De thi HK II toan 6

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b> THI THỬ LỚP 6 - KỲ II NĂM 2011 - 2012</b>
<b>I – TRẮC NGHIỆM : ( 3 ĐIỂM )</b>

<b>Hãy chọn câu đúng trong các câu sau</b>
<b>1) Có bao nhiêu số nguyên x, biết : </b>  3 <i>x</i> 3

<b>A. 4 </b> <b>B. 5</b> <b>C. 6</b> <b>D. 7</b>

<b>2) </b>
1
4

2<b>_{của 80 là}</b>

<b>A. 400</b> <b>B. 350</b> <b>C. 360</b> <b>D. 450</b>

<b>3) Một quyển sách giá 9 000 đ , sau khi giảm giá 20% , giá quyển sách sẽ là :</b>

<b>A.80% đồng</b> <b>B. 2700 đồng</b> <b>C. 1800 đồng</b> <b>D. 7200 đồng</b>

<b>4) Tia Ot là tia phân giác của góc xOy nếu :</b>
<b>A. xOt + tOy = xOy</b>   <b> B. </b>

 _ <b>xOy</b>
<b>xOt tOy =</b>

<b>2</b> <b>_C.</b>

  <b>xOy</b>
<b>xOt + tOy =</b>

<b>2</b> <b>_D.xOt = tOy</b> 

<b>5) Cho điểm A nằm bên trong đường tròn ( O ; 4 cm ) thì :</b>

<b>A. OA </b><b> 4 cm</b> <b>B. OA </b><b> 4 cm</b> <b>C. OA > 4 cm</b> <b>D. OA < 4 cm</b>

<b>6) Biết Ot là tia nằm giữa 2 tia Ox ; Oy và </b><i>tOy</i> <b> = 1220_,</b><i>_xOt</i><b>_{= 58}0_{. Ta có}</b><i>_xOt</i><b>_{là góc :}</b>

<b>A. Góc nhọn</b> <b>B. Góc vng</b> <b>C. Góc tù</b> <b>D. Góc bẹt</b>

<b>II.TỰ LUẬN : ( 7 đ )</b>

<b>Bài 1/ ( 1,5 đ) Tính giá trị biểu thức</b>
<b>a) </b>

<b>1</b> <b>5</b>

<b>75%-1 +0,5:</b>

<b>2</b> <b>12</b> <b>_b)</b>

3 4 3

11 2 5

13 7 13

 

 _  _

 

<b>Bài 2</b>/ ( 1 đ) Tìm x, biết

5 2_. 2

9 9 <i>x</i>3
<b>Bài 3</b>/ ( 1 đ) Tính bằng cách hợp lý :

<b>27.18+27.103-27.102</b>
<b>15.33+33.12</b>

<b>Bài 4</b>/ (1 ,5 đ) bài kiểm tra toán của lớp 6A sau khi chấm xong được xếp thành 3 loại : số
bài loại giỏi bằng

3

8_{tổng số bài, số bài loại khá bằng}

2

5_{tổng số bài.Số bài loại trung bình}

là 9 bài.Hỏi lớp 6A có bao nhiêu học sinh ?

<b>Bài 5</b>/ ( 2 đ) Trên cùng nửa mặt phẳng bờ chứa tia Oy, vẽ hai tia Ox và Oz sao cho

 <b>0</b>_; <b>0</b>

<b>xOy=50 yOz=100</b>

a)Tính <b>xOz</b> _?

b)Tia Ox có phải là tia phân giác của <b>yOz</b> khơng ? Vì sao ?

c) Gọi Om là tia đối của tia Oy.Tính số đo <b>mOx</b> _?

Đáp án :

<b>I.TRẮC NGHIỆM</b> : <b>( 3 đ)</b> mỗi câu đúng 0,5 đ)

<b>1</b> <b>2</b> <b>3</b> <b>4</b> <b>5</b> <b>6</b>

<b>C</b> <b>C</b> <b>D</b> <b>B</b> <b>D</b> <b>D</b>

II.TỰ LUẬN : (7 đ)
Bài 1

a)

<b>1</b> <b>5</b>

<b>75%-1 +0,5:</b>

<b>2</b> <b>12₌</b>

<b>3 3 1 12</b>
<b>- + .</b>
<b>4 2 2 5₌</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

=

6

<b>3 3_{- +}</b>
<b>4 2 5</b>

0,25

=

15 30 24
20

  0,25

=

9
20

0,25

b)

3 4 3

11 2 5

13 7 13

 

 _  _

 <b>₌</b>

=

3 4 3

11 2 5

13 7 13

0,25

=

3 3 4

11 5 2

13 13 7<b>₌</b>

<b>4</b> <b>7</b> <b>4</b> <b>3</b>

<b>6-2 =5 -2 =3</b>

<b>7</b> <b>7</b> <b>7</b> <b>7</b>

0,25

Bài 2 5 2_. 2

9 9 <i>x</i>3
2_. 5 2
9 <i>x</i> 9 3

0,25

2_. 5 6
9 <i>x</i> 9




2_. 1
9 <i>x</i> 9




0,25

1 2

:
9 9

<i>x</i> 0,25

1 9_.
9 2

1
2

<i>x</i>
<i>x</i>






 0,25

Bài 3 <b>27.18+27.103-27.102</b>

<b>15.33+33.12</b> ₌

( )

33.( )

<b>27. 18+103-102</b>

<b>33+12</b>

0,50

=

1
27 33

<b>27.1</b>
<b>33.</b>

0,50
Bài

4)

Phân số chỉ số bài loại giỏi và loại khá chiếm

3 2 15 16 31

8 5 40 40



  

( tổng số bài )

0,50

Phân số chỉ 9 bài loại trung bình

31 40 31 9
1

40 40 40 40

   

( tổng số bài )

0,50

Tổng số học sinh của lớp 6 A
9:

9 _9.40 ₄₀

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

Bài
5)

<b>0</b>
<b>1000</b>

<b>50</b>

<b>z</b> <b>x</b>

<b>y</b>

<b>m</b> <b>_O</b>

a) Trên cùng nửa mặt phẳng bờ chứa tia Oy có
 

_

₅₀0 ₁₀₀0

_

<i>xOy yOz</i> 

. nên tia Ox nằm giữa hai tia Oy và Oz

0,25

 <b>xOy+xOz=yOz</b>   0,25





0 0

0 0

0

50 100

100 50
50

<i>xOz</i>
<i>xOz</i>

 



<b>+xOz=</b> 0,25

b) Tia Ox nằm giữa hai tia Oy và Oz
và có <b>xOy xOz</b>  (50050 )0

Nên tia Ox là tia phân giác của <b>yOz</b>

0,25
0,25

c) Vì Oy và Om là hai tia đối nhau, nên <i>xOy</i> kề bù với<i>mOx</i> 0,25

=> <i>xOy</i> +<i>mOx</i>₌₁₈₀0 0,25

500₊<i>_mOx</i> ₌₁₈₀0

<i>mOx</i>=1800_{- 50}0

<i>mOx</i> ₌₁₃₀0 0,25

</div>

<!--links-->