L5 tuan 13
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (148.69 KB, 23 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b> TuÇn 13</b>
<i> Ngày soạn: 07/11/2010</i>
<i> Ngày giảng: T2/08/11/2010</i>
Tit 1: Cho c
Tit 2: Tp c
<b>Ngời gác rừng tí hon</b>
I/ Mục tiêu:
1/ Kin thc: c; đọc đúng: loanh quanh, bìa rừng, dây chão, loay hoay, lợn, lách cách,
Hiểu nghĩa các từ ngữ : rơ bốt , cịng tay, bìa rừng.
HiÓu ý nghĩa câu chuyện: Biểu dơng ý thức bảo vệ rừng , sự thông minh và dũng cảm
của một công d©n nhá ti .
2/ Kĩ năng: Đọc lu lốt tồn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi , nhanh và
hồi hộp hơn ở đoạn kể về mu trí và hành động dũng cảm của cậu bé có ý thức bảo vệ
rừng .
3/Giáo dục: Gd hs yêu quý rừng, có ý thức bảo vệ rừng, lá phổi của trái đất.
+ TCTV: Phân tích cho học sinh hiểu thêm một số từ trong bài.
II/ §å dïng d¹y häc:
III/ Các hoạt động dạy học:
ND - TG H§ cđa GV H§ cđa HS
A/Ơn định tổ
chức (2')
B/ KTBC: (3’)
C/ Bài mới:
(37')
1/GT bài(2’)
2/ HD luyện
đọc và tìm hiểu
bài.
a/ Luyện
đọc(12’)
b/ T×m hiểu
bài(10)
- Hát - Kiểm tra sĩ số
- Gọi hs đọc bài “ Hành trình của
bầy ong ’’ và trả lời câu hỏi
- NhËn xÐt cho ®iĨm.
- Trùc tiÕp.
- Gọi hs khá đọc bài.
- Chia đoạn.
- Yc hs đọc nối tiếp khổ thơ.
- Ghi từ khó gọi hs đọc cn - đt.
<b>+ TCTV:</b> Phân tích cho học sinh
hiểu thêm một số từ đã rút ra ở trong
từ khó.
- Gọi hs đọc nối tiếp lần 2.
- Kết hợp giải nghĩa từ chú giải.
- Yc hs c ni tip ln 3.
- Đọc mẫu toàn bài.
- Yc hs đọc thầm đọc lớt và trả lời
các câu hi trong sgk.
- Kết hợp nêu ý chính của từng đoạn
và giải nghĩa từ.
+ Cõu 1: Theo li ba đi tuần rừng
bạn nhỏ đã phát hiện ra đều gì?
( Bạn nhỏ nhìn thấy những nốt chân
và những khúc gỗ...)
+ Câu 2: Kể những việc làm của bạn
nhỏ cho thấy? ( Chân ngời lớn trong
rừng và phát hiện ra bọn trộm gỗ..)
+ Câu 3: Trao đổi với các bạn trong
- H¸t
- 3 hs đọc bài và trả lời trớc
lớp.
- 1 hs khá đọc bài, lớp theo dõi
sgk.
- Hs đọc nối tiếp.
- Hs đọc cá nhân đồng thanh.
- Học sinh đọc nối tiếp.
- Hs đọc thầm đọc lớt và trả li
cõu hi .
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
c/ Đọc diễn
cảm(8)
4/ Củng cố dặn
dò(5)
lớp những ý sau.
- Vì sao bạn nhỏ tự nguyện bất bọn
trộn rừng( Vì bạn quý rừng, bạn sợ
rừng bị phá tàn..)
- Yc hs rỳt ra ý ngha .
- Gọi hs đọc ý nghĩa.
- Hd hs đọc diễn cảm bài thơ.
- Yc hs luyện đọc trong nhóm và thi
đọc trớc lớp.
- Cïng hs nhËn xÐt b×nh chän.
- NhËn xét tiết học.
- Dặn hs về học bài chuẩn bị bµi sau.
- 2 hs đọc lại ý nghĩa.
- Ghi nhớ.
TiÕt 3: Toán
<b>Luyện tập chung</b>
I/ Mục tiêu:
1/ Kiến thức: Giúp hs củng cố phép cộng, phép trừ, phép nhân các sè thËp ph©n .
Bớc đầu biết vận dụng quy tắc nhân một tổng các số thập phân với một số thập phân. Giải
bài tốn có liên quan đến rỳt v n v.
2/ Kĩ năng:Rèn luyện kỹ năng thực hiện thành thạo các dạng toán trên .
3/ Giáo dục: GD hs tính cẩn thận kiên trì khi làm tính và giải toán .
II/ Đồ dùng dạy học:
III/ Các hoạt động dạy học:
ND - TG H§ cđa GV HĐ của HS
A/ KTBC(3)
B/ Bài mới :(37')
1/ GT bài (2)
2/ HD luyện tập
Bài 1 Đặt tính rồi
tính
Bài 2 Tính nhẩm
<b>*Bài 3 Bài toán</b>
- Gọi 2 hs làm bài tập của tiÕt tríc .
- NhËn xÐt cho ®iĨm.
- Trùc tiÕp .
- Yc hs đọc đề và tự làm bài .
a/ 375,86 b/ 80,475 c/48,16
+ 29,05 - 26,827 x 3,4
--- -
404,91 53.648 19264
14448
163744
- Chữa bài cho điểm .
- Yc hs c toỏn .
- Đặt câu hỏi y/c h/s trả lời về cách làm
bài
a) 78,29 x10 =..? b) 265,307 x 100=..?
78,29 x 0,1 =..? 265,307 x 0,01=..?
c) 0,86 x 10 =..?
0,86 x 0,1= ..?
- Gäi hs lµm bµi .
- Chữa bài cho điểm hs .
- Gọi hs đọc đề toán .
- Yc hs khá tự làm bài sau đó đi hd hs
yếu .
Gi¶i
- 2 hs lên bảng làm bài
- Hs đọc thầm sgk
- 3 hs lên bảng làm
- Lớp làm vào vở
- 1 hs đọc đề bài
- Hs trả lời
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
Bài 4 Tính rồi
so sánh
3/ Củng cố dặn
dß(3’)
Giá 1 kg đờng là:
38500 : 5 = 7700( đồng)
Số tiền phải trả để mua 3,5 kg đờng là:
7700 x 3,5 = 26950 (đồng)
Số tiền phải trả ít hơn là:
38500 – 26950 = 11550 (đồng)
Đáp số:11550 đồng
- Yc hs tù tÝnh phÇn a
a b c (a+b)xc a xc+ b xc
2,4 3,8 1,2
6,5 2,7 0,8
- Gäi hs kh¸c nhËn xÐt
- NhËn xÐt cho ®iĨm .
- Yc hs vËn dơng quy tắc làm ý b
- Tổng kết tiết học
- Dặn hs về làm các bài tập phần luyện
tập thêm
- 1 hs làm trên bảng
- Lớp làm vào vở
- 1 hs nhận xét bài làm
của bạn
- Hs rút ra nhận xét
- 1 hs lên bảng làm bài.
Tiết 4: KĨ chun
<b>Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia </b>
I/ Mơc tiªu:
1/ Kiến thức: Giúp hs kể lại đợc câu truyện đợc chứng kiến hoặc tham gia có nơi dung bảo
vệ môi trờng hoặc một hành động dũng cảm về bảo vệ môi trờng .
2/ Kĩ năng: Hiểu và trao đổi với bạn về ý nghĩa câu truyện , thể hiện nhận thức đúng đắn về
nhiệm vụ bảo vệ môi trờng.
3/ Giáo dục: GD hs có ý thức bảo vệ mơi trờng và đồng tình với những việc làm bảo v mụi
trng .
II/ Đồ dùng dạy học:
III/ Cỏc hot ng dạy học:
ND - TG H§ cđa GV H§ cđa HS
A/ KTBC(3’)
B/ Bài mới :(37')
1/ GT Bài(2’)
2/ HD kể chuyện
và trao đổi về nội
dung câu truyện .
(33’)
- Gọi 2 hs kể lại câu truyện đã kể ở
tiết trớc .
NhËn xÐt cho ®iĨm
- Trùc tiÕp .
a/ HD hs hiểu nội dung của đề
- Gọi 1 hs đọc đề
- Gv phân tích đề bài.
- Gọi 2 hs đọc nối tiếp các gợi ý
trong sgk.
- Gọi 1 hs đọc đoạn văn trong bài
tập 1
- KiĨm tra sù chn bÞ cña hs
- Yc hs gạch đầu dòng trên giấy
nháp dàn ý câu chuyện.
- Gọi hs giới thiệu về câu truyện
mình định kể.
- 2 hs kĨ tríc líp .
- Một hs đọc đề trớc lớp .
- Hs theo dõi sgk, đọc thầm.
</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>
3/ Củng cố dặn dò
(3)
b/ HS thc hành kể chuyện trao đổi
ý nghĩa câu chuyện .
- Tổ chức cho hs kể chuyện theo
cặp . trao đổi ý nghĩa câu truyện.
- Tổ chức cho hs thi kể trớc lớp.
- Cùng cả lớp nhận xét về ni dung
cõu truyn .
- Bình chọn câu chuyện hay nhất,
ngời kĨ hay vµ cã ý nghÜa nhÊt.
- NhËn xÐt.
- NhËn xét giờ học
- Dặn hs về chuẩn bị bài sau.
- Hs thi kể chuyện trớc lớp.
- Cả lớp trao đổi ý nghĩa.
- Hs bình chọn .
Tiết 5: Đạo đức
<b>kính già yêu trẻ( tiết 02)</b>
I/ Mục tiêu:
1/ Kin thc: Học xong bài này học sinh biết : Cần phải tơn trọng ngời già vì ngời già có
nhiều kinh nghiệm sống , đã đóng góp nhiều cho xã hội . Trẻ em có đợc gia đình và
xã hội quan tâm chăm sóc .
2/ Kĩ năng: Hs biết thực hiện các hành vi biểu hiện sự tôn trọng lễ phép , giúp đỡ nhờng
nhịn ngời già em nhỏ.
3/ Giáo dục: GD hs yêu quý thân thiện với ngời già em nhỏ , khơng đồng tình với những
hành vi việc làm không đúng đối với ngời già em nh.
II/ Đồ dùng dạy học:
Phiếu bài tập
III/ Cỏc hot động dạy học:
ND - TG H§ cđa GV H§ cđa HS
A/ KTBC(2')
B/ Bài mới:
(33')
1/ GT Bài(2)
2/ HĐ 1:Đóng
vai BT2:
MT: Hs biết jựa
chọn cách ứng xử
phù hợp trong các
tình huống thể
hiện t/c kính già
u trẻ.(10’)
3/HĐ 2: Làm
bài tập 3,4:
MT: HS biết đợc
những tổ chức và
những ngày dành
cho ngời già , em
nh (8)
4/ HĐ 3: tìm
hiểu về truyền
- Gọi 2 hs trả lời câu hỏi về nội dung
bài tríc.
- Trùc tiÕp .
- Chia hs thành các nhóm , phân
cơng các nhóm mỗi nhóm sử lý đóng
vai 1 tình huống trong bài tập 2.
- Gọi đại diện nhóm lên thể hiện.
- Nhận xét kết luận .
- Giao nhiÖm vụ cho các nhóm làm
bài tập 3-4
- Gi i diện các nhóm lên trình
bày.
- Gv kÕt ln .
+ Ngµy dµnh cho ngêi cao ti lµ
ngµy1/10
+Ngµy dµnh cho thiÕu nhi lµ ngµy
QT thiÕu nhi 1/6
+ Tỉ chøc dµnh cho ngêi cao ti lµ
Héi ngêi cao tuæi.
+ Tổ chức dành chi thiếu nhi là : Đội
TNTP HCM, sao nhi đồng.
- Giao nhiệm vụ cho từng nhóm hs :
tìm các phong tục tập quán tốt đẹp
- 2 hs trả lời .
- Các nhóm thảo luận tìm cách
giải quyết
- Hs lên thể hiện.
- Hs làm bài theo nhóm.
- Các nhóm trình bày .
</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>
thống kính già
yêu trẻ .(9’)
MT: Hs biết
truyền thống tốt
đẹp của dân tộc ta
và luôn quan tâm
chăm súc ngi gi
em nh.
5/ Củng cố dặn
dò: (3)
th hin tình cảm kính già u trẻ .
- Gọi đại diện các nhóm trình bày.
- Gv nêu kết luận .
TCTV: Kính trọng nhân dân ( Dù
bận châm công việc nhng Bác vấn
quan tâm đến ngời già, trẻ nhỏ..)
- Nhận xột gi hc .
- Dặn hs về học bài , xem tríc bµi
sau.
<i> Ngµy soạn: 08/11/2010</i>
<i> Ngày giảng:T3/09/11/2010</i>
Tiết 1: Toán
<b>luyện tập chung</b>
I/ Mục tiêu:
1/ Kiến thức: Giúp hs củng cố phép cộng, phép trừ, phép nhân các sè thËp ph©n .
Ap dụng các tính chất đã học để tính giá trị của các biểu thức theo cách thuận tiện
nhất . Giải bài tốn có liờn quan n rỳt v n v.
2/ Kĩ năng: Rèn luyện kỹ năng thực hiện thành thạo các dạng toán trên .
3/ Giáo dục: GD hs tính cẩn thận kiên trì khi làm tính và giải toán .
II/ Đồ dùng dạy học:
Phiếu bài tập
III/ Cỏc hot ng dy hc:
ND - TG HĐ của GV HĐ của HS
A/ KTBC(3)
B/ Bài míi: ( 37')
1/ GT bµi (2’)
2/ HD lun tËp
Bµi 1 Tính
Bài 2 Tính
Bài 3 tính băng
cách thuận tiện
nhất
Bài 4 (7’)
- Gäi 2 hs lµm bµi tËp cđa tiÕt tríc .
- NhËn xÐt cho ®iĨm.
- Trùc tiÕp .
- Yc hs tự tính giá trị của biểu thức.
a) 375,48 - 95,69 + 36,78= ...?
b) 7,7 + 7,3 x 7,4 =...?
- Gọi hs nhận xét bài của bạn .
- Chữa bài cho điểm .
- Yc hs c toỏn.
a) (6,75 + 3,25) x 4,2 =..?
b) ( 9,6 - 4,2) x 3,6=..?
- Đặt câu hỏi gợi ý cách làm .
- Yc hs làm bài .
- Chữa bài cho điểm hs .
- Yc hs tù lµm bµi .
a/ 0,12 x 400 = 0,12 x 100 x 4 = 12 x 4
= 48
<b>* b/ 5,4 x X =6,2x9,8</b>
<b> X= 6,2</b>
- Gäi hs nhËn xÐt bài của bạn .
- Nhận xét cho điểm .
- Gi hs c toỏn .
- 2 hs lên bảng làm bµi
- 2 hs lên bảng làm
- Lớp làm vào vở
- 1 hs đọc đề bài
- 2 hs lên bảng làm
- Lớp làm vào vở .
- 2 hs lên bảng bi
- Lp lm vo v
- 1 hs làm trên bảng
- Líp lµm vµo vë
</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>
3/ Cđng cè dặn
dò(3)
- Yc hs tự làm bài .
- Chữa bài cho điểm .
- Tổng kết tiết học
- Dặn hs về làm các bài tập phần luyện
tập thêm
Tiết 2: Chính tả( Nhớ viết )
<b>hành trình của bầy ong</b>
I/ Mục tiêu:
1/ Kiến thức: Giúp hs nghe viết đúng chính tả , trình bày đúng 2 khổ thơ cuối trong bài “
Hnh trỡnh ca by ong.
Ôn lại cách viết những từ ngữ có âm đầu s/x hoặc âm cuối t/ c
2/ Kĩ năng: Rèn kỹ năng nghe viết đúng chính tả , làm đúng bài tập chính tả .
3/ Giáo dục: GD hs tính cẩn thận nắn nót khi viết bài ý thức giữ gìn vở sạch chữ đẹp .
II/ dựng dy hc :
Phiếu bài tập 2a hoặc 2b, bảng lớp viết những dòng thơ có chữ điền bài 3a,3b, bút
dạ . giấy
III/ Cỏc hot ng dạy học :
ND - TG H§ cđa GV H§ cđa HS
A/ KTBC: ( 4')
B/ Bµi míi:
(36')
1/ GT Bµi(2’)
2/ HD hs nhớ
viết chính tả:
(18)
3/HD làm bài
tập chính tả
Bài2 (6)
Bài 3 (6)
4/ Củng cố dặn
dò (3)
- Gọi hs viết từ ngữ theo yc bài tập 3
tiÕt tríc .
- NhËn xÐt cho ®iĨm.
- Trùc tiÕp .
- Gọi 1 hs đọc 2 khổ thơ cuối trong
sgk
- Gọi hs đọc 2 đọc thuộc lòng 2 khổ
thơ.
- Yc hs đọc thầm viết những từ rễ
viết sai chính tả ra nháp.
- Yc hs gÊp sgk viÕt bµi
- Thu một số vở chấm nhận xét
- Chọn cho hs làm bài tập 2a hoặc 2b
- Gọi hs lần lợt bốc thăm và đọc cho
cả lớp nghe cặp tiếng, vần ghi trên
phiếu .Sau đó tìm và viết nhanh lên
bảng từ ngữ có chứa các tiếng đó
- Cùng hs nhận xét bổ xung thêm.
- Gv đọc lại một số cặp từ ngữ .
- Chọn cho hs làm bài tập 3a hoặc 3b
- Yc hs làm bài vào vở bài tập
- Gäi mét hs lên bảng làm
- Yc 2-3 hs c li on th đã điền
- Chữa bài nhận xét
- NhËn xÐt giờ học .
- Dặn hs về học bài xem trớc bµi sau.
2 hs lên bảng viết
Lớp viết ra nháp
1 hs đọc trớc lớp
2 hs đọc thuộc lòng trớc lớp
Hs đọc thầm sgk ghi ra nháp
những từ r vit sai
Hs viết bài vào vở
Hs lên bốc thăm và ghi nhanh
lên bảng
Hs cùng làm vào nháp
Hs làm bài vào vở
1 hs lên bảng làm
Tiết 3: Luyện từ và câu
<b>Mở rộng vốn từ : Bảo vệ môi trêng</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>
1/ Ktiến thức: Giúp hs mở rộng vốn từ ngữ về môi trờng và bảo vệ môi trờng
Viết đợc một đoạn văn ngắn có đề tài gn vi ND bo v mụi trng
2/Kĩ năng: Rèn kỹ năng phân tích tổng hợp , trình bày bằng lời nói hoặc viết về nội dung
bài.
3/Giỏo dc: GD hs biết yêu quý sự phong phú của Tiếng Việt , Dùng đúng từ khi nói viết
II/ Đồ dùng dạy học :
Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2
III/ Các hoạt động dạy học:
ND - TG H§ cđa GV HĐ của HS
A/ KTBC(3)
B/ Bài mới:
(37')
1/ GT Bài(2)
2/ HD hs lµm
bµi tËp .
Bµi 1(10’)
Bµi2 (12’)
Bµi 3 (10’)
3/ Cđng cố dặn
dò (3)
- Gi hs t cõu vi QH từ (và) và
cho biết những từ ngữ ấy nối những
từ ngữ nào trong câu .
- NhËn xÐt cho ®iÓm.
- Trùc tiÕp .
- Gọi hs đọc nội dung bài
- Gợi ý cách làm bài cho hs
- Yc hs đọc lại đoạn văn và trao đổi
với bạn TLCH
- Gäi hs ph¸t biĨu ý kiÕn
- Nhận xét chốt lại lời giải đúng
- Gọi hs đọc yêu cầu của bài tập
- Phát giấy cho các nhóm làm bài
- Gọi đại diẹn các nhóm trình bày
- Nhận xét chốt lại lời giải đúng
- Gọi hs đọc yc bài tập
- Gióp hs hiĨu yc bµi
- Gọi hs nói tên đề tài chọn viết
- Cho hs viết bài
- Gọi hs đọc bài viết
- Nhận xét cho điểm
- Nhận xét tiết học .
- Yc hs viết cha đạt về viết lại.
- 2 hs đặt câu.
- 1 hs đọc nội dung bài
- Hs đọc thầm và trao đổi với
bạn
- Hs nêu ý kiến
- Hs đọc yc bài tập
- Hs làm bài trong nhóm
- Đại diện nhóm trình bày
- 1 hs đọc yc
- 1 số hs nói về đề tài chọn
viết
- Vài hs đọc bài vit
Tiết 4: Khoa học
<b>nhôm</b>
I/ Mục tiêu:
1/Kiến thức: Sau bài học hs biÕt :
Kể tên một số dụng cụ, máy móc , đồ dùng đợc làm từ nhơm
Quan sát phát hiện một vài tính chất của nhơm
2/Kĩ năng: Kể đợc tên một số dụng cụ máy móc , đồ dùng đợc làm bằng nhôm, Nêu nguồn
gốc và cách bảo quản nhôm .
3/ Giáo dục: GD hs biết yêu quý ,giữ gìn những vật dụng đợc làm bằng nhơm trong gia
đình.
II/ Đồ dùng dạy học:
- phiếu học tập
III/ Các hoạt động dạy học :
</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>
A/ KTBC(3’)
B/ Bài mới: (32')
1/ GT Bài(2’)
2/ HĐ1: Một số đồ
dùng bằng nhôm .
MT: hs kể đợc tên
một số dụng cụ máy
móc , đồ dùng đợc
làm bằng nhơm (10’)
3/HĐ2: Nguồn
gốc , so sánh tíng
chất của nhơm v
hp kim ca
nhụm.
MT:quan sát và phát
hiện t/c của nhôm.
(8)
4/HĐ3: làm việc
với sgk
MT: Giỳp hs nêu đợc
nguốn gốc và tính
chất của nhơm. (9’)
5/ Củng c dn dũ
(3)
- Gọi 2 hs trả lời câu hái vỊ néi
dung bµi tríc .
- Trùc tiÕp .
- Tổ chức cho hs hoạt động theo
nhóm.
- Phát phiếu và bút dạ yc các nhóm
thảo luận tìm các đồ dùng bằng
nhôm và ghi vào phiếu.
- Quan sát giúp đỡ các nhóm .
- Gọi đại diện nhóm trình bày kết
quả .các nhóm khác bổ xung.
- Nhận xét kt lun .
- Phát phiếu yc hs làm việc theo chỉ
dẫn trong phiếu.
- Gọi nhóm làm xong trớc dán
phiếu lên bảng. Các nhóm khác bổ
xung .
- Gv ghi nhanh ý kiến bổ xung .
- Tổ chức cho hs hoạt động theo
nhóm .
- Phát cho mỗi nhóm một đồ dùng
bằng nhôm, yc hs quan sát và đọc
thơng tin trong sgk hồn thành
phiếu .
- Gọi 1 nhóm dán lên bảng đọc .
- Ghi ý kiến bổ xung lên bảng .
- Nhận xét kết luận .
- NhËn xÐt giê häc .
- Dặn hs về đọc mục bạn cần biết ,
CB bài sau.
- 2 hs tr¶ lêi tríc líp .
- Hs hoạt động nhóm .
- Hs trao đổi ghi vào phiếu
của nhóm .
- Đại diện nhóm trình bày .
- Các nhóm khác bổ xung.
- Nhận đồ vật và hoạt động
theo nhóm.
- 1 hs b¸o c¸o .
- Các nhóm khác bổ xung.
- Hs làm việc cá nhân.
- 1 hs trình bày .
- Hs khác bổ xung.
Tiết 5: Lịch sử
<b>Thà hy sinh tất cả chứ không chịu mÊt níc</b>
I/ Mơc tiªu:
1/ Kiến thức: Học xong bài hs nêu đợc : Cách mạng tháng 8 thành công , nớc ta dành đợc
độc lập nhng thực dân Pháp quyết tâm cớp nớc ta một lần nữa .
Ngµy 19-12-1946 nhân dân ta tiến hành cuộc kháng chiến toàn quèc .
Nhân dân Hà Nội và toàn dân quyết đứng lên kháng chiến với tinh thần “ thà hy sinh
tất cả chứ không chịu mất nớc , không chịu lm nụ l
2/ Kĩ năng: Rèn kỹ năng t duy phân tích t liệu , trình bày lại bằng lời nói hoặc viết các sự
kiện lịch sử .
3/ Giỏo dục: GD hs thấy đợc tinh thần kháng chiến của tồan dân tộc ta từ đó có ý thức tụn
trng lch s.
II/ Đồ dùng dạy học :
- phiÕu häc tËp
III/ Các hoạt động dạy học:
ND – TG H§ cđa GV H§ cđa HS
</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>
B/ Bài mới:
(32')
1/GT bài(2)
2/ HĐ 1 Thực
dân Pháp quay
lại xâm lợc nớc
ta
(10)
3/ HĐ2 Lời kêu
gọi toàn quốc
khang chiến của
chủ tịch Hồ Chí
Minh (10)
4/HĐ3 : Qut
tư cho tỉ qc
qut sinh (12’)
5/ Cđng cố dặn
dò(3)
nội dung bài trớc .
- Trực tiếp.
- Yc hs làm việc cá nhân đọc sgk và
trả lời câu hỏi .
+ Sau Cm tháng8 thành công thực
dân Pháp đã có hành động gì?
+ Trớc hồn cảnh đó Đảng, Chính
phủ và nhân dân ta đã phải làm gì?
- Gv lần lợt nêu câu hỏi tìm hiểu cho
hs :
+TƯ Đảng và chính phủ quyết định
phát động phong trào toàn quốc
kháng chiến khi nào?
+ Ngµy 20/12/1946 cã sù kiƯn gì sảy
ra?
- Yc hs c thnh ting li kờu gi
ca Bác trớc lớp .
+ Lêi kªu gäi toanf quèc kháng
chiến của CT Hồ Chí Minh thể hiện
điều gì?
+ Câu nào trong lời kêu goị thể hiện
điều đó rõ nhất ?
Yc hs làm việc theo nhóm cùng đọc
sgk và quan sát hình minh hạ để :
+ Thuật lại cuộc chiến đấu của quân
và dân Hà Nội, Huế , Đà Nẵng?
+ ở các địa phơng , nhân dân đã
kháng chiến với tinh thần nh th
no?
+ Hình minh hoạ chụp cảch gì?
-Cảnh này thể hiện điều gì?
- Gv kết luận
- Gọi hs nêu cảm nghĩ của mình .
- Nhận xét tiết học
- Dặn hs về học bài , chuẩn bị bài
sau.
- Hs đọc sgk tìm câu trả lời
cho các câu hỏi
- Cả lớp đọc thầm sgk
- Hs lần lợt trả lời câu hỏi của
gv
- Hs làm việc theo nhóm, mỗi
nhóm 4 hs lần lợt thuật lại.
<i> Ngày soạn:09/11/2010</i>
<i> Ngày giảng: T4/10/11/2010</i>
Tiết 1: Toán
<b>chia một số thập phân cho một số tự nhiên</b>
I/ Mơc tiªu:
1/ Kiến thức: Giúp hs biết cách thực hiện phép chia một số thập phân cho một số tự nhiên .
2/ Kĩ năng: Giải đợc các bài tốn có liên quan đến chia một số thập phân cho một s t
nhiên .
3/ Giáo dục: GD hs tính cẩn thận kiên trì khi làm tính và giải toán .
II/ §å dïng d¹y häc:
</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>
III/ Các hoạt động dạy học:
ND - TG H§ cđa GV H§ cđa HS
A/ KTBC(3’)
B/ Bµi míi: (37')
1/ GT bµi (2’)
2/ HD thùc hiƯn
phÐp chia mét
STP cho mét
STN:
a/ vÝ dô 1 (3’)
b/ vÝ dơ 2 (3’)
c/ quy t¾c (2’)
3/ Lun tập
Bài 1 Đặt tính rồi
tính
Bài 2 (12)
<b>* Bài 3 Bài </b>
<b>toán</b>
4/ Củng cố dặn
dò(3)
- Gọi 2 hs làm bµi tËp cđa tiÕt tríc .
- NhËn xÐt cho điểm.
- Trực tiếp .
+ Hình thành phép tính .
- Nờu bài toán và hỏi: để biết đoạn dây
dài bao nhiêu m ta phải làm thế nào?
- Nêu: 8,4 :4 là phộp chia mt STP cho
mt STN
+ Đi tìm kết quả :
- Yc hs trao đổi để tìm thơng của phép
chia .
- VËy 8,4 :4 = ?
+ GT kü thuËt tÝnh:
( Nh sgk)
- Nêu rồi yc hs đặt tính rồi tính .
72,5 8 19
15 5 3,82
38
0
- NhËn xÐt .
- Yc hs nêu cách chia .
- Gọi hs đọc quy tắc sgk
- Yc hs đặt tính và tính.
a) 5,28 : 4=..? b) 95,2 : 68=..?
c) 0,36 : 9=..? d) 75,52 : 32=..?
- Gäi hs nhËn xét bài của bạn .
- Chữa bài cho điểm .
- Yc hs nêu cách tìm thừa số cha biết .
- Hs làm bài .
- Cùng cả lớp nhận xét .
a/ X x 3 = 8,4 b/ 5 x X = 0,25
x= 8,4 : 3 x = 0,25 : 5
x = 2,8 x = 0,05
- Chữa bài cho ®iĨm .
- Gọi hs đọc đề tốn .
- Yc hs tự làm bài .
- Chữa bài nhận xét .
- Tổng kết tiết học
- Dặn hs về làm các bài tập phần luyện
tập thêm
- 2 hs lên bảng làm bµi
- LÊy 8,4 : 4
- Hs trao đổi
8,4m = 84dm
84 4
04 21
0
21 dm = 2,1m
- VËy 8,4 : 4 = 2,1m
- Một hs lên bảng đặt tính
và tính .
- Líp theo dâi thèng nhÊt
cách chia.
- 2 hs nêu trớc lớp .
- 4 hs lên bảng làm bài
- lớp làm vào vở
- 1 hs nhận xét
- 1 hs nêu
- 1 hs lên bảng lµm bµi
- Líp lµm vµo vë .
- 1 hs đọc đề toán trớc lớp
- 1 hs lên bảng làm
</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>
Tiết 2: Tập đọc
<b>trång rõng ngËp mỈn</b>
I/Mơc tiªu:
1/Kiến thức: Đọc; đọc đúng: Quai đê, lá chắn, xói lở, Trà Vinh, Sóc Trăng, Thạch Khê,
Hiểu nghĩa các từ ngữ chú giải có trong bài .
Hiểu ý nghĩa của bài : Nguyên nhân khiến rngf ngập mặn bị tàn phá , thành tích khơi
phục rừng ngập mặn trong những năm qua . Tác dụng của rng ngp mn khi c
khụi phc .
2/ Kĩ năng: Đọc lu loát và diễn cảm bài văn với giọng thông báo rõ ràng , rành mạch, phù
hợp với nội dung một văn bản khoa học .
3/Giỏo dc: Gd hs yêu quý và bảo vệ rừng , có ý thức bảo vệ và vận động mọi ngời cùng
tham gia bảo vệ rừng .
+ TCTV: Ph©n tÝch cho học sinh hiểu thêm một số từ khó trong bài
II/ §å dïng d¹y häc:
Tranh minh hoạ.
III/ Các hoạt động dạy học:
</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>
A/ KTBC: (3’)
B/ Bài mới:(37')
1/GT bài(2’)
2/ HD luyện
đọc và tìm hiu
bi.
a/ Luyn
c(12)
b/ Tìm hiểu
bài(10)
c/ Đọc diễn
cảm(8)
4/ Củng cố dặn
dò(5)
- Gi hs c bi Ngi gác rừng tí
hon’’ và trả lời câu hỏi
- NhËn xÐt cho ®iĨm.
- Trùc tiÕp.
- Gọi hs khá đọc bài.
- Giới thiệu tranh ảnh thêm về rừng
ngập mặn.
- Chia đoạn.
- Yc hs đọc nối tiếp khổ thơ.
<b>+ TCTV:</b> Phân tích cho học sinh
hiểu thêm về một số từ khó ttong bài
- Ghi từ khó gọi hs đọc cn - đt.
- Gọi hs đọc nối tiếp lần 2.
- Kết hợp giải nghĩa từ chú giải.
- Yc hs đọc nối tiếp lần 3.
- Đọc mẫu toàn bài.
- Yc hs đọc thầm đọc lớt và trả lời
các câu hỏi trong sgk.
- KÕt hợp nêu ý chính của từng đoạn
và giải nghĩa từ.
+ Câu 1: Nêu nguyên nhân và hậu
quả về việc phá hoại phá rừng ngập
mận? ( Do chiến tranh và quá trình
quai đê lấn biển..)
+ Câu 2: Vì sao các tỉnh ven biển có
phong trào trồng rừng ngập mặm?
( Vì các tỉnh này có phong trào trồng
rừng ngập mặn lá chăn những đê
điều khơng cịn ...)
+ Câu 3 Nêu tác dụng của rừng ngập
mặn khi đợc phục hồi? ( Rừng đợc
phục hồi phát huy tác dụng bảo vệ
đê điều..)
- Yc hs rút ra ý nghĩa .
- Gọi hs đọc ý nghĩa.
- Hd hs đọc diễn cảm bài thơ.
- Yc hs luyện đọc trong nhóm và thi
đọc trớc lớp.
- Cïng hs nhËn xÐt b×nh chän.
- NhËn xÐt tiết học.
- Dặn hs về học bài chuẩn bị bài sau.
- 2 hs đọc bài và trả lời trớc
lớp.
- 1 hs khá đọc bài, lớp theo
dõi sgk.
- Hs đọc nối tiếp.
- Hs đọc cá nhân đồng thanh.
- Học sinh đọc nối tiếp.
- Hs đọc thầm đọc lớt và trả
lời câu hỏi .
- Nêu ý chính từng đoạn.
- Hs luyện đọc trong nhóm.
- Đại diện nhóm thi đọc.
- Hs trả lời.
- 2 hs đọc lại ý nghĩa.
- Ghi nhí.
TiÕt 3: ThĨ dục
<b>Động tác vơn thở, tay, chân...</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>
I/ Mục tiªu:
1/ Kiến thức :Chơi trị chơi “ Ai nhanh và khéo hơn’’ Yc chủ động , thể hiện tính động đội
cao , đảm bảo an tồn khi chơi .
Ơn 5 động tác đã học, học mới động tác thăng bằng của bài thể dục phát triển
chung .Yc thực hiện đúng kỹ thuật , thể hiện đợc tính liên hoàn của bài
2/ Kĩ năng: Rèn kuyện kỹ năng thực hiện đúng các động tác của bài thể dục , tham gia trị
chơi chủ động.
3/ Gi¸o dơc: GD hs ý thøc tù gi¸c trong tËp lun thĨ dơc thĨ thao.
II/ Địa điểm và phơng tiện :
- cũi , kẻ sân chơi trị chơi
III/ Các hoạt độngk dạy học:
H§ của GV ĐL/TG HĐ của HS
1/ Phần mở đầu :
NhËn líp phỉ biÕn nhiƯm vơ .
Giậm chân tại chỗ , khởi động các khớp
Chơi trò chơi khởi động .
2/ Phần cơ bản :
+ ễn 5 ng tỏc th dc đã học .
Cho hs ôn tập chung cả lớp từ 1 – 2 lần
theo đội hình hàng ngang .
+ Học mới động tác thăng bằng 5-6 lần
Gv nêu tên làm mẫu cho hs tập theo.
Chia tổ cho hs tập luyện dới sự chỉ huy
của tổ trởng .
+ Cho hs thi đua giữa các tổ .
Nhận xét sửa sai cho hs .
+ Chơi trò chơi : Ai nhanh và khéo
hơn.
Gv nêu tên để hs nhắc lại cách chơi và
luật chơi .
Cho hs chơi thử sau đó mới cho hs chơi
chính thc .
Theo dõi làm trọng tài cho hs chơi .
3/ Phần kết thúc :
Cho hs chơi một trò chơi hồi tĩnh .
Cùng hs hệ thống lại bài .
Nhn xột đánh giá giao việc về nhà cho
hs .
6 – 10’
18-22’
4-6’
x x x x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x x x x
GV
x x x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x x x
GV
x x x x x x
x x x x x x x
x x x
x x
TiÕt 4: TËp làm văn
<b>luyện tập tả ngời</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>
1/ Kin thc: Giúp hs nhận biết đợc những chi tiết miêu tả ngoại hình của nhân vật trong bài
văn, đoạn văn mẫu . Biết tim ra những chi tiết miêu tả đặc điểm ngoại hình của nhân
vật ,giữa những chi tiết mieu tả ngoại hình với việc thể hiện tính cách nhân vật.
2/ Kĩ năng: rèn kỹ năng quan sát , khi viết một bài văn tả ngời phải chọn lọc để đa vào bài
những chi tiết tiêu biểu , nổi bật gây ấn tợng . Từ đó biết lập giàn ý cho bài văn tả
ng-ời.
3/ Giáo dục: GD hs biết yêu quý kính trọng những ngời thân trong gia đình .
II/ Đồ dùng dạy học :
B¶ng phơ ghi tóm tắ ngoại hình ngời bà ( Bà tôi) Thắng( Chú bé vùng biển) Giàn ý
khái quát bài văn t¶ ngêi.
III/ Các hoạt động dạy học :
ND - TG HĐ của GV HĐ của HS
A/ KTBC(3)
B/ Bài mới: (37')
1/ GT Bµi(2’)
2/ HD hs lun
tËp:
Bµi 1 (6’)
Bµi 2 (26’)
3/ Củng cố dặn dò
(3)
- Kiểm tra việc thhực hiên BT ë nhµ
cđa hs.
- Trùc tiÕp .
- Yc 2hs đọc nội dung bài tập
- Giao cho 1/2 lớp làm phần a, 1/2
lớp làm phần b
- Gọi hs trình bày ỹ kiến trớc lớp .
Gv và hs nhận xét chốt lại ý đúng
- Nêu kết luận
- Nªu yc bµi tËp 2
- Yc hs xem lại kết quả quan sát
theo lời dặn của gv tiết trớc .
- Mời 1 hs khá đọc kết quả
- Cùng hs nhận xét
- Mở bảng phụ ghi giàn ý mời 1 hs
đọc
- Nhắc hs chú ý tả ngoại hình
- Phát giấy bút cho 2 hs làm bài
- Gọi hs lên trình bày giàn ý đã lập
- Cả lớp và gv nhận xét
- NhËn xÐt giê häc
- DỈn hs vỊ chuẩn bị bài sau.
- 2 hs c trc lp
- Hs trao đổi theo cặp
- 1 số hs trình bày
- Hs xem lại bài
- 1 hs khá đọc
- 1 hs đọc trớc lớp
- 2 hs lµm bµi vµo giÊy khỉ
to
- Líp lµm vµo vë bµi tËp
- 2 hs trình bày
Tiết 5: Mỹ thuật
<b>Tập nặn tạo dáng</b>
Nặn dáng ngời
I/ Mơc tiªu:
1/ Kiến thức: Giúp hs nhận biết đợc đặc điểm , hình dáng của một số ngời đang hoạt động .
2/ Kĩ năng: Hs nặn đợc dáng ngời đang hoạt động đơn giản .
</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>
Tranh ảnh, một số tợng nhỏ , bài nặn của hs lớp trớc , đất nặn...
III/ Các hoạt động dạy học:
ND - TG HĐ của GV HĐ của HS
A/ KTBC(3)
B/ Bài mới: (32')
1/ GT Bài(2)
2/ HĐ1:Quan sát
nhận xét (3)
3/ HĐ2 : Cách
nặn: (4)
4/ HĐ3: Thực
hành (18)
5/H4: Nhn xột
ỏnh giỏ (4)
6/ Củng cố dặn dò
(3)
- KT sự chuẩn bị cđa hs .
- Trùc tiÕp .
- Yc hs quan s¸t tranh ảnh và các
bức tợng về dáng ngời và trả lời các
câu hỏi gợi ý
- Nêu các bớc nặn và nặn mẫu cho
hs quan sát.
- Gi ý cách xắp xếp các hình nặn
theo đề tài.
- Giíi thiệu một số bài nặn của hs
lớp trớc
- Cho hs thực hành nặn theo nhóm
hoặc cá nh©n .
Đến từng bàn nhắc nhở hs nặn khác
nhau để bài nặn thêm phong phú .
- Cùng hs chọn một số bài đã hoàn
thành nhận xét .
- NhËn xÐt bµi cđa hs .
- NhËn xÐt chung tiÕt häc .
- Nhận xét giờ học
- Dặn hs về chuẩn bị bài sau.
- Hs quan sát trả lời.
- Hs trả lời câu hỏi.
- Hs quan sát gv hd.
- Quan sát .
- Hs thực hành nặn .
- Nhận xét bài của bạn.
- Bình chọn .
<i> </i>
<i> Ngày soạn:10/11/2010</i>
<i> Ngày giảng:T5/11/11/2010</i>
Tiết 1: Toán
<b>Luyện tập</b>
I/ Mơc tiªu:
1/ Kiến thức: Củng cố cho hs cách thực hiện phép chia một STP cho một STN . Xác định
đ-ợc số d trong phép chia một STP cho một STN, củng cố ý nghĩa của phép chia thông
qua bi toỏn cú li vn .
2/ Kĩ năng: Rèn kỹ năng thực hiện thành thạo các dạng toán trên.
3/ Giáo dục: GD hs tính cẩn thận kiên trì khi làm tính giải toán .
II/ Đồ dùng dạy học:
III/ Cỏc hoạt động dạy học :
ND – TG H§ cđa GV HĐ của HS
A/ ÔN ĐTC (2')
B/ KTBC(3)
C/ Bài mới: (38')
1/ GT bài (2)
2/ HD luyện tập
Bài 1
- Hát - KTSS
- Gäi 2 hs lµm bµi tËp cđa tiÕt tríc .
- NhËn xÐt cho ®iĨm.
- Trùc tiÕp .
- Yc hs tù lµm bµi.
a) 67,2 :7 =..? b) 3,44: 4= ..?
</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>
<b>*Bài 2 </b>
Bài 3 Đặt tính rồi
tính
Bài 4Bài toán
3/ Củng cố dặn
dò(3)
c) 42,7 : 7=..? d) 46,827 : 9=..?
- Yc c¶ líp nhËn xét bài của bạn .
- Nhận xét cho điểm .
Yc hs thùc hiÖn phÐp tÝnh chia 22,44:
-18
- Yc hs nêu rõ thành phần số bị chia , số
chia , thơng và số d .
- Yc hs thử lại .
- Yc häc sinh thùc hiÖn phÐp tÝnh 43,19 :
21
- Gv chữa bài nhận xét .
- Gv viết tiếp phép tÝnh yc hs thùc hiÖn .
- NhËn xÐt .
- Yc hs làm tơng tự với 2 phép tính trong
bài .
- Chữa bài nhận xét .
- Gi 1 hs c tốn , sau đó yc hs tự
làm
Mét bao g¹o cân nặng là:
243,2 :8 = 30,4 (kg)
12 bao gạo cân nặng là:
30,4 x12 = 364,8 (kg)
Đáp số : 364,8 kg
- Gọi hs đọc lại bài làm của mình để các
bạn nhận xét .
- Tỉng kÕt tiÕt häc
- DỈn hs về làm các bài tập phần luyện
tập thêm
lớp làm vµo vë .
22,44 18
44 1,24
84
12
1,24 x 18 + 12 = 22,44
1 hs lên bảng
Lớp làm vào vở
1 hs lên thùc hiÖn
21,3 :5
1 hs đọc đề bài
1 hs lên bảng thực hiện
1 hs đọc bài giải
C¶ líp nhËn xÐt
Tiết 2 : Luyện từ và câu
<b>Luyện tập vỊ quan hƯ tõ</b>
I/ Mơc tiªu:
1/ Kiến thức: Giúp hs nhận biết các cắp quan hệ từ trong câu và tác dụng của chúng .
2/Kĩ năng: Rèn luyện kỹ năng sử dụng một số quan hệ từ , làm đúng các bài tập .
3/ Giáo dục: GD hs biết yêu quý sự phong phú của Tiếng Việt , dùng đúng từ khi nói viết
II/Đồ dùng dạy học :
phiếu khổ to viết đoạn văn bài tập 2 , Bảng phụ viết đoạn văn bài 3
III/ Các hoạt động dạy học:
ND - TG H§ cđa GV H§ cđa HS
A/ KTBC(3’)
B/ Bµi míi:
(37')
1/ GT Bµi(2’)
2/ HD lun
tËp
Bµi 1(10’)
- Gọi hs đọc kết quả bài tập 3 trớc
lớp .
- NhËn xÐt cho ®iĨm.
- Trùc tiÕp .
- Yc hs đọc nội dung bài tập 1 và
phát biểu ý kin .
- Gv và cả lớp nhận xét .
- Mời 1 hs lên bảng làm vào phiếu .
+ Câu a: Nhờ ....mà
+ Câu b: Không những....mà còn
- 2 hs lên bảng làm bài
- 1hs c vànêu ý kiến .
- 1 hs lên bảng làm
</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>
Bài2 (12)
Bài 3 (10)
3/ Củng cố dặn
dò (3’)
- Gọi hs đọc yc bài tập 2
- Giúp hs hiểu yc bài .
- Yc hs làm việc theo cặp .
- Gọi 2 hs lên bảng chữa bài .
- Cùng c lp nhn xột .
a/ Mấy năm qua....trồng rừng ngập
mỈn .
b/ Chẳng những ...ở ngồi biển .
- Gọi 2 hs đọc nối tiếp nội dung BT
-Nhắc hs trả lời lần lợt, đúng thứ tự
- Yc hs trao đổi phát biểu ý kiến .
- Nhận xét bổ xung.
- NhËn xÐt tiết học
- Dặn hs về xem lại bài 3,4
- 2 hs ngồi cạnh nhau trao đổi
làm bài
- 2 hs lên banmgr làm bài
- 2 hs c ni dung bài tập
- Hs phát biểu ý kiến
-Lớp nhn xột b xung .
Tiết 3: Địa lý
<b>Công nghiệp </b>
( TiÕp theo)I/ Mơc tiªu:
1/ Kiến thức: Giúp hs chỉ đợc trên bản đồ sự phân bố một số ngành cơng nghiệp ở nớc ta .
Nêu đợc tình hình phân bố của một số ngành cơng nghiệp.
2/ Kĩ năng: Xác định trên bản đồ vị trí trung tâm công nghiệp lớn là Hà Nội và TP HCM, Bà
Rịa Vũng Tàu , Biết một số điều kiện để hình thành trung tâm cơng nghiệp .
3/ Giáo dục: GD hs biết yêu quê hơng đất nớc , thích học hỏi tìm tịi về địa lý của nớc ta.
II/ Các đồ dùng dạy học:
Bản đồ kinh tế Việt Nam , tranh minh hoạ
III/ Các hoạt động dạy học:
ND - TG HĐ của GV HĐ của HS
A/ KTBC(3)
B/ Bài mới:
(32')
1/ GT Bài(2)
2/ HĐ: sự phân
bố của một số
ngành công
nghiệp (15)
3/ HĐ2: Các
trung tâm công
nghiệp lớn ở
n-ớc ta (13)
- Gọi hs lên bảng trả lời câu hỏi về
nội dung bài trớc .
- Nhận xÐt cho ®iĨm
- Trùc tiÕp.
- Gọi hs trả lời câu hỏi ở mục 3 sgk
- Gọi hs trình bày kết quả , chỉ trên
bản đồ nơi phân bố của một số ngành
cơng nghiệp .
- NhËn xÐt bỉ xung .
- NhËn xÐt nªu kÕt luËn .
- Yc hs đọc sgk và quan sát hình 3
xắp xếp các gợi ý ở cột A với cột B
cho đúng.
- Yc hs làm bài tập của mục 4 sgk
- Gọi hs trình bày kết quả , chỉ trên
bản đồ các trung tâm công nghiệp
lớn ở nớc ta .
- Nhận xét kết luận
- 2 hs lên bảng trả lời
- Hs trả lời các câu hỏi ở mục
3 sgk .
- Mét sè hs nªu ý kiÕn .
</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>
4/ Củng cố dặn
dò (3)
<b>+ Liên hệ: Sử dụng tiết kiệm và </b>
<b>hiệu quả năng lợng trong quá </b>
<b>trình s¶n xuÊt ra s¶n phÈm..</b>
- NhËn xÐt giê häc
- Dặn hs về học bài chuẩn bị bài sau
Tiết 4: Kỹ thuật
<b>cắt khâu thêu hoặc nấu ăn tự chọn </b>
(tiÕt2)
I/ Mơc tiªu:
1/ Kiến thức : Học sinh cần phải làm đợc một sản phẩm khâu, thêu hoặc nấu ăn tự chọn .
2/Kĩ năng: Hs lam ra đợc một sản phẩm khâu, thêu hoặc nấu ăn .
3/ Giáo dục: Gd hs ý thức tự giác giúp đỡ gia đình trong ăn uống sinh hoạt hàng ngày.
II/ Đồ dùng dạy học:
Tranh ảnh, một số sản phẩm khâu thêu, đã học
III/ Các hoạt động dạy học:
ND - TG HĐ của GV HĐ của HS
A/ KTBC(2)
B/ Bài mới:
(33')
1/ GTBài(2)
2/ Nội dung
bài:
+HĐ3 : Hs
thực hành làm
sản phẩm tự
chọn (15)
+ HĐ: Đánh
giá kết quả
thực hành thực
hành (15)
3/ Củng cố
dặn dò(3)
- Đặt câu hỏi về nội dung bài trớc yc hs
lên bảng trả lời.
- Nhận xét cho điểm.
- Trực tiếp.
- Kiểm tra sự chuẩn bị nguyên liệu và
dụng cụ thực hành của hs.
- Phân chia vị trí cho các nhóm thực
hành .
- Cho hs thc hnh ni dung tự chọn .
- Đến từng nhóm quan sát hớng dẫn hs
- Tổ chức cho các nhóm đánh giá chéo
theo gợi ý đánh giá trong sgk .
- Yc hs báo cáo kết quả đánh giá .
- Nhận xét đánh giá kết quả thực hành
của các nhóm .
- Nhắc nhở hs chuẩn bị giờ sau.
- Nhận xét tiết häc.
+ Liên hệ: Về một số dụng cụ khâu thêu
trong gia ỡnh
- Dặn hs về nhà học thuộc ghi nhớ và
chuẩn bị bài sau.
- 1 hs trả lời trớc lớp.
- Hs chuẩn bị nguyên liệu
và dụng cụ thực hành.
- Hs thực hành làm sản
phẩm.
- Cỏc nhóm tự đánh giá
chéo theo gợi ý sgk.
</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>
Tiết 5: Hát nhạc
<b>ôn tập bài hát : ớc mơ</b>
Tp c nhc:
Tn s4I/Mục tiêu:
1/ Kin thc: Giỳp hs hát thuộc lời ca, đúng giai điệu của bài Ước mơ . Thể hiện tình
cảm tha thiết của bài . Tập trình bày bài hát kết hợp vận động .
Thể hiện đúng cao độ trờng độ của bài TĐN số 4 , tập đọc nhạc, ghép lời kết
hợp gõ phách .
2/Kĩ năng: Rèn kỹ năng hát đúng giai điẹu và lời ca của bài hát, hátthuộc và hay. Đọc
đúng bài TĐN và gõ phách .
3/Giáo dục: GD hs biết cảm nhận ngững hình tợng đẹp trong bi hỏt , yờu thớch mụn
hc.
II/ Đồ dùng dạy häc :
Một vài động tác phụ hoạ , nhạc cụ , băng đĩa, bài TĐN số 4
III/ Các hoạt động dạy học:
ND – TG H§ cđa GV H§ cđa HS
1/ Phần mở
đầu: (3’)
2/ Phần hoạt
động (24’)
3/ PhÇn kÕt
thóc (8’)
- Giíi thiƯu néi dung tiÕt häc
- Nội dung: Ôn bài Ước mơ
- Học bài TĐN số4
+ Ôn bài : ớc mơ
- Cho hs hát theo tay với tình cảm
thiết tha trìu mến .
- Cho hs tự tìm 1-2 động tác phụ hoạ
- Chọn một vài hs làm mẫu cho cả
lớp học tập .
+ Học bài TĐN số 4
- Cho hs nhn xột bi TĐN số4
- HD cho hs luyện tập cao độ trờng
độ , học thang âm Đồ- Rê- Mi- Son-
La- Đô
- HD hs đọc từng câu
- HD hs hát kết hợp gõ phách .
- Hỏt c bi Nhớ ơn Bác Hồ’’ và chỉ
định cho hs hát cho cả lớp nghe
- Cho hs phát biểu cảm nhận của -
mình khi hát bài Ước mơ
- NhËn xÐt tiÕt học .
- Dặn hs về hát thuộc bài , chuẩn bÞ
tiÕt sau.
- Quan sát trên bản đồ
- Cả lớp hát theo hd của gv .
- Hs biểu diễn
- 1 số hd làm mẫu cho cả lớp
học tập
- 1 sô hs nhận xét
- Hs đọc theo hd của gv
- Hát kết hợp gõ phách .
- Hs làm theo hd của gv
- Một vài hs nêu ý kin.
<i> Ngày soạn :11 /11/2010</i>
<i> Ngày giảng</i>: T6/12/11/2010
TiÕt 1: To¸n
<b>chia mét số thập phân cho 10,100,1000...</b>
I/ Mục tiêu:
</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>
2/ Kĩ năng: Vận dụng quy tắc chia một số thập phân cho 10,100,1000 để làm đúng các bài
tập .
3/ Giáo dục: GD hs tính cẩn thận kiên trì khi làm tính và giải toán .
II/ Đồ dùng dạy học:
sgv- sgk
III/ Các hoạt động dạy học:
ND - TG H§ cđa GV HĐ của HS
A/ KTBC(3)
B/ Bài mới :
1/ GT bài (2)
2/ HD chia môt
stp cho
10,100,1000
(10)
3/ HD luyện tập
Bài 1 Tính nhẩm
Bài 2 Tính nhẩm
Bài 3 Bài toán
3/ Củng cố dặn
dò(3)
- Gọi 2 hs làm bài tập của tiÕt tríc .
- NhËn xÐt cho ®iĨm.
- Trùc tiÕp .
a/ vÝ dơ 1:
- Yc hs đặt tính rồi thực hiện .
213,8 : 10
- NhËn xÐt .
- Yc hs nªu rõ số bị chia , số chia, thơng
+ Em cã nhËn xÐt g× vỊ sè bị chia
213,8và thơng 21,38?
- Rút ra quy tắc .
b/ ví dụ 2:
( Làm tơng tự ví dơ 1)
+ Khi mn chia mét sè thËp ph©n cho
10,100,1000 ta lµm thÕ nµo ?
- Gọi hs đọc sgk .
+Yc hs tính nhẩm.
a) 43,2 : 10=..? 0,65 : 10=..?
b) 23,7 : 10=..? 2,07 : 10=..?
- Gäi hs kh¸c nhËn xÐt .
- Gv nhËn xÐt cho ®iĨm .
+Yc hs tù lµm bµi .
a/ 12,9 : 10 = 12,9 x 0,1
b/123,4 :100 = 123,4 x 0,01
- NhËn xÐt cho ®iĨm .
+Gọi hs đọc đề bài.
- Yc hs tự làm bài .
- Chữa bài nhận xét .
- Tổng kết tiết học
- Dặn hs về làm các bài tập phần luyện
tập thêm
2 hs lên bảng làm bài
1 hs lên bảng lµm
Líp lµm vµo vë
213,8 10
13 21,38
38
80
Hs nêu
Hs trả lời .
2 hs đọc sgk
Hs tính nhẩm và trả lời
Hs khác nhận xét
2 hs lên bảng làm bài
Lớp làm vào vở
1 hs đọc đề toán
1 hs lên bảng giải
Lớp làm vào vở
Tiết 2: Tập làm văn
<b>Luyện tập tả ngời</b>
( Tả ngọai hình )
I/ Mục tiêu:
1/ Kin thc: Giỳp hs nhn bit đợc những chi tiết tiêu biểu , đặc sắc về ngoại hiònh của
nhân vật .
Viết đoạn văn tả ngoại hình của một ngời thờng gặp dựa vào dàn ý đã lập.
</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>
3/ Giáo dục: GD hs biết u q kính trọng những ngời thân trong gia đình .
II/ Đồ dùng dạy học :
Bảng phụ, giấy khổ to, bút dạ
III/ Các hoạt động dạy học :
ND – TG HĐ của GV HĐ của HS
A/ KTBC(3)
B/ Bài mới :
1/ GT Bài(2)
2/ HD hs viết bài
3/ Củng cố dặn dò
(3)
- Chấm bài dàn ý chi tiết của bài
văn tả một ngời trong GĐ
- Một vài hs nhắc l¹i ghi nhí .
- Trùc tiÕp .
- Gọi hs đọc yc bài
- Gọi hs đọc phần gợi ý sgk
- Yc hs đọc phần tả ngoại hình
trong giàn ý ,gợi ý
- Gv gỵi ý : cã thĨ tả một số nét
tiêu biểu về ngoại hình , cũng có
thể tả riêng một nét tiêu biểu của
ngoại hình
- Yc hs tự làm bài
- Gi hs đọc đoạn văn của mình
- Nhận xét sửa sai cho hs
- Yc hs sửa lỗi dùng từ , đặt câu
- Gv nhận xét ghi điểm
- NhËn xÐt giờ học
- Dặn hs về chuẩn bị bài sau.
-2 hs đọc trớc lớp yc và gợi
ý của bài
- 2 hs đọc lại
- 2hs lµm vµo giÊy khổ to và
trình bày trên bảng
- Lớp làm vào vë
- 3 hs đọc bài của mình .
TiÕt 3: Thể dục
<b> ng tỏc vn th tay, chõn...</b>
<b>Trò chơi: Chạy nhanh theo sè </b>
I/ Mơc tiªu:
1/ Kiến thức: Ơn tập 5 động tác : vơn thở, tay, chân, vặn mình, và tồn thân , học động tác
nhảy của bài thể dục phát triển chung . YC tập ỳng nhp v thuc bi .
Chơi trò chơi : Chạy nhanh theo số , yc chơi sôi nổi và phản sạ nhanh
2/ K nng: Rốn k nng tp đúng nhịp và thuộc động tác . Tham gia trò chơi chủ động .
3/Giáo dục: GD hs tính tự giác trong tập luyện thể dục để có sức khoẻ tốt .
II/ Địa điểm và phơng tiện:
Sân bÃi , còi
III/ Cỏc hot ng dy hc:
HĐ của GV Định lợng HĐ của HS
1/ Phần mở đầu :
Nhn lp ph bin nhiệm vụ .
Chạy chậm trên địa hình tự nhiên
Khởi động cỏc khp
</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>
2/ Phần cơ bản :
+ Ôn 5 động tác thể dục đã học .
Cho hs ôn tập chung cả lớp từ 1 – 2 lần
theo đội hình hàng ngang .
+ Học động tác nhảy;
Gv vừa làm mẫu vừa hd hs tập theo.
Cho cả lớp tập theo đội hình hàng
ngang
Chia tỉ cho hs tËp lun díi sù chØ huy
cđa tỉ trởng .
Cho hs thi đua giữa các tổ .
Nhận xét sửa sai cho hs .
+ Trò chơi Chạy nhanh theo sè ’’
Tỉ chøc cho hs ch¬i thư rồi chơi chính
thức.
3/ Phần kết thúc :
Cho hs chơi một trò chơi hồi tĩnh .
Cùng hs hệ thống lại bài .
Nhn xột ỏnh giỏ giao vic v nh cho
hs .
18-22’
4-6’
x x x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x x x
GV
x x x x x x x x
x x x x x x x x
TiÕt4 :Khoa häc:
<b>đá vơi</b>
I/ Mơc tiªu:
1/Kiến thức: Sau bài học hs biết : Kể tên một số vùng núi đá vơi, hang động ở nớc ta .
2/Kĩ năng:Nêu đợc ích lợi của đá vơi. Làm thí nghiệm để phát hiện ra t/c của đá vôi
3/ Giáo dục: GD hs biết yêu quý ,giữ gìn vệ sinh những danh lam thắng cảch của nớc ta
II/ Đồ dùng dạy học:
Thông tin và hình sgk, một vài mẫu đá vơi, giấm chua hoặc a xít
III/ Các hoạt động dạy học :
</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>
A/ KTBC(3’)
B/ Bài mới :(32')
1/ GT Bài(2’)
2/ HĐ1: Làm việc
với các thông tin
và tranh ảnh su
tầm đợc .
MT: hs kể đợ
tên...của đá vôi (12’)
3/HĐ2: Làm việc
với mẫu vật hoặc
quánát hình .
MT: hs biết làm thí
nghiệm ...của đá vơi.
(13’)
3/ Cđng cố dặn dò
(5)
- Gọi 2 hs trả lời câu hái vỊ néi dung
bµi tríc .
- NhËn xÐt cho ®iĨm.
- Trùc tiÕp .
- Yc các nhóm viết tên hoặc dán tranh
ảnh những vùng núi đá vôi cùng hang
động của chúng và ích lợi của đá vơi
vào giấy khổ to .
- Quan sát giúp đỡ các nhóm .
- Gọi đại diện nhóm trình bày sản
phẩm .các nhóm khác bổ xung.
- Nhận xét kết luận .
- Yc hs làm việc theo nhóm .Nhóm
tr-ởng điều khiển nhóm mình làm thực
hành theo hd ở mục thực hành sgk .
- Gọi đại diện nhóm báo cáo .
- Các nhóm khác bổ xung
- Nhận xét kết luận
Hái:
+ Muốn biết một hịn đá có phải là đá
vơi hay khong ta phải làm thế nào ?.
- Nhận xét câu trả lời của hs .
- NhËn xÐt tiÕt häc.
- DỈn hs học thuộc mục bạn cần biết .
- 2 hs tr¶ lêi .
- Hs hoạt động nhóm
theo yc của gv
- Đại diện nhóm trình
bày trớc lớp.
- Hs làm việc theo nhóm
.
- Đại diện nhóm báo cáo
.
- Hs nghe.
- Hs tr¶ lêi
</div>
<!--links-->
