ)...</i>
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
... ...
...
...
...
...
... ...
...
...
...
...
... ...
...
...
...
...

...

<i><b>Thứ 4 ngày 05 tháng 05 năm 2021.</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

<b>I. Mục đích – Yêu cầu:</b>
<b>1. Kiến thức </b>

- Trẻ biết được tên cơ giáo, tên bạn của mình trong lớp. Phân biệt bạn trai – bạn gái.
<b>2. Kỹ năng</b>

- Phát triển khả năng ghi nhớ, quan sát, chú ý cho trẻ.
- Rèn kĩ năng nói to rõ ràng, trả lời được câu hỏi của cô.
<b>3. Thái độ</b>

- Giáo dục trẻ ngoan ngỗn, lễ phép với cơ giáo, chơi với bạn đồn kết và biết gọi tên
bạn khi chơi.

<b>II. Chuẩn bị</b>

<b>1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:</b>

- Tranh ảnh về cô giáo, các bạn trong lớp.
<b>2. Địa điểm tổ chức:</b>

-Trong lớp

<b>III. Tổ chức hoạt động:</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1.Ổn định tổ chức:</b>

+ Cho trẻ hát bài hát “Cháu đi mẫu giáo”
+ Các con vừa được hát bài hát gì?

+ Cháu lên 3 thì cháu đi đâu ?

+ Khi đi học mẫu giáo thì cháu như thế nào?
+ Các con có thích đi học mẫu giáo không?

=> Giáo dục trẻ: Khi lên mẫu giáo là các con đã lớn
thêm 1 tuổi, chúng mình phải ngoan hơn, nghe lời ông
bà bố mẹ hơn nhé

<b>2.Hướng dẫn:</b>

<b>a. Hoạt động 1: Nhận biết cô giáo, các bạn trong lớp</b>
* Nhận biết cô giáo: Cho trẻ quan sát ảnh cô giáo.
- Hỏi trẻ:

+ Đây là ai?

+ Cho trẻ phát âm tên cơ giáo “Cơ Thủy”
+ Cịn đây là cơ nào?

+ Cho trẻ phát âm tên cô giáo “Cô Nhung”
* Nhận biết các bạn trong lớp:

- Cô hỏi trẻ:

+ Trong lớp mình có những bạn nào?
+ Bạn nào là bạn nam?

+ Bạn nào là bạn nữ

- Mời một số trẻ đứng lên giới thiệu tên mình, Là nam

- Trẻ hát

- Cháu lên mẫu giáo
- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời
- Có ạ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời
- Trẻ phát âm
- Trẻ trả lời
- Trẻ phát âm

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

hay nữ, hay chơi với bạn nào?

<b>2.2.Hoạt động 2: Luyện tập: Trò chơi “ Ai chọn </b>
<b>đúng”</b>

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cho trẻ nhắc lại tên trị chơi
- Cơ phổ biến cách chơi: Trong rổ của các con có rất

nhiều lơ tơ hình ảnh về các bạn nam, các bạn nữ. Khi
cô ra hiệu lệnh là "Bạn nam” thì các con hãy chọn lô tô
tương ứng. (Cho trẻ chọn theo đặc điểm của bạn nam,
bạn nữ…)

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô nhận xét trẻ

<b>3. Kết thúc</b>

- Củng cố , giáo dục

- Nhận xét - tuyên dương trẻ.

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

<b>* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, </b>
<i>trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức kỹ năng của trẻ)</i>

...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

<i><b> 1. Kiến thức</b></i>

- Trẻ biết tên bài thơ “Bàn tay cô giáo”.

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ và đọc thuộc bài thơ.
<b>2.Kỹ năng</b>

- Rèn kỹ năng nghe đúng phát âm chuẩn cho trẻ.
- Phát triển ngôn ngữ mở rộng vốn từ cho trẻ
- Kỹ năng đọc diễn cảm cho trẻ.

<b>3. Thái độ</b>

- Giáo dục trẻ biết vâng lời cô giáo chăm chỉ học hành.
<b>- Trẻ biết chấp hành luật giao thông</b>

<b>II.Chuẩn bị</b>

<b>1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:</b>

- Tranh minh họa nội dung bài thơ “Bàn tay cô giáo”

- Giáo án điện tử minh họa cho bài thơ: “Bàn tay cô giáo”.
- Que chỉ, loa đài, máy tính

<i><b>2. Địa điểm: </b></i>
- Lớp học.

<b>III. Tổ chức hoạt động:</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA</b>

<b>TRẺ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức</b>

+ Cho trẻ hát bài hát “ Cháu lên mẫu giáo”
+ Các con vừa được hát bài hát gì?

+ Trong bài hát bạn nhỏ đi đâu khi được 3 tuổi?

+ Khi đi mẫu giáo cơ thương cháu thì cháu sẽ khơng gì?
+ Cháu đi học khơng khóc nhè để bố mẹ ơng bà làm gì?
+ Các con có thích đi mẫu giáo không?

=> Giáo dục trẻ: khi được 3 tuổi các con đã lớn hơn một

chút nên các con phải cố gắng ngoan hơn nữa, để bố mẹ ông
bà vui nhé

<b>2. Hướng dẫn:</b>

<i><b>2.1. Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm.</b></i>
- Khi đến lớp cô và các con làm những gì?

- Để biết cơ giáo ngồi dạy các con học cơ con làm những
việc gì khác cơ cháu mình cùng tìm hiểu qua bài thơ “ Bàn
tay cơ giáo” của chú Định Hải nhé!

* Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm, chậm rãi.
- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì ?

- Trẻ hát cùng cô
- Bài hát “Cháu lên
mẫu giáo” ạ

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

- Cô giới thiệu bài thơ: Bàn tay cô giáo
- Cho trẻ phát âm tên bài thơ

* Cô đọc lần 2 kết hợp tranh minh họa

+ Giảng giải nội dung: Bài thơ bài thơ “Bàn tay cơ giáo” Bài
thơ đã nói đến tình cảm thương u của cơ giáo dành cho các
bạn nhỏ, chăm sóc giáo dục các bạn qua những công việc
hàng ngày, sự u thương đó như tình cảm của người mẹ
trong gia đình

- Cơ đọc lần 3: Kết hợp tranh minh họa:

<i><b>2.2.Hoạt động 2: Đàm thoại-giảng nội dung bài thơ</b></i>
- Các con vừa nghe bài thơ gì?

- Bài thơ của tác giả nào?
- Bàn tay cơ giáo làm gì?
- Mẹ bạn nhỏ đã nói gì?

- Ngồi tết tóc cho các bạn, trong bài thơ bàn tay cơ cịn làm
gì cho các con nữa?

- Bàn tay cô giáo giống như tay của ai?
- Cô giáo đối với các con như thế nào?
- Các con có u cơ giáo mình không?

- Yêu quý cô giáo các con phải như thế nào?

=> Giáo dục: Đúng đấy các con ạ. Cô giáo rất yêu thương
các con, cô giáo như người mẹ thứ 2 của các con, vì vậy các
con phải biết yêu thương, vâng lời cô giáo

<i><b>2.3. Hoạt động 3: Dạy trẻ tập đọc thơ.</b></i>

- Cô cho cả lớp đọc thơ theo cô từng câu một. (1-2 lần )
- Cô cho tổ thi đua nhau (3 tổ )

- Cô cho trẻ đọc theo nhóm (2-3 nhóm )
- Cơ mời trẻ lên đọc theo cá nhân

- Khi trẻ đọc cô sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ đọc
to rõ ràng, có vần.

- Cơ cho cả lớp đọc lại lần nữa.
<b>3. Kết thúc:</b>

<b>- Hơm nay chúng mình học bài thơ gì?</b>
<b>- Cơ nhận xét động viên khuyến khích trẻ.</b>

- Giáo dục trẻ ngoan ngỗn biết nghe lời cô giáo.

- Bài thơ “Bàn tay
cô giáo” ạ

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ phát âm
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe
- Bài thơ “Bàn tay
cô giáo” ạ

- Định Hải
- Trẻ trả lời.
- 2-3 trẻ trả lời.
- Vá áo cho em ạ
- Như tay chị cả như
tay mẹ hiền ạ

- Thương yêu.
- Có ạ

- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

-Trẻ đọc thơ
-Trẻ đọc thơ

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

<b>* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, </b>
<i>trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức kỹ năng của trẻ)</i>

………
………
………
………
………
………
………
………
………
………

………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

<b>1. Kiến thức</b>

- Trẻ biết cầm bút tơ màu quả bóng

- Trẻ nhận biết hình dáng, đặc điểm đặc trưng của quả bóng.
<b>2. Kỹ năng:</b>

- Rèn cho trẻ cách ngồi, cách cầm bút khi tô màu.
- Rèn kỹ năng tô màu cẩn thận khéo léo.

- Rèn sự khéo léo của bàn tay, ngón tay, phát triển các vận động tinh cho trẻ.
- Rèn khả năng phát âm cho trẻ khi trả lời các câu hỏi của cơ.

<b>3. Thái độ:</b>

- Trẻ u thích, hứng thú tham gia hoạt đông cùng cô và các bạn .
- GD trẻ ngoan, biết vâng lời cô giáo.

<b>II. Chuẩn bị</b>

<b>1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:</b>
- Nhạc bài hát “Quả bóng trịn trịn”
- Tranh mẫu, sáp màu, vở tạo hình
<b>2/ Địa điểm tổ chức:</b>

- Trong lớp học.

<b>III. Tổ chức hoạt động</b>

<b> Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức</b>

+ Cho trẻ vận động theo nhạc hát bài hát “Quả bóng trịn
trịn”

+ Các con vừa được hát bài hát gì?

+ Trong bài hát nói về quả bóng trịn suốt ngày rong chơi
nên bị các bạn cười chê.

=> Giáo dục trẻ: Để trở thành con nggoan, các con phải

biết vâng lời ông bà bố mẹ, cô giáo.

<b>2. Hướng dẫn</b>

- Hôm nay cô và các con sẽ tô màu quả bóng thật đẹp nhé
<b>2.1. Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu</b>

+ Bức tranh của cơ có cái gì đây?
+ Cơ tơ quả bóng màu gì?

- Các con có thích tơ màu quả bóng thật đẹp khơng?
<b>2.2. Hoạt động 2: Cơ làm mẫu</b>

- Trẻ hát vận động
cùng cô

- Bài hát “Quả bóng
trịn trịn” ạ

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

- Các con hãy quan sát cơ tơ mẫu quả bóng nhé.
- Cơ vừa vẽ, vừa hỏi trẻ:

- Cơ đang làm gì?

- Cơ cầm bút màu gì đây?

- Cơ cầm bút bằng tay phải, bằng 3 ngón tay, tay trái giữ
vở. Đầu tiên cô chọn bút màu đỏ để tô một phần quả bóng,
cơ tơ từ trên xuống dưới, tơ đều tay khơng để chờm ra
ngồi, Tiếp theo cơ chọn màu vàng để tô phần thứ 2, cuối
cùng cô chọn màu xanh để tơ phần cịn lại của quả bóng.
- Cơ đã tơ xong quả bóng rồi. Chúng mình nhìn xem quả
bóng của cơ có đẹp khơng?

<b>2.3. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện</b>

- Bây giờ cô sẽ mở một cuộc thi tài, các hoạ sĩ tí hon có
muốn trổ tài khơng?

- Các con có muốn tơ quả bóng khơng?
- Vậy các con chọn bút màu đỏ cho cô nào?

- Khi trẻ thực hiện cô nhắc nhở trẻ ngồi đúng thư thế, tay
phải chúng mình cầm bút, tay trái chúng mình giữ vở, cầm
bút vẽ những nét gọp gàng và tô màu đều tay, khi tơ
chúng mình khơng được tơ lem ra ngồi.

- Trong q trình trẻ thực hiện cô đến bên từng trẻ động
viên và giúp đỡ trẻ.

<b>2.4. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm</b>
- Cô giúp trẻ mang sản phẩm lên trưng bày.
- Cô gợi ý trẻ nhận xét sản phẩm.

+ Con thích sản phẩm nào?

+ Vì sao con lại thích bức tranh này?
- Cô động viên khen ngợi trẻ.

<b>3. Kết thúc</b>

Hôm nay các con được tơ màu cái gì?
- Cho trẻ hát chuyển hoạt động

-Vâng ạ

- Màu đỏ ạ.

- Trẻ chú ý quan sát và
lắng nghe

<b> - Có ạ</b>

<b>- Có ạ</b>
- Có ạ

- Trẻ thực hiện

- Trẻ trưng bày

- Trẻ nhận xét

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22></div>

<!--links-->