GIÁO AN TUẦN 1(NĂM HỌC 2018- 2019) NGÀY HỘI ĐẾN TRƯỜNG

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (201.14 KB, 33 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 1 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : TRƯỜNG MẦM NON
Thời gian thực hiện: Số tuần: 3 tuần
Tên chủ đề nhánh:Ngày hội đến trường
Thời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần

A. TỔ CHỨC 
Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp,
trao đổi với phụ
huynh tình hình
của trẻ.

- Kiểm tra đồ
dùng, tư trang của
trẻ và hướng dẫn
trẻ cất đúng nơi
quy định.

- Nắm tình hình sức
khỏe của trẻ, yêu cầu
và nguyện vọng của
phụ huynh.

+ Trẻ biết lễ phép chào
cô, chào bố mẹ.

- Phát hiện những đồ
dùng, đồ chơi khơng

an tồn với trẻ.

+ Trẻ biết cất đồ dùng,
tư trang của mình đúng
nơi quy định.

- Mở cửa, thơng
thống phịng học.
- Sắp xếp giá cốc,
để khăn …v…

- Tủ đựng đồ của
trẻ.

+ Túi cất những đồ
dùng không an
tồn với trẻ.

Chơi

- Trị chuyện với
trẻ về trường lớp,
đồ dùng, đồ chơi
có trong sân
trường…

- Cho trẻ chơi với
đồ chơi trong lớp

- Phát triển ngôn ngữ

cho trẻ

- Giúp trẻ nhận biết và
khám phá chủ đề đang
học.

- Trẻ biết chơi đồn
kết, hịa đồng với các
bạn trong lớp.

- Trẻ biết giữ gìn, cất
đồ chơi đúng chỗ

- Tranh, ảnh, một số
tranh truyện theo chủ
đề…v…

- Đồ chơi trong các
góc trưng bày theo
chủ đề.

Thể dục
sáng

- Tập bài tập thể
dục sáng.

- Trẻ biết thực hiện các
động tác trong bài thể
dục sáng theo nhạc.

- Hình thành thói quen
rèn luyện cơ thể.

- Trẻ được hít thở
khơng khí trong lành
buổi sáng.

- Phát triển tố chất vận
động và kĩ năng vận
động cho trẻ.

- Sân tập bằng
phẳng, an toàn với
trẻ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 06/09/2018 đến ngày 28 tháng 09 năm 2018
Từ ngày 6/09 đến ngày 14 tháng 09 năm 2018

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cơ đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cơ, chào
bố mẹ.

- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo của
mình và lấy cho cơ cất những đồ dùng
khơng an toàn với trẻ.

+ Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng,

đúng nơi quy định.

- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ.
- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo của
mình.

- Trẻ kiểm tra túi quần áo và lấy cho
cô cất những đồ dùng không an toàn
với trẻ.

+ Trẻ cất đồ dùng gọn gàng vào tủ
đồ cá nhân của trẻ.

- Cho trẻ xem tranh về chủ đề “Trường
Mầm non” và gợi ý, đặt câu hỏi cho trẻ
kể về trường/ lớp và những đồ dùng, đồ
chơi có trong sân trường.

- Cơ hướng dẫn trẻ chơi tự do với đồ
chơi trong lớp.

- Hướng dẫn trẻ lấy và cất đồ chơi gọn
gàng, đúng chỗ.

- Trẻ trò chuyện cùng cô

- Trẻ chơi tự do với đồ chơi trong
lớp.

+ Trẻ lấy và cất đồ chơi gọn gàng

1. Ổn định

- Cô cho trẻ tập trung và xếp hàng.
+ Kiểm tra sức khỏe của trẻ.

2. Khởi động

- Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các
kiểu đi (đi thường, đi mũi bàn chân, đi
bằng gót chân, chạy nhanh, chạy
chậm…).

- Trẻ về đội hình 3 hàng ngang.
3. Trọng động

- Hô hấp 1: Làm động tác gà gáy.

- Tay 3: 2 tay đưa sang ngang, gập
khuỷu tay.

- Trẻ tập trung và xếp hàng.

- Trẻ vừa đi vừa hát và làm theo
hiệu lệnh của cô, đi theo đội hình
vịn trịn.

- Đứng đội hình 3 hàng ngang.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

A. TỔ CHỨC

Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Thể dục
sáng

Điểm
danh

- Điểm danh trẻ
đến lớp.

- Trẻ nhớ tên mình, tên
bạn; biết dạ cô khi
được gọi đến tên.

- Sổ điểm danh.

Hoạt
động góc

- Góc phân vai:
Chơi cơ giáo; gia
đình; cửa hàng bán
sách, đồ chơi.
- Góc xây dựng:
Xây trường Mầm
non, xây vườn
trường, lắp ghép đồ
chơi, xếp đường tới
trường…

- Góc nghệ thuật:
Hát múa các bài
hát theo chủ đề.
Chơi với dụng cụ
âm nhạc. Vẽ đường
đến trường, tô
màu, làm đồ chơi
từ vật liệu

- Góc thiên nhiên:
Chăm sóc cây.
Chơi với cát, nước,
sỏi…v…

- Góc học tập:
Xem truyện, tranh,
kể chuyện theo
tranh về trường
Mầm non. Làm
sách về trường
Mầm non. Chơi
với chữ cái và số…
v…v.

- Trẻ biết chơi theo
nhóm, chơi cùng nhau.
+ Trẻ biết nhận vai
chơi và thể hiện vai
chơi.

+ Trẻ nắm được một
số công việc của vai
chơi.

- Trẻ biết phối hợp
cùng nhau, biết xếp
chồng, xếp cạnh những
khối gỗ, gạch...

+ Phát triển trí sáng tạo
và sự tưởng tượng của
trẻ.

- Phát triển sự khéo léo
của đơi tay, óc sáng
tạo của trẻ.

+ Trẻ yêu thích hoạt
động nghệ thuật, biểu
diễn tự tin.

+ Trẻ biết lấy và cất đồ
chơi gọn gàng.

- Trẻ biết cách chăm
sóc cây.

+ Trẻ yêu thích lao
động và hoạt động

khám phá.

- Phát triển khả năng
tư duy và ngôn ngữ
cho trẻ.

- Đồ chơi nấu ăn...
+ Quần áo đóng
vai.

- Đồ chơi lắp ghép,
dụng cụ xây dựng,
thảm cỏ, cây cối,…

- Bút sáp, đất nặn,
giấy vẽ, tranh để tô
màu…

+ Trang phục biểu
diễn văn nghệ.
+ Dụng cụ âm
nhạc: xắc xô,
phách tre…v…
- Cát, sỏi, bình
tưới…

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy

gối.

- Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng
người sang 2 bên.

- Bật 1: bật tiến về phía trước.

4. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm
“Chim bay, cị bay” và hít thở thật sâu.

- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ.

- Đi nhẹ nhàng và hít thở sâu.

- Cơ gọi tên trẻ, đánh dấu trẻ đi học, trẻ
nghỉ phép.

- Trẻ có mặt “Dạ cơ!”

1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài hát “Cháu đi mẫu
giáo” và trò chuyện về chủ đề “Trường
mầm non”.

2. Nội dung:

- Cô giới thiệu nội dung chơi của các
góc và gợi ý hỏi trẻ về tên góc, các loại
đồ chơi cơ đã chuẩn bị trong từng góc
chơi.

- Cơ cho trẻ thỏa thuận chơi, tự nhận
góc chơi bằng các câu hỏi:

+ Con thích chơi ở góc chơi nào?

+ Con sẽ rủ bạn nào vào chơi cùng với
con?

+ Ai thích chơi ở góc xây dựng (phân
vai, nghệ thuật, học tập…)...

+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào các
góc cho hợp lí.

+ Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi
cùng nhau, không tranh giành đồ chơi.
- Cho trẻ trong từng góc cùng nhau bàn
luận, phân vai chơi với nhau.

- Cô quan sát từng nhóm trẻ để giải
quyết tình huống kịp thời.

+ Góc chơi nào trẻ cịn lúng túng, cô
đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi và
tham gia chơi cùng trẻ với những trò
chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực
hơn.

+ Cơ gợi ý tạo sự liên kết, giao lưu giữa

các nhóm chơi.

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi và
cùng cơ nhận xét bạn.

- Trẻ hát và trò chuyện về chủ đề
“Trường mầm non”.

- Trẻ lắng nghe và trả lời.

- Trẻ tự nhận góc chơi theo ý thích
của mình.

+ Trẻ về các góc chơi.

+ Trẻ lắng nghe.

- Trẻ bàn luận và phân vai chơi cùng
nhau.

- Trẻ chơi.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

A. TỔ CHỨC 
Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động góc

- Trẻ biết cách giở
sách cẩn thận, không

nhàu nát và biết cách
giữ gìn sách vở.

- Sách truyện theo
chủ đề.

- Hình ảnh về
trường mầm non.

Hoạt
động
ngoài trời

* Hoạt động có
chủ đích:

Tham quan và trị
chuyện về các lớp
học trong trường

- Rèn cho trẻ khả năng
ghi nhớ, so sánh.

- Phát triển ngôn ngữ
mạch lạc cho trẻ.

- Trẻ biết được các khu
vực có trong trường và
chức năng của chúng.

- Mũ, dép.

- Địa điểm: Khu
vực sân trường
bằng phẳng, an
toàn cho trẻ.

- Vẽ trường mầm
non

- Trẻ biết cách vẽ
những nét cơ bản để vẽ
được trường đang học.

- Phấn trắng, phấn
màu.

- Dạo chơi sân
trường và quan sát
cây xanh.

- Phát triển khả năng
quan sát, khám phá ở
trẻ.

- Giáo dục trẻ biết giữ
gìn cảnh quan thiên
nhiên ở xung quanh
mình.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Hướng dẫn của giáo viên

Hoạt động của trẻ
3. Kết thúc:

- Cho trẻ nhắc lại các trò chơi đã được
tham gia trong từng góc. Cơ nhận xét,
tun dương, khích lệ trẻ.

+ Cho trẻ cất đồ chơi về từng góc gọn
gàng.

- Trẻ kể tên các trò chơi đã được
tham gia trong từng góc.

+ Trẻ cất đồ chơi.

- Cho trẻ hát bài “Trường chúng cháu là
trường Mầm non”.

- Dẫn trẻ đi tham quan, giới thiệu và trò
chuyện với trẻ về các khu vực trong
trường như: phòng bảo vệ, nhà bếp…
v…v.

+ Các con có biết đây là khu vực gì
khơng?

+ Có những ai làm việc ở đây?...v..v
(cơ gợi ý cho trẻ tự nói lên sự hiểu biết

của mình về các khu vực trong trường)
- Cho trẻ vẽ trên sân về trường mầm
non.

-> Cho trẻ quan sát hình vẽ của bạn và
nhận xét.

- Cơ cho trẻ quan sát cây trong trường
và hỏi trẻ có những cây gì?

+ Thân và lá như thế nào?

=> Sau mỗi câu trả lời cô khái quát lại
câu trả lời đúng của trẻ.

- Trẻ hát.

- Trẻ dạo chơi và quan sát, lắng
nghe.

+ Trẻ trả lời theo sự khám phá của
bản thân

+ Trẻ vẽ trên sân.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

A. TỔ CHỨC 
Hoạt động Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động

ngồi trời

* Trị chơi vận
động:

- Trò chơi dân
gian: Rồng rắn lên
mây, Tập tầm
vơng...

- Thổi bong bóng,
Bắt chước tạo
dáng…

- Rèn kĩ năng vận động
và phát triển tố chất
vận động cho trẻ.

- Trẻ hứng thú, tham
gia tích cực vào các trị
chơi.

- Trẻ u thích các trị
chơi dân gian.

- Địa điểm: Sân
trường bằng phẳng,
rộng rãi, an tồn
với trẻ.

- Xắc xơ…v...

* Chơi tự do - Trẻ biết chơi đoàn
kết, nhường nhịn và
chia sẻ với các bạn.
- Trẻ biết cách chơi
đảm bảo an toàn cho
bản thân.

- Đồ chơi ngoài
trời sạch sẽ, an
toàn.

Hoạt
động ăn

- Tổ chức cho trẻ
vệ sinh cá nhân.

- Rèn kĩ năng rửa tay
đúng cách sau khi đi
vệ sinh, trước khi ăn;
lau miệng sau khi ăn,..

- Xà phòng rửa tay,
khăn lau tay, khăn
lau miệng…

- Tổ chức cho trẻ
ăn bữa chính và

bữa phụ.

- Trẻ biết tên các món
ăn, lợi ích của ăn đúng,
ăn đủ.

- Rèn cho trẻ thói quen
tự phục vụ những việc
đơn giản, vừa sức.
- Trẻ biết cách ăn uống
hợp vệ sinh và lịch sự.

- Bàn ghế, khăn ăn,
khay để khăn…v...

Hoạt
động ngủ

- Tổ chức cho trẻ
ngủ.

- Rèn thói quen nằm
đúng chỗ, ngay ngắn.
- Trẻ biết cách tự cất
đồ gọn gàng và làm vệ
sinh cá nhân.

- Phòng ngủ sạch
sẽ, ấm áp, phản gỗ,
chiếu, chăn....

Chơi,
hoạt động

theo ý
thích

- HD trẻ tạo hình
chữ cái đã học
bằng đất nặn.

- Ôn truyện:“Gà..

- Trẻ Trẻ nhận biết
được các chữ cái đã
học.

- Trẻ nhớ tên bài bài
hát, bài thơ đã học.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi,

luật chơi của những trò chơi mới và
hướng dẫn trẻ chơi.

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách
chơi, luật chơi của những trò chơi mà
trẻ biết.

- Cho trẻ chơi mỗi trò chơi 2 - 3 lần tùy
theo hứng thú trẻ.

- Sau mỗi lần chơi, cơ nhận xét và
khích lệ trẻ cố gắng hơn.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ nhắc lại tên, cách chơi của
những trò chơi trẻ biết.

- Trẻ chơi trò chơi vận động.
- Trẻ lắng nghe.

- Giáo dục trẻ chơi an toàn, đoàn kết,
nhường nhịn nhau.

- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ
chơi ngồi trời.

- Cơ chú ý bao qt đảm bảo an toàn
cho trẻ, nhắc nhở, động viên trẻ kịp
thời.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi tự do với đồ chơi, thiết bị
ngoài trời.

- Cho trẻ đi vệ sinh theo từng tổ (nhóm

bạn trai, bạn gái đi riêng nhà vệ sinh).
- Cho trẻ rửa tay sau khi đi vệ sinh và
trước khi ăn…v...v…

- Trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định.
- Trẻ rửa tay bằng xà phòng.

1. Trước khi ăn:

- Cho trẻ kê bàn ghế và vào bàn ăn.
2. Trong khi ăn:

- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh,
lịch sự, ăn hết suất...v...v…

3. Sau khi ăn:

- Cho trẻ lau miệng; cất bát, bàn ghế;
uống nước và súc miệng bằng nước
muối.

- Trẻ kê bàn ghế và vào bàn ăn.

- Trẻ ăn.

- Trẻ cất bàn ghế, bát thìa sau khi ăn
và làm vệ sinh cá nhân.

1. Trước khi ngủ:

- Cho trẻ kê giường, trải chiếu.
2. Trong khi ngủ:

- Cho trẻ ngủ đúng vị trí và đúng tư thế.
3. Sau khi ngủ:

- Cho trẻ cất giường, làm vệ sinh cá
nhân.

- Kê giường và trải chiếu.
- Trẻ ngủ đúng tư thế.

- Trẻ cất giường, vệ sinh cá nhân.

- Hướng dẫn trẻ tạo hình các chữ cái đã
học bằng đất nặn.

+ Cho trẻ ôn và hỏi trẻ tên bài thơ, bài
hát,câu chuyện đã học.

- Hướng dẫn trẻ đọc thơ diễn cảm, biểu
diễn văn nghệ.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

A. TỔ CHỨC 
Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Chơi,
hoạt động

theo ý

thích

+ Trẻ biết cách giữ gìn
đồ dùng học tập, sách
vở.

- Hoạt động góc
theo ý thích.

- Trẻ biết cách chơi ở
các góc theo ý thích
của mình.

- Trẻ biết cách lấy và
cất đồ chơi gọn gàng
đúng chỗ.

- Đồ dùng, đồ chơi
trong các góc.

- Nêu gương cuối
ngày, cuối tuần.

- Rèn cho trẻ ghi nhớ
các tiêu chuẩn và cách
đánh giá “Bé chăm, bé
ngoan, bé sạch”.

- Bảng bé ngoan,
cờ, phiếu bé ngoan.

Trả trẻ - Trả trẻ. - Trẻ biết lấy đúng đồ
dùng cá nhân của mình
và biết chào hỏi cô
giáo, bạn bè, bố mẹ lễ
phép trước khi ra về.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
+ Cho trẻ hoàn thiện bài tập trong vở

của trẻ. + Trẻ hoàn thiện bài tập.

- Cho trẻ chơi các góc theo ý thích.
- Cơ chú ý bao quát, động viên, khích lệ
trẻ chơi ở các góc.

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng, đúng
nơi quy định.

- Trẻ tự chơi ở các góc theo ý thích.

- Trẻ cất đồ chơi gọn gàng, đúng
chỗ.

- Cô nêu các tiêu chuẩn thi đua.

- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét
bạn, biết nêu những hành vi ngoan và
chưa ngoan.

- Cô nêu những bạn đạt 3 tiêu chuẩn và
bạn chưa ngoan trong ngày/ tuần. Động
viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu.
- Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu
bé ngoan cuối tuần.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ nhận xét bạn.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ cắm cờ/ nhận phiếu bé ngoan.

- Nhắc nhở trẻ lấy đúng đồ dùng cá
nhân của mình, biết chào cơ, bố mẹ và
bạn bè trước khi ra về.

- Trao đổi với phụ huynh những điều
cần lưu ý về trẻ và trả trẻ.

- Trẻ lấy đồ dùng và chào cô, bố mẹ,
bạn bè lễ phép

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

B. HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 5 ngày 6 tháng 9 năm 2018
Tên hoạt động : Lqvcc+ Làm quen với chữ cái o, ô, ơ.

Hoạt động bổ trợ : + Văn học: Thơ “Gà học chữ”

I. Mục đích yêu cầu

1. Kiến thức

- Trẻ nhận dạng được chữ cái o, ô, ơ trong bảng chữ cái Tiếng Việt, nhận biết
được các chữ cái in hoa, in thường và viết thường.

- Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái o, ô, ơ.
2. Kỹ năng

- Trẻ phát âm đúng, rõ ràng các âm o, ô, ơ.

- Rèn kĩ năng so sánh những đặc điểm giống và khác nhau giữa các chữ cái o, ô,
ơ.

- Rèn cho trẻ kĩ năng quan sát, tư duy, ngôn ngữ.
3. Thái độ

- Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi của cơ.

- Trẻ hứng thú và tích cực tham gia vào các hoạt động.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Tranh vẽ minh họa nhóm từ, máy tính, ti vi.
- Thẻ chữ cái to rời để ghép từ.

- Mỗi trẻ 1 bộ thẻ chữ cái rời o, ô, ơ.
2. Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, sạch sẽ.

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

2. Giới thiệu bài

- Các con vừa đọc bài thơ gì?

- Trong bài thơ các bạn gà học chữ gì?

- Các con có muốn học chữ cái thật giỏi giống
như các bạn gà không?

- Cơ và các con hơm nay chúng mình cùng
khám phá về 3 chữ cái này nhé..

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Làm quen với chữ cái o, ô, ơ
- Làm quen với chữ cái o.

+ Cho trẻ xem hình ảnh lớp học.
+ Giới thiệu từ “lớp học”.

+ Cơ đọc mẫu từ “lớp học”.
+ Cho cả lớp đọc từ “lớp học”.
+ Trong từ “lớp học” có mấy tiếng?

+ Trong từ “lớp học” có những chữ cái nào mà
các con đã biết? Cho trẻ lên tìm chữ cái mà trẻ
biết và cho cả lớp phát âm những chữ cái đó
theo khả năng của trẻ.

+ Cơ giới thiệu chữ cái o và phát âm “o”. Cô
phát âm mẫu (3 lần)

+ Cho cả lớp, tổ, cá nhân phát âm chữ cái o.
+ Cô sửa sai cho trẻ, khuyến khích trẻ phát âm
to, rõ ràng.

+ Cơ phân tích chữ cái o in thường: Gồm 1 nét
cong trịn khép kín.

+ Cơ giới thiệu thêm về các kiểu chữ cái o: chữ
viết thường, chữ in thường và chữ in hoa.

- Tương tự cho trẻ làm quen với chữ cái ô trong
từ “cô giáo”, chữ cái ơ trong từ “cái nơ”

+ Cơ phân tích chữ cái ơ in thường: Gồm 1 nét
cong trịn khép kín và 1 dấu mũ ở phía trên.

- Gà học chữ.
- Chữ o.
- Có ạ!

-Vâng ạ.

+ Trẻ quan sát.
+ Trẻ lắng nghe.

+ Trẻ đọc.
+ Có 2 tiếng.

+ Trẻ tìm và đọc chữ cái
theo khả năng.

+ Trẻ quan sát và lắng
nghe.

+ Trẻ phát âm.

+ Trẻ lắng nghe và quan
sát.

+ Trẻ quan sát và lắng
nghe.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

+ Cơ phân tích chữ cái ơ in thường: Gồm 1 nét
cong trịn khép kín, 1 dấu móc ở phía trên bên
phải.

3.2. Hoạt động 2: So sánh
- So sánh chữ cái o và chữ cái ô.

+ Giống nhau: cả 2 chữ cái o và chữ cái ơ cùng
có 1 nét cong trịn khép kín.

+ Khác nhau: Chữ cái ơ có dấu mũ ở phía trên
đầu. Cịn chữ cái o khơng có dấu mũ.

- Tương tự cho trẻ so sánh chữ cái o và chữ cái
ơ.

-> Cô gợi ý cho trẻ so sánh và khái quát lại câu
trả lời đúng.

3.3. Hoạt động 3: Luyện tập

- Trò chơi: Tìm chữ cái theo hiệu lệnh của cơ.
+ Cách chơi: Cơ phát âm đến chữ cái nào thì trẻ
phải tìm nhanh chữ cái đó, hoặc cơ nói đặc điểm
chữ cái nào thì trẻ tìm, giơ lên và phát âm chữ
cái đó.

-> Cơ tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần các chữ cái
o, ô, ơ. Cô bao quát, kiểm tra, nhận xét, khen
ngợi và khuyến khích trẻ.

- Trị chơi: Mắt ai tinh?

+ Cách chơi: Trên màn hình ti vi lần lượt xuất
hiện các hình ảnh và từ minh họa. Nhiệm vụ của
các con là phải nhìn thật tinh trong từ đó có chứ
chữ cái nào mà các con vừa được học và chọn
trong rổ chữ cái của mình, đúng chữ cái đó giơ
lên và phát âm.

+ Luật chơi: Bạn nào chọn đúng và phát âm
chuẩn sẽ là người chiến thắng.

+ Cơ tổ chức cho trẻ chơi: trong q trình trẻ
chơi, cơ bao qt, động viên, khích lệ trẻ. Kết
thúc trị chơi, cơ và trẻ cùng kiểm tra kết quả.

- Trẻ so sánh.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

4. Củng cố

- Hôm nay, các con được làm quen với những
chữ cái gì?

- Giáo dục trẻ tích cực hăng hái giơ tay phát
biểu ý kiến.

5. Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ
trẻ cố gắng trong hoạt động lần sau. Cô cho trẻ
chuyển hoạt động.

- Làm quen với chữ cái o,
ô, ơ.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe và chuyển
hoạt động.

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
……….
………
Thứ 6 ngày 7 tháng 9 năm 2018

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Hoạt động bổ trợ : + Âm nhạc: Hát “Ước mơ thần tiên”

I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức

- Trẻ nhớ tên truyện, nhân vật trong truyện và hiểu nội dung truyện.
2. Kỹ năng

- Rèn cho trẻ khả năng đàm thoại, nói trọn câu, nói rõ ràng, mạch lạc.
- Phát triển ở trẻ khả năng quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ định.

3. Thái độ

- Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi của cô.
- Giáo dục trẻ đi học chăm chỉ.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Tranh vẽ minh họa truyện, máy tính, ti vi.
- Nhạc theo chủ đề, ghế học sinh.

2. Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, sạch sẽ.
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài “Ước mơ thần tiên”
2. Giới thiệu bài

- Các con có thích được đến trường khơng? Đến
trường các con được làm gì?

- Cơ có 1 câu chuyện kể về bạn Gà Tơ khơng
thích đi học. Các con cùng chú ý lắng nghe, để
xem nếu không đi học thì điều gì sẽ xảy ra với
bạn Gà Tơ này nhé!

3. Hướng dẫn

- Trẻ hát.

- Có ạ! Được chơi, được
học.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

3.1. Hoạt động 1: Trẻ nghe kể chuyện

- Cô kể lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu bộ.
- Cô kể lần 2: Diễn cảm kết hợp tranh minh họa
truyện.

+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
+ Trị chuyện về nội dung: Truyện “Gà Tơ đi
học” kể về bạn Gà Tơ chỉ thích lang thang đi chơi
mà khơng thích đến trường học. Chính vì thế Gà
Tơ đã khơng biết đọc chữ, bị đi lạc vì mải chơi.
Sau khi biết lỗi, Gà Tơ đã đi học rất chăm chỉ đấy
các con ạ!

3.2. Hoạt động 2: Đàm thoại, trích dẫn

- Trong câu chuyện cơ vừa kể, có những nhân vật
nào?

- Khi mẹ gọi dậy đi học thì Gà Tơ có nghe lời mẹ
khơng?

+ Gà Tơ đã lấy lí do gì để khơng đi học cùng các
bạn?

- Khi các bạn đi học, Gà Mẹ đi kiếm ăn thì Gà Tơ
làm gì?

- Khi Vịt Xám đưa giấy thơng báo đi cắm trại cho
Gà Tơ thì Gà Tơ có biết đọc chữ khơng?

+ Gà Tơ đã làm gì với tờ giấy thông báo?

- Lúc cả lớp đi cắm trại thì Gà Tơ đã đi đâu và bị
làm sao?

- Được cô giáo và các bạn hỏi chuyện và an ủi thì
Gà Tơ cảm thấy như thế nào?

- Gà Tơ đã sửa chữa lỗi lầm bằng cách nào?

-> Sau mỗi câu trả lời của trẻ, cô nhận xét, khái
quát lại câu trả lời đúng cho trẻ và trích dẫn
truyện.

- Trẻ nghe cô kể chuyện.

+ Gà Tơ đi học.
+ Trẻ lắng nghe.

- Gà Tơ, Gà Mẹ,…v...

- Không ạ!

+ Buồn ngủ và đã biết chữ
rồi.

- Đi chơi lang thang.

- Không ạ!

+ Xoay ngược, xoay xuôi
rồi quẳng tờ giấy đi.
- Đi chơi và bị lạc.

- Cảm thấy xấu hổ và biết
lỗi.

- Đi học chăm chỉ. Dậy
sớm gọi các bạn đi học.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

4. Củng cố

- Hơm nay, các con được nghe câu chuyện gì?
- Giáo dục trẻ chăm chỉ đi học.

5. Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ
trẻ cố gắng trong hoạt động lần sau. Cô cho trẻ
chuyển hoạt động.

- Gà Tơ đi học.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe và chuyển
hoạt động.

Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

...
...
...
...
...
...
……….
...
...
...
...
...
……….
...
...
...
...
...
...
……….
...
...
...
...
...
……….

...
...
……….

Thứ 2 ngày 10 tháng 9 năm 2018

Tên hoạt động : Thể dục+ VĐCB: Đi và đập bắt bóng bằng 2 tay.
+ TC: Ai nhanh nhất?

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

+ Trò chơi: Gieo hạt nảy mầm.

I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức

- Trẻ biết đập bóng xuống sàn và bắt bóng đúng kĩ thuật.
- Trẻ nhớ tên trò chơi và hiểu được cách chơi trò chơi.
2. Kỹ năng

- Rèn kĩ năng phối hợp nhịp nhàng giữa tay - chân - mắt.
- Phát triển các tố chất vận động nhanh - mạnh - bền - khéo.
3. Thái độ

- Đoàn kết, phối hợp cùng bạn khi tham gia vào hoạt động.
- Giáo dục trẻ biết rèn luyện thể dục giúp cơ thể khỏe mạnh.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Đĩa nhạc có bài hát theo chủ đề, loa, máy tính.
- 1 quả bóng to cho cơ.

- Mỗi trẻ 1 quả bóng.

- 2 giỏ nhựa lớn đựng bóng, các quả bóng màu.
2. Địa điểm

- Sân tập rộng rãi, bằng phẳng, thoáng mát.
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ tập trung quanh cơ thành vịng trịn và
chơi trị chơi “Gieo hạt nảy mầm”.

2. Giới thiệu bài

- Chúng mình vừa gieo trồng rất nhiều cây xanh
cho trường Mầm non của chúng ta thêm xanh -
sạch - đẹp để chuẩn bị chào đón “Hội thao”. Lớp
mình đã sẵn sàng tham gia “Hội thao” chưa nào?

- Trẻ tập trung thành vịng
trịn và chơi trị chơi cùng
với cơ.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ hát bài “Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp đi
các kiểu chân theo hiệu lệnh của cô.

3.2.Hoạt động 2: Trọng động

- Cô mời các con cùng tham gia tập BTPTC của
“Hội thao” nhé!

* Bài tập phát triển chung

- Hô hấp “Gà gáy”: + TTCB: Chân đứng rộng
bằng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi.

+ Đưa 2 tay khum trước
miệng và gáy “ị ..ó ...o…” (2 - 3 lần)

- Tay: + TTCB: Chân đứng rộng bằng vai, tay thả
xuôi, đầu không cúi.

+ Đưa 2 tay lên cao giả làm động tác hái
hoa, hạ tay xuống về TTCB.

- Chân: + TTCB: Đứng khép chân, 2 tay chống
hông.

+ Nhịp 1: Đứng trên chân phải, chân trái
đưa lên phía trước (khuỵu gối)

+ Nhịp 2: Về TTCB. Nhịp sau đổi chân.
- Bụng: + TTCB: Chân đứng rộng bằng vai, tay
thả xuôi, đầu không cúi.

+ Đứng cúi người, gập sâu về phía trước,
2 tay chạm vào ngón chân.

- Bật: + TTCB: Đứng khép chân, 2 tay chống
hông.

+ Bật nhảy tại chỗ.

- Trẻ hát và đi theo đội
hình vịng trịn (đi bằng
gót chân - mũi chân - mép
chân - đi khom lưng -
chạy nhanh - chạy chậm),
sau đó về đội hình 2 hàng
ngang.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

* Vận động cơ bản

- Giới thiệu vận động cơ bản: Đi và đập bắt bóng
bằng 2 tay.

- Lần 1: Cơ thực hiện vận động khơng giải thích.
- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác

mẫu.

+ Tư thế chuẩn bị: cô đứng dưới vạch xuất phát, 2
tay cầm bóng. Khi có hiệu lệnh “Xuất phát”, cơ
vừa đi vừa dùng 2 tay đập bóng xuống sàn phía
dưới trước mũi chân, mắt nhìn theo bóng và bắt
bóng bằng 2 tay khi bóng nảy lên, khơng ơm bóng
và khơng làm rơi bóng. Cứ như vậy, cơ thực hiện
động tác đi và đập bắt bóng bằng 2 tay cho đến
vạch đích màu đỏ thì dừng lại, bỏ bóng vào rổ và
đi về cuối hàng đứng.

- Mời 2 trẻ lên tập mẫu cho các bạn quan sát và
cô gợi ý cho các bạn nhận xét.

- Cô nhận xét chung, sửa sai, chú ý nhấn mạnh ở
các động tác khó mà trẻ thường dễ mắc phải.
- Lần lượt gọi 2 trẻ lên tập. Cho trẻ nhận xét bạn.
Cô chú ý sửa sai và hướng dẫn lại cho những trẻ
làm chưa được, động viên, khích lệ trẻ.

- Tổ chức cho 2 tổ thi đua. Cô bao quát, nhận xét,
sửa sai cho trẻ. Động viên, khích lệ trẻ cố gắng,
tuyên dương đội chiến thắng.

* Trò chơi vận động

- Giới thiệu cách chơi và luật chơi của trị chơi:
“Ai nhanh nhất?”

+ Cách chơi: Cơ chia lớp làm 2 đội đứng đối diện
nhau. Mỗi lần cho 2 trẻ của mỗi đội lên lấy bóng,
để bóng vào giữa bụng của 2 trẻ và đứng dưới
vạch xuất phát. Khi có hiệu lệnh, 2 trẻ phải kết
hợp lấy bụng giữ bóng, đi về vạch đích và thả vào
giỏ nhựa của đội mình.

+ Luật chơi: Khi di chuyển, 2 bạn không được
dùng tay ôm bóng, khơng làm rơi bóng. Trong

- Trẻ quan sát và lắng
nghe.

- 2 trẻ lên tập mẫu. Các
bạn còn lại quan sát và
nhận xét.

- Trẻ lắng nghe và quan
sát.

- Trẻ thực hiện.

- 2 tổ thi đua.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

thời gian 1 bài hát, đội nào chuyển được nhiều
bóng hơn thì đội đó chiến thắng.

- Tổ chức cho trẻ chơi 1 - 2 lần tùy vào hứng thú
của trẻ. Cơ động viên, khích lệ trẻ chơi.

-> Sau mỗi lần chơi, cơ nhận xét q trình chơi
của trẻ, kiểm tra và tuyên bố kết quả chơi.
3.3.Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay” và
hít thở sâu.

4. Củng cố

- Hôm nay, các con được tập bài tập gì?
- Giáo dục trẻ biết nhường nhịn, đồn kết với
nhau khi tập, khi chơi. Chăm tập thể dục để cơ thể
khỏe mạnh.

5. Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ
trẻ cố gắng trong hoạt động lần sau. Cho trẻ
chuyển hoạt động.

- Trẻ chơi.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2
vịng làm cánh chim bay,
cị bay và hít thở sâu.
- Đi và đập bắt bóng bằng
2 tay.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe và chuyển
hoạt động.

...
...
...
...
...
...
……….
...
...
...
...

Thứ 3 ngày 11 tháng 9 năm 2018
Tên hoạt động : Tốn + Ơn số lượng từ 1 - 4.

Hoạt động bổ trợ : + Trò chơi: Về đúng nhà, Tìm bạn, Mắt ai tinh?

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

1. Kiến thức

- Trẻ nhận biết được các chữ số từ 1 - 4.

- Trẻ nhớ tên trò chơi và hiểu được cách chơi trò chơi.

2. Kỹ năng

- Trẻ biết cách đếm ngược, đếm xi, tạo nhóm có số lượng từ 1 - 4.
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.

3. Thái độ

- Đoàn kết, phối hợp cùng bạn khi tham gia vào hoạt động.
- Giáo dục trẻ biết chú ý trong giờ học và chăm chỉ đến lớp.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Đĩa nhạc có bài hát theo chủ đề, loa, máy tính.

- Mơ hình trường mầm non có ngơi trường, xích đu, chậu hoa…v..v..
- Thẻ số từ 1 - 4.

2. Địa điểm

- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, sạch sẽ.
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cho cả lớp ngồi quanh mơ hình và hát bài “Lại
đây múa hát cùng cô”.

2. Giới thiệu bài

- Cơ giới thiệu mơ hình trường Mầm non và cùng
trị chuyện về chủ đề:

+ Các con nhìn thấy gì?

+ Con có thích được đến trường khơng? Vì sao?
3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Tìm nhóm và đặt chữ số 
tương ứng

- Trẻ ngồi quanh mơ hình
và hát.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Cô cho trẻ tìm nhóm các đồ chơi trong mơ hình.
+ Trong mơ hình này có những gì?

- Hỏi trẻ về số lượng của từng loại. Cô gợi ý cho
trẻ phát hiện số lượng các nhóm và đặt thẻ số
tương ứng.

-> Sau mỗi câu trả lời của trẻ, cô nhận xét và
khái quát lại câu trả lời đúng nhất.

3.2. Hoạt động 2: Luyện tập
* Trị chơi 1: Tìm bạn

- Cách chơi: khi cơ u cầu trẻ tìm và kết nhóm
theo số lượng bất kì từ 1 - 4, trẻ phải tìm bạn và
tạo thành nhóm cho đúng với u cầu của cơ.
Nhóm nào làm đúng được thưởng tiếng vỗ tay
bằng với số lượng của nhóm.

* Trò chơi 2: Mắt ai tinh

- Cách chơi: Cho trẻ xem trên màn hình các nhóm
đồ dùng, đồ chơi trong lớp học có số lượng từ 1 -
4 trong vịng 15 giây. Khi tắt màn hình, trẻ phải
nói xem đã nhìn thấy cái gì và có số lượng là bao
nhiêu? Sau mỗi lần chơi, trẻ nào kể đúng sẽ được
nhận 1 bơng hoa.

* Trị chơi 3: Về đúng nhà

- Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ 1 thẻ số từ 1 - 4.
Cho trẻ đi thành vịng trịn và hát 1 đoạn nhạc, khi
có hiệu lệnh “Về nhà”, trẻ phải nhanh chân chạy
về đúng ngơi nhà có số tương ứng với thẻ số trên
tay.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi các trị chơi. Sau mỗi
lần chơi, cô nhận xét, tuyên dương và động viên
khích lệ trẻ cố gắng.

4. Củng cố

- Hơm nay, các con được học bài gì?

- Giáo dục trẻ biết chú ý trong giờ học và chăm
chỉ đến lớp.

5. Kết thúc

- Trẻ tìm và trả lời cơ.
- Trường học, xích đu…
v..v

- Trẻ trả lời và đặt thẻ số
tương ứng.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe và chơi trị
chơi.

- Trẻ lắng nghe cơ nhận
xét.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Cơ nhận xét, tun dương, động viên khích lệ
trẻ cố gắng trong hoạt động lần sau. Cho trẻ

chuyển hoạt động. - Trẻ lắng nghe và chuyển

hoạt động.

Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

...
...
...
...
...
...
……….
...
...
...
...
...
……….
...
...
...
...
...
...
……….
...
...
...
...
...
……….
...
...

……….

Thứ 4 ngày 12 tháng 9 năm 2018
Tên hoạt động : Âm nhạc + Dạy hát: Chào ngày mới.

+ Trò chơi: Bao nhiêu bạn hát?

Hoạt động bổ trợ : + KPKH: Trò chuyện về trường Mầm non.

I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức

- Trẻ thuộc bài hát, biết tên bài hát và tên tác giả.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Trẻ nhớ tên trò chơi và biết cách chơi trò chơi.
2. Kỹ năng

- Rèn luyện sự mạnh dạn, tự tin khi biểu diễn.
- Rèn luyện khả năng nghe và phân biệt âm thanh.
3. Thái độ

- Trẻ sôi nổi, hào hứng tham gia vào các hoạt động.

- Giáo dục trẻ biết chú ý trong giờ học và chăm chỉ đến lớp.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Nhạc bài hát “Chào ngày mới”, máy tính, ti vi.

- Tranh về cảnh các bạn đến trường mầm non, mũ chóp.
2. Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, sạch sẽ.
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ xem tranh về cảnh các bạn đến
trường Mầm non và trò chuyện cùng trẻ:
+ Trong bức tranh có những ai?

+ Cơ giáo và các bạn đang làm gì?...v...
2. Giới thiệu bài

- Đến trường các con có thích khơng ? Vì sao?
- Cơ có một bài hát kể về các bạn nhỏ đến
trường rất vui đấy, các con hãy cùng lắng nghe
bài hát “Chào ngày mới” của nhạc sĩ Hoàng
Văn Yến sáng tác nhé!

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Dạy trẻ hát

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1 với nhạc.

- Trẻ xem tranh và trả lời.

+ Các bạn và cô giáo.
+ Các bạn đến trường…

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Cô hát lần 2 không nhạc.

+ Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì? Do ai
sáng tác?

+ Giảng nội dung: Bài hát “Chào ngày mới” do
tác giả Hoàng Văn Yến sáng tác nói về niềm
vui,niềm hạnh phúc của bạn nhỏ mỗi ngày được
đến trường ở đó có cô giáo và bạn bè…v…Bạn
nhỏ đã thầm hứa sẽ trở thành con ngoan đấy các
con ạ!

- Dạy trẻ hát:

+ Cô bắt nhịp cho cả lớp hát cùng cô 1 - 2 lần.
+ Cô cho cả lớp hát với nhạc cùng cô 1 - 2 lần.
+ Cho trẻ hát theo tổ, cá nhân, nhóm bạn trai,
bạn gái (trẻ hát và biểu diễn động tác minh họa
theo ý thích của trẻ)

+ Cô cho cả lớp biểu diễn bài hát cùng cơ.
3.2. Hoạt động 2: Trị chơi

- Cơ giới thiệu trò chơi “Bao nhiêu bạn hát”
- Cách chơi: Chọn 1 trẻ đứng ở giữa lớp, đầu
đội mũ chóp che kín mặt. Cơ chỉ định 2 hoặc 3

bạn hát bài “Chào ngày mới”. Trẻ chơi phải
lắng nghe để xác định được số người hát. Nếu
đốn đúng thì được tặng 1 nốt nhạc, đoán sai
phải hát lại bài hát đó.

- Tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần tùy theo hứng
thú của trẻ.

- Sau mỗi lần chơi, cô nhận xét kết quả chơi,
tuyên dương, động viên và khích lệ trẻ.

4. Củng cố

- Hơm nay, các con được học bài hát gì?

- Giáo dục trẻ biết chú ý trong giờ học và chăm
chỉ đến lớp.

5. Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ

- Trẻ nghe cơ hát.
+ Chào ngày mới. Do
Hoàng Văn Yến sáng tác.
- Trẻ lắng nghe.

+ Trẻ hát cùng cô.

+ Trẻ hát theo tổ, cá nhân,

nhóm bạn trai, nhóm bạn
gái.

+ Trẻ biểu diễn cùng cơ.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi trị chơi.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

trẻ cố gắng và cho trẻ chuyển hoạt động. - Trẻ lắng nghe và chuyển
hoạt động.

...
...
...
...
...
...
……….
...
...
...
...
...
……….

...
...
...
...
...
...
……….
...
...
...
...
...
………...
...

Thứ 5 ngày 13 tháng 9 năm 2018
Tên hoạt động : LQVCC+ Những trị chơi với chữ cái o, ơ, ơ.

Hoạt động bổ trợ : + Thơ: Gà học chữ.

+ Hát: Lớp chúng ta đồn kết.

I. Mục đích u cầu
1. Kiến thức

- Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái o, ô, ơ qua một số trò chơi.
2. Kỹ năng

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

- Trẻ biết cách tìm và nối chữ cái đã học.

- Rèn cho trẻ kĩ năng quan sát, tư duy, ngôn ngữ.
3. Thái độ

- Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi của cơ.

- Trẻ hứng thú và tích cực tham gia vào các hoạt động.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Tranh có từ chứa các chữ cái o, ô, ơ.

- Thẻ chữ cái to rời.

- Mỗi trẻ 1 lô tô đồ dùng, đồ chơi có in chữ cái o, ơ, ơ.

- Vở của trẻ.

- Hột hạt để trẻ xếp chữ cái.
2. Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, sạch sẽ.
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ đọc bài thơ “Gà học chữ”
2. Giới thiệu bài.

- Các con vừa đọc bài thơ gì?

- Trong bài thơ các bạn gà học chữ gì?

- Cơ có rất nhiều trị chơi với các chữ cái o, ơ, ơ
các con có muốn cùng cô tham gia với những chữ
cái kỳ diệu này không?

3. Hướng dẫn.

- Cô cho cả lớp cùng phát âm lần lượt các chữ cái
o, ô, ơ.

* Cho trẻ chơi các trò chơi với chữ cái để củng 
cố sự nhận biết và phát âm đúng các chữ cái đã 
học.

- Trẻ đọc thơ.

- Gà học chữ.
- Chữ o.
- Có ạ!

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

3.1. Hoạt động 1: Trị chơi “Ai nhanh nhất?”
- Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội. Trên bảng
của cơ có các thẻ chữ o, ô, ơ. Nhiệm vụ của các
đội phải chú ý lắng nghe xem cô phát âm chữ cái
nào để chạy thật nhanh lên chạm tay vào thẻ chữ
và phát âm to chữ cái đó.

- Luật chơi: Chơi theo luật tiếp sức. Nếu đội nào
tìm đúng, phát âm chuẩn và nhanh nhất thì được
tặng 1 nốt nhạc. Nếu sai hoặc chậm hơn sẽ không
được tặng hoa. Kết thúc trò chơi, đội nào đạt
được nhiều nốt nhạc thì đội đó chiến thắng.
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 1 - 2 lần. Sau mỗi lần
chơi, cô và trẻ cùng kiểm tra kết quả. Cô nhận
xét, tuyên dương, động viên và khích lệ trẻ cố
gắng trong những lần chơi sau

3.2. Hoạt động 2: Trò chơi “Tìm bạn”

- Cách chơi: Cơ phát cho mỗi bạn 1 lơ tơ đồ dùng,
đồ chơi trong lớp có in hình chữ cái bất kì (o, ơ, 
ơ). Các bạn sẽ đi vịng trịn và hát bài “Lớp chúng
ta đồn kết”. Khi có hiệu lệnh tìm bạn có chữ cái
nào thì tất cả các bạn cầm lơ tơ có chữ cái đó phải
chạy đứng vào giữa vịng trịn.

- Luật chơi: Bạn nào không cầm chữ cái mà cô
yêu cầu lại chạy vào vòng tròn hoặc nếu ai cầm
chữ cái u cầu nhưng khơng chạy vào vịng trịn
kết bạn thì bạn đó phải nhảy lị cị.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần. Sau mỗi lần
chơi, cô nhận xét, tuyên dương và động viên,
khích lệ trẻ.

3.3. Hoạt động 3: Trị chơi “Xếp hột hạt”
- Cô cho trẻ xếp hột, hạt theo chữ cái o, ô, ơ.

Những trẻ chưa biết cách xếp cơ có thể vẽ hình
chữ cái o, ơ, ơ cho trẻ xếp.

3.Hoạt động 4: Trị chơi “Tìm chữ cái”

- Cô cho trẻ giở vở “Bé làm quen với chữ cái qua
trị chơi” trang bài o, ơ, ơ. Trẻ tơ màu chữ o, ơ, ơ

(in rỗng), rồi tìm và dùng bút nối chữ o, ô, ơ rỗng

với o, ơ, ơ trong từ tương ứng dưới hình vẽ.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ xếp hột, hạt.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

- Cho trẻ tô theo nét chấm mờ các chữ cái o, ơ, ơ

theo ý thích.

- Nhắc nhở trẻ giữ gìn và cẩn thận khi giở sách
vở.

4. Củng cố.

- Hôm nay, các con được chơi trị chơi với những
chữ cái gì?

- Giáo dục trẻ tích cực hăng hái giơ tay phát biểu
ý kiến.

5. Kết thúc.

- Cơ nhận xét, tun dương, động viên khích lệ
trẻ cố gắng trong hoạt động lần sau.

cái.

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ lắng nghe.

- Trò chơi với chữ cái o, ô,
ơ.

- Trẻ lắng nghe.

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật : Tình trạng sức khỏe,

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ,kiến thức ,kĩ năng của trẻ )

………
………
………
………
………
………
………
………
Thứ 6 ngày 14 tháng 9 năm 2018

Tên hoạt động : Văn học + Thơ: “Bạn của bé”

Hoạt động bổ trợ : + Hát: Mời bạn ăn.

I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ “Bạn của bé”.

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

- Rèn cho trẻ khả năng đàm thoại, nói trọn câu, nói rõ ràng, mạch lạc.
- Phát triển ở trẻ khả năng quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ định.

- Trẻ thuộc bài thơ và bước đầu biết đọc diễn cảm.
3. Thái độ

- Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi của cô.

- Giáo dục trẻ đi học chăm chỉ và biết tự phục vụ những việc vừa sức với mình

như: xúc cơm, chia thìa..v..v.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Tranh vẽ minh họa thơ. Máy tính, ti vi.
- Nhạc bài hát “Mời bạn ăn”.

- Ghế học sinh.
2. Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, sạch sẽ.
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát bài “Mời bạn ăn”
2. Giới thiệu bài.

- Khi ăn các con cần những đồ dùng, dụng cụ
ăn uống gì?

- Chúng được dùng để làm gì?

- Các con có biết thìa và bát là những người
bạn rất gần gũi với chúng ta hàng ngày
không ?!

- Cơ có một bài thơ rất hay nói về bát và thìa
đấy.Các con cùng cơ tìm hiểu về bài thơ này
nhé.

3. Hướng dẫn.

-Trẻ hát

-Bát,thìa.

Bát để đựng cơm,….

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

3.1. Hoạt động 1: Cô đọc thơ

- Cô đọc lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu
bộ.

- Cô đọc lần 2: Diễn cảm kết hợp tranh minh
họa bài thơ.

+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? Do
ai sáng tác?

+ Trị chuyện về nội dung bài thơ: Bài thơ nói
về các bạn Thìa, Bát..v..v… có trong giờ ăn
của bé. Và bài thơ còn nhắc nhở các con phải
biết tự xúc trong giờ ăn nếu không sẽ bị các
bạn cười chê.

3.2. Hoạt động 2: Đàm thoại

- Bạn Thìa và bạn Bát có hình dáng như thế
nào?

- Khi bé học, bé chơi thì các bạn Thìa và Bát
làm gì?

- Trong giờ ăn, Bát được dùng để làm gì?
- Khi ăn thì các con phải tự làm gì? Nếu khơng
tự xúc thì sẽ làm sao?

-> Sau mỗi câu trả lời của trẻ, cô nhận xét,
khái quát lại câu trả lời đúng cho trẻ và trích
dẫn thơ.

3.3.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô cho cả lớp đọc cùng cô 3 – 4 lần.

- Tổ chức cho trẻ đọc theo các hình thức khác
nhau: nhóm, cá nhân.

- Tổ chức cho 3 tổ thi đua nhau đọc bài thơ.
- Cho trẻ đọc nối tiếp nhau theo tổ.

-> Cô chú ý bao quát, sửa lỗi phát âm và sửa
sai cho trẻ. Sau mỗi lần trẻ đọc thơ, cơ nhận
xét, tun dương, khích lệ, động viên trẻ.
Hướng dẫn trẻ cách đọc diễn cảm.

4. Củng cố.

- Bạn của bé. Tác giả Vương
Trọng.

- Trẻ lắng nghe.

- Bạn Thìa nho nhỏ, bạn Bát
trịn trịn.

- Bát, Thìa nằm đợi.

- Đựng cơm, canh.

- Tự xúc. Khơng tự xúc thì
các bạn cười chê.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ đọc thơ.
-Nhóm,cá nhân.

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

- Hôm nay, các con được học bài thơ gì?
- Giáo dục trẻ đi học chăm chỉ và biết tự phục
vụ những việc vừa sức với mình như: xúc cơm,
chia thìa..v..v.

5. Kết thúc.

- Cơ nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ

trẻ cố gắng trong hoạt động lần sau. Cho trẻ
chuyển hoạt động.

- Bạn của bé.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe và chuyển
hoạt động.

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật : Tình trạng sức khỏe, 
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ,kiến thức ,kĩ năng của trẻ )

</div>

GIÁO AN TUẦN 1(NĂM HỌC 2018- 2019) NGÀY HỘI ĐẾN TRƯỜNG

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về