Giáo án tuần 6 chủ đề: Bản thân tuần chính

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>CHỦ ĐỀ : BẢN THÂN</b>

<i><b>(Thực hiện 3 tuần: Từ ngày 08/10 – 26/10/2018)</b></i>

<b>TUẦN 6</b>

<i><b>CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: </b></i>

<b>CƠ THỂ TÔI</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: </b>

<i> ( Thời gian thực hiện 3 tuần</i>

<b> </b>

<b>TUẦN 6: CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: </b>

<i><b>Thực hiện 1 tuần : Từ ngày</b></i>

<b> TỔ CHỨC CÁC </b>

<b>NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG</b> <b>MỤC ĐÍCH - U CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b>
<b>ĐĨN TRẺ</b>

- Trò chuyện về những cảm xúc
của trẻ trong những ngày nghỉ
cuối tuần.

- Đón trẻ vào lớp hướng dẫn trẻ
cất đồ dùng cá nhân.

- Cho trẻ xem tranh ảnh về của
các bạn trong lớp, các bộ phận,
giác quan trên cơ thể.

<b>THỂ DỤC BUỔI SÁNG</b>

Hô hấp 2: Thổi bóng bay.

ĐT tay: Đưa tay ra trước lên cao.
ĐT chân: ngồi xổm đứng lên
ĐT bụng: Đứng quay người sang
2 bên 90 độ.

ĐT bật: Bật nhảy tại chỗ.

<b>ĐIỂM DANH</b>

Trẻ có thói quen nề nếp
gọn gàng.

Bước đầu làm quen với
nội dung của chủ đề
mới.

- Phát triển thể lực, rèn
luyện sức khỏe

- Phát triển các cơ toàn
thân

- Rèn có thói quen thể
dục buổi sáng giúp cơ
thể khỏe mạnh dẻo dai
- vs cá nhân sạch se

Biết số trẻ đến lớp

Giá để đồ chơi.

Tranh ảnh của
trẻ.

Sân tập bằng
phẳng sạch se,
xắc xô

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>BẢN</b>

<b>THÂN.</b>

<i>Từ ngày 08/ 10 đến ngày 26/10/ 2018)</i>

<b>CƠ THỂ TÔI</b>

<i><b>15/10 – 19/10/2018</b></i>

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

- Cơ vui vẻ niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào hỏi
lễ phép.Cho trẻ vào lớp chơi theo ý thích.Cô trao đổi
tình hình chung của trẻ với phụ huynh.

- Cho trẻ vào lớp và gợi mở cho trẻ.

+ Con quan sát xem lớp mình hôm nay như thế nào?
+ Tranh ve về ai?

+ Ve những gì?

+ Trang phục của các bạn thế nào?
+ Bạn là nam hay nữ.

Cô gợi mở cho trẻ kể những sở thích của trẻ..

<b>1)Khởi động:Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa đi </b>
vừa hát bài “Một đoàn tàu” thực hiện theo người dẫn
đầu sau đó cho trẻ đi thường, đi chậm, đi nhanh, đi bằng
gót, đi kiễng gót, chạy nhanh, chạy chậm. Sau đó cho trẻ
đi về hàng chuyển đội hình thành hàng ngang dãn cách
đều nhau thực hiện BTPC:

<b>2)Trọng động:Cho trẻ thực hiện từng động tác 2 lần x </b>
8 nhịp:

- Hô hấp 2: thổi nơ bay

- Tay: đưa ra trước gập trước ngực

- Chân: ngồi khuỵu gối tay đưa cao ra trước

- Bụng: đứng gập người về phía trước tay chạm ngón
chân

- Bật: bật tách chân, khép chân.

<b>3) Hồi tĩnh:</b>

Cho trẻ vừa đi vừa kết hợp vđ nhẹ nhàng vòng trịn bài
“Một hai ba”

Cơ lần lượi điểm danh tên trẻ. Báo ăn
Kiểm tra vệ sinh trẻ.

Chào cô, chào bố mẹ
Cất đồ dùng đúng nơi
quy định.

Chơi theo ý thích.
Quan sát tranh.

Trả lời theo gợi mở của
cô và theo ý hiểu của trẻ.

Xếp hàng và thực hiện
theo hiệu lệnh của cô

Tập theo cô từng động
tác

Dạ cô khi cô gọi đến tên

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG</b> <b>MỤC ĐÍCH - U CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<b>+ Góc xây dựng</b>

Xây dựng “Khu công viên vui
chơi, giải trí”, “Công viên”, Xếp
hình “Bé tập thể dục”

<b>+ Góc phân vai</b>

Chơi “Gia đình”, “Phòng khám
bệnh”, “Cửa hàng ăn uống/ Cửa
hàng thực phẩm/ Siêu thị”.

+ Góc tạo hình:

Cắt, dán “Bé tập thể dục”,
“Người máy”, “Thêm vào những
bộ phận còn thiếu”, Chơi
“Xưởng sản xuất đồ chơi búp
bê”

<b>+ Góc âm nhạc: </b>

Ơn lại các bài hát và sử dụng
dụng cụ gõ đệm.

<b>+ Góc sách/Thư viện: </b>

Làm sách tranh truyện “Tác
dụng của các giác quan”,
“Những món ăn tôi yêu thích”,
xem tranh truyện về giữ gìn vệ
sinh cơ thể, kể lại truyện đã

nghe.

- Trẻ bước đầu biết xây
nhà, xếp đường về nhà.
Tạo khung cảnh nhà có
vườn hoa, hàng rào

-Trẻ biết nhận vai chơi và
thể hiện vai chơi.

-Trẻ nắm được một số
công việc của vai chơi:
mẹ đi chợ, nấu ăn.

Rèn kĩ năng tạo hình cho
trẻ

Trẻ thuộc và biểu diễn
được các bài hát theo chu
đề

- Trẻ biết và phân biệt
được các giác quan, biết
ý thức giữ gìn vệ sinh cá
nhân

Gạch, khối
gỗ hình chữ
nhật, hình
tam giác,

thảm cỏ,
hàng rào,
búp bê, gấu,
hoa

Bộ đồ dùng
gia đình,
quần áo, búp
bê, giường.

Đồ chơi góc:
Giấy mầu,
keo, kéo,...

- Đồ dùng
dụng cụ âm
nhạc

Đồ dùng đồ
chơi ở góc.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<i><b>1.Ổn định:</b></i>

Cô hỏi trẻ:

- Chúng ta đang tìm hiểu ở chủ đề gì?
Cô hỏi 3 – 4 trẻ.

Hơm náy có rất nhiều góc chơi thú vị cơ se cho chúng
mình chơi góc nhé: Góc phân vai, goc xây dựng, góc tạo
hình…

<i><b>2.Nội dung: </b></i>
<i><b>*Thỏa thuận chơi</b></i>

- Mọi ngày con hay chơi ở góc nào ?

- Hơm nay con có muốn chơi ở góc chơi đó nữa khơng?
- Vì sao? Nếu chơi ở góc chơi đó con muốn chơi với bạn
nào?

- Con chưa được chơi ở góc chơi nào?

- Hơm nay con có muốn chơi ở góc chơi đó khơng?
Cơ nhắc trẻ: Trong khi chơi các con phải như thế nào?

<i><b>* Phân vai chơi:</b></i>

- Những bạn nào chơi ở góc xây dựng?
- Con se xây dựng công trình gì vậy
- Bạn nào se chơi ở góc phân vai
- Ai se là mẹ. ai se đóng làm con?
- Con se chơi gì ở góc?....

- Vậy bây giờ ai thích chơi ở góc nào thì các con về đúng
góc đó chơi nhé, nhớ là khơng được tranh giành, phải
chơi đồn kết.

<i><b>* Q trình chơi:</b></i>

Cho trẻ về góc

Cơ quan sát và dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi ở
các góc.

- Nếu trẻ về nhóm mà chưa thỏa thuận được vai chơi cô
đến và gợi ý trẻ thỏa thuận.

- Trong quá trình chơi, góc chơi nào trẻ cịn lúng túng cơ
có thể tham gia cùng chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực.
Cơ quan tâm hơn đến góc chơi xây dựng.

<i><b>* Nhận xét :</b></i>

Cô nhận xét ngay trong quá trình chơi. Khen gợi kịp thời
với những vai chơi tốt.

<i><b>3. Kết thúc</b></i> : Tun dương, giáo dục trẻ

Trị chuyện cùng cơ
- Quan sát , lắng nghe

Trẻ trả lời
Con có
Trẻ trả lời
Góc bác sỹ ạ
Có ạ

Phải chơi đồn kết
- Thực hiện vai chơi .
Con xây trường mầm
non

Con ạ

Bạn Hoài An làm Mẹ,
Thảo làm con

- Hứng thú chơi cùng
cô và bạn

Tích cực tham gia

Lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG</b> <b>MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<b>1.Hoạt đợng có chủ đích</b>
+ Dạo chơi và phát hiện các
âm thanh khác nhau ở sân
chơi.

+ Quan sát sự thay đổi của
thời tiết, trao đổi những vấn
đề liên quan đến thời tiết và
SK. Mặc quần áo phù hợp
với thời tiết.

- Hát , Nghe kể chuyện về
bản thân

<b>2. Trò chơi vận động</b>

+ Chơi các trò chơi vận
động: “Mèo đuổi chuột”,
“Chó sói xấu tính”, “Bịt mắt
bắt dê”.

<b>3. Chơi tự do</b>

+ Chơi với cát, nước và chơi
với đồ chơi, thiết bị ngoài
trời..

- Rèn kĩ năng quan sát, sự
tập trung chú ý của trẻ

- Phát triển sự hiểu biết của
trẻ

- Nhớ và thuộc bài hát.
- Trẻ cảm thấy thoải mái,
vui vẻ.

- Trẻ nghe và hiểu nội
dung câu truyện.

- Kể lại được cho ơng bà,

bố mẹ nghe..

- Trẻ có khả năng phản xạ
nhanh khi có hiệu lệnh
- Trẻ thấy thoải mái hứng
thú trong khi chơi.

Trẻ được trải nghiêm và
được chơi tự do với cát,
nước

- Sân trường
sạch se

Sân bằng phẳng,
an toàn

- Bài hát, động
tác vận động.
- Bộ truyện tranh

- Sân chơi

- Bể cát, dụng cụ
đong cát, bể
nước, vật chìm
nổi

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Hoạt đợng có chủ đích</b>

Cơ cho trẻ nối đi nhau thành đồn tàu đi dạo quanh
sân trường.

- Cơ đàm thoại cùng trẻ về chủ đề tuần này đang học.
- Cho trẻ tập trung chú ý nghe và phát hiện những âm
thanh khác nhau ở sân trường

- Trò chuyện cùng trẻ về thời tiết:

Con thấy thời tiết mùa này như thế nào?

Thời tiết đang giao mùa từ thu sang đông cho lên sáng
ra chúng mình thấy lạnh nhưng buổi trưa thì nóng các
con chú ý mạc quần áo phù hợp với thời tiết nhé để
đảm bảo sức khoe cho các con đến trường.

- Chúng mình có muốn nghe cơ kể chuyện khơng?
Cho trẻ ngồi xuống gốc cây có bóng mát.

Cô kể truyện: Gấu con bị đau răng, cái mồm.
- Cô đàm thoại cùng trẻ về nội dung câu truyện.
- Cô cùng trẻ kể lại câu truyện.

<b>- Cho trẻ hát các bài hát về chủ đề</b>
<b>2. Trị chơi vận đợng: </b>

Bước 1: Cô giới thiệu tên trò chơi: cho trẻ nhăc lại
cách chơi

Bước 2:Giới thiệu luật chơi, cách chơi
Bước 3 tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần.

Trong khi trẻ chơi cô bao quát khuyến khích trẻ đóng
vai chơi trong trị chơi: sói và thỏ… nhanh nhẹn.
Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết vui vẻ an toàn

Bước 4: Nhận xét động viên trẻ:
Đánh giá quá trình chơi của trẻ.
<b>3. Chơi tự do</b>

- Cô cho trẻ chơi đong cát nước, làm thí nghiệm vật
chìm, vật nổi

- Cô hướng dẫn trẻ chơi, nhác trẻ chơi vủi vẻ, đoàn
kết, giữ vệ sinh chung

Hát to bài hát “Một đồn
tàu”

Trị chuyện cùng cơ.
Chú ý lắng nghe cơ.

Kể chuyện.

Thực hiện theo hiệu lệnh
của cô.

Hát to rõ ràng.

Hứng thú trong khi chơi.

- Trẻ chơi vui vẻ, thoải
mái

<i><b>TỔ CHỨC CÁC</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>Đ</b>
<b> V</b>
<b>S</b>
<b> Ă</b>
<b>N</b>
<b> T</b>
<b>R</b>
<b>Ư</b>
<b>A</b>
<b>, N</b>
<b>G</b>
<b>Ủ</b>
<b> T</b>
<b>R</b>
<b>Ư</b>
<b>A</b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>

<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>

<b>-Vệ sinh: trước khi ăn</b>
cơm trưa

- Rèn cho trẻ có thói quen
rửa tay trước khi ăn.

- Hình thành kĩ năng rửa tay
cho trẻ

- Trẻ có nề nếp trật tự và
biết chờ đến lượt mình

- Nước

- Khăn mặt: Mỗi trẻ
một chiếc

- Chậu

- Ăn trưa: - Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi
ngay ngắn, khơng nói
chuyện trong khi ăn
- Có thói quen nề nếp, lễ
phép:

+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn
bè trước khi ăn

+ Ở nhà: mời ông bà, bố
mẹ, anh chị

-Bàn ghế.
- Bát, thìa
- Chỗ ngồi

- Đĩa đựng cơm vãi.
- Khăn lau tay

<b>-Ngủ trưa:</b> - Rèn cho trẻ có thói quen
nề nếp khi ngủ

- Trẻ biết nằm ngay ngắn
khi ngủ

- Chiếu
- Quat

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HĐ CỦA TRẺ</b>

<b>* Giờ vệ sinh: </b>

Cô cho trẻ xếp thành 2 hàng.Giới thiệu cho trẻ biết hoạt

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

động đó là giờ vệ sinh.

Cơ trị chuyện với trẻ về tầm quan trọng cần phải vệ sinh
trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh.Và ảnh hưởng của nó
đến sức khỏe của con người.

+ Giáo dục trẻ: Vì sao chúng ta cần phải vệ sinh trước
khi ăn và sau khi đi vệ sinh? Cô hướng dẫn cách rửa tay
cho trẻ. Cô thực hiện từng thao tác cho trẻ quan sát. Cho
trẻ lần lượt thực hiện

- Không chén lấn xô
đẩy.

+ Nếu không vệ sinh
thì vi khuẩn se theo
thức ăn vào trong cơ
thể.

-Trẻ chú ý quan sát
cô.Lần lượt lên rửa tay
lau mặt

<b>Giờ ăn:</b>

+ <i>Trước khi ăn: </i>Cô cho trẻ vào chỗ ngồi. Giới thiệu đến

giờ ăn trưa.. Cơ trị chuyện về giờ ăn. Hôm nay các con
ăn cơm với gì? Khi ăn phải như thế nào? Các chất có
trong thức ăn?

+ <i>Trong khi ăn</i>: Cơ cho 3 trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm

cho bạn ở 3 tổ. Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ
ăn. Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh trong ăn uống.
Chú ý đến trẻ ăn chậm.

+ <i>Sau khi ăn:</i> Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau

miệng sạch se.

-Trẻ ngồi ngay ngắn.
- nhận bát khi bạn chia
+ Hôm nay ăn cơm
với:Thịt rim, tôm,
đậu…

+ Trước khi ăn phải
mời cô giáo bạn ăn
cơm

+ Trong khi ăn khơng
được nói chuyện.
khơng làm vãi cơm.
+ Trẻ Ăn hết suât
<b>* Giờ ngủ:</b>

+ <i>Trước khi ngủ</i>: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ. Cho trẻ

vào chỗ nằm. Cô xắp xếp chỗ nằm cho trẻ.

+ <i>Trong khi ngủ</i>: Nhắc nhở trẻ nằm ngay ngắn.không nói

chuyện trong giờ ngủ. Tạo khơng khí thoải mái cho trẻ.

+ <i>Sau khi ngủ</i>: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD nhẹ

nhàng. Nhắc trẻ đi vệ sinh.

Trẻ vào chỗ nằm.

Nằm ngay ngắn,Trẻ
ngủ

Trẻ ngủ dậy, đi vệ sinh

TỔ CHỨC CÁC

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<b>H</b>
<b>O</b>
<b>Ạ</b>
<b>T</b>
<b> Đ</b>
<b>Ộ</b>
<b>N</b>
<b>G</b>
<b> T</b>
<b>H</b>
<b>E</b>
<b>O</b>
<b> Ý</b>
<b> T</b>
<b>H</b>
<b>ÍC</b>
<b>H</b>

- Vận động nhẹ nhàng, ăn
quà chiều.

+ Sử dụng vở bé làm quen
với toán, chữ cái.

* Bé làm quen với kỹ năng
sống

* Bé chơi với bộ đồ chơi
thông minh

+ Xem vô tuyến, băng hình
và nghe kể chuyện có nội
dung về giữ gìn vệ sinh cơ
thể và các bộ phận cơ thể.
+ Cùng nhau hát, vận động
theo bài hát đã được học..
Biểu diễn văn nghệ,

- Nêu gương cuối tuần

. Đảm bảo sức khỏe cho
trẻ

- Trẻ biết thực hiện các
nội dung trong các vở
-Trẻ hiểu về các kỹ năng
giao tiếp…

- Trẻ biết cách sắp xếp
các bộ đồ chơi và biết
cách

sử dụng các đồ chơi đó

Mở rộng hiểu biết của trẻ

Thuộc các bài hát, bài thơ,
đồng dao đã học.

Giúp trẻ khắc sâu, ghi nhớ
có chủ đích.

Động viên khuyến khích,
nhắc nhở trẻ.

Quà chiều của trẻ

Vở BLQVT và chữ
cái

- Vở “Kỹ năng
sống”

- Bút chì, hộp mầu
- Bộ sáng tạo phát
triển kỹ năng vận
động, lê gô xếp hình
thành phố

Tranh ảnh về các bộ
phận của cơ thể.

Đồ dùng dụng cụ

âm nhạc

Bảng bé ngoan, cờ

<b>T</b>

<b>R</b>

<b>Ả</b>

<b> T</b>

<b>R</b>

<b>Ẻ</b> Trả trẻ Trả trẻ về gia đình an

toàn, vui vẻ

Đồ dùng cá nhân

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

Vận động theo bài hát “Đu quay”

Cô lấy ăn và chia ăn cho trẻ, động viên trẻ ăn hết suất
Cho trẻ tự vào góc chơi, chơi đồ chơi thông minh.
- Chú ý nhắc nhở trẻ trong khi chơi các con phải ntn?
- Phải cùng chơi với nhau, không tranh giành, không
quăng ném đồ chơi.

- Cho trẻ chơi.

- Cho trẻ thực hiện các vở KNS, toán, chữ cái
- Cho trẻ quan sát tranh và trò chuyện về nội dung
băng hình:

- Hướng dẫn trẻ quan sát

- Cho trẻ kể tên các bộ phận cơ thể theo tranh
- Nhăc nhở trẻ giữ gìn vệ sinh cơ thể

- Động viên khuyến khích trẻ

Cô hướng dẫn trẻ , gợi mở các bài hát theo chủ đề
Hướng dẫn trẻ cách biểu diễn các bài hát

Cho trẻ được biểu diễn nhiều lần
Cô Động viên khuyến khích trẻ

Cô cho trẻ nêu tiêu chuẩn cắm cờ gồm mấy tiêu
chuẩn? là những tiêu chuẩn nào?

- Cho từng tổ nhận xét bạn trong tổ. Bạn nào ngoan,
bạn nào chưa ngoan?vì sao?

- Cô nhận xét: động viên khuyến khích trẻ.
- Cho trẻ ngoan lên cắm cờ.

- Cuối tuần phát bé ngoan

- Nhắc nhở trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân gọn gàng,
giáo dục trẻ lễ phép chào bố mẹ đến đón

Trẻ ăn chiều

Chơi theo ý thích

Chú ý trật tự nghe cô
hướng dẫn chơi trò chơi.

Trật tự chú ý

Trẻ trả lời

- Nhắc nhở trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân gọn gàng,
giáo dục trẻ lễ phép chào bố mẹ đến đón.

Chào cơ, bố mẹ

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

<b>TÊN HOẠT ĐỘNG : PTTC-VẬN ĐỘNG:</b>

<i><b>Ném trúng đích nằm ngang - Trị chơi: Nhảy vào nhảy ra.</b></i>

<b>Hoạt đợng bổ trợ : + Trò chuyện về chủ đề</b>

+ Hát<i> Em bé khỏe , em bé ngoan”</i>

<i> + </i> trò chơi

<b>I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU </b>
<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ biết cách ném trúng đích nằm ngang đúng tư thế.

- Biết phối hợp các bộ phận cơ thể thực hiện bài tâpđúng các động tác, biết chơi trò
chơi nhảy vào, nhảy ra.

<b>2. Kỹ năng :</b>

- Rèn luyện kỹ năng ném trúng đích nằm ngang cho trẻ.

- Phát triển khả năng phối hợp chân , tay và các bộ phận cơ thể .
- Rèn luyện và phát triển cơ tay , chân , toàn thân.

- Phát triển sự nhanh nhẹn và khéo léo ở trẻ.
<b>3. Giáo dục thái độ</b>

- Giáo dục trẻ ý thức tham gia hoạt động nghiêm túc, tự giác.
- Giáo dục trẻ tinh thần tập thể, ý nghĩa của hoạt động tập thể dục.
<b>II- CHUẨN BỊ</b>

<b>1.Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ</b>

- Sân tập rộng rãi sạch se , thống mát, bằng phẳng,an tồn cho trẻ.
- 20-25 túi cát

- Trang phục trẻ gọn gàng.
- Sức khỏe của trẻ tốt.
- Máy cát sét , băng nhạc

<b>2. Địa điểm:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1.Ổn định tổ chức- gây hứng thú:</b>

- Cho trẻ hát bài hát <i>“ Em bé khỏe , em bé ngoan”</i>

Sau đó trị chuyện cùng trẻ:
+ Bài hát có tên là gì?

+ Để cơ thể khỏe mạnh chúng mình cần phải làm gì?

- Hát cùng cô

- “ Bé khỏe , bé ngoan”
- Ăn uống đủ chất , ngủ
dúng giờ, đủ giấc

<b>2. Giới thiệu bài:</b>

Để chuẩn bị hội thi <i>“ Bé khỏe béngoan”</i> ở trường .
Hôm nay lớp chúng mình tổ chức hội thi sơ khảo để
tìm ra những bạn vừa khỏe , vừa đẹp lại khóe để tham
gia hội thi.

Các con thấy thế nào ? Những bạn nào muốn tham
gia. Chúng mình cùng thi đua nhé!

- Lắng nghe cô

- Trẻ giơ tay lên
<b>3. Nội dung:</b>

<i><b>* Hoạt dộng 1: Khởi động :</b></i>

Để bước vào hội thi. Bây giờ là màn chào khán giả.
Cho trẻ đi các kiểu đi: Đi thường , đi kiễng gót , đi
bằng má bàn chân, đi bằng gót chân. Chạy chậm chạy
nhanh theo hiệu lệnh. Sau đó cho trẻ đi về hàng.
Cho trẻ điểm số 1 – 2. Chuyển đội hình thành 4 hàng ,
quay ngang.

<i><b>* Hoạt động 2: Trọng động : </b></i>

 <b>BTPTC: Tiếp theo là màn đồng diễn của các </b>

thí sinh.

- Cho trẻ tập kết hợp với nhạc bài hát <i>“Bé khỏe , bé </i>

<i>ngoan”.</i>Với các động tác phát triển :

+ Tay vai: Hai tay đưa ra trước gập khuỷu tay đưa ra
đưa vào.

+ Chân: Ngồi khuỵu gối đứng len liên tục.

+ ĐT bụng: Gập người về phía trước tay chạm ngón
chân.

+ ĐT bật:Dậm chân tại chỗ.

 <b>Vận động cơ bản:</b>

Sau đay là phần thi chính thức của hội thi:
- Phần thi thứ nhất: <i>“Bé khéo tay”</i>

Cho trẻ chuyển đội hình về 2 hàng dọc. Đứng theo sơ
đồ sau:

- Xếp hàng theo yêu cầu
của cô,thực hiện các kiểu
đi theo hiệu lệnh

- Tập kết hợp với bài hát
từng động tác nhịp nhàng

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

X X X X X X
X X X X X X

Cô giới thiệu cách thực hiện : Trước mặt các con là
1cái dây , giữa dây có những chiếc vịng tròn Mỗi thí
sinh lần lượt lên cầm túi cát, đứng chân trước chân
sau. Tay cầm túi cátcùng chiều với chân sau và thực
hiện ném sao cho túi cát trúng vào trong vòng tròn .
Mỗi thí sinh ném 2 túi cát, trúng đích được 5 điểm ,
khơng trúng đích khơng có điểm. Ai điểm cao người

đó được thưởng 1 bơng hoa,ai được nhiều bơng hoa
bạn đó thắng.

- Cơ cho trẻ thực hiện mẫu , cô quan sát sửa sai cho
trẻ.

- Tổ chức cho trẻ thực hiện. Cô quan sát sửa sai cho
trẻ. Động viên khuyến khích trẻ hoạt động..

<b>- Tổ chức cho trẻ thi đua theo tổ: Ba tổ thực hiện thi </b>
đua với nhau.

<b>- Phần thi thứ 2 Trị chơi:</b><i>“ Nhảy vào,nhảy ra”</i>

Cơ giới thiệu cho trẻ cách chơi:

Cho trẻ lần lượt lên thực hiện cô quan sát hướng dẫn,
sửa sai cho trẻ

Động viên khuyến khích trẻ thực hiện.

<i><b>* Hoạt động 4 : Hồi tĩnh </b></i>

Cho trẻ đi nhẹ một, hai vòng, vừa đi vừa làm động tác
chim bay, cò bay.

- Quan sát , lắng nghe cô
hướng dẫn

Trẻ xung phong lên thực

hiện mẫu.

- Lần lượt lên thực hiện
- Hứng thú tham gia thi
đua.

Đi 1-2 vòng giả chim bay
và hát: <i>Chim bay, cò bay.</i>

<b>4. Củng cố:</b>

- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động , cách thực hiện,
- Cho trẻ nhận xét đánh giá bạn thực hiện.

- Cho trẻ nêu kết quả bạn thắng, bạn thua bằng cách
đếm số hoa của mỗi bạn

- Cô nhận xét chung và công bố kêt quả hội thi

Trẻ nhắc lại tên bài tập
Nhận xét

Lắng nghe
<b>5 . Kết thúc:</b>

- Cô động viên khuyến khích trẻ

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

<b>* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: Tình trạng sức khỏe, </b>
trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

<b>TÊN HOẠT ĐỘNG : LQV tác phẩm văn học:</b>

<b>Truyện: </b><i><b>Câu chuyện của tay phải và tay trái.</b></i>
<i><b>Hoạt động bổ trợ: </b></i>Hát “ Múa cho mẹ xem”

<i><b> Trò chơi:” Ai khéo nhất”</b></i>

<b>I. MỤC TIÊU: </b>
<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ biết và nhớ tên truyện: “ Câu chuyện của tay trái và tay phải”, nhớ tên các
nhân vật trong truyện.

- Trẻ hiểu nội dung chuyện : tay phải và tay trái đều quan trọng như nhau, không

nên tỵ nạnh nhau, nếu biết phối hợp cả 2 tay để làm việc thì làm gì cũng dễ dàng.
- Trẻ biết kể lại truyện theo gợi ý của cô.

<b>2. Kĩ năng:</b>

- Rèn luyện, phát triển ngơn ngữ, cách diễn đạt lưu lốt trơi chảy cho trẻ.
- Phát triển kĩ năng ghi nhớ, quan sát cho trẻ.

<b>3. Giáo dục thái độ:</b>

- Giáo dục trẻ ý thức hoạt động tập thể, tinh thần tự giác tham gia hoạt động tích
cực, nghiêm túc. Trẻ biết giữ gìn, chăm sóc, bảo vệ các bộ phận cơ thể.

<b>II. CHUẨN BỊ:</b>

<b>1. Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho cô và trẻ:</b>
- Tranh truyện “ Câu chuyện Tay trái- Tay phải”

- Đĩa nhạc bài hát múa cho mẹ xem; một số bài hát về chủ đề khác.
- Giấy A4, sáp màu

<b>2. Địa điểm:</b>

- Tổ chức trong lớp học.

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

<i><b>1. Ổn định tổ chức:</b></i>

Cho trẻ hát bài múa bài “ Múa cho mẹ xem” nhạc

và lời : Xn Giao.

Cơ trị chuyện với trẻ về nội dung bài hát:
+ Bài hát chúng mình vừa hát nói về điều gì?
+ Bàn tay cịn có thể làm những cơng việc gì
khác nữa?

<b>-Hát cùng cơ</b>

-Nói về bạn nhỏ múa cho mẹ
xem

-Làm rất nhiều việc:quét
nhà, xúc cơm, …

<i><b>2. Giới thiệu bài: </b></i>

Có một câu chuyện kể về bạn Tay Phải và bạn
Tay Trá iđấy. Câu chuyện đó có nội dung như thế
nào hơm nay cơ cùng các con tìm hiểu nhé.

Lắng nghe.

<i><b>3. Hướng dẫn:</b></i>

<i><b>* Hoạt động 1: Cô kê mẫu lần 1:</b></i>

Cô kể chuyện lần 1:

+ Các con thấy câu chuyện thế nào , có hay

không?

+ Câu chuyện nhắc đến ai?

Để hiểu rõ hơn về bạn Tay phải và bạn Tay trái
các con cùng lắng nghe lần nữa nhé.

- Cô kể lần 2: Bằng tranh minh hoạ:

Cô giới thiệu cùng trẻ về nội dung câu chuyện:
Câu chuyện kể về cuộc tranh luận về tầm quan
trọng của tay phải và tay trái đối với con người
trong cuộc sống. Tay phải thì cho rằng mình quan
trọng hơn tay trái và rồi chuyện gì xảy ra khi tay
trái không giúp tay phải làm việc? Tay phải
không làm được gì cả. Vậy qua câu chuyện cho
chúng ta biết để làm việc một cách dễ dàng và
nhanh chóng thì cần phải có sự phối kết hợp của
cả 2 tay.

Trẻ lắng nghe.
Có ạ.

- Tay phải – tay trái ạ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

- Cho trẻ đặt tên truyện: Các con đặt tên cho
truyện là gì?

- Cô giới thiệu tên truyện: Câu chuyện của Tay
phải Tay trái.

+ Trẻ nhắc lại tên chuyện.

- Cô kể chuyện lần 3 kèm tranh chữ to.

Trẻ đặt tên theo ý hiểu của
trẻ.

Câu chuyện của Tay phải
Tay trái.

Trẻ lắng nghe.

<i><b>* Hoạt động 2: Câu hỏi đàm thoại: </b></i>

+ Câu chuyện kể về ai?

+ Tay phải và tay trái là đôi bạn như thế nào?
+ Chuyện gì xảy ra giữa tay trái và tay phải?
+ Tay phải đã nói gì với tay trái?

+ Tay trái cảm thấy thế nào khi nghe bạn nói
vậy?

+ Tay trái có giúp bạn làm việc khơng?

+ Khơng có bạn tay trái giúp tay phải làm việc
như thế nào?

+ Tay trái gặp những khó khăn gì?

+ Bạn Giấy đã nói gì với bạn Tay phải?

- Kể về bạn tay phải tay trái
ạ.

- Là đôi bạn thân thiết ạ.
- Tay phải và tay trái tị nhau.
- Cậu sướng thật cậu .... cũng
phải làm việc

<b>- Rất buồn ạ.</b>
<b>- Khơng ạ.</b>

- Làm việc rất khó khăn.
- Khơng cầm được cốc,
không cài được cúc áo,
không tô, ve được.

- Bạn chỉ quý trọng bản thân
mà coi thường bạn khác nên

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

+ Tay phải cảm thấy như thế nào khi khơng làm
được việc?

+ Tay phải đã nói gì với tay trái?

hậu quả như vậy.

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

+ Khi Tay phải, tay trái cùng làm việc kết quả
công việc như thế nào?

Giáo dục: Các bạn trong một lớp phải đồn kết
giúp đỡ nhau,phối hợp cùng nhau làm việc, khơng

nên tỵ nạnh lẫn nhau và không được coi thường
bạn. Các con phải thường xuyên giữ gìn và vệ
sinh các bộ phận cơ thể luôn sạch se, phải biết
quý trọng các bộ phận cơ thể vì nó rất cần thiết

cho con ngườ, không thể thiếu bất cứ bộ phận
nào. Các con khơng nên leo trèo và chơi những

nơi khơng an tồn gây nguy hiểm cho cơ thể.
Giáo dục trẻ biết giúp đỡ ơng bà, cha mẹ những
cơng việc vừa sức.

khó quá, tớ không làm được.
Tớ biết mình sai rồi, cho tớ
xin lỗi nhé.

Tay phải không vất vả nữa.

<i><b>* Hoạt động 3:Dạy trẻ tập kể chuyện:</b></i>

Cô là người dẫn chuyện, hướng cho trẻ kể chuyện
theo cả lớp.

Cơ cho trẻ đóng vai nhân vật để kể lại chuyện.
Cô cho trẻ kể cá nhân. Cô gợi ý.

Cả lớp tập kể chuyện.
-Trẻ tập kể .

-Cá nhân tập kể.

<i><b>* Hoạt động 4:Trò chơi:” Ai khéo nhất”</b></i>

<i><b>-</b></i> Mỗi trẻ một tờ giấy trắng. trẻ dặt và in bàn tay
của mình.

Kết thúc cô cho trẻ quan sát và nhận xét bài của
nhau.

- Trẻ biết cách đặt bàn tay
và in bàn tay của mình

<i><b>4. Củng cố:</b></i>

- Cho trẻ nhắc lại tên câu chuyện.

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khoẻ ăn uống đầy
đủ chất dinh dưỡng, rèn luyện cơ thể, để có một
cơ thể khoẻ mạnh.

<b>- Chuyện tay phải tay trái</b>

<b>5. Kết th úc:</b>

<b>- Nhận xét tuyên dương động viên khuyến khích </b>
trẻ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

<b>* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: Tình trạng sức khỏe, </b>
trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

<i><b>Thứ 4 ngày 17 tháng 10 năm 2018</b></i>

<b>TÊN HOẠT ĐỘNG :PTNN : KPKH:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

+ Hát, trị chơi<i>“ Khn mặt cười”</i>

<b>I- MỤC ĐÍCH – U CẦU</b>
<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ biết một số bộ phận của cơ thể ( mắt , mũi , miệng , tai , chân , tay , …)
- Biết chức năng, hoạt động chính của một số bộ phận trên cơ thể.

<b>2. Kỹ năng :</b>

- Phát triển khả năng quan sát , so sánh.

- Rèn luyện khả năng diễn đạt , giao tiếp rõ ràng , lưu loát, mạch lạc, trôi chảy.
Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.

<b>3. Giáo dục thái độ</b>

- Trẻ biết quý trọng bản thân,biết giữ gìn vệ sinh và bảo vệ các bộ phận của cơ thể.
<b>II- CHUẨN BỊ</b>

<b>1.Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ.</b>

- Tranh cơ thể người cắt rời từng bộ phận. Tranh cơ thể người còn thiếu các bộ
phận.

- Đĩa nhạc bài hát: Khuôn mặt cười.
- Mỗi trẻ một gương nhỏ để soi
<b>2.Địa điểm tổ chức:</b>

-Tổ chức trong lớp học.

III- TỔ CHỨC HOẠTĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
<b>1. Ổn định tổ chức- gây hứng thú:</b>

- Cho trẻ vừa hát vừa kết hợp vận động theo bài hát <i>“</i>

<i>Khuôn mặt cười”</i> nhạc Hàn Quốc .

- Sau đó cơ hỏi trẻ :

+ Bài hát chúng mình vừa hát có tên là gì?

- Hát cùng cô

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

+ Khuôn mặt tươi vui gọi là khn mặt ntn?
+ Trên khn mặt có những bộ phận nào?

+ Ngồi những bộ phận đó ra chúng mình còn biết
những bộ phận nào nữa?

cười”

- Kể theo hiểu biết của
trẻ.

<b>2. Giới thiệu:</b>

- Hơm nay cơ cùng các con trị chuyện về 1 số bộ
phận trên cơ thể người và chức năng của chúng nhé!

Lắng nghe
<b>3. Nội dung:</b>

<b>* Hoạt động 1: </b><i>Cho trẻ thảo luận tại nhóm về các bơ</i>
<i>phận trên cơ thể và chức năng của chúng.</i>

- Cô chia trẻ ra làm 3 nhóm, phát cho mỗi nhóm 1
gương soi, 1 tranh ve về các bộ phận cơ thể người.
+ Các con hãy soi gương và quan sát trên tranh rồi
thảo luận cùng nhau ở nhóm về các bộ phận trên
khuôn mặt ,chức năng của chúng rồi cử bạn đại diện
cho nhóm lên nói về ý kiến của nhóm mình.

+ Cô gợi ý cho trẻ: các con nhìn trong gương để nhận
ra các bộ phận trên khuôn mặt mình và quan sát trên
cơ thể bạn trên tranh để phát hiện ra các đặc điểm của
cơ thể, thảo luận về chức năng của chúng.

<b>*Hoạt đợng 2: Tìm hiểu về các giác quan và một số</b>
<b>bộ phận cơ thể:</b>

<b>- Cô cho từng nhóm cử đại diện lên nói về các phát</b>
hiện của nhóm mình bằng các gợi ý:

+ Nhóm con phát hiện ra trên cơ thể có những bộ
phận nào? Chúng có chức năng gì?

+ Nhóm con có gì bổ xung cho nhóm bạn?
+ Nhóm của các con có ý kiến gì thêm không?

-Cô cho trẻ cùng thảo luận theo cả lớp để làm rõ các
bộ phận và chức năng của chúng:

<b>+ Khi soi gương con thấy những bộ phận nào trên</b>
khuôn mặt?

+ Nhờ đâu mà con nhìn thấy những bộ phận đó trong
gương?

+ Nếu nhắm mắt lại ta thấy điều gì?
+ Vậy mắt có chức năng gì?

+Dùng từ gì để chỉ 2 con mắt?

+Bộ phận nào có nhiệm vụ bảo vệ mắt?
+Dưới mắt là bộ phận gì?

+Mũi dùng để làm gì?

- Cầm gương soi.
- Thảo luận tại nhóm.

Từng bạn đại diện cho
từng nhóm lên trình bày ý
kiến của nhóm mình.
Trẻ trình bày theo ý hiểu
của trẻ.( 3 trẻ đại diện của
3 nhóm lên nêu ý kiến
thảo luận của nhóm
mình).

- Mắt , mũi , miệng…
Nhờ có mắt ạ.

- Se khơng nhìn thấy ạ.
- Mắt để nhìn ạ.

- Đôi mắt ạ.
- Lông mi ạ.
- Mũi ạ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

+Dưới mũi là bộ phận nào?
+ Miệng có chức năng gì?

+ Trên khn mặt cịn có bộ phận gì nữa?
+Ta dùng từ gì để chỉ 2 tai?

+ Tai có chức năng gì?

+ Nếu bịt tai lại điều gì se xảy ra?

- Ngoài các bộ phận vừa kể trên cơ thể cịn có các bộ
phận gì nữa?

+ Tay có chức năng gì?
+ Mỗi bàn tay có mấy ngón?

+ Nhờ có bộ phận nào mà cơ thể di chuyển được?
+ Vậy chân có chức năng gì?

+ Mỗi bàn chân có mấy ngón ?

+ Số lượng các ngón tay và ngón chân trên mỗi bàn
tay, bàn chân như thế nào?

+ Các con hãy thử nhặt một vật bằng chân xem ntn?
+ Vì sao?

Cô mở rộng :Trong thực tế chân không thể làm được
những việc như tay nhưng vì hồn cảnh có những
người bị khiếm khuyết về tay nếu cố gắng tập luyện
chân cũng có làm được những việc của tay.( Chính vì
vậy các con cần phải biết quý trọng các bộ phận của
cơ thể tránh chơi những trị chơi khơng an tồn gây
ảnh hưởng không tốt đến các bộ phận cơ thể).

+ Trên đầu ngón tay, ngón chân có gì nào ?
+ Móng tay, móng chân có tác dụng gì?

Cơ kết luận: Trên cơ thể có rất nhiều các bộ phận
khác nhau, mỗi bộ phận đều có các chức năng khác
nhau và chúng đều rất cần thiết để chúng ta hoạt động
hằng ngày.

-Làm thế nào để bảo vệ các bộ phận của cơ thể?

- Giáo dục trẻ thường xuyên vệ sinh cơ thể, biết giữ
gìn, bảo vệ cơ thể, biết chơi an toàn.

- Làm gì để cơ thể luôn khỏe mạnh?

<b>* Hoạt động 3 : Tổ chức chơi trò chơi:</b>
<b>+ </b><i><b>Trò chơi 1: Ghép tranh:</b></i>

Cô chuẩn bị 2 bức tranh người thiếu các bộ phận.
Tranh lô tô các bộ phận trên cơ thể. Chia trẻ thành 2
đội .

- Miệng ạ.

- Miệng để ăn , nói…
- Có tai ạ.

- Đơi tai ạ.
- Tai để nghe ạ.

- Không nghe thấy gì ạ.
- Tay và chân ạ.

- Để cầm giữ mọi vật ạ.
- Có 5 ngón ạ.

Nhờ có chân ạ.
Chân để đi ạ.
Có 5 ngón ạ.
Bằng nhau ạ.

- Rất khó ạ.Khơng nhặt
được ạ.

Vì những ngón chân ngắn

ạ.

Có móng chân ạ.

Bảo vệ ngón tay, ngón
chân ạ.

Tắm rửa thường xuyên ạ
Ăn đầy đủ chất và tập thể
dục ạ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

<b> Cách chơi : trong vòng 2 phút trẻ lần lượt ở 2 đội</b>
lên tìm và gắn tranh lơ tơ bộ phận cịn thiếu vào bức
tranh to . Đội nào xong trước đội đó thắng.

Cho trẻ chơi trò chơi nhiều lần

Sau mỗi lần chơi cơ nhận xét, động viên trẻ
<b>- Trị chơi 2: </b><i><b>“ tạo nhóm”</b></i>

Cách chơi: Mỗi trẻ có 1 tờ giấy có ve các hình ảnh
+ Nhóm 1: Mắt , miệng , mũi , tay , chân…

+ Nhóm 2: Kính , quần , áo , bánh…

Trẻ cắt các hình ở nhóm 1 và dán bên cạnh hình ở
nhóm 2 sao cho phù hợp.

<i>VD:</i> Kính- mắt

Bánh – miệng….

Trong vòng 1 bài hát trẻ nào xong trước trẻ đó thắng
Kết thúc cho trẻ nhận xét kết quả của nhau.

+ Cô kiểm tra kết quả, nhận xét, động viên trẻ.
<b>4. Củng cố:</b>

<b>- Cho trẻ nhắc lại bài học.</b>

- Nhận xét giờ hoạt động của trẻ.

Trẻ thực hiện chơi.

Lắng nghe.

- Tích cực thi đua thực
hiện căt dán.

Trẻ nhắc lại tên bài học.
<b>5. Kết thúc:</b>

- Cô cùng trẻ đọc thơ: Mắt để làm gì.
Kết thúc giờ học, chuyển hoạt động khác.

Trẻ đọc thơ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...

<i><b>Thứ 5, ngày 18 tháng 10 năm 2018</b></i>

<b> </b>

<b>TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT:</b>

<i><b>Đếm và nhận biết số lượng trong phạm vi 6. Nhận biết số 6.</b></i>
<i>Hoạt động bở trợ: trị chơi “Tìm bạn thân”</i>

<i>Bài hát “Tập đếm, Dấu tay”.</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26>

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết nhóm đồ vật có số lượng 6 biết đếm đến 6, nhận biết nhóm đối
tượng có số lượng trong phạm vi 6.

- Trẻ nhận biết được chữ số 6 .
2/ Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng đếm số lượng cho trẻ.

- Rèn kỹ năng tạo nhóm đối tượng có số lượng trong phạm vi 6.
- Phát triển kỹ năng chú ý, ghi nhớ có chủ định..

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ có ý thức tham gia hoạt động nghiêm túc, tự giác, hứng thú, sơi nối vào
tiết học. Trẻ có thói quen gọn gàng, ngăn nắp.

<b>II – CHUẨN BỊ</b>

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Mỗi trẻ có lơ tơ 5 thỏ xám, 1t hỏ nâu, 6 củ cà rốt, các thẻ số từ 1 đến 6.
- Đồ dùng của cô giống của trẻ.

. – Một số đồ dùng có số lượng trong phạm vi 6 ở xung quanh lớp.
- Mô hình khu rừng làm nhà của thỏ.

- Đĩa nhạc các bài hát: Tìm bạn thân, Tập đếm, Dấu tay..
2.Địa điểm tổ chức:

-Trong lớp học.

<i><b>III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG</b></i>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1.Ổn định tổ chức, trò chuyện với trẻ:</b>
Cho trẻ hát: Dấu tay

Cơ hỏi trẻ vừa hát bài hát gì?
Bài hát đó nói về bộ phận gì của cơ thể?

Để cơ thể khỏe mạnh chúng mình phải làm gì?
Có sức khỏe tốt mới tham gia học tập tốt được có
đúng khơng nào.

Trẻ hát.

Trẻ trả lời: Dấu tay.
Nói về tay ạ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(27)</span><div class='page_container' data-page=27>

<b>2. Giới thiệu:</b>

Vậy cô cùng các con đến với hoạt động làm quen
với toán để đến với bài học: Đếm đén 6. Nhận biết
số lượng trong phạm vi 6. Nhận biết số 6 nhé.

Vâng ạ
<b>3. Nội dung :</b>

<b>Hoạt đợng 1: Ơn tập nhận biết số lượng trong </b>
phạm vi 5.

- Cô và các con đến tham nhà Thỏ trắng nhé: trẻ
vừa đi vừa hát bài đường và chân.

- Các con đã đến nhà của Thỏ trắng rồi đấy. Chúng
mình vào nhà và chào mọi người đi nào.

- Các con hãy đếm xem nhà Thỏ trắng có bao
nhiêu người?

- Nhà Thỏ trắng có bao nhiêu người?
- 5 người thì tương ứng với số mấy?

- Hãy tìm xem trong nhà Thỏ trắng có đồ dùng gì
ít hơn 5?

- Hãy đếm xem có mấy chiếc ghế?
- Tìm tiếp đồ dùng gì ít hơn 4?
- Có mấy cái quạt?

- Tương tự cho trẻ tìm đồ dùng có số lượng ít hơn
3. Sau đó cho trẻ cùng kiểm tra lại kết quả bằng
cách đếm số lượng các đồ dùng đó và lấy thẻ số
tương ứng với mỗi nhóm đồ dùng.

<b>Hoạt đợng 2: Đếm và nhận biết nhóm có số lượng</b>
6, nhận biết số 6.

Bạn Thỏ trắng muốn các con ngồi ổn định vị trí để
cùng nhau thi đua xem ai là người thông minh
nhanh nhẹn đấy

Cô phát rổ đồ dùng cho trẻ. Cho trẻ cùng mời các
bạn Thỏ trắng ra chơi cùng.

+ Lúc trước các con đếm được nhà thỏ trắng có

mấy người?

+ Bây giờ có thêm một người đi làm về nữa – Vậy
nhà thỏ trắng se là mấy người?( 5 người thêm1
người nữa là mấy người?)

+Các con mời những bạn thỏ xám cùng ra chơi đi.
+ Cùng đếm xem có mấy bạn thỏ xám?

+ 5 bạn thỏ xám rủ1 bạn thỏ nâu cùng ra chơi. Bây
giờ se là mấy bạn thỏ?

Trẻ đi và hát cùng cô.
Trẻ chào hỏi.

Trẻ cùng đếm: 1,2 3,4,5.
Nhà Thỏ trắng có 5 người ạ.
Số 5 ạ.

Trẻ tìm và nói: ghế ngồi ạ.
Có 4 ạ.

Quan sát, tìm theo yêu cầu
của cô.Trẻ trả lời: Quạt ạ.
Có 3 cái quạt.

Trẻ ngồi ổn định.

Trẻ cùng quan sát.
Có 5 người ạ

Là 6 người ạ.

Trẻ xếp những bạn thỏ xám
ra theo hàng ngang.

Trẻ đếm: 1,2,3,4,5. Có 5 bạn
thỏ xám a.

</div>
<span class='text_page_counter'>(28)</span><div class='page_container' data-page=28>

+ Các bạn thỏ rất thích ăn những củ cà rốt, các con
tặng cho những bạn thỏ 5 củ cà rốt nhé. Mỗi bạn
được 1 củ cà rốt.

+ Có mấy bạn thỏ nhận được cà rốt rồi?
+ Vậy cịn mấy bạn thỏ chưa có cà rốt?

+ 6 bạn thỏ có 5 củ cà rốt, nhóm nào nhiều hơn?
Nhiều hơn là mấy?

+ Vì sao con biết?

+Làm thế nào để 2 nhóm bằng nhau và bằng 6?
+Các con lấy thêm 1 củ cà rốt nữa và kiểm tra xem
có đúng khơng? Các chú thỏ có đủ cà rốt chưa?
+ Bạn nào kiểm tra nhanh xem có bao nhiêu chú
thỏ và bao nhiêu củ cà rốt? Hai nhómđã bằng nhau
chưa? Bằng nhau là mấy?

+ Cô nhấn mạnh câu hỏi: 5 củ cà rốt thêm 1 củ nữa
là mấy củ cà rốt? Ai trả lời nhanh và đúng?

+ Hai nhóm có số lượng bằng nhau và bằng 6 vậy
ta phải chọn thẻ số mấy tương ứng cho mỗi
nhóm? Hãy tìm thẻ số 6 đặt vao mỗi nhóm.

+ Cơ cho trẻ cùng quan sát số 6 và nhận xét về cấu
tạo của số 6. Cho trẻ cùng đọc số 6.

+ Cho trẻ đếm lại nhóm thỏvà cà rốt.

+ Những chú thỏ thích ăn cà rốt , lần lượt từng chú
ăn hết cà rốt của minh rồi(Cho trẻ cất từng củ cà
rốt vào rổ và đếm).

+ Những chú thỏ đã ăn no nên cũng muốn về nhà
nghỉ ngơi, vậy chúng mình cùng mời những chú
thỏ ra về nào.( chotrer cất từng thỏ và đếm).

Trẻ xếp 5 củ cà rốt theo
tương ứng 1 – 1.

Có 5 ạ.
Cịn 1 ạ.

Nhóm thỏ nhiều hơn, nhiều
hơn là 1 ạ.

Vì thừa ra 1 thỏ ạ.

Lấy thêm 1 củ cà rốt cho bạn
thỏ ạ.

Có đủ rồi ạ.

Trẻ thi đếm nhanh và trả lời:
2 nhóm bằng nhau rồi và
bằng 6 ạ.

Trẻ giơ tay trả lời:5 thêm 1
là 6 ạ.

Thẻ số 6 ạ.

Trẻ tìm thẻ số 6 đặt vào
nhóm thỏ và cà rốt.

Trẻ nêu cấu tạo số 6 và đọc
số 6.

</div>
<span class='text_page_counter'>(29)</span><div class='page_container' data-page=29>

<b>Hoạt động 3:Luyện tập</b>

+ Cho trẻ thi tìm nhanh trong lớp có nhóm đồ vật
gì có số lượng 6 và chọn thẻ số tương ứng.

- Cho trẻ chơi trò chơi: Tìm bạn thân.

+ Cách chơi: cho trẻ vừa đi vừa hát bài “Tìm bạn
thân”. Khi có hiệu lệnh kết nhóm bạn có 5, có 6 trẻ
phải chạy lại đứng bên nhau sao cho số bạn như
yêu cầu.

Cơ cho trẻ chơi 2-3 lần

Cơ đổi cách chơi:Kết nhóm bạn ít hơn 6, kết nhóm
bạn nhiều hơn 5.

Cơ bao quát trẻ chơi và kiểm tra kết quả sau mỗi
lần chơi của trẻ.

Nhận xét, tuyên dương trẻ hoạt động.

Tìm thẻ được các nhóm:
hình bạn trai, bạn gái, nhóm
quần, áo…Trẻ chọn thẻ số
với từng nhóm.

Thực hiện chơi.

Hứng thú chơi.
Trẻ thực hiện chơi.

<b>4. Củng cố:</b>

Các con vừa được tham gia bài học gì?
Các con thấy giờ học như thế nào?

Giáo dục trẻ ý thức tham gia hoạt động và thói
quen gọn gàng ngăn nắp.

Trẻ trả lời.
<b>5. Kết thúc:</b>

Cô cùng trẻ vừa hát “Tập đếm”, chuyển hoạt động
khác.

Trẻ hát

</div>
<span class='text_page_counter'>(30)</span><div class='page_container' data-page=30>

<i><b>Thứ 6 ngày 19 tháng 10 năm 2018</b></i>

<b>Tên hoạt đợng: ÂM NHẠC:</b>

<b>Hát : </b>

<i><b>Bạn có biết tên tôi</b></i>

<b>Nghe: </b>

<i><b>Khuôn mặt cười</b></i>

<b>TCAN:</b>

<i><b> Tai ai tinh</b></i>

<b>Hoạt động bổ trợ: + Trò chuyện về Bản thân trẻ</b>

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
<b> 1/ Kiến thức:</b>

- Trẻ biết tên bài hát, hiểu được nội dung nhớ tên hát và thuộc lời bài hát.
-Trẻ thể hiện bài hát theo khả năng, nghe hát và biết phụ họa theo bài hát cùng
cô.

- Trẻ biết cách chơi trò chơi nhanh nhẹn, khéo léo.
2/ Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng chú ý, ghi nhớ có chủ định cho trẻ.

- Phát riển khả năng biểu diễn, ca hát, phát triển tai nghe cho trẻ .
- Rèn luyện, phát triển tính mạnh dạn, tự tin, sôi nổi, khéo léo.
<b> 3/ Giáo dục thái độ:</b>

- Trẻ yêu thích hoạt động, hứng thú tham gia nhiệt tình, nghiêm túc.
- Giáo dục trẻ ý thức giữ gìn vệ sinh thân thể.

<b> II - CHUẨN BỊ: </b>

<b> 1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ:</b>

- Băng đĩa có bài hát <i>“ Khn mặt cười”, “ Bạn có biết tên tôi”</i> và các bài hát
khi trẻ chơi.

- 1 mũ chóp.

<b> 2. Địa điểm tổ chức:</b>
- Tổ chức trong lớp.

</div>
<span class='text_page_counter'>(31)</span><div class='page_container' data-page=31>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1.Ổn định tổ chức- gây hứng thú:</b>
- Cô c ùng trẻ hát: Mừn sinh nhật.
+ Bài hát nói về điều gì?

+ Các con đã biết ngày sinh nhật của mình chưa?

Trẻ cùng hát.
Về ngày sinh nhật ạ.

<b>2. Giới thiêu:</b>

- Mỗi bạn đều có một ngày sinh nhật, ngày sinh
nhật là ngày mà các con được mẹ sinh ra đời và
mỗi bạn đều có một cái tên mà bố mẹ đặt cho các
con. Mỗi cái tên đều ngộ nghĩnh, đáng yêu.
- Các con đã biết tên của các bạn trong lớp chưa?
- Có một bài hát rất hay để hỏi các bạn mình đã
biết tên chưa các con cùng lắng nghe nhé.

Lắng nghe.

Rồi ạ.
Vâng ạ.
<b>3. Nội dung:</b>

<i><b>* Hoạt động 1: Dạy trẻ Hát “ Bạn có biết tên tôi”</b></i>

- Cô cho trẻ nghe một đoạn nhạc của bài hát “Bạn
có biết tên tơi”

- Hỏi trẻ: Con có biết bài hát này khơng?
Con đã được nghe bài hát này chưa?
- Cô hát cho trẻ nghe lần 1

- Cô cho trẻ nghe 2 lần bằng đĩa hát.

- Cô hỏi trẻ : con thấy bài hát như thế nào?

+ Cô giới thiệu về bài hát: Bài hát có tên gọi: Bạn
có biết tên tơi. Bài hát nhạc nước ngồi – Lời: Lê
Đức- Thu Hiên.

- Cô dạy trẻ hát :

+ Dạy trẻ hát lần lượt từng câu cùng cô
Cho trẻ hát cả bài hát nhiều lần

+ Thi đua giữa các tổ

+ Dạy trẻ hát theo nhóm trai và gái.

- Con khơng ạ

- Trả lời: con chưa ạ
Lắng nghe

Bài hát hay ạ.
Trẻ lắng nghe.

- Trẻ hát bài hát cùng cô
- Cả lớp cùng hát.

Ba tổ thi đua nhau.

</div>
<span class='text_page_counter'>(32)</span><div class='page_container' data-page=32>

+ cho cá nhân trẻ hát cùng vận động theo ý tưởng
của trẻ.

+ Cô cho cả lớp cùng biểu diễn bài hát theo nền

nhạc.

- Cô chú ý chỉnh những từ và câu con sai nhạc, sai
lời, khó hát: “tuyệt vời”, “Hello hello ...hello”...

Trẻ xung phong biểu diễn.
Trẻ cùng biểu diễn.

<i><b>* Hoạt động 2: Cô hát trẻ nghe bài hát “ Khuôn</b></i>
<i><b>mặt cười”. </b></i>

- Cô đọc một số câu đố về các bộ phận cơ thể cho
trẻ giải đố.( câu đố về mắt, mũi miệng…)

+ Những bộ phận đó nằm ở vị trí nào trên cơ thể?
+ Những bộ phận đó có chức năng gì đối với cơ
thể?

+ Làm thế nào để khuôn mặt luôn tươi đẹp?
- Cơ giới thiệu: Có 1 bài hát nói về một khuôn
mặt luôn xinh tươi, chúng mình cùng xem đó là
khn mặt ntn nhé!

- Cơ hát lần1 bài hát <i>“ Khuôn mặt cười “</i>

- Cô hát lần 2:

Cô kết hợp vận động minh họa, hướng trẻ hưởng
ứng vận động cùng cô:

Cô giới thiệu về bài hát:Bài hát nhạc nước
ngoài-Lời : tác giả

- Cô cho trẻ nghe hát lần 3 bằng đĩa hát, cô
khuyến khích trẻ vận động theo lời bài hát.
- Hỏi trẻ về cảm xúc và giai điệu của bài hát
- Cho trẻ nhắc lại bài hát.

Trên khuôn mặt ạ.

- Để nhin,nghe, ngửi,thở ạ.

Vâng ạ

Trẻ nghe hát.

Trẻ vận động theo ý tưởng
của trẻ.

Trẻ vận động cùng cơ theo
giai điệu bài hát.

Bài hát có giai điệu vui tươi
nhí nhảnh .

<i><b>* Hoạt động 3: Trò chơi:</b></i>

<i> - Cơ giới thiệu trị chơi: “ Tai ai tinh”</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(33)</span><div class='page_container' data-page=33>

một bạn lên hát một đoạn trong bài hát , khi hát

xong, bạn đội mũ phải nói tên ai hát. Nếu khơng
đốn đúng tên phải nhảy lò cò 1 vòng.

- Cho trẻ lần lượt chơi.

- Tiếp theo cô cho trẻ nghe băng ghi âm tiếng hát
của một số bạn, yêu cầu cả lớp đoán tên bạn hát,
cá nhân đoán.

- Giáo dục trẻ : Để cơ thể khỏe mạnh, mỗi bạn
phải giữ gìn các giác quan sạch se, không cho các
vật lạ vào tai , mũi , miệng…

- Quan sát và hưởng ứng
cùng cô

- Lắng nghe cô hướng dẫn.

<b>4. Củng cố:</b>

- Cho trẻ nhắc lại tên bài hát, bài nghe trẻ vừa
được học

- Tuyên dương những trẻ hoạt động tích cực tiếp
thu bài tốt

Trẻ nhắc lại
Lắng nghe
<b>5. Kết thúc:</b>

Động viên khuyến khích trẻ.
Chuyển hoạt động

- Tích cực tham gia

</div>
<span class='text_page_counter'>(34)</span><div class='page_container' data-page=34>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

<i> Thủy An, Ngày...tháng 10 năm 2018</i>
<i> Người kiểm tra</i>

</div>

<!--links-->