giáo án tuần 6

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (292.23 KB, 31 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN

(Thực hiện 4 tuần: Từ ngày 25/09 – 20/10/2017)

TUẦN 6

CHỦ ĐỀ NHÁNH 3: Bé yêu cơ thể của bé

(Thực hiện 1 tuần: Từ ngày 09/10– 13/10/2017)

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Đ

Ó

N

T

R

Ẻ

T

H

Ể

D

Ụ

C

S

Á

N

G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐĨN TRẺ

- Đón trẻ vào lớp hướng dẫn
trẻ cất đồ dùng cá nhân.
- Cho trẻ xem tranh ảnh về
của các bạn trong lớp, các bộ
phận, giác quan trên cơ thể.

-Trẻ có thói quen nề nếp
gọn gàng.

- Bước đầu làm quen với
nội dung của chủ đề mới

- Giá để đồ chơi.

- Tranh ảnh của

trẻ.

THỂ DỤC BUỔI SÁNG
+ Hít vào thở ra kết hợp với
sử dụng đồ vật

+ Tay: Co duỗi tay, 2 tay vỗ
vào nhau

+ Bụng: Quay sang trái, sang
phải

+ Chân 2: Ngồi xổm, đứng
lên, bật tại chỗ

+ Bật tiến về phía trước

- Phát triển thể lực, rèn
luyện sức khỏe

- Phát triển các cơ tồn thân
- Rèn có thói quen thể dục
buổi sáng giúp cơ thể khỏe
mạnh dẻo dai

- vs cá nhân sạch se

- Sân tập bằng
phẳng sạch se,
xắc xô

ĐIỂM DANH - Biết sĩ số trẻ đến lớp.
Trẻ nhớ tên bạn cùng lớp

- Sổ theo dõi

CÁC HOẠT ĐỘNG

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

- Cơ vui vẻ niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào
hỏi lễ phép.Cho trẻ vào lớp chơi theo ý thích.Cơ trao
đổi tình hình chung của trẻ với phụ huynh.

+ Con quan sát xem lớp mình hôm nay như thế nào?
+ Tranh ve về ai? Ve những gì?

+ Trang phục của các bạn thế nào?
+ Bạn là nam hay nữ.

Cô gợi mở cho trẻ kể những sở thích của trẻ..

1) Khởi đợng:

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa đi vừa hát 
bài “Một đoàn tàu” thực hiện theo người dẫn đầu sau
đó cho trẻ đi thường, đi chậm, đi nhanh, đi bằng gót,
đi kiễng gót, chạy nhanh, chạy chậm. Sau đó cho trẻ
đi về hàng chuyển đội hình thành hàng ngang dãn
cách đều nhau thực hiện BTPC:

2) Trọng động:

- Cho trẻ thực hiện từng động tác 2 lần x 8 nhịp:
+ Hít vào thở ra kết hợp với sử dụng đồ vật
+ Tay: Co duỗi tay, 2 tay vỗ vào nhau
+ Bụng: Quay sang trái, sang phải

+ Chân 2: Ngồi xổm, đứng lên, bật tại chỗ
+ Bật tiến về phía trước

3) Hời tĩnh:

- Cho trẻ vừa đi vừa kết hợp vđ nhẹ nhàng vòng tròn 
bài “Một hai ba”

- Cô lần lượi điểm danh tên trẻ. Báo ăn
Kiểm tra vệ sinh trẻ

- Chào cô, chào bố mẹ
- Cất đồ dùng đúng nơi quy
định

- Chơi theo ý thích.
- Quan sát tranh.
- Ve bạn trai, bạn gái
- Bạn trai mặc quần đùi

- Xếp hàng và thực hiện
theo hiệu lệnh của cô

- Tập theo cô từng động tác

- Trẻ thực hiện

- Dạ cô khi cô gọi đến tên

TỔ CHỨC

H

O

Ạ

T NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Đ

Ộ

N

G

G

Ó

C

- Lắp ghép hình người bằng

những hình khối xếp đường về nhà. Tạo

khung cảnh nhà có vườn
hoa, hàng rào

hình chữ nhật,
hình tam giác,
thảm cỏ, hàng rào,
búp bê, gấu, hoa
*Góc phân vai

- Chơi “Gia đình”, “Phòng
khám bệnh”, “Cửa hàng ăn
uống/ Cửa hàng thực phẩm/
Siêu thị”.

- Trẻ biết nhận vai chơi và
thể hiện vai chơi.

-Trẻ nắm được một số công
việc của vai chơi: mẹ đi
chợ, nấu ăn.

- Bộ đồ dùng gia
đình, quần áo, búp
bê, giường.

* Góc tạo hình:

- Cắt, dán “Bé tập thể dục”,
“Người máy”, “Thêm vào
những bộ phận còn thiếu”,
Chơi “Xưởng sản xuất đồ
chơi búp bê”

- Rèn kĩ năng tạo hình cho
trẻ

- Đồ chơi góc:
Giấy mầu, keo,
kéo,...

* Góc âm nhạc:

- Biểu diễn bài hát “ Năm
ngón tay ngoan”

- Trẻ thuộc và biểu diễn
được các bài hát theo chu
đề

- Đồ dùng dụng
cụ âm nhạc

* Góc sách/Thư viện: 
Xem tranh ảnh về 5 giác
quan của bé

- Trẻ biết và phân biệt được
các giác quan, biết ý thức
giữ gìn vệ sinh cá nhân

- Đồ dùng đồ chơi
ở góc.

CÁC HOẠT ĐỘNG

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

1. Ổn định tổ chức

Cô cho trẻ hát bài: Mời bạn ăn”
- Trò chuyện cùng trẻ

+ Trước khi ăn chúng mình phải làm nhiệm vụ gì?
+ Trong bữa ăn các con được ăn đầy đủ các chất gì?
+ Những chất đó giúp gì cho cơ thể?

+ Để có cơ thể khỏe mạnh con phải làm gì?
2. Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi – Cơ giới thiệu các góc 
chơi và nợi dung cácgóc chơi.

*Góc xây dựng

- Lắp ghép hình người bằng những hình khối
- Góc phân vai

- Chơi “Gia đình”, “Phòng khám bệnh”, “Cửa hàng ăn
uống/ Cửa hàng thực phẩm/ Siêu thị”.

- Góc tạo hình:

Cắt, dán “Bé tập thể dục”, “Người máy”, “Thêm vào những
bộ phận còn thiếu”, Chơi “Xưởng sản xuất đồ chơi búp bê”
- Góc âm nhạc:

- Biểu diễn bài hát “ Năm ngón tay ngoan”
- Góc sách/Thư viện:

- Xem tranh ảnh về 5 giác quan của bé
* Hoạt đợng 2: Qúa trình chơi

- Khi trẻ đã vào góc chơi, cơ đến từng góc thảo luận với trẻ,
đưa ra các ý tưởng chơi và gợi ý thực hiện các trò chơi gắn
với các nội dung chủ đề trẻ đang học.

- Trẻ tự chọn vai chơi, nói cách thực hiện vai chơi đó.
- Cho trẻ chơi cô chơi cùng trẻ và gợi mở cách chơi cho trẻ.
- Khi trẻ biết cách chơi cô cho trẻ phối hợp các nhóm chơi
mở rộng nội dung chơi.

*. Hoạt đợng 3: Kết thúc q trình chơi

- Cơ cho trẻ đến từng góc và nhận xét từng góc chơi.
3. Kết thúc.

- Hơm nay các con chơi có vui không?

- Các con chơi những gi?

- Trẻ hát

- Mời cô giáo, mời các
bạn

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Trẻ quan sát và chú ý
lắng nghe

- Trẻ thực hiện

- Trẻ nhận xét các góc
chơi.

- Có ạ

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

1. Hoạt đợng có chủ đích
- Trẻ thuộc bài hát và vận
động nhịp nhàng theo nhịp bài
hát bằng những động tác minh
họa bài hát “ Năm ngón tay

ngoan”

- Trò chuyện về các bộ phận
trên cơ thể

- Kể chuyện Chuyện tay phải
– tay trái

- Rèn kĩ năng quan sát, sự
tập trung chú ý của trẻ
- Phát triển sự hiểu biết của
trẻ

- Trẻ nghe và hiểu nội dung
câu truyện.

- Kể lại được cho ông bà,
bố mẹ nghe..

- Sân trường
sạch se

Sân bằng
phẳng, an tồn

2. Trò chơi vận đợng
- Trò chơi: “ Chó sói xấu
tính”,...

- Trẻ có khả năng phản xạ

nhanh khi có hiệu lệnh
- Trẻ thấy thoải mái hứng
thú trong khi chơi.

- Bộ truyện
tranh

3. Kết thúc

+ Chơi với đồ chơi, thiết bị

ngoài trời. - Trẻ được trải nghiêm và được chơi tự do

- Sân chơi

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

1. Hoạt đợng có chủ đích.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

nhịp bài hát bằng những động tác minh họa bài hát
“ Năm ngón tay ngoan”

- Trò chuyện về các bộ phận trên cơ thể

- Chúng mình có muốn nghe cơ kể chuyện không?
Cô kể truyện: Chuyện tay phải – tay trái

- Cô đàm thoại cùng trẻ về nội dung câu truyện.

- Cô cùng trẻ kể lại câu truyện.

- Cho trẻ hát các bài hát về chủ đề

2. Trò chơi vận động

Bước 1: Cô giới thiệu tên trò chơi:
Bước 2:Giới thiệu luật chơi, cách chơi
Bước 3 tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần.

Trong khi trẻ chơi cơ bao qt khuyến khích trẻ
đóng sói và thỏ nhanh nhẹn.

Bước 4: Nhận xét động viên trẻ:

- Thực hiện theo hiệu lệnh
của cô.

3. Kết thúc.

- Cô hướng dẫn trẻ chơi, nhác trẻ chơi vủi vẻ, đoàn
kết, giữ vệ sinh chung

- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1. Ăn trưa:

* Hoạt động Vs

Cho trẻ thực hiện rửa tay theo 6 - Nhằm hình thành thói quen

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

bước rửa tay cơ bản.
*. Hoạt động ăn

- Ngồi vào bàn ăn ngay ngắn.
- Dạy trẻ cách tay phải cầm thìa,
tay trái cầm bát

- Mời cô và các bạn trước khi
ăn.

cho trẻ trong giờ ăn.

- Nhằm cung cấp đủ năng
lượng và các chất dinh
dưỡng cần thiết như: Chất
đạm, chất béo, thịt, trứng, cá,
lạc...

* Ngủ trưa: Cho trẻ ngủ trên 
sạp, đảm bảo vệ sinh và sức
khỏe cho trẻ.

- Phòng ngủ của trẻ thoáng
mát, sạch se

- Phản,
chiếu, gối
của trẻ.

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CUA GIÁO VIÊN HĐ CUA TRẺ

1. Ăn trưa.
* Trước khi ăn.

- Cho trẻ thực hiện rửa tay theo 6 bước.

- Hướng dẫn trẻ kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi một bàn.
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

trẻ.

- Trước khi chia thức ăn, cơ rửa tay bằng xà phòng, quần
áo đầu tóc gọn gàng.

* Trong khi ăn.

Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát. Chia đến từng trẻ.
- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng.

( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi lâu)

- Cơ mời trẻ ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn. Trong khi ăn
cần chú ý đề phòng trẻ bị hóc, hoặc sặc.

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống. Khơng
nói trụn trong khi ăn. Ăn hết xuất của mình.

( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh
hơn)

* Sau khi ăn.

Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy
định, uống nước lau miệng lau tay sau khi ăn.

2. Ngủ trưa.
* Trước khi ngủ
- Cho trẻ đi vệ sinh.

- Cô cho trẻ vào chỗ ngủ, cho trẻ đọc bài thơ: Giờ đi ngủ.
* Trong khi ngủ

- Cô bao quát giấc ngủ cho trẻ, chú ý trẻ hay giật mình,
khóc, những trẻ hay đi vệ sinh theo nhu cầu.

*Sau khi ngủ dậy

Trẻ ngủ dậy hướng dẫn trẻ cất gối của mình vào đúng
nơi quy định. Nhắc trẻ đi vệ sinh.

-Trẻ rửa tay

- Trẻ mời cô và các bạn.

- Trẻ thực hiện.

-Trẻ đi vệ sinh
-Đọc thơ.

-Trẻ ngủ ngon giấc

-Trẻ thực hiện

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN
BI
- Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Chơi , hoạt động theo ý thích ở các
góc tự chọn.

Cung cấp năng lượng, trẻ
có thói quen vệ sinh sạch
se.

- Trẻ có ý thức độc lập ,
biết chơi cùng bạn và biết

- Bàn ghế ,
quà chiều

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U

- Ôn lại bài hát , bài thơ , đồng dao
có nội dung về chủ đề bản thân
- Nghe đọc thơ, kể chuyện ,đồng
dao

- Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn
văn nghệ.

- Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối
ngày, cuối tuần.

giữ gìn đồ dùng đồ chơi.
- Phát triển khả năng sáng
tạo

- Trẻ hứng thú tham gia
cùng cô

- Hứng thú nghe cô đọc ,
hiểu nội dung của chủ đề .

- Củng cố lại nội dung đã
học trong tuần, trong ngày.

Động viên nhắc nhở
nề nếp trong học tập

- Thơ ,
truyện , câu
đố

Nội dung
hoạt động

- Bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CUA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CUA TRẺ

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục dinh
dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất.

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn uống
- Cho trê tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi, trò
chơi . Và thực hiện chơi.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên khuyến
khích trẻ chơi.

- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất đồ
chơi ngăn nắp gọn gàng

- Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề đang
thực hiện.

- Cô cho trẻ kể tên bài hát , thơ , câu truyện , câu đố
có nội dung về chủ đề.Cho trẻ đọc lại

- Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe . Đọc xong cô

trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài thơ . câu truyện,
câu đố cô vừa đọc.

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp.Biểu diễn
những bài thơ , bài hát đã học .

- Cô cho trẻ nhận xét bạn trong tổ , đánh giá chung.
Phát bé ngoan

- Thực hiện chơi

- Tham gia tích cực

- Kể tên bài trẻ biết . Đọc
lại

- Lắng nghe cô đọc trò
chuyện cùng cô

- Làm theo yêu cầu của cô

- Nhận xét đánh giá bạn

Thứ 2 ngày 09 tháng 10 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: VẬN ĐỘNG: Bật liên tục về phía trước - Ném trúng 
đích thẳng đứng

Hoạt động bổ trợ: + Hát: Em bé khỏe, em bé ngoan
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1.Kiến thức:

- Trẻ biết cách bật lien tục về trước

- Trẻ biết cách ném trúng đích thẳng đứng bằng 1 tay
2. Kỹ năng :

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Khả năng phối hợp chân và tay .

- Rèn luyện và phát triển cơ tay , chân , toàn thân.
- Khả năng nhanh nhẹn và khéo léo ở trẻ

3. Giáo dục thái độ

- Trẻ biết lắng nghe và chú ý khi cơ nói
- Có tinh thần tập thể.

II- CHUẨN BI

1. Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ

- Sân tập rộng rãi sạch se , thoáng mát, bằng phẳng.
- 20-25 túi cát

- Trang phục trẻ gọn gàng.
- Sức khỏe của trẻ tốt.
- Máy cát sét , băng nhạc
2. Địa điểm:

-Tổ chức ngoài trời.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát bài hát “ Em bé khỏe , em bé
ngoan”

Sau đó trò chuyện cùng trẻ:
+ Bài hát có tên là gì?

+ Để cơ thể khỏe mạnh chúng mình cần phải
làm gì?

- Hát cùng cô

- “ Bé khỏe , bé ngoan”

- Ăn uống đủ chất , ngủ dúng giờ,
đủ giấc

2. Giới thiệu bài:

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

đẹp để tham gia hội thi.

Các con thấy thế nào ? Những bạn nào muốn

tham gia. Chúng mình cùng thi đua nhé! - Trẻ trả lời vâng ạ.

3. Hướng dẫn:

* Hoạt dộng 1: Khởi động :

- Để bước vào hội thi. Bây giờ là màn chào
khán giả.

- Cho trẻ đi các kiểu đi: Đi thường , đi kiễng
gót , đi bằng má bàn chân, đi bằng gót chân.
- Chạy chậm chạy nhanh theo hiệu lệnh. Sau
đó cho trẻ đi về hàng.

- Cho trẻ điểm số 1 – 2. Chuyển đội hình thành
4 hàng , quay ngang.

* Hoạt động 2: Trọng động :

* BTPTC: Tiếp theo là màn đồng diễn của các 
thí sinh.

- Cho trẻ tập kết hợp với nhạc bài hát “Bé
khỏe , bé ngoan”.Với các động tác phát triển :
+ Tay vai: Hai tay đưa ra trước gập khuỷu tay
đưa ra đưa vào. (3 lần 8 nhịp)

+ Chân: Ngồi khuỵu gối đứng lên liên tục.(3
lần 8 nhịp)

+ ĐT bụng: Gập người về phía trước tay chạm
ngón chân.

+ ĐT bật:Dậm chân tại chỗ.
*Vận đợng cơ bản:

Sau đây là phần thi chính thức của hội thi:
- Phần thi thứ nhất: “Bật liên tục về phía
trước”

Cho trẻ chuyển đội hình về 2 hàng dọc. Đứng
theo sơ đồ sau:

X X X X X X
X X X X X X

Cô giới thiệu cách thực hiện : Tư thế chuẩn bị
hay tay chống hông, đứng thẳng. Khi có hiệu
lệnh thí sinh thực hiện tư thế gập đầu gối và bật

- Chào khán giả

- Xếp hàng theo yêu cầu của
cô,thực hiện các kiểu đi theo hiệu
lệnh

- Trẻ đếm và chuyển đội hình

- Tập kết hợp với bài hát từng
động tác nhịp nhàng

- Xếp hàng theo yêu cầu của cô

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

bằng 2 chân lien tục về phía trước.

- Cơ cho trẻ thực hiện , cô quan sát sửa sai cho
trẻ.

- Động viên khuyến khích trẻ thực hiện.
* Phần thi thứ 2: Ném trúng đích thẳng 
đứng

- Mỗi thí sinh lần lượt lên cầm túi cát đứng
trước vạch chuẩn bị, đứng chân trước chân
sau.Tay phải cầm túi cát. Khi có hiệu lệnh, các
thí sinh ném ném sao cho túi cát ném trúng vào
vòng trong tròn . Mỗi thí sinh ném 2 túi cát.
Trúng đích được 5 điểm , không trúng đích
khơng có điểm. Ai điểm cao người đó được
thưởng 1 bơng hoa. Ai mà được nhiều bơng hoa
bạn đó thắng.

Cơ vừa thực hiện vừa phân tích động tác thực
hiện

Cho trẻ lần lượt lên thực hiện cô quan sát
hướng dẫn, sửa sai cho trẻ

Động viên khuyến khích trẻ thực hiện.
* Hoạt động3: Hồi tĩnh

Cho trẻ đi nhẹ nhàng chào khán giả.

- Lần lượt lên thực hiện
- Hứng thú tham gia.

- lắng nghe và quan sát cô thực
hiện

- Thực hiện động tác

- Đi 1-2 vòng chào khán giả

4. Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động , cách thực
hiện,

- Cho trẻ nhận xét đánh giá bạn thực hiện.
- Cho trẻ nêu kết quả bạn thắng, bạn thua bằng
cách đếm số hoa của mỗi bạn

- Cô nhận xét chung và công bố kêt quả hội thi

Bật liên tục về phía trước. Ném
trúng đích thẳng đứng
Trẻ thực hiện

5. Kết thúc:

- Cơ động viên khuyến khích trẻ
- Chuyển hoạt động

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 3 ngày 10 tháng 10 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG : LQVTPVH Truyện: Câu chuyện của tay phải, tay trái
Hoạt động bổ trợ: + Hát“ Múa cho mẹ xem”

+ Trò chơi“ Dấu tay”, 
I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên truyện, tên tác giả, tên các nhân vật trong truyện.

- Trẻ hiểu nội dung truyện : tay phải, và tay tráí đều quan trọng như nhau, khi
biết phối hợp cả hai tay để làm việc thì làm việc gì cũng dễ dàng.

2/ Kỹ năng:

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Giáo dục trẻ trong gia đình cũng như trong tập thể phải biết phối hợp, giúp đỡ
nhau khi chơi cũng như khi làm việc.

II - CHUẨN BI:

1, Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Tranh truyện chữ to: “ Câu truyện tay trái và tay phải”
- Bộ rối tay: Tay phải , tay trái

- Đĩa ghi “ Câu truyện tay phải và tay trái”
2. Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức trong lớp.

III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát bài hát “ Múa cho mẹ xem”, nhạc
và lời : Xuân Giao.

- Cô trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát:
+ Bài hát chúng mình vừa hát nói về điều gì?
+ Bàn tay còn có thể làm những việc gì khác?

- Hát cùng cô và bạn

- Hai bàn tay của em múa cho
mẹ xem

- Cầm thìa, xúc cơm, cầm
bút...

2.Giới thiệu bài:

- Cơ có một câu chụn rất thú vị nói về đôi bàn
tay của chúng mình đấy, các bạn cùng chú ý nghe

nhé. -Vâng ạ

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Cô kể mẫu :
- Cô kể lần 1:

Cô dùng ngôn ngữ , cử chỉ , nét mặt kể câu truyện
một lần.

Cô hỏi trẻ :

+ Câu truyện cô vừa kể cho các con thấy thế nào?
+ Câu truyện có tên là: Câu chuyện của tay phải,
tay trái. Tác giả : Lý Thị Minh Hà

- Cô kể lần 2: Cơ kể tồn bằng rối tay

+ Cơ tóm tắt nội dung truyện. Từ trước đến giờ

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

tay trái và tay phải luôn là bạn tốt của nhau, chỉ vì
một hôm mẹ đi chợ về tay phải đã phải xách giỏ
giúp mẹ vì mệt lên tay phải đã mắng tay trái là
không giúp gì cho tay phải, rồi tay trái giận tay
phải và đã không giúp tay phải nữa tay phải khơng
có tay trái giúp nên làm việc gì cũng khó khăn,
cuối cùng tay phải đã hiểu ra,xin lỗi bạn rồi đi năn
nỉ tay trái giúp mình và tay trái đã tha nỗi cho tay
phải hai bại lại trở thành đôi bạn tốt của nhau đấy.
- Cô kể lần 3 : Bằng đĩa ghi nội dung câu truyện : 
“Câu chuyện tay phải và tay trái”

+ Câu truyện muốn nói với chúng mình điều gì?
+ Vừa rồi chúng mình được nghe câu chuyện gì ?
Cho trẻ nhắc lại 1 – 2 lần tên câu chuyện

* Hoạt động 2: Đàm thoại , kể trích dẫn cùng
trẻ nội dung câu truyện:

+ Câu truyện kể về chuyện của ai?
+ Vì sao tay phải lại mắng tay trái?
+ Tay phải mắng tay trái ntn?

+ Nghe tay phải nói vậy tay trái cảm thấy thế nào?
+ Phải làm việc một mình tay phải cảm thấy thế
nào?

Bạn đã làm gi?

-Trẻ lắng nghe

-Không được tị nhau ạ
- Truyện tay phải, tay trái
- Trẻ nhắc lại tên chuyện

- Tay phải , Tay trái

- Tay phải sách giỏ giúp mẹ
- Cậu sướng thật đấy , chẳng
phải làm việc gì nặng nhọc,
còn tớ việc gì cũng phải làm.
Từ việc xúc cơm,cầm bút, thái
rau,tất tật đều 1 tay tớ cả

- Buồn bã, giận dỗi không
muốn giúp đỡ tay phải

- Khi đánh răng không cầm
được cốc, nên đánh chậm và
không sạch,không cài được
khuy áo khuy quần, mặc quần
áo rất khó……

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Giáo dục trẻ: Vậy mỗi chúng ta trong gia đình
hay trong tập lớp cũng vậy nếu biết phối hợp giúp
đỡ nhau thì làm việc gì cũng dễ dàng.

+ Các con đã làm gì để thể hiện mình đã biết giúp
đỡ hay phối hợp với mọi người trong việc làm?
+ Nếu con là bạn tay phải con se ntn với tay trái?
* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện

+ Các con thấy câu trụn có hay khơng?

+ Cơ và các con cùng nhau kể lại câu truyện này
nhé !

- Cơ dạy trẻ kể theo tổ, nhóm,cá nhân
- Động viên trẻ, sửa ngọng, sửa sai cho trẻ

- Cô dẫn truyên cho trẻ đóng vai nhân vật trong
truyện và kể lại câu truyện 2- 3 lần

* Hoạt động 4: Trò chơi
- Trị chơi 1: “Dấu tay”

Cách chơi: cơ cho trẻ đứng thành vòng tròn

+ Khi cơ nói dấu tay, thì 2 tay các con để sau
lưng. Khi cơ nói tay phải ( Hay tay trái ) đâu . Các
con đưa tay đó ra và nói tay phải ( hoặc tay trái )
đây.

Cô cho trẻ chơi khoảng 2 phút.

Sau mỗi lần chơi cô cho trẻ quan sát nhận xét bạn

nhận ra mình đã sai

-Con chơi với bạn
-Con khơng ganh tị ạ
Có ạ

Vâng ạ

Trẻ kể

- Hứng thú chơi
- Quan sát , phân biệt

4. Củng cố.

- Hôm nay các con được nghe câu chuyên gì?
- Câu truyện kể về chuyện của ai?

- Câu chuyện bàn tay phải và

bàn tay trái.

- Bàn tay trái và bàn tay phải
5. Kết thúc: cô cho trẻ hát 1 bài và chuyển hoạt

động.

- Hát cùng bạn

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 11 tháng 10 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG : KPKH:Trò chuyện tìm hiểu về các bộ phận trên cơ thể
Hoạt động bổ trợ : + Hát“ Khuôn mặt cười”

+ Trò chơi “ Tạo nhóm”
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ biết và phân biệt một số bộ phận của cơ thể ( mắt , mũi , miệng , tai , chân ,
tay , vân tay…)

- Trẻ biết một số chức năng, hoạt động chính của một số bộ phận trên cơ thể.
2. Kỹ năng :

- Phát triển khả năng quan sát , so sánh.

- Trẻ biết diễn đạt đủ câu, đủ lời, rõ ràng mạch lạc
3. Giáo dục thái độ

- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh cơ thể ( Đánh răng, rửa tay , rửa mặt)
II- CHUẨN BI

1.Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Mỗi trẻ một gương nhỏ để soi

- Ĩng mút có đoạn coa nhiều nếp nhăn để gấp uốn cong được
2.Địa điểm tổ chức:

-Tổ chức trong lớp học.

III- TỔ CHỨC HOẠTĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ vừa hát vừa kết hợp vận động theo bài hát
“Khn mặt cười” nhạc Hàn Quốc .

- Sau đó cô hỏi trẻ :

+ Bài hát chúng mình vừa hát có tên là gì?
+ Khn mặt tươi vui gọi là khn mặt ntn?
+ Trên khn mặt có những bộ phận nào?

+ Ngồi những bộ phận đó ra chúng mình còn biết
những bộ phận nào nữa?

- Hát cùng cô

- Bài hát “ Khn mặt cười”
- Cười ạ

- Có, mắt, mũi...

- Còn có tay, chân, eo...
2. Giới thiệu bài:

- Hơm nay cơ cùng các con trò chuyện về 1 số bộ
phận trên cơ thể và chức năng của chúng nhé!

- Cô phát cho mỗi trẻ 1 chiếc gương và cho trẻ soi
gương.

-Vâng ạ

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Trẻ trải nghiệm và đàm thoại về
một số bộ phận trên cơ thể.

- Các con hãy soi gương và nói cho cơ giáo biết trên
khn mặt con có những bộ phận nào?

- Hãy thử nhắm mắt vào xem có thấy gì khơng?
- Vậy mắt có nhiệm vụ gì?

- Ở mắt có gì?

- Bộ phận nào có nhiệm vụ bảo vệ mắt?

- Mắt , mũi , miệng…
- Không ạ.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Mũi dùng để làm gì?
- Miệng có tác dụng gì?
- Tai có tác dụng gì?

- Thử bịt tai xem có chuyện gì xảy ra?

- Hãy quan sát và nhận xét xem hình dáng của các
bộ phận này ở mỗi bạn có giống nhau khơng?

- Tay và chân có thể làm được những cơng việc gì?
+ Mỗi tay có mấy ngón?

+ Các ngón tay có nhiệm vụ gì?
+ Mỗi bàn chân có mấy ngón ?

+ Ngón chân có tác dụng gì? Các con hãy thử nhặt
một vật bằng chân xem ntn?

Cô mở rộng trong thực tế chân cũng có thể làm
được rất nhiều việc như tay, nếu cố gắng tập luyện
chân cũng có thể nhặt và giữ các vật.

- Ngồi ra chân còn có tác dụng gì?

+ Tại sao khuỷu tay và đầu gối lại có nhiều nếp
nhăn?

Cơ làm thí nghiệm: Gập ống mút ở đoạn thẳng và
đoạn có nhiều nếp nhăn.

Cô cho trẻ nhận xét: Các con thấy kết quả ntn?
Cô kết luận : Vậy nếp nhăn giúp chúng ta cử động
gập tay chân dễ dàng..

+ Ỏ trên đầu ngón tay , ngón chân có gì nào ? Móng
tay , móng chân có tác dụng gì?

+ Ngửa lòng bàn tay và nhìn kỹ các đầu ngón tay ta
thấy có gì ?

+ Hãy ấn lên mặt gương và quan sát các con thấy
gì nào?

+ Các con so sánh vân tay của mình với bạn xem có
giống nhau khơng?

Cơ mở rộng : Ngoài các bộ phận trên chúng mình
còn biết các bộ phận nào nữa?

Cô kết luận trên cơ thể có rất nhiều các bộ phận có
chức năng khác nhau và chúng đều rất cần thiết để
chúng ta hoạt động hằng ngày.

* Hoạt động 2 :

Giáo dục: Để bảo vệ các bộ phận trên cơ thể các
con phải làm gì?

- Mũi để ngửi.

- Miệng để ăn , nói…
- Tai để nghe.

- Không nghe thấy gì.

- Quan sát trả lời yheo nhận
xét của trẻ.

- Cầm nắm , đi lại …
- Có 5 ngón

- Để cầm,giữ mọi vật,...

- Có 5 ngón

- Rất khó ạ

Để đi và đá bóng ạ

Quan sát cô làm , trẻ cùng
làm với cô:

- trẻ lời có nhiều nếp nhăn ạ

- Có móng

- Để bảo vệ ngón tay , ngón
chân.

- Có vân tay

-Có hình vân tay ạ
- Không giống nhau

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

Cho trẻ hát và kết hợp vận động bài hát” Nào chúng
ta cùng tập thể dục”

*Hoạt động 3: Trò chơi: 
- Trò chơi 1: “ tạo nhóm”

- Cách chơi: Mỗi trẻ có 1 tờ giấy có ve hình ảnh
+ Nhóm 1: Mắt , miệng , mũi , tay , chân…
+ Nhóm 2: Kính , quần , áo , bánh…

Trẻ cắt các hình ở nhóm 1 và dán bên cạnh hình ở
nhóm 2 sao cho phù hợp.

VD: Kính- mắt

Bánh – miệng….

Trong vòng 1 bài hát trẻ nào xong trước trẻ đó
thắng

- Kết thúc cho trẻ nhận xét kết quả của nhau.
- Trò chơi 2: “Ghép tranh”

- Cô chuẩn bị 2 bức tranh người thiếu các bộ phận .
- Tranh lô tô các bộ phận trên cơ thể. Chia trẻ thành
2 đội .

Cách chơi : Trong vòng 2 phút trẻ lần lượt ở 2 đội
lên tìm và gắn tranh lô tô bộ phận còn thiếu vào bức
tranh to. Đội nào xong trước đội đó thắng.

- Hát và vận động cùng cơ

- Quan sát , chú ý

- Hứng thú tham gia

- Tích cực thi đua.

4. Củng cố.

Cô cho trẻ nhắc lại nội dung hoạt động. -Tìm hiểu về cơ thể bé

5. Kết thúc:

Cô cho trẻ nhận xét kết quả của nhau.
Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi.

-Trẻ lắng nghe

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 5 ngày 12 tháng 10 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Cắt dán hình người bằng các hình hình học

.

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Năm ngón tay ngoan”

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết cắt các hình để dán tạo thành hình người
- Biết sắp xếp các hình để tạo ra sản phẩm

2. Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng cắt, dán

- Rèn luyện sự khéo léo của đôi tay
3. Giáo dục – Thái độ:

- Trẻ biết thực hiện theo yêu cầu của cô.
- Hứng thú tham gia hoạt động.

II. CHUẨN BI:

1. Chuẩn bị đồ dùng cho cô và cho trẻ:
- Kéo, hồ dán, giấy màu.

- Vở bé tạo hình.
- Mẫu của cô.
2. Địa điểm:

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

Cho trẻ hát bài hát “năm ngón tay ngoan”
-Vừa rồi các con hát bài hát gì?

-Bài hát nói đến bộ phận nào của cơ thể?

- Bộ phận đó có ý nghĩa ntn đối với cơ thể?

-Trẻ hát

-Năm ngón tay ngoan
-Ngón tay ạ

Giúp cho con người cầm
nắm được đồ vật

2. Giới thiệu bài.

- Mỗi bộ phận trên cơ thể đều có ý nghĩa với chúng
ta, bàn tay của chúng ta cũng vậy, làm được rất
nhiều việc, vậy hôm nay chúng mình cùng thi xem
bàn tay bạn nào khéo léo cắt được nhiều hình và

dán các hình theo quy tắc nhất nhé! Vâng ạ

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu

- Cô treo tranh mẫu lên cho trẻ quan sát và trò
chuyện:

Tranh của cô được làm bằng chất liệu gì?
+ Chủ đề của tranh là gì?

+ Con hãy kể tên các hình trong tranh.

+ Màu sắc các hình ntn?

+ Những hình này có đặc điểm gì?

Giấy
Bản thân

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

+ Con có nhận xét gì về cách sắp xếp các hình?
Các hình được sắp xép tạo thành hình gì?

* Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ cắt dán:
Cô lần lượt cắt từng hình cho trẻ quan sát.

Cô cắt đến hình nào hướng dẫn trẻ cách cắt hình đó.
Cắt xong cơ hướng dẫn trẻ cắt sắp xếp hình các bạn
và dán.

Cô nhắc nhở trẻ khi xếp để hình ngay ngắn. Phết
hồ vào mặt trái giấy và xếp các hình để tạo thành
hình người nhé.

*Hoạt động 3: Trẻ nêu ý tưởng.

Chúng mình vừa quan sát cô cắt dán các hình gì?
Xếp các hình hình học đó vào với nhau tạo ra hình
gì nhỉ?

Vậy các con định cắt hình gì?Con cắt các hình đó
để làm gì? Vậy dán các hình đó để tạo ra hình gì?
(Cơ hỏi 3 – 4 trẻ xem trẻ có ý định cắt dán hình

gì?)

* Hoạt động 4: Trẻ thực hiện:
Cô cho trẻ cắt dán hình.

Khi trẻ thực hiện cô đến từng bàn quan sát , giúp đỡ
trẻ thực hiện.

Nhắc nhở trẻ dán hình tròn xong đến hình vuông
đến hình chữ nhật để làm tay và chân người nhé!.
Động viên khuyến khích trẻ thực hiện.

* Hoạt động 5: Nhận xét sản phẩm:
Cô cho trẻ mang tranh lên trương bày.

Cho trẻ quan sát và nhận xét sản phẩm của bạn.
+ Con thích tranh của bạn nào?

+ Vì sao?

Hình người

Quan sát cô thực hiện.

Hình tròn, vuông, chữ nhật
Hình người ạ

Hình tròn,vuông, chữ nhật để
dán

Để xếpthành hình người ạ

Thực hiện cắt dán hình.
Vâng ạ

Quan sát tranh

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

+ Con thấy tranh của bạn đã đẹp chưa?

+ Nếu là con con se làm như thế nào để tranh đẹp
hơn?

Cô nhận xét chung.

Động viển khuyến khích trẻ thực hiện.
4. Củng cố.

-Hơm nay các con cắt dán gì?
- Đó là hình gì?

Cắt dán các hình người bằng
các hình hình học.

5. Kết thúc.

Cô nhận xét tuyên dương trẻ.

Cho cả lớp hát bài “Năm ngón tay ngoan”
Chuyển hoạt động

Trẻ hát

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

...
...

GIÁO ÁN PHÒNG HỌC THÔNG MINH
Thứ 6 ngày 13 tháng 10 năm 2017

HOẠT ĐỘNG CHÍNH : Làm quen với toán : So sánh sự giống nhau và khác
nhau của các hình: hình vng với hình chữ nhật, hình tam giác với hình tròn
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Bài hát “ Cái mũi”

I.MỤC ĐÍCH – YÊU CÂU
1/ Kiến thức:

- Trẻ biết so sánh sự giống và khác nhau giữa hình vuông và hình tròn hình tam
giác và hình chữ nhật.

2/ Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng q/s, phân biệt và so sánh
- Rèn kĩ năng ghi nhớ có chủ định

- Trẻ trả lời được các câu hỏi rõ ràng, mạch lạc
- Phát triển ngôn ngữ và làm giàu vốn từ cho trẻ
3/ Giaó dục:

- Giaó dục trẻ u thích mơn học

- Gi dục trẻ biết khi đi đường phải đi phía tay phải,

II.Chuẩn bị

1. Đờ dùng của cô và tre

- 1 số hình ảnh hình vng, hình tròn cho trẻ quan sát
- Máy tính bảng

2. Địa điểm
- Trong lớp

III/ Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

1 .Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài “ Cái mũi ”
- Trò chuyện về chủ điểm
2. Giới thiệu bài.

- Hôm nay cô cùng các con hãy tìm hiểu về sự

-Trẻ hát

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

giống và khác nhau giữa hình vuông và hình tròn
3. Hướng dẫn:

*Hoạt đợng 1: Ơn nhận biêt phân biệt hình
vng hình tròn, hình tam giác và hình chữ
nhật.

Cho trẻ xem hình ảnh hình vuông và hỏi trẻ:
Câu hỏi 1: Đây là hình gì?

1: Hình vuông
2: Hình tròn
3: Hình tam giác

Cho trẻ xem hình ảnh hình tròn hỏi trẻ:
Câu hỏi 2: Đây là hình tròn đúng hay sai ?
1:Đúng

2: Sai

Câu hỏi 3: Các con hãy đọc đúng tên hình này cho
cô nào?

1: Hình chữ nhật
2: Hình tam giác

Câu hỏi 4: Đây là hình gì?
1:Hình tam giác

2: Hình tròn
3:Hình vuông

Câu hỏi 4: Đây là hình tam giác đúng hay sai?
1:Đúng

2: Sai

* Hoạt động 2: Dạy trẻ so sánh sự giống và
khác nhau giữa hai hình hình vng và hình
chữ nhật

- Cơ đưa hình ảnh của hai hình hình vuông và hình
chữ nhật cho trẻ quan sát trên màn hình.

- Cô hỏi trẻ: Các con hãy đọc tên hai hình này

- Vâng a.

Vâng ạ

- Đáp án 1

- Đúng ạ
- Trẻ QS
- Đáp án 2
- Thực hiện
-Trẻ quan sát
- Đáp án 3
-Trẻ quan sát.
- Đáp án1

- Trẻ nghe thực hiện

-Trẻ đọc tên hình vuông ,hình
chữ nhật

-Trẻ trả lời theo cách hiểu của
trẻ.

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

giúp cô nào?

- Các con hãy nhìn thật kĩ và phát hiện xem hai
hình vng và hình chữ nhật có gì giống và khác
nhau

Cơ giải thích :

- Giống nhau: Hai hình này đều có 4 cạnh và 4
góc .Cơ chỉ cạnh của hai hình cho trẻ quan sát và
các góc

- Khác nhau: Hình vng có bốn cạnh bằng nhau
còn hình chữ nhật có 2 cạnh dài bằng nhau và 2
cạnh ngắn bằng nhau Cô xếp chồng hình vuông
lên hình chữ nhật cho trẻ quan sát và nhận xét.
- Cô lần lượt cho từng trẻ nhắc lại sự giống và
khác nhau giữa hai hình.

- Cô đặt 2 hình tròn và hình tam giác cho trẻ quan
sát .

- Các con hãy quan sát và nói cho cơ biết hai hình
này có gì giống và khác nhau.

- Giống nhau: Hai hình này đều có cạnh.

- Khác nhau: Hình tròn khơng có góc hình tròn lăn
được, hình tam giác có 3 góc nhọn khơng lăn được
- Cơ tiến hành làm thí ngiệm lăn hình : Cô cầm
hình tròn cô lăn trên mặt bàn nhẵn cho trẻ quan sát
thấy được hình tròn lăn được .Tiếp theo cô cầm
hình tam giác lăn trên mặt bàn cho trẻ quan sát và
thấy được hình tam giác không lăn được.

- Cô đưa hai hình chư nhật và tam giác cho trẻ
quan sát và hỏi trẻ:

* Luyện tập:

- Cô đưa ra câu hỏi
Câu hỏi 1:

- Trẻ nói đươc sự giống và
khác nhau giữa hai hình.

- Trẻ quan sát và ghi nhớ

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

- Hình vuông lăn được đúng hay sai?
1: Sai

2: Đúng
Câu hỏi 2:

- Hình vng có mấy cạnh và mấy góc?
1: Hai cạnh,hai góc.

2: Bốn cạnh,bốn góc.
Câu hỏi 3:

- Hình tròn lăn được vì sao?
1: Có góc.

2: Khơng có góc.

Cơ quan sát động viên khuyến khích tré
Câu hỏi 4:

Hình tam giác có mấy cạnh mấy góc.
1: 3 cạnh,3 góc

2: 4 cạnh, 4 góc
Câu hỏi 5:

Hình chữ nhật có mấy cạnh?

1: có 4 cạnh, 2 cạnh dài, 2 cạnh ngắn
2: 4 cạnh bằng nhau

3. Trò chơi : Về đúng nhà
Cách chơi:

- Cô chia lớp thành 2 nhóm, cơ phát cho mỗi
nhóm một hình .Cơ giới thiệu 2 ngôi nhà,một ngôi
nhà hình vuông , một ngôi nhà hình tròn,cô và trẻ
cùng chơi vừa đi vừa hát khi có hiệu lệnh thì chạy
thật nhanh về ngơi nhà có hình giống với hình cầm

trên tay.

- Luật chơi:

- Nếu con nào về nhầm nhà se phải nhảy lò cò
hoặc hát.

- Đáp án 1

-Đáp án 2

- Trẻ trả lời theo cách hiểu của
trẻ.

-Đáp án 2

-Đáp án 1

- Đáp án1

- Trẻ lắng nghe

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

+ Tương tự cô thay hình trên tay trẻ bằng hình chữ
nhật và hình tam giác. Hai ngôi nhà hình chữ nhật
và hình tam giác cho trẻ chơi

- Cô cho trẻ thực hiện

- Cô động viên khen ngợi trẻ
- Cô cho trẻ đổi hình cho nhau

4:củng cố

- Hôm nay các con được học bài gì?

- Các con có thích bài học hơm nay khơng?
- Qua bài học này các con đã biết được gì nhỉ?
- Cô khen ngợi trẻ

5. Kết thúc:

- Cô cho trẻ hát bài “Cái mũi”
-Chuyển hoạt động.

- Trẻ chơi cùng cô

- Sự giống nhau và khác nhau
giũa 4 hình, hình vuông và
hình chữ nhật, hình tròn và
hình tam giác ạ

-Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức 
khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...

</div>