Đổi mới các hoạt động của đoàn thanh niên tại trung tâm GDNN – GDTX hoằng hóa

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ

TRUNG TÂM GDNN - GDTX HOẰNG HOÁ

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

ĐỔI MỚI CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA ĐOÀN THANH NIÊN
TẠI TRUNG TÂM GDNN – GDTX HUYỆN HOẰNG HÓA

Người thực hiện: Nguyễn Văn Tuấn
Chức vụ: Giáo viên, BT Đồn trường
SKKN thuộc lĩnh vực (mơn): Cơng tác Đồn

DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT

THANH HĨA NĂM 2021


T
T
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

12
13
14
15
16
17
18
19
20

Viết tắt
HV
GDNN
GDTX
GDNN - GDTX
SKKN
TTGDTX
THCS
THPT
GDĐT
CSGDNN
TNHH
UBND
TNCS
ĐVTN
CLB
BCH
GVCN
ĐVXS
CBGVNV

BTV

Viết đầy đủ
Học viên
Giáo dục nghề nghiệp
Giáo dục thường xuyên
Giáo dục nghề nghiệp – Giáo dục thường xuyên
Sáng kiến kinh nghiệm
Trung tâm Giáo dục thường xuyên
Trung học cơ sở
Trung học phổ thông
Giáo dục đào tạo
Cơ sở Giáo dục nghề nghiệp
Trách nhiệm hữu hạn
Ủy ban nhân dân
Thanh niên cộng sản
Đoàn viên thanh niên
Câu lạc bộ
Ban chấp hành
Giáo viên chủ nhiệm
Đoàn viên xuất sắc
Cán bộ, giáo viên, nhân viên
Ban thường vụ


MỤC LỤC
Nội dung
Trang
1. Mở đầu.
1

1.1. Lí do chọn đề tài.
1
1.2. Mục đích nghiên cứu.
1
1.3. Đối tượng nghiên cứu.
1
1.4. Phương pháp nghiên cứu.
2
1.5. Những điểm mới của SKKN
2
2. Nội dung của sáng kiến kinh nghiệm
2
2.1. Cơ sở lí luận của SKKN
2
2.1.1. Những vấn đề cơ bản về Đồn TNCS Hồ Chí Minh – Vai trị của
2
Đồn TNCS Hồ Chí Minh trong Trung tâm GDNN – GDTX về việc
nâng cao giáo dục toàn diện học sinh.
2.1.2. Xác định chức năng, nhiệm vụ của Bí Thư Đồn trong Trung tâm
3
GDNN – GDTX
2.2. Thực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm.
3
2.3. Các giải pháp sử dụng để giải quyết vấn đề.
4
2.3.1. Tìm hiểu đặc điểm tình hình của Đồn Trung tâm GDNN –
4
GDTX Hoằng Hóa.
2.3.2. Làm tốt cơng tác tun truyền giáo dục chính trị tư tưởng cho
6

Đồn viên, thanh niên.
2.3.3. Xây dựng được kế hoạch hoạt động và triển khai thực hiện hiệu
7
quả trong năm học.
2.3.4. Tổ chức hiệu quả các hoạt động phong trào của nhà trường.
7
2.3.5. Đổi mới công tác thi đua - khen thưởng giữa các chi đồn.
14
2.3.6. Làm tốt cơng tác quy hoạch cán bộ đoàn và phát triển đoàn viên
15
2.4. Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm đối với hoạt động Đoàn thanh
17
niên, với bản thân, đồng nghiệp và nhà trường
3. Kết luận và kiến nghị.
17
3.1. Kết luận.
17
3.2. Kiến nghị.
18
Tài liệu tham khảo
19


1. Mở đầu
1.1. Lý do chọn đề tài.
Hoạt động của các tổ chức đoàn thể trong trường THPT, trung tâm GDNN
- GDTX đặc biệt là hoạt động của Đoàn thanh niên là một hoạt động không thể
thiếu được bên cạnh các hoạt động chuyên môn của giáo viên, hoạt động học tập
và rèn luyện đạo đức của học sinh. Trong giai đoạn hiện nay, khi đất nước đang
đổi mới, Hội nhập quốc tế đã đem lại cho đất nước nhiều đổi thay, hoạt động

đoàn thể trong trường học cũng cần phải bắt nhịp và đổi mới có hiệu quả trong
tình hình mới để hồn thành xuất sắc mọi nhiệm vụ được giao, đáp ứng với
nguyện vọng của thanh niên và mong muốn của nhà trường, địa phương và đất
nước.
Tổ chức Đồn thanh niên trong trường trung học phổ thơng, trung tâm
GDNN - GDTX là một trong những tổ chức chính trị có vai trị hết sức quan
trọng trong việc xây dựng, phát triển và thực hiện các nhiệm vụ chính trị của nhà
trường.
Tuy nhiên, trong những năm trở lại đây, chất lượng hoạt động của tổ chức
cơ sở Đoàn, nhất là Chi Đồn cịn thấp; nội dung, hình thức sinh hoạt và hoạt
động Đồn cịn thiếu hấp dẫn, ít sáng tạo, chưa theo kịp sự chuyển động của tình
hình thanh niên cũng như yêu cầu tập hợp thanh niên trong giai đoạn hiện nay,
vai trị Đồn viên chưa được phát huy, một bộ phận đồn viên cịn thụ động, ý
thức xây dựng tổ chức chưa cao.
Nguyên nhân của những hạn chế, yếu kém trên là do nội dung, phương
thức hoạt động của Đoàn cơ sở chậm đổi mới, chưa phù hợp với nhu cầu,
nguyện vọng của thanh niên. Đội ngũ Bí thư, Phó bí thư đa số là kiêm nhiệm
chưa được đào tạo nên kỹ năng cịn hạn chế. Cơng tác quản lý Đồn viên thiếu
chặt chẽ, thậm chí bị buông lỏng; công tác bồi dưỡng chuẩn bị cho thanh niên
vào Đoàn chưa được quan tâm đầy đủ chạy theo chỉ tiêu Đoàn cấp trên.
Xuất phát từ những thực trạng , cũng như mục tiêu nêu trên, để hoạt động
Đoàn tại trung tâm GDNN – GDTX đạt kết quả cao và thực chất thì chúng ta
cịn nhiều việc phải làm... Trong khuôn khổ Sáng kiến kinh nghiệm (SKKN) này
tôi bám sát vào việc thay đổi phương thức một cách khoa học phù hợp tình hình
mới, yêu cầu mới, cũng như phù hợp tâm sinh lý học sinh hiện nay, tập trung
nghiên cứu và chọn đề tài: “Đổi mới các hoạt động của Đoàn thanh niên tại
Trung tâm GDNN – GDTX Hoằng Hóa”.
1.2. Mục đích nghiên cứu.
Nghiên cứu làm rõ các khái niệm, cơ sở lý luận và thực tiễn của đề tài.
Nghiên cứu thực trạng cơng tác Đồn tại Trung tâm GDNN – GDTX

Hoằng Hóa trong thời gian vừa qua.
Đề xuất những giải pháp mang tính hiệu quả cao nhằm duy trì và phát
triển cơng tác Đồn tại Trung tâm GDNN – GDTX Hoằng Hóa.
1.3. Đối tượng, phạm vi nghiên cứu.
Các đặc điểm, tính chất, hình thức cơng tác Đồn và những giải pháp đổi
mới các hoạt động của Đoàn thanh niên ở Trung tâm GDNN – GDTX Hoằng
Hóa trong giai đoạn hiện nay.
4


1.4. Phương pháp nghiên cứu.
- Lập kế hoạch nghiên cứu.
- Chia giai đoạn nghiên cứu.
- Soạn thảo nội dung: Kiểm tra, giám sát những việc đã làm được trên thực tế, từ
đó rút ra bài học kinh nghiệm.
1.5. Những điểm mới của SKKN.
Đoàn viên, học sinh tham gia và hưởng ứng nhiệt tình các hoạt động của
Đồn trường. Đây là hoạt động bổ ích, lành mạnh để học sinh thể hiện tài năng,
là nơi để đoàn viên thanh niên giao lưu học hỏi, tăng cường tình thân ái, đồn
kết giữa các thành viên trong chi đoàn và giữa các chi đồn với nhau. Qua đó
giáo dục lịng u nước, lý tưởng cách mạng, định hướng lý tưởng sống đúng
đắn cho đoàn viên, học sinh của trường trong thời kỳ mới. Ngồi ra, Đồn
trường cịn phát động và tun truyền trong đoàn viên, học sinh thực hiện tốt
phong trào “Lễ phép và lịch sự với người lớn tuổi, bạn bè”; xây dựng, phổ biến
“Quy tắc ứng xử” đối với đoàn viên, học sinh, góp phần nâng cao ý thức, hành
vi và xây dựng lối sống đẹp, văn hóa trong học đường. Tạo điều kiện cho các em
học sinh có cơ hội bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đối với các thầy cơ giáo và góp
phần tơn vinh truyền thống “Tơn sư trọng đạo” của dân tộc Việt Nam”.
Phong trào thi đua “dạy tốt, học tốt” trong Chi đoàn giáo viên và học sinh
được đẩy mạnh. Chi đoàn giáo viên đã chủ động tổ chức các hoạt động xung

kích, tình nguyện trên các lĩnh vực công tác giảng dạy, nghiên cứu khoa học,
tham mưu, phục vụ. Qua đó đã đạt được nhiều thành tích đáng khích lệ, góp
phần hồn thành thắng lợi nhiệm vụ chính trị của các đơn vị và thành tích chung
của Trung tâm.
Thành lập được các Câu lạc bộ: Dân vũ, cầu lơng, bóng chuyền thu hút
được đơng đảo học sinh tham gia.
Xây dựng quỹ tình bạn 1000đ/HS/tuần để hỗ trợ học phí cho ĐVTN có
hồn cảnh đặc biệt khó khăn vươn lên trong học tập và rèn luyện.
2. Nội dung sáng kiến kinh nghiệm.
2.1. Cơ sở lý luận của sáng kiến kinh nghiệm.
2.1.1. Những vấn đề cơ bản về Đồn TNCS Hồ Chí Minh – Vai trị Đồn
TNCS Hồ Chí Minh trong Trung tâm GDNN - GDTX về việc nâng cao giáo
dục toàn diện học sinh.
Đoàn TNCS Hồ Chí Minh là tổ chức chính trị - xã hội của thanh niên Việt
Nam do Đảng Cộng sản Việt Nam và chủ tịch Hồ Chí Minh sáng lập, lãnh đạo
và rèn luyện. Đoàn bao gồm thanh niên tiên tiến, phấn đấu vì mục tiêu, lý tưởng
của Đảng là độc lập dân tộc gắn liền chủ nghĩa xã hội, dân giàu, nước mạnh, xã
hội cơng bằng, dân chủ, văn minh.
Đồn TNCS Hồ Chí Minh là thành viên hệ thống chính trị, hoạt động
trong khuôn khổ Hiến pháp và Pháp luật của nước CHXHCN Việt Nam. Đoàn
phối hợp với cơ quan nhà nước, các đoàn thể và tổ chức xã hội, các tập thể lao
động và gia đình chăm lo giáo dục, đào tạo và bảo vệ thanh thiếu nhi; tổ chức
cho Đồn viên, thanh niên tích cực quản lý nhà nước và xã hội.
5


Đồn TNCS Hồ Chí Minh trong nhà trường (Đồn trường) phát huy vai
trò, trách nhiệm nhằm xây dựng thế hệ học sinh, sinh viên phát triển tồn diện,
có đạo đức tri thức, sức khỏe, thẩm mỹ và kỹ năng nghề nghiệp, giàu lịng u
nước, có lối sống đẹp, có lý tưởng cách mạng và bản lĩnh văn hoá con người

Việt Nam.
Chi đoàn là tổ chức tế bào của Đoàn, là hạt nhân nịng cốt đồn kết, tập
hợp thanh thiếu nhi. Trong trường học Chi Đoàn học sinh thành lập từ đầu năm
học theo đơn vị lớp đứng đầu là bí thư chi đoàn. Chi đoàn giáo viên là chi đoàn
trung tâm làm nồng cốt hỗ trợ Đoàn trường, định hướng cho mọi hoạt động chi
đoàn học sinh.
Nhiệm vụ của Đoàn viên: Ln ln phấn đấu vì lý tưởng của Đảng và
Bác Hồ. Tích cực học tập, lao động rèn luyện, tham gia các hoạt động xã hội,
xây dựng và bảo vệ Tổ quốc; Gương mẫu chấp hành và vận động thanh niên,
thực hiện đường lối của Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước; Liên hệ mật
thiết thanh niên, tích cực xây dựng Hội Liên Hiệp Thanh niên Việt Nam, Hội
Sinh viên Việt Nam, Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh; giúp đỡ thanh
niên và đội viên trở thành đồn Viên.
2.1.2. Xác định chức năng, nhiệm vụ của Bí thư Đồn trong Trung tâm
GDNN - GDTX.
Khơng thể phủ nhận vai trị của Bí thư Đồn trường trong trường THPT,
Trung tâm GDNN - GDTX. Bởi vì, Bí thư là người chỉ huy trực tiếp và cao nhất
của Đoàn Trường, là cán bộ quản lý có trách nhiệm giáo dục và tổ chức giáo dục
thanh thiếu niên trong trường thông qua các hoạt động đồn. Do đó, Bí thư Đồn
trường phải xác định chức năng nhiệm vụ của mình:
- Quản lý, chỉ đạo toàn diện tất cả chi Đoàn trong nhà trường.
- Lập kế hoạch chương trình hành động cả năm học về công tác thanh niên.
- Tham mưu cấp uỷ Đảng, chính quyền trong nhà trường.
- Phối hợp cùng các tổ chức Đoàn thể khác trong và ngoài nhà trường.
- Đặc biệt Bí thư Đồn trường phải thật sự cầu nối giữa nhà trường, gia đình, xã
hội với các em. Là người cố vấn hoạt động tự quản cho học sinh, là người phối
hợp các lực lượng xã hội nhằm thực hiện mục tiêu giáo dục. Vậy, làm thế nào để
thực hiện tốt chức năng nhiệm vụ của mình, đặc biệt là để xây dựng Đoàn
trường vững mạnh xuất sắc.
2.2. Thực trạng của vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm.

Mặc dù năm qua Đoàn trường trung tâm GDNN – GDTX Hoằng Hóa đạt
được những kết quả bước đầu rất đáng ghi nhận, song nhìn chung Đồn trường
đang gặp những khó khăn nhất định, chưa đáp ứng kịp với sự đầu tư của nhà
trường, với nhu cầu phát triển của xã hội. Những khó khăn và hạn chế tập trung
vào những yếu tố sau đây:
- Công tác rèn luyện Đoàn viên thanh niên chưa đều, một số đoàn viên cịn chậm
tiến, vẫn cịn Đồn viên vi phạm nội quy.
- Cơng tác kiểm tra xử lý kỷ luật đồn viên trong tồn trường chưa tốt.
- Hình thức sinh hoạt chưa phong phú, thiếu sáng tạo chưa phù hợp lứa tuổi các
em.
6


- Một số phong trào đã triển khai nhưng hoàn thành chưa tốt, hoạt động chưa
thường xuyên như: chương trình phát thanh, CLB học tập, các hoạt động ngoài
giờ lên lớp, hoạt động hướng nghiệp….
- Trong công tác tuyên truyền, cịn đơn điệu dè dặt chưa thuyết phục được
ĐVTN.
Những khó khăn của Đồn cơ sở hiện nay có thể khái quát ở 03 điểm: khó
chọn, khó làm và khó giữ. Chính điều đó đã tác động khơng nhỏ đến cơng tác
Đoàn và phong trào thanh niên hiện nay.
2.3. Các giải pháp đã thực hiện để giải quyết vấn đề.
2.3.1.Tìm hiểu đặc điểm tình hình của Đồn Trung tâm GDNN – GDTX
Hoằng Hóa.
Việc làm đầu tiên là đi sâu tìm hiểu, nắm chắc tình hình đặc điểm cụ thể
của các chi đồn mình quản lý. Để hiểu rõ quan điểm giáo dục của nhà trường,
mục tiêu và giá trị cốt lõi, tôi đã trực tiếp gặp cấp uỷ Đảng, Ban giám đốc, Hội
phụ huynh để trao đổi kỹ tình hình, đặc điểm. mặt yếu, mặt mạnh, những thuận
lợi cũng như khó khăn của Đoàn trường trong năm học này. Cụ thể:
2.3.1.1. Đặc điểm tình hình đầu năm (tính từ ngày 25/08/2020):

a. Số liệu tổ chức:
- Tổng số học sinh: 783
Nữ: 280
- Tổng số đoàn viên: 455
Nữ: 243
+ Đoàn viên giáo viên: 13, đoàn viên học sinh: 442
+ Đảng viên sinh hoạt Đoàn: 09
- Tổng số chi đoàn: 20
Tổng số lớp: 19
- Tổng số chi hội: 19
Tổng số Hội viên: 433
- Đội TNXK: 04
Tổng số TNXK: 51
Cụ thể các khối lớp:
Khối lớp

Số học sinh

Đồn viên

Số lớp

Số chi đồn

10

263

37

06

06

11

244

145

06

06

12

276

260

07

07

b. Tḥn lợi và khó khăn.
* Tḥn lợi:
- Ban thường vụ Đồn Trường nhiệt tình bản lĩnh có trách nhiệm trong cơng tác.
- Chi đồn giáo viên tại Trung tâm GDNN – GDTX Hoằng Hóa đã có truyền
thống là chi đồn trung tâm định hướng mọi hoạt động các chi đoàn học sinh và
là lực lượng nịng cốt hỗ trợ cơng tác phong trào.

- Cấp ủy và Ban giám đốc rất quan tâm công tác Đoàn và phong trào thanh niên.
- Ban thường vụ huyện Đoàn hỗ trợ và chỉ đạo kịp thời cho Đoàn Trường.
- Giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn tạo điều kiện hoạt động cho Chi Đoàn
và Đoàn trường hoàn thành nhiệm vụ.
* Khó khăn:
7


- Bí thư, Phó Bí thư Đồn Trường đều là người mới nên chưa
có kinh nghiệm trong cơng tác. Và là cơng tác kiêm nhiệm nên ở
mặt nào đó kỹ năng Đồn cịn hạn chế, chưa xác định đúng chức
năng nhiệm vụ của từng vị trí cụ thể. Chưa chủ động tham mưu
cấp uỷ về công tác thanh niên.
- BCH Đoàn trường phần lớn là học sinh nên trong quá trình hoạt động đơi khi
cịn nhiều dè dặt, thiếu kinh nghiệm, tinh thần tự phê bình và phê bình chưa cao.
- Chi đồn Giáo viên có 13 đồn viên trong đó: có 4 nam và 9 nữ, cả 9 đồng chí
có con nhỏ; số giờ đứng lớp nhiều … Ngồi ra, cịn có đồng chí gần như an phận
thủ thường khơng muốn tham gia hoạt động Đồn. Cho nên số lượng tham gia
thật sự cơng tác Đồn khơng cao.
2.3.1.2. Tìm hiểu tâm tư nguyện vọng của học sinh về công tác Đồn trong
Trung tâm GDNN – GDTX Hoằng Hóa.
Nếu làm công tác thanh niên mà điều hành cứng nhắc, theo kiểu ra văn
bản, chỉ đạo từ xa thì tất yếu phong trào Đồn khơng thể phát triển đúng thực
chất dù có đầu tư tốt đến đâu. Cơng tác thanh niên theo kịp sự phát triển với sự
năng động của thanh niên, phải đổi mới từ chính người làm cơng tác thanh niên.
Phải biết tơn trọng và phát huy vai trị chủ động của học sinh, và nên làm nhiệm
vụ định hướng để học trị thấy được tơn trọng và ln có ý thức vươn lên. Cho
nên cơng việc tìm hiểu tâm tư nguyện vọng của các em rất quan trọng.
Đầu năm, trong Đại hội chi đoàn, Đoàn trường cuộc họp giao ban tạo môi
trường cho các em được bày tỏ quan điểm đó nguyện vọng của mình. Ngồi ra,

trong năm học 2020 – 2021 BCH Đoàn trường đã 2 lần (đầu học kỳ 1 và đầu học
kỳ 2) tổ chức Hội nghị “Nói cho thanh niên nghe và nghe thanh niên nói” có
Ban giám đốc, cấp uỷ Đảng tham dự và thật bất ngờ các em rất hào hứng và
thích thú. Qua đó, chúng ta nắm bắt tình hình và chấn chỉnh kịp thời.

BCH Đoàn Trường nhiệm kỳ 2020 - 2021

Nói tóm lại, phong trào tuy cũ nhưng cần cách làm mới, đừng q nặng
hình thức mà quan trọng chính là phải hiểu đối tượng mình hướng đến đang nghĩ
gì, muốn gì và cần gì. Điều này địi hỏi bản lĩnh của người phụ trách, cần biết
8


dũng cảm từ chối điều mình cho rằng khơng thiết thực, chưa phù hợp chứ không
nhất nhất chỉ làm theo chỉ đạo.
2.3.2. Làm tốt công tác tuyên truyền giáo dục chính trị tư tưởng cho đồn
viên, thanh niên.
Được sự chỉ đạo sát sao của Chi bộ trung tâm và Đoàn cấp trên, BCH
Đoàn trường Trung tâm GDNN – GDTX Hoằng Hóa đã khơng ngừng phát huy
vai trị nịng cốt của mình, tích cực tổ chức tun truyền, giáo dục chính trị tư
tưởng cho đoàn viên, thanh niên trong nhà trường. Trong các giờ chào cờ đầu
tuần, sinh hoạt lớp cuối tuần và các giờ sinh hoạt đoàn hàng tháng, các đồng chí
cán bộ đồn ln ln coi trọng cơng tác giáo dục chính trị, tư tưởng, khơng
ngừng bồi dưỡng để nâng cao nhận thức, nhiệm vụ của thanh niên trong việc tu
dưỡng, rèn luyện đạo đức, ý thức học tập, bồi đắp lý tưởng sống cho thanh niên.
Đoàn trường đã thường xuyên giáo dục cho đoàn viên, thanh niên học
sinh tinh thần gương mẫu, tiên phong trong việc xây dựng lối sống mới, sống có
kỷ luật, có văn hóa, có trách nhiệm, thực hiện nghiêm pháp luật. Nhờ làm tốt
công tác tuyên truyền mà hiện tượng học sinh vi phạm nội quy trường lớp, vi
phạm luật an tồn giao thơng đã giảm hẳn, nhà trường khơng có học sinh vi

phạm pháp luật.
Đáp ứng yêu cầu của công cuộc đổi mới đất nước, nhằm thực hiện cuộc
vận động: “Tuổi trẻ Việt Nam học tập và làm theo lời Bác” gắn với chương trình
“Thắp sáng ước mơ tuổi trẻ Việt Nam vì dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng,
dân chủ, văn minh”, Đồn trường đã khơng ngững xây dựng cho đồn viên,
thanh niên trong nhà trường bản lĩnh chính trị, niềm tin, xác định rõ trách nhiệm
của mình trước yêu cầu và nhiệm vụ của nhà trường, địa phương, đất nước.

9


Đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh

Sinh hoạt dưới cờ sáng thứ 2 hàng tuần

2.3.3. Xây dựng được kế hoạch hoạt động và triển khai thực hiện hiệu quả
trong năm học.
Với chức năng, nhiệm vụ của một tổ chức đoàn trong trường học, Đoàn
trường đã xây dựng và triển khai thực hiện kế hoạch hoạt động trong năm học
theo hàng tuần, hàng tháng cho phù hợp với từng lĩnh vực, gắn với thực tế
nhiệm vụ năm học của nhà trường và Đồn cấp trên. Nội dung Kế hoạch được
cụ thể hố từ nghị quyết đã được Đại hội Đồn trường thơng qua đầu nhiệm kì
theo năm học.
Kế hoạch của Đồn trường luôn gắn với nhiệm vụ của từng năm học và
luôn có sự điều chỉnh, bổ sung cho phù hợp với thực tế tình hình của đơn vị theo
từng tháng. Kết quả từng tháng được đánh giá trước hội đồng sư phạm nhà
trường và được thông báo công khai đến từng chi đồn để rút kinh nghiệm, có
kế hoạch thực hiện cho tháng tiếp theo.
Kế hoạch thi đua theo chủ đề, chào mừng các ngày lễ lớn trong năm học
được cụ thể hố đến từng chi đồn có phối hợp với các tổ chức Cơng đồn, tổ

chun mơn, tổ chủ nhiệm để chỉ đạo thực hiện. Nhờ vậy, các kế hoạch của
Đồn thanh niên ln được nhà trường thơng qua, các tổ chức ủng hộ và thu
được nhiều thành công.
2.3.4. Tổ chức hiệu quả các hoạt động phong trào của nhà trường.
10


Đoàn trường đã tổ chức thực hiện tốt việc “Học tập và làm theo tấm
gương đạo đức Hồ Chí Minh” và phong trào “Thanh niên làm theo lời Bác dạy”.
Hàng năm, các đoàn viên thanh niên đều được đăng ký thực hiện theo từng
chuẩn mực đạo đức. Hàng tháng, hàng kì có sơ kết, tổng kết nghiêm túc. Vào
các giờ chào cờ đầu tuần, Đoàn trường đã kịp thời nêu gương các tập thể cá
nhân điển hình, “người tốt, việc tốt” và nhắc nhở những tập thể, cá nhân thực
hiện chưa tốt nội quy trường lớp. Nhờ vậy, năm học 2020 - 2021 tồn trường đã
có trên 90 % đồn viên, thanh niên đạt hạnh kiểm khá tốt.
Kết quả xếp loại hạnh kiểm của học sinh năm học 2020 – 2021:
Tổng
số HS
783

Tổn
g số
HS
783

Loại tốt
SL
665

Loại khá

Tỉ lệ
84.92%

SL
105

Trung bình

Yếu

Tỉ lệ

SL

Tỉ lệ

SL

Tỉ lệ

13.42
%

13

1.66%

0

0.0%

Kết quả xếp loại học lực năm học 2020 - 2021 như sau:
Kết quả xếp loại học lực
Giỏi
SL TL%
6.64
52
%

Khá
SL
TL%
67.72
530
%

TB
SL
TL%
24.58
193
%

Yêú
SL TL%
8

1.06%

Kém
SL TL%
0
0

Gắn chặt các hoạt động của mình với các nhiệm vụ chung của nhà
trường, tổ chức Đoàn thanh niên đã giáo dục cho thanh niên truyền thống và sứ
mạng của nhà trường để đồn viên thanh niên khơng ngừng học tập và rèn
luyện, chăm chỉ tham gia các hoạt động giữ vững trật tự an ninh học đường. Đã
có nhiều hình thức và biện pháp đưa thanh niên tham gia tích cực các phong trào
trên các lĩnh vực quan trọng cần đến vai trị xung kích của tuổi trẻ như: chung
tay xây dựng nơng thơn mới, giữ gìn vệ sinh làng bản, hiến máu nhân đạo... Mỗi
đoàn viên thanh niên là một tun truyền viên vận động gia đình thơn xóm thực
hiện tốt các nghĩa vụ đối với nhà nước, địa phương, thể hiện thật rõ vai trị xung
kích “đâu cần thanh niên có, việc gì khó có thanh niên”. Nhờ tổ chức tốt việc
đưa thanh niên tham gia các phong trào cách mạng của toàn dân nên hoạt động
của Đoàn Thanh niên mới đúng hướng, thiết thực, mới có sức cuốn hút và động
viên đơng đảo các đồn viên, thanh niên phấn đấu rèn luyện, trưởng thành để lập
thân, lập nghiệp và cống hiến cho đất nước.

11


Ngoại khóa giáo dục pháp luật cho HS

12


Đoàn trường tham gia hiến máu nhân đạo

13


Làm các cơng trình thanh niên chào mừng Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XIII và
Bầu cử đại biểu Quốc hội khóa XV và đại biểu Hội đồng nhân dân các cấp nhiệm kỳ 2021 –
2026.

Đồn trường đã khơng ngừng đổi mới các hình thức hoạt động cho đồn
viên thanh niên. Để góp phần giảm bớt những khó khăn, căng thẳng cho học
sinh sau giờ học, nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện và hiệu quả của
các hoạt động phong trào, thu hút học sinh đến trường... Hội thi Văn nghệ kỉ
niệm các ngày lễ lớn được tổ chức đã thu hút đông đảo học sinh của 19 chi đoàn
tham gia với gần 783 học sinh. Các tiết mục văn nghệ đặc sắc mang đậm bản sắc
dân tộc, được các em thể hiện hết sức điêu luyện. Đó thực sự là sân chơi để học
sinh thể hiện năng khiếu và tài năng văn nghệ của mình. Đó cũng là nơi rèn
luyện kỹ năng sống và bản lĩnh sáng tạo cho thanh niên. Các ngày lễ lớn các em
say sưa với những ca khúc truyền thống ca ngợi Đảng, Đất nước, quê hương
đồng thời thể hiện lòng biết ơn thầy cơ, tình thầy trị thắm thiết... Đó chính là
những tình cảm chân thật của thế hệ trẻ Việt Nam hôm nay.

14


Hội thi Văn nghệ kỉ niệm ngày Nhà giáo Việt nam 20/11

Ngoài ra, Đoàn trường cũng thường xuyên quan tấm đến việc rèn luyện
sức khỏe cho đoàn viên, thanh niên. Hoạt động thể dục thể thao của nhà trường
đã được 100% đồn viên, thanh niên tham gia tích cực. Tại giải Việt dã của
Huyện tổ chức đã có nhiều học sinh tham gia và đạt giải mang lại thành tích giải
ba toàn đoàn cho nhà trường. Trong ngày hội lớn của thanh niên 26/3 hàng năm,

Đoàn trường đã tổ chức cho các đoàn viên, thanh niên tham gia các hoạt động
thể thao, các trò chơi dân gian như: kéo co, nhảy bao bố, bóng chuyền hơi nam,
nữ ... tạo cho các em tinh thần đoàn kết, hăng say rèn luyện sức khoẻ và mạnh
dạn hơn.

15


Tổ chức trò chơi dân gian: Kéo co trong Ngày thành lập Đồn TNCS HCM 26/3

Phối hợp với Cơng đồn tổ chức Hội thi nhảy dân vũ chào mừng Ngày Quốc tế phụ nữ 8/3.

Là một tổ chức đoàn trong trường học, nhiệm vụ dạy và học là nhiệm vụ
hàng đầu, Đồn Thanh niên đã thực sự là nịng cốt trong phong trào xây dựng
một xã hội học tập, lấy việc học tập, rèn luyện về các mặt làm mục tiêu phấn đấu
khơng ngừng của đồn viên, thanh niên. Coi việc bồi dưỡng lý tưởng, trách
nhiệm của thanh niên là nhiệm vụ chiến lược hết sức quan trọng và có những
biện pháp tích cực và hiệu quả thực hiện nhiệm vụ đó. Để nâng cao chất lượng
tốt nghiệp trung học phổ thơng Quốc gia năm 2021, Đồn trường đã tổ chức
phong trào “Thầy giúp trò”, “Trò giúp trò” trong học tập, ơn thi tốt nghiệp. Theo
đó các lớp học tình thương đã được mở giành cho những học sinh có nguy cơ
trượt tốt nghiệp vào các buổi từ thứ 2 đến thứ 5 hàng tuần để các thầy cô giáo
giải đáp thắc mắc cho học sinh, hướng dẫn cách thức ơn tập. Ngồi ra, các nhóm
bạn giúp nhau học tập trong từng lớp cũng xuất hiện nhiều hơn với sự hướng
dẫn của Ban chấp hành Đoàn trường đã được nhân rộng trong toàn khối. Hơn
nữa, với tinh thần tương thân, tương ái, Đoàn trường đã vận động đoàn viên,
thanh niên trong nhà trường ủng hộ để giúp đỡ những học sinh lớp 12 có hồn
cảnh khó khăn.
Nhờ đó, phong trào học tập của học sinh trong nhà trường sôi nổi hơn,
đồn viên, thanh niên có tinh thần tự giác, tích cực, đoàn kết, tương trợ, giúp đỡ

nhau cùng tiến bộ.

16


Tặng quà tết cho HS nghèo vượt khó vươn lên trong học tập và rèn luyện

Tổ chức Ngày hội Bánh chưng xanh

17


Tuyên truyền phòng chống dịch covid - 19

2.3.5. Đổi mới công tác thi đua – khen thưởng giữa các chi đồn.
Thi đua – khen thưởng nhằm mục đích động viên, khích lệ các tập thể, cá
nhân, để tạo ra mơi trường cạnh tranh lành mạnh giữa các chi đồn, đó là động
lực để các chi đoàn hoạt động và từ đó đẩy mạnh cơng tác thanh niên trong nhà
trường. Và nắm được tầm quan trọng đó, trong năm học qua chúng tôi xác định
đây là một trong nhiệm vụ trọng tâm.
Ngay từ đầu năm chúng tôi nghiên cứu cách thức chấm điểm theo từng đề
mục, biểu điểm, và chương trình chấm điểm. Đây là khâu quan trọng vì nếu như
chúng ta đưa ra bản chấm khoa học, chuẩn, phù hợp, thì sẽ đỡ tốn cơng và thời
gian cho bộ phận chấm cũng như thống kê. Bảng chấm điểm đó tuỳ theo tình
hình mà mình thay đổi biểu điểm.
Tiếp theo xây dựng bộ phận xung kích chấm điểm, đây là một trong
những yếu sống cịn nó liên quan rất nhiều vấn đề. Khi xây dựng đảm bảo 3 yếu
tố: Tính cơng bằng, bộ máy gọn nhẹ và làm việc trên tinh thần tự nguyện.
Những năm học trước mỗi lớp cử 3học sinh như vậy tồn trường có hơn 57 xung
kích như thế q đơng bộ máy cồng kềnh khó quản lý. So các năm trước xung

kích năm học này gọn nhẹ hơn rất nhiều chúng tôi chọn lựa những học sinh tích
cực, có tố chất tốt sau đó tập huấn cả lý thuyết, thực hành 2 tuần và chọn 4 xung
kích/1buổi.
Đội xung kích chỉ chấm điểm ở các mục sau: Vệ sinh, SH15 phút, xếp xe,
vi phạm tác phong. Còn lại thư ký các lớp tự thống kê điểm học tập như: giờ
học; điểm kiểm tra miệng; chuyên cần, vi phạm sổ đầu bài. Sau đó, vào thứ 6 bộ
phận thống kế sẽ nhập điểm tính từ ( thứ 6 tuần trước đến ngày thứ 5 tuần này)
và kết quả có trước tiết sinh hoạt lớp vào ngày thứ 6.
Tuy còn một số vấn đề cần hoàn chỉnh nhưng ưu điểm cơng tác thi đua
năm nay có tiến bộ vượt bật cụ thể như: tạo được khơng khí cạnh tranh các lớp,
giúp GVCN nắm bắt tình hình kịp thời để chấn chỉnh lớp chủ nhiệm, phát huy
tính tự giác tinh thần tự nguyện… Ví dụ lớp 12A3 do cơ Thúy chủ nhiệm: là Chi
Đồn có tinh thần phấn đấu yếu, học tập cũng yếu… năm học trước lớp xếp
hạng thấp nhất khối (vị thứ 19/19). Trong tháng đầu tiên của năm học này vẫn vị
thứ 19, nhưng sau khi có biểu điểm chấm thi đua cơ Thúy đã có cái so sánh và
phát huy mặt mạnh lớp mình để bù mặt yếu như xung phong chăm sóc vườn hoa
18


của Đoàn thanh niên; xung phong đi làm nhiệm vụ Đồn cấp trên…. từ đó tăng
tính tự giác học sinh và cuối năm lớp 12A3 xếp vị thứ 13 cũng như lớp
12A2,11B3, 10C3....
Năm học 2020 – 2021, Đoàn trường Trung tâm GDNN – GDTX Hoằng
Hóa đổi mới cơng tác thi đua – khen thưởng nhằm nâng cao chất lượng, hiệu
quả giáo dục trong tồn trường trong đó nổi bật là: Phân theo từng khối, kết quả
theo tuần, tiêu chí rõ ràng, tránh chung chung, hình thức và từng bước đi vào
thực chất. Tạo được môi trường cạnh tranh giữa các chi đoàn, các cá nhân trong
chi đoàn.

Khen thưởng cho ĐVXS vào dịp kỉ niệm 90 năm ngày thành lập Đoàn

2.3.6. Làm tốt cơng tác quy hoạch cán bộ đồn và phát triển đoàn viên.
Đoàn trường đã thường xuyên quan tâm đến cơng tác phát triển đồn viên.
Sau mỗi đợt thi đua lớn trong năm học, đoàn trường đều phát hiện các nhân tố
điển hình, tích cực tham gia phong trào để bồi dưỡng kết nạp vào đoàn viên.
Đồng thời cũng tích cực bồi dưỡng nhiều đồn viên ưu tú để giới thiệu cho
đảng. Nhờ vậy mà Chi bộ đảng của nhà trường đến nay đã có 30/34 đảng viên
chiếm 88% tổng số CBGVNV trong đơn vị.
Thực hiện vai trò là đội hậu bị tin cậy của Đảng, Đoàn trường đã làm tốt
cơng tác tham mưu cho Chị bộ. Đồn trường đã giao nhiệm vụ cho thanh niên,
thường xuyên quan tâm theo dõi, kiểm tra, giúp đỡ và tạo mọi điều kiện cho
thanh niên hăng hái và tự tin tham gia vào các nhiệm vụ chính trị của địa
phương và đơn vị.
Cơng tác quy hoạch cán bộ Đồn cũng rất quan trọng. Trong các kì Đại
hội là bầu Ban Chấp hành Đồn khóa mới, Chi bộ Đảng trong nhà trường đã quy
hoạch những đồng chí tiêu biểu, có đủ bản lĩnh chính trị, có năng lực, phẩm chất
và được sự tín nhiệm cao vào Ban Chấp hành Đoàn để thực hiện tốt các Nghị
quyết mà Đại hội đề ra, đưa phong trào thanh niên trong nhà trường tiếp tục tiến
lên đạt những thành tích to lớn.
19


Đồn trường đã thực hiện tốt cơng tác xây dựng đội ngũ cán bộ Đoàn;
tham mưu cho đảng uỷ triển khai Quyết định số 13/2013/QĐ - TTg của Thủ
tướng Chính phủ về chế độ, chính sách với cán bộ Đồn, Hội trong trường học,
bố trí văn phịng làm việc, mua sắm cơ sở vật chất cho tổ chức đoàn hoạt động.
Nâng cao chất lượng cơng tác phát triển đồn viên mới; Thực hiện nghiêm
túc chương trình “Rèn luyện đồn viên” giai đoạn 2018 – 2022; Chủ động thực
hiện chủ trương “1+1” học kì I năm học 2020 - 2021 Đồn trường đã bồi dưỡng
kết nạp được 207 đoàn viên mới theo đúng nguyên tắc, qui trình và thủ tục kết

nạp đoàn viên mới.

20


Tổ chức bồi dưỡng và kết nạp đoàn viên mới

2.4. Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm đối với hoạt động Đoàn thanh
niên, với bản thân, đồng nghiệp và nhà trường.
Đổi mới hoạt động của tổ chức Đoàn thanh niên trong nhà trường đã góp
phần xây dựng tổ chức của thanh niên vững mạnh tồn diện về chính trị, tư
tưởng và tổ chức, đủ sức đảm nhận vai trò nòng cốt trong các phong trào của
nhà trường. Phát huy được tinh thần đồn kết, tập hợp thanh niên bằng nhiều
hình thức đa dạng, phong phú mà khơng phơ trương, hình thức, hành chính hóa
trong cơng tác Đồn.
Nhờ đổi mới hoạt động mà phong trào của Đồn trường đã góp phần thu
hút học sinh đến trường, tạo hứng thú cho học sinh học tập. Học sinh bám
trường bám lớp, yêu trường, u bạn, có tinh thần đồn kết, có tính kỉ luật hơn.
Tỷ lệ duy trì số lượng của nhà trường luôn được đảm bảo trên 97%. Việc vận
động học sinh đến lớp cũng bớt phần khó khăn hơn. Chất lượng đồn viên được
nâng cao hơn, nhất là chất lượng chính trị - tư tưởng và văn hoá. Các hoạt động
phong trào của nhà trường thu được nhiều hiệu quả.
Các hoạt động phong trào của Đồn trường cũng góp phần khơng nhỏ
trong việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện học sinh. Do thực hiện hiệu
quả các hoạt động công tác Đoàn trong nhà trường, nên xếp loại Đoàn viên,
thanh niên trong nhà trường hàng năm đều đạt trên 98% từ khá trở lên. Nhiều
năm liền Đoàn trường đã được Đoàn cấp trên ghi nhận và khen thưởng là Đoàn
cơ sở vững mạnh xuất sắc.
Có được kết quả đó là do Ban chấp hành Đồn trường ln đổi mới các
hoạt động cho phù hợp với thực tiễn của đơn vị, địa phương, đáp ứng được nhu

cầu nguyện vọng của đông đảo đoàn viên, thanh niên, tạo điều kiện cho họ học
tập và tham gia các hoạt động tình nguyện đóng góp cho xã hội.
21


3. Kết ḷn và kiến nghị
3.1. Kết ḷn.
Cơng tác đồn trong trường học có vai trị quan trọng trong việc giáo dục
lý tưởng và trách nhiệm cho đoàn viên thanh niên. Vì vậy, đổi mới các hoạt động
của Đồn thanh niên trong trường học là một việc làm thiết thực, có ý nghĩa to
lớn góp phần thực hiện các nhiệm vụ chiến lược của Nhà trường. Mỗi tổ chức,
cá nhân cần tích cực hơn nữa, tạo điều kiện để Đồn thanh niên trong nhà trường
họat động hiệu quả, phát huy tài năng, sức mạnh và sự sáng tạo của thế hệ trẻ
trong nhà trường. Giúp họ trưởng thành hơn và cơng tác Đồn cũng như phong
trào thanh niên sẽ có bước phát triển mới, xứng đáng với sự mong đợi của Đảng,
Nhà nước và Nhân dân trong thời đại mới.
Để hoạt động đồn thể trong nhà trường đổi mới có hiệu quả hơn nữa,
Đồn trường cần thể hiện rõ tính tiên phong, gương mẫu của mình trong việc
thực hiện nhiệm vụ được giao. Muốn vậy, tổ chức Đồn cần tích cực tuyên
truyền, giáo dục về chính trị , tư tưởng, đạo đức lối sống cho đoàn viên, thanh
niên. Tổ chức Đoàn cần tạo ra nhiều sân chơi lành mạnh, bổ ích nhằm thu hút,
khích lệ đoàn viên tham gia. đồng thời quan tâm đúng mức đến công tác khen
thưởng để động viên kịp thời những đồn viên hăng hái tích cực trong cơng tác
Đồn.
Tổ chức Đồn cần chủ động quy hoạch, đào tạo, bồi dưỡng, sử dụng cán
bộ Đoàn hợp lí. Đội ngũ cán bộ Đồn phải là những người nhiệt tình, năng nổ,
sáng tạo, dám nghĩ, dám làm, gương mẫu đi đầu trong mọi cơng việc, có khả
năng tập hợp quần chúng, có năng lực sở trường để tổ chức có hiệu quả các hoạt
động phong trào.
Tổ chức Đồn cần quan tâm, làm tốt việc rèn luyện và lựa chọn những

cán bộ Đoàn ưu tú, đủ phẩm chất và năng lực để giới thiệu nguồn cán bộ cho
Đảng, Nhà nước và các đoàn thể khác.
3.2. Kiến nghị.
Để nâng cao chất lượng hoạt động của Đoàn thanh niên các trường THPT
và Trung tâm GDNN - GDTX, ngoài việc nâng cao trình độ chun mơn nghiệp
vụ, kỹ năng cho đội ngũ cán bộ làm cơng tác Đồn, các cấp cũng cần quan tâm
tổ chức nhiều hoạt động vui chơi, giải trí, sinh hoạt hè cho ĐVTN, trang bị
những kỹ năng tự vệ, kỹ năng ứng phó nguy hiểm”.
Nói tóm lại, làm công tác phong trào phải luôn tư duy đổi mới đừng q
nặng hình thức mà quan trọng chính là tại cơ sở làm sao cho cuốn hút được
thanh niên vào Đoàn một cách thực chất. Để các em thấy rằng khi đứng trong
hàng ngũ Đoàn là niềm tự hào vinh dự. Và tại Trung tâm GDNN – GDTX
Hoằng Hóa đã và đang làm điều đó.
22


Và thông qua đây chúng tôi xin cảm ơn Cấp uỷ Đảng, Ban giám đốc đã
quan tâm chỉ đạo, động viên khích lệ kịp thời.
Cảm ơn Ban đại diện cha mẹ phụ huynh học sinh đã hổ trợ về mặt tinh
thần cũng như vật chất tạo điều kiện thuận lợi cho Đoàn trường hoạt động.
Cảm ơn giáo viên chủ nhiệm cũng như các thầy cô trong hội đồng giáo
dục luôn bênh cạnh động viên ủng hộ Đoàn trường hoàn thành nhiệm vụ.
Và cuối cùng tôi xin cảm ơn các đồng chí trong BTV, BCH Đồn trường
đã cùng tơi thực hiện các giải pháp cũng như giúp tơi hồn thành SKKN này.
XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG
ĐƠN VỊ

Thanh Hóa, ngày 20 tháng 5 năm 2021
Tôi xin cam đoan đây là SKKN của mình viết,
khơng sao chép nội dung của người khác.

Nguyễn Văn Tuấn

Tài liệu tham khảo.
1. Điều lệ Đồn TNCS Hồ Chí Minh
2. Luật giáo dục năm 2009 (Ban hành ngày 25/11/2009
3. Luật dạy nghề năm 2006
4. Bồi dưỡng kiến thức pháp luật dành cho Bí thư Đồn các cấp(NXB thanh
niên).
5. Nghị quyết liên tịch số 12/2008/NQLT – BGDĐT – TWDTN của Bộ Giáo
Dục và Đào tạo – Trương ương Đoàn TNCS Hồ Chí Minh.
6. Cơng văn số 4808/ BGDDT – GDTX ngày 13/8/2010 về việc giao nhiệm vụ
đào tạo nghề cho Trung tâm Giáo dục thường xuyên.
7. Quyết định 522/ QĐ- TTg, ngày 14/5/2018 của Thủ tướng Chính phủ về đề
án “Giáo dục hướng nghiệp và định hướng phân luồng học sinh trong giáo dục
phổ thông giai đoạn 2018 – 2025”
8. Nghị quyết 29 – NQ/TW ngày 04/11/2013 về “ Đổi mới căn bản, tồn diện
GD&ĐT, đáp ứng u cầu cơng nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế
thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế”.
9. Quyết định số: 01/2007/QĐ-BGDĐT ban hành quy chế tổ chức và hoạt động
của trung tâm GDTX năm 2007 của Bộ Giáo dục và đào tạo.
10. Hướng dẫn nhiệm vụ các năm học của Bộ Giáo dục và đào tạo, Sở Giáo dục
và đào tạo Thanh Hóa.
23


11. Nguồn số liệu: Báo cáo tổng kết năm học từ 2020 – 2021 của Trung tâm
GDNN - GDTX Hoằng Hóa.

24