giáo án

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (100.4 KB, 8 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 24 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN
Thời gian thực hiện : Số tuần: 4 tuần

Tên chủ đề nhánh 2: Phương tiện
Thời gian thực hiện: 1 tuần

HỖ TRỢ TỔ CHỨC
HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG CHUẨN BỊ

Đón trẻ

-Thể dục

sáng

- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng đúng
nơi quy định

- Hướng dẫn trẻ sát khuẩn tay bằng nước rửa tay
khô

- Hướng trẻ vào chơi với đồ chơi trong lớp theo ý
thích. Trị chuyện với trẻ về chủ đề.

Thể dục sáng: bài tàu hoả.
- Điểm danh

- Lớp học sạch
sẽ, thống mát.

- Nước rửa tay
khơ.

- Đồ dùng đồ
chơi các góc
- Sân tậpbằng
phẳng sạch sẽ,
an tồn

- Sắc xơ

Hoạt động 
chơi với đồ 
chơi, hoạt 
động theo ý
thích

- Góc thao tác vai: Người bàn hàng phương tiện
giao thơng đường bộ, người mua hàng.

- Góc HĐVĐV: Xếp đường đi, xếp ga ra để xe.
- Góc nghệ thuật : Hát các bài hát về chủ đề: bác
đưa thư, e tập lái ơ tơ.

- Góc sách truyện: Cho trẻ xem tranh ảnh về chủ
đề.

- Cùng cơ chính
chuẩn bị :
Tranh ảnh chủ

đề, bàn ghê, đồ
chơi các góc.

Ăn chính,
ngủ, ăn

phụ

- Vệ sinh cá nhân.

- Ăn chính

- Ngủ

- Ăn phụ

Kết hợp cùng
cơ chính chuẩn
bị

- Nước rửa tay.
- Bàn, ghế.
- Cơm, canh,
thức ăn.
- Phòng ngủ
sạch sẽ, mát mẻ.
- Vạc giường,
chiếu, gối

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

đồ rơi vãi….

BÉ CÓ THỂ ĐI KHẮP NƠI BẰNG PHƯƠNG TIỆN GÌ

Từ ngày:29/03/ 2021 – 02/ 04 /2021.
Giao thông đường bộ

Từ ngày 29/ 03 đến 02/ 04 /2021
CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN
1.Đón trẻ:

- Đón trẻ nhắc trẻ sát khuẩn bằng nước rửa tay khơ.
- Cùng đón trẻ vào lớp học, nhắc trẻ cất đồ dùng.

- Chuẩn bị đồ chơi (2-3 góc) cho trẻ chơi và bao quát trẻ chơi và nhắc trẻ cất đồ dùng
đồ chơi sau khi chơi xong.

2. Thể dục sáng:

- Chuẩn bị sân tập, tắt điện, tắt quạt khi ra khỏi phòng.Phối hợp kiểm tra, trang phục,
sức khỏe cho trẻ.

- Chỉnh hàng cho những trẻ đứng chưa đúng vị trí, giúp trẻ mới gặp khó khăn về
động tác.

1. Thỏa thuận chơi:

- Ổn định tổ chức tập trung hứng thú của trẻ vào hoạt động của cô chính.
2. Q trình chơi:

- Phối kết hợp cùng tổ chức cho trẻ về các góc chơi.

- Bao quát trẻ chơi từ 1-2 góc chơi, gợi mở khi trẻ chơi, giúp trẻ liên kết với các góc
chơi khác, tạo tình huống cho trẻ khi chơi, giúp đỡ những trẻ kỹ năng chơi còn yếu.
- Cùng trò chuyệngợi mở giúp đỡ trẻ chơi khi cần thiết.

3. Kết thúc chơi:

- Cuối buổi chơi, hướng trẻ vào việc nhận xét sản phẩm trong góc chơi.
- Phối hợp nhắc trẻ thu dọn đồ chơi trong các góc. Dọn đồ chơi sau khi chơi

1.Vệ sinh cá nhân: Phối kết hợp: Kê bàn ăn, chuẩn bị khăn lau tay, lau miệng, thìa
bát ăn cơm cho trẻ.Bao quát trẻ rửa tay, mặt trước khi ăn.

2. Ăn chính: Chia cơm về các bàn ăn cho trẻ.

+ Động viên trẻ ăn hết xuất, giúp đỡ những trẻ mới đi học cịn chưa có thói quen tự
phục vụ.Nhắc trẻ ăn xong để bát, cất ghế đúng nơi qui định.

+ Bao quát trẻ lau miệng, lau tay sau khi ăn xong.
3. Tố chức cho trẻ ngủ: Phối kết hợp:

- Sau khi trẻ đi vệ sinh xong, cô mời lần luợt từng trẻ lấy gối vào chỗ ngủ

- Cho trẻ đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ’’- hướng dẫn trẻ cách nằm ngay ngắn, thoải mái,
thả lỏng người, tay để lên bụng.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

4.Ăn phụ cho trẻ động viên khích lệ trẻ ăn hết xuất, chú ý tới những trẻ lười ăn.
HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG CHUẨN BỊ

Hoạt động
chơi, tập

- Ôn kiến thức

- Chơi theo ý thích ở các góc

Cùng cơ chính
chuẩn bị:

- Đồ dùng học tập.

- Đồ chơi ở các góc

Hoạt động ăn 
chính

-Vệ sinh

- Ăn chính

- Dụng cụ vệ sinh

- Bữa chính

Hoạt động
chơi, trả trẻ

- Văn nghệ nêu gương

- Trả trẻ

- Bảng bé ngoan, cờ

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN
1. Ôn kiến thức đã học.

- Phối kết hợp tổ chức cho trẻ ôn luyện hoặc phối hợp để tổ chức hoạt động học chơi
tập có chủ đích

2. Cho trẻ chơi theo ý thích.

- Cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc chơi. Nhắc trẻ chơi ngoan, đồn kết bạn bè, biết
giữ gìn đồ dùng, đồ chơi.

- Tổ chức cho trẻ sắp xếp đồ chơi gọn gàng, đúng nơi quy định.

1. Vệ sinh: Phối kết hợp:

+ Kê bàn ăn, chuẩn bị khăn lau tay, lau miệng, thìa bát ăn cơm cho trẻ.Bao quát trẻ
rửa tay, mặt trước khi ăn.

2. Ăn chính:

+ Chia xuất ăn về các bàn ăn cho trẻ.

+ Động viên trẻ ăn hết xuất, giúp đỡ những trẻ mới đi học cịn chưa có thói quen tự
phục vụ.Nhắc trẻ ăn xong để bát, cất ghế đúng nơi qui định.

+ Bao quát trẻ lau miệng, lau tay sau khi ăn xong.

* Văn nghệ nêu gương cuối ngày, cuối tuần:
- Biểu diễn văn nghệ ở chủ đề

- Phối hợp cùng cơ chính tổ chức cho trẻ nêu gương nhận xét về mình, về bạn.
Cùng tuyên dương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan cùng cố
gắng.chuẩn bé ngoan cần cố gắng.

- Hướng dẫn trẻ cắm cờ.

- Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ.
*Trả trẻ:

- Nhắc trẻ sát khuẩn tay trước khi ra về

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần. Nhắc nhở trẻ chào cô, chào
bạn và người thân đến đón.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

B. HỖ TRỢ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC

THƠI GIAN NỘI DUNG CHUẨN BỊ

Thứ 2
Ngày 29/ 03/2021

Thể dục

- VĐCB: Đứng cô một chân.
+ TCVĐ: Bong bóng xà
phịng.

- Phối hợp chuẩn bị Sân
tập bằng phẳng, sạch
sẽ, sắc xô

Thứ 3

Ngày 30/ 03 /2021

Văn học:

Chuyện: Qua đường

- Phối hợp chuẩn bị
Tranh minh truyện.

Thứ 4

Ngày 31/ 03 /2021

Nhận biết:

- Xe đạp, xe máy.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HOẠT ĐỘNG CHƠI, TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN
1. Ổn định tổ chức:

- Kết hợp cùng cô chính ổn định tổ chức hát bài “Bác đưa thư vui tính”, trị chuyện vào
bài.

2. Hướng dẫn

- Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ trật tự, tập chung vào nội dung hoạt động mà cơ
chính tổ chức nhắc nhở trẻ thực hiện bài vận động Đứng cô một chân.

- Kết hợp cùng cơ chính hướng dẫn trẻ chưa thực hiện được bài vận động.
- Động viên, giúp đỡ những trẻ yếu, trẻ nhút nhát.

3. Kết thúc

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cơ chính ổn định lớp để chuyển hoạt động
tiếp theo.

1. Ổn định tổ chức:

- Kết hợp cùng cơ chính ổn định tổ chức cho trẻ chơi trời tối- trời sáng hướng trẻ vào
bài.

2. Hướng dẫn

- Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ trật tự, tập chung vào nội dung hoạt động mà cơ
chính tổ chức nhắc nhở trẻ chú ý lắng nghe.

- Gợi ý câu trả lời và khuyến khích trẻ hăng hái, mạnh dạn xung phong trả lời câu hỏi

của cơ. Kết hợp cùng cơ chính hướng dẫn trẻ kể truyện Qua đường

- Động viên, giúp đỡ những trẻ yếu, trẻ nhút nhát.
- Phối hợp cùng tham gia hoạt động kể truyện.
3. Kết thúc.

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cơ chính ổn định lớp để chuyển hoạt động
tiếp theo.

1. Ổn định tổ chức:

- Kết hợp cùng cơ chính hướng trẻ vào nội dung bài học.
2. Hướng dẫn hoạt động

- Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ trật tự, tập chung vào nội dung hoạt động mà cơ
chính tổ chức nhắc nhở trẻ chú ý lắng nghe.

- Gợi ý câu trả lời và khuyến khích trẻ hăng hái, mạnh dạn xung phong trả lời câu hỏi
của cô.

- Động viên, giúp đỡ những trẻ yếu, trẻ nhút nhát.
- Phối hợp cùng tham gia vào trò chơi cùng trẻ.
3. Kết thúc hoạt động.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

THƠI GIAN NỘI DUNG CHUẨN BỊ

Thứ 5
Ngày 01/ 04 /2021

Văn học:

- Thơ: Đường và chân

- Phối hợp chuẩn bị
Tranh minh họa bài thơ

Thứ 6

Ngày 02/ 04 /2021

Âm nhạc
- Dạy hát: Em tập lái ô tô
- Nghe hát: Đèn xanh, đèn
đỏ.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN
1. Ổn định tổ chức:- Cùng cơ chính cho trẻ bài hát: “Em tập lái ơ tô”.
2. Hướng dẫn hoạt động:

- Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ trật tự, tập chung vào nội dung hoạt động cô đọc thơ.
- Bao quát trẻ, gợi ý giúp đỡ trẻ tham gia trả lời câu hỏi đàm thoại về bài thơ: Đường và
chân.

- Cùng cơ chính hướng dẫn trẻ đọc bài thơ.
- Khuyến khích trẻ đọc thơ theo nhóm, cá nhân.
- Kết hợp cùng cơ chính tổ chức cho trẻ chơi trò chơi
3. Kết thúc

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cơ chính ổn định lớp để chuyển hoạt động
tiếp theo.

1. ổn định tổ chức:

- Kết hợp cùng cơ chính ổn định tổ chức cho trẻ nghe câu đố.
2. Hướng dẫn hoạt động

- Bao quát phụ trách trẻ thực hiện.
+ Nhắc trẻ cùng hát với cô.
+ Giúp đỡ những trẻ yếu

+ Động viên trẻ chú ý hát cùng cô.

+ Động viên trẻ trả lời các câu hỏi đàm thoại.
3. Kết thúc hoạt động.

</div>