GA L3 T32 Chuan KTKN Tich hop day du

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (184.41 KB, 15 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần 32 Thứ hai, ngày 16 tháng 04 năm 2012

Tập đọc – Kể chuyện

Người đi săn và con vượn.

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
A.Tập đọc:

- Đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ .

- Hiểu ND, ý nghĩa : Giết hại thú rừng là tội ác; cần có ý thức bảo vệ mơi trường. (trả lời được
các CH1, 2, 4, 5 trong SGK)

B.Kể chuyện:

- Kể lại được từng đoạn câu chuyện theo lời của bác thợ săn, dựa vào tranh minh họa(SGK) .

* HS khá, giỏi :biết kể lại câu chuyện theo lời của bác thợ săn.

* KNS:Xác định giá trị; thể hiện sự cảm thông; Tư duy phê phán; ra quyết định.

II.ĐDDH:

-GV: tranh minh họa trong sgk.
-HS: đọc bài trước ở nhà.
III.CHĐD – H:

Tập đọc
A.Bài cũ: 3 HS đọc TL bài Bài hát trồng cây .

B.Dạy bài mới:

+ 3 hs đọc và trả lời câu hỏi.
 1/GTB: TĐ là ngôi chung của chúng ta. mỗi sinh vật

đều có cuộc sống riêng, chúng ta ko thể vô cớ phá
hoại. Truyện đọc Người đi săn và con vượn là 1 câu
chuyện đau lịng do con người gây ra vì thiếu hiểu
biết. Ta cùng đọc bài này để rút ra bài học cho mình
về lịng nhân ái và ý thức bảo vệ môi trường.

2/Luyện đọc:
 a/GV đọc toàn bài
 b/HD hs luyện đọc:

-Hd hs luyện đọc câu khó, dài, giải nghĩa từ: tận số ;
nỏ ; bùi nhùi

-Đọc từng câu, phát âm.
-Đọc từng đoạn trước lớp.
-Đọc từng đoạn trong nhóm.
-Các nhóm thi đọc.

-Đọc cả bài (vài hs thi đọc).
 c/THB:

+Câu 1: Chi tiết nào nói lên tài săn bắn của bác thợ
săn ? (HSTB)

-Đọc thầm Đ1

+... con thú nào ko may gặp bác thì hơm ấy là
ngày tận số.

+Câu 2 : Cái nhìn căm giận của vượn mẹ nói lên điều
gì ? (HSKG)

-Đọc thầm Đ2:

+… Nó căm ghét người đi săn độc ác./ Nó tức
giận kẻ bắn nó chết trong lúc vượn con cần 
sự chăm sóc./

+Câu 3: Những chi tiết nào cho thấy cái chết của
vượn mẹ rất thương tâm?(HSTB)

-Đọc thầm Đ 3:

+… Vượn mẹ vơ nắm bùi nhùi gối đầu cho
con, hái cái lá to, vắt sữa vào và đặt lên miệng
con. Sau đó nghiến răng, giật phắc mũi tên ra,
hét lên thật to rồi ngã xuống.

+Câu 4 : Chứng kiến cái chết của vượn mẹ,bác thợ
săn đã làm gì ?(HSTB)

+Câu 5 : Câu chuyện muốn nói điều gì với chúng ta ?
(HSKG)

GDMT: Giáo dục ý thức bảo vệ lồi động vật vừa 
có ích vừa tràn đầy tình nghĩa ( vượn mẹ sẵn sàng

-Đọc thầm Đ 4:

+... bác đứng lặng chảy nước mắt, cắn môi, bẻ
gãy nỏ, lặng lẽ ra về. Từ đó, bác bỏ hẳn nghề
đi săn.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

hi sinh tất cả vì con) trong mơi trường thiên nhiên.

@ ND: Giết hại thú rừng là tội ác;chúng ta cần có ý 
thức bảo vệ mơi trường

4/Luyện đọc lại:

-Đọc diễn cảm Đ 2, hd hs đọc.

-3 HS thi đọc đ 2.

-Cả lớp bình chọn nhóm đọc hay.

Kể chuyện.
1/Nêu nhiệm vụ: Dựa vào tranh minh hoạ, nhớ lại và kể lại 
được từng đoạn câu chuyện bằng lời của người thợ săn. Yc
kể tự nhiên, sinh động, thể hiện đúng nd.

2/Hd hs kể :

-Cho 1 hs đọc yc, q/s tranh nêu vắn tắt nd từng tranh?
-GV nhắc hs: kể theo vai người thợ săn kể tự nhiên, sinh
động, thể hiện đúng nd.

-Cho 1 hs kể mẫu.

-Từng cặp hs tập kể 1 đoạn.

-Vài thi hs kể 1 hoặc 2 đoạn câu chuyện.
-1 hs kể toàn bộ câu chuyện.

-Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể lại câu chuyện hấp dẫn,
sinh động và nhập vai hay.

T1: Bác thợ săn xách nỏ vào rừng.
T2: Bác thợ săn thấy 1 con vượn ngồi 
ôm con.

T3: Vượn mẹ chết rất thảm thương.
T4: Bác thợ săn hối hận bỏ nghề.

3.Củng cố – dặn dị:

+Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì?

-Nhận xét tiết học. Về tập kể chuyện và kể cho người thân
nghe.

+... mọi người phải có ý thức bảo vệ
rừng./ Giết hại thú rừng là tội ác./ ...

Toán

Luyện tập chung.

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Biết đặt tính và nhân (chia) số có năm chữ số với (cho) số có một chữ số.
-Biết giải tốn có phép nhân (chia).

II.ĐDDH:

-GV: SGK,

-HS: SGK, phấn, b.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 
1/Bài cũ: HS tính b

2/Dạy bài mới:

a/GTB: nêu YC tiết học.

12760:2; 18752:3; 16 052:4
Bài 1: a/Cho hs làm bảng lớp.

b/Cho hs làm bảng con.

-HS nêu miệng cách làm.
Bài 2:

- Cho hs đọc yc.

- GV tóm tắt, gợi ý bằng câu hỏi rồi cho hs làm vào nháp.
- 1 em lên làm bài. Cả lớp nhận xét rồi chữa bài.

ĐS. 210 bạn
Bài 3:

- Cho hs đọc yc.

- GV tóm tắt, gợi ý bằng câu hỏi rồi cho hs làm vào nháp.
- 2 em lên thi đua làm bài. Ai làm đúng, nhanh sẽ thắng.

Cả lớp bình chọn bạn thắng cuộc. ĐS. 48 cm2

Bài 4:

- Cho hs đọc yc.

- Gv gợi ý bằng câu hỏi rồi cho hs làm vào nháp..

+Ngày chủ nhật đầu tiên là ngày nào?Chủ nhật kế tiếp là
ngày nào?

- HS trả lời câu hỏi

- Cả lớp nhận xét rồi chữa bài.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

3/Củng cố-dặn dò:

-Dặn hs ghi nhớ cách làm.

- Bài sau: Bài tốn có liên quan đến rút về đơn vị (tt).

Thứ ba, ngày 17 tháng 04 năm 2012

Chính tả

Ngôi nhà chung.

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi .
- Làm đúng bài tập 2 b

II.ĐDDH:

- GV: SGK,

- HS: VBT, b, phấn.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
A.Bài cũ:

B.Dạy bài mới:

1/GTB: Nêu yêu cầu cần đạt tiết dạy.
 2/HD hs viết chính tả:

-HS viết: cười rũ rượi, nói rủ rỉ, rủ bạn.

a/Hd hs chuẩn bị:
-Đọc đoạn văn.

+Ngơi nhà chung của mọi dân tộc là gì?
+Những việc chung mà các dt phải làm là gì?
+Luyện viết từ khó :

-2 hs đọc .
+… trái đất.

+... bảo vệ hồ bình, bảo vệ yêu cầu cần đạt, đấu
tranh chống đói nghèo, bệnh tật, ...

-b: hàng nghìn, tập qn, hồ bình, đấu tranh, thế 
giới, ...

b/GV đọc cho hs viết. 
 c/Chấm chữa bài.

-HS viết.
3/HD hs làm BT:

-BT 2b: Cho hs đọc yc, làm vào VBT rồi cho 2
bạn lên bảng làm. Cả lớp bình chọn bạn thắng
cuộc.

về làng, dừng trước cửa, dừng, vẫn nổ, vừa bóp 
kèn, vừa vỗ cửa xe, về, vội vàng, đứng dậy, chạy
vụt ra đường.

4/Củng cố-dặn dò:

-Nhận xét tiết học. Về chữa lỗi và đọc các BT để ghi nhớ chính tả.

Tập đọc

Cuốn sổ tay.

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Đọc rành mạch, trôi chảy, biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật
- Nắm được công dụng của sổ tay; biết cách ứng xử đúng: không tự tiện xem sổ tay của người
khác (trả lời được các CH trong SGK )

II.ĐDDH:

-GV: tranh minh hoạ bài đọc.
-HS: SGK, đọc bài trước ở nhà.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A. Bài cũ: 4 HS kể lại 4 đoạn của câu chuyện 
Người đi săn và con vượn

B.Dạy bài mới:

-4 hs kể chuyện và trả lời câu hỏi.

1/GTB: Bài đọc hơm nay có tên Cuốn sổ tay. Sổ tay dùng để làm gì? Qua bài này, các em sẽ hiểu 
thêm về cách dùng sổ tay và công dụng của nó.

2/Luyện đọc:
a/Đọc bài .

b/HD hs đọc+ giải nghĩa từ:trọng tài ;Mơ-na-cơ ;
diện tích ; Va-ti-căng ; quốc gia

-Đọc từng câu + fát âm.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

3/THB:

+Câu 1 : Thanh dùng sổ tay để làm gì ?(HSTB) -Đọc cả bài: +... ghi nội dung cuộc họp, các việc cần làm,
những chuyện lí thú.

+Câu 2 : Hãy nói một vài điề lí thú ghi trong sổ
tay của Thanh ?(HSKG)

+... tên nước nhỏ nhất, nước lớn nhất, nước có số
dân đơng nhất, nước có số dân ít nhất.

+Câu 3 : Vì sao Lân khuyên Tuấn không nên tự ý
xem sổ tay của bạn ? (HSTB)

-GV ghi nd lên bảng.

+… vì sổ tay là tài sản riêng của từng người,
người khác ko được tự ý sử dụng. Trong sổ tay
người ta chỉ ghi những điều chỉ cho riêng mình,
ko muốn ai biết. Người ngồi tự tiện đọc là tò mò,
thiếu lịch sự.

4/Luyện đọc lại:
-HD hs đọc phân vai.

-HS thi đọc phân vai: Lân, Thanh, Tùng và người
dẫn chuyện.

- Cả lớp nhận xét. Bình chọn nhóm đọc hay nhất.
5/Củng cố-dặn dò:

-Nhận xét tiết học.

- Dặn hs về nhà đọc lại bài và chuẩn bị cho bài: Cóc kiện trời.

Toán

Bài toán liên quan đến rút về đơn vị (tt).

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Biết giải bài tốn liên quan đến rút về đơn vị
II.ĐDDH:

- GV: SGK,

- HS: SGK, phấn, b,

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1/Bài cũ: HS giải :Có 35 l dầu chia đều vào 5 thùng .Hỏi 3 
thùng đó có mấy l dầu?

2/Dạy bài mới:

GTB: nêu YC tiết học.

HS giải miệng và nêu quy tắc giải tốn
có liên quan đến rút về đ.vị.

Hoạt động 1: Hướng dẫn giải bài tốn 
-Cho hs đọc đề, gv tóm tắt đề tốn.
+Bài tốn cho biết gì?

+Bài tốn hỏi gì?

+Ta đã biết 35lít chia đều vào 7 can vậy ta có thể tìm được
số lít mật ong trong 1 can được ko?

+Ta thực hiện phép tính gì? Lấy mấy chia mấy?

+Khi ta biết số lít một ong trong 1 can thì ta có thể tìm số
can đựng 10 lít mật ong được ko?

+Ta thực hiện phép tính gì? Lấy mấy chia mấy?

-GV y/c hs so sánh sự khác nhau và giống nhau giữa cách
giải bài toán này với bài toán liên quan đến rút về đơn vị đã
học?

* KL: Khi giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị dạng thứ
hai , ta thực hiện theo 2 bước:

+Tìm giá trị của 1 phần (chia).
+Tìm số phần bằng nhau (chia).

+có 35 lít mật ong chia đều vào 7 can.
+10 lít mật ong đựng vào mấy can?
+Được. Phép tính chia. 35:7

+Được. Phép tính chia. Lấy 10 chia kq
vừa tìm được.

-HS nêu miệng bài giải. GV ghi bảng.
-Vài hs nhắc lại.

*Lưu ý: Khi giải bài tốn ở dạng này 
cần lưu ý đơn vị ở bước 2.

Hoạt động 2: Thực hành
Bài 1:

- Cho hs đọc đề.
- GV tóm tắt, gợi ý .

+Bước nào là bước rút về đơn vị?

- hs làm vào vở nháp. 1 hs lên bảng
làm, cả lớp nhận xét rồi chữa bài.
ĐS. 3 túi

Bài 2:

- Cho hs đọc đề

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

- GV tóm tắt, gợi ý hd. ĐS. 7 cái áo
Bài 3:

- Cho hs đọc yc, c

- hs tính giá trị biểu thức rồi nêu miệng kq, nêu lí do vì sao
sai và sửa lại cho đúng.

-Nêu miệng kq.

3/Củng cố-dặn dò:

-GV nhấn mạnh cách giải tốn liên quan đến rút về đơn vị. Dặn hs ghi nhớ.
-Bài sau: Luyện tập.

Thứ tư, ngày 18 tháng 4 năm 2012

Luyện từ và câu.

Đặt và trả lời câu hỏi Bằng gì? Dấu chấm, dấu hai chấm.

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Tìm và nêu được tác dụng của dấu hai chấm yêu cầu cần đạt trong đoạn văn (BT1).
- Điền đúng dấu chấm, dấu hai chấm vào chỗ thích hợp (BT2).

- Tìm được bộ phận câu trả lời cho câu hỏi Bằng gì? (BT3).
II.ĐDDH:

- GV: SGK, bảng phụ viết sẵn BT 1, 3;
- HS: VBT, xem bài trứơc ở nhà.

III.CHĐD-H:

1/Bài cũ: Kể tên các nước mà em biết?
Đặt dấu phẩy vào câu sau.

2/Dạy bài mới:

a/GTB: nêu yêu cầu cần đạt tiết học.
b/HD hs làm BT:

+... Anh, Đức, Pháp, Mĩ, VN, Thái Lan,
Nam Phi, ...

+Với vẻ mặt lo lắng, các bạn trong lớp hồi
hợp theo dõi Nen-li.

*BT1: Cho hs đọc yc và đoạn văn. Gọi 1 hs lên
bảng làm mẫu: Khoanh tròn dấu 2 chấm và cho biết
dấu 2 chấm ấy được dùng để làm gì?

-Cho hs trao đổi theo nhóm: Tìm những dấu 2 chấm
cịn lại và cho biết mỗi dấu này dùng làm gì?

-GVKL: Dấu 2 chấm dùng để bào cho người đọc biết 
các câu tiếp sau là lời nói, lời kề của nhân vật hoặc 
lời giải thích cho 1 ý nào đó.

+... dùng để dẫn lời nói của nhân vật Bồ
Chao.

+... Còn 2 dấu hai chấm nữa. Một dấu dùng
giải thích sự việc, một dấu dùng để dẫn lời
nói của nhân vật Tú Hú.

*BT2: Cho hs đọc yc. Cho hs làm việc cá nhân, sau
đó làm vào vở BT. 2 đội hs thi đua theo cách tiếp sức
ở bảng lớp, cả lớp nhận xét bình chọn đội thắng cuộc.
-GVKL chốt lại lời giải đúng.

Khi đã trở thành ... ngừng học. Có lần ... con
của Đác-uyn hỏi: “Cha đã là nhà ... mệt?”
Đác-uyn ôn tồn đáp: “Bác học ... ngừng
học.”

-Cả lớp ĐT.
 *BT3: Cho hs đọc yc BT.

-Cho hs đọc yc. Cho hs làm việc cá nhân vào VBT,
sau đó gọi 3 lên bảng làm, cả lớp nhận xét rồi chữa
bài.

+Vài cặp hs hỏi-đáp tìm bộ phận trả lời câu hịi Bằng
gì?

a/... bằng gỗ xoan.

b/... bằng đơi bàn tay khéo léo của mình.
c/... bằng trí tuệ, mồ hơi và cả máu của mình.

3/Củng cố- dặn dị:

-Nhận xét tiết học. Cho điểm và biểu dương những hs
tốt. Về xem lại bài và ghi nhớ.

Toán.

Luyện tập.

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

II.ĐDDH:

- GV: SGK,

- HS: SGK, phấn, b.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1/Bài cũ: Có 35 lít nước chia đều vào 7 can. Hỏi 10 lít nước 
chia đều vào mấy can?

2/Dạy bài mới:

GTB: nêu YC tiết học.

-HS giải miệng.

Bài 1:

- Cho hs đọc yc.

- GV tóm tắt, gợi ý bằng câu hỏi rồi cho hs làm vào nháp. 1
hs lên bảng làm cả lớp nhận xét rồi chữa bài.

+Bước nào là bước rút về đơn vị. ĐS. 5 cái hộp

-Bài 2:

-nt-+Lưu ý: đơn vị ở bước tính thứ hai. ĐS. 12 hàng
Bài 3:

- Chia nhóm 4, thảo luận cách tính giá trị biểu thức, tìm ra
chỗ sai rồi sửa lại cho đúng; gọi 2 em lên thi đua làm bài. Ai
làm đúng, nhanh sẽ thắng. Cả lớp bình chọn đội thắng cuộc.

-HS thi đua làm bài.

3/Củng cố-dặn dị:

-Cho hs nêu lại cách giải bài tốn có liên qua đến rút về đơn vị? Dặn hs ghi nhớ cách làm.
- Bài sau: Luyện tập.

Tập viế

t

Ôn chữ hoa X.

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa X (1 dòng chữ ), Đ, T (1 dòng); viết đúng tên riêng
Đồng Xuân ( 1 dòng) và câu ứng dụng:" Tốt gỗ ...hơn đẹp người” ( 1 lần) bằng cỡ chữ nhỏ. Viết chữ
rõ ràng, tương đối đều nét và thẳng hàng.

-HS K+G: Viết tất cả các dòng trong vở TV.
II.ĐDDH:

- GV: mẫu chữ X, Đồng Xuân.
- HS: VTV, phấn, bảng con.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/Bài cũ: GV kt hs viết bài ở nhà. -HS đọc câu tục ngữ.

-b: Văn Lang, Vỗ tay
2/Dạy bài mới:

a/GTB: nêu yêu cầu cần đạt tiết học.
 b/Luyện viết chữ hoa:

-Cho hs tìm chữ hoa có trong bài.

-GV viết mẫu + nhắc lại cách viết chữ X :Đặt bút ở đkẻ 3 viết
nét móc hai đầu bên trái,dừngbút giữa đkẻ 1,2.Tiếp tục viết nét
xiên lượn từ trái sang phải,từ dưới lên trên,dừng bút giữa đkẻ
3,4.Tiếp tục viết nét móc hai đầu bên phải từ trên xuống cuối
nét uốn vào trong,dừng bút giữa đkẻ 1,2.

-Đ, X, T

c/Luyện viết từ ứng dụng:

-Giới thiệu: Đồng Xuân là tên 1 chợ có từ lâu đời ở Hà Nội. Đây
là nơi buôn bán sầm uất, nổi tiếng.

-đọc từ ứng dụng.
 d/Luyện viết câu ứng dụng:

-Nêu: Câu tục ngữ đề cao vẻ đẹp của tính nết con người so với
vẻ đẹp hình thức.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

-GV nêu yc:

+X: 1 dòng; Đ, T: 1 dòng.
+Từ ứng dụng: 1 dòng.
+Câu tục ngữ : 1 lần.

-GV chú ý hd hs viết đúng độ cao, đúng nét, đúng khoảng cách
giữa các con chữ.

-Chấm chữa bài.

-Hs viết vào vở.

4/Củng cố – dặn dò:

-Nhận xét tiết học. Biểu đương những em viết đẹp và Khuyến
Khích hs HTL câu ứng dụng.

Thứ năm, ngày 19 tháng 04 năm 2012

Đạo đức

Chăm làm việc nhà

I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-HS hiểu thế nào là chăm làm việc nhà và vì sao cần phải chăm làm việc nhà .
-HS có ý thức tự giác giúp đỡ cha mẹ trong công việc hàng ngày.

-Giáo dục lòng yêu thương cha mẹ .
II/ CHUẨN BỊ:

* GV: Phiếu thảo luận nhóm.

* HS: Bài thơ Khi mẹ vắng nhà của Trần Đăng Khoa
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG:

1..Bài cũ:

-Vì sao cây trồng vật ni cần thiết cho cuộc sống của con người ?
-Em đã bảo vệ,chăm sóc cây trồng ,vật ni như thế nào ?

2..Giới thiệu và nêu vấn đề:
3.. Phát triển các hoạt động.

* Hoạt động 1: Làm việc cả lớp

- Mục tiêu : HS biết biểu hiện lòng yêu thương cha mẹ qua
hành vi chăm làm việc nhà .

-Cách tiến hành :

1-HS đọc bài thơ Khi mẹ vắng nhà
2-HS đàm thoại :

-Từ sáng đến tối,bạn nhỏ trong bài thơ giúp mẹ những việc gì ?
-Vì sao bạn nhỏ ko nhận lời khen của mẹ ?

-Theo em ,bạn nhỏ trong bài có ngoan khơng?Vì sao?

-HS chia nhóm thảo luận .
-Các nhóm lên trình bày kết quả
-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

* Hoạt động 2: Đánh giá hành vi

-Muc tiêu : HS biết phân biệt hành vi đúng,sai
-Cách tiến hành :

1-Gv phát phiếu học tập cho hs và nêu y/c của BT:
Em hãy ghi Đ , S vào ô

a)Ngày nào bạn Lan cũng tiếp mẹ dọn dẹp nhà cửa,cho gà
ăn,làm xong bạn mới đi học .

b)Bạn An,sau khi đi học về,chỉ biết đọc truyện,xem ti vi,mặêc
mẹ làm việc một mình .

c)Mẹ đi vắng ,trời mưa,Nga chạy vội ra sân lấy quần áo vào
nhà gấp lại gọn gàng ,

d)Tâm mải mê chơi bắn bi ngồi sân để sách vở,đồ chơi cho mẹ
dọn dẹp.

4-GV kết luận : a;c đúng ; b,d sai .

2-HS làm bài theo nhóm 2
3-Cả lớp cùng chữa bài

*Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến 
 -Mục tiêu : Củng cố bài học
-Cách tiến hành :

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

1- GV đọc từng ý kiến ,hs bày tỏ bằng cách giơ thẻ xanh,đỏ
a) Trẻ em có quyền chơi,khơng làm bất cứ việc gì ở nhà .
b)Chăm làm việc nhà mang lại niềm vui cho em.

c)Chỉ làm việc nhà khi cha mẹ sai bảo còn những việc khác ko
cần biết .

d)Tự giác làm những việc nhà phù hợp với khả năng .
3-GV kết luận : b,d đúng ; a,c sai

4.Dặn dị.

GV hướng dẫn hs thực hành :

-Tìm hiểu các gương chăm làm việc nhà giúp đỡ cha mẹ .
-Tham gia làm tốt các việc nhà .

- Chuẩn bị bài sau: Kính trọng và biết ơn người lao động. Nhận xét bài học.

Chính tả.

Hạt mưa.

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ 5 chữ .
- Làm đúng bài tập 2 b .

II.ĐDDH:

- GV: SGK,

- HS: VBT, b, phấn.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
A.Bài cũ:

B.Dạy bài mới:

1/GTB: Nêu yêu cầu cần đạt tiết dạy.
 2/HD hs viết chính tả:

-b: Vinh và Vân vơ vườn dừa nhà Dương.

a/HD hs chuẩn bị:
-Đọc bài thơ .

+Những câu thơ nào nói lên tác dụng của hạt mưa?
+Những câu thơ nào nói lên tính cách tinh nghịch
của hạt mưa?

 GDMT: Giúp HS thấy được sự hình thành và "
tính cách" đáng u của nhân vật Mưa (từ những

đám mây mang đầy nước được gió thổi đi ,...đến ủ
trong vườn, trang đầy mặt nước, làm gương cho 
trăng soi - rất tinh nghịch...). Từ đó, thêm u q
mơi trường thiên nhiên.

+Luyện viết từ khó

-2 hs đọc .

+... Hạt mưa ... trăng soi.
+... khổ cuối.

-b: hạt mưa, trong vườn, mỡ màu, trang mặt
nước, trăng soi, nghịch,...

b/Cho hs viết.
c/Chấm chữa bài.
3/HD hs làm BT:

-BT 2b:-HS đọc yc, thảo luận nhóm rồi làm vào
VBT. 2 hs hỏi – đáp. Cả lớp nhận xét rồi chữa bài.

-vàng.
-cây dừa.
-con voi.
4/Củng cố-dặn dò:

-Nhận xét tiết học. Về chữa lỗi và đọc các BT để
ghi nhớ. Chuẩn.bị: giấy cho tiết TLV.

Toán.

Luyện tập.

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Biết giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị.
- Biết lập bảng thống kê (theo mẫu).

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- GV: SGK,

- HS: SGK, phấn, b.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1/Bài cũ: Có 48 cái đĩa xếp vào 8 hộp. Hỏi có 30
cái đĩa xếp vào mấy hộp?

2/Dạy bài mới:

GTB: nêu YC tiết học.

-HS giải miệng.

Bài 1:

- Cho hs đọc yc.

- Gv tóm tắt, gợi ý bằng câu hỏi rồi cho hs làm vào
nháp. 1 hs lên bảng làm cả lớp nhận xét rồi chữa
bài.

+Bài tốn cho biết gì? hỏi gì?

+Muốn biết 28 phút đi được bao nhiêu km ta phải
biết gì? (TG đi 1 km)

+Muốn biết thời gian đi 1 km ta thực hiện phép tính
gì? Lấy mấy chia mấy?(chia)

+Muốn biết 28 phút đi được bao nhiêu km ta làm
phép tính gì? Lấy mấy chia mấy?(chia)

+Bước nào là bước rút về đơn vị. ĐS. 7 km

Bài 2:

-nt-+Lưu ý: đơn vị ở bước tính thứ hai.

ĐS. 5 túi
Bài 3 a :

- Chia nhóm 4, thảo luận cách tính; gọi 2 đội lên thi
đua làm bài. Ai làm đúng, nhanh sẽ thắng. Cả lớp
bình chọn đội thắng cuộc.

a/32 : 4  2 = 16
32 : 4 : 2 = 4
Bài 4:

- Cho hs đọc yc.

- Gv gợi ý bằng câu hỏi rồi cho hs làm vào SGK . 5
hs lên bảng làm cả lớp nhận xét rồi chữa bài.

-HS làm bài cá nhân.
Lớp

Học sinh 3A 3B 3C 3D Tổng

Giỏi 10 7 9 8 34

Khá 15 20 22 19 76

Trung bình 5 2 1 3 11

Tổng 30 29 32 30 121

3/Củng cố-dặn dò:

-Cho hs nêu lại cách giải bài tốn có liên qua đến rút về đơn vị? Dặn hs ghi nhớ cách làm.
-Bài sau: Luyện tập chung.

Tự nhiên xã hội

.

Ngày và đêm trên Trái đất.

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Biết sử dụng mơ hình để nói về hiên tượng ngày và đêm trên Trái Đất.
- Biết một ngày có 24 giờ.

- HS khá, giỏi: Biết được mỗi nơi trên Trái Đất đều có ngày và đêm kế tiếp nhau khơng ngừng.
II.ĐDDH:

- GV: các hình trong sgk/120, 121. Mơ hình. Quả địa cầu
- HS: sgk, xem bài trước ở nhà,

III.CHĐD-H:
1/Bài cũ:

-Mặt.trăng chuyển động quanh TĐ theo chiều nào?

-Hướng chuyển động của M.trăng quanh TĐ và hướng chuyển
động của ĐT quanh MT như thế nào?

-... ngược chiều với kim đồng hồ.
-... cùng chiều.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

a/GTB: nêu yêu cầu cần đạt tiết học.
b/HĐ1: Q/s tranh theo cặp.

-MT: Giải thích hiện tượng ngày và đêm trên TĐ ở mức độ đơn
giản.

-CTH: (5’)

B1: Cho hs q/s h.1, 2/120, 121/SGK và trả lời với bạn các câu 
hỏi sau:

+Tại sao bóng đèn ko chiếu sáng được tồn bộ bề mặt quả ĐC?
+Khoảng thời gian phần TĐ được MT chiếu sáng gọi là gì?

Khoảng thời gian phần TĐ không được MT chiếu sáng gọi là
gì?

+Tìm vị trí của Hà Nội và La-ha-ba-na trên quả ĐC?
+Khi Ha Nội ban ngày thì La-ha-ba-na là ngày hay đêm?
B2: Gọi 1 số hs trả lời trước lớp. Cả lớp nhận xét , bổ sung.
B3: GVKL.

+... vì quảĐC hình cầu nên bóng
đèn chỉ chiếu sáng được 1 phần.
+... ngày – đêm.

+... là ban đêm.
c/HĐ2: Thảo luận nhóm.

-MT: Thực hành biểu diễn ngày và đêm.
-CTH:

B1: GV chia nhóm 4, tự bầu nhóm trưởng và thư kí. Nhóm 
trưởng đ/khiển các bạn thực hành như SGK / 120.

B2: Hs thảo luận theo nhóm (4’).

B3: Đại diện nhóm trình bày. Cả lớp nhận xét, bổ sung. 
B4: KL: Do TĐ ln tự quay quanh mình nó, nên mọi nơi trên 
thế giới đều lần lượt được MT chiếu sáng rồi lại vào bóng tối. 
Vì vậy, trên bề mặt trái đất ln có ngày và đêm.

-HS thực hành như SGK.

d/HĐ3: Thảo luận cả lớp.

-MT: Biết thời gian để TĐ quay được 1 vịng quanh mình nó là
1 ngày. Biết 1 ngày có 24 giờ.

-CTH:

B1: GV đánh dấu 1 điểm trên quả ĐC. GV quay 1 vòng quảĐC 
theo chiều ngược chiều kim đồng hồ.

GV nói: Thời gian để TĐ quay 1 vịng quanh mình nó được quy 
ước là 1 ngày.

B2: GV hỏi: Một ngày có mấy giờ?

+Hãy tưởng tượng TĐ ngừng quay thì ngày và đêm trên TĐ như
thế nào?

B3: GVKL: Thời gian để TĐ tự quay quanh mình nó
1 vịng là 1 ngày. 1 ngày có 24 giờ.

-HS lắng nghe và q/s.

+... 24 giờ.

+... lúc đó có nơi chỉ có ban ngày,
có nơi chỉ có ban đêm./ có nơi quá
nóng, có nơi quá lạnh./...

3.CC – DD:

-GV nhận xét tiết học. Dặn hs chuẩn bị cho bài sau.

Thứ sáu, ngày 20 tháng 4 năm 2012

Tập làm văn.

Nói, viết về bảo vệ mơi trường.

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Biết kể lại một sự việc tốt đã làm để bảo vệ môi trường dựa theo gợi ý (SGK).
-Viết được đoạn văn ngắn (khoảng 7 câu) kể lại việc làm trên.

* KNS:Giao tiếp: lắng nghe, cảm nhận, chia sẻ, bình luận; Đảm nhận trách nhiệm; Xác
định giá trị; Tư duy sáng tạo.

II.ĐDDH:

- GV: SGK, bảng phụ ghi gợi ý.
- HS: VBT.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

A.Bài cũ: 2 HS nêu lại các ý kiến thảo luận của các bạn trong
tổ về việc bảo vệ môi trường .

B.Dạy bài mới:

1/GTB: nêu yêu cầu cần đạt tiết học.
 2/HD hs làm BT:

a/BT1: Cho 1 hs đọc yc đề bài, gợi ý:

-Gv giới thiệu 1 số tranh ảnh về hđ bảo vệ yêu cầu cần đạt.
-Cho hs chọn tên đề tài mình kể.

-Gv chia nhóm nhỏ, kể cho nhau nghe việc tốt
có ý nghĩa bảo vệ yêu cầu cần đạt mình đã làm.

-Gv chia nhóm, tự bầu nhóm trưởng và thư kí, nhóm trưởng
đ/khiển các bạn trao đổi cuộc họp.

-Hai, ba hs thi kể trước lớp. Cả lớp và gv nhận xét.

GDMT:Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên

-1 hs nhắc lại yc BT.

-HS kể cho nhau nghe việc tốt

có ý nghĩa bảo vệ yêu cầu cần đạt mình đã
làm.

-HS thi kể.
b/BT2: Cho 1 hs đọc yc đề bài.

-Cho hs làm bài vào VBT.

-Vài hs đọc bài làm của mình. Cả lớp và gv
nhận xét.

VD: Một hôm, trên đường đi học, em
thấy có 2 bạn đang bám vào cành cây

ven đường đánh đu. Các bạn vừa đu vừa
cười rất thích thú. Cành cây oằn xuống
như sắp gãy. Thấy em đứng lại , 1 bạn
bảo: “Có chơi đu với chúng mình ko?”
Em liền nói: “Các bạn dừng làm thế gãy
cành mất.” Hai bạn lúc đầu có vẻ ko
bằng lịng, nhưng rồi cũng bng cành
cây ra, nói:”Ừ nhỉ. Cám ơn bạn nhé!”
Em rất vui vì đã làm được việc tốt.

3/ Củng cố- dặn dò:

-GV nhận xét tiết học. Biểu đương những hs tốt. Yc những hs
viết chưa tốt về nhà tiếp tục hồn chỉnh.

Toán.

Luyện tập chung.

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Biết tính giá trị của biểu thức số .

- Biết giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị.
II.ĐDDH:

- GV: SGK,

- HS: SGK, phấn, b.
III.HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1/Bài cũ: Có 72 quả cam xếp đều vào 9 đĩa. Hỏi có 56 
quả cam xếp thành mấy đĩa?

2/Dạy bài mới:

a/GTB: nêu YC tiết học.

-Hs làm miệng.

Bài 1:

- Cho hs đọc yc rồi làm vào vở nháp . Gọi 4 hs lên
bảng làm, cả lớp nhận xét rồi chữa bài.

a/ (13829+20718)x2 = 34547 x2
= 69094
b/, c/, d/ tương tự.

Bài 3:

- Cho hs đọc yc.

- GV tóm tắt, gợi ý bằng câu hỏi rồi cho hs làm vào
nháp. Gọi 1 em lên làm bài. Cả lớp nhận xét rồi chữa

bài. (có thể bỏ). ĐS. 50 000 đồng

-Bài 4:

-nt-Lưu ý hs cần đổi đv 2 dm 4 cm ra cm ĐS. 36 cm2

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

-Dặn hs ghi nhớ cách chia.
-Bài sau: Luyện tập chung.

Thủ công

.

Làm quạt giấy tròn (T.2).

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Biết cách làm quạt giấy tròn .

- Làm được quạt giấy tròn . Các nếp gấp có thể cách nhau hơn một ơ và chưa
đều nhau . Quạt có thể chưa trịn.

- Với HS khéo tay :Làm được quạt giấy tròn . Các nếp gấp thẳng , phẳng , đều nhau . Quạt tròn.
II.ĐDDH:

- GV: mẫu đồng hồ để bàn , tranh quy trình.

- HS: Giấy màu, kéo, hồ, thước, bút chì, (bìa cứng).
III.CHĐD-H:

1/KT ĐD học tập của hs.
2/Dạy bài mới:

a/GTB: nêu yêu cầu cần đạt tiết học.

-HS để dụng cụ học tập lên
bàn.

@HĐ3: Thực hành:

-GV gọi 2 hs nhắc lại các bước làm quạt giấy tròn.
+Bước 1: Cắt giấy.

+Bước 2: Gấp, dán quạt.

+Bước 3: Làm cán quạt và hồn chỉnh quạt.

-GV nhắc hs: Để làm được chiếc quạt tròn đẹp, sau khi gấp xong mỗi
nếp gấp phải miết kĩ và thẳng. Gấp xong cần buộc chặt chỉ vào đúng
nếp gấp giữa. Khi dán cần bôi hồ mỏng, đều.

-Vài hs nhắc lại cách làm.
-HS làm đồng hồ quạt tròn.

3/Nhận xét-dặn dò:

-Nhận xét sự chuẩn bị, thái độ học tập của hs.

-Chuẩn bị dụng cụ cho bài sau: Thực hành: TT quạt giấy trịn và
trang trí (T.3)

Tự nhiên xã hội

.

Năm, tháng và mùa.

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Biết được một năm trên Trái Đất có bao nhiêu tháng , bao nhiêu ngày và mấy mùa.
II.ĐDDH:

- GV: các hình trong sgk/122, 123. QĐC.
- HS: sgk, xem bài trước ở nhà,

III.CHĐD-H:
1/Bài cũ:

-Em hãy giải thích vì sao có ngày và đêm?

-Một ngày có bao nhiêu giờ?

-... do TĐ có hình cầu nên MT chỉ
chiếu sáng được 1 phần nên mới
có hiện tượng ngày và đêm. Chỗ
nào được MT chiếu sáng là ban
ngày và ngược lại.

-... 24 giờ.
2/Dạy bài mới:

a/GTB: nêu yêu cầu cần đạt tiết học.
 b/HĐ1: Thảo luận theo nhóm.

-MT: Thời gian để TĐ chuyển động được 1 vòng quanh MT là
1 năm. Một năm thường có 365 ngày và chia thành 12 tháng.
-CTH:

B1: GV cho hs dựa vào vốn hiểu biết và q/s lịch, thảo luận theo 
gợi ý:

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

+Số ngày trong tháng có khác nhau khơng?

+Những tháng nào có 30 ngày? 31 ngày? 28 hay 29 ngày?
B2: Hs thảo luận theo nhóm đơi .

B3: Đại diện nhóm trình bày. Cả lớp nhận xét, bổ sung.

GV giảng: có năm T.2 có 28 ngày cũng có năm T.2 có 29 ngày. 
Năm đó người ta gọi là năm nhuận (366 ngày). Thường cứ 4 
năm lại có 1 lần.

-Cho hs q/s h.1 SGK/122 và giảng cho hs biết thời gian để TĐ
quay 1 vòng quanh MT là 1 năm.

+Khi chuyển động được 1 vịng quanh MT, TĐ tự quay quanh 
mình nó được bao nhiêu vòng?

B4: KL: TG để TĐ quay 1 vịng quanh MT là 1 năm. Một năm 
có 365 ngày được chia thành 12 tháng.

+... 365 ngày, 12 tháng.

+... số ngày trong tháng khác nhau.
+... 31 ngày: 1, 3, 5, 7, 8, 10, 12.
30 ngày: 4, 6, 9, 11.

28 or 29 ngày: 2.

+... 365 hay 366 vòng.

c/HĐ2: Làm việc với SGK.
-MT: Một năm thường có 4 mùa.
-CTH:

B1: 2 hs làm việc với nhau theo gợi ý:

+Trong các vị trí ABCD của TĐ trên h.2/123 vị trí nào của TĐ
thể hiện Bắc bán cầu là mùa xuân, mùa hạ, thu và đông?

+Hãy cho biết các mùa của Bắc bán cầu vào tháng 3, 6, 9, 12?
-Đối với HS khá, giỏi, u cầu thêm:

+Tìm vị trí các nước VN và Ô-xtrây-li-a trên QĐC?

+Khi ở VN là mùa hạ thì ở Ơ-xtrây-li-a là mùa gì? Tại sao?
B2: Cho hs thảo luận theo cặp

B3: Vài hs trả lời trước lớp. Cả lớp nhận xét bổ sung.

B4: KL: Có 1 số nơi trên TĐ 1 năm có 4 bốn mùa: X, H, T, Đ. 
Các mùa ở Bắc bán cầu và Nam bán cầu trái ngược nhau.

-Bắc bán cầu:

+Vị trí A: mùa xuân; vị trí B: mùa
hạ; vị trí C: mùa thu; vị trí D: mùa
đông.

+Tháng 3: mùa xuân; tháng 6: mùa
hạ; tháng 9: mùa thu; tháng 12:

mùa đơng.

+VN là mùa hạ thì ở Úc là mùa
đơng vì VN ở Bắc bán cầu, Úc ở
Nam bán cầu.

-HS đọc phần bạn cần biết.
d/HĐ3: Trị chơi: Xn, Hạ, Thu, Đơng.

-MT: Biết đặc điểm khí hậu của 4 mùa.
-CTH:

B1: GV hỏi hs đặc trưng khí hậu của 4 mùa:

+Khi mùa xuân em cảm thấy thế nào? Mùa Hạ? MùaThu? Mùa
Đông?

B2: GV hd cách chơi.

Khi gv nói Mùa Xn thì hs cười, Mùa Hạ thì lấy tay quạt,
MùaThu thì lấy 2 tay để lên má, MùaĐơng thì các em xt xoa.
B3: Cho hs chơi TC. Cả lớp nhận xét.

GDMT:- Bước đầu biết có các loại khí hậu khác nhau và 
ảnh hưởng của chúng đối với sự phân bố của các sinh vật.

+... ấm áp, nóng nực, mát mẻ, lạnh
rét.

-Hs chơi trị chơi.

3.CC – DD:

-GV nhận xét tiết học. Dặn hs chuẩn bị cho bài sau.

Sinh hoạt lớp

Giáo dục học sinh lễ phép với người lớn

A-KIỂM ĐIỂM TUẦN QUA :
I – THƯỜNG XUYÊN :

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

. . .
II-TRỌNG TÂM :

Đa số HS biết : 30 -4 – 1075 là ngày đất nước ta hồn tồn được giải phóng thống nhất thành
một nước độc lập,tự do . Ngày 1-5 là ngày lễ quốc tế lao động,ngày tồn thể cơng nhân đấu tranh giành
quyền lợi cho giai cấp của mình .

1-Tuyên dương : . . .
. . .
2-Phê bình : . . .
B-CƠNG TÁC TỚI :

GV sinh hoạt cho hs biết lễ phép chào hỏi khi gặp khách đến thăm trường, thăm lớp.Tiếp
chuyện phải biết nói trịn câu, mở đầu phải biết dạ thưa.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15></div>

GA L3 T32 Chuan KTKN Tich hop day du

<b>Tuần 32 Thứ hai, ngày 16 tháng 04 năm 2012</b>

<b> Tập đọc – Kể chuyện</b>

<b> </b>

<b> </b>

<b>Người đi săn và con vượn.</b>

<b>Luyện tập chung.</b>

Thứ ba, ngày 17 tháng 04 năm 2012

<b> Chính tả </b>

<b>Ngôi nhà chung.</b>

<b>Tập đọc</b>

<b> </b>

<b> </b>

<b>Cuốn sổ tay.</b>

<b> Toán</b>

<b>Bài toán liên quan đến rút về đơn vị (tt).</b>

Thứ tư, ngày 18 tháng 4 năm 2012

<b>Luyện từ và câu. </b>

<b>Đặt và trả lời câu hỏi Bằng gì? Dấu chấm, dấu hai chấm. </b>

<b> Toán. </b>

<b>Luyện tập.</b>

<b>Tập viế</b>

<b>Ôn chữ hoa X.</b>

Thứ năm, ngày 19 tháng 04 năm 2012

<b> Đạo đức </b>

<b>Chăm làm việc nhà</b>

<b>Chính tả. </b>

<b>Hạt mưa.</b>

<b>Toán. </b>

<b> Luyện tập.</b>

<b>Tự nhiên xã hội</b>

<b> .</b>

<b> </b>

<b> Ngày và đêm trên Trái đất.</b>

Thứ sáu, ngày 20 tháng 4 năm 2012

Tập làm văn.

<b> </b>

<b> </b>

<b> Nói, viết về bảo vệ mơi trường. </b>

<b> Toán. </b>

<b>Luyện tập chung.</b>

<b> Thủ công</b>

<b> . </b>

<b> </b>

<b>Làm quạt giấy tròn (T.2).</b>

<b> Tự nhiên xã hội</b>

<b> .</b>

<b> </b>

<b> Năm, tháng và mùa.</b>

<b>Sinh hoạt lớp </b>

<b>Giáo dục học sinh lễ phép với người lớn</b>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về