chu de ban than

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (486.13 KB, 88 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Chủ đề 2:

Bản thân

( Thi gian: 4 tun t ngy 29/9 24/10)

NHIệM Vụ CủA CÔ

1. V nhúm lp

:

- Trang trớ lp học phù hợp với chủ đề, thiết kế các bài tập mở cho trẻ
hoạt động: Tranh, ảnh về người, các loại quả,…các nguyên vật liệu đồ
dùng đồ chơi ở các góc phù hợp với chủ đề.

- Gương soi to và lược chải đầu.

- Bảng biểu đồ, chiều cao cân nặng của trẻ.
- Túi đựng ảnh của trẻ ở góc học tập.

- Vệ sinh phịng lớp, đồ dùng (chăn gối) sạch sẽ, gọn gàng phù hợp với
thời tiết mùa thu.

2. Về trẻ:

- Đảm bảo tuyệt đối an toàn cho trẻ 100%

- 100% Trẻ ăn hết khẩu phần ăn, có thói quen vệ sinh và thực hiện hành
vi văn minh trong ăn uống.

- Trẻ có thói quen tốt trong vui chơi học tập.

- Đến lớp biết giúp đỡ cô và bạn như: treo những bức tranh lên mảng
tường (Ảnh của bé, của các bạn, người than của trẻ).

- Trẻ biết cắt dán, vẽ,… để nhận biết giới tính của bản than mình, chức
năng của các bộ phận trên cơ thể, các giác quan…

3. Về cô

- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng đồ chơi các học liệu đầy đủ cho trẻ hoạt động.
Luôn để dạng mở cho trẻ dễ thấy, dễ lấy, dễ cất.

- Trang trí lớp kịp thời đúng chủ đề.

- Cần lựa chọn, phối hợp, hợp lý các phương pháp để tổ chức các hoạt
động khám phá về chủ đề trong sinh hoạt hàng ngày

.

4. Phối kết hợp với phụ huynh

- Thông báo với phụ huynh về thực hiên chủ đề “Bản thân” và cùng phụ
huynh giúp lớp như:

- Sưu tầm tranh ảnh, hoạ báo, nguyên vật liệu đã qua sử dụng (Vỏ hộp,
hộp xốp, quần áo, dày dép, lọ nước hoa, sữa tắm, dầu gội, gương nhỏ,…)
để làm thêm đồ dùng bổ sung cho góc xây dựng và phân vai.

- Nạp ảnh của trẻ từ khi sinh cho đến lớn

Nh¸nh 1

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

(Thùc hiƯn tõ ngµy 29/9 - 3/10)

Y£U CÇU:

1.

KiÕn thøc :

- Trẻ biết phân biệt đợc bản thân với các bạn qua một số đặc điểm
cá nhân và hình dạng bên ngồi thể hiện qua lời nói và các tác phẩm tạo
hình.

+ Trẻ biết một số đặc điểm cá nhân: Họ và tên, ngày sinh nhật, giới
tính và những ngời thân trong gia đình trẻ.

+Khác với các bạn: Hình dạng bên ngồi khả năng trong các họat
động và sở thích riêng.

- Tôn trọng và tự hào về bản thân: Tôn trọng và chấp nhận sự khác
nhau và sở thích riêng của mỗi ngời, cảm nhận đợc những cảm xúc yêu,
ghét, tức giận, hạnh phúc, có ứng xử tình cảm phù hợp, quan tâm đến mọi
ngời và tham gia cùng cỏc bn trong cỏc hat ng.

2. Kỹ năng:

- Tr nói về đặc điểm riêng của mình (sở thích, họat động mình u
thích, cảm xúc và mối quan hệ của tr).

- Luyện kỹ năng nặn, vẽ, xé dán, tô màu chân dung của trẻ

- Luyn k nng hỏt, mỳa, c thơ về chủ đề "Bạn có biết tên tơi,

mừng sinh nhật".

- Phát triển khả năng vận động và sự khéo léo cho trẻ khi "đi theo
đờng hẹp và ném bóng vào rổ.

3. Thái độ:

- Quan tâm giúp đỡ ngời khác, hợp tác cùng bạn thực hiện công
việc đến cùng.

- Biết thực hiện một số quy định ở trờng và ở nhà.

Kế hoạch họat động

Họatđộng

Thứ 2

Thứ 3

Th 4

Th 5

Th 6

Đón trẻ, 
Trò chuyện,
Thể dục 
s¸ng

- Trẻ vào lớp cắt đồ dùng cá nhân đúng ni quy nh

- Trò chuyện với trẻ về bản thân trẻ nh: Ngày sinh nhật, sở thích,

- Tp vi bi "Th dc bui sỏng"
Hat ng

cú ch ớch

Thể dục:
Đi theo
đ-ờng hẹp và

Toán: 
Ôn số lợng
trong phạm

LQVH: 
Thơ:Lời
chào

MTXQ: 
Tổ chức
sinh nhËt

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

nÐm bãng
vµo rỉ

vi 5 nhËn
biÕt sè 5

bÐ nhËt

- NH: Ru
con

- TC: B¹n

ở đâu

Hat ng
ngoi tri

- Vẽ bạn
trai, bạn
gái (trên
sân)
TC: ồ sao
bé không
lắc

- Làm quen
với bạn gái,
bạn trai
- TC: Bạn
nào vừa ra
ngoài

- Hát mừng
sinh nhËt
- TC: Chã
sãi xÊu tÝnh

- In dÊu
bµn tay,
bàn chân
của mình
- TC: HÃy

làm nh cô
nãi

Thu thập
lá cây để
xếp thành
hình bé
trai, bé gái
- Rửa tay

Họat động
góc

* Gãc ph©n vai: MĐ con, Bác sĩ, cô giáo
* Góc xây dựng: Xây ngôi nhà của bé
* Góc nghệ thuật: + Nặn búp bê

+ Làm ảnh tặng bạn thân, tặng mẹ.

+ Tô màu chân dung bé vui, bÐ buån, bÐ tøc giËn
+ Làm rối từ NVL khác nhau.

+ Chơi với các dụng cụ âm nhạc phân biệt âm thanh khác nhau.
* Góc học tập: + Thực hiện bài tập trên mảng tờng

+ Đém nhóm bạn trai, bạn gái và viÕt sè t¬ng øng.
+ Làm sách tranh truyện về bản thân

+ Cho trẻ xem tranh ảnh chủ đề lm sỏch v bộ

Hat ng
chiu

Tạo hình:
- Vẽ chân
dung của
tôi

- Chơi tự
do ở các
góc

- Cho trẻ
ôn toán
buổi sáng
-Chơi trong
vở bé làm
quen với
toán số 5

LQCC: - 
Làm quen
bài hát
"Bạn có biết
tên tôi"

-Trẻ ôn trong
vở tập tô

- Một số

trò chơi ôn
luyện chữ
cái o, ô, ơ

- Lao động
- Vui văn
nghệ
- Phát
phiếu bé
ngoan
Kế hoạch họat ng gúc

Nội dung Yêu cầu - chuẩn bị GợI ý THựC HIệN LƯU ý

1. Góc 
phân vai
- Mẹ con
- Bác sĩ
- Cô giáo

*Yờu cu: - Tr th
hin c vai Mẹ và con,
bác sĩ, cô giáo, học
sinh.

- BiÕt liên kết các nhóm
chơi với nhau mẹ đa
con đi học, đi khám sức
khỏe...

- Giỏo dc tr bit giỳp
nhau trong khi chơi.
* Chuẩn bị: Đồ dùng

- Trẻ vê góc chơi của mình
mang đồ chơi ra và tự
phân vai chơi với nhau
- Cô khuyến khích động
viên trẻ chơi mạnh dạn thể
hiện vai chơi của mỡnh
tht tt.

+ Mẹ chăm sóc con cái,
đa con đi học, đi làm, ®a
con ®i kiĨm tra søc kháe.
+ C¸c b¸c sÜ kh¸m bệnh,

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

tự tạo: Các loại thuốc,

bỏnh sinh nhật,… tiêm phòng, khám sứckhỏe định kỳ cho các
cháu, bác sĩ ân cần khám
cho bệnh nhân, y tá chính
thuốc.

+ Cơ giáo dạy các bạn học
hát, múa, đọc thơ, k
chuyn, vit v...

2. Góc xây 
dung

Xây ngôi
nhà của bé

* Yêu cầu:

- Trẻ biết tái tạo và xây
mô phỏng ngôi nhà của
mình bằng các nguyên
vật liệu rêi.

- Trẻ biết bố cục mơ
hình hợp lý, sáng tạo
- Giáo dục trẻ giữ gìn
đồ chơi cẩn thận
* Chuẩn bị: Gạch
nhựa, vỏ sò, khối hộp
đồ chơi tự tạo, cây ăn
quả, cây hoa, các loại
rau, búp bê lớn nhỏ...

- Trẻ về góc chơi của mình
và lấy đồ chơi ra chơi.
- Trẻ sử dụng nguyên vật
liệu nh: Gạch xây hàng rào
bao quanh. vỏ ngao, sị
xây khn viên các khu
vực nh vờn hoa, vờn cây
ăn quả, ao cá, vn rau, khu
vc chn nuụi...

Dùng các vỏ hộp lắp ghép
tạo thành ngôi nhà

- Trong quỏ trỡnh tr chi
cụ chỳ ý bao quát trẻ chơi
và giúp đỡ trẻ khi cần.
Ví dụ: Khi thấy bạn...
đang xây hàng rào bị xiên
cô có thể gợi ý. Bác...
đang xây gì thế? Tơi thấy
hàng rào bị xiên ri bỏc
...

Cô bao
quát trẻ
chơi và
nâng cao
yêu cầu
trò chơi
vào

nhng
ngy gn
cui ch
nhỏnh.

3. Gúc học 
tập/ sách.
- Thực hiện

bài tập trên
mảng tờng
- Đếm
nhóm bạn
trai, bạn gái
và viết số
t-ơng ứng.
- Làm sách
tranh truyện
về bản thân
- Cho trẻ
xem tranh
nh ch

* Yêu cầu:

- Trẻ biết cách chơi các
trò chơi do cô thiết kế
trên mảng tờng.

- Tr biết đếm nhóm
bạn trai và nhóm bạn
gái sau ú vit s lng
tng ng.

- Trẻ làm sách tranh
cña bÐ

- Trẻ biết cách giở sách
và xem sách biết một

số họat động trong chủ
đề.

* Chuẩn bị: Sách tranh
truyện về chủ đề, số,
chữ cái a, ă, â…

TrỴ về góc chơi của mình
và thực hiện các bài tập ở
góc nh:

- Nhóm 1: Đếm nhóm bạn
trai, bạn gái và viết số tơng
ứng.

- Nhúm 2: Tr xem tranh
về chủ đề biết các họat
động trong chủ đề và kể
miêu tả lại theo những
hình ảnh trong tranh cho
bạn nghe.

- Nhóm 3: Trẻ cắt hình
trên họa báo, ảnh, phơ tơ,
trẻ tơ màu đóng thành sách
Cô bao quát giúp đỡ trẻ
trong q trình chơi.

Cơ chú ý
thay đổi

đồ dùng,
đồ chơi
cho góc
chơi

4. Gãc 
nghƯ thuật
- Nặn búp
bê

- Làm ảnh
tặng bạn
thân, tặng
mẹ.

- Tô màu
chân dung
bé vui, bé

- Tr biết sử dụng các
kỹ năng đã học để tạo
ra sn phm.

- Trẻ chơi với các dụng
cụ âm nhạc và phân
biệt âm thanh khác
nhau.

* Chuẩn bị: Đất nặn,
giấy màu, kéo, bút

màu, vật liệu, dụng cụ
âm nhạc, mũ chó sói dê

- Tr v gúc chơi cô hớng
dẫn trẻ sử dụng kỹ năng để
nặn búp bê, tô màu khuôn
mặt bé vui, buồn, tức giận,
và biết trang trí vẽ ảnh
những ngời thân và tặng
cho ngời thân.

- sử dụng các nguyên vật
liệu để tạo ra các khuôn
mặt khác nhau để làm
thành các nhân vật bằng

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

buån, bÐ
tức giận
- Làm rối từ
NVL khác
nhau.
- Chơi với
các dụng cụ
âm nhạc
phân biệt
âm thanh
khác nhau.

mẹ, con băng hình... rối.

Hng dn tr cách chơI
với các dụng cụ âm nhạc
đó nh gõ các dụng cụ đó
và phân biệt đợc âm thanh
phát ra từ dụng cụ đó nh
thế nào…

thĨ dục sáng - trò chuyện

Nội dung Yêu cầu - chuẩn bị Cách tiến hành

- Tr xem
tranh nh,
Trũ chuyện
với trẻ về
ngày sinh
nhật, đặc
điểm sở thích
của trẻ và
của bạn và
những ngời
thân của trẻ

- Trẻ nhận biết, phân biệt
một số đặc điểm của tôi và
của bạn nh: họ tên, tên
riêng, tuổi, ngày sinh nhật,
giới tính, sở thích của bản
thân và bạn bè, những ngời
thân ca bộ

- Xây dựng vốn từ, phát triển
ngôn ngữ.

- Bit quan tâm giúp đỡ ngời
khác.

* ChuÈn bÞ: Một số tranh
ảnh chân dung của mình của
bạn.

- Cô gợi ý cho trẻ quan sát một
số chân dung ảnh của mình, của
bạn treo ở lớp.

- Bạn này tên là gì?

+ Có bạn nào biết bạn này là ai
không?

+ Ai ở trong gơng vậy?
- Trò chun víi trỴ

- Con cã thĨ giới thiệu cho các
bạn biết

+ Con tên là gì?

+ Sinh nhật ngày tháng nào?
+ Năm nay bao nhiêu tuổi?

+ Con thích nhất là gì?...
Tập kết hợp

bài hát "Cô
dạy em"

- Trẻ hát kết hợp tập theo bài
hát "Cô dạy em"

- Tr tp u v ỳng ng
tỏc

* Chuẩn bị:
- Tô tập chuẩn
- Sân sạch thoáng

* Khi ng: Cho trẻ đi chạy
vòng tròn đi các kiểu đi của chân
theo hiệu lệnh của cơ và chuyển
đội hình thành 4 hàng ngang dàn
cách đều theo tổ.

2. Trọng động: Bài tập phát trin
chung.

- "Cô dạy em... buổi sáng"

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Đa tay cô ra trớc ngực
- "Tay đa cao... trời"
Tay đa lên quá đầu

- "Tay dang ... vai"
Đa tay ngang 2 bên

- "Tay song...mặt" cho 2 tay song
song.

* Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2
vòng.

Thứ 2/29/9:

Đón trẻ Trò chuyện về những cảm xúc của trẻ trong 
những ngày nghỉ cuối tuÇn

- Trong 2 ngày nghỉ các con cảm thấy thế nào?
- Các con làm gì?

- Cô và trẻ dán ảnh chân dung của trẻ lệ tờng và trò

chuyện

Hat ng cú ch ớch

Môn thể duc:

i theo ng hẹp về nhà,

ném bóng vào rổ.

I. Mục đích u cầu:

- Kiến thức: Trẻ đi theo đờng hẹp về nhà (bé trai, bé gái) và ném

bóng vào rổ.

- Kü năng: Luyện kỹ năng khéo léo, ném bang mạnh không ra
ngoài.

Phát triển sức bền, tính kiên trì ở trẻ.

- Giỏo dc: Trẻ có ý thức trong tập luyện và sự hợp tác với bạn
trong q trình hoạt động.

II. Chn bÞ:
- 2 ngôi nhà.

- Cụ v nhng con ng hp 15-20cm
- Bóng nhỏ 20 quả, rổ to 3 cái.

III. C¸ch tiÕn hµnh:

Hoạt động của cơ

Hoạt động của trẻ

1. Họat động 1: Khởi động

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- Cho trẻ đi vòng tròn, kết hợp đi các kiểu đi của
chân, mũi bàn chân, gót chân, đi thờng, chạy
nhẹ và chuyển đội hình thành 3 hàng ngang dãn
cách đều theo tổ.

2. Họat động 2: Trọng ng

Bài tập phát triển chung

- Động tác tay

- Động tác bụng

- Động tác chân

- Động tác bật:

Vn ng c bn: i theo đờng hẹp, ném
bóng vào rổ

 Muốn đến nhà của những ngời bạn tốt thì
chúng mình phải đi qua con đờng hẹp rất khó.
- Cơ làm mẫu 1-2 lần, lần 2 phân tích động tác
Khi đi trên đờng hẹp không cúi đầu, không dậm
chân lên vạch, phối hợp chân tay nhịp nhàng và
khéo lộo.

- Trẻ khá lên thực hiện mẫu

Tr thc hin đi trên đờng hẹp

- Mỗi lần 4 trẻ lên thực hiện lần lợt cho đến hết.
Cô bao quát và sửa sai cho tr.

- Cô cho trẻ ném bóng vào rổ: cô bao quát gợi ý
hớng dẫn trẻ thực hiện.

3. Hat động 3: Hồi tĩnh

Tỉ chøc d÷ tiƯc liªn hoan kÕt hợp hít thở ăn
uống.

- Trẻ đI theo hiệu lệnh
của cô và chuyển đội
hình.

- Trẻ tập các động tác
theo cụ.

- 3 lần x 8 nhịp
- 2 lần x 8nhịp

- 2 lần x 8nhịp
- 8 10 lần.

- Trẻ chú ý quan sát, lắng
nghe.

- 2 trẻ lên làm mẫu.
- Trẻ thực hiện đI trên
đ-ờng hẹp

- Trẻ thực hiện ném bang
vµo rỉ.

* Hoạt động góc (Theo KHT)

Họat động ngồi trời

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- TC: ồ sao bé không lắc
- Ch¬i tù do

I. Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết sử dụng các kỹ năng vẽ nét cong, thẳng, xiên để vẽ bạn
trai, bạn gáI theo ý thích của trẻ... và hứng thú tham gia trị chi.

- Luyện kĩ năng vẽ nét cong, thẳng, xiên
- Giáo dục trẻ biết quan tâm, yêu quý bạn bè
II. Chuẩn bị:

-Sân rộng sạch, thoáng mát
- Phấn vẽ

III. Cách tiến hành:

1. Họat động 1: Vẽ phấn trên sân hình bạn trai,
bạn gái.

- Trò chuyện với trẻ về đặc điểm, hình dáng của bạn
trai, bạn gái nh: Nét mặt, đầu tóc, quần áo khác
nhau..

- Cho trẻ nêu ý định của mình vẽ bạn nào trong lớp
và vẽ nh thế nào?

- Trẻ thực hiện: Cô bao quát trẻ vẽ.

2. Hot ng 2: Trị chơi: “ồ sao bé khơng lắc”
3. Họat động 3: Chơi tự do

- Trẻ nghe và nhận xét
- Trẻ nờu ý nh

- Trẻ vẽ

Hat ng chiu

Môn tạo hình:

Vẽ chân dung bạn trai, bạn gái

(Đề tài)

I. Mc ớch yờu cu:

- Kiến thức: Trẻ biết vẽ chân dung bạn trai, bạn gái qua đầu tóc,
quần áo,…để tạo thành bức chân dung theo ý tởng của trẻ.

- Kỹ năng: Luyện kỹ năng vẽ nét cong tròn, nét thẳng, nét xiên,…
- Giáo dục: trẻ đoàn kết yêu thơng nhờng nhịn, giúp đỡ bạn.
Biết yêu quý sản phẩm của mình của bạn.

II. ChuÈn bị: - Tranh gợi ý
- Giấy, bút màu cho trẻ.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

1. Họat động 1: ổn định –giao nhiệm vụ
- Cho trẻ hát bài "Bạn có biết tên tơi”

 Hơm nay lớp mình trông bạn nào cũng thật là
ngoan và dễ thơng. Cơ có một sáng kiến là chúng
mình cùng vẽ chân dung bạn trai, bạn gái trong lớp
để về giới thiệu bạn mình cho bố mẹ, ơng, bà, anh,
chị biết về bạn của các con.

2. Hoạt động 2: Quan sát nhận xột.

- Cho trẻ lên lên bảng vẽ chân dung bạn trai, bạn
gái.

+ Con vẽ chân dung bạn trai, bạn gái nào trong lớp
mình?

- Xem bạn vẽ có giống bạn A,B kh«ng nhÐ.

- Trẻ vẽ xong cho cả lớp nhận xét hình vẽ của 2 bạn
vẽ có giống đặc điểm của bạn A,B không và cùng
bạn bổ sung những đặc điểm nổi bật của 2 bạn.
Ví dụ: Bạn B mặc áo hoa, túc cú ci n

Cô cho trẻ xem tranh bức chân dung cô vẽ mẫu
trẻ quan sát và nêu nhËn xÐt.

Cô hớng dẫn trẻ cách bố cục và vẽ tranh cân đối
- Cho trẻ nêu ý định mình của trẻ

+ Con vẽ bạn nào trong lớp, con vẽ nh thế nào?...
3. Họat động 3: Trẻ vẽ

Cô bao quát nhắc nhở trẻ vẽ theo chiều dọc tờ giấy,
hớng dẫn trẻ bố cục cân đối. Gợi cho trẻ chú ý đến
đặc điểm riêng của bạn mình vẽ…

4. Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm
Cho trẻ mang tranh lên treo trên giá
- Con thích bức tranh nào? Vì sao?

- Trẻ có sản phẩm đẹp lên giới thiệu bức tranh mình
vẽ nh thế nào? vẽ bạn nào trong lớp.

C« nhËn xÐt chung: Tuú vào sản phẩm của trẻ.
- Cho trẻ hát bài Tình bạn

- Trẻ hát

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Cho 2 trẻ lên b¶ng
vÏ

- Trẻ nêu ý định vẽ
bạn A, B…

- TrỴ chó ý xem bạn
vẽ

- Trẻ nhận xét và bổ
sung.

- Trẻ quan s¸t nhËn
xÐt

- 3-4 trẻ nêu ý định
của mình.

- TrỴ thùc hiƯn

- TrỴ trng bày sản
phẩm của mình.

- 3-4 trẻ nêu ý thÝch
cđa m×nh

- Trẻ có sản phẩm p
lờn gii thiu.

- Trẻ hát

* Chơi tự do ở các góc
* Vệ sinh, trả trẻ.

Nhận xét cuối ngày:

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Một số trẻ chơi thể hiện vai chơi rất tốt ở góc chơi xây dung và góc nghệ
thuật nh: Tuấn Hùng, Lan Anh, Đạt, Việt Dũng, Yến Nhi, Chi Mai.

- 97% trẻ tham gia các hoạt động hứng thú và tạo ra đợc sản phẩm, Tuy
nhiên sản phẩm cha đợc đẹp.

---Thø 3/ 30/9

Đón trẻ – Trị chuyện với trẻ về đặc điểm bên ngoài của bạn
- Đây là bạn nào? Bạn mặc quần áo nh thế no?

- Ai có nhận xét gì về bạn?...

Hat ng cú ch ớch

Môn LQVT

Ôn số lợng trong phạm vi 5

Nhận biết số 5

I. Mc ớch yờu cu:

- Kiến thức: Ôn luỵên nhận biết các nhóm số lợng trong phạm vi 5,
nhận biết số 5, sử dụng các số trong phạm vi 5.

- Kỹ năng: Luyện kỹ năng đếm, phân loại số lợng

- Giáo dục: Giữ gìn tay, chân sạch sẽ, cất đồ dùng đúng nơi quy

định.

II. ChuÈn bÞ:

- Một số đồ dùng cho trẻ có số lợng 5: áo, m, qun v ớt hn 5 t
xung quanh lp.

- Mỗi trỴ mét bé thỴ sè tõ 1-5, mét sè 5 b»ng nhau

- Tranh ảnh của trẻ từ nhỏ đến lớn từ 1 tuổi cho đến 5 tuổi
- 4 mơ hình ngơi nhà có số lợng 2,3,4,5 (bạn trai, bạn gái).



HDTH: Âm nhạc “Đố bạn biết tên tôi, Mừng sinh nhật, Tập đếm”
MTXQ: Một số bộ phận trên cơ thể

III. Cách tiến hành:

Hot ng ca cụ

Hot ng ca tr

1. Họat động 1: Luyện tập nhận biết số
l-ợng trong phm vi 5

Cho trẻ hát bài hát "Đố bạn biết tên tôi"

- Cho 1 trẻ vừa hát vừa mang hộp quà ra "Đố
bạn biết tôi là ai"?

- Cho trẻ tự giới thiệu mình tên

+ Mình là... sở thích của mình là gì? các bạn

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

thử ®o¸n xem?

- Cho trẻ lấy đồ dùng đồ chơi trong hộp ra và
đếm.

? Hơm nay là sinh nhật của mình là ngày 30/9
mời cả lớp đến giữ sinh nhật cùng mình nhé.

2. Họat động 2: Nhận biết số 5 sử dụng các
số trọng phạm vi 5

± Cô đa ảnh của bạn... từ 1 tuổi cho đến 5
tuổi

- Cho trẻ đếm xem bạn có bao nhiêu lần sinh
nhật

+ Bạn… nay đợc mấy tuổi?
+ 5 tuổi tơng ứng với số mấy?

- Cô giới thiệu số 5 và cho trẻ phát âm.
- Cho trỴ nhËn xÐt sè 5.

+ Các con đã chuẩn bị quà gì để tặng cho
bạn...cha?

± Trẻ đa trong rổ ra và đếm 5 cái mũ, 4 cái áo

- Cho trẻ so sánh số mũ và số áo, số nào nhiỊu
h¬n, Ýt h¬n.

- Cho trẻ thêm 1 cái áo nữa cho đủ số lợng 5
- Cho trẻ chọn số 5 đặt vào 2 nhóm đọc số 5.

± Cơ giới thiệu số 5 bằng nhựa cho trẻ tự sờ
bằng cảm giác số 5 qua việc sờ các đờng nét
của số 5.

- Trên cơ thể của chúng ta có bộ phận nào có
số lợng là 5 nào?

- Chỳng mỡnh cựng i mua thêm 1 số đồ dùng
đồ chơi mà bạn thích nhé.

3. Hat ng 3: Luyn tp

Trò chơi: "Mua sắm"

- Cho 1 nhóm trẻ lên mua búp bê, mua gấu,
mua dÐp...

- Cho trẻ đến hát bài mừng sinh nhật "chụm
5" khi có hiệu lệnh trẻ tìm ngay mỗi nhóm 5
bạn thân đứng thành vịng trịn.

± KÕt thóc: - TrỴ hát bài "Mừng sinh nhật"

- Trẻ đoán

- Tr đếm: 5 cái áo, 5 cái
quần, 4 búp bê, 3 con gấu...

- Trẻ quan sát
- Trẻ đếm
- 5 tui
- S 5

- Trẻ phát âm số 5
- Trẻ nhận xÐt

- TrỴ xÕp ra thành hàng
ngang xếp tơng ứng 1.1
- Trẻ so sánh và nhận ra mũ
nhiều hơn áo là 1 áo ít...

- Trẻ sờ số.

- Trẻ đếm và đếm ngón
chân, ngón tay…

- Trẻ hát bài “Tập đếm”

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

* Trẻ hát
* Hoạt động góc (Theo KHT)

HOạT ng ngoi tri

Nội dung

: - HĐCMĐ: Làm quen với bạn trai, bạn gái
- TC: Bạn nào vừa ra ngoài

- Chơi tự do
I. Mục đích u cầu:

- Trị chuyện và tìm hiểu về một số đặc điểm cá nhân nh: họ, tên,
tuổi, giới tính, hình dáng bề ngồi, trang phục, sở thích... và hứng thỳ
tham gia trũ chi.

- Luyện kĩ năng quan sát và phát triển ngôn ngữ
- Giáo dục trẻ biết quan tâm, yêu quý bạn bè
II. Chuẩn bị:

- Sân rộng sạch, thoáng mát
III. Cách tiến hành:

1. Hat ng 1: Trũ chuyện làm quen với bạn
Kim Anh, Mai Linh, Thái An

+ Bạn tên là gì? Nam hay nữ (trai hay gái)

+ Bạn đang mặc trang phục gì? Tóc nh thế nào?
Cho trẻ nhận xét.

- Cho trẻ tự nhận xét và giíi thiƯu vỊ m×nh

? Tơi có dáng vẻ đáng yêu cao (thấp), nớc da
trng, kiu túc ngn (di)...

+ Những thứ mà tôi thích...

+ Những thứ mà tôi không thích...

2. Hot ng 2: Trị chơi "Bạn nào vừa ra ngồi"
Cơ nêu cách chơi, luật chơi

- Trẻ chơi: cô bao quát trẻ chơi
3. Họat động 3: Chơi tự do

Cô bao quát trẻ chơi chỳ ý m bo an ton cho
tr.

- Trẻ nói tên các bạn
- Trẻ nhận xét

- Trẻ tù giíi thiƯu vỊ
m×nh

- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ chơi

Hat ng chiu

Ni dung

:

Ôn trong vở bé làm quen với toán số 5

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Kiến thức: Củng cố những kiến thức đã học về số 5, tô viết số 5
và tô màu những đồ dùng để nấu và nối đồ dùng tơng ứng với số lợng và
tô màu đồ dùng lm bng g.

- Kỹ năng: Luyện kỹ năng tô, viết cho trẻ

- Giáo dục: trẻ giữ gìn vệ sinh sạch sẽ không làm quăn mép vở
II. Chuẩn bị:

- Bút chì, bút màu, vở bé làm quen với toán

III. Cách tiến hµnh:

1. Họat động 1: ổn định - làm mẫu

- Cho trẻ hát bài "Tập đếm" Hồng Cơng Sử
- Cho trẻ đếm ngón tay, ngón chân

- Cho trỴ nhËn biÕt số 5

- Cô hớng dẫn trẻ cách chơi trong vở bé làm quen với
toán.

* Trũ chi 1: Tụ màu đồ dùng để nấu, viết và tô chữ số 5
- Trẻ thực hiện: Cô bao quát hớng dẫn gợi ý trẻ

2. Họat động 2: Nhận xét

Cô chọn một số bài tô đẹp thực hiện đúng cho cả lớp xem

- Trẻ hát
- Trẻ đếm
- Trẻ đọc số 5

- TrỴ thùc hiƯn

NhËn xÐt ci ngµy:

1. Những kết quả đạt đợc sau khi tổ chức các họat động trong ngày

- Họat động có chủ đính: 94% Trẻ hứng thú và đếm đến 5 nhận biết các
nhóm có 5 đối tợng và nhận biết số 5.

- 97% trẻ tham gia các oạt động hứng thú và tạo ra đợc sản phẩm, Tuy
nhiên sản phẩm cha đợc đẹp.

---Thø4/ 01/10

Đón trẻ Trò chuyện 
- Giúp trẻ dán ảnh của trẻ lên tờng

Hat ng cú ch ớch

Môn LQVH

Thơ: Lời chào

I. Mục đích yêu cầu:

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Kỹ năng: Luỵên kỹ năng đọc thuộc rõ lời và diễn cảm. Phát triển
ngôn ngữ cho trẻ qua việc trả lời các câu hi ca cụ.

- Giáo dục: trẻ lễ phép ngoan ngoÃn, biết chào hỏi mọi ngời.
II. Chuẩn bị:

- Tranh minh họa bài thơ

- Đàn ghi âm bài hát "Lời chào buổi sáng"

NDTH: - Âm nhạc: hát bài Lời chào
- LQVT: Số lợng 5

III. Cách tiến hành:

Hot ng ca cụ

Hoạt động của trẻ

1. Họat động 1: ổn định - giới thiệu
- Cho trẻ hát bài "Lời chào buổi sáng"
+ Đến trờng các con chào ai?

? Lời chào thân thơng đó đã làm mọi ngời vui nh
thế nào các con nghe cô đọc bài thơ "Lời chào" của
cô Phạm Cúc nhé.

2. Hoạt động 2: Đọc diễn cảm bài thơ

- Cô đọc cho trẻ nghe 2 lần, lần 2 kết hợp tranh
minh họa

3. Họat động 3: Đàm thoại - Trích dẫn
+ Cơ vừa đọc bài thơ gì? Tác giả là ai?
+ Đi học về bn bộ cho ai?

+ Nhà bạn bé có những ai?

+ Các con có nhận xét gì về bạn?

? Bạn bé rất ngoan đi học về bé tìm tất cả mäi ngêi

± TrÝch: "§i vỊ bÐ chào mẹ
Ra vờn ...ông ¹"

+ Lời chào của bạn bé làm cả nhà thế nào?
+ Lời chào của bé đợc ví hơn cái gì?

+ Câu thơ nào nói lên điều đó?

± TrÝch "Lời chào thân thơng quá
Làm mát...mọi bông hoa"
+ Thế còn những ngời đi vắng thì sao?

? Bn bộ i hc v tỡm tất cả mọi ngời trong nhà để
chào còn những ngời đi vắng khơng đợc nghe bé
tặng chào.

+ ThÕ c¸c con thì sao?

- Trẻ hát

- Cô giáo, các bạn, bố mẹ
- Trẻ chú ý lắng nghe

- Tr nghe cụ c th

- Bài thơ "Lời chào" Phạm
Cúc

- Chào mẹ, bà, ông....
- Trẻ kể

- Tr tr li theo suy ngh
ngi trong nh cho

- Lời chào... tặng
- Đẹp hơn mọi.... tặng

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

+ Khi học về các con chµo ai?

? Giáo dục trẻ chào hỏi mọi ngời khi có khách đến
nhà, đến lớp, đI học về biết chào bố, mẹ, ông, bà,….
4. Họat động 4: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô cho cả lớp đọc thơ
- Tổ đọc luân phiên

- Nhóm đọc thi đua nhau (cho trẻ nhận biết số bạn
đọc thơ)

- Cá nhân đọc (Chú ý sửa sai, sửa cách đọc)

- Cả lớp đọc 1 lần nữa

* Kết thúc: Cho cả lớp hát bài "Chào hỏi"

- Trẻ tr¶ lêi theo suy nghÜ

- Cả lớp đọc thơ 3-4 lần
- 3 tổ thi đua nhau đọc thơ
- 3 nhóm

-2-3 trẻ đọc
- Cả lớp
- Trẻ hát
* Hoạt động góc (Theo KHT)

Họat động ngồi trời

Néi dung:

- HĐCMĐ: Hát mừng sinh nhật
- TC: Thi ®i nhanh

- Chơi tự do
I. Mục đích yêu cu:

- Kiến thức: Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, hát thuộc rõ lời bài hát
"mừng sinh nhật" và chơi trò chơi "Thi đi nhanh".

- Kỹ năng: Luyện kỹ năng hát rõ lời bài hát

- Giáo dục: Trẻ biết quan tâm và biết chia sẻ niềm vui của mình với
bạn về ngày sinh nhật.

II. Chun b: - Sõn bại rộng sạch, thoáng cho trẻ họat động.
III. Cách tiến hành:

1. Hoạt động 1: Hát mừng sinh nhật
- Trò chuyện với trẻ về ngày sinh nhật
- Cô hát cho trẻ nghe 2 lần

- Cho cả lớp đứng thành vịng trịn và hát
- Cơ chú ý sửa sai cho trẻ và khuyến khích trẻ
- Cả lớp hát nhiều lần

2. Họat động 2: Cho trẻ chơi trò chơi "Thi đi nhanh"
- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi

- Trẻ chơi: Cô bao quát trẻ
3. Họat động 3: Chơi tự do

Cô bao quát trẻ chơi đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi
chi.

- Trẻ nghe cô hát
- Cả lớp hát

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Hat ng chiu

Môn LQCC

Một số trò chơi ôn luyện chữ o,ô,ơ

I. Mc ớch yờu cu:

- Kin thức: Trẻ nhận biết chữ cái o, ô, ơ thông qua các trị chơi,
phát âm chữ cái o, ơ, ơ và phụ âm cuối trong thẻ họ, tên riêng, tên
dựng chi.

- Kỹ năng: Luyện khả năng quan sát và phát âm o, ô, ơ. Phát triển
tai nghe cho trẻ thông qua phát âm từ, tiếng.

- Giỏo dc: Tr biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi cận thẩn
II. Chuẩn b:

- Thẻ họ tên của trẻ có âm cuối chứa chữ cái o, ô, ơ nh: Đinh Thanh
Thảo, Lê Cẩm Thơ, Nguyễn Thị Hồ

- dựng, chi: ụ tụ, cái ô, cái nơ, chùm nho, cái mỏ, xắc xô...
III. Cách tiến hành:

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

1. Họat động 1: ổn định
- Cho trẻ hát bài "Chữ o"

2. Hoạt động 2: Trò chơi với chữ cái
+ Bài hát nói về chữ cái gì?

+ Các con có thể tạo chữ cái trên cơ thể chúng ta
đợc khơng?

± Trß chơi 1: Cho trẻ tạo chữ cái bằng bộ phận
trên cơ thể của trẻ.

- Các con có thể tạo chữ o bằng bộ phận nào trên
cơ thể của các con?

- Có thể tạo chữ cái o bằng cách nào nữa?

- Chữ ô, ơ tơng tự

Trò chơi 2: Tìm chữ cái trong tên của bạn
- Cho trẻ nói tên của bạn có chữ cái o, ô, ơ vào
âm cuối và cô viết lên bảng.

- Cho trẻ lên gạch chân chữ cái o, ô, ơ trong tên
của bạn.

Trò chơi 3: Tặng quµ

- Cho trẻ đọc đồng dao, câu đố, bài vè... đến cuối
câu tặng bạn 1 món đồ chơi, đồ dùng lm bn ú

- Trẻ hát
- Chữ o,ô,ơ

- ngón tay, c¸nh tay,
miƯng…

- Trẻ tạo bằng nắm tay

nhau đứng thành vòng
tròn

- Chia lớp làm 2 đội thi
đua nhau.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

phải nói nhanh đó là cái gì và có chữ cái gì? phát
âm to rõ ràng chữ cái đó.

Ví dụ: Bài "Nu na nu nống"
Câu đố về chữ cái

XØa c¸ mÌ

* KÕt thóc: Cho trẻ hát bài "Chữ o" - Trẻ hát
3. Vệ sinh, trả trẻ

Nhận xét cuối ngày

1. Tr hng thỳ trong các họat động phù hợp với khả năng của trẻ nh: Trị
chơi với chữ cái o, ơ, ơ đọc thơ, lời chào, họat động ở các góc, họat động
ngồi trời.

- Tuy nhiên kỹ năng chơi ở họat động góc nh: thao tác vai và các kỹ năng
để tạo ra sản phẩm cha đạt.

Mức độ đạt đợc: 50% so với mục đích yêu cầu đạt ra.
2. Những vấn đề cần lu ý

- Giúp trẻ tự tin mạnh dạn trong thao t¸c vai

- luyện kỹ năng cho trẻ thực hiện ở các góc để tạo ra sản phẩm.

---Thø 5/2/10:

Đón trẻ Trò chuyện với trẻ về ngày sinh nhật của trẻ
- Ai còn nhớ về ngày sinh nhật của mình nào?
- Ngày sinh nhật của con là ngày tháng, năm nào?

Hot ng hc cú ch ớch

Môn MTXQ

Mừng sinh nhật bÐ

I. Mục đích yêu cầu:

- Kiến thức: Trẻ biết đợc ngày sinh nhật của mình, biết ý nghĩa của
ngày sinh nhật. Các hoạt động của gia đình, ngời thân trong ngy sinh
nht bộ.

- Kỹ năng: Trẻ biết bày tỏ cảm xúc của mình trong ngày sinh nhật
biết cách ứng xử (nhận quà, cảm ơn).

- Giáo dục: trẻ biết quan tâm chia sẻ với những ngời xung quanh.
II. Chuẩn bị:

- Mô hình sinh nhật, kẹo, hoa quả (thật)

- Mún qu sinh nhật cho trẻ vẽ, nặn... để làm thiếp, quà
- Đàn ghi âm các bài hát về sinh nhật



NDTH: - Âm nhạc Mừng sinh nhật

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

III. CácH tiến hành:

Hat ng ca cụ

Hot ng ca tr

1. Họat động 1: ổn định

- Trẻ hát bài: Mừng sinh nhật (Happybirday)
2. Hoạt động 2: Trò chuyện về ngày sinh nhật
+ Các con chuẩn bị gì mà vui thế?

+ Ngµy sinh nhật là ngày nh thế nào?
+ Hôm nay là sinh nhật bạn nào?
+ Có mấy bạn sinh nhật?

? Hôm nay là ngày sinh nhật của các bạn... bạn
tự tổ chức sinh nhật đấy.

- Cho trỴ nãi lên cảm xúc của mình trong ngày
sinh nhật

"Hôm nay là ngày sinh nhật của con tròn 6 tuổi
con rất vui vì có cô và các bạn..."

- Cho tr trong lớp kể về ngày sinh nhật của trẻ.
- Bạn T đọc bài thơ "Cô và mẹ" để tặng các bạn.
- Bạn... nói gì với bạn T?

- B¹n L tù giíi thiệu tên tuổi của mình cho cô và
các bạn cùng nghe.

- Kim Anh kĨ vỊ ngµy sinh nhËt

(Buổi sáng bố lai mình đi mua quần áo, bánh kẹo,
buổi tối các bạn đến dự sinh nhật và tặng quà, hát
chúc mừng sinh nhật mình vui ơi là vui...)

± C¶ líp hát tặng sinh nhật bạn

? Hôm nay là sinh nhËt cđa b¹n: Lan anh, Mai
Linh, Tn Dũng, Tuấn Hùng, Thái An, gọi 5 bạn
lên.

+ Các con hÃy kể về ngày sinh nhật nào?
+ Vì sao gọi lµ ngµy sinh nhËt?

+ Trong ngµy sinh nhËt cã bánh kẹo, hoa quả,
bánh ga tô...

+ Nói lên nh÷ng së thÝch cđa mình và không
thích gì? V× sao?

3. Họat động 3: Tổ chức sinh nhật
- Cho tr tng qu cho bn

- Trẻ hát

- Ngày sinh nhật

- L ngy c m sinh
ra

- Trẻ kể
- 5 bạn

- 5 trẻ nói lên cảm xúc
của mình trong ngµy
sinh nhËt

- Trẻ chú ý lắng nghe.
- 2 trẻ lên kể về ngày
sinh nhật của mình
- Trẻ c th

- Cảm ơn bạn T

- Trẻ giới thiệu tên,
tuổi và ngày sinh nhËt
- TrỴ chó ý nghe bạn
kể

- Trẻ hát "Lớp chúng
mình"

- Trẻ kể lần lợt

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Cô thắp nến mời 5 trẻ dậy thổi nến, 5 bạn sinh
nhật mời bạn ăn kẹo

+ Trẻ hát bài "Mừng sinh nhật"

- 5 Trẻ thổi nến
- Trẻ hát

* Hot ng gúc ( Theo KHT)

Hat ng ngoi tri

Nội dung

: - HĐCMĐ: In dấu bàn tay, bàn chân

- TC: HÃy làm nh cô nói không làm nh cô làm
- Chơi tự do

I. Mc ớch yờu cu:

- Trẻ dùng phấn và vẽ viền theo bàn tay, bàn chân của mình trên sân
và chơi hứng thú trò chơi.

- Kỹ năng: Luỵên khả năng phản ứng nhanh nhanh nhẹn và phát
triển tai nghe.

-Giáo dục: Trẻ biết giữ gìn tay chân sạch sẽ
II. chuẩn bị: - Sân bại sạch sẽ

- Phấn cho trẻ vẽ
III. Cách tiÕn hµnh:

Họat động của cơ Hoạt động của trẻ
1. Họat động 1: Cho trẻ in dấu bàn tay, bàn

ch©n

- Cho tr hỏt bi "Tp m"

+ Mỗi bàn tay có mấy ngón? có những ngón gì?
+ Chân thì sao?

=> Chúng mình cùng in dấu bàn tay của mình nhé
- Cô hớng dẫn trẻ in hình bàn tay, bàn chân.

+ Cụ đặt bàn tay úp xuống nền sàn nhà và cô
dùng phấn vẽ đờng nền xung quanh bàn tay sau
đó nhấc tay lên, bàn chân tơng tự.

+ TrỴ thực hiện: Cô bao quát gợi ý trẻ
+ Nhận xét:

2. Họat động 2: Trò chơi: “Hãy làm nh cơ nói
khơng làm nh cơ làm”

3. Họat động 3: Chơi tự do
Cô bao quát trẻ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ đếm 1-5

- TrỴ chó ý quan sát

- Trẻ thực hiện
- Trẻ chơi 4-5 lần

Hat ng chiu

Nội dung

: Cho trẻ làm quen bài h¸t

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

I. Mục đích u cầu:

- Kiến thức: Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả và hát thuộc bài hát
"Bạn có biết tên tôi"

- K năng: Luyện kỹ năng hát đúng rõ lời bài hát

- Giáo dục: Trẻ hào hứng khi tham gia các họat động âm nhạc.
II. Chuẩn bị: Đàn ghi âm bài hát

III. Cách tiến hành

Hat ng ca cụ

Hat ng ca trẻ

1. Họat động 1: ổn định - giới thiệu

- Cho trẻ tự giới thiệu tên của mình cho các bạn
đ-ợc biết.

- Cụ hỏt 1 on "xin mi bn cú biết tên tơi là tên
có cái tên tuyệt vời" đó là nội dung cũng là lời của
bài hát "Bạn có biết tên tôi " nhạc và lời Lê Đức,
Thu Hiền.

2. Hoạt động 2: Dạy hát
- Cô hát trẻ nghe 2 ln

- Cô dạy cả lớp hát nhiều lần
- Cô cho từng trẻ hát

- Nhóm hát

- Trẻ hát 1 lần nữa.

- 4-5 trẻ giới thiệu họ
tên của mình.

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ nghe cô hát
- Cả lớp hát
- Tổ, nhóm hát
- Cả lớp hát
2. Cho trẻ chơi trò chơi trong vở tập tô

-Cụ hng dn tr cách tô màu, và nối chữ cái trong từ với chữ cái đơn lẻ
- Trẻ thực hiện: Cô bao quát lp

3. Vệ sinh, trả trẻ

Nhận xét cuối ngày

1. Tr hứng thú tích cực trong họat động trị chơi với chữ cái và làm quen
với văn học.

2. Những thay đổi cần thiết:

Cần chú ý rèn luyện kỹ năng chơi ở góc nghệ thuật và góc gia đình.

- Cháu Trần Đức, Đậu Thị Thúy các họat động đang còn chậm trong quá
trình thực hiện các bài tập, cần quan tâm khuyến khích trẻ thực hiện đúng
thời gian quy định

---Thø 6/ 3/10

Đón trẻ – trị chuyện với trẻ về đặc điểm sở thích, của bản thân
- Sở thích của con là gỡ?

- Con không thích cái gì? Vì sao?

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

Môn

GDÂN:

HĐ+ VĐ:

Mõng sinh nhËt

Nghe h¸t:

Ru con

Trò chơi:

Bạn ở đâu

I. Mục đích yêu cầu:

- Kiến thức: Trẻ nhớ tên bài hát, tác giả và vận động theo nhịp bài
hát "Mừng sinh nhật" thể hiện tình cảm vui tơi, khi hát

Trẻ cảm nhận đợc giai điệu bài hát "Ru con" và hởng ứng cùng cô
và hứng thú tham gia trò chơi

- Kỹ năng: Luyện kỹ năng hát và vận động nhịp nhàng theo giai
điệu bài hát. khả năng cảm thụ âm nhạc cho trẻ.

- Phát triển tai nghe cho trẻ

- Giáo dục: Trẻ biết quan tâm chia sẻ với ngời thân xung quanh.
II. Chuẩn bị: - Đoạn phim sinh nhật bạn kim anh

- Đàn ghi âm bài hát "Mừng sinh nhËt, ru con, Cµng lín cµng
ngoan"



NDTH: Toán phải trái, trớc sau
III. Cách tiến hành:

Hot ng ca cô

Họat động của trẻ

1. Họat động 1: Hát + vận động "Mừng sinh
nhật"

- Trò chuyện với trẻ ngày sinh nhật của bạn Kim
Anh và cùng cả lớp đi dự sinh nhật bạn

- Cho trẻ xem sinh nhật bạn trên vi tính.
- Cả lớp hát mừng sinh nhật 2 lần

Cụ hỏt v vn động vỗ tay theo nhịp 3/8
- Cô cho cả lớp hát vận động 2 lần

- Tổ huơu sao hát mừng sinh nhật bạn
- Nhóm, cá nhân hát vận động

- Bạn... sẽ hát tặng K.A bài hát "Càng lớn cµng
ngoan"

+ Bạn nào có cách vận động bài này hay hơn?
- Cô cho cả lớp hát vây tay đi vòng tròn bài "Mừng
sinh nhật"

2. Họat động 2: Nghe hát "Ru con"

- Để chúc mình sinh nhật Kinh Anh cô hát tặng
Kim Anh cùng cả lớp bài "Ru con" dân ca Nam

- Trẻ xem sinh nhật bạn
trên vi tính.

- Cả líp h¸t

- Trẻ chú ý quan sát
- Cả lớp hát vn ng 2
ln

- Tổ hát luân phiên

- 1 trẻ hát

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

Bé.

- Cô hát trẻ nghe 2 lần, lần 2 trẻ hởng ứng cùng cơ
3. Họat động 3: Trị chi "Bn õu"

Kim Anh tổ chức 1 trò chơi mời các bạn tham gia
nhé.

- Cả lớp nghe Kim Anh nêu cách chơi

Mi 1 bn lờn i m chỳp v ở dới Kim Anh sẽ
chỉ 1 bạn nào đó hát sau bạn đội mũ chúp phải nói
đợc bạn nào vừa hỏt phớa no ca mỡnh.

- Trẻ chơi: cô bao quát trẻ chơi

* Kết thúc: Cho trẻ thổi nến và hát "Mừng sinh
nhật"

- Trẻ nghe cô hát

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ chơi 3-4 lần
- Trẻ hát

* Hot ng góc (Theo KHT)

Họat động ngồi trời

Nội dung

: - HĐCMĐ: Thu thập lá cây để xếp hình bé trai, bé gái
- Trò chơi: Chuyền bóng bằng 2 chân

- Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết nhặt lá cây các loại sau đó ghép lại tạo thành hình ngời bé
trai, bé gái và rửa tay sạch sẽ dới vòi nớc sạch.

II. Chuẩn bị: - Mẫu sẵn của cô
- Giỏ đựng lá cây.
III. Cách tiến hành:

Họat động của cô

Hoạt động của trẻ

1. Họat động 1: Xếp hình bé trai, bé gái

- Cô cùng trẻ thu thập những lá cây sạch để xếp ghép
hình bé trai, bé gái.

- TrỴ thùc hiƯn: Cô bao quát trẻ
- Cô nhận xét sản phẩm của trỴ

2. Họat động 2: Trị chơi: Chuyền bóng bằng 2 chõn
3. Hat ng 3: Chi t do

- Trẻ nhặt chọn lá cây
- Trẻ thực hiện

- Trẻ chơi

Hat ng chiu

Vui văn nghÖ

Nêu gơng cuối tuần

1. Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết nêu gơng những bạn tốt, ngoan để trẻ noi theo

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

2. ChuÈn bị:

- Phiếu bé ngoan

- Một số bài hát, bài thơ về gơng bạn ngoan, bạn tốt

3. Cách tiến hành

Hat ng ca cụ

Hat ng của trẻ

1. Hoạt động 1: Vui văn nghệ
- Trẻ vệ sinh sạch sẽ vào chỗ ngồi
- Tổ chức cho trẻ múa hát về chủ đề

+ Cả lớp hát và vận ng bi "Mng sinh
nht"

- Nhóm tổ chức hát bài "Lời chào buổi sáng
Bé quét nhà"
- Cô hát trẻ nghe bµi "Ru con"

2. Hoạt động 2: Nêu gơng

- Trẻ hát bài "Cả tuần đều ngoan"
- Cho trẻ nhắc tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ tự nhận xét mình, bạn ai cha ngoan? vì
sao? (động viên khuyến khích trẻ)

- TỈng bÐ ngoan cho trỴ

- Cho trẻ hát múa, đọc thơ, kể chuyện về gng
bn tt

- Trẻ hát

- Lp vn ng
- Nhúm hỏt
- Tr nghe cụ hỏt

- 2-3 trẻ nhắc tiêu chuẩn
-Lần lợt từng tổ nhận xét
về mình về bạn.

- Trẻ nhËn phiÕu bÐ
ngoan

NhËn xÐt cuèi ngµy:

1. Kết quả đạt đựơc sau khi tổ chức các họat động trong ngày
- 86% trẻ tích cực, hứng thú trong các họat động

2. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt (về sức khỏe và giáo dục cần quan tâm
chăm sóc, giáo dục riêng (có thể kết hợp với gia đình).

Cháu Nguyễn Anh Tuấn, Nguyễn Kim Oanh, Vũ Thanh Vân không
tự tham gia một họat động nào (đặc biệt là trị chơi phân vai) cần chú ý và
khuyến khích trẻ tham gia vo cỏc hat ng.

---Nhánh 2

Cơ thể của bé

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

I. Yêu cầu:

1.

Kiến thức:

- Tr bit phân biệt đợc cơ thể gồm các bộ phận khác nhau hợp
thành, mỗi bộ phận đều rất quan trọng và khơng thể thiếu nó giúp cho cơ
thể cử động, di chuyển, vận động và làm nhiều việc.

- Phân biệt đợc 5 giác quan trên cơ thể, và chức năng và tác dụng
của 5 giác quan.

- Biết phân biệt và biết sử dụng 5 giác quan để phân biệt đồ vật
(hình dạng, kích thớc, số lợng, màu sắc, vị trí khơng gian...) s vt hin
t-ng xung quanh.

2.

Kỹ năng

:

- Trẻ biết đợc cơ thể khỏe mạnh hoặc ốm đau và kỹ năng giữ gìn vệ
sinh cơ thể và giữ gìn và bảo vệ thay đổi.

- Cã mét sè kỹ năng giữ gìn và bảo vệ các giác quan
- X©y dựng vẽ, xếp hình về cơ thể bé.

- NhËn biÕt phÝa phải, phía trái, phía trên, phía dới , trớc sau và chữ
cái a, ă, â.

- Phối hợp nhịp nhàng giữa tay và mắt khi bắt 2 tay

3. Giáo dục

:

- Trẻ biết yêu quý tự hào về cơ thể mình
- Biết giữ gìn và bảo vệ các giác quan
- Biết ăn mặc phù hợp với mùa.

K hoch hot ng

Hatng

2

3

4

5

6

Đón trẻ, thể
dục sáng

- ún tr vo lp và cắt đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Tập kết hợp bài "Cô dạy em" ồ sao bé khơng lắc

Họat động
có chủ đích

Thể dục: 
Ném trúng
đích bằng 1
tay

LQVT:
Xác định
phía phải,
phía trỏi
ca bn
khỏc

LQVH:
Truyện:
Tay phải
tay trái

MTXQ
Trò chun
vỊ c¬ thĨ
bÐ

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

Họat ng
ngoi tri

- Cho trẻ
quan sát bộ
phận trên
cơ thể
- TC: Nghe
và đoán
- Chơi tự
do

- Dạo chơi
phát hiện
các âm
thanh khác
ở sân trờng
- TC: Trời
ma (nghe
âm thanh to
nhỏ)

- In dấu
bàn tay,
bàn chân
- TC: HÃy
làm nh cô
nói

- chơi tự do

- Tạo ngời

trên lá, quả
TC: Ai
nhanh nhất
- Chơi tự
do

- Phân biệt
mùi vị
- TC: Tai ai
tinh

- Chơi tù do

Họat động
góc

* Góc phân vai: Gia đình, cửa hàng bán đồ dùng đồ chơi, phịng
khám

* Gãc x©y dùng: X©y vên hoa

* Góc học tập: + Làm biểu đồ chiều cao, cân nặng

+ Sử dụng các giác quan nhận biết đồ vật đồ chơi
+ Dán hình cơ thể bé và tìm chữ cái a, ă, â

+Thùc hiện bài tập ở góc

* Góc sách: Làm sách kể về công việc hàng ngày của bé
* Góc nghệ thuật: + Ghép hình cơ thể bé

+ VÏ bÐ tËp thĨ dơc

+ Lµm rèi tõ các nguyên vật liệu khác nhau
+ Hát bài "HÃy lắng nghe"

Hat ng
chiu

Tạo hình:
- Vẽ khuôn
mặt buồn
(vui)

- Ôn trong
vở toán
- Làm quen
bài thơ
"Cái lỡi

LQCC:
Ôn chữ cái:
Làm quen
chữ cái a,
ă, â

- Ôn trong
vở tập tô
- LQ bài
hát "HÃy

lắng nghe"

- Vui văn
nghệ

- Phỏt phiu
bộ ngoan
- Nhn xột
K hoch hot ng gúc

Nội dung Yêu cầu, chuẩn bị GợI ý HOạT ĐộNG LƯU ý

1. Gúc 
phân vai
- Gia
đình,
- Cửa hàng
bán đồ
dùng đồ
chơi,
- Phòng
khám

* Yêu cầu: - Trẻ biết
liên kết các nhóm chơi
với nhau nh: gia đình đi
kiểm tra sức khỏe định
kỳ và đi mua sắm, tham
quan.

- Trẻ thể hiện đợc vai
chơi của mình cơng việc
của bố mẹ và con cái,
cơng việc của ngời bán

- TrỴ vỊ nhóm chơi phân
vai với nhau

- Trẻ thể hiện đợc vai chơi
của mình bố đi làm việc,
mẹ đi chợ nấu ăn, bố mẹ
ân cần chăm sóc con cái
đ-a giđ-a đình đi khám sức
khỏe. Bác sĩ khám niềm
nở, ân cần với bệnh nhân,
cô bán hàng thì nim n

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

hàng, Bác sĩ...

- Tr biết giúp đỡ nhau
trong quá trình chơi
* Chuẩn bị: Một số đồ
dùng cho gia đình, đồ
dùng đồ chơi góc bán
hàng, bộ quần, áo mũ và
bộ đồ dùng Bác sĩ tự
tạo.- Gia đình

mời khách mua hàng...
- Cô theo dõi quá trình

chơi của trẻ và gợi ý giúp
đỡ trẻ thể hiện đợc vai chơi
tốt hơn.

Ví dụ: Khi thấy trẻ đóng
gia đình ngồi vào bàn ăn
khơng nói gì? cơ có thể gõ
vào bàn và nói "Bác... bác
có nhà khơng?" tơi có thể
vào nhà đợc khơng? Tơi là
hàng xóm của bác, tôi
muốn đến thăm các bác, ôi
hoa quả ngon quá, các bác
chuẩn bị đi đâu vẫy?

2. Gãc 
x©y dùng
- X©y vên
hoa

- Trẻ biết xây dựng vờn
hoa có các loại hoa, bồn
hoa, khu vui chơi, ghế
đá, khu vui chơi,…
- Trẻ biết cách xây từng
khu vực hợp lí sáng tạo.
* Chuẩn bị: gạch nhữa,
sỏi, cây hoa các loại…

- X©y vên hoa có những

gì?

- Khi xây vờn hoa cần xây
gì trớc?

- Xây nh thế nào?

tr v góc chơi và dùng
gạch xây hàng rào, dùng
sỏi xây khuôn viên các
khu vực vờn hoa, cây cảnh,
khu vui chơi, ghế đá, nhà
bảo vệ…

Cơ theo dõi q trình chơi
của trẻ và giúp đỡ trẻ,
khuyến khích trẻ chơi sáng
tạo.

Cơ năng
cao u
cầu để trẻ
xây đợc
cơng
trình
phức tạp
hơn vào
cuối chủ
đề
3. Góc

học tập
- Làm
biểu đồ
chiều cao,
cân nặng,
so sánh ai
cao, ai
thấp

- TrỴ biÕt ghép các bộ
phận trên cơ thể của trẻ
bằng các hình hình học
tạo thành cơ thể bé và
tìm chữ cái a, ă, â trên
các bộ phận cơ thể.
- Trẻ tập do, lµm biĨu
då chiỊu cao, so s¸nh ai
cao, ai thÊp.

- Cơ hớng dẫn trẻ cách
thực hiện các bài tập nh:
Cách ghép cơ thể của bé
bằng các hình hình học.
- Cho trẻ đo chiều cao với
nhau trên thớc dây và so
sánh xem ai cao, ai thấp
trên biu .

- Trẻ tìm thẻ chữ cái và sao

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

- Dán
hình cơ
thể bé và
tìm chữ
cái a, ă, â
- Thực
hiện trò
chơi ở các
góc

- Trẻ biết thực hiện các
bài tập ở góc nh sao
chép từ: bàn tay, bàn
chân, đôi mắt... và ghép
đôi những đối tợng có
liên quan, kể chuyện
sáng tạo...

* ChuÈn bÞ: Bé hình
hình học, giấy, kéo, hồ

dán, vở bé tập tô,
LQVT, thẻ chữ cái...

chép từ giống từ mẫu của
cô

- Trẻ tự kể chuyện sáng tạo
theo hình ảnh.

4. Góc 
nghệ thuật
- Ghép
hình cơ
thể bé
- Vẽ bé
tập thể
dục

- Làm rối
từ nguyên
vật liệu
khác
nhau.
- Hát bài
"HÃy lắng
nghe"

- Trẻ biết sử dụng những
kỹ năng đã học để tạo ra
sản phẩm.

- M¹nh d¹n tham gia
h¸t móa bài "HÃy lắng
nghe"

* Chun bị: Giấy, bút
màu, bìa, băng đĩa...

- Cho trẻ vẽ bé tập thể dục

sau đó cắt dán theo đờng
vẽ

- Trẻ sử dụng các băng địa
hỏng để tạo ra các khuôn
mặt khác nhau

- XÐ giÊy kim tãc cho rèi
- TrỴ nghe băng và hát
theo băng bài hát "HÃy
lắng nghe"

Cô chú ý
tới những
trẻ còn
yếu về kỹ
năng tạo
hình.

trò chuyện - thể dục sáng

Nội dung Yêu cầu, chuẩn bị cách tiến hành

- Tranh ảnh về cơ
thể bÐ, mét sè bộ
phận và các giác
quan.

- Trị chuyện với
trẻ, tìm hiểu về họat

động của các bộ
phận và chức năng
của các giác quan.

- Trẻ nhận biết và phân
biệt các bộ phận, trên cơ
thể, các giác quan khác
nhau và chức năng họat
động chính của các bộ
phận và các giác quan.
- Xây dựng vốn từ và
phát triển ngơn ngữ.
- Biết cách giữ gìn cơ thể
khỏe mạnh bảo vệ các

- Cô gợi ý cho trỴ quan sát
những bức tranh treo ở lớp về
cơ thể bé.

+ Trên cơ thể có những bộ
phận nào?

+ Tỏc dng ca tng b phn
Tay lm gỡ?

+ Muốn nhìn và quan sát phải
cần gì?

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

giác quan.

* Chun bị: Tranh ảnh
một số đồ dùng cần cho
cơ thể và các giác quan.

thì cần gì?
Lỡi để làm gì?

C¬ thĨ cã tÊt c¶ bao nhiêu
giác quan gồm những giác
quan nào?

-. (Cách giữ gì và vệ sinh nh
thÕ nµo?...)

- TËp kÕt hợp bài
"Cô dạy em, ồ sao
bé không lắc"

- Trẻ biết tập trung nhịp
bài hát "ồ sao bé không
lắc"

- Tập đều và đúng các
động tác khớp với bài hát
- Giáo dục trẻ thể dục
cho cơ thể khỏe mạnh
mau lớn.

* ChuÈn bÞ:

- Tập thuộc bài hát cho
trẻ

- Sân rộng, sạch thoáng

* Khi ng: Tr đi vòng tròn
kết hợp các kiểu đi của chân
và chuyển đội hình thành 4
hàng ngang dàn cách đều theo
tổ.

* Trọng ng:

Cô giới thiệu bài thĨ dơc "å
sao bÐ không lắc"

- Cụ tp mu 1 lt cho c lớp
xem cô hứng thú dẫn từng
động tác 1.

- Cô tập mẫu với trẻ 2 lần
- Sau đó cho trẻ tự tập
- Cơ chú ý sửa sai cho trẻ
* Trị chơi: Hãy làm nh cơ
nói và đừng làm nh cơ làm.
* Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ
nhàng 1-2 vòng xung quanh
sân tp.

Thứ 2/ 6/10

Đón trẻ Trò chuyện với trẻ về 2 ngày nghỉ

Hat ng cú ch ớch

Môn Thể dục

Nộm trỳng đích Nằm ngang

bằng 1 tay

I. Mục đích yêu cầu:

- Kiến thức: Trẻ biết ném trúng đích nằm ngang bằng 1 tay và biết
cách chơi trị chơi "chuyền bóng bằng 2 chõn"

- Kỹ năng: Luyện kỹ năng khi ném phối hợp nhịp nhàng giữa tay
và mắt, sự khéo léo của chân khi chuyền bóng.

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

- Giáo dục : trẻ biết giữ gìn cơ thể
II. Chuẩn bị:

- 20-24 quả bóng, 4-5 túi cát

- Khuôn mặt vui, buồn, ngạc nhiên, tøc dËn



NDTH: Âm nhạc “Tóm đợc rồi”
III. Cách tiến hành:

Họat động của cô

Hoạt động của trẻ

1. Họat động 1: n nh

Trò chuyện với trẻ về các bộ phận trên cơ thể. Để
cơ thể khỏe mạnh chúng ta phải làm gì?

2. Hat ng 2: Khi ng

- Cho tr i vịng trịn kết hợp bài hát "Tóm đợc
rồi" và đi các kiểu đi, chạy, ngồi xuống, đứng lên
sau đó chuyển đội hình thành 4 hàng ngang dàn
cách đều.

3. Họat động 3: Trọng động
a. Bài tập phát triển chung.

Cho trỴ tập kết hợp bài "Cô dạy em"
4 lần x 8 nhÞp

b. Vận động cơ bản: Ném trúng đích nằm ngang
bằng 1 tay

- Cô tập mẫu 2 lần, lần 2 phân tích động tác

- TTCB: Cơ đứng chân trớc, chân sau, tay cùng phía
với chân sau cầm túi cát đa ngang tầm mắt nhằm
đích và ném vào đích.

- Cho trẻ khá lên thực hiện bài tập.

Tr thc hin: Cô cho lần lợt 2 trẻ lên thực hiện
mỗi trẻ thực hiện 2 lần. Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
c. Trị chơi vận động: Chuyền bóng bằng 2 chân
- Cô giới thiệu: Chia lớp làm 3 đội và dùng 2 chân
kẹp bóng và đi khơng cho bóng rơi ra nếu bạn nào
bóng rơi ra là khơng đợc tính chuyển lên trên và về
cuối hàng bạn khác tiếp tục. Đội nào chuyển đợc
nhiều bóng là đội đó thắng cuộc.

- Trẻ chơi: Cô bao quát trẻ chơi
4. Họat động 4: Hồi Tĩnh
Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vịng.

- TËp thĨ dơc, vƯ sinh...

- Trẻ đi theo hiệu lệnh và
chuyển đổi hình.

- TrỴ tập 4 lần

- Trẻ chú ý lắng nghe

- 2 trẻ khá lên làm mẫu
- Trẻ thực hiện

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ chơi 2-3 lần

* Hot ng gúc (Theo KHT)

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

Nội dung: - HĐCMĐ: Cho trẻ quan sát bộ phận trên cơ thể
- TC: Nghe và đoán

- Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu:

- Kiến thức: Trẻ biết đợc các bộ phận trên cơ thể: Đầu, mình, tay,
chân và gồm 5 giỏc quan.

Trẻ chơi hứng thú trò chơi "Nghe và đoán"?

- Kỹ năng: Luyện tai nghe cho trẻ thông qua trò chơi.
- Giáo dục: Trẻ biết chăm sóc và giữ gìn vệ sinh sạch sẽ
II. Chuẩn bị:

- Ch thoỏng rộng cho trẻ họat động
III. Cách tiến hành:

Họat động của cô Họat động của trẻ
1. Hoạt động 1: Quan sát b phn trờn c th

- Cho trẻ hát bài "Cïng móa vui"

+ Bài hát nói đến bộ phận nào trên cơ thể?
+ Tay có tác dụng gì?

+ Tay lµ cơ quan gì?

+ Cơ thể bao gồm những bộ phận nào? tác dụng
của từng bộ phận.

+ Có mấy giác quan? gồm những giác quan nào?
chức năng của nó?

? Trờn cơ thể các bộ phận và giác quan đều rất
quan trọng khơng thể thiếu vì vậy để bảo vệ cơ thể,
giác quan sạch sẽ chúng mình phải làm gì?

2. Hoạt động 2: Trị chơI “Nghe và đốn”
3. Họat động 3: Chi t do

- Trẻ hát
- Tay
- Xúc giác
- Trẻ trả lời
- 5 giác quan

- Trẻ trả lời

Hat ng chiu

Tạo hình

Vẽ khuôn mặt buồn (vui)

(Đề tµi)

I. Mục đích u cầu:

- Kiến thức: Trẻ biết vẽ phối hợp các nét vẽ cong, nét thẳng, nét
xiên to thnh khuụn mt bun, vui.

- Kỹ năng: Luyện kỹ năng vẽ nét cong, thẳng, xiên tạo thành khuôn
mặt khác nhau.

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phảm của mình của bạn
II. Chuẩn bị:

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

- Đàn ghi âm bài hát "Khuôn mặt đẹp"



NDTH: Âm nhc Khuụn mt p
- Toỏn: hỡnh hc

III. Cách tiến hành:

Hot động của cô

Hoạt động của trẻ

1. Họat động 1: ổn định - giới thiệu
- Cho trẻ chơi trò chơi "Cảm xúc của bé"

?Tất cả những cảm xúc vui, buồn, ngạc nhiên, tức
dận, khóc đều thể hiện trên khn mặt, khuôn mặt
vui bao giờ cũng là khuôn mặt đẹp, các con thích
khn mặt vui khơng? vì sao?

- Ai cịng thÝch khuôn mặt vui tơi, hôm nay chúng
ta hÃy vẽ khuôn mặt vui nhé.

2. Hat ng 2: Quan sỏt mu

- Cô cho trẻ quan sát nhận xét khuôn mặt vui
+ Khuôn mặt vui là khuôn mặt nh thế nào?
- Cho trẻ quan sát mắt, mũi, miệng, tai

+ vẽ đợc khuôn mặt vui chúng ta sử dụng
những nột gỡ?

+ Ngoài những khuôn mặt vui cô còn có các khuôn
mặt thể hiện điều gì?

- Cho trẻ quan sát khuôn mặt buồn, ngạc nhiên,
khóc, tức dận,

3. Hat ng 3: Tr thực hiện

Cơ bao qt giúp đỡ những trẻ cịn yếu về kỹ năng
tạo hình và khuyến khích trẻ tạo nhiều khuôn mặt
khác.

4. Họat động 4: Nhận xét sản phẩm
- Trẻ trng bày sản phẩm của mình lên giá
Cơ khen chung

- Cho trẻ nêu ý thích của mình với khuôn mặt trẻ
thích?vì sao?

- Tr lờn gii thiu sn phm p ca mình
- Cơ nhận xét (Tùy vào sản phẩm của trẻ)
* Kết thúc: Cho trẻ hát bài "Khuôn mặt đẹp”.

- Trẻ chơi trò chơi.
- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ tr¶ lêi

- Trẻ quan sát nhận xét.
- Là khn mặt p

- 3-4 trẻ trả lời

- Khuôn mặt buồn, ngạc
nhiên, khóc

- Trẻ quan sát nhận xét.
- Trẻ thực hiện

- Trẻ trng bày sản phẩm
của mình lên giá.

- 4-5 trẻ nêu ý thích.
- Trẻ lên giới thiệu sản
phẩm của mình.

- Trẻ hát đi ra ngoài.
*Vệ sinh, nêu gơng, trả trẻ.

V. Nhận xét cuối ngày:

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

- Biết sắp xếp đồ dùng, đồ chơi sau khi dùng và sau khi chơi

2. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt

- Những trẻ có biểu hiện mệt mỏi: Hồ Quang Thành, Nguyễn Văn
Nam trẻ tham gia họat động mệt mọi những kỹ năng vẽ tạo hình kém cha
thể hiện đợc đờng nét trong quá trình vẽ.

Cháu Võ Minh Tuấn, Đậu Thị Thúy không tự tham gia vào họat
động nào trong các góc chơi.

- Cần gặp gỡ trao đổi với phụ huynh về tình trạng sức khỏe của trẻ,
tình hình học tập và cùng phụ huynh có biện pháp để bồi dỡng chăm sóc
sức khỏe cho tr c tt hn.

---Thứ 3 ngày 7/10

Đón trẻ trò chuyện về việc trực nhật ở góc thiên nhiên
- Hôm nay tổ nào trực nhật ở góc thiên nhiên?

- ë gãc thiên nhiên hôm nay làm gì?

Hat ng cú ch ớch

Môn LQVT

Phân biệt phía phải phía trái

của bạn khác

I. Mc ớch yờu cu:

- Kin thc: ễn phõn biệt phía phải, phía trái của bản thân
Trẻ biết phân biệt phía phảI, phía trái của bạn khác có sự định hớng

- Kỹ năng: Luyện kỹ năng xác định phía phải, phía trái và Trẻ trả
lời trọn câu nói đúng thuật ngữ tốn học

- Gi¸o dơc: TÝnh tËp thĨ phèi hợp cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ
học tập

II. Chuẩn bị:

- Búp bê, kẹp tóc, nơ cài, do cô và trẻ làm
- Khăn bịt mắt

- Bi tp xỏc nh phớa phi, phớa trỏi ca bn khỏc
- R, bỳt mu

- Đàn ghi âm bài hát phục vụ tiết dạy

NDTH: Âm nhạc: Em đi chơi thuyền
III. Cách tiến hành:

Hat ng ca cụ

Hat ng ca tr

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

của bản thân trẻ

Sử dụng trò chơi "chèo thuyền"

Chia tr thnh 3 đội, chèo sang bên phải, bên trái
theo yêu cầu của cô.

* Khi thuyền vào bến nhanh chân xếp thành 3 đội
để vận động cho cơ thể khỏe mạnh nhé.

- Cô yêu cầu trẻ đặt tay phải (trái) lên hông phải
(trái)

+ Nghiên đầu sang phải (trái)
+ Dậm chân phải (trái)

+ Vẫy tay bên phải, vẫy tay bên trái

2. Hat ng 2: Dạy trẻ phân biệt phía phải,
phía trái của bạn khác.

± Sử dụng trò chơi: Đến thăm lâu đài của búp bê
- Mỗi ngời hãy chọn cho mình một ngời bạn và
một rổ quà tặng cho bạn búp bê.

- Hãy đặt tay trái của con cầm vào tay trái của búp
bê

- Lấy tay phải của các cháu cầm vào tay phải của
bạn búp bê.

+ Con có nhận xét gì không?

+ Cỏc cháu hãy lấy nơ đặt phía bên phải của búp
bê và kẹp tóc đặt phía bên trái của búp bê.

+ Phía phải (trái) của búp bê có gì?
+ Con có nhận xét gì? vì sao lại nh thế?

? Nh vậy khi ngồi cùng chiều với bạn phía phải và
phía trái của con cũng là PP - PT của búp bạn.
- Búp bê muốn nói chuỵên với các con, các con
hÃy lấy tay phải của mình cầm tay phải của búp bê
và quay về phía mình rồi dùng tay trái của con,
cầm vào tay trái của búp bê.

+ Các con có nhận xét gì? Vì sao?

- Trẻ vừa hát vừa làm
động tác chèo thuyền và
làm theo yêu cầu của
cô.

- Trẻ xếp 3 hàng dọc
- Trẻ định hớng phía
phải, trái trên bản thân
trẻ

- Trẻ vn ng

- Trẻ lấy búp bê và quà
đi về chỗ ngồi

- Trẻ làm theo yêu cầu

- Tay phải (trái) của BB
cùng chiều với tay phải
(trái) của con

- Tr tỡm v t theo yờu
cu

- Trẻ trả lời

- Trẻ làm theo yêu cầu
của cô.

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

? Vỡ ngc chiều nên tay phải, tay trái của bạn ngợc
chiều với tay phải, tay trái của các con và phía có
tay phải đợc gọi là phía phải...

+ ThÕ n¬, kĐp ë phía nào của búp bê, và phía nào
của các con?

+ Tại sao lúc này kẹp, nơ không cùng chiều với
các con và búp bê?

? Khi ngợc chiều với bạn thì phía phải, phía trái
của bạn ngỵc chiỊu víi phÝa phải, phía trái của
con.

+ Con hÃy lấy nơ gắn lên đầu phía phải của búp bê
và kẹp gắn lên đầu phía trái của búp bê.

Hát bài "Bàn tay"

3. Hat ng 3: Luyn tập phân biệt phía phải,
phía trái của bạn khác.

±TC: Ai ®o¸n giái

- Cách chơi: Cho 1 trẻ đội mũ, 1 trẻ lên hát

Trẻ đội mũ đốn đợc bạn đứng phía bên nào của
con, con đứng phía bên nào của bạn.

±TC: Đi tìm kho báu

- Cho 1 tr bt mt, v một trẻ dẫn đờng

Trẻ dẫn đờng dùng ngôn ngữ giúp bạn rẽ về các
phía để đi đúng tìm đợc đờng n kho bỏu.

? Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh mắt, tai sạch sẽ.

của bạn và tay tr¸i cđa
ch¸u cïng phÝa với tay
trái của bạn.

- Trẻ quan sát và trả lời
- Trẻ trả lời

- Tr ly v t theo yờu

cu.

- Trẻ chơi 3-4 lần

- Tr chi
* Hot ng gúc (Theo KHT)

Hat ng ngoi tri

Nội dung:

- HĐCMĐ: Dạo chơi phát hiện các âm thanh khác nhau ở
sân trờng

- Trò chơi: Nghe ©m thanh to, nhá
- Chơi tự do

I. Mc ớch yờu cu:

- Trẻ lắng nghe các âm thanh khác nhau ở sân trờng và chơi hứng
thú trò chơi "nghe âm thanh to, nhỏ"

- Rèn luỵên thính giác cho trẻ

</div>
(35)<div class='page_container' data-page=35>

III. Cách tiến hµnh:

Họat động của cơ

Họat động của trẻ

1. Họat động 1: Phát hiện âm thanh khác nhau.
- Cô cùng trẻ ra chỗ rộng và quan sát sân trờng?

 Trong m«i trêng cã rÊt nhiỊu ©m thanh khác
nhau phát hiện ra âm thanh phát ra từ đâu, âm
thanh gì? chúng ta cùng nhắm mắt lại và thật im
lặng nghe xem có những âm thanh g× nhÐ.

+ Để nghe đợc những âm thanh đó nhờ gì?
+ Bịt tai xem có nghe đợc gì khơng? Vì sao?
=> Những ngời không may mắn khi tai khơng
nghe đợc thì chúng mình phi bit quan tõm giỳp
h.

-> Giáo dục trẻ giữ gìn, vê sinh tai

2. Hat ng 2: Trò chơi “Nghe âm thanh to,
nhỏ”

- C« giới thiệu luật chơi, cách chơi
- Trẻ chơi trò chơi

3. Họat động 3: Chơi theo ý thích

Cơ bao quát trẻ chơi đảm bảo an tồn cho trẻ
trong khi chơi.

- TrỴ quan s¸t

- Trẻ nhắm mắt lắng nghe
và nói lên nhng õm thanh
v nghe c

- Tai

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi 3-4 lần

Hot ng chiu

Ni dung:

Ôn trong vở bé làm quen với toán số 5

I. Yêu cầu:

- Kin thc: Tr nhận biết số 5 và nhận biết các nhóm có 5 đối tợng
và viết số 5 trong vở bé làm quen với toán.

- Kỹ năng: Luyện kỹ năng cầm bút t thế ngồi và kỹ năng đếm, viết
chữ số cho trẻ.

- Giáo dục: Trẻ biết giữ gìn sách vở sạch p
II. Chun b:

- Vở làm quen với toán
- Bút chì, bút màu
- Mẫu của cô hớng dẫn

III. Cách tiến hành:

Hat động của cô

Họat động của trẻ

1. Họat động 1: ổn định
Cho trẻ hát bài "Tập đếm"
2. Hoạt động 2: Hớng dẫn

</div>
(36)<div class='page_container' data-page=36>

+ Mỗi tay có mấy ngón? trẻ đếm tay phải (trái)
+ Tay để làm gì? vì vậy chúng mình phải biết
giữ gìn bàn tay sạch đẹp nhộ.

- Cô hớng dẫn trẻ cách thực hiện

- m ỳng số lợng và nối đúng số lợng tơng
ứng, tô, viết s 5.

- Trẻ thực hiện: Cô bao quát hớng dẫn gợi ý cho
trẻ thực hiện bài tập.

- Nhn xột mt s bn thc hin nhanh ỳng,
sch p.

- Đếm
- Trẻ trả lời

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ thực hiện

Cho trẻ làm quen bài thơ:

Tâm sự cái mũi

I. Yêu cầu:

- Kiến thức: Trẻ đọc theo cô bài thơ "Tâm sự cái mũi" thể hiện đợc
âm điệu vui, tơi về chiếc mũi xinh.

- Kỹ năng: Trẻ đọc diễn cảm, rừ li

- Giáo dục: Trẻ biết giữ gìn, vệ sinh mũi sạch sẽ
II. Chuẩn bị:

Tranh minh họa

III. Cách tiến hành

Hat động của cô Họat động của trẻ
1. Họat động 1: Giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả

2. Họat động 2: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô đọc bài thơ 2 lần

- Cô cho cả lớp đọc theo cô nhiều lần
- Tổ, nhóm đọc

- Cơ chú ý sửa sai, sửa cách đọc diễn cảm
- Cả lớp đọc 1 lần nữa

- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ nghe cô đọc thơ
- Cả lớp đọc thơ
- Tổ, nhóm đọc
- Cả lớp đọc.
* Vệ sinh, nêu gơng, trả trẻ.

NhËn xÐt cuèi ngµy:

1. Kết quả đạt đợc sau khi tổ chức các họat động

- Thái độ hành vi của trẻ trong các họat động: Mai Linh, Hà Phơng,
Bảo Ngọc biết quan tâm, giúp đỡ bạn nh sửa sang cho bạn chụp hình, giúp
cơ đặt bút, sách sau khi học xong.

- TrỴ thể hiện tốt vai chơi của mình trong quá trình chơi nh: Chi
Mai, Lan Anh

</div>
(37)<div class='page_container' data-page=37>

Cháu Lê Bảo An, Trơng Tuấn Hùng còn hay trêu chọc bạn trong giờ
học không chú ý hay nói chuyện riêng.

---Thứ 4/ 8/10

Đón trẻ Trò chuyện cho trẻ xem ảnh của bạn
- Bạn nào trong ảnh?

- Trong ảnh có những ai?

- Con chụp ảnh này lúc con mấy tuổi?...

Hat ng có chủ đích

M«n LQVH:

Chun: Tay phải, tay trái

I, Mc ớch yờu cu:

-Kin thc: Tr hiểu nội dung câu chuyện "Tay trái, tay phải đều
quan trọng nh nhau, đều làm nhiều việc tốt và không thể thiếu tay
nào".Trẻ tập dọng ca cỏc nhõn vt.

Bớc đầu trẻ biết kể chuyện theo cô.

-Kỹ năng: Phát triển từ, câu cho trẻ qua việc trả lời các câu hỏi của
cô.

- Giáo dục: Trẻ biết giữ gìn vệ sinh tay sạch sẽ
II. Chuẩn bị:

- Tranh minh họa

- Đàn ghi âm bài hát "Dấu tay"

NDTH: ¢m nh¹c “DÊu tay”

LQVT: Tay phải, tay trái
LQVH: Đồng dao “Tay đẹp”
III. Cách tiến hành:

Họat động của cô

Họat động của trẻ

1. Họat động 1: ổn định - giới thiệu
- Cho tr hỏt bi "du tay"

+ Tay phải các con đâu?

+ Tay phải làm gì? còn tay trái?

? Tay phi và tay trái đều làm việc rất tốt nhng một
hôm tay phải mắng tay trái "Cậu thật là sớng,
chẳng phải làm việc gì nặng nhọc, cịn tớ thì việc
gì cũng phải làm từ việc xúc cơm, cầm bút, thái
rau...tất tật đều do một tay tớ cả" khơng biết
chuyện gì xẩy ra giữa 2 bạn các con nghe cô kể
"Câu chuyện tay phải tay trái" ca tỏc gi Lý Th

- Trẻ hát

- Trẻ giơ tay phải
- Trẻ trả lời

</div>
(38)<div class='page_container' data-page=38>

Minh Hà.

2. Hat ng 2: Kể diễn cảm câu chuyện trích
dẫn, đàm thoại.

- C« kể cả lớp nghe câu chuyện (kết hợp minh họa
bằng tay)

± Đoạn 1: “Từ đầu đến... tất tật đều do một tay tớ
cả”

+ Nghe nói vậy tay trái đã làm gỡ?

Đoạn 2: Rồi một buổi sáng...giấy cứ chạy lung
tung và trêu"

+ S con ngi khụng cn n mỡnh tay phải đã năn
nỉ tay trái nh thế nào?

+ Tay trái nói gì?

+ Tay phi ó hi hn v núi gì với tay trái?

± Đoạn 3: "Thế là tay trái và tay phải... gàng"?
+ Tay phải đã nói gì với tay trái?

? Giáo dục: Tay phải và tay trái đều rất quan trọng
nếu thiếu đi một tay thì làm việc rất khó vì vậy để
có đơi bàn tay ln sạch đẹp chúng ta phải làm gì?
3. Họat động 3: Tp k chuyn

- Cô cho trẻ tập kể từng đoạn chuyện, cô theo dõi
và gợi ý giúp trẻ.

4. Hat động 4: Kết thúc
Cơ kể tóm tắt câu chuyện 1 lần
- Trẻ đọc bài đồng dao "Tay đẹp"

- Trẻ nghe cô kể
chuyện

- 1-2 trẻ trả lời

- 2-3 trẻ tr¶ lêi tËp
giäng

- 2 trẻ trả lời tập giọng

- 1 trẻ trả lời

- 3-4 trỴ tËp kĨ

- Trẻ đọc
* Hoạt động góc (Theo KHT)

Họat động ngồi trời

Néi dung

: - H§CM§: In dÊu bàn tay, bàn chân
- TCVĐ: HÃy làm nh cô nói

- Chơi tự do
I. Mục đích yêu cu:

- Trẻ biết dùng phấn vẽ khuôn hình bàn tay trên sân và tạo ra các
hình dạng khác nhau.

- Trẻ chơi hứng thú trò chơi

- Luyện kỹ năng phản ứng nhanh nhẹn và phát triển tai nghe cho trẻ
thông qua trò chơi.

</div>
(39)<div class='page_container' data-page=39>

III. Cách tiến hành:

Hat ng ca cô Họat động của trẻ
1. Họat động 1: In dấu bàn tay, bàn chân

- Cho trẻ hát bài "Tập đếm'

- Cho trẻ nêu đặc điểm tác dụng của 2 bàn tay

- Cho trẻ in dấu bàn tay của mình lên sân sau đó tạo
ra các hình dáng khác nhau về mắt, mũi, miệng...
- Cô bao quát hớng dẫn trẻ

2. Hoạt động 2: Chơi trị chơi “Hãy làm nh cơ nói”
3. Hat ng 3: Chi t do

- Trẻ hát
- Trẻ nhận xét

- 3-4 lần

Hot ng chiu

Môn LQCC

:

Chữ cái a, ă, â

I. Mục đích yêu cầu:

- Kiến thức: Nhận biết và phát âm đúng chính xác chữ cái a, ă, â
trong tiếng từ, biết lắp ghép hình cơ thể bé và tìm chữ cái a, ă, â trên các
bộ phận cơ thể của bé thơng qua trị chơi.

- Kỹ năng: Phát âm đúng a, ă, â so sánh phát hiện điểm giống và
khác của chữ cái a, ă, â, phát triển trí nhớ, t duy, phát triển thính giác, thị
giác.

- Ph¸t triĨn ngôn ngữ mạch lạc, vốn từ cho trẻ

- Giáo dục trẻ tính cận thẩn, tính kỷ luật trong giờ học, chơi biết
phối hợp với bạn.

II. Cách chuẩn bÞ:

- Thẻ chữ cái a, ă, â rổ đựng chữ cái
- Tranh vẽ bàn tay, bàn chân, đôi mắt
- Tranh ngi bn ng nghnh

- Nhà các bạn trong lớp có tên bạn chứa chữ cái a, ă, â.
- Đàn ghi âm bài hát "Dấu cái tay,Rềnh rềnh ràng"
- Chuẩn bị bài dạy trên màn hình power point

NDTH: Âm nhạc dấu cái tay, rềnh rềnh, ràng ràng
LQVH: Đồng dao

III. Cách tiÕn hµnh:

Họat động của cơ

Họat động của trẻ

1. Họat ng 1: n nh

- Cô và trẻ hát bài "Dấu cái tay"
- Cho trẻ nói tác dụng của tay

2. Hat động 2: Làm quen chữ cái a, ă, â (trình
chiếu trên màm hình về xử lý chơng trình power

</div>
(40)<div class='page_container' data-page=40>

point)

- Cô cho trẻ xem hình ảnh bàn tay, và từ bàn tay
cho trẻ phát âm

+ Có mấy chữ c¸i gièng nhau

- Cơ trình chiếu từng chữ cho trẻ m
- Cụ gii thiu ch a

- Cô phát âm mẫu "a"
- Cả lớp phát âm a

+ Ai có nhận xét gì về chữ cái a?

- Cô đa từng nét sắp xếp lại với nhau tạo thành
chữ a

? Chữ cái a có một nét cong tròn và một nét sổ
thẳng

- Cô giới thiệu chữ a in thờng viết thờng và in hoa
+ Ai có nhận xét gì về những kiểu chữ này?

? 3 Ch cái có hình dạng khác nhau nhng đều
phát âm là a, chữ a có trong từ gì? (bàn tay)

- Cho trẻ đọc bài đồng dao "Tay p"
b. Lm quen ch :

+ Khuôn mặt có những bé phËn g×?

+ Trẻ quan sát đơi mắt trên vi tính và cho trẻ đọc
từ “Đơi mắt”.

- Cho trẻ lên tìm chữ cái đã học.
- Cơ giới thiệu chữ cái ă và phát âm
- Cá nhân phát âm

- Cô giới thiệu ă in thờng, ă viết thờng, in hoa
- Cả lp c

So sánh a - ă điểm giống và khác
c. Làm quen chữ â:

Trờn c th cú nhiu bộ phận nh mắt để nhìn tay
để làm việc, cịn gì để đi?

- Cho trẻ đọc từ "bàn chân"
- Tơng t trờn

- â có trong từ bàn chân
+ Một ngời có mấy chân?
+ Hai ngời thì mấy chân?

Trẻ hát bài "Rềnh rềnh ràng ràng"

- Cho trẻ so sánh 3 chữ cái a, ă, â có gì giống
nhau, khác nhau?

- Trẻ phát âm"bàn
tay"

- 2 ch
- Tr m

- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ phát âm

- Trẻ nhận xÐt

- Trẻ tự nhận xét
- Trẻ phát âm
- Bàn tay
- Trẻ đọc
- Trẻ trả lời
- Trẻ đọc
- 1 trẻ lên tỡm

- Trẻ chú ý lắng nghe

và phát âm ă.

- Trẻ so sánh

- Bàn chân
- Trẻ phát âm

</div>
(41)<div class='page_container' data-page=41>

3. Họat động 3: Trò chơi luyện tập

±Trò chơi 1: Về ỳng nh bn

Trẻ cầm chữ cái a, ă, â về nhà bạn có chứa chữ cái
a, ă, â

VD: Bn An, bạn Hân, bạn Hằng...
Lần sau đổi thẻ cho nhau

± Trß chơi 2: Dán bộ phận còn thiếu và tìm chữ
cái a, ă, â trên các bộ phận cơ thể.

Chia tr làm 3 đội nhảy lên dán
Cô bao quát trẻ

± Kết thúc: Cho trẻ thu dọn đồ dùng cùng cơ

- TrỴ so sánh

- Trẻ chơi 3-4 lần

* Vệ sinh, nêu gơng, trả trẻ.

Nhận xét cuối ngày

1. Kt qu t đợc qua họat động trong ngày

- Đa số trẻ tích cực tham gia các họat động trong ngày

- Thực hiện một số nhiệm vụ đợc giao một cách có tránh nhiệm
- Mức độ đạt đợc 83% so với mục đích yêu cầu đặt ra

2. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt

- Cháu Lê Bảo An, Nguyễn Sĩ Tuấn cha tập trung chú ý trong các
họat động cịn thờng nói chuyện riêng.

- Biện pháp khắc phục: Khuyến khích động viên trẻ cho trẻ nghe
một số câu chuyện về gơng bạn tốt để giáo dục trẻ.

---Thø 5/ 9/10

Đón trẻ – Trị chuyện về những việc trẻ có thể làm đợc ở lớp
cũng nh ở nhà

- ở nhà con thờng làm gì để giúp đỡ bố mẹ?
- Đến trờng con giúp cô làm những công việc gì?

Hoạt động học có chủ đích

M«n LQMTXQ

Trò chuyện về cơ thể bé

I. Mc đích yêu cầu:

- Kiến thức: Trẻ biết đợc các bộ phận trên cơ thể, các giác quan và
tác dụng của cỏc b phn v cỏc giỏc quan.

- Kỹ năng: Luỵên kỹ năng quan sát, nhận biết, phân biệt cơ thể bé
trai, bé gái.

</div>
(42)<div class='page_container' data-page=42>

- Giáo dục: Yêu quý và tự hào về cơ thể của mình
+ Giữ gìn và vệ sinh cơ thể sạch sẽ

II. Chuẩn bị:

- Soạn các bộ phận trên chơng trình Powerpoint
- Tranh bài tập một số bộ phận cơ thể

- Cơ thể còn thiếu các bộ phận

NDTH: Âm nhạc Cái mũi, hÃy xoay nào
LQVH: Thơ

III. Cách tiến hành

Hot ng ca cụ

Hot động của trẻ

1. Họat động 1: ổn định - giới thiu

- Cho trẻ chơi trò chơi "HÃy làm nh cô nói,
không làm nh cô làm"

+ Chỳng mỡnh va chi trũ chi nói đến những
bộ phận nào trên cơ thể?

? §Ĩ hiĨu rõ hơn về cơ thể mình chúng ta cùng
tìm hiểu nhÐ.

2. Họat động 2: Quan sát - đàm thoại - trị
chuyện

- C« trình chiếu hình cơ thể bé và hỏi trẻ
+ Cô có hình ảnh gì đây?

+ Bé trai hay bé gái? Vì sao con biết?
+ Cơ thể gồm những bộ phận nào?

- Bạn nào bổ sung thêm, bạn nào có ý kiến khác?
+ Cơ thể gồm có mấy phần?

+ Phần đầu gồm có gì?

- Mt lm gỡ? cú my mắt?
+ Hai mắt cịn gọi là gì?

- Thư nh¾m mắt lại xem, có nhìn thấy gì không?

? Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh mắt sạch sẽ

Mi õu?
+ Mi lm gỡ?

?Mũi là cơ quan khứu giác giúp con ngời ngửi và
thở

- Có bài hát nào nói về cái mũi?
+ Trên khuôn mặt còn có gì?
- Cho trẻ xem c¸i miƯng

+ Miệng để làm gì? ai biết gì về cái miệng?
+ Răng và lỡi có nhiệm vụ gì?

- Trẻ chơi
- Trẻ kể

- Cơ thể bé
- Trẻ trả lời
- 3-4 trẻ kể

- 3 phần, đầu, mình, chân
- Mắt

- Nhìn, quan sát
- Đôi mắt

- Trẻ nhắm mắt và nói
- Trẻ chỉ lên mũi và nói:

Mũi đây

- Trẻ hát bài "cái mũi"
- Miệng

</div>
(43)<div class='page_container' data-page=43>

+ Lỡi là cơ quan vị giác giúp con ngời nếm mùi vị
thức ăn

? Giáo dục trẻ vệ sinh răng miệng

Trò chơi: "Nghe và đoán ©m thanh"

Cơ làm tiếng gió, tiếng gáy, vịt kêu... bằng tiếng
đàn trẻ nghe và đốn đó là tiếng gì?

+ Các con nghe đợc những tiếng đó là nhờ gì?
+ Có my t?

- Tai là cơ quan thính giác giúp con ngời nghe tất cả
các âm thanh xung quanh.

Phần mình có những bộ bận nào?

+ Tay lm gỡ? ai biết gì về tay?

? Bàn tay sạch, bàn tay đẹp làm nhiều việc có ích
cho bạn thân và giúp đỡ ngời khác nh các con vừa
kể.

Vừa rồi cô nghe các bạn nói là bàn tay của mình

biết xúc cơm ăn, biết tự đánh răng nữa cô nhớ đến 1
bi ng dao núi v bn tay.

Cô trình chiếu phần chân cho trẻ xem.
- Cho trẻ nhận xét

+ Chõn có đợc leo trèo khơng? Vì sao khơng đợc
leo trèo?

± Cho trẻ tự kể các bộ phận trên cơ thể trẻ và tự hỏi
nhau

Vớ d: Bn i tay bn làm gì? Chân bạn để làm
gì?

± Trên cơ thể có mấy giác quan? đó là những giác
quan nào?

- Cho trẻ hát bài "hãy xoay nào?"
3. Họat động 3: Luyện tập - củng cố
- Nói đúng các giác quan

- Để cơ thể luôn khỏe mạnh các cháu phải làm gì?
- Cho trẻ hát vận động bài "ồ sao bộ khụng lc"

- Trẻ nghe và đoán
- Tai

- TrỴ kĨ: Tay, vai, ngùc
bơng, lng.

- Tr¶ lêi theo hiĨu biÕt

- Trẻ đọc bài đồng dao
"Tay đẹp"

- TrỴ nhËn xÐt

- TrỴ kể vè bộ phận trên
cơ thể

- Trẻ kể
- Trẻ hát

- Tắm rửa, ăn hết suất ăn
Tập thể dục đều đặn

Họat ng ngoi tri

Nội dung

: - HĐCMĐ: Tạo hình ngời trên lá, vỏ quả
- TC: Ai nhanh nhÊt

</div>
(44)<div class='page_container' data-page=44>

I. Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết tạo ngời trên lá mít, lá đa, vỏ quả để chơi hứng thú trị
chơi "Ai nhanh nht"

- Luyện kỹ năng tạo hình, phát triển tính tích cực sáng tạo cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, sản phẩm của mình của bạn

II. Chuẩn bị: Vỏ bởi, ổi, lá mít, lá đa...
Tăm cho trẻ, mẫu của cô

III. Cách tiến hành

Hat ng ca cụ

Hat ng ca tr

1. Họat động 1: Tạo hình ngời, khn mặt trên
lá, vỏ qu

- Cho trẻ hát bài "Bạn thân yêu"

- Cho trẻ kể về các bộ phận trên cơ thể
- Cô cho trẻ xem 1 số mẫu của cô

- Tr thc hin: Cơ bao qt khuyến khích trẻ
2. Họat động 2: Trị chơi "Ai nhanh nhất"
Chơi 3- 4 lần

3. Hoạt động 3: Chi t do

- Trẻ hát
- Trẻ kể.

- Trẻ quan sát nhËn xÐt mÉu
- TrỴ thùc hiƯn

- Trẻ chơi
* Hoạt động gúc (Theo KHT)

Hot ng chiu

Nội dung:

Cho trẻ chơi trò chơi trong vë tËp t«

I. Mục đích u cầu:

- Kiến thức: Trẻ nhận biết đợc chữ cái a, ă, â trong từ và biết nối
chữ trong từ với chữ cái n l v tụ mu

- Kỹ năng: Biết cầm bút và tô màu trùng khít

- Giáo dục: Trẻ biết giữ gìn vở cận thẩn không làm quăn mép vở
II. Chuẩn bị: Bút màu, bút chì, vở bé tập tô

III. Cách tiến hành:

Hat ng ca cụ Hot ng ca tr
1.Hat động 1: ổn định

Cho trẻ hát bài "Tóm đợc rồi"

2. Họat động 2: Hớng dẫn trẻ chơi
- Cô hớng dẫn tr cỏch chi

- Cho trẻ nhận biết chữ cái a, ă, â trong từ và cho trẻ
phát âm

- Ni ch cái trong từ với chữ cái đơn lẻ và tô mu

bc tranh

+ Trẻ thực hiện: Cô bao quát trẻ

- Trẻ hát, chơi

- Trẻ phát âm

</div>
(45)<div class='page_container' data-page=45>

+ Nhn xột một số bài thực hiện đúng, sạch, đẹp
* Cho trẻ làm quen bài hát "Hãy lắng nghe"
- Cô hát mẫu 2 lần: Giới thiệu tên bài, tên tác giả
- Cơ cho cả lớp hát theo cơ nhiều lần

- Tỉ hát, nhóm hát

* Vệ sinh, Nêu gơng, trả trẻ.

Nhận xét cuèi ngµy:

1. Kết quả đạt đợc qua họat động trong ngày

Mức độ đạt đợc 78% so với mục đích yêu cầu đặt ra
2. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt

Ch¸u Phạm Đức Hùng, Võ Minh Tuấn, Bùi Minh Th, Hồ Hà
Ph-ơng, Nguyễn Cẩm Nhung nhận biết chữ cái a, ă, â trong từ còn yếu.

- Bin phỏp khc phc: Cần giúp trẻ nhận biết đợc chữ cái a, ă, â
thông qua các họat động.

---Thø 6/ 10/10

Đón trẻ Trò chuyện với trẻ về các giác quan
 - Trên cơ thể có mấy giác quan?

- Gồm những giác quan nµo?

- Tác dụng của giác quan đối với cơ thể?

Họat động có ch ớch

Môn GDÂN

- Dạy h¸t:

C¸i mịi

- Nghe hát:

Năm ngón tay ngoan

- Trũ chi: Hóy lm nh cơ nói và đứng làm nh cơ làm

I. Mục đích yêu cầu:

- Kiến thức: Trẻ hát đúng lời, đúng giai điệu bài hát "Cái mũi" biết
thể hiện điệu bộ, sự vui tơi, ngỗ ngĩnh khi hát.

Trẻ cảm nhận đợc giai điệu vui nhộn của bài "Năm ngón tay
ngoan" bit cỏch chi trũ chi.

- Kỹ năng: Phát triển tai nghe, cảm nhân nhịp điệu, âm thanh

- Giỏo dục: Trẻ thật sự u thích âm nhạc khơng bị gò ép, áp đặt
qua việc cảm nhận và hởng ng vo hat ng.

II. Chuẩn bị: Đàn ghi âm bài hát "Cái mũi, năm ngón tay ngoan" ,
găng tay tạo nhân vật rối.

NDTH: - Môn LQVH
III. Cách tiến hµnh:

Họat động của cơ

Họat động của trẻ

</div>
(46)<div class='page_container' data-page=46>

H¬ng

- Trẻ tự do vận động theo nhạc hát bài "cái mũi"

± Cơ tạo tình huống bằng cách gắn cái mũi vào
và vào vai cái mũi, cho trẻ nhận xét và trị chuyện
với cái mũi để lơi cuốn trẻ đến bên cô.

- Cô vừa hát vừa đàn và vận động lắc l tay theo
nhịp bài hát "Cái mũi" 2 lần với yêu cầu trẻ cùng
hát và vận động tự do theo lời bài hát.

- Lần 3: Cô làm nhạc trởng đánh tay cho trẻ hát cô
đánh tay cao trẻ hát to, tay thấp hát nhỏ, ở gia hỏt
va.

Chơi kết bạn: Đứng thành vòng tròn
Kết 2 b¹n víi nhau

Vận động hát tự do nhanh chậm theo n

- Nhóm: từng nhóm thực hiện 2 lần với nhạc chËm
råi nhanh dÇn.

Khuyến khích nhóm cịn lại cùng tham gia hởng
ứng bằng cách hát, sử dụng nhạc cụ hay vận động
nhịp nhàng theo nhịp bài hát.

2. Họat động 2: Trị chơi "Hãy làm nh cơ nói,
đừng làm nh cụ lm"

- Cho trẻ chơi 3-4 lần nếu bạn nào chỉ sai thì phải
nhảy lò cò 1 vòng.

- Lần 2, 3 chọn 1 trẻ lên làm trởng trò

3. Họat động 3: Nghe hát "Năm ngón tay
ngoan"

- Trên cơ thể còn có bộ phận gì nữa?

- Các cháu hÃy lắng nghe những ngón tay làm
những việc gì nhé.

- Cô hát 3 lần có gắn găng tay vẽ mắt, mũi miệng
kết hợp nhảy múa các ngón tay.

- Lần 3 khuyến khích trẻ nhảy múa các ngón tay
theo cô

Kết thúc: Trẻ vừa đI vừa hát theo cô ra ngoµi.

- Trẻ đến bên cơ, có thể
hởng ứng theo cô (trẻ
hát vận ng t do theo
li bi hỏt)

- Lần 3 trẻ chú ý nghe
theo yêu cầu và nhìn tay
cô hát to, nhỏ

- Trẻ chơi kết bạn theo
yêu cầu của cô.

- Nhóm hát

- TrỴ tù do nhảy, múa
hát theo cảm nhận của
trẻ khi nghe nhạc, lời
bài hát.

- Trẻ chơi

- Trẻ kể
- Trẻ nghe

- Trẻ cảm nhận và thích
thú làm theo.

Hat ng ngoi tri

Nội dung: - HĐCMĐ: Phân bịêt mùi vị
- TC: Tai ai tinh

</div>
(47)<div class='page_container' data-page=47>

- Trẻ biết dùng mũi, miệng để phân biệt đợc mùi vị khác nhau giữa
thức ăn, và chơi hứng thú trò chơi "Tai ai tinh"

- Luyện kỹ năng: Quan sát chú ý ghi nhớ có chủ định
II. Chuẩn bị: 1 ít ng, mui, cam, chanh...

III. Cách tiến hành:

Hat ng ca cụ Họat động của trẻ
1. Họat động 1" Phân bịêt mùi vị (Mũi, lỡi)

- Cho trẻ đọc bài thơ "Cái lỡi"

+ Cái lỡi dùng để làm gì? nếu khơng có lỡi thì sẽ
nh thế nào?

- Cho trẻ nếm đờng, muối, cam, chanh và nói
lên có vị gì?

- Để phân biệt đợc mặn, ngọt, chua... thì nhờ cái
gì?

? Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh miệng, mũi
2. Họat động 2: Chơi trị chơi 3-4 lần
Cô bao quát trẻ

3. Họat động 3: Chơi tự do

- Trẻ đọc thơ
- Trẻ trả lời

- TrỴ nếm, nhận xét

- Trẻ trả lời theo hiểu biết

- Trẻ chơi

*

Hot ng gúc

(Theo KHT)

Hat ng chiu

Nội dung:

Vui văn nghệ, ph¸t phiÕu bÐ ngoan

I. Mục đích u cầu:

- Trẻ múa hát, đọc thơ về chủ đề, biết nêu gơng những bạn tốt,
ngoan

- Trẻ biết tự đánh giá bản thân, nhận xét bạn, biết đợc thế nào là
ngoan, thế nào là cha ngoan.

- Khuyến khích động viên trẻ kịp thời

II. Chuẩn bị: - Phiếu bé ngoan để tặng bạn đạt bé ngoan

- Mét sè bµi hát, bài thơ về gơng bạn ngoan, bạn tốt
III. Cách tiÕn hµnh:

Hoạt động của cơ Họat động của trẻ
1. Hoạt động 1: Nêu gơng

- Cho trẻ vệ sinh sạch sẽ, ngồi vào chỗ hát bài
"Cả tuần đều ngoan"

- Cho trỴ nhắc tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ tự nhận xét về mình, nhận xét về bạn, ai

- Trẻ hát

- 2-3 trẻ nhắc tiêu chuẩn bé
ngoan

</div>
(48)<div class='page_container' data-page=48>

cha ngoan?vì sao?

- Cô động viên khuyến khích trẻ hớng vào
điểm tốt của bạn

- TỈng bÐ ngoan

2. Hoạt động 2: Vui văn nghệ

* Cho trẻ múa hát, đọc thơ, kể chuyện về chủ

dề

- Cả lớp hát bài "Cái mũi" mừng sinh nhật, hãy
lắng nghe... tặng bạn đạt bé ngoan

- Cho trẻ múa hát đọc thơ, kể chuyn v gng
bn tt

mình, về bạn
- Nhận bé ngoan

- Trẻ biĨu diƠn

NhËn xÐt ci ngµy:

1. Kết quả đạt đợc qua họat động trong ngày

- Trẻ hởng ứng sôi nổi với tiết âm nhạc và họat động ở góc nghệ
thuật

2. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt

- Cháu Nguyễn Quang Thành, Nguyễn Long Hoàng Anh tham gia
họat động còn uể oải do cháu mệt.

- Cháu Lê Bảo An, Vũ Thái An trong giờ họat động góc chơi khơng
bền vững, đi góc chơi này sang góc chơi khác để phá sản phẩm của bạn.

- Biện pháp: Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ,
cần giao nhận trẻ thực hiện một nhiệm vụ.

</div>
(49)<div class='page_container' data-page=49>

---Nh¸nh 3

Tôi cần gì lớn lên và khỏe mạnh

(

Thực hiện 1 tuần từ

11/10 15/10)

I. Yêu cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết đợc quá trình lớn lên của bản thân (trong bụng mẹ, sơ
sinh biết ngồi, biết đi, đi học trờng mầm non).

- Phân biệt 4 nhóm thực phẩm và ích lợi của 4 nhóm thực phẩm và
ích lợi của ăn uống, luyện tập hợp lý đối với sức khỏe.

- Biết đợc sự quan tâm, yêu thơng, chăm sóc những ngời thân trong
gia đình và cơ bác ở trờng và có những ứng xử phù hợp.

- Nhận biết một số hành động, việc làm giữ gìn mơi trờng sch s
v an ton cho bn thõn.

- Biết chơi thân thiện với bạn bè.
2. Kỹ năng:

- Biết hợp tác với các bạn trong mọi họat động.

- Biết phân biệt một số hành vi (tốt và không tốt) về bảo vệ môi
tr-ờng chăm sóc cây xanh, giữ gìn vệ sinh nơi công cộng, làm ô nhiệm m«i
trêng.

- Luyện kỹ năng đánh răng, rửa tay bằng xà phịng, bị theo đờng
dích dắc. Bật liên tục vào vịng và nhảy xa 50 cm.

- Trẻ biết công việc tự phục vụ bản thân: Làm trực nhật, chuẩn bị
giờ ăn ngủ, chơi, vệ sinh lớp học cất đồ dùng, đồ chơi, lau bàn ghế, biết
đọc thơ, kể chuyện về giữ gìn vệ sinh thân thể ích lợi mơi trng i vi
sc khe.

- Kỹ năng cắt,dán, xé, nặn, vẽ cây, quả...

- Luyn tp s dng cỏc giỏc quan quan sát, phân biệt chữ cái a,
ă, â phía trên, phía dới, trớc, sau

3. Thái độ:

</div>
(50)<div class='page_container' data-page=50>

Kế hoch hat ng

Hat ng

2

3

4

5

6

Đón trẻ

thể dơc

s¸ng

- Tập kết hợp bài "Thật đáng u'

Họat động

có chủ

đích

PTTC:VĐ:
-Bậtliêntục
vàovịng và
nhảy xa
50cm
PTNT:
LQVT:
- Xác định
phía trên,
dới,trớc,
sau của i
tng (cú s
nh hng)

PTNN:
LQTPVH:
- Thơ: Thỏ
bông bị
ốm.

PTNT:
KPKH:
Trò chuyện
về sự lớn
lên của bé.

PTTM: 
ÂN:

- Hỏt + VĐ:

Mời bạn ăn.
-NH: Thật
đáng chê.
-TC: Ai đốn
giỏi.

Họat động

ngồi trời

- VÏ tù do
- TC: Gieo
h¹t ai ngời
khỏe hơn.

- QS cô
dinh dỡng
chế biến
món ăn.
- TC: Ai
ném xa
nhất

- Vẽ quả
trên sân.
- TC: Hái
quả.
- Làm
quen bài
hát"HÃy
lắng nghe"

TC: Tạo
dáng

- QS thời
tiết.

- TC: Nghe
và đoán ©m
thanh.

Họat động

góc

*Góc phân vai: Cửa hàng thực phẩm, cửa hàng ăn uống, gia đình
*Góc xâydựng: xây cơng viên xõy xanh.

* Góc tạo hình: Nặn các loại quả, bánh, làm các loại rau

* Góc học tập: Cắt và dán những hình ảnh quá trình lớn lên của bé,
so sánh chiều cao, phân nhóm thực phẩm bằng lô tô.

* Góc sách: Làm tranh truyện về các loại thực phẩm cần thiết cho
cơ thể.

*Thiên nhiên: Bé trồng rau .

Hat ng

chiu

PTTM:

Tạo hình
- Tạo vờn
cây ăn quả

- ôn trong
vở bé làm
quen với
toán

PTNN:
LQCC:
Tập tô chữ
a, ă, â

- Làm quen
bài hát
"Mời bạn
ăn", bài
"Quả gì"

- Hoàn thành
trong vở tập
tô.

- Kể chuyện
"Gấu con bị
đau răng"
- Phát phiếu
bé ngoan.

K hoch hat ng gúc

Nội dung Yêu cầu Chuẩn Bị GợI ý HOạT ĐộNG Lu ý

1. Góc phân

vai - Cửa

- Trẻ biết thể hiện vai
chơi cđa m×nh nh: cô

-B nu
n.

- Trẻ về góc tự phân vai chơi
cho nhau

</div>
(51)<div class='page_container' data-page=51>

hàng bán thực
phẩm

- Cửa hàng ăn
uống

- Gia ỡnh

bỏn hng nim n với
khách hàng, và biết
chế biến nhiều món ăn
ngon, bố mẹ yêu thơng
chăm sóc con cái.
- Trẻ biết liên kết các

nhóm chơi với nhau để
tạo ra sản phẩm.

-Các loại rau
củ quả.
- Đồ dùng
gia đình.

- Q trình trẻ chơi có khuyến
khích động viên trẻ chơi thể
hiện đúng vai chơi của mình.
- Nhà hàng ăn uống biết nấu
nhiều món ăn và niềm nở với
khách, giới thiệu cho khách
một số món ăn của nhà hàng...
đi chợ mua thực phẩm cho nhà
hàng, bố mẹ biết chăm sóc con
cái, bố đi làm, mẹ đi làm, ngày
nghỉ gia đình đi tham quan du
lịch.

- Cô theo dõi và giúp đỡ trẻ
khi cần thiết.

thêm đồ
chơi ở
"Cửa
hàng
bán rau
quả"

2.Góc

xây dựng:

Xây cơng viên
cây xanh

- Trẻ xây mơ hình
cơng viên cây xanh,
bằng các nguyên vật
liệu rời tạo thành công
viên có nhiều loại cây
cổ thụ, cây cảnh, bồn
hoa, sân chơi, ghế đá...
- B cc cng tớnh hp
lý

Khối
hộp,cây
xanh, bồn
hoa,cây
cảnh,...

- Trẻ tự phân công việc cho
bạn trong nhóm chơi, cơ quan
sát giúp đỡ trẻ khi trẻ gặp khó
khăn hay bổ sung, hớng dẫn
trẻ chơi tốt hơn.

- Khuyến khích trẻ sử dụng
các nguyên vật liệu để xây bao
xung quanh và bố trí phù hợp

theo từng khu vực sau đó trồng
cây xanh, cây cảnh, cây thảo
dợc, ghế đá, đờng đi...

Lµm bỉ
sung 1
số cây
thảo
d-ợc.

3. Góc tạo

hình -Nặn

các loại quả,
rau, quả

- Tr bit s dng
nhng k năng đã học
để tạo ra sản phẩm
theo trí tởng tợng của
trẻ.
Các loại
giấy vụn
giấy màu,
,kéo ,hồ
dán,...

- Híng dÉn trỴ biÕt sư dụng
các kỹ năng, tạo hình nh vẽ,
nặn, và tô màu.

- Cô bao quát khuyến khích trẻ
tạo ra nhiỊu s¶n phÈm sáng
tạo.
-Bổ
sung
thêm
nguyên
vật liệu

- So sánh
chiều cao

- Phân
nhóm thực
phẩm bằng
lô tô.

- Biết phân nhóm các
loại thực phÈm theo
nhãm

- Biết so sánh và phát
hiện chiều cao của 2
i tng.

thứ tự.

</div>
(52)<div class='page_container' data-page=52>

5.Góc 
sách :
Làm tranh

truyện về
các loại
thực phẩm

- Tr bit c cỏc loi
thc phẩm cần thiết
cho con ngời và cắt
dán tạo thành quyển
sách

- Giấy tranh
họa báo,
kéo, hồ dán,
lôtô...

- Trẻ xem 1 số tranh ảnh về
các loại thực phẩm sau đó cho
trẻ cắt dán tạo thành quyển
sách về các loại thực phẩm cần
thiết cho con ngời.

Trß chun - thĨ dục sáng

Nội dung Yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành

- Xem

tranh trò
chuyện về
quá trình

lớn lªn cđa
bÐ.

- Trẻ biết đợc
q trình lớn lên
của bản thõn
mỡnh.

- Trẻ kể một số
món ăn trẻ
th-ờng ăn và một
số món ăn trẻ
thích.

-Tranh nh 
mt số đồ
dùng và
các tranh
vẽ thực
phẩm.

- Cô gợi ý cho trẻ xem và quan s¸t mét số
tranh, treo ở tờng.

+ Tranh vẽ gì

+ Các bạn lớn lên nh thế nào?

- Cỏc con k v cỏc nhóm thực phẩm giàu chất
đạm, béo, chất tinh bột, vitamin...

+ Những thực phẩm đó có lợi gì cho sức khỏe
+ Để có thể ln sạch sẽ, khỏe mạnh chúng ta
phải làm gì? kể tên món ăn trẻ thích?

- Tríc khi ăn (sau khi ăn) chúng mình phải làm
gì? ăn nh thÕ nµo?

Tập kết
hợp bài
"Thật đáng
yêu"

- Trẻ biết tập
phối hợp nhịp
nhàng theo giai
điệu bài hát.
- Tập đều dứt
khoát động tác.
- Giáo dục trẻ
th dc giỳp c
th khe mnh

-Sân
bÃi,sân
rộng sạch
Tập cho trẻ
hát thuộc
bài hát.

* Khi ng: Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các
kiểu đi của chân và chuyển đội hình thành 4
hàng ngang dãn cách đều theo tổ.

* Trọng động: Bài tập phát triển chung:

- Trẻ tập các động tác kết hợp vi bi Tht
ỏng yờu:

- Trẻ tập 3 lần.

* Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân tập
* Điểm danh.

Thứ 2/ 13/10

Đón trẻ Trò chuyện với trẻ về 2 ngày nghỉ

Hat ng cú ch ớch

Môn Thể dục

BËt liªn tơc 4 -5 vòng và

nhảy xa 50 cm

</div>
(53)<div class='page_container' data-page=53>

- Kiến thức: Trẻ biết nhún bật liên tục vào vòng và nhảy xa 50 cm
- Kỹ năng: Luyện kỹ năng nhún bật khéo léo không dậm vào cạnh
vòng

- Phát triển tố chất nhanh, mạnh và sức bền cho trẻ

- Giỏo dc tr có tinh thần tập thể, kỷ luật trong họat động.
II. Chuẩn bị: - 15-16 vòng 0,4m

- vÏ v¹ch 50cm

- Đầu tóc, quần áo gọn gàng

NDTH: Âm nhạc Cùng múa vui
Lqvt: Hình học, số lợng
III. Cách tiến hành:

Hat động của cô

Họat động của trẻ

1. Họat động 1: Khởi động

Cho trẻ đi vòng tròn và hát bài "Cùng múa vui" đi
theo hiệu lệnh 2-3 vịng sau đó chuyển đội hình thành
4 hàng ngang dãn cách đều theo tổ.

2. Họat động 2: Trọng động
a. Bài tập phát triển chung
Trẻ tập theo cơ

Tay
Ch©n

Bơng

BËt

3. Họat động 3 : Vận động cơ bản

+ Cái gì đây? Vịng hình gì? đếm xem bao nhiêu
vịng? chúng mình cùng bật liên tc vo vũng sau ú
nhy xa 50 cm.

- Cô làm mÉu

- Cô cho trẻ khá lên thực hiện lại
- Cho trẻ tập theo sơ đồ

±Trẻ thực hiện: Cho lần lợt 3-4 trẻ lên bật liên tục
bằng 1 chân vào vòng, sau đó cho trẻ nhảy xa 50cm
và đi về cuối hàng.

(Lu ý: Khi trẻ tiến bật vào vòng thứ 3 thì trẻ đứng tiếp

- Trẻ đi theo hiệu lệnh
và chuyển đội hình

-3Lx8 nhÞp
-3L x 8 nhÞp
- 2L x 8 nhÞp
- 2 L x 8 nhÞp

- Cái vịng, hình trịn
Trẻ m

</div>
(54)<div class='page_container' data-page=54>

bật vào vòng thứ nhất)

Cụ khuyn khớch động viên trẻ bật liên tục, chạm đất
nhẹ, không chạm chân vào vịng vào vạch.

3. Họat động 3: Hồi tĩnh

TrỴ chơi trò chơi nhẹ "Bạn cao, ban thấp"
3-4 lần đi nhẹ nhàng xung quanh sân tập

- Trẻ chơi đi nhẹ
nhàng quanh sân tËp

Họat động ngoài trời

Néi dung: - H§CM§: VÏ tù do
- TCVĐ: Ai ngời khỏe hơn
- Ch¬i tù do

I. Mục đích u cầu:

- Kiến thức: Trẻ biết sử dụng các kỹ năng đã đọc để vẽ theo ý thức
và chơi hứng thú trò chơi "Ai ngời khỏe hơn"

- Kỹ năng: Luyện kỹ năng vè nét cong, thẳng, xiên... để tạo thành
sản phẩm theo ý thớch.

- Giáo dục: Trẻ biết yêu quý sản phẩm của mình của bạn.
II. Chuẩn bị: Phấn vẽ

III. Cách tiến hành:

Hat động của cô Họat động của trẻ
1. Họat động 1: Vẽ tự do

- Cô cùng trẻ trao đổi về một sô tranh vẽ nh vẽ
bạn trai, bạn gái, vẽ khuôn mặt buồn, vui, v
qu...

- Cô hỏi 1 vài trẻ xem trẻ vẽ gì? vẽ nh thế nào?
- Trẻ vẽ cô bao quát và khuyến khích, gợi ý trẻ vẽ
sáng tạo

- Nhận xét sản phẩm của trẻ vẽ

2. Hat ng 2: Trũ chơi “Ai ngời khoẻ hơn”
Trẻ chơi trò chơi 3-4 lần

3. Họat động 3: Chơi tự do

- 1-2 trẻ nêu ý nh
- Tr v

- Trẻ chơi

* Hot ng gúc (Theo KHT)

HOạT §éng chiỊu

Tạo hình:

Nặn các loại quả

I. Mục đích yêu cầu:

- Kiến thức: Trẻ biết sử dụng các kỹ năng đã học đề nặn các loại
quả với nhiều hình dáng quả khác nhau, cung cấp cho trẻ biết đợc dinh
d-ỡng của quả đối với cơ thể.

</div>
(55)<div class='page_container' data-page=55>

- Giáo dục: Trẻ ăn nhiều quả để cơ thể khỏe mạnh

II. Chuẩn bị: Đĩa quả thật, Đất nặn, bảng con, cành lá cây, mẫu nặn
của cơ, đàn ghi âm bài hát "Quả gì".



NDTH: - Âm nhạc Qủa gì?

MTXQ: Một số loại quả
III. Cách tiến hành:

Hat ng ca cụ

Hat ng ca tr

1. Hoạt động 1: ổn định - giới thiệu
- Cho trẻ hỏt bi "Qu gỡ"

+ Bài hát nói về quả gỉ?

+ Ngoài những quả này các cháu còn biết những
quả gì?

? Giáo dục trẻ biết ích lợi của các qu i vi
sc khe ca con ngi.

Hôm nay chúng mình thi đua nhau nặn nhiều quả
ngon nhé.

2. Hat ng 2: Quan sát - đàm thoại

- Cho trẻ xem địa quả và nêu nhận xét màu sắc
hình dáng về các loại qu.

+ Quả chuối nh thế nào? màu gì? khi cha chÝn
nh thÕ nµo?

+ Muốn nặn quả cam phải nặn nh thế nào?
- Hỏi ý định của trẻ.

3. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

Cô bao quát lớp và gợi ý trẻ nặn nhiều loại quả và
nặn sáng tạo ra nhiều quả khác nhau và cắm lá cây
vảo quả nặn bày vào địa.

4. Hoạt động 4: Trng bày, nhận xét sản phẩm.
- Trẻ tập trung sản phẩm lên bàn sau đó quan sát
nhận xét và giới thiệu sản phm tựy vo sn phm
nhn xột.

- Trẻ hát
- Trẻ kÓ

- Trẻ quan sát đĩa quả và

đa ra nhận xét.

- Trẻ trả lời

2-3 tr nờu ý nh ca
mỡnh

- Trẻ nặn

- Trẻ trng bày sản phẩm
bàn.

* Vệ sinh, nêu gơng, trả trẻ

Nhận xét cuối ngày:

1.Nhng kt qu t c qua họat đọng trong ngày

- Trẻ thể hiện các vận động cơ bản một cách vững vàng
- Mạnh dạn, tự tin chủ động trong giao tiếp

- Tham gia có sáng tạo trong các hoạt động: Nặn quả, góc nghệ
thuật

</div>
(56)<div class='page_container' data-page=56>

2. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt

`Mét sè cháu cha tập trung, chú ý nh cháu:Trơng Tuấn Hùng, Cao
Văn Mạnh, Nguyễn Bùi Việt Hng.

- Kỹ năng nặn yếu: Lê Thị Mai, Nguyễn Hoàng Hải, Ma Lu Quý

3. Biện pháp:

- Cần bổ sung một số nguyên vật liệu cho gãc nghÖ thuËt

- Rèn kỹ năng nặn cho trẻ vào họat động góc, họat động ngồi trời.

---Th 3/ 14/10

Đón trẻ cho trẻ xem tranh và trò chuyện với trẻ về các bộ phận
trên cơ thể

- Trên cơ thể gồm có những bộ phận nào?
- Các bộ phận đó có tác dụng gì?

Hoạt động có chủ đích

M«n LQVH

Xác định phía trên dới, trớc, sau của

đối tợng (có sự định hớng)

I. Mục đích yêu cầu:

- Kiến thức: Trẻ xác định đợc phía trên, phía dới, phía trớc, phía
sau của đối tợng khác (có sự định hớng trớc sau, luyện tập xác định đợc
phía trên, phía dới, phía trớc, phía sau của bản thân trẻ và của bạn khác).

- Kỹ năng: Trẻ phân bịêt đợc các phía trên dới, trớc, sau của đối
t-ợng khác.

- Giáo dục: Trẻ có ý thức trong học tập và hồn thành cơng việc
đựơc giao.

II. Chn bÞ:

- Tranh bài tập dán đúng đồ vật,

- Búp bê, giỏ quả, đôi dép, cái ô, cái mũ, cái cặp
- Đàn ghi âm bài hát phục vụ tiết dạy



NDTH: Văn học: thơ, vè
Âm nhạc dấu tay
III. Cách tiến hành:

Hat ng ca cô

Họat động của trẻ

1. Họat động 1: Luyện tập xác định phía trên,
phía dới, phía trớc, phía sau của bản thân trẻ và
của bạn khác.

- Cho trẻ hát bài "Dấu cái tay"
+Tay ở phía nào của các con?

- Trẻ hát và chơi

</div>
(57)<div class='page_container' data-page=57>

- Cụ cho trẻ đọc bài vè, và đối đáp nhau
"Ve v vố ve, cỏi vố hi bộ"

Cái đầu cái chân, cái nào ở trên
Cái nào ở dới

Ve v vố vố Ve vẻ vè ve
Còn vè hời nữa Cái vè đã hỏi
Cái ngực cái lng Bé đây xin nói
Cái nào ở trớc Cái đầu ở trên
Cái nào ở sau Cái chân ở dới
Mau mau bé nghĩ Cái ngực ở trớc
Cái lng ở sau

2. Họat động 2: Nhận biết phía trớc, phía sau,
phía trên, phía dới, của đối tợng khác

- Búp bê xin chào tất cả các bạn. Các bạn chơi vui
quá búp bê muốn tham gia chơi cùng các bạn nhé.
+ Các bạn ơi phía trớc của mình có gì?

+ Phía sau, trên, dới có gì?

Ln 2: Cho tr nhắm mắt lại cơ đặt lại vị trí của các
vị trí của búp bê sau đó cho trẻ mở mắt ra quan sát.
Cô đếm 1.2.3 rồi cất mũ, giỏ quả trẻ phải nói đợc
quả, mũ ở phía nào của búp bê.

- Lần 3: Búp bê yêu cầu đặt đồ vật ở vị trí nào thì
đặt vào đúng vị trí của bỳp bờ.

- Ô tô phía trớc búp bê
- Tơng tù c¸c phÝa kh¸c

± Cho trẻ lấy đồ chơi của mình ra và nói xem có
những đồ chơi gì? Sau đó cho trẻ đặt đồ chơi xuống
sàn nhà và đứng phía sau đồ chơi.

- Cho trẻ đặt đồ dùng, đồ chơi theo hiệu lệnh phía
trên, dới, trớc sau, hiệu lệnh nhanh dần.

3. Họat động 3: Luyện tập

Cho trẻ dán đúng vị trí đồ vật vào đúng vị trí trên,
dới, trớc, sau.

Chia lớp làm 4 đội cùng thực hiện
Nhận xét kết quả chơi

* Kết thúc: Cho trẻ thu dọn đồ dùng cùng cô

- Trẻ đọc và chơi t/c làm
2 đội, 1 đội hỏi 1 đội trả
lời

- Hai tay đặt trớc ngực
- 2 tay đặt trên đầu
- 2 tay vỗ chân
- 2 tay đặt trớc ngực
- 2 tay kéo ra sau lng

- Trẻ chào lại
- Giỏ quả

- Trẻ đoán
- Trẻ ch¬i

- Cho 1 trẻ lên lấy ơ tơ
đặt phía trớc búp bê
- Trẻ lấy rổ đồ chơi ra

- TrỴ chơi trò chơi

Hot ng gúc

(Theo KHT)

Hat ng ngoi tri

</div>
(58)<div class='page_container' data-page=58>

- TC: Ai ngêi kháe h¬n
- Chơi tự do

I. Mc ớch yờu cu:

- Trẻ quan sát bác cấp dỡng chế biến món ăn và phân biệt mùi vị
của thức ăn qua mùi thơm, và chơi trò chơi ai ngời khỏe hơn.

- Luyện khả năng phân biệt thức ăn qua mùi vị
- Giáo dục trẻ ăn hết suất ăn của mình

II. Chuẩn bị: Bố trí cô nhà bếp
III. Cách tiến hành:

Hat ng ca cụ Hat động của trẻ
1. Họat động 1: Cô và trẻ cùng tham quan v quan

sát các cô cấp dỡng chế biến món ăn.
+ Các cô đang làm gì vậy?

+ Cú nhng món gì? Cung cấp chất gì?
- Cho trẻ ngửi món ăn mà các cô đã chế biến
- Con thấy thế nào?

- Ngửi đợc mùi vị là nhờ gì?...

? Giáo dục trẻ ăn hết suất của mình để cơ thể khỏe
mạnh mau lớn, thông minh... đặc biệt ăn không làm
rơi vại cơm.

2. Họat động 2: Trò chơi “Ai ngời khỏe hơn”.
Trẻ chơi t/c 4-5 lần

3. Họat động 3: Chơi theo ý thớch

- Trẻ trả lời
- Trẻ ngửi

- Trẻ ngửi và nhận xét
- Trẻ hát bài "Mời bạn
ăn"

- Trẻ chơi trò chơi

Hot ng chiu

Nội dung:

Ôn trong vở bé làm quen với toán

I. Mc ớch yờu cu:

- Kiến thức: Trẻ ôn luyện và thực hiện các bài tập trong phạm vi 5
nhằm củng cè kiÕn thøc vỊ sè lỵng 5.

- Kỹ năng: Luyện kỹ năng tô màu và nối đúng số lợng
- Giáo dục: Tính cận thẩn và khơng làm quăn mép vở.
II. Chuẩn bị: Bút chì, bút sáp, vở tập toỏn

III. Cách tiến hành:

Hot ng ca cụ

Hat ng ca trẻ

1. Họat động 1: ổn định
- Cho trẻ hát bài "Tập đếm"
+ Mỗi bàn tay có mấy ngón?

</div>
(59)<div class='page_container' data-page=59>

+ Tay để làm gì?

2. Họat động 2: Hớng dẫn bài tập

- Cơ vừa làm vừa giải thích hớng dẫn cách chơi
3. Họat động 3: Trẻ thực hiện

Cô bao quát lớp và giúp đỡ những trẻ còn lúng túng
- Nhn xột mt s bi tụ ỳng p

- Trẻ trả lời

- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ thực hiện

* Vệ sinh, nêu gơng, trả trẻ

Nhận xét cuối ngày:

1. Nhng kt quả đạt đợc qua họat động trong ngày

- 95% trẻ phân biệt phía trên, phía dới, phía trớc, phía sau của bản
thân và của đối tợng khác.

- Học hỏi và chia sẻ với ngời khác
- Hợp tác với bạn trong q trình chơi
2. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt

Một số trẻ cịn nói chuyện, hét to, trong q trình họat động và cha
tự mình tham gia và họat động góc nh: Hồng Kinh Oanh, Nguyễn Anh
Tuấn, Lê Văn Đức, Trần Trí Anh.

3. BiƯn ph¸p:

Cần trị chuyện, hứng trẻ biết mạnh dạn để tham gia chơi cùng bạn.

---Thø 4/ 15/10

Đón trẻ – Trị chuyện với trẻ biết đợc ích lợi của vệc tập thể dục

đối với sức khoẻ con ngi.

- Để cơ thể luôn khoẻ mạnh ngoài ăn uống ra chúng mình còn phải làm
gì?

Hot ng cú ch ớch

Môn LQVH:

Thơ: Thỏ bông bị ốm

I. Mc ớch yờu cu:

- Kiến thức: Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, hiểu kỹ hơn nội dung
bài thơ "Thỏ bông bị đau bụng do ăn me, sấu, uống nớc lạnh" đọc diễn
cảm bài thơ.

- Kỹ năng: Luyện kỹ năng đọc diễn cảm thể hiện đợc âm điệu khi
đọc thơ.

</div>
(60)<div class='page_container' data-page=60>

II. Chuẩn bị: - Tranh minh họa nội dung bài thơ
- Mô hình vờn cây ăn quả

- n ghi õm bi hỏt "Tht ỏng chờ, qu gỡ"

III. Cách tiến hành:

Hat ng của cô Họat động của trẻ
1. Họat động 1: ổn nh - gii thiu

- Cho trẻ hát bài "Quả gì"

+ Bài hát nói về những loại quả gì?

+ Ngoài ra còn có những loại quả gì nữa?

? Qu rt cn thiết cho cơ thể cung cấp vitamin,
muối khoáng nhng nếu nh ăn quả xanh thì sẽ bị
đau bụng, có một bạn thỏ bông uống nớc lạ ăn
quả xanh và điều gì xẩy ra với bạn các con
nghe cô đọc thơ nhé.

2. Hoạt động 2: Đọc diễn cảm bài thơ
Cô đọc diễn cảm bài thơ 2 lần

3. Họat động 3: Đàm thoại - trích dẫn
- Hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả.

+ Chuyện gì xẩy ra với thỏ bơng?
+ Câu thơ nào nói lên điều đó?

± Trích "Thỏ bơng bị ốm
Chốc... đau quá"
-+ Thỏ mẹ đã làm gì?

± TrÝch "Thá mĐ véi v·
....sĩ khám"

+ Vội vÃ là nh thế nào?

? Vội vÃ là nhanh nhẹn đi ngay rất nhanh
+ Bác sĩ khám nh thế nào?

+ Bác sĩ hỏi thỏ bông nh thế nào?
+ Thỏ bông trả lời ra sao?

Trích"Bác sĩ sờ nắn
... ngoài ao"

+ Bác sĩ khám và chẩn đoán thỏ bông bị gì?
Trích "Bác sĩ gật gật

.... ăn bậy"

+ Vì sao thỏ bông bị ốm?
+ Ăn bậy là nh thÕ nµo?

- Trẻ hát đối đáp
- Trẻ kể

- Trẻ nghe cụ c th

- Thỏ bông bị ốm

- Tr c Th bụng
au quỏ

- Thỏ mẹ...khám

- Trẻ tr¶ lêi theo suy

nghÜ

- Bác sĩ sờ nắn
Hỏi đau chỗ nào
"Hỏi đã...nào"
"ăn me..ao"

- §au vì ăn bậy

</div>
(61)<div class='page_container' data-page=61>

? Giỏo dc tr n chín uống sơi
4. Họat động 4: Dạy trẻ đọc thơ
- Cả lớp đọc thơ 3-4 lần

Đọc theo lệnh của cơ khi tay cao thì đọc to, tay
thấp đọc nhỏ, tay ở giữa đọc vừa.

- Nhóm, cá nhân đọc
- Cả lớp đọc 1 lần nữa

* Kết thúc: Trẻ hát bài "Thật đáng chê"

- Cả lớp đọc thơ

- Nhóm, cá nhân đọc
diễn cảm cả bài thơ
- Trẻ hát

*

Hoạt động góc

(Theo KHT)

Họat động ngồi trời

Néi dung: - H§CMD: Vẽ quả trên sân
- TC: H¶i qu¶

I - Mục đích u cầu

- Kiến thức: Trẻ sử dụng các kỹ năng đã học để vẽ các loại quả theo
ý thích và biết cách chơi trị chơi "Hái quả"

- Kỹ năng: Luyện kỹ năng vẽ nét cong tròn, thẳng xiên, để tạo ra
các loại quả theo hỡnh dỏng khỏc nhau

- Giáo dục trẻ dinh dỡng của các loại quả
II - Chuẩn bị:- Phấn vẽ

III - Cách tiến hành

1. Hot ng 1: V qu trờn sân
- Cho trẻ hát bài "Quả gì"

+ Bài hát nói n nhng qu gỡ?

? Giáo dục các loại quả
- Trẻ nêu cách vẽ các loại quả

- Trẻ vẽ: Cô bao quát trẻ gợi ý giúp trẻ vẽ hoàn
thành sản phÈm cđa m×nh

- Nhận xét một số sản phẩm của mình
2. Hoạt động 2: Cho trẻ chơi trị chơi "Hái

qu"

3. Hot ng 3: Chi t do

- Trẻ hát
- Trẻ kể

- Tr nờu ý nh v
- Tr v

- Trẻ chơi 4 -5 lần

Hot ng chiu

Môn LQCC

Tô viết chữ cái a, ă, â

</div>
(62)<div class='page_container' data-page=62>

- Kin thc: Tr phõn biệt và phát âm chữ cái a, ă, â qua trị chơi.
Biết tơ viết chữ cái theo nét chấm mờ đúng quy trình chữ cái a, ă, â

- Kỹ năng: Luyện cách cầm bút, t thế ngồi và biết tơ trùng khít
đúng quy trình chữ cái a, ă, â

- Giáo dục: Trẻ biết giữ gìn vở cẩn thận không làm quăn mép mở
II - Chuẩn bị: chữ cái a, ă, â đợc gắn lên các loại quả

- Tranh híng dÉn

- Vë tËp t«, bót chì, bút dạ, thẻ chữ a, ă, â

- Đàn ghi âm bài hát "Xoè bàn tay"

III - Cách tiến hµnh

Hoạt động của cơ

Hoạt động của trẻ

1. Hoạt động 1: ổn định
- Cho trẻ hát bài "Xoè bàn tay"
+ Bài hát nói về gì?

+ Bàn tay để làm gì?

- Bàn tay giúp chúng ta tô, viết chữ cái a, ă, â
2. Hoạt động 2: Trò chơi với chữ cái a, ă, â
* Trị chơi: "Tặng quả"

Cho trẻ ngồi hình vịng trịn chọn 1 trẻ mang 1
giỏ quả có chứa chữ cái a, ă, â và đồng thời đọc
"đồng dao, ca dao, hát, đọc thơ "Nu na nu nống,
rềnh rềnh ràng ràng, dích dắc, mời ngón tay"
Sau đó bỏ quả vào tay 1 bạn bất kỳ bạn đó đứng
dạy nói xem đó là quả gì có chứa chữ cái gì? và
bạn đó đứng dậy đi bỏ quả.

- Cho trẻ chơi

3. Hot ng 3: Hng dn tr tụ viết chữ cái
a, ă, â.

- Giới thiệu tranh, gia đình, ngón tay

- Cho trẻ đọc từ dới tranh và gạch chân chữ a
trong từ.

- Cô giới thiệu chữ a viết thờng trẻ phát âm
- Cô tô mẫu: đặt bút từ dịng kẻ thứ 2 tơ theo
chiều mũi tên chỉ tơ trùng khít lên nét chấm mờ.
- Tơng tự với chữ cái a, ă, â

- Trẻ tô: Cô bao quát trẻ giúp trẻ ngồi đúng t thế

- Trẻ hát
- Bàn tay

- Viết, vẽ, quét nhà...

- Trẻ chơi

- Trẻ đọc từ dới tranh
Trẻ gạch chân chữ a
trong t

- Trẻ chú ý lắng nghe và
phát âm.

</div>
(63)<div class='page_container' data-page=63>

và viết đúng quy trình chữ cái a, ă, â.
4. Hoạt động 4: Kết thúc

Cho trẻ xem 1 số bài tô đúng và đẹp của bạn
- Trẻ thu dọn dựng

- Trẻ thực hiện tô viết
chữ cái a, ă, â

- Trẻ xem và nhận xét
* Vệ sinh, nêu gơng, trả trẻ.

Nhận xét cuối ngày

1. Nhng kt qu đạt đợc trong các hoạt động trong ngày

- Nghe vµ hiểu nội dung bài thơ, biết trả lời các câu hỏi rõ ràng
mạch lạc.

- Nhn bit v phõn bit đợc chữ cái a, ă, â tô viết chữ cái đúng quy
trình

- Biêt liên kết các nhóm chơi với nhau để tạo ra sản phẩm
2. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt

- Một số trẻ kỹ năng tô viết chữ cái cha đúng quy trình và cầm bút
bằng tay trái nh: Trần Anh Dũng, Đậu Thị Thuý, Vũ Thanh Vân, Khánh
Huyền

3. Biện pháp: Cần rèn luyện cách cầm bút và tơ chữ đúng quy trình vào
mọi lúc mọi nơi

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ để có biện pháp rèn
luyện khi nh

Thứ 5/ 16/ 10

Đón trẻ Trò chuyện với trẻ một số thực phẩm 
cần thiết cho con ngời

- Để cơ thể khoẻ mạnh chúng mình phải ăn uống nh thế nào?

Hot ng cú ch ớch

Môn MTXQ

Phân loại 4 nhãm thùc phÈm

I - Mục đích yêu cầu:

- Kiến thức: Trẻ biết phân nhóm các loại thực phẩm thành 4 nhóm
và biết đợc ích lợi của 4 nhóm thc phm vi sc kho ca bộ

- Kỹ năng: Trẻ biết phân nhóm các loại thực phẩm, phát triển ngôn
ngữ, từ cho trẻ qua các nhóm thực phẩm

- Giáo dục: Trẻ biết vệ sinh ăn uống sạch sẽ, ăn hết khẩu phần ăn
của mình, ăn nhiều thức ăn có lợi giúp cơ thể khoẻ mạnh chóng lớn
II - Chuẩn bị: - Lô tô tranh 4 nhóm thực phẩm

- Đàn ghi âm bài hát "Mời bạn ăn"

</div>
(64)<div class='page_container' data-page=64>

Toán: Số lợng

III - Cách tiến hành

Hot ng ca cụ

Hot ng ca tr

1. Hoạt động 1: ổn định - giới thiệu
- Cho trẻ chơi trò chơi "Mẹ đi chợ"
- Cho trẻ gọi tên các thực phẩm mua
+ Mẹ thờng nấu món gì cho con ăn?
+ Con thích nhất món gì? Vì sao?

2. Hoạt động 2: Phân nhóm các loại thực
phẩm.

- Cho trẻ gọi tên các loại thực phẩm sau đó cho
trẻ lên phân nhóm các loại thực phẩm

- Cho trỴ nhËn xét các nhóm thực phẩm
+ Nhóm rau, củ, quả gồm những loại gì?
+ Cung cấp chất gì cho cơ thể?...

- Cho trẻ nhận biết các thực phẩm trong rổ khác
+ Mẹ thờng nấu món gì từ thịt, trứng, cá, tôm,
cua...

+ Đây là những thực phẩm giàu chất gì?
- Tơng tù chÊt tinh bét, chÊt bÐo

+ Cã mÊy nhãm thùc phÈm?

+ Gồm những nhóm nào? 4 nhóm thực phẩm
này nh thế nào đối với con ngời?

? Giáo dục trẻ ăn hết suất, ăn đầy đủ chất dinh
dỡng.

- Cho trẻ hát bài: "Mời bạn ăn"
3. Hoạt động 3: Luyện tp

Trò chơi 1: Phân nhóm bằng lô tô

Chn lụ tơ các loại thực phẩm theo nhóm dinh
dỡng cung cấp chất đạm, chất béo, tinh bột,
vitamin.

- LÇn 2: Chơi ngợc lại: Cô gọi tên thực phẩm
trẻ chọn và nói chất dinh dỡng

Trò chơi 2: Thi ai chän nhanh

Chia trẻ làm 4 đội lên lấy thực phẩm do cụ yờu
cu.

- Thời gian chơi 1 bài hát "Dinh dỡng cho bé"
- Cô và trẻ kiểm tra kết quả

- Trẻ chơi

- Cho trẻ gọi tên
- Trẻ kể

- Trẻ gọi tên và phân
nhóm thực phẩm
- Trẻ nêu nhận xét
- Trẻ kể

- Vi ta min

- Trẻ gọi tên: Thịt trứng,
cá, tôm, cua...

- Trẻ kể

- Giu cht m
- 4 nhúm

- Trẻ trả lời

- Trẻ hát

- Trẻ chọn theo yêu cầu

</div>
(65)<div class='page_container' data-page=65>

- Cho trẻ về nhóm tô màu tranh thùc phÈm

Hoạt động ngoài trời

Nội dung: - HĐCMĐ: Cho trẻ hát bài "Hãy lắng nghe"
- Trò chơi: Nghe thấu đánh tài

- Chơi tự do

I - Mục đích yêu cầu

- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả hát thuộc bài hát, chơi hứng thú trò
chơi "nghe thấu ỏnh ti"

- Trẻ hát thuộc rõ lời bài hát
II - Chuẩn bị: Trống con

III - Cách tiến hành

1. Hot ng 1: Hát bài "Hãy lắng nghe"
- Cô hát mẫu 2 ln

- Cho cả lớp hát theo cô cả bài nhiều lần
- Nhóm hát

- Cả lớp hát

2. Hot ng 2: "Nghe thấu đánh tài"
- Cơ đánh trống trớc sau đó trẻ tập đánh theo
cô

3. Hoạt động 3: Chơi tự do

- Trẻ lắng nghe
- Cả lớp hát
- Nhóm hát
- Cả lớp hát

- Trẻ chơi

Hot ng chiu

NộI DUNG

:

Làm quen bài hát

"Mời bạn ăn"

I - Mc ớch yờu cu:

- Tr bit tờn bài hát, tên tác giả, hát thuộc bài hát "mời bạn ăn"
- Luyện kỹ năng hát đúng giai điệu bài hỏt

- Giáo dục trẻ ăn hết suất ăn của mình

II - Chuẩn bị: - Đàn ghi âm bài hát "Mời bạn ăn"

III - Cách tiến hành

Hot ng ca cụ Hot đơng của trẻ
1. Hoạt động 1: Dạy hát

- C« giíi thiệu bài hát, tên tác giả
- Cô hát mẫu 2 lần

- Ln 2 hỏt khụng n

- Đọc rõ từng lời cho trẻ nghe
- Dạy cả lớp hát từng câu 1, 2 lần

+ Các con vừa hát bài gì? nhạc và lời của ai?

- Cả lớp hát cả bài nhiều lần

- Từng tổ hát

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Cả lớp hát
- Trẻ trả lời
- Cả lớp hát

</div>
(66)<div class='page_container' data-page=66>

- Nhóm hát

Cô chú ý sửa sai cho trẻ

+ Vỡ sao phải giữ sạch đôi tay?
+ Cả lớp hát cả bài 1 ln

- 3 nhóm

- Cả lớp
* Vệ sinh, trả trẻ.

Nhận xÐt cuèi ngµy

1. Kết quả đạt đợc trong hoạt động trong ngày

- Biết đợc các thực phẩm có ích cho con ngời và thi đua ăn hết suất
ăn của mình,

- Biết hợp tác với bạn trong quá trình hoạt ng

2. Biện pháp: Cần bổ sung thêm các nguyên vật liƯu thiªn nhiªn cho gãc
nghƯ tht.

---Thø 6/ 17/ 10 :

Đón trẻ Trò chuyện với trẻ biết giữ gìn vệ sinh sức khoẻ cá nhân

Hot ng cú ch ớch

Môn Âm nhạc

:

Dạy hát + Vận động:

Mời bạn ăn

Nghe hát:

Thật đáng chê

Trò chơi:

Ai đoán giái

I - Mục đích yêu cầu:

- Kiến thức: Trẻ biết hát kết hợp vận động theo nhịp bài hát bằng
các loại dụng cụ khác nhau và vận động một số động tác minh hoạ theo
nhịp hát.

Trẻ cảm nhận đợc giai điệu vui nhộn của bài hát "Thật đáng chê biết cách
chơi trị chơi "Ai đốn giỏi"

- Kỹ năng: Luyện kỹ năng gõ đệm theo nhịp đúng giai điệu bài hát 
và sử dụng các loại nhạc cụ gừ m

- Giáo dục: Trẻ ăn hết suất ăn của mình
II - Chuẩn bị: - Đàn ghi âm bài hát

- Xắc xô, trèng, song loan, mâ

</div>
(67)<div class='page_container' data-page=67>

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

1. Hoạt động 1: Dạy vận động "Mời bạn ăn"
- Trò chuyện về 1 số thực phẩm cn thit cho c
th

+ Khi ăn mời ai? nào chúng mình cùng mời bạn
ăn qua bài hát nhé.

- Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả
- Cho cả lớp hát 1 lần theo đàn

- Cô vận động mẫu: Hát kết hợp gõ đệm bằng
nhạc cụ vào với nhau 1 cái rồi mở ra

- Dạy trẻ vận động:

- Cho trẻ vỗ tay theo nhịp đếm 1 - 2, 2 lần
+ Cho cả lớp vỗ tay cả bài 1 lần

+ Cả lớp hát kết hợp gõ bằng nhạc cụ 2 lần (lần 1
không đàn, lần 2 kết hợp với đàn)

+ Tổ vận động

- Ngoài cách vận động theo nhịp bằng nhạc cụ
cịn có cách vận động nào khác không?

- Cho 2 -3 trẻ lên vận động theo cách tự nghĩ
- Cho nhóm bạn trai, bạn gái, lên biểu diễn
- Cho cả lớp cầm nhạc cụ vận động 1 lần
2. Hoạt động 2: "Nghe hát thật đáng chê"
+ Khi ăn chúng mình có đợc ăn quả xanh và
uống nớc lạ khơng? vì sao?

- Có bạn có thích ăn quả xanh và uống nớc lạ để
biết đợc bạn cò nh thế nào các con nghe hát bài
"Thật đáng chê"

- Cô hát trẻ nghe 1 lần thể hiện động tác minh
hoạ kết hợp giao lu tình cm vi tr

- Lần 2 trẻ hởng ứng cùng c«

3. Hoạt động 3: Trị chơi "Ai đốn giỏi"

- C« giới thiệu tên bài chơi và cách chơi trò chơi
- Trẻ chơi

+ Kết thúc: Trẻ hát bài "Mời bạn ăn"

- Trẻ chú ý lắng nghe
- Cả lớp h¸t

- Trẻ xem cơ vận động

- Trẻ vỗ tay đếm theo
nhịp

- Cả lớp vỗ tay 1 lần
- Cả lớp vận động 2 làn
- Các tổ vận động
- Trẻ nói lên cách vận
động

- Trẻ vận động
- Nhóm vận động
- C lp vn ng

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hởng ứng cùng cô

- Trẻ chơi
Trẻ hát

Hot ng ngoi trời

Nội dung

:

- HĐCMĐ: Đọc thơ "

Cơ dạy

"

</div>
(68)<div class='page_container' data-page=68>

I - Mục đích yêu cầu:

- Kiến thức: Trẻ nhớ tên bài thơ và đọc thuộc diễn cảm bài thơ,

chơi trò chơi nghe và đoán âm thanh.

- Kỹ năng: Luyện kỹ năng đọc rõ lời, phát triển tai nghe cho trẻ
- Giáo dục: Trẻ biết rửa tay sạch sẽ trớc khi ăn

II - Chuẩn bị: Sân rộng, sạch

III - Cách tiến hành

1. Hot động 1: Đọc thơ "Cô dạy"
- Cô giới thiệu tên bài thơ

- Cô đọc diễn cảm bài thơ 2 lần

- Cô cho trẻ đọc theo cô cả bài nhiều lần
- Cho nhúm c

- Cô chú ý sửa sai

? Giáo dục trẻ rửa tay trớc và sau khi ăn và sau
khi vƯ sinh

2. Hoạt động 2: Trị chơi “Nghe và đoán âm
thanh”

3. Hoạt động 3: Chơi tự do

- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ nghe cô đọc thơ
- Trẻ c th

- Nhúm c

- Trẻ chơi.

Hot ng chiu

Ni dung:

Cho trẻ chơi trong vở tập tô

I - Mục đích u cầu:

- Kiến thức: Củng cố và ôn luyện chữ cái a, ă, â và trẻ biết tô màu 
và nối chữ cái trong từ vi ch cỏi n l

- Kỹ năng: Phát triển ngôn ngữ, từ cho trẻ

- Giỏo dc: Tr ngi ỳng t thế và giữ gìn vở sạch sẽ
II - Chuẩn bị: Thẻ chữ a, ă, â

- Vë bÐ tËp t«, bót chì, bút màu
- Tranh hớng dẫn mẫu của cô
III. Cách tiÕn hµnh:

Họat động của cơ Họat động của trẻ
1. Họat ng 1: n nh

- Cho trẻ hát bài "Mời bạn ¨n"

2. Họat động 2: Làm mẫu, đoán chữ
- Cho trẻ chơi trị chơi "Truyền tin"

Cơ chia lớp làm 3 đội đứng thành hàng dọc và gọi
3 bạn đứng đầu hàng lên nhận dạng chữ cái và
chạy về nói nhỏ vào tai bạn đứng cạnh mình chữ gì

</div>
(69)<div class='page_container' data-page=69>

bạn đó tiếp tục nói bạn kế tiếp, cứ nh vậy cho đến
bạn cuối cùng, và bạn chạy lên lấy chữ cái mình
mới nhận đợc tin giơ lên phát âm, đội nào nhanh
đúng, đội ú thng cuc.

- Trẻ chơi: Cô bao quát trẻ chơi

Hớng dẫn trẻ chơi trong vở tập tô
- Trẻ thực hiện: Cô bao quát trẻ
- Nhận xét một số bạn tụ nột p

- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ thực hiện

Vê sinh: Vui văn nghê phát phiếu bé ngoan

- Trẻ múa hát các bài "Thật đáng chê" mời bạn ăn, hãy lắng nghe,
hãy xoay nào, cái mũi...

- TrỴ nhËn xét bé ngoan

- Tặng phiếu bé ngoan cho trẻ

- Khuyn khích động viên những trẻ cha ngoan

NhËn xÐt ci ngµy:

1. Kết quả đạt đợc trong các họat động.

- Trẻ hứng thú tham gia họat động âm nhạc sôi nổi
2. Những vic cn biu hin c bit

- Trẻ không mấy hứng thú khi tham gia trò chơi ở góc học, góc xây
dựng, góc bán hàng.

3. Biện pháp:

- Cn b sung và thay đổi một số đồ dùng, đồ chơi ở những góc này
- Tìm và tổ chức nhiều trị chơi mới cho trẻ trải nghiệm ở góc học
tập v mt s gúc khỏc.

---Thứ 2/20/10:

Đón trẻ Trò chuyện với trẻ về 2 ngày nghỉ

Hot ng cú ch ớch

Môn ThĨ dơc

:

Bị bằng bàn tay, cẳng chân theo

đờng zích zắc.

I. Mục đích u cầu:

- Kiến thức:Trẻ biết bị bằng bàn tay cẳng chân theo đờng dính dắc
và chơi hứng thú trị chơi "chuyền bóng".

</div>
(70)<div class='page_container' data-page=70>

- Giáo dục: trẻ thể dục cho cơ thể khỏe mạnh
II. Chuẩn bị: - 4-5 quả bóng

- 8-10 hộp giấy

NDTH: Âm nhạc, LQVT
III. Cách tiến hành:

Hat ng ca cụ

hat ng ca tr

1. Họat động 1: Khởi động

Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi của
chân sau đó chuyển đổi thành 4 hàng ngang dãn
cách đều theo tổ.

2. Họat động 2: Trng ng

a. Bài tập phát triển chung

Động tác tay : Đa tay ra trớc. lên cao
Động tác bụng: Quay sang 2 bên

Động tác chân bớc chân lên trớc 1 bớc nhỏ và

khuỵu gối

Động tác bật: Bật chân sáo

b. Vận động cơ bản

- Phía trớc là vỏ hộp yêu cầu các con bị zích
zắc qua các hộp theo đờng zích zắc.

± Cơ làm mẫu 2 lần, lần 2 hng dn rừ ng
tỏc

- Cho trẻ khả lên thùc hiƯn lµm mÉu

- Trẻ thực hiện: Trẻ lần lợt 4-5 trẻ thực hiện cho
đến hết, cơ khuyến khích động viên trẻ.

3. Họat động 3: Trò chơi vận động "Chuyền
bóng"

- Chia lớp làm 4 đội thi đua nhau chuyền bên
phải, bên trái, phía dới, đội nào chuyền nhanh
khơng làm rơi bóng, đội đó thắng cuộc.

4. Hat ng 4: Hi tnh

Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng chơi trò chơi nhẹ "Ai
cao, ai thấp"

- Tr i theo hiệu lệnh

và chuyển đội hình.

- 3 lÇn x 8 nhịp
- 2 lần x 8 nhịp
- 3 lần x 8 nhịp
- 8-10 lần

-Trẻ quan sát xem cô
làm mẫu

- 2-3 trỴ

- Trẻ bị cẳng bàn tay
cẳng chân theo đờng
zích zắc.

- Trẻ chia thành 4 đội
chơi thi ua nhau.

- Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2
vòng.

*

Hot ng góc

(Theo KHT)

Họat động ngồi trời

Néi dung: - H§CM§: Tham quan vên rau
- TCVĐ: Gieo hạt

</div>
(71)<div class='page_container' data-page=71>

i.mc ớch yêu cầu:

- Trẻ biết đợc vờn rau có nhiều loại rau và biết lợi ích của rau đối với
con ngời.

- Luyện kỹ năng quan sát ghi nhớ có chủ nh

- Giáo duc: trẻ biết chăm sóc nhổ cỏ, tới nớc, ăn nhiều rau.
II. Chuẩn bị: Cho trẻ tham quan vờn rau ở trờng

III. Cách tiến hành:

Hot ng ca cụ Hat ng ca tr
1. Hoạt động 1: Quan sát vờn rau ăn gì?

- PhÝa trớc chúng mình là gì?
+ Vì sao gọi là vờn rau?

+ Ai cã nhËn xÐt g× vỊ vên rau?

+ Rau cải có màu gì? là loại rau ăn gì?
+ Mẹ thờng nấu món gì từ rau cải?
- Cho trẻ sờ, và nhận xét

- Rau cung cấp chất gì?

? Mun cú rau ăn chúng mình phải làm gì?
2. Hoạt động 2: Trò chơi "Gieo hạt"

3. Họat động 3: Chơi tự do

- Vờn rau

- Rộng, có nhiều
luống rau

- Trẻ nêu nhận xét
- Màu xanh, rau ăn lá
- Trẻ kể

- Trẻ kể
- Trẻ chơi

Hat ng chiu

Môn Tạo hình

Vẽ vờn cây ăn quả

(Đề tài)

I. Mc ớch yờu cu:

- Kin thc: Tr bit phối hợp các nét vẽ để vẽ vờn cây ăn quả có ít
nhất 2-3 loại cây, biết đặt tên cho một số loại cây ăn quả mà trẻ đã thể
hiện qua sản phẩm.

- Kỹ năng: Rèn cho trẻ kỹ năng biết phối hợp các nét vẽ đợc vờn
cây ăn quả nh: Nét cong tròn, nét xiên, nét thẳng.

Biết bố cục tô màu đẹp hợp lý.

- Giáo dục: Trẻ biết giữ gìn sản phẩm mà trẻ tạo ra bit yờu thớch
cỏi p, gi gỡn cỏi p.

Biết chăm sóc và bảo vệ vờn cây ăn quả và các loại cây trong thiên
nhiên biết ơn những ngời trong cây, khi ăn phải biết vệ sinh sạch sẽ.
II. Chuẩn bị:

- 3 tranh gợi ý, giá trng bày sản phẩm

</div>
(72)<div class='page_container' data-page=72>

NDTH: Âm nhạc Vờn cây của bao
Toán: Số lợng

III. Cách tiến hành:

Hat ng ca cụ

Hat ng của trẻ

1. Họat động 1: Gây hứng thú

- Cho trỴ hát bài: "Vờn cây của ba" (dựa theo
bài ngày vui của bé)

+ Vừa hát bài gì?

+ Trong bi hỏt nói đến những loại cây gì?
- Cho trẻ kể một s loi cõy khỏc.

? Có nhiều loại cây khác nhau, hơng vị, mỗi

loại cây cho chúng ta mỗi loại quả, hơng vị,
màu sắc và hình dạng khác nhau.

+ Các loại quả cung cấp chất gì?

? Giỏo dc tr vệ sinh sạch sẽ trớc khi ăn quả
2. Họat động 2: Quan sỏt tranh gi ý

- Cho trẻ quan sát tranh mÉu

Cô cho trẻ xem lần lợt các bức tranh gợi ý sau
đó cơ và trẻ cùng đàm thoại.

- Cô cho 2-3 trẻ lên nhận xét nội dung của 3
bøc tranh.

(Nếu trẻ không nhận xét đợc cô gợi ý cho trẻ
gọi tên các loại cây, bố cục hình dạng, màu sắc
của vờn cây ăn quả)

3. Họat động 3: Trẻ thực hiện

 Các con hãy vẽ một vờn cây ăn quả để chúng
ta hái mang biếu ơng, bà nhé.

Tt c cỏc con hóy đem tài năng của mình để
vẽ bức tranh về vờn cây ăn quả.

- Trẻ vẽ: Cô bao quát phát hiện kịp thời những
trẻ còn lúng túng để gợi ý khuyến khích trẻ
hồn thành sản phẩm của mình.

4. Họat động 4: Đánh giá nhận xét sản phẩm
- Cho trẻ nêu ý thích của mình với những bức
tranh v p?vỡ sao?

- Cô nhận xét tùy vào sản phẩm
- Trẻ hát bài "Em yêu cây xanh"

- Trẻ hát cùng cô
- Vờn cây của ba
- Trẻ kể

- Trẻ chú ý lắng nghe
- Vitamin

- Vờn cây ăn quả

- 2-3 trẻ nhËn xÐt

- 4-5 trẻ nêu ý định

- TrỴ vÏ

- 4-5 trẻ nêu ý thích của
mình

</div>
(73)<div class='page_container' data-page=73>

* Vệ sinh, nêu gơng, trả trẻ.

Nhận xét cuối ngày:

1. Kết quả đạt đợc trong họat động trong ngày

- TrỴ tạo ra nhiều sản phẩm sáng tạo và biết phối hợp màu sắc
phong phú

2. Nhng tr cú biu hin đặc biệt.

- Mét sè trỴ khi vÏ xong cha biÕt xếp và cất bút màu nh cháu Thảo
Nguyên, Lê Văn Đức, Nguyễn Hoàng Hải.

- Chi xong cha bit cất đặt đồ dùng đồ chơi, còn vứt, ném đồ chơi
nh cháu: Hà Hoàng Gia Bảo, Nguyễn Thúy Tiên, Lê Thảo Un.

3. BiƯn ph¸p:

Cần gợi ý hớng dẫn cho trẻ khi chơi, học xong phải tự cất đồ dùng
đợc

---Thø 3 /21 /10:

Đón trẻ trò chuyện với trẻ qua tranh vỊ sù lín lªn cđa bÐ

Hoạt động có chủ ớch

Môn LQVT

Ôn phía phải, phía trái của bạn khác

I - Mc ớch yờu cu

- Kiến thức: Ơn luyện nhận biết phía phải phía trái của bạn khác
có sự định hớng

- Kỹ năng: Trẻ nhận biết phía phải, phía trái thơng qua các trò chơi
- Giáo dục: Trẻ biết thu dọn đồ dùng gọn gàng, cẩn thận

II ChuÈn bÞ: - 3 - 4 quả bóng

- Tranh bài tập cho trẻ thực hiện trò chơi, bút màu
- Xắc xô, trống, phách trẻ

- Đàn ghi âm bài hát phục vụ tiết dạy

NDTH: Âm nhạc Đờng em đi

III - Cách tiến hành

Hot ng của cơ

Hoạt động của trẻ

1.Hoạt động 1: Ơn phân bit phớa phi ca
bn khỏc

- Cô đa búp bê ra chào cả lớp

- Mỗi ngời hÃy chọn cho mình một ngời bạn
và một số quà tặng cho bạn búp bª

- Hãy đặt bạn búp bê ngồi cùng chiều với cỏc
con?

- Trẻ chào lại

</div>
(74)<div class='page_container' data-page=74>

- HÃy lấy tay trái của các con cầm vào tay trái
của bút bê

- Lấy tay phải của con cầm tay phải của búp
bê

+ Ai có nhận xét gì không?

Vì vậy khi ngồi cùng chiều tay phải (trái) của
búp bê cùng chiều với tay phải (trái) của con
+ Búp bê muốn nói chuyện với các con? các
con lấy tay phải của mình cầm vào tay phải
của búp bê quay về phía mình rồi dùng tay trái
của con cầm vào tay trái của búp bê.

+ Các con có nhận xét gì? vì sao?

- Đặt khối vuông phía bên phải búp bê, khối
chữ nhật phía bên trái.

+ Cô nói "Khối vuông"

+Cô nói "Khối chữ nhật" tơng tự
Ngợc lại

+ Đi với búp bê còn có 2 ngời bạn nữa, các
con xem ai đây?

- Cho 3 i tng ngi hàng ngang, cơ gọi 3 trẻ
lên đóng vai 3 nhõn vt v t cõu hi, hi bn

Trò chơi "Đi tìm kho báu"

- Cho 1 tr lờn chi cũn các bạn ở dới dùng lời
nói chỉ đờng cho bạn đi đúng đờng đi đến kho
báu.

± Trò chơi: "Dán đồ vật vào đúng vị trí"
Bạn tìm đờng đến kho báu và mang về chúng
ta rất nhiều món qu chỳng mỡnh cựng chi
nhộ.

- Cô hớng dẫn cách chơi
- Trẻ chơi: Cô bao quát
- Cô nhận xét

* Kt thúc: Giáo dục trẻ đi đờng luôn luôn đi
về bờn phi..

- Trẻ hát bài "Đờng em đi"

- Trẻ cầm tay trái búp bê

- Tay phải của trẻ cầm
tay phải của búp bê
- Trẻ nhận xét

- Trẻ làm theo yêu cầu
của cô

- Trẻ nhận xét

- Tr t khi theo yờu
cu

- Phía phải
- Phía trái

- Gấu nâu, gấu bông
- Trẻ chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ h¸t

Hoạt động ngồi trời

</div>
(75)<div class='page_container' data-page=75>

- Trị chơi vận động: Thi xem ai ném xa nhất
- Chơi tự do

I - Mục đích yêu cầu

- Kiến thức: Trẻ sử dụng các kỹ năng đã học để vẽ sản phẩm theo ý
thớch v chi hng thỳ trũ chi

- Kỹ năng: Luyện kỹ năng vẽ các nét cong, thẳng, xiên, tròn, tạo ra
sản phẩm theo ý tởng sáng tạo của trẻ.

- Giáo dục: Trẻ yêu quý sản phẩm của mình của bạn
II - Chuẩn bị: Phấn vẽ

III - Cách tiến hành

1.Hot động 1: Vẽ tự do

- Cô cùng trẻ thảo luận v mt s ti ó
v

- Cho trẻ nêu ý thích của mình và vẽ nh thế
nào?

- Trẻ vẽ: Cô bao quát lớp và gợi ý cho một số
trẻ còn lúng túng, khuyến khích trẻ vẽ nhiều
sản phẩm sáng tạo.

- Nhận xét một số sản phẩm của b¹n

2. Hoạt động 2: Chơi vận động “Thi xem ai
ném xa nhất”

Cô bao quát hớng dẫn trẻ chơi

3. Hoạt động 3: Chơi tự do

- 4 - 5 trỴ
- Trẻ vẽ

- Trẻ chơi 3 -4 lần

* Hoạt động góc (Theo KHT)

Hot ng chiu

Nội dung:

Cho trẻ làm quen bài hát "Quả gì"

I - Mc ớch yờu cu:

- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, làm quen với lời ca, giai điệu bài
hát Qủa gì.

- Luyn k nng hỏt ỳng, rừ li

- Giáo dục trẻ dinh dỡng từ các loại quả
II - Chuẩn bị: Đàn ghi âm bài hát"Quả gì"

III - Cách tiến hành

Hot ng ca cụ Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: ổn định - giới thiệu

- Cho trẻ chơi trò chơi "Hái quả"

+ Quả cung cấp chất gì cho cơ thể?
+ Các con đã ăn nhng qu gỡ ri?

- Trẻ chơi

</div>
(76)<div class='page_container' data-page=76>

C mỗi loại quả đều có hình dáng, hơng vị
khác nhau nhng nó đều cung cấp các chất

vitamin giúp con ngời khoẻ mạnh, để biết đợc
h-ơng vị từ các loại quả chúng mình cùng hát bài
"Quả" nhé.

2. Hoạt động 2: Dạy hát
- Cô hát mẫu 1 lần

- Cô dạy cả lớp hát theo cô cả bài nhiều lần
- Cơ cho tổ hát đối đáp

- Nhãm trỴ hát

- Cả lớp hát 1 lần nữa

? Giáo dục trẻ vệ sinh sạch sẽ khi ăn quả

- Trẻ nghe cô hát
- Trẻ hát

- Tổ hát
- Nhóm hát
- Cả lớp hát

* Vệ sinh, nêu gơng, trả trẻ.

Nhận xét cuối ngµy:

1. Những kết quả đạt đợc trong các hoạt động trong ngày

- 95% trẻ nhận biết đợc phía phải, phía trái của ngời khác
- Trẻ chăm chú vẽ tạo ra cỏc sn phm sỏng to

- Chơi hứng thú trò chơi "Ai nÐm xa nhÊt"

- Trẻ hát đúng thể hiện đợc cảm xúc của bài hát "Quả gì"
2. Những trẻ có thể hiện đặc biệt: Khơng có

---Thø 4/22/10

Đón trẻ

Trò chuyện với trẻ về các loại thực phẩm

-

Cã mÊy nhãm thùc phÈm?

- Là những loại thùc phÈm g×?
- Nã gióp Ých g× cho con ngêi?...

Hoạt động có chủ ớch

Môn LQVH:

Chuyện: Giấc mơ kỳ lạ

I - Mc ớch yờu cầu:

- Kiến thức: Trẻ biết tên chuyện và hiểu nội dung câu chuyện "ăn 
nhiều đủ chất và chăm tập thể dục sẽ có cơ thể khoẻ mạnh thơng minh "

- Kỹ năng: Phát triển câu, từ cho trẻ qua kể đóng vai và trả lời câu
hỏi

- Giáo dục: Trẻ ăn uống đủ chất, chăm tập thể dục để c th khe
mnh

</div>
(77)<div class='page_container' data-page=77>

- Đàn ghi âm bài hát "Nào cùng tập thể dục"

NDTH: Âm nhạc Nào cùng tập thể dục
Nào cùng tập thể dục

MTXQ: Trò chuyện bộ phận trên cơ thể

III - Cách tiến hành

Hot động của cô

Hoạt động của trẻ

1.Hoạt động 1: ổn định - giới thiệu

- Cho trẻ chơi trò chơi "Hãy làm nh cơ nói đừng
làm nh cơ làm"

+ Trị chơi nói đến những bộ phận nào?

2. Hot ng 2: Kể diễn cảm câu chuyện
- Cô kể chuyện trẻ nghe 1 lần (kèm tranh)
3. Hoạt động 3: Đàm thoại - Trích dẫn
+ Cơ vừa kể câu chuyện gì? tỏc gi l ai?

+ Câu chuyện kể về gì?
+ Mi mi là cô bé nh thế nào?

Trích: "Từ đầu ... ngủ thôi?
+ Cô bé ngủ và mơ thấy điều gì?
+ Đó là những bộ phận nào?

+ Anh tay nói với anh chân nh thế nào?
+ Anh chân trả lời ra sao?

+ Giọng điệu của 2 anh nh thế nào?

Trích: "Trong giấc mơ... lên tiếng"
- 2 anh cùng nhau n nh ai?

+ Họ nói gì với bác tai?

+ Bác tai trả lời ra sao? giọng bác tai thế nµo?
+ ï tai lµ nh thÕ nµo?

± Trích "Bác tai ơi bác tai... cô mắt hỏi nhé"
+ Cô mắt đã nói với các bạn nh thế nào?

+ Mọi ngời đi tỡm cụ ch lm gỡ?

- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ kể

- Trẻ chú ý lắng nghe.
- Chuyện "Giấc mơ kỳ
lạ". Cô Nguyễn Bích
Ngọc

- K v cụ bộ mi mi
- Rất lời ăn, lời thể dục
- Các bộ phn núi chuyn
c vi nhau

- Trẻ kể

- Này anh chân .... cả"
- Tôi..gì cả

- Mệt mỏi
- Bác tai

- Bác nghe ... thế"
- Tôi không... mắt hỏi
nhé

- Không nghe rõ

- Do b¹n miƯng ....mái

theo

</div>
(78)<div class='page_container' data-page=78>

+ Khi tỉnh dậy mi mi đã nghĩ gì và làm gì?

± TrÝch"MỈc dù mắt tôi không nhìn rõ... giúp
cho mọi ngời"

+ Khi ăn uống thì cơ thể sẽ nh thế nào?

+ Vì vậy chúng mình phải làm gì để cơ thể khoẻ
mạnh?

? Giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ và chăm tập thể
dục để cơ thể khoẻ mạnh

* Cho trẻ hát bài "Mời bạn ăn"

4. Hot ng 4: Cho trẻ kể phân vai và kể từng
đoạn chuyện 2 lần.

? Giáo dục trẻ ngoài ăn uống đầy đủ chất cũn
phi tp th dc u n

* Trẻ hát kết hợp tập bài hát thể dục "Nào chúng
ta cùng tập thể dục"

ung.... c

- Mình phải .... cho mọi
ngời

- Trẻ trả lời theo suy nghĩ

- Trẻ hát

- Trẻ kể phân vai

- Trẻ hát và tập

*

Hoạt động góc

(Theo KHT)

Hoạt động ngoài trời

Néi dung: - HĐCMĐ: Vẽ vờn cây ăn quả
- Trò chơi: Ai ngời khoẻ hơn
- Chơi tự do

I - Mc ớch yêu cầu

- Kiến thức: Trẻ vẽ đợc vờn cây ăn quả nh: Cây mít, cây dừa, cây
chuối, cây cam, cõy tỏo...

Trẻ chơi hứng thú trò chơi "Ai ngời khoẻ hơn"

- Kỹ năng: Luyện kỹ năng vẽ các nét thẳng, nét xiên, nét cong và
phát triển cơ tay, cơ chân qua trò chơi.

- Giỏo dc tr bit c dinh dỡng của các loại quả và chăm sóc bảo
vệ cõy.

II - Chuẩn bị: - Phấn vẽ
Sân rộng sạch
III - Cách tiến hành

Hot ng 1: V vn cõy n qu

- Cho trẻ quan sát một số cây ăn quả ở sân
tr-ờng trẻ nêu đặc điểm hình dáng, cấu tạo của
cây quả, lá, màu sắc...

- Cho trẻ nêu ý định của trẻ về cây gì? vẽ nh
thế nào?

- Trẻ quan sát, nhận xét

</div>
(79)<div class='page_container' data-page=79>

- Trẻ vẽ: Cô bao quát lớp, khuyến khích trẽ vẽ
nhiều loại cây ăn quả khác nhau.

- Nhn xột mt s tr v p

? Giáo dục trẻ chăm sóc, bảo vệ cây ăn quả
- Trẻ hát bài "Em yêu cây xanh"

2. Hot động 2: Chơi trò chơi 4 - 5 lần
3. Hoạt ng 3: Chi t do

- Trẻ vẽ

- Trẻ hát

- Trẻ chơi trò chơi

Hot ng chiu

Môn LQCC:

I - Mục đích u cầu

- Kiến thức: Trẻ nhận biết đợc chữ cái thơng qua các trị chơi, qua 
t, ting.

- Kỹ năng: Luyện kỹ năng nhận biết và phát âm chữ cái a, ă, â
chính xác.

- Giáo dục: Biết dinh dỡng các loại quả và vệ sinh sạch sẽ

II - Chuẩn bị: Một số loại quả: Quả na, quả gấc, quả cam, bắp ngô,
bắp cải, quả cà...

- Thẻ chữ a, ă, â hột hạt
III - Cách tiÕn hµnh

Hoạt động của cơ

Hoạt động của trẻ

Hoạt động 1: ổn định
- Cho trẻ hát bài "Quả gì"

+ Trong bài hát nói đến những quả gì?

+ Những quả đó cung cấp chất gì cho cơ thể?
2. Hoạt động 2: Trũ chi vi ch cỏi

Trò chơi 1: "Tặng quả"

- Cho trẻ quan sát và gọi tên các loại quả
+ Đây là gì?

+ Gồm những quả gì?

+ Trong các loại quả này có chứa các chữ cái
mà chúng ta học rồi "quả na" có chứa chữ gì
học råi?

- Cô cử 1 bạn lên tặng quả khi đi cả lớp đọc
đồng dao, ca dao, đến câu cuối thì bạn tặng cho
1 bạn nào đó, bạn đó đứng nhanh dậy nói đó là
quả gì? và có chữ gì đã học.

- Cho trẻ đọc đồng dao "Rềnh rềnh ràng ràng
Nu na nu nống, tay đẹp, mời ngón tay, dích

- Trẻ hát đối đáp
- Trẻ kể

- Giá qu¶
- Trẻ kể

</div>
(80)<div class='page_container' data-page=80>

dắc"

Trẻ chơi: Cô bao quát trẻ

Trò chơi 2: Tìm chữ theo hiệu lênh
Lần 1: (Tìm ch÷)2

Ch÷ a
Chữ ă, â tơng tự

Lần 2: Cô mô tả cấu tạo của chữ trẻ phát âm và
giơ chữ cái lên

Lần 3: Tìm chữ trong tiếng: Cá, ăn, ấm...

Trò chơi 3: TruyÒn tin

Chia lớp làm 3 đợt thi đua nhau ai truyn tin
nhanh dỳng l thng cuc.

Trò chơi 4: Xếp chữ bằng hột hạt

Chia lp 5 nhúm cho trẻ thi đua nhau xem đợt
nào xếp đợc nhiều chữ đúng đẹp là nhóm đó
thắng cuộc. Thời gian là một bản nhạc

Trẻ xếp cô bao quát trẻ chơi sau đó nhận xét
* Kết thúc: Trẻ hát bài "Rềnh rnh rng rng"

- Trẻ chơi
(Chữ gì?)2

- Trẻ giơ và phát âm a
- Trẻ lắng nghe giơ nhanh
chữ cái phát âm

- Chữ a phát âm

- Trẻ chơi "Truyền tin" 3
lần

- Trẻ chơi

* Vệ sinh, trả trẻ.

Nhận xét cuối ngày

1. Kết quả đạt đợc trong hoạt động trong ngày
- Trẻ hứng thú trong các hoạt động

- Trẻ hiểu đợc một số từ trái nghĩa và biết trả lời câu hỏi của cô.
Tham gia kể chuyện phân vai diễn cảm, biết diễn đạt lời nói của từng
nhân vật có ngữ điệu nh :Kim Anh, Anh Tuấn, Bảo An.

- Nhận dạng đợc chữ cái a, ă, â thông qua các trị chơi và phát âm
chính xác âm đó.

2. Những tr cú biu hin c bit

- Một số trẻ phát âm còn nhầm lẫn giữa chữ ă, â nh: Hồ Hồng
Trang, Nguyễn Hồng Nhung, Trần Tú Anh.

3. Biện pháp:

- Cần giúp trẻ biết nhận dạng sự khác nhau của chữ cái ă, â về cấu
tạo và cách phát âm ở mọi lúc mọi nơi.

---Thứ 5 23/10

Đón trẻ trò chuyện với trẻ và quan sát tranh một cơ thể khoẻ 
mạnh

</div>
(81)<div class='page_container' data-page=81>

- Khi bị ốm thì cơ thĨ sÏ nh thÕ nµo?

- Vì vậy để cơ thể khoẻ mạnh thì chúng ta phải làm gì?...

Hoạt động có chủ đích

M«n MTXQ:

Trò chuyện về sự lớn lên của bé

I - Mc đích u cầu

- Kiến thức: Trẻ biết đợc q trình lớn lên của bản thân (trong bụng
mẹ, sơ sinh, biết ngồi, biết đi, đi học trờng mầm non) những gì bé thích,
khơng thích. Sự chăm sóc của những ngời thân trong gia đình và cơ bác
trong trờng mầm non.

- Kỹ năng: Biết diễn đạt những hiểu biết của mình về sự lớn lên của
bản thân và sự yêu thng chm súc, s thớch ca mỡnh.

- Giáo dục: Trẻ biết yêu thơng kính trọng ngời thân và quan tâm
chia sẻ với bạn bè.

II - Chun b: Mt s ảnh của các bé từ trong bụng mẹ cho đến đi học
ở trờng mầm non. Các bức tranh về quỏ trỡnh ln lờn ca bộ.

- Đàn ghi âm bài hát "Ru con, em là bông hồng nhỏ"
- Kéo, hồ dán

NDTH: Âm nhạc: "Ru con, em là bông hồng nhỏ, Bé quét nhà"
- Tạo hình: Cắt dán

III - Cách tiến hành:

Hot ng ca cụ Hot ng ca trẻ
Hoạt động 1: ổn định - giới thiệu

- Trß chun với trẻ

+ Sáng ngủ dậy các con thờng làm gì?

+ Vì sao chúng mình phải cần làm những việc
đó?

+ Các con có biết các con lớn lên nh thế nào

không?

? Hôm nay chúng mình cùng tìm hiểu xem chúng
mình lớn lên nh thế nào nhé.

2. Hot động 2: Trị chuyện tìm hiểu về sự lớn
lên ca bộ

- Cô đa tranh "Mẹ mang thai"
+ Bức tranh vÏ ai?

+ Mang thai lµ nh thÕ nµo?

+ Em bé nằm trong bụng mẹ mấy tháng rồi mới
đợc sinh ra?

- Đánh răng, rửa mặt,
tập thể dục, ăn sáng...
- Để cho cơ thể sạch sẽ,
khoẻ mạnh, mau lớn...
- Trẻ trả lời theo hiểu
biết

- Trẻ trả lời

- Em bé n»m trong
bông

</div>
(82)<div class='page_container' data-page=82>

? Khi các con đang ở trong bụng mẹ, các con nhỏ
tí đợc mẹ mang trong bụng 9 tháng 10 ngày và

q trình đó mẹ cũng chăm sóc các con ăn uống
đầy đủ..

- Tranh 2: Bé mới ra đời (Sơ sinh)
Cho trẻ nhận xét

?Thời kỳ này gọi là thời kỳ sơ sinh là mới đợc
sinh ra từ trong bụng mẹ và đợc mẹ chăm sóc nh
cho bú, tắm, ơm ấp…

+ Vì sao phải ôm ấp bé?

- Bởi vì bé còn quá nhỏ đang còn nằm trong nôi
- Tranh 3: Bé biết lẫy, ngồi, bò (Bắt đầu biết ăn
dặm cháo, bột)

- Tranh 4: Biết đi (1 năm)
+ Bé đang làm gì?

+ Ai tập cho bé đi?

+ Nếu nh không tập cho bé đi thì sẽ nh thế nào?

? M và những ngời thân trong gia đình tập cho
con chập chững từng bớc đi đầu tiên, tập cho các
con nói, chăm các con ăn...

+ Cho đến bây giờ các con mấy tuổi rồi?
+ Các con học lớp nào? trờng nào?
+ ở trờng ai chăm sóc các con?

? Đợc lớn lên khoẻ mạnh nh bây giờ đó là nhờ sự
yêu thơng c/s của bố, mẹ những ngời thân u
trong gia đình và các cơ các bác khi cỏc con
tr-ng

+ Để biết ơn những ngời quan tâm chăm sóc
mình phải làm gì?

* Cho tr k về mình qua tranh ảnh của trẻ và
những gì trẻ thích và khơng thích vui nhất là gì?
+ Con làm gì để giúp đỡ ngời thân yêu

3. Hoạt động 3: Luyn tp cng c

- Trò chơi "Cắt dán hình ảnh về sự lớn lên của bé"
Chia lớp làm 5 nhóm thi đua nhau

- Nhận xét các nhóm

+ cho trẻ hát bài: "Em là bông hồng nhỏ"

- Trẻ quan sát, nhận xét

- Còn nhỏ cha biết đi

- Trẻ quan sát, nhận
xét.

- Tập đi

- Bố, mẹ...

- Trẻ trả lời theo suy
nghĩ

- Trẻ trả lời

- 3- 4 trẻ kể

- Trẻ hát bài "Bé quét
nhà"

</div>
(83)<div class='page_container' data-page=83>

Hoạt động ngồi trời

Néi dung: - H§CM§: Nghe kể chuyện
- Trò chơi: Tạo dáng

- Chi t do
I - Mục đích u cầu

- KiÕn thøc: TrỴ chó ý lắng nghe cô kể chuyện "Ai quan trọng hơn
và chơi trò chơi "Tạo dáng" hứng thú

- Kỹ năng: Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Giỏo dc: Tr bit n ung đầy đủ 4 nhóm thực phẩm và chăm thể
dục

II - Chuẩn bị: - Đài Cacséc, băng đĩa

III - C¸ch tiÕn hµnh

1. Hoạt động 1: Nghe kể chuyện
- Cơ mở bằng đĩa cho trẻ ngồi nghe
Mở nhỏ vừa đủ cho trẻ nghe

- Cô bao quát trẻ

- Cỏc con va c nghe câu chuyện gì?
=> Giáo dục trẻ ăn đủ 4 nhóm thực phẩm và
chăm tập thể dục

2. Hoạt động 2: chơi có luật "Tạo dáng"
3. Hoạt động 3: Chơi t do

- Trẻ nghe chuyện

- Ai quan trọng hơn

- Trẻ chơi 3 - 4 lần

Hot ng chiu

Ni dung

:

Làm quen bài hát: "Quả gì"

I - Mc ớch yờu cầu:

- Kiến thức: Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả hát đúng chính xác giai
điệu bài hát "Quả gì"

- Kỹ năng: Luyện kỹ năng hát rõ lời, hát đối đáp
- Giáo dục dinh dỡng của các loại quả

II - Chuẩn bị: Đàn ghi âm bài hát "Quả gì"

III - Cách tiến hành

Hot ng ca cụ

Hot ng ca trẻ

1. Hoạt động 1: Dạy hát "quả gì"
- Cho trẻ chơi "Gieo hạt"

- Từ hạt, thành cây, cây ra hoa và kết thành gì?
+ Quả để làm gì? Cung cấp chất gì?

 Có rất nhiều loại quả khác nhau về hình dáng
cũng nh hơng vị của nó, cơ đố các con đó là
những quả gì nhé.

</div>
(84)<div class='page_container' data-page=84>

- Cô hát một lần

- Cô giới thiệu tên bài tên tác giả
- Cô cho cả lớp

-T hỏt i ỏp vi nhau
- Nhúm i ỏp

- Cả lớp hát 1 lần nữa

2. Hot ng 2: Trũ chi "Ai oỏn giỏi"
- Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi

- Cho trỴ chơi

* Kết thúc: Trẻ hát bài "Quả gì"

- Tr nghe cô hát
- Cả lớp hát
- Tổ hát đối đáp
- Nhúm hỏt
- C lp hỏt

- Cho trẻ chơi
- Trẻ hát
* - Chơi tự do ở các góc

* - Vệ sinh, trả trẻ.

Nhận xét cuối ngày:

1. Nhng kt qa t c qua các hoạt động trong ngày

- Trẻ diễn đạt những hiểu biết của mìnhvề sự lớn lên của bản thân
- Biết bày tỏ những sở thích của mình và khơng thích cái gì?
- Biết hợp tác với bạn trong q trình chơi

- Hát thể hiện minh hoạ sơi nổi, nhí nhảnh theo giai điệu bài hát

2. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt

- Một số trẻ khả năng diễn đạt ngơn ngữ cịn hạn chế nh: Thanh
Vân, Đức Hùng, Trà My.

Một số cháu trong giờ hoạt động góc cịn giành đồ chơi của nhau
và cha hợp tác với nhau trong quá trình xây dựng nh cháu: Trơng Tuấn
Hùng, Nguyễn Bùi Việt Hng, Ma Lu Qúy, Lê Bảo an, Trịnh Gia Kiên.
3. Biện pháp: Khuyến khích, trị chuyện với trẻ giúp trẻ tích cực giao tiếp
bằng lời nói.

---Thø 6 24 10

Đón trẻ – Trị chuyện với trẻ về sự chăm sóc của ngời thân trong gia
đình và cơ bác ở trờng mầm non.

Hoạt động có chủ ớch

Môn Âm nhạc

:

Hỏt + Vận động minh hoạ:

Quả gì?

Nghe hát

:

Em là bông hồng nhỏ

Trò chơi:

Ai đoán giỏi

I - Mc ớch yờu cu

</div>
(85)<div class='page_container' data-page=85>

Trẻ nghe và cảm nhận đợc giai điệu bài hát "Em là bông hồng nhỏ"

và hởng ứng theo cơ. Trẻ chơi hứng thú trị chơi "Ai đoán giỏi"

- Kỹ năng: Luyện kỹ năng vận động nhịp nhàng và hát đúng rõ lời
bài hát. Luyện khả năng cảm thụ âm nhạc cho trẻ

- Giáo dục: Trẻ dinh dỡng của các loại quả đối với sức khoẻ con
ngi.

II - Chuẩn bị: - Đĩa quả, mũ các loại quả

- Đàn ghi âm bài hát "Quả gì", "Em là bông hồng nhỏ"

III - Cách tiến hành:

Hot ng của cô

Hoạt động của trẻ

1. Hoạt động 1: Hát, vận động minh hoạ bài
"Quả gì"

- Cho trẻ chơi trò chơi "Cánh cửa kỳ diệu"
Trẻ đọc câu thần chú "úm ba la" mở ra cái gì
đây?

+ Cã nh÷ng quả gì? Cung cấp chất dinh dỡng
gì cho cơ thĨ?

- Cơ chợt nhớ đến có một bài hát v qu ú l
bi gỡ?

- Cô và trẻ hát bài "Quả gì" 1 lần

- Cụ cho c lp hỏt và vận động minh hoạ 3 lần
- Tổ hát đối đáp vận động minh hoạ

- Nhóm nam, nữ hát đối ỏp v vn ng minh
ho

- Cá nhân

+ Ngoi nhng cách vận động này ra có cách
vận động nào khác không?

+ Cho cả lớp vận động theo cách sáng tạo của
trẻ

2. Hoạt động 2: Nghe hát "Em là bông hồng
nhỏ"

 Các loại quả cung cấp các loại Vitamin cho
cơ thể để giúp cơ thể khoẻ mạnh, mau lớn
- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tỏc gi.

- Cô hát lần 1: Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả
- Cô hát lần 2 thể hiện điệu bộ minh hoạ theo
bài hát.

3. Hot ng 3: Trũ chi "Ai oỏn gii"

- Trẻ chơi
- Địa quả

- Trẻ trả lời

- Cả lớp hát 1 lần

- Lp hỏt vn động minh
hoạ theo lời bài hát
- Luôn phiên tổ
Nhóm 3 nhóm

1 trẻ hát và vận động
- Cho trẻ tự sáng tạo ra
cách vận động

- Trẻ hát và vn ng

- Trẻ nghe cô hát

</div>
(86)<div class='page_container' data-page=86>

- Cô giới thiệu trò chơi

- Cho trẻ chơi: Cô bao quát trẻ
* Kết thúc: Trẻ hát bài "Quả gì"

- Trẻ chơi trò chơi 3-4 lần
- Trẻ hát

* Hoạt động góc (Theo KHT) 
Hoạt động ngoài trời

Néi dung: - HĐCMĐ: Quan sát thời tiết
- Trò chơi: Tạo dáng

- Chơi tự do
I - Mục đích yêu cầu:

- Kiến thức: Trẻ biết đợc một số dấu hiệu của thời tiết trong ngày
và chơi hứng thú trò chơi "Tạo dáng"

- Kỹ năng: Luyện kỹ năng quan sát cho trẻ
- Giáo dục: trẻ ăn mặc đúng mùa

II - ChuÈn bị: Chỗ quan sát rộng sạch
III - Cách tiến hành:

Hot động của cô

Hoạt động của trẻ

1. Hoạt động 1: Quan sát thời tiết
+ Thời tiết hôm nay thế nào?

+ Khi nhìn lên bầu trời chúng ta thấy gì?
+ Cảnh vật, cây cối nh thế nào?

+ Thời tiết này là mùa gì?

+ Vì vậy mọi ngời mặc nh thế nào?

? Giáo dục trẻ ăn mặc đúng mùa
2. Hoạt động 2: Trò chơi “Tạo dáng”
3. Hoạt động 3: Chơi tự do

- Nắng (ma, nhâm, lạnh)

- Trẻ quan sát trả lời

- Trẻ chơi

Hot ng chiu

Môn LQVH

Chuyện: Gấu con bị đau răng

I. Mục đích yêu cầu:

- Kiến thức: Trẻ biết đợc tên chuyện và nhớ trình tự nội dung câu
chuyện

- Giáo dục: Trẻ ăn nhiều thức ăn có lợi và đánh rng
II. Chun b: Tranh minh ho

III. Cách tiến hành:

Hot ng của cô

Hoạt động của trẻ

1. Hoạt động 1: ổn định – Trò chuyện
+ Năm nay các cháu mấy tuổi rồi?

+ Các cháu đợc bố mẹ tổ chức sinh nhật cha?
+ Các con kể về ngày sinh nhật các con no?

</div>
(87)<div class='page_container' data-page=87>

+ ăn xong các con làm g×?

 Có một chú gấu con ăn xong khơng chịu đánh
răng và chuyện gì đã xẩy ra các con nghe cô kể
chuyện nhé.

2. Hoạt động 2: Kể chuyện
- Cụ k chuyn ln 1

- Cô giới thiệu tên chuyện, tên tác giả
- Cô kể lần 2, lần 3 (kết hợp tranh)
+ Vì sao gấu con bị đau răng?

? Giỏo dục trẻ Biết giữ gìn vệ sinh răng miệng
sạch sẽ, ăn nhiều thức ăn có lợi và đánh răng
- Cô kể lại chuyện 1 lần nữa

* Kết thúc: Trẻ hát bài "Tập đánh răng"
3. Vệ sinh.

- TrỴ nghe cô kể chuyện

- Trẻ trả lời

- Trẻ hát

Vui văn nghệ - Ph¸t phiÕu bÐ ngoan

I. Mục đích u cầu:

- Trẻ hứngthú tham gia biểu diễn cùng cô và các bạn, biết đợc thế
nào là ngoan, thế nào là cha ngoan và phấn đấu thi đua để đạt phiếu bé

ngoan.

- Trẻ hát vận động theo nhạc và dùng nhạc c biu din

- Giáo dục trẻ ngoan ngoÃn vâng lời cô giáo, bố mẹ, ông, bà...
II. Chuẩn bị: Đàn oócgan

Phiếu bé ngoan

Nhạc cụ: Song loan, phách tre, trống, xắc xô
III. TiÕn hµnh:

Hoạt động của cơ

Hoạt động của trẻ

1. Hoạt động 1: Nêu gơng bé ngoan
- Trẻ hát bài "Cả tuần đều ngoan"
+ Nh thế nào là ngoan?

- Cho trỴ nhận xét về mình và bạn trong tuần ai
ngoan, ai cha ngoan? v× sao?

- Cơ hớng trẻ nhận xét vào điểm tốt của bạn
2. Hoạt động 2: Vui văn nghệ

Cả lớp hát, múa các bài hát trong chủ đề tng
nhng bn t bộ ngoan.

- Cả lớp hát bài "Hoa bé ngoan"
- Nhóm, cá nhân

- Tr hỏt theo ý thích nh các bài trong chủ đề:
"Cái mũi"

- Líp h¸t 2 lần
- Trẻ trả lời

- Trẻ tự nhận xét mình và
bạn

</div>
(88)<div class='page_container' data-page=88>

- HÃy xoay nào
- Bé quét nhà
- Mõng sinh nhËt
- H·y l¾ng nghe

- Trẻ cả lớp vận động minh hoạ "cái mũi", "hãy
xoay nào", "hãy lắng nghe"

- Nhóm mừng sinh nhật

- Cá nhân hát bài "Bé quét nhà"
- Đọc thơ bài "Cô dạy

C¸i lìi..."

3. Hoạt động 3: Phát phiếu bé ngoan cho những
trẻ ngoan

- Cơ khuyến khích động viên những trẻ cha
ngoan tuần sau cố gắng hn.

- Trẻ lên nhận phiếu bé
ngoan

Nhận xét cuối ngày.
1. Những kết quả đạt c qua hot ng trong ngy

- Trẻ hứng thú và bộc lộ cảm xúc của mình theo giai điệu bài hát,
thích nghe nhạc, nghe hát, chăm chú nghe

- Hỏt đúng, vận động nhịp nhàng theo bài hát

- Biết chơi và giao lu các nhóm chơi tạo ra sản phẩm
- Biết ích lợi của các loại quả đối với cơ thể

2. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt.

- Mét sè trẻ cha chú ý khi quan sát thời tiết nh: Trọng Đạt, Diệu
Linh, Thanh Thảo, Hoàng Anh.

- Một số trẻ cha mạnh dạn bộc lộ cảm xúc của mình khi thể hiện
bài hát nh cháu: Kim Oanh, Anh Tuấn, Kiều Văn Nam, Cao Xuân Sinh.
3. Biện pháp:

- Cn chú ý gây hứng thú vào các hoạt động quan sát

- Khuyến khích động viên trẻ thể hiện đợc cảm xỳc ca mỡnh khi
hỏt

- Khuyến khích trẻ mạnh dạn tù tin.

</div>

chu de ban than

Chủ đề 2:

<b> </b>

Bản thân

<i><b>( Thi gian: 4 tun t ngy 29/9 24/10)</b></i>

NHIệM Vụ CủA CÔ

<b>1. V nhúm lp</b>

:

<b>2. Về trẻ:</b>

<b>3. Về cô</b>

.

<b>4. Phối kết hợp với phụ huynh</b>

<i><b>Nh¸nh 1</b></i>

(Thùc hiƯn tõ ngµy 29/9 - 3/10)

<b>Thứ 2</b>

<b>Thứ 3</b>

<b>Th 4</b>

<b>Th 5</b>

<b>Th 6</b>

<i><b>Thứ 2/29/9:</b></i>

- Cô và trẻ dán ảnh chân dung của trẻ lệ tờng và trò

chuyện

<b>Hat ng cú ch ớch</b>

<i><b>Môn thể duc: </b></i>

i theo ng hẹp về nhà,

ném bóng vào rổ.

<b>Hoạt động của cơ</b>

<b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>Họat động ngồi trời</b>

<b>Hat ng chiu</b>

<i><b>Môn tạo hình:</b></i>

Vẽ chân dung bạn trai, bạn gái

(Đề tài)

<b>Hoạt động của cô</b>

<b>Hoạt động của trẻ</b>

<i><b>---Thø 3/ 30/9</b></i>

<b>Hat ng cú ch ớch</b>

<i>Môn LQVT</i>

Ôn số lợng trong phạm vi 5

Nhận biết số 5

<b>Hot ng ca cụ</b>

<b>Hot ng ca tr</b>

<b>HOạT ng ngoi tri</b>

Nội dung

<b>Hat ng chiu</b>

:

Ôn trong vở bé làm quen với toán số 5

<i><b>---Thø4/ 01/10</b></i>

<b>Hat ng cú ch ớch</b>

<i>Môn LQVH</i>

Thơ: Lời chào

<b>Hot ng ca cụ</b>

<b>Hoạt động của trẻ</b>

Họat động ngồi trời

<b>Hat ng chiu</b>

<i>Môn LQCC</i>

Một số trò chơi ôn luyện chữ o,ô,ơ

<b>Hoạt động của cô</b>

<b>Hoạt động của trẻ</b>

<i><b>---Thø 5/2/10: </b></i>

<b>Hot ng hc cú ch ớch</b>

<i>Môn MTXQ</i>

Mừng sinh nhật bÐ

<b>Hat ng ca cụ</b>

<b>Hot ng ca tr</b>

Hat ng ngoi tri

Nội dung

<b>Hat ng chiu</b>

: Cho trẻ làm quen bài h¸t

<b>Hat ng ca cụ</b>

<b>Hat ng ca trẻ</b>

<i><b>---Thø 6/ 3/10</b></i>

<i>Môn</i>

Mõng sinh nhËt

Ru con

Bạn ở đâu

<b>Hot ng ca cô</b>

<b>Họat động của trẻ</b>

Họat động ngồi trời

<b>Nội dung</b>