GA5

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (149.05 KB, 13 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Thø hai ngµy 20 tháng 8 năm 2007

Toán tiết 1

Ôn tập: Khái niệm về phân số

I- Mục tiêu:

Giúp H:

- Củng cố khái niệm ban đầu về phân số; đọc, viết phân số.
- Ôn tập cách viết thơng, viết số tự nhiên dới dạng phân số.
II- Đồ dùng dạy học:

- B¶ng phơ.

III- Các hoạt động dạy- học:

A. KTBC: Kiểm tra dựng sỏch v.
B. Bi mi:

1. GTB:

2. Ôn tập khái niệm ban đầu về phân số.

- G hd H quan sát đồ dùng (Nh sgk): Nêu tên gọi phân số, đọc phân số đó ( 2

3 )

- Vµi H nhắc lại.

- Làm tơng tự với tấm bìa còn lại.
- H chỉ vào các phân số 2

3;
5
10;

3
4;

100 v c cỏc phõn s ú.

3.Ôn tập cách viết thơng hai số tự nhiên, cách viết STN dới dạng phân số.
Chẳng hạn: 1 : 3 = 1

3 ;...

2 = 2

1 ;...

C- LuyÖn tập:
Bài 1: - bảng con.
* Kiến thức:
Bài 2: - Vở

H tự làm - chữa bài.

* Kiến thức :

Dự kiến sai lầm:

-C- Củng cố dặn dò:

- G nhËn xÐt giê häc.

... ...

Thứ ba ngày 21 tháng 8 năm 2007

Toán tiết 2

ôn tâp: tính chất cơ bản của phân số

I- Mục tiêu:
Giúp H:

- Nhớ lại tính chất cơ bản của phân số.

- Bit vn dng tớnh chất cơ bản của phân số để rút gọn phân số, quy đồng mẫu
số các phân số.

II- §å dïng:

III- Các hot ng dy- hc:

A. KTBC: Bảng con: Tìm phân số bằng 2/3

B. Bài mới:

1. GTB:

2. Ôn tập tính chất cơ bản của phân số

- Bng cỏch no cú th tìm đợc 1 phân số bằng phân số đã cho?
- Nêu tính chất cơ bản của phân số?

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

3. ứng dụng tính chất cơ bản của phân sè.
a)Rót gän ph©n sè:

H rót gän ph©n sè: 90

120 (nh¸p)

b)Quy đồng mẫu số các phân số: 2

5 vµ
4
7

5 vµ
9
10

H nhắc lại các ứng dụng tính cất cơ bản của phân số.
C. Luyện tập:

Bài 1: - bảng con.

* Kiến thức: Cách rút gọn phân số.
Bài 2: - Vở

H tự làm - chữa bài.

* Kin thc : cỏc bc quy ng mu s.
Bi 3: (bng con)

*Chốt: Cách tìm các phân số bằng nhau.

D kin sai lm: Cỏch trình bày: đặt dấu bằng khơng đúng

C- Cđng cè dặn dò:
- G nhận xét giờ học.

... ...

Chính tả ( nghe - viết)

Việt Nam thân yªu

I – Mục đích u cầu:

1. Nghe – viết đúng trình bày đúng bài chính tả Việt nam thân yêu

2. Làm bài tập để củng cố quy tắc viết chính tả với ng/ngh; c/k

II- §å dïng :

-VBT – Bót dạ - phiếu khổ to
III- Bài học:

A- KTBC: Kim tra đồ dùng sách vở
B- Bài mới:

1. GTB:

2. Hớng dẫn H nghe viết :
- G đọc bài chính tả.

- Lu ý H mét sè tõ dƠ viÕt sai vµ ghi bảng:
+ mênh mông,dập dờn, bay lả, súng gơm...

- H phân tích và viết bảng con.
- G đọc – H viết bài chính tả.

- G đọc – H đổi vở sốt lỗi, ghi số lỗi.
- G chấm chữa.

3. Lun tËp:

Bµi 2: H lµm bµi tËp (SGK)

- Chữa bài : H nối tiếp nhau đọc bài làm hoàn chỉnh
Bài 3: H làm bài sgk

- G chữa bài trên bảng phụ

*Chốt: Nêu quy tắc chính tả với ng/ngh ; c/k
4. Củng cố dặn dò:

-Nhận xét giờ học.

... ...

kĩ thuật

Đính khuy hai lỗ(3tiết)

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Bit cỏch ớnh khuy 2 lỗ.

– Đính đợc khuy 2 lỗ đúng quy trình, đúng kĩ thuật

– RÌn lun tÝnh cÈn thËn..
II - §å dïng:

– Mẫu, sản phẩm, vật liệu, vật dụng..
III - Các hoạt động dạy - học:

A/ KTBC: Kiểm tra đồ dùng sách vở
B/ Bài mới:

1. GTB:

2. Hoạt động 1: Quan sát nhận xét mẫu

- Qs mét sè mÉu khuy 2 lỗ và hình vẽ sgk

- H nờu c im hình dạngkích thớc mẫu khuy 2 lỗ.

- G gthiệu mẫu đính khuy 2 lỗ- H nhận xét về đờng đính khuy, khong cỏch gia
cỏc khuy.

- Qs khuy 2 lỗ trên sản phẩm may mặc - H nhận xét: k/c giữa các khuy,vị trí các
khuy

3. Hot ng 2:Hng dn H thao tác kĩ thuật

- H đọc thầm và nêu cá bớc trong quy trình đính khuy.

- 1-2 H lên bảng thực hiện các thao tác bớc 1 - G qsát uốn nắn và hd nhanh bớc1.
- Nêu cáh chuẩn bị đính khuy muc 2a và H3- G dùng khuy lớn hd thao tác: Cách
đặt khuy vào điểm đánh dấu, cố định khuy trên đờng dấu.

- Hd H qsát H4 nêu cách đính khuy. G hd thao tác.

- Hqs hình 5,6 - Nêu cách quấn chỉ quanh chân khuy và kết thúc việc đính khuy.
G hd và thao tác.

- Gọi 1-2 H thực hiện thao tác đính khuy.
C. Củng cố - dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc.

......

Thứ t ngày 22 tháng 8 năm 2007

toán tiết 3

So sánh phân số

I. Mục tiêu:
Giúp H:

- Nh li cách so sánh 2 phân số có cùng mẫu số, khác mẫu số .
- Biết sắp xếp các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn,

II. Bµi häc:

A. KTBC: Quy dång mÉu sè 2 ph©n sè : 3

4 và
4
5
B. Bài mới

1. Ôn tập cách so sánh 2 phân số

- G gọi H neeu các h so sánh hai phân số có cùng mẫu số. Tự nêu ví dụ so sánh
và giải thích.

Chẳng hạn:

5
7

(vì có tử số 2<5)

- Muốn so sánh hai phân số khác mẫu ta làm thế nào?
- H nêu ví dụ - so sánh

Chẳng hạn so sánh 3

4 và
4
5 ;

3
4=

3x5
4x5=

15
20 ;

4
5=

4x4
5x4=

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

V× 15

20 <
16

20 nên
3
4 <

4
5

- H nhắc lại cách so sánh hai phân số khác mẫu số.
2. Luyện tập:

Bài 1: Bảng con.

*Cht KT: So sánh phân số cùng mẫu số ; so sánh phân số khác mẫu số.
Bài 2 : (Vở) G hd : Quy đồng mẫu số 3 phân số ri so sỏnh.

- H làm bài - chữa bài

*Chốt : So sánh nhiều phân số

Dự kiến sai lầm:

Bi2: H thờng không kết luận sau khi đã so sánh

3, Củng cố, dặn dò:
G nhận xét giờ học.

Rút kinh nghiệm sau bài học:

Lịch sử tiết1

Bỡnh tõy i nguyờn sối trơng định

I - Mục đích, u cầu:
Học xong bài này H biết:

-Trơng Định là một trong những tấm gơng tiêu biểu của phong trào đấu tranh
chống thực dân pháp xâm lợc ở Nam Kì.

- Với lịng u nớc Trơng Định đã không tuân theo lệnh vua, kiên quyết ở lại
cmùng nhân dân đánh giặc.

II - §å dïng:

– Bản đồ VN.

– Tranh ¶nh t liƯu

III - Các hoạt động dạy - học:

A/ Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra đồ dùng sách vở.
B/ Bài mới:

1. Hoạt động 1: (Làm việc cả lớp )

- G giới thiệu bằi và dùng bản đồ giới thiệu địa danh Đà Nẵng, ba tỉnh miền
Đông, ba tỉnh miền Tây Nam Bộ.

- G nªu nhiƯm vơ bµi häc:

+ Khi nhận đợc lệnh của triều đình có điều gì làm cho Trơng Định phải băn
khoăn suy nghĩ?

+Trớc những băn khoăn đó nghĩa quân và nhân dân đã làm gì.
+ Trơng Định đã làm gì để đáp lại lòng tin yêu của nhân dân?
2. Hoạt động 2: ( làm việc theo nhóm )

- H đọc thầm đoạn 1 - trả lời câu hỏi 1
- H đọc đoạn 2 trả lời câu hỏi 2,3.
3. Hoạt động 3: ( Làm việc cả lớp)

-Đại diện các nhóm trả lời
H phát biểu - G kết luận.
4. Hoạt động 4: ( nhóm - c lp )

- G nhấn mạnh những ý chính

- Thảo luận: Em có suy nghĩ gì trớc việc Trơng Định không tuân theo lệnh vua,
quyết tâm ở lại cùng nhân dân chống Pháp?

C/ Củng cố, dặn dò:
Nhận xét giờ häc.

... ...

Thứ năm ngày 23 tháng 8 năm 2007

Toán tiết 4

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

I - Mơc tiªu:
Gióp H cđng cè vỊ:

-So sánh phân số vơói đơn vị.
- So sánh phân số có cùng tử số
II -Đồ dùng:

- B¶ng phơ

III - Các hoạt động dạy và học:
A/ KTBC: (bảng con) So sánh: 5

6 vµ
4
6 ;

4
11 vµ

6
11

B/ Bµi míi:

1. So sánh phân số với đơn vị:

H nêu- G nhấn mạnh
- H làm bài 1 (bảng con)
2.So sánh hai phân số cùng tử số:

G nªu ví dụ: so sánh 12

2 và
12

4 - H so sánh

HD: Vì 12

2 = 6 ;
12

4 = 3 ; 6>3 nên
12

2 >
12

- H nêu cách so sánh hai phân số cùng tử số.
- H làm bài 2 (bảng con)

*Chốt: Nêu cách so sánh hai phân số sùng tử số .
Bài 3: H làm vở - chữa bài

Lu ý: H vận dụng các cách so sánh đã học
Bài 4 (H làm vở)

- H đọc bài toán
- H tự gii

- Chữa bài: 1

3=
5
15 ;

2
5=

15 ; v×
5
15 <

15 Vậy em đợc mẹ cho

nhiÒu quýt hơn.

C. Củng cố - dăn dò:
- Nhận xét giờ häc

... ...

địa lí

việt nam- đất nớc chúng ta

I - Mơc tiêu:
Học xong bài này, H:

- Ch cc v trớ v giới hạn của nớc ta trên bản đồ và qkủa địa cầu.
- Mơ tả đợc vị trí địa lí, hình dạng của nớc ta.

- Nhí sè ®o diƯn tÝch l·nh thỉ cđa ViƯt Nam.

- Biết đợc những thuận lợi, khó khăn do vị trí của nớc ta.
I - Đồ dùng:

- Quả địa cầu.

- Bản đồ tự nhiên Việt Nam
III - Các hoạt động dạy - học:
A- KTBC: Kiểm tra đồ dùng sách vở.
B- Bài mới:

1. GTB:

2. Nội dung: a) Vị trí địa lí và giới hạn.
* Hoạt động 1: Lm vic theo nhúm

H quan sát hình 1/sgk và trả lời các câu hỏi.

- t nc Vit Nam gồm những bộ phận nào?
- Chỉ vị trí phần đất liền của nớc ta trên lợc đồ?

- Biển bao bọc phía nào phần đất liền của nớc ta? Tên biển là gì?
- Kể tên một số đảo và quần đảo của nớc ta ?

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

G bổ sung: Đất nớc ta gồm có phần đất liền, biển, đảo ngồi ra cịn có vùng trời bao
trùm lãnh thổ.

- Vị trí đất ta có thuận lợi gì cho việc giao lu với các nớc khác,( khó khăn)
b) Hình dạng và diện tích

Hoạt động 2: ( nhóm)

H đọc sgk, qs H2 và bảng số liệu rồi thảo luận:
- Phần đất liền nớc ta có đặc điểm gì?

-Từ Bắc vào Nam theo đờng thẳng dài bao nhiêu km?
- Nơi hẹp ngang nhất là ?km

- DiƯn tÝch l·nh thỉ níc ta kho¶ng ? km2

- So s¸nh diƯn tÝch níc ta víi mét số nớc trong bảng số liệu?
Đị diện nhóm trả lời ; các nhóm khác bổ sung- G nhận xét và kết luận
3. Củng cố dặn dò:

- Nhận xét giờ học.

... ...

Thứ sáu ngày 24 tháng 8 năm 2007

Toán

phân số thập phân
I - Mục tiêu:

- Giúp H:

+ Nhận biết các ph©n sè thËp ph©n

+Nhận ra đợc: có phân số có thể viết thành phân số thập phân; Biết chuyển các
phân số đó thành phân số thập phân..

II - §å dùng:
- Bảng phụ

III- Bài học:

A- KTBC: Chữa lại bài 3.

B - Bài mới:

1. Giới thiệu phân số thập ph©n

G: 3/10 ; 5/100 ; 17/1000

- H nêu đặc diểm mẫu số: Các phân số đó có mẫu số là 10; 100; 1000 ...

- G: Những phân số có mẫu là 10; 100; 1000;...đợc gọi là phân số thp phõn. - H

nhc li.

- G nêu và viết phân số 3/5. H: Có thể viết phân số này thành phân số thập phân
hay không?

- H nhn xột: Mu s của phân số đó bằng 5 mà 5 x2 = 10 ; 5 x 20 = 100 ;

5x200 = 1000;....Vậy ta có thể lấy TS và MS của phân số đó nhân với 2 ; 20;
200;...

*Rút ra nhận xét: Có một số phân số có thể viết thành phân số thập phân.
- H đọc nhận xét sgk

2 Lun tËp:

Bµi 1: (miƯng)

*Chốt cách c phõn s thp phõn.
Bi 2:(bng con)

Bài 3(miệng)

*chốt: Phân số ntn gọi là phân số thập phân
Bài 4: (sgk)

*Cht : Có thê chuyển một phân số thành phân số thập phân nếu mẫu số của các phân số
đó là c ca 10; 100; 1000;...

3. Củng cố dặn dò:

- Nhận xÐt giê häc.

... ...

đạo đức

em lµ häc sinh líp 5

I- mục tiêu:

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- Vị thế của HS líp 5 so víi c¸c líp tríc.

- Bớc đầu có kĩ năng tự nhận thức , kĩ năng đặt mục tiêu.Vui và tự hào khi là H
lớp 5. Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng l H lp 5.

II- tài liệu và phơng tiện:

- Cỏc bài hát về chủ đề: Trờng em

- Micro không dây để chơi để chơi trị chơi Phóng viên

- C¸c trun nói về các tấm gơng H lớp 5

III-cỏc hot ng dạy học chủ yếu:

TiÕt 1

hoạt động 1: Quan sát và thảo luận

* mục tiêu: H thấy đợc vị thế mới của H lớp 5, thấy vui và tự hào vì ó l H lp 5.

* cách tiến hành:

- H quan sát tranh ảnh và thảo luận:

+ Tranh nh vẽ gì? Em có suy nghĩ gì khi xem tranh ảnh trên?H lớp 5 có gì khac
sso với H khối lớp khác? Theo em chúng ta cần làm gì để xứng đáng là H lớp 5.

G kÕt luËn

hoạt động 2: làm bài tập 1(SGK).

* mục tiêu: Xác định đợc những nhiệm vụ của hs lớp 5
* cách tiến hành

1. GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm HS.
2. HS th¶o ln nhãm.

3. đại diện các nhóm lên trình bày ý kiến. cả lớp trao đổi, bổ sung.
4. GV kt lun:

Các điểm a, b, c, d là những nhiƯm vơ cđa H líp 5 chóng ta cÇn thùc hiÖn.

hoạt động 3: Tự liên hệ (Làm bài tập 2 /SGK)

* Mục tiêu: Giúp H nhận thức về bản thân và có ý thức học tập rèn luyện để xứng dỏng
l H lp 5

* Cách tiến hành

1. GV giao nhiệm vụ cho HS.
2. HS làm việc cá nhân.

3. GV gọi một số HS lên trình bày ý kiến.
4. GV kết ln:

hoạt động 4: Trị chơi phóng viên
*Mục tiêu: - Củng cố giờ học

*TiÕn hµnh: H thay nhau lµm phóng viên phỏng vấn H khác VD: Trách nhiệm, ý thức
của ngời H lớp 5....

- G nhận xét

*Dặn dò: Chuẩn bị tiết thực hành.

Thứ hai ngày 27 tháng 8 năm 2007

To¸n tiÕt 6

lun tËp

I- Mơc tiêu:

Giúp H củng cố về:

- Phân số thập phân, viết phân số thập phân trên tia số
- Chuyển phân số thành phân số thập phân.

II- Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ.

III- Cỏc hot ng dy- hc:

A. KTBC: Phân số nh thế nào gọi là phân số thập phân, cho VD?
B. Lun tËp:

1. GTB:

2. HD H lµm bµi tËp

Bµi 1: (lµm sgk)

H đọc lần lợt các phân số từ 1

10 đến
9

10 và nêu đó là các phân số thập phân

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Bµi 2: (Bảng con)

H tự làm - chữa bài.

* Kiến thức : Cách chuyển một phân số thành phân số thËp ph©n

- Muốn chuyển một phân số thành phân số thập ta lấy TS và MS của phân số đó
nhân với một số sao cho mẫu số của nú bng 10, 100, 1000,....

Bài 3:Làm vở: Tơng tự bài 2
Bài 4: H làm sgk

*Chốt : So sánh phân số thập phân
Bài 5: (vở)

- H c bi toỏn

- H tự giải rồi chữa bài

*Chốt: Cách tìm một phần mấy của một số.

Dự kiến sai lầm:

-C- Củng cố dặn dò:
- G nhận xét giờ học.

... ...

Thứ ba ngày 28 tháng 8 năm 2007

Toán tiết 7

ôn tâp: phép cộng và phép trừ hai phân số

I- Mục tiêu:
Giúp H:

- Nhớ lại tính chất cơ bản của phân số.

- Bit vn dng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn phân số, quy đồng mẫu
số các phân số.

II- §å dïng:

III- Các hoạt động dạy- học:

A. KTBC: Bảng con: Quy đồng mẫu số hai phân số: 4

5 vµ
7
9

B. Bài mới:
1. GTB:

2. Ôn tập phép cộng trừ hai ph©n sè cïng mÉu sè

- Muèn céng trõ ph©n sè cïng mÉu sè ta lµm nh thÕ nµo?
- H trả lời

- G đa ví dụ (sgk) H thực hiện.

3. Ôn tập phép cộng trừ hai phân số khác mẫu sè (t¬ng tù)
4. G kÕt luËn chung céng trõ hai phân số

C. Luyện tập:
Bài 1: - bảng con.

* Kiến thức: Cách cộng trừ phân số sùng mẫu, khác mẫu số.
Bài 2: - Vở

H tự làm - chữa bài.

* Kiến thức : Cộn trừ STN với phân số
Bài 3: (vở)

- H tự làm rồi chữa bài:

Phõn s chỉ số bóng màu đỏvà số bóng màu xanh là:

1
2+

1
3=

6 (số bóng trong hộp)

Phân số chỉ số bóng màu vàng là:

6
6

5
6=

6 (số bóng trong hộp)

Đáp số: 1

6 số bóng trong hộp

*Chốt: Các bớc tính

Dự kiến sai lầm: Bài 3 H viết danh số là "quả"

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- G nhËn xÐt giê häc.

... ...

Chính tả ( nghe - viết)

Lơng Ngọc Quyến

I – Mục đích u cầu:

1. Nghe – viết đúng trình bày đúng bài chính tả Lơng Ngọc Quyến

2. Làm bài tập để củng cố cấu tạo vần; Ghép đúng tiếng vần vào mơ hình.
II- Đồ dùng :

-VBT – Bót dạ - phiếu khổ to
III- Bài học:

A.KTBC: Viết bảng con: ghê gớm, bát ngát, nghe ngóng, kiên quyết, cống hiÕn.

B.Bµi míi:
1.GTB:

2.Híng dÉn H nghe viÕt :

G đọc bài chính tả - giới thiệu năm sinh mất của nhà CM Lơng Ngọc Quyến

- Lu ý H mét sè tõ dÔ viết sai và ghi bảng:
+ ý chí, khoét, xích sắt, nghĩa quân...

- H phõn tớch v vit bng con.
- G đọc – H viết bài chính tả.

- G đọc – H đổi vở soát lỗi, ghi số lỗi.
- G chấm chữa.

3.Lun tËp:

Bµi 2: H lµm bµi tËp (SGK)

- Chữa bài : H nối tiếp nhau đọc bài làm hoàn chỉnh
Bài 3: H làm bài sgk

- G chữa bài trên bảng phụ
*Chốt: Cấu tạo tiếng

4. Củng cố dặn dò:
-Nhận xét giê häc.

... ...

kĩ thuật

Đính khuy hai lỗ(3tiết)

I - Mục tiêu:
H cần phải:

Biết cách đính khuy 2 lỗ.

– Đính đợc khuy 2 lỗ đúng quy trình, đúng kĩ thuật

– RÌn lun tÝnh cÈn thËn..
II - §å dïng:

– Mẫu, sản phẩm, vật liệu, vật dụng..
III - Các hoạt động dạy - học:
A/ KTBC: Kiểm tra đồ dùng sách vở
B/ Bài mới:

1. GTB:

2. Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm
- H hồn thành sản phẩm

- H trng bày sản phẩm: Có thể chỉ định một số H hoặc một nhóm trng by sn
phm.

- H nêu các yêu cầu của sản phẩm (sgk)

- G đánh giá, nhận xét kết quả thực hành của H (theo 2 mức hoàn thành và cha
hoàn thành)

C - Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét giờ học.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Thứ t ngày 29 tháng 8 năm 2007

toán tiết 7

ôn tập: phép nhân và phép chia phân số

I. Mục tiêu:
Giúp H:

- Củng cố kĩ năng thực hiện phép nhân và phép chia phân số.
II. Bài học:

A.KTBC: bảng con : 3

4 +
4

5 ; 2-
5
7
B.Bài mới

1. Ôn tập phép nhân và phép chia phân số (tiến hành tơng tự tiết 6)

2. Luyện tập:

Bài 1: Bảng con.

*Chốt KT: nhân và chia phân số
Bài 2 : (Vë) G hd : theo mÉu

- H lµm bài - chữa bài 9

10 x
5
6=

9x5
10x6=

3x3x5
5x2x3x2=

3
4

*Chốt : rút gọn trực tiếp trên phép tính.
Bài 3: H đọc đề rồi tự làm bài vào vở

*Chốt: Tính diện tích HCN với số đơ là phân số.

Dù kiÕn sai lÇm:

Bài1, 2: H dễ sai trong phần chia phân số: Quy đồng rồi mới tính

C. Cđng cè, dặn dò:
- G nhận xét giờ học.

Rút kinh nghiệm sau bài học:

...
...

... ...

Lịch sử tiết1

Nguyn trng t mong muốn canh tân đất nớc

I - Mục đích, yêu cầu:
Học xong bài này H biết:

- Những đề nghị chủ yếu để canh tân đất nớc của Nguyễn Trờng Tộ.
- Đánh giá của nhân về lòng yêu nớc của Nguyễn Trờng T

II - Đồ dùng:

-Tranh ảnh t liệu

III - Cỏc hoạt động dạy - học:
A/ KTBC:

H : Nêu một và hiểu biết của em về Bình tây đại nguyên soái Trơng Định ?
B/ Bài mới:

1. Hoạt động 1: (Làm việc cả lớp )

- G giới thiệu bài :Bối cảnh đất nớc ta nửa sau TK XIX

+Một số ngời có tinh thần yêu nớc muốn làm cho đất nớc giàu mnh v trỏnh
ho xõm lng.

- G nêu nhiệm vụ bài häc:

+ Những đề nghị canh tân đất nớc là gì ?

+ Những đề nghị đó có đợc triều đình chấp thuận khơng ? Vì sao ?
- Nêu cảm nghĩ của em về Nguyễn Trờng Tộ ?

2. Hoạt động 2: ( làm việc theo nhóm )

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

ý3:Nguyễn Trờng Tộ có lịng u nớc, muốn canh tân để phát triển đất nớc
Khâm phục lòng yêu nớc của Nguyễn Trờng Tộ

3. Hoạt động 3: ( Làm việc cả lớp)
- Đại diện các nhóm trả lời
- H phát biểu - G kết luận.
4. Hoạt động 4: ( nhóm - cả lớp )

- G nhấn mạnh những ý chính

- Tho lun: Ti sao Nguyễn Trơng Tộ đợc đời sau kính trọng.
C/ Củng cố, dặn dò:

NhËn xÐt giê häc.

......

Thứ năm ngày 30 tháng 8 năm 2007

Toán tiÕt 9

hỗn số

I - Mục tiêu:
Giúp H:

- Nhn bit v hn số.
- Biết đọc viết hỗn số.
II -Đồ dùng:

- B¶ng phơ ; h×nh vÏ nh sgk.

III - Các hoạt động dạy và học:

A/ KTBC: (b¶ng con) ViÕt kÕt qu¶ phÐp chia dới dạng phân số: 3 : 4 ; 5 : 4
B/ Bài mới:

1. Giới thiệu bớc đầu về hỗn số

- G gắn 2 hình tròn và 3/4 hình tròn lên bảng- Ghi các số và phân số nh sgk
- Giới thiệu hỗn số nh sgk

- Hng dn cách đọc - H đọc theo dãy

viết hỗn số: Viết phần nguyên rồi viết phần phân số - H nêu cách viết.
2. Luyện tập:

Bài 1: (miệng)

*Cht: cỏch c hn s
Bi 2: (sgk)

*Chốt: cách viết hỗn số

Dự kiến sai lầm: Viết phần nguyên ngang bằng với tử số
C. Củng cố - dăn dò:

- Nhận xét giờ học

... ...

a lớ

Địa hìnH và khoáng sản

I - Mục tiêu:

Học xong bài này, H biết:

- Da vo bản đồ(lợc đồ)để nêu đợc một số đặc điểm chính của địa hình, khống
sản nớc ta.

- Kể tên và kể đợc tên một số dãy núi, đồng bằng lớn của nớc ta trên bản đồ(lợc
đồ)

- Kể tên đợc một số loại khống sản và chỉ đợc vị trí của một số mỏ trên bản đồ.
II - Đồ dùng:

- Bản đồ tự nhiên Việt Nam
III - Các hoạt động dạy - học:

A- KTBC: Chỉ và nêu vị trí của nớc ta trên bản đồ?
B- Bài mới:

1. GTB:

2. Néi dung: a) Địa hình.

QS hỡnh 1 -Ch v trớ ca vựng đồi núi và đồng bằng trên lợc đồ.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

+ Kể tên và chỉ trên bản đồ vị trí các đồng bằng lớn của nớc ta.
b) Khoáng sản

- Dựa vào hình vẽ trong sgkvà vốn hiểu biết : Kể tên một số loại khoáng sản ở
n-ớc ta?Hoàn thành bảng trong VBT

G nhận xét bổ sung
3. Củng cố dặn dò:

- Nhận xét giờ học.

... ...

Thứ sáu ngày 31 tháng 8 năm 2007

Toán - tiết 10

hỗn số

(tiếp theo)

I - Mục tiêu:

- Giúp H: Biết cách chuyển một hỗn số thành một phân số.
II - Đồ dùng:

- Bảng phụ
III- Bài học:

A- KTBC: Viết các hỗn số sau: 31
4;2

10 ; Nêu tên phần nguyên, phần phân sè.

B - Bµi míi:

1. Chuyển hỗn số thành phân số
- Giúp H hiểu đợc: 25

8=2+
5
8=

16
8 +

5
8=

21
8

- H nêu cách chuyển hỗn số thành phân số.

- G nhận xét bổ sung: Lấy phần nguyên nhân với mẫu số rồi cộng với tử số làm
tử số ; giữ nguyên mẫu số.

2.Luyện tập:

Bài 1: (bảng con)

*Chốt: cách chuyển hỗn số thành phân số.
Bài 2:(bảng con)

Bài 3(vở) - G giải thích mẫu - H làm bài

*chốt: Cách thực hiện phép cộng trừ hỗn số (chuyển thành phân số rồi thực hiện nh các
phép cộng trừ về phân số)

Bài 4: (vở) - Tiến hành nh bài tập 2

*Chốt : Cách thực hiện phép nhân chia hỗn số (chuyển thành phân số rồi thực hiện nh
các phép nhân chia phân số)

C. Củng cố dặn dò:

- Nhận xét giê häc.

... ...

đạo đức

em lµ häc sinh líp 5(tiÕt 2)

I- mục tiêu:

Học xong bài này, HS biết:

- Vị thÕ cđa HS líp 5 so víi c¸c líp tríc.

- Bớc đầu có kĩ năng tự nhận thức , kĩ năng đặt mục tiêu. Vui và tự hào khi là H
lớp 5. Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là H lớp 5.

II- tµi liƯu vµ phơng tiện:

- Các truyện nói về các tấm gơng H líp 5

III-các hoạt động dạy học chủ yếu:

TiÕt 2

hoạt động 1: Thảo luận về kế hoạch phấn đấu

* mục tiêu: Rèn cho H kĩ năng đặt mục tiêu. Động viên H có ý thức phấn đấu vơn lên
xứng đáng là H lp 5.

* cách tiến hành:

- Tng H trình bày kế hoạch phấn đấu của mình.
- Nhóm trao đổi ý kiến

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- G nhận xét chung và kết luận: Để xứng đáng là H lớp 5 chúng ta cần phấn đấu ,
rèn luyện một cách có kế hoạch.

hoạt động 2: Kể chuyện về các tấm gơng H lớp 5 gơng mẫu.
* mục tiêu: H thừa nhận và học tập theo các tấm gơng tốt đó.
* cách tiến hành

1. H kể về các tấm gơng H lớp 5 gơng mẫu(trong trờng, trong lớp)
2. Thảo luận về những điều có thể học tập từ những tấm gơng đó.
3. G giới thiệu thêm một số tấm gơng tốt khỏc.

4.G kết luận: Chúng ta cần học tập các tấm gơng tốt từ bạn bè xung quanh ta.

hot ng 3: Hát múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ.

* Mục tiêu: Giáo dục H tình yêu và trách nhiệm đối với trng lp.

* Cách tiến hành:

1. H gii thiu tranh v của mình với cả lớp.
2. HS múa hát đọc thơ về chủ đề trờng em.
3. GV nhận xét kết lun:

*Dặn dò: Chuẩn bị bài2 "Có trách nhiệm về việc làm của mình"

... ...