1 so de van 8

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (296.39 KB, 20 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

ĐỀ 1
Câu 1 ( 2 điểm )

Có một câu chuyện như sau :

Một vị tướng người Pháp, khi hành quân ngang qua trường học cũ của mình, đã ghé vào
thăm trường.Gặp lại thầy giáo dạy mình hồi lớp Một, ơng kính cẩn:

- Thưa thầy, thầy cịn nhớ em khơng ? Em là.
Người thầy giáo già hoảng hốt ;

- Thưa ngài, ngài là thống tướng.

- Không, với thầy, em vẫn là đứa học trị cũ. Em có được những thành cơng hơm nay là
nhờ ở sự giáo dục của thầy ngày nào.

a. Hai nhân vật đã tham gia hội thoại với những vai xã hội nào ?

b. Cả hai nhân vật đều cắt lời người đối thoại. Như thế có bất lịch sự khơng? Tại sao?
c. Hãy nhận xét về tính cách của vị tướng trong câu chuyện.

Câu 2 ( 2 điểm )

Trình bày cảm nhận của em về hai câu thơ sau :
“Chiếc thuyền im bến mỏi trở về nằm

Nghe chất muối thấm dần trong thớ vỏ”

( Quê hương - Tế Hanh )
Câu 3 ( 6 điểm )

Nhận xét về hai bài thơ “ Nhớ rừng”( Thế Lữ ) và “ Khi con tu hú” ( Tố Hữu), có ý kiến
cho rằng :

“ Cả hai bài thơ đều thể hiện lòng yêu nước và niềm khao khát tự do cháy bỏng của
tầng lớp thanh niên trí thức. Tuy nhiên thái độ đấu tranh cho tự do ở mỗi bài lại hoàn toàn
khác nhau”.

Bằng hiểu biết của mình về hai bài thơ, em hãy làm sáng tỏ ý kiến trên.
ĐỀ 2

Câu 1: 2 điểm:

Bài thơ “Viếng lăng Bác”- Viễn Phương viết:
“Ngày ngày mặt trời đi qua trên lăng

Thấy một mặt trời trên lăng rất đỏ”.

( Viếng lăng Bác của Viễn Phương)
a. Chỉ ra nét độc đáo về nghệ thuật trong 2 câu thơ trên.

b. Viết đoạn văn ngắn khoảng 10 câu bình về giá trị nghệ thuật của hình ảnh thơ ấy.
Câu2: ( 4 điểm ).

Có ý kiến cho rằng: “ Từ hình thức đấu lý chuyển sang đấu lực giữa Chị Dậu và 2 tên tay sai,
trong “ Tức nước vỡ bờ” – Tắt đèn của Ngô Tất Tố là một q trình phát triển rất lơ gíc, vừa
mang giá trị nhân văn lớn lại có sức tố cáo cao”.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

ĐỀ 3

1. Câu 1 (4 điểm): Xác định từ tượng hình, từ tượng thanh và phân tích nghệ thuật sử

dụng từ tượng hình, từ tượng thanh trong bài thơ “Qua Đèo Ngang” của tác giả Bà Huyện
Thanh Quan.

“Bước tới Đèo Ngang, bóng xế tà,
Cỏ cây chen đá, lá chen hoa.
Lom khom dưới núi, tiều vài chú,
Lác đác bên sơng, chợ mấy nhà.
Nhớ nước đau lịng, con quốc quốc,
Thương nhà mỏi miệng, cái gia gia.
Dừng chân đứng lại, trời non nước,
Một mảnh tình riêng, ta với ta.”
( Bà Huyện Thanh Quan, Qua Đèo Ngang)

2. Câu 2 (4 điểm): Cho câu chủ đề sau: Truyện “Cô bé bán diêm”đã thể hiện niềm
thương cảm sâu sắc đối với một em bé bất hạnh” Em hãy viết thành một đoạn văn (khoảng 8
dòng) theo lối diễn dịch .

3. Câu 3 (12 điểm): Tình cảnh của nhân vật lão Hạc trong truyện ngắn “Lão Hạc” của
nhà văn Nam Cao.

ĐỀ 4
Câu 1( 4điểm)

Phân tích giá trị tu từ so sánh trong khổ thơ sau:

Quê hương tơi có con sơng xanh biếc,

Nước gương trong soi tóc những hàng tre

Tâm hồn tôi là một buổi trưa hè

Tỏa nắng xuống dịng sơng lấp lống.

(Nhớ con sông quê hương – Tế Hanh)
Câu 2: (4điểm)

Trong bài thơ Đi thuyền trên sơng Đáy (1949), Bác Hồ viết:
Dịng sơng lặn ngắt như tờ,

Sao đưa thuyền chạy thuyền chờ trăng theo.
Em hiểu và cảm nhận hai câu thơ trên như thế nào cho đúng.
Câu 3 : (12 điểm)

Trong buổi lễ kỉ niệm ngày nhà giáo Việt Nam 20 – 11 vừa qua, em nhận chỉ định thay
mặt các bạn học sinh đọc lời chào mừng các thầy cô giáo. Em đã chuẩn bị bài viết như thế nào
để thể hiện được nhận thức đúng đắn của mình về ngày 20 – 11, về vị trí vai trị, cơng lao của
thầy cơ giáo và bày tỏ lịng biết ơn của mình với thầy cơ qua những việc làm cụ thể, thiết thực.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

ĐỀ 5
Câu 1 (1 điểm):

Đọc đoạn trích dưới đây (chú ý các từ in đậm), theo em có thể thay các từ qn bằng
khơng, chưa bằng chẳng được khơng? Vì sao?

(...) Ta thường tới bữa quên ăn, nửa đêm vỗ gối; ruột đau như cắt, nước mắt đầm đìa; chỉ
căm tức chưa xả thịt lột da, nuốt gan uống máu quân thù. Dẫu cho trăm thân này phơi ngồi nội
cỏ, nghìn xác này gói trong da ngựa, ta cũng vui lòng.(...)

(Trích “Hịch tướng sĩ” của Trần Quốc Tuấn, Ngữ văn 8, tập hai, tr.57)
Câu 2 (3 điểm):

Cảm nhận của em về đoạn thơ sau:

Nào đâu những đêm vàng bên bờ suối
Ta say mồi đứng uống ánh trăng tan?

Đâu những ngày mưa chuyển bốn phương ngàn
Ta lặng ngắm giang sơn ta đổi mới?

Đâu những bình minh cây xanh nắng gội,
Tiếng chim ca giấc ngủ ta tưng bừng?
Đâu những chiều lênh láng máu sau rừng
Ta đợi chết mảnh mặt trời gay gắt,
Để ta chiếm lấy riêng phần bí mật?
- Than ơi ! Thời oanh liệt nay cịn đâu?

(Trích “Nhớ rừng” của Thế Lữ, Ngữ văn 8, tập hai, tr.4)
Câu 3 (6 điểm):

Chuẩn bị cho buổi hội thảo văn học của trường, em hãy viết một bài văn về đề tài: Văn
học và tình thương./.

ĐỀ 6

Câu 1. (2,0 điểm) Phân tích để làm rõ cái hay của những câu thơ sau: 
- Giấy đỏ buồn không thắm;

Mực đọng trong nghiên sầu...
- Lá vàng rơi trên giấy;

Ngồi giời mưa bụi bay.

(Vũ Đình Liên, Ơng đồ)
Câu 2. (2,0 điểm)

Viết đoạn văn ngắn triển khai luận điểm: Lão Hạc là người cha rất mực thương con.
a. Đoạn văn có độ dài khoảng mươi dịng.

b. Đoạn văn có sử dụng một trong các yếu tố: tự sự, miêu tả, biểu cảm.
Câu 3. (6,0 điểm)

Nói về lịng ghen tị, có người cho rằng: "Giữa lòng ghen tị và sự thi đua có một khoảng
xa cách như giữa tật xấu xa và đức hạnh.", cịn Ét-mơn-đơ đơ A-mi-xi khun: “Đừng để cho
con rắn ghen tị luồn vào trong tim. Đó là một con rắn độc, nó gặm mịn khối óc và làm đồi bại
con tim.”

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

ĐỀ 7
CÂU 1 (2 điểm)

Phân tích biện pháp nghệ thuật được tác giả sử dụng trong 2 câu thơ sau:
" Chiếc thuyền im bến mỏi trở về nằm

Nghe chất muối thấm dần trong thớ vỏ"
(Quê hương - Tế Hanh)
CÂU 2 (2 điểm)

Hãy viết một đoạn văn nêu lên suy nghĩ của em từ câu văn sau: " Giữa một vùng sỏi đá
khơ cằn, có những loài cây vẫn mọc lên và nở những chùm hoa thật đẹp"

CÂU 3 (6 điểm)

Trong bài thơ " Một khúc ca xuân", nhà thơ Tố Hữu có viết:
 " Nếu là con chim, chiếc lá

Thì con chim phải hót, chiếc lá phải xanh
 Lẽ nào vay mà không trả

Sống là cho đâu chỉ nhận riêng mình"

Em hãy nêu suy nghĩ của mình về lẽ sống được thể hiện trong bốn câu thơ trên.
ĐỀ 8

Câu 1: 3 điểm

Chỉ ra và phân tích nét nghệ thuật độc đáo trong bài cac dao sau:
Cày đồng đang buổi ban trưa

Mồ hơi thánh thót như mưa ruộng cày.
Ai ơi bưng bát cơm đầy

Dẻo thơm một hạt đắng cay muôn phần.
Câu 2: 5 điểm.

Trình bày cảm nhận của em về đoạn thơ sau:
Nhưng mỗi năm mỗi vắng

Người thuê viết nay đâu
Giấy đỏ buồn khơng thắm
Mực đọng trong nghiên sầu....

Ơng đồ vẫn ngồi đấy
Qua đường không ai hay
Lá vàng rơi trên giấy
Ngoài trời mưa bụi bay.

(Ơng Đồ – Vũ Đình Liên)
Câu 3: 12 điểm.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

ĐỀ 9
Câu 1: (3 điểm)

Cảm nhận của em về cuộc gặp gỡ giữa hai mẹ con bé Hồng trong đoạn trích “ Trong lòng
mẹ” của Nguyên Hồng (Văn 8 tập 1).

Câu 2: ( 7 điểm)

Có ý kiến cho rằng: Chị Dậu không những là một người mẹ thương con, người vợ u chồng
mà cịn là hình tượng tiêu biểu cho phẩm chất và số phận của người phụ nữ Việt Nam trước
cách mạng tháng Tám.

Qua văn bản : “Tức nước vỡ bờ” (Ngô Tất Tố), em hãy làm sáng tỏ nhận định trên.
ĐỀ 10

Câu 1:(2.0 điểm) Khi chứng kiến cái chết đau đớn của lão Hạc, ông Giáo nghĩ: “ Không ! cuộc
đời chưa hẳn đã đáng buồn nhưng lại đáng buồn theo một nghĩa khác”. Em hiểu câu nói đó
như thế nào?

Câu 2: (3.0 điểm)Viết đoạn văn 5 đến 6 dịng với hình thức diễn dịch để triển khai câu chủ đề:
Sách là chìa khóa mở ra tri thức.

Câu 3: (5.0 điểm) Trời đã cuối thu đầu đông, em hãy viết bài văn kể lại cảm nhận của mình
trong những ngày lập đơng ny.

11
Phần I: Trắc nghiệm (4 điểm)

Câu 1: Nhật kí trong tù đc sáng tác bằng chữ gì?

A. Chữ hán c. Song thất lục bát.

B. Thất ngôn tứ tuyệt D. Thất ngôn bát cú.

Câu 2: Trong những bài thơ sau của Hồ Chí Minh, bài thơ nào không xuất hiện hình ảnh
trăng sáng ?

A. Tin thắng trận C. Cảnh khuya
B. Rằm tháng riêng D. Chiều tối.
Câu 3: Minh nguyệt có nghĩa là gì ?

A. Trăng sáng C. Trăng soi

B.Trng p D. Ngm trng

Câu 4. Hai câu thơ Nhân hng song tiền khán minh nguyệt Nguyệt tòng song
kh¸ch kh¸n thi gia” sư dơng biƯn ph¸p nghƯ thuật gì ?

A.ẩn dụ C. So sánh

B. Hoán dụ Đối xứng

Câu 5. Nêu sự hiểu biết của em về cách sử dụng nghệ thuật trong hai câu thơ sau:
Ngày ngày mặt trời đi qua trên lăng

Thấy một mặt trời đi qua trên lăng
Phần II- Tự lun ( 6 đ)

Phân tích bài thơ Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác cđa Phan Béi Ch©u.

ĐỀ 12
Câu 1: (4 điểm)

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Câu 2: (4 điểm)

Đọc câu chuyện sau và nêu suy nghĩ của em bằng một đoạn văn khoảng 10 câu:

Có người cha mắc bệnh rất nặng. Ông gọi hai người con trai đến bên giường và ân cần
nhắc nhở: “Sau khi cha qua đời,hai con cần phân chia tài sản một cách thỏa đáng, đừng vì
chuyện đó mà cãi nhau nhé!”

Hai anh em hứa sẽ làm theo lời cha . Khi cha qua đời họ phân chia tài sản làm đơi.
Nhưng sau đó người anh cho rằng người em chia không công bằng và cuộc tranh cãi nổ ra. Một
ông già thông thái đã dạy cho họ cách chia công bằng nhất: Đem tất cả đồ đạc ra cưa đôi thành
hai phần bằng nhau tuyệt đối. Hai anh em đã đồng ý.

Kết cục tài sản đã được chia cơng bằng tuyệt đối nhưng đó chỉ là đống đồ bỏ đi.
Câu 3: (12 điểm)

Trong văn học hiện đại nước ta, có khơng ít các nhà văn đã thể hiện thành cơng việc
miêu tả tình mẫu tử, nhưng có lẽ chưa có nhà văn nào đã diễn tả tình mẹ con một cách chân thật
và sâu sắc thấm thía như dưới ngịi bút Ngun Hồng. Đằng sau những dòng chữ, những câu

văn là những “rung động cực điểm của một linh hồn trẻ dại”(Thạch Lam).

Qua trích đoạn Trong lịng mẹ ( Trích Những ngày thơ ấu của Nguyên Hồng) em hãy
làm sáng tỏ nhận định trên.

ĐỀ 13
C©u 1: (4 đ)

Theo em cách kết thúc của truyện LÃo Hạc (Nam Cao) và Cô bé bán diêm (An dec
xen) có điểm gì giống và khác nhau ?. Sự giống và khác nhau thể hiện điều gì ?

Câu 2: (4 đ) Đọc câu chuyện sau: Tờ giấy trắng câu chuyện trên gợi cho em suy nghĩ gì 
Tờ giấy tr¾ng

Có một lần, tại một trờng trung học, ngài hiệu trởng đến gặp các em học sinh để nói chuyện.
Trong khi nói, ơng giơ lên cho các em thấy một tờ giấy trắng, trên đó có một chấm trịn đen ở
một góc nhỏ, và hỏi:

- C¸c em cã thÊy đây là gì không?
Tức thì cả hội trờng vang lên:
- Đó là một dấu chấm.

Ngài Hiệu trởng hỏi lại:

- Thế không ai nhận ra đây là một tờ giấy trắng cả ? Ngài kết luận:

- Th đấy, con ngời luôn luôn chú ý đến những lỗi nhỏ nhặt mà quên đi tất cả những phẩm
chất tốt đẹp còn lại. Khi phải đánh giá một sự việc, hay là một con ngời, thầy mong các em
sẽ chú ý đến tờ giấy trắng nhiều hơn là những vết bn cú trờn nú.

(Quà tặng cuộc sống)
Câu 3: (12 đ)

Phong cách nghệ thuật thơ Hồ Chí Minh qua những bài thơ đã học và đọc thêm.
ĐỀ 14

Câu 1 ( 3 điểm)

Hãy viết một đoạn văn diễn dịch chỉ rõ cái hay của đoạn văn sau:

“ Mặt lão đột nhiên co rúm lại. Những vết nhăn xô lại với nhau, ép cho nước mắt chảy ra.
Cái đầu lão ngoẹo về một bên và cái miệng móm mém của lão mếu như con nít. Lão hu hu
khóc.”

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Tiểu thuyết Tắt đèn của nhà văn Ngơ Tất Tố có nhiều nhân vật, nhng chị Dậu là một hình
tợng trung tâm, là linh hồn của tác phẩm. Bởi chị Dậu là hình ảnh chân thực, đẹp đẽ của ngời
phụ nữ nơng dân Việt Nam trớc cách mạng tháng Tám năm 1945.

Qua đoạn trích “Tức nớc vỡ bờ” hãy làm rõ vẻ đẹp của nhân vật chị Dậu.
ĐỀ 15

Câu 1 ( 2đ ) Ca dao có bài:

Ngy ngy em đứng em trông
Trông non non ngất, trông sụng sụng di

Trông mây mây kéo ngang trời

Trông trăng trăng khuyết, trông ngời ngời xa.
Câu 2 ( 2đ )

Trong on văn dới đây theo em ngời viết mắc phải lỗi gì ? Hãy chữa lại cho đúng.

“ Thủa nhỏ, Lê Q Đơn là một đứa trẻ thơng minh nhng ngỗ ngợc. Ngay khi đi học, Lê
Q Đơn đã có ý thức tìm tịi, nghiên cứu, phê phán những điểm phản khoa học thờng đợc tơn
sùng lúc bấy giờ. Ơng thờng tham gia bình văn cùng những ngời lớn tuổi, khơng ai dám coi
th-ờng “Chú học trị nhãi ranh” hc nhiu bit rng y.

Câu 3 ( 6đ )

Cú ý kiến cho rằng: “Dù đợc sáng tác theo trào lu lãng mạn hay hiện thực, những trang
viết của những nhà văn tài năng và tâm huyết đều thấm đợm tinh thần nhân đạo sâu sắc”.

Qua các văn bản “ Lão Hạc ”, “ Trong lòng mẹ ”, “ Tức nớc vỡ bờ ” em hãy làm sáng tỏ
nhận định trên ?

16
Câu1: ( 1điểm )

Tìm biện pháp tu từ trong các câu sau, nêu tác dụng?
 Mét tiÕng chim kªu sáng cả rừng.
Câu 2:(2điểm)

Ch rừ cỏc v trong cõu ghộp, nêu rõ quan hệ ý nghĩa giữa các vế của câu ghép thứ hai. Có
nên tách mỗi vế câu thành một câu đơn khơng? vì sao? Thử tách mỗi vế trong câu ghép thứ nhất
và thứ ba thành một câu đơn. So sánh cách viết ấy với cách viết trong đoạn trích, qua mỗi cách
viết em hình dung nhân vật nói nh thế nào?

“Chị Dậu càng tỏ ra bộ đau đớn :

- Thôi, u van con, u lạy con, con có thơng thầy, thơng u, thì con đi ngay bây giờ cho u.
Nếu con cha đi, cụ Nghị cha giao tiền cho, u cha có tiền nộp su thì khơng khéo thầy
con sẽ chết ở đình, chứ khơng sống đợc. Thơi, u van con, u lạy con, con có thơng thầy,
thơng u, thì con đi ngay bây giờ cho u.”

( Ngô Tất Tố, Tắt đèn)
Câu 3: (2 điểm)

Khi nghe Binh T nói chuyện ơng giáo cảm thấy cuộc đời đáng buồn; nhng khi biết cái
chết đau đớn của lão, ông giáo lại nghĩ cuộc đời cha hẳn đã đáng buồn nhng lại đáng buồn theo
một nghĩa khác. Vì sao ơng giáo lại có tâm trạng nh vậy? Hãy giải thích?

Câu 1(1 điểm): Tìm biện pháp tu từ trong câu thơ sau, nêu tác dụng ?
“Đội trời đạp đất ở đời

Hä Tõ tên Hải vốn ngời Việt Đông.
(Nguyễn Du)
Câu 2 (2 điểm):

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

“Lão nhỏ nhẻ và dài dòng thật. Nhng đại khái có thể rút vào hai việc. Việc thứ nhất: lão
thì già, con đi vắng, vả lại nó cũng cịn dại lắm, nếu khơng có ng ời trơng nom cho thì khó
mà giữ đ ợc v ờn đất để làm ăn ở làng này; tôi là ng ời nhiều chữ nghĩa, nhiều lý luận, ng ời
ta kiêng nể, vậy lão muốn nhờ tôi cho lão gửi ba sào v ờn của thằng con lão; lão viết văn tự
nh

ợng cho tôi để không ai cịn tơ t ởng dịm ngó đến; khi nào con lão về thì nó sẽ nhận v -
ờn làm, nh ng văn tự cứ đề tên tôi cũng đ ợc, để thế để tơi trơng coi cho nó . Việc thứ hai:
lão già yếu lắm rồi, không biết sống chết lúc nào, con khơng có nhà, lỡ chết không biết ai
đứng ra lo cho đ ợc; để phiền cho hàng xóm thì chết khơng nhắm mắt; lão cịn đ ợc hăm
nhăm đồng bạc với năm đồng bạc vừa bán chó là ba m ơi đồng bạc , muốn gửi tơi , để lỡ

có chết thì tơi đem ra, nói với hàng xóm giúp, gọi là của lão có tí chút, cịn bao nhiêu
đành nhờ hàng xóm cả…”

(Nam Cao)
Câu 3:(2 điểm):

Qua câu chuyện Chiếc lá cuôí cùng, nhà văn muốn ca ngợi điều gì? Điều nào là quan
trọng nhất theo cảm nhận của em ?

17
Câu1: ( 1,0đ )

Khi vit on vn dới đây ngời viết đã phạm lỗi gì ? Hãy chữa lại cho đúng.

“ Trong lịch sử chống ngoại xâm, chúng ta thấy dân tộc ta anh hùng hào kiệt thời nào
cũng có. Hai bà Trng phất ngọn cờ hồng đánh tan quan quân Thái Thú Tô Định, đền đợc nợ cho
nớc, trả thù đợc cho nhà. Đất nớc sau hơn hai thế kỷ bị phong kiến nớc ngoài ụ h ó ginh c
c lp.

Câu 2: ( 2,5đ )

- Xác định các biện pháp tu từ đợc tác giả sử dụng trong đoạn thơ dới đây.
“Có gì mới ở Phơng Tây

Có đêm và có ngày
Có máu và nớc mt

Có những sói lang và những anh hùng
( Tố Hữu )

- Nêu ý nghĩa của hình ảnh ẩn dụ, hoán dụ trong đoạn thơ trên?
Câu 3 : ( 6,5đ )

Cú thể nhận thấy một đặc điểm tiêu biểu ở phong cách thơ của Hồ Chí Minh là: “Trong
thơ của Ngời cảnh và tình ln đan xen, hồ quyện lẫn nhau, tả cảnh để bộc lộ tình”.

Em hãy phân tích bài thơ “Cảnh khuya”, “Rằm tháng riêng”, và những bài thơ đã học và
đọc về thơ Bác để làm sáng tỏ ý kiến trên.

ĐỀ 18

Câu1: Hãy tìm mối liên hệ giữa các từ: non, nước, suối, núi và Sơn Hà trong bài thơ “Pác Bó
hùng vĩ” của Bác Hồ:

Non xa xa, nước xa xa

Nào phải thênh thang mới gọi là
Đây suối Lê Nin, kia núi Mác
Hai tay xây dựng một sơn hà.

Câu2: Trong bài thơ “Nhớ rừng” của Thế Lữ có đoạn:
Nào đâu những đêm vàng bên bờ suối,
Ta say mồi đứng uống ánh trăng tan?

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Đâu những bình minh cây xanh nắng gội
Tiếng chim ca giấc ngủ tưng bừng?
Đâu những chiều lênh láng máu sau rừng
Ta đợi chết mặt trời gay gắt

Để ta chiếm lấy riêng phần bí mật?

(Ngữ văn lớp 8 – Tập II)

a/ Nếy thay từ “chết” bằng từ “tắt” trong câu thơ “Ta đợi chết mặt trời gay gắt” Thì câu
thơ sẽ thay đổi như thế nào? Có nên thay đổi khơng? Vì sao?

b/ Tìm những câu nghi vấn có trong đoạn thơ. Những câu nghi vấn đó có tác dụng gì?
Câu3: Cảm nhận của em về tình yêu thiên nhiên và tinh thần lạc quan của Bác Hồ qua hai bài
thơ Ngắm trăng và Đi đường trích trong tập thơ Nhật ký trong tù của Bác.

ĐỀ 19

Câu 1: (3 điểm) Dựa vào nội dung của văn bản “Ôn dịch, thuốc lá”, viết một đoạn văn (khơng
q 15 dịng) trình bày về tác hại của thuốc lá đối với con người.

Câu 2: (5 điểm)

Qua các văn bản : Trong lòng mẹ, Lão Hạc, Cô bé bán diêm, chiếc lá cuối cùng đã gợi
lên cho em điều gì về sự cảm thơng, tình thương yêu với những con người nghèo khổ, bất hạnh?
Hãy trình bày điều đó bằng một bài viết ngắn (10 đến 15 dòng tờ giấy thi).

Câu 3 : (12 điểm) Trên cơ sở các truyện ngắn đã học: Tôi đi học, Lão Hạc, Chiếc lá cuối 
cùng…Thuyết minh đặc điểm chính của thể loại truyện ngắn.

ĐỀ 20
C©u 1 (2 ®iÓm):

Trong truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa của Nguyễn Thành Long, điều gì góp phần củng cố thêm
nhận thức của nhân vật họa sĩ về giới hạn của nghệ thuật so vi cuc i?

Câu 2 (3 điểm):

Suy nghĩ của em vỊ néi dung mÈu chun sau:

“ Một ngời ấn Độ thờng dùng hai cái bình lớn để gánh nớc từ suối về nhà. Một trong hai cái
bình này bị nứt và khi về đến nhà, nớc trong bình đã bị vơi đi một nửa. Cái bình nứt ln buồn
bã, khổ sở vì khiếm khuyết của mình. Một ngày nọ, cái bình nứt nói với ngời chủ của mình:

- T«i thấy thật xấu hổ khi mình không làm tròn công việc. Vì tôi mà ông phải làm việc cực
nhọc hơn.

Ngời gánh nớc nói bằng giọng cảm thông:

- Trờn đờng về, ngơi có để ý những luống hoa xinh đẹp dọc đờng khơng? Ngơi có thấy hoa chỉ
mọc ở phía đờng của ngơi mà khơng phải là phía bên kia khơng? Ta đã biết khiếm khuyết của
ngơi. Vì vậy ta đã gieo những hạt hoa bên đó, và mỗi ngày ngơi đã tới nớc cho chúng. Hai năm
qua, ta đã hái những bông hoa này để tặng mọi ngời và làm đẹp cho căn nhà chúng ta…”

(Phỏng theo Hạt giống tâm hồn)

Cõu 3 (5 điểm): Bằng sự hiểu biết của mình về bài thơ Sang thu của Hữu Thỉnh, em hãy làm
rõ ý kiến sau: Với Sang thu, Hữu Thỉnh đã làm mới cho thơ thu.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

“Tôi lắng nghe tiếng hai cây phong rì rào, tim đập rộn ràng vì thảng thốt và vui sướng, rồi trong
tiếng xào xạc không ngớt ấy, tơi cố tình hình dung ra những miền xa lạ kia.(1) Thuở ấy có một
điều tơi chưa hề nghĩ đến: ai là người trồng hai cây phong trên đồi này? (2) Người vô danh ấy
đã ước mơ gì, đã nói những gì khi vùi hai gốc cây xuống đất, người ấy đã áp ủ những niềm hi
vọng gì khi vun xới chúng nơi đây, trên đỉnh đồi cao này?(3).

(Hai cây phong – Ai-ma-Tốp)

Thực hiện các yêu cầu sau:

1. Phân tích cấu tạo ngữ pháp câu (1) rồi gọi tên.
2. Tìm các từ tượng thanh có trong đoạn văn.

3. Xác định các phương thức biểu đạt được kết hợp trong đoạn văn.
4. Trong đoạn văn trên có câu nào là câu nghi vấn.

Câu II (2đ)

Phân tích cái hay của hai câu thơ sau:

“Giấy đỏ buồn không thắm

Mực đọng trong nghiên sầu” (Ông đồ – Vũ Đình Liên)
Câu III (6đ)

Cảm nhận của em về nhân vật Lão Hạc trong truyện ngn Lóo Hc ca Nam Cao.
 22

Câu 1: (1,5 điểm).

Chic lá thờng xuân (trong tác phẩm "Chiếc lá cuối cùng" - O. Hen-ri) mà cụ Bơ-men
đã vẽ trên bức tờng trong đêm ma rét có phải là một kiệt tác khụng? Vỡ sao?

Câu 2: (2,5 điểm).

Hóy phõn tớch cỏi hay, cái đẹp mà em cảm nhận đợc từ bốn câu thơ sau:
"Chúng ta hãy bớc nhẹ chân, nhẹ nữa

Trăng ơi trăng, hãy yên lặng cúi đầu
Suốt cuộc đời Bác có ngủ yên đâu
Nay Bác ngủ, chúng ta canh giấc ngủ"

("Chóng con canh giÊc ngủ Bác, Bác Hồ ơi!" - Hải Nh).
Câu 2: (6,0 ®iÓm).

Trong th gửi thanh niên và nhi đồng nhân dịp Tết năm 1946, Bác Hồ viết:

"Một năm khởi đầu từ mùa xuân. Một đời bắt đầu từ tuổi trẻ. Tuổi trẻ là mùa xn
của xã hội."

Em hiĨu nh thÕ nµo về câu nói trên?

23
Đọc bài ca dao sau rồi thực hiện yêu cầu bên dới :

Anh đi anh nhớ quê nhà

Nhớ canh rau muống nhớ cà dầm tơng
Nhớ ai dÃi nắng dầm sơng

Nh ai tỏt nc bờn ng hụm nao
Câu1. ( 1,25 điểm)

Bài ca dao trên đã lợc bỏ một số dấu câu cần thiết .Em hãy chép lại bài ca dao, điền các
dấu câu bị lợc bỏ và cho biết cơng dụng của các dấu câu đó.

C©u 2. (1,25 ®iĨm)

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

b. Hãy phân tích ngữ pháp và cho biết đó là câu đơn hay câu ghép ? Nếu là câu ghép, em
hãy chỉ rõ quan hệ giữa các vế câu trong cõu ghộp ú.

Câu 3. ( 2 điểm)

Trình bày cảm nhận của em về bài ca dao trên.
Câu 4. ( 5,5 ®iĨm)

Bài ca dao đợc viết theo thể thơ nào? Hãy viết bài văn thuyết minh về thể thơ đó.
ĐỀ 24

Câu1: (2đ)

Nghĩa của từ được biểu đạt tinh tế trong văn cảnh. Em hãy giải thích nghĩa của từ “ chân trời”
trong các câu sau:

a. Cỏ non xanh tận chân trời

Cành lê trắng điểm một vài bơng hoa
b. Nhắn ai góc bể chân trời

Nghe mưa, ai có nhớ lời nước non

c. Đất nước ta đang bước vào một vận hội mới như hừng đông. Những chân trời kiến thức
mới đã mở ra trước mắt thế hệ trẻ chúng ta.

Câu2:

Trong khổ thơ sau, tại sao tác giả khơng dùng từ “lao xao”,”rì rào”mà lại viết “gió lộng xơn
xao”Em thử phân tích?

Tơi lại về q mẹ ni xưa
Một buổi trưa nắng dài bãi cát
Gió lộng xơn xao sóng biển đu đưa
Mát rượi lịng ta ngân nga tiếng hát.

( Mẹ Tơm - Tố Hữu)
Câu3: (8đ)

Trong truyện ngắn Lão Hạc của Nam Cao có đoạn:

… Hơm sau lão Hạc sang nhà tôi, Vừa thấy tôi lão bảo ngay:
 Cậu Vàng đi đời rồi ông giáo ạ.

Cụ bán rồi?

Bán rồi, Họ vừa bắt xong.

Lão cố làm ra vui vẻ. Nhưng trông lão cười như mếu và đôi mắt ầng ậng nước. Tơi muốn ơm
chồng lấy lão mà ịa lên khóc…

Tại sao việc bán con Vàng lại dằn vặt lão Hạc đến như vậy?Bởi lẽ gì mà lão phải bán con chó
đi? Qua những chi tiết đó, em suy nghĩ gì về lão Hạc?

ĐỀ 25
C©u 1: “ Tõng nghe:

Việc nhân nghĩa cốt ở yên dân
Quân điếu phạt trớc lo trừ bạo.
Nh nớc Đại Việt ta từ trớc,

Vốn xng nền văn hiến đã lâu,
Núi sông bờ cõi đã chia

Phong tơc B¾c Nam cịng khác.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

b. - Giải nghĩa các từ sau: Điếu phạt; Đại Việt; Văn hiến.
- Nêu nội dung của đoạn trích trên.

Câu 2: Cảm nhận của em về Bác Hồ kính yêu qua hai bài thơ Tức cảnh Pác Bó và Ngắm
trăng.

26
C©u 1:

a) Trong chơng trình Ngữ văn lớp 8, có hai bài thơ đợc viết theo kiểu kết cấu đầu cuối tơng
ứng. Em hãy nêu tên các tác giả của hai bài thơ đó.

b) Viết đoạn văn theo cấu trúc Tổng-Phân-Hợp, phân tích ý nghĩa của việc sử dụng kết cấu
đó trong mỗi bài.

C©u 2:

Đợc sáng tác ở ba thời điểm khác nhau, ba hoàn cảnh lịch sử khác nhau và với ba thể
loại khác nhau, nhng chúng ta vẫn thấy một sợi chỉ đỏ thống nhất, xuyên suốt cả ba tác
phẩm: Nam quốc sơn hà-Lý Thờng Kiệt; Hịch tớng sĩ-Trần Quốc Tuấn; Nớc Đại Việt
ta-Nguyễn Trãi.

Theo em sợi chỉ đỏ thống nhất, xun suốt cả ba tác phẩm đó là gì? Hãy làm sáng tỏ?./.
ĐỀ 27

Bài 1: ( 4 điểm ) Văn - Tiếng Việt Cho đoạn văn sau:

" Hằng năm cứ vào cuối thu, lá ngoài đường rụng nhiều và trên khơng có những đám mây,
lịng tơi lại nao nức những kỉ niệm mơn man của buổi tựu trường.... Mỗi lần thấy mấy em nhỏ 
rụt rè núp dưới nón mẹ lần đầu tiên đi đến trường, lịng tơi lại tưng bừng rộn rã.Buổi mai hơm 
ấy, một buổi mai đầy sương thu và gió lạnh, mẹ tôi âu yếm nắm tay tôi dẫn đi trên con đường 
làng dài và hẹp..Cảnh vật chung quanh tơi đều thay đổi, vì chính lịng tơi đang có sự thay đổi 
lớn: Hôm nay tôi đi học."

1. Đoạn văn trên nằm trong văn bản nào ? Của ai ? Nêu ngắn gọn nội dung đoạn văn.
2. Hãy nêu 2 trường từ vựng trong đoạn văn trên?

3. Trình bày cảm nhận của em khi đọc đoạn văn trên?

( Yêu cầu trong đoạn sử dụng 1 câu cảm thán và 1 câu phủ định.)
Bài 2: ( 6 điểm ) Tập làm văn Dựa vào những thông tin sau:

" Diễn ra lần đầu tiên tại Sydney, Úc vào năm 2007 như một chiến dịch môi trường của thành
phố, sáng kiến tắt đèn đã phát triển thành hoạt động đại chúng thu hút sự chú ý của hàng triệu 
cơng dân tồn thế giới. Năm 2008. 371 thành phố trên 35 quốc gia đã tắt đèn như 1 lời kêu gọi 
chung cùng hành động để đối phó với biến đổi khí hậu.

Ngày 25 tháng 2 năm 2009, Thành phố Hà Nội đã chính thức công bố tham gia chiến dịch 
Giờ Trái Đất do tổ chức WWF khởi xướng.

Hơn 930 thành phố và đô thị trên 80 quốc gia, trải dài 25 khu vực múi giờ sẽ tắt đèn trong Giờ
Trái Đất 2009.

Trên khắp thế giới, Giờ Trái Đất sẽ cung cấp một diễn đàn để cộng đồng được lên tiếng tại 
mỗi một múi giờ cũng như tại tất cả múi giờ. Giờ Trái Đất sẽ đoàn kết mọi tầng lớp xã hội, từ

các đường phố của thành phố Cape Town cho tới các ngọn đồi tại Los Angeles, khi mà lời kêu 
gọi hành động về biến đổi khí hậu trở thành một hành trình xun địa cầu".

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Câu 1: (4đ) Ngời xa nói “Thi trung hữu hoạ”(trong thơ có tranh), em cảm nhận điều đó nh thế
nào qua đoạn thơ sau đây: “Nào đâu những đêm vàng bên bờ suối

…

Than «i! Thêi oanh liƯt nay còn đâu?
(Nhớ Rừng Thế Lữ)
Câu 2: (2đ)

Cho câu hỏi sau: “Em võa nãi g× thÕ? ”

HÃy trả lời câu hỏi trên lần lợt bằng kiểu câu: Nghi vấn, cảm thán, cầu khiến, trần thuật.
Câu 3: (2®)

Viết một đoạn văn ngắn( theo cách qui nạp) trình bày cảm nhận của em về vẻ đẹp độc đáo
nghệ thuật của hai câu thơ sau:

Cánh buồm giơng to nh mảnh hồn làng,
 Rớn thân trắng bao la thâu góp gió

(Quê hơng Tế Thanh)
Câu 4: (12đ)

“Một trong những nội dung quan trọng của văn học trung đại Việt Nam là thể hiện lòng yêu
nớc sâu sắc”.Dựa vào các tác phẩm, đoạn trích văn học “Hịch tớng sĩ” “Chiếu dời đô”, “Nớc
Đại Việt ta” của các tác giả Trần Quốc Tuấn, Lý Công Uẩn, Nguyễn Trãi, em hãy làm sáng tỏ ý
kiến trên.

ĐỀ 29

C©u 1: Chỉ ra và phân tích giá trị biểu cảm của các biện pháp tu từ trong đoạn thơ sau:
'' Khi trêi trong giã nhĐ sím mai hång

Dân trai tráng bơi thuyền đi đánh cá
Chiếc thuyền nhẹ hăng nh con tuấn mã
Phăng mái chéo vội cã vợt trờng giang
Cánh buồn to nh mảnh hồn làng

Rớn thân trắng bao la thâu góp gió''
(Sách Ngữ văn 8, tËp 2)

1. Đoạn thơ trên trích ở bài thơ nào? Giới thiệu vài nét về tác giả, hoàn cảnh sáng tác bài thơ đó?
2. Nếu viết:''Khi trời trong, gió nhẹ, sớm mai hồng.'' tổ hợp từ trên đã thành câu cha? Vì sao?
3. Tìm 2 từ cùng trờng nghĩa với từ ''Rớn'' trong câu thơ ''Rớn thân trắng bao la thâu góp
gió''; so sánh sắc thái nghĩa của từ '' Rớn'' với các từ đó.

4. Trong đoạn thơ trên, tác giả đã sử dụng các biện pháp tu từ nào? Phân tích giá trị biểu cảm
của các biện pháp tu từ đó.

C©u 2:

1. Tóm tắt truyện ngắn '' Lão Hạc'' của nhà văn Nam Cao trong khoảng 10 câu.
2. Trình bày cảm nhận của em về cái chết của nhân vật Lão Hạc trong truyện đó.
Câu 3:

Em hãy viết bài thuyết minh về những đổi mới của quê hơng để giới thiệu với các

đoàn khách nhân dịp kỉ niệm 100 năm ngày sinh đồng chí Trần Phú - Tổng bí th đầu tiện của
ng.

30
Câu 1 (5 im) Vn bn

a. Chép lại bản phiên âm bài thơ Ngắm trăng của Hồ Chí Minh
b. Hoàn cảnh sáng tác?

c. Nội dung chính của bài thơ?

d. Em hÃy kể tên một số bài thơ khác của Bác cũng nói về trăng.
Cõu 2 ( 3 điẻm) Tiếng Việt

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Khóc là nhục. Rên, hèn. Van, yếu đuối.
Và dại khờ là những lũ người câm.

Trên đường đi như những bóng âm thầm.
Nhận đau khổ mà gửi vào im lặng.
( Liên hiệp lại)

Theo em , mỗi nhận xét trên đúng trong những trường hợp nào?
Câu 3 ( 12 điểm) Tập làm văn

Văn bản ” Thuế máu” là một thứ thuế dã man nhất, tàn bạo nhất của chính quyền thực
dân đối với các nước thuộc địa , đồng thời thể hiện tấm lòng của Nguyễn Ái Quốc.

Dựa vào sự hiểu biết của em về văn bản ấy , hãy làm sáng tỏ nhận nh trờn.
 31

Câu 1:

Hai so sánh trong những câu thơ dới đây (trong bài thơ Quê hơng củaTế Hanh)
Chiếc thuyền nhẹ, hăng nh con tuấn mÃ

Phăng mái chèo, mạnh mẽ vợt trờng giang.
Và:

Cánh buồm giơng to nh mảnh hồn làng
Rớn thân trắng bao la thâu góp gió.
Theo em cách so sánh nào hay hơn? vì sao?
Câu 2:

Chép lại thật chính xác đoạn thơ trong bài “Nhớ rừng” của Thế Lữ.
Nào đâu những đêm vàng bên bờ suối

……….
Than ôi! Thời oanh liệt nay còn đâu?
Nêu cảm nhận của em về đoạn thơ trên.

Câu 3:

Trc lúc đi xa, trong di chúc Bác Hồ viết: “Tôi để lại mn vàn tình thơng u cho tồn Đảng,
toàn dân và toàn thể bộ đội, cho các cháu thanh thiếu niên, nhi đồng.”

Bằng sự hiểu biết của mình trong thơ văn và thực tế cuộc sống em hãy làm sáng tỏ vấn đề trên./.
Đấ 32

Câu 1 (3,0 điểm):

Xác định kiểu câu chia theo mục đích nói, hành động nói và cách thực hiện hành động nói của
những câu sau đây:

a) Một người hàng ngày chỉ cặm cụi lo lắng vì mình, thế mà khi xem truyện hay ngâm thơ có
thể vui, buồn, mừng, giận cùng những người ở đâu đâu, vì những chuyện ở đâu đâu, há chẳng
phải là chứng cớ cho cái mãnh lực lạ lùng của văn chương hay sao?

b) Ngày mai, nhất định nó sẽ đến..

c) Sao ta lại khơng dành lấy một phút mà suy nghĩ về chính mình?
Câu 2 (3,0 điểm)

Hãy viết một đoạn văn chỉ rõ cái hay của đoạn văn sau:

“ Mặt lão đột nhiên co rúm lại. Những vết nhăn xô lại với nhau, ép cho nước mắt chảy ra. Cái
đầu lão ngoẹo về một bên và cái miệng móm mém của lão mếu như con nít. Lão hu hu khóc.”
( Lão Hạc – Nam Cao)

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Trong mộng tưởng, em bé bán diêm (trong “Cô bé bán diêm” – An-đec-xen) đã được gặp bà, bà
cầm lấy tay em rồi hai bà cháu bay vụt lên cao, cao mãi. Hãy viết một bài văn tự sự kết hợp với
miêu tả và biểu cảm kể lại câu chuyện đó.

ĐỀ 33
Câu 1: (5,0 điểm) Với câu chủ đề sau:

Thơ Bác là sự kết hợp hài hoà giữa chất cổ điển và nét hiện đại.

Em hãy viết một đoạn văn có từ 7 đến 10 câu (theo kiểu diễn dịch, có một câu nghi vấn) để
triển khai chủ đề trên.

Câu 2: (15,0 điểm)

Trong tác phẩm “lão Hạc” Nam Cao viết:

“…Chao ôi ﺇ Đối với những người sống quanh ta , nếu ta khơng cố mà tìm hiểu họ, thì ta chỉ
thấy họ gàn dở, ngu ngốc, bần tiện, xấu xa, bỉ ổi…toàn những cớ để cho ta tàn nhẫn; không
bao giờ ta thấy họ là những người đáng thương; khơng bao giờ ta thương…cái bản tính tốt của
người ta bị những nỗi lo lắng, buồn đau, ích kỉ che lấp mất…”

Em hiểu ý kiến trên như thế nào ? Từ các nhân vật: Lão Hạc, ông giáo, vợ ông giáo, Binh
Tư, em hãy làm sáng tỏ nhận định trên.

ĐỀ 34
1. "Trời vẫn xanh một màu xanh Quảng Trị.
Tận chân trời mây núi có chia đâu."

(Trích trong bài thơ"Nói chuyện với sơng Hiền Lương "- Tế Hanh)

Từ hai câu thơ trên,em hãy viết một đoạn văn giới thiệu và nêu lên cảm xúc về quê hương
Quảng Trị thân yêu .

2.Nhận xét về bài thơ "Quê hương" của nhà thơ Tế Hanh, có ý kiến cho rằng: "Dường như
trong kí ức của người đi xa đây ắp những kỉ niệm về quê hương xứ sở và luôn thường trực một
nỗi nhớ không nguôi"

Em hãy chứng minh ý kiến trên qua hai khổ thơ sau (Trích trong bài thơ "quê hương"
của Tế Hanh)

Khi trời trong gió nhẹ sớm mai hồng
Dân trai tráng bơi thuyền đi đánh cá.

Chiếc thuyền nhẹ hăng như con tuấn mã
Phăng mái chèo, mạnh mẽ vượt trường giang.

Cánh buồm giương to như mảnh hồn làng
Rướn thân trắng bao la thâu góp gió…

…..

Nay xa cách lịng tơi ln tưởng nhớ
Màu nước xanh cá bạc chiếc buồm vơi,
Thống thấy con thuyền r súng chy ra khi,

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Câu 1:(2 điểm): Xét các câu sau và trả lời câu hỏi bên dới.
- Ông giáo hút tríc ®i

- Nay chúng ta đừng làm gì nữa, thử xem lão Miệng có sống đợc khơng

a, Xét theo mục đích nói, câu trên thuộc loại câu gì ? Đặc điểm hình thức nào cho biết điều đó?
b, Nhận xet về chủ ngữ trong những câu trên. Thử bớt hoặc thay đổi chủ ngữ xem ý nghĩa của
các câu trên thay đổi nh th no ?

Câu 2: (3 điểm):

Có mây cách hiểu về câu thơ thơ thứ hai trong bàẩni thơ Tức cảnh Pác Bó của Hồ Chí Minh?
Em chọn cách hiểu nào ? vì sao ?

Câu 3: (5 điểm)

Chứng minh “ Chiếu dời đô” của Lí Cơng Uẩn có sức thuyết phục lớn bơi sự kết hợp hài hồ
giữa lí và tình.

ĐỀ 36
Câu 1. Học sinh đọc đoạn thơ sau :

“… Nhng mỗi năm mỗi vắng
 Ngời thuê viết nay đâu?
 Giấy đỏ buồn không thắm ;
 Mực đọng trong nghiên sầu … ”.

(Ông đồ – Vũ Đình Liên)
a, Phơng thức biểu đạt của đoạn thơ ?

b, Xác định các trờng từ vựng có trong đoạn thơ ?

c, Chỉ ra các biện pháp nghệ thuật sử dụng trong đoạn thơ. Phân tích giá trị biểu đạt của chúng.
Câu 2. Có ý kiến cho rằng : Chị Dậu và Lão Hạc là những hình tợng tiêu biểu cho phẩm chất
và số phận của ngời nông dân Việt Nam trớc cách mạng tháng Tám.

Qua đoạn trích “ Tức nớc vỡ bờ ”( Ngơ Tất Tố ), “ Lão Hạc ”( Nam Cao ), em hóy lm sỏng t
nhn nh trờn.

37
Câu 1: (3đ).

Viết đoạn văn phân tích diễn biến tâm trạng LÃo Hạc xung quanh việc bán chó.
Câu 2: (7đ).

Hình ảnh ngời nông dân Việt Nam trớc Cách Mạng tháng 8 - 1945 qua hai văn bản Tức
nớc vỡ bờ của Ngô Tất Tố và LÃo Hạc của Nam Cao.

Câu 1: (3đ).

Viết đoạn văn nêu cảm nhận của em về đoạn thơ sau:
Ôi! lòng Bác vậy cứ thơng ta

Thơng cuộc đời chung, thơng cỏ hoa 
Chỉ biết quên mình cho hết thảy
 Nh dịng sơng chảy nặng phự sa

( Về thăm nhà Bác - Nguyễn Đức Mậu ).
Câu 2 : (7đ).

Thơ mới thể hiện lòng yêu nớc ở nhiều khía cạnh khác nhau.

Bằng hiểu biết của em về một số bài thơ thuộc dòng văn học lãng mạn lớp 8. Em hãy làm rõ
nhận định trên.

ĐỀ 38

Câu 1: (2 điểm) Trình bày hiểu biết của em về tác giả Tố Hữu
Câu 2: (3,5điểm) Học sinh đọc đoạn thơ sau :

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Mực đọng trong nghiên sầu … ”.

(Ơng đồ – Vũ Đình Liên)
a, Phơng thức biểu đạt của đoạn thơ ?

b, Xác định các trờng từ vựng có trong đoạn thơ ?

c, Chỉ ra các biện pháp nghệ thuật sử dụng trong đoạn thơ. Phân tích giá trị biểu đạt của chúng.

Câu 3: (2điểm) Chỉra sự khỏc nhau của hai cõu sau :

a) Tôi chưa ăn cơm .
b) Tôi không ăn cơm .

C©u 4 : (10 điểm) Nhiều người cịn chưa hiểu rõ: Thế nào là “Học đi đôi với hành” và vì sao ta
rất cần phải “Theo điều học mà làm” như lời La Sơn Phu Tử trong bài “Bàn luận về phép
học”. Em hãy viết bài văn nghị luận để giải đáp những thắc mắc nêu trên.

ĐỀ 39
Câu 1: Trình bày hiểu biết của em về T Hu

Câu 2: Viết đoạn văn trình bày cảm nhận của em về nhân vật chị Dậu qua đoạn trÝch “Tøc níc 
vì bê” cđa Ng« TÊt Tè cã sử dụng câu ghép, câu cầu khiến.

Câu 3: Phân tích đoạn trích sau trong bài Hịch tớng sĩ cđa TrÇn Qc Tn:

“ Huống chi ta cùng các ngơi sinh ra phải thời loạn lạc, lớn gặp buổi gian nan. Ngó thấy sứ
giặc đi lại nghênh ngang ngoài đờng, uốn lỡi cú diều mà sĩ mắng triều đình, đem thân dê chó mà
bắt nạt tể phụ, thác mệnh Hốt Tất Liệt mà đòi ngọc lụa, để thỏa lịng tham khơng cùng, giả hiệu
Vân Nam Vơng mà vơ bạc vàng, để vét của kho có hạn. Thật khác nào nh đem thịt mà nuôi hổ
đói, sao cho khỏi để tai vạ về sau!

Ta thờng tới bữa quên ăn, nửa đêm vỗ gối; ruột đau nh cắt, nớc mắt đầm đìa; chỉ căm tức cha
xả thịt lột da, nuốt gan uống máu quân thù. Dẫu cho trăm thân này phơi ngoài nội cỏ, nghìn xác
này gói trong da ngựa, ta cũng vui lịng”.

ĐỀ 40

PhÇn I. Trắc nghiệm 2 điểm

Tr li cỏc cõu hi sau õy bng cỏch chn phng ỏn ỳng nht:

Câu 1: Điểm chung nhất của hai văn bản Tức nớc vỡ bờ và LÃo Hạc là:
A. Kể chuyện về nỗi đau và tình thơng yêu ngời mẹ vô bờ cđa chó bÐ må c«i

B. Thể hiện sự khốn cùng và những phẩm chất cao đẹp của ngời nông dân Việt Nam trớc
Cách mạng tháng Tám 1945

C. Cảm thông với nỗi đau của những đứa trẻ bất hạnh

D. ThĨ hiƯn sự khát khao vơn tới cuộc sống hạnh phúc của con ngời
Câu 2: Văn bản Nhớ rừng có giá trị nội dung nào ?

A. Mn li con h bị nhốt ở vờn bách thú diễn tả nỗi chán ghét thực tại tầm thờng
B. Thể hiện khát vọng tự do mãnh liệt của ngời dân mất nớc đơng thời

C. Khơi gợi lòng yêu nớc thầm kín của dân tộc
D. Cả ba ý trên.

Phần II. Tự luận 18 điểm

Câu 1: 6 điểm Trình bày cảm nhận của em về tình yêu cuộc sống, niềm kh¸t khao tù do ch¸y
báng cđa ngêi chiÕn sÜ c¸ch mạng qua bài thơ " Khi con tu hú " bằng một bài viết ngắn gọn
(không quá 30 dòng ) :

" Khi con tu hú gọi bầy

Lúa chiêm đang chín, trái cây ngọt dần

Vờn râm dậy tiếng ve ngân

Bp rõy vàng hạt đầy sân nắng đào
Trời xanh càng rộng, càng cao
Đôi con diều sáo lộn nhào từng không ...

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Mà chân muốn đạp tan phịng, hè ơi !
Ngột làm sao, chết uất thơi
Con chim tu hú ngồi trời cứ kêu ! "

HuÕ, tháng 7 - 1939Trích Từ ấy - Tố Hữu
( Theo sách Ngữ văn 8 - Tập hai NXB GD, năm 2004 )

Cõu 2: 12 im Hãy làm sáng tỏ tài năng nghệ thuật và cái nhìn nhân đạo của nhà văn Nam
Cao qua truyện ngắn " Lão Hạc " .

ĐỀ 41
Câu 1 (3,0 điểm):

Xác định kiểu câu chia theo mục đích nói, hành động nói và cách thực hiện hành động
nói của những câu sau đây:

a) Một người hàng ngày chỉ cặm cụi lo lắng vì mình, thế mà khi xem truyện hay ngâm
thơ có thể vui, buồn, mừng, giận cùng những người ở đâu đâu, vì những chuyện ở đâu đâu, há
chẳng phải là chứng cớ cho cái mãnh lực lạ lùng của văn chương hay sao?

b) Ngày mai, nhất định nó sẽ đến.

c) Sao ta lại không dành lấy một phút mà suy nghĩ về chính mình?
Câu 2 (3,0 điểm)

Hãy viết một đoạn văn chỉ rõ cái hay của đoạn văn sau:

( Lão Hạc – Nam Cao)
Câu 3 (4,0 điểm):

Trong mộng tưởng, em bé bán diêm (trong “Cô bé bán diêm” – An-đec-xen) đã được gặp
bà, bà cầm lấy tay em rồi hai bà cháu bay vụt lên cao, cao mãi. Hãy viết một bài văn tự sự kết
hợp với miêu tả và biểu cảm k li cõu chuyn ú.

42
Câu 1 ( 3,0 điểm):

Trong số 5 phơng châm hội thoại, hÃy chọn và trình bày 3 phơng châm mà em
quan tâm nhất (nội dung phơng châm, ví dụ tình huống, tác dụng...)

Câu 2 (5,0 điểm):

Bằng một văn bản nghị luận (dài khơng q hai trang giấy thi), có sử dụng lời
dẫn trực tiếp và lời dẫn gián tiếp, hãy nêu cách hiểu của em về ý nghĩa của nhận định sau:
Tác phẩm vừa là kết tinh của tâm hồn ngời sáng tác, vừa là sợi dây truyền
cho mọi ngời sự sống mà nghệ sĩ mang trong lòng.

( Tiếng nói văn nghệ Nguyễn Đình Thi)
Câu 3 (12,0 điểm):

Hãy viết lời cảm ơn một nhân vật văn học về những ấn tợng và bài học mà
nhân vật ấy để lại trong em.

ĐỀ 43

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

“ Anh Hoàng đi ra. Anh vẫn khệnh khạng, thong thả bởi vì người khí to béo q, vừa bước vừa
bơi cánh tay kềnh kệnh ra hai bên, những khối thịt ở dưới nách kềnh ra tủn ngủn như ngắn quá.
Cái dáng điệu nặng nề ấy, hồi còn ở Hà Nội anh mặc quần tây cả bộ, trông chỉ thấy là chững 
chạc và hơi bệ vệ.”

a. Trong đoạn văn sau đây, những từ nào là từ tượng hình?(2đ)

b. Sử dụng các từ tượng hình trong đoạn văn, Nam Cao muốn gợi tả đặc điểm nào của nhân
vật? (2đ)

Câu 2: (6 điểm) a. Thế nào là đoạn văn? (2đ)

b. Từ câu chủ đề “ Chị Dậu là hình ảnh người phụ nữ thương chồng, thương
con”, em hãy viết thành một đoạn văn. (4đ)

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20></div>