Tiết 25_Tin 9

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<i>Ngày soạn: </i>

<i>Ngày dạy: 9D3: </i>

<i>Tiết 25</i>

<b>Bài 6: TIN HỌC VÀ XÃ HỘI (Tiếp theo)</b>
<b>I. MỤC TIÊU:</b>

<b>1. Kiến thức:</b>

- Nhận thức được tin học và máy tính ngày nay là động lực cho sự phát
triển xã hội.

-

Biết được xã hội tin học hoá là nền tảng cơ bản cho sự phát triển nền
kinh tế tri thức.

- Biết được sự phát triển các ứng dụng của CNTT, Internet, các hệ thống
thơng minh và tự động hố cũng như vạn vật kết nối Internet (IoT) là những yếu
tố quan trọng dẫn tới sự hình thành và phát triển CMCN 4.0.

<b> 2. Thái độ:</b>

- Nhận thức được thông tin là tài sản chung của mọi người, của toàn xã hội
và mỗi cá nhân trong xã hội tin học hoá cần có trách nhiệm đối với thơng tin
được đưa lên mạng và Internet

.

<b>II. CHUẨN BỊ:</b>

<b>1. Giáo viên:</b> Tài liệu, giáo án, máy tính kết nối projector và kết nối mạng.

<b>2. Học sinh:</b> Vở ghi chép, tài liệu tham khảo.

<b>III. PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT</b>

<b>- Phương pháp:</b> Đặt vấn đề, vấn đáp, gợi mở, phân tích, trực quan.

<b>- Kĩ thuật:</b> Động não, chia nhóm, giao nhiệm vụ.

<b>IV. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG-GIÁO DỤC</b>
<b>1. Ổn định lớp (1')</b>

<b>2. Bài mới</b>

<b>A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3')</b>

<b>Hoạt động của GV và HS</b> <b>Nội dung</b>

<i>Mục tiêu: Biết về cuộc cách mạng cơng nghiệp.</i>
GV: Đặt tình huống

HS: Trả lời.

HS: Nhận xét, đánh giá
GV: Nhận xét, đánh giá

Đến nay, trên thế giới đã trải qua mấy cuộc cách mạng
cơng nghiệp? Em hãy kể tên?

<b>B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC</b>

<b>Hoạt động của GV và HS</b> <b>Nội dung</b>

<i>- Mục tiêu: Biết sự hình thành và</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

GV: Trên thế giới trải qua mấy cuộc
cách mạng cơng nghiệp?

HS: Trả lời.

GV: Em có thể nêu hiểu biết của
mình về cuộc cách mạng Công
nghiệp lần thứ 1.

HS: Trình bày.

HS: Nhận xét, đánh giá.
GV: Nhận xét, đánh giá.

GV: Em có thể nêu hiểu biết của
mình về cuộc cách mạng Công
nghiệp lần thứ 2.

HS: Trình bày.

HS: Nhận xét, đánh giá.
GV: Nhận xét, đánh giá.

GV: Em có thể nêu hiểu biết của
mình về cuộc cách mạng Công
nghiệp lần thứ 2.

HS: Trình bày.

HS: Nhận xét, đánh giá.
GV: Nhận xét, đánh giá.

GV: Em có thể nêu hiểu biết của
mình về cuộc cách mạng Công
nghiệp lần thứ 3.

HS: Trình bày.

HS: Nhận xét, đánh giá.
GV: Nhận xét, đánh giá.

GV: Đại diện nhóm trình bày hiểu
biết về cuộc cách mạng cơng nghiệp
lần thứ tư.

HS: Trình bày.
HS: Bổ sung.

GV: Nhận xét, kết luận.

ba gắn liền với sự ra đời của máy tính
điện tử thay thế một phần lao động trí
óc.

• Sự phát triển mạnh mẽ của tin
học, công nghệ số với phần cứng,

phần mềm máy tính, các hệ thống
mạng và Internet làm biến đổi sâu sắc
đời sống xã hội.

• Các chuyên gia gọi đây là sự khởi
đầu của cuộc cách mạng công nghiệp
lần thứ tư, hay công nghiệp thế hệ 4.0.
• Xu hướng rõ nét là sự kết hợp
giữa thế giới ảo và các thực thể, vạn
vật kết nối Internet (IOT) và các hệ
thống kết nối Internet (IoS).

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (5')</b>

- Em hãy kể tên các cuộc cách mạng công nghiệp?

- Nêu đặc trưng của các cuộc cách mạng cơng nghiệp đó?
- Em hãy trình bày về cuộc cách mạng cơng nghiệp lần thứ 4?

<b>D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, SÁNG TẠO (5')</b>

Em hãy truy cập Internet, sưu tầm bài viết, hình ảnh, video về các cuộc
cách mạng công nghiệp trên thế giới?

<b>E. HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI, MỞ RỘNG (5')</b>

Con người trong xã hội tin học hóa cần phải làm gì?

<b>* HƯỚNG DẤN VỀ NHÀ (2')</b>

- Học bài cũ.

- Đọc phần tiếp theo của bài.

</div>

<!--links-->