giao an tin hoc 7 cuc hay

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (7.64 MB, 90 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Phần 1: BẢNG TÍNH ĐIỆN TỬ
Tiết 1:

CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? (Tiết 1)
I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

- Học sinh biết được nhu cầu sử dụng bảng tính trong đời sống và trong học tập
- Biết được các chức năng chung của chương trình bảng tính

2. Kỹ năng:

- Rèn luyện khả năng liên hệ thực tế
3. Thái độ:

- Hứng thú, tích cực học tập
II. CHUẨN BỊ

1. GV: SGK, máy chiếu (nếu có), bảng phụ, giáo án
 2. HS: SGK, vở ghi chép, đồ dùng học tập khác
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Ổn định lớp
2. Bài mới:

Hoạt động của GV và HS Nội dung

Hoạt động 1: Bảng và nhu cầu xử lí thơng tin dạng bảng
GV: Chiếu trên màn chiếu hoặc đưa ra bảng sau:

?Nhìn vào bảng tính trên em có nhận xét gì
HS: Bảng điểm, em có thể biết ngay kết quả 
học tập của các bạn trong lớp và từ đó giúp
cho chúng ta có thể so sánh được điểm của
học sinh lớp 7A ở các mơn: Tốn, Lí, Ngữ
văn, Tin học

? Nhìn vào bảng điểm đó em thấy ai là người có 
điểm TB cao nhất và ai là người có số điểm TB 
thấp nhất?

GV: Ngồi các dạng bảng tính trên, chương trình
bảng tính cịn cho các em dạng biểu đồ như sau:

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Hoạt động của GV và HS Nội dung

? Nhìn vào biểu đồ hình cột, em hãy cho nhận 
xét

HS: Chúng ta có thể phân biệt được các môn 
học, điểm trên biểu đồ

? Từ những ví dụ trên em hãy cho biết lợi ích 
của việc sử dụng chương trình bảng tính

HS: Giúp trình bày thông tin cô đọng, trực 
quan, dễ so sánh, đáp ứng nhu cầu thực hiện
các tính tốn phổ biến

? Vậy chương trình bảng tính là gì

? Em hãy cho biết bảng cịn được sử dụng vào 
những cơng việc gì khác

HS: Bảng lương, bảng chấm cơng, bảng tổng 
sắp huy chương của một giải đấu thể thao…

Nhu cầu sử dụng bảng rất lớn

Chương trình bảng tính là chương
trình được thiết kế để giúp ghi lại
và trình bày thơng tin dưới dạng
bảng, thực hiện các tính tốn cũng
như xây dựng các biểu đồ biểu
diễn một cách trực quan các số
liệu có trong bảng

- Nhu cấu sử dụng chương trình
bảng tính rất lớn

Hoạt động 2: Tìm hiểu tính năng chung của chương trình bảng tính
? Em hãy nhắc lại các thành phần chính trên

màn hình làm việc của Word
HS:

- Bảng chọn nằm trên thanh bảng chọn
- Nút lệnh nằm trên thanh cơng cụ

2. Chương trình bảng tính

a. Màn hình làm việc

- Màn hình làm việc của chương
trình bảng tính thường có:

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

- Vùng làm việc

? So sánh với chương trình bảng tính 
HS:

- Giống nhau
- Khác nhau

? Ở bảng tính đầu tiên em thấy bảng tính có 
những gì

HS: Họ tên, mơn học, điểm số 
GV: Người ta gọi đó là các dữ liệu

GV: Có nhiều loại dữ liệu khác nhau: Dữ liệu số 
( điểm số…), dữ liệu văn bản ( Họ tên…) , dữ
liệu ngày tháng ( Ngày sinh…)v.v…

GV: Cho một bảng tính có sự thay đổi về dữ liệu 
ở cột môn Ngữ văn và cột môn Tin học

? Em hãy nhận xét cột bảng tính có gì thay đổi
HS: Dữ liệu cột Ngữ văn và cột Tin học đã 
thay đổi

? Nhận xét tiếp về biểu đồ

HS: Các cột Ngữ văn và tin học trên biểu đồ 
cũng thay đổi theo

GV: Với bảng tính, em có thể thực hiện nhiều 
công việc từ đơn giản đến phức tạp. Khi dữ liệu
ban đầu thay đổi thì kết quả tính tốn được cập
nhật tự động

GV: Ở bảng thứ nhất ta có thể tìm được bạn nào 
điểm cao nhất và điểm bạn nào thấp nhất nhưng
với một bảng có rất nhiều dữ liệu, ta có thực hiện
việc tìm kiếm thủ cơng được khơng?

Chương trình bảng tính sẽ giúp chúng ta tìm
kiếm bằng cách lọc thơng tin theo một tiêu
chuẩn nào đó

GV: Ở trường hợp thứ 2, chương trình bảng tính 
đã cung cấp cơng cụ tạo biểu đồ làm cho thơng
tin được trình bày trực quan và cơ đọng hơn
GV: Chương trình bảng tính được dùng phổ biến 
và rộng rãi nhất là Microsoft Excel

bảng chọn

+ Nút lệnh nằm trên thanh công
cụ

+ Cửa sổ làm việc
b. Dữ liệu

c. Khả năng tính tốn và sử dụng 
hàm có sẵn

d. Sắp xếp và lọc dữ liệu

e. Tạo biểu đồ
IV. CỦNG CỐ- HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

1. Củng cố:

? Tiết học này chúng ta cần ghi nhớ điều gì?
2. Hướng dẫn về nhà

- Xem lại kiến thức đã học
- Trả lời câu hỏi 1,2 SGK

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

+ Tìm hiểu các thành phần trên màn hình làm việc của chương trình bảng 
tính Excel

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Tiết 2:

CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? (Tiết 2)
I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức:

- Nhận biết được các thành phần cơ bản của màn hình trang tính

- Hiểu rõ các khái niệm hàng, cột , ơ, điạ chỉ ơ tính

- Nắm được cách nhập, sửa dữ liệu trên trang tính, di chuyển trên trang tính. Gõ chữ
Việt trên trang tính

2. Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng nhập, sửa dữ liệu, di chuyển trên trang tính, gõ chữ Việt trên
trang tính

3. Thái độ:

- Tích cực, hiểu bài, hứng thú với học tập
II. CHUẨN BỊ

1. GV: SGK, máy chiếu (hoặc bảng phụ), giáo án
2. HS: SGK, vở ghi chép, đồ dùng học tập khác
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Ổn định lớp
2. Bài cũ:

? Chương trình bảng tính là gì? Chương trình bảng tính được sử dụng rộng rãi 
nhất hiện nay là gì

? Nêu các đặc trưng chung của chương trình bảng tính
3. Bài mới:

Hoạt động của GV và HS Nội dung

Hoạt động 1: Tìm hiểu màn hình làm việc của chương trình bảng tính Excel
GV: Treo bảng phụ hoặc chiếu máy chiếu

giới thiệu màn hình làm việc của Excel
?Em hãy nhắc lại các thành phần trên màn
hình làm việc của chương trình bảng tính 
Excel

HS:

- Thanh bảng chọn
- Ơ tính

- Hàng

- Thanh cơng cụ
- Thanh cơng thức
- Trang tính

3. Màn hình làm việc của chương trình 
bảng tính

Gồm:

- Thanh bảng chọn
- Ơ tính

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Hoạt động của GV và HS Nội dung
GV: Giới thiệu các thành phần trang tính

- Điạ chỉ ơ tính: là cặp tên hàng và tên
cột mà ô nằm trên đó

Ví dụ: D3: ơ nằm ở cột D hàng 3
GV: Yêu cầu HS lấy thêm một số ví dụ
về điạ chỉ của một ô tính cụ thể

HS: Lấy ví dụ

- Khối: là tập hợp các ơ tính liền nhau
tạo thành một vùng hình chữ nhật

- Địa chỉ khối: là cặp địa chỉ ơ tính trên
cùng phía bên trái và ơ tính dưới cùng
phía bên phải của khối, phân cách nhau
bởi dấu ;

Ví dụ: C3:E7 là khối gồm các cột
C,D,E,F và nằm trên hàng 3,4,5,6,7
GV: Yêu cầu HS lấy thêm ví dụ về địa
chỉ một khối cụ thể nào đó

- Thanh cơng cụ
- Thanh cơng thức
- Trang tính

- Cột

* Trang tính:

- Điạ chỉ ơ tính: Là cặp tên hàng là tên
cột mà ơ nằm trên đó

Ví dụ: E8, C5,…

- Khối: Là tập hợp các ơ tính liền nhau
tạo thành một vùng hình chữ nhật
- Điạ chỉ khối: Là cặp điạ chỉ ơ tính ở
trên cùng phía bên trái và ô tính dưới
cùng phía bên phải của khối, phân cách
nhau bởi dấu chấm phẩy

Ví dụ C3:E7,A3:D8,…
Hoạt động 2: Nhập và sửa dữ liệu

GV: Hướng dẫn cách nhập, sửa dữ liệu ở 
trang tính

Yêu cầu HS nhắc lại các bước
 HS: Nhắc lại

a. Nhập và sửa dữ liệu
- Nhập dữ liệu:

+ Đưa con trỏ vào ô cần nhập dữ
liệu

+ Gõ dữ liệu vào

+ Nhấn Enter hoặc chọn ô khác

- Sửa dữ liệu:

+ Muốn sửa dữ liệu ở ơ nào thì kích
chuột vào ơ đó để sửa

- Các tệp do bảng tính tạo ra thường
được gọi là các bảng tính

Hoạt động 3: Di chuyển trên trang tính
GV: Hướng dẫn cách di chuyển trên trang

tính, yêu cầu HS nhắc lại

b. Di chuyển trên trang tính:

- Sử dụng các phím mũi tên trên bàn
phím

- Sử dụng chuột hoặc các thanh cuốn
 Hoạt động 4 : Gõ chữ Việt trên trang tính

? Muốn gõ được chữ Việt trong Word ta 
cần có gì

HS:

- Cần có chương trình hỗ trợ gõ chữ Việt

c. Gõ chữ Việt trên trang tính

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- Phơng chữ Việt được cài đặt sẵn trên
máy tính

GV: Đối với chương trình bảng tính, muốn 
gõ được chữ Việt ta cũng cần điều kiện
như thế

IV. CỦNG CỐ- HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
1. Củng cố

? Tiết học này ta cần ghi nhớ điều gì
? Trả lời câu hỏi 4,5 SGK

2. Hướng dẫn về nhà

- Xem lại kiến thức đã học

-Tìm hiểu trước nội dung bài mới: Bài thực hành 1: Làm quen với chương trình
bảng tính Excel”

+ Cách khởi động

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Ngày soạn: 27/08/2011
Tiết 3:

BÀI THỰC HÀNH 1:

LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL (Tiết 1)
I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức:

- Nắm được các bước khởi động, lưu và kết thúc chương trình Excel
- Nhận biết được các ơ, hàng, cột trên trang tính

- Biết cách di chuyển, nhập dữ liệu đơn giản trên trang tính
2. Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng quan sát, di chuyển, nhập, xoá dữ liệu đơn giản trên trang tính
3. Thái độ:

- Nghiêm túc, hiểu bài, hứng thú với học tập
II. CHUẨN BỊ:

1. GV: Máy chiếu, SGK, giáo án, phòng máy
2. HS: SGK, vở ghi chép, đồ dùng học tập khác
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Ổn định lớp
2. Bài mới:

Hoạt động của GV và HS Nội dung

Hoạt động 1: Khởi động, lưu và thoát khỏi Excel
? Em hãy nhắc lại các cách khởi động

chương trình Word thường dùng
HS: Nhắc lại

GV: Tương tự ta có các cách khởi động

chương trình Excel

GV hướng dẫn HS các cách khởi động 
Excel trên máy chiếu, gọi HS khác lên thực
hiện lại, các HS khác theo nhóm quan sát
và thực hiện trên máy

? Muốn lưu văn bản trong chương trình 
Word ta thực hiện như thế nào

HS: Nhắc lại

GV: Một cách tương tự, gọi 1 HS lên thực 
hiện việc lưu văn bản trong Excel, các
nhóm quan sát và thực hiện trên máy
? Muốn thoát khỏi chương trình Word ta 
làm thế nào

HS: Nhắc lại

GV: Một cách tương tự, gọi 1 HS lên thực 
hiện trên máy cách thốt khỏi chương trình
Excel, các nhóm q/s và thực hiện trên máy

a. Khởi động Excel

Thường sử dụng 2 cách:

Cách 1: Nháy chuột vào biểu tượng 
Excel ngoài màn hình nền

Cách 2: Vào Start -> Program -> 
Microsoft office -> Microsoft Excel

b. Lưu kết quả và thoát khỏi Excel
* Lưu kết quả

File -> Save hoặc nháy nút lệnh Save
trên thanh cơng cụ

* Thốt khỏi Excel

Chọn File -> Exit hoặc nháy vào nút lệnh
trên thanh tiêu đề

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

GV: Chia nhóm HS và phát đề bài tập
HS: Làm bài tập trên máy

Đại diện nhóm trình bày kết quả

GV: Cho học sinh hoạt động theo nhóm, 
làm bài tập 2 SGK

HS: Hoạt động theo nhóm

Đại diện nhóm trình bày kết quả

Bài tập 1

Khởi động Excel

* Liệt kê các điểm giống và khác
nhau giữa màn hình Word và Excel
* Mở các bảng chọn và quan sát các
lệnh trên bảng chọn đó

* Kích hoạt một ơ tính và thực hiện
di chuyển trên trang tính bằng chuột
và bằng bàn phím. Quan sát sự thay
đổi các nút tên hàng và tên cột
Bài tập 2

IV. NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ THỰC HÀNH
Nhận xét đánh giá buổi thực hành về:

+ Kiến thức
+ Kĩ năng
+ Thái độ
V. DẶN DÒ

- Về nhà thực hành lại

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Ngày soạn: 27/08/2011
Tiết 4:

BÀI THỰC HÀNH 1:

LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL (Tiết 2)
I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức:

- Học sinh nắm được cách nhập, xoá, sửa dữ liệu trên trang tính
2. Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ năng nhập, xố, sửa dữ liệu trên trang tính
3. Thái độ:

- Nghiêm túc, hiểu bài, hứng thú với học tập
II. CHUẨN BỊ:

1. GV: SGK, giáo án, phòng máy

2. HS: SGK, vở ghi chép, đồ dùng học tập khác
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Ổn định lớp
2. Bài mới:

Hoạt động của GV và HS Nội dung

Hoạt động 1: Bài tập 3 SGK
GV: Chia học sinh theo nhóm

GV: Phát đề thực hành

HS: Thực hành theo nhóm trên 
máy

GV: Chấm điểm theo nhóm

Bài tập 3

Khởi động lại Excel và nhập dữ liệu ở bảng dưới
đây vào trang tính

IV. NHẬN XÉT- ĐÁNH GIÁ GIỜ THỰC HÀNH
Nhận xét tiết thực hành về:

+ Kiến thức
+ Kĩ năng
+ Thái độ
V. DẶN DÒ

- Về nhà thực hành lại

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Tiết 5:

CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH (Tiết 1)
I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức:

- Nắm được các thành phần ở bảng tính

- Nắm được các thành phần chính trên trang tính
2. Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ năng quan sát và nhận biết địa chỉ
3. Thái độ:

- Nghiêm túc, hiểu bài và hứng thú với học tập
II. CHUẨN BỊ:

1. GV: SGK, giáo án, máy chiếu (hoặc bảng phụ)
2. HS: SGK. vở ghi chép, đồ dùng học tập khác
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Ổn định lớp
2. Bài mới:

Hoạt động của GV và HS Nội dung

Hoạt động 1: Bảng tính

GV: Mở một trang tính ( treo bảng 
phụ) yêu cầu HS quan sát và trả lời
các câu hỏi

? Hĩnh vẽ dưới đây cho em biết 
bảng tính mới có bao nhiêu trang 
tính? Đó là những trang tính nào

HS: Có 3 trang tính: Sheet 1, 
Sheet 2, Sheet 3

? Làm sao em biết trang tính nào 
đang được kích hoạt

HS: Trang tính kích hoạt có

nhãn màu trắng, tên trang bằng
chữ đậm

? Để kích hoạt trang tính em làm 
thế nào

HS: Nháy chuột vào nhãn trang

1. Bảng tính

- Một bảng tính mới có 3 trang tính: Sheet 1, Sheet 2,
Sheet 3

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Hoạt động của GV và HS Nội dung

- Để kích hoạt trang tính em nháy chuột vào trang
tính tương ứng

Hoạt động 2: Các thành phần chính trên trang tính

? Quan sát vào hình vẽ và cho biết 
trang tính có những thành phần nào

HS: Hàng, cột, ơ tính

GV: Giới thiệu thêm một số thành 
phần khác trên trang tính

- Hộp tên:

? Nhìn vào hộp tên em thấy 
điều gì

HS: Điạ chỉ ơ tính

? Vậy hộp tên có tác dụng gì
HS: Hiển thị điạ chỉ của ơ 
được chọn

? Quan sát hộp tên trên hình vẽ,
cho biết ơ nào đang được chọn

HS: C4
- Khối:

? Em hãy nhắc lại khối là gì
HS: Khối là tập hợp các ơ 
tính liền nhau tạo thành một
vùng hình chữ nhật

GV: Khối có thể là một ô, một 
hàng hay một cột

? Quan sát vào hình vẽ cho biết 
khối nào đang được chọn

HS: C4:D5
- Thanh cơng thức:

? Nhìn vào hình vẽ cho biết

thanh cơng thức cho biết điều gì

HS: Thanh công thức cho 
biết nội dung của ô được
chọn

? Quan sát thanh cơng thức

2. Các thành phần chính trên trang tính

- Hàng
- Cột
- Ơ tính

- Hộp tên: Hiển thị địa chỉ của ô được chọn

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

trên hình vẽ cho biết nội dung 
của ơ được chọn

HS: 12= 5+7

- Thanh công thức: Cho biết nội dung của ô được
chọn

IV. CỦNG CỐ- HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
1. Củng cố:

? Tiết học này cần ghi nhớ điều gì
2. Hướng dẫn về nhà

- Xem lại nội dung tiết học

- Tìm hiểu trước nội dung bài mới:

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Ngày soạn: 04/09/2011
Tiết 6:

CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH (Tiếp2)
I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức:

- Nắm được cách chọn các đối tượng trên trang tính
- Nắm được các loại dữ liệu trên trang tính

II. CHUẨN BỊ:

1. GV: SGK, giáo án, máy chiếu (hoặc bảng phụ)
2. HS: SGK, vở ghi chép, đồ dùng học tập

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định lớp

2. Bài cũ:

? Muốn kích hoạt một trang tính ta làm thế nào? Trang tính đang được kích hoạt đó
có đặc điểm gì

? Liệt kê các thành phần chính trên trang tính
3. Bài mới:

Hoạt động của GV và HS Nội dung

Hoạt động 1: Chọn các đối tượng trên trang tính
? Em hãy nêu các đối tượng trên trang tính

HS: Hàng, cột, ơ, khối

GV: Giới thiệu cách chọn các đối tượng 
trên trang tính

? Muốn chọn ( kích hoạt ) một ơ tính ta 
làm thế nào

HS: Ta nháy chuột vào ơ đó

? Quan sát vào hình vẽ và cho biết ơ 
được chọn có đặc điểm gì

HS: Có đường viền đậm bao quanh
GV: Giới thiệu cách chọn một hàng, 
cách chọn một cột và cách chọn một
khối

? Quan sát vào hình vẽ cho biết cột, 
hàng, khối được chọn có đặc điểm gì

HS: Đậm hơn ( Bơi đen)

3. Chọn các đối tượng trên trang tính

- Chọn 1 ơ: Nháy chuột vào ơ đó

- Chọn 1 hàng: Nháy chuột tại tên hàng
cần chọn

- Chọn 1 cột: Nháy chuột tại tên cột
được chọn

- Chọn 1 khối: Kéo thả chuột từ một ơ
góc đến ơ góc đối diện. Ơ chọn đầu
tiên sẽ là ơ được kích hoạt

Hoạt động 2: Dữ liệu trên trang tính
? Tiết học trước em đã biết những loại dữ

liệu nào

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

HS: Dữ liệu văn bản, dữ liệu số, dữ 
liệu ngày tháng…

GV: Phần này ta nghiên cứu hai dạng dữ 
liệu thường dùng trên trang tính là dữ liệu
số và dữ liệu kí tự

? Thế nào là dữ liệu số

HS: Là các số từ 0..9. Dấu (+) chỉ 
số dương, dấu (-) chỉ số âm

? Ở tiết thực hành trước khi nhập xong
dữ liệu số, ta thấy nó được căn lề thế 
nào

HS: Căn thẳng lề phải

GV chú ý cho HS: Thông thường, dấu 
(,) dùng để ngăn cách hàng nghìn, hàng
triệu, dấu (.) dùng để phân cách phần
nguyên và phần thập phân

? Thế nào là dữ liệu kí tự

HS: Là dãy các chữ cái, chữ số và 
các kí hiệu

? Ở tiết thực hành trước, khi nhập 
xong dữ liệu kí tự được căn lề thế nào

HS: Căn thẳng lề trái

- Là các số từ 0..9. Dấu (+) chỉ số
dương, dấu (-) chỉ số âm

- Ở chế độ ngầm định, dữ liệu số
được căn thẳng lề phải

- Thông thường, dấu (,) được dùng
để ngăn cách hàng nghìn, hàng
triệu…, dấu (.) để ngăn cách phần

nguyên và phần thập phân

b. Dữ liệu kí tự

- Là các chữ cái, chữ số và các kí
hiệu

- Ở chế độ ngầm định dữ liệu kí tự
được căn thẳng lề phải

IV. CỦNG CỐ- HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
1. Củng cố:

? Tiết học này ta cần ghi nhớ điều gì
? Làm các bài tập 3,4,5 SGK

2. Hướng dẫn về nhà

- Xem lại kiến thức đã học

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Ngày soạn: 10/09/2011

Tiết 7: BÀI THỰC HÀNH 2:

LÀM QUEN VỚI CÁC KIỂU DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH (Tiết 1)
I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức:

- Phân biệt được bảng tính, trang tính và các thành phần của trang tính

- Mở và lưu bảng tính trên máy tính

- Chọn các đối tượng trên trang tính
2. Kĩ năng:

- Rèn luyện kí năng quan sátvà nhận biết

- Rèn luyện kĩ năng chọn các đối tượng trên trang tính
3. Thái độ:

- Nghiêm túc, hứng thú với học tập rèn luyện thành thạo kĩ năng
II. CHUẨN BỊ:

1. GV: SGK, giáo án, phòng máy, máy chiếu
2. HS: SGK, vở ghi chép, đồ dùng học tập khác
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Ổn định lớp
2. Bài cũ:

? Nêu cách chọn các đối tượng trên trang tính
3. Bài mới:

Hoạt động của GV và HS Nội dung

Hoạt động 1: Mở bảng tính và lưu bảng tính với một tên khác
Chia nhóm HS thực hành

GV: Em có thể mở một bảng tính mới hoặc
một bảng tính đã lưu trong máy tính tương

tự như bên Word

? Em hãy nhắc lại cách mở một văn bản 
mới trong Word

HS: Nhắc lại

GV: Yêu cầu các nhóm HS thực hiện cách 
trên trên máy với Excel

? Em hãy nhắc lại cách mở một văn bản 
đã lưu sẵn trong máy ở Word

HS: Nhắc lại

GV: Yêu cầu các nhóm HS thực hiện cách 
trên trên máy với Excel

? Em hãy nhắc lại với Word để lưu lại một 
văn bản với tên khác ta làm thế nào

HS: Nhắc lại

GV: Yêu cầu các nhóm tìm hiểu bằng cách 
thực hiện cách trên với Excel

1. Mở bảng tính

* Để mở một bảng tính mới ta thường sử 
dụng:

Cách 1: Nháy vào nút lệnh trên
thanh công cụ

Cách 2: File -> New

* Để mở một trang tính đã được lưu sẵn 
trong máy ta thường sử dụng:

Cách 1: Nháy vao nút lệnh trên
thanh công cụ

Cách 2: Vào File -> Open

2. Lưu bảng tính với một tên khác
File -> Save as

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

GV: u cầu các nhóm HS khởi động 
chương trình bảng tính,cùng thao tác, quan
sát, khám phá, phát hiện và trả lời các yêu
cầu của bài tập và ghi chép

GV: Yêu cầu HS thảo luận kĩ yêu cầu cuối 
cùng của bài tập 1 để thấy rõ mối liên hệ
giữa nội dung dữ liệu trong ô và thanh
công thức

Bài tập 1:

- Khởi động Excel. Nhận biết các thành

phần chính trên ơ tính

- Nháy chuột để kích hoạt các ơ khác nhau
và quan sát sự thay đổi nội dung hộp tên
- Nhập dữ liệu tuỳ ý vào các ô và quan sát
sự thay đổi nội dung trên thanh công thức.
So sánh nội dung dữ liệu trong ô và trên
thanh công thức

- Gõ = 5+7 vào một ơ tuỳ ý và nhấn phím
Enter. Chọn lại ơ đó và so sánh nội dung
dữ liệu trong ô và trên thanh công thức
Hoạt động 3: Làm bài tập 2 SGK

GV: Yêu cầu các nhóm HS thực hành bài 
tập 2 và ghi chép

Các nhóm thực hành trên máy và báo cáo
kết quả trên giấy cho GV

HS: Khi chọn một đối tượng xong, nhấn 
giữ phím Ctrl và chọn đối tượng tiếp theo
sẽ cho phép chọn các đối tượng không liền
kề nhau

HS: Việc nhập B100 vào hộp tên rồi nhận 
phím Enter, tức là ơ tính địa chỉ B100 sẽ
được kích hoạt

Bài tập 2:

- Thực hiện thao tác chọn các đối tượng
trên trang tính. Quan sát sự thay đổi nội
dung của hộp tên trong quá trình chọn
- Giả sử cần chọn 3 cột A, B, C. Khi đó em
cần thực hiện thao tác gì? Hãy thực hiện
thao tác đó và nhận xét

- Chọn một đối tượng tuỳ ý. Nhấn giữ
phím Ctrl và chọn một đối tượng khác.
Hãy nhận xét và cho kết quả nhận được
- Nháy chuột ở hộp tên và nhập dãy B100
vào hộp tên. Cho nhận xét về kết quả nhận
được. Tưong tự nhập các dãy sau vào hộp
tên ( Nhấn phím Enter sau mỗi lần nhập):
A:A, A:C, 2:2, 2:4, B2:D6. Quan sát kết
quả nhận được và cho nhận xét

IV. NHẬN XÉT- ĐÁNH GIÁ GIỚ THỰC HÀNH
- Đánh giá giờ thực hành về:

+ Kiến thức:
+ Kĩ năng:
+ Thái độ
V. DẶN DÒ:

-Về nhà thực hành lại

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Ngày soạn: 11/09/2011
Tiết 8:

BÀI THỰC HÀNH 2:

LÀM QUEN VỚI CÁC KIỂU DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH (Tiết 2)
I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức:

- Biết cách phân biệt và nhập các kiểu dữ liệu khác nhau vào ơ tính
2. Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng nhập dữ liệu vào trang tính
3. Thái độ:

- Nghiêm túc, hứng thú với học tập
II. CHUẨN BỊ:

1. GV: SGK, giáo án, phòng máy

2. HS: SGK, vở ghi chép, đồ dùng học tập khác
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Ổn định lớp
2. Bài cũ:

? Em hãy nêu cách mở một bảng tính mới
? Em hãy nêu cách mở một bảng tính đã lưu
3. Bài mới:

Hoạt động của GV và HS Nội dung

Hoạt động 1: Bài tập 3 SGK
GV: Yêu cầu HS thực hiện theo nhóm bài

tập 3 SGK

HS: Thực hiện theo nhóm, 1 HS ghi 
chép kết quả

GV: Hướng dẫn các nhóm thực hành

Bài tập 3:

- Mở một bảng tính mới

- Mở bảng tính đã lưu ở bài thực hành 1

Hoạt động 2: Bài tập 4 SGK
GV: Yêu cầu HS thực hiện theo nhóm yêu

cầu bài tập 4 SGK và trả lời:

? Em có nhận xét gì về việc tự động căn lề 
của bảng tính đối với các dữ liệu kiểu số 
và kiểu kí tự

HS: Thực hiện theo nhóm
GV: Hướng dẫn thực hành

? Em hãy lưu với tên khác là sổ theo dõi

thể lực

Bài tập 4:

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Nhận xét đánh giá giờ thực hành về:
+ Kiến thức

+ Kĩ năng
+ Thái độ
V.DẶN DÒ:

- Về nhà thực hành lại

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Ngày soạn: 15/09/2011
Tiết 9:

PHẦN MỀM HỌC TẬP

LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST (Tiết 1)
I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức:

- HS biết ý nghĩa của phần mềm

- Thực hiện được các thao tác khởi động, thoát khỏi phần mềm, mở và chơi được
các trò chơi

2. Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng gõ phím nhanh, chính xác
3. Thái độ:

- Có ý thức sử dụng máy tính đúng mục đích.

- Có hứng thú với giờ học và ngày càng u thích mơn học hơn
II. CHUẨN BỊ:

1. GV: SGK, giáo án, phòng máy

2. HS: SGK, vở ghi chép, đồ dùng học tập khác
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Ổn định lớp
2. Bài cũ:
3. Bài mới:

Hoạt động của GV và HS Nội dung

Hoạt động 1: Giới thiệu phần mềm
GV: Cũng tương tự như phần mềm Mario

đã được học ở lớp 6, phần mềm Typing
Test giúp chúng ta luyện gõ phím thơng
qua trị chơi đơn giản, hấp dẫn.

HS: Lắng nghe.

GV: Ghi nội dung chính lên bảng
HS: Ghi bài vào vở

1. Giới thiệu phần mềm

Typing Test là phần mềm giúp luyện kỹ
năng gõ phím nhanh bằng 10 ngón thơng
qua 1 số trị chơi đơn giản và hấp dẫn.

Hoạt động 2: Khởi động phần mềm
GV: Hãy nhắc lại cách khởi động phần

mềm mairo đã học ở lớp 6.
 HS: Nhắc lại.

GV: Trình bày cách khởi động phần mềm
Typing Test.

GV: Giới thiệu giao diện của phần mềm
sau khi khởi động.

HS: quan sát máy tính.

GV: hướng dẫn HS dăng nhập vào hệ
thống:

+ Nhập tên người chơi vào mục Enter
your name (hoặc chọn một tên bất kì ở

2. Khởi động phần mềm

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

trong mục này).

+ Nháy chuột vào hoặc nhấn
Enter.

GV: Giới thiệu với cả lớp màn hình sau khi
đăng nhập hệ thống. (Hình bên).

+ Nháy chuột tại Warm up Games để vào
cửa sổ các trò chơi luyện gõ phím.

- Tiếp theo em cần nháy chuột tại vị trí có
dịng chữ “Warm up game” để băt đầu:

- Sẽ có 4 trị chơi để em có thể luyện gõ
bàn phím:

+ Trị chơi Bubbles (Bong bóng).
+ Trị chơi ABC (Bảng chữ cái).
+ Trò chơi Clouds (Đám mây).
+ Trò chơi Wordtris (Gõ từ nhanh).
Hoạt động 1: Thoát khỏi phần mềm

GV: Thực hiện thao tác thoát khỏi phần
mềm cho HS quan sát

HS: Quan sát

GV: Ghi nội dung chính lên bảng
HS: Ghi bài vào vở

3. Kết thúc phần mềm.

- Nháy chuột tại vị trí để thốt
khỏi phần mềm gõ bàn phím nhanh.

IV. CỦNG CỐ- HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
1. Củng cố:

? Tiết học này ta cần ghi nhớ điều gì

Cho HS lên thực hiện trên máy thao tác mở và thoát khỏi phần mềm
2. Hướng dẫn về nhà

- Xem lại kiến thức đã học

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

Ngày soạn: 15/09/2011
Tiết 10:

PHẦN MỀM HỌC TẬP

LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST (Tiết 2)
I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức:

- HS biết ý nghĩa của phần mềm

- Thực hiện được các thao tác khởi động, thoát khỏi phần mềm, mở và chơi được
các trò chơi

2. Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng gõ phím nhanh, chính xác
3. Thái độ:

- Có ý thức sử dụng máy tính đúng mục đích.

- Có hứng thú với giờ học và ngày càng u thích mơn học hơn
II. CHUẨN BỊ:

1. GV: SGK, giáo án, phòng máy

2. HS: SGK, vở ghi chép, đồ dùng học tập khác
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Ổn định lớp
2. Bài cũ:

? Nêu cách khởi động phần mềm Typing test và thực hiện trên máy
? Nêu cách thoát khỏi phần mềm Typing test và thực hiện trên máy
3. Bài mới:

Hoạt động của GV và HS Nội dung

Hoạt động 1: Trị chơi Bubbles (bong bóng)
GV: u cầu HS khởi động máy tính. Khởi

động phần mềm Typing Test.
 HS: Thực hiện.

GV: Yêu cầu 1 đến 2 HS nhắc lại cách vào
trò chơi trong Typing Test.

HS: Trả lời.

GV: Hướng dẫn cho HS cách chơi trị chơi
bong bóng.

HS: Chú ý nghe giảng.
GV: Yêu cầu HS thực hành.

HS: Thực hiện trị chơi bong bóng.

? Em hãy cho biết cách nhanh nhất để gõ 1
kí tự in hoa?

HS: Trả lời.

* Lưu ý: Cần phân biệt chữ in hoa và in

4. Trò chơi bubbles.

- Nháy đúp chuột vào biểu tượng để
khởi động phần mềm Typing Test.

- Nháy chuột vào vị trí có dịng chữ Warm
up games.

- Chọn trị chơi có tên Bubbles.
* Trị chơi bubbles:

+ Nháy chọn nút start bubbles

+ Em nháy chọn tiếp nút Next để tiếp tục
vào trị chơi, chọn Cancel để thốt khỏi trò
chơi.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

thường. Cần ưu tiên gõ các bọt khí có màu
sắc khác chuyễn động nhanh hơn.

Hoạt động 2: Trò chơi ABC (bảng chữ cái)
GV: Hướng dẫn cho HS cách chơi trò chơi

ABC.

HS: Chú ý nghe giảng.
GV: Yêu cầu HS thực hành.
 HS: Thực hiện trò chơi ABC.

GV: Theo dõi quá trình thực hành của HS.

Kết thúc tiết học, yêu cầu HS thoát khỏi
chương trình Typing Test.

HS: Thốt khỏi chương trình Typing 
Test và tắt máy.

5. Trị chơi ABC.

+ Nháy chọn nút start ABC

+ Một dãy các chữ cái xuất hiện theo thứ tự
trong 1 vòng tròn. Em cần gõ chính xác các
chữ cái đó trong thời gian nhanh nhất.

IV. CỦNG CỐ- HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
1. Củng cố:

? Tiết học này ta cần ghi nhớ điều gì
2. Hướng dẫn về nhà

- Luyện tập các trò chơi đã học nếu có điều kiện
- Tìm hiểu phần tiếp theo của bài học

- Vệ sinh, gọn gàng phòng máy

Điểm 
số của 
em

Số chữ đã bỏ 
qua không kịp
gõ

Kết thúc 
trò chơi và 
xem kết 
quả.

Kết thúc trò 
chơi và xem 
kết quả.
Điểm

số của 
em

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

Ngày soạn: 20/09/2011
Tiết 11:

PHẦN MỀM HỌC TẬP

LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST (Tiết 3)
I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức:

- HS biết ý nghĩa của phần mềm

- Thực hiện được các thao tác khởi động, thoát khỏi phần mềm, mở và chơi được
các trò chơi

2. Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng gõ phím nhanh, chính xác
3. Thái độ:

- Có ý thức sử dụng máy tính đúng mục đích.

- Có hứng thú với giờ học và ngày càng u thích mơn học hơn
II. CHUẨN BỊ:

1. GV: SGK, giáo án, phòng máy

2. HS: SGK, vở ghi chép, đồ dùng học tập khác
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Ổn định lớp
2. Bài cũ:

? Nêu cách vào chơi trị chơi Bubbles (bong bóng) và thực hiện trên máy
? Nêu cách vào trò chơi ABC và thực hiện trên máy

3. Bài mới:

Hoạt động của GV và HS Nội dung

Hoạt động 1: Trò chơi Clouds (đám mây)
GV: u cầu HS khởi động máy tính. Khởi

động chương trình Typing Test.
 HS: Thực hiện.

GV: Yêu cầu 1 đến 2 HS nhắc lại cách vào
trò chơi trong Typing Test.

HS: Trả lời.

GV: Hướng dẫn cho HS cách chơi trò chơi

gõ từ nhanh.

HS: Chú ý nghe giảng.

GV: Yêu cầu HS thực hành.

HS: Thực hiện trò chơi gõ từ nhanh.

Trò chơi Clouds.

- Nháy đúp chuột vào biểu tượng để
khởi động phần mềm Typing Test.

- Nháy chuột vào vị trí có dịng chữ Warm
up games.

- Chọn trị chơi có tên Clouds.
+ Nháy chọn nút start Clouds.

+ Em nháy chọn tiếp nút Next để tiếp tục
vào trị chơi.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

GV: Theo dõi q trình thực hành của HS.

Kết thúc tiết học, u cầu HS thốt khỏi
chương trình Typing Test.

HS: Thốt khỏi chương trình Typing Test
và tắt máy.

+ Dùng phím Space hoặc Enter để chuyển
sang đám mây tiếp theo.

+ Nếu muốn quay lại đám mấy đã đi qua
thì nhấn phím Backspace.

IV. CỦNG CỐ- HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
1. Củng cố:

? Tiết học này ta cần ghi nhớ điều gì
2. Hướng dẫn về nhà

- Luyện tập các trị chơi đã học nếu có điều kiện
- Tìm hiểu phần tiếp theo của bài học

- Vệ sinh, gọn gàng phịng máy

Đám mây
tiếp theo cần

gõ chữ

Đám mây có
khung hiện

thời

Đánh dấu 
các đám 
mây đã bị 
bỏ qua

Kết thúc trò
chơi và xem 
kết quả.
Điểm

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

Ngày soạn: 20/09/2011
Tiết 12:

PHẦN MỀM HỌC TẬP

LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST (Tiết 4)
I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức:

- HS biết ý nghĩa của phần mềm

- Thực hiện được các thao tác khởi động, thoát khỏi phần mềm, mở và chơi được
các trò chơi

2. Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng gõ phím nhanh, chính xác
3. Thái độ:

- Có ý thức sử dụng máy tính đúng mục đích.

- Có hứng thú với giờ học và ngày càng u thích mơn học hơn
II. CHUẨN BỊ:

1. GV: SGK, giáo án, phòng máy

2. HS: SGK, vở ghi chép, đồ dùng học tập khác
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Ổn định lớp
2. Bài cũ:

? Nêu cách vào chơi trò chơi Clouds và thực hiện trên máy?
3. Bài mới:

Hoạt động của GV và HS Nội dung

Hoạt động : Trò chơi Wordtris (gõ từ nhanh)
GV: Yêu cầu HS khởi động máy tính. Khởi

động chương trình Typing Test.
 HS: Thực hiện.

GV: Yêu cầu 1 đến 2 HS nhắc lại cách vào
trò chơi trong Typing Test.

HS: Trả lời.

GV: Hướng dẫn cho HS cách chơi trò chơi

gõ từ nhanh.

HS: Chú ý nghe giảng.

GV: Yêu cầu HS thực hành.

HS: Thực hiện trò chơi gõ từ nhanh.

7. Trò chơi Wordtris.

- Nháy đúp chuột vào biểu tượng để
khởi động phần mềm Typing Test.

- Nháy chuột vào vị trí có dịng chữ Warm
up games.

- Chọn trị chơi có tên Wordtris
+ Nháy chọn nút start Wordtris.

+ Em nháy chọn tiếp nút Next để tiếp tục
vào trò chơi.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

GV: Theo dõi quá trình thực hành của HS.

Kết thúc tiết học, u cầu HS thốt khỏi
chương trình Typing Test.

HS: Thốt khỏi chương trình Typing 
Test và tắt máy.

IV. CỦNG CỐ- HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
1. Củng cố:

? Tiết học này ta cần ghi nhớ điều gì?
2. Hướng dẫn về nhà

- Luyện tập các trò chơi đã học nếu có điều kiện

- Tìm hiểu nội dung tiết học tiếp theo: "Thực hiện tính tốn trên trang tính"
- Vệ sinh, gọn gàng phịng máy

Cần gõ
nhanh
Khung hình

ch÷ U

Thanh ch
nm trong

khung gỗ

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

Ngy son: 02/10/2011
Tit 13:

THC HIỆN TÍNH TỐN TRÊN TRANG TÍNH (Tiết 1)
I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức:

- Biết cách nhập cơng thức vào ơ tính

- Viết đúng cơng thức tính tốn đơn giản theo các kí hiệu phép tốn của bảng tính
2. Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng nhập dữ liệu, công thức vào trang tính
3. Thái độ:

- Nghiêm túc, hứng thú với học tập
II. CHUẨN BỊ:

1. GV: SGK, giáo án, phòng máy

2. HS: SGK, vở ghi chép, đồ dùng học tập khác
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Ổn định lớp
2. Bài cũ:
3. Bài mới:

Hoạt động của GV và HS Nội dung

Hoạt động 1: Sử dụng cơng thức để tính tốn
? Trong toán học, các em sử dụng các

phép toán nào để tính tốn các biểu thức
 HS: Trả lời

GV: Yêu cầu HS nghiên cứu SGK.

GV: Giới thiệu các kí hiệu được sử dụng để
thực hiện các phép tốn trong bảng tính.
 HS: Đọc SGK, chú ý nghe giảng. 
GV: Lấy ví dụ minh hoạ.

? Nêu thứ tự ưu tiên của các phép toán
trong toán học

HS: Trả lời

* Lưu ý: Các phép toán trong dấu ngoặc
đơn “(” và “)” được thực hiện trước, sau đó
đến phép nâng lên luỹ thừa tiếp đến là các
phép nhân và chia, cuối cùng là phép cộng
và trừ.

GV: Ghi bảng những nội dung chính
 HS: Ghi bài vào vở

1. Sử dụng cơng thức để tính tốn.

- Các kí hiệu sau đây được sử dụng để kí
hiệu các phép tốn trong cơng thức.

+ : Kí hiệu phép cộng
- : Kí hiệu phép trừ
* : Kí hiệu phép nhân
/ : Kí hiệu phép chia

^ : Kí hiệu phép lấy luỹ thừa
% : Kí hiệu phép lấy phần trăm

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách nhập cơng thức
GV: u cầu HS quan sát hình 22 SGK

HS: Nghiên cứu SGK

? Để nhập cơng thức tính tốn em phải
thực hiện những bước nào?

2. Nhập công thức.

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

HS: Trả lời.

GV: Yêu cầu 1 đến 2 HS nhắc lại các bước
nhập công thức.

HS: Trả lời

GV: Ghi bảng các bước nhập công thức
 HS: Ghi bài vào vở

? Sau khi nhập công thức tại ô chọn, em sẽ
thấy công thức xuất hiện ở đâu và tại ơ
chọn xuất hiện nội dung gì?

HS: Trả lời

? Nếu chọn một ô khơng có cơng thức thì

nội dung trên thanh cơng thức và nội dung
trong ơ tính sẽ như thế nào?

HS: Trả lời.

GV: Nhận xét chốt lại ý chính

Lưu ý: Dấu "=" là ki tự bắt buộc đầu tiên 
cần gõ khi nhập công thức

? Nếu không gõ dấu "=" phía trước khi nhập
cơng thức, trên thanh công thức xuất hiện 
nội dung gi?

HS: Trả lời

1. Chọn ô cần nhập công thức
2. Gõ dấu =

3. Nhập công thức

4. Nhấn Enter hoặc nháy chuột vào dấu 
để kết thúc.

* Hiển thị cơng thức và kết quả tính:

IV. CỦNG CỐ- HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
1. Củng cố:

? Tiết học này ta cần ghi nhớ điều gì?

Y/c HS chuyển các ví dụ thành cơng thức nhập vào bảng tính
1. (7+5):2

2. 13.2-8
3. 52+2.8

2. Hướng dẫn về nhà
- Xem lại kiến thức

- Tìm hiểu nội dung cịn lại của bài học

Công thức được hiển thị ở đây

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

Ngày soạn: 02/10/2011
Tiết 14:

THỰC HIỆN TÍNH TỐN TRÊN TRANG TÍNH (Tiết 2)
I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức:

- Biết cách sử dụng địa chỉ ơ tính trong công thức
2. Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng viết đúng cơng thức tính của một số phép tốn
- Rèn luyện kỹ năng sử dụng địa chỉ ô trong công thức

3. Thái độ:

- Nghiêm túc, tích cực học tập
II. CHUẨN BỊ:

1. GV: SGK, giáo án, phòng máy

2. HS: SGK, vở ghi chép, đồ dùng học tập khác
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Ổn định lớp
2. Bài cũ:

? Nêu các bước nhập công thức

? Nhập các công thức sau vào ô bảng tính
 = 20 + 4 . 5

= 5 + 2 : 2
 = 73 + 9
3. Bài mới:

Hoạt động của GV và HS Nội dung

Hoạt động 1: Sử dụng địa chỉ trong công thức
GV: Y/C HS nghiên cứu SGK trả lời câu hỏi

? Thế nào là địa chỉ của một ơ? lấy ví dụ minh
hoạ?

HS: Trả lời.

GV: Yêu cầu HS đọc ví dụ ở SGK.
 HS: Đọc sách.

GV: Giải thích ví dụ ở SGK để HS hiểu rõ hơn
cách sử dụng địa chỉ trong cơng thức.

Tính trung bình cộng của 2 ô A1 và B1 ta phải
nhập: = (12 + 18)/2, ở ô C1. Nếu dữ liệu trong
ô A1 được sửa lại thì em phải tính lại.

Để kết quả trong ô C1 được tự động cập nhật
em phải sử dụng địa chỉ ô: A1 = 12, B1 = 8; =
(A1 + B1)/2.

? Vì sao phải sử dụng địa chỉ các ơ để tính
tốn?

HS: Trả lời.

GV: Nhận xét, kết luận

Sử dụng địa chỉ ơ tính trong cơng thức vì nếu

3. Sử dụng địa chỉ trong công thức.
- Địa chỉ của một ô là cặp tên cột và tên
hàng mà ơ đó nằm trên.

- Trong công thức tính tốn dữ liệu

thường được cho thông qua địa chỉ của
các ô (hoặc hàng, cột hay khối).

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

dữ liệu thay đổi thì kết quả sẽ được tự động cập
nhật.

GV: Ghi bảng những nội dung chính
HS: Ghi bài vào vở

Hoạt động 2: Cũng cố
1. Sử dụng địa chỉ trong cơng thức để tính tốn

cho bảng sau:

Tính cột thành tiền = ?
2. Trả lời câu hỏi 1 - SGK.

- Thành tiền = Đơn giá * Số lượng.
Đáp án: = D2 * C2

= D3 * C3
= D4 * C4
= D5 * C5

IV. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Xem lại kiến thức

- Trả lời các câu hỏi trong SGK

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

Ngày soạn: 10/10/2011

Tiết 15:

BÀI THỰC HÀNH 3

BẢNG ĐIỂM CỦA LỚP EM (Tiết 1)
I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức:

- Biết nhập và sử dụng cơng thức trên trang tính
2. Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức lý thuyết vào thực hành
- Rèn luyện kỹ năng nhập dữ liệu và cơng thức vào trang tính
3. Thái độ:

- Nghiêm túc, tự giác thực hành

- Hứng thú với giờ thực hành và ngày càng u thích mơn học hơn
II. CHUẨN BỊ:

1. GV: SGK, giáo án, phòng máy

2. HS: SGK, vở ghi chép, đồ dùng học tập khác
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Ổn định lớp: Phân nhóm thực hành 2/3 HS/máy
2. Bài cũ: Hỏi trong quá trình thực hành

3. Bài mới:

Hoạt động của GV và HS Nội dung

Hoạt động 1: Nhắc lại kiến thức cũ, chuẩn bị thực hành
GV: Y/C HS mở máy tính, mở chương

trình bảng tính

HS: Mở máy tính và chương trình bảng
tính

? Nêu các bước nhập cơng thức
 HS: Trả lời

? Thế nào là địa chỉ của một ô
 HS: Trả lời.

Hoạt động 2: Hoàn thành bài tập 1
GV: Yêu cầu HS làm bài tập 1 (SGK, trang

25).

HS: Thực hành.

GV: Quan sát, hướng dẫn

GV: Gọi 1 số nhóm trình bày kết quả tính
tốn.

HS: Trả lời.

GV: Yêu cầu 1 số HS khác nhận xét kết
quả của bạn.

HS: Nhận xét.

GV: Nhận xét bài làm của các nhóm

* Bài tập 1: 
Nhập cơng thức.

Sử dụng cơng thức để tính các giá trị sau:
a) 20 + 15; 20 - 15; 20 x 5; 20/5; 205;

b) 20 + 15 x 4; (20 + 15) x 4; (20 - 15) x 4;
20 - (15 x 4);

c) 144/6 - 3 x 5; 144/(6 - 3) x 5; (144/6 - 3) x
5;

d) 152/4; (2 + 7)2/7; (32 - 7)2 - (6 + 5)3;

(188 - 122)/7.

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

GV: Yêu cầu HS mở trang tính mới và làm
bài tập 2 (SGK, trang 25, 26).

HS: Làm bài thực hành.
GV: Quan sát, hướng dẫn.

GV: Yêu cầu HS nhập công thức như bảng
bên.

HS: Làm việc theo nhóm, nhập cơng
thức như trong bảng.

GV: Gọi các nhóm trình bày kết quả trong
các ô.

HS: Trả lời.

GV: Yêu cầu 1 số nhóm khác nhận xét kết
quả.

HS: Nhận xét.

GV: Tổng kết và cho điểm các nhóm có kết
quả thực hành tốt.

* Bài tập 2: Tạo trang tính và nhập cơng
thức.

- Nhập các dữ liệu như hình sau:

Nhập các cơng thức vào ơ tính tương ứng
như trong bảng dưới đây:

IV. NHẬN XÉT- ĐÁNH GIÁ GIỜ THỰC HÀNH

Nhận xét đánh giá giờ thực hành về:

+ Kiến thức
+ Kĩ năng
+ Thái độ
V.DẶN DÒ:

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

Ngày soạn: 12/10/2011
Tiết 16:

BÀI THỰC HÀNH 3

BẢNG ĐIỂM CỦA LỚP EM (Tiết 2)
I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức:

- Biết nhập và sử dụng cơng thức trên trang tính
2. Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức lý thuyết vào thực hành
- Rèn luyện kỹ năng nhập dữ liệu và cơng thức vào trang tính
3. Thái độ:

- Nghiêm túc, tự giác thực hành

- Hứng thú với giờ thực hành và ngày càng u thích mơn học hơn
II. CHUẨN BỊ:

1. GV: SGK, giáo án, phòng máy

2. HS: SGK, vở ghi chép, đồ dùng học tập khác
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Ổn định lớp: Phân nhóm thực hành 2/3 HS/máy
2. Bài cũ:

3. Bài mới:

Hoạt động của GV và HS Nội dung

Hoạt động1 : Hoàn thành bài tập 3
GV: Yêu cầu HS khởi động máy tính, khởi

động chương trình bảng tính.
HS: Khởi động chương trình.

GV: Yêu cầu HS làm bài tập 3 (SGK, trang
26), lưu bảng tính với tên “So tiet kiem”.
 HS: Làm bài theo nhóm.

GV: Quan sát, hướng dẫn nhóm yếu.

GV: Kiểm tra kết qủa thực hành của một số
nhóm.

GV: Nhận xét, bổ sung, cho điểm.

* Bài tập 3: Thực hành lập và sử dụng
cơng thức.

- Hãy lập trang tính để sao cho khi thay đổi
số tiền gửi ban đầu và lãi suất thì khơng
cần phải lập lại cơng thức.

</div>
(35)<div class='page_container' data-page=35>

GV: Yêu cầu HS mở bảng tính mới và bài
tập 4 SGK (Lập cơng thức để tính điểm
trung bình).

HS: Làm bài thực hành theo nhóm.

GV: Quan sát, hướng dẫn, kiểm tra kết quả
thực hành của một số nhóm.

GV: Yêu cầu HS lưu bảng tính với tên
“Bang diem cua em” và thốt khỏi chương
trình.

HS: Thực hiện.

GV: Nhận xét, bổ sung, cho điểm.

* Bài tập 4: Thực hành lập bảng tính và sử
dụng cơng thức.

- Lập bảng điểm và tính điểm tổng kết
theo bảng sau:

- Lưu bảng tính với tên “Bảng điểm của
em”.

IV. NHẬN XÉT- ĐÁNH GIÁ GIỜ THỰC HÀNH
Nhận xét đánh giá giờ thực hành về:

+ Kiến thức
+ Kĩ năng
+ Thái độ
V.DẶN DỊ:

- Về nhà thực hành lại nếu có điều kiện

</div>
(36)<div class='page_container' data-page=36>

Ngày soạn: 15/10/2011
Tiết 17:

SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TỐN (Tiết 1)
I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức:

- Biết được hàm là một dạng đặc biệt của công thức đã được xây dựng sẵn

- Biết cách sử dụng một số hàm cơ bản: Hàm tính tổng, hàm tính trung bình cộng
2. Kỹ năng:

- Viết đúng cú pháp hàm SUM và hàm AVERGE, sử dụng hàm để tính kết hợp các
số và địa chỉ, cũng như địa chỉ các khối trong công thức

- Rèn luyện cách nhập hàm
3. Thái độ:

- Có thái độ nghiêm túc, tích cực, hứng thú với học tập
II. CHUẨN BỊ

1. GV: SGK, MÁY CHIếU, giáo án, bảng tính có nội dung phù hợp với bài học
2. HS: SGK, vở ghi chép, đồ dùng học tập khác

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định lớp

2. Bài cũ:

Cho bảng tính sau:

Nếu tại ô E1 em gõ cơng thức =A1*B2+C3 thì kết quả là:…………

Nếu tại ô E2 em gõ vào cơng thức thì kết quả là =A1*B1-C3 thì kết quả là…..
Nếu tại ơ E3 em gõ vào cơng thức =A1^2*B3+D2 thì kết quả là…….

Kết quả được thể hiện ở bảng sau:

</div>
(37)<div class='page_container' data-page=37>

Hoạt động của GV và HS Nội dung
Hoạt động 1: Tìm hiểu hàm trong chương trình bảng tính
GV: dựa vào bài tập ở bài cũ, đưa ra một

cách tính bằng cách dùng hàm Sum
? Em có nhận xét gì về hai cách tính trên
 HS: Trả lời

GV: Cách tính thứ hai người ta gọi là cách 
tính sử dụng hàm trong công thức.

? Vậy thế nào là hàm trong chương trình 
bảng tính và hàm được sử dụng để làm gì? 
GV: Giới thiệu trong chương trình bảng tính,
hàm là cơng thức được định nghĩa từ trước
Hàm được sử dụng để thực hiện tính tốn
theo cơng thức với các giá trị dữ liệu cụ thể
? Sử dụng hàm trong chương trình bảng 
tính có lợi ích gì

HS: Giúp việc tính tốn dễ dàng và nhanh
chóng hơn

? Vậy để nhập hàm trong công thức ta làm 
thế nào?

HS: Trả lời

GV: Chốt lại ghi bảng những nội dung chính
 HS: Ghi bài vào vở

1. Hàm trong chương trình bảng tính
- Hàm là công thức được định nghĩa từ
trước

- Hàm được sử dụng để tính tốn theo
cơng thức với các giá trị dữ liệu cụ thể
- Sử dụng hàm có sẵn trong chương trình
bảng tính giúp việc tính tốn dễ dàng và
nhanh chóng hơn

Hoạt động 2: Cách sử dụng hàm
? Yêu cầu HS nhắc lại cách nhập công

thức?

HS: Trả lời

GV: Để sử dụng hàm em càn nhập hàm đó 
vào một ơ tính theo cách tương tự như nhập

2. Cách sử dụng hàm.
Cách nhập hàm vào một ô:

</div>
(38)<div class='page_container' data-page=38>

Hoạt động của GV và HS Nội dung
? Nêu cách nhập hàm vào ơ tính?

HS: Trả lời

? Nêu cách sử dụng hàm.
 HS: Trả lời

GV: Chốt lại ghi bảng những nội dung 
chính

HS: Nghe và ghi chép.
GV: Lưu ý cách sử dụng hàm.

2. Gõ dấu =

3. Gõ hàm theo đúng cú pháp
4. Nhấn phím ENTER hoặc nháy
chuột vào dấu  để kết thúc.

* Lưu ý: Khi nhập hàm vào một ơ tính,
giống như với cơng thức, dấu = ở đầu là
kí tự bắt buộc.

Hoạt động 3: Hàm tính tổng trong chương trình bảng tính
GV: Giới thiệu hàm tính tổng trong chương

trình bảng tính

GV: Như vậy nhìn vào cú pháp của hàm tính
tổng ở trên em hãy cho biết khi nhập hàm
sau dấu =là gì?

HS: Tên hàm và các biến ln được đặt 
trong dấu ngoặc đơn

? Để tính tổng 12, 3,5 em nhập công thức 
như thế nào

HS: = Sum(12,3,5)

? Em hãy lấy ví dụ khác về hàm tính tổng
? = sum(A1, A2, A3) có nghĩa là gì

HS: Lấy tổng giá trị chứa ở ba ơ A1, A2,
A3

? Giả sử trong ô A2 chứa số 6, ô B8 chứa số
26

=Sum(A2,B8,105) ta được kết quả bằng 
bao nhiêu

HS: 137

GV cho HS làm bài tập

GV: Gọi HS lên thực hiện bằng cách gõ vào 
hoặc sử dụng hàm có sẵn trong máy

3. Một số hàm trong chương trình bảng
tính

a. Hàm tính tổng

- Hàm tính tổng được viết như sau:
= Sum (a,b,c…) trong đó Sum: tên hàm,
a,b,c…: Tên biến

Ví dụ 1: Tính tổng của ba số 1, 4,6
=Sum(1,4,6)

Ví dụ 2: = Sum (A1, B3,C1:C10)=
A1+B3+C1+C2+…C10

Hoạt động 3: Hàm tính trung bình cộng

GV: Giới thiệu cú pháp

= Average (a,b,c)

? Tên hàm tính trung bình là gì

b. Hàm tính trung bình
Cú pháp:

</div>
(39)<div class='page_container' data-page=39>

HS: Average

? Phần nào là phần biến
GV: Cho bảng tính

? Cơng thức tính điểm trung bình
? Viết cơng thức tính tại ơ G3…G10

GV: Gọi HS lên thực hiện bằng cách gõ và 
bằng cách sử dụng hàm có sẵn trong máy

Trong đó a,b,c…là các số hay địa chỉ
của ơ cần tính

Ví dụ: = Average (15,24,45) là
(15+24+45)/3

IV. CỦNG CỐ- HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
1. Củng cố

? Tiết học này cần ghi nhớ điều gì

2. Hướng dẫn về nhà

</div>
(40)<div class='page_container' data-page=40>

Ngày soạn: 23/10/2011
Tiết 18:

SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TỐN (Tiết 2)
I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức:

- Biết cách sử dụng một số hàm cơ bản: Hàm xác định giá trị lớn nhất, hàm xác định
giá trị nhỏ nhất

2. Kỹ năng:

- Viết đúng cú pháp hàm Max, Min, sử dụng hàm để tính kết hợp các số và địa chỉ,
cũng như địa chỉ các khối trong công thức

- Rèn luyện cách nhập hàm
3. Thái độ:

- Có thái độ nghiêm túc, tích cực, hứng thú với học tập
II. CHUẨN BỊ

1. GV: SGK, máy chiếu, giáo án, bảng tính có nội dung phù hợp với bài học
2. HS: SGK, vở ghi chép, đồ dùng học tập khác

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định lớp

2. Bài cũ:

3. Bài mới:

Hoạt động của GV và HS Nội dung

Hoạt động 1: Tìm hiểu hàm xác định giá trị lớn nhất
GV: Giới thiệu cú pháp hàm Max

HS: Chú ý theo dõi

? Tên hàm là gì
HS: Max
? Tên biến là gì

3. Một số hàm trong chương trình 
bảng tính

c. Hàm xác định giá trị lớn nhất
Cú pháp:

</div>
(41)<div class='page_container' data-page=41>

HS: a, b, c…
GV: Đưa ra ví dụ

= Max (12, 3,5) cho kết quả là 12
? Em hãy lấy thêm ví dụ khác

HS: Lấy ví dụ
GV cho ví dụ

Giả sử khối A1: A5 lần lượt chứa các giá trị
là 12, 5,6, 7,10 thì

? = Max(A1, A2, 7) có giá trị bằng bao nhiêu
HS: 12

? = Max (A1:A5) cho kết quả bằng bao nhiêu
HS: 12

? =Max (A1:A4, A5, 15) có nghĩa là giá trị 
lớn nhất của những giá trị nào

HS: 12, 5, 6,7, 10, 15 
? Kết qủa là bao nhiêu

HS: 15

GV: Gọi HS lên thực hiện bài tập theo các 
cách

GV: Gọi HS khác nhận xét

Ví dụ:

Hoạt động 2: Tìm hiểu hàm xác định giá trị nhỏ nhất
GV: Giới thiệu cú pháp hàm Min

HS: Chú ý theo dõi

? Tên hàm là gì

HS: Min
? Tên biến là gì

HS: a, b, c…
GV: Đưa ra ví dụ

= Min (12, 3,5) cho kết quả là 3
? Em hãy lấy thêm ví dụ khác

d. Hàm xác định giá trị nhỏ nhất
Cú pháp:

</div>
(42)<div class='page_container' data-page=42>

Hoạt động của GV và HS Nội dung
HS: Lấy ví dụ

GV cho ví dụ

Giả sử khối A1: A5 lần lượt chứa các giá trị
là 12, 5,6, 7,10 thì

? = Min(A1, A2, 7) có giá trị bằng bao nhiêu
HS: 5

? = Min (A1:A5) cho kết quả bằng bao nhiêu
HS: 5

? =Min (A1:A4, A5, 2) có nghĩa là giá trị lớn 
nhất của những giá trí nào

HS: 12, 5, 6,7, 10, 2

? Kết qủa là bao nhiêu

HS: 2

GV: Gọi HS lên thực hiện bài tập theo các 
cách

GV: Gọi HS khác nhận xét

IV. CỦNG CỐ- HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
1. Củng cố

? Tiết học này cần ghi nhớ điều gì
2. Hướng dẫn về nhà

- Về nhà xem lại kiến thức đã học

</div>
(43)<div class='page_container' data-page=43>

Tiết 19:

BÀI THỰC HÀNH 4: BẢNG ĐIỂM CỦA LỚP EM (Tiết 1)
I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức:

- Biết cách nhập và sử dụng cơng thức để tính tốn
2. Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng nhập công thức và sử dụng công thức để tính tốn
3. Thái độ:

- Nghiêm túc, hứng thú với học tập
II. CHUẨN BỊ

1. GV: SGK, m, phòng máy, máy chiếu, giáo án
2. HS: SGK, vở ghi chép, đồ dùng học tập khác
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Ổn định lớp
2. Bài mới

Hoạt động của GV và HS Nội dung

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập SGK
GV: Yêu cầu HS khởi động chương trình

bảng tính Excel và mở bảng tính có tên danh
sách lớp em đã lưu trong bài thực hành 1
GV: Chiếu đề bài tập, chia nhóm, hướng dẫn 
HS thực hành lần lượt các yêu cầu bài tập 1 
SGK

? Em hãy nhắc lại cách tính điểm trung bình

? Để tính điểm trung bình tại ô F3 ta gõ công
thức nào

HS: = (C3+D3+E3)/3

GV: Yêu cầu HS tương tự thực hành trên máy
HS: Thực hành theo nhóm

GV: Hướng dẫn các nhóm thực hành
GV: Gọi đại diện HS lên trình bày

Bài tập 1: Lập trang tính và sử dụng cơng
thức

Khởi động chương trình bảng tính Excel và
mở bảng tính có tên danh sách lớp em đã
lưu trong bài thực hành 1

a. Nhập điểm thi các môn của lớp em
b. Sử dụng công thức thích hợp để tính
điểm trung bình của các bạn lớp em trong
cột điểm trung bình

</div>
(44)<div class='page_container' data-page=44>

? Để tính điểm trung bình của cả lớp ta thực 
hiện như thế nào

GV: Hướng dẫn HS thực hành và gọi đại diện
HS: lên trình bày

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập 2 SGK
GV: Gọi HS đọc bài tập 2 SGK

GV: Yêu cầu HS mở bảng tính số theo dõi thể
lực đã lưu trong bài tập 4 của bài thực hành 2
GV: Chiếu đề bài tập, hướng dẫn HS thực 
hiện bài tập

? Muốn tính chiều cao trung bình ta làm như 
thế nào

? Muốn tính cân nặng trung bình ta làm thế 
nào

GV: Cho HS thực hành theo nhóm
HS: Thực hành theo nhóm
GV: Hướng dẫn HS thực hành
GV: Gọi đại diện HS lên thực hành
GV: Chữa bài

Bài tập 2:

Mở bảng tính sổ theo dõi thể lực đã được
lưu trong bài tập 4 của bài thực hành 2 và
tính chiều cao trung bình, cân nặng trung
bình của các bạn trong lớp em. Lưu trang
tính khi thực hiện xong yêu cầu

IV. NHẬN XÉT- ĐÁNH GIÁ GIỜ THỰC HÀNH
GV nhận xét, đánh giá giờ thực hành theo:

+ Kiến thức
+ Kỹ năng
+ Thái độ
V. DẶN DÒ

</div>
(45)<div class='page_container' data-page=45>

Tiết 20:

BÀI THỰC HÀNH 4: BẢNG ĐIỂM LỚP EM (Tiết 1)
I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức:

- Biết cách sử dụng hàm để tính tốn
2. Kỹ năng

- Rèn luyện kỹ năng sử dụng hàm trên trang tính
3. Thái độ:

- Nghiêm túc, chú ý
II. CHUẨN BỊ

1. GV: SGK, máy chiếu, phòng máy, giáo án
2. HS: SGK, vở ghi chép, đồ dùng học tập khác
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Ổn định lớp
2. Bài cũ:

? Viết cú pháp hàm tính tổng, hàm tính trung bình cộng? Cho ví dụ
? Viết cú pháp hàm Max, Min? Cho ví dụ?

? Cho bảng tính sau:

Hãy tính điểm trung bình của lớp bằng cách sử dụng địa chỉ trong công thức
3. Bài mới

Hoạt động của GV và HS Nội dung

Hoạt động 1: Hướng dấn làm bài tập 3 SGK
GV: Chiếu đề bài tập số 3

? Em hãy cho biết yêu cầu của đề bài
HS:

- Sử dụng hàm thích hợp để tính điển trung
bình của mỗi bạn, so sánh với cách tính ở bài
tập 1

- Tính điểm trung bình của cả lớp bằng cách
sử dụng hàm Average

Bài tập 3:

a. Hãy sử dụng hàm thích hợp để tính lại
các kết quả đã tính trong bài tập 1 và so
sánh với cách tính bằng cơng thức

</div>
(46)<div class='page_container' data-page=46>

trung bình thấp nhất bằng cách sử dụng hàm
Max, Min

? Muốn tính điểm trung bình ta sử dụng hàm 
nào

HS: Hàm Average

? Để tính điểm trung bình của bạn Lê Thị 
Hồi An tại ơ G3 ta gõ như thế nào

HS: =Average(G3:G11)

? Để tính điểm trung bình của các bạn trong 
lớp ta làm cách nào?

HS: Ta cộng điểm trung bình của tất cả 
các bạn trong lớp rồi chia cho số bạn
? Ta sử dụng hàm nào

HS: = Average(F3:F11)

GV: Tương tự yêu cầu HS thực hiện bài tập 3
GV: Gọi đại diện nhóm lên trình bày

GV: Chốt

trung bình thấp nhất

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập 4 SGK
GV: Chiếu đề bài tập

? Nêu yêu cầu của bài tập 4
- Lập trang tính

- Tính tổng giá trị sản xuất của vùng đó theo
từng năm vào cột bên phải

- Tính giá trị sản xuất trung bình trong sáu
năm theo từng nghành sản xuất

? Muốn tính tổng giá trị sản xuất của vùng đó
theo từng năm ta làm thế nào?

HS: Ta cộng giá trị sản xuất của các 
ngành nông nghiệp, công nghiệp, dịch vụ
? Sử dụng hàm nào

HS: Hàm Sum

? Để tính tổng giá trị sản xuất của năm 2001
ở ô E4 ta sử dụng công thức nào

HS: = Sum(B4:D4)

Bài tập 4:

</div>
(47)<div class='page_container' data-page=47>

lại

? Muốn tính giá trị sản xuất trung bình trong 
sau năm theo từng nghành sản xuất ta sử 
dụng hàm nào

HS: Hàm Average

? Vậy để tính giá trị sản xuất trung bình theo 
nghành nơng nghiệp ở ô B10 ta sử dụng công
thức nào

HS: = Average(B4:B9)

GV: Yêu cầu HS thực hành

HS: Thực hành theo nhóm
GV: Gọi đại diện HS lên trình bày

Hãy lập trang tính và sử dụng hàm thích
hợp để tính tổng giá trị sản xuất của
vùng theo từng năm vào cột bên phải và
tính giá trị sản xuất trung bình trong sáu
năm theo từng nghành sản xuất. Lưu
bảng tính với tên Gia tri san xuat

IV. NHẬN XÉT- ĐÁNH GIÁ GIỜ THỰC HÀNH
Nhận xét giờ thực hành về:

+ Kiến thức
+ Kỹ năng
+ Thái độ
V. DẶN DÒ

- Về nhà thực hành lại

</div>
(48)<div class='page_container' data-page=48>

Ngày soạn: 06/11/2011
Tiết 21:

BÀI TẬP
I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức:

- Biết cách sử dụng công thức và các hàm để tính tốn
2. Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng sử dụng công thức và các hàm để tính tốn
3. Thái độ:

- Nghiêm túc trong giờ học
- Hứng thú với tiết học
II. CHUẨN BỊ

1. GV: Phòng máy, văn bản mẫu, SGK, máy chiếu
2. HS: SGK, vở ghi chép, đồ dùng học tập khác
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Ổn định lớp
2. Bài cũ:

? Em hãy nêu cú pháp hàm tính tổng và hàm tính trung bình cộng? Cho ví dụ
? Em hãy nêu cú pháp hàm xác định giá trị lớn nhất và hàm xác định giá trị nhỏ 
nhất? Cho ví dụ

3. Bài mới:

Hoạt động của GV và HS Nội dung

Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập 1
GV:

Chia nhóm HS
Phát đề bài tập

HS:

Ngồi theo nhóm
Nhận đề

GV: Yêu cầu HS làm

GV: Theo dõi và hướng dẫn các nhóm thực
hành

HS:

1. Lập trang tính

2.E6: =C6*D6, tương tự cho E7, E8,
E9, E10

3. =Sum(E6:E10) hoặc
=sum(E6,E7,E8,E9,E10)
GV: Gọi đại diện HS lên trình bày

Bài tập 1:

1. Lập trang tính sau:

2. Tính giá trị thành tiền tại ơ E6, E7, E8, E9,
E10

3. Sử dụng hàm thích hợp để tính tổng giá trị
thành tiền tại ơ E11

</div>
(49)<div class='page_container' data-page=49>

GV: Yêu cầu HS làm bài tập 2
HS: Làm bài

GV: Theo dõi, hướng dẫn HS làm bài

GV: Gọi đại diện HS lên trình bày

Bài tập 2

1. Lập trang tính

2. Sử dụng hàm thích hợp để tính điểm trung
bình của các bạn trong lớp lần lượt vào ô:
F6,F7,F8,F9,F10

3. Sử dụng hàm thích hợp tính điểm trung bình
của các mơn lần lượt vào ơ: C11,D11,E11
4. Sử dụng hàm thích hợp xác định điểm trung
bình cao nhất

5. Sử dụng hàm thích hợp xác định điểm trung
bình thấp nhất

IV. NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ GIỜ THỰC HÀNH
Nhận xét, đánh giá giờ thực hành về:

+ Kiến thức
+ Kỹ năng
+ Thái độ

- GV chấm điểm bài làm của HS theo nhóm
V. DẶN DỊ

</div>
(50)<div class='page_container' data-page=50>

Ngày soạn: 06/11/2011
Tiết 22:

KIỂM TRA 1 TIẾT
I. MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

- Đánh giá kiến thức của HS về:

Chuyên đề 1: Các thành phần chính và dữ liệu cơ bản trên trang tính Excel
Chuyên đề 2: Cách thiết lập các biểu thức tính tốn

Chun đề 3: Cách sử dụng các hàm
2. Kỹ năng:

- Đánh giá về kỹ năng của HS về những chuyên đề trên
3. Thái độ:

- Có thái độ trung thực, nghiêm túc khi làm bài
II. MA TRẬN KIẾN THỨC

Nội dung kiến
thức

Mức độ nhận thức

Cộng

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng ở

mức cao hơn

TN TL TN TL TN TL TN TL

Chủ đề 1: Các 
thành phần chính 
và dữ liệu tính 
trang tính

- Nhận biết chức năng
của chương trình bảng
tính

Số câu hỏi 1câu (c1 đề 01,

c2 đề 02 1 câu

Số điểm 0,5đ 0.5 đ

Chủ đề 2: Cách
thiết lập các biểu 
thức tính tốn

- Nhận biết các cơng
thức tính tốn

- Nhận biết lỗi # khi
nhập dữ liệu

- Hiểu được
cách sử dụng
cơng thức để
tính toán
Số câu hỏi

3 Câu
(c2,4,9 đề
01, c1,9,10
đề 02
0.5 câu
(13a)
1câu
(5) 3.5câu

Số điểm 1,5 đ 4đ 0,5đ 6đ

Chủ đề 3:

Cách sử dụng hàm
để tính tốn

- Nhận biết các hàm

để tính tốn - Vận dụng các hàm để viết

công thức thực
hiện tính tốn
Số câu hỏi

1 câu
(c3,c10 đề
01, c4, 6 đề

02
3 câu
(6,7,8
đề 01,
5,7,8 đề
02)
0,5
câu
(13b)
5,5
câu

Số điểm 1đ 1,5đ 1 đ 3,5đ

Tổng số điểm 3đ 4đ 0,5 đ 1,5đ 1đ 10,0đ

III. ĐỀ RA

</div>
(51)<div class='page_container' data-page=51>

Khoanh trịn vào đáp án đúng
Câu 1: Chương trình bảng tính:

A. Có khả năng lưu giữ và xử lý nhiều dạng dữ liệu

B. Có khả năng lưu giữ và xử lý dữ liệu số

C. Chỉ có khả năng lưu giữ và xử lý dạng văn bản

Câu 2: Để tính tổng các giá trị trong các ô C1 và C2 sau đó chia cho giá trị trong ơ B3. 
Cơng thức nào trong các công thức sau là đúng?

A. =(C1-C2)\B3 C. =(C1+C2)/B3

B. =C1-C2/B3 D. =(C1-C2)/B3

Câu 3: Giả sử cần tính trung bình cộng giá trị của các ơ B1, C1 và E1. Công thức nào trong 
các công thức sau là đúng?

A. =Sum(B1,C1,E1)/3 C. =Average(B1,C1,E1)
B. =(B1+C1+E1)/3 D. Tất cả đều đúng
Câu 4:

Bảng điểm của mơn tin học được
trình bày như bảng sau:

Điểm trung bình được tính theo cơng
thức: (Điểm Word+Điểm Excel)/2.
Công thức đúng là:

A.=(C1+D1)/2 C. =(C2+D2)/2
B. (C2+D2)/2 D.=(C6+D6)/2

Câu 5:

Giả sử cho bảng tính sau:

Để đạt tổng ở ô D1 em dùng công thức nào
sau đây:

A. =(A1+23+7) C. =(15+23+7)
B. =(A1+B1+C1) D. Tất cả đều đúng

Câu 6:

Cho bảng tính sau:

Để xác định giá trị điểm trung bình lớn nhất ta
sử dụng cơng thức:

A. =Max(E2:E7) C. =Min(E2:E7)
B. =Average(E2:E7) D. =Sum(E2:E7)

</div>
(52)<div class='page_container' data-page=52>

Câu 8: Với bảng tính ở câu 6, để tính điểm trung bình của tất cả HS trong lớp thì sử dụng 
công thức:

A. =Average(E2:E7) C.= Average(D2:D7)
B. =Average(C2:C7) D.=Average(C2:E2)

Câu 9: Nếu trong một ô tính có các kí hiệu #####, điều đó có nghĩa là gì
A. Cơng thức nhập sai và Excel thơng báo lỗi

B. Dữ liệu nhập vào không đúng kiểu

C. Cột chứa ô đó có độ rộng quá hẹp nên không hiển thị hết chữ số

D. Hoặc B hoặc C

Câu 10: Nếu khối A1: A5 lần lượt chứa các giá trị 4, 6, 9,10,8 như hình sau:

Cột A Cột B

A. =Average(A1:A4,A1,9) a. 4.7

B. =Average(A1, A5, 3) b. 7.4

C. =Average(A1:A5) c. 5

D. =Average(A1,A5,2) d. 7

II. TỰ LUẬN

Câu 11: Cho bảng tính sau:

Giả sử chúng ta có thống kê về số lượng
nhập hàng ở một đại lý như sau:

Biết thành tiền= Số lượng nhập*Đơn giá
a. Em hãy sử dụng công thức để tính giá trị
thành tiền ở ơ tính E2, E3, E4, E5

b. Sử dụng hàm viết cơng thức tính tổng
thành tiền vào ô E6

Đề 02

I. TRẮC NGHIỆM (5 đ)

Khoanh tròn vào đáp án đúng

Câu 1: Để tính tổng các giá trị trong các ơ C1 và C2 sau đó chia cho giá trị trong ô B3. 
Công thức nào trong các công thức sau là đúng?

A. =(C1-C2)\B3 C. =(C1+C2)/B3
B. =C1-C2/B3 D. =(C1-C2)/B3
Câu 2: Chương trình bảng tính:

A. Có khả năng lưu giữ và xử lý nhiều dạng dữ liệu
B. Có khả năng lưu giữ và xử lý dữ liệu số

</div>
(53)<div class='page_container' data-page=53>

sau đây:

A. =(A1+23+7) B.=(15+23+7)
C. =(A1+B1+C1 D. Tất cả đều đúng

Câu 4: Giả sử cần tính trung bình cộng giá trị của các ô B1, C1 và E1. Công thức nào trong 
các công thức sau là đúng?

A. =Sum(B1,C1,E1)/3 C. =Average(B1,C1,E1)
B. =(B1+C1+E1)/3 D. Tất cả đều đúng
Câu 5: Cho bảng tính sau:

Để xác định giá trị điểm trung bình lớn nhất
ta sử dụng công thức:

A. =Max(E2:E5) B.=Min(E2:E5)

C. =Average(E2:E5) D.=Sum(E2:E5)

Câu 6: Nếu khối A1: A5 lần lượt chứa các giá trị 4, 6, 9,10,8 như hình sau:

Cột A Cột B

A. =Average(A1:A4,A1,9) a. 4.7

B. =Average(A1, A5, 3) b. 7.4

C. =Average(A1:A5) c. 5

D. =Average(A1,A5,2) d. 7

Hãy nối các phương án cột A và B ở trên để được phương án đúng

Câu 7: Với bảng tính ở câu 6, để tính điểm trung bình của tất cả HS trong lớp thì sử dụng 
công thức:

A. =Average(E2:E5) C.= Average(D2:D5)
B. =Average(C2:C5) D.=Average(C2:E2)

Câu 8: Với bảng tính ở câu 6, để tìm điểm trung bình thấp nhất ta sử dụng công thức:
A. =Max(E2:E5) C. =Min(E2:E5)

B. =Average(E2:E5) D. =Sum(E2:E5)
Câu 9: Bảng điểm của môn tin học được trình bày như bảng sau:
Điểm trung bình được tính theo công

thức: (Điểm Word+Điểm Excel)/2.

Công thức đúng là:

A.=(C1+D1)/2 B.=(C2+D2)/2
C. (C2+D2)/2 D. =(C6+D6)

Câu 10: Nếu trong một ơ tính có các kí hiệu #####, điều đó có nghĩa là gì
A. Cơng thức nhập sai và Excel thông báo lỗi

B. Dữ liệu nhập vào không đúng kiểu

</div>
(54)<div class='page_container' data-page=54>

Câu 13: Cho bảng tính sau:

Giả sử chúng ta có thống kê về số lượng nhập hàng ở một đại lý như sau:
Biết thành tiền= Số lượng nhập*Đơn giá

a. Em hãy viết cơng thức để tính giá trị thành
tiền ở ô tính E2, E3, E4, E5

b. Em hãy viết hàm tính tổng thành tiền vào ơ
E6

V. ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM

I. Phần trắc nghiệm: Mỗi câu đúng được 0.5đ
Đề 01

Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Đáp án B C D C D A C A C B

Đề 02

Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Đáp án C B D D A C A C B C

II.Phần tự luận: Mỗi ý đúng được 1đ
a) Cơng thức tính thành tiền ở các ơ tính
E2 = C2 * D2

E3 = C3 * D3
E4 = C4 * D4
E5 = C5 * D5

</div>
(55)<div class='page_container' data-page=55>

Tiết 23:

HỌC ĐỊA LÍ THẾ GIỚI VỚI EARTH EXPLORER (Tiết 1)
I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức:

- Học sinh nắm được chức năng của phần mềm
- Nắm được cách khởi động phần mềm

- Biết cách quan sát bản đồ bằng cách cho trái đất tự quay
2. Kỹ năng:

- Biết khởi động phần mềm

- Biết quan sát bản đồ bằng cách cho Trái đất tự quay

3. Thái độ:

- Nghiêm túc, hứng thú với học tập
II. CHUẨN BỊ

1. GV: SGK, máy chiếu, phòng máy, giáo án
2. HS: SGK, vở ghi chép, đồ dùng học tập khác
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1.Ổn định lớp
2. Bài mới

Hoạt động của GV và HS Nội dung

Hoạt động 1: Giới thiều phần mềm
? Khi học mơn địa lí em cần phải có những

cái gì

HS: Bản đồ và quả địa cầu

? Nêu sự thuận lợi và khó khăn trong việc 
sử dụng quả cầu khi học địa lí

HS: Tự do nêu ý kiến

1. Giới thiệu phần mềm

Earth là phần mềm chuyên dùng để xem và
tra cứu bản đồ thế giới. Phần mềm cung

cấp cho chúng ta bản đồ Trái đất cùng toàn
bộ hơn 250 quốc gia trên thế giới. Phần
mềm có rất nhiều chức năng hữu ích để
xem, duyệt và tìm kiến thông tin trên bản
đồ theo nhiều chủ đề khác nhau

Hoạt động 2: Cách khởi động phần mềm
GV: Hướng dẫn HS cách khởi động phần

mềm

HS: Chú ý theo dõi và thực hiện

2. Cách khởi động phần mềm

- Khởi động thơng qua biểu tượng ngồi
màn hình nền: Nháy đúp chuột

- Khởi động thông qua nút Start: Start/All
Programs/Earth Explorer DEM 3.5/Earth
Explorer DEM 3.5

Hoạt động 3: Tìm hiểu màn hình làm việc
? Quan sát vào màn hình làm việc của

chương trình. Hãy cho biết màn hình làm 
việc của nó có những thành phần nào

HS: Quan sát và trả lời

</div>
(56)<div class='page_container' data-page=56>

Hoạt động của GV và HS Nội dung

- Thanh bảng chọn
- Thanh cơng cụ

- Hình ảnh Trái đất ở vị trí trung tâm
- Thanh trạng thái

- Bảng thông tin các quốc gia trên thế giới
Hoạt động 4: Quan sát bản đồ bằng cách cho Trái đất tự quay

GV: Cho HS hoạt động theo nhóm tìm hiểu
cách cho bản đồ tự quay để quan sát

HS: Hoạt động theo nhóm

GV: Hướng dẫn HS thực hiện theo nhóm

HS: Thực hiện theo nhóm

GV: Gọi đại diện HS lên trình bày

3. Quan sát bản đồ bằng cách cho Trái 
đất tự quay

- Sử dụng các nút lệnh sau:

Nút lệnh : Trái đất tự động chuyển
động từ trái sang phải

Nút lệnh : Trái đật tự động chuyển
động từ phải sang trái

Nút lệnh : Trái đất tự động chuyển
động từ trên xuống dưới

</div>
(57)<div class='page_container' data-page=57>

Nút lệnh : Dừng quay
IV. CỦNG CỐ- HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

1. Củng cố:

? Tiết học này cần ghi nhớ điều gì
2. Hướng dẫn về nhà

- Hướng dẫn tìm hiểu nội dung tiết học tiếp theo: Phóng to, thu nhỏ và dịch chuyển bản
đồ

</div>
(58)<div class='page_container' data-page=58>

Ngày soạn: 13/11/2011
Tiết 24:

HỌC ĐIẠ LÍ THẾ GIỚI VỚI EARTH EXPLORER (Tiết 2)
I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức:

- Nắm được cách phóng to, thu nhỏ và dịch chuyển bản đồ
2. Kỹ năng:

- Thực hiện phóng to, thu nhỏ và dịch chuyển bản đồ
3. Thái độ:

- Nghiêm túc, hứng thú với học tập
II. CHUẨN BỊ

1. GV: SGK, phòng máy, giáo án, máy chiếu
2. HS: SGK, vở ghi chép, đồ dùng học tập khác
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Ổn định lớp
2. Bài cũ:

? Em hãy thực hiện khởi động phần mềm

? Hãy kể tên và chỉ rõ các thành phần trên cửa sổ làm việc của chương trình Earth 
Explorer

? Muốn quan sát bản đồ bằng cách cho Trái đất tự quay ta sử dụng những nút lệnh 
nào (chỉ ra). Giải thích rõ chức năng của từng nút lệnh

3. Bài mới

Hoạt động của GV và HS Nội dung

Hoạt động 1: Phóng to, thu nhỏ và dịch chuyển bản đồ
GV: Cho HS hoạt động theo nhóm tìm hiểu

để phát hiện chức năng phóng to, thu nhỏ
trên thanh cơng cụ

HS: Hoạt động theo nhóm

GV: Hướng dẫn HS thực hành

GV: Gọi đại diện nhóm lên trình bày
HS: Lên trình bày

GV: Giới thiệu thêm

Sự phóng to, thu nhỏ phụ thuộc vào giới
hạn cho phép. Giá trị này gọi là tỷ lệ bản
đồ, đơn vị là km/pixel: mỗi điểm sáng trên
màn hình thể hiện một khoảng cách bao
nhiêu trên thực tế

GV: Giới thiệu các cách dịch chuyển đồ
HS: Chú ý theo dõi

GV: Yêu cầu HS thực hành bằng cách dùng
các thao tác trên đưa bản đồ nươcs Việt
Nam, Trung Quốc đến giữa màn hình để
quan sát

4. Phóng to, thu nhỏ và dịch chuyển bản 
đồ

* Phóng to, thu nhỏ

: Nút lệnh phóng to
: Thu nhỏ

* Dịch chuyển bản đồ

- Chế độ dịch chuyển bản đồ bằng cách kéo
thả chuột

Bước 1: Nháy chuột vào nút lệnh

Bước 2: Nhấn giữ chuột tại một vị trí trên
bản đồ và thực hiện kéo thả chuột

</div>
(59)<div class='page_container' data-page=59>

GV: Giới thiệu, kết hợp thao tác trên máy 
tính cho HS theo dõi

HS: Chú ý theo dõi

GV: Gọi 1 HS lên thực hiện lại

Yêu cầu các HS thực hành trên máy bằng
cách dùng thao tác này đưa bản đồ Việt
Nam, TP Hồ Chí Minh lên trung tâm màn
hình

Bước 1: Nháy vào nút lệnh

Bước 2: Nhấn giữ chuột tại một vị trí trên
bản đồ và thả chuột

* Di chuyển nhanh đến một quốc gia 
hoặc một thành phố

+ Đối với mỗi quốc gia: Ở mục Countries,

nháy chuột chọn tên quốc gia

+ Đối với thành phố: ở mục Cities, ta nháy
chọn thành phố

IV. CỦNG CỐ- HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
1. Củng cố:

? Tiết học này cần ghi nhớ điều gì
2. Hướng dẫn về nhà

</div>
(60)<div class='page_container' data-page=60>

Ngày soạn: 20/11/2011
Tiết 25:

HỌC ĐỊA LÍ THẾ GIỚI VỚI EARTH EXPLORER (Tiết 3)
I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức:

- Nắm được cách xem thông tin trên bản đồ
2. Kỹ năng:

- Thực hiện xem thông tin trên bản đồ
3. Thái độ:

- Nghiêm túc, hứng thú với học tập
II. CHUẨN BỊ

1. GV: SGK, máy chiếu, phong máy, giáo án
2. HS: SGK, vở ghi chép, đồ dùng học tập khác

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Ổn định lớp
2. Bài cũ:

? Nêu cách phóng to và thu nhỏ màn hình

? Nêu cách dịch chuyển màn hình theo các thao tác. Sử dụng để dịch chuyển Việt 
Nam và Trung Quốc ra vị trí giữa màn hình để quan sát

3. Bài mới:

Hoạt động của GV và HS Nội dung

Hoạt động 1: Tìm hiểu xem thông tin trên bản đồ
GV: Giới thiệu cách xem thông tin trên bản

đồ

HS: Chú ý theo dõi

GV: Cho HS tìm hiểu theo nhóm bằng cách
cho HS nháy vào các lựa chọn trong bảng
chọn Maps

HS: Lắng nghe hướng dẫn và tìm hiểu 
theo nhóm

GV: Gọi đại diện nhóm HS trình bày

5. Xem thông tin trên bản đồ
a. Thông tin chi tiết trên bản đồ

+ Tên quốc gia
+ Tên thành phố

+ Tên các đảo trên biển

+ Đường biên giới giữa các nước
+ Các con sông

+ Các đường bờ biển

+ Đường kính kinh tuyến, ví tuyến

* Political Boundaries (Ctrl+1): Hiện
đường biên giới giữa các nước

</div>
(61)<div class='page_container' data-page=61>

GV: Hướng dẫn thêm cách sử dụng phím 
tắt

GV: Yêu cầu HS thực hành trên máy hiện 
trên bản đồ các quốc gia sau:

+ Tên quốc gia
+ Đường biên giới
+ Đường bờ biển
+ Tên thành phố
HS: Thực hiện

GV: Hướng dẫn HS cách tính khoảng cách 
giữa hai vị trí trên bản đồ bằng cách tính
khoảng cách giữa Hà Nội và TP Hồ Chí
Minh

HS: Chú ý theo dõi

GV: Gọi HS trình bày lại

GV: Yêu cầu HS đo khoảng cách từ Hà Nội
đến Huế

đường bờ biển

* River (Ctrl+3): Hiện các sông

* Lat/Lon Grids(Ctrl+4): Hiện các đường
kinh tuyến vĩ tuyến

* Countries: Hiện tên các quốc gia
* Cities: Hiện tên các thành phố
- Island: Hiện tên các đảo

b. Tính khoảng cách giữa hai vị trí trên 
bản đồ

B1: Dịch chuyển bản đồ đến vị trí có hai vị
trí muốn đo khoảng cách giữa chúng

B2: Nháy chuột vào nút lệnh

để chuyển sang chế độ thực hiện việc đo
khoảng cách

B3: Di chuyển chuột đến vị trí thứ nhất 
trên bản đồ

B4: Nháy giữ và kéo thả chuột đến vị trí 
thứ hai cần tính khoảng cách và thả chuột

Màn hình thông báo kết quả
IV. CỦNG CỐ- HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

1. Củng cố

? Tiết học này cần ghi nhớ điều gì

? Em hãy đo khoảng cách từ Cần Thơ đến TP Hồ Chí Minh, Hà Nội đến Cần Thơ, 
Hà Tĩnh đến Hà Nội, Hà Tĩnh đến TP Hồ Chí Minh

2. Hướng dẫn về nhà
- Xem lại kiến thức

</div>
(62)<div class='page_container' data-page=62>

Ngày soạn: 20/11/2011
Tiết 26:

HỌC ĐỊA LÍ THẾ GIỚI VỚI EARTH EXPLORER (Tiết 4)
I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức:

- Nắm được kiến thức tổng hợp về việc sử dụng Earth Explorer
2. Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng tổng hợp
3. Thái độ:

- Nghiêm túc, hứng thú với học tập
II. CHUẨN BỊ

1. GV: SGK, giáo án, đề thực hành, máy chiếu, phòng máy
2. HS: SGK, vở ghi chép, đồ dùng học tập khác

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định lớp

2. Bài mới:

Hoạt động của GV và HS Nội dung

Hoạt động 1: Thực hành
GV: Chia HS theo nhóm thực hành

HS: Ngồi theo nhóm
GV: Phát yêu cầu thực hành

HS: Thực hành

GV: Hướng dẫn HS thực hành

GV: Gọi đại diện HS trình bày

6. Thực hành xem bản đồ

(1). Hiện lần lượt bản đồ trung tâm Đơng 
Nam Á lên trung tâm màn hình

( Thực hiện bằng nhiều cách khác nhau:
Kéo thả chuột, nháy chuột, dịch chuyển
nhanh)

(2). Làm ần hiện các thông tin sau: 
+ Tên quốc gia

+ Tên thành phố

+ Tên các đảo trên biển

+ Đường biên giới giữa các nước
+ Các con sông

+ Các đường bờ biển

+ Đường kinh tuyến, vĩ tuyến

(3). Chỉ ra giấy các thông tin sau của Việt 
Nam:

+ Tên đầy đủ
+ Thủ đô

+ Dân số

+ Thu nhập GDP
+ Diện tích

(4). Tính khoảng cách
+ Hà Nội đến Manila

+ TP Hồ Chí Minh đến Jakarta ( Indonesia)
+ Bắc Kinh đến Tokyo

</div>
(63)<div class='page_container' data-page=63>

( em tự chọn)
IV. NHẬN XÉT- ĐÁNH GIÁ GIỜ THỰC HÀNH

Nhận xét, đánh giá giờ thực hành về:
+ Kiến thức

+ Kỹ năng
+ Thái độ
V. DẶN DÒ

- Về nhà xem lại kiến thức

</div>
(64)<div class='page_container' data-page=64>

Ngày soạn: 27/11/2011
Tiết 27:

THAO TÁC VỚI BẢNG TÍNH (Tiết 1)
I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức:

- Biết cách điều chỉnh độ rộng của cột và chiều cao của hàng
- Biết cách chèn hoặc xoá cột và hàng

2. Kỹ năng:

- Thực hiện điều chỉnh độ rộng của cột và chiều cao của hàng
- Thực hiện chèn hoặc xoá cột và hàng

3. Thái độ:

- Nghiêm túc, hứng thú với học tập
II. CHUẨN BỊ

1. GV: SGK, máy chiếu, giáo án

2. HS: SGK, vở ghi chép, đồ dùng học tập khác
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Ổn định lớp
2. Bài cũ:

? Trong ơ A1 có dữ liệu số 5, các ơ B1, C1 khơng có dữ liệu. Sử dụng hàm tính 
trung bình từ A1 đếnC1 ta được kết quả 5. Giải thích kết quả trên

? Tính tốn trong các bảng tính sau

3. Bài mới

Hoạt động của GV và HS Nội dung

Hoạt động 1: Điều chỉnh độ rộng cột và độ cao của hàng
GV: Đưa ra bảng tính và giải thích ( Hoặc

gọi HS lên gõ rồi nêu ra vẫn đề)

? Nếu trong một ơ tính có các kí hiệu 
#####, điều đó có nghĩa là gì

HS: Cột chứa ơ đó có độ rộng q hẹp 
nên không hiển thị hết chữ số

</div>
(65)<div class='page_container' data-page=65>

- Cột quá rộng
? Ta phải làm gì

HS: Ta phải thay đổi độ rộng của cột
GV: Hướng dẫn HS cách điều chỉnh lại độ 
rộng của cột cho thích hợp

HS: Chú ý theo dõi
GV: Gọi HS lên thực hiện lại
GV: Gọi 1 HS nhắc lại các bước

HS: Lên thực hiện
GV: Tương tự đối với hàng
GV: Gọi HS lên thực hiện

HS: Lên thực hiện

GV: Gọi 1 HS nhắc lại các bước

1. Điều chỉnh độ rộng và độ cao của 
hàng

- Đưa con trỏ vào vạch ngăn cách hai cột
(hàng)

- Kéo thả sang phải hoặc trái để mở rộng
hoặc thu hẹp độ rộng cột ( hàng)

Lưu ý: Muốn điều chỉnh độ rộng cột hoặc 
hàng nhanh chóng ta có thể nháy đúp chuột
trên mặt phân cách cột hoặc hàng

Hoạt động 2: Chèn thêm hoặc xoá cột và hàng
GV: Đưa ra bảng tính để HS quan sát

? Hai hình dưới đây có gì khác nhau

Hình 1

Hình 2

HS: Số cột giống nhau, số hàng khác nhau, 
trật tự nội dung các cột khác nhau

GV: Hướng dẫn cách chèn, xoá hàng hoặc 
cột

HS: Theo dõi

GV: Yêu cầu HS lên thực hiện lại
HS: Lên thực hiện

GV: Gọi 1 HS nhắc lại các bước
HS: Nhắc lại

2. Chèn thêm hoặc xoá cột và hàng

a. Chèn thêm cột hoặc hàng
* Chèn thêm cột

- Chọn cột B

- Chọn Insert, columns

Ta thêm được cột mới ở cột B, cột B cũ
dịch chuyển sang một cột

</div>
(66)<div class='page_container' data-page=66>

Hoạt động của GV và HS Nội dung
thì sao

HS: Trả lời

GV: Chèn hàng một cách tương tự

GV: Có thể gọi HS lên thao tác cách chọn 
hàng

GV: Hướng dẫn cách xoá hàng hoặc cột

HS: Chú ý theo dõi

GV: Gọi 1 HS lên thực hiện lại

(GV: Có thể hướng dẫn thêm các cách
khác)

2. Xoá cột hoặc hàng

- Để xoá hàng hoặc cột ta thực hiện như
sau

+ Chọn hàng hoặc cột cần xoá
+ Chọn Edit -> Delete

IV. CỦNG CỐ - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
1. Củng cố

? Tiết học này cần ghi nhớ điều gì
2. Hướng dẫn về nhà

- Về nhà xem lại kiến thức

</div>
(67)<div class='page_container' data-page=67>

Tiết 28:

THAO TÁC VỚI BẢNG TÍNH (Tiết 2)
I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

- Biết cách sao chép và di chuyển dữ liệu
- Biết cách sao chép công thức

2. Kỹ năng:

- Thực hiện sao chép và di chuyển dữ liệu
- Biết cách sao chép công thức

3. Thái độ:

- Nghiêm túc, hứng thú với học tập
II. CHUẨN BỊ

1. GV: SGK, máy chiếu, giáo án

2. HS: SGK, vở ghi chép, đồ dùng học tập khác
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Ổn định lớp
2. Bài cũ:

Cho bảng tính

? Chèn thêm một cột vào trước cột Tổng cộng
? Chèn thêm một hàng trước hàng 7C

? Xoá cột Tổng cộng 
? Xoá hàng 7E

3. Bài mới

Hoạt động của GV và HS Nội dung

</div>
(68)<div class='page_container' data-page=68>

Hoạt động của GV và HS Nội dung

?Để hình 2 giống hình 1 ta làm như thế 
nào? Nêu ý tưởng

HS: Xố hàng 3 ở hình b, di chuyển côt
B ra sau cột D hoặc cách khác là ta sao
chép nội dung cột tổng cộng sang cột E
rồi xoá cột B

GV: Hướng dẫn cách thực hiện
HS: Theo dõi

? Vậy muốn sao chép dữ liệu em làm thế 
nào

HS: Dựa vào thao tác của GV để trả lời

? Muốn di chuyển dữ liệu em làm thế nào
HS: Dựa vào thao tác ví dụ của GV để 
trả lời

a. Sao chép nội dung ơ tính

- Chọn ơ hoặc các ô muốn sao chép
- Nháy nút copy trên thanh công cụ

- Chọn ô em muốn đưa thông tin được sao
chép vào

- Nháy nút paste trên thanh công cụ
b. Di chuyển nội dung ơ tính

- Chọn ơ hoặc các ô có thông tin em muốn
di chuyển

- Nháy nút Cut trên thanh công cụ

- Chọn ô em muốn đưa thông tin được di
chuyển tới

- Nháy nút Paste trên thanh công cụ
Hoạt động 2: Sao chép công thức

GV: Đưa ra hình ảnh

Hình a

Hình b

? Cơng thức tính trong ơ tính B3 là gì
HS: =A5+D1

? Khi sao chép cơng thức từ ơ B3 sang ơ 
C6 thì cơng thức là gì

HS:=B8+E4

4. Sao chép cơng thức

</div>
(69)<div class='page_container' data-page=69>

GV: Như vậy công thức sau khi sao chép 
đã bị điều chỉnh

? Vị trí tương đối của các ơ A5 và D1 so 
với B3 giống với vị trí tương đối của các ơ 
nào

HS: Ơ B8 và E4 so với C6

GV: Như vậy khi sao chép các ơ có nội 
dung là công thức chứa địa chỉ, các địa chỉ
được điều chỉnh để giữ nguyên quan hệ
tương đối về vị trí so với ơ đích

GV: Hướng dẫn thêm: ta có thể copy cơng 
thức, chương trình sẽ tự điều chỉnh các địa
chỉ thích hợp. GV đưa thêm ví dụ

GV: Thực hiện di chuyển

? Em có nhận xét gì về các địa chỉ trong 
cơng thức khơng bị điều chỉnh

HS: Khơng bị điều chình

GV: Khi di chuyển nội dung có chứa địa 
chỉ bằng các nút lệnh cut, paste các địa chỉ

trong công thức không bị điều chỉnh

b. Di chuyển nội dung các ơ có trong 
cơng thức.

Khi di chuyển nội dung có chứa địa chỉ
bằng các nút lệnh cut, paste các địa chỉ
trong công thức không bị điều chỉnh

IV. CỦNG CỐ- HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
1. Củng cố:

? Tiết học này cần ghi nhớ điều gì
? Trả lời các câu hỏi SGK

2. Hướng dẫn về nhà
- Xem lại kiến thức

</div>
(70)<div class='page_container' data-page=70>

Ngày soạn: 02/12/2012
Tiết 29:

BÀI THỰC HÀNH 5

CHỈNH SỮA TRANG TÍNH CỦA EM (Tiết 1)
I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

- Thực hiện được các thao tác điều chỉnh độ rộng của cột, độ cao của hàng
- Thực hiện được thao tác chèn thêm, xóa hàng hoặc cột

- Thực hiện được các thao tác sao chép và di chuyển dữ liệu, công thức
2. Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức lí thuyết vào thực hành
- Rèn luyện kỹ năng chỉnh sữa một trang tính theo yêu cầu
3. Thái độ:

- Nghiêm túc, tự giác thực hành.

- Có hứng thú với giờ thực hành và ngày càng u thích mơn học
II. CHUẨN BỊ

1. GV: SGK, máy chiếu, giáo án, phòng máy
2. HS: SGK, vở ghi chép, đồ dùng học tập khác
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Ổn định lớp
2. Bài cũ:
3. Bài mới

Hoạt động của GV và HS Nội dung

Hoạt động 1: Hoàn thành bài tập 1
GV: Yêu cầu HS nhắc lại một số kiến thức

lý thuyết đã được học.

HS: Thực hiện các thao tác điều chỉnh
trên trang tính.

GV: Nhận xét, bổ sung.

GV: Yêu cầu HS khởi động máy tính, khởi
động chương trình bảng tính Excel.

HS: Thực hiện.

GV: Hướng dẫn cho HS các bước để thực
hiện bài thực hành.

- Yêu cầu HS làm bài tập thực hành 1
(SGK).

HS: Nghiên cứu sách và làm bài tập.

GV: Quan sát, hướng dẫn HS trong quá
trình thực hành.

- Kết thúc bài TH 1, cho HS lưu bảng tính
vào máy và làm bài TH 2.

HS: Thực hiện theo yêu cầu của GV.

* Lý thuyết:

- Các thao tác điều chỉnh trên bảng tính:
+ Điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng.
+ Chèn thêm cột và hàng.

+ Sao chép và di chuyển dữ liệu.
* Làm bài tập thực hành:

Bài tập 1: Mở bảng tính Bang diem lop em
đã lưu trong bài TH 4.

a. Chèn thêm cột trống vào trước cột D
(Vật lý) để nhập điểm môn Tin học.

b. chèn thêm các hàng trống và thực hiện
thao tác điều chỉnh độ rộng cột, độ cao
hàng.

c. Trong các ơ của cột G (Điểm trung bình)
có cơng thức tính điểm trung bình của HS.
Hãy kiểm tra cơng thức của các ơ đó. Điều
chỉnh lại cơng thức cho đúng.

</div>
(71)<div class='page_container' data-page=71>

Hoạt động 2: Sao chép công thức
- Yêu cầu HS làm bài tập thực hành 2

(SGK).

HS: Nghiên cứu sách và làm bài tập.
GV: Quan sát, hướng dẫn HS trong quá
trình thực hành.

- Kết thúc bài TH 2, nhưng không lưu kết
quả thực hiện

HS: Thực hiện theo yêu cầu của GV.
- Yêu cầu HS nhận xét bài thực hành.
 HS: Các nhóm nhận xét bài thực hành.
GV: Cho điểm những nhóm làm bài tốt và 
có nhận xét chính xác.

Bài tập 2: Tìm hiểu các trường hợp tự điều
chỉnh của công thức khi chèn thêm cột
mới.

IV. NHẬN XÉT- ĐÁNH GIÁ GIỜ THỰC HÀNH
Nhận xét, đánh giá giờ thực hành về:

+ Kiến thức
+ Kỹ năng
+ Thái độ
V. DẶN DÒ

- Về nhà thực hành lại nếu có điều kiện

</div>
(72)<div class='page_container' data-page=72>

Ngày soạn: 04/12/2011
Tiết 30:

BÀI THỰC HÀNH 5

CHỈNH SỮA TRANG TÍNH CỦA EM (Tiết 2)
I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

- Thực hiện được các thao tác điều chỉnh độ rộng của cột, độ cao của hàng
- Thực hiện được thao tác chèn thêm, xóa hàng hoặc cột

- Thực hiện được các thao tác sao chép và di chuyển dữ liệu, công thức
2. Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức lí thuyết vào thực hành
- Rèn luyện kỹ năng chỉnh sữa một trang tính theo yêu cầu
3. Thái độ:

- Nghiêm túc, tự giác thực hành.

- Có hứng thú với giờ thực hành và ngày càng u thích mơn học
II. CHUẨN BỊ

1. GV: SGK, máy chiếu, giáo án, phòng máy
2. HS: SGK, vở ghi chép, đồ dùng học tập khác
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Ổn định lớp
2. Bài cũ:
3. Bài mới

Hoạt động của GV và HS Nội dung

Hoạt động 1: Hoàn thành bài tập 3
GV: Yêu cầu HS khởi động máy tính, khởi

động chương trình Excel.
 HS: Thực hiện.

GV: Hướng dẫn HS làm bài thực hành.
 HS: Lắng nghe

Y/C HS làm bài tập 3 SGK trang 46 - 47
 HS: Thực hiện theo nhóm.

GV: Quan sát, hướng dẫn những nhóm
thực hành yếu

GV: Yêu cầu HS rút ra nhận xét và giải
thích.

HS: Quan sát các kết quả và rút ra nhận
xét của mình.

GV: Nhận xét, bổ sung, cho điểm.

* Bài tập 3: Sao chép, di chuyển cơng thức
và dữ liệu.

a. Tạo trang tính với nội dung sau:

b. Sử dụng hàm hoặc cơng thức thích hợp
trong ơ D1 để tính tổng các số trong các số
A1, B1 và C1.

c. Sao chép công thức trong ô D1 và các ô:
D2; E1; E2 và E3.

Di chuyển công thức trong ô D1 vào ô G1;
ô D2 vào ô G2.

Hoạt động 2: Hoàn thành bài tập 4
GV: Yêu cầu HS nghiên cứu và làm tiếp

bài thực hành 4.

</div>
(73)<div class='page_container' data-page=73>

GV: Quan sát, hướng dẫn.

- Yêu cầu HS nhập dữ liệu và lưu bảng
tính.

HS: Thực hiện.

GV: Kiểm tra bài làm của các nhóm. Nhận 
xét, có thể cho điểm nhóm có thành tích tốt

Thực hành chèn và điều chỉnh độ rộng cột
và độ cao hàng.

- Mở bảng tính “theo doi the luc” đã được
lưu trong bài thực hành 2. Chèn thêm cột
địa chỉ và điện thoại vào sau cột họ tên.
IV. NHẬN XÉT- ĐÁNH GIÁ GIỜ THỰC HÀNH

Nhận xét, đánh giá giờ thực hành về:
+ Kiến thức

+ Kỹ năng

+ Thái độ
V. DẶN DỊ

- Về nhà thực hành lại nếu có điều kiện

</div>
(74)<div class='page_container' data-page=74>

Ngày soạn: 05/12/2011
Tiết 31:

BÀI TẬP
I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

- Hệ thống lại các kiến thức đã học và thực hiện được các bài tập liên quan
2. Kỹ năng:

- Sử dụng thành thạo các công thức, các hàm để tính tốn
- Rèn luyện các kỹ năng thao tác với bảng tính

3. Thái độ:

- Nghiêm túc, tự giác
- Có hứng thú với giờ học
II. CHUẨN BỊ

1. GV: SGK, máy chiếu, giáo án, phòng máy
2. HS: SGK, vở ghi chép, đồ dùng học tập khác
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Ổn định lớp

2. Bài cũ:
3. Bài mới

Hoạt động của GV và HS Nội dung

Hoạt động 1: Nhắc lại phần lý thuyết
? Hãy trình bày các bước nhập công thức?

HS: Trả lời.

? Hãy cho biết tên và chức năng của các
hàm đã học?

HS:

+ SUM: Tính tổng

+ AVERAGE: Tính trung bình cộng
+ MAX: Hàm xác định giá trị lớn nhất.
+ MIN: Hàm xác định giá trị nhỏ nhất.
? Yêu cầu HS thực hiện các bước điều 
chỉnh độ rộng cột và độ cao hàng?
HS: Trình bày.

? Yêu cầu HS thực hiện các bước chèn và
xoá cột hoặc hàng?

HS: Thực hiện.

? Trình bày các bước sao chép nội dung ơ

tính?

HS: Thực hiện.

1. Nhập công thức.

- Các bước nhập công thức:
1. Chọn ô cần nhập công thức
2. Gõ dấu =

3. Nhập công thức

4. Nhấn Enter để kết thúc.
2. Sử dụng hàm.

- Tính tổng:

Cú pháp: =SUM(a, b, c ...)
- Tính trung bình cộng:

Cú pháp: = AVERAGE(a, b, c ...)
- Hàm xác định giá trị lớn nhất.
Cú pháp: =MAX(a, b, c ...)
- Hàm xác định giá trị nhỏ nhất.
Cú pháp: =MIN(a, b, c ...)

3. Điều chỉnh độ rộng cột và độ cao
hàng.

</div>
(75)<div class='page_container' data-page=75>

GV: Cho HS ngồi theo nhóm và phát đề

trắc nghiệm cho từng nhóm

HS: Ngồi theo nhóm và làm tập
GV: Quan sát

GV: Chiếu từng câu hỏi trắc nghiệm lên
máy chiếu và yêu cầu cả lớp cùng làm
 HS: Thực hiện.

GV: Kiểm tra bài làm của các nhóm. Nhận 
xét, có thể cho điểm nhóm có bài làm tốt

6. Bài tập

* Câu hỏi trắc nghiệm

(Câu hỏi in sẵn trên giấy A4)
* Bài tập thực hành

Bài tập 4 SGK trang 27
Bài tập 3 SGK trang 35:

IV. NHẬN XÉT- ĐÁNH GIÁ GIỜ ÔN TẬP
Nhận xét, đánh giá giờ ôn tập về:

+ Kiến thức
+ Kỹ năng
+ Thái độ
V. DẶN DÒ

</div>
(76)<div class='page_container' data-page=76>

Câu hỏi trắc nghiệm

Câu 1 : Muốn thay đổi nhiều cột, nhiều hàng với độ rộng, độ cao giống nhau em thực hiện:
a) Chọn một số ô của hàng hoặc cột

b) Chọn Format, colusmn,with đối với cột, nhấn Enter.

c) Chọn Format, rows,hight đối với hàng, gõ vào độ cao mới, OK.
d) Thực hiện theo thứ tự các câu a, b, c.

Câu 2: Điền vào những chỗ trống:

Muốn xoá cột hoặc hàng, em chọn…… rồi sử dụng lệnh………. chọn tiếp……. Khi xoá
hàng hay cột, các cột ……… được đẩy sang……., các hàng…….. được đẩy……...

Câu 3 : Tại C1 em gõ công thức: = A1*B1. 
Hãy điền vào chỗ trống:

a) Sao chép cơng thức từ ơ C1 đến C2 thì kết quả là………..
b) Sao chép công thức từ ô C1 đến D1 thì kết quả là………..
c) Sao chép cơng thức từ ô C2 đến D2 thì kết quả là………..

Câu 4: Trong phần mềm earth exploret, khi thực hiện lệnh Maps -> Coastlines, có tác dụng:
a) Làm hiện tên các quốc gia

b) Làm hiện tên các thành phố
c) Làm hiện các đường bờ biển
d) Làm hiện tên các con sông

Câu 5 : Trong phần mềm erath explorer, muốn hiện tên các quốc gia ta thực hiện:

a) Chọn Maps -> Countries

b) Chọn Maps -> Coastlines

c) Chọn earth explorer -> Countries
d) Chọn earth explorer -> Coastlines

Câu 6: Hãy nối cột A với cột B để được đáp án đúng.

Tại ơ C5 có cơng thức = A1*B1. Công thức sẽ được điều chỉnh như thế nào nếu:

Cột A Cột B

Sao ô C5 sang E7 = C7*D7

Sao ô C5 sang E11 = E9*F9

Sao ô C5 sang F10 = C3*D3

Sao ô C5 sang G13 = D6*E6

Câu 7 : Nêu các thao tác di chuyển dữ liệu trong ô tính.
Câu 8: Nêu các thao tác sao chép dữ liệu trong ơ tính.

Câu 9 : Nêu các thao tác cơ bản để thay đổi độ rộng cột, độ cao hàng.

Câu 10: Hãy ghép nối các kí tự a, b, c, d, e với các số 1, 2, 3, 4, 5 để được câu đúng:

a) Chèn cột 1- Chọn cột, insert, delete

b) Xoá cột 2- Chọn cột, delete

c) Xoá dữ liệu trong cột 3- Chọn cột, insert, columns
d) Xoá dữ liệu trong hang 4- Chọn hàng, delete

</div>
(77)<div class='page_container' data-page=77>

Tiết 32:

KIỂM TRA 1 TIẾT (THỰC HÀNH)
I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

- Kiểm tra, đánh giá kiến thức của học sinh
2. Kỹ năng:

- Vận dụng kiến thức tổng hợp vào bài kiểm tra
- Rèn luyện các thao tác thực hiện trên máy
3. Thái độ:

- Nghiêm túc, tự giác làm bài kiểm tra
II. CHUẨN BỊ

1. GV: Giáo án, đề kiểm tra, phòng máy
2. HS: Đồ dùng học tập

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định lớp

2. Phát đề kiểm tra:

3. Lưu kết quả kiểm tra, chấm và công bố điểm
A. Đề ra

Câu 1: Hãy tạo bảng tính sau:

a. Hãy chèn thêm một cột vào sau cột D. Nhập dữ liệu vào cột vừa chèn để được bảng
tính mới như sau:

b. Tính tổng điểm tổng kết của mơn Tốn (lưu ý: Điểm tổng kết là trung bình cộng của
các điểm sau khi đã nhân hệ số).

</div>
(78)<div class='page_container' data-page=78>

Câu 2: Mở phần mềm Earth Explorer, thực hiện các yêu cầu sau:
a. Hiển thị tất cả các quốc gia và đường biên giới giữa các nước.
b. Đo khoảng cách giữa các thành phố sau:

- Tokyo và Seun.
- Hà Nội và Gia các ta.
B. Đáp án và biểu điểm:

Câu 1: (7 điểm)

- Mở chương trình bảng tính (Sử dụng một trong các cách đã học).
- Nhập dữ liệu.

a. (1.5 điểm)
- B1: Chọn cột E.

- B2: vào Insert, chọn Columns.
Nhập dữ liệu vào.

b. (2 điểm)

Tại G3 gõ: = AVERAGE (C3, D3, D3, E3, E3, F3, F3, F3)
c. (1.5 điểm)

- B1: Chọn ô G3.

- B2: Nháy nút Copy .

- B3: Chọn các ô từ G4 đến G10.
- B4: Nháy nút Paste .

d. (1 điểm)

= MAX (G3: G10)

Câu 2: (3 điểm - câu a: 1 điểm; câu b: mỗi ý 0.5 điểm)
a. Vào Maps, chọn Countries.

Vào Maps, chọn Political Boundaries.
b. - Vào Maps, chọn Cities.

- Chọn biểu tượng trên thanh công cụ.
- Di chuyển con trỏ đến vị trí Hà Nội trên bản đồ.
- Kéo thả chuột đến vị trí Gia các ta và nhả chuột
* Đo khoảng cách giữa To ky o và Seun làm tương tự.

</div>
(79)<div class='page_container' data-page=79>

Tiết 33:

ÔN TẬP (Tiết 1)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

- Hệ thống lại các kiến thức đã học và thực hiện được các bài tập liên quan
2. Kỹ năng:

- Sử dụng thành thạo các công thức, các hàm để tính tốn
- Rèn luyện các kỹ năng thao tác với bảng tính

3. Thái độ:

- Nghiêm túc, tự giác
- Có hứng thú với giờ học
II. CHUẨN BỊ

1. GV: SGK, máy chiếu, giáo án, phòng máy
2. HS: SGK, vở ghi chép, đồ dùng học tập khác
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Ổn định lớp
2. Bài cũ:
3. Bài mới

Hoạt động của GV và HS Nội dung

Hoạt động 1: Nhắc lại phần lý thuyết
GV: Hệ thống kiến thức lí thuyết bằng bản

đồ tư duy

GV: Đưa ra hệ thống các câu hỏi, yêu cầu
HS nghiên cứu trả lời.

HS: Chú ý, trả lời.

? Chương trình bảng tính là gì?
 HS: Trả lời.

? Thế nào là trang tính?
 HS: Trả lời.

GV: Nhận xét, bổ sung.

GV: Yêu cầu HS liệt kê các thành phần
trên màn hình làm việc của chương trình
bảng tính.

HS: Trả lời.

GV: Nhận xét, bổ sung.

GV: Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm (4
phút) để trả lời câu hỏi:

? Thế nào là địa chỉ ơ tính? Trình bày lợi
ích của sử dụng địa chỉ ơ trong cơng thức?
 HS: Đại diện nhóm trả lời.

GV: Nhận xét, bổ sung.

? Trình bày cách sử dụng hàm và cú pháp

1. Hệ thống kiến thức.

1: Chương trình bảng tính là gì
2: Thế nào là trang tính

3: Liệt kê các thành phần trên màn hình
làm việc của chương trình bảng tính

4: Cơng cụ đặc trưng của chương trình
bảng tính là gì

5: Trình bày các bước nhập công thức
6: Thế nào là địa chỉ ô tính

7: Trình bày lợi ích của sử dụng địa chỉ ơ
trong cơng thức

8: Trình bày cách sử dụng hàm và cú pháp
tổng quát

9: Trình bày các bước điều chỉnh độ rộng
cột và độ cao hàng

10: Trình bày các bước chèn thêm hoặc
xố bớt cột hoặc hàng?

11: Trình bày các bước sao chép và di

chuyển dữ liệu

</div>
(80)<div class='page_container' data-page=80>

Hoạt động của GV và HS Nội dung
 HS: Trả lời.

Hoạt động 2: Bài tập
GV: Đưa ra một số ví dụ, yêu cầu HS sử

dụng các Hàm đã học để thực hiện tính
tốn.

HS: 1 lên bảng trình bày, HS ở lớp làm
bài vào giấy.

GV: Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn.
 HS: Nhận xét

GV: Nhận xét, bổ sung.

GV: Yêu cầu HS làm bài vào giấy. Em hãy
trình bày các thao tác trên bảng tính?
? Điểm khác nhau giữa sao chép nội dung
các ơ có cơng thức và di chuyển các ơ có
cơng thức?

HS: Làm bài vào giấy.

GV: Yêu cầu 1 số HS trình bày.
 HS: Trả lời.

GV: Nhận xét, bổ sung.

IV. NHẬN XÉT- ĐÁNH GIÁ GIỜ ƠN TẬP
Nhận xét, đánh giá giờ ơn tập về:

+ Kiến thức
+ Kỹ năng
+ Thái độ
V. DẶN DỊ

</div>
(81)<div class='page_container' data-page=81>

Tiết 34:

ƠN TẬP (Tiết 2)
I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

- Hệ thống lại các kiến thức đã học và thực hiện được các bài tập liên quan
2. Kỹ năng:

- Sử dụng thành thạo các công thức, các hàm để tính tốn
- Rèn luyện các kỹ năng thao tác với bảng tính

3. Thái độ:

- Nghiêm túc, tự giác
- Có hứng thú với giờ học
II. CHUẨN BỊ

1. GV: SGK, máy chiếu, giáo án, phòng máy

2. HS: SGK, vở ghi chép, đồ dùng học tập khác
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Ổn định lớp
2. Bài cũ:
3. Bài mới

Hoạt động của GV và HS Nội dung

Hoạt động 1: Nhắc lại phần lý thuyết
- GV ra đề, yêu cầu HS làm bài:

1. Giả sử tại ơ D2 có công thức = B2 *
C2/100. Nếu sao chép công thức đến ơ G6,
C3, E7, H5 sẽ có cơng thức tương ứng như
thế nào?

2. Cho bảng tính sau:

Hãy điền vào ô trống để được kết quả
đúng:

Tại ô C1 nếu em gõ CT = Sum (A1, B1)
thì kết quả sẽ là …. Khi sao chép cơng
thức của ơ C1 đến ơ C2 thì cơng thức tại ơ
này là ….. và có kết quả là …….. Khi sao
chép công thức của ô C1 đến ô D1 thì cơng
thức tại ơ này là ….. và có kết quả là
……..Khi sao chép công thức của ô C1 đến
ô D2 thì cơng thức tại ơ này là ….. và có

kết quả là ……..

3. Em hãy điền vào các ơ trống:

1. G6 = E6 * F6/100
C3 = A3 * B3/100
E7 = C7 * D7/100
H5 = F5 * G5/100
2.

Công thức tại Kết quả
C1 = 13
C2 = Sum (A2, B2) 24
D1 = Sum (B1,C1) 16
D2 = Sum (B2,C2) 28

</div>
(82)<div class='page_container' data-page=82>

Hoạt động của GV và HS Nội dung
Muốn xoá cột hoặc hàng em chọn …. rồi

sử dụng lệnh …. chọn tiếp ….. Khi xoá
hàng hay cột, các cột …… được đẩy sang
…… , các hàng ……. được đẩy …..

4. Điền vào chỗ trống trong các câu:

a. Khi ta chọn bảng chọn Maps -> Cities có
chức năng hiển thị hay không hiện thị …..
b. Khi ta chọn bảng chọn Maps -> Political
Boundaries thì có chức năng …….

c. Khi ta chọn bảng chọn Maps -> Rivers
có chức năng hiển thị hay không hiện
thị…..

d. Khi ta chọn bảng chọn Maps ->
Coastlines có chức năng hiển thị hay
không hiện thị…..

5. Nêu các bước tính khoảng cách giữa hai
vị trí trên bản đồ.

- Delete

- Bên phải cột bị xoá
- Trái

- Bên dưới hàng bị xoá
- Lên trên

4.

a. Tên các quốc gia

b. Đường biên giới giữa các nước
c. Các con sông

d. Đường bờ biển

5. Các bước:

- Dịch chuyển bản đồ đến vùng có hai vị trí
cần đo khoảng cách.

- Nháy chuột vào nút lệnh để chuyển
sang chế độ đo khoảng cách

- Di chuyển con trỏ đến vị trí thứ nhất trên
bản đồ.

- Kéo thả chuột đến vị trí thứ hai cần tính
khoảng cách và nhả chuột -> xuất hiện
thông báo chỉ khoảng cách.

Hoạt động 2: Bài tập
GV: Yêu cầu HS khởi động máy tính, khởi

động chương trình Excel.
 HS: Thực hiện.

GV: Yêu cầu HS nghiên cứu SGK và làm
bài tập 1 trang 34.

HS: Thực hành: Nhập dữ liệu vào trang
tính.

GV: u cầu HS chèn thêm vào bảng tính
2 mơn (Vật lý, Tin học). Tính điểm trung
bình và di chuyển dữ liệu trong các ô.
HS: Làm bài tập thực hành theo nhóm.
GV: Quan sát, hướng dẫn HS trong quá

trình thực hành.

1. Bài tập thực hành.

* Bài tập 1: SGK, trang 34.

- Lập trang tính và sử dụng cơng thức.

* Bài tập 1: SGK, trang 45.

</div>
(83)<div class='page_container' data-page=83>

HS: Lưu bảng tính sau khi đã hoàn thành 
bài thực hành.

b. Chèn thêm các hàng trống và thực hiện
các các bước điều chỉnh độ rộng cột, độ
cao hàng.

c. Tính điểm trung bình trong cột G.
d. Di chuyển dữ liệu trong các cột thích
hợp. Và thực hiện lưu bảng tính.

IV. NHẬN XÉT- ĐÁNH GIÁ GIỜ ÔN TẬP
Nhận xét, đánh giá giờ ôn tập về:

+ Kiến thức
+ Kỹ năng
+ Thái độ
V. DẶN DÒ

</div>
(84)<div class='page_container' data-page=84>

Ngày soạn: 10/12/2011

Tiết 35:

KIỂM TRA HỌC KÌ I 
(LÝ THUYẾT)
I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

- Kiểm tra, đánh giá kiến thức của học sinh
2. Kỹ năng:

- Vận dụng kiến thức tổng hợp vào bài kiểm tra
3. Thái độ:

- Nghiêm túc, tự giác làm bài kiểm tra
II. CHUẨN BỊ

1. GV: Giáo án, đề kiểm tra, 
2. HS: Đồ dùng học tập
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Ổn định lớp
2. Phát đề kiểm tra:
3. Thu bài kiểm tra
A. Đề ra:

Đề lẻ

PHẦN I: TRẮC NGHIỆM (7đ. mỗi câu trả lời đúng được 0.5đ)
Khoanh tròn vào chữ cái đứng trước câu trả lời đúng

Câu 1: Thông tin được lưu dưới dạng bảng có ưu điểm:

A) Dể theo dõi; B) Dễ sắp xếp; C) Tính tốn nhanh; D) Tất cả đều đúng.
Chọn phương án đúng nhất.

Câu 2: Chỉ ra phương án sai.

Khi nhập dữ liệu vào trang tính thì:

A) Dữ liệu số sẽ mặc nhiên được căn lề trái trong ô;
B) Dữ liệu số sẽ mặc nhiên căn lề phải trong ô;
C) Dữ liệu kí tự sẽ mặc nhiên căn lề trái trong ô;
D) Câu B và C đúng.

Cấu 3: Để tính tổng giá trị trong các ơ C2 và D2, sau đó nhân cho giá trị trong ô B2.
Công thức nào đúng trong các công thức sau đây:

A) ( C2 + D2)* B2; B) = C2 + D2 * B2; C) =( D2 + C2)* B2; D) = D2
+ C2 *B2.

Câu 4: Chỉ ra phương án đúng.

Các bước thực hiện nhập công thức như sau:
A) Gõ dấu = Nhập công thức Nhấn Enter;

B) Chọn ô cần nhập công thức Gõ dấu = Nhập công thức Nhấn Enter;
C) Chọn ô cần nhập công thức Gõ dấu = Nhập công thức.

D) Gõ dấu = Nhập công thức Nhấn Enter Chọn ô cần nhập công thức.

Câu 5: Muốn sữa dữ liệu trong một ô tính mà khơng cần nhập lại ta phải thực hiện như thế
nào?

A) Nháy đúp chuột trên ơ tính và sửa dữ liệu;

</div>
(85)<div class='page_container' data-page=85>

D) Cả hai phương án A và B.

Cấu 6: Một khối ô là tập hợp nhiều ô kế cận tạo thành hình chử nhật.
Cách ghi địa chỉ khối nào sau đây là hợp lệ?

A) B1:H14; B) B1 – H14; C) B1..H14; D) Tất cả đều sai.
Câu 7: Khẳng định nào sau đây là đúng?

A) Dữ liệu số bao gồm: các số 0,1,2,…,9, dấu +, dấu -, dấu %;
B) Dữ liệu kí tự là dãy các chữ cái, chữ số và các kí hiệu;
C) Cả câu a và b đều đúng;

D) Cả câu a và b đều sai.

Câu 8: Phần mềm typing text dùng để làm gì?

A) Luyện gõ phím nhanh; B) Học tập mơn tốn;
C) Học tập mơn địa lí; D) Học vẽ hình học động.
Câu 9: Em có thể lưu bảng tính trên máy tính bằng cách sử dụng lệnh:

A) File Open; B) File Print; C) File Close; D) File Save.
Có bảng tính như sau (trả lời các câu: 10, 11, 12, 13, 14)

Câu 10: Muốn thêm vào giữa cột Toán và Văn một cột Lý em thực hiện

A) Chọn cột D, vào bảng Insert, chọn Columns;B) Chọn cột D, nhấn phím Insert ở bàn
phím; C) Chọn cột D, vào bảng Insert, chon Row D)
Chọn cột D, nhấn phím Delete ở bàn phím.

Câu 11: Để tính điểm trung bình của bạn Trần A ta sử dụng hàm nào?

A) = Average(C4;D4); B) = Sum(C4;D4);

C) = Average(C4;D4)/3; D) = Max(C4;D4).

Câu 12: Muốn chèn thêm dữ liệu hai học sinh ở giữa hàng thứ 5 và 6 em thực hiện:
A) Chọn hai hàng 6 và 7, vào Insert, chọn Rows, gõ dữ liệu vào;

B) Chọn hàng 5, vào Insert, chọn Rows, gõ dữ liệu vào;

C) Chọn hai hàng 4 và 5, vào Insert, chọn Rows, gõ dữ liệu vào ;
D) Chọn hai hàng 6 và 7, vào Insert, chọn Columns, gõ dữ liệu vào.
Câu 13: Muốn xoá cột em thực hiện:

A) Chọn cột cần xóa, nhấn phím Delete; B) Chọn cột cần xóa, nhấn phím Enter;
C) Chọn cột cần xóa, vào Edit chọn Delete; D) Chọn cột cần xóa, vào Edit chọn
Columns.

Câu 14: Các bước để sao chép dữ liệu như sau. Em hãy ghép các số 1,2,3,4 lại cho đúng:
1. Chọn ơ hoặc các ơ có thơng tin cần chép; 2. Chọn ơ đích để đưa thông tin vào;
3. Nháy nút lệnh Copy; 4. Nháy nút Paste.

Em chọn câu đúng nhất:

</div>
(86)<div class='page_container' data-page=86>

Em hãy sử dụng hàm thích hợp để tính:
a) Tính tổng điểm của bạn Dương Cung Bắn; (1đ)

b) Tính điểm trung bình cộng của bạn Dương Cung Bắn; (1đ)

c) Tính điểm thấp nhất trong các môn học của bạn Dương Cung Bắn; (1đ)
Đề chẵn

PHẦN I: TRẮC NGHIỆM (7đ. mỗi câu trả lời đúng được 0.5đ)
Cấu 1: Một khối ô là tập hợp nhiều ơ kế cận tạo thành hình chử nhật.

Cách ghi địa chỉ khối nào sau đây là hợp lệ?

A) B1..H14; B) B1 – H14; C) B1:H14; D) Tất cả đều sai.
Câu 2: Phần mềm typing text dùng để làm gì?

A) Học tập mơn địa lí; B) Học vẽ hình học động;

C) Luyện gõ phím nhanh; D) Học tập mơn tốn.

Câu 3: Thơng tin được lưu dưới dạng bảng có ưu điểm:

A) Dể theo dõi; B) Dễ sắp xếp; C) Tính tốn nhanh; D) Tất cả đều đúng.
Chọn phương án đúng nhất.

Cấu 4: Để tính tổng giá trị trong các ô C2 và D2, sau đó nhân cho giá trị trong ô B2.
Công thức nào đúng trong các công thức sau đây:

A) = (C2 + D2)* B2; B) = C2 + D2 * B2; C)

= D2 + C2 *B2; D) (D2 + C2)* B2.
Câu 5: Chỉ ra phương án đúng.

Các bước thực hiện nhập công thức như sau:
A) Gõ dấu = Nhập công thức Nhấn Enter;

B) Chọn ô cần nhập công thức Gõ dấu = Nhập công thức Nhấn Enter;
C) Chọn ô cần nhập công thức Gõ dấu = Nhập công thức;

D) Gõ dấu = Nhập công thức Nhấn Enter Chọn ô cần nhập công thức.
Câu 6: Khẳng định nào sau đây là đúng?

A) Dữ liệu kí tự là dãy các chữ cái, chữ số và các kí hiệu;

B) Dữ liệu số bao gồm: các số 0, 1, 2,… ,9 , dấu +, dấu -, dấu %;
C) Cả câu a và b đều đúng;

D) Cả câu a và b đều sai.

Câu 7: Muốn sữa dữ liệu trong một ơ tính mà khơng cần nhập lại ta phải thực hiện như thế
nào?

E) Nháy đúp chuột trên ô tính và sửa dữ liệu;
F) Nháy chuột trên ô tính và sửa dữ liệu;

G) Nháy chuột đến ơ tính cần sửa sau đó đưa chuột lên thanh cơng thức để sửa;
H) Cả hai phương án A và B.

Câu 8: Em có thể lưu bảng tính trên máy tính bằng cách sử dụng lệnh:

A) File Save; B)File Close; C) File Print; D) File Open.
Câu 9: Chỉ ra phương án sai.

</div>
(87)<div class='page_container' data-page=87>

B) Dữ liệu số sẽ mặc nhiên căn lề trái trong ô;
C) Dữ liệu kí tự sẽ mặc nhiên căn lề trái trong ơ;
D) Câu B và C đúng.

Có bảng tính như sau (trả lời các câu: 10, 11, 12, 13, 14)

Câu 10: Muốn thêm vào giữa cột Toán và cột họ và tên một cột Tin em thực hiện

A) Chọn cột C, vào bảng Insert, chọn Columns;B) Chọn cột C, nhấn phím Insert ở bàn
phím; C) Chọn cột C, vào bảng Insert, chon Row D)
Chọn cột C, nhấn phím Delete ở bàn phím.

Câu 11: Để tính điểm trung bình của bạn Lý B ta sử dụng hàm nào?
A) = Average(C5;D5)/2; B) = Sum(C5;D5);

C) = Average(C5;D5); D) = Max(C5;D5).

Câu 12: Muốn chèn thêm dữ liệu hai học sinh ở giữa hàng thứ 4 và 5 em thực hiện:
A) Chọn hai hàng 4 và 5, vào Insert, chọn Rows, gõ dữ liệu vào

B) Chọn hàng 4, vào Insert, chọn Rows, gõ dữ liệu vào

C) Chọn hai hàng 3 và 4, vào Insert, chọn Rows, gõ dữ liệu vào
D) Chọn hai hàng 3 và 4, vào Insert, chọn Columns, gõ dữ liệu vào

Câu 13: Muốn xoá hàng em thực hiện:

A) Chọn hàng cần xóa, nhấn phím Delete; B) Chọn hàng cần xóa, nhấn phím
Enter;

C) Chọn hàng cần xóa, vào Edit chọn Columns; D) Chọn hàng cần xóa, vào Edit chọn
Delete.

Câu 14: Các bước để sao chép dữ liệu như sau. Em hãy ghép các số 1,2,3,4 lại cho đúng:
1. Nháy nút Paste; 2. Chọn ơ đích để đưa thơng tin vào;
3. Nháy nút lệnh Copy; 4. . Chọn ô hoặc các ô có thơng tin cần
chép.

Em chọn câu đúng nhất:

B) Chọn 4-2-3-1; B) Chọn 4-3-2-1; C) Chọn 2-3-4-1; D) Chọn
4-1-3-2.

PHẦN II: TỰ LUẬN (3đ) Cho bảng điểm như sau:

Em hãy sử dụng hàm thích hợp để tính:
b) Tính tổng điểm của bạn Cao Văn Lùn; (1đ)

</div>
(88)<div class='page_container' data-page=88>

B. Đáp án và biểu điểm:

PHẦN I: TRẮC NGHIỆM (7đ. Mỗi cấu trả lời đúng được 0.5đ)
ĐỀ LẺ

Câu

Đề 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Lẻ D A C B D A B A D A A C C B

ĐỀ CHẴN
Câu

Đề 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Chẵn C C D A B A D A B A C C C B

PHẦN II : TỰ LUẬN (3đ)
ĐỀ LẺ

a) Tổng điểm của bạn Dương Cung Bắn:
= SUM(C2:H2) kết quả = 45 (1đ)

b)Tính điểm trung bình cộng của bạn Dương Cung Bắn:
= AVERAGE(C2:H2) kết quả = 7,5 (1đ)

c) Tính điểm thấp nhất trong các mơn học của bạn Dương Cung Bắn:
= MIN(C2:H2) kết quả = 6,5 (1đ)

ĐỀ CHẴN

a) Tính tổng điểm của bạn Cao Văn Lùn

= SUM(C3:H3) hoặc = C3+D3+E3+F3+G3+H3 kết quả = 39 (1đ)
b) Tính điểm trung bình cộng của bạn Cao Văn Lùn

= AVERAGE(C3:H3) hoặc = (C3+D3+E3+F3+G3+H3)/7 kết quả =7,5 (1đ)
c) Tính điểm cao nhất trong các mơn học của bạn Cao Văn Lùn

</div>
(89)<div class='page_container' data-page=89>

Tiết 36:

KIỂM TRA HỌC KÌ I 
(THỰC HÀNH)
I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

- Kiểm tra, đánh giá kiến thức của học sinh
2. Kỹ năng:

- Vận dụng kiến thức tổng hợp vào bài kiểm tra
- Rèn luyện các thao tác thực hiện trên máy
3. Thái độ:

- Nghiêm túc, tự giác làm bài kiểm tra
II. CHUẨN BỊ

1. GV: Giáo án, đề kiểm tra, 
2. HS: Đồ dùng học tập
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Ổn định lớp
2. Phát đề kiểm tra:
3. Thu bài kiểm tra
A. Đề ra:

Câu 1: Tạo bảng tính sau:

Câu 2: Sử dụng các cơng thức hoặc hàm thích hợp để:

a. Tính tổng bình quân theo đầu người của xã An Bình (Ghi vào ơ G4)

b. Tính thu nhập trung bình của ngành Nơng nghiệp (Ghi vào ơ C12 ở dịng Trung
bình chung).

</div>
(90)<div class='page_container' data-page=90>

a. Tính tổng bình qn theo đầu người của các xã cịn lại (Ghi vào ơ tương ứng trong
cột Tổng cộng).

b. Tính thu nhập trung bình của các ngành cịn lại (Ghi vào ơ tương ứng ở dịng
Trung bình chung).

Câu 4: Thực hiện việc chèn thêm hàng để có trang tính tương tự như hình dưới.

B. Đáp án và biểu điểm:
Câu 1: (2điểm)

- Khởi động chương trình bảng tính và nhập dữ liệu.
Câu 2: (3điểm; mỗi câu 1.5 điểm)

Sử dụng các cơng thức hoặc hàm thích hợp:
a. Tại G4 gõ: = SUM (C4: F4)

b. Tại C12 gõ: = (C4 + C5 + C6 + C7 + C8 + C9 + C10 + C11 + C12)/8
Câu 3: (4 điểm; a ,b mỗi câu 2 điểm)

a. - B1: Chọn ô G4.

- B2: Nháy nút Copy .

- B3: Chọn các ô từ G5 đến G11.
- B4: Nháy nút Paste .

b. - B1: Chọn ô C12

- B2: Nháy nút Copy .

- B3: Chọn các ô từ D12 đến F12.
- B4: Nháy nút Paste .

Câu 4: (1 điểm)

1. Nháy chọn hàng 3.
2. Vào Insert, chọn Rows.

</div>

giao an tin hoc 7 cuc hay

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về