tuan 4

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (232.76 KB, 21 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Ngày soạn : 11/ 10/ 2009 Dạy : Thứ tư, 14/ 10/ 2009
 TẬP ĐỌC : THƯA CHUYỆN VỚI MẸ

I. Mục tiêu:

-KT: Hiểu ND : Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ để mẹ thấy
nghề nghiệp nào cũng đáng quý ( Trả lời được các CH trong SGK )

-KN :- Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật trong đoạn đối thoại
 -TĐ: Giáo dục hs cĩ những ước mơ đẹp.

.II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết sẵn phần h.dẫn hs L.đọc, tranh 
III. Hoạt động dạy học :

T.G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
3-5’

1’

10-11’’

9-10

’

10-11

’

1

’

A. Kiểm tra : “Đôi giày ba ta màu xanh
 .”Nêu y/cầu, gọi hs- GV đánh giá, cho điểm
B. Dạy học bài mới:

1. Giới thiệu bài , ghi đề

2. H. dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài
a.Luyện đọc: Gọi 1hs

- Phân 2 đoạn + y/cầu hs

-H.dẫnL. đọc từ khó: dịng dõi, mồn một, quan
-Y/cầu + h.dẫn giải nghĩa từ ngữ

-Y/cầu Hs luyện đọc theo cặp

- Gọi vài cặp thi đọc + h.dẫn nh.xét, bình
chọn

-Nh.xét, biểu dương
- GV đọc diễn cảm cả bài
b.Tìm hiểu bài : Y/cầu hs

- Cương xin học thợ rèn để làm gì?

*ý1: Cương muốn học một nghề để kiếm sống,
đỡ đần cho mẹ.

- Mẹ Cương nêu lí do phản đối như thế nào?
- Cương thuyết phục mẹ bằng cách nào? 
*ý2: Mẹ Cương khơng đồng ý, Cương tìm cách
thuyết phục mẹ.

- Nhận xét cách trò chuyện giữa hai mẹ con

Cương

-Nội dung bài?

c. H.dẫn L.đọc diễn cảm :

- GV treo bảng phụ. Hướng dẫn cách đọc
diễn cảm.- Nh. xét tuyên dương hs đọc tốt 
 -Dặndò:L.đọcở nhà + xem bài ch.bị sgk/ 90
- Nhận xét giờ học, biểu dương.

- 2 HS lên bảng đọc nối tiếp 2 đoạn của bài
và trả lời câu hỏi về nội dung của mỗi đoạn.
-Q. sát tranh minh họa bài đọc + th.dõi
-1hs đọc bài-lớp thầm sgk

- 2 HS nối tiếp nhau 2 đoạn – lớp th.dõi
- HS nêu 1 số từ khó đọc- 2,3 HS đọc từ khó.
- 2hs nối tiếp đọc lại 2 đoạn- lớp thdõi

- HS giải nghĩa một số từ ngữ : thầy, dòng dõi
quan sang, đốt cây bông, bất giác, đầy tớ...
- HS luyện đọc theo cặp(1’)-Vài cặp thi đọc 
-lớp thdõi,nhxét, bình chọn, biểu dương
-Th.dõi, thầm sgk

-Đọc thầm đoạn, bài+ th.luận cặp- trả lời
- Cương thương mẹ vất vả, muốn học một nghề
để kiếm sống, đỡ đần cho mẹ.

- HS lần lượt TLCH- lớp nh.xét, bổ sung
- Th.dõi, nhắc lại

-HS nhận xét cách xưng hô, cử chỉ của mẹ,
của

Cương.-- Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm
sống nên đã thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề
nghiệp nào cũng ỏng quý.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Ngày soạn : 11/ 10/ 2009 D¹y : Thø ba, 15 / 10/ 2009

ThĨ dơc: TiÕt 17: Động tác ch

aõn

của bài thể dục phát triển chung

Trò chơi: Nhanh lên bạn ơi!

I,

Mục tiêu:

KT :- HS bớc đầu thực hiện đợc chaõn của bài thể dục phát triển chung.

KN :- Biết cách chơi và tham gia chơi trò chơi: Nhanh lên bạn ơi!.

- Biết giữ đúng khoảng cách trong khi tập luyện

TĐ :- Giáo dục cho hs có ý thức tập luyện TDTT để rốn luyn thõn th, sc kho.

II,

Chun b:

Địa điểm: Trên sân trờng VSAT nơi học; phơng tiện: 1 cái còi

III,

Các HĐ dạy - học chủ yếu:

T.G

Nội dung

Phơng pháp tổ chức

8-10

21-22

6-8

1, Phần mở đầu:

- Kiểm tra sĩ số, giới thiệu bài,phổ biến nội

dung , yêu cầu buæi häc.

- Khởi động các khớp chân, tay

- Chơi trò chơi ( GV tự chọn )

2, Phần c bn:

a, Bài thể dục phát triển chung

* On ủ ộng tác v

ơn thở, tay

:

- Gv nêu đông tác, vừa làm mẫu vừa phân

tích động tác- Gv vừa hơ nhịp chậm vừa

quan sát nhắc nhở hs tập.- Gv hô nhịp cho

hs tập tồn bộ động tác- Lớp trởng hơ nhịp

cho cả lớp tập ( 3 - 4 lần)

* Động tác ch

aõn

:

- GV nêu động tác và làm mẫu cho hs quan

sát và bắt chớc

- Cho vµi hs tËp mÉu cho cả lớp quan sát

- lớp trởng hô cho cả lớp tập

- GV quan sát và nhận xét

* Trò chơi: " Nhanh lên bạn ơi "

- Gv nhắc lại cách chơi, cho hs chơi thử

- Các nhóm thi chơi và phân thắng thua

- Tuyên dơng nhóm chơi tốt

3, Phần kết thúc:

- Tập hợp lớp thành 2 hàng dọc, thả lỏng

các khớp chân tay -Cùng hs hệ thống lại bài

-Dặn dò tập luyện ở nhà+ Chuẩn bị bài sau

- Nhận xét đánh giá giờ học, biểu dơng.

-Th dõi

-Khởi động

-Th.hiện trò chi khi ng

-Tập hợp hàng ngang, q/ sát th.dõi mẩu

-Tập theo h.dẫn của GVvài lần

-Tập theo h.dẫn của lớp trởng vài lần

-T h.dõi + th.hiện tơng tự

-Tp hp i chi + th.hiện trò chơi

-Thi đua các tổ-Lớp th.dõi, nh.xét, biểudơng.

-Đội hình hàng dọc, thực hiện động tác thả

lỏng, hồi tnh

- Th.dõi, trả lời

-

Th.dõi, thực hiện

-Th.dõi, biểu dơng

Ngày soạn : 11/ 10/ 2009 D¹y : Thø

ThĨ dơc: TiÕt 18: §éng tác

lng- bng

ca bài th dc phát trin chung

Trò chơi:

Con cúc l cu ụng tri.

I,

Mục tiªu:

KT

:- HS bớc đầu thực hiện đợc lửng- buùng của bài thể dục phát triển chung.

KN

: - Biết cách chơi và tham gia chơi trò chơi: Nhanh lên bạn ơi!.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TĐ :

Giáo dục cho hs có ý thức tập luyện TDTT rốn luyn thõn th, sc kho.

II,

Chun b:

Địa điểm: Trên sân trờng VSAT nơi học; phơng tiện: 1 cái còi

III,

Các HĐ dạy - học chủ yếu:

T.G

Nội dung

Phơng pháp tổ chức

8-10

21-22

6-8

1, Phần mở đầu:

- Kiểm tra sĩ số, giới thiệu bài,phổ biến nội

dung , yêu cÇu bi häc.

- Khởi động các khớp chân, tay

- Chơi trò chơi ( GV tự chọn )

2, Phn c bn:

a, Bài thể dục phát triển chung

* On ủ ộng tác v

ơn thở, tay,

chân

:

- Gv nêu đơng tác, vừa làm mẫu vừa phân

tích động tác- Gv vừa hơ nhịp chậm vừa

quan sát nhắc nhở hs tập.- Gv hơ nhịp cho

hs tập tồn bộ động tác- Lớp trởng hô nhịp

cho cả lớp tập ( 3 - 4 ln)

* Động tác

lửng-buùng

:

- GV nêu động tác và làm mẫu cho hs quan

sát và bắt chớc

- Cho vµi hs tËp mÉu cho cả lớp quan sát

- lớp trởng hô cho cả lớp tập

- GV quan sát và nhận xét

* Trò chơi: " Con cúc l cu ụngtri "

- Gvnờu tờntrũ chi, cách chơi, cho hs chơi

th - Các nhóm thi chơi và phân thắng thua

- Tuyên dơng nhóm chơi tốt

3, Phần kết thúc:

- Tập hợp lớp thành 2 hàng dọc, thả lỏng

các khớp chân tay -Cùng hs hệ thống lại bài

-Dặn dò tập luyện ở nhà+ Chuẩn bị bài sau

- Nhận xét đánh giá giờ học, biểu dơng.

-Th dõi

-Khởi động

-Th.hiện trũ chi khi ng

-Tập hợp hàng ngang, q/ sát th.dõi mẩu

-Tập theo h.dẫn của GVvài lần

-Tập theo h.dẫn của lớp trởng vài lần

-T h.dõi + th.hiện tơng tự

-Tp hp i chơi + th.hiện trò chơi

-Thi đua các tổ-Lớp th.dõi, nh.xét, biểudơng.

-Đội hình hàng dọc, thực hiện động tác thả

lỏng, hồi tĩnh- Th.dõi, trả lời

-

Th.dâi, thùc hiƯn

-Th.dâi, biĨu d¬ng

Ngày soạn :11 /10/ 2009 Dạy :Thứ năm, 15 / 10/ 2009

LUYỆN TỪ VAØ CÂU : MỞ RỘNG VỐN TỪ : ƯỚC MƠ
 I,Mục tiêu:

-KT : Biết thêm một số từ ngữ về chủ điểm Trên đôi cách ước mơ ; bước đầu tìm được một số từ cùng
nghĩa với từ ước mơ bắt đầu bằng tiếng ước , bằng tiếng mơ ( BT1,BT2)

-KN: ghép được từ ngữ sau từ ước mơ và nhận biết được sự đánh giá của từ ngữ đó ( BT3) , nêu được
ví dụ minh họa về một loại ước mơ ( BT4) hiểu được ý nghĩa 2 thành ngữ thuộc chủ điểm ( BT5 a,c )
-TĐ : Giáo dục hs cĩ nhuẽng ước mơ đẹp trong cuộc sống

II. Đồ dùng dạy học:

Một tờ phiếu kẻ bảng để HS các nhóm thi làm bài tập 2 , 3 + từ điển hoặc một vài trang phô tô từ
điển

III.

Hoạt động dạy học ::

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

3-5’

1’

5-6’

5-6’

6-7’

6-7’

1’

A. Kiểm tra :- Dấu ngoặc kép thường được dùng
để làm gì?- Nêu VD về việc sử dụng dấu ngoặc
kép trong hai trường hợp.

+ Nh.xét, điểm
B. Bài mới

1. Giới thiệu bài (1')

2. Hướng dẫn HS làm bài tập:

* Bài tập 1: Ghi lại các từ trong bài tập đọc 
Trung thu độc lập đồng nghĩa với từ ước mơ
 - Y/cầu + h.dẫn nh.xét, bổ sung

- Nh.xét, điểm + chốt lại

Bài tập 2 : Tìm một số từ đồng nghĩa với từ ước
mơ – Y/cầu hs thảo luận nhóm và trả lời v

+ Nx - tun dương nhóm tìm được nhiều từ.
 Bài tập 3: Ghép thêm vào sau từ ước mơ
 những từ ngữ thể hiện sự đánh giá về những
 ước mơ cụ thể- yêucầu hs tự ghép từ

+ Nh.xét - bổ sung

-Bài tập 4: Nêu những VD minh họa cho mỗi loại
ước mơ BT3

+ Nh.xét - Bổ sung

Bài tập 5 : Tìm hiểu các thành ngữ:
- Cầu được ước thấy - Ước sao được vậy 
- Ước của trái mùa

Dặn dò: Xem lại bàiø - Chuẩn bị bài sau
- Nhận xét giờ học + biểu dương

- 2 hs lên bảng trả lời
- Lớp nhận xét, biểu dương

- 1 HS đọc yêu cầu.

- hs làm bài vàovở rồi lên bảng chữa bài.

- Mơ tưởng: mong mỏi, tưởng tượng điều
mình muốn sẽ đạt được trong tương lai.
- Mong ước: mong ước thiết tha điều tốt đẹp
trong tương lai.-HS khác nhận xét, bổ sung
- HS đọc y.cầu của bài.

-Thảo luận nhóm 2 (2’)- Đại diện các nhóm
TLCH- Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS thảo luận nhóm , mỗi em nêu 1 VD về
một loại ước mơ.

- HS khác nhận xét.
- 1 HS đọc yêu cầu.

- hs lần lượt trả lời: ước mơ trở thành bác
sĩ, kĩ sư, phi công....

- HS lần lượt giải nghĩa theo ý hiểu của
mình- HS khác nhận xét

-Th.dõi, thực hiện
-Th.dõi, biểu dương
Ngày soạn : 11/ 10/ 2009 Dạy :Thứ năm, 15/ 10/ 2009
TOÁN : HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG
 I, Mục tiêu -KT : Có biểu tượng về hai đường thẳng song song.

-KN : Nhận biết được hai đường thẳng song song.( Chuẩn :- Bài ;Bài 2; Bài 3( Câu a)

-TĐ : Giáo dục hs yêu mơn hcj, tính cẩn thận, chính xác.

II- Đồ dùng dạy học: - phấn màu; bảng phụ có dán mẫu , êke.
III-

Hoạt động dạy học :

T.G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
3-5’

1’

A.Kiểm tra : .-Thế nào là 2 đường thẳng



? Lấy ví dụ . Gv nhận xét, điểm

B.Bài mới:

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

8-9’

7-8’
7-8’

7-8’
 1’

1.Giới thiệu bài, ghi đề

2. GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng
 - GV vừa nêu cách kéo dài về hai phía cạnh
AB và DC vừa thao tác. Chỉ đường thẳng
AB // CD.+ y/cầu hs

- thế nào là 2 đường thẳng song song?Hai

đường thẳng cùng vng góc với đường
thẳng thứ ba thì có // với nhau khơng?

- Vẽ kéo dài 2 cạnh AB; CD của hình ta được
2 đường thẳng // AB và CD.

-Vậy hai đường thẳng AB // CD nếu kéo dài
ta thấy chúng có gặp nhau khơng?

- Ngồi AB // CD ta thấy trên hình cịn có
cặp cạnh nào //?

=> Hai đường thẳng cùng



với đường
thẳng thứ ba thì // với nhau.

3.Luyện tập :

Bài 1: - HS đọc u cầu rồi làm bài.

- Gv vẽ hình. Khi HS chữa bài , cho hs lên
chỉ hình.+ Nh.xét, điểm

Bài 2:Cho các hình tứ giác: ABEG,

ACDG, BCDE đều là những HCN- Gv vẽ

hình .GV gợi ý để HS tìm. Nh.xét,

Bài 3: -Y/cầu Hs đọc yêu cầu rồi làm 
bài-Gv vẽ hình. Khi HS chữa bài , cho HS lên chỉ
hình.*HS khá, giỏi làm thêm câu b

-

Dặn dò: xem lại bài+ bài ch.bị

-Nh.xéttiết học, biểu dương

-Th.dõi, lắng nghe

- HS quan sát các thao tác vẽ của gv.

- 2 đường thẳng song song ko bao giờ cắt
nhau.

H- S lấy vd về vật thực có hình ảnh 2 đường
thẳng //.-HS tự thao tác trên hình trong nháp. 
- HS lần lượt trả lời

- HS khác nhận xeùt

=> Hai đường thẳng song song là 2 đường
thẳng khơng bao giờ gặp nhau.

AD // BC.

- Các cặp cạnh // có trong hcn ABCD là :
AB // DC; BC // AD.

- Các cặp cạnh // có trong hv MNPQ laø:
MN// PQ. NP // QM

- HS lần lượt tìm hình.

Các hình tứ giác: ABEG, ACDG, BCDE đều

là những HCN do đó các cặp cạnh đối diện
của mỗi hình chữ nhật // với nhau.

BE // AG và // với CD.-Vài hs lên chỉ hình.
.*HS khá, giỏi làm thêm câu b

- HS nhận xét,chữa bài
-Th.dõi, biểu dương
Ngày soạn : 11/ 10/ 2009 Dạy : Thứ năm, 15 / 10/ 2009

CHÍNH TẢ: THỢ RÈN
I, Mục tiêu:

-KT : Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng các khổ thơ và dòng thơ 7 chữ , khơng sai quá 5 lỗi
- KN ; Làm đúng BT CT phương ngữ ( 2 ) a / b , hoặc BT do GV soạn

-TĐ: yêu mơn học, tính thẩm mĩ, cĩ tinh thần trách nhiệm với bài viết của mình
II. Đồ dùng dạy học- Bút dạ và 3,4 tờ phiếu khổ to in sẵn nội dung BT 2a hay 2b.
III.Các hoạt động dạy học

T.G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
3-5’

A. Kiểm tra

:Y/cầu hs viết các từ : đắt

rẻ, dấu hiệu, chế giễu.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1’

23-24’

8-9’

1’

-Nh.xét, biểu dương
B. Dạy học bài mới:

1. Giới thiệu bài, ghi tên bài.

2. Hướng dẫn HS nghe viết:
- GV đọc toàn bài

- H: Bài thơ cho các con biết những gì về 
nghề thợ rèn? (Sự vất vả và niềm vui trong
lao động của người thợ rèn)

-Hỏi + h.dẫn cách trình bày bài viết
- GV đọclần lượt+ quán xuyến ,nhắc nhở 
hs

- GV đọc lại toàn bài

- GV chấm chữa 7- 8 bài, trong khi đó HS 
đổi vở cho nhau để soát lỗi.

- Nhận xét - sửa sai

3. Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả.:
Bài2 : Điền vào chỗ trống:

b.uoân hay uoâng?

Uống nước, nhớ nguồn.

Nhớ canh rau muống, nhớ cà dầm 
tương.

Đố ai lặn xuống vực sâu

Mà đo miệng cá, uốn câu cho vừa.
- Chuông kêu khẽ đánh bên thành cũng 
kêu.- Nhận xét chung

-Dặn dò: Chữa lại những lỗi saiø + Chuẩn
bị bài sau.

- Nhận xét giờ học, biểu dương

- HS đọc thầm lại đoạn cần viết và trả lời câu hỏi.
- HS nghe + viết bài

-HS soát lại bài

- HS đổi vở cho nhau để soát lỗi.
-Th.dõi, chữa lỗi

-Th.dõi, biểu dương
- 1 HS đọc yêu cầu

- HS làm bài vào vở BTTV.

- HS lên bảng điền vào phiếu đã viết sẵn nội dung

- HS khác nhận xét, bổ sung

-Th.dõi, thực hiện
-Th.dõi, biểu dương
Ngày soạn : 11/ 10/ 2009 Dạy : Thứ năm, 15 / 10/ 2009
KHOA HỌC - Tiết17 : PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC
 I, Mục tiêu:

-KT : Nêu được một số việc nên và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước.

-KN : Thực hiện được các quy tắc an tồn phịng tránh đuối nước.

- TĐ :Có ý thức phịng tránh tai nạn đuối nước và vận động các bạn cùng thực hiện.
II- Hoạt động dạy – học

T.G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
3-5’ A. Kiểm tra : - GV nêu yêu cầu

- Nh.xét, điểm
B. Dạy học bài mới:

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

1’
 8-9’

8-9’

12-13’

2’
 1’

1. Giới thiệu bài , ghi đề

2. HĐ1: Thảo luận về các biện pháp
phịng tránh tai nạn đuối nước

-Nêu y/cầu, nh.vụ+h.dẫn nh.xét, bổ
sung

Nh.xét+ kết luận

2.HĐ2:Thảo luận về một số ngun tắc
khi tập bơi hoặc đi bơi

- Y/cầu hs thảo luận: Nên tập bơi hoặc
đi bơi ở đâu?+ h.dẫn nh.xét, bổ sung
*Kết luận: Chỉ tập bơi ở nơi có người
lớn và phương tiện cứu hộ, tuân thủ các
quy định của bể bơi, khu vực bơi.

3.HĐ3: Thảo luận (hoặc đóng vai)
+ Tình huống1: Hùng và Nam vừa đi
chơi đá bóng về, Nam rủ Hùng ra hồ ở
gần nhà để tắm. Nếu là Hùng, bạn sẽ
ứng xử thế nào?

+ Tình huống 2: Lan nhìn thấy em
mình đánh rơi đồ chơi vào bể nước và
đang cúi xuống để lấy. Nếu bạn là Lan
bạn sẽ làm gì?

+ Tình huốâng 3: Trên đường đi học về
trời đổ mưa to và nước suối chảy xiết,
Mỵ và các bạn của Mỵ nên làm gì?

*Củngcố: Hỏi +nhắc HS cáchs

phòng tránh tai nạn đuối nước

.

- Dặn dò, nh.xét, biểu dương.

- Th.dõi, lắng nghe

- HS th.luận nhóm 4 (4’): nên và khơng nên làm
gì để phịng tránh đuối nước trong cuộc sống
hàng ngày.- Đại diện các nhóm lên trình bày.
-Lớp nh.xét, bổ sung; Không chơi gần hồ, ao,
sông, suối. Giếng nước, chum, vại, bể nước phải
có nắp đậy.- Chấp hành tốt các quy định về AT
khi tham gia các PTGT đường thuỷ. Tuyệt đối
không lội qua suối khi trời mưa lũ, giơng bão.
 - Làm việc theo nhóm4 (4’)

- Đ. diện các nhóm trình bày-lớp nh.xét, bổ sung
 + Đi bơi ở các bể bơi ở các bể bơi phải tuân
theo

nội quy của bể bơi; Tắm sạch trước và sau khi
bơi

để giữ vệ sinh chung và vệ sinh cá nhân.
+ Không bơi khi vừa ăn no hoặc khi quá đói.
-HS thảo luận và tập cách ứng xử phịng tránh

tai nạn sơng nước.

+ Làm việc theo nhóm+ trả lời
-Lớp nh.xét +bổ sung

+ Làm việc cả lớp- Vàinhóm HS lên đóng vai,
các HS khác theo dõi và đặt mình vào địa vị nhân
vật trong tình huống nhóm bạn đưa ra và cùng
thảo luận và đI đến lựa chọn cách ứng xử đúng.
-Các nhóm đưa ra các phương án+ phân tích kĩ
mặt lợi và hại của từng phương án để tìm ra giải
pháp an tồn nhất.

-Th.dõi, biểu dương
Ngày soạn : 11/ 10 / 2009 Dạy : thứ năm, 15/ 10 / 2009
 Đạo đức: TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (Tiết 1 )
I.Mục tiêu:

- KT : Nêu được ví dụ về tiết kiệm thời giờ. - Biết được lợi ích của tiết kiệm thời giờ
 - KN :Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt,...hằng ngày một cách hợp lí.
*HS KHÁ, GIỎI: Biết được vì sao cần phải tiết kiệm thời giờ.Sử dụng thời gian hợp lí
-TĐ :Giáo dục hs tơn trọng và q thờigian.Có ý thức làm việc khoa học, hợp lí.
II.Đồ dùng : Tranh minh hoạ, bảng phụ ghi các câu hỏi HĐ2, HĐ3.

III.

HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC CHỦ YẾU :

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

1’
 10-11’

11-12’

12-13’

2’
 1’

1.Giới thiệu bài, ghi đề

2.HĐ 1:Kể chuyện :Một phút /sgk
-Gv kể + minh hoạ tranh

-Y/cầu hs + h.dẫn nh.xét, bổ sung

-Nh.xét,kết luận : Mỗi phút đều đáng quý.
Chúng ta phải tiếtkiệm thờigiờ

3.HĐ2 : BT2/sgk

-Nêu y/cầu nh.vụ, th.gian
-Y/cầu + h.dẫn nh.xét, bổ sung

-Nh.xét, k.luận : HS đến phòng thi muộn 
khong được vào thi hoặc ảnh hưởng đến 
kết quả bài thi,...

4.HĐ 3: Bày tỏ thái độ (BT3, sgk )
-Nêu y/cầu ,cách bày tỏ

-Nêu lần lượt các tình huống + y/cầu
-Nh.xét, chốt kết quả đúng câu d

-Câu a,b,c là sai

*Ghi nhớ : Y/cầu hs

-Chốt lại, khắc sâu ghi nhớ
* HĐ nối tiếp :

Y/cầu hs : Tự liên hệ việc sử dụng 
thờigian của bảnthân;Lậpthờigian biểu 
của bản thân; Sưu tầm truyện,..về tiết 
kiệm thời giờ.

-Nh.xét tiết học, biểu dương.
 PHẦN BỔ SUNG :

...
...

-Th.dõi

-Lắng nghe, quan sát tranh

-Th.luận cặp(3’) + trả lời 3 câu hỏi sgk
-Lớp nh.xét, bổ sung

-Th.doõi k.luận

-Th.dõi y/cầu,nh.vụ- th.luận nhóm2 (4’)

-Đại diện trả lời-lớp nh.xét, bổ sung, chất vấn

-Th.dõi

-Chuẩn bị thẻ màu

-Th.dõi y/cầu, cách bày tỏ

- Nghe + bày tỏ thái độ + giải thích
-Lớp nh.xét, bổ sung ý kiến

-Th.dõi, nhắc lại

-Vài hs đọc ghi nhớ-lớp thầm
-Th.dõi, thực hiện.

-Th.dõi, biểu dương.

...
...
Ngày soạn : 11/ 10/ 2009 Dạy : Thứ năm, 15 / 10/ 2009

TOÁN : VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC
I, Mục tiêu: KT : Hiểu đượckhái niệm hai đường thẳng song song

-KN : Vẽ được đường thẳng đi qua một điểm và vng góc với một đường thẳng cho trước.

- Vẽ được đường cao của một tam giác.- (Chuẩn : Bài 1. Bài 2.)

-TĐ :Yêu mơn học, tính cẩn thận ,chính xác

II- Đồ dùng dạy học: - Ê-ke, thước

III-

Hoạt động dạy học :

T.G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
3-5’ A.Kiểm tra : nêu y/cầu, gọi hs

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

1’
3-4’

3-4’

3-4’

7-8’

6-7’
5-6’

1’

ùB.Bài mới :

1.Giới thiệu bài, ghi đề

a) Vẽ một đường thẳng CD đi qua một
điểm E nằm trên đường thẳng AB cho
trước và



với nó.

Dùngloại thước nào để vẽ 2 đg thẳng



?
-GV thao tác+ phân tích các bước vẽ

b- Vẽ một đường thẳng CD đi qua một
điểm E nằm ngoài đường thẳng AB cho
trước và



với nó.

-GV thao tác+ phân tích các bước vẽ
c) Đường cao của hình tam giác.
- HD hs vẽ đường caoAH của tam giác
- GV quan sát, nhận xét

3-Thực hành :

Bài 1: Vẽ đường thẳng AB đi qua điểm E
và



với đường thẳng CD.

- Y/cầu hs tự vẽ +h.dẫn nh.xét, bổ sungõ
-Nh.xét, điểm

Bài 2: -Y/cầu +h.dẫn nh.xét, bổ sung
+ Nh.xét, đánh giá

*Y/caàu hs khá, giỏi làm thêm BT 3
 A E B

D

H C

Dặn dò Nhận xét giờ học, biểu

dương

- eâke

– HSth.dõi+ quan sát các bước vẽ của gv 
- Như trường hợp 1.

-Vài HS lên bảng vẽ thử. HS dưới lớp vẽ vào vở
nháp – Lớp nh.xét, bổ sung

-1 HS vẽ trên bảng.

- Lớp vẽ vào nháp +nh.xét, bổ sung
- HS đọc yêu cầu rồi làm bài.

- 2 HS lên bảng vẽ- lớp vẽ vở
- Nh.xét, biểu dương

- HS nêu yêu cầu và làm.

- 3 HS lên bảng vẽ , cho hs sử dụng êke vẽ. 
-HS nhận xét,bổ sung + biểu dương

-HS đổi vở kiểm tra độ chính xác của đường cao.
- Th.dõi, biểu dương

- 1 HS đọc yêu cầu,- 1 HS nêu cách vẽ đường
thẳng đi qua 1 điểm và vng góc với cạnh
cho trước.- HS làm bài và chữa bài

-Th.dõi, thực hiện
-Th.dõi, biểu dương.
 Ngày soạn : 11/ 10/ 2009 Dạy :Thứ năm, 15/ 10/ 2009

KỂ CHUYỆN - Tiết 9 : KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC ĐƯỢC THAM GIA
I. Mục tiêu:

- KT : Chọn được một câu chuyện về ước mơ đẹp của mình hoặc bè bạn , người thân .

- KN : Biết sắp xếp các sự việc thành một c. chuyện để kể lại rõ ý ; biết trao đổi về ý nghĩa c.
chuyện .

-TĐ : Giáo dục hs biết ước mơ có lịng tự hào dân tộc , yêu quê hương đất nước Việt Nam

II. Đồ dùng dạy- học- Bảng lớp viết đề bài.- Giấy khổ to ( hoặc bảng phụ ) viết vắn tắt : Ba hướng 
xây dựng cốt truyện.+ Dàn ý của bài kể chuyện.

III. Các hoạt động dạy- học

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

1’
2-3’

4-5’

24-25’

1’

chuyện em đã nghe (đã đọc) về những

ước mơ +ý nghĩa câu chuyện

- Nhận xét và ghi điểm

B. Dạy học bài mới:
 1. Giới thiệu bài ghi đề

- Kiểm tra việc HS chuẩn bị bài + Nhận xét
.2.Hướng dẫn kể chuyện

a) Tìm hiểu đề bài- Gọi HS đọc đề bài.
- GV đọc, phân tích đề bài, dùng phần màu
gạch chân dưới các tù ngữ quan trọng

- Hỏi: Yêu cầu của đề bài về ước mơ là gì?
Nhân vật chính trong truyện là ai?

- Gọi HS đọc gợi ý 2- Treo bảng phụ + nhắc
y/cầu +h.dẫn cách kể

b) Kể trong nhóm

- Chia nhóm, ycầu hs kể chuyện của mình
trong nhóm. Cùng trao đổi, thảo luận với
các bạn bè nội dung, ý nghĩa

- GVgiúp đỡhs. Chú ý hs mở đầu c. chuyện
bằng ngôi thứ nhất, dùng đại từ em hoặc tôi.
c) Kể trước lớp- Tổ chức cho HS thi kể. 
- Mỗi HS kể, GV ghi nhanh lên bảng tên HS,
tên truyện, ước mơ trong truyện.

- Gọi HS nhxét bạn kể

- Nhận xét, điểm ,biểu dương

-Dặn dị : Luyện kể ở nhà +xem bài ch.bị
-Nh.xét tiết học +biểu dương

- Lớp th.dõi, nh.xét, biểu dương

.- Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị bài của
các bạn- Th.dõi, biểu dương

- 2 HS đọc thành tiếng đề bài

+ Đề bài yêu cầu đây là ước mơ phải có thật.
Nhân vật chính trong truyện là em hoặc bạn
bè, người thân.

- 3 HS đọc thành tiếng

- 1 HS đọc nội dung trên bảng phụ.

* Em kể về ước mơ của em trở thành cơ giáo
vì q em ở rất ít giáoviên và nhiều bạn nhỏ
đến tuổi mà chưa biết chữ.

* Em từng chứng kiến một cô ý tá đến tận
nhà tiêm cho em.

.- Kể trong nhóm4(5’) +trao đổi nội dung ý
nghĩa của câu chuyện

- 10 HS tham gia kể chuyện +nêu ý nghĩa c.ch
- Nhận xét nội dung truyện và lời kể của bạn.
-Th.dõi, biểu dương những bạn kể hay

-Th.dõi, thực hiện
-Th.dõi, biểu dương
 Ngày soạn : 11/ 10/ 2009 Dạy : Thứ sáu, 16/ 10/ 2009

ĐỊA LÍ : HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN( TIẾP THEO) )

I.

Mục tiêu:

-KT : Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở Tây Nguyên:

- Nêu được vai trò của rừng đối với đời sống và sản xuất:cung cấp gỗ,lâm sản,nhiều thú

quý,…- Biết được sự cần thiết phải bảo vệ rừng.

- KN : Mô tả sơ lược đặc điểm sơng ở Tây Ngun:có nhiều thác ghềnh.- Mô tả sơ lược:rừng

rậm nhiệt đới(rừng rậm,nhiều loại cây,tạo thành nhiều tầng…),rừng khộp(rừng rụng lá mùa

khô)- Chỉ trên bản đồ(lược đồ) và kể tên những con sông bắt nguồn từ Tây Nguyên:sông Xê

Xan, sông Xrê Pốk, sông Đồng Nai.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

III/ Các hoạt động dạy và học : :

T.G

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

3-5’

1’

9-10’

10-11’

2’

1’

A.

Kiểm tra:

-

Kể tên những cây trồng và vật

ni chính ở TN.

B. Dạy học bài mới

:

1. Giới thiệu bài ,ghi đề

2.HĐ1: Khai thác sức nước

- Kể tên 1 số sông ở TN.-Những con sông

này bắt nguồn từ đâu và chảy ra đâu?-Tại

sao sông ở TN lắm thác ghềnh- Người dân

TN khai thác sức nước để làm gì?- Các hồ

chứa có tác dụng gì?- Chỉ vị trí nhà máy

thủy điện Y- a- li trên lược đồ H4 và cho biết

nó nằm trên con sơng nào-Nh.xét+ Kết luận

3.HĐ2: Rừng và khai thácrừngởTâyNguyên

- Tây Nguyên có những loại rừng nào?

- Vì sao TN lại có các loạirừngkhácnhau?

- Mô tả rừng rụng lá mùa khô(rừng khộc),

rừng rậm nhiệt đới và lập bảng so sánh 2

loại rừng đó.

4.HĐ3:Q sát tranh và TL:- Rừng TN có giá

trị gì?Gỗ được dùng để làm gì? Thế nào là

du canh du cư?- Chúng ta cần phải làm gì

đểbảovệrừng?

-Hỏi +chốt nội dung bài

Dặn dò : -Nhận xét tiết học, biểu dng.

-Vài HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi.

- HS khác nhận xét , bổ sung .

-Th.dõi

-HS thảo luận nhóm đơi(3’) dựa vào

tranh ảnh, kênh chữ trong SGK để trả lời

câu hỏi.

-Lớp nhận xét, bổ sung.

+ ...

+ Để sản xuất ra điện.

+ Giữ nước, hạn chế những cơn lũ bất

thường

- HS đọc mục 4, quan sát H 8, 9, 10

trong SGK và dựa vào vốn hiểu biết bản

thân để trả lời :+ Rừng có nhiều loại.

Rừng rụng lá mùa khô(rừng khộc), rừng

rậm nhiệt đới.+ Do có miền khí hậu

khácnhau

- Lớp nhận xét, bổ sung

- hs lần lượt trả lời câu hỏi

- HS khác nhận xét, bổ sung

-Th.dõi, trả lời

-Th.dõi, biểu dương

Ngày soạn : 11/ 10/ 2009 Dạy : Thứ sáu, 16/ 10/ 2009

TẬP LÀM VĂN : LUYỆÂN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN
I, Mục tiêu: KT : Hiểu được nội dung củaviệc phát triển câu chuyện

- KN : Dựa vào trích đoạn kịch Yết Kiêu và gợi ý trong SGK , bước đầu kể lại được câu chuyện theo 
hình thức tự khơng gian- Biết dùng từ ngữ chính xác , sáng tạo, lời kể hấp dẫn sinh động

-TĐ :Yêu môn học, sử dụng thành thạo T.Việt

II. Đồ dùng dạy học:- Tranh Yết kiêu ( nếu có), bảng phụ 
III. Hoạt động dạy học :

T.G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
3-5’ A. Kiểm tra : Nêu y/cầu,gọi hs

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

1’
15-16’

16-17’

1’

trình tự thời gian.

-Nh.xét, điểm

B. Dạy học bài mới: 
1. Giới thiệu bài , ghi đề

- Gv treo tranh cho hs quan sát .
2. Hướng dẫn HS làm bài tập :
Bài tập 1: Y/cầu hs

-H.dẫn hs :Tìm hiểu nội dung văn bản kịch
- Cảnh 1 có những nhân vật nào?

- Cảnh 2 có những nhân vật nào? 
+ Yết Kiêu là người như thế nào? 
+ Cha Yết Kiêu là người như thế nào? 
- Nh.xét, kết luận

Bài tập 2: Y/caàu hs

Kể lại câu chuyện Yết Kiêu theo gợi ý
trong SGK.

- H. dẫn tìm hiểu yêu cầu của bài.

- GV treo bảng phụ đã viết tiêu đề 3 đoạn
trên bảng lớp, nêu câu hỏi.

Câu chuyện Yết Kiêu kể như gợi ý trong
SGK là kể theo trình tự nào?

- H.dẫn nh.xét, bổ sung + Nh.xét, chốt lại
3. Dặn dò : HS về nhà tiếp tục hồn chỉnh
việc chuyển thể trích đoạn kịch thành câu
chuyện, viết vào vở.Chuẩn bị bài sau:T18
-Nh.xét tiết học + biểu dương.

PHẦN BỔ SUNG :

-Lớp th.dõi, nh.xét, biểu dương
-Quan sát tranh + theo dõi
-Đọc đề ,thầm

- HS quan sát tranh và lần lượt TLCH.
- HS khác nhận xét - bổ sung

-Đọc đề ,thầm

- HS tập diễn đạt bằng lời kể .
- HS kể trong nhóm(3’)

- Đại diện nhóm lên thi kể.

- Cả lớp nhận xét bình chọn bạn kể đúng yêu
cầu, hấp dẫn nhất.

- ...trình tự thời gian

-Th.dõi, biểu dương những bạn kể tốt

-Th.dõi, thực hiện

-Th.dõi, biểu dương

Ngày soạn : 11/ 10/ 2009 Dạy : Thứ sáu, 16/ 10/ 2009

TOÁN : VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG
I- Mục tiêu: KT :Hiểu được cách vẽ hai đường thẳng song song

- KN : Biết vẽ đường thẳng đi qua một điểm và song với một đường thẳng cho trước( bằng

thước kẻ và ê ke). TĐ :Giáo dục hs tính cẩn thận, chính xác.

-Chuẩn : Bài 1. Bài 3.

II- Đồ dùng dạy học: - phấn màu; bảng phụ có dán mẫu , êke, thước
III- Ho

ạt động dạy học :

T.G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
3-5’ A. Kiểm tra : Nêu y/cầu ,gọi hs

-Thế nào là hai đường thẳng //.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

1’
6-7’

7-8’

6-7’

7-8’

2’
1’

- GV nhận xét, cho điểm
B.Bài mới:

1. Giói thiệu bài, ghi đề

a-Vẽ một đường thẳng CD đi qua điểm E và //
với đường thẳng AB cho trước.

-H.dẫn cách vẽ , vẽ mẩu+ y/cầu hs

-Nh.xét, biểu dương

3- Luyện tập:

Bài 1:Vẽ đường thẳng AB đi qua M và // với
đường thẳng CD.

-Nh.xét, điểm, bổ sung

Bài 2: Y//cầu hs khá, giỏi làm thêm

Cho hình tam giác ABC có góc đỉnh A vuông.
Vẽ đường thẳng đi qua 1 đỉnh và // với cạnh đối
diện của tam giác.Nêu tên các cặp cạnh // có
trong hình tứ giác ADCB.

-Nh.xét, tuyên dương hs vẽ chính xác.

Bài 3: Cho hình tứ giác ABCD có góc đỉnh A và
góc đỉnh D là góc vng.

a,Vẽ đường thẳng đI qua B và // với cạnh DC
tại E. Dùng êke kiểm tra xem góc đỉnh E của
tứgiác BEDA có vng hay khơng.

-Nh.xét, chốt :-Góc E vng.Tứ giác ABED

có 4 góc vng vậy ABED là hình chữ nhật.

3. Củng cố :Y/cầu hs

-Dặn dò : Về nhà xem lại bài+ Chuẩn bị bài

sau /sgk trang 54

-Nh.xeùt tiết học, biểu dương

-Th.dõi

-Đọc y/cầu, quan sát mẩu

- HS vẽ nháp- 1 HS lên bảng vẽ
-HS nhận xét, bổ sung

- HS làm bài trong vở.

- Hs đọc yêu cầu rồi làm bài.
- Gv vẽ đường thẳng CD và điểm M
- 2 HS lên bảng chữa bài.

- HS nhận xét bài của bạn.
- HS nêu yêu cầu B2.

- Hoc sinh lên vẽ bảng chữa bài.

Tơ màu hình tứ giác ADCB có trong
hình HS viết tên các cặp cạnh // có trong
hình tứ giác ADCB- Lớp nhận xét, bổ
sung

-1 HS chỉ lại trên hình vẽ các cặp
cạnh //.

- HS nêu yêu cầu

-1 HS lên bảng vẽ đường thẳng //.

- HS dưới lớp vẽ vào vở và kiểm tra góc
vng.- HS đổi vở kiểm tra chéo.

- HS nhận xét, bổ sung

- HS nhận xét về tứ giác ABED.

-Vài hs nêu: 2 đường thẳng // và cách vẽ.
-Th.dõi, thực hiện

-Th.dõi, biểu dương
 Ngày soạn : 11/ 10/ 2009 Dạy : Thứ sáu, 16/ 10/ 2009

TẬP ĐỌC : ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI- ĐÁT

I. Mục tiêu:- KT :Hiểu ý nghĩa : Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho con
người ( Trả lời được các CH trong SGK )

- KN: Bước đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật ( lới xin khẩn cầu của Mi-đát , lời phán
bảo oai vệ của thần Đi-ô-ni-dốt ) .

- TĐ :Giáo dục HS đức tính hiền lành , thật thà, khơng nên tham lam bất cứ thứ gì khi khơng phải là 
của mình.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

III.

Hoạt động dạy học :

T.G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
3-5’

1’
 9-10’

9-10’

10-11’

2

’

1

’

A. Kiểm tra : Nêu y/cầu, gọi hs
- Nh.xét, điểm

B. Dạy học bài mới:

1. Giới thiệu bài ,ghi đề

2. Luyện đọc và tìm hiểu nội dung
a. Luyện đọc: Gọi hs

- Nh.xét, nêu cách đọc bài

-Phân đoạn +y/cầu-H.dẫn L.đọc từ khó
-Y/cầu hs +h.dẫn giải nghĩa từngữ
H.dẫn L.đọc ngắt nghỉ

-Y/cầu + giúp đỡ

- Y/cầu +h.dẫn nh.xét- Nh.xét, b.dương
 - GV đọc diễn cảm tồn bài.

b. Tìm hiểu bài: Y/cầu hs

-Vua Mi-đát xin thần Đi- ơ- ni- dốt điều
gì?- Thoạt đầu, điều ước được thực hiện
tốt đẹp như thế nào? * Ý 1?

- Tại sao vua Mi- đát phải xin thần lấy
lại điều ước? *Ý 2?

- Vua Mi - đát đã hiểu được điều gì? 
*Ý 3

Hỏi +chốt nội dung của bài
.

c/ Đọc diễn cảm: Đính bảng phụ Hd hs
đọc diễn cảm, cách chuyển giọng ,...

-Y/cầu+h.dẫnnh.xét, bình

chọn+b.dương

- Câu chuyện khuyên ta điều gì?
-Dặn dò, nh.xét, biểu dương.

- 2 HS tiếp nối nhau đọc bài Thưa chuyện với me
và trả lời các câu hỏi về bài đọc trong SGK.
- HS quan sát tranh nghe giới thiệu bài.
-1 hs đọc lớp thầm sgk

- 3 HS đọc nối tiếp nhau đoạn-lớp thầm sgk
ø- L. đọc từ khó:Đi-ơ- ni- dốt , Mi- đát, 
Pác-tôn,..

-3 HS đọc lại 3 đoạn--Vài hs đọc chú giải sgk
-Th.dõi +L.đọc ngắt nghỉ

- HS luyện đọc bàitheo cặp (1’)

-Vài cặp thi đọc toàn bài-lớp nh.xét, biểu dương
-Th.dõi, thầm sgk

-Đọc thầm đoạn, bài-th.luận cặp + trả lời, rút ý
-...làm cho mọi vật mình chạm vào....vàng

- ..cảm thấy mình là người sung

*ý1: Điều ước của vua Mi-đát được thực hiện. .
-....nhà vua đã nhận ra những điều khủng khiếp
* ý2: Vua nhận ra sự khủng khiếp của điều ước.
-...hạnh phúckhông thể xây dựng....tham lam
*ý 3: Vua Mi-đát rút ra được bài học cho mình 
*Những ước muốn tham lam không đem lại hạnh
phúc cho con người

-Th.dõi, l.đọc diễn cảm theo cặp (2’)

-Thi đọc diễn cảm- lớp th.dõi, nh.xét, bình chọn
-Th.dõi, biểu dương

-Th.dõi, trả lời
-Th.dõi, biểu dương.
Ngày soạn :11/ 10/ 2009 Dạy: Thứ sáu , 16/ 10 / 2009

ÂM NHẠC - Tiết 9: ƠN TẬP BÀI HÁT TRÊN NGỰA TA PHI NHANH
 TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 2

I. Mục tiêu:- KT :Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca. Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ đơn giản.
 -KN : Hát đúng giai điệu. - Biết đọc bài TĐN số 2.

-TĐ : u mơn học, thích âm nhạc

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

III. Phương pháp:- Làm mẫu, phân tích, đàm thoại, luyện tập.

Iv. Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

4-5’

1’

29-30’

2’ 
1’

A.

Kiểm tra

:- Gọi học sinh lên bảng hát bài

“Trên ngựa ta phi nhanh”.

- Giáo viên nhận xét, đánh giá.
 B. Dạy học bài mới:

1. Giới thiệu bài 
2. Nội dung:

- Ôn bài hát: Trên ngựa ta phi nhanh

- GV bắt nhịp cho học sinh ôn lại bài hát dưới
nhiều hình thức: cả lớp - cá nhân, song ca, tốp
ca.

- Giáo viên nhận xét sửa sai cho học sinh

- Tổ chức cho 1 dãy hát 1 dãy đệm phách bằng
thanh phách và ngược lại.

- Dạy cho h sinh múa một số đ. tác đơn giản.
* Tập đọc nhạc bài TĐN số 2:

- Cho học sinh luyện cao độ.Luyện tiết tấu:
- ở bài luyện tiết tấu có những hình nốt gì

- Cho học sinh đọc tên tốt và luyện gõ tiết tấu
bằng thanh phách.

- Cho học sinh đọc bài TĐN số 2 nắng vàng.
- Trên khng có những hình nốt gì

- Gọi học sinh đọc nốt nhạc trên khng

- Nốt thấp nhất là nốt nào ? Nốt cao nhất là nốt
gì

-H.dẫn h.sinh l. đọc nốt nhạc và ghép lời ca.

- Củng cố:

-

Cho học sinh đọc lại bài TĐN số

2 nhạc và lời.- Giáo viên nhận xét tinh

- Dặn dò: Về nhà học bài và cbị bài tiết sau

.

- 3 em lên bảng hát
-Lớp nh.xét, biểu dương

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh hát ôn lại bài hát

- Tập vận động phụ họa.
- Học sinh luyện cao độ

Đồ - Rê - Mi - Son

- Nốt đen và nốt trắng- Thấp nhất là nốt
đồ, cao nhất là nốt son

-Th.dõi, thực hiện

-Th.dõi, biểu dương.
Ngày soạn : 11/ 10/ 2009 Dạy : Thứ hai, 18/ 10/ 2009

KHOA HỌC( Tiết 18) : ÔN TẬP: CON NGƯỜI VỚI SỨC KHỎE

I,Mục tiêu: -KT :Ôn tập các kiến thức về: - Sự trao đổi chất giữa cơ thể người với mơi

trường- Các chất dinh dưỡng có trong thức ăn và vai trò của chúng

- Cách phòng tránh một số bệnh do ăn thiếu hoặc ăn thừa chất dinh dưỡng và các bệnh lây

qua đường tiêu hóa.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

II- Đồ dùng dạy- học:
- Phiếu ghi lại tên thức ăn,.

- Các tranh ảnh , mơ hình (các rau, quả, con giống bằng nhựa) hay vật thật về các loại thức ăn.
III-

Hoạt động dạy – học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

3-5’

1’
8-9’

12-13

’

9-10

1

’

A.

Kiểm tra

:- 2 hs đọc phần bài học bài trước

-Nh.xét, điểm

B. Dạy học bài mới: 
1. Giới thiệu bài ,ghi đề
2.

HĐ1 : Trò chơi ai nhanh, ai đúng

GV sử dụng các phiếu câu hỏi để trong hộp cho từng 
HS lên bốc thăm trả lời.

3.

HĐ 2 : Nhận xét chế độ ăn uống của mình
- Gv nêu yêu cầu:

- Đã ăn phối hợp nhiều loai thức ăn và thường xuyên 
thay đổi món chưa?

- Đã ăn phối hợp chất đạm, béo động vật và thực vật

chưa?

- Đã ăn các thức ăn có chứa các loại vi-ta-min và chất 
khống chưa?

- GV đưa ra lời khuyên về các thức ăn thay thế. Ví dụ : 
ăn các sản phẩm của đậu nành như sữa đậu nành, đậu 
phụ…; ăn trứng, cá,…. Để thay cho các loại thịt gia 
súc, gia cầm.- Việc u cầu HS trình bày trước lớp có 
thể tiến hành , có thể khơng.

4.

HĐ 3 : Trò chơi ai chọn thức ăn hợp lí

- Các em sử dụng những thực phẩm mang đến,

những tranh ảnh, mơ hình về thức ăn đã sưu tầm để

trình bày một bữa ăn ngon và bổ

-Dặndị: Học bài+ Chuẩn bị bài sau. - 
Nhận xét giờ học, biểu dương

- HS trả lời

- HS khác bổ sung 
-Th.dõi

-Th.dõi +thực hiện trị chơi

- HS khác theo dõi, xem xét và bổ sung

câu trả lời của bạn.

- HS dựa vào kiến thức trên và chế độ 
ăn uống của mình trong tuần để TLCH- 
Lớp nhận xét, bổ sung

- Từng HS dựa vào bảng ghi tên thức ăn
đồ uống của mình trong tuần và tự đánh
giá các tiêu chí trên, sau đó trao đổi với
bạn bên cạnh.

- Một số HS trình bày kết quả làm việc 
cá nhân.

- học sinh làm việc theo nhóm.

- Các nhóm trình bày bữa ăn của nhóm 
mình. HS nhóm khác nhận xét.

- lớp thảo luận xem làm thế nào để có 
bữa ăn đủ chất dinh dưỡng.

-Th.dõi, thực hiện
-Th.dõi, biểu dương
 Ngày soạn : 11/ 10/ 2009 Dạy : Thứ hai

LUYỆN TỪ VAØ CÂU: ĐỘNG TỪ
I- Mục tiêu:

-KT : Hiểu thế nào là động từ ( từ chỉ hoạt động , trạng thái của sự vật : người , sự vật , hiện tượng )

.

- KN : Nhận biết được động từ trong câu hoặc thể hiện qua tranh vẽ (BT mục III ) 
- TĐ :Giáo dục hs sử dụng thành thạo động từ

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

T.G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 
3-5’

1’
 
9-10’

2’

7-8’

7-8’
4-5’

1’

A. Kiểm

tra :

-

Gọi HS đọc thuộc lịng và

tình huống sử dụng các câu tục ngữ.

- Nhận xét và điểm từng HS
B. Dạy học bài mới:

1. Giới thiệu bài ,ghi đề
2.Tìm hiểu ví dụ

- Gọi HS đọc phần nhận xét

- Yêu cầu HS thảo luận trong nhóm để tìm
các từ theo u cầu

- Gọi HS phát biểu ý kiến. - Kết luận lời giải
đúng- Các từ nêu trên chỉ hoạt động, trạng
thái của người của vật. Đó là động từ, vậy
động từ là gì?

3- Ghi nhớ- Gọi HS đọc+ HTL Ghi nhớ
- Yêu cầu HS lấy ví dụ về động tác chỉ hoạt
động, động từ chỉ trạng thái

4- Luyện tập:

Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu

- Yêu cầu HS thảo luận và tìm từ. - Kết luận
về các từ đúng. Tun dương nhóm tìm được
nhiều động tư

Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung 
- u cầu HS thảo luận cặp đơi.

- Gọi HS trình bày, HS khác bổ sung (nếu
sai).- Kết luận lời giải đúng

Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu.

- Treo tranh minh hoạ và gọi HS lên bảng chỉ
vào tranh để mơ tả trị

chơi-- Tổ chức cho HS thi biểu diễn kịch câm.
- Dặn dò

- Nhận xét tiết học ,biểu dương

-3 HS đọc thuộc lịng và nêu tình huống sử
dụng- Lớp th.dõi, nh.xét

-Th.doõi

- Lắng nghe- 2 HS tiếp nối nhau đọc bài tập.
- Thảo luận cặp, viết các từ tìm được vào vở
nháp.- Phát biểu, nhận xét, bổ sung

-Cáctừ:- Chỉ hoạt động của anh chiến sĩ hoặc
của thiếu nhi: nhìn, nghĩ, thấy

- Chỉ trạng thái của các sự vật: + Của dòng
thác: đổ (đổ xuống) + Của lá cờ: Bay.

- 2 HS trả lời:Động từ là từ chỉ HĐ, trạng
thái của sự vật

- 3 HS đọc thành tiếng, cả lớp thầm+t.lời
- Bẻ, biến thành là động từ. Vì bẻ là từ chỉ
hoạt động của người, biến thành là từ chỉ
trạng thái của vật.- Ví dụ: * Từ chỉ hoạt
động: ăn cơm, xem ti vi..* Từ chỉ trạng thái:

bay là là, lượn ...

-1HS đọc đề - Hoạt động trong nhóm.

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận
xét, bổ sung.- Viết vào vở

- 2 HS đọc thành tiếng - thảo luận cặp, làm
bài - HS trình bày và nhận xét, bổ sung.
- Chữa bài (nếu sai)

- Từng nhóm 4 HS biểu diễn các hoạt động .

* -Động tác trong học tập: mượn sách

(bút, thước kẻ), đọc bài, viết bài.

-Th.dõi, biểu dương
Ngày soạn : 11/ 10/ 2009 Dạy : Thứ

TẬP LAØM VĂN : LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN
I, Mục tiêu: KT: Hiểu được cách trao đổi ý kiến với người thân

- KN : Xác định được mục đích trao đổi , vai trong trao đổi ; lập được dàn ý rõ nội dung của

bài trao đổi để đạt mục đích khi trao đổi.- Bước đầu biết đóng vai trao đổi và dùng lời lẽ , cử

chỉ thích hợp nhằm đạt mục đích thuyết phục .

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

III. Hoạt động dạy học

T.G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
3-5’

1’
6-7’

4-5’

18-19’

2’
1’

A. Kiểm tra :- Đọc đoạn văn đã được
chuyển thể từ 2 cảnh của vở kịch Yết Kiêu.
 - GV đánh giá, cho điểm

B. Dạy học bài mới:
 1. Giới thiệu bài, ghi đề

1, Hướng dẫn HS phân tích đề bài:

Em có nguyện vọng học thêm một mơn
năng khiếu ( họa, nhạc, võ thuật…). Trước
khi nói với bố mẹ, em muốn trao đổi với anh
(chị) để anh (chị) hiểu và ủng hộ nguyện
vọng của em.

Hãy cùng bạn đóng vai em và anh ( chị) để
thực hiện cuộc trao đổi.

2, Xác định mục đích trao đổi; hình dung

những câu hỏi sẽ có

- Nội dung trao đổi là gì? 
- Đối tượng trao đổi là ai? 
- Mục đích trao đổi để làm gì?

- Hình thức thực hiện cuộc trao đổi ấy là gì?
c,H.dẫn HS thực hành trao đổi theo cặp
- Nội dung trao đổi có đúng u cầu của đề
bài khơng? - Cuộc trao đổi có đạt được mục
đích đề ra khơng?- Lời lẽ, cử chỉ của 2 bạn
HS có phù hợp với vai đóng khơng?

- GV hướng dẫn HS nhận xét .
- GV nêu 1 vài ví dụ mẫu (SGV)
3. Củng cố: Hỏi + chốt nội dung bài

-Dặn dò: xem lại bàiø + Chuẩn bị bài 
sau-Nhận xét giờ học, biểu dương

- 1 HS lên bảng kể miệng hoặc đọc các đoạn
văn đã viết.

- HS khác nhận xét.
 -Th.dõi, lắng nghe
- HS đọc thầm đề bài.

- 1 HS khá đọc bài Thưa chuyện với mẹ
- Lớp theo dõi, thầm

- hs nối tiếp TLCH
- Nhận xét , bổ sung

-Theo dõi, trả lời- lớp nh.xét, bổ sung

Từng cặp HS trao đổi trước nhóm: 2 người lần
lượt đổi vai cho nhau – Cả nhóm nhận xét, góp
ý để bổ sung, hồn thiện bài trao đổi.

- Mỗi nhóm cử 1 cặp HS đóng vai trình bày
trước lớp.

- Cả lớp bình chọn cặp trao đổi hay nhất, bạn
HS ăn nói hay, giàu sức thuyết phục người đối
thoại nhấ-Th.dõi + trả lời

Th.dõi , thực hiện
Th.dõi , biểu duơng
 Ngày soạn : 11/ 10/ 2009 Dạy :Thứ

TOÁN : THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT. THỰC HÀNH VẼ HÌNH VNG
I. Mục tiêu KT : Hiểu được cáh vẽ hình chữ nhật, hình vuơng

- KN : biết sử dụng thước kẻ và ê ke để vẽ một hình chữ nhật biết độ dài hai cạnh cho trước.
 - Vẽ được hình chữ nhật bằng thước kẻ và êke khi biết độ dài hai cạnh

- TĐ : Yêu thích mơn học,tính cẩn thận, chính xác.
II. Đồ dùng dạy- học

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

T.G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

3-5’

1’
 6-7’
 6-7’

5-6’

5-6’

5-6’

1’
 1’

A.Kiểm tra: Nêu y/cầu, gọi hs
Vẽ hình chữ nhật có chiều dài 4cm, 
chiềurộng 2 cm

- Gv vẽ trên bảng thì vẽ hình chữ nhật có 
chiều dài 4 dm, chiều rộng 2 dm.

-GV vừa hướng dẫn vừa vẽ mẫu trên bảng 
theo các bước trong SGK ( vẽ hình chữ nhật 
có chiều dài 4 dm, chiều rộng 2 dm):

B. Thực hành

1.Giới thiệu bài,ghi đè
2.H.dẫn thực hành:

Bài 1 a / tr 54:Cho HS thực hành vẽ hình chữ
nhật: chiều dài5 cm, chiều rộng 3 cm.

Bài 1 a /tr 55:Vẽ hình vng cạnh 4cm
*Y/cầu hs khá, giỏi làm thêm2 câu b
- Nh.xét, chấm chữa

Baøi 2 a / 54 :

- Yêu cầu HS vẽ đúng hình chữ nhật ABCD 
có chiều dài AB = 4 cm, chiều rộng BC = 3 
cm.

-Bài2a / 55 : Vẽ theo mẩu
-H.dẫn nh.xét, bổ sung
-Nh.xét, điểm

* Y/cầu hs khá, giỏi làm thêm2 câub và 
BT3

Có thể Hdẫn hs nhận xét, hai đường chéo 
của hình chữ nhật bằng nhau.

- Củng cố : Hỏi + chốt nội dung bài
 Dặn dò : Xem lại bài+

Chuẩnbịbàisau:L.tập/ sgk trang 55 
- GV nhận xét tiết học , biểu dương.

- HS thực hành vẽ:

- Vẽ đoạn thẳng DC = 4 cm.

Vẽ đường thẳng vuông góc với DC tại D, lấy 
đoạn thẳng DA = 2 cm.

- Vẽ đường thẳng vng góc với DC tại C, lấy
đoạn thẳng CB = 2 cm.

- Nối Avới B. Ta được hìmh chữ nhật ABCD.
Cho HS vẽ hình chữ nhật ABCD có DC = 4 
cm, DA = 2 cm như hướng dẫn trên vào vở
- HS đọc YC của đề bài.

- Thực hành vẽ hình chữ nhật: chiều dài 5 cm,
chiều rộng 3 cm. -Vẽ hình vng cạnh4cm
*HS khá, giỏi làm thêm 2 câub

-Th.dõi, nh.xét, biểu duơng
-Đọc đề, phân tích đề

-Thực hành vẽ hình chữ nhật ABCD,
 có AB =4cm; BC=3cm

-Thực hành vẽ hình vng theo mẩu
-Th.dõi, nh.xét, bổ sung

*HS khá, giỏi làm thêm2 câub và BT3
-Th.dõi, nh.xét, biểu dng

Ngày soạn : 11/ 10 / 2009 Dạy : thứ tư, 14/ 10/ 2009
LỊCH SỬ - TIẾT 9:

ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN MƯỜI HAI SỨ QUÂN
I. Mục tiêu:

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

+ Sau khi Ngô Quyền mất,đất nước rơi vào cảnh loạn lạc, các thế lực cát cứ địa

phương nổi dậy chia cắt đất nước.

+ Đinh Bộ Lĩnh đã tập hợp nhân dân dẹp loạn 12sứ quân,thống nhất đất nước

-KN :Nêu được đôi nét về Đinh Bộ Lĩnh: Đinh Bộ Lĩnh quê ở vùng Hoa Lư, Ninh Bình là một

người cương nghị, mưu cao và có chí lớn, ơng có công dẹp loạn 12 sứ quân.

-TĐ :Yêu môn học,tự hào về lịch sử và các vị anh hùng của dân tộc.
II. Đồ dùng dạy - học: - Tranh phóng to ( SGK ), Bản đồ Việt Nam
III. Các HĐ dạy - học :

T.G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
3-5’

1’
14-15’

15-16’

2’
 1’

A. Kieåm tra :

- KN Hai Bà Trưng nổ ra vào thời gian nào
 có ý nghĩa ntn đối với lịch sử dân tộc?
- Nh.xét, điểm

B. Dạy học bài mới: 
1. Giới thiệu bài (1')

2. HĐ1 :Tình hình đất nước sau khi NgơQuyền
mất. - YC hs đọc SGK và TLCH

- Sau khi NQ mất tình hình nước ta ntn?
 + KL: Về tình hình đất nước sau khi NQ mất.
 3. HĐ2 : Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân
 - GV chia hs thành các nhóm nhỏ mỗi nhóm4
hs và yêu cầu hs thảo luận nhóm theo các nội 
dung ở phiếu

- GV phát phiếu học tập cho từng nhóm 
và yc các nhóm đánh dấu x vào trước những 
câu trả lời đúng.

- Các nhóm báo cáo kết quả thảo luận.
 - GV nhận xét kết quả thảoluậncủacácnhóm.
 + Tuyên dương nhóm kể tốt.

* Củng cố : Hỏi + chốt nội dung bài học

-Dặndò : đọc phần ghi nhớ.- Chbị bài sau

-Nh.xét tiết học, biểu dương

PHẦN BỔ SUNG :

- 3 HS nối tiếp TLCH

-Lớp th.dõi, nh.xét, biểu dương
-Th.dõi, lắng nghe

- Sau khi NQ mất, triều đình lục đục tranh 
nhau ngai vàng., các thế lực địa phương nổi
dậy...

-Th.dõi y/cầu nh.vụ

- HS làm việc theo nhóm4 (3’)+ làm phiếu
- Đại diện các nhóm lên TLCH

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Th.dõi, biểu dương

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21></div>

tuan 4

<i>9-10</i>

’

<i></i>

<i>10-11</i>

’

<i> 1</i>

’

<i> </i>

<i><b>ThĨ dơc: TiÕt 17: Động tác ch</b></i>

<i><b>aõn</b></i>

<i><b> của bài thể dục phát triển chung </b></i>

<i><b> Trò chơi: Nhanh lên bạn ơi!</b></i>

<i>I, </i>

<i><b>Mục tiêu:</b></i>

<i> KT :- HS bớc đầu thực hiện đợc chaõn của bài thể dục phát triển chung. </i>

<i> KN :- Biết cách chơi và tham gia chơi trò chơi: Nhanh lên bạn ơi!.</i>

<i> - Biết giữ đúng khoảng cách trong khi tập luyện</i>

<i> TĐ :- Giáo dục cho hs có ý thức tập luyện TDTT để rốn luyn thõn th, sc kho.</i>

<i>II, </i>

<i><b>Chun b:</b></i>

<i>Địa điểm: Trên sân trờng VSAT nơi học; phơng tiện: 1 cái còi</i>

<i>III, </i>

<i><b>Các HĐ dạy - học chủ yếu:</b></i>

<i>T.G</i>

<i>Nội dung</i>

<i>Phơng pháp tổ chức</i>

<i></i>

<i>8-10</i>

<i></i>

<i>21-22</i>

<i></i>

<i>6-8</i>

<i>1, Phần mở đầu:</i>

<i> - Kiểm tra sĩ số, giới thiệu bài,phổ biến nội</i>

<i>dung , yêu cầu buæi häc.</i>

<i> - Khởi động các khớp chân, tay</i>

<i> - Chơi trò chơi ( GV tự chọn )</i>

<i> 2, Phần c bn:</i>

<i> a, Bài thể dục phát triển chung</i>

<i> * On ủ ộng tác v</i>

<i> ơn thở, tay</i>

<i> :</i>

<i> - Gv nêu đông tác, vừa làm mẫu vừa phân </i>

<i>tích động tác- Gv vừa hơ nhịp chậm vừa </i>

<i>quan sát nhắc nhở hs tập.- Gv hô nhịp cho </i>

<i>hs tập tồn bộ động tác- Lớp trởng hơ nhịp </i>

<i>cho cả lớp tập ( 3 - 4 lần)</i>

<i> * Động tác ch</i>

<i> aõn</i>

<i> :</i>

<i> - GV nêu động tác và làm mẫu cho hs quan </i>

<i>sát và bắt chớc</i>

<i> - Cho vµi hs tËp mÉu cho cả lớp quan sát</i>

<i> - lớp trởng hô cho cả lớp tập</i>

<i> - GV quan sát và nhận xét</i>

<i> * Trò chơi: " Nhanh lên bạn ơi "</i>

<i> - Gv nhắc lại cách chơi, cho hs chơi thử </i>

<i> - Các nhóm thi chơi và phân thắng thua</i>

<i> - Tuyên dơng nhóm chơi tốt</i>

<i> 3, Phần kết thúc:</i>

<i> - Tập hợp lớp thành 2 hàng dọc, thả lỏng </i>

<i>các khớp chân tay -Cùng hs hệ thống lại bài</i>

<i> -Dặn dò tập luyện ở nhà+ Chuẩn bị bài sau</i>

<i>- Nhận xét đánh giá giờ học, biểu dơng.</i>

<i>-Th dõi</i>

<i>-Khởi động</i>

<i>-Th.hiện trò chi khi ng</i>

<i>-Tập hợp hàng ngang, q/ sát th.dõi mẩu</i>

<i>-Tập theo h.dẫn của GVvài lần</i>

<i>-Tập theo h.dẫn của lớp trởng vài lần</i>

<i>-T h.dõi + th.hiện tơng tự</i>

<i>-Tp hp i chi + th.hiện trò chơi</i>

<i>-Thi đua các tổ-Lớp th.dõi, nh.xét, biểudơng.</i>

<i>-Đội hình hàng dọc, thực hiện động tác thả </i>

<i>lỏng, hồi tnh</i>

<i>- Th.dõi, trả lời</i>

-

<i>Th.dõi, thực hiện</i>

<i>-Th.dõi, biểu dơng</i>