GIAO AN MOI TUAN 9 NAM 2011

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (273.73 KB, 20 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Kế hoạch Hoạt động góc : chủ đề gia đình

Chủ đề nhánh 1: Gia đình sống chung mt ngụi nh

Tuần 9: Thực hiện từ ngày 11/10 15/10/2010
Giáo viên thực hiện: triệu thị hòa

Nội dung Chuẩn bị Yêu cầu Phơng pháp
Thể dục

sỏng
Tp bi:
Tht ỏng

yêu

- Quần áo
gọn gàng,
- Sân bằng

phẳng,
sạch sÏ

-Trẻ biết
cách dàn,
xếp hàng
theo tổ.
- Trẻ tập
đúng đều
các động
tác theo lời
bài hát

1.Khởi động: Trẻ đi nhẹ nhàng xoay các khớp
cổ tay, chân…

2.Trọng động: Trẻ tp kt hp vibi Tht ỏng
yờu nhp nhng

2-3 lần

- Cô nhận xét sau mỗi lần tập

3.Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng vào lớp
1. Góc

phõn vai:
-T/C:Gia
đình nấu ăn.

+ Cửa hàng
bán đồ dùng

gia đình,
thực phẩm.

- Bộ đồ
chơi nấu

ăn, đồ
dùng phục
vụ cho gia

đình.

- Trẻ biết
nhập vai
chơi, thể
hiện đúng
vai chơi.

1. Thoả thuận trớc khi chơi: - Cô hỏi trẻ:
+ Chủ đề chơi:

+ Vị trí các góc chơi:
+ Quá trình chơi ntn?
* Hớng dẫn các góc chơi:

1. Gúc phõn vai: Cỏc chỏu sẽ chơi gia đình, có
bố, mẹ, con đang nấu ăn và chơi cửa hàng bán
đồ dùng trong gia đình,bán các loại thực phẩm,
Các cháu sẽ đi mua đồ dùng về cho gia đình
mình và nấu các món ăn,chế biến các món ăn
thật ngon để gia đình cùng ăn nhộ.

2. Góc xây dựng: Các cháu sẽ xây nhà,xây vờn
hoa, khi xây có tờng rào xung quanh có các bồn
hoa và cây cảnh, c¸c ch¸u nhí xây tờng rào
thẳng và đi mua hoa, cây cảnh về trồng.

3. Gúc ngh thut: Cỏc chỏu sẽ vẽ các thành
viên trong gia đình nh: bố ,mẹ, ông ,bà… thật

đẹp khi vẽ xong tô màu cho bc tranh tht khộo
lộo.

4. Góc thiên nhiên: Các cháu sẽ vệ sinh trớc
cửa lớp sạch sẽ, chăm sóc c©y thËt tèt

2. Q trình chơi: Cơ đi đến từng góc chơi,
quan sát và gợi ý các nhóm chơi, nhập vai chơi
cùng trẻ.

-C« híng dẫn trẻ chơi,cô bao quát trẻ

-Cụ nhc trẻ trong khi chơi không đợc núi
chuyờn to, khụng chy nhy lung tung

- Khi chơi cô cho các góc đi giao lu với nhau
3. Nhận xét: Cô đi từng góc nhận xét và kết
thúc góc ch¬i

-Nhắc trẻ cất đồ chơi gọn gàng, đúng nơi quy
định.

2. Góc xây 
dựng: Xây 
nhà của
bé,xếp tờng
rào ,đờng đi

- Bộ đồ
chơi xây

dựng:
gạch, khối
gỗ, cõy
hoa, cõy
cnh...

- Trẻ biết
xây thành

mô hình
nhà, có

t-ng rào
xung
quanh, bên
trong có
nhà,bồn
hoa, cây
cảnh...
3. Góc 
nghệ thuật:
Vẽ, nặn các
ngời thõn
trong gia
ỡnh.

- Bàn ghế,
bút chì,
bút màu,
giấy A4.

t
nn,bng

- Trẻ biết
vẽ một số
thành viên

trong gia
ỡnh v tụ

màu cho
bức tranh

tht p.
4.Gúc thiờn

nhiên:chăm
sóc cây, vệ
sinh nhặt
lá..

- chổi,
khăn lau,
chai tíi
n-íc

-Trẻ biết
chăm sóc
cho cây, vệ

sinh trớc
cửa lớp
học
Nhận xét sau hoạt động :

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

- Sự hứng thú, tích cực tham gia vào các hoạt động của trẻ :

...
...

.- Những trẻ có biểu hiện đặc biệt tích cực :(trạng thái cảm xúc và hành vi)

...
...

- Những trẻ có biểu hiện đặc biệt tiêu cực :( trạng thái cảm xỳc v hnh vi)

...
...

2. Kiến thức và kỹ năng của trẻ :
-Kiến thức và kỹ năng trẻ thực hiện tốt:

...
...

-Kiến thức và kỹ năng trẻ thực hiện cha tèt: (lÝ do)

...

...
 Kế hoạch hoạt động trong ngày

Chủ đề : Gia đình của bộ

Thực hiện : triệu thị hòa Thứ 2 ngày 11 tháng 10 năm 2010

Nội dung Chuẩn bị Yêu cầu Phơng pháp tổ chức
1.Trò chuyện

sáng: Trò
chuyện về
ngày đầu tuần

- Nội dung trò

chuyện - Trẻ biết ngày thứ 2 là ngày đầu tuần, hứng
thú trò chuyện cùng cô

- Cơ trị chuyện cùng trẻ về
ngày thứ 2 đầu tuần, hỏi trẻ
hôm nay là thứ mấy, thứ 7, chủ
nhật các bạn đợc bố mẹ đa đi
chơi ở đâu? Hôm nay là thứ 2
các con hứa với cô trong tuần
phải nh thế nào?

2. Hoạt động
ngồi trời:
- Hoạt động

có mục đích:
Quan sát bầu
trời, thời tiết
- Trò chơi vận
động: Bánh
xe quay
- Chơi tự do:

- Sân chơi
sạch sẽ, đảm
bảo yêu cầu
đủ rộng cho
trẻ chơi

- Trẻ biết đợc bầu trời
ngày hơm nay có
nắng , thời tiết ngày
hơm nay nóng hay mát
qua đó trẻ biết giữ gìn
sức khoẻ cho bản thân
- Trẻ biết cách chơi trị
chơi, hứng thú chơi,
đồn kết khi chơi
- Trẻ hứng thú chơi với
các bạn đoàn kết

- Cho trẻ xếp hàng ra sân . cơ
cho trẻ đứng thành vịng trịn
cho trẻ quan sát bầu trời, cơ đặt
câu hỏi gợi ý cho trẻ trả lời: bầu

trời nh thế nào ? đi học con mặc
quần áo nh thế nào ?

- Giáo dục trẻ giữ gìn sức khoẻ
khi thời tiết thay đổi.

- Trò chơi vận động: " Bánh xe
quay”

Cơ nói cách chơi luật chơi, cho
trẻ chơi 3 n 4 phỳt

- Chơi tự do: Cô bao quát trẻ
chơi , nhắc nhở trẻ đoàn kết
trong khi chơi

3.Hoạt động

- Góc phân vai:Gia đình, bán
hàng

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

góc Soạn riêng Soạn riêng xây dựng ,xây nhà cho bé, xếp
tờng rào ,đờng đi

- Góc nghệ thuật :vẽ các thành
viên trong gia đình

* Hoạt ng chung

Lĩnh vực phát triển thể chất

Môn :Thể dục

Bi :trốo lên, xuống thang
 TC Vận động: Nhảy lò cò

I.Mục đích yêu ccầu 
1.Kiến thức

-Trẻ biết trèo lên xuống thang phối hợp tay chân nhịp nhàng

-Trẻ biết nh¶y lò cò phối hợp chân tay nhịp nhành theo yêu cầu của cô
2.K nng

-Rốn tớnh khộo lộo v t tin cho trẻ
-Trẻ đạt yêu cầu 80-85%

3.Tư tưởng

-Trẻ hứng thú tham gia học bài và nghe theo hiệu lệnh của cô

II.Chuẩn bị

-Sân tập bằng phẳng ,thang thể dục ,xắc xơ

III.Nội dung tích hợp: âm nhạc ,mtxq,tốn

IV.Cách tiến hành

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

* Hoạt động 1 Khởi động

-Cơ cho trẻ đi theo đội hình vịng trịn đi các kiểu theo u
cầu của cơ (đi thường .lên dốc ,xuống dốc ,chạy chậm ,chạy
nhanh)cô cho trẻ đi 1-2 vịng (cơ ln đi ngược chiều trẻ)

Hoạt động 2.Trọng động

a.Bài tập phát triển chung

-ĐT tay: 2 tay đưa ra trước lên cao

-ĐT ch©n: Ngồi khuỵu gối

-ĐTbông : Đưa 2 tay lên cao cúi gập người

-ĐT bật: Bật tách khép chân

b.Vận động cơ bản:Trèo lên xung thang nhảy lò cò

*Gii thiu bi

*i hỡnh :cho trẻ đứng 2 hàng ngang quay mặt vào nhau
cách 3-4 mét

*Cô làm mẫu

-Cô làm mẫu lần 1: không phân tích

-Cơ làm mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác

+TTCB: Cô đứng thẳng 2 tay vịn vào thành thang ngang
trước ngực

-Trẻ đi theo yêu cầu của
cô

-trẻ tập 2 lần x 8 nhịp

- tr tp 2 lần x 8 nhịp

-tr tp 2 lần x 8 nhịp

x x x x
x

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

+TH: Chân trái bước lên bậc thang thứ nhất đồng thời tay
phải vịn lên thang thứ 3.cứ lần lượt chân nọ tay kia trèo lên
đến hết bậc thang rồi bước xuống bước lùi liên tục cũng
chân nọ tay kia

*Trẻ thực hiện

-Cô mời 1 trẻ khá lên thực hiện cả lớp quan sát và nhận xét
-Cô cho lần lượt mỗi lần 2 trẻ lên thực hiện cho đến hết

(Cho mỗi trẻ thực hiện 2-3 lần )

(Trong quá trình trẻ thực hiện cô chú ý bao quát lớp và sửa
sai cho trẻ)

*Củng cố: Cô hỏi lại trẻ tên bài học

-Cô 2 trẻ khá lên thực hiện cho cả lớp xem
*Vn ng(nhảy lò cò)

-Sau khi tr tp theo thang xong cơ cho trẻ xếp thành đội
hình vịng trịn để nhảy lò cò

-Cụ chy mu cho tr quan sỏt

-Tr thc hin cụ chỳ ý nhc tr nhảy lò cò phối hợp chân

tay nhịp nhàng (Cho trẻ nh¶y 2-3 lần )

- Cô cho trẻ thi đua xem ai nhảy đợc lâu hơn
- Cô nhận xét sau mỗi lần chơi:

3.Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân trường 1-2 vòng

dung bài học

-Trẻ tập đúng động tác
-Trẻ hứng thú luyện
tập,trèo biết phối hợp
chân tay nhịp nhàng

-Bài trèo lên xuống
thang

-Trẻ chú ý xem cô tập
mẫuvà bit nhảy lò cò

-Tr i nh nhng 1-2
vũng

Nhn xét sau hoạt động :

1. Thái độ ,trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ :
- Sự hứng thú, tích cực tham gia vào các hoạt động của trẻ :

...
...

.- Những trẻ có biểu hiện đặc biệt tích cực :(trạng thái cảm xúc và hành vi)

...
...

- Những trẻ có biểu hiện đặc biệt tiêu cực :( trạng thái cảm xúc và hành vi)

...
...

2. Kiến thức và kỹ năng của trẻ :
-Kiến thức và kỹ năng trẻ thực hiện tốt:

...
...

-Kiến thức và kỹ năng trẻ thực hiện cha tốt: (lí do)

...
...

K hoch hoạt động trong ngày

Thø 3 ngày 12

tháng 10 năm

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Nội dung Chuẩn bị Yêu cầu Phơng pháp tổ chức
1.Trò chuyện

sáng: Trò
chuyện về

ngày thứ 3 - Nội dung tròchuyện

- Trẻ biết ngày thứ 3 là
ngày thứ 2 trong tuần,
hứng thú trò chuyện
cùng cô

- Phải cố gắng học giỏi

Cô trò chuyện cùng trẻ về ngày
thứ 3 trong tuần, hỏi trẻ hôm
qua là thứ mấy? Hôm qua là

thứ 2 các con hứa với cô trong
tuần phải nh thế nào?

2. Hot ng
ngoi tri:
-HCM:trũ
chuyện về các
các thành
viên trong gia
đình

- TCV§: bắt
chớc tạo dáng
- Chơi tự do:

- Tranh ảnh
gia đình ít
con, nhiu
con

- Sân chơi
sạch sẽ.

-Tr bit tờn ,đặc điểm
của các thành viên và
biết rõ công việc của
từng ngi

-Trẻ biết yêu quý mọi
ngời và giúp các công

việc vừa sức

- Trẻ biết cách chơi trò
chơi, hứng thú chơi,
đoàn kết khi chơi
- Trẻ hứng thú chơi với
các bạn

.- Cụ m thoi cựng trẻ, khai
thác sự hiểu biết của trẻ

- Giáo dục trẻ giúp đỡ gia đình
vào những ngày nghỉ cuối tuần
- Trị chơi vận động: bắt chớc
tạo giáng

Cơ nói cách chơi luật chơi, cho
trẻ chơi 3 đến 4 phút

- Ch¬i tự do: Cô bao quát trẻ
chơi , nhắc nhở trẻ đoàn kết
trong khi chơi

3.Hot ng

góc Soạn riêng Soạn riêng

- Gúc phõn vai:chi gia ỡnh,
bỏn hng

- Góc xây dựng:chơi lắp ghép
xây khu vui chơi cho bé.
- Góc nghệ thuật :Vẽ,Nặn các
loại thực phÈm

LÜNH Vùc ph¸t triĨn nhËn thøc

TiÕt 1: MTXQ

Bài :

Gia đình của bé

I, Mơc tiªu: 
1- KiÕn thøc:

- Trẻ có một số kiến thức về gia đình. Biết các thành viên trong gia đình và công việc của
mỗi ngời.

- Trẻ hiểu mối quan hệ trong gia đình là mối quan hệ ruột thịt,thân thiết.
- Trẻ có thêm kiến thức vè cách vệ sinh và nhu cầu dinh dỡng của cơ thể.
2- Kỹ năng:

- Rèn trẻ khả năng quan sát ,chú ý, ghi nhớ có chủ định.

- Rèn trẻ nói to rõ ràng mạch lạc, nói đủ câu, trẻ mạnh dạn tự tin khi trả lời cô.
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- TrỴ tÝch cùc tham gia häc tËp.

- Giáo dục trẻ yêu quí những ngời thân trong gia đình,biết lễ phép nghe lời ngời lớn.

* Trẻ đạt: 80-90%

II- ChuÈn bÞ: 
1- Đồ dùng của cô:

- Tranh v về gia đình,và một số đồ dùng khác sắp xếp xung quanh lớp,đồ chơi gia đình
tranh tơ màu về đồ dùng và thực phẩm cho gia đình.

2- Đồ dùng của trẻ:

- Mỗi trẻ 4 lô tô có ( quần, áo, dép, mũ)

III- Nội dung tích hợp: GDBVMT, âm nhạc, 
IV- Cách tiÕn hµnh:

Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ
A.ổn nh

- Cho trẻ hát Cả nhà thơng nhau.
- Các con vừa hát bài hát gì?

- Trong bài hát có những ai?

=>Ai cũng có một gia đình, mọi ngời rất thơng yêu
nhau. Bây giờ các con hãy kể về gia đình của mình
nào.

B. Bµi míi

Hoạt động 1. Khai thác hiểu biết của trẻ

- Nhà con ở đâu? Gia đình con có những ai?

(Cơ gợi ý để trẻ nói về các thành viên trong gia đình.
Mối quan hệ của ngời với ngời. Nghề của bố mẹ).
- Vào những ngày nghỉ gia đình con thờng làm gì?
- Mẹ con nấu món ăn gì?

Hoạt động 2. Quan sát và nhận xét tranh
 * Gia đình thứ nhất

- Gia đình này có ai?
(Đếm số con)

- Mọi ngời trong gia đình đang làm gì?
- Gia đình có những đồ đạc gì?

=> Đây là cảnh một gia đình ấm no hạnh phúc đang
xum họp bên mâm cơm hàng ngày đấy.

- ë nhµ con ai nấu cơm cho con ăn?
- Mẹ thờng nấu những món ăn gì?

* Bõy gi chỳng mỡnh cựng xem sau bữa ăn gia đình
này sẽ làm gì?

- Mọi ngịi trong gia ỡnh ang lm gỡ?

- Trẻ hứng thú hát
- Cả nhà thơng nhau
- Có ba, mẹ, con

- Tr k v gia ỡnh mỡnh

- Trẻ kể

- Bố mẹ và 2 con
- Trẻ kể

- Có tivi, tủ lạnh
- Mẹ con

- Trẻ kĨ

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- Chúng mình thấy mọi ngời trong gia đình ntn?
=> Đúng vậy, những ngời cùng sống trong một gia
đình là những ngời thân yêu ruột thịt của nhau nên
trong gia đình bố mẹ ln u thơng chăm lo cho
con. Cịn các con thì phải biết u q, kính trọng,
lễ phép với ơng bà cha mẹ, anh chị của mình và biết
giúp ngời lớn các cơng việc nhỏ hàng ngày.

- Con giúp đợc bố mẹ những gì?

- Khi đa vật gì cho ngời lớn con phải đa ntn?
- Nếu ông bà bố mẹ ốm các con phải làm gì?

V vi gia đình ít con thì bố mẹ mua sắm đợc
những đồ sùng phục vụ cho cuộc sống của gia đình
nên gia đình ln vui vẻ hạnh phúc.

Hoạt động 3. Xem thêm 
* Gia đình thứ hai

- Gia đình này có ai?

- Đếm xem gia đình này có mấy con
- Vậy gia đình này có đơng con rồi đấy.
- Mọi ngời trong gia đình đang làm gì?
- Quần áo mọi ngời mặc ntn?

- Nhµ ë nh thÕ nµo?

=> Gia đình này có 4 con vì đơng con q nên bố
mẹ phải làm việc vất vả mới ni đợc các con của
mình nên cuộc sống gia đình rất nghèo khổ. Mọi
ng-ời trong gia đình khơng có cơm ngon áo đẹp, lại
phải làm việc vất vả. Anh chị phải giúp đỡ bố mẹ
nhiều cơng việc và có khi khơng đợc đi học, cuộc
sống nghèo khổ

Hoat động 4. Luyện tập:
a. Xếp lô tô gia đình:

- Cơ tặng mỗi bạn một bộ ảnh về những ngời thân
trong gia đình. Chúng mình cùng thi xếp ảnh

- Bây giờ cơ nhắc tên ai thì các con giơ ảnh ngời đó
lên và gọi cho đúng nhé

- Chóng mình cùng gọi ông nào

- Chúng mình cùng gọi bà (bố, mẹ, con.)
b. Trò chơi ở nhà chủ nhật :

- Để tham gia trò chơi này các cịn pahỉ tìm đến
nhau để làm thành các gia đình nhé

- Gia ỡnh bn õu?

- Làm việc chăm chỉ và yêu
thơng nhau

- Lấy tăm, quạt mát, lấy nớc
- Đa bằng 2 tay

- Lấy nớc, quạt mát

- Tr nghe v hiu mi quan
h trong gia ỡnh

- Có bố mẹ và các con
4 con

- Bố băn rau, mẹ bế và địu em
chị chăn bò…

- Rách nát

- Nhà xiêu vẹo rách

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Gia đình các bác làm gì vào ngày chủ nhật?

- Mêi các bác bắt tay vào việc của mình (Cô bao
quát gióp c¸c nhãm)

- Xong cơ cho trẻ ổn định lại và hỏi xem các nhóm
gia đình làm đợc những gì?

- Cơ đến các nhóm hỏi ( cho trẻ thấy kết quả của các
gia đình)

- Cơ hỏi nhóm nấu ăn nấu đợc món gì?

- Bữa ăn gia đình cần phải đầy đủ các chất trong các
loại thực ?

- Nhng tríc khi ăn cần làm gì?
Sau khi ăn phải làm g×?

C. KÕt thóc

- Cho trẻ đi thăm quan triển lãm ảnh gia đình.

- Gia đình tơi đây
1,2 gia đình trả lời

- Rưa tay
- Xóc miƯng

- Cùng đi xem ảnh gia đình

* Nhận xét sau hoạt động :

1. Thái độ ,trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ :
- Sự hứng thú, tích cực tham gia vào các hoạt động của trẻ :

...
...

- Những trẻ có biểu hiện đặc biệt tích cực :(trạng thái cảm xúc và hành vi)

...
...

- Những trẻ có biểu hiện đặc biệt tiêu cực :( trạng thái cảm xúc và hnh vi)

...
...

2. Kiến thức và kỹ năng của trẻ

lĩnh vực phát triển ngôn ngữ

Tiết 2 : V

N H

C

Bài thơ: Giữa vòng gió thơm

I- Yờu cu :
1. Kin thc :

- Trẻ thuộc bài thơ, đọc diễn cảm, trẻ cảm nhận được nhịp điệu của bài thơ,
- Biết tên bài thơ, tên tác giả và hiểu nội dung bài thơ

2.Tư tưởng :

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

3. Kỹ năng :

- Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm cho trẻ
- Trẻ có kỹ năng đọc thơ chữ to

- 85- 90% trẻ đạt
II - Chuẩn bị :

- Cô thuộc thơ đọc diễn cảm.
- Tranh minh hoạ thơ

- Tranh thơ chữ to có kèm hình ảnh, que chỉ, bảng

* Nội dung tích hợp : Âm nhạc, toán, giáo dục lễ giáo, chữ cái

III - PHƯƠNG PHÁP TIẾN HÀNH:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức - Gây hứng thú

- Cho cả lớp hát bài “Cháu yêu Bà”

- Hỏi trẻ vừa hát bài gì?

- Trị chuyện với trẻ về người thân trong gia đình
- Hỏi trẻ bạn nào có Bà ? Bà đối sử với các cháu ntn?
- Các cháu có u thương Bà khơng ?

2. Bài mới

* Giới thiệu bài: Bạn nào cũng có Bà và các bạn cũng
rất yêu Bà của mình vì thế mà chú Quang Huy đã sáng
tác bài thơ “Giữa vịng gió thơm” để tặng các bạn đấy.
a. Cơ đọc thơ diễn cảm

- Lần 1: Cô đọc chậm, rõ ràng, tình cảm

* Nội dung bài thơ : Bài thơ nói lên tình cảm của bạn
nhỏ rất u thương bà, biết chăm sớc Bà khi Bà bị ốm,
bạn nhỏ còn ngồi quạt mát để cho bà ngủ giữa trưa hè
nắng nóng nữa đấy

- Lần 2: Cơ đọc thơ, kết hợp chỉ tranh minh hoạ.
b. Đàm thoại

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì ? Của tác giả
nào ?

- Bạn nhỏ trong bài thơ đã bảo ai im lặng ?
(Gọi 2-3 trẻ trả lời)

- Được thể hiện qua câu thơ nào?

- Tại sao bạn nhỏ lại bảo gà, vịt im lặng ?

- Đúng rồi đấy các cháu ạ, bạn nhỏ rất yêu Bà nên đã
nhắc nhở bạn gà, vịt im lặng để cho Bà ngủ

- Câu thơ nào đã nói lên điều đó ?
- Khi Bà ốm bạn nhỏ đã làm gì?

- Câu thơ nào nói lên bạn nhỏ chăm sóc Bà khi Bà bị
ốm ?

- Cả lớp hát

- Bài cháu yêu Bà
- Yêu thương các cháu
- Có ạ

Trẻ chú ý nghe cô đọc thơ
-Trẻ hiểu nội dung bài thơ
- Trẻ lắng nghe

- Bài thơ “Giữa vòng gió
thơm”- do chú Quang Huy
sáng tác

- Bảo bạn gà, vịt im lặng
- “Này chú gà nâu... ầm ĩ”
- Vì Bà bị ốm

- “ Bà tớ ốm rồi...Bà tớ ngủ”
- Quạt cho Bà ngủ

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Qua bài thơ này các con học tập ở bạn nhỏ điều gì?
- Về nhà các con giúp gì cho ơng bà ?

=> Cơ chốt lại và giáo dục trẻ: Ông, Bà là người đã
sinh ra cha mẹ chúng ta và cũng rất yêu thương chúng
mình, vì vậy các con phải biết quý trọng thương yêu
ơng bà của mình, biết làm những cơng việc vừa sức để
giúp đỡ ông bà …

c. Dạy trẻ đọc thơ:

- Cho cả lớp đọc thơ (2 lần) .
- Cô chú ý nhắc trẻ đọc diễn cảm
- Cho từng tổ ,nhóm thi đua đọc
- Cho trẻ đọc thơ nối tiếp

- Cá nhân trẻ đọc

- Khi trẻ đọc cô chú ý động viên và sửa sai cho trẻ
d. Đọc thơ theo tranh chữ to

- Cô giới thiệu cách đọc : Đọc từ trên xuống dưới ,từ
trái sang phải

- Cho trẻ đọc tên bài thơ, Cho trẻ lên tìm chữ cái đã
học

- Cơ đọc mẫu trước (1 lần.)
- Cả lớp đọc (1 lần)

- Gọi cá nhân lên chỉ cho cả lớp đọc

3. Kết thỳc:

- Cho tr hỏt bi Nhà của tôi

- Phải yêu thương chăm sóc
Bà …

- Cả lớp đọc diễn cảm
- Các tổ, nhóm thi đua đọc
thơ

- Các tổ đọc nối tiếp
- Cá nhân đọc diễn cảm

- Trẻ lên tìm chữ cái đã học
- Trẻ lắng nghe

- Cả lớp đọc

- Cá nhân trẻ lên chỉ
- Cả lớp hát .

* Nhận xét sau hoạt động

1. Thái độ ,trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ :

- Sự hứng thú, tích cực tham gia vào các hoạt động của trẻ :

...
...

- Những trẻ có biểu hiện đặc biệt tích cực :(trạng thái cảm xúc và hành vi)

...
...

- Những trẻ có biểu hiện đặc biệt tiêu cực :( trạng thái cm xỳc v hnh vi)

...
...

2. Kiến thức và kỹ năng của trẻ :
-Kiến thức và kỹ năng trẻ thực hiện tèt:

Kế hoạch hoạt động trong ngày

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

1.Trß chun
sáng: Trò
chuyện về
nhóm thực
phẩm giàu
chất vitamin
và muối
khoáng

- Nội dung trò

chuyện

-btrẻ biết kể tên các
loại rau, củ ,quả

- Trẻ biết phải rửa sạch
và chế biến trớc khi ăn.

Cô trò chuyện cùng trẻ về
nhóm thực phẩm

- cô cho trẻ kể tên các loại thực
phẩm

- Cô Giáo dục trẻ khi sử dụng
các loại thực phẩm

2. Hot ng
ngoi tri:
- HĐCMĐ:
cho trẻ ra sân
vẽ ngời thân
TCvđ:chuyền
bóng

- Chơi tự do:

- Phấn,

- Sân chơi

sạch sẽ

- Trẻ hứng thú vẽ tạo ra
sản phẩm của mình
Trẻ biết cách chơi trò
chơ

- Trẻ hứng thú chơi với
các bạn

- Cô hớng dẫn trẻ vẽ, cô quan
sát trỴ vÏ

- Trị chơi vận động: chuyền
bóng

Cơ nói cách chơi luật chơi, cho
trẻ chơi 3 đến 4 phỳt

- Chơi tự do: Cô nhắc nhở trẻ
đoàn kết trong khi chơi

3.Hot ng

góc Soạn riêng Soạn riêng

- Gúc phõn vai:chi gia ỡnh,
bỏn hng

- Góc xây dựng: chơi lắp ghép

xây nhà cho bé.

- Góc nghệ thuật: vẽ nặn các
ngời thân trong gia ỡnh

- Góc thiên nhiên: chăm sóc và
bảo vệ cây.

Hot ng chung

LĩNH Vực phát triển nhận thức

Môn: toán

Bi : m n 6, nhận biết các nhóm có 6 đối tợng

I - Mục đớch yờu cầu

1. Kiến thức

- Trẻ nhận biết mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 6 ,tạo nhóm có 6 đối tượng
- Trẻ biết cách chơi trò chơi

2. Kỹ năng:

- Luyện cách đếm ,thơm bớt cho trẻ
- 80-85% trẻ đạt yêu cầu

3. Tư tưởng

- Giáo dục trẻ học có nề nếp ,biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng đúng nơi quy định

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Đồ dùng của cô : Bộ lơ tơ gia đình gồm có ơng ,bà , bố mẹ và các con , bộ lô tô đồ dùng
gia đình

+ Thẻ số từ 1- 6, một số lô tô về thực phẩm

+ Một số đồ dùng , đồ chơi trong gia đình có số lượng ít hơn 6 và một số cùng loại
để cho trẻ lấy thêm đủ số lượng là 6

- Đồ dùng của trẻ : Mỗi trẻ 6 con thỏ, 6 củ cà rốt, thẻ số từ 1-6
III. Nội dung tích hợp : MTXQ,dinh dưỡng , âm nhạc ,GDBVMT

IV. Tiến hành

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài “đếm sao”

2. Bài mới

oạt động 1 : Luyện nhận biết nhúm đồ vật cú số lượng

là 6, chữ số 6

- Hỏi trẻ các con vừa hát bài gì?

- Các con vừa đếm có mấy ơng sao trên trời cao

- Bạn nào giỏi lên tìm nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng
bằng số lượng ông sao vừa đếm (goi 2-3 trẻ lên tìm)
- Cơ cho cả lớp kiểm tra kết quả

- Cơ mời trẻ lên tìm chữ số tương ứng đặt vào nhóm đồ
dùng mà bạn vừa tìm thấy

- Cho trẻ nghe âm thanh xắc xô bao nhiêu tiếng và cho
trẻ vỗ thêm vào cho đủ số lươợng là 6

(cô cho trẻ chơi 2-3 lần )

Hoạt động 2 : So sỏnh thờm bớt tạo nhúm cú 6 đối tượng

*Cô làm mẫu

- Chúng mình cùng chú ý lên bảng xem gia đình bạn Lan
có bao nhiêu người nhé ( Cô gắn lô tô ông bà ,bố mẹ, chị
gái,bạn Lan)

- Hỏi trẻ gia đình bạn Lan có những ai ?

- Vậy gia đình bạn an có mấy thế hệ cùng chung sống ?
- Cơ cháu mình cùng đếm xem gia đình bạn an có tất cả
bao nhiêu người nhé ( cho cả lớp đếm )

- Mẹ bạn Lan là người đi mua sắm đồ dùng cho gia đình
(Cô gắn 5 loại đồ dùng lên bảng )

- Chúng mình cùng đếm xem mẹ bạn Lan mua được mấy

đồ dùng nhé

- Tất cả có bao nhiêu dồ dùng

- Như vậy số đồ dùng và số người như thế nào ?
- Số nào nhiều hơn ,số nào ít hơn và nhiều hơn là bao
nhiêu, ít hơn là bao nhiêu?

- Cả lớp hát

- bài đếm sao

- có 6 ơng sao trên trời
- trẻ lên tìm đúng

- Trẻ đặt chữ số tương ứng
- Trẻ chú ý lắng nghe

- trẻ kể
- có 3 thế hệ
- có 6 người

- Trẻ đếm
- có 5 đồ dùng
- khơng bằng nhau

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Muốn cho số người và số đồ dùng bằng nhau thì phải
làm như thế nào ?

- Số đồ dùng không đủ cho số người nên mẹ bạn Lan đã

mua thêm đồ dùng ( Cô gắn thêm 1 đồ dùng nữa )

- Bây giờ số người và số đồ dùng như thế nào? đều bằng
mấy ?

- Cho trẻ đếm lại số nhóm đồ dùng

- Để chỉ số lượng 6 người ta dùng chữ số mấy ?( cơ cho
trẻ lên tìm 2 chữ số 6 gắn vào 2 nhóm tương ứng )

- Sau đó cô bớt đi 2 đồ dùng cho trẻ đếm số còn lại
- 6 bớt 2 còn mấy ?

- Phải tìm chữ số mấy ?

- Cho trẻ so sánh nhóm 6 và nhóm 4 xem nhóm nào
nhiều hơn ,nhóm nào ít hơn? nhiều hơn và ít hơn là mấy
( tương tự cơ cho trẻ bớt 3 cịn 3 rồi cho trẻ so sánh
tương tự như trên )

- Muốn 2 nhóm bằng nhau phải làm như thế nào ?
- Sau mỗi lần bớt cơ cho trẻ tìm chữ số tương ứng rồi
cho trẻ bớt dần số đồ dùng

- Cất số người bằng cách đếm ngược lại

* Trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ xếp 6 con thỏ và 5 củ cà rốt
- Hỏi trẻ số thỏ và số cà rốt ntn? Vì sao?

(cơ cho trẻ thêm ,bớt trong phạm vi 6 )

Hoạt động 3 : Luyện tập

- Cho trẻ tìm đồ dùng , đồ chơi xung quanh lớp có số
lượng ít hơn 6 và cho vào cho đủ 6

* Trò chơi : “Thi xem ai nhanh”

- Cách chơi: cơ có rất nhiều chiếc ghế cô sẽ mời một số
bạn lên chơi (số bạn có thể ít hơn hoặc nhiều hơn số ghế)
các con sẽ vừa đi ,vừa hát khi nào có hiệu lệnh thì mỗi
bạn xẽ ngồi vào một ghế bạn nào khơng có ghế ngồi sẽ bị
nhảy lị cị một vịng

(Sau mỗi lần chơi cơ cho trẻ so sánh số ghế và số trẻ có
nào nhiều hơn .số nà ít hơn ? vì sao? )

* Trị chơi “tìm bạn thân”

- Cách chơi : cơ cho trẻ vừa đi vừa hát khi nào có hiệu
lệnh tìm bạn thân có số lượng là 6 thì 6 bạn sẽ cầm tay
nhau làm nhóm bạn thân nhé

- Cô cho trẻ chơi 3-4 lần ,sau mỗi lần chơi cô kiểm tra

- phải thêm 1

- số người và số đồ dùng
bằng nhau và đều bằng 6
- trẻ đếm lại nhóm đồ dùng
- chữ số 6

- cịn 4
- chữ số 4

- thêm 2 đồ dùng

- trẻ biết so sánh 2 nhóm
đồ vật

- trẻ tìm đúng theo yêu cầu
của cô

- trẻ chú ý nghe cô giới
thiệu cách chơi và hứng
thú tham gia chơi

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

từng nhóm bạn thân, nếu nhóm nào chưa tìm đủ cơ hỏi
trẻ muốn cho đủ nhóm có bạn các con phải làm gì?
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô nhận xét sau mỗi lần chơi
3. Kt thỳc :

Cụ cho tr hát bài (múa cho mẹ xem) và cất đồ dùng

thân theo yêu cầu của cô

- trẻ hát và cất đồ dùng

* Nhận xét sau hoạt động

1. Thái độ ,trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ :
- Sự hứng thú, tích cực tham gia vào các hoạt động của trẻ :

...
...

- Những trẻ có biểu hiện đặc biệt tích cực :(trạng thái cảm xúc và hành vi)

...
...

- Những trẻ có biểu hiện đặc biệt tiêu cực :( trạng thái cảm xúc và hành vi)

...
...

2. Kiến thức và kỹ năng của trẻ :
-Kiến thức và kỹ năng trẻ thực hiện tốt:

- Kiến thức và kĩ năng trẻ thực hiện cha tốt( lí do)

K hoch hoạt động trong ngày

Thứ 5 ngày 14tháng 10 năm 2010

Nội dung Chuẩn bị Yêu cầu Phơng pháp tổ chức
1. Trò chuyện

sáng:

-Trò chuyện
vỊ bi tỉ
chøc sinh
nhËt

- Néi dung trß
chun

- Trẻ biết đợc trong
ngày sinh nhật có mời
đơng các bạn , có bánh
ga tơ , có nhiều bánh
kẹo , biết mình sẽ lớn
thêm 1 tuổi

Cơ trị chuyện cùng trẻ về ngày
sinh nhật , cơ đặt câu hỏi để trẻ

trả lời , trong ngày sinh nht cú
nhng gỡ ?

Ngày sinh nhật các con thêng
mêi nh÷ng ai ?

2.Hoạt động
ngồi trời:
- Hoạt động
có mục đích:
Hát và vận
động theo bài
hát :Tổ ấm
gia đình
- Trị chơi
vận: tìm ỳng
nh

- Chơi tự do:

Trẻ thuộc bài
hát

Sân chơi sạch
sẽ

-Tr hng thỳ hỏt cựng
cụ, bit vn ng nhp
nhng theo bài hát:Tổ
ắm gia đình

- Trẻ vỗ tay đúng theo
nhịp đệm cho bài hát.
- Trẻ biết cách chơi trị
chơi, hứng thú chơi,
đồn kết khi chơi
- Trẻ hứng thú chơi với
đồ chơi ngoài trời
không đợc chạy nhảy,

- Ra sân cô cho cả lớp hát , vận
động theo bài hát , luân phiên
hình thức vỗ tay theo nhịp bài
Tổ ắm gia đình, cơ cho cả lớp
hát 2-3 lần , cô bao quát sửa sai
cho trẻ kịp thời

Cô cho trẻ thi đua dới các hình
thức khác nhau.

- Trị chơi vận động: " tìm đúng
nhà”

Cơ nói cách chơi luật chơi, cho
trẻ chơi 3 đến 4 phút

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

xô đẩy bạn trong khi

chơi chơi , nhắc nhở trẻ đoàn kết trong khi chơi không tranh
giành xô đẩy bạn trong khi

chơi.

3.Hot ng

góc Soạn riêng Soạn riêng

- Gúc phõn vai:Gia ỡnh , bỏn
hàng

- Góc xây dựng:chơi lắp ghép
xây dựng ,xây nhà cho bé, xếp
tờng rào ,đờng đi.

- Góc nghệ thuật: vẽ nặn các
ngời thân trong gia đình

- Gãc thiªn nhiên: chăm sóc và
bảo vệ cây.

Hot ng chung

lĩnh vực phát triển tình cảm & thẩm mỹ

Môn : Tạo h×nh

vẽ ngời thân trong gia đình ( Đề tài )

I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức:

- Củng cố cách vẽ chân dung, luyện các kỹ năng vẽ để tạo thành chân dung ngời thân theo

sự tởng tợng của trẻ với những đặc điểm riêng rõ nét (Râu, tóc, áo, quần)

- Trẻ biết sử dụng màu sắc tơ hài hồ mịn đẹp. Biết xắp sếp bố cục tranh hợp lý.
2. Kỹ năng

- Trẻ biết phối hợp các kỹ năng vẽ nét cong, thẳng, xiên để tạo thành chân dug ngời thân.
Biết thể hiện tình cảm của mình với ngời thân qua nét vẽ ở khuân mặt, mái tóc, nụ cời, màu
áo

- Trẻ biết ngồi đúng t thế và biết cách cầm bút đúng
3.T tởng

Giáo dục trẻ biết quan tâm, yêu quý đến ngời thân trong gia đình và biết tơn trọng sản phẩm
của mình và của bạn

- 80-85% trẻ đạt u cầu
II. Chuẩn bị

- Tranh vÏ gỵi ý: ông, bà, bố, mẹ
- Giá treo sản phẩm

- Vở, bút màu cho trẻ

III. Nội dung tích hợp: Âm nhạc, toán
IV. Cách tiến hành:

Hot ng cụ Hot ng tr

1. n nh :

Hát: Cả nhà thơng nhau
2. Bài dạy :

a.Hng tr vào đề tài :

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

* G©y høng thó

Tất cả chúng ta ai cũng có 1 gia đình trong gia đình mọi
ngời rất yêu thơng nhau các con hãy kể về gđ mình xem
có những ai?

Đối với ngời thân của mình thì mỗi ngời đều thể hiện
tình cảm một cách khác nhau. Có 1 bạn nhỏ rất yêu
th-ơng ngời thân của mình nên bạn đã vẽ rất nhiều bức
tranh về ngời thân trong gđ bạn, đố các con xem bạn vẽ
về ai nhé.

b. Quan sát tranh nhận xét đối tợng gợi ý : 
* ơng : - Bạn vẽ ai đấy?

T¹i sao con biết đây là ông?

- Bc tranh v chõn dung ca ông con thấy bạn nhỏ đã
vẽ nh thế nào?

 Khái quát lại tranh

* Bố: Đây là bức tranh bạn vẽ ai?
- Bạn vẽ bố nh thế nào?

- Hình vẽ và màu sắc của bức tranh nh thế nào?
-> Khái quát lại tranh

Mẹ: Đây là bức tranh bạn vẽ ai?
- Bạn vẽ mẹ nh thế nào?

=> ú l nhng ngi thân trong gđ của bạn các con ai
cũng đều có những ngời thân của mình vậy hơm nay
chúng mình cũng vẽ về ngời thân của mình để đem tặng
cho bố, mẹ, ông, bà nhé.

* Trao đổi ý định của trẻ:

- Con định vẽ ai trong gđ mình? (2-3 Tr)

- Cô hỏi trẻ cách vẽ những điểm nổi bật của từng ngời
VD: ông thì con sẽ vẽ nh thế nµo?

MĐ con vÏ nh thÕ nµo?

- Mở rộng đề tài: vẽ anh, chị, em
C.Trẻ thực hiện:

- Cô trao đổi với trẻ về cách ngồi, cách cầm bút sau đó
cho trẻ vẽ

- Cô chú ý bao quát gợi ý để trẻ vẽ đợc hình dáng của
ngời thân theo sự cảm nhận của trẻ và chú ý nhắc trẻ
biết sắp xếp bố cục và tô màu cho tranh

- Quan tâm giúp đỡ trẻ yếu vẽ đợc ngời thân

- TrỴ vẽ cô chú ý uốn sửa t thế ngồi, cách cầm bút cho
trẻ

d. Nhận xét sản phẩm:

- Cụ v trẻ đã vẽ đợc tranh về ngời thân trong gđ
- Cho 3-4 trẻ lên tìm bài vẽ đẹp và nhận xét
+ Bài vẽ nh thế nào? Nét vẽ và hình vẽ ra sao?
+ Màu sắc tơ nh thế nào?

- Ngồi ra bạn cịn vẽ đợc gì?

- Cơ nhận xét kỹ 1 số bài đẹp và 1 số bài cha đẹp
3. kt thỳc:

Hát Nhà của tôi

- Tr k v gia ỡnh mỡnh..

- Bạn vẽ ông

- Vì ông tóc bạc, râu dài, có
nhiều nếp nhăn

- v cõn i, gn, tụ mu hi ho
- V b

- Bố tóc ngắn, mặt cơng trực, đeo

kính

- Hỡnh v cõn i mu sc tụ hi
ho, mn p

- Vẽ mẹ

- Mặt tròn, tóc ngắn ngang vai,
mắt tròn đen láy

Tr trao i vi cụ v ý nh v
ca mỡnh

- ông tóc bạn, râu dài, mặt có
nhiều nếp nhăn

- Mẹ mặt tròn tãc dµi

- Trẻ ngồi vẽ, cầm bút đúng t thế
- Trẻ biết sử dụng các kỹ năng vẽ
đã đợc học để vẽ ngời thân trong
gđ, thể hiện tình cảm của mình
với ngời thân trong gđ của từng
nét vẽ

- trẻ biết bài đẹp diễn đạt đợc ý
thích của mình vễ bài vẽ đó qua
cách vẽ, bố cục…

- Trẻ hát vui tơi

* Nhận xét sau hoạt động

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

...
...

- Những trẻ có biểu hiện đặc biệt tích cực :(trạng thái cảm xúc và hành vi)

...
...

- Những trẻ có biểu hiện đặc biệt tiêu cực :( trạng thái cảm xúc và hành vi)

...
...

2. Kiến thức và kỹ năng của trẻ :
-Kiến thức và kỹ năng trẻ thực hiện tốt:

- Kiến thức và kĩ năng trẻ thực hiện cha tốt( lí do)

-K hoch hot động trong ngày

Thø 6 ngày 15 tháng 10 năm 2010
Nội dung Chuẩn bị Yêu cầu Phơng pháp tổ chức
1.Trò chuyện

sỏng: Trũ
chuyện về
nhóm thực

phẩm giàu
chất đạm

- Néi dung trò
chuyện

-Trẻ biết kể các loại
thực phẩm thịt ,cá,
tôm, cua.

- Trẻ biết phải rửa sạch
và chế biến trớc khi ăn.

Cô trò chuyện cùng trẻ về
nhóm thực phẩm

- cô cho trẻ kể tên các loại thực
phẩm

- Cô Giáo dục trẻ khi sử dụng
các loại thực phÈm

2. Hoạt động
ngoài trời:
- HĐCMĐ:
cho trẻ quan
tranh gia ỡnh
ớt con

TCvđ:chuyền

bóng

- Chơi tự do:

- Tranh gia
đình ít con
- Sân chơi
sạch s

- Trẻ hứng thú vẽ tạo ra
sản phẩm của mình
Trẻ biết cách chơi trò
chơi

- Trẻ hứng thú chơi với
các bạn

- Cụ m thoai cựng tr theo
tranh

-Cô khai thác sự hiểu biết của
trẻ .

- Trũ chơi vận động: chuyền
bóng

Cơ nói cách chơi luật chơi, cho
trẻ chơi 3 đến 4 phút

- Ch¬i tù do: Cô nhắc nhở trẻ

đoàn kết trong khi chơi

3.Hot ng

góc Soạn riêng Soạn riêng

- Gúc phõn vai:chi gia ỡnh,
bỏn hng

- Góc xây dựng: chơi lắp ghép
xây nhà cho bé.

- Gúc ngh thut: v nặn các
ngời thân trong gia đình

- Gãc thiªn nhiªn: chăm sóc và
bảo vệ cây.

Hot ng chung

LNH Vc phỏt trin Tình cảm & thẩm mỹ

Hát, vận động bài : Nhà của tôi

Nghe hát: Niềm vui gia đình

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

I Mục đích- yêu cầu:

1, Kiến thức: trẻ biết thể hiện đúng giai điệu của bài hát, biết vận động theo đúg nhịp của 
bài,biết thể hiện phong cách âm nhạc nhẹ nhàg vui tơi,biết thể hiện 1 số bài trong chủ
điểm, biết hởng thụ âm nhạc một cách say sa

2, Kỹ năng: Trẻ biết vận động theo nhịp, phát triển cơ quan thính giác qua việc nghe âm 
thanh để thực hiện tốt trò chơi, hứng thú nghe cơ hát

3, T tëng:

- Gi¸o dơc trẻ biết yêu ngôi nhà của mình và luôn dành những tình cảm yêu mến
- Trẻ yêu thích môn âm nhạc ,

* 80-85% tr t
II. Chun b

Một số dụng cụ âm nhạc : xắc xô, phách tre
III. Tích hợp:

Toán, ngoan ngoÃn lễ phép
IV. Cách tiến hành

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1, ổn định tổ chức, trị chuyện vào bài

Cơ cho trẻ đọc bài thơ : Cô dạy

Các con vừa đọc thơ rất hay trong bài thơ cô đã
dạy các con nhiều điều nh nhắc các con phải ln
giữ gìn đơi tay, miệng xinh biết nói nhữg điều hay
lẽ phải thế mới là bé ngoan.

Hôm nay cô cùng các con sẽ biểu diễn 1 số tiết
mục văn nghệ rấy hay hát về chủ đề gia đình của
lớp chúng mình nhé .

2, Vo bi: vn ng bi hỏt;

Mở đầu chơng trình văn nghệ là hợp ca với bài
hát : Nhà của tôi. sáng tác Thu Hiền cả lớp hát
nhún 2 lÇn.

- Bạn nào cũng đều yêu thơng gia đình mình để
thể hiện tình u thơng đó chúng ta sẽ cùng thể
hiện điều đó nhé .

- Sau đây nhóm bạn trai sẽ lên biểu diễn bài này
xin một tràng pháo tay cho nhãm .

- Nhãm b¹n trai biĨu diƠn

trẻ đọc thơ

- Trẻ trả lời theo yêu cầu của
cô

- Cả lớp hát 2 lần nhún theo
nhịp bài hát

Trẻ lên biểu diễn một cách
thoả mái và vui vẻ

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Mời các bạn nữ lên vận động

- Nhóm lên biểu diễn

- Cá nhân trẻ lên hát kết hợp nhún theo nhịp bài
hát.

- Cụ khuyn khớch , động viên trẻ

* GD trẻ : luôn yêu thơng gia đình mình và biết lễ
phép với mọi ngời xung quanh nh chào hỏi, biết
vâng dạ, biết cảm ơn khi đợc nhận quà.

* Nghe h¸t:

* Gia đình chúng mình ln ln u thơng nhau
ln là một tổ ấm ……đó là nội dung bài hát :
Niềm vui gia đình nhạc và lời: Hồng Võn

Cô hát lần 1 : cử chỉ ,điệu bộ

- Lớp mình vừa nghe bài hát gì ?

- Bài hát có giai điệu nh nào ?

- Nội dung bài hát :

- Lần 2: Cô cho trẻ nghe giai điệu của bài hát

- Ln 3: tr ngu hng cùng cơ
*Trị chơi: Nghe tiếng hát tìm đồ vật

- Cách chơi: Mời 1 bạn lên đội mũ chóp, 1 bạn lên

cầm đồ vật để dẫu sau lng bạn, khi cơ có hiệu lệnh
của cơ là tiếng vỗ xắc xơ chậm trẻ đi theo vịng
trịn, khi có tiếng sắc xơ nhanh trẻ tìm nhanh đồ
vật dấu sau lng bạn.

_Luật chơi: nếu bạn đó ko tìm đợc sẽ bị thua
Cho trẻ chơi 3-4 lần

C« nhận xét sau mỗi lần chơi
3, Kết thúc

Cô cho trẻ hát nhà của tôi và ra sân chơi

diễn

Các trẻ nữ lên bdiễn
Các nhóm lên biểu din
Lp vn ng

trẻ chú ý lắg nghe cô

biểu diễn và hứg thú tham gia
cùg với cô

Trẻ nhắc lại cách chơi và luật
chơi

Hứng thú tham gia trò chơi

- trẻ hát và ra sân

- Tr hỏt nh nhng ra sân
* Nhận xét sau hoạt động

1. Thái độ ,trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ :
- Sự hứng thú, tích cực tham gia vào các hoạt động của trẻ :