GA tuần 26: Hiện tượng tự nhiên

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (189.36 KB, 27 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ 26 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
 (Thực hiện 4 tuần:
 Chủ đề nhánh 2:
Thực hiện 1 tuần
A: TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ

ĐĨN TRẺ

- Cho trẻ xem tranh ảnh.băng
hình về các hiện tượng tự
nhiên.

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề.
- Biết gọi người lớn khi gặp
một số trường hợp khẩn cấp
cháy, có người rơi xuống nước,
ngã chảy máu

- Hoạt động theo ý thích.
THỂ DỤC BUỔI SÁNG
+ Hô hấp : Gà gáy

+ Động tác tay : Co và duối tay
+ Động tác chân : Đứng lần
lượt từng chân co cao đầu gối
+ Động tác bụng: Nghiêng
người sang 2 bên

+ Động tác bật : Bật tách khép

chân

* Điểm danh

- Cung cấp cho trẻ về nội
dung của chủ đề mới

- Trẻ biết một số hiệ tượng
tự nhiên…

- Trẻ biết những nơi nguy
hiểm, biết gọi người lớn khi
gặp những trường hợp nguy
hiểm.

Tạo tâm thế hứng thú cho
trẻ khi đến trường

- Phát triển thể lực.
- Phát triển các cơ tồn
thân.

- Hình thành thói quen
TDBS cho trẻ.

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ
sinh cá nhân sạch sẽ, gọn
gàng.

- Trẻ nhớ tên mình và tên

bạn

- Nắm được số trẻ đến

- Giá để đồ
chơi.

Tranh ảnh về
chủ đề…

- Tranh, ảnh

Đồ chơi.
- Sân tập
sạch sẽ bằng
phẳng.

-Trang phục
trẻ gọn gàng
- Kiểm tra
sức khỏe của
trẻ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

THIÊN NHIÊN DIỆU KỲ

Từ ngày 05/04/2021 đến ngày 30/4/2021
tự nhiên. hực hiện 1.

Từ ngày 12/04 đến ngày 16/04/2021
HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình của trẻ
với phụ huynh.

- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân

- Hướng trẻ đến chủ đề mới”Các hiện tượng thiên
nhiên” bằng tranh ảnh

- Đàm thoại với trẻ về các hiện tượng trong thiên
nhiên, các nguồn nước và lợi ích của nước.

- Cho trẻ xem băng hình về các hiện tượng: Mây,
mưa, gió, bão…

- Tuyên truyền với phụ huynh về VSMTđề phòng
dịch bệnh khi chuyển mùa.

* Cho trẻ quan sát tranh về những trường hợp nguy
hiểm

- Giáo duc trẻ không chơi gần ao, hồ, sông suối.
1. Khởi động :

- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo
người dẫn đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về hàng
ngang dãn cách đều nhau.

2. Trọng động :

- Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn
cụ thể từng động tác. Cho trẻ tập theo cô.

- Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô đưa ra hiệu
lệnh trẻ tập với cường độ nhanh hơn.

3. Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng
* Điểm danh

- Cô gọi tên từng trẻ

Chào cô, chào bố mẹ
Cất đồ dùng đúng nơi quy
định.

- Quan sát tranh.

- Trả lời theo gợi mở của
cô và theo ý hiểu của trẻ.

- Chơi theo ý thích.
- Xếp hàng.

- Thực hiện theo hiệu lệnh
của cô.

- Tập các động tác theo cô.
- Đi nhẹ nhàng.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

A: TỔ CHỨC CÁC
H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 G
Ĩ
C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ

* Góc phân vai:

- Đóng vai người bán nước
giải khát,

* Góc xây dựng:

- Xây dựng ao, hồ, nhà máy
thủy điện.

* Góc sách:

- Làm sách tranh có hình ảnh
về các hiện tượng tự nhiên như
mây, mưa gió, bão.

* Góc nghệ thuật:

- Đọc đồng dao “Ơng sảo ơng
sao. Hát vận động “Trời nắng,
trời mưa”

* Góc tạo hình:

- Tô màu, vẽ về các hiện tượng
tự nhiên như cầu vồng, mưa,
chớp

- Bước đầu trẻ về nhóm để
chơi theo nhóm, biết chơi
cùng nhau trong nhóm.
- Trẻ biết nhận vai chơi và
thể hiện vai chơi.

- Trẻ nắm được 1 số vai
chơi.

- Trẻ biết sử dụng các
nguyên liệu để xếp
- Biết phối hợp các hình

khối, hộp để tạo sản phẩm.
- PT khả năng sáng tạo của
trẻ

- Trẻ hiểu được nội dung của
tranh: Gọi tên các hiện tượng
- Trẻ hiểu được nước có ở
khắp mọi nơi.Và ích lợi của
nước đối với con người , con
vật , cây cối

- Củng cố khả năng ghi nhớ
có chủ đích

- Trẻ thuộc và mạnh dạn
biểu diễn

- Trẻ biết cách chơi với các
dụng cụ âm nhạc.

- Biết tô màu và vẽ một số
hiện tượng tự nhiên

- Đồ dùng
trong góc: đồ
dùng nấu ăn
- Đồ chơi các
loại

- Đồ chơi lắp

ghép.

- các khối ,
hộp , cách
hình

- Hàng rào

- Tranh ảnh ,
sách , báo có
nội dung về
nước

- Dụng cụ âm
nhạc

- Đầu đĩa
băng

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1.Ổn định tổ chức: Cho trẻ hát bài “ Cho tôi đi làm
mưa với”

+ Các con vừa hát bài hát gì?
- Trong bài hát nói về điều gì ?
2. Hướng dẫn

*Thỏa thuận chơi: Hơm nay có rất nhiều góc chơi thú 
vị cơ sẽ cho chúng mình chơi góc nhé: Góc xây dựng,
tạo hình , góc sách ., góc âm nhạc...Trong các góc có
rất nhiều đồ chơi.

- Mọi ngày con hay chơi ở góc nào ? Hơm nay con có
muốn chơi ở góc chơi đó nữa khơng?

- Vì sao? Nếu chơi ở góc chơi đó con muốn chơi với
bạn nào?Con sẽ chơi những gì?...

- Con chưa được chơi ở góc chơi nào?

- Hơm nay con có muốn chơi ở góc chơi đó khơng?
Những bạn nào chơi ở góc âm nhạc?

- Con sẽ đóng làm ngươi hướng dẫn các bạn hát .
- Bạn nào sẽ chơi ở góc sách truyện.

- Ai sẽ là người hướng dẫn cho các bạn dán tranh ?
- Con sẽ chơi gì ở góc?

- Vậy bây giờ ai thích chơi ở góc nào thì các con về
đúng góc đó chơi nhé, nhớ là khơng được tranh giành,
phải chơi đồn kết.

* Q trình chơi:

- Cơ quan sát và dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi
ở các góc, cơ đến từng góc chơi cùng trẻ.

- Trong quá trình chơi, góc chơi nào trẻ cịn lúng túng
cơ có thể tham gia cùng chơi để giúp trẻ hoạt động tích
cực.

*Nhận xét :

Cô nhận xét ngay trong quá trình chơi. Khen ngợi kịp
thời với những vai chơi tốt.

3. Kết thúc : Tuyên dương, động viên, khuyến khích 
trẻ,

- Trẻ hát cùng cô.
-Trả lời cô.

- Nước và hiện tượng tự
nhiên.

- Vâng ạ.

- Trẻ trả lời .

- Quan sát, lắng nghe
- Trả lời cơ.

- Con có
- Con ạ

- Trẻ về góc

- Thực hiện vai chơi .
- Hứng thú chơi cùng cô
và bạn

- Tích cực tham gia
- Trẻ nhận xét góc chơi,
bạn chơi...

- Lắng nghe

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ

1. Hoạt động có chủ đích:
- Quan sát bầu trời

-Trò chuyện về các hiện tượng
tự nhiên mưa, gió, sấm, chớp.
- Nghe kể chuyện, đọc thơ,
đồng dao “Ơng sảo ơng sao”
“ Hạt mưa hạt móc”

2. Trò chơi vận động:

- Trời nắng, trời mưa, lộn cầu
vồng...

- Chơi trò chơi vận động, chơi
các trò chơi dân gian

3. Chơi tự do
- Cho trẻ chơi tự do

- Trẻ biết về các hiện tượng
tự nhiên khác nhau

- Trẻ biết các hiện tượng
này xảy ra khi thời tiết như
thế nào?

- Trẻ biết cách giữa an toàn
bản thân khi có các hiện
tượng xảy ra.

-Trẻ nắm được luật chơi
cách chơi

- Thỏa mãn nhu cầu chơi
của trẻ.

Trẻ biết cách chơi

Chơi đoàn kết với bạn

- Tranh ảnh
về các hiện

tượng tự
nhiên

Nội dung trò
chuyện với
trẻ

- Các bài thơ
về hiện
tượng thiên
nhiên

- Một số đồ
chơi ngoài
trời

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Hoạt động có chủ đích

a. Trị chuyện về các hiện tượng tự nhiên mưa,
gió, sấm, chớp.

- Cơ cho trẻ xếp hàng ngồi sân. Cô giao nhiệm
vụ và yêu cầu hoạt động

- Cho trẻ quan sát bầu trời, thời tiết trong ngày.
- Đàm thoại với trẻ về các hiện tượng tự nhiên
như mưa, gió, sấm, chớp…

+ Con thấy bầu trời hơm nay như thế nào?

+ Trời nắng thì phải làm gì?

+ Trời mưa thường có hiện tượng gì xảy ra?
+ Trời mưa có được ra ngồi khơng? Vì sao?
- Cho trẻ dạo chơi quan sân trường và lắng nghe
âm thanh.

- Cô cho trẻ đọc thơ, đồng daovà kể cho trẻ nghe
truyện có trong chủ đề.

=> Giáo dục trẻ

2.Trị chơi vận động

- Cơ nêu tên trị chơi, hỏi trẻ cách chơi cô giới
thiệu lại luật chơi và cách chơi cho trẻ (nếu là trò
chơi mới)

- Trò chơi trẻ đã chơi rồi cô hỏi trẻ cách chơi, luật
chơi

- Cô cho trẻ chơi.

- Cô bao quát trẻ chơi, đánh giá quá trình chơi
của trẻ.

3.Chơi tự do

- Cho trẻ chơi tự do đồ chơi ngoài trời
- Quan sát nhắc nhở trẻ chơi

- Trả lời câu hỏi của cô và theo
ý hiểu của trẻ

- Trẻ hứng thú tham gia.
- Nắng ạ

- đội mũ
- Sấm sét

- Trả lời theo gợi ý của cô.
- Trẻ trả lời theo cảm nhận của
trẻ.

- Trẻ thực hiện

Hứng thú trong khi chơi.

Chơi tự do theo ý thích.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

H
Đ
 V
S
 Ă
N
 T
R
Ư
A

, N
G
Ủ
 T
R
Ư
A

NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

-Vệ sinh: - Rèn cho trẻ có thói quen 
rửa tay trước khi ăn.

- Hình thành kĩ năng rửa tay
cho trẻ

- Trẻ có nề nếp trật tự và biết
chờ đến lượt mình

- Nước

- Khăn mặt: Mỗi
trẻ một chiếc
- Chậu

- Ăn trưa:

- Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi

ngay ngắn, khơng nói chuyện
trong khi ăn

- Có thói quen nề nếp, lễ
phép:

+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn
bè trước khi ăn

+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ,
anh chị

-Bàn ghế.
- Bát, thìa
- Chỗ ngồi
- Đĩa đựng cơm
vãi.

- Khăn lau tay

- Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề
nếp khi ngủ

- Trẻ biết nằm ngay ngắn
khi ngủ

- Phản ngủ
- Chiếu
- Quat

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
* Giờ vệ sinh: - Cô cho trẻ xếp thành 2 hàng. Giới thiệu

cho trẻ biết hoạt động đó là giờ vệ sinh.

- Cơ trị chuyện với trẻ và giáo dục trẻ về tầm quan
trọng cần phải vệ sinh trước khi ăn và sau khi đi vệ
sinh.Và ảnh hưởng của nó đến sức khỏe của con người.
- Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ: có 6 bước. Cơ
hướng dẫn cách rửa mặt. Cơ thực hiện từng thao tác cho
trẻ quan sát. Cho trẻ lần lượt thực hiện

- Nhắc trẻ thực hiện nghiêm túc, không đùa nghịch, rửa
tay, rửa mặt sạch sẽ, không làm bắn nước ra quần áo, nền
nhà và vào các bạn.

-Trẻ xếp thành hàng theo
yêu cầu của cô

- Không chen lấn xô đẩy.
- Lắng nghe, trả lời cô :
Nếu không vệ sinh thì vi
khuẩn sẽ theo thức ăn vào
trong cơ thể.

-Trẻ chú ý quan sát cô.
- Lần lượt trẻ lên rửa tay,
lau mặt

Giờ ăn: Hát bài hát “Mời bạn ăn”

+ Trước khi ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, đúng vị trí.
- Giới thiệu đến giờ ăn trưa, giới thiệu món ăn...

- Cơ trị chuyện: Hơm nay các con ăn cơm với gì? Khi
ăn phải như thế nào? Các chất có trong thức ăn?

- Cơ cho 3 trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn ở 3 tổ.
- Cô chia ăn. Cô mời trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn.
+ Trong khi ăn: - Cô quan sát , động viên khuyến khích
trẻ ăn. Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh trong ăn
uống: ăn châm, nhai kĩ, khơng nói chuyện, khơng làm
vãi cơm...

- Chú ý đến trẻ ăn chậm.

+ Sau khi ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau
miệng sạch sẽ.

-Trẻ ngồi ngay ngắn.
- lắng nghe

- Trả lời cô

- Nhận bát khi bạn chia
- trẻ mời cô, mời bạn
+ Trẻ ăn

- Uống nước, xúc miệng,
rửa tay, rửa mặt, đi vệ

sinh

* Giờ ngủ:+ Trước khi ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho 
trẻ. Cho trẻ vào chỗ nằm. Cô sắp xếp chỗ nằm cho trẻ.
+ Trong khi ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngay ngắn.khơng
nói chuyện trong giờ ngủ. Tạo không khí thoải mái cho trẻ.
- Cô đọc truyện cho trẻ nghe.

- Chú ý những trẻ khó ngủ: Trung, Kiệt, Dũng, ...
+ Sau khi ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD
nhẹ nhàng. Nhắc trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ dậy, cô chải tóc, nhắc trẻ đi vệ sinh.
- Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh

- Trẻ vào chỗ nằm.
- Nằm ngay ngắn,
- Trẻ ngủ

- Trẻ ngủ dậy, đi vệ sinh
- Trẻ dậy chải tóc, đi vs

A:TỔ CHỨC CÁC

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

* Vận động nhẹ, ăn quà chiều..

- Vận động nhịp nhàng theo
giai điệu bài hát “Cho tôi đi làm
mưa, mừ hè đến”

- Đọc đồng dao “ông sảo ông
sao”

- Cho trẻ lQ với sách KNS,
LQVT , Trò chơi kidsmart

- Cất đồ chơi đúng chỗ, sắp xếp
đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét nêu gương cuối
ngày( Cuối tuần )

- Vệ sinh – trả trẻ

Chuẩn bị đồ dùng cá nhân của
trẻ

- Cung cấp năng lượng,
- Cung cấp năng lượng, trẻ
có thói quen vệ sinh sạch sẽ.
- Trẻ biết làm theo yêu cầu
của cô.

- Trẻ thuộc bài hat, đồng
dao. Mạnh dạn khi lên biểu
diễn

- Củng cố lại kiến thức cho

trẻ

- Trẻ biết cất đồ dùng, đò
chơi vào đúng nơi quy đinh
khi trẻ chơi song.

- Trẻ thuộc và tự tin mạnh
dạn biểu diễn, hát múa theo
khả năng.

- Trẻ biết các tiêu chuẩn bé
ngoan.

- Biết tự nhận xét bản thân,
nhận xét bạn

- Nhớ và lấy đồ của mình
trong tủ.

- Động viên khuyến khích
trẻ

- Bàn ghế, quà -
Bàn ghế , quà
chiều

-Bài hat, bài
đồng dao

- Vở KNS

- Giá để đồ.

- Đàn, dụng cụ
âm nhac.

- Bé ngoan, cờ

- Đồ cùng cá
nhân

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Vận động nhẹ, ăn quà chiều.

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh
dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất.

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn uống
*Cô giới tiệu nội dung hoạt động:

Cho trẻ ôn lại bài thơ, bài đồng dao

+ Cho trẻ đọc thơ ôn lại bài hát theo hình thức thi
đua:

+ Tổ, nhóm, cá nhân.

- Giáo dục trẻ qua bài thơ, bài hát

* Cho trẻ làm quen với sách: KNS.
Thực hiện bài tập trong sách.

- Cô cho trẻ ngồi vào bàn.
- Cô hướng dẫn trẻ thực hiện.

- Cô cho trẻ thực hiện. Cô chú ý đến những trẻ còn
chậm

- Cất đồ chơi đúng chỗ, sắp xếp đồ chơi gọn gàng
* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối
tuần.

- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan như thế
nào? Cô cho từng trẻ tự nhận xét mình.Tổ, các bạn
trong lớp nhận xét bạn.

- Cô nhận xét trẻ. Tuyên dương những trẻ ngoan,
giỏi, động viên nhắc nhở những trẻ chưa ngoan cần
cố gắng. Cho trẻ lên cắm cờ. Phát bé ngoan cuối
tuần

- Nhắc trẻ chào hỏi lễ phép

- Lấy đủ đồ dùng các nhân của trẻ
- Trả trẻ, dặn trẻ đi học đều.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập, sức
khoẻ của trẻ, về các hoạt động của trẻ trong ngày.

- Trẻ ngồi vào chỗ và ăn quà
chiều

- Trẻ đọc theo gợi ý của cô

- Trẻ ngồi vào bàn
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ thực hiện

- Trẻ kể theo gợi ý của cô
- Trả cất đồ đúng nơi quy
định.

- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé
Ngoan

- Tự nhận xét mình
- Nhận xét bạn trong lớp.
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lên cắm cờ

- Trẻ chào cô chào bố mẹ,
lấy đồ dùng cá nhân.
- Trẻ về

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB: Ném xa bằng 2 tay
 TCVĐ: Tung cao hơn nữa
 Hoạt động bổ trợ: Câu đố về mưa
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên vận động ném xa bằng 2 tay, tên trò chơi
- Trẻ biết cách ném theo đúng sự hướng dẫn của cơ.
- Trẻ biết chơi trị chơi.

2. Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ.
- Kỹ năng ném của trẻ.

- Kỹ năng phối hợp đồng đội.
3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ thường xuyên chăm tập thể dục để có cơ thể khỏe mạnh.
- Trẻ đoàn kết trong khi chơi.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- Xắc xơ, bóng, trang phục gọn gàng.

- Bài hát, loa đài. Vạch đích, vạch xuất phát,
2. Địa điểm tổ chức:

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1. Ổn định tổ chức:
- Câu đố, câu đố!

- Cô đọc câu đố: "Chỉ gặp nhau vào mùa hè
Ào ào át cả tiếng ve cuối trời"
Là gì?

- Mưa rào chỉ xuất hiện vào mùa nào?

- Mưa rào là một trong những hiện tượng diễn ra của
tự nhiên, ngoài ra các con còn biết những hiện tượng
nào của tự nhiên nữa không?

=> Kết luận chung

- Đố gì, đố gì?
- Là mưa rào
- Mùa hè

- Trẻ trả lời gió bão…

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô cùng các con sẽ làm quen thêm một vận
động mới để đôi chân của chúng ta khỏe hơn, đó là vđ
ném xa bằng 2 tay. Nhưng trước khi vào thực hiện vận
động thì các con hãy cùng khởi động với cô nhé.

- Vâng ạ

3. Hướng dẫn:

*Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ đi thành vòng trị kết hợp với bài hát "Cho tơi
đi làm mưa với" với các kiểu đi, chạy của chân: Đi
thường, đi kiễng chân, đi bằng gót bàn chân, chạy
chậm, chạy nhanh.

- Chuyển đội hình 3 hàng ngang.
*Hoạt động 2:Trọng động:
- Bài tập phát triển chung
Tập kết hợp bài "Nắng sớm"

- ĐT tay: 2 tay sang ngang lên cao ( 2L x 8N ).

- ĐT lườn: Tay sang ngang quay người sang 2 bên
( 2L x 8N ).

- ĐT chân: Đưa chân về phía trước khụyu gối (4L x 8N).
- ĐT bật: Bật tách khép chân (4L x 8N).

- Cô động viên khen trẻ để trẻ thực hiện bài tập tốt hơn
- VĐCB: Ném xa bằng 2 tay

- Cô giới thiệu tên vận động, đồ dùng của vận động.
- Cô thực hiện mẫu vận động lần 1.

- Cô thực hiện mẫu lần 2 kết hợp phân tích:

TTCB: Đầu tiên cô đi đến đứng trước vạch chuẩn, chân trái
bước lên trước, chân phải sau, mắt nhìn thẳng.

TH: Khi có hiệu lệnh chuẩn bị cơ cúi người cầm lấy
bóng bằng 2 tay và giơ cao lên đầu (hơi gập tay).

- Trẻ thực hiện

- Trẻ tập 2 lần x 8 nhịp
nhấn mạnh động tác chân

và bật tập 4 lần x 8 nhịp

- Trẻ quan sát

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Khi có hiệu lệnh ném thì cơ dùng sức của 2 tay ném
xa bóng về phía trước sau đó cơ đi về cuối hàng đứng.
- Cô cho 3 bạn của 3 tổ lên thực hiện mẫu.

- Cô cho trẻ tập 2 - 3 lần.
* Trẻ thực hiện

- Cho cả lớp thực hiện

- Cho tổ, các nhân lên thực hiên.

- Trong khi trẻ thực hiện cô chú ý quan sát trẻ, nhắc
nhở và sửa sai cho trẻ kịp thời và yêu cầu trẻ tập sai
thực hiện lại.

*TCVĐ: Tung cao hơn nữa

- Cô giới thiệu tên trị chơi, cách chơi và luật chơi.
- Cơ cho trẻ chơi nhiều lần với hình thức thi đua theo tổ.
- Trong khi trẻ chơi cô bao quát trẻ, động viên trẻ kịp thời.
Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi thành vòng tròn nhẹ nhàng cùng hát bài
hát "Cho tôi đi làm mưa với".

- Trẻ tập mẫu
- Trẻ thực hiện
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chơi.

- Trẻ hát và đi nhẹ
nhàng 1- 2 vịng

4. Củng cố:

- Hỏi trẻ hơm nay chúng mình đã được học bài vận
động gì nào?

- Được chơi trò chơi gì?

- Ném xa bằng 2 tay
- Tung cao hơn nữa
5. Kết thúc:

- Nhận xét chung, tuyên dương, giáo dục trẻ

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
………...
...
...
...
...

Thứ 3 ngày 13 tháng 04 năm 2021
 
TÊN HOẠT ĐỘNG: Đồng dao "Ơng sảo ơng sao"

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cho tôi đi làm mưa với”, câu đố về ơng sao
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên, hiểu nội dung và thuộc bài đồng dao: Ơng sảo ơng sao.Ơng vào
cửa sổ ngồi lên chiếu được biếu củ khoai,ăn nhóp nhep ...

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

2. Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ.

- Phát triển ngôn ngữ, khả năng đọc rõ ràng, mạch lạc, đúng nhịp đồng dao, tư
duy, óc sáng tạo của trẻ.

3. Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động.
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Tranh ông sao, hình ảnh Trên màn hình.
- Hột hạt, câu đố.

2. Địa điểm tổ chức:
- Tại lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1. Ổn định tổ chức:
- Câu đố, câu đố!

- Cô đọc câu đố: "Nhấp nha nhấp nháy
Trên bầu trời đêm
Buổi sáng em tìm
Đi đâu hết cả".

- Trẻ: Đố gì, đố gì?
- Trẻ: Sao trên trời

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Là gì?

- Ban ngày chúng ta có nhìn thấy sao khơng ? Vì sao

=> Giảng cho trẻ nghe

không nhìn thấy sao

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô sẽ dạy cho chúng mình một bài đồng
dao về ông sao đấy, chúng mình có muốn học cùng
cơ khơng?

- Có ạ

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1:Đọc cho trẻ nghe:

- Cô đọc diễn cảm kết hợp với tranh minh họa về bài
đồng dao lần 1:

- Giới thiệu tên bài đồng dao: Ơng sảo ơng sao
- Giảng nội dung bài đồng dao: Bài đồng dao nói về
Ơng sảo ơng sao.Ơng vào cửa sổ ngồi lên chiếu được
biếu củ khoai,ăn nhóp nhep ...

- Cơ đọc diễn cảm kết hợp với hình ảnh trên màn
hình lần 2

- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh ngôi sao và đọc lần 3
theo nhịp tiếng vỗ tay.

* Hoạt động 2: Đàm thoại giảng giải nội dung bài
đồng dao:

+ Bài đồng sao nói về cái gì?

+ Nhân vật "Tôi" trong bài đồng dao đã làm gì với
ông sao?

+ Nhân vật "Tôi" đã mời ông sao ăn những gì?
+ Để làm gì?

+ Ăn chóng lớn để làm gì?

+ Nhưng ơng sao có ăn được những thứ mà nhân vật
"Tơi" mời hay khơng?

+ Ơng sao thường xuất hiện khi nào ? Và nếu có
nhiều ơng sao trên trời vào ban đêm thì báo hiệu điều
gì xảy ra ngày hôm sau?

> Kết luận lại. Đúng rồi đấy các con ạ ông sao không
ăn được những thứ mà nhân vật “Tôi” trong bài đồng
dao mời đâu và ông sao chỉ xuất hiện vào trời tối
thôi…

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc bài dịng dao:
- Cơ cho cả lớp đọc tồn bài 2 - 3 lần.

- Sau đó cơ đọc tiếng đầu, trẻ đọc các tiếng cịn lại.
- Cơ cho trẻ đọc bài đồng dao lần lượt từng tổ, nhóm,

cặp, cá nhân.

- Cho cả lớp đọc lại một lần theo nhịp tiếng vỗ tay,
théo phách.

- Trẻ quan sát và lắng
nghe cô.

- Trẻ lắng nghe cô giảng
nội dung bài đồng dao.
-Trẻ quan sát và lắng
nghe.

- Nói về ơng sao
- Mời ở lại

- Ăn khoai, tôm tép và rau
để ơng sao chóng lớn.
- Để về trời

- Khơng ăn được

- Khi trời tối, ngày hôm
sau sẽ nắng to

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Cho trẻ đọc nối tiếp giữa các tổ.
- Trẻ đọc cô động viên khen trẻ.
4. Củng cố:

- Hỏi trẻ bài đồng dao hôm nay cô và các con học đó

là bài gì?

- Trẻ trả lời: “ Ông sảo
ông sao”

5. Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương.

Thứ 4 ngày 14 tháng 04 năm 2021
GIÁO ÁN PHỊNG HỌC THƠNG MINH

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tìm hiểu về một số hiện tượng tự nhiên
Hoạt động bổ trợ: TCVĐ: Trời nắng, trời mưa

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi một số hiện tượng thời tiết xảy ra có trong tự nhiên.

- Trẻ biết giữ gìn sức khỏe của bản thân khi thời tiết thay đổi.

- Trẻ biết chơi trò chơi.
2. Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ.

- Kỹ năng nhận xét, so sánh, phản xạ nhanh khi tham gia trò chơi..
3. Thái độ:

- Trẻ hứng thú với hoạt động.
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Bài hát, loa đài, que chỉ.

- Tranh ảnh về một số hiện tượng thời tiết như mưa, sấm, chớp, sét, lũ lụt, nắng,
hạn hán, cầu vồng...

- Máy tính bảng
2. Địa điểm tổ chức:
- Tại lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.

- Cô cùng trẻ hát vận động bài “Cho tôi đi làm mưa với”
- Cô đàm thoại với trẻ về bài hát:

+ Bài hát nói về ai?

+ Trong bài hát nói đến hiện tượng tự nhiên nào?
+ Có mưa để làm gì?

- Đúng rồi các con ạ. Mưa không chỉ cho cây tươi
tốt mà mưa còn là một hiện tượng tự nhiên nữa đấy

- Trẻ hát vận động
- Về bạn nhỏ

- Hiện tượng mưa ạ
- Mưa để cho cây tươi tốt
2. Giới thiệu bài:

Hôm nay cô cùng chúng mình tìm hiểu về các hiện
tượng thời tiết diễn ra trong tự nhiên, các con có
thích khơng?

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1:Tìm hiểu về một số hiện tượng thời tiết:
* Cơ quảng bá hình ảnh cho trẻ quan sát

- Hiện tượng mưa:

Câu hỏi 1: Bức tranh nói về điều gì?

a. Mưa

b. Gió bão

Câu hỏi 2: Mưa thường xuất hiện vào mùa nào?
a.Mùa đông

b.Mùa hè

Câu hỏi 3: Khi trời mưa rào thường có hiện
tượng sấm set xảy ra đúng hay sai?

a. Đúng
b. Sai

Câu hỏi 4: Nếu có sấm sét thì chúng ta phải làm
gì?

a. Khơng đi ra ngồi, ở trong nhà
b. Đi ra ngoài

Câu hỏi 5: Nếu mưa to kéo dài thường xuyên thì
điều gì xảy ra?

a.Hạn hán
b.Lũ lụt

Câu 6: Lũ lụt có ảnh hưởng như thế nào đối với
đời sống của con người cũng như động vật và
cây cối?

a. Đổ nhà, đổ cây

b. Không đổ nhà, đổ cây

+ Chúng ta phải làm gì để tránh hiện tượng lũ lụt
xảy ra?

+ Sau cơn mưa thường xuất hiện cái gì các con có
biết khơng?

+ Cầu vồng có mấy màu? Có đẹp khơng? Các con
đã được nhìn thấy cầu vòng xuất hiện sau cơn mưa
bao giờ chưa?

=> GD trẻ.

* Hiện tượng nắng:

- Cô dùng thủ thuật để xuất hiện tranh và đàm thoại
cùng trẻ.

+ Bức tranh có gì ?

+ Nắng xuất hiện nhiều nhất vào mùa nào trong
năm ?

+ Nắng mùa hè như thế nào ?

+ Nếu nắng nóng kéo dài thì điều gì xảy ra ?

+ Hạn hán diễn ra ảnh hưởng như thế nào đối với

- Trẻ quan sát và đàm thoại
cùng cô

- Đáp án a: mưa

- Đáp án b: mùa hè
- Đáp án a: Đúng ạ

- Đáp án a. Khơng ra ngồi,
ở trong nhà.

- Đáp án b:Lũ lụt

- Đáp án a: đổ nhà, đổ
cây…

- Trồng nhiều cây xanh
- Cầu vồng

+ Có 7 màu, rất đẹp, đã
được nhìn thấy rồi
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát và đàm thoại
- Ông mặt trời

- Mùa hè

- Gay gắt
- Hạn hán

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

đời sống của con người, thực vật và động vật ?
+ Khi nắng nóng kéo dài thì khi ra ngồi đường các
con phải làm gì ?

=> GD trẻ

* Hiện tượng gió:

- Cho trẻ xem video về hiện tượng gió có trong tự
nhiên và đàm thoại:

+ Các con thấy điều gì ?
+ Gió có lợi ích gì ?

+ Nếu gió to kèm mưa to thì đó là hiện tượng gì
diễn ra ?

+ Khi mưa bão đến làm ảnh hưởng như thế nào đối
với con người, động vật, thực vật ?

+ Để tránh mưa bão thì chúng ta phải làm gì ?

+ Con người có tạo ra gió được khơng ? Bằng cách
nào ?

=> GD trẻ

- Đội mũ, áo che nắng, hạn
chế ra ngồi trời

- Trẻ quan sát và đàm thoại
- Gió

- Làm mát...
- Bão

- Trẻ trả lời nhà cửa cây cối
đổ gãy…

- Xây đê, trồng cây
- Có, dùng quạt

4. Củng cố:

- Hỏi trẻ về hôm nay chúng mình vừa tìm hiểu về
một số hiện tượng thời tiết gì?

- Mưa, gió, nắng
5. Kết thúc:

- Nhận xét chung, tuyên dương, giáo dục trẻ.

...
...

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Thứ 5 ngày 15 tháng 04 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT

Xếp tương ứng 1 - 1
Hoạt động bổ trợ: Trị chuyện chủ đề 
I. MỤC ĐÍCH – U CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết cách xếp tương ứng1-1, biết ghép đơi 2 đối tượng
- Trẻ biết chơi trị chơi

2. Kĩ năng:

- Trẻ xếp được tương ứng1-1,ghép đôi đúng 2 đối tượng
- Chơi được trò chơi

- Rèn kĩ năng quan sát lắng nghe.
- Luyện kĩ năng xếp tương ứng 1 - 1
3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ hứng thú tham gia hoạt động.
II. CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- 5 hình vuông, 5 hìình tam giác,5 cây xanh

- Của trẻ 5 hình vuông 5 hình tam giác 5 cây xanh, màu sắc khác nhau, hồ dán
khăn lau.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài “Tập đếm”

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát
- Bài hát dạy chúng ta tập đếm đến mấy?
- Động viên khen trẻ.

- Trẻ hát cùng cơ.

- Trị chuyện với cơ về nội
dung bài hát.

- Đếm đếm 5.
2. Giới thiệu bài:

- Các con ạ! Hơm nay chúng mình cùng đến với
bài tốn: Xếp tương ứng 1 - 1 các con hãy chú ý
quan sát và thực hiện cùng cô nhé.

- Vâng ạ
3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Ôn bằng nhau về số lượng.
- Cô cho trẻ quan sát xung quanh lớp xem có đồ
dùng gì có số lượng bằng nhau, khi trẻ chỉ đồ dùng
cô cho trẻ cùng đếmvà nhận xét.

* Hoạt động 2: Xếp tương ứng 1 - 1.

- Cho trẻ về chỗ ngồi phát mỗi trẻ 1 rổ, trong rổ có
3 hình vng, 3 hình tam giác.

- Cho trẻ thực hiện theo cô.

- Cô đưa hình tam giác và hình vuông ra và cho trẻ
gọi tên hình(5 hình vuông và 5 hình tam giác) và
yêu cầu trẻ lấy hình ra.

- Cô xếp tất cả hình vuông ra phía trước theo hàng
ngang , cô yêu cầu trẻ lấy hình ra và xếp giống cô.
- Cô xếp hình tam giác lên trên hình vuông ,cứ 1
hình vuông thì sẽ có 1 hình tam giác. -
Trẻ xếp giống cô. cho trẻ nói xem đã xếp được gì nào?
- Cơ hỏi trẻ đã xếp nhà như thế nào?(xếp 1 hình
tam giác lên trên 1 hình vuông)

- Cô giải thích.

+ Các con vừa thực hiện xếp nhà như vậy còn
được gọi là thực hiện ghép đôi(tương ứng 1-1);cứ

- Trẻ đếm cùng cô.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ trả lời cô xêp được
ngôi nhà.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

1 hình vuông thì sẽ có 1 hình tam giác đặt lên tạo
thanh ngôi nhà.

- Cô và trẻ tiếp tục trồng cây cho mỗi ngơi nhà sẽ
có 1 cây xanh(cơ và trẻ cùng đặt cây xanh vào
cạnh ngôi nhà sao cho mỗi ngơi nhà chỉ có 1 cây xanh)
- Cơ chú ý quan sát nếu trẻ nào xếp sai yêu cầu trẻ
xếp lại.

- Khi trẻ xếp xong hỏi trẻ các con đã trồng cây cho
mỗi ngôi nhà như thế nào?

=>Cô nhấn mạnh: Các con đã trồng được cho mỗi
ngơi nhà có 1 cây xanh như vậy các con đã thực
hiện được kỹ năng xếp tương ứng 1-1(ghép đơi)
3. Hoạt động 3: Luyện tập

TC 1:Tìm bạn

+Cách chơi:cho trẻ đi thành vịng trịn khi có hiệu 
lệnh tìm tìm bạn thì các con phải tìm nhanh bạn
giống mình tạo thành 1 đôi(yêu cầu bạn trai tìm
bạn trai ,bạn gái tìm bạn gái)

+Trẻ chơi:2-3 lần

- Cô kiểm tra kết quả động viên khen ngợi trẻ.
TC 2:Dán ngôi nhà

+ Cách chơi: Yêu cầu trẻ dán ngôi nhà sao cho
mỗi hình vng sẽ có 1 hình tam giác đặt chồng
lên tạo thành mái nhà(hình vuông màu gì mái nhà
có màu đó)

+ Trẻ dán xong kiểm tra kết quả
- Động viên khen trẻ.

- Trẻ thực hiện theo cô.

- Trẻ trả lời cô.

- Trẻ lắng nghe cô phổ biến
cách chơi.

- Trẻ chơi theo yêu cầu của
cô.

- Trẻ nghe cơ phổ biến
- Trẻ chơi trị chơi.

4. Củng cố:

- Cô hỏi lại bài học hôm nay con được học bài gì?

- Cô nhận xét chung động viên, khuyến khích trẻ.

- Xếp tương ứng 1 - 1
5. Kết thúc:

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác - Thực hiện

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

Thứ 6 ngày 16 tháng 04 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: NDTT: Nghe hát: Mưa rơi

Ơn hát + VĐ “Cho tơi đi làm mưa với”
 Trò chơi “Ai nhanh nhất”

Hoạt động bổ trợ: Hát "Trời nắng, trời mưa"
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ chăm chú nghe hát, trẻ cảm nhận được giai điệu vui tươi của bài hát “Mưa
rơi” đân ca Xá.

- Trẻ hiểu được nội dung bài hát

- Trẻ hát và vận động theo nhạc một cách vui tươi bài hát “Cho tôi đi làm mưa
vơi” của nhạc sỹ Hoàng Hà.

2. Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ.
- Phát triển khả năng tư duy, trí tưởng tượng của trẻ.

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ lợi ích của mưa đối với đời sống con người.
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Nhạc bài “Mưa roi, cho tôi đi làm mưa với”

- Hình ảnh trời mưa, trời năng, hình ảnh minh họa cho quá trình bốc hơi
- Những chiếc ô

- Tranh về vùng núi Tây Bắc
2. Địa điểm tổ chức:

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1. Ổn định tổ chức:
- Cô đọc câu đố:

“Nhiều hạt thi nhau
Rơi mau xuống đất
Không nhanh tay cất

Ướt cả áo quần”

Đó các con đó là hiện tượng gì?

+ Các con nhìn xem có đúng là mưa không nào?
- Cho trẻ quan sát hình ảnh trời mưa.

+ Ai giỏi cho cơ biết những hạt mưa có từ đâu?

- Cho trẻ xem hình ảnh trời nắng, nước bốc hơi tụ
thành những đám mây…Kết hợp cô dung lời giải
thích: Ánh nắng mặt trời chiếu xuống những dịng
song, suối, nước bốc hơi vào khơng khí lên cao. Hơi
nước ngưng tụ thành những đám mây, những đám
mây lên cao nữa gặp gió và một tia chớp rạch ngang
bầu trời, một tiếng sét inh tai và thế là những hạt mưa
rơi xuống.

+ Trời mưa giúp cho không khí như thế nào?
+ Nếu khi trời mưa các con phải làm thế nào?

+ Giáo dục trẻ: Khi trời mưa các con nhanh chóng vào
nhà không đứng dưới gốc cây to, cột điện để tránh bị
sét đánh.

- Mưa ạ
- Trẻ quan sát

- Trẻ nói theo ý hiểu

- Mát mẻ
- Vào nhà

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay chúng mình cùng lắng nghe xem trong bài
hát có đúng là khi mưa xuống làm cho cây cối tươi tốt
không nhé.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: NDTT: Nghe hát “Mưa rơi” Dân ca
Xá:

- Cô cho trẻ đọc bài thơ “mưa” của tác giả Lê Lâm.
Mưa ở trên trời

Mưa rơi xuống đất
Vừa ngồi trong nước

Đã nhào ra sân
Mưa khơng có chân

Ở dâu cũng đến.

+ Các con ạ! Mưa không chỉ được nhắc đến trong bài
thơ mà cịn có cả trong bài hát nữa. Mưa rơi cho cây
tốt tươi búp chen lá trên cành, đó là nội dung bài hát
“Mưa rơi” Dân ca Xá các con hãy lắng nghe cô hát
nhé.

- Cô hát lần 1: Thể hiện tình cảm, cử chỉ, điệu bộ.
+ Cô vừa hát bài hát gì? Dân ca gì?

- Lần 2: Các con hãy cùng lắng nghe cô hát lại một
lần nữa nhé (Cô mặc trang phục miền núi) biểu diễn.
Đàm thoại: + Cô vừa hát bài hát gì?

+ Bài hát thuộc dân ca gì?
+ Bài hát nói về điều gì?

+ Mưa rơi cho cây cối như thế nào?
+ Trong rừng các loại hoa ra sao?
+ Đầu sàn đơi chim cu đang làm gì?
+ Bên lương có tiếng gì vậy?

+ Trên lương có hương thơm gì?
+ Những cây măng như thế nào?

+ Khi nhìn thấy cảnh vật như vậy con người cảm thấy
như thế nào?

- Các con ạ! Bài hát kể về vùng núi Tây Bắc khi được
đón những cơn mưa về cảnh vật và con người nơi đây
vui tươi phấn khởi như đón một mùa bội thu.

- Lần 3: Hát và khuyến khích trẻ hưởng ứng cùng cô.
*Hoạt động 2: NDKH: Hát vận động minh họa
“Cho tôi đi làm mưa với”

- Vừa rồi các con đã nghe cô hát bây giờ các con hãy
lắng tai nghe xem đây là bài hát gì nhé?

- Cho trẻ nghe nhạc bài hát “Cho tơi đi làm mưa với”

Của nhạc sỹ Hồng Hà

+ Bài hát chúng mình vừa nghe có tên là gì?
+ Bài hát do ai sáng tác?

- Cho trẻ hát kết hợp nhạc

+ Bạn nhỏ trong bài hát nói gì với chị gió?

- Trẻ đọc thơ

- Lắng nghe cơ hát
- Bài hát “mưa rơi” dân
ca Xá

- Trẻ quan sát và lắng
nghe

- Mưa rơi
- Dân ca Xá
- Về mưa
- Cây tốt tươi

- Rung rinh theo gió
- Đang gáy

- Ríu rít tiếng cười
- Nếp vàng

- Hé vươn lên

- Nhìn mà no

- Trẻ hưởng ứng cùng cô

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

+ Bạn nhỏ muốn làm hạt mưa để làm gì?

- Đúng rồi bạn nhỏ trong bìa hát muốn làm hạt mưa
cho cây được xanh lá, hoa lá tốt tươi, làm hạt mưa
giúp ích cho đời.

- Để bài hát này hay hơn cô và chúng mình cùng vận
động bài hát này nhé.

- Mời tổ, nhóm, các nhân biểu diễn

* Hoạt động 3: Trò chơi: “Ai nhanh nhất”
- Khi đi dưới trời mưa chúng mình cần có gì để che.

- Hơm nay cơ chẩn bị rất nhiều ơ để lỡ chúng mình
gặp mưa sẽ có ơ che, nhưng số ô không đủ cho cả lớp
vì vậy cơ sẽ cho các con chơi trị chơi “Ai nhanh nhât”
Cách chơi: Chúng ta vừa đi xung quanh những chiếc ô
vừa hát khi nào cô hô “Trời mưa” thì các con nhanh
chân chọn cho mình một chiếc ô bạn nào chậm sẽ
khơng có ơ và phải ra ngịi một lần chơi.

- Cho trẻ chơi

- Cơ nhận xét quá trình chơi.

- Nhạc sỹ Hoàng Hà

- Cho tôi đi làm mưa với
- Cho cây được xanh lá

- Trẻ lên vận động
- Có ơ

- Chú ý lắng nghe
- Trẻ chơi hứng thú
4. Củng cố:

- Cô hỏi trẻ các con vừa được vẽ về cái gì nhỉ?.

- Nghe hát: “Mưa rơi”
Dân ca Xá

5. Kết thúc:

- Nhận xét chung, tuyên dương, giáo dục trẻ.
- Cho cả lớp hát vận động bài "Trời nắng, trời mưa".

NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CỦA CHUYÊN MÔN

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>