ngu van

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

1

<b>Trường Sơn Đông nắng, Tây mưa</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2></div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

3
<i>Phạm Tiến Duật</i>

<b>I. Tìm hiểu chung</b>

<b>:</b>

<b>1. Tác giả</b>

<b>:</b>

- Là chiến sĩ Trường Sơn, tiêu biểu cho các nhà thơ trẻ thời
chống Mỹ.

<b>2</b>

.

<b>Tác phẩm:</b>

, giai đoạn ác liệt trên tuyến đường Trường Sơn.

- Thơ ông có giọng điệu sơi nổi, trẻ trung, tinh nghịch mà sâu
sắc.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

II.

<b>Đọc hiểu văn bản</b>

:

<b>1. Nhan đề bài thơ</b>

:

<b>2. Hình ảnh những chiếc xe khơng kính</b>

:

-…<i>xe khơng có kính</i>

<i>khơng có đèn</i>

<i>không có mui</i>

- <i>Bom giật bom rung</i>…

- giọng điệu thản nhiên

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

5

<b>3. Hình ảnh những chiến sĩ lái xe:</b>

- <i>Ung dung…</i>

<i> Nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng</i>

- nhịp thơ 2/2

-…<i>ừ thì có bụi /</i>

…<i>ừ thì ướt áo /</i>

- lặp cấu trúc câu
…<i>cười ha ha</i> - tinh thần

-<i> Bắt tay qua cửa kính vỡ</i>…

<i> Chung</i>…<i>nghĩa là gia đình</i>… - tình đồng đội

<b> Giọng điệu ngang tàng, làm nổi bật hình ảnh những người </b>

<b>lính lái xe dũng cảm, trẻ trung, sôi nổi.</b>

- tư thế

<i>chưa cần rửa</i>

<i>chưa cần thay</i> - thái độ

hiên ngang

bất chấp khó khăn
lạc quan

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6></div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

7

<i> Xe vẫn chạy vì miền Nam phía trước</i>
<i> Chỉ cần trong xe có một</i>

- hình ảnh hốn dụ
- đối lập



Họ là những người lính sống có lý tưởng cao đẹp –

mang tầm vóc thời đại.

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>III.Tổng kết:</b>

- <b>Chất hiện thực - chất thơ </b>/ Khả năng tái tạo những trang

sử hào hùng của một thế hệ, một thời kỳ.

<b>- Giọng điệu, ngôn ngữ</b> <b>thơ</b> thể hiện phong cách thơ Phạm

Tiến Duật.

<b>2</b>

.

<b>Nội dung</b>

:

<b>1. </b>

<b>Nghệ thuật :</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

9

<b>IV. Luyện tập:</b>

1. <b>Hai tác phẩm</b> Đồng chí và Bài thơ tiểu đội xe khơng
kính <b>giống nhau</b> ở điểm nào?

a. Cùng viết về đề tài người lính.
b. Cùng viết theo thể thơ tự do.
c. Cả a và b đều đúng.

2. Phân tích khổ thơ thứ hai để thấy rõ cảm giác, ấn tượng
của người lính lái xe trên đường ra trận?

<b>G</b>

<b>ợi ý</b><i> : + Về từ ngữ: “ùa”,” nhìn” …</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<b>Xẻ dọc Trường Sơn đi cứu nước</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

11

<b>Nội dung chính</b>

<b>I. Tìm hiểu chung: </b>

<b>1. Tác giả.</b>
<b> 2. Tác phẩm.</b>

<b>II. Đọc hiểu văn bản:</b>
<b>1.Nhan đề bài thơ.</b>

<b> 2.Hình ảnh những chiếc xe khơng kính. </b>
<b> 3.Hình ảnh những chiến sĩ lái xe.</b>

<b>III. Tổng kết:</b>

<b>1. Nghệ thuật. </b>
<b> 2. Nội dung.</b>

<b>IV. Luyện tập:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

Tôi phải thêm “

<i>Bài thơ về</i>

…”, để báo

trước cho mọi người biết rằng là tôi

viết thơ, chứ không phải một khúc

văn xuôi.

<b>Bài thơ về tiểu đội xe </b>

<b>không kính</b>

là cách đưa chất liệu văn

xi vào thơ, những câu thơ “đặc”

văn xuôi được kết hợp lại trong một

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13></div>

<!--links-->