TNXH 1bai 6 35 2010

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<i> Thứ...ngày...tháng...năm 2009</i>

<b>Bài 6: Chăm sóc và bảo vệ răng</b>

<b>A. </b>Mơc tiªu<b>: </b>

- Cách giữ vệ sinh răng miệng để phòng sâu răng.
- Biết chăm sóc răng đúng cỏch..

<b>B. </b>Đồ dùng dạy và học<b>: </b>

1. Chuẩn bị của GV: Các hình trong SGK; bàn chải đánh răng, mơ hình hàm
răng...

2. Chuẩn bị của HS : SGK môn TN-XH1 + VBT TN-XH1.
3. DKcác hoạt động: Cả lớp, nhóm, cá nhân.

<b> C</b>. Hoạt động dạy và học<b>:</b>
<b> </b>I. ổn định tổ chức: ( 2’<b>)</b>

II. KiĨm tra b×a cị: ( 3)

- Để cơ thể luôn sạch sẽ em cần làm gì?
- Cơ thể sạch sẽ có lợi gì?

III.Bµi míi

TG Nội dung Phơng pháp

2

8

15

<b> </b>1. Giới thiƯu bµi<b>:</b>

Hoạt động 1 : Làm việc theo
cặp

Hoạt động 2: Làm việc với
SGK(14,15)

- GV giới thiệu bài + ghi đầu bài lên bảng.
+ B íc 1 :

- HS ngåi cïng bàn kiểm tra răng của nhau.
- Trong lớp có những bạn nào răng bị sún và
sâu?

-+ B ớc 2 :

- Đại diện các nhóm nêu kết quả QS của
nhóm mình.

* Kết luận;

- GV cho HS quan sát mô hình hàm răng và
giới thiệu về răng.

* GV chia lớp thµnh 6 nhãm
+ B íc 1 :

GV yêu cầu các nhóm quan sát những hình vÏ
trong SGK (Tr 14)

- Nãi vÒ việc làm của các bạn trong hình vẽ:
+B íc 2:

- Nêu rõ việc làm đó đúng, hay sai? Vì sao
đúng, ví sao sai?

- HS quan sát, thảo luận theo nhóm .

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận
của nhóm.

- Cả lớp nhận xét, bình chọn.
GV kết lụân:

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

- Đánh răng và súc miệng khi nào là tốt nhất?
- Tại sao không nên ăn nhiều bánh kẹo và đồ
ngọt?

- Ph¶i làm gì khi răng đau hay bị lung lay?

- GV kÕt luËn.

- Nhắc nhở HS thực hiện tốt những điều đã
học.

IV. Củng cố: (3’) - Cần làm gì để chăm sóc và bảo vệ răng?
- Nhận xét giờ học.

V. Dặn dò:(2’) Nhắc nhở HS thực hiện tốt những điều ó hc.

Thứ...ngày...tháng...năm 2009

Bi 7: Thc hnh : ỏnh rng v rửa mặt

<b> A. Mơc tiªu: </b>

<b> - </b>Biết đánh răng, rửa mặt đúng cách<b>.</b>
<b>B. Đồ dùng dạy và học: </b>

1. Chuẩn bị của GV: Các hình trong SGK ; bàn chải đánh răng, mơ hình hàm
răng...

2 . Chuẩn bị của HS : SGK môn TN-XH, bàn chải và thuốc đánh răng.
3. DK cáchoạt động: Cả lớp, nhóm, cá nhân.

<b>C</b>. <b>Hoạt động dạy và học:</b>

I. ổn định tổ chức:(2’)

II. Kiểm tra bài cũ:(3’) - để có hàm răng khoẻ mạnh, em cần làm những gì
- Răng khoẻ có lợi gì?

III. Bµi míi:

TG Nội dung Phơng pháp

2

1. Giới thiệu bài<b>:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

11’

12’

Hoạt động 1: Thực hành
đánh răng

Hoạt động 2 : Thực hành rửa
mặt:

+ B íc 1:

- Ai cã thể chỉ vào mô hình và nói đâu là:
- Mặt trong của răng

- Mặt ngoài của răng
- Mặt nhai của răng

- hng ngy em ỏnh rng ntn?.

- GV hớng dẫn HS cách chọn bàn chải phù
hợp với răng của trẻ em.

- HS quan sát mô hình và nêu các mặt của
răng.

- GV hớng dẫn HS các bớc chuẩn bị và cách
đánh răng trên mơ hình hàm răng.

+ B íc 2:

- Lần lợt từng HS trong mỗi nhóm thực hành
cách đánh răng theo hớng dẫn của GV.

- GV đến các nhóm để hớng dẫn và giúp đỡ.
- GV đa ra nhận xét chung.

+ B íc 1:

* <b>HSG</b>: Rửa mặt NTN là đúng cách và hợp
VS nhất? Vì sao?

+ B íc 2 :

- 1 HS lên bảng thc hành rửa mặt. Cả lớp quan
sát nhận xét đa ra cách rửa mặt đúng và sai.
GV hớng dẫn HS cách rửa mặt hợp vệ sinh.
- Đại diện các nhóm lên thực hành rửa mặt.
Cả lớp nhận xét, bình chọn.

* GV kÕt luËn.

IV. Củng cố:( 3’) - chúng ta nên đánh răng, rửa mặt vào lúc nào?
- Nhn xột gi hc.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

Thứ...ngày...tháng...năm 2009

<b>Bài 8</b>

:

<b>Ăn uống hằng ngày</b>

<b>A.</b> Mục tiêu<b>: </b>

- Biết đợc cần phải ăn uống đầy đủ hằng ngày để mau lớn , khỏe mạnh.
- Biết ăn nhiều loại thức ăn và ung nc.

B<b>. </b>Đồ dùng dạy và häc<b>: </b>

1.Chuẩn bị của GV: Các hình trong SGK
2. ChuÈn bÞ cña HS : SGK .

3.Dự kiến các hoạt động : Cả lớp, nhóm, cá nhân.
C. Hoạt động dạy và học<b>:</b>

I. ổn định tổ chức<b>: </b>( 2’) Hát

II Kiểm tra bài cũ :( 3’)- 2 HS lên bảng thực hành đánh răng<b>.</b>

III.Bµi míi:

<b> </b>

TG Nội dung Phơng pháp

3

9

7

1. Giíi thiƯu bµi:

<b> </b>

a. Hoạt động 1: Động não.

<b> </b>b. Hoạt động 2: Làm việc với
SGK (Tr.18,19)

* Khởi động: Cả lớp chơi trò chơi : “Con thỏ
ăn cỏ, uống nớc, vào hang”.

- GV nhận xét kết hợp giới thiệu bài.
* B íc 1 :

- Hãy kể tên những loại thức ăn, đồ uống các
em đợc ăn, uống hằng ngày?

- HS phát biểu ý kiến.

- GV ghi lên bảng những thức ăn HS nêu..
* B ớc 2 :

- GV yêu cầu HS quan sát tranh ở trang 18
theo cặp và nói với nhau những gì các em
quan sát đợc ở trong hình.

- HS th¶o ln theo nhóm.

- HS lên bảng chỉ vào hình và nêu tên từng
loại thức ăn.

- Cả lớp nhận xét, bổ sung. GV kết luận.
- Các em thích ăn loại thức ăn nào có trong
hình?

- Loi thc n nào các em cha đợc ăn hoặc
không biết ăn?

- GV nhËn xÐt, kÕt luËn.
*B íc 1:

GV híng dẫn HS quan sát từng hình theo cặp
và trả lời câu hỏi:

+ Các hình nào cho biết sự lớn lên của cơ thể?
+Hình nào cho biết các bạn học tËp tèt?

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

6’ c cả lớp<b>. </b>Hoạt động 3: Hoạt động

* B íc 2:

- NhiỊu HS ph¸t biĨu ý kiÕn.
- NhËn xét.

* HSG : Tại sao chúng ta phải ăn uống hằng
ngày?

- Chúng ta cần ăn, uống khi nào?

- Một ngày các em ăn mấy bữa? và lúc nào?
- Cả lớp nhận xét, bổ sung.

GV kết luận.

* GV nhËn xÐt giê häc.

- Nhắc nhở HS thực hiện ăn uống đầy đủ chất.

IV. Củng cố:( 3) - ăn uống hàng ngày có lợi nh thế nào ?
- NhËn xÐt giê häc.

V Dặn dũ: ( 2) Thc hin tt nhng iu ó hc.

Thứ...ngày...tháng...năm 2009

<b>Bài 9: Hoạt động và nghỉ ngơi</b>

A.Mơc tiªu<b>: </b>

<b> </b>- Kể đợc các hoạt động, trị chơi mà em thích
- Biết t thế ngồi học, đi đứng có lợi cho sức khoẻ.<b>.</b>.

<b> </b>B. Đồ dùng dạy và học<b>: </b>

1.Chẩn bị của GV: Các hình trong SGK
2. Chn bÞ cđa HS : SGK

3.Dự kiến các hoạt động: Cả lớp, nhóm, cá nhân.
C. Hoạt động dạy và học:

I. ổn định tổ chức: ( 2’) Hát.

II. Kiểm tra bài cũ: ( 3’)

- ăn uống thế nào là đầy đủ chất?

- Ăn uống đầy đủ chất có lợi gì cho sức khoẻ?
III. Bài mới:

TG Nội dung Phơng pháp

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b> </b>

Hoạt động 1 : Thảo luận theo
cặp.

b. Hoạt động 2: Làm việc với
SGK (Tr.20,21)

c. Hoạt động 3: Hoạt động
cả lớp.

giao th«ng”

- GV nhËn xét kết hợp giới thiệu bài.
* B ớc 1 :

- Hãy kể tên những trò chơi, hoạt động em
th-ờng tham gia hằng ngày?

* B íc 2:

- HS ph¸t biĨu ý kiÕn.

- GV ghi bảng những trò chơi, hoạt động HS
nêu.

- Những trò chơi, hoạt động vừa nêu có lợi
(hại) gì cho sức khoẻ?

- GV kÕt luËn.
*B íc 1;

- GV chia líp thµnh 4 nhãm.

- u cầu HS quan sát tranh ở trang 20 theo
nhóm và nói với nhau những gì các em quan
sát đợc ở trong hình.

- HS th¶o ln theo nhãm.
* B íc 2 ;

- HS lên bảng chỉ vào hình và nói lại những gì
các em đã thảo luận trong nhóm.

- C¶ líp nhËn xÐt, bỉ sung. GV kÕt ln.

*GV híng dẫn HS quan sát từng hình trang 21
theo cặp và trả lời câu hỏi:

- Ch v núi bn no đi, đứng, ngồi đúng t
thế?

- HS ph¸t biĨu ý kiÕn.
* B ¬c 1:

- HD QS các t thế : đi, đứng, ngồi trong các
hình vẽ

HSG: - Hãy chỉ và nói đi, đứng, ngồi đúng t
thế?

- 3 HS lên bảng thức hiện các t thế ngồi. Cả
lớp quan sát và nêu ý kiến về t thế nào đúng, t
thế nào sai

- HS đóng vai phát biểu ý kiến khi thực hiện
các t thế.

* GV nhËn xÐt giê häc.

IV. Củng cố:( 3’) - Tại sao cần phải hoạt động và nghỉ ngơi ?

- NhËn xÐt giê häc.

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

Thứ t ngày 10 tháng 11 năm 2009

<b>Bài 10 : Ôn tập về con ngời và sức khoẻ</b>

<b> </b>

<b>A. Mơc tiªu: </b>Gióp HS cđng cè vỊ:

- Củng cố các kiến thức cơ bản về các bộ phận của cơ thể và giác quan.

- Khắc v sâu hiểu biết về các hành vi vệ sinh cá nhân hằng ngày để có sức khoẻ
tốt.

- Tù gi¸c thùc hiƯn nÕp sống văn minh, khắc phục những hành vi có hại cho sức
khoẻ.

<b>b. Đồ dùng dạy và học: </b>

GV: Các hình trong SGK trang 22, 23 phãng to
HS : SGK m«n TN-XH

DKHT tổ chức: Cả lớp, nhóm, cá nhân.
<b>C</b>. <b>Hoạt động dạy và học:</b>

TG Nội dung Phơng pháp

I. n nh t chc:
II. Kiểm tra bài cũ:
III. Bài mới:

<b>1. Giíi thiƯu bµi:</b>
<b> </b>

<b>2. Néi dung:</b>

a. <b>Hoạt động 1</b>: Thảo
luận cả lớp.

b. <b>Hoạt động 2</b>: Nhớ và kể
lại việc làm của em trong 1
ngày

c. <b>Hoạt động 3</b>: Trò chơi
“Một ngày ca Hoa

IV. Củng cố, dặn dò:

Ti sao cn phi hot động và nghỉ ngơi hợp
lí?

* Khởi động: Cả lớp chơi trò chơi : “Chi chi,
chành chành”.

- GV nhËn xét kết hợp giới thiệu bài.
? Kể tên các bộ phận bên ngoài cơ thể?
? Cơ thể gồm có mấy phần?

? Chúng ta nhận biêt các vật xung quanh bằng
những bộ phận nào?...

?Cỏc em hóy nh v k li từ lúc em thức dậy
vào buổi sáng cho đến khi đi ngủ vào buổi tối,
em dã làm những việc gì?

- HS suy nghĩ để trả lời.
- 1 số HS phát biểu ý kiến.

- C¶ líp nhËn xÐt, bỉ sung. GV kÕt luËn.

*GV chia lớp thành 4 nhóm rồi giao nhiệm vụ.
- Các nhóm chuẩn bị đóng vai.

- 2,3 nhóm lên thể hiện vai diễn trớc lớp.
- Cả lớp nhËn xÐt, b×nh chän.

- GV kÕt luËn.

* GV nhËn xÐt giê häc.

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

Thứ...ngày...tháng 11 năm 2009.

<b>Bi 11 : Gia đình </b>

<b>A.</b>

<b>Mơc tiªu</b>

<b>: </b>

- Kể tên với các bạn về ông, bà, bố, mẹ, anh, chị, em ruổttong gia đình của mình.
- Biết yêu quý gia ỡnh.

<b>B.</b> <b>Đồ dùng dạy học</b> :

1 . Chn bÞ cđa GV: Các hình trong SGK trang 24,25 phóng to
2. Chn bÞ cđa HS : SGK m«n TN-XH

3. Dự kiến các HĐ : Cả lớp, nhóm, cá nhân.
C, <b>Các hoạt động dạy và học:</b>

I. ổn định tổ chức: ( 2’ ) Hát.

II. KiĨm tra bµi cị : ( 3’) - Để có SK tốt em phải làm gì ?
III. Bµi míi:

TG Néi dung Phơng pháp

1. Giới thiệu bài

<b>:</b>

<b> </b>

Hoạt động 1<b>:</b> QS theo nhóm

nhỏ.

MT :Gia đình là tổ ấm của
em.

Hoạt động 2: Vẽ tranh ( Theo
cặp).

MT :Từng em vẽ tranh về gia
đình của mình.

* Khởi động: Cả lớp hát bài hát: Cả nhà thơng
nhau.

- GV nhËn xÐt kÕt hỵp giíi thiƯu bµi.
B

íc 1 :

* GV chia líp thµnh các nhóm 4. Yêu cầu HS
quan sát các hình vÏ trang 24,25 (SGK-
TN-XH)

- Từng nhóm trả lời câu hỏi .
Gia đình Lan có những ai?

+Lan vànhững ngời trong gia đình đang làm
gì?

+ Gia đình Minh có những ai?

Minh và những ngời trong gia đình Minh đang
làm gì?

B
íc 2 :

- Đại diện 1 số nhóm lên chỉ vào tranh và kể
về gia đình Lan, gia đình Minh.

- C¶ líp nhËn xÐt.
KÕt ln :.

* GV nêu yêu cầu: Vễ tranh về gia đình mình.
- HS vẽ tranh.

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

Hoạt động 3:Hoạt động cả
lớp.

MT :Mọi ngời đợc kể và chia
sẻ với các bạn trong lớp về gia
đình mình.

- GV kết luận: Gia đình là tổ ấm. Bố mẹ , ơng
bà, anh chị em trong gia đình em là những
ng-ời thân yêu nhất của em.

* 1 sè HS giíi thiƯu vỊ tranh vÏ cđa m×nh tríc

líp.

- GV kết hợp đặt 1 số câu hỏi để HS nói về
tình cảm của mỗi ngời trong gia đình đối với
các em.

VD: ? Tranh vÏ nh÷ng ai?

* <b>HSG</b> : Bố mẹ em (ông bà, anh, chị, em) đối
xử với em nh thế nào?

- GV kết luận :Mỗi ngời khi sinh ra đều có gia
đình, nơi em đợc yêu thơng chăm sóc& che
chở. Em có quyền đợc sống chung với bố mẹ
và ngời thân.

IV. củng cố: - Gv hệ thống lại bài.
- NhËn xÐt tiÕt häc.
V. DỈn dò : Chuẩn bị bài sau: Nhà ở.

Thứ ba ngày 24 tháng 11 năm 2009

<b>Bài 12</b>

:

<b>nhà ở</b>

<b> A. Mơc tiªu:</b>

<b> - </b>Nói đợc địa chỉnhà ở và kể đợc tên một số đồ dùng trong nhà của mình.

B<b>. Đồ dùng dạy và học:</b>

1. Chuẩn bị của GV: Các hình trong SGK . Tranh ảnh 1 số kiểu nhà
2. Chn bÞ cđa HS : SGK môn TN-XH, giấy vẽ, mầu vẽ.

3. Dự kiến các HĐ: Cả lớp, nhóm, cá nhân.
C. <b>Hoạt động dạy và học:</b>

<b> </b>I. ổn định tổ chức: ( 2’ ) Hát.

II. Kiểm tra bài cũ: ( 3’ ) - Hãy kể cho các bạn nghe về gia đình em?
III. Bài mới. <b>. </b>

TG Nội dung Phơng pháp

1. Giíi thiƯu bµi:

<b> </b>

Hoạt động 1: Quan sát hình.
MT: Nhận biết các loại nhà
khác nhau ở cácvùng miền
khác nhau.

- GV giíi thiƯu bµi.
B

ớc 1:

* GV HD quan sát các hình vẽ trang 24,25
(SGK- TN-XH) theo ncặp và trả lời các câu
hỏi:

? Ngôi nhà này ở đâu?

? Bạn thích ngôi nhà nào ? Tại sao?

- GV n tng gi ý , giúp đỡ đế HS nói đúng.
- Đại diện 1 số nhóm lên chỉ vào từng tranh kể
về từng loại nhà và chỉ ngơi nhà mà em thích.
B

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

. Hoạt động 2: Quan sát, theo
nhóm nhỏ.

MT: Kể đợc tên những đồ
dùng phổ biến trong nhà.

.

Hoạt động 3: Vẽ tranh
MT :Biết vẽ ngôi nhà của
mìnhvà giới thiệu cho bạn

trong lớp.

- GV giải thích về mõi kiểu nhà cho HS hiểu.
? Gia đình em thờng dùng ngơi nhà để làm
những việc gì?

- GV kết luận: Nha ở là nơi sống và làm việc
Của mọi ngời trong gia đình.

* GV chia lớp thành 5 nhóm. u cầu mỗi
nhóm quan sát 1 hình (tr.27) và nêu tên những
loại đồ dùng có trong hình.

- Đại diện các nhóm lên báo cáo.

- GV giỳp HS nếu đồ dùng nào các em cha
biết.

<b>* HSG</b>

? NHững đồ dùng trong tranh nào thờng đợc
sử dung trong các gia đình ở nơng thơn (thành
phố)?

? Kể tên những đồ dùng trong tranh có mà nhà
em khơng có?

? Kể tên những đồ dùng nhà em có mà trong
tranh khơng có?

Kết luận: Mỗi gia đình đều có những đồ dùng
cần thiết cho sinh hoạt và việc mua sắm những
đồ dùng đó phụ thuộc vào điều kiện kinh t
mi gia ỡnh.

* GV nêu yêu cầu: Vễ về ngôi nhà của em
B

ớc 1 :

- HS vẽ vẽ về ngôi nhà của mình.
B

ớc 2 :

- HS nói về ngôi nhà của m×nh.
B

íc 3:

Gọi 1 số HS GTvề nha ở, địa chỉ, một vài đồ
dùng trong nhà.

+ Nhµ em ở rộng hay chật?
+ Nhà em ở có sân vên kh«ng ?

+ Nhà của em có mấy phịng( hoặc mấy gian )
Kết luận: Chúng ta phải biết yêu q, giữ gìn
ngơi nhà của mình. Vì đó là nơi em sống hằng
ngàyvới những ngời ruột thịt thân yêu.

IV. cñng cè: ( 3’) - Gv hệ thống lại bài,
- Nhận xét giờ học.

V. Dặn dò:chúng ta phải yêu quý và giữ gìn ngôi nhà của chúng ta.

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

Thứ ...ngày...tháng ....năm 2009...

<b>Bài 13 : Công việc ở nhà</b>

<b>A. Mục tiêu: </b>

<b> </b>- Kể đợc 1 số công việc thờng làm ở nhà của mỗi ngời trong gia đình.

<b>B. Đồ dùng dạy và học: </b>

1. Chn bÞ cđa Gv : Các hình trong SGK trang 28,29 phóng to.
2 .Chuẩn bị của HS : SGK môn TN-XH.

3 .Dù kiÕn c¸c HĐ: Cả lớp, nhóm, cá nhân.

<b> C.Hot ng dy v học:</b>
<b> </b>I. ổn định tổ chức<b> : </b>( 2’)

II. kiểm tra bài cũ : ( 3’) - hãy kể cho các bạn nghe về ngôi nhà và các đồ dùng
Trong ngôi nhà của em ?

III. Bµi míi

<b> </b>

TG Nội dung Phơng pháp

1. Giới thiệu bµi:

Hoạt động 1: Quan sát hình.
MT :Kể tên 1 số công việc ở
nhà của những ngời trong gia
đình.

Hoạt động 2:Thảo luận theo
nhóm.

MT: HS biết kể tên 1 số công
viẹc ở nhà của những ngời
trong gia đình mình....

Hoạt động 3: Quan sát tranh.
MT: HS hiểu điều gì sẽ xảy ra
khi trong nhà khơng có ai

quan tâm dọn dẹp.

- GV giới thiệu bài.Ghi đầu bài.
- Hs nhắc lại tên bài học

* GV yêu cầu HS quan sát các hình vẽ trang
28 (SGK- TN-XH) theo cặp và trả lời các câu
hỏi:

Bớc 1:

? Bn trong mi hỡnh đang làm gì?
? Việc làm đó có ích lợi gì?

- GV đến từng gợi ý , giúp đỡ đế HS nói đúng
Bớc 2;.

- Đại diện 1 số nhóm lên chỉ vào từng tranh kể
về từng việc làm và lợi ích của việc làm đó.
- Cả lớp nhận xét.

- <b>kết luận</b>; Những việc làm đó vừa giúp cho
nhà của sạch sẽ, gọn gàng, vừa thể hiện sự
quan tâm, gắn bó của những ngởitong gia đình
với nhau.

*HS lµm viƯc theo cỈp.
Bíc 1:

- u cầu HS kể về công việc ở nhà của

mỗi ngời trong gia đình và của bản thân mình
cho bn nghe.

Bớc 2:

- Đại diện các cặp lên báo cáo.
Cả lớp nhận xét.

* <b>Kt lun</b> :Mi ngời trong gia đình đều phải
tham gialàm việc nhà tuỳ theo sức mình.
- Chia nhóm.

Bíc 1:

* GV HD HS quan sát hình vẽ trang 29.

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

hình vẽ?

? Em thích căn phòng nào? vì sao?
? Nhà cửa thờng bị bừa bộn khi nào?

* <b>HSG</b> : Để có căn phòng gọn gàng, em cần
phải làm gì?

- Đại diƯn nhãm ph¸t biĨu .

- kết luận: mọi ngời trong gia đình đều quan
tâm đến việc dọn dẹp nhà cửa, nhà cửa sẽ gọn
gàng sạch đẹp.

* GV nhËn xÐt giê häc.
IV, Cñng cè: ( 3’) - Gv hệ thống lại bài.

- NX giờ học.
V. Dặn dò: Vn xem tríc bµi sau.

Thứ... ngày...tháng.... năm 2009

<b>Bài 14 : An toàn khi ở nhà</b>

<b> A. Mục tiêu</b>:<b> </b>Sau bµi häc HS biÕt:

- Kể tên 1 số vật có trong nhà có thể gây đứt tay, chảy máu, gây bỏng, cháy.
- Biết gọi ngời lớn khi có tai nạn xảy ra.

<b>B. Đồ dùng dạy và học: </b>

1. Chuẩn bị của GV: Các h×nh trong SGK trang 30,31 phãng to.
2. chn bÞ cđa HS : SGK

3. Dự kiến các HĐ : Cả lớp, nhóm, cá nh©n.

<b>C</b>. <b>Hoạt động dạy và học:</b>
<b> </b>I. ổn định tổ chức: ( 2’) Hát

II. Kiểm tra bài cũ: ( 3’) - Hằng nhày em đã làm gì để giúp đỡ gia đình?

III. Bi mi.

TG Nội dung Phơng pháp

1. Giíi thiƯu bµi

<b>:</b>

<b> </b>

Hoạt động 1: Quan sát.
MT: Biết cách phòng tránh
đứt tay.

- GV giới thiệu bài.Ghi bài .
- Hs nhắc lại tên bµi häc
B

íc 1 :

* GV HD HS quan sát các hình trang 30
theo cặp và trả lời các câu hỏi:

? Mỗi bạn trong hình đang làm gì?

? Dự kiến xem điều gì có thể xảy ra với các
bạn trong mỗi hình?

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

Hoạt động 2: Đóng vai.
MT: Nên tránh chơi gần lửa
& những chất gây chỏy.

cần chú ý điều gì?
B

ớc 2 :

- Đại diện các nhóm trình bày.
- Cả lớp nhận xÐt.

Kết luận: khi dùng dao hoặchoặc những đồ
dùng dễ vỡ và sắc, nhọn cần phải rất cẩn thận,
để tránh bị đứt tay, cần để xa tầm với của các
em nhỏ.

B
íc 1 :

*GV chia lớp thành các nhóm 4.

- Cỏc nhúm mỗi tổ quan sát các hình ở trang
31 và đóng vai thể hiện lời nói, hành động phù
hợp với từng tình huống xảy ra trong từng
hình.

- Các nhóm thảo luận, đóng vai .
B

íc 2 :

- Đại diện các nhóm lên đóng vai(3 Nhóm)
- Cả lp nhn xột.

* Gv nêu câu hỏi.

? Nếu là em, em có cách ứng xử nào khác
không?

* HSG : Qua quan sát tranh và các hoạt động
đóng vai, em rút ra bài học gì?

? Nếu có lửa cháy các đồ vật trong nhà, em sẽ
làm gì?

? Em có biêt số điện thoại gọi cứu hoả khơng?
* kết luận: không đợc để đèn dầu hoặc các
vật gây cháy trong màn hay để gần những
dựng hay bt la.

+Nên tránh xa các vật & những nơi có thể
gây bỏng & cháy.

+ khi sử dụng các đồ điện phải rất cẩn thận,
khơng sờ vào phích cắm, ổ điện, dây dẫn để

phịng chúng bị hở mạch.

+Hãy tìm mọi cách để chạy xa nơi có lửa
cháy gọi to kêu cứu....

+ Cần hỏi và nhớ số điện thoại báo cứu hoả,
để phòng khi cần.

IV. cñng cè :( 3’) - Gv hƯ thèng l¹i bµi.
- NhËn xÐt giê häc.

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

Thứ ...ngày...tháng...năm 200...

<b>Bài 15 : Lớp học</b>

<b> A. Mục tiêu:</b>

<b> </b>- Kể đợc các thành viên của lớp học và các đồ dùng có trong lớp học.
- Nói đợc tên lớp, cô chu nhiệm & tên 1 số bạn cựng lp.

<b>B. Đồ dùng dạy và häc: </b>

1 .ChuÈn bÞ của GV: Các hình trong SGK trang 32,33 phóng to.
2 .Chn bÞ cđa HS : SGK

3 .Dự kiến các HĐ : Cả lớp, nhóm, cá nhân.

<b>C</b>. <b>Hoạt động dạy và học:</b>

<b> </b>I. ổn định tổ chức. (2 ‘) Hát

II. Kiểm trabài cũ : ( 3’) - kể tên 1 số đồ dùng sắc nhọn & những đồ vậtdễ gây
bỏng, cháy có trong nhà em?

- NhËn xÐt .
III. Bµi míi.

TG Nội dung Phơng pháp

1

<b>. </b>

Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: Quan sát.
MT. biết các thành viên của
lớp học & các đồ dùng có
trong lớp học.

Hoạt động 2: Thảo luận theo
cặp.

MT : Giíi thiƯu líp häc cđa

m×nh.

Hoạt động 3: Trị chơi : Trò
chơi ai nhanh, ai đúng.

MT : Nhận dạng & phân loại
đồ dùng trong lớp học .

- GV giới thiệu bài.

* HD quan sát tranh & trả lời câu hỏi..
B

ớc 1 .
- Chia nhóm

? Trong lớp học có những ai và có những thứ
gì?

? Lp hc ca cỏc em gn ging với lớp học
nào trong hình đó? Tại sao?

- 1 số HS trình bày trớc lớp.
- Cả lớp nhận xét. GV kết luận.
? Kể tên cô giáo và các bạn cđa em?
? Trong líp , em thêng ch¬i víi ai?

* HSG : Trong lớp học của em có những gì?
Chúng thờng đợc dùng để làm gì?

B
íc 2 :

- Gäi 1 sè HS tr¶ lêi .
kÕt luận.

*GV chia lớp thành các cặp
Bớc 1. .

HS thảo luận và kể về lớp học của mình.
B

ớc 2 :

- Đại diện các nhóm lên kể trớc líp.
- C¶ líp nhËn xÐt.

* KÕt ln:

* Tỉ chøc trò chơi:
B

ớc 1 .

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

Bíc 2 :

- HS sẽ chọn các tấm bìaghi tên các đồ dùng
và dán lên bảng .

Bớc 3 :

- Cả lớp nhận xét, bình chọn.
* Kết luËn :

IV. Cñng cè : ( 3’) - Gv hÖ thèng lại bài.
- Nhận xÐt giê häc,

V . Dặn dò : ( 2’) _ Nhắc nhở HS ghi nhớ những điều đã học về lp hc .

Thứ...ngày...tháng...năm 200....

<b>Bài 16 : hoạt động ở</b>

lớp

<b>A.</b> <b>Mơc tiªu: </b>

<b>- </b>Kể đợc một số hoạt động học tập ở lớp học .
B<b>. Đồ dùng dạy và học: </b>

1 .chuẩn bị của GV: Các hình trong SGK trang 34,35 phãng to.
2. Chuẩn bị của HS : SGK môn TN-XH.

3. Dự kiến các HĐ : Cả lớp, nhóm, cá nhân.
<b>C</b>. <b>Hoạt động dạy và học:</b>

I . ổn định tổ chức : ( 2’) Hát .

II. KiĨm tra bµi cị; ( 3’) - Kể những điều em biết về lớp học của em?
III. Bài mới:

TG Nội dung Phơng pháp

1. Giới thiệu bài:

Hot ng 1:Quan sỏt tranh.
MT : biết các hoạt động học
tập ở lớp & mối quan hệ giữa

- GV giíi thiƯu bài.- Hs nhắc lại tên bài học.
B

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

Gv & HS trong tõng H§ häc
tËp.

Hoạt động 2: Thảo luận theo
cặp.

MT :giới thiệu các HĐ ở lớp
học của mình.

:

- Hd Qs tranhvà nói vềcác HĐ đợc thể hiện
ở từng hình.

- Hs th¶o ln theo nhãm .
B

íc 2 :

- 1 số HS trình bày trớc líp.
- C¶ líp nhËnxÐt.

B

íc 3 : Th¶o ln c¶ líp.

? Trong các hoạt động vừa nêu có hoạt động
nào đợc tổ chức trong lớp? Hoạt động nào đợc
tổ chức ở ngoài sân trờng?

* HSG: Trong mỗi hoạt động trên, GV làm gì?
HS làm gì?

- kết luận.: ở lớp có nhiều HĐ học tập khác
nhau, trong đó có những HĐ đợc tổ chc trong
lớp học 7 có những HĐ đợc tổ chức ở sân
tr-ờng.

B
íc 1 :

* Tõng cỈp HS nãi víi nhau :

- Về các hoạt động ở lớp học của mình.

- Những hoạt động trong tranh có mà lớp mình
cha có và ngợc lại.

- Nêu tên hoạt động mà em thích.

- Những việc đã làm và sẽ làm để giúp bạn học
tập tốt.

B
ớc 2 :

- Đại diện các cặp lên kể trớc lớp.
- Cả lớp nhận xét, bình chọn.

* kt luận :các em phải biết hợp tác, giúp đỡ &
chia sẻ với các bạn trong các HĐ học tập ở
lp.

* GV nhận xét giờ học.

- Cả lớp hát bài: Lớp chúng mình.,

IV. Cñng cè : ( 3’) - Hs hát bài : Lớp chúng mình.
- NhËn xÐt giê häc .

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

Thứ ba ngày 29 tháng 12 năm 2009

Bi 17 : Giữ gìn trờng lớp sạch đẹp

<b> A. Mơc tiªu: </b>

- Nhận biết thế nào là lớp học sạch , đẹp.
- Biết giữ gìn lớp học sạch, đẹp .

<b>b. Đồ dùng dạy và học: </b>

1. Chuẩn bị của GV: Các hình trong SGK trang 36,37 phãng to.
2. Chuẩn bị của HS : SGK môn TN-XH.

3. Dự kiến các HĐ : Cả lớp, nhóm, cá nhân.
<b>C</b>. <b>Hoạt động dạy và học:</b>

<b> </b>I. ổn định tổ chức<b> :</b> ( 2’) Hát .

II . Kiểm tra bài cũ : (3’) - Kể tên những hoạt động em thờng tham gia ở
Lớp học?

III .Bµi míi :

TG Nội dung Phơng pháp

23

1.

Giíi thiƯu bµi

:

a. Hoạt động 1:Qan sát theo
cặp .

MT :Biết giữ lớp học sạch,
đẹp .

- GV giíi thiệu bài.
B

ớc 1 :

* GV.yêu cầu HS quan sát từng hình vẽ trang
(36 ) theo cặp và trả lời câu hỏi .

+ Trong mỗi bức tranh các bạn đang làm gì? +
Sử dụng dụng cụ, đồ dùng gì?

- HS quan s¸t + th¶o ln
B

íc 2 :

- 1 sè HS trình bày trớc lớp.
- Cả lớp nhận xét.

B

íc 3 :

* Hoạt động cả lớp :

+ Lớp học của em đã sạch, đẹp cha?
+ Lớp học có những góc trang trí nh tranh
trang 37 SGK cha?

+ Bàn ghế có xếp ngay ngắn khơng?
+ Cặp, mũ, nón có để đúng nơi quy định
khơng?

+ Em cã viÕt, vẽ bẩn lên bàn, ghế, bảng, tờng
không?

* HSG :Em nên làm gì để giữ cho lớp học
ln sạch, đẹp ?

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

c<b>. </b>Hoạt động 2: Hoạt động
theo cặp

MT : Biết cách sử dụng 1 số
dụng cụ ( đồ dùng) để làm VS
lớp học .

B
íc 1 :

* GV chia líp thµnh 4 nhóm, phát cho mỗi
nhóm 1 số dụng cụ

B
íc 2 :

+Những dụng cụ (đồ dùng) này là gì? Chúng
đợc dùng vào việc gì? Nờu cỏch s dng?
B

ớc 3 :

- Đại diƯn c¸c nhãm b¸o c¸o.

- Cả lớp nhận xét, bình chọn. GV kết luận
? Để lớp học ln sạch , đẹp các em cần phải
làm gì?

- GV nhËn xÐt .

Kết luận :Phải biết sử dụng dụng cụ ( đồ dùng)
Hợp lí, có nh vậy mới đảm bảo an toàn & giữ
VS cơ thể .

IV .Củng cố :(3’) : lớp học sạch, đẹp sẽ giúp các em khoẻ mạnh & học tập tốt hơn.
Vì vậy, các em phải ln có ý thức giữ cho lớp học sạch, đẹp .
V .Dặn dò : ( 2’) : thực hiện tốt theo bài học .

Thứ ...ngày ....tháng....năm.2010

Bài 18 : Cc sèng xung quanh

<b>A. Mơc tiªu: </b>

<b> </b>- Nêu đợc một số nét vè cảnh quan thiên nhiên và công việc của ngời dân

n¬i häc sinh ë .
<b>b. Đồ dùng dạy và học: </b>

1 .Chuẩn bị của GV: Chọn địa điểm cho HS đi tham quan.
2 . Chuẩn bị của HS : SGK môn TN-XH.

3 .Dự kiến các HĐ : Cả lớp, nhóm, cá nhân.
<b>C</b>. <b>Hoạt động dạy và học:</b>

<b> </b>I .ổn định tổ chức : ( 2’) Hát

II . Kiểm tra bài cũ :( 3’) Để lớp học luôn sạch, đẹp em cần phải làm gì ?
III . Bài mới :

TG Nội dung Phơng pháp

23

1. Giới thiệu bài:

a. Hoạt động 1: Tham quan
quanh khu vực trờng đóng.

- GV giíi thiƯu bµi.

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

MT :HS Qs thực tế đờng sá,
nhà ở, cửa hàng các cơ
quan,chợ, các cơ sở sản
xuất...ở khu vực quanh trờng .

b. Hoạt động 2: Thảo luận
về HĐ sinh sống của nhân
dân .

MT : HS nói đợc những nét
nỏi bật về các công việc
SX,buôn bán của ND địa
ph-ơng .

néi quy khi tham quan.
B

íc 1 :

GV giao nhiệm vụ cho HS quan sát:
- Nhận xét về quang cảnh trên đờng.
- Nhận xét về quang cảnh 2 bên đờng?

B

íc 2 :

- GV ®a HS ®i tham quan.

- HS vừa đi vừa quan sát theo yêu cầu của GV
B

íc 3 :

- GV ®a HS vỊ líp.
B

íc 1 :

* HS mỗi nhóm nói với nhau về những gì các
em quan sát đợc.

- Các nhóm cử đại diện báo cáo.
- Cả lớp nhận xét, bình chọn.

B

íc 2 : thảo luận cả lớp .

? Qua quan sát , em nhận thấy ngời dân ở đây
sống bằng những nghề g×?

* HSG : Hãy kể những cơng việc mà bố mẹ

hay những ngời thân của em thờng làm để ni
sống gia đình?

- GV kÕt ln.

-IV. Củng cố: (3’) : - Qua quan sát thực tế, em thấy cuộc sống quanh em có những
Hoạt động gì ?

- NhËn xÐt giê häc .

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

Thứ ba ngày 12 tháng 1 năm 2010

<b>Bài 19 : Cc sèng xung quanh (TiÕp)</b>

<b> A. Mơc tiªu: </b>

<b> - </b>Nêu đợc một số nét về cảnh quan thiên nhiên & công việc của ngời dân

n¬i häc sinh ë .

- Cã ý thức gắn bó, yêu mến quê hơng.
<b>B .Đồ dùng dạy học</b> :

1. Chuẩn bị của G V: Các hình vẽ trang 38, 39, 40, 41
2. Chuẩn bị của HS : SGK môn TN-XH.

3 Dự kiến các HĐ : Cả lớp, nhóm, cá nhân.

<b>C. Cỏc hot ng dy v hc</b> :

I. ổn định tổ chức :( 2’) Hát .

II. kiểm tra bài cũ : ( 3’) - Nhắc lại những điều em đã QS đợc qua bài học trớc ?
III . Bi mi<b> :</b>

TG Nội dung Phơng pháp

25

1. Giíi thiƯu bµi:

Hoạt động 1<b>:</b> Làm việc với
SGK theo nhóm .

MT : HS biết PT 2 bức tranh
trong SGK để nhận ra bức
tranh nào vẽ về cuộc sống ở
nông thôn, ở thành phố .

Hoạt động 2: Cả lớp

:

- GV giíi thiƯu bµi.

+ Bíc 1 :

* 1 HS đọc câu hỏi trong SGK (tr39)

? HÃy kể những gì bạn nhìn thấy trong bức
tranh?

-GV.yêu cầu các nhóm quan sát hình vẽ
trang 38- 39 và trả lời câu hỏi:

- HS quan sát + thảo luận
+ Bớc 2 :

- Đại diện các nhóm trình bày trớc lớp.
- Cả lớp nhận xét.

KÕt luËn :

1 HS đọc câu hỏi trong SGK (tr40)

? HÃy kể những gì bạn nhìn thấy trong bức
tranh?

-GV.yêu cầu các nhóm quan sát hình vẽ
trang 40-41 (SGK- TN-XH) và trả lời câu hỏi:
- HS quan sát + thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày trớc lớp.

- Cả lớp nhận xét. GV kÕt luËn.

? Bøc tranh trang 38 - 39 vÏ vÒ cuộc sống ở
đâu?

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

? Bức tranh trang 40-41 vẽ về cuộc sống ở
đâu?

Tại sao em biết?
- GV kết luận.

* HSG : Em có yêu cảnh vật nơi em sống
không ? vì sao?

IV. Củng cố :( 3) - GV hệ thống lại bài .
- Nhận xÐt giê häc .

V. Dặn dò : ( 2’) QS cảnh vật nơi em sống, su tầm tranh ảnh về ch XH .

Thứ ba ngày 26 tháng 1 năm 20101

<b>Bài 21 : Ôn tập : xà hội</b>

<b> </b>

<b>A. Mơc tiªu: </b>

<b> - </b>Kể đợc về gia đình., lớp học, cuộc sống nơi em sinh hoạt .

- u q gia đình , lớp học, nơi em sinh sng .

<b> B.Đồ dùng dạy và học</b> :

1. Chuẩn bị của GV: Chuẩn bị một số câu hỏi để HS tham gia trò chơi
2 Chuẩn bị của HS : SGK môn TN-XH. Su tầm tranh ảnh về chủ đề xã hội.
3.Dự kiến các HĐ : Cả lớp, nhóm, cá nhân.

<b>C</b>. <b>Hoạt động dạy và học:</b>

I. ổn định tổ chức : ( 2’) Hát .

II. Kiểm ta bài cũ : ( 3’) - Nêu tên các bài em đã học về chủ đề xã hội ?

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

25’

1. Giới thiệu bài:

Ttò chơi: Hái hoa dân chủ
a. Làm viÖc theo nhãm

- GV giới thiệu bài.

* -GV.chuẩn bị mét sè c©u hái cã néi dung nh
sau:

- Kể về các thành viên trong gia đình bạn
- Nói về những ngời bạn mà em yêu quý.

- Kể về ngôi nhà của bạn.

- Kể về những việc bạn đã làm để giúp bố mẹ.
- Kể về cô giáo của bạn.

- Kể về những gì bạn nhìn thấy trên đờng đến
trng.

- Kể tên một số công trình công cộng mà em
biÕt.

- Kể tên một số hoạt động diễn ra xung quanh
em.

- Kể những việc làm của em trong một ngày.
GV gọi lần lợt đại diện các nhóm 4 lên hái hoa
và đọc to câu hỏi trớc lớp.

- Tõng HS trình bày trong nhóm .

* Nhúm c i diện lên trình bày trớc lớp.
- Cả lớp nhận xét, bình chọn.

- GV kÕt luËn.

IV :Củng cố : (3’ ) Em cần làm gì để cho nhà ở, lớp học của em luôn sạch và đẹp?
- GV nhận xét giờ học.

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

Thứ ba ngày 19 thánh 1 năm 2010

<b>Bi 20 : An ton trờn ng i hc</b>

<b> A. Mơc tiªu: </b>

<b> - </b>Xác định đợc một số tình huống nguy hiểm có thể dẫn đến tai nảnten đờng

®i häc .

- Biết đi bộ sát mép đờng về phía tay phải hoặc đi trên vỉa hè .

- Có ý thức chấp hành những quy định về trật tự an ton giao thụng .

<b>B.Đồ dùng dạy và học: </b>

1. Chuẩn bị của GV: Các hình vẽ trong SGK
2 . Chuẩn bị của HS : SGK môn TN-XH.
3 .Dự kiến các HD : Cả lớp, nhóm, cá nhân.
<b>C</b>. <b>Hoạt động dạy và học:</b>

<b> </b>I. ổn định tổ chức : ( 2’) Hát

II. KiĨm tra bµi cị :(3’) - H»ng ngày các em đi học bằng gì ?

- ĐÃ bao giờ em nhìn thấy tai nạn giao thông cha ?
III. Bµi míi :

TG Nội dung Phơng pháp

25

1. Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: Thảo luận tình
huống .

MT : Biết 1 số tình huống
nguy hiểm có thể xảy ra trên
đờng đi học .

- GV giíi thiƯu bµi.
+ B íc 1 :

-GV.chia líp thµnh 5 nhóm. yêu cầu mỗi
nhóm quan sát h×nh vÏ trang 42 (SGK-
TN-XH).

+ B íc 2 :

Các nhóm thảo luận câu hỏi .
? Mỗi bức tranh vẽ gì?

? Điều gì có thể xảy ra trong mỗi cảnh này?
+ B ớc 3 :

- Đại diện các nhóm trình bày trớc lớp.
- Cả lớp nhận xÐt.

*? Đã khi nào em có hành động nh trong các
tình huống đó khơng?

* HSG : Em sẽ khun các bạn trong tình
huống đó nh thế nào?

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

<b>Hoạt động 2</b>: QS tranh .
MT :Biết quy định về đi bộ
trên đờng .

+ B íc 1 :

* HS quan s¸t theo cặp tranh (tr43) và trả lời
câu hỏi:

? ng ở tranh thứ nhất có gì khác với đờng ở
tranh thứ hai?

? Ngêi ®i bé ë tranh thø nhÊt cã gì khác ngời
đi bộ ở tranh thứ hai?

+ B íc 2 :

- HS ph¸t biĨu ý kiÕn.

- GV kết luận:Khi đi bộ trên đờng khơng có
vỉa hè, cần phải đi sát mép đờngvề bên tay

phải của mình , cịn trên đờng có vỉa hè, thì
ngời đi bọ phải đi tren vỉa hè .

IV. Củng cố :( 3’) - em đã chấp hành luật an toàn Gnh thế nào ?
- GV nhận xét giờ học .

V . Dặn dò : (2’) Chấp hành tốt những quy định về trật tự a toàn GT để tránh tai nạn
xảy ra .

Thø ba ngày 2 tháng 2 năm 2010

Bài 22 : Cây rau

<b> A. Mơc tiªu: </b>

- Kể đợc tên & nêu ích lợi của một số cây rau .
- Chỉ đợc rễ, thân, lá, hoa của cây rau .

- Có ý thức ăn rau thờng xuyên và ăn rau đã đợc rửa sạch..
B<b>. Đồ dùng dạy và học: </b>

1. chuẩn bị của GV: Các hình vẽ trang 46, 47 và một số loại rau khác.
2. Chuẩn bị của HS : SGK môn TN-XH. Mỗi em mang theo 1 c©y rau.
3.Dù kiến các HĐ : Cả lớp, nhóm, cá nhân.

<b>C</b>. <b>Hoạt động dạy và học:</b>

I . ổn định tổ chức : ( 2’) hát .

II. KiĨm tra : ( 3’) :§å dïng cđa HS .

TG Nội dung Phơng pháp

25 _{Hoạt động 1: Quan sát cây}

1. Giới thiệu bài:

rau .

MT : Hs biÕt tên các bộ phận

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

của cây rau .

- Phân biệt loại rau này với
loại rau khác .

b. Hoạt động 2: làm việc với
SGK :

MT : Hs biết đặt câu hỏi &
trả lời câu hỏi dựa trên các
hình, ảnh trong SGK .

- Biết ích lợi của cây rau& sự
cần thiết phải rửa rau trớc khi
ăn.

c. Hoạt động 3: Trị chơi Đố
bạn rau gì?

MT : HS đợc củng cố những
hiểu biết về cây rau mà các
em đã đợc học .

* GV chia lớp thành các nhóm 6.

- Ln lt nhng HS trong nhóm sẽ giới thiệu
cho cả lớp biêt cây rau em mang đến lớp là cây
rau gì? nó đợc trồng ở đâu? nó gồm những bộ
phận nào? Bộ phận nào của cây ăn đợc?

+B íc 2 :

- Đại diện một số nhóm lên trình bày trớc lớp.
- Cả lớp nhận xét, bình chọn.

- GV kÕt luËn.

+ B íc 1 : Chia nhãm 2 em .

? Trong tất cả các loại rau trên, loại rau nào ăn
đợc lá, thân, củ, hoa, quả,...

? Em thích ăn loại rau nào? Vì sao?
? Tại sao chúng ta lại phải ăn rau?

HSG : Vì sao chúng ta cần rửa rau trớc
khi ăn?

+ B ớc 2 :

- yêu cầu 1 số nhóm len trình bày .
- GV nhận xét, kết luận.

* GV chi lớp thành 4 tổ. Chọn 1 HS đứng bịt
mắt.Lần lợt các HS khác trong tổ đa cho bạn
cây rau của mình để bạn sờ, ngửi,... để đốn ra
tên cây rau. Bạn nào nói đợc nhiều là thắng
- Lần lợt từng tổ tham gia trị chơi.

- C¶ líp quan s¸t, nhËn xÐt.

IV. Cđng cè : ( 3) - Tại sao em cần ăn rau thêng xyªn?
- NhËn xÐt giê häc .

</div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26>

Thø ba ngµy 9 tháng 2 năm 2010

Bài 23 : Cây hoa

<b> A. Mơc tiªu: </b>

- Kể đợc tên & nêu ích lợi của một số cây hoa .
- Chỉ đợc rẽ, thân, lá, hoa của cây hoa .

- Có ý thức chăm sóc và bảo vệ hoa ở nhà cũng nh ở trờng hoặc những nơi công
cộng .

B<b>. Đồ dùng dạy và học: </b>

1. Chn bÞ cđa GV: Các hình vẽ trang 46, 47 và một số loại cây và hoa khác.
2. Chuẩn bị của HS : SGK . Mỗi em mang theo 1 cây hoặc 1 bông hoa .

3. Dự kiến các HĐ : Cả lớp, nhóm, cá nhân.
<b>C</b>. <b>Hoạt động dạy và học:</b>

I. ổn định tổ chức<b> :</b> (2’) Hát .

II. KiĨm tra bµi cị : (3) - Kể tên các bộ phận của c©y rau ?
- Ăn rau thờng xuyên có lợi gì?
III. B míi :

TG Nội dung Phơng pháp

25

1. Giíi thiƯu bµi:

Hoạt động 1: Quan sát cây
hoa .

MT :HS biết chỉ & nói tên
các bô phận của cây hoa .
- Biết phân biệt loại hoa này
với loại hoa khác .

b. Hoạt động 2: Làm việc với

SGK .

MT : Hs biết đặt câu hỏi & trả
lời câu hỏi dựa trên các hình
trong SGK .

- BiÕt Ých lỵi cđa viƯc trång
hoa .

‘

- GV giíi thiƯu bµi.
+ B ớc 1 :

* GV chia lớp thành các nhóm 6.

- Lần lợt những HS trong nhóm sẽ giới thiệu
cho cả lớp biêt cây hoa em mang đến lớp là
cây hoa gì? nó đợc trồng ở đâu? nó gồm những
bộ phận nào?

+ B íc 2 :

- Đại diện một số nhóm lên trình bày trớc lớp.
- Cả lớp nhận xét, bình chọn.

- GV kÕt luËn.
+ B íc 1 :

- Chia nhóm 2em .

- Các nhóm QS tranh. Đặt câu hỏi & trả lời
câu hỏi trong SGK .

+ B ớc 2 :

- 1 số nhóm lên trình bày .
+ B ớc 3 :Thảo luận c¶ líp .

</div>
<span class='text_page_counter'>(27)</span><div class='page_container' data-page=27>

c. Hoạt động 3: Trị chơi Đố
bạn hoa gì?

MT : cđng cè nh÷ng hiĨu biÕt
vỊ c©y hoa .

? Kể tên các loại hoa khác mà em biết?
* <b>HSG</b> : Ngời ta dùng hoa để làm gì?
- GV nhận xét, kết luận.

* GV chi lớp thành 4 tổ. Chọn 1 HS đứng bịt
mắt.Lần lợt các HS khác trong tổ đa cho bạn
cây hoa của mình để bạn sờ, ngửi,... để đốn ra
tên cây hoa. Bạn nào nói đợc nhiều là thắng
- Lần lợt từng tổ tham gia trị chơi.

- C¶ líp quan s¸t, nhËn xÐt.

IV. Củng cố : ( 3’) Hoa có ích lợi gì đối với con ngời ?
- Nhận xét giờ học

V. Dặn dò : ( 2’) - tự trồng cho mình 1 cây hoa & chăm sóc cây hoa đó .

Thứ ba ngày 23 tháng 2 năm 2010

<b>Bài 24 : Cây gỗ</b>

<b> A. Mục tiêu: </b>

<b> </b>- Kể đợc tên & nêu ích lợi của một số cây gỗ .
- Chỉ rễ, thân, lá, hoa của cây gỗ .

- Có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây cối ở nhà cũng nh ở trờng hoặc những nơi
c«ng céng .

<b>B. Đồ dùng dạy và học: </b>

1. Chuẩn bị của GV: Các hình vẽ trong bài 24
2. Chuẩn bị của HS : SGK môn TN-XH.
3. Dự kiến các HĐ : Cả lớp, nhóm, cá nhân.
<b>C</b>. <b>Hoạt động dạy và học:</b>

I. ổn định tổ chức : ( 2’) TS : V :

II. Kiểm tra bài cũ :( 3’) - Nêu các bộ phận chính của cây hoa ?

Ngời ta trồng hoa để làm gì ?

TG Néi dung Phơng pháp

25

1. Giới thiệu bài:

2. Néi dung:

</div>
<span class='text_page_counter'>(28)</span><div class='page_container' data-page=28>

a. Hoạt động 1: quan sát
cây g

<b>MT</b>: HS nhận ra cây nào là
cây gỗ & phân biệt các bộ
phận chính của cây gỗ .

b. Hoạt động 2: Làm việc với
SGK.

<b>MT</b> : BiÕt Ých lỵi cđa viƯc
tròng cây gỗ .

* GV tổ chức cho cả lớp ra sân trờng, dẫn các
em đi quan sát và nêu nhận xét:

+ Cây gỗ này là cây gì?

+ HÃy chỉ và nói tên các bộ phận của cây?
+ Rễ của cây nằm ở đâu?

? Thân cây này có đặc điểm gì? (cao, thấp,
cứng, mềm, ...)

* <b>Kết luận</b>: Cây gỗ cũng có rễ, thân, lá & hoa
Nhng cây gỗ có thân to, caocho ta gỗ để dùng,
cây gỗ cịn có nhiều cành & lá cây làm thành
tán toả bóng mát .

B
íc 1 :

Hd HS quan sát tranh & đọc câu hỏi & trả lời
câu hỏi theo cặp .

B
ớc 2 :

- Các cặp lên trả lêi .

+ Cây gỗ thờng đợc trồng ở đâu?

+ Kể tên một số cây gỗ đợc trồng ở địa phơng?
+Kể tên một số đồ dùng học tập đợc làm bằng
g?

+Nêu các ích lợi khác của gỗ mà em biết?

- GV nhËn xÐt .

* <b>Kết luận</b> : Cây gỗ đợc trông để lấy gỗ làm
đồ dùng & làm nhiều việc khác .Cây gỗ có bộ
rễ ăn sâu & tán lá cao, có tác dụng giữ đất,
chắn gió, toả bống mát. Vì vậy cay gõ thờng
đợc trịng thành rừng ....

IV. Củng cố : ( 3’) - cây gỗ có ích lợi gì đối với con ngời ?
- Gv nhận xét giờ học .

</div>
<span class='text_page_counter'>(29)</span><div class='page_container' data-page=29>

Thø ...ngày...tháng...năm20...

<b>Bài 25 : Con cá</b>

<b> A. Mục tiêu: </b>

<b> </b>- KĨ tªn và nêu ích lợi của cá .

- chỉ đợc các bộ phận bên ngoài của con cá trên hình vẽ hay vật thật .
- Cẩn thận khi ăn cỏ khụng b húc xng.

B. <b>Đồ dùng dạy vµ häc: </b>

1. chuẩn bị của GV: Các hình vẽ trong bài 25. Một bình đựng cá
2. Chuẩn bị của HS : SGK môn TN-XH.

3. Dự kiến các HĐ : Cả lớp, nhóm, cá nhân.

<b>C</b>. <b>Hoạt động dạy và học:</b>

<b> </b>I. ổn định tổ chức : ( 2’) Hát .

II. Kiểm tra bài cũ : (3’) - cây gỗ đợc trồng ở đâu?
- ngời ta trồng gỗ để làm gì ?
III. Bài mi :

TG Nội dung Phơng pháp

25

1. Giíi thiƯu bµi

<b>:</b>

<b> </b>

Khởi động<b>: </b> Giới thiệu
con cá em mang dến lớp

a. Hoạt động 1: Quan sát
con cá em mang đến lớp.
MT : HS nhận ra các bộ
phận của con cá .

Mô tả đợc con cá bơi & thở
ntn.

b. Hoạt động 2: Làm việc
với SGK

MT :Biết 1 số cách bắt cá.
Biết ăn cá có lợi cho
SK .

- GV giíi thiƯu bµi.

* GV nói tên con cá và nơi sống của con cá của
mình mang đến lớp.

? Các em mang đến lớp con cá gì? Nó sống ở
õu?

* GV: HÃy quan sát con cá của nhóm và cho
biÕt:

B
íc 1 :

+ ChØ & nói tên các bộ phận bên ngoài của con
cá?

+ Cá sử dụng những bộ phận nào của cơ thể để
bơi?

+ C¸ thë ntn ?
B

íc 2 :

+ các em biết những bộ phận nào của con cá ?
+tại sao con cá lại đang mở miệng ?

+tại sao nắp mang của con cá luôn luôn më ra
råi l¹i khÐp l¹i ?

B
íc 3 :

- Đại diện 1 số nhóm lên trình bày
- GV kết luận:

Con cá có đầu, mình, đuôi & các vây.

Cỏ bi bng cỏch un mỡnh & vy đuôi để di
chuyển .Cá sử dụng vây để giữ thăng bằng ...
B

íc 1 :

HD quan sát tranh .
B

ớc 2 : Thảo luận & trả lời câu hỏi .

+ Trong tranh, ngi đàn ơng dùng vật gì để bắt
cá?

+ H·y nªu nhữnh cách bắt cá khác mà em biết?
+ Trong tranh là con cá gì?

</div>
<span class='text_page_counter'>(30)</span><div class='page_container' data-page=30>

c. Hot động 3: Làm việc
với VBT: Vẽ con cá

MT : Giúp HS khắc sâu
biểu tợng về con cá .

+ Ngời ta ni cá để làm gì?
+tại sao chúng ta n cỏ /

+ Khi ăn cá, em cần chú ý điều gì?

* <b>HSG</b> : Kể 1 số loài cá sống ở nớc ngọt, nớc
mặn .

Kết luận :

* 1 HS đọc yêu cầu bài tập: Vẽ con cá
- Cả lớp làm việc cá nhân với VBT

- HS tr×nh bày và giới thệu về con cá của mình
vẽ.

IV. Cđng cè : ( 3’) - C¸ sèng ë đâu? Em biết tên các loại cá nào ?
- Gv nhËn xÐt giê häc .

V. Dặn dò : (2’) - QS để nhận biết đặc điểm của loại cá mà em nhìn thấy .

<b>Bµi 26 : Con gà</b>

<b>A.</b> <b>Mục tiêu: </b>

- Nêu ích lợi của con gà .

- ch c cỏc b phn bên ngồi của con gà trên hình vẽ hay vật thật .
- Có ý thức chăm sóc gà (Nếu gia đình ni g)

B<b>. Đồ dùng dạy và học: </b>

1. Chuẩn bị của GV: Các hình vẽ trong bài 26
2. Cuẩn bị của HS : SGK môn TN-XH.

3. Dự kiến các HĐ : Cả lớp, nhóm, cá nhân.
<b>C</b>. <b>Hoạt động dạy và học:</b>

I. ổn định tổ chức : ( 2’) hát .

II. Kiểm tra bài cũ : (3’) - Chỉ & nêu các bộ phận của con cá ?
- ngời ta nuôi cá để làm gì ?

III Bµi míi :

TG Nội dung Phơng pháp

1. Giới thiệu bài

<b>:</b>

Khởi động:<b> </b>Giới thiệu về

</div>
<span class='text_page_counter'>(31)</span><div class='page_container' data-page=31>

con gµ

Hoạt động 1: Làm việc
với SGK

MT : BiÕt c¸c bộ phận bên
ngoài của cơ thể .

- Phõn bit c g trng, g
mỏi, g con.

- Ăn thịt gà, trứng gà có lợi
cho SK.

*Hot ng c lp:

*Trò chơi: Bắt chớc tiếng
kêu của gà

* ? Nhà em nào nuôi gà? Nhà em nuôi loại gà
gì?

? Nhà em cho gà ăn những gì?
B

ớc 1 :

* GV: HÃy quan sát con gà trong sách (Tr.54) và
cho biết:

? HÃy chỉ và nói tên các bộ phận của con gà?
( gà mái, gà trống)

Em biết những gì về con gà?

- HS quan sát theo nhóm + nêu nhận xét.
Bớc 2.

- Đại diện các nhóm báo cáo.
- Cả lớp nhận xét, bình chọn.
+ Kết luận :

Hỡnh trên là gà trống, hình dới là gà mái. Con gà
nào cũng có : Đầu, cổ, 2 chân & 2 cánh; tồn
thân gà có lơng che phủ; đầu gà nhỏ, có mào; mỏ
gà nhọn, ngắn & cứng; chân gà có móng sắc. Gà
dùng mỏ để mổ thức ăn & móng sắc để đào
móng ....

- Ngời ta ni gà để làm gì?

- Em sẽ làm gì khi gia đình em ni gà?
- Hiện nay ở gà thờng có mang mầm bệnh gì
nguy hiểm cho sức khoẻ con ngi?

* <b>HSG </b>:

-Khi tiếp súc với gà, em cần chú ý điều gì?
- Khi ăn thịt gà hay trứng gà, em cần chú ý điều

gì?

Hóy úng vai con gà trống đánh thức mọi ngời
vào buổi sáng.

- Hãy đóng vai con gà mái khi vùa đẻ trứng.
- Hãy đóng vai chú gà con đáng yêu.

IV. Củng cố : (3) - Nêu các bộ phận bên ngoài của con gà ?
- Ăn ttthịt gà & trứng gà có lợi gì ?

- nhËn xÐt giê häc .

</div>
<span class='text_page_counter'>(32)</span><div class='page_container' data-page=32>

<b>Bµi 27 : Con mÌo</b>

<b> A. Mơc tiªu: </b>

<b> </b>- Nêu ích lợi của việc nuôi mÌo .

- Chỉ đợc các bộ phận bên ngoài của con mèo trên hình vẽ hay vật thật .
- Có ý thức chăm sóc bảo vệ mèo (Nếu gia đình ni mèo)

<b>B. Đồ dùng dạy và học: </b>

1.Chn bÞ cđa GV: Các hình vẽ trong bài 27
2.Chn bÞ cđa HS : SGK m«n TN-XH.

3, Dự kiến các HĐ : Cả lớp, nhóm, cá nhân.

<b>C</b>. <b>Hoạt động dạy và học:</b>

<b> </b>I. ổn định tổ chức : ( 2’) Hát

II. Kiểm tra bài cũ :( 3’) - Nêu các bộ phận chính của con gà ?
- Ni gà để làm gì ?

III. Bµi míi :

TG Nội dung Phơng pháp

25

1. Giíi thiƯu bµi:

Khởi động:<b> </b>Giới thiệu về
con mèo

Hoạt động 1: Quan sát con
mốo theo cp

MT : Biết các bộ phận bên
ngoài cđa con mÌo, ...

<b> </b>

Hoạt động 2: Hoạt động cả

- GV giới thiệu bài.

* ? Nhà em nào nuôi mÌo? Nãi víi ca líp vỊ con
mÌo nhµ em?

B
íc 1 :

* GV: H·y quan s¸t con mèo trong sách (Tr.56 -
57) và cho biết:

+ HÃy chỉ và nói tên các bộ phận của con mèo?
+Mèo có lông màu gf?

+Khi vuốt ve bộ lông mèo, em thấy thế nào ?
+Mèo di chuyển ntn?

- HS quan sát theo cặp + nêu nhận xét.
B

ớc 2 :

- Đại diện các cặp báo cáo.
- Cả lớp nhận xét, bình chọn.
GV kết luận :

- Tồn thân mèo đợc phủ bằng 1 lớp lơng mm &
mt.

- Mèo có đầu, mình, đuôi & 4 chân , Mắt mèo to

tròn và sáng, con ngơi dÃn nở trong bãng

</div>
<span class='text_page_counter'>(33)</span><div class='page_container' data-page=33>

líp

NT :BiÕt Ých lỵi cđa việc
nuôi mèo.

- Biết mô tả HĐ bắt mồi
của con mÌo .

Hoạt động 3: Trị chơi
“Mèo đuổi chuột”

- Ngời ta ni mèo để làm gì?

- Tìm trong số những hình ảnh trong bài, hình
ảnh nào mô tả con mèo đang ở t thế săn mồi?
*<i><b>HSG</b></i> : Tại sao không nên làm cho mÌo tøc
giËn?

- Em sẽ làm gì khi gia đình em ni mèo?
- Ngời ta thờng ni mèo để làm gì?
Kết luận :

- Ngời ta ni mèo để bắt chuọt & làm cảnh.
- Móng chân có vuốt sắc, bình thờng nó thu vuốt
lại , khi vồ mồi nó sẽ giơng vuốt ra , ...

- Cho HS c¶ lớp ra sân chơi trò chơi Mèo đuổi
chuột

- GV nhËn xÐt giê häc.

- Quan sát để nhận biết đặc điểm và hoạt động
của con mèo và làm một bài văn ngắn 4,5 câu kể
về con mèo

IV. Cñng cố:(3)

-

Nêu các bộ phận chính của con mèo ?
- NhËn xÐt giê häc .

V. Dặn dò : ( 2’) Học bài .QS con muỗi để giờ sau học .

<b>Bµi 28 : Con muôĩ</b>

<b> A. Mục tiêu: </b>

<b> - </b>Nêu một số tác hại của muỗi<b> .</b>

<b> - </b>Chỉ đợc các bộ phận bên ngồi của con muỗi trên hình vẽ .

- Cã ý thøc tham gia diệt muỗi và thực hiệncác biện pháp phòng tránh muỗi.
B.<b>Đồ dùng dạy và học: </b>

1. Chuẩn bị của GV: Các hình vẽ trong bài 28.
2. Chuẩn bị của HS : SGK môn TN-XH.

3. Dự kiến các HĐ : Cả lớp, nhóm, cá nhân.
<b>C</b>. <b>Hoạt động dạy và học:</b>

<b> </b>I. ổn định tổ chức <b>:</b> (2’) Hát

II. KiÓm tra bài cũ : ( 3) - Nêu các bộ phËn chÝnh cđa con mÌo ?
- Con mÌo di chun b»ng g× ?

III. Bµi míi :

TG Nội dung Phơng pháp

</div>
<span class='text_page_counter'>(34)</span><div class='page_container' data-page=34>

1. Giíi thiƯu bµi

<b>:</b>

Khởi động<b>: </b> Trò chơi
“Con muỗi”

<b> </b>Hoạt động 1<b>:</b> Quan sát
con muỗi theo cp

MT : Biết các bộ phận bên
ngoài của con muâi , ...

.

Hoạt động 2: Hoạt động
theo nhóm về yêu cầu 2, 3.
MT :biết nơi sống của muỗi
& tập tính của muỗi ....

- GV giới thiệu bài.

* GV giới thiệu trò chơi và cách chơi.

- Cho HS chơi thử 1 lần rồi chơi thật 2 - 3 lần.
B

ớc 1 :

* GV: H·y quan s¸t con mÌo trong s¸ch (Tr.58 -
59) vµ cho biÕt:

? H·y chØ vµ nãi tên các bộ phận của con muỗi?
- HS quan sát theo cặp + nêu nhận xét.

B
ớc 2 :

- Đại diện các cặp báo cáo.

- Cả líp nhËn xÐt, b×nh chän.- GV kÕt ln.
- Con muỗi to hay nhỏ?

- Khi em đập con muỗi, em thÊy cøng hay
mÒm?

* <i><b>HSG</b></i> : Con muỗi dùng vịi để làm gì?
* GV kết luận :

Muỗi là 1 loại sâu bọ nhỏ bé hơn ruồi. Muỗi có
đầu, mình, chân & cánh .Muỗi bay bằng cánh,
đậu bằng chân . Nó dùng vịi hút máu ngời &
động vật để sống .

B
íc 1 :

* Chia lớp thành 6 nhóm nhỏ và giao nhiệm vụ:
Mỗi nhóm trả lời 1 câu hỏi .

- Muỗi thờng sống ở đâu?

- Mui cú nhiu vo lỳc no và em hay bị muỗi
đốt và lúc nào?

- Bị muỗi đốt có hại gì?

- KĨ tªn mét số bệnh do muỗi truyền mà em biết
?

- Em cần làm gì để khơng bị muỗi đốt?
B

ớc 2 :

- Đại diện các nhóm báo cáo.
- C¶ líp nhËn xÐt .

* kÕt ln :

Muỗi thờng sống ở những nơi tối tăm ẩm
thấp.muỗi cái hút máu ngời & động vật để
sống ,....

Muốn không bị muỗi đốt ta phải mắc màn khi
ngủ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(35)</span><div class='page_container' data-page=35>

IV. cđng cè : ( 3’) - H·y nªu cách diệt trừ muỗi ?
- Nhận xét tiết học .

V. Dặn dò : ( 2) Chuẩn bị 1 số tranh ảnh , mẫu vật về cây cối & con vật .

<b>Bài 29 : Nhận biết cây cối và con vật</b>

<b> A. Mơc tiªu: </b>

- Kể tên và chỉ đợc một số loại cây và con vật .
- Có ý thức bảo vệ cây cối và các con vật có ích.
<b>B.</b> <b>Đồ dùng dạy và học: </b>

1. Chn bÞ cđa GV: Các hình vẽ trong bài 29.
2. Chuẩn bị của HS : SGK môn TN-XH.

3. Dự kiến các HĐ : Cả lớp, nhóm, cá nhân.
<b>C</b>. <b>Hoạt động dạy và học:</b>

I. ổn định tổ chức : (2’) Hát

II. KiÓm tra bài cũ :(3) - Nêu tên các bộ phận chính của con muỗi ?
- Nêu cách diệt muỗi ?

III. Bµi míi :

TG Nội dung Phơng pháp

25

1. Giíi thiƯu bµi:

<b> </b>

Hoạt động 1: Làm việc
với các mẫu vật và tranh
ảnh.

MT :

- HS ôn lạ về các cây và
con vt ó hc

- Nhận biết một số loại cây
míi.

Hoạt động 2: Trị chơi “Đố
bạn con gì, cây gì”

- GV giíi thiƯu bµi.

<i><b>B</b></i>
<i><b> íc 1</b></i> :

* Chia lớp thành 4 nhóm (mỗi tổ là 1 nhóm)
- Phân mỗi nhóm 1 góc lớp để bày và dán các
mẫu vật mà HS mang đến lớp.

- GV đến từng nhóm hớng dẫn cụ thể.

+Chỉ & nói tên từng cây, từng con mà nhóm dã
su tầm đợc với các bạn.

* <i>HSG</i> : Mô tả chúng, tìm ra sự giống & khác
nhau giữa các cây, giữa các con vật .

<i><b>B</b></i>
<i><b> ớc 2</b></i> :

- Đại diện các nhóm trình bày sản phẩm và trình
bày kết quả làm việc của nhóm mình trớc lớp.
- Cả lớp nhận xét, bình chọn.

* <i><b>KÕt luËn</b></i> :

</div>
<span class='text_page_counter'>(36)</span><div class='page_container' data-page=36>

MT :

- HS nhớ đợc đặc điểm
chính của cây và con vật ó
hc.

*GV nêu tên trò chơi

<i>- B ớc 1</i><b>:</b> GV hớng dẫn cách chơi.

Mt HS eo sau lng một tấm bìa , trên tấm bìa có
vẽ hình một con vật hay một cây bất kì, em đó
khơng biết đó là cây gì hoặc con gì, nhng cả lớp
đều biết rõ. HS đeo hình vẽ đợc đặt câu hỏi đúng
hay sai để đoán xem đó là gì. Cả lớp chỉ trả lời
đúng hoặc sai.

Ví dụ: Cây đó có thân gỗ phải khơng?
- Con đó có sống ở dới nớc khơng?
- đó là cây rau phải khơng ?

- Con đó có 4 chân phải khơng ?
- Con đó có cánh phải khơng ?
- con đó kêu meo meo phải khơng ?
- <i>B ớc 2:</i> GV cho HS chơi thử.

- <i>B ớc 3</i>: GV cho HS chơi theo nhóm để nhiều HS
đợc tham gia tập đặt câu hỏi

? Các con vật đều có chung đặc điểm gì?
? Các lồi cây đều có chung đặc điểm gì?

IV. Cđng cè : ( 3’) - GV hƯ thống lại bài .

- Nhận xét giờ học .

V. Dặn dò : ( 2) -Chăm sóc & bảo vệ con vật nuôi của nhà em .

<b>Bài 30 : Trời nắng, trời ma</b>

<b> A. Mơc tiªu: </b>

- Nhận biết & mô tả ở mức độ đơn giản của hiện tợng thời tiết : Nắng, ma .
- biết cách ăn mặc & giữ gìn SK trong nhng ngy nng, ma .

B. <b>Đồ dùng dạy vµ häc: </b>

1. ChuÈn bị của GV: Các hình vẽ trong bài 30.
2. Chn bÞ cđa HS : SGK m«n TN-XH.

3. Dù kiến các HĐ : Cả lớp, nhóm, cá nhân.

<b>C</b>. <b>Hot động dạy và học:</b>

I. ổn định tổ chức : ( 2’) Hát

II. Kiểm tra bài cũ :(3’ ) - Nêu các đặc điểm chung của các con vật?
- Nêu các đặc điểm chung của các loài cây?
III. Bài mới :

</div>
<span class='text_page_counter'>(37)</span><div class='page_container' data-page=37>

1. Giíi thiƯu bµi:

<b> </b>

Hoạt động 1: Làm việc
với các mẫu vật và tranh

ảnh.

MT :

- HS nhận biết các dấu hiệu
trời nắng, trời ma.

- HS biÕt sư dơng vèn tõ ….

Hoạt động 2: Thảo luận
MT :

- HS có ý thức bảo vệ sức
khoẻ khi đi dới trời nắng,
trời ma.

- GV giới thiệu bài.
+ <i>B íc 1.</i>

* Chia lớp thành 4 nhóm (mỗi tổ là 1 nhóm)
- Yêu cầu HS các nóm phân loại tranh ảnh các
em đã su tầm theo nhóm trời nắng, trời ma.
- Mỗi HS tự giới thiệu về tranh (ảnh) của mình
trớc nhóm.

<i>B</i>
<i> íc 2</i>.

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc
của nhóm mình trớc lớp.

- Cả lớp nhận xét, bình chọn.
* <i>Kết luận :</i>

- Khi trời nắng, bầu trời trong xanh, có mây
trắng. Mặt trời chói sáng, nắng vàng chiếu xuống
mọi cảnh vật, dờng phố khô ráo .

- khi trời ma, có nhiều giọt ma rơi, bầu trời phủ
đầy mây xám nên thờng khơng nhìn thấy mặt
trời , nớc ma làm ớt đờng phố, cỏ cây & mọi vật
ở ngoài trời .

- HS quan sất các hình trong SGK.
* <i>HSG</i> :

- Hình nào cho biết trời nắng? Hình nào cho biết
trời ma? Tại sao em biÕt?

<i>B</i>
<i> íc 1</i>.

- HS trao đổi theo cặp:

- Tại sao khi đi dới trời nắng bn phi nh i
m, nún?

- Để không bị ớt, khi đi dới trời ma, bạn phải
nhớ làm g×?

<i>B</i>
<i> íc 2. </i>

đại diện các cặp trình bày .
- Lớp nhận xét .

<i>KÕt luËn</i> :

Đi dới trời nắng phải đội mũ, nón để khơng bị
ốm( nhức dầu, sổ mũi , ..)

- Đi dới trời ma, phải nhớ mặc áo ma, đội nón
hoặc che ơ(dù) để khơng b t .

* GV nêu tên trò chơi và cách chơi.
- Cho HS chơi thử 1 lần.

- HS chơi thật 5- 6 lần có phân thắng thua, thởng
phạt.

IV. củng cố : (3) - Cần làm gì khi ®i díi trêi n¾ng, trêi ma ?
- Gv nhËn xÐt giê häc .

</div>
<span class='text_page_counter'>(38)</span><div class='page_container' data-page=38>

<b>Bài 31 : Thực hành : quan sát bầu trêi</b>

<b> A. Mơc tiªu: </b>

<b> </b>- Biết mô tả khi quan sát bầu trời , những đám mây cảnh vật xung quanh khi trời

n¾ng, trêi ma .

- Có ý thức cảm thụ cái đẹp của thiên nhiên, phát huy trớ tng tng.

<b> B</b>. <b>Đồ dùng dạy và học: </b>

1. Chn bÞ cđa GV: Các hình vẽ trong bài 31.
2. Chuẩn bị của HS : SGK môn TN-XH.

3. Dự kiến các HĐ : Cả lớp, nhóm, cá nhân.
<b>C</b>. <b>Hoạt động dạy và học:</b>

I. ổn định tổ chức : (2’) Hát

II. KiĨm tra bµi cị : (3’) - Em cần làm gì khi đi dới trời n¾ng, trêi ma ?
- NhËn xÐt bµi .

III. Bµi míi :

TG Néi dung Phơng pháp

<b> </b>

1

<b>.</b>

Giới thiệu bài

<b>:</b>

. Hot ng 1: Quan sát
bầu trời

MT :

- HS biÕt quan sát và sử
dụng vốn từ .

- GV giíi thiƯu bµi.

<i>B</i>
<i> íc 1:</i>

GV giao nhiƯm vơ cho HS khi
+ <i>Quan sát bầu trời</i>:

- Trời hôm nay nhiều m©y hay Ýt m©y?

- Những đám mây có màu gì? Chúng đứng yên
hay chuyển động ?

- Em còn nhìn thấy gì trên bầu trời?
+ <i>Quan sát cảnh vật xung quanh</i>:

Sân trờng, cây cối, mọi vật , lúc này chúng
khô ráo hay ớt át?

- Em có nhìn thấy ánh nắng vàng hay những
giọt ma hay kh«ng?

<i>B</i>
<i> íc 2</i>.

- HS ra sân để quan sát & trả lời những câu hỏi
trên.

<i>B</i>
<i> íc 3</i>:

</div>
<span class='text_page_counter'>(39)</span><div class='page_container' data-page=39>

Hoạt động 2: Vẽ bầu trời
MT :

- HS biết dùng hình vẽ để
biểu đạt KQ quan sát bầu
trời & cảnh vật xung
quanh .

* <i><b>HSG </b></i>: Những đám mây trên bầu trời cho ta
biết đợc điều gì ?

- GV nhËn xÐt .
KÕt luËn :

- Qua QS những dám mây trên bầu trời ta biết
đ-ợc trời đang nắng, trời râm mát hay trời s¾p ma .

<i>B</i>
<i> íc 1</i> :

* GV u cầu HS mở VBT hoặc nháp để vẽ bầu

trời và cảnh vật xung quanh.

- HS thùc hµnh vÏ.

<i>B</i>
<i> íc 2</i>.

- HS giíi thiƯu bøc vÏ cđa m×nh.

- GV chọn một số bức vẽ đẹp trng bày trớc lớp.
- GV nhận xét giờ học.

- Tập quan sát bầu trời để nhận biết đợc hôm nay
trời nắng hay trời ma.

IV. Cđng cè : (3’) - Chóng ta vừa học bài gì ? Gv hệ thống bài .
- nhËn xÐt tiÕt häc .

V. Dặn dò : (2’) Tập QS bầu trời để nhận biết hom nảytời nng hay tri ma .

Bài 32 : Gió

<b>A.Mục tiêu: </b>

<b> </b>-NhËn biÕt và mô tả cảnh vật xung quanh khi trời có gió .

<b> B. Đồ dùng dạy và học: </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(40)</span><div class='page_container' data-page=40>

3. Dự kiến các hoạt động : Cả lớp, nhóm, cá nhân.

<b>C</b>. <b>Hoạt động dạy và học:</b>

I. ổn định tổ chức : ( 2’ ) Hát .

II. Kiểm tra bài cũ:( 3’) - Qua QS những đám mây trên bầu trời , em nhận biết
đợc điều gì ?

+ NhËn xÐt bµi .
III. Bµi mới :

TG Nội dung Phơng pháp

25

1. Giíi thiƯu bµi:

Hoạt động 1: làm việc vi
SGK

<i>Mục tiêu</i> :

- Nhận biết dấu hiệu khi
trời đang có gió qua các
hình ảnh trong SGK và
phân biƯt giã m¹nh hay giã
nhĐ.

Hoạt động 2: Quan sát
ngồi trời.

<i>Mơc tiªu</i> :

- HS nhận biết đợc trời có
gió hay khơng có gió, gió
mạnh hay gió nhẹ.

- GV giíi thiƯu bµi.
+ <i> íc 1B</i> :

- HS quan sát tranh theo cặp và trả lời câu hái
trong SGK

+ <i> íc 2B</i> :

- Vµi cặp HS lên báo cáo kết quả thảo luận.
- Cả líp nhËn xÐt .

* <i>KÕt luËn</i> :

- Chia líp thành các nhóm 4 thực hành quạt cho
gió thổi vào ngời và nêu ý kiến.

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả.
- Cả lớp nhận xét.

* <i>Kết luËn</i> :

- Khi trời có gió cây cói đứng im, gio thổi nhẹ
làm cho lá cây ngọn cỏ lay động . Gió mạnh hơn
làm cho cành lá nghiêng ngả .

- HÃy quan sát hình vẽ cậu bé cầm quạt đang
quạt trong SGK và nói với nhau về cảm giác của
cậu bé.

* <i><b>HSG </b></i>:Vo mựa ụng khi có gió thổi vào ngời,
em có cảm giác nh th no?

- GV nêu kết luận và giảng thêm cho HS hiĨu vỊ
giã khi cã b·o.

+ <i> íc 1B</i> :

- HS ra ngoài trời quan sát.

GV giao nhiƯm vơ cho HS khi quan s¸t theo
nhãm:

- Nhìn xem lá cây, ngọn cỏ trong sân trờng có
lay động hay khơng? Từ đó các em rút ra kết
luận gì?

+ <i> íc 2B</i> :

- Đại diện các nhóm báo cáo.

<i>* Kết luận</i> :

- Nhờ QS cây cối , mọi vật xung quanh & chính
cảm nhận của mỗi ngời mà ta biết đợc là khi đó
trời lặng gió hay có gió .

- Khi trời lặng gió cây cối đứng im .

</div>
<span class='text_page_counter'>(41)</span><div class='page_container' data-page=41>

* Trò chơi : Trò chơi với

chong chóng * GV nêu cách chơi.
- HS chơi thử một lợt.

- Tiến hành chơi, mỗi lợt 5,6 em.
- GV nhận xÐt giê häc.

IV. Củng cố : ( 3’) - Nhìn vào đâu em nhận biết đợc trời có gió hay khơng có gió ?
Giú mnh hay giú nh ?

V. Dặn dò : (2 ) CBị bài sau häc : Trêi nãng, trêi rÐt .

Bµi 33 : Trêi nãng, trêi rÐt.

<b> A. Mơc tiªu: </b>

<b> </b>- Nhận biết & mô tả ở mức độ đơn giản của hiện tợng thời tiết : nóng, rét .
- Biết ăn mặc & giữ gìn sức khoẻ trong những ngày nóng rét .

B<b>. §å dùng dạy và học: </b>

1. Chuẩn bị của GV: Các hình vẽ trong bài 33.

2. Chuẩn bị của HS : SGK môn TN-XH. Một số tranh ảnh về trời nóng, trời rét.
3. Dự kiến các hoạt động : Cả lớp, nhóm, cá nhân.

<b>C</b>. <b>Hoạt động dạy và học:</b>

I. ổn định tổ chức : (2’) Hát .

II. Kiểm tra bài cũ :(3’) - Nhìn vào đâu em nhận biết đợc trời có gió hay khơng
Có gió ? Gió mạnh hay gió nhẹ ?

- NhËn xÐt .
III. Bµi míi :

TG Nội dung Phơng pháp

25

1. Giới thiệu bµi<b>:</b>

<b> </b>

Hoạt động 1: làm việc
với SGK

Mơc tiªu :

- NhËn biÕt dÊu hiệu khi
trời đang có gió qua các
hình ảnh trong SGK và

phân biệt gió mạnh hay gió
nhẹ.

- GV giíi thiƯu bµi.
+ B íc 1 :

* GV chia lớp thành 4 nhóm (mỗi tổ là một
nhãm)*

- Yêu cầu HS các nhóm phân loại tranh ảnh các
em su tầm đợc theo nhóm trời nóng, trời rét
( mỗi em đều phải chỉ vào bức tranh hoặc ảnh
của mình để mơ tả trời nóng hay trời rét.)

<i>+B íc 2</i> :

- Đại diện các nhóm mang những tranh, ảnh của
nhóm su tầm đợc trình bày trớc lớp.

</div>
<span class='text_page_counter'>(42)</span><div class='page_container' data-page=42>

Hoạt động 2: Trò chơi Tri
núng, tri rột.

Mục tiêu :

- HS hình thành thói quen
ăn mặc phù hợp với thời
tiết.

- HÃy nêu cảm giác của em trong những ngày
trời nóng? Trong những ngày trời rét?

* <i><b>HSG </b></i>: K tờn nhng dùng cần thiết để ta
bớt nóng hoặc bớt rét?

*<i>GV kÕt luËn</i>.

- Trời nóng quá thờng thấy ngời bức bối , tốt
mồ hơi ...ngời ta thờng mặc áo ngắn tay, màu
sáng . Để làm cho bớt nóng , cần dùng quạt hoặc
dùng máy điều hồ nhiệt độ để làm giảm nhiệt
độ trong phòng .

- Trời rét quá có thể làm cho chân tay tê cãng ,
ngêi run lªn, da sën gai èc . ngời ta cần mặc
nhiều quần áo ...

* GV vit bảng một số đồ dùng sử dụng khi trời
nóng và dùng khi trời rét.

- HS ghi lại vào các tm bỡa cỏc em ó chun b.

GV nêu cách chơi.

- HS làm trởng trò hô trời nóng, trời rét
- 4 HS lµm träng tµi cho 4 tỉ

- TiÕn hµnh chơi 5,6 lợt.

<i>Kết luận</i> : Trang phục phù hợp thời tiết sẽ BV
đ-ợc cơ thể phòng chống đđ-ợc 1 số bệnh nh cảm
nắng hoặc cảm lạnh , sổ mũi, nhức đầu, viêm
phổi ...

VI. Củng cố : (3 - Khi trời nóng em thấy thế nào? Em cần mặc thế nào cho phù hợp ?
- Khi trêi rÐt em thÊy thế nào ? Em cần mặc nh thế nào cho phï

hỵp ?

- NhËn xÐt giê häc .

V. Dặn dò :( 2’) - cần ăn mặc đúng thời tiết để đảm bo SK .

<b>Bài 34 : Thời tiết</b>

<b>A.Mục tiêu :</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(43)</span><div class='page_container' data-page=43>

- Biết cách ăn mặc & giữ gìn sức khoẻ trong những ngày nóng rét .

<b>B.Đồ dùng dạy học :</b>

1.Chn bÞ cđa Gv : Các hình vẽ trong bài 34 .
2. Chn bÞ cđa HS : SGK m«n TH - XH .
3. Dự kiến các HĐ : Cả lớp, nhóm, cá nhân .

<b>C. Hot ng dy và học : </b>

<b> </b>I. ổn định tổ chức :(2’) Hát .

II. KiÓm tra bài cũ :(3) - Khi trời rét cần ¨n mỈc ntn?
- Khi trời nóng cần ăn mặc ntn?
III. Bµi míi .

TG Nội dung Phơng pháp

25

1. Giíi thiƯu bµi<b>:</b>

<b> </b>

Hoạt động 1: làm việc
với SGK

Mơc tiªu :

- NhËn biÕt dÊu hiƯu khi
trêi ®ang cã giã qua các
hình ảnh trong SGK và
phân biệt gió m¹nh hay giã
nhĐ.

Hoạt động 2: Trị chơi Trời

nóng, trời rét.

Mơc tiêu :

- HS hình thành thói quen
ăn mặc phù hợp với thời
tiết.

- GV giới thiệu bài.
+ B íc 1 :

* GV chia líp thµnh 4 nhóm (mỗi tổ là một
nhóm)*

- Yờu cu HS các nhóm phân loại tranh ảnh các
em su tầm đợc theo nhóm trời nóng, trời rét
( mỗi em đều phải chỉ vào bức tranh hoặc ảnh
của mình để mơ tả trời nóng hay trời rét.)

<i>+B íc 2</i> :

- Đại diện các nhóm mang những tranh, ảnh của
nhóm su tầm đợc trình bày trớc lớp.

- C¶ lớp nhận xét .

- HÃy nêu cảm giác của em trong những ngày
trời nóng? Trong những ngày trời rét?

* <i><b>HSG </b></i>: Kể tên những đồ dùng cần thiết để ta

bớt nóng hoặc bớt rét?

*<i>GV kÕt luËn</i>.

- Trời nóng quá thờng thấy ngời bức bối , tốt
mồ hơi ...ngời ta thờng mặc áo ngắn tay, màu
sáng . Để làm cho bớt nóng , cần dùng quạt hoặc
dùng máy điều hoà nhiệt độ để làm giảm nhiệt
độ trong phịng .

- Trêi rÐt qu¸ cã thể làm cho chân tay tê cóng ,
ngời run lên, da sởn gai ốc . ngời ta cần mặc
nhiều quần áo ...

* GV vit bng mt s dùng sử dụng khi trời
nóng và dùng khi trời rét.

- HS ghi lại vào các tấm bìa các em ó chun b.

</div>
<span class='text_page_counter'>(44)</span><div class='page_container' data-page=44>

- HS làm trởng trò hô trời nóng, trời rét
- 4 HS làm trọng tài cho 4 tổ

- Tiến hành chơi 5,6 lợt.

<i>Kết luận</i> : Trang phục phù hợp thời tiết sẽ BV
đ-ợc cơ thể phòng chống đđ-ợc 1 số bệnh nh cảm
nắng hoặc cảm lạnh , sổ mũi, nhức đầu, viêm
phổi ...

VI. Cñng cè : (3’ - Khi trêi nãng em thấy thế nào? Em cần mặc thế nào cho phù hỵp ?
- Khi trời rét em thấy thế nào ? Em cần mặc nh thế nào cho phù

hỵp ?

- NhËn xÐt giê häc .

V. Dặn dò :( 2’) - cần ăn mặc đúng thời tiết để đảm bảo SK .

<b>Bµi 35 : ¤n tËp </b>

<b>A.Mơc tiªu :</b>

<b> </b> - Biết quan sát, đặt câu hỏi & trả lời câu hỏivề bầu trời, cảnh vật tụ nhiên xung
quanh .

<b>B.Đồ dùng dạy học :</b>

1.Chuẩn bị của Gv : Các tranh ảnh đã su tầm đợc về chủ đề tự nhiên .
2. Chuẩn bị của HS : SGK môn TH - XH .

3. Dù kiÕn c¸c HĐ : Cả lớp, nhóm, cá nhân .

<b>C. Hot ng dạy và học : </b>

<b> </b>I. ổn định tổ chức :(2’) Hát .

II. KiĨm tra bµi cị :(3’) - Khi trêi rÐt cần ăn mặc ntn?
- Khi trời nóng cần ăn mặc ntn?
III. Bµi míi .

TG Néi dung Ph¬ng pháp

25

1. Giới thiệu bài<b>:</b>

Hot ng 1: Quan sát
thời tiết .

- GV giíi thiƯu bµi.

- Gv cho HS đứng vịng trịn tại sân , đứng quay
mặt vào nhau để hoỉ & trả lời nhau v thi tit ti
thi im ú .

+Bầu trời hôm nay màu gì ?
+ Có mây không, mây màu gì ?

+Bạn có cảm thấy gió đang thổi không? Gió nhĐ
hay giã m¹nh ?

</div>
<span class='text_page_counter'>(45)</span><div class='page_container' data-page=45>

Hoạt động 2 :Quan sát cây
cối ( các con vật nếu có ) ở
khu vực quanh trờng .

- HS tr¶ lêi, líp nhËn xÐt .
Gv kÕt luËn .

- GV tæ chøc cho HS trng bày các tranh ảnh về
cây cối, con vật, thêi tiÕt theo nhãm .

Gv chia lµm 3 nhãm .

+ Nhóm 1 : nhận đề tài về thực vật .

HS thu thập tất cả những tranh ảnh về cây cối &
sắp xếp lại 1 cách hệ thống ,

- Các loại cây rau .
- các loại cây hoa .

Phân công mỗi bạn trong nhóm chịu trách nhiệm
giới thiệu 1 loại cây .

+ Nhúm 2 : Nhn ti về động vật .
+ Nhóm 3 : Nhận đề tài về thời tiết .
Cách làm tơng tự nh trên .

- Các nhóm trình bày , lớp nhận xét .
Kết luận .

VI. Cđng cè : (3’ - Gv hƯ thèng l¹i bµi .
- NhËn xÐt tiÕt häc .

</div>

<!--links-->