Giao an 3 tuan 10

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (338.18 KB, 48 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TUẦN 10

Từ ngày 9/11/2009 đến 13/11/2009
*************************

Thứ/ ngày Tiết Môn Tên bài dạy

Thứ hai
9/11

1 Chào cờ

2 Toán Thực hành đo độ dài
3 Tập đọc Giọng quê hương.
4 TĐ-KC Giọng quê hương.
Thứ ba

10/11

1 Thể dục Học hai động tác chân, lườn.
2 Tốn Thực hành đo độ dài (tt).

3 Chính tả Nghe viết: Quê hương ruột thịt.
4 Tập đọc Thư gửi bà

Thứ tư
11/11

1 Toán Luyện tập chung
2 LT & Câu So sánh – Dấu chấm

3 TNXH Các thế hệ trong một gia đình.

4 Mỹ thuật Thưởng thức mỹ thuật: Xem tranh tĩnh vật.
5 Âm nhạc Lớp chúng ta đoàn kết.

Thứ năm
12/11

1 Đạo đức Chia sẽ vui buồn cùng bạn (t2)
2 Tốn Kiểm tra giữa kì 1.

3 Chính tả Nghe viết: Quê hương.
4 Tập viết Ôn chữ hoa G (tt).
Thứ sáu

13/11

1 Tốn Bài tốn giải bằng hai phép tính.
2 T L V Tập viết thư vào phong bì.

3 T N X H Họ nội, họ ngoại.

4 Thủ cơng Ơn tập chương I, phối hợp gấp, cắt, dán hình.

TUẦN 10

Thứ hai ngày 8 tháng 11 năm 2010
CHIỀU Đạo đức:

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

I. Mục tiêu:

- Nêu được một vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn.
- Biết chia sẻ vui buồn cùng bạn trong cuộc sống hằng ngày.
- HS hiểu được ý nghĩa của việc chia sẻ vui buồn cùng bạn.
II. Đồ dùng dạy học:

- Các câu chuyện, bài hát, tấm gương, ca dao, tục ngữ ... về tình bạn, về sự cảm
thơng, chia sẻ vui buồn cùng bạn.

III. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:

+ Gọi 2 em lên trả lời câu hỏi.

- Khi bạn có chuyện vui em cần làm gì?
- Em cần làm gì khi bạn có chuyện buồn?
- GV nhận xét, đánh giá.

3. Bài mới:

 Hoạt động 1: Phân biệt hành vi đúng, hành
vi sai.

Yêu cầu cả lớp đọc thầm yêu cầu BT 4

-VBT trang 17 rồi làm bài: điền Đ hay S vào
ô trống trước những ý ghi sẵn.

- Gọi 1 số HS nêu kết quả, cả lớp bổ sung.

- GV kết luận:

+ Các việc a, b, c, d, đ, g là việc làm đúng vì
thể hiện sự quan tâm đến bạn bè khi vui,
buồn; thể hiện quyền không bị phân biệt đối
xử, quyền được hỗ trợ, giúp đỡ của trẻem
nghèo, trẻ em khuyết tật.

+ Các việc e, h là việc làm sai vì khơng quan
tâm đến niềm vui nỗi buồn của bạn bè.

Hoạt động 2 Liên hệ và tự liên hệ 
- Cho HS thảo luận cả lớp với ND sau:

+ Em đã biết chia sẻ vui buồn với bạn bè
trong lớp, trong trường chưa? Chia sẻ như thế

- 2 HS lên bảng THCH.

- Cả lớp theo dõi nhận xét bạn trả lời.

- Đọc thầm yêu cầu BT và tự điền
theo ý của mình vào các ơ trống mà
mình cho là phù hợp.

- 3 - 5 HS nêu kết quả trước lớp, Cả
lớp bổ sung.

+ Các việc : a, b , c , d , đ , g là
những việc làm đúng . Các việc : e ,
h , là sai.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

nào?

+ Em đã bao giờ được bạn bè chia sẻ buồn
vui chưa? Hãy kể trường hợp cụ thể. Khi
được bạn bè chia sẻ vui buồn, em cảm thấy
thế nào?

- GV kết luận: Bạn bè tốt cần phải biết cảm
thông, chia sẻ buồn vui cùng bạn.

Hoạt động 3: Trị chơi phóng viên (củng cố
bài)

- GV u cầu HS lần lượt đóng vai phóng
viên để phỏng vấn các bạn trong lớp các câu
hỏi có liên quan đến chủ đề bài học.

- GV cùng cả lớp nhận xét, biểu dương những
em có câu hỏi hay và những câu trả lời đúng.
*Kết luận chung:

- Khi bạn bè có chuyện vui buồn, em cần chia
sẻ cùng bạn để niềm vui được nhân lên, nỗi

buồn được vơi đi.

4. Củng cố:

- Gọi HS nhắc lại nội dung giờ học.

- Gọi HS nêu ý nghĩa của việc chia sẻ vui
buồn cùng bạn ?

- GV nhận xét giờ học.
5. Dặn dò:

- Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.

- Cả lớp nhận xét tuyên dương những
bạn đã biết quan tâm chia sẻ vui buồn
cùng bạn bè.

- Lớp tiến hành thực hiện trò chơi
theo hướng dẫn của GV.

- Lần lượt từng HS thay nhau đóng
vai phóng viên nhà báo đến phỏng
vấn bạn trong lớp các câu hỏi có liên
quan đến nội dung của chủ đề bài
học.

- Ý nghĩa: Niền vui sẽ được mhân
lên, nỗi buồn sẽ vơi đi nếu được
thông cảm, chia sẻ.

- HS học bài v à xem trước bài sau.
Toán :

THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (tiếp theo)
I. Mục tiêu:

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

II. Đồ dùng dạy học:

- Thước thẳng học sinh và thước mét.
III. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1. Ổn định tổ chức:
2. Ki ểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS lên đo chiều dài cái bảng lớp và
chiều dài cái bàn HS, rồi đọc to kết quả đo.
- Nhận xét ghi điểm.

3.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: 
 b) Luyện tập:
Bài 1:

- Nêu bài tập trong sách giáo khoa .
- Hướng dẫn gợi ý.

- Yêu cầu cả lớp tự làm bài vào vở.

- Yêu cầu nêu cách đọc và so sánh số đo của
từng bạn.

- Yêu cầu lớp đổi chéo vở để kiểm tra.

- GV nhận xét đánh giá.
Bài 2 :

- Yêu cầu HS đọc bài tập 2.

- Hướng dẫn làm BT theo nhóm (nhóm 4
em) lần lượt đo và ghi chép các số đo vào
nháp.

- Yêu cầu các nhóm thảo luận để sắp xếp số
đo các bạn theo thứ tự nhất định.

- Đại diện nêu số đo và đọc to kết quả.
+ Nhận xét chung về bài làm của HS.
4. Củng cố:

- Yêu cầu hai em nêu về cách đo độ dài .
- Nhận xét đánh giá tiết học.

5. Dặn dò:

- 2 HS lên bảng thực hành đo và đọc kết
quả.

- Lớp theo dõi nhận xét.

- Lớp theo dõi giới thiệu bài

- Quan sát và nhận xét về cách đổi về
số đo có cùng một đơn vị đo rồi so
sánh:

+ Hương: 1 m 32cm = 132 cm
+ Nam: 1m 15 cm = 115 cm
+ Hằng: 1m 20 cm = 120 cm
+ Minh: 1m 25 cm = 125 cm
Bạn Hương cao nhất và bạn Nam thấp
nhất.

- HS đọc yêu cầu bài tập 2.

- Các nhóm thực hành đo chiều cao
từng bạn trong nhóm của mình và ghi
vào nháp.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

- Dặn HS về nhà tập đo các bạn khác và ghi
chép lại xem bạn nào cao hơn bạn nào.
Chuẩn bị bài sau: “ Giải bài toàn bằng 2
phép tính”

- HS về nhà tập đo chièu cao của các
bạn, xem trước bài sau.

Mĩ thuật:

GIÁO VIÊN CHUYÊN DẠY

Thứ ba ngày 9 tháng 11 năm 2010
CHIỀU Toán:

BÀI TỐN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH
I. Mục tiêu :

- Bước đầu biết giải và trình bày bài giải bài tốn bằng hai phép tính.
- GDHS u thích học toán.

II. Đồ dùng dạy học: 
- Phiếu bài tập .

III. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS đọc bảng nhân 7, chia 7.
- GV nhận xét, cho điểm.

3.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

Bài toán 1: - Nêu bài tốn, ghi tóm tắt
lên bảng.

Hàng trên:

Hàng dưới: ? kèn
? kèn

- Gọi 2 HS nhìn vào sơ đồ nêu lại bài
toán.

- Nêu câu hỏi :

+ Bài tốn cho biết gì?

- HS đọc.
- HS nhận xét.

*Lớp lắng nghe giới thiệu bài.
-Vài HS nhắc lại đấu bài.
- Theo dõi GV nêu bài tốn.

- 2 HS nhìn sơ đồ nêu lại bài toán.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

+ Bài toán hỏi gì?

- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp để tìm ra
cách giải.

- Mời 1 số HS nêu miệng cách giải.
- GV ghi bảng:

Giải:

Số kèn hàng dưới có là:
3 + 2 = 5 (cái)
Số kèn cả 2 hàng có là:
3 + 5 = 8 (cái)

Đáp số: a/ 5 cái kèn
b/ 8 cái kèn.
+ Khi che câu hỏi b thì cách giải bài tốn
có gì thay đổi khơng ?

Bài tốn 2: - Nêu bài tốn, ghi tóm tắt:
Bể 1:

Bể 2: ? con cá
- Gọi 2 HS đọc lại bài toán dựa vào sơ
đồ.

- Nêu câu hỏi:

+ Bài tốn cho biết gì?
+ Bài tốn hỏi gì?

+ Muốn tìm số cá ở 2 bể trước hết ta phải
tìm gì ?

+ Khi tìm được số cá ở bể thứ nhất, ta
làm thế nào để tìm số cá ở cả hai bể?
- Mời 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm
vào nháp.

- GV nhận xét chữa bài trên bảng lớp.
* Kết luận: Đây là bài tốn giải bằng 2

+ Hỏi: a) Hàng dưới có bao nhiêu cái kèn?
b) Cả 2 hàng có bao nhiêu cái kèn?
- Từng cặp trao đổi với nhau để tìm cách
giải và tự giải vào nháp.

- 3 em nêu miệng bài giải, Cả lớp nhận xét
bổ sung.

+ Cách giải không thay đổi, chỉ thay đổi
phần ghi đáp số - ghi 1 đáp số.

- Lắng nghe GV nêu bài toán.

- 2 HS dựa vào sơ đồ nêu lại bài tốn.

+ Bể thứ nhất có 4 con cá, bể thứ hai nhiều
hơn bể thứ nhất 3 con cá.

+ Hỏi cả 2 bể có bao nhiêu con cá.
+ Trước hết cần tìm số cá ở bể thứ hai.
+ Lấy số cá ở bể thứ nhất cộng với số cá ở
bể thứ hai.

- Cả lớp làm bài vào nháp.

- HS lên bảng giải, lớp nhận xét bổ
sung.

Giải:

Số con cá ở bể thứ hai là:
4 + 3 = 7 (con)
Số con cá cả 2 bể có là:
4 + 7 = 11 (con)

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

phép tính.
b) Luyện tập:
Bài 1:

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm bài toán.
- Gọi 2 HS đọc lại bài toán trước lớp.
- Mời 1 HS lên bảng tóm tắt bài toán
bằng sơ đồ đoạn thẳng. Lớp nhận xét bổ
sung.

- Chia nhóm, các nhóm tự phân tích bài
tốn và tìm cách giải rồi ghi vào tờ giấy
to. Nhóm nào làm xong dán bài trên bảng

lớp.

- Nhận xét, tuyên dương nhóm làm đúng,
nhanh.

Bài 2:

- Hướng dẫn tương tự như bài 1.
- Yêu cầu HS làm vào vở.

- Mời 1 HS lên bảng chữa bài.
18 l
Thùng thứ nhất:

6 l ? l
Thùng thứ hai:

- Nhận xét bài làm của HS.

- Yêu cầu HS đổi vở để KT bài nhau.
Bài 3:

- Hướng dẫn tương tự như bài 1.
- Yêu cầu HS làm vào vở.

27 kg

- Lớp đọc thầm bài toán.

- 2 HS đọc lại bài toán trước lớp.

- 1HS lên bảng tóm tắt bài tốn, cả lớp
theo dõi bổ sung.

Anh

Em ? Bưu thiếp

- Các nhóm thảo luận và giải bài toán vào
tờ giấy to, xong dán bài lên bảng.

- Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng
cuộc.

Giải :

Số tấm bưu ảnh của em :
15 – 7 = 8 ( tấm )

Số bưu ảnh cả hai anh em là :
15 + 8 = 23 ( tấm )

Đáp số: 23 tấm bưu ảnh

- Cả lớp làm bài vào vở.

- 1 HS lên bảng trình bày bài giải, lớp
nhận xét chữa bài.

Giải :

Số lít dầu ở thùng thứ 2 là:
18 + 6 = 24 ( l )

Số lít dầu ở cả hai thùng là:
18 + 24 = 42 ( l )

Đáp số: 42 lít dầu 
- Từng cặp đổi vở để KT chéo nhau.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Bao ngô:

5 kg ? kg
Bao gạo:

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài.
4.Củng cố:

- Khi giải bài toán có lời văn cần chú ý
điều gì?

- GV nhận xét giờ học.
5. Dặn dò:

- Dặn HS về nhà xem lại các bài tập đã
làm và chuẩn bị bài sau “ Giải bằng hai
phép tính ( tt)”

- 1 HS lên bảng giải, lớp nhận xét bổ sung.
 Giải :

Bao ngô cân nặng là:
27 + 5 = 32 (kg)
Cả hai bao cân nặng là:
27 + 32 = 59 ( kg)
Đáp số: 59 kg

- Cần chú ý điều bài toán cho biết và điều
bài toán hỏi.

- HS về nhà xem lại các bài tập và xem
trước bài sau.

Chính tả: (Nghe - viết)
QUÊ HƯƠNG
I. Mục tiêu :

- Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xi
- Tìm và viết tiếng có vần et/ oet (BT 2)

- Làm đúng BT 3a/b.

- GDHS rèn chữ viết đúng đẹp, biết gữi vở sạch.
II. Đồ dùng dạy học:

- Bảng ở lớp viết hai lần bài tập 2, tranh minh họa giải đố bài tập 3.
III. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:

- GV đọc, 2HS viết bảng lớp, cả lớp viết vào
bảng con các từ: quả xồi, nước xốy, vẻ mặt,
buồn bã.

- GV nhận xét, đánh giá.
 3.Bài mới:

a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn nghe - viết :

- 2 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào
bảng con.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

1/ Hướng dẫn chuẩn bị :

- Đọc 3 khổ thơ đầu của bài thơ.
- Yêu cầu 2 HS đọc lại.

- Yêu cầu đọc thầm suy nghĩ trả lời câu hỏi :
+ Nêu những hình ảnh gắn liền với quê
hương?

+ Những từ nào trong bài chính tả cần viết
hoa ?

- Yêu cầu HS tập viết các từ khó trên bảng
con: rợp, nghiêng, ...

- GV nhận xét đánh gia.

* Đọc cho HS viết 3 khổ thơ vào vở.
- GV theo dõi uốn nắn cho HS.

- Đọc lại cho lớp tự soát lỗi.
* Chấm, chữa bài.

c/ Hướng dẫn làm bài tập 
Bài 2 :

- Gọi 2 HS nêu yêu cầu của bài.

- Yêu cầu 2 HS làm bài trên bảng lớp, cả lớp
làm vào VBT.

- GV cùng HS nhận xét, chữa bài trên bảng
lớp.

- Gọi 2 HS đọc lại bài đã điền hoàn chỉnh.

Bài 3:

- GV đọc câu đố.

- Yêu cầu HS tham khảo tranh minh họa rồi
ghi lời giải câu đố vào bảng con.

- Nhận xét chữa bài.
4. Củng cố:

- GV nhận xét đánh giá tiết học.
5. Dặn dò :

- Dặn về nhà xem lại BT3, ghi nhớ chính tả,
HTL các câu đố. Chuẩn bị giấy và phong bì
thư để thực hành viết thư trong tiết TLV.

- Cả lớp theo dõi GVđọc bài.
- 2 HS đọc lại bài.

+ Cánh diều, con đò nhỏ, cầu tre,...
+ Chữ cái đầu mỗi dòng thơ.

- Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực
hiện viết vào bảng con.

- Cả lớp viết 3 khổ thơ vào vở.

- Nộp bài lên để GV chấm điểm.

- 2 HS đọc yêu cầu của bài: Điền vào
chỗ trống et hay oet.

- Lớp làm bài vào vở.

- Hai em thực hiện làm trên bảng.
- Cả lớp nhận xét, chữa bài.
+ Vần cần điền là:

Em bé toét miệng cuời, mùi khét, cưa
xoèn xoẹt, xem xét.

- 2HS đọc lài bài.

- Cả lớp giải câu đố trên bảng con:
+ cổ - cỗ

+ Co - cò - cỏ.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Tự nhiên - xã hội:
HỌ NỘI – HỌ NGOẠI
I. Mục tiêu:

- Nêu được các mối quan hệ họ hàng nội, ngoại và biết cách xưng hô đúng
- Biết giới thiệu họ hàng nội, ngoại của mình.

II. Đồ dùng dạy học:

- Các hình trong SGK trang 40 và 41.
- HS mang ảnh họ hàng đến lớp.
III. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:

+ Thế nào là gia đình 2 thế hệ? Cho ví dụ.
+ Thế nào là gia đình 3 thế hệ? Cho ví dụ.
- Nhận xét, đánh giá.

3.Bài mới:

* Khởi động: - Cho cả lớp hát bài Cả nhà
thương nhau.

+ Nội dung bài hát nói gì?
- Giới thiệu bài - ghi bảng.

* Hoạt động 1: Làm việc SGK. 
Bước 1: Làm việc theo nhóm :

- Yêu cầu các nhóm quan sát hình 1 trong
SGK trang 40, thảo luận và trả lời các câu
hỏi sau:

+ Hương đã cho các bạn xem ảnh của
những ai ?

+ Ông bà ngoại của Hương sinh ra những
ai trong ảnh ?

+ Quang đã cho các bạn xem ảnh của
những ai ?

+ Ông bà nội của Quang sinh ra những ai
trong ảnh ?

Bước 2 : Làm việc cả lớp

- Mời một số nhóm lên trình bày kết quả

- 2 HS trả lời bài cũ.

- Lớp theo dõi bạn trả lời nhận xét.

- Cả lớp cùng hát.

+ Tình cảm của các thành viên trong
một gia đình.

- Lớp quan sát hình và trả lời các câu
hỏi:

+ Hương đã cho các bạn xem hình của
ơng bà ngoại chụp với mẹ và bác ruột
của Hương và Hồng em Hương.

+ Ông bà ngoại của Hương sinh ra bác
của Hương và mẹ của Hương.

+ Quang cho các bạn xem hình của
ơng , bà nội chụp với bố và cô ruột
của Quang và em Thủy em của

Quang.

+ Ông bà nội của Quang sinh bố
Quang và cô của Quang.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

thảo luận trước lớp. Cả lớp nhận xét bổ
sung.

- GV kết luận: + Ông bà sinh ra bố và các
anh, chị, em ruột của bố cùng với các con
của họ là những người thuộc họ nội.

+ Ông bà sinh ra mẹ và các anh, chị, em
ruột của mẹ cùng với các con của họ là
những người thuộc họ ngoại.

- Gọi HS đọc lại KL.

Hoạt động 2 Thực hành kể về họ nội – họ
ngoại.

Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu nhóm trưởng hướng dẫn các bạn
đưa ảnh họ hàng của mình ra rồi giới thiệu
với các bạn. Em nào khơng có thì kể về họ
nội, họ ngoại của mình. Sau đó nói với nhau
về cách xưng hơ của mình đối với anh, chị,
em của bố và của mẹ với các con.

- GV đến từng nhóm để giúp đỡ HS.
Bước 2 : Làm việc cả lớp

- Mời một số em lên giới thiệu với cả lớp về
những người họ hàng của mình và nói rõ
cách xưng hơ.

- GV kết luận: Mỗi người, ngoài bố, mẹ và
anh chị em ruột của mình, cịn có những
người họ hàng thân thích khác đó là họ nội
và họ ngoại.

Hoạt động 3. Đóng vai

Bước 1: Tổ chức hướng dẫn

Hướng dẫn các nhóm lựa chọn 1 trong các
tình huống sau rồi thảo luận và đóng vai.
+ Em hoặc anh của bố đến chơi nhà khi bố
mẹ đi vắng.

+ Em hoặc anh của mẹ ở quê ra chơi khi bố
mẹ đi vắng.

+ Họ hàng bên ngoại có người ốm, em cùng
bố mẹ đến thăm.

lớp.

- Các nhóm khác bổ sung.

- HS chú ý lắng nghe.

- HS đọc lại ghi nhớ trong SGK.

- HS giới thiệu họ hàng của mình với
các bạn trong nhóm.

- Lần lượt từng HS lên giới thiệu trước
lớp.

- Cả lớp theo dõi, bình chọn bạn giới
thiệu hay nhất.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Bước 2: Thực hiện

- Mời các nhóm lần lượt lên thể hiện phần
đóng vai của nhóm mình trước lớp.

- Nhận xét tun dương.

+ Tại sao chúng ta phải yêu quý những
người họ hàng của mình?

* GV kết luận: Ơng bà nội, ơng bà ngoại và
các cơ, dì, chú, bác, cùng với các con cháu
của họ là những người họ hàng ruột thịt.
Chúng ta phải biết yêu quý, quan tâm, giúp
đỡ những người họ hàng thân thích của
mình.

4. Củng cố:

- Hãy cho cô biết những người như thế nào
được gọi là họ nội ?

- GV nhận xét đánh giá tiết học.
5. Dặn dò:

- Dặn về nhà thực hiện những điều vừa được
học. Xem trước bài sau.

- Lần lượt từng nhóm lên thể hiện
trước lớp

- Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung.

- HS lắng nghe và nhắc lại.

- Ơng bà sinh ra bbó và các anh, chị,
ên ruột của bố cùng với các con cháu
của họ là những người thuộc họ nội.

- Về nhà họ bài và xem trứoc bài sau.

Thứ tư ngày 10 tháng 11 năm 2010
Tiết 1: Âm nhạc:

HỌC HÁT BÀI : “LỚP CHÚNG TA ĐOÀN KẾT
I. Mục tiêu

- Học sinh biết tính chất vui tươi , sơi nổi của bài hát .Hát đúng giai điệu lời ca , lưu ý
những chỗ nửa cung trong bài .

* Giáo dục tinh thần đoàn kết , thương yêu giúp đỡ bạn bè .
II. Chuẩn bị :

- Giáo viên : hát thuộc bài hát và hát chính xác .Băng nhạc bài hát và máy nghe .
* Tranh ảnh minh họa cho bài hát .

III. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 1 HS hát bài Gà gáy.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

mà học sinh chuẩn bị .
- GV nhận xét, đánh giá.
3.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- Tiết học hôm nay chúng ta sẽ học bài
hát :“Lớp chúng ta đoàn kết”

- GV ghi tựa bài lên bảng.
b) Khai thác:

*Hoạt động 1 : Dạy bài hát 
- Cho HS nghe băng nhạc bài hát.
- Cho HS đọc đồng thanh lời bài hát.

- GV dạy hát từng câu , lưu ý HS hát đúng
các tiếng “ quyết đoàn kết” “ giữ vững bền”
“Giúp đỡ nhau” “ trò ngoan”ở câu thứ 4

*Hoạt động 2 : Hát kết hợp Gõ đệm

- Dùng các nhạc cụ gõ đệm theo phách : 2/4
hai tiếng đầu rơi vào phách yếu.

- Gõ tiết tấu lời ca của 4 câu hát đầu.

-Các em có nhận xét gì về tiết tấu của 4 câu
hát ?

- Cho HS hát lại bài hát 2 lần.
4. Củng cố:

- Cho HS hát lại bài hát 1 lần hát thường
đệm đàn, 1 lần vừa hát vừa gõ theo tiết tấu.
- GV nhận xét đánh giá tiết học.

5. Dặn dò:

-Dặn về nhà học bài và tập hát cho thuộc lời
bài hát.

chuẩn bị các dụng cụ học tập của các
tổ viên tổ mình .

- Lớp theo dõi giới thiệu bài
- 2 HS nhắc lại đầu bài.

- HS nhắc lại tên bài hát “Lớp chúng ta
đoàn kết”

- Lớp lắng nghe bài hát qua băng một
lượt.

- Sau đó HS cả lớp đọc đồng thanh lời
của bài hát.

- Dưới sự hướng dẫn của GV, HS lần
lượt tập từng câu của bài hát .

- Hát đúng các tiếng ở câu 4 mà GV
lưu ý.

- HS có thể lắng nghe và hát thầm bài
hát theo từng câu tiếp nối cho đến hết
bài theo sự gõ đệm theo phách 2/4 của
GV.

- Cách gõ giống nhau.

- HS hát. Gv nhận xét.

- HS về nhà tự ôn cho thuộc bài hát
xem trước bài hát tiết sau.

Tiết 2: Tập đọc: 
THƯ GỬI BÀ

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Bước đầu bộc lộ được tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với từng kiểu
câu.

- Nắm được những thơng tin chính của bức thư thăm hỏi

- Hiểu ý nghĩa: Tình cảm gắn bó với q hương và tấm lịng u q bà của người
cháu ( trả lời được các câu hỏi SGK)

- GDHS: Hiểu được tình cảm yêu thương gắn bó của những người thân trong gia
đình.

II. Đồ dùng dạy học:

- Một phong bì thư và một bức thư HS trong trường gửi người thân.
III. Các hoạt động dạy học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3HS tiếp nối nhau kể lại câu chuyện
Giọng quê hương.

+ Theo em câu chuyện có chi tiết nào cảm
động nhất?

- GV nhận xét đánh giá.
3.Bài mới

a) Giới thiệu bài:
 b) Luyện đọc :
* Đọc toàn bài.

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa
từ:

- Yêu cầu HS đọc từng câu. GV theo dõi
sửa sai cho các em.

- Gọi HS đọc từng đoạn trước lớp.

- Kết hợp hướng dẫn HS đọc đúng các
câu : Hải Phòng ngày 6 / tháng 11/ năm
2003; Phân biệt giọng đọc câu kể - câu
hỏi - câu cảm; ngắt nghỉ hơi hợp lý.

- Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm.
- Mời 2 HS thi đọc tồn bộ bức thư.
c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm phần đầu bức

- 3 em tiếp nối kể lại câu chuyện và

TLCH.

- Người trẻ tuỏi lẳng lặng cúi đầu, đơi
mơi mím chặt lộ vẻ đau thương. Cịn
Thun, Đồng thì bùi ngùi nhớ về quê
hương, yên lặng nhìn nhau, mắt rớm lệ
- Cả lớp theo dõi nhận xét.

- Lớp theo dõi.

- Lớp lắng nghe GV đọc.

- Nối tiếp nhau đọc từng câu trước lớp.
Luyện đọc các từ: chăm ngoan, vẫn nhớ,
kể chuyện

- 3 em nối tiếp đọc 3 đoạn của bức thư và
đề xuất cách đọc: giọng nhẹ nhàng, tình
cảm, ...

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

thư trả lời câu hỏi:
+ Đức viết thư cho ai ?

+ Dòng đầu bức thư, bạn ghi như thế
nào?

- Yêu cầu đọc thầm phần chính của bức
thư.

+ Đức hỏi thăm bà những điều gì ?

+ Đức kể với bà những gì ?

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn cuối bức
thư.

+ Đọan cuối bức thư cho thấy tình cảm
của Đức với bà như thế nào ?

- Tổng kết nội dung bài.

d) Luyện đọc lại :

- Mời 1 HS giỏi đọc lại bức thư.
- Tổ chức cho HS thi đọc bức thư.

- Nhận xét đánh giá bình chọn em đọc hay.
4. Củng cố:

- Để viết 1 bức thư cần trình bày mấy
phần?

- Đầu thư ghi như thế nào? Phần chính cần
ghi những gì? Cuối thư ghi thế nào?

5. Dặn dò:

- Dặn HS về nhà luyện đọc bức thư, chuẩn
bị cho tiết TLV.

- 2 HS thi đọc bức thư.

- Lớp đọc thầm phần đầu bức thư.
+ Đức viết thư cho bà của Đức ở quê .
+ Hải Phòng ngày …tháng …năm - ghi
rõ nơi và ngày gửi thư.

- HS đọc thầm phần chính của bức thư.
+ Đức hỏi thăm sức khẻ của bà.

+ Kể cho bà nghe tình hình gia đình và
bản thân.

- HS đọc thầm đoạn cịn lại.

+ Đức rất kính trọng và yêu quý bà.
- Lớp lắng nghe bạn đọc mẫu bài.

- 3 - 4 HS thi đọc diễn cảm đặc biệt thể
hiện tốt các từ gợi tả , gợi cảm của bức
thư.

- Lớp lắng nghe để bình chọn bạn đọc
hay nhất.

- Gồm 3 phần.
- HS trả lời.

- HS về nhà đọc lại bài và chuẩn bị cho
tiết viết thư lần sau trong giờ tập làm văn.

Tiết 2: Tốn:

BÀI TỐN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH (tiếp theo)
I. Mục tiêu:

- Bước đầu biết giải và trình bày bài giải bài tốn giải bằng hai phép tính.
- GDHS tính cẩn thận trong khi làm bài.

II.

Đồ dùng dạy học:

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

III. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS đọc bài toán 3( trang 50).
- GV nhận xét, cho điểm.

3 .Bài mới: 
* Giới thiệu bài:

Bài toán 1: - Đọc bài tốn, ghi tóm tắt
lên bảng:

Thứ bảy: 6 xe

Ch. nhật: ? xe
- Gọi 2HS dựa vào tóm tắt đọc lại bài toán.
- Yêu cầu HS nêu điều bài toán cho biết và
điều bài toán hỏi.

- Nêu câu hỏi :

+ Bước 1 ta đi tìm gì ?

+ Khi tìm ra kết quả ở bước 1 thì bước 2
ta tìm gì?

- Hướng dẫn HS thực hiện tính ra kết quả
và cách trình bày bài giải như sách giáo
khoa.

*) Luyện tập:
Bài 1:

- Gọi HS nêu bài tập.

+ Em hãy nêu điều bài toán đã cho biết và
điều bài toán hỏi.

- Yêu cầu cả lớp vẽ sơ đồ tóm tắt bài tốn.
- Yêu cầu lớp làm vào vở.

- Yêu cầu 1 HS lên bảng giải.

- HS đọc. Gọi HS nhận xét.

*Lớp theo dõi giới thiệu bài.

- 2 HS đọc lại bài toán.

- Quan sát sơ đồ tóm tắt để nêu điều bài
cho biết và điều bài tốn hỏi.

+Tìm số xe đạp bán trong ngày chủ nhật:
( 6 x 2) = 12 (xe)

+ Tìm số xe đạp cả hai ngày:
6 + 12 =18(xe)

- Đọc bài tốn.

- HS vẽ tóm tắt bài toán.
- Cả lớp thực hiện làm vào vở.

- 1 HS lên trình bày bài giải, cả lớp nhận
xét bổ sung.

Giải :

Quãng đường từ chợ huyện đến bưu điện
tỉnh dài là : 5 x 3 = 15 ( km)

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Nhận xét đánh giá.

- Cho HS đổi vở để KT bài nhau.
Bài 2 :

- Yêu cầu HS nêu và phân tích bài tốn.
- u cầu lớp giải bài toán vào vở.
- Mời 1 HS lên giải.

Tóm tắt:

24 l mật ong

Lấy ra ? l Còn lại ? l

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài.
Bài 3:

- Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài toán.
- Yêu cầu cả lớp làm vào vở.

- Mời 1 HS lên bảng giải.

- Yêu cầu cả lớp đổi chéo vở để kiểm tra.
- GV nhận xét đánh giá.

4. Củng cố:

- HS nhắc lại nội dung giờ học.
- Nhận xét đánh giá tiết học.
5. Dặn dò:

- Dặn về nhà học và xem lại các bài tập đã
làm. Chuẩn bị bài sau.

Đáp số:20 km

- HS đọc và vẽ tóm tắt bài toán.
- Cả lớp thực hiện làm vào vở.

- 1 HS lên giải, cả lớp nhận xét bổ sung.
 Giải :

Số lít mật lấy từ thùng mật ong là :
24 : 3 = 8 ( l )

Số lít mật cịn lại là :
24 - 8 = 16 ( l )

Đáp số: 16 lít mật ong

- Một em nêu đề bài tập 3 .
- Cả lớp thực hiện làm vào vở.
- 1 HS lên giải.

5 x 3 + 3 = 15 + 3 7 x 6 – 6 = 42 – 6
= 18 = 36

- HS nhắc lại nội dung bài.

- HS về nhà ôn lại bài và chuẩn bị bài
sau. “ Luyện tập”

Tiết 4: Tập viết: 
ÔN CHỮ HOA G (tiếp theo)

I. Mục tiêu :

- Viết đúng chữ hoa G, viết đúng tên riêng và câu ứng dụng.
- Rèn HS viết đúng mẫu.

- GDHS gữi vở sạch, viết chữ đẹp.
II. Đồ dùng dạy học::

- Mẫu chữ viết hoa G , Ô, T.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

III. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra bài viết ở nhà của HS.

- GV đọc, 2HS viết bảng lớp: G, Gị Cơng
- GV nhận xét, đánh giá.

3.Bài mới

a) Giới thiệu bài:

b)Hướng dẫn viết trên bảng con 
 * Luyện viết chữ hoa :

- Yêu cầu tìm các chữ hoa có trong bài.
- Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết từng
chữ .

- Yêu cầu HS tập viết vào bảng con các chữ
vừa nêu.

* Học sinh viết từ ứng dụng: 
- Yêu cầu HS đọc từ ứng dụng.

- Giới thiệu về Ơng Gióng cịn gọi là Phù
Đổng Thiên Vương quê ở Làng Gióng thuộc
xã Phù Đổng thuộc ngoại thành Hà Nội đã
có cơng đuổi giặc Ân xâm lược nước ta.
- Yêu cầu HS tập viết trên bảng con.
 * Luyện viết câu ứng dụng :
- Yêu cầu 1 HS đọc câu ứng dụng.

+ Em hiểu câu ca dao nói gì?

- u cầu HS luyện viết những tiếng có chữ
hoa ( Gió , Tiếng ) là chữ đầu dòng và (
Trấn Vũ , Thọ Xương ) Danh từ riêng .

c) Hướng dẫn viết vào vở :

- Hai em lên bảng viết: G, Gị Cơng.
- Lớp viết vào bảng con.

- Lớp theo dõi GV giới thiệu.

- Các chữ hoa có trong bài: G, Ơ, T,
V, X.

- Lớp theo dõi.

- Thực hiện viết vào bảng con .
- 1 HS đọc từ ứng dụng: Ơng Gióng
- HS lắng nghe để hiểu thêm về một
vị anh hùng thời Hùng Vương có
cơng đánh đuổi giặc Ân ra khỏi bờ
cõi của đất nước ta.

- Cả lớp tập viết trên bảng con.
- Một em đọc câu ứng dụng:
Gió đưa cành trúc la đà

Tiếng chng Trấn Vũ canh gà Thọ
Xương

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Nêu yêu cầu viết chữ Gi một dịng cỡ nhỏ.
- Viết tên riêng Ơng Gióng hai dòng cỡ nhỏ.
- Viết câu ca dao hai lần.

- Nhắc nhớ HS về tư thế ngồi viết , cách viết
các con chữ và câu ứng dụng đúng mẫu.

d/ Chấm chữa bài

4. Củng cố:

-Yêu cầu HS lần lượt nhắc lại cách viết chữ
hoa và câu ứng dụng.

- GV nhận xét giờ học.
5. Dặn dò:

-Dặn về nhà viết bài và xem trước bài sau.

- Lớp thực hành viết vào vở theo
hướng dẫn của GV.

- Nộp vở lên GV từ 5- 7 em để chấm
điểm.

- Nêu lại các yêu cầu tập viết chữ
hoa và danh từ riêng

-Về nhà tập viết nhiều lần và xem
trước bài mới : “Ôn chữ hoa Gh”

CHIỀU Tập làm văn:

TẬP VIẾT THƯ VÀ PHONG BÌ THƯ
I. Mục tiêu :

- Biết viết được một bức thư ngắn ( nội dung khoảng 4 câu) để thăm hỏi, báo tin cho

người thân dựa theo mẩu (SGK), biết cách ghi bì thư

- Rèn HS cách viết một đoạn văn ngắn.
II.Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ chép sẵn gợi ý của bài tập 1. Một bức thư và phong bì thư mẫu.
III.Các hoạt động dạy học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1. Ổn định tổ chúc:
2. Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS đọc bài Thư gửi bà.

- Yêu cầu HS nhắc lại cách trình bày và nội
dung 3 phần của bức thư đã học.

- GV nhận xét, cho điểm.
2.Bài mới: .

a/ Giới thiệu bài :

- Hai em lên bảng đọc bài Thư gửi bà và
trả lời nội dung câu hỏi của GV.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

b) Hướng dẫn làm bài tập :
*Bài 1 :

- Gọi 1 HS đọc nội dung bài tập.

- Gọi 2 HS đọc câu hỏi gợi ý đã viết sẵn
trên bảng.

- Mời 4 - 5 HS nói mình sẽ viết thư cho ai.

- Gọi một em làm mẫu.

- Nhắc nhở 1 số điều cần lưu ý trước khi
viết thư.

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm lại các câu hỏi
gợi ý.

- Yêu cầu HS thực hành viết thư trên giấy
rời.

- Theo dõi giúp đỡ những HS yếu.
- Mời 1 số em thi đọc thư trước lớp.

- Nhận xét ghi điểm.
Bài 2:

- Gọi 1 em nêu yêu cầu nội dung bài tập.
- Yêu cầu HS quan sát phong bì viết mẫu
trong SGK, trao đổi về cách trình bày mặt
trước của phong bì thư.

+ Góc bên trái (phía trên) viết gì?
+ Góc bên phải (phía dưới) viết gì?

+ Góc bên phải (phía trên) có gì?

- Thực hành viết nội dung cụ thể trên phong
bì.

- Gọi 5 - 7 em thi đọc kết quả trước lớp.

- GV theo dõi nhận xét bài HS.
4. Củng cố:

- Em hãy nhắc lại cách viết 1 bức thư, cách

của tiết tập làm văn này.

- 1 em đọc nội dung bài tập.
- 2 em đọc câu hỏi gợi ý.

- Nêu về việc mình sẽ viết thư cho ai
(cho ông bà, ba, mẹ hay anh chị, cô,
chú, bác …)

- Một em lên làm mẫu về bức thư theo
gợi ý.

- Về hình thức lá thư , cách trình bày
( có 3 phần : mở đầu thư , phần chính
bức thư , phần cuối bức thư)

- Đọc thầm lại các câu hỏi gợi ý.
- Thực hành viết thư vào giấy rời.

- 3 em lên thi đọc lá thư của mình.
- Lớp theo dõi bình chọn bạn viết hay
nhất.

- 1 HS đọc đề bài tập 2.

- Quan sát mẫu trong SGK trao đổi về
cách trình bày phong bì thư.

+ Tên, địa chỉ người gửi thư.
+ Tên, địa chỉ người nhận.
+ Tem thư của bưu điện.

- Thực hành ghi nội dung vào phong bì
thư.

- 5 - 7 em lên thi đọc kết quả trước lớp.
- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn
làm tốt nhất.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

viết phong bì thư.

- Nhận xét đánh giá tiết học.
5.Dặn dò:

- Dặn về nhà hoàn thiện nội dung thư,
phong bì thư, dán tem rồi gửi cho người
nhận.

nêu lại ghi nhớ về Tập làm văn.

-Về nhà học bài và chuẩn bị cho tiết
sau.

Âm nhạc:

HỌC HÁT BÀI : “LỚP CHÚNG TA ĐOÀN KẾT
I. Mục tiêu

- Học sinh biết tính chất vui tươi , sơi nổi của bài hát .Hát đúng giai điệu lời ca , lưu ý
những chỗ nửa cung trong bài .

* Giáo dục tinh thần đoàn kết , thương yêu giúp đỡ bạn bè .
II. Chuẩn bị :

- Giáo viên : hát thuộc bài hát và hát chính xác .Băng nhạc bài hát và máy nghe .
* Tranh ảnh minh họa cho bài hát .

III. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 1 HS hát bài Gà gáy.

-Kiểm tra về các đồ dùng liên quan tiết học
mà học sinh chuẩn bị .

- GV nhận xét, đánh giá.
3.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- Tiết học hôm nay chúng ta sẽ học bài
hát :“Lớp chúng ta đoàn kết”

- GV ghi tựa bài lên bảng.
b) Khai thác:

*Hoạt động 1 : Dạy bài hát 
- Cho HS nghe băng nhạc bài hát.
- Cho HS đọc đồng thanh lời bài hát.

- GV dạy hát từng câu , lưu ý HS hát đúng

- Các tổ trưởng lần lượt báo cáo về sự
chuẩn bị các dụng cụ học tập của các
tổ viên tổ mình .

- Lớp theo dõi giới thiệu bài
- 2 HS nhắc lại đầu bài.

- HS nhắc lại tên bài hát “Lớp chúng ta
đoàn kết”

- Lớp lắng nghe bài hát qua băng một
lượt.

- Sau đó HS cả lớp đọc đồng thanh lời
của bài hát.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

các tiếng “ quyết đoàn kết” “ giữ vững bền”
“Giúp đỡ nhau” “ trò ngoan”ở câu thứ 4

*Hoạt động 2 : Hát kết hợp Gõ đệm

- Dùng các nhạc cụ gõ đệm theo phách : 2/4
hai tiếng đầu rơi vào phách yếu.

- Gõ tiết tấu lời ca của 4 câu hát đầu.

-Các em có nhận xét gì về tiết tấu của 4 câu
hát ?

- Cho HS hát lại bài hát 2 lần.
4. Củng cố:

- Cho HS hát lại bài hát 1 lần hát thường
đệm đàn, 1 lần vừa hát vừa gõ theo tiết tấu.
- GV nhận xét đánh giá tiết học.

5. Dặn dò:

-Dặn về nhà học bài và tập hát cho thuộc lời
bài hát.

lượt tập từng câu của bài hát .

- Hát đúng các tiếng ở câu 4 mà GV
lưu ý.

- HS có thể lắng nghe và hát thầm bài
hát theo từng câu tiếp nối cho đến hết
bài theo sự gõ đệm theo phách 2/4 của
GV.

- Cách gõ giống nhau.

- HS hát. Gv nhận xét.

- HS về nhà tự ôn cho thuộc bài hát
xem trước bài hát tiết sau.

Thủ cơng:

ƠN TẬP CHƯƠNG I. PHỐI HỢP GẤP, CẮT, DÁN HÌNH (tiết 2)
I. Mục tiêu

- Làm được ít nhất 2 - 3 đồ chơi đã học.

- Khuyến khích HS làm được sản phẩm mới có tính sáng tạo.
 II. Đồ dùng dạy học:

- Tranh quy trình về gấp, cắt, dán ngôi sao 5 cánh và gấp, cắt, dán bông hoa.
III. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1. Ổn định tổ chức:
2.Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS nêu cách gấp, cắt bông hoa 4
cánh.

- Kiểm tra dụng cụ học tập của HS.
- GV nhận xét, đánh giá.

- 1 hS lên bảng thao tác gấp, cắt bông
hoa 4 cánh.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

3.Bài mới:

*) Giới thiệu bài:

- Nêu mục đích , yêu cầu của bài kiểm tra.
- Yêu cầu HS nhắc tên của các bài đã học ở
chương I.

- GV lần lượt treo tranh quy trình gấp, cắt,
dán ngôi sao 5 cánh; gấp, cắt, dán bông
hoa.

- Yêu cầu HS nêu các bước thực hiện quy
trình đó.

+ Em hãy nêu các bước thực hiện gấp, cắt,
dán ngôi sao?

+ Để có bơng hoa ta cần thực hiện qua
những bước nào?

-Yêu cầu HS làm bài kiểm tra theo nhóm.
- Cho HS trưng bày sản phẩm.

- GV đánh giá xếp loại sản phẩm của từng
em.

4. Củng cố:

- GV nhận xét đánh giá tiết học.
5.Dặn dò:

- Dặn về nhà xem trước bài mới, chuẩn bị
dụng cụ cho tiết sau đầy đủ để tiết sau thực
hành gấp cắt dán các chữ cái đơn giản.

- Lớp theo dõi giới thiệu bài .

- Lần lượt nhắc lại tên các bài đã học
trong chương I.

+ Gấp giấy, cắt ngôi sao 5 cánh, dán
ngôi sao vào tờ giấy màu đỏ ta được Lá
cờ đỏ sao vàng.

+ Cắt gấp giấy hình vng như gấp sao
5 cánh, vẽ đường lượn rồi cắt theo

đường lượn đó ta có bơng hoa.

- Lớp thực hiện làm bài kiểm tra.
- Trưng bày sản phẩm theo nhóm.

- Cả lớp nhận xét bình chọn nhóm làm
nhanh, đúng, đẹp.

- HS về nhà ôn lại các bài thủ công đã
học và chuẩn bị đồ dùng cho tiết tiếp
theo cắt, dán chữ đơn giản.

Thứ năm ngày 11 tháng 11 năm 2010
THI GIỮA KÌ I KHỐI 1 - 2 – 3

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

Tiết 1: Thể dục:

HỌC HAI ĐỘNG TÁC CHÂN, LƯỜN
CỦA BÀI THÊ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG
I. Mục tiêu:

- Biết cách thực hiện hai động tác chân, lườn của bài thể dục phát triển chung.
II. Địa điểm phương tiện:

- Sân bãi chọn nơi thoáng mát, bằng phẳng, vệ sinh sạch sẽ.
- Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi Nhanh lên bạn ơi.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

Nội dung và phương pháp dạy học Đội hình luyện tập

1/Phần mở đầu :

- GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu tiết học.
- HS chạy chậm theo 1 hàng dọc.

- Yêu cầu lớp làm các động tác khởi động.
- Đứng tại chỗ xoay các khớp.

- Kiểm tra 2 động tác vươn thở và tay. GV nhận xét, đánh
giá.

- Chơi trò chơi: Làm theo hiệu lệnh.
2/Phần cơ bản:

* Ôn hai động tác vươn thở và tay :
- GV nêu tên động tác để HS nắm được.

- GV hô cho lớp ôn lần lượt từng động tác sau đó ơn liên
hồn 2 động tác.

- GV theo dõi sửa chữa từng động tác HS làm sai rồi cho HS
thực hiện lại.

- GV hô cho HS thực hiện mỗi lần tập 2 x 8 nhịp.
* GV cho HS ôn hai động tác từ.

* Học hai động tác Chân và Lườn :
- GV nêu tên động tác để HS nắm được.

- Làm mẫu vừa giải thích về động tác một lần HS làm theo.

- GV theo dõi sửa chữa từng động tác HS làm sai rồi cho HS
thực hiện lại.

- GV hô cho HS thực hiện.

- Mời 3 – 4 HS thực hiện tốt lên làm mẫu.
- Cho HS tập luyện theo tổ.

+ Động tác Chân:

- Nhịp 1: Kiễng gót, hai tay dang ngang, bàn tay sấp.

- Nhịp 2: Hạ gót chân chạm đất và khuỵu gối, 2 đầu gối sát
nhau thân người thẳng đồng thời vỗ 2 tay vào nhau ở phía
trước.

- Nhịp 3: về nhịp 1.
- Nhịp 4: về TTCB.
+ Động tác Lườn:

- Nhịp 1: bước chân trái sang ngang, 2 tay dang ngang, bàn
tay ngửa.

- NHịp 2: nghiêng người sang trái, chân trái kiễng gót, tay
phải duỗi thẳng áp sát mang tai, tay trái chống hông.

- Nhịp 3: như nhịp 1.

     

     

     

     

GV

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Nhịp 4: về TTCB.

* Chơi trò chơi : “ Nhanh lên bạn ơi” 
- GV nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi.

- HS thực hiện chơi trò chơi : “Nhanh lên bạn ơi”

* Chia HS ra thành từng tổ hướng dẫn cách chơi thử sau đó
cho chơi chính thức.

3/Phần kết thúc:

- Yêu cầu HS làm các thả lỏng.

- Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay và hát.
- GV nhận xét đánh giá tiết học.

- Dặn dò HS về nhà thực hiện lại các động tác vừa học.

Tiết 2: Toán: 
LUYỆN TẬP CHUNG

I. Mục tiêu :

- Biết nhân, chia trong phạm vi bảng tính đã học.

- Biết đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có tên đơn vị đo.
- GDHS tính cẩn thận trong khi làm bài.

II. Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi nội dung bài tập 3.
III. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS lên đo chiều cao của 1số bạn
trong lớp.

- GV nhận xét, đánh giá.
3.Bài mới:

Hướng dẫn HS làm bài luyện tập.

Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập.

- Yêu cầu cả lớp tự làm bài. GV theo dõi
giúp đỡ những HS yếu.

- Mời một số em thi nêu nhanh kết quả
nhẩm của các phép tính.

- Yêu cầu lớp đổi chéo vở và tự chữa bài.

- 2 HS lên thực hành đo.
- Lớp theo dõi nhận xét.

- 1 em nêu yêu cầu của bài.
- Cả lớp thực hiện làm vào vở.

- 3 HS nêu kết quả, cả lớp nhận xét bổ
sung.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

- GV nhận xét đánh giá.
Bài 2 :

- Gọi 2 HS nêu yêu cầu bài.
- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở.

- Gọi hai em lên bảng giải mỗi em một
cột.

- Nhận xét bài làm của HS.
Bài 3:

- Gọi 2 HS nêu yêu cầu bài tập, cả lớp đọc
thầm.

- Yêu cầu HS làm vào vở.

- Mời 2 HS lên bảng thi điền nhanh kết
quả.

- Nhận xét, tuyên dương.
Bài 4 :

- Gọi HS đọc bài toán trong SGK.

- Yêu cầu HS nêu dự kiện và yêu cầu bài
toán.

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở.
- Gọi 1 HS lên bảng giải.

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài.

6 x 5 = 30 ; 42 : 7 = 6 ; 7 x 5 = 35
- Đổi chéo vở để kiểm tra bài kết hợp tự
sửa bài.

- 2 HS nêu cầu của bài.

- Cả lớp làm bài vào vở.

- 2 HS lên bảng chữa bài, cả lớp nhận xét
bổ sung.

15 30 28 42
x x x x
7 6 7 5
105 180 196 210

24 2 93 3 88 4 69 3
2 12 9 31 8 22 6 23
04 03 08 09
4 3 8 9
0 0 0 0
- Lớp đổi chéo tập để kiểm tra.

- 2HS nêu yêu cầu của bài.
- Lớp thực hiện vào vở.

- 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp theo dõi
bổ sung.

4m 4dm = 44dm 2m 14cm = 214cm
1m 6dm = 16dm 8m 32cm = 832cm
- Lớp đổi chéo vở để kiểm tra.

- 2 HS nêu bài tốn.

- Thảo luận tìm dự kiện và u cầu bài

tốn.

- Cả lớp làm bài vào vở.
- 1 HS lên giải bài trên bảng.
- Cả lớp nhận xét bổ sung.
 Giải:

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

4. Củng cố:

- HS nhắc lại nôi dung của giờ học.
- Nhận xét đánh giá tiết học.

5. Dặn dị:

- Dặn về ơn các bảng nhân, chia, bảng đơn
vị đo độ dài ... chuẩn bị KT giữa kì I.

25 x 3 = 75 (cây)

Đáp số: 75 cây
- HS nhắc lại nội dung bài.

- HS về nhà học bài để chuẩn bị thi giữa
kì.

Tiết 3: Mĩ thuật:

GIÁO VIÊN CHUYÊN DẠY

Tiết 4: Chính tả:

QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT

I. Mục tiêu:

- Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xi
- Tìm và viết được tiếng có vần oai/ oay (BT2).

- Làm được BT3 a/b

- GDHS rèn chữ viết đúng đẹp, biết gữi vở sạch.
II. Đồ dùng dạy học:

- Một tờ giấy khổ lớn để HS thi tìm từ có vần oai / oay.
- Bảng phụ viết sẵn câu văn của bài tập 3a.

III. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:

- Mời 2 HS lên bảng làm BT:

Tìm và viết các từ ngữ chứa tiếng có vần
n/ng (mỗi vần tìm 3 từ).

- Nhận xét, ghi điểm.
3.Bài mới:

a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn HS viết chính tả :
* Hướng dẫn chuẩn bị :

- GV đọc bài một lượt.

- Gọi 2 HS đọc lại, cả lớp theo dõi trong
SGK.

- 2 HS lên bảng làm bài. Tuôn trào,
muôn năm, ruộng vườn, cái chuông.
- Cả lớp viết vào bảng con.

- Lớp lắng nghe giới thiệu bài.

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

+ Vì sao chị Sứ rất yêu quê hương mình?

+ Những chữ nào trong bài viết hoa? Cho
biết vì sao phải viết hoa?

- Yêu cầu HS đọc thầm lại bài chính tả và
luyện viết các tiếng khó trên bảng con.

- GV nhận xét đánh giá.

* Đọc chính tả cho HS viết vào vở.
* Chấm, chữa bài.

c/ Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 2 :

- Gọi 1HS nêu yêu cầu của bài tập 2.

- Tổ chức cho HS làm theo nhóm: từng nhóm
thi tìm đúng, nhanh các từ rồi ghi vào giấy.
- Mời đại diện các nhóm đọc to kết quả và
viết lên bảng các từ của nhóm mình tìm được.

- GV cùng cả lớp nhận xét, tuyên dương
nhóm thắng cuộc.

Bài 3 :

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 3a.

- u cầu các nhóm nhìn sách giáo khoa.
- Tổ chức cho các nhóm thi đọc với nhau.

- Mời 2 em lên bảng thi viết nhanh và đúng.

+ Vì đó là nơi chị sinh ra và lớn lên,
là nơi có lời hát ru ngọt ngào củạ mẹ
chị và của chị.

+ Các chữ đầu câu, đầu đoạn phải
viết hoa: Quê, Chị Sứ, Chính, và.
- Lớp tập viết trên bảng con các từ
khó:

da dẻ , quả ngọ , ruột thịt ... 
- Nghe - viết bài vào vở.

- Nộp bài lên để GV chấm điểm.

- 1 HS đọc yêu cầu BT, cả lớp đọc
thầm: Tìm 3 từ có tiếng chứa vần oai,
3 từ có tiếng chứa vần oay.

- Các nhóm thi làm bài.

- Dại diện nhóm đọc kết quả và ghi
các từ vừa tìm được của nhóm mình
lên bảng.

- Cả lớp theo dõi, bình chọn nhóm
thắng cuộc.

- Lớp làm vào VBT theo lời giải
đúng:

+ khoan khoái, củ khoai, bà
ngoại,....

+ xoay quanh, nước xoáy, ngọ
ngoạy, ...

- 2HS nêu yêu cầu bài tập.

- Lớp chia nhóm nhìn sách đọc bài .

- Trong nhóm cử người đọc đúng,
nhanh nhất lên thi đọc với nhóm
khác.

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

- GV nhận xét bài làm HS.
4. Củng cố:

- GV nhận xét đánh giá tiết học.
5.Dặn dò:

- Dặn về nhà viết lại cho đúng những từ đã
viết sai. Xem trước bài sau.

- Lớp theo dõi nhận xét và bình chọn
bạn đọc nhanh và bạn viết nhanh
nhất.

- HS về nhà viết lại bài và xem trước
bài sau.

Thứ hai, ngày 03 tháng 11 năm 2009
Tiết 1 CHÀO CỜ

---Tiết 2: Toán:
THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI

A/ Mục tiêu: - Biết dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước.
- Biết cách đo và đọc kết quả đo độ dài những vật gần gũi với HS như độ dài

cái bút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học.

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

B/ Đồ dùng dạy học: : Thước thẳng học sinh và thước mét.
C/ Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1.Bài cũ :

- Gọi 2 em lên bảng làm BT:

3m 2dm = ... dm 3m 2cm = ...
cm

4m 7cm = ... cm 9m 3dm = ...
dm

- Nhận xét ghi điểm.
2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: 
b) Luyện tập:

Bài 1: - Hướng dẫn HS cách vẽ đoạn thẳng 
có độ dài cho trước.

- Yêu cầu HS tự vẽ vào vở đoạn thẳng AB
= 7 cm CD = 12cm ; EG =1 dm 2cm.

- Theo dõi giúp đỡ những HS yếu.

- Yêu cầu lớp đổi chéo vở để kiểm tra.
- Giáo viên nhận xét đánh giá.

Bài 2: -Yêu cầu HS đọc bài tập 2. 
- Hướng dẫn cách đo.

- Yêu cầu cả lớp thực hành đo và đọc kết
quả rồi ghi vào vở.

- KT nhận xét bài làm của học sinh.

Bài 3 : - Hướng dẫn HS dùng mắt ước lượng

các độ dài của: bức tường lớp học; chân
tường lớp học; mép bảng lớp ... : Dựng
chiếc thước mét đứng áp sát tường đo 1m.
Sau đó đùng mắt ước lượng xem bức tường
cao bao nhiêu mét?

- Cho cả lớp thực hành theo nhóm đo và ghi
số đo vào vở.

- Mời 1 số nhóm đọc kết quả, các nhóm
khác bổ sung.

- 2HS lên bảng làm bài .

- Cả lớp theo dõi nhận xét bài bạn.

Lớp theo dõi giới thiệu bài.

- Cả lớp vẽ các đoạn thẳng vào vở.

- Từng cặp đổi vở chéo để KT bài nhau.
- Một em nêu bài tập 2.

- Lớp lắng nghe GV hướng dẫn cách đo.
- Cả lớp thực hành đo chiều dài của cây
bút,

Chiều dài mép bàn học, chiều cao chân
bàn học của em ghi kết quả và đọc to
kết quả đo được rồi ghi vào vở.

- 3 em đọc kết quả trước lớp, cả lớp
nhận xét bổ sung.

- Theo dõi GV hướng dẫn cách đo.

- Các nhóm thực hành đo, ghi kết quả
vào vở

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

c) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Chuẩn bị thước kẻ, ê ke, thước mét cho giờ
sau.

---Tiết 18 Tập đọc – Kể chuyện

GIỌNG QUÊ HƯƠNG
I. Mục tiêu:

- Rèn đọc đúng các từ : ln miệng, vui lịng, ánh lên, nén nỗi xúc động, lẳng
lặng cúi đầu, rớm lệ.

- Giọng đọc bước đầu bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời
đối thoại trong câu chuyện.

- Hiểu nghĩa các từ khó được chú giải cuối bài (Đơn hậu, thành thực, bùi ngùi)
- Hiểu ý nghĩa: Tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện
với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen ( trả lời được các
câu hỏi 1, 2, 3, 4).

II. Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa truyện trong SGK.
III. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS đọc thuộc lòng bài Tiếng ru.
- Gọi 1 HS nêu nội dung và ý nghĩa của

bài thơ.

- GV nhận xét, cho điểm.
3.Bài mới:

a) Phần giới thiệu :

* Giới thiệu chủ điểm: Yêu cầu HS giở
SGK trang 75 và gọi HS đọc tên chủ điểm
mới: (Quê hương) và trả lời câu hỏi: Em
hiểu thế nào là quê hương ?

GV: Bức tranh vẽ một vùng quê thật đẹp 
với cánh đồng lúa, những gốc đa cổ thụ,

- 1 HS đọc.

- Nội dung và ý nghĩa của bài thơ:
Con người sống giữa cộng đồng phải 
yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí.

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

mấy con trâu và hai người bạn chăn trâu
đang nằm dài trên bãi cỏ chuyện trị. Đây
là hình ảnh gần gũi, làm người ta gắn bó
với quê hương. Trong tuần 10 và tuần 11,
các em sẽ được học các bài tập đọc, luyện
từ và câu, ... nói về Quê hương.

- GV treo tranh bài tập đọc giới thiệu: Mỗi
miền quê trên đất nước ta có một giọng

nói riêng đặc trưng cho con người ở vùng
đó, và ai cũng u q giọng nói của q
hương mình. Câu chuyện Giọng quê
hương của nhà văn Thanh Tịnh sẽ cho 
chúng em biết thêm về điều này.

b) Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ 
* Đọc mẫu diễn cảm toàn bài.

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa
từ:

- Yêu cầu HS đọc từng câu trước lớp.
- GV theo dõi sửa lỗi phát âm.

- GV viết các từ luyện đọc lên bảng.

- Gọi HS đọc từng đoạn trước lớp.
- Lắng nghe nhắc nhớ HS ngắt nghỉ hơi
đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp.
- Kết hợp giải thích các từ khó trong SGK
( đơn hậu , thành thực , bùi ngùi ).

- HS trả lời đồng thời GV viết các từ đó
lên bảng và giải thích lại.

+ GV giải thích thêm từ Qua đời: ( Là
đồng nghĩa với chết, mất nhưng thể hiện
thái độ tôn trọng)

+ Mắt rớm lệ: (Là rơm rớm nước mắt, 
hình ảnh biểu thị sự xúc động sâu sắc)
- GV hướng dẫn HS đọc câu dài. GV treo

- Lớp lắng nghe GV đọc mẫu.

- Nối tiếp nhau đọc từng câu trước lớp.
- Luyện đọc các từ: ln miệng, vui
lịng, ánh lên, nén nỗi xúc động, lẳng 
lặng cúi đầu, rớm lệ.

+ CN – ĐT.

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong
bài. Chú ý ngắt giọng đúng ở dấu chấm
dấu phẩy và thể hiện tình cảm khi đọc
các lời thoại.

- Giải nghĩa các từ: đôn hậu, thành thực,
bùi ngùi (SGK).

+ Đôn hậu: Hiền từ thật thà.

+ Thành thực: Có tấm lịng chân thật.
+ Bùi ngùi: Có cảm giác buồn, thương,
nhớ lẫn lộn.

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

các câu dài hướng dẫn HS đọc.

- GV gọi HS đọc và nêu cách đọc, ngắt hơi

sau những từ nào, nhấn giọng ở những từ
nào trong bài.( Nếu HS không nêu được
cách đọc GV mới nêu)

- Gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn.

- GV theo dõi HS đọc, sửa sai (nếu có)
- Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm, GV
theo dõi, hướng dẫn HS đọc đúng.

- Gọi 2 nhóm đọc bài.
- Gọi HS nhận xét.
- GV nhận xét.

- Gọi đại diện 3 nhóm thi đọc bài.
- Gọi HS nhận xét.

- GV nhận xét.

- Cả lớp đọc ĐT đoạn 3 ( giọng nhẹ nhàng,
cảm xúc)

4. Củng cố:

- Hôm nay chúng ta học tập đọc bài gì ?
- GV nhận xét giờ học.

5. Dặn dò:

- Về nhà chúng ta luyện đọc lại bài để

chuẩn bị cho tiết học sau tìm hiểu bài và
kể chuyện.

anh là ... // ( giọng ngạc nhiên kéo dài ở 
cuối câu)

- Dạ, không ! // Bây giờ tôi mới được
biết hai anh.// Tôi muốn làm quen ... // 
(giọng nhẹ nhàng tha thiết nhấn giọng tự
nhiên ở các từ in đậm)

- Hai anh đã cho tôi nghe lại / giọng nói
của mẹ tơi xưa ... // ( giọng xúc động)
- Mẹ tôi là người miền Trung ...// Bà
qua đời / đã hơn tám năm nay rồi. // 
( giọng ngẹn ngào xúc động)

- 3 HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- Đọc từng đoạn trong nhóm.
- 2 nhóm đọc bài.

- Đại diện 3 nhóm đọc bài.
- HS nhận xét.

- Cả lớp đọc ĐT đoạn 3.

- Bài Giọng quê hương.

- HS về đọc bài và chuẩn bị bài sau.

Tiết 3- 4 Tập đọc – Kể chuyện 
GIỌNG QUÊ HƯƠNG

I. Mục tiêu:

- Rèn đọc đúng các từ : ln miệng, vui lịng, ánh lên, nén nỗi xúc động, lẳng
lặng cúi đầu, rớm lệ.

</div>
(35)<div class='page_container' data-page=35>

- Hiểu ý nghĩa:Tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với
quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen ( trả lời được các câu
hỏi1,2,3,4).

- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa ( HS khá, giỏi
kể được cả câu chuyện )

II. Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa truyện trong SGK.
III. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS đọc thuộc lòng bài Tiếng ru.
- Gọi 1 HS nêu nội dung và ý nghĩa của
bài thơ.

- GV nhận xét, cho điểm.

3.Bài mới:

a) Phần giới thiệu :

* Giới thiệu chủ điểm: Yêu cầu HS giở
SGK trang 75 và gọi HS đọc tên chủ điểm
mới: (Quê hương) và trả lời câu hỏi: Em
hiểu thế nào là quê hương ?

GV: Bức tranh vẽ một vùng quê thất đẹp
với cánh đồng lúa, những gốc đa cổ thụ,
mấy con trâu và hai người bạn chăn trâu
đang nằm dài trên bãi cỏ chuyện trị. Đây
là hình ảnh gần gũi, làm người ta gắn bó
với quê hương.

- GV treo tranh bài tập đọc giới thiệu: Mỗ
miền quê trên đất nước ta có một giọng
nói riêng đặc trưng cho con người vùng
đó, và ai cũng yêu quý giọng nói của q
hương mình. Câu chuyện Giọng q
hương của nhà văn Thanh Tịnh sẽ cho 
chúng em biết thêm về điều này.

b) Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ 
* Đọc mẫu diễn cảm toàn bài.

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa

- 1 HS đọc.

- Nội dung và ý nghĩa của bài thơ: Con
người sống giữa cộng đồng phải yêu 
thương anh em, bạn bè, đồng chí.

- Quê hương là nơi chơn rau, cắt rốn gắn
bó thân thiết với mỗi chúng ta.

</div>
(36)<div class='page_container' data-page=36>

từ:

- Yêu cầu HS đọc từng câu trước lớp.
- GV sửa lỗi phát âm.

- GV viết các từ luyện đọc lên bảng.

- Gọi HS đọc từng đoạn trước lớp.
- Lắng nghe nhắc nhớ HS ngắt nghỉ hơi
đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp.
- Kết hợp giải thích các từ khó trong SGK
(đôn hậu , thành thực , bùi ngùi ).

- HS trả lời đồng thời GV viết các từ đó
lên bảng và giải thích lại.

- GV hướng dẫn HS đọc câu dài. GV treo
các câu dài hướng dẫn HS đọc. GV đọc
mẫu trước 1 lần sau đó gọi HS đọc lại.

- Gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn.

- GV theo dõi HS đọc, sửa sai (nếu có)
- Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm, GV
theo dõi nhắc nhở.

- Gọi 2 nhóm đọc bài.
- Gọi HS nhận xét.
- GV nhận xét.

- Gọi đại diện 3 nhóm thi đọc bài.
- Gọi HS nhận xét.

- Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3.

- Nối tiếp nhau đọc từng câu trước lớp.
- Luyện đọc các từ: luôn miệng, vui
lòng, ánh lên, nén nỗi xúc động, lẳng 
lặng cúi đầu, rớm lệ.

+ CN – ĐT.

- Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn
trong bài. Chú ý ngắt giọng đúng ở dấu
chấm dấu phẩy và thể hiện tình cảm khi
đọc các lời thoại.

- Giải nghĩa các từ: đôn hậu, thành thực,
bùi ngùi (SGK).

+ Đôn hậu: Hiền từ thật thà.

+ Thành thực: Có tấm lịng chân thật.
+ Bùi ngùi: Có cảm giác buồn, thương,
nhớ lẫn lộn.

- Xin lỗi. // Tôi quả thật chưa nhớ ra /
anh là ... // ( giọng ngạc nhiên kéo dài ở 
cuối câu)

- Dạ, không ! // Bây giờ tôi mới được
biết hai anh.// Tôi muốn làm quen ... // 
(giọng nhẹ nhàng tha thiết nhấn giọng tự
nhiên ở các từ in đậm)

- Hai anh đã cho tơi nghe lại / giọng nói
của mẹ tơi xưa ... // ( giọng xúc động)
- Mẹ tôi là người miền Trung ...// Bà 
qua đời / đã hơn tám năm nay rồi. // 
( giọng ngẹn ngào xúc động)

- 3 HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- Đọc từng đoạn trong nhóm.
- 2 nhóm đọc bài.

- Đại diện 3 nhóm đọc bài.
- HS nhận xét.

</div>
(37)<div class='page_container' data-page=37>

4. Củng cố:

- Hơm nay chúng ta học tập đọc bài gì ?
- GV nhận xét giờ học.

5. Dặn dò:

- Về nhà chúng ta luyện đọc lại bài để
chuẩn bị cho tiết học sau tìm hiểu bài và
kể chuyện.

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- Gọi 1 học sinh đọc lại đoạn 1 và trả lời 
nội dung bài

+ Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với
những ai ?

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và TLCH:
+ Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng
ngạc nhiên ?

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 3 của bài .
+ Vì sao anh thanh niên cảm ơn cảm ơn 
Thuyên và Đồng ?

- Yêu cầu học sinh trao đổi trong nhóm để
TLCH:

+ Những chi tiết nào nói tình cảm tha 
thiết của các nhân vật đối với quê hương ?
- Mời 3 học sinh nối tiếp đọc 3 đoạn của
bài sau đó cả lớp trao đổi nhóm câu hỏi:

+ Qua câu chuyện em nghĩ gì về giọng quê
hương ?

d) Luyện đọc lại :

- Đọc diễn cảm đoạn 2 và 3 trong bài.
Hướng dẫn HS đọc đúng câu khó trong
đoạn.

- Mời 2 nhóm mỗi nhóm 3 em thi đọc
phân vai đoạn 2 và 3.

- Mời 1 nhóm đọc lại tồn truyện theo vai.
- Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn
nhóm và cá nhân đọc hay nhất.

Kể chuyện:

Giáo viên nêu nhiệm vu: SGK.ï

- Hướng dẫn học sinh quan sát tranh và

- Bài Giọng quê hương.

- 1 em đọc đoạn 1, cả lớp đọc thầm và
trả lời:

+ Cùng ăn với ba người thanh niên.
- Cả lớp đọc thầm đoạn 2:

+ Lúc Tuyên đang bối rối vì quên tiền
thì một trong ba thanh niên tiến lại xin
trả tiền giúp.

- Lớp đọc thầm đoạn 3 của bài:
+ Trao đổi trong nhóm để trả lời: Vì
Thun và Đồng có giọng nói gợi cho
anh thanh niên nhớ về người mẹ hiền và
nhớ về quê hương.

+ Người trẻ tuổi: cúi đầu đơi mơi mím
chặt lộ vẻ đau thương. Cịn Thun và
Đồng: n lặng nhìn nhau mắt rớm lệ.
- 3 HS nối tiếp đọc lại 3 đoạn của bài,
lớp trao đổi với nhau để phát biểuý
kiến : Giọng quê hương rất thân thiết ,
gần gũi , giọng quê hương gợi nhớ lại kỉ
niệm quê hương …

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu
- Các nhóm thi đọc phân vai (người dẫn
chuyện, anh thanh niên, Thuyên).

</div>
(38)<div class='page_container' data-page=38>

thực hiện đúng yêu cầu của kiểu bài nhập
vai nhân vật để kể

- Gọi một học sinh nêu nhanh sự việc
được kể ở từng tranh ứng với từng đoạn
- Từng cặp học sinh nhìn tranh tập kể .

- Gọi 3HS tiếp nối nhau tập kể trước lớp
theo 3 bức tranh.

- Giáo viên cùng lớp bình chọn bạn kể hay
nhất

đ) Củng cố dặn dò :

+ Qua câu chuyện em có cảm nghĩ gì ?
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học .
- Dặn về nhà kể lại chuyện cho người thân
nghe

- Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ của
tiết học .

- Cả lớp quan sát tranh minh họa câu
chuyện

- Một em lên chỉ và nêu nội dung sự
việc được nêu ở từng bức tranh ứng với
từng đoạn của câu chuyện .

- Thứ tự từng cặp học sinh lên kể một
đoạn trước lớp .

- Lần lượt mỗi lần 3 em kể nối tiếp theo
3 bức tranh cho lớp nghe về

- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay nhất

+ HS nêu lên cảm nghĩ của mình về câu
chuyện .

Tiết 2: Luyện từ và câu : 
SO SÁNH – DẤU CHẤM

` A/ Mục tiêu : - Biết thêm được một kiểu so sánh ( so sánh âm thanh với âm 
thanh )

- Biết dùng dấu chấm để ngắt câu trong đoạn văn.

B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn BT1, bảng lớp viết đoạn văn ở BT3
- 3 tờ phiếu to kẻ bảng để HS làm bài tập 2.

C/ Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1. Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS làm BT2 và BT3 của tiết 1
(ôn tập giữa kì).

- Nhận xét ghi điểm.
2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: ghi bảng

b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập:
Bài 1:

- Gọi 2HS đọc yêu cầu của bài, cả lớp
theo dõi trong SGK.

- 2HS lên bảng làm bài tập.

- Cả lớp theo dõi nhận xét bài bạn.

- Cả lớp theo dõi giới thiệu bài.

</div>
(39)<div class='page_container' data-page=39>

- Treo tranh cây cọ, giới thiệu hình ảnh
cây cọ, lá cọ.

- Yêu cầu cả lớp làm vào giấy nháp.
- Gọi HS nêu kết quả trước lớp.
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
- Yêu cầu cả lớp viết bài vào VBT.
Bài 2 : - Yêu cầu một học sinh đọc yêu
cầu bài tập 2, cả lớp đọc thầm.

- Yêu cầu học sinh trao đổi theo cặp.
- Mời 3 em lên bảng làm vào tờ phiếu
lớn .

- Giáo viên và học sinh cả lớp theo dõi
nhận xét.

c) Củng cố - Dặn dò

- Nhắc lại nội dung bài học .

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới.

- Thực hành làm bài tập vào nháp.

- 1 vài HS nêu kết quả, cả lớp nhận xét bổ
sung.

+ Tiếng mưa trong rừng được so sánh với
tiếng thác, tiếng gió.

+ Qua đó cho thấy tiếng mưa trong rừng
cọ rất to và rất vang động.

- Một em đọc bài tập 2. lớp theo dõi và
đọc thầm theo.

- Các cặp trao đổi hoàn thành bài tập.
- 3 em lên b ng làm vào t phi u l n đã treo s n.ả ờ ế ớ ẵ

Âm thanh 1 Từ 
ss

Âm thanh 2
a/ Tiếng suối

b/Tiếng suối
c/ Tiếng chim

Như
Như
Như

T. đàn cầm
T. hát xa
T.xóc của
rổ tiền đồng
- Lớp theo dõi nhận xét và nhận xét.

---Tiết3: Tự nhiên xã hội: 
CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH

A/ Mục tiêu :- Nêu được các thế hệ trong một gia đình.
- Phân biệt được các thế hệ trong một gia đình.
- Biết giới thiệu về các thế hệ trong gia đình mình.

B/ Đồ dùng dạy học: - Các hình trong SGK trang 38 và 39, phiếu học tập.
- HS mang ảnh chụp gia đình đến lớp.

C/ Các hoạt động dạy - học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1. Kiểm tra bài cũ:

Nhận xét, trả bài KT tiết trước.
2.Bài mới:

*) Giới thiệu bài:
 *Hoạt động 1 :

* Bước 1 Làm việc theo cặp

-Tổ chức cho học sinh thảo luận theo cặp: 1
em hỏi, 1 em trả lời câu hỏi:

-Lớp theo dõi

</div>
(40)<div class='page_container' data-page=40>

+ Trong nhà bạn những ai là người nhiều
tuổi, những ai là người ít tuổi ?

* Bước 2 : - Gọi một số cặp lên hỏi - đáp
trước lớp

- GV kết luận: Trong mỗi gia đình thường có
những người ở các lứa tuổi khác nhau cùng
chung sống. Đó là những thế hệ khác nhau.
*Hoạt động 2 : Quan sát tranh theo nhóm 
 Bước 1: làm việc theo nhóm .

- u cầu các nhóm quan sát các hình trong
SGK trang 38 và 39, thảo luận và trả lời câu
hỏi:

+ Gia đình bạn Minh có mấy thế hệ cùng
chung sống? Đó là những thế hệ nào?
+ Gia đình bạn Lan có mấy thế hệ cùng

chung sống? Đó là những thế hệ nào?
Bước 2 : Làm việc cả lớp

- Yêu cầu đại diện mỗi nhóm trả lời một câu
hỏi

- Mời các nhóm trình bày kết quả thảo luận,
cả lớp nhận xét bổ sung.

+ Thế hệ thứ nhất trong gia đình bạn Minh là
ai?

+ Bố mẹ Minh là thế hệ thứ mấy trong gia
đình?

+ Minh và em Minh là thế hệ thứ mấy ?
+ Lan và em Lan là thế hệ thứ mấy ?

+ Những gia đình chưa có con mới chỉ hai
vợ chồng gọi là gia đình mấy thế hệ ?
- GV kết luận: Trong mỗi gia đình thường 
có nhiều thế hệ cùng chung sống.

*Hoạt động 3 : Giới thiệu về gia đình mình
Bước 1 : làm việc theo nhóm .

- Tổ chức cho HS chơi TC: Mời bạn đến
thăm gia đình tơi: học sinh dùng ảnh gia
đình để giới thiệu với các bạn trong nhóm
về các thành viên trong gia đình của mình .

Bước 2 : Làm việc cả lớp

- Mời 1 số HS lên giới thiệu về gia đình

- Lần lượt

- Lần lượt từng cặp lên hỏi - đáp trước
lớp.

- Các nhóm tiến hành quan sát tranh và
trả lời câu hỏi theo tranh.

- Đại diện các nhóm lên trình bày.
- Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung.
+ Gia đình bạn Minh có 3 thế hệ cùng
chung sống đó là ơng bà , cha mẹ và
con.

+ Nhà Lan có 2 thế hệ là cha mẹ và
con.

+ Thế hệ thứ nhất là ông bà Minh,
+ Bố mẹ Minh là thế hệ thứ 2.
+ Minh và em Minh là thế hệ thứ 3.
+ Lan và em Lan là thế hệ thứ 2.
+ Gia đình chỉ có hai vợ chồng gọi là
gia đình một thế hệ.

- Tham gia chơi TC: HS dùng ảnh gia
đình để và nói cho nhau nghe về những

thế hệ có trong từng gia đình của mình.

- Lần lượt từng HS lên giới thiệu cho
các bạn trong lớp cùng nghe.

</div>
(41)<div class='page_container' data-page=41>

mình trước lớp.

- Nhận xét, tuyên dương những em giới thiệu
hay.

3) Củng cố - Dặn dò:

- Xunh quanh nơi em ở có gia đình nào có 1
thế hệ cùng chung sống khơng? Trong gia
đình đó có ai?

- Gia đình em là gia đình mấy thế hệ? Sống
trong gia đình có nhiều thế hệ, em cần đối
xử như thế nào đối với người lớn tuổi?
- Dặn HS về nhà xem trước bài mới .

- Kính trọng, thương yêu ...

---Tiết4: Mỹ thuật : 
Bài 10: XEM TRANH TĨNH VẬT .

A/ Mục đích yêu cầu :- Học sinh làm quen với tranh tĩnh vật .

-Nắm được cách sắp xếp hình , cách vẽ màu ở tranh . Cảm thụ được vẻ đẹp của tranh
tĩnh vật

B/ Chuẩn bị :

- Giáo viên : . –Một số bức tranh tĩnh vật , bài vẽ tranh tĩnh vật của lớp trước.
* Học sinh : -Các đồ dùng liên quan tiết học,

C/ Lên lớp :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1. Kiểm tra bài cũ:

-Kiểm tra các đồ dùng học tập của học
sinh .

-Nhận xét và ghi điểm từng học sinh.
 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Bài học hơm nay các em sẽ tìm hiểu về
cách vẽ “ họa tiết trang trí hình vng “
b) Hoạt động 1 : Xem Tranh

-Cho học sinh quan sát tranh ở vở tập vẽ
và kết hợp cho học sinh nhâïn xét .

-Tác giả bức tranh là ai ? -Tranh vẽ

những loại hoa quả nào ?

-Hình dáng của các loại hoa quả ra sao ?
-Có những màu sắc nào được vẽ ?
Những hình chính của bức tranh được
đặt như thế nào ?

-Các tổ trưởng lần lượt báo cáo về sự
chuẩn bị của các tổ viên của tổ mình .

-Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài
-Hai đến ba học sinh nhắc lại tựa bài .
-Cả lớp cùng theo dõi tranh vẽ về tĩnh vật
(hoa quả) để nhận xét :

-Qua bức vẽ vừa quan sát cho biết bức
tranh này do họa sĩ Đường Ngọc Cảnh vẽ
-Quan sát từng loại quả có trong tranh từ
đó đưa ra các nhận xét khác nhau .

</div>
(42)<div class='page_container' data-page=42>

c)Hoạt động 2 :Nhận xét đánh giá :
- Nhận xét đánh giá chung giờ học .
-Khen ngợi những học sinh phát biểu xây
dựng bài .

e) Củng cố - Dặn dò :

-Dặn về sưu tầm tranh tĩnh vật và tập
nhận xét .

Quan sát về cành lá cây ( về hình dáng
và màu sắc).

-Cả lớp theo dõi giáo viên hướng dẫn kết
hợp quan sát và nêu lên cách bố cục của
hình vẽ tĩnh vật trong vở tập vẽ .

-Quan sát về hình dáng và màu sắc của
một số cành lá , hoa , quả …

---:

Thứ năm, ngày 06 tháng 11 năm 2009

Tiết 2: Toán: 
KIỂM TRA ĐỊNH KÌ

KT theo đề của trường

Thứ sáu ngày 07 tháng 11 năm 2009

Tiết 5: Thể dục:

ÔN 4 ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG
TRÒ CHƠI “CHẠY TIẾP SỨC”

A/ Mục tiêu:- Biết cách thực hiện bốn động tác đã học của bài thể dục phát triển
chung.

- Biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi.

B/ Địa điểm phương tiện : - Sân bãi chọn nơi thoáng mát , bằng phẳng , vệ sinh
sạch sẽ.

- Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi.
 C/ Lên lớp :

Nội dung và phương pháp dạy học Đội hình luyện tập

1/Phần mở đầu :

- GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu tiết học.
- Giậm chân tại chỗ , vỗ tay theo nhịp và hát.
- Chạy chậm trên địa hình tự nhiên.

- Chơi trò chơi : Đứng, ngồi theo hiệu lệnh.
2/Phần cơ bản :

</div>
(43)<div class='page_container' data-page=43>

- Cho HS ôn luyện theo tổ, GV theo dõi sửa chữa cho các em.
- Cả lớp tập đồng loạt theo nhịp hơ của GV.

+ Tập liên hồn 2 động tác vươn thở và tay.
+ Ôn động tác chân.

+ Ôn động tác lườn.

+ Tập liên hoàn 2 động tác chân và lườn.
+ Tập liên hoàn cả 4 động tác.

* Chơi trò chơi : “Chạy tiếp sức “

- Giáo viên nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi
- Học sinh thực hiện chơi trò chơi :”Chạy tiếp sức”.
3/Phần kết thúc:

- Yêu cầu học sinh làm các thả lỏng.

- Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay và hát
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn học sinh về nhà thực hiện lại các động tác TD đã học.

     
     
     
     

GV

GV

Toán:

KIỂM TRA GIỮA KÌ I
I. Mục tiêu :

- Kiểm tra kết quả học tốn giữa học kì I của học sinh tập trung vào:
+ Kĩ năng thực hiện phép nhân , chia nhẩm trong phạm vi các bảng 6 , 7.

+ Kĩ năng thực hiện nhân số có hai chữ số với số co một chữ số , chia số có hai chữ
số với số có một chữ số . Nhận biết mỗi quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài thông
dụng . Đo độ dài đoạn thẳng vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước.

+ Kĩ năng tìm một trong các phần bằng nhau của một số , giải bài toán lieen quan
đến gấp một số lên nhiều lần .

II. Đồ dùng dạy học:
- Đề bài kiểm tra

III. Các hoạt động dạy - học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: 
-Hôm nay chúng ta sẽ làm bài kiểm tra
 b) Đề bài :

- Giáo viên ghi đề bài lên bảng :
-Bài 1: -Tính nhẩm :

6 x 3 =… 24 : 6 = … 7 x 2 =… 42 : 7 =
7 x 4 =… 35 : 7 = … 6 x 7 = …54 : 6 =

*Lớp theo dõi giới thiệu bài
-Vài học sinh nhắc lại tựa bài

- Học sinh thực hiện vào giấy kiểm tra
Cho điểm

</div>
(44)<div class='page_container' data-page=44>

6 x 5 =… 49: 7 = … 7 x 6 = …70 : 7 =
Bài 2

12 20 86 2 99 3
x 7 x 6

Bài 3 :

2 20 cm … 2m 25 cm
4m 50 cm … 450 cm
6m 60 cm … 6m 6 cm

Bài 4 : - Chị nuôi được 12 con gà , mẹ 
nuôi được nhiều gấp 3 lần số gà của
chị .Hỏi mẹ nuôi được bao nhiêu con
gà?

Bài 5:- Vẽ đoạn thẳng Ab có độ dài 9 
cm ? . Vẽ đoạn thẳng CD có độ dài
bằng 13 độ dài đoạn thẳng AB ?
d) Củng cố - Dặn dị:

-Hơm nay tốn học bài gì ?

*Nhận xét đánh giá tiết học

( mỗi phép tính được 61 điểm )
-Bài 2 : ( 2 điểm )- Học sinh tính đúng
mỗi hình phép tính được 12 điểm .
Bài 3 :( 2 điểm ) – Mỗi lần viết đúng
dấu thích hợp được 13 điểm

Bài 4 : ( 2 điểm ) – Viết câu lời giải
đúng được 12 . Viết phép tính đúng
được 1 điểm . Viết đáp số đúng được

2 điểm .

- Bài 5 : (2 điểm ) – Vẽ đúng mỗi đoạn
thẳng được 1 điểm.

-Về nhà học bài và làm bài tập còn lại
-Xem trước bài “ Luyện tập”

Buổi chiều

HƯỚNG DẪN TỰ HỌC TOÁN

A/ Mục tiêu: - Giúp HS củng cố về Bảng đơn vị đo độ dài.
- Giáo dục HS yêu thichs môn học.

B/ Các ho t đ ng d y - h c:ạ ộ ạ ọ

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1/ Hướng dẫn HS làm BT: - Cả lớp đọc kĩ yêu cầu từng bài rồi tự

</div>
(45)<div class='page_container' data-page=45>

- Yêu cầu HS làm các BT sau:

Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
a)4m 5cm = ... cm b) 9m 2dm = ...
dm

5m 3dm = ... dm 7m 12cm
= ... cm

8dm 1cm = ... cm 7m 3dm = ...
cm

Bài 2: Tính:

25dam + 42dam = 672m +
314m =

83hm - 75hm = 475dm -
56dm =

13km x 5 = 48cm : 6
=

Bài 3: Khoanh vào trước chữ đặt trước 
câu trả lời đúng:

Số đo độ dài nhỏ hơn 5m 15cm là:
A, 505cm B. 515cm C. 550cm D.
551cm

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài.
2/ Dặn dò: Về nhà xêm lại các BT đã 
làm.

làm bài vào vở.

- 5HS lần lượt lên bảng chữa bài, cả lớp
nhận xét bổ sung.

Bài 1: Các số cần điền:
a) 405cm ; 53dm ; 81cm
b) 92dm ; 712cm ; 730cm
Bài 2:

25dam + 42dam = 67dam
83hm - 75hm = 8hm
13km x 5 = 65km
672m + 314m = 986m
475dm - 56dm = 419dm
Bài 3: Khoanh vào đáp án A. 505cm.
- Chữa bài vào vở (nếu sai).

---TOÁN NÂNG CAO

A/ mục tiêu: - Củng cố, nâng cao kiến thức về các đơn vị đo độ dài.
- Rèn cho HS tính tự giác, kiên trì trong học tập.
 B/ Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1/ Hướng dẫn HS làm BT:
- Yêu cầu HS làm các BT sau:

Bài 1: Viết vào chỗ chấm theo mẫu:
1km = 10hm = 100dam = 1000m
3km = ....hm = ...dam = ...m
7km = ....hm = ...dam = ...m

Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
4m 3dm = ....dm 8dm 7cm = ...
cm

5m 4cm = .... cm 6dm 8mm

- Cả lớp tự làm bài vào vở.

</div>
(46)<div class='page_container' data-page=46>

= ....mm

9m 7dm = .... cm 7dm 6cm
= .... mm

Bài 3: Ba bạn An, Bình, Cường thi ném 
bóng. An ném xa 4m 52cm, Bình ném
xa 450cm, Cường ném xa 4m 6dm. Hỏi

a) Ai ném được xa nhất ?

b) Cường ném được xa hơn An bao
nhiêu cm?

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài.
2/ Dặn dò: Về nhà xem lại các BT đã 
làm.

Giải:

Đổi : 4m 52cm = 452cm
4m 6dm = 460cm
Cường ném xa nhất.
Cường ném xa hơn An là:

469 - 452 = 17 (cm)

ĐS: a) Cường b) 17cm

---HƯỚNG DẪN TỰ HỌC TIẾNG VIỆT

A/ Mục tiêu: - HS luyện đọc các bài tập đọc đã học trong tuần.
- Rèn cho HS tính tự giác trong học tập.

B/ Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1/ Hướng dẫn HS luyện đọc:

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm các
bài: Giọng quê hương, Thư gửi bà.
- Theo dõi uốn nắn cho các em.
- Mời các nhóm thi đọc phân vai bài
Giọng quê hương.

- Tổ chức cho HS thi đọc cá nhân bài
Thư gửi bà.

- Nhận xét, tuyên dương cá nhân và
nhóm đọc hay nhất.

2/ Hướng dẫn HS làm BT:
- Yêu cầu cả lớp làm BT sau:

Tìm hình ảnh so sánh trong các câu thơ
dưới đây:

Đã có ai lắng nghe
Tiếng mưa trong rừng cọ

Như tiếng thác dội về
Như ào ào trận gió.
- Mời 1HS lên bảng chữa bài.
- Nhận xét chốt lại câu trả lời đúng.

- Các nhóm luyện đọc, theo dõi sửa sai
cho bạn trong nhóm mình.

- Thi đọc phân vai.
- Thi đọc cá nhân.

- Cả lớp theo dõi nhận xét, bình chọn bạn
và nhóm đọc hay nhất.

- Cả lớp làm bài vào vở.

</div>
(47)<div class='page_container' data-page=47>

3/ Dặn dò: Về nhà luyện đọc thêm.

---RÈN CHỮ

A/ Mục tiêu: - HS luyện viết chữ hoa: Gi, Ô, T, V, X theo cỡ chữ nhỏ.
- Rèn cho HS tính cẩn thận, kiên trì trong học tập.

B/ Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

* Yêu cầu HS tập trên bảng con các chữ 
hoa: Gi, Ô, T, V, X.

* Nêu yêu cầu:

- Viết các chữ hoa trên bằng cỡ chữ nhỏ,
viết mỗi chữ 1 dòng.

- Viết 2 dịng: Ơng Gióng.

- Viết 2 lần câu ca dao:
Gió đưa cành trúc la đà

Tiếng chuông Trấn Vũ canh gà Thọ
Xương.

* Yêu cầu HS viết vào vở, GV theo dõi 
uốn nắn.

* Chấm vở 1 số em, nhận xét tuyên 
dương.

* Dặn dò: Về nhà luyện viết thêm, ghi
nhớ cách viết chữ hoa.

- Cả lớp lấy bảng con tập viết các chữ hoa
GV yêu cầu.

- Chú ý theo dõi.

- Cả lớp viết vào vở.
- Nộp vở để GV chấm.

ĐỀ KIỂM TRA 40 PHÚT MƠN TỐN

Bài 1 . Tính nhẩm:

</div>
(48)<div class='page_container' data-page=48>

12 20 86 2 99 3
x x

7 6
Bài 3.

2m 20cm ... 2m 25cm 8m 62cm ... 8m 60cm
4m 50cm ... 450cm 3m 5cm ... 300cm
6m 60cm ... 6m 6cm 1m 10cm ... 110cm

Bài 4 . Chị nuôi 12 con gà, mẹ nuôi được nhiều gấp 3 lần số gà của chị. Hỏi mẹ nuôi

được bao nhiêu con gà ?

Bài 5. a,Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 9 cm ?

b,Vẽ đoạn thẳng CD có độ dài bằng 13 độ dài đoạn thẳng AB ?
 Hướng dẫn cho điểm.

Bài 1: Tính đúng kết quả được 2 điểm ( mỗi phép tính được 61 điểm )

Bài 2: ( 2 điểm ) - Học sinh tính đúng mỗi hình phép tính được 12 điểm .

Bài 3:( 2 điểm ) – Mỗi lần viết đúng dấu thích hợp được 13 điểm

Bài 4: ( 2 điểm ) – Viết câu lời giải đúng được 12 . Viết phép tính đúng được 1

điểm . Viết đáp số đúng được 12 điểm .

Bài 5: (2 điểm ) – Vẽ đúng mỗi đoạn thẳng được 1 điểm.

</div>

Giao an 3 tuan 10

<b>TUẦN 10</b>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về