Giáo án tuần 12 ( năm học 2017-2018) : Ngày nhà giáo Việt Nam

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (197.36 KB, 31 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 12 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : NGHỀ NGHIỆP
Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần;
Tên chủ đề nhánh 4: Nhu cầu gia đình

Thời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

Đón trẻ vào lớp, trao đổi
với phụ huynh về tình
trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ
dùng cá nhân

-Biết được tình hình
sức khỏe của trẻ,
những yêu cầu

nguyện vọng của phụ
huynh

- Tạo mối quan hệ
giữa GV và phụ
huynh, giữa cô và trẻ
Rèn kỹ năng tự lập,
gọn gàng, ngăn lắp

- Mở cửa thơng
thống phịng học
- Nước uống, khăn
mặt, tranh ảnh
- Nội dung trò
chuyện với trẻ
- Sổ tay,bút viết
Kiểm tra các ngăn
tủ để tư trang của
trẻ

Chơi

Hướng trẻ vào góc chơi

Điểm danh trẻ tới lớp

- Trẻ chơi theo ý
thích trong các góc
- Cho trẻ chơi với
bảng “ Lịch của bé”
- Theo dõi trẻ đến lớp

- Chuẩn bị đồ
dùng, đồ chơi
-Bảng : Lịch của bé
treo ở góc lớp.
- Sổ theo dõi trẻ

Thể
dục
sáng

Tập bài tập thể dục sáng -Trẻ được tắm nắng
và phát triển thể lực
cho trẻ

- Trẻ tập tốt các động
tác phát triển chung
- Giáo dục trẻ ý thức
rèn luyện thân thể để
có sức khỏe tốt

- Sân tập
- Đĩa nhạc

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 20/11/2017 đến ngày 25 tháng 12 năm 2017
Từ ngày 20/11 Đến ngày 24/12/2017)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ơng

bà, bố mẹ,...

- Trị chuyện trao đổi với phụ huynh

- Hướng dẫn và nhắc trẻ cất đồ dùng cá

nhân vào

nơi quy định

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,...

-Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào đúng
nơi quy định

- Quan sát trẻ chơi trong các góc
- Trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định
- Cô gợi ý trẻ quan sát và về thời gian,
hời tiết trong ngày, gắn ký hiệu lên
bảng

- Điểm danh trẻ

- Trẻ chơi cùng bạn trong góc

- Biết cất đồ chơi đúng nơi quy định
-Trẻ gắn lịch, và ký hiệu thời tiết
trong ngày

- Trẻ có mặt “ Dạ” cơ
1. ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng

2. Khởi động: Đi kết hợp, đi bằng gót 
chân, đi bằng mũi bàn chân, đi khom
lưng, chạy chậm, chạynhanh

3.Trọng động

- Tập các động tác: Tay,Chân, Bụng
Bật theo nhạc bài hát “ Thể dục buổi
sáng”

4. Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà

- Xếp thành 3 hàng dọc

-Trẻ đi vòng tròn theo nhạc bài hát “
cháu yêu bà”,

thực hiện các động tác theo hiệu lệnh
của cô

-Trẻ tập cùng cô các động tác phát
triển chung

-Đi nhẹ nhàng

A. TỔ CHỨC CÁC

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

động

Hoạt
động góc

Góc chơi đóng vai:
- Chơi “Gia đình”;

“Nấu ăn”; “siêu thị
thực phẩm”

-Trẻ biết nhập vai thể
hiện hành động chơi

- Bộ đồ dùng đồ
chơi gia đình, trang
phục của vai
- Bộ đùng dùng
dinh dưỡng
- Góc chơi xây dự ng

Xây khu vui chơi, 
giải trí; cơng viên,
nhà của bé…v..v.

- Trẻ biết phối hợp
cùng nhau, biết xếp
chồng, xếp cạnh
những khối gỗ, gạch
để tạo thành hàng
rào, vườn hoa..v..v

- Các khối gỗ, nhựa,
- Đồ chơi lắp ghép,
gạch, dụng cụ xây
dựng, thảm cỏ,
câycối

- Mơ hình nhà,
trường học..v..
Góc nghệ thuật

-Tạo hình: Tơ màu, 
xé, cắt dán, nặn một
số món ăn

- Âm nhạc: Biểu diễn
văn nghệ chủ đề gia
đình. Chơi với dụng
cụ âm nhạc

- Trẻ biết cách vẽ, xé,
dán tranh về gia đình,
nặn đồ dùng gia đình
- Trẻ mạnh dạn, tự
nhiên

- Sử dụng dụng cụ
âm nhạc biểu diễn

- Bút sáp, giấy vẽ,
tranh để trẻ tô màu,
giấy màu, hồ dán,
kéo..v…v.

-Trang phục, dụng
cụ âm nhạc

Góc học tập

-Xem truyện, tranh,
kể chuyện theo tranh
về chủ đề

+ Phân nhóm thực
phẩm. Chơi với thẻ số
và chữ cái.

- Trẻ biết cách giở
sách cẩn thận, không
nhàu nát và biết cách
giữ gìn sách vở

-Tranh lơ tơ thực
phẩm

-Các thẻ chữ cái.chữ
số

- Một số tranh ảnh
vè đồ dùng gia đình

- Góc thiên nhiên: 
Tưới cây. Chơi với
cát, nước, sỏi…v..v

- Trẻ biết cách chăm
sóc cây.

- Trẻ thích lao động.

- Cát, sỏi, bình tưới
và dụng cụ chơi
với cát nước…v.v
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

-Cho trẻ hát, vận động bài “ Cháu u bà” và
trị chuyện cùng trẻ về “Gia đình”.

2. Nội dung

2.1. Thỏa thuận trước khi chơi

+ Cô hỏi trẻ về tên góc,nội dung chơi trong
từng góc

-Cơ giới thiệu nội dung chơi ở các góc

+ Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi bằng các câu
hỏi: Con thích chơi ở góc chơi nào? Con hãy
về góc chơi nhé!

+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào các góc cho
hợp lí.

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ

bầu nhóm trưởng

+ GD trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,
không tranh giành đồ chơi

2.2. Quá trình trẻ chơi

- Cơ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi

mở.Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn,
giúp đỡ trẻ khi cần

- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi
2.3. Nhận xét góc

- Cho trẻ đi tham quan góc chơi XD
- Nhận xét góc chơi.

3. Kết thúc

- Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ 
đồ dùng đồ chơi

- Nhận xét, tuyên dương

- Hát vđ
- trị chuyện

- Nói tên góc chơi . Nội dung
chơi trong từng góc

-QS và lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

Phân vai chơi

- Trẻ chơi trong các góc

-Tham quan các góc chơi và nói
nên nhận xét của mình

- Quan sát và lắng nghe

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động có chủ 
đích

- Quan sát thời tiết,

-Tạo điều kiện cho
trẻ được tiếp xúc với
thiên nhiên,

- Địa điểm, nội dung
trị chuyện

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hoạt
động
ngồi

trời

lắng nghe âm thanh
khác nhau ở sân
trường.

-Phát triển các giác
quan cho trẻ

- Trẻ biết dự đoán
thời tiết theo kinh
nghiệm, biết ăn mặc
phù hợp với thời tiết.

- Quan sát vườn hoa.
Trò chuyện với trẻ về
ngày Nhà giáo Việt
Nam

-Trẻ quan sát và nói
lên được những gì
mình quan sát

- Rèn kỹ năng quan
sát, đàm thoại

-GD trẻ ý thức chăm
sóc bảo vệ

- Địa điểm

-Nội dung câu hỏi trò
chuyện

Trò chơi vận động
- Người đưa thư

-Trẻ nắm được luật
chơi, cách chơi và
hứng thú chơi trò
chơi

- Rèn kỹ năng vận
động

- Giáo dục trẻ ý thức
tổ chức

-Địa điểm chơi

- thẻ chữ b,d,đ
- Tranh bộ đội, Bác
sĩ,cấp dưỡng

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên

Hoạt động của trẻ
1.Ổn định

Tập trung trẻ
2.Giới thiệu

- Giới thiệu buổi đi dạo
3.QS và đàm thoại

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

-Cơ nói : Các con hãy quan sát xem thời tiết
hơm nay thế nào?( có nắng hay có mưa, ơng
mặt trời thế nào? Thời tiết mùa gì? Con cảm
nhận được thời tiết thế nào?)

-Cô tổng kết ý kiến của trẻ , và đưa ra kết luận
cuối cùng.

-Các con hãy chú ý lắng nghe có những âm
thanh gì được phát ra?

- Xung quanh sân trường có rất nhiều âm
thanh của các vật chuyển động.

-Những âm thanh ấy làm cho cuộc sống như
thế nào? (vui và nhộn nhịp)

3. Củng cố- GD : -Chúng mình vừa qs gì?

- GD trẻ mặc trang phục phù hợp với thời tiết

-Trẻ quan sát và nói lên hiểu
biết của mình theo câu hỏi gợi ý
của cơ

-Tiếng nơ dùa của các bạn,
tiếng cịi xe máy, tiếng chim
hót,...

-Trẻ giả làm tiếng kêu mà trẻ
nghe thấy

-Qs và lắng nghe
-vui và nhộn nhịp
- Cô cho trẻ xuống sân

- Cơ gợi trẻ nói về nhu cầu của gia đình như:
ăn uống, mặc, phương tiện đi lại

- Sau đó gợi ý trẻ vẽ những nhu cầu đó như
quần, áo, thức ăn, ...

- Cô cho trẻ vẽ

- Cô quan sát và đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ
vẽ, giúp đỡ trẻ khi cần

-Nhận xét- tuyên dương

-Trẻ vừa đi vừa hát

-Trẻ nói lên những nhu cầu của
gia đình

- Dùng phấn vẽ trên sân
-QS và lắng nghe

- Luật chơi: Đưa thư đúng địa chỉ

- Cách chơi: Mỗi trẻ một thẻ chữ b,d,đ đi và hát “ Bác
đưa thư vui tính” hết bài hát bạn nào có trẻ chữ b về
“bác sĩ.” Chữ đ về “ bộ đội.” Chữ d về “cấp dưỡng”
-Trẻ chơi.

- Nhận xét, tun dương

- Nghe cơ giới thiệu trị chơi
cách chơi và luật chơi

- Trẻ chơi trò chơi 1-2 lần theo
hứng thú

-Nhắc tên trò chơi

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoạt

động
ngồi

trời

Trị chơi vận động
- Về đúng nhà

-Trẻ nắm được luật
chơi, cách chơi và
hứng thú chơi trò
chơi

- Rèn kỹ năng vận
động

- Giáo dục trẻ tình
cảm gia đình

-Địa điểm chơi

- Hai ngơi nhà có tên
tủ, gương

-Các thẻ chữ u,ư ( đủ
cho mỗi trẻ )

- TC vận động:”
“Thổi bong bóng”

- Trị chơi dân gian:
Rồng rắn lên mây”

Trẻ nắm được luật
chơi, cách chơi và
hứng thú chơi trò
chơi

-Đồ dùng,đồ chơi
- Địa điểm chơi

-Trẻ thuộc các bài
đồng dao

Chơi tự do - Trẻ biết chơi đoàn

và chia sẻ với các
bạn.

- Trẻ biết cách chơi
đảm bảo an toàn cho
bản thân.

- Đồ chơi ngoài trời
sạch sẽ, an toàn.

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

2. Giới thiệu: Tên tc

- Luật chơi: Phải về đúng nhà có đồ dùng theo yêu cầu
- Cách chơi:: Mỗi trẻ có một đồ dùng vừa đi
vừa hát, khi cơ nói “ Về đúng nhà ” thì trẻ có
đồ dùng để ăn phải về nhà có bàn ăn, trẻ có
đồ dùng để uống phải về nhà có bàn uống
nước, đồ dùng để mặc phải về nhà có tủ

3. Tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô qs và nhận xét trẻ chơi

4.Củng cố-GD: Hỏi trẻ tên TC

5. Kết thúc: Nhận xét tuyên dương

-QS và lắng nghe cô hướng dẫn
cách chơi và luật chơi.

-Trẻ chơi trò chơi 1-2 lần theo
hứng thú

-Nhắc tên trị chơi

Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Hướng dẫn luật chơi, cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau khi chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng
thú của trẻ

- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ chơi
ngoài trời. Hướng dẫn trẻ chơi an tồn.
- Cơ bao qt trẻ chơi

-Trẻ chơi tự do với các thiết bị,
đồ chơi ngoài trời.

-Trẻ chơi đoàn kết, biết nhường
nhau

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Vệ sinh - Rèn thói quen vệ

sinh trước, trong và
sau khi ăn

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Hoạt
động ăn

- Ăn trưa, ăn q
chiều

- Trẻ ăn ngon miệng,
- Tạo khơng khí vui
vẻ trong bữa ăn
- Nhắc nhở trẻ giữ vệ
sinh khi ăn

- Giáo dục trẻ một số
hành vi văn mình khi
ăn như: ngồi ngay
ngắn, khơng nói
chuyện to, khơng
làm rơi vãi, ho hoặc
hắt hơi phải che
miệng,... biết mời cô
và các bạn khi bắt
đầu ăn, cầm thìa tay
phải, tự xúc ăn

- Hướng dẫn trẻ kê
bàn ghế

- Bát, thìa, cốc cho
từng trẻ

- Đĩa để cơm rơi,
khăn ẩm(lau tay)
- Đặt giữa bàn:

+ Một đĩa đựng thức

ăn rơi

+ Một đĩa để 5-6
khăn sạch, ẩm

Hoạt

động ngủ Ngủ trưa

- Trẻ được ngủ đúng
giờ, ngủ sâu, ngủ đủ
giấc

- Rèn cho trẻ biết
nằm ngay ngắn khi
ngủ

- Đảm bảo an toàn
cho trẻ khi ngủ

-Kê giường, chải
chiếu

- Chuẩn bị phòng
ngủ cho trẻ sạch sẽ,
yên tĩnh, thoáng mát
về mùa hè

- Giảm ánh sáng
bằng cách che rèm

cửa sổ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân

+ Thực hiện 6 bước rửa tay,
+ Lau mặt

- Trẻ rửa tay bằng xà phòng
- Rửa mặt

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Cho 4-6 trẻ ngồi một bàn có lối đi quanh
bàn dễ dàng.

- Cơ giáo chia cơm ra từng bát cho trẻ ăn
ngay khi cịn ấm.

- Cơ giới thiệu món ăn và giáo dục dinh
dưỡng

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn
2.Trong khi ăn

- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực hiện thói quen
văn minh khi ăn

3. Sau khi ăn

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa
vào nơi quy định

-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước.

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Quan sát và lắng nghe
- Mời cô, mời bạn ăn cơm
- Trẻ ăn

-Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay,
uống nước

-Trẻ cùng cơ thu dọn bàn ghế,
xếp bát, thìa vào nơi quy định.

1.Trước khi ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho
trẻ nằm theo thành 2 dãy

- Khi đã ổn định, cho trẻ nghe những bài hát
ru êm dịu để trẻ dễ ngủ.

2. Trong khi trẻ ngủ

- Cô có mặt theo dõi sửa lại tư thế ngủ cho 
trẻ) khi cần). Phát hiện kịp thời, xử lý tình
huống có thể xảy ra

3.Sau khi ngủ

- Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào
đúng nơi quy định

-Tự lấy gối

-Trẻ nằm theo tổ thành 2 dãy

- Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào đúng
nơi quy định, vệ sinh, lau mặt
 A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Chơi,
hoạt
động
theo ý

thích

- Rèn cho trẻ cách
sắp xếp, gấp chăn
vào tủ

-Gấp chăn để vào nơi

quy định.

- Trẻ biết cách gấp
chăm gọn gàng, để
đúng ngăn tủ.

- Trẻ có ý thức gọn
gàng ngăn nắp

- Chăn, tủ đựng
chăn,...

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

của em” thơ

-Trẻ đọc thuộc, diễn
cảm bài thơ

- Tổ chức cho trẻ
chơi với phần mềm
Kidsmart.

- Trẻ biết cách mở
máy, cách sử dụng
chuột, dê chuột
- Trẻ biết chọn các
trò chơi và biết cách
chơi

- Giáo dục trẻ tiết
kiệm điện ( tắt máy

khi khơng sử dụng)

- Phịng máy tính
sạch sẽ, an tồn

-Hoạt động góc theo
ý thích của trẻ

- Hoạt động theo ý
thích trong các góc
- Rèn trẻ biết cất đồ
dùng, đồ chơi gọn
gàng, đúng nơi quy
định

- Một số đồ dùng,đồ
chơi

- Đồ chơi, nguyên
liệu , học liệu trong
các góc

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô hướng dẫn trẻ cách gấp chăn để vào tủ

đựng chăn, gấp chiếu để vào đúng nơi quy
định

+ Cho trẻ thực hiện

-Cô nhận xét tuyên dương

- Trẻ quan sát và lắng nghe.

- Trẻ thực hiện.
- Cô giới thiệu tên bài thơ

-Trò chuyện với trẻ về nội dung bài thơ

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

-Cho trẻ đọc thơ
-Củng cố

-Giáo dục trẻ biết bảo vệ giữ gìn sức khỏe

-Đọc thơ theo lớp, tổ, cá nhân
-Nhắc lại tên bài thơ

- Cô giới thiệu

- Cô làm mẫu hướng dẫn trẻ cách mở máy,
cách sử dụng chuột, cách di chuột, cách chọn
các biểu tượng chơi

+ Cho trẻ thực hiện

-Cô nhận xét tuyên dương

-Nhắc nhở trẻ cách sử dụng thiết bị điện tử

- Trẻ quan sát và lắng nghe.
- Trẻ thực hiện.

- Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi,cơ quan sát trẻ
chơi

- Cô quan sát giúp đỡ trẻ khi chơi

- Cô nhắc trẻ cất đồ dùng,đồ chơi đúng nơi
quy định

-Trẻ chọn góc chơi
- Chơi cùng bạn

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Chơi,
hoạt
động
theo ý

thích

-Biểu diễn văn nghệ

-Nêu gương cuối
ngày

- Giúp trẻ mạnh dạn,
tự tin, hồn nhiên

- Trẻ biết các tiêu
chuẩn thi đua trong
tuần

- Nhận xét đáng giá
theo tiêu chuẩn thi
đua

- Giáo dục có ý
thức, có kỷ luật,
có hướng phấn
đấu

- Trang phục và dụng
cụ âm nhạc

- Cờ, bảng bé ngoan
- Phiếu bé ngoan
- ( Cuối tuần)

Trả trẻ Vệ sinh- trả trẻ - Trẻ được vệ sinh
sạch sẽ khi ra về
- Trẻ biết lấy đúng
đồ dùng cá nhân của
mình và biết chào
hỏi cô giáo, bạn bè,

bố mẹ lễ phép trước
khi ra về.

-Trao đổi tình hình
của trẻ với phụ
huynh học sinh

- tư trang, đồ dùng cá
nhân của trẻ

HOẠT ĐỘNG

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Cô tổ chức cho trẻ biễu diễn văn nghệ

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua

- Gợi gợi hỏi trẻ nhận xét bạn, trẻ nêu tên
những bạn đạt ba tiêu chuẩn, bạn có hành vi
ngoan và bạn có hành vi chưa ngoan

- Cô nêu tên những trẻ ngoan và những
những trẻ còn mắc lỗi, nhắc nhở trẻ cố gắng
phấn đấu ở tuần sau.

- Cô nhận xét và cho trẻ cắm cờ (cuối ngày),
tặng PBN (cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau.

-Trẻ biễu văn nghệ

- Nêu tiêu chuẩn thi đua: bé
ngoan, bé chăm, bé sạch
-Trẻ nhận xét

- Qs và lắng nghe
- Cắm cờ

- Qs và lắng nghe

- Cô nhắc trẻ làm vệ sinh cá nhân

- Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân của
mình

- Cơ hướng trẻ biết chào hỏi cơ giáo, bạn bè,
bố mẹ lễ phép trước khi ra về.

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh của trẻ

Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay,
lau mặt

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân của
mình

- Trẻ chào cơ giáo, bạn bè, bố
mẹ lễ phép trước khi ra về.

B. HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

Thứ 2 ngày 20 tháng 11 năm 2017

Tên hoạt động : Thể dục

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

+TCVĐ: Tung bóng.

Hoạt động bổ trợ: Hát “Bàn tay cơ giáo”; Đọc thơ “ Quả bóng”
I. Mục đích-u cầu.

1. Kiến thức

- Trẻ biết dồn lực vào đôi chân, bật nhảy liên tục vào vịng, khơng chạm
vịng

- Biết chơi trò chơi vận động
 2. Kỹ năng

- Trẻ thực hiện tốt kỹ năng bật nhảy, giúp trẻ phát triển cơ bắp của đôi
chân, phối hợp sức mạnh của toàn thân

- Phát triển khả năng thăng bằng
3. Giáo dục thái độ

- Giáo dục bé có ý thức tập thể, tích cực, chủ động trong giờ học.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Đồ dùng: 6- 8 vịng trong có đường kính 35- 40 cm ; 4- 6 quả bóng
- Trẻ thuộc bài thơ “ Quả bóng con con”

2. Địa điểm tổ chức : Sân trường.
III. Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định- Trò chuyện.

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
 - Cho trẻ hát "Bàn tay cô giáo".

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát

- Giáo dục trẻ tình cảm u mên, kính trọng cơ
giáo của mình

2.Giới thiệu bài.

- Hơm nay cơ cùng các con sẽ học môn thể dục
với bài tập vận động mới nhé!

3. Hướng dẫn.

3.1. Hoạt động 1 : Khởi động.

- Cho trẻ đi bằng gót chân - Đi bằng mũi chân -
Đi khom lưng - Chạy chậm - Chạy nhanh.

3.2. Hoạt động 2: Trọng động.

3.2.1. Bài tập PTTC: Trẻ đứng 3 hàng ngang

- Trẻ hát vận động
- Trò chuyện

-Lắng nghe.

- Đội hình vịng trịn.

-Thực hiện theo yêu cầu
của cô.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Động tác tay: Tay thay nhau đưa dọc thân.
+ Động tác chân: Ngồi khuỵu gối.

+ Động tác bụng: Đứng cúi gập người về phía
trước, tay chạm ngón chân.

+ Động tác bật: Bật tại chỗ.

3.2.2. VĐCB “Bật liên tục vào vịng”.

- Cơ giới thiệu tên bài tập “ Bật liên tục vào vịng”
- Cơ tập mẫu lần 1: Khơng phân tích.

- Cơ tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác:
+ TTCB: Đứng chụm chân, hai tay chống hông
+Thực hiện: Bật nhảy liên tục vào các vịng sao
cho chân khơng chạm vịng

- Cho một trẻ lên tập thử, cơ sửa sai cho trẻ. Nhắc

trẻ tiếp đất nhẹ nhàng

- Tiến hành cho trẻ tập:

+ Lần một: Cho trẻ tập lần lượt, cô quan sát sửa
sai cho trẻ.

+ Lần 2: Cho trẻ tập thi đua theo tổ, cô quan sát
động viên khuyến khích trẻ.

- Cơ nhận xét đánh giá theo tổ

-Nhận xét cho trẻ yếu tập thêm một lần
3.2.3. TCVĐ “ Tung bóng”.

- Giới thiệu “ Các con vừa luyện tập rất giỏi, bây
giờ chúng mình có muốn chơi một trị chơi
khơng? Trị chơi có tên “Tung bóng”.

- Luật chơi : Trẻ phải ném, bắt bóng bằng hai tay, 
trẻ nào làm rơi bóng hai lần liền phải ra ngoài một
lần chơi.

- Cách chơi: Chia trẻ thành từng nhóm khoảng 5-7
trẻ , mỗi nhóm một quả bóng . Cơ cho trẻ đứng
theo vịng trịn . Một trẻ trong nhóm chơi cầm
bóng tung cho trẻ đứng bên cạnh mình, trẻ bắt
bóng xong lại tung cho trẻ bên cạnh.

- Trẻ vừa tung bóng, trẻ vừa đọc:

Quả bóng con con Chúng em đều giỏi

- Tập cùng cô mỗi động tác
2 lần 8 nhịp

- Trẻ đứng 2 hàng quay
mặt vào nhau.

- Quan sát.

- Quan sát, lắng nghe.

- Một trẻ tập.

- Trẻ tập lần lượt.
- Trẻ tập thi đua theo tổ

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Quả bóng tròn tròn
Em tung bạn đỡ
Tung cao cao nữa
Bạn bắt rất tài 
Cơ bảo cả hai ‘

Quả bóng con con
Quả bóng tròn tròn
Bạn tung em đỡ
Tung cao cao nữa
Em bắt rất tài
- Cô điều khiển cuộc chơi

- Cô nhận xét động viên trẻ
3.3. Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 phút.
4. Củng cố -Giáo dục

-Hỏi trẻ tên bài tập
-Giáo dục ý thức tổ chức
5. Kết thúc.

-Nhận xét- tuyên dương
- Chuyển hoạt động

- Trẻ chơi 2-3 lần.
- Trẻ đi nhẹ nhàng
-Nhắc tên bài tập

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức 
khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ)

...
...
...
...
...

...

...
...
...

....

Thứ 3 ngày 21 tháng 11 năm 2017
Tên hoạt động : Toán

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

1. Kiến thức

- Trẻ biết công việc của một số nghề trong xã hội

- Trẻ biết đếm đến 6, nhận biết nhóm có 6 đối tượng, nhận biết số 6.
2. Kỹ năng

- Trẻ tạo được nhóm có số lượng là 6.Trẻ phân biệt được các nhóm có số
lượng khác nhau.Trẻ phân biệt được số 6 với các số khác.

3. Giáo dục thái độ

- Trẻ tích cực tham gia các hoạt động.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Mỗi trẻ có 6 lơ tơ Bác Sĩ, 6 ống nghe.Thẻ số 6.
- Một số vải màu các loại có số lượng 3, 4, 5
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động

HƯỠNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định- Trị chuyện.

- Cho trẻ hát “ Cháu u cơ thợ dệt”

- Cơ thợ dệt đã làm ra cái gì? Vải để làm gì?
-Vải để may quần, áo, chăn, ga, rèm, màn,...Thợ
dệt tạo ra sản phẩm phục vụ sinh hoạt của con
người, chúng mình cùng đến thăm của hàng Vải
nhé!

2. Giới thiệu.

-Chúng mình cùng mua tấm vải về tặng ơng bà
bố mẹ mình nào. Các con hãy đếm xem mình
mua được mấy tấm vải nhé!

3. Hướng dẫn.

3.1. Hoạt động 1. Ôn số lượng trong phạm vi 5.
- Cơ và trẻ đếm các nhóm vải và chọn số lượng
tương ứng ( 5 vải màu đỏ, 4 vải màu xanh, 3 vải
màu trắng)

-Ai hay mặc trang phục màu trắng khi làm việc?
-Chúng mình cùng tặng vải màu trắng cho Bác Sĩ
để may áo nhé!

-Trẻ hát “ Cháu yêu cô thợ
dệt”

-Vải để may quần, áo, chăn,
ga, rèm, màn,...

- Trẻ quan sát và đếm

-Trẻ đếm 1,2,3..5 .5 miếng
vải màu đỏ chọn số 5 tương
ứng,...

-Bác Sĩ

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

3.2. Hoạt động 2: Tạo nhóm có số lượng 6, nhận 
biết số 6.

- Trong rổ đồ chơi của các con có gì?

-Các con hãy xếp tất cả các Bác sĩ thành dãy
hàng ngang

-Đếm 5 chiếc ống nghe và cầm trên tay. Sau đó
tặng mỗi BS một ống nghe ( Xếp tương ứng 1-1)
- Cô và trẻ cùng đếm ( BS và ống nghe)

- Bạn nào nhận xét xem: Số BS và và số ống
nghe như thế nào với nhau?

- Số nào nhiều hơn? Số nào ít hơn?

- Số BS nhiều hơn số ống nghe là mấy? Số ống
nghe ít hơn số BS là mấy?

-Cho trẻ đếm

- Muốn hai nhóm bằng nhau ta làm thế nào? ( có
thể bớt đi một bác sĩ hoặc thêm 1 ống nghe)
- Chúng mình cùng xếp thêm một ống nghe và
đếm nhé!

- Đếm số lượng Bác sĩ và ống nghe

-Có mấy Bác Sĩ , có mấy ống nghe? Hai nhóm
như thế nào với nhau? Bằng nhau và đều bằng
mấy?

* Nhận biết số 6

- Để chỉ nhóm có 6 đối tượng cô sẽ dùng thẻ số 6
tương ứng . Cô giới thiệu chữ sô 6. Cô phát âm
- Trẻ tìm số 6 giống cơ

- Cho trẻ bớt dần số ống nghe

+ 6 ống nghe bớt đi 1 ống nghe còn mấy? Chọn
số mấy tương ứng? 9 Tương tự bớt 2,3,...)

* Trẻ lập số :

-Trong lớp có rất nhiều đồ chơi của một số nghề ,
bạn giỏi lên tìm cho cơ 6 cái bát, 6 cái nồi, 6 cái
mi.

3. 3. Hoạt động 3: Trị chơi luyện tập.

* Trị chơi 1: Tìm các món ăn và xếp đúng số

-Có lơ tơ Bác sĩ và ơng nghe
-Xếp thành dãy hàng ngang
- Trẻ đếm và xếp tương ứng
1-1

- Trẻ đếm và nhận xét
- Không bằng nhau
- Số BS nhiều hơn, ống
nghe ít hơn

- Trẻ trả lời
- 1,2...6 bác sĩ
1,2.3...5. ống nghe
-Nói theo ý hiểu
- Trẻ nhận xét.
- Trẻ xếp và đếm.

Bằng nhau và đều bằng sáu.
- Trẻ nhận xét.

-Trẻ tìm và phát âm
- Trẻ tìm.

-Trẻ bớt dần và chọn số
tương ứng

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

lượng 6

- Cách chơi : Trong siêu thị có rất nhiều món ăn ,
các gia đình phải xếp đủ món ăn có số lượng 6
cùng loại để vào đĩa và để thẻ số 6 vào các món
ăn đó. Sau một bản nhạc kết thúc gia đình nào
xếp được nhiều món ăn có số lượng 6 thì gia đình
đó sẽ chiến thắng.

* Trị chơi 2 : Tạo nhóm

- Cách chơi : Mỗi trẻ một thẻ chữ số 4.5.6. Khi
hát xong một bài hát thì các con phải tìm đến
nhóm đồ chơi có số lượng tương ứng với thẻ số
mình có nhé

- Chơi lần 2 : Đổi trẻ số cho bạn khác và chơi tiếp
- Cô điều khiển cuộc chơi

- Nhận xét trẻ chơi
4.Củng cố- giáo dục

- Hôm nay các con được đếm đến mấy? Nhận
biết chữ số mấy?

-Các con hãy tìm chữ số 6 trong sách, tranh,

lịch,.. nhé!

5. Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ.
- Chuyển hoạt động.

-Trẻ chơi theo nhóm

- Trẻ nghe cô hướng dẫn
cách chơi

- Trẻ chơi.

-Đếm đến 6. Nhận biết chữ
số 6

...
.

...
 Thứ 4 ngày 22 tháng 11 năm 2017

Tên hoạt động: Tạo hình “ Vẽ chân dung cơ giáo ”
 Hoạt động bổ trợ: Hát vận động “Cơ giáo miền xi”

I. Mục đích- yêu cầu

1. Kiến thức

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Biết sắp xếp bố cục cân đối, biết kết hợp màu sắc,tạo nền phù hợp.
2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng vẽ, cách bố cục, tô màu
3. Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ biết bày tỏ lịng kính trọng,u q biết ơn cô giáo.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ 
- Tranh mẫu của cô,

- Giá treo tranh, kẹp sắt; Sáp màu, giấy, vở tạo hình
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

HƯỠNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định- Trò chuyện

-Cho trẻ hát “ Cô giáo miền xuôi”

- Con hát bài gì? Ai dạy con học?

- Cơ giáo con như thế nào? Con có u q cơ
giáo mình khơng?

2.Giới thiệu bài.

- Hôm nay cô cùng các con sẽ vẽ chân dung cơ
giáo của mình nhé!

3. Hướng dẫn.

3.1.Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét, hướng 
dẫn

- Để bức tranh đẹp hơn con hãy cùng cơ tìm hiểu
về hình dáng của cơ giáo

+ Cơ giáo con cao hay thấp? Béo hay gầy? Có
gương mặt như thế nào?

- Con thấy cơ giáo mình có tóc như thế nào ?
( Tóc ngắn), Mặc trang phục gì trong ngày lễ
20/11 ?( Áo dài).

-Bạn hiền mai có rất nhiều bức tranh vẽ chân
dung cô giáo các con có muốn xem khơng?
- Bức tranh vẽ gì? Cơ giáo có những gì? Tóc cơ
như thế nào ? cơ mặc quần áo màu gì?

- Các con thấy khơng bức tranh vẽ chân dung cơ
giáo thì chỉ vẽ nửa người thơi.

-Trẻ hát
-Cơ giáo

-Nói theo cảm nhận của

mình

- Tóc ngắn, mặc áo dài
trong ngày lễ

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

3.2. Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ vẽ

- Khi vẽ chân dung cô giáo con vẽ nửa người phía
trên, vẽ đầu người là hình gì?( Hình trịn), sau đó
đến gì? ( Cổ) . cổ là hai nét thẳng, tiếp đó cơ vẽ
đến gì? cơ vẽ hai nét xiên tạo thành ai vai, vẽ
thẳng xuống thành thân người

- Con vẽ tóc cơ giáo là tóc ngắn hay dài, trên mặt
con vẽ những gì? ( Tóc, mắt, mũi, miệng)

- Vẽ trang trí cho quần áo của cơ cho đẹp
- Sau đó tơ màu tranh

3.3. Hoạt động 3: Q trình trẻ thực hiện.
- Hơm nay cơ đã chuẩn bị giấy và bút màu cho
các con, bằng đơi tay khéo léo của mình các con
hãy về nhóm vẽ những bức tranh chân dung về cơ
giáo cho đẹp nhé

- Cô quan sát trẻ vẽ, động viên khích lệ trẻ.
- Cơ gợi ý hướng dẫn trẻ chưa vẽ được, khuyến
khích trẻ sáng tạo.

3.4.Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm.

- Cho trẻ treo tranh.

- Con thích bức tranh nào? Vì sao?
- Gọi tác giả bức tranh lên giới thiệu.
- Con sẽ tặng ai bức tranh này?
- Cô nhận xét một số sản phẩm đẹp.
4.Củng cố- giáo dục.

- Hỏi trẻ tên bài học

- Giáo dục trẻ lòng kính u cơ giáo
5. Kết thúc.

- Nhận xét, tun dương trẻ.
- Chuyển hoạt động.

- Quan sát và lắng nghe

- Hình trịn

- Cổ, hai vai

-Quan sát và trả lời câu hỏi
cuả cơ

- Tóc, mắt, mũi, miệng.

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ treo tranh

- Trẻ đứng xung quanh
quan sát các bức tranh.
- Nói lên cảm xúc cuả mình
-Vẽ chân dung cơ giáo

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

...
...
...

...

...
...
...

...

...
.

...
...
...
...
...

...

...
...
...

...

...
...
...
...
...
...

...

...
...
...

...

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

I. Mục đích-yêu cầu
1. Kiến thức

- Trẻ nhận ra và phát âm đúng các chữ cái b,d,đ
- Tìm chữ cái b,d,đ trong từ trọn vẹn

2. Kỹ năng

- Rèn trẻ khả năng phát âm chuẩn các chữ cái.Kỹ năng quan sát, so sánh
- Thơng qua các trị chơi rèn ở trẻ khả năng phản xạ nhanh, rèn luyện các
giác quan cho trẻ.

3. Giáo dục thái độ

- Trẻ hứng thú, tích cực tham gia các hoạt động.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ
- Cây quả có dán các chữ cái b,d,đ

- 6 vòng thể dục, rổ và các thẻ chữ cái b, d, đ
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.

III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định- Trò chuyện

- Cơ cùng trẻ trị chuyện về ngày nhà giáo Việt
Nam và các hoạt động của ngày lễ

- Ngaỳ 20/11 là ngày gì?

- Trong ngày này mọi người sẽ làm gì?

- Con sẽ làm gì cho cơ giáo cuả mình trong ngày

20/11?

- Các con ạ, Cơ giáo làm trong nghề dạy học cịn
có rất nhiều ngành nghề khác nữa như công an,
bộ đội, bác sĩ, kỹ sư, cơng nhân, …mỗi người có
một cơng việc khác nhau và tạo nên những sản
phẩm có ích cho xã hội đây.

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô cùng các con sẽ làm quen với các
chữ cái mới thông qua tên các nghề nhé!

- Ngày 20/11 là ngày nhà
giáo Việt Nam

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

3. Hướng dẫn

3. 1. Hoạt động 1: Làm quen chữ cái b,d,đ
3.1.1. Làm quen chữ cái b

- Cô đọc câu đố

“Ai nơi hải đảo xa xôi

Diệt thù giữ nước coi thường hiểm nguy”
- Cho trẻ xem tranh và đọc từ “ Chú Bộ đội”
- Cho trẻ đếm số lượng chữ cái có trong từ
- Cho tìm chữ đã biết, đã học trong từ “ Chú Bộ
đội”

- Cô giới thiệu chữ b

- Cô phát âm 3 lần, cho trẻ phát âm

- Chữ b có những nét gì? (chữ b có một nét thẳng
và một nét cong kín ở bên phải )

- Giới thiệu chữ b in hoa, in thường và viết
thường

- Cách viết khác nhau nhưng đọc giống nhau
3.1.2. Làm quen chữ cái d.

- Cô đọc câu đố:

“ Ở trường ai nấu ăn ngon

Cho con sức khỏe lớn không từng ngày”
- Cho trẻ đọc tử “ Cô cấp dưỡng”

- Cho tìm chữ đã biết, đã học trong từ “ Cô cấp
dưỡng”

- Cô giới thiệu chữ d

- Cô phát âm 3 lần, cho trẻ phát âm

- Chữ d có những nét gì? ? (chữ d có một nét
cong kín ở bên trái và một nét thẳng đứng ở bên

phải)

- Giới thiệu chữ d in hoa, in thường và viết
thường

- Cách viết khác nhau nhưng đọc giống nhau
3.2.3. Làm quen chữ cái đ.

- Cho trẻ xem tranh hoa đồng tiền

- Cô giới thiệu chữ từ “ Hoa đồng tiền” giới thiệu

-Chú bộ đội.
- Trẻ đọc cùng cơ
- Trẻ tìm và đọc

- Quan sát và lắng nghe
Suy nghĩ trả lời

- Quan sát và lắng nghe
- Trẻ phát âm

- Cơ cấp dưỡng

- Đọc từ và tìm chữ cái đã
học, đã biết

- quan sát và lắng nghe
- Trẻ phát âm

- Trẻ suy nghĩ trả lời
-Lắng nghe và nhắc lại.
Trẻ phát âm

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

chữ cái đ trong từ

- Cô phát âm 3 lần, cho trẻ phát âm

- Chữ đ có những nét gì? (chữ đ có một nét cong
kín ở bên trái và một nét thẳng đứng ở bên phải,
một nét ngang ở phía trên )

- Giới thiệu chữ đ in hoa, in thường và viết
thường

3.2. Hoạt động 2: So sánh.
* So sánh hai chữ cái b, d.

- Chữ b, d có điểm gì giống nhau?

( Giống nhau: đều có hai nét, một nét thẳng, một
nét cong kín)

- Chữ b, d có điểm gì khác nhau?

( Khác nhau về vị trí sắp xếp, chữ b nét thẳng ở
bên phải, chữ b nét thẳng ở bên trái).

- Chúng mình vừa làm quen với chữ cái gì? Cho
trẻ phát âm chữ b,d

* So sánh hai chữ cái đ, d.

- Các con xem chữ gì biến mất, chữ gì xuất hiện?
- Chữ đ, d có điểm gì giống nhau?

( Giống nhau: đều có hai nét: một nét thẳng, một
nét cong kín)

- Chữ đ, d có điểm gì khác nhau?

( Khác nhau, chữ đ có nét ngang, chữ d khơng
có nét ngang).

- Chúng mình vừa làm quen với chữ cái gì? Cho
trẻ phát âm chữ đ,d

3.3. Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập.
3.3.1. Trò chơi “ Ai nhanh”.

- Các con đã học rất ngoan và giỏi cô sẽ thưởng
cho mỗi bạn một rổ đồ chơi, con hãy xem trong
rổ có gì?

- Bây giờ chúng mình cùng thi xem ai nhanh nhé!
Khi cơ phát âm chữ cái nào thì con phải nhanh

- Trẻ đọc từ
- Trẻ phát âm
Trẻ nghe, quan sát

- Trẻ nói theo ý hiểu
- Trẻ nhắc lại

- Trẻ phát âm

- Quan sát lắng nghe, suy
nghĩ, trả lời

- Trẻ nhắc lại

- Quan sát lắng nghe, suy
nghĩ, trả lời

- Trẻ nhắc lại
- Chữ b,d
-Trẻ phát âm.

- Chữ b biến mất, chữ xuất
hiện

-Giống nhau: đều có hai nét:
một nét thẳng, một nét cong
kín

-Khác nhau, chữ đ có nét
ngang, chữ d khơng có nét
ngang

-Chữ cái b,d,đ
-Trẻ phát âm.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

tay nhặt chữ cái đó giơ lên và phát âm chữ cái
đó.

- Cơ cho trẻ chơi 1,2 lần

- Lần sau cơ nói đặc điểm chữ trẻ chọn chữ cái
giơ lên

3.3.2. Trị chơi: làm người đưa thư.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cách chơi: Cơ có 3 địa chỉ “ bác sĩ”; Nông
dân”; quân đội” đã được gắn những thẻ tên , các
con mỗi bạn có một thẻ chữ cái. Các con vưà đi
vừa hát đến khi có hiệu lệnh của cơ, các con thẻ
chữ của mình là chữ cái gì thì về đúng địa chỉ có
chữ cái đó. Bạn nào có chữ b về nhà bác sĩ, bạn
nào có thẻ chữ d về nhà cơ cấp dưỡng, bạn nào có
chữ đ về nhà quân đội

- Luật chơi: Nếu ai mà về sai nhà thì chìa khóa sẽ
khơng mở được cửa và bạn đó sẽ bị phạt hát một
bài.

- Cơ quan sát khuyến khích trẻ chơi.
- Nhận xét trẻ chơi

3. Củng cố - giáo dục.

- Các con vừa được làm quen với chữ cái gì?
- Về nhà các con hãy tìm đọc chữ cái b,d,đ cho
ơng bà bố mẹ nghe nhé.

4. Kết thúc.

- Nhận xét- tuyên dương.
- Chuyển hoạt động

-Tìm chữ theo u cầu của
cơ

- Quan sát và lắng nghe

-Trẻ chơi trò chơi 2-3 lần
- Quan sát và lắng nghe
-Làm quen với chữ cái b, d,
đ.

-Lắng nghe.

-Đọc đồng dao “ Đi cầu đi
quán”

...
...
...

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

...
.

Thứ 6 ngày 25 tháng 11 năm 2017
Tên hoạt động : Văn học : Thơ" Cô giáo của em".
Hoạt động bổ trợ : Hát vận động bài “Cơ giáo”.
I. Mục đích- u cầu

1. Kiến thức

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ: Cô giáo dạy em rất nhiều điều, cô dạy em xếp
hàng, cô kể chuyện cho em nghe, cô dạy em học vẽ, học chữ…Em u cơ giáo
như mẹ của mình.

2. Kĩ năng

- Trẻ đọc thuộc, diễn cảm bài thơ, thể hiện với tư thế mạnh dạn, hồn nhiên.
- Trả lời các câu hỏi của cô rõ ràng, mạch lạc.

3. Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ biết yêu, kính trọng và nghe lời cô giáo.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Tranh minh họa thơ “ Cô giáo của em”
- Đĩa nhạc bài hát: Cô giáo

2. Địa điểm tổ chức : Trong lớp
III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ơn định – Trị chuyện
 Cơ trị chuyện với trẻ:

- Các con ơi chúng mình có biết sắp tới ngày gì
rồi khơng?

- Có rất nhiều bài thơ, bài hát nói về cơ giáo
đúng khơng nào. Các con có biết bài thơ, bài hát
gì nói về cô giáo không kể cho cô và các bạn
cùng nghe?

2.Giới thiệu bài .

Bây giờ cơ đố chúng mình biết đoạn thơ cô đọc
sau đây ở trong bài thơ gì và do ai sáng tác nhé:
“ Cô dạy em xếp hàng

-Sắp tới ngày 20-11, ngày
nhà giáo Việt Nam.

-Trẻ kể : Bài hát cô và mẹ,
bông hồng tặng cô, bài thơ
bàn tay cô giáo,…

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

Bạn sau nhường bạn trước

Cùng nhau đi đều bước

Ngay ngắn và nghiêm trang”.

- Đoạn thơ này nằm trong bài thơ “ Cô giáo của
em”. Muốn biết các con có trả lời đúng hay
khơng, các con hãy cùng chú ý lắng nghe cô đọc
bài thơ thơ “ Cô giáo của em” do tác giả Chu huy
sáng tác nhé.

3. Hướng dẫn.

3.1. Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe. 
- Cô đọc thơ

+ Lần 1: Đọc kết hợp cử chỉ điệu bộ.
-Cô vừa đọc bài thơ gì? Do ai sáng tác?
+ Lần 2: Đọc kết hợp tranh.

- Bài thơ nói về ai?

- Giảng nội dung: Bài thơ là lời tâm sự của một
bạn nhỏ nói về Cơ Giáo, cơ giáo dạy em xếp
hàng, dạy học chữ, kể chuyện cho các em nghe.
Em rất u cơ giáo của mình đấy.

+ Đọc lần 3 kết hợp chỉ chữ dưới tranh
- Cô cho trẻ đọc tên baì thơ

3.2. Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng giải, đọc

trích dẫn

- Cơ vừa đọc bài thơ gì? Do ai sáng tác?

- Bài thơ nói về ai? Cơ giáo đã dạy bé những gì?
-Cơ dạy em xếp hàng như thế nào?

Trích dẫn ‘ Cơ dạy em xếp hàng

Bạn sau nhường bạn trước
 Cùng nhau đi đều bước
 Ngay ngắn và nghiêm trang”

-Vì sao khi xếp hàng bạn sau nhường bạn trước ?

- Quan sát và lắng nghe
- Cô vừa đọc bài thơ “ Cô
giáo của em” do tác giả Chu
Huy sáng tác.

-Quan sát và lắng nghe
-Trả lời theo ý hiểu.

-Quan sát và lắng nghe

-Đọc tên bài thơ

-Bài thơ “ Cô giáo của em”
do tác giả Chu Huy sáng tác.
-Bài thơ nói về cơ giáo, cơ

dạy xếp hàng , dạy học chữ,
dạy kể chuyện,…

-Ngay ngắn và nghiêm

-Vì để giữ kỷ luật, khi xếp
hàng không chen lấn, không
xô đẩy bạn

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

- Các bạn ngồi thành hàng để làm gì?
“ Chúng em ngồi thành hàng
 Học chữ qua hình vẽ

Chữ o hình trịn nhé
 Chữ ơ hình cái ô”.

- Cô kể cho cả lớp nghe chuyện gì?
“ Rồi cô kể chuyện Thỏ

Chuyện bác Gấu, chuyện Voi
 Chuyện Nhổ Cây Củ Cải
 Cho cả lớp cùng chơi”.

- Bạn nhỏ có u Cơ giáo khơng? Bạn đã thì
thầm điều gì?

- Bạn nhỏ u cơ giáo như u Mẹ và bạn đã thì
thầm gọi cơ:

“ Em yêu Cô Giáo thế

Như yêu Mẹ của em”.
 Thì thầm em gọi nhỏ
 Cô giáo hiền của em”.

- Các con thấy bạn nhỏ trong bài thơ có đáng u
khơng? Vì sao?

- Bạn nhỏ trong bài thơ rất đáng u đúng khơng.
Vì bạn rất ngoan, nghe lời cô và rất yêu Cô Giáo
đúng không nào.

- Qua bài thơ chúng mình học tập đươc từ bạn
nhỏ điều gì? ( Ln biết nghe lời cơ, u q và
kính trọng cơ giáo của mình)

3.3. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc thơ.
- Cô hướng dẫn trẻ đọc thơ

- Cô quan sát sửa sai, sửa ngọng cho trẻ ( Nếu
có) trong q trình dạy trẻ đọc thơ.

4. Củng cố- giáo dục.

- Các con vừa đọc bài thơ gì? Của ai?

- Qua bài thơ này con học tập điều gì? ( ngoan
ngỗn biết nghe lời cơ giáo, u q kính trọng

học

-Chuyện Thỏ, chuyện bác
Gấu, chuyện Voi, chuyện
Nhổ Củ Cải,…

- Bạn nhỏ u cơ giáo như
u Mẹ và bạn đã thì thầm
gọi “ Cơ giáo hiền của em”

-Nói theo cảm nhận của
mình

-u q kính trọng cơ giáo

- Cả lớp đọc 2 lần; Mỗi tổ
đọc 1 lần

- Nhóm trẻ đọc; 2-3 cá nhân
đọc

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

cô giáo của mình.
5. Kết thúc

- Nhận xét –Tuyên dương
- Cho trẻ hát bài hát “ Cô giáo”

- Trẻ hát cùng cô bài “Cô
Giáo”.

...
...
...
...
...
...

...

...
...
...
...
...
...

...

...
...
...

...

...
...
..

</div>

Giáo án tuần 12 ( năm học 2017-2018) : Ngày nhà giáo Việt Nam

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về