huog dan cu ung bieu do tang truong

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG</b>

<b>HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG</b>

<b>BIỂU ĐỒ PHÁT TRIỂN</b>

<b>BIỂU ĐỒ PHÁT TRIỂN</b>

<b>TRẺ EM </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Biểu đồ phát triển trẻ em là gì?

Biểu đồ phát triển trẻ em là gì?

•

_{Là các đồ thị theo dõi sự phát triển}

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>Tại sao phải theo dõi sự </b>

<b>Tại sao phải theo dõi sự </b>

<b>phát triển của trẻ?</b>

<b>phát triển của trẻ?</b>

• _{Việc theo dõi chiều cao và cân nặng trẻ hàng tháng}
cùng với việc sử dụng phiếu theo dõi sức khoẻ trẻ sẽ
cho biết đứa trẻ có phát triển bình thường hay

khơng, trên cơ sở đó phát hiện xem trẻ có bị suy dinh
dưỡng hay khơng và từ đó có biện pháp khắc phục
kịp thời.

• _{Một đứa trẻ được coi là phát triển bình thường}

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

Vì vậy:

• <b>_{Cần phải tiến hành cân, đo và sử dụng phiếu}</b>

<b>theo dõi sức khỏe cho trẻ </b><b> đây là một hoạt </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>Cân trẻ</b>

• _{Đảm bảo an tồn cho trẻ : cả về thể chất và}
tinh thần: Cân treo, móc chắc chắn, đặt nơi
bằng phẳng, khơng làm trẻ sợ.

• _{Cần thống nhất về: Thời gian cân, loại cân,}
người thực hiện cân

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>Cân trẻ</b>

<b>Cân trẻ</b>

• _{Mặt cân hướng ra nơi có nhiều ánh sáng}
• _{Kiểm tra cân trước khi cân}

• _{Nhớ trừ bì (cân treo, đồng hồ có để thêm dụng cụ}
cho trẻ ngồi hoặc quần áo, giày dép của trẻ)

• _{Đọc số cân nặng khi trẻ ngồi im}

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7></div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>Đo chiều cao của trẻ</b>

<b>Đo chiều cao của trẻ</b>

•

_{Trẻ dưới 25 tháng tuổi: đo nằm trên}

thước đo nằm

•

_{Trẻ trên 25 tháng tuổi: Đo đứng bằng}

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10></div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

<b>Đo chiều cao đứng của trẻ</b>

<b>Đo chiều cao đứng của trẻ</b>

• _{Đặt thước đo chiều cao cố định trên nền nhà phẳng và chắc,}
mặt thước áp sát vào tường hoặc cột thẳng đứng.

• _{Trẻ mặc quần áo nhẹ, không đi giầy dép, đứng áp sát đầu,}
lưng, mơng, bắp và gót chân vào mặt thước, hướng mặt về
phía trước. Cho trẻ đứng thẳng, vai và tay buông thõng tự do
ở hai bên người, đầu gối khơng được trùng.

• _{Dịch thanh chặn nhẹ nhàng cho đến khi chạm vào đỉnh đầu}
của trẻ.

• _{Khi đọc thì tầm mắt của người đo phải ngang với thanh chặn}
của thước đo sau khi đã chạm vào đỉnh đầu của trẻ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

<b>Đo chiều cao đứng của trẻ</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13></div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

<b>Số lần và thời điểm cân đo</b>

<b>Số lần và thời điểm cân đo</b>

<b>1. Cân:</b>

<b>+ Nhà trẻ: hàng tháng</b>

<b>+ Mẫu giáo: hàng quý</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

<b>Sử dụng BĐTT</b>

• <b>_{Giới thiệu BĐTT}</b>

<b>Biểu đồ theo giới </b>

<b>Một giới gồm 2 BĐTT: Cân nặng, </b>
<b>chiều cao</b>

<b>Trục tháng tuổi: Nằm ngang phía </b>
<b>dưới và được chia theo nhóm từ 1 – 5 </b>
<b>tuổi</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

Giới thiệu biểu đồ

Giới thiệu biểu đồ

•

_{Các kênh tăng trưởng}

_{Các kênh tăng trưởng}

–

_{Kênh “bình thường”: Kênh được giới}

_{Kênh “bình thường”: Kênh được giới}

hạn bởi đường -2 và +2

hạn bởi đường -2 và +2

–

_{Kênh nguy cơ: 2 phần trên và dưới của}

_{Kênh nguy cơ: 2 phần trên và dưới của}

kênh bình thường

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17></div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18></div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19></div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20></div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

<b>Hướng dẫn cách chấm biểu đồ</b>

<b>Hướng dẫn cách chấm biểu đồ</b>

<b>+Lập lịch theo tháng tuổi</b>

– <b>_{Ghi tháng sinh của trẻ vào ô đầu tiên}</b>

– <b>_{Những ô tiếp theo ghi những tháng tiếp}</b>

<b>theo sau tháng sinh của trẻ lập đến thời </b>
<b>điểm chấm BĐ, khi chuyển sang năm mới </b>
<b>ghi thêm năm</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

<b>Ý nghĩa của đường phát triển</b>

<b>Ý nghĩa của đường phát triển</b>

•

<b>_{Đường nối các điểm đã chấm được nối}</b>

<b>với nhau sẽ là đường phát triển của trẻ.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

<b>Theo đường biểu đồ:</b>

<b>Theo đường biểu đồ:</b>

<b>Nếu cân nặng và chiều cao của trẻ nằm ở kênh </b>

<b>Nếu cân nặng và chiều cao của trẻ nằm ở kênh </b>

<b>màu xanh và đường biểu diễn có hướng đi </b>

<b>màu xanh và đường biểu diễn có hướng đi </b>

<b>lên là trẻ phát triển bình thường</b>

<b>lên là trẻ phát triển bình thường</b>

<b>- Nếu cân nặng và chiều cao của trẻ có hướng </b>

<b>- Nếu cân nặng và chiều cao của trẻ có hướng </b>

<b>nằm ngang đe dọa</b>

<b>nằm ngang đe dọa</b>

<b>- Nếu cân nặng của trẻ có hướng </b>

<b>- Nếu cân nặng của trẻ có hướng </b>

<b>đi xuống là nguy hiểm</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

<b>Theo vị trí của điểm chấm trên biểu đồ</b>

<b>Theo vị trí của điểm chấm trên biểu đồ</b>

<b>+ Cân nặng theo tuổi</b>

<b>- Nếu cân nặng của trẻ nằm ở kênh màu </b>

<b>đỏ nhạt là SDD vừa</b>

<b>- Nếu cân nặng của trẻ nằm ở kênh màu </b>

<b>đỏ đậm là SDD nặng</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

<b>Theo vị trí của điểm chấm trên biểu đồ</b>

<b>Theo vị trí của điểm chấm trên biểu đồ</b>

<b>+ Chiều cao theo tuổi</b>

- Nếu chiều cao của trẻ nằm ở kênh màu đỏ nhạt là
thấp còi độ 1

- Nếu chiều cao của trẻ nằm ở kênh màu đỏ đậm là
thấp còi độ 2

- Nếu chiều cao của trẻ nằm ở kênh màu vàng là cân
nặng cao hơn tuổi

</div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26>

<b>số liệu cần thu thập</b>

<b>số liệu cần thu thập</b>

<b>1- Số trẻ được theo dõi biểu đồ phát triển trẻ em ; </b>

<b>tỷ lệ so với số trẻ ra lớp</b>

<b>2- Số trẻ bị suy dinh dưỡng theo cân nặng (bao gồm </b>
<b>SDD vừa và SDD nặng); tỷ lệ so với số trẻ được </b>
<b>theo dõi biểu đồ phát triển cân nặng </b>

<b>3- Số trẻ bị suy dinh dưỡng thể thấp còi (bao gồm </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(27)</span><div class='page_container' data-page=27>

<b>Thực hành</b>

<b>Thực hành</b>

• ₁<b>_{. Làm bài tập:}</b>

– <b>_{Cháu Lê văn An sinh tháng 6 năm 2008 cân nặng}</b>

<b>khi sinh 3kg; tháng 7/2008: 4,5kg; tháng 8: 5,5kg; </b>
<b>tháng 9: 6,5kg; tháng 10: 6,5kg: MT,TX,GCT,GCĐ, </b>
<b>CB,CL</b>

• <b>_{2. Thực hành cân đo trên trẻ và ghi lại kết}</b>

<b>quả vào sổ, sau đó chấm trên biểu đồ : TPĐ, </b>
<b>TP, CT, CG</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(28)</span><div class='page_container' data-page=28>

<b>Chào tạm </b>

<b>Chào tạm </b>

<b>biệt</b>

</div>

<!--links-->