Giáo án tuần 28

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (170.36 KB, 22 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TUẦN 28

Ngày soạn: 26/03/2021

Ngày giảng : Thứ hai ngày 29 tháng 03 năm 2021
TIẾNG VIỆT

Bài 28A: BẠN Ở TRƯỜNG ( Tiết 1+2)

I. MỤC TIÊU

1.Kiến thức: - Đọc đúng và đọc trơn từ, câu, đoạn trong bài Cậu bé thần đồng. 
Kết hợp đọc chữ và xem tranh để hiểu chi tiết, quan trọng rút ra được bài học từ
câu chuyện.

- Viết đúng các từ: quanh, toanh. Chép đúng 1 đoạn văn.
- Nói 1 – 2 câu về bạn ở lớp.

2. Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày và hoàn thành
nhiệm vụ học tập

3. Phẩm chất: Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân 
ái, đoàn kết, yêu thương.

II. CHUẨN BỊ :

- Giáo viên:Máy tính, các thẻ chữ quanh, qoanh, toanh, tuanh để học HĐ 3b
- Học sinh:VBT Tiếng Việt, tập hai

III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:5P
1. HĐ 1: Nghe – nói

- Nhóm: Từng HS nói trong nhóm việc
làm của bạn nhỏ trong tranh và những
điều em học tập được từ bạn : Chăm
học, biết giúp đỡ người khác, chơi thể
thao giỏi.. Nhớ xem lớp mình có bạn
nào làm việc giống bạn trong tranh và
nói.

- Cả lớp: 2 – 3 HS nói về những điều em
học tập được từ một bạn học sinh trong
lớp.

- HS nghe GV hướng dẫn

- HS thảo luận cặp đơi

- Bạn thích việc làm hoặc chi tiết
nào nhất trong câu chuyện?
2. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ:

Hoạt động 2: Đọc 30P
a. Nghe đọc:

- Cả lớp: Quan sát tranh minh họa, đoán
nội dung bài đọc. Nghe GV giới thiệu

bài đọc.

- Cá nhân : Nghe GV đọc cả bài rõ rang,
ngắt nghỉ hơi đúng, dừng hơi lâu sau
mỗi đoạn. Đọc thầm theo GV.

- HS lắng nghe

- HS đọc thầm theo GV

- HS đọc cá nhân, nhóm, đồng
thanh

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

b. Đọc trơn:

- GV gọi 2 – 3 HS đọc một số từ ngữ dễ
phát âm sai : nổi lên, nặn, ngoe nguẩy,
…; thần đồng, đổ, …

- Cặp: Mỗi HS đọc một đoạn, đọc nối
tiếp 2 đoạn của bài

- GV chia nhóm để HS luyện đọc
- GV cho HS thi đọc giữa các nhóm.
Mỗi nhóm đọc 1 đoạn, đọc đồng thanh
nhóm. Bình chọn nhóm đọc tốt.

TIẾT 2
c. Đọc hiểu 25P

- HS nghe GV nêu yêu cầu b.

+ Từng HS quan sát các tranh và đọc
thầm đoạn 2. Chọn tranh phù hợp.
+ Cặp: Chia sẻ với bạn để chọn tranh
đúng. HS – GV nhận xét, chốt đáp án
đúng.

- Nghe GV nêu yêu cầu c

+ Cùng trao đổi về điều nhận xét về cậu
bé Lương Thế Vinh.

+ Một số nhóm cử đại diện nói về những
điều em nhận xét về cậu bé Lương Thế
Vinh.

-GV chọn nhóm nói đúng và nói đủ theo
u cầu của GV. (Khuyến khích HS nói
thành câu: Em thấy cậu bé Lương Thế
Vinh rất thơng minh

Dặn hs chuẩn bị bài sau

nhóm

- Các nhóm đồng thanh nhóm
nối tiếp.

- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi

- HS nêu câu trả lời.

- 3 cặp nêu ý kiến

- Nhóm

- HS nói thành câu
Hs lắng nghe

________________________________________________________________
 Ngày soạn: 26/03/2021

Ngày giảng : Thứ ba ngày 30 tháng 03 năm 2021
TIẾNG VIỆT

Bài 28A: BẠN Ở TRƯỜNG (Tiết 3)

I. MỤC TIÊU

1.Kiến thức:- Đọc đúng và đọc trơn từ, câu, đoạn trong bài Cậu bé thần đồng. 
Kết hợp đọc chữ và xem tranh để hiểu chi tiết, quan trọng rút ra được bài học từ
câu chuyện.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

- Nói 1 – 2 câu về bạn ở lớp.

2. Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày và hoàn thành
nhiệm vụ học tập

3. Phẩm chất: Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân

ái, đồn kết, u thương.

II. CHUẨN BỊ :

- Giáo viên:Máy tính, các thẻ chữ quanh, qoanh, toanh, tuanh để học HĐ 3b
- Học sinh:VBT Tiếng Việt, tập hai

III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

TIẾT 3
A. KHỞI ĐỘNG 3P

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
HĐ 3: Viết 25P

Chép một đoạn trong bài Cậu bé thần
đồng.

- HS đọc cả đoạn văn.

- HS viết từ ngữ khó : ngoe nguẩy
- HS chép đoạn văn vào vở theo HD.
- HS nghe GV đọc lại đoạn văn để soát
và sửa lỗi.

- GV nhận xét bài viết của một số bạn.
-Nghe GV nhận xét bài viết của một số
bạn.

Chơi: Ai nhanh, ai đúng? Để viết đúng
các từ quanh, toanh.

-GV nói về mục đích chơi và HD cách
chơi: GV sẽ nêu từng câu. HS chọn từ
thích hợp điền vào chỗ trống trong câu
bằng cách giơ thẻ chữ phù hợp.

- 2 – 3 học sinh
- 2 – 3 học sinh
- HS chép bài
- Cả lớp

- HS lắng nghe

4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG5P
HĐ 4. Nghe – nói

-Nói 1 – 2 câu về bạn bè ở lớp.

+ Trao đổi về bạn bè: cùng nhau làm gì?
Có u mến nhau không?

+ GV nhận xét ý kiến

- 3-4 HS nói trước lớp.
- HS lắng nghe

TIẾNG VIỆT

Bài 28B: HỌC CÁCH VUI CHƠI (Tiết 1)

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1. Kiến thức:- Đọc đúng và đọc trơn từ, câu, đoạn trong bài Cách chơi trị chốn 
tìm. Hiểu chi tiết quan trọng trong bài.

- Viết đúng các từ có âm đệm: quen, nhoẻn, quét, nhoẹt. Nghe viết đúng một
đoạn văn.

- Nghe hiểu câu chuyện Mèo con và quyển sách và kể lại được một câu chuyện.
2. Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày và hồn thành
nhiệm vụ học tập

3. Phẩm chất: Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân 
ái, đoàn kết, yêu thương.

II. CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên:Máy tính, Bản ghi âm và tranh minh họa câu chuyện Mèo con và 
quyển sách

- Bộ tranh và thẻ từ hỗ trợ HS chơi ở HĐ3b
2.Học sinh:VBT Tiếng Việt, tập hai

III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

TIẾT 1

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:5P
1. HĐ 1: Nghe – nói

- GV giới thiệu về một trò chơi thú vị
em đã được chơi ở trường: tên trò chơi,
người chơi cùng, cách chơi, ích lợi của
trị chơi.

- HS chia sẻ về một số trò chơi thú vị em
đã được chơi trước lớp.

- HS nghe GV hướng dẫn

- 2 – 3 HS chia sẻ.
2. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ:

Hoạt động 2: Đọc 28P
a. Nghe đọc:

- Cả lớp: Quan sát tranh minh họa, đoán
nội dung bài đọc. Nghe GV giới thiệu
bài đọc.

- Cá nhân : Nghe GV đọc cả bài rõ rang,
ngắt nghỉ hơi đúng, dừng hơi lâu sau
mỗi đoạn. Đọc thầm theo GV.

b. Đọc trơn:

- GV gọi 2 – 3 HS đọc một số từ ngữ dễ

phát âm sai

- Mỗi HS đọc một đoạn, đọc nối tiếp 2
đoạn của bài

- GV chia nhóm để HS luyện đọc
- GV cho HS thi đọc giữa các nhóm.

- HS lắng nghe

- HS đọc thầm theo GV

- HS đọc cá nhân, nhóm, đồng
thanh

- HS luyện đọc trong nhóm, đọc
cá nhân, nối tiếp, đồng thanh
nhóm

- Các nhóm đồng thanh nhóm
nối tiếp.

- HS đọc theo cặp

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Mỗi nhóm đọc 1 đoạn, đọc đồng thanh
nhóm. Bình chọn nhóm đọc tốt.

c. Đọc hiểu

- HS nghe GV nêu yêu cầu b.

+ Từng HS quan sát các tranh và đọc
thầm đoạn 2. Chọn tranh phù hợp.
+ Chia sẻ với bạn để chọn tranh đúng.
HS – GV nhận xét, chốt đáp án đúng.
Nghe GV nêu yêu cầu

C. Dặn dò 2p

- - GV nhận xét tiết học, dặn HS
chuẩn bị bài sau.

- HS nêu câu trả lời.

-2- 3 cặp nêu ý kiến

__________________________________________________________
 Ngày soạn: 26/03/2021

Ngày giảng: Thứ tư ngày 31 tháng 03 năm 2021
TOÁN

PHÉP CỘNG DẠNG 25+14 ( Tiết 1)

I. MỤC TIÊU:

Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:
1. Kiến thức, kĩ năng:

- Biết cách đặt tính và thực hiện phép tính cộng trong phạm vi 100 ( cộng không

nhớ dạng 25 + 14)

- Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép cộng đã học vào giải quyết một số
tình huống gắn với thực tế.

2. Phát triển các năng lực chung và phẩmchất
- Phát triển năng lực tốn học.

- Có khả năng cộng tác, chia sẻ với bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠYHỌC:

- Các thẻ thanh chục và khối lập phương rời như SGK, các thẻ chục que tính và
các thẻ que tính rời trong bộ đồ dùng học tốn; bảng con.

- Một số tình huống đơn giản có liên quan đến phép cộng trong phạm vi 100.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A. Hoạt động khởi động 5P

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Truyền
điện” để ôn lại kĩ năng cộng nhẩm trong
phạm vi 10, cộng dạng 14 + 3

- GV nhận xét

- u cầu HS làm việc nhóm đơi, quan sát
tranhvà nói cho nhau nghe:

- HS tham gia chơi

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

+ Bức tranh vẽ gì?

+ Các thơng tin em quan sát được từ 2 bức
tranh đó

- Gọi vài nhóm báo cáo kết quả thảo luận.
B. Hoạt động hình thành kiến thức 22P
- GV giao nhiệm vụ: Thảo luận nhóm đơi để
tìm kết quả phép tính 25 + 14 = ?

*Lưu ý:HS có thể dùng que tính, các khối
lập phương, có thể tính nhẩm….

- Gọi vài nhóm nêu kết quả và trình bày
cách tính

- GV nhận xét.

- GVlấy 2 thanh 1 chục và 5 khối lập
phương rời hỏi:

+ Có bao nhiêu khối lập phương?
+ 25 gồm mấy chục, mấy đơn vị?

 GVviết 2 vào cột chục, 5 vào cột đơn vị

- GVlấy 1 thanh 1 chục và 4 khối lập
phương rời, hỏi:

+ Có bao nhiêu khối lập phương?
+ Số 14 gồm mấy chục, mấy đơn vị?

 GVviết 1 vào cột chục, 4 vào cột đơn vị.

- GV làm thao tác gộp lại, hỏi HS có bao
nhiêu khối lập phương? (3 thanh 1 chục và
9 khối lập phương rời)

- Để biết có tất cả bao nhiêu khối lập
phương, em làm tính gì?

 GV viết dấu + bên trái, giữa 2 số

Chục Đơn vị

2
1

5
4

3 9

- GV hướng dẫn:

+ Đặt tính: Viết số 25 trước ở trên, viết số

+ Bức tranh vẽ một bạn nhỏ

đang thao tác trên các khối lập
phương

+ Bạn nhỏ đang thực hiện phép
tính 25 + 14= ? bằng cách gộp
25 khối lập phương và 14 khối
lập phương.

- HS báo cáo, nhóm khác nhận
xét

- HS thảo luận nhóm đơi.

- Đại diện trình bày, nhóm khác
nhận xét, góp ý

- Quan sát, trả lời :

+ Có 25 khối lập phương
+ 25 gồm 2 chục và 5 đơn vị.
- Quan sát

- Quan sát, trả lời :

+ Có 14 khối lập phương
+ 14 gồm 1 chục và 4 đơn vị.
- Quan sát

- HS quan sát, trả lời: Có 39
khối lập phương

-Tính cộng.
- Quan sát

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

14 sau ở dưới. Sao cho hàng chục thẳng
hàng chục, hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị.
Viết dấu + bên trái giữa 2 số. Kẻ gạch
ngang dưới 2 số thay cho dấu =

- Gọi HS nhắc lại cách đặt tính.

+ Cách tính: thực hiện tính từ phải sang trái

5 cộng 4 bằng 9, viết 9
2 cộng 1 bằng 3, viết 3.
Vậy 25 + 14 = 39

- Gọi HS nhắc lại cách tính
=> Chốt:Cách đặt tính và tính.

- Khi đặt tính và tính, em cần lưu ý gì?
-u cầu HS đặt tính và tính: 24 + 12

- Gọi 2-3 HS chia sẻ bảng và trình bày cách
bước tính

- GV nhận xét, nhấn mạnh lại các lỗi sai cần
tránh khi đặt tính

-GV yêu cầu HS thực hiện một số phép tính

khác để củng cố cách thực hiện phép tính
dạng 25 + 14

VD: 32 + 13; 18 + 21…

C. Hoạt động thực hành, luyện tập 5P
Bài 1. Tính

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS thực hiện cá nhân vào VBT,
lưu ý cho HS viết kết quả thẳng cột

- Cho HS cùng bàn đổi chéo, kiểm tra, nói
cho bạn nghe cách làm

- Gọi 4 HS chia sẻ kết quả và cách làm
- GV nhận xét.

- Nhiều HS nhắc lại cách đặt
tính

- HS theo dõi

- Nhiều HS nhắc lại cách tính
- 2-3 HS trả lời

- HS làm vào bảng con

- HS chia sẻ bảng, nói cho bạn

nghe cách làm của mình.

- Lắng nghe, chú ý
- HS làm vào bảng con

- 2-3 HS nêu yêu câu: Tính
- HS làm vào VBT

- Đổi chéo vở

- HS chia sẻ, HS khác nhận xét
14

14
39

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

=> Chốt: Các em cần viết kết quả thẳng cột.
D. Củng cố, dặn dò 3P

- Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì ?
- Về nhà, em hãy tìm tình huống thực tế liên
quan đến phép cộng đã học, đặt ra bài toán
cho mỗi tình huống đó để hơm sau chia sẻ
với các bạn.

- Trả lời
- Lắng nghe

_____________________________________________
TIẾNG VIỆT

Bài 28B: HỌC CÁCH VUI CHƠI (Tiết 2+3)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức:- Đọc đúng và đọc trơn từ, câu, đoạn trong bài Cách chơi trò chốn 
tìm. Hiểu chi tiết quan trọng trong bài.

- Viết đúng các từ có âm đệm: quen, nhoẻn, quét, nhoẹt. Nghe viết đúng một
đoạn văn.

3. Phẩm chất: Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân 
ái, đoàn kết, yêu thương.

II. CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên:Máy tính, Bản ghi âm và tranh minh họa câu chuyện Mèo con và 
quyển sách

- Bộ tranh và thẻ từ hỗ trợ HS chơi ở HĐ3b

2.Học sinh:VBT Tiếng Việt, tập hai

III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
HĐ 3: Viết 28P

Nghe - viết một đoạn trong bài Cách
chơi trị trốn tìm.

-HS đọc cả đoạn văn.

- HS viết từ ngữ khó : bạn, lượt
- HS chép đoạn văn vào vở theo HD.
- HS nghe GV đọc lại đoạn văn để soát
và sửa lỗi.

- GV nhận xét bài viết của một số bạn.
-Nghe GV nhận xét bài viết của một số
bạn.

Thi tiếp sức: Chọn từ ngữ phù hợp với
tranh.

-GV nói về mục đích chơi và HD cách

- 2 – 3 học sinh
- 2 – 3 học sinh

- Cả lớp chép.
- Cả lớp

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

chơi: chơi để ghi nhớ cách viết đúng các
từ : quen, nhoẻn, quét, nhoẹt. Quan sát
tranh và chọn từ phù hợp với tranh.
- Nhìn SHS, chọn từ phù hợp với tranh.
+ GV chọn đại diện 2 đội, mỗi đội 4 HS
tham gia chơi tiếp sức. Mỗi HS nối từ
với tranh phù hợp.

TIẾT 3

- Cá nhân

- 3 đội tham gia chơi.
4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

HĐ 4. Nghe – nói 25P

-Nghe kể chuyện Mèo con và quyển 
sách.

+ Nghe băng kể chuyện lần 1 và trả lời
câu hỏi: Câu chuyện có những nhân vật
nào?

+ Nghe GV kể chuyện lần 2

+ GV HD học sinh trả lời câu hỏi dưới

mỗi tranh

- Kể một đoạn câu chuyện.
5. Tổng kết 5P

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài : 28C Vui chơi ở trường -
Về nhà đọc lại bài cho ba , mẹ nghe

- 3-4 HS nói trước lớp.
- HS lắng nghe

______________________________________
Chiều

TIẾNG VIỆT

Bài 28C: VUI CHƠI Ở TRƯỜNG (Tiết 1+2)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: - Đọc đúng và đọc trơn từ, câu, đoạn trong bài Giờ ra chơi. Cảm 
nhận được niềm vui của các bạn học sinh trong giờ ra chơi. Đọc thuộc một đoạn
của bài thơ

- Tơ chữ hoa Ơ, Ơ; viết từ có chữ hoa Ơ, Ơ. Viết câu tả hình dáng nhân vật trong
tranh.

- Nói về người bạn cùng chơi với em giờ ra chơi.

2. Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày và hoàn thành
nhiệm vụ học tập

3. Phẩm chất: Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân 
ái, đoàn kết, yêu thương.

II. CHUẨN BỊ :

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

2. Học sinh:VBT Tiếng Việt, tập hai,tập viết 1, tập 2
III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

TIẾT 1

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:5P
1. HĐ 1: Nghe – nói

- GV cho 2 HS hỏi đáp về bạn cùng chơi
trong giờ ra chơi ở trường.

- HS hỏi đáp
B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ:

Hoạt động 2: Đọc 28P
a. Nghe đọc:

- Cả lớp: Quan sát tranh minh họa, đoán
nội dung bài đọc. Nghe GV giới thiệu bài

đọc.

- Cá nhân : Nghe GV đọc cả bài rõ rang,
ngắt nghỉ hơi đúng, dừng hơi lâu sau mỗi
đoạn. Đọc thầm theo GV.

b. Đọc trơn:

- GV gọi 2 – 3 HS đọc một số từ ngữ dễ
phát âm sai: ra chơi, sân nắng, lá bang, vun
vút…

- Mỗi HS đọc một đoạn, đọc nối tiếp 2
đoạn của bài

- GV chia nhóm để HS luyện đọc

- GV cho HS thi đọc giữa các nhóm. Mỗi
nhóm đọc 1 đoạn, đọc đồng thanh nhóm.
Bình chọn nhóm đọc tốt.

TIẾT 2
c. Đọc hiểu 28

- HS nghe GV nêu yêu cầu b.

+ HS đọc thầm toàn bài để ghi nhớ tên các
trị chơi có trong bài.

+ GV khuyến khích HS nói thành câu :

Các trị chơi có trong bài là nhảy dây và 
đá cầu.

Đọc thuộc một khổ thơ mà em thích 
C. Củng cố Dặn hs chuẩn bị bài sau 3p

- HS lắng nghe

- HS đọc thầm theo GV

- HS đọc cá nhân, nhóm, đồng
thanh

- HS luyện đọc trong nhóm, đọc
cá nhân, nối tiếp, đồng thanh
nhóm

- Các nhóm đồng thanh nhóm nối
tiếp.

- HS đọc theo cặp

- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi

- HS nêu câu trả lời.
- HS đọc

- 2- 3 HS đọc.

- Cả lớp, nhóm cá nhân

Hs lắng nghe

___________________________________________________________
 Ngày soạn: 26/03/2021

Ngày giảng: Thứ năm ngày 01 tháng 04 năm 2021
TOÁN

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

I. MỤC TIÊU

Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:
1. Kiến thức, kĩ năng:

- Biết cách đặt tính và thực hiện phép tính cộng trong phạm vi 100 ( cộng không
nhớ dạng 25 + 14)

- Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép cộng đã học vào giải quyết một số
tình huống gắn với thực tế.

2. Phát triển các năng lực chung và phẩmchất
- Phát triển năng lực tốn học.

- Có khả năng cộng tác, chia sẻ với bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠYHỌC:

- Bảng con.

- Một số tình huống đơn giản có liên quan đến phép cộng trong phạm vi 100.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

A. Hoạt động khởi động 5P

- Nêu phép tính, yêu cầu HS đặt tính và
tính vào bảng con

- Nhận xét

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính và
cách tính

B. Hoạt động thực hành, luyện tập 20P
Bài 2. Đặt tính rồi tính

- Gọi HS nêu yêu cầu bài

- GV nhắc lại 2 yêu cầu: Đặt tính, tính
- Yêu cầu HS đặt tính rồi tính phép tính
42+17 vào bảng con

- Tổ chức nhận xét góp ý về cách đặt tính
và cách tính

- GV yêu cầu HS thực hiện tương tự các
bài còn lại vào VBT

- Gọi 3 HS chia sẻ trước lớp
- GV chữa bài, nhận xét

Bài 3. Chọn kết quả đúng với mỗi phép
tính.

- GV gọi HS nêu u cầu

- Cho HS làm việc nhóm đơi, thực hiện
yêu cầu vào VBT

- Gọi 4 HS chia sẻ kết quả và cách làm

- HS tham gia làm bảng con

- 2-3 HS nhắc lại kiến thức cũ

- 2 HS nêu yêu cầu: Đặt tính
rồi tính.

- 1 HS thực hiện trên bảng
lớp, cả lớp làm bảng con

- HS nhận xét bài trên bảng
- HS làm VBT

- HS chia sẻ bài

- 2 HSnêu yêu cầu
- HS làm VBT

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- GV nhận xét
Bài 4.

- Gọi HS đọc đề tốn

- Cho HS thảo luận nhóm đơi xác định:
+ Bài tốn cho biết gì?

+ Bài tốn hỏi gì?

- Gọi 2 nhóm chia sẻ dưới hình thức hỏi
đáp

- Muốn trả lời bài tốn, ta phải làm phép
tính gì ?

- Hãy viết phép tính thích hợp và trả lời
vào VBT .

- Cho HS chia sẻ kết quả và cách làm
- GV nhận xét, chốt lại

Bài 5/VBT

- Gọi HS đọc đề tốn

- Cho HS thảo luận nhóm đơi xác định:
+ Bài tốn cho biết gì?

+ Bài tốn hỏi gì?

- Gọi 2 nhóm chia sẻ dưới hình thức hỏi

đáp

- Muốn trả lời bài tốn, ta phải làm phép
tính gì ?

- Hãy viết phép tính thích hợp và trả lời
vào VBT .

- Cho HS chia sẻ kết quả và cách làm

xét

- 2 HS đọc đề toán
- HS thảo luận

+ Bài toán cho biết lớp 1A
trồng được 24 cây, lớp 1B
trồng được 21 cây

+ Bài toán hỏi cả hai lớp
trồng được bao nhiêu cây
- 2 nhóm phân tích đề tốn
- Phép cộng

- Tính kết quả phép tính rồi
nối với số tương ứng.

Phép tính: 24 + 21 = 45

Trả lời: Cả hai lớp trồng

được 45 cây

- HS chia sẻ, nhận xét

- 2 HS đọc đề toán
- HS thảo luận

+ Bài toán cho biết trong trị
chơi tìm chữ cái,An tìm được
31 chữ cái, Thu tìm được 28
chữ cái

+ Bài tốn hỏi cả hai bạn tìm
được bao nhiêu chữ cái

- 2 nhóm phân tích đề tốn
- Phép cộng

- Tính kết quả phép tính rồi
nối với số tương ứng.

Phép tính: 31 + 28 = 59

Trả lời: Cả hai bạn tìm được
59 chữ cái

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- GV nhận xét, chốt lại
C. Hoạt động vận dụng 7P

- Em hãy tìm một số tình huống thực tế

liên quan đến phép cộng dạng 25 + 14 đã
học.

- GV nhận xét

D. Củng cố, dặn dò 3P

- Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì ?
- Về nhà, em hãy tìm tình huống thực tế
liên quan đến phép cộng đã học, đặt ra bài
tốn cho mỗi tình huống đó để hơm sau
chia sẻ với các bạn.

- Nhiều HS nêu tình huống.
VD:

- Mai có 12 cái kẹo.Nam có
23 cái kẹo. Hỏi cả hai bạn có
tất cả bao nhiêu cái kẹo?

- HS trả lời
- Lắng nghe

______________________________________
TIẾNG VIỆT

Bài 28C: VUI CHƠI Ở TRƯỜNG (Tiết 3)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức:- Đọc đúng và đọc trơn từ, câu, đoạn trong bài Giờ ra chơi. Cảm 
nhận được niềm vui của các bạn học sinh trong giờ ra chơi. Đọc thuộc một đoạn
của bài thơ

- Tơ chữ hoa Ơ, Ơ; viết từ có chữ hoa Ơ, Ơ. Viết câu tả hình dáng nhân vật trong
tranh.

- Nói về người bạn cùng chơi với em giờ ra chơi.

2. Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày và hồn thành
nhiệm vụ học tập

3. Phẩm chất: Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân 
ái, đoàn kết, yêu thương.

II. CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên:Máy tính, Tranh ảnh, băng hình một số trị chơi phù hợp với đối 
tượng HS.

2. Học sinh:VBT Tiếng Việt, tập hai,tập viết 1, tập 2
III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
HĐ 3: Viết 25p

Tơ và viết

-GV HD cách tơ chữ hoa Ơ, Ơ, viết từ ứng
dụng Ơng Ích Khiêm

- HS tơ từng dòng vào vở tập viết

- Nghe GV nhận xét bài viết của một số

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

bạn,

Viết một câu nói về các bạn trong tranh.
-GV gợi ý: Các bạn trong tranh đang làm
những gì? Các bạn có vui không?

- Nhắc HS trả lời câu hỏi và viết câu trả lời
vào vở.

- HS trả lời
- HS viết
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG 5p

HĐ 4. Nghe – nói

-GV HD chơi trị chơi Cướp cờ - 3-4 HS nói trước lớp.
____________________________________________

TIẾNG VIỆT

Bài 28D: BÀI HỌC BỔ ÍCH (Tiết 1)

I. MỤC TIÊU

- Đọc trơn mở rộng một câu chuyện hoặc bài thơ về trường học.

- Viết đúng các từ có âm đệm: quạt, quát, hoạt. Nghe – viết một đoạn văn. Viết 1
-2 câu về bức tranh

- Kể về nghề nghiệp em biết.

2. Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày và hồn thành
nhiệm vụ học tập

3. Phẩm chất: Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân 
ái, đoàn kết, yêu thương.

II. CHUẨN BỊ :

- 1.Giáo viên:Máy tính, một số tranh ảnh về nghề nghiệp hỗ trợ HS hoạt 
động khởi động

- Một số câu chuyện, bài thơ về trường học.
- Bộ thẻ từ để học HĐ3c

2. Học sinh:VBT Tiếng Việt, tập hai,tập viết 1, tập 2
III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

TIẾT 1

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:5p

1. HĐ 1: Nghe – nói

- GV hướng dẫn HS nói với bạn về nghề
nghiệp mình biết( có thể là nghề nghiệp
của bố mẹ hoặc người thân của mình)

- 4 – 5 HS kể trước lớp

2. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ:
Hoạt động 2: Viết 30p

a. Viết 1 – 2 câu về việc làm của cô công
nhân thu gom rác:

- Xem tranh, hỏi – đáp hai câu hỏi trong
SHS

+ Cô công nhân làm gì? Cơ cơng nhân thu

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

gom rác. Việc làm đó có ích gì? Việc đó đã
giữ cho đường phố sạch đẹp.

+ Cho HS viết 2 câu em đã trả lời vào vở. - HS viết vào vở
* Nghe GV dặn dò làm BT trong VBT hs lắng nghe

_______________________________________
Chiều

TIẾNG VIỆT

Bài 28D: BÀI HỌC BỔ ÍCH (Tiết 2 + 3)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: - Đọc trơn mở rộng một câu chuyện hoặc bài thơ về trường học.
- Viết đúng các từ có âm đệm: quạt, quát, hoạt. Nghe – viết một đoạn văn. Viết 1
- 2 câu về bức tranh

- Kể về nghề nghiệp em biết.

2. Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày và hồn thành
nhiệm vụ học tập

3. Phẩm chất: Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân 
ái, đoàn kết, yêu thương.

II. CHUẨN BỊ :

1. Giáo viên:Máy tính, một số tranh ảnh về nghề nghiệp hỗ trợ HS hoạt động
khởi động

- Một số câu chuyện, bài thơ về trường học.
- Bộ thẻ từ để học HĐ3c

2. Học sinh: VBT Tiếng Việt, tập hai,tập viết 1, tập 2
III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

TIẾT 2

Khởi động 5p

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 25p
Nghe – viết khổ 2 trong bài thơ Giờ ra
chơi.

-Đọc cả khổ thơ, viết các từ sau ra nháp:
Chỗ, Chơi, Tiếng, Chao.

+ HS nghe GV đọc và viết vào vở

+ HS nghe GV đọc lại khổ thơ để soát lỗi
và sửa lỗi.

+ GV nhận xét bài viết của một số bạn.
Chọn tên viết đúng cho mỗi bức tranh.
-GV nói về mục đích chơi và HD cách
chơi: Chơi để ghi nhớ cách viết đúng các
từ : quạt, quát, hoạt. Mỗi nhóm 3 là một
đội.

- GV hướng dẫn cách chơi và luật chơi.

- HS viết
- Cả lớp chép.
- HS lắng nghe.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

TIẾT 3

4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

HĐ 3. Đọc mở rộng 30p

-GV cho học sinh đọc truyện Chuyện đáng
nhớ ở lớp.

- GV giao nhiệm vụ : chọn đoạn em thích 
trong bài và đọc cho bạn nghe.

- GV nhận xét.

* Nghe GV dặn dò làm BT trong VBT

- HS đọc

________________________________________________________-___
Ngày soạn: 26/03/2021

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 02 tháng 04 năm 2021
TOÁN

PHÉP CỘNG DẠNG 25+14, 25+40 (Tiết 1)

I. MỤC TIÊU:

Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:
* Kiến thức, kĩ năng:

+ Biết cách đặt tính và thực hiện phép cộng trong phạm vi 100( cộng không nhớ
dạng 25 + 4, 25 + 40)

- Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép cộng đã học vào giải quyết một số
tình huống gắn với thực tế.

* Phát triển các năng lực chung và phẩmchất
- Phát triển năng lực toán học.

- Có khả năng cộng tác, chia sẻ với bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠYHỌC:

- Các thẻ thanh chục và khối lập phương rời như trong SGK hoặc các thẻ chục
que tính và các thẻ que tính rời trong bộ đồ dùng học tốn, bảng con.

- Một số tình huống đơn giản có liên quan đến phép cộng trong phạm vi 100
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

A. Hoạt động khởi động 5P

-Tổ chức cho HS chơi trị chơi “Truyền
điện” để ơn lại kĩ năng cộng nhẩm hai số
tròn chục, cộng dạng 14 + 3

- GV nhận xét

- Yêu cầu HS quan sát tranh/136 SGK theo
nhóm đơi trong nói cho nhau nghe:Bức
tranh vẽ gì và các thông tin em quan sát
được từ bức tranh đó

- GVgọi vài nhóm chia sẻ

- GV nhận xét, chốt lại: Bạn nhỏ đang tìm

- HS tham gia trị chơi

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

kết quả của phép tính 25 + 4

B. Hoạt động hình thành kiến thức 22P
- GV giao nhiệm vụ: Thảo luận nhóm đơi
để tìm kết quả phép tính 25 + 4 = ?

*Lưu ý:HS có thể dùng que tính, các khối
lập phương, có thể tính nhẩm….

- Gọi vài nhóm nêu kết quả và trình bày
cách tính

- GV nhận xét.

- GVlấy 2 thanh 1 chục và 5 khối lập
phương rời hỏi:

+ Có bao nhiêu khối lập phương?
+ 25 gồm mấy chục, mấy đơn vị?

 GVviết 2 vào cột chục, 5 vào cột đơn

vị

- GVlấy 4 khối lập phương rời, hỏi:
+ Có bao nhiêu khối lập phương?
+ Số4 gồm mấy chục, mấy đơn vị?

 GVviết 4 vào cột đơn vị, cột chục để

trống

- GV làm thao tác gộp lại, hỏi HS có bao
nhiêu khối lập phương? (2 thanh 1 chục và
9 khối lập phương rời)

- Để biết có tất cả bao nhiêu khối lập
phương, em làm tính gì?

 GV viết dấu + bên trái, giữa 2 số

Chục Đơn vị

2 5

2 9

- GV hướng dẫn:

+ Đặt tính: Viết số 25 trước ở trên, viết
số4 sau ở dưới. Sao cho hàng chục thẳng
hàng chục, hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị.

Viết dấu + bên trái giữa 2 số. Kẻ gạch
ngang dưới 2 số thay cho dấu =

- Gọi HS nhắc lại cách đặt tính.

- HS thảo luận nhóm đơi.

- Đại diện trình bày, nhóm khác
nhận xét, góp ý

- Quan sát, trả lời :

+ Có 25 khối lập phương
+ 25 gồm 2 chục và 5 đơn vị.
- Quan sát

- Quan sát, trả lời :
+ Có4 khối lập phương
+ 4 gồm 0 chục và 4 đơn vị.
- Quan sát

- HS quan sát, trả lời: Có 29 khối
lập phương

-Tính cộng.
- Quan sát

- HS quan sát, lắng nghe

- Nhiều HS nhắc lại cách đặt tính

- HS theo dõi

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

+ Cách tính: thực hiện tính từ phải sang
trái

5 cộng 4 bằng 9, viết 9
Hạ 2, viết 2
Vậy 25 + 4 = 29
- Gọi HS nhắc lại cách tính
=> Chốt:Cách đặt tính và tính.

- Khi đặt tính và tính, em cần lưu ý gì?
-u cầu HS đặt tính và tính: 53 + 5

- Gọi 2-3 HS chia sẻ bảng và trình bày
cách bước tính

- GV nhận xét, nhấn mạnh lại các lỗi sai
cần tránh khi đặt tính

- GV yêu cầu HS thực hiện một số phép
tính khác để củng cố cách thực hiện phép
tính dạng 25 + 4

VD: 32 + 6; 44 + 5…

C. Hoạt động thực hành – luyện tập 5P
Bài 1

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS thực hiện cá nhân vào VBT,
lưu ý cho HS viết kết quả thẳng cột

- Cho HS cùng bàn đổi chéo, kiểm tra, nói
cho bạn nghe cách làm

- Gọi 4 HS chia sẻ kết quả và cách làm
- GV nhận xét.

=> Chốt: Các em cần viết kết quả thẳng
cột.

D. Củng cố, dặn dị 3P

- Nhiều HS nhắc lại cách tính
- 2-3 HS trả lời

- HS làm vào bảng con

- HS chia sẻ bảng, nói cho bạn
nghe cách làm của mình.

- Lắng nghe, chú ý

- HS làm vào bảng con

- 2-3 HS nêu yêu câu: Tính
- HS làm vào VBT

- Đổi chéo vở

- HS chia sẻ, HS khác nhận xét

- Trả lời
- Lắng nghe

__________________________________________
SINH HOẠT TUẦN 28

CHỦ ĐỀ: CA NGỢI CẢNH ĐẸP QUÊ HƯƠNG
I. MỤC TIÊU

4
39
+

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

1. Kiến thức, kĩ năng:Sau bài học học sinh:

+ Tích cực tham gia chia sẻ làm tốt các hoạt động tập thể của Nhà trường và lớp
phát động

+ Hiểu được ý nghĩa của việc chia sẻ làm tốt...khi cùng nhau giải quyết vấn đề
2. Chủ đề này góp phần hình thành và phát triển cho học sinh:

+ Năng lực giao tiếp, làm việc nhóm
+ Phẩm chất:

Chăm chỉ: rèn luyện bản thân, hình thành nếp sống kỷ luật

Trách nhiệm: Hoàn thành nhiệm vụ được giao, chia sẻ việc làm tốt với mọi
người xung quanh mình

II. CHUẨN BỊ
- GV: video
- HS: SGK

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1. Hoạt động 1: Khởi động (3’)

GV tổ chức cho HS nghe và hát múa bài 
Sắp đến Tết rồi.

2. Hoạt động 2: Sinh hoạt lớp (10’)

2.1 Các tổ trưởng báo cáo tình hình nề nếp
học tập tuần qua

- Lớp trưởng điều hành, gọi lần lượt các tổ
báo cáo tình hình hoạt động của tổ mình.
- GV nhận xét chung:

+ Nề nếp: Các em có ý thức đi học đều,
đúng giờ và dần đi vào nề nếp ....

+ Về học tập: Trong học tập nhiều em có
tinh thần học tập rất tốt,...

+ Vệ sinh thân thể: Sạch sẽ, gọn gàng, mặc
đúng đồng phục quy định,...

Tồn tại:

+ Một số em cịn nói chuyện riêng,...

- Các tổ thảo luận và đề cử 1 bạn đạt thành
tích tốt nhất trong học tập và các hoạt động
của trường, lớp trong tổ để được khen
thưởng.

- GV tuyên dương

2.2. Công tác trọng tâm tuần tới:

- Khắc phục những tồn tại và tiếp tục phát
huy những ưu điểm.

- Thực hiện tốt nội quy lớp, nội quy của
trường.

- Thực tốt luật ATGT, TNTT.

- HS hát và vận động theo nhạc.
- Các tổ trưởng báo cáo.

- Các tổ khác nhận xét.

- Lớp trưởng báo cáo tình hình
chung của lớp.

- HS lắng nghe

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Thực hiện đeo khẩu trang từ nhà đến
trường, từ trường về nhà. Kiểm tra, đo thân
nhiệt trước khi đến lớp.

3. Hoạt động 3: SHL theo chủ đề: (20’)
Ca ngợi cảnh đẹp quê hương em

- Cùng nhau hát bài Quê hương em

Nói về cảnh đẹp của nơi mình sống và quê hương mình.

………..
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM

Chủ đề 8 : Bảo vệ cảnh quan trên con đường tới trường (Tiết 2)
I. Mục tiêu:

- Sau bài học, giúp học sinh:

+ Mô tả được tranh chủ đề và nhận diện được ý tưởng của chủ đề.

+ Giáo dục học sinh biết thể hiện cảm xúc với cảnh quan xung quanh, cảnh
vật gần gũi với các em từ nhà tới trường, từ đó biết bảo vệ cảnh đẹp đó.

- Chủ đề này góp phần hình thành và phát triển cho học sinh:

+ Năng lực giao tiếp : Tự tin trong chia sẻ trước lớp thể hiện qua giới thiệu
tranh chủ đề.

+ Phẩm chất:

* Nhân ái: Thể hiện qua việc yêu quý, trân trọng những phong cảnh đẹp.
* Chăm chỉ: Thể hiện qua việc chủ động tham gia vào những hoạt động để
bảo vệ cảnh quan môi trường.

II. Chuẩn bị:

Giáo viên: Một số tranh ảnh liên quan đến nội dung chủ đề, clip ảnh phong
cảnh gắn với cuộc sống ở địa phương.

Học sinh: SGK Hoạt động trải nghiệm 1, Vở thực hành Hoạt động trải 
nghiệm 1.

III. Các hoạt động dạy và học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. Khởi động:

- HS hát tập thể bài hát: Quê hương tươi đẹp
Nhạc : Dân ca Nùng

Lời: Anh Hoàng
2. Bài mới

A.Khám phá – Kết nối kinh nghiệm
Hoạt động 1: Giới thiệu chủ đề:

Mục tiêu:Hoạt động này giúp HS mô tả được
tranh chủ đề và nhận diện được ý tưởng của
chủ đề.

1. GV trao đổi cùng HS:

? Con thấy những cảnh đẹp gì qua lời bài
hátQuê hương tươi đẹp mà các con vừa hát ?
? Con có cảm xúc gì khi “ nhìn thấy cảnh đẹp”

- HS hát.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

ấy?

- GV nhận xét.
2. QS tranh chủ đề.

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đơi:quan
sát tranh chủ đề trong SGK HĐTN 1 trang 73
và cho biết:

?Trong bức tranh, em nhìn thấy những cảnh
thiên nhiên nào?

- GV cho HS chia sẻ ý kiến của mình sau khi
HS đã trao đổi nhóm đơi xong.

Hỏi phỏng vấn:? Em thích cảnh đẹp nào? Vì
sao?

3. GV nêu tên chủ đề.

? Để giữ cảnh quan sạch đẹp, chúng ta nên làm
gì?

GV nhận xét, tổng kết chuyển sang HĐ 2.
Hoạt động 2: Tìm hiểu cảnh quan thiên
nhiên trên con đường đến trường:

Mục tiêu: HĐ này nhằm giáo dục học sinh
biết thể hiện cảm xúc với cảnh quan xung
quanh, cảnh vật gần gũi với các em từ nhà tới
trường, từ đó biết bảo vệ cảnh đẹp đó.

*GV giao nhiệm vụ: Cả lớp cùng đi du lịch
qua màn ảnh nhỏ, cơ dừng lại ở điểm nào, các
em xem đó là ở đâu và cảm xúc của mình như
thế nào. Các em chú ý quan sát nhé.

* GV trình chiếu phong cảnh gắn với cuộc
sống ở địa bàn, GV dừng lại ở từng cảnh và
hỏi:

? Các em thấy cảnh này ở đâu?

? Các em thấy nơi này có sạch đẹp khơng?
? Cảm xúc của em như thế nào khi thấy những
cảnh này?

GV nhận xét.

? Em thường nhìn thấy những cảnh nào trên
đường tới trường?

- Ngồi ra con cịn nhìn thấy những cảnh nào
nữa?

? Các con thấy cảm xúc của mình như thế nào
khi nhìn thấy các cảnh đẹp trên con đường đến
trường?

* GV tổ chức cho HS dọn sạch chỗ ngồi của
mình để cùng chung tay giữ gìn lớp học sạch

- HS quan sát tranh, trao đổi 
nhóm đơi và chia sẻ ý kiến
trước lớp.

- Khóm hoa, những đám cỏ
xanh, hồ nước trong xanh, cây
cối xanh tươi, con đường đi
sạch sẽ.

- HS trả lời theo suy nghĩ.
- HS nêu tên chủ đề( 3 – 4 HS)
- HS trả lời theo suy nghĩ.

- HS lắng nghe nhiệm vụ.