Giao an lop ghep 45tuan 91120122012

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (280.31 KB, 33 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TU
 ẦN 9
Ngày soạn: 22/ 10/ 2011

Ngày giảng: 24/ 10/ 2011 Thứ hai ngày 24/ 10/ 2011
TiÕt 1

Nhóm trình độ: 4 Lch s đinh bộ lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân

Nhúm trỡnh : 5 Khoa hc phòng tránh hiv/aids

I. Mc tiêu
- Nhãm 4

- Nắm được những nét chính về sự kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân.

+ Sau khi Ngô Quyền mất, đất nước rơi vào cảnh loạn lạc, các thế lực các cứ địa
phương nổi dậy chia cắt đất nước.

+ Đinh Bộ Lĩnh đã tập hợp nhân dân dẹp loạn 12 sứ quân, thống nhất đất nước.
- Đôi nét về Đinh Bộ Lĩnh: Đinh Bộ Lĩnh quê ở vùng Hoa Lư, Ninh Bình, là một
người cương nghị, mưu cao và có trí lớn, ơng có cơng dẹp loạn 12 sứ quân.

- Nhãm 5

+ Xác định các hành vi tiếp xúc thông thờng không lây nhiễm HIV.

+ Có thái độ khơng phân biệt đối xử với ngời bị nhiễm HIV và gia đình của họ.
II. PP, phương dạy học:

- H×nh trang 36,

37-- 5 tấm bìa cho hoạt động tơi đóng vai “Tơi bị nhiễm HIV”.
III. Tiến trình dạy học

TG HĐ Nhóm trình độ 4 Nhóm trình 5

5 1 A. Mở đầu.

KTBC : - 1 HS đọc ghi nhớ và
Em h·y nªu ý nghÜa cđa chiến
thắng Bạch Đằng?

- GV nhn xột ghi im.
- Giới thiƯu, ghi bµi

B. Các hoạt động dạy và học:

- GV chia lớp thành 2 đội, mỗi đội 10
HS.

- GV hớng dẫn và tổ chức chơi:
- GV cùng HS không tham gia ch¬i
kiĨn tra.

- GV u cầu các đội giải thích đối
với một số hành vi.

7’ 2 - HS thảo luận nhóm và trả lời 
câu hỏi :

+ Em biết gì về Đinh Bộ Lĩnh?
+ Đinh Bộ Lĩnh đã có cơng gì?
+ Sau khi thống nhất đất nớc Đinh
Bộ Lĩnh đã làm gì?

- Đại diện nhóm trình bày kết quả
thảo luận

- GV kết luận chốt ý ỳng

- GV kết luận: HIV không lây truyền
qua tiếp xóc th«ng thêng.

- Đóng vai “Tơi bị nhiễm HIV”
- GV mời 5 HS tham gia đóng vai, --
GV gợi ý, hớng dẫn nh nội dung
SGV-tr 77. Những HS còn lại theo
dõi để thảo luận xem cách ứng xử
nào nên, không nên.

7’ 3 - HS thảo luận nhóm. Lập bảng so
sánh trớc và sau khi thống nhất
t nc.

- GV phát phiếu học tập

- Thảo luận cả lớp:

+ Các em nghĩ thế nào về từng cách
ứng xử?

+ Các em nghĩ ngời nhiễm HIV có
cảm nhận thế nào trong mỗi tình
huống?

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

- HS bổ nhận
xét bổ sung

- GV cho HS th¶o luận theo nhóm 4.
Nhóm trởng điều khiển nhóm mình
quan sát các hình 36, 37 SGK và trả
lời các câu hỏi:

4 5 - GV kt lun cht ý ỳng 
- HS c phn ghi nh sgk

- Đại diện một số nhóm trình bày, các
nhóm khác nhận xét, bổ sung.

- GV kết luận: (SGV-tr.78). Cho HS
đọc phần Bạn cần biết.

3’ 6 C. KÕt luËn

- NhËn xÐt giê häc.

---TiÕt 2

Nhúm trỡnh : 4 Khoa hc Bài 17: phòng tránh đuối nớc
Nhúm trỡnh : 5 a lý Các dân tộc, sù ph©n bè d©n c
I. Mục tiêu:

Nhóm 4

- Nêu được một số việc nên và khơng nên làm để phịng tránh tai nạn đuối nước:
+ Không chơi đùa gần hồ, ao, sơng, suối; giếng, chum, vại, bể nước phải có nắp
đậy.

+ Chấp hành các quy định về an toàn khi tham gia giao thơng đường thuỷ.
+ Tập bơi khi có người lớn và phương tiện cứu hộ

- Thực hiện các quy tắc an tồn phịng tránh đuối nước.
Nhóm 5

- Dựa vào bảng số liệu, lợc đồ để thấy rõ đặc điểm về mật độ dân số và sự phân bố dân
c ở nớc ta.

- Nêu đợc một số đặc điểm về các dân tộc ở nớc ta.
- Có ý thức tơn trọng, đồn kết các dân tộc.

II. PP, phương dy hc:
- Nhúm 4

+ Hình trang 36, 37 sách giáo khoa.
- Nhúm 5

+ Hỡnh nh trong sgk
III. Tiến trình dạy häc

TG HĐ Nhóm trình độ 4 Nhóm trình độ 5

Thời
gian
Các mặt

Trớc khi thèng
nhÊt

Sau khi thèng nhÊt

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

5’ 1 A. Më ®Çu

2. Kiểm tra bài cũ:

- 2 HS trả lời Khi bÞ bnh tiêu
chảy cần ăn uống nh thế nào ?
- GV nhận xét ghi đim

3. Gii thiệu bài: Nêu yêu cầu
của bài

B. Các hoạt ng dy v hc:

- Nêu yêu cầu, hs ghi đầu bài.

8 2 Thảo luận về các biện pháp phòng
tránh tai nạn đuối nớc

B1: Làm việc theo nhóm
- Gv cho các nhóm thảo luận
B2: Làm việc cả lớp

- Đại diện các nhóm lên trình bày
- GV nhận xét và kÕt ln

- Níc ta cã 54 d©n téc.

- Dân tộc Kinh (Việt) có số dân
đơng nhất, sống tập chung chủ yếu
ở các đồng bằng, ven biển. Các dân
tộc ít ngời sống chủ yếu ở vùng núi
và cao nguyờn.

- Mờng, Tày, Mông, Giao, Dá
8 3 Thảo luận về một số nguyên tắc khi

tập bơi hoặc đi bơi
B1: Làm việc theo nhóm

- HS thảo luận: Nên tập bơi hoặc đi
bơi ở đâu

B2: Làm việc cả lớp

- Đại diện các nhóm lên trình bày
- GV nhận xét và kết luận

- Là số dân trung bình sống trên

1km2.

- Nc ta có mật độ dân số cao…

7’ 4 Thảo luận ( Hoặc đóng vai )
B1: Tổ chức và hớng dẫn

- GV giao mỗi nhóm một tình
huống

B2: Làm việc theo nhãm

- C¸c nhãm thảo luận theo tình
huống

B3: Làm việc cả lớp

- Cỏc nhúm hc sinh lờn úng vai
- GV nhận xét và bổ xung.

- Dân c tập chung đơng đúc ở đồng
bằng, ven biển. Cịn vùng núi dân c
tập chung tha thớt…

4’ 5 C. Kết luận

- Nhn sột gi hc, giao yêu câu về nhà

---Ngy son: 23/ 10/ 2011

Ngày giảng: 25/ 10/ 2011 Thứ ba ngày 25/ 10/ 2011

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Nhúm trỡnh : 5 Lịch sử Cách mạng mùa thu
I. Mục tiêu:

Nhóm 4

- Nêu được một số HĐ sản xuất chủ yếu của người dân ở Tây Nguyên:

- Nếu được vai trò của Rừng đối với đời sống và sản xuất: Cung cấp gỗ, lâm sản,
nhiều thú quý,...

- Biết được sự cần thiết phải bảo vệ rừng.

- Mô tả sơ lược đặc điểm sơng ở Tây ngun: có nhiều thác ghềnh.
- Mô tả sơ lược : rừng rậm nhiệt đới, rừng khộp.

- Chỉ trên bản đồ (lược đồ) và kể tên những con sơng bắt nguồn từ Tây Ngun
Nhóm 5

- Sự kiện tiêu biểu của cách mạng tháng Tám lµ cc khëi nghÜa giµnh chÝnh qun ë
Hµ Néi, Huế, Sài Gòn.

- Ngày 19-8 trở thành ngày kỉ niệm Cách mạng tháng Tám ở nớc ta.
- ý nghĩa lịch sư cđa CM th¸ng T¸m.

- Liên hệ với các cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở địa phơng.
II.

PP, phương dạy học:
- Nhóm 4

+ Các hình ở SGK phóng to.
- Nhóm 5

+ Bản đồ địa lớ tự nhiờn
III. Các hoạt động dạy học:

TG HĐ Nhóm trình độ 4 Nhóm trỡnh 5

5 1

2

A. Mở đầu

1. Kiểm tra bài cũ

- 2 HS lên nêu ghi nhớ bài trước
- GV nhận xét đánh giá

2. Giíi thiƯu bµi

B. Các hoạt đ ộng dạy học :

- HS nêu nội dung bài trớc
- GV nhận xét, đánh giá

7’ 3 - GV yêu cầu

- Từng cặp HS cùng trao đổi và
kể tên các hoạt động và trò chơi
mà các em chơi.

- GV nhận xét chốt ý đúng

- GV mời 1 số HS lên kể lại cho
cả lớp nghe tên các hoạt động và
trò chơi của nhóm mình.

- Em nào nói cho cả lớp biết
những hoạt động vừa nêu có lợi
gì (có hại) cho sức khỏe ?

- GV kết luận chung

- Nªu diƠn biến, kết quả của phong
trào Xô viết Nghệ-Tĩnh?

- Nêu ý nghĩa lịch sử của phong trào
Xô viết NghƯ-TÜnh?

*KÕt qu¶:

Ta giành đợc chính quyền, cách mạng
thắng lợi tại Hà Nội.

7’ 4 - HS quan sát các hình ở trang

20, 21 SGK.

+ GV Nêu tác dụng của từng

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

hoạt động.

- HS trao đổi nhóm 2 người dựa
vào các CH gợi ý của GV.

- HS trình bày kết quả thảo luận
- GV kết luận chung

khái kiÕp n« lƯ.

4’ 5 - HS quan sát các hình ở trang 
21.

+ Chỉ và nói bạn nào đi, đứng,
ngồi đúng tư thế?

- Đại diện nhận xét phát biểu ,
diễn lại tư thế của các bạn ở từng
hình.

- Lớp cùng quan sát và phân tích
- GV kết luận chung

- Cđng cè

- Cho HS trả lời 2 câu hỏi trong SGK,

đọc phần ghi nhớ.GV nhận xét giờ
học.

- Nh¾c HS vỊ häc bài và tìm hiểu thêm
về phong trào Cách mạng tháng T¸m.

3’ 6 C. KÕt luËn.

- Hệ thống nội dung bài. Nhận xét giờ học.
- Dặn HS chuẩn bị giờ sau

---Ngày soạn: 24/ 10/ 2011

Ngày giảng: 26/ 10/ 2011 Thứ t ngày 26/ 10/ 2011

Nhĩm trình độ: 4 Khoa häc ƠN TẬP CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE
Nhĩm trình độ: 5 Mü tht Ttmt: Giíi thiƯu sơ lc v điêu khắc c

Việt Nam.

I. Mục tiêu.
Nhúm 4

- Sự trao đổi chất của cơ thể người với môi trường.
- Các chất dinh dưỡng trong thức ăn và vai trò của chúng

- Cách phòng tránh một số bệnh do thừa hoặc thiếu chất dinh dưỡng và các bệnh lây
qua đường tiêu hố

Nhóm 5

-HS lµm quen víi điêu khắc cổ Việt Nam

-HS cảm nhận đợc vẻ đẹp của một vài tác phẩm điêu khắc cổ Việt Nam.(Tợng
tròn,phù điêu tiêu biu).

-HS yêu quý và có ý thức giữ gìn di sản văn hoá dân téc.
II. PP, phương dạy học:

Nhóm 4

- Phiếu học tập
Nhóm 5

- Su tầm ảnh, t liệu về điêu khắc cổ.
- Tranh ảnh về tợng và phù điêu cổ.
III. Cỏc hot ng dạy- học :

TG HĐ Nhóm trình độ 4 Nhóm trình độ 5

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1. Ổn đinh:

2. Bài cũ : Theo em chúng ta cần
phải làm gì để phịng tránh đuối
nước ?

- Trước khi bơi và sau khi bơi ta
cần phải làm gì ?

3. Giới thiệu bài : Nêu yêu cầu
B. Các hoạt đ ộng dạy học :

- GV kiÓm tra sù chuẩn bị củahọc sinh.

- Giới thiệu bài.

17 2 Hot động 1: Củng cố và hệ
thống các kiến thức đã học:
N1- Trong quá trình sống con
người phải lấy những gì từ mơi
trường và thải ra mơi trường
những gì ?

N2: Giới thiệu các nhóm chất
dinh dưỡng, vai trò của chúng
đối với cơ thể người.

Hoạt động 1: Tìm hiểu vài nết v iờu
khc c

- HS quan sát và nghe giới thiệu về
điêu khắc và phù điêu.

- Hot động 2: Tìm hiểu một số pho
t-ợng và phù điêu nổi tiếng.

- HS xem SGK và tìm hiểu về: Tợng.
+Tợng phật A-di-đà (Chùa Phật Tích,
Bắc Ninh)

7’ 3 N3: Cách phòng tránh một số
bệnh do thừa hoặc thiếu chất
dinh dưỡng và bệnh lây qua
đường tiêu hoá

- GV nhận xột cht ý:

+Tợng phật Bà Quan Âm nghìn tay
nghìn mắt(Chùa Bút Tháp, Bắc Ninh)
- Phù điêu chèo thuyền.

- Phự iờu ỏ cu.

- HS nêu hiểu biết của mình về điêu
khăc và phù điêu.

- HS trả lời.

2 4 C. Kết luận:

- Chuẩn bị tiết sau ơn tập ( tt )
- Nhận xét tiết học

---ChiÒu Thứ t ngày 26/ 10/ 2011

TiÕt 1

Nhóm trình độ: 4 Mü thuËt Vẽ trang trí . Vẽ đơn giản hoa lỏ

Nhúm trỡnh : 5 Kỹ thuật Thêu chữ V (tiết 2)

I. Mơc tiªu
- Nhóm 4

+ Học sinh hieồu đợc hình dáng, màu sắc và đặc điểm của một số loại hoa, lá
đơn giản; nhận ra vẻ đẹp của hoạ tiết hoa lá trong trang trí.

+ Học sinh biết cách vẽ đơn giản và vẽ đơn giản một hai bông hoa, chiếc lá.
+ HS vẽ đơn giản ủửụùc một soỏ bông hoa, chiếc lá.

+ Học sinh yên mến vẻ p ca thiờn nhiờn.
- Nhỳm 5

+ Biết cách thêu chữ V và ứng dụng của thêu chữ V.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

II. PP, phương dạy học:
- Nhóm 4

+ Chn bÞ mét số hoa, lá thật. - Bài vẽ của học sinh c¸c líp tríc.
+ GiÊy vÏ, vë tËp vÏ 4, bút chì,...

- Nhúm 5

+ Một mảnh vải trắng hoặc màu, kÝch thíc 35 cm x 35cm.
+ Kim kh©u len.

+ Phấn màu, thớc kẻ, kéo, khung thêu có đờng kính 20 x 25cm.
 III. Các hoạt động dạy học

TG HĐ Nhóm trình độ 4 Nhóm trình độ 5

5’ 1 A. Mở đầu 
1. Ổn đinh:
2. Bài cũ :

- GV kieåm tra dụng cụ của HS.
- GV nhận xét

3. Giới thiệu bài : Nêu yêu cầu
B. Các hoạt đ ộng dạy học :

- Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng của
HS.

- Giới thiệu và nêu mục đích của tiết
học.

8’ 2 - HS xem ảnh chụp và hoa, lá
thật, v tr li cõu hi gi ý
+ HS quan sát tranh và trả lời:
+ Kể tên một số loại hoa, lá mà
em biết.

- Học sinh nhận xét, giáo viên bổ
sung.

- GV kết luận chung

- Ôn lại các thao tác kĩ thuật.

- GV hớng dẫn HS ôn lại các thao tác
kĩ thuật:

- Nêu cách bắt đầu thêu và cách thêu
mũi thêu chữ V?

- Nêu các thao tác bắt đầu thêu, thêu
mũi 1, 2?

7 3 - Yêu cầu HS quan s¸t

- HS xem các bài vẽ đơn giản
hoa, lá đẹp của các bạn học sinh
năm trớc để các em hc tp cỏch
v.

- HS nêu cách vẽ:

- GV kt luận chốt ý đúng
- HS thửùc haứnh veừ

- Em hãy nêu và thực hiện các thao tác
kết thúc đờng thờu?

- Yêu cầu 1 HS nhắc lại cách thêu chữ
V.

- HS kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung.
-GV nhËn xÐt và hệ thống lại cách

thêu chữ V.

7 4 - GV thu một số bài đã hoàn 
thành

- HS nhận xét bài vẽ.
- HS chọn bài vẽ đẹp.
- GV nhËn xÐt chung

- HS thùc hµnh.

- GV mêi 2 HS nêu các yêu cầu của
sản phẩm.

- GV nêu thời gian thực hành.

- HS thực hành thêu chữ V ( Cá nhân
hoặc theo nhóm)

- GV quan sát, uốn nắn cho những HS
còn lúng túng.

3 5 C. Keỏt luaọn:

- Chuẩn bị tiết sau ôn tập ( tt )
- Nhận xét tiết học

- GV nhËn xÐt giê häc.

- Nhắc HS về nhà học bài và chuẩn bị

bài để tiết sau tiếp tục thực hành

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

---TiÕt 2

Nhóm trình độ: 4 Kü tht KHÂU T THA

Nhúm trỡnh : 5 Khoa học Phòng tránh bị xâm hại

I. Mục tiêu:
Nhúm 4

+ HS bit cỏch khõu t thưa và ứng dụng của khâu đột thưa.

+ Khâu được các mũi khâu đột thưa. (Các mũi khâu có thể chưa đều nhau.
Đường khâu có thể bị dúm)

+ Với HS khéo tay: Khâu được các mũi khâu đột thưa. Các mũi khâu tương
đối đều nhau. Đường khâu ít bị dúm

+ Hình thành thói quen làm việc kiên trì, cẩn thận.
Nhóm 4

+ Nêu một số tình huống có thể dẫn đến nguy cơ bị xâm hại và những điểm cần
chú ý để phịng tránh bị xâm hại.

+ RÌn luyện kĩ năng ứng phó với nguy cơ bị xâm h¹i.

+ Liệt kê danh sách những ngời có thể tin cậy, chia sẻ, tâm sự, nhờ giúp đỡ bản
thân khi bị xâm hại.

II. PP, phương dạy học:
Nhóm 4

+ Tranh quy trình khâu mũi khâu đột thưa.

+ Mẫu đường khâu đột thưa được khâu bằnh len hoặc sợi trên bìa, vải khác
màu.

+ Vật liệu và dụng cụ cần thiết:

- Một mảnh vải trắng hoặc màu, kích thước 20cm x 30cm.
- Len hoặc sợi khác màu vải.

- Kim khâu len và kim khâu chỉ, kéo, thước, phấn vạch.
Nhóm 5

+ Hình trang 38, 39 SGK.
III. Các hoạt động dạy học

TG HĐ Nhóm trình độ 4 Nhóm trình độ 5

5’ 1 A. Mở đầu 
1. Ổn đinh:
2. Bài cũ :

- Kiểm tra sự chuẩn bị

3. Giới thiệu bài : Nêu yêu cầu
B. Các hoạt đ ộng dạy học :

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

7’ 2 - GV hướng dẫn HS quan sát và nhận 
xét mẫu

- GV giới thiệu mẫu đường khâu đột
thưa.

- Nhận xét và kết luận về đặc điểm
mũi khâu đột thưa.

- GV gợi ý để HS rút ra khái niệm về
khâu đột tha.

- Trò chơi Chanh chua cua cặp.
- GV hớng dẫn HS chơi.

- Cho HS chơi.

- Kết thúc trò chơi, GV hỏi: Các
em rút ra bài học gì qua trò chơi?
- Quan sát và thảo luận

- GV chia lớp thành 2 nhãm.

4’ 3 - GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật
- Hướng dẫn HS quan sát các hình
2,3,4/Sgk để nêu các bước trong quy
trình khâu đột thưa.

- Gọi 1 HS đọc mục 2 của phần ghi
nhớ.

- Nhóm trởng điều khiển nhóm
mình thảo luận theo các câu hỏi:
- Mời đại diện các nhóm trình
bày.

- C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ
sung.

- GV kÕt ln: SGV-tr.80.
7’ 4 - Tổ chức cho HS tập khâu đột thưa

trên giấy kẻ ô li với các điểm cách đều
1 ô trên đường dấu.

- GV nhận xét và củng cố kĩ thuật
khâu mũi đột thưa theo 2 bước:
- GV hướng dẫn thêm những điểm
cần lưu ý khi thực hiện mũi khâu đột
thưa.

- GV quan sát, uốn nắn thao tác cho
những HS còn lúng túng hoặc thực
hiện chưa đúng.

- §ãng vai “øng phã víi nguy cơ
bị xâm hại

- GV chia lp thnh 2 nhúm, giao
cho mỗi nhóm 1 tình huống để

ứng xử.

- Tõng nhãm trình bày cách ứng
xử. Các nhóm khác nhận xét, góp
ý kiến.

- Cho cả lớp thảo luận câu hỏi:
Trong trờng hợp bị xâm hại
chúng ta phải làm gì?

4 5 - Đánh giá kết quả học tập của học 
sinh

- GV tổ chức cho HS trưng bày sản
phẩm thực hành.

- GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản
phẩm:

- GV nhận xét và đánh giá kết quả học
tập của HS.

- GV kÕt luËn: SGV-tr.81.
- VÏ bµn tay tin cËy

- Cho tõng HS vÏ bµn tay cđa.
- Mêi mét số HS nói về bàn tay
tin cậy của mình trớc lớp.

- GV kết luận: Nh mục bạn cần

biết trang 39-SGK.

3’ 6 C. K ết luận

- Chuẩn bị tiết sau ôn tập ( tt )
- Nhận xét tiết học

---Ngày soạn: 25/ 10/ 2011

Ngày giảng: 27/ 10/ 2011 Th năm ngy 27/ 10/ 2011
Âm nhac

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

I. Mục tiêu.

- Hát chuẩn xác bài hát

- Thông qua lời bài hát,giáo dục các em thêm kính trọng và biết ơn thầy cô giáo.
II. PP, phương dạy học:

- Nh¹c cơ gâ.

III. Các hoạt động dạy học.

TG HĐ Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
3’ 1 A. Mở đầu.

1. KiĨm tra:

- HS h¸t bài: Reo vang bình minh

2. Giới thiệu bài. - Hát toàn bài- Học sinh lắng nghe
27

3
10

2 B. Cỏc hot ng dy hc : 
Dạy hát

- GV hỏt mu bài hát.
- HD học sinh đọc lời ca
- Dạy hát tng cõu

- GV cho HS hát toàn bài

- Nghe gv hát
- Đọc lời ca

- Học hát từng câu.
- Hát nối giữa các câu
- Hát toàn bài

8 3 - Hát kết hợp các hoạt động.
- GV cho HS hát kết hợp gõ theo

phách . - Hát kết hợp gõ đệm theo phách.
4 - Phần kết thúc.

- GV cho hs hát lại bài hát. - Hát toàn bài.

3 5 C. Kết luận

- Về nhà ôn lại bài. Chuẩn bị bài sau.

---Ngy son: 26/ 10/ 2011

Ngy ging: 28/ 10/ 2011 Thứ s¸u ngày 28/ 10/ 2011
Thể dục:

Bài 18:

Trò chơi: Ai nhanh và khéo hơn
I. Mục tiêu

- Chi trũ chi “Ai nhanh và khéo hơn.Yêu cầu nắm đợc cách chơi
- Ôn 3 động tác :Vơn thở ,tay ,chân của bài th dc

II. Địa điểm, PP, ph ơng tiện dy học :
- VƯ sinh n¬i tËp

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Néi dung TG Phơng pháp
1. Phần mở đầu.

- GV nhận lớp phổ biến nhiệm vụ yêu
cầu giờ học.

- Khi ng.

- Chạy một hàng dọc quanh sân tập
- xoay các khớp

- Ttrò chơi Đứng ngồi theo hiệu lệnh.

6-10

2-3

2-4

- ĐHNL.

* * * * * *
GV * * * * * * * *

- §HTL: GV @
* * * * * *
* * * * * * * *
2. Phần cơ bản

- ễn hai ng tỏc: vn th, tay.chân.
- Học trò chơi “Ai nhanh và khéo hơn”
+ GV nờu tờn trũ chi

+ GV hớng dẫn cách chơi.
+ Tổ chức cho HS chơi.

18-22

5-6
10

- ĐHTL: nh trên
GV @
* * * * * *
* * * * * * * *
- HS chơi trò chơi
- ĐHTL:

- ễn 3 ng tỏc vn th, tay v chân. 4-5’ - ĐHKT: GV
* * * * * *

* * * * * * * *
3. PhÇn kÕt thóc.

- GV híng dÉn häc sinh th¶ láng
- V cïng häc sinh hƯ thèng bµi

- GV nhận xét đánh giá giao bài tập về
nhà.

2- 4’

- §HNL.

* * * * * *
* * * * * * * *
GV

---TuÇn 10
Ngày soạn: 29/ 10/ 2011

Ngày giảng: 31/ 10/ 2011 Thứ hai ngày 31/ 10/ 2011
TiÕt 1

Nhóm trình độ 4 LÞch sư Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lợc
lần thứ nhất (Năm 981)

Nhỳm trnh 5 Khoa hc Phũng trỏnh tai nạn giao thơng đờng bộ
I. Mục tiêu

- NT§ 4

+ Nắm đợc những nét chính về cuộc kháng chiến chống Tống lần thứ nhất (năm 981)
do Lê Hoàn chỉ huy:

- Lê Hồn lên ngơi vua là phù hợp với yêu cầu của đất nớc và hợp với lòng dân.
- Tờng thuật ( sử dụng lợc đồ) ngắn gọn cuộc kháng chiến chống Tống lần thứ nhất:
+ Lê Hoàn là nhà chỉ huy quân đội nhà Đinh với chức Thập đạo tớng quân. Khi Đinh
Tiên Hoàng bị ám hại, quân Tống sang xâm lợc, Thái Hậu họ Dơng và quân sĩ đã suy
tôn ông lên ngôi hồng đế ( nhà Tiền Lê). Ơng đã chỉ huy cuộc kháng chiến chống
Tống thắng lợi.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

+ Nêu 1 số nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thơng và 1 số biện pháp an tồn
giao thơng.

+ Có ý thức chấp hành đúng luật giao thơng và cẩn thận khi tham gia giao thông.

II. Ph ơng tiện và ph ơng pháp.

- NT§ 4

+ Lợc đồ, hình minh hoạ.
- NTĐ 5

+ Hình trang 40, 41 (sgk).
III. Các hoạt động dạy học

TG H§ Nhóm trình độ 4 Nhóm trỡnh 5

5 1 A. Mở đầu.

1. Kiểm tra bài cị:

- Đinh Bộ Lĩnh đẫ cơng lớn gì đối
với đất nc.

2. Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu, ghi đầu bài lên
bảng

B. Cỏc hot ng dy hc :

- Nêu một số tình huống dẫn đến
nguy cơ bị xâm hại?

- GV nhận xét, đánh giá.

- Giíi thiƯu , ghi bài
7 2 - Tình hình nớc ta trớc khi quân

Tống xâm lợc.

- Vì sao thái hậu họ Dơng mời Lê
Hoàn lên làm vua ?

- Lờ Hon lên ngơi có đợc nhân
dân ủng hộ khơng?vì sao?

- Giáo viên cho học sinh quan sát các
tranh ở hình 1, 2, 3, 4.

- Nêu những hậu quả có thể xy ra
nhng sai phm ú? Vỡ sao?

- Giáo viên kết luận.
7 3 - Cuộc kháng chiến chống quân

Tống lần thứ nhất.

1.Thời gian quân Tống vào xâm
l-ợc nớc ta?

2. Các con đờng chúng tiến vào
n-ớc ta?

3. Lê Hồn chia qn thành mấy

cánh và đóng qn ở những đâu
để đón giặc?

- Nêu những ví dụ về những nguyên
nhân gây tai nạn giao thông đờng bộ?
- Hs lần lợt trả lời.

4’ 4 - Kể lại hai trận đánh lớn giữa
quân ta và quân Tống?

- KÕt quả của cuộc kháng chiến
nh thế nào ?

- Cuộc kháng chiến chống quân
Tống thắng lợi có ý nghĩa nh thế
nào đối với lịch sử dân tộc ta?

- Quan sát và thảo luận.

- Giáo viên cho học sinh quan sát các
hình 5, 6, 7 (sgk)

- Một số học sinh lên trình bày kết
quả.

4 5 - GV nêu kết luận.

- Đọc mục ghi nhớ. - Giáo viên nhËn xÐt, bæ sung.

3’ 6 C. KÕt luËn chung.

- Häc bài, chuẩn bị bài sau

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Nhúm trỡnh 4 Khoa học Ôn tập con ngời và sức khoẻ

Nhúm trỡnh 5 Địa lí Nông nghiệp

I. Mục tiêu
NTĐ 4

- Ôn tập các kiến thức về:

+ Sự trao đổi chất giữa cơ thể người với môi trường
+ Các chất dinh dng cú trong thc n v vai.
NTĐ 5

- Biết ngành trông trọt có vai trò chính trong sản xuất nông nghiệp, chăn nuôi,
đang ngày càng phát triển.

- Bit nớc ta trồng nhiều loại cây, trong đó cây lúa gạo đợc trồng nhiều nhất.
- Nhận biết trên bản đồ vùng phân bố của 1 số loại cây trồng, vật ni chính ở
n-ớc ta.

- H.S khá giỏi giải thích đợcvì sao số lợng gia súc gia cầm ngày càng tăng.
II. Ph ơng tiện và ph ơng pháp.

- NT§ 4

+ Phiếu ghi lại tên thức ăn, đồ uống của bản thân hs trong tuần qua.
- NT§ 5

+ Bản đồ kinh tế Việt Nam.
III. Các hoạt động dạy học

TG H§ Nhóm trình độ 4 Nhóm trình độ 5

5’ 1 A. M ở đầu

1. KiĨm tra bµi cị

- Nhóm trưởng y/c 2 bạn TLCH: tại
sao chúng ta cần phải ăn phối hợp
nhiều loại thức ăn ?

- Trước và sau khi bơi hoặc tập bơi
cần chú ý điều gì ?

- Nx báo cáo

2. Giíi thiƯu vµ ghi bµi.

- Nêu đặc điểm về mật độ dân số
n-ớc ta?

- GV nhận xét, đánh giá.
- Giới thiệu bài, ghi bài.

9’ 2 B. Các hoạt đ ộng dạy học :

- Yêu cầu hs nộp bảng tên thức ăn
đồ uống trong tuần.

- Gv cùng hs đánh giá chế độ ăn
uống của mỗi hs.

- HD hs làm việc theo nhóm.

1. Ngµnh trång trọt:

- Giáo viên nêu câu hỏi. Nganh
trồng trọt có vai trò nh thế nào trong
sản xuất nông nghiệp ở níc ta?

7’ 3 HS: Thực hiện nhiệm vụ GV đã 
giao theo nhóm.

- Sử dụng những thực phẩm mang
đến, tranh ảnh, mơ hình về thức ăn
đã sưu tầm để trình bày một bữa ăn
ngon và b.

1. Kể tên 1 số cây trồng ở nớc ta?
- Vì sao nớc ta trồng chủ yếu là cây
xứ nóng?

- Hãy cho biết cây lúa gạo, cây công
nghiệp lâu năm đợc trồng chủ yếu ở
vùng núi, và cao nguyên hay đồng

bằng?

- HS th¶o luËn tr¶ lêi.
6’ 4 GV: Gọi đại diện các nhóm trình

bày bữa ăn của nhóm mình.
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung.

2. Ngµnh chăn nuối:

- Vì sao sè lỵng gia sóc, gia cầm
ngày càng tăng?

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Gv cùng hs thảo luận để chuẩn bị
một bữa ăn đủ chất dinh dưỡng.
- HS áp dụng vào bữa ăn hàng ngày
- Yêu cầu HS thực hành ghi lại 10
lời khuyên dinh dưỡng hợp lý.

nhiều ở vùng núi hay đồng bằng?
- Giáo viên tóm tắt nội dung chính.
- HS đọc bài học (sgk)

3’ 5 C. KÕt luËn chung.

- Nhận xét giờ học.
- Giao yêu cầu về nhà.

---Ngy soạn: 30/ 10/ 2011

Ngày giảng: 01/ 11/ 2011 Thứ ba ngày 01/ 11/ 2011
TiÕt 1

Nhúm trỡnh độ 4 Địa lí Bài 10 thành phố đà lạt

Nhúm trỡnh độ 5 Lịch sử Bác hồ đọc “tun ngơn độc lập”
I. Mục tiêu.

- NT§ 4

+ Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của thành phố Đà Lạt:
+ Chỉ được vị trí của thành phố Đà Lạt trên bản đồ.

+ Xác lập mối quan hệ giữa địa hình với khí hậu, giữa thiên nhiên với hoạt động sản
xuất : nằm trên cao nguyên cao - khí hậu mát mẻ, trong lành - trồng nhiều loài hoa,
quả, rau xứ lạnh, phát triển du lịch.

- NT§ 5

+ Học sinh biết: Ngày 2/9/1945 tại Quảng trờng Ba Đình (Hà Nội), chủ tịch Hồ Chí
Minh đọc Tun ngơn Độc lập.

+ Đây là sự kiện lịch sử trọng đại, khai sinh nớc Việt Nam dân chủ cộng hoà.
+ Ngày 2/9 trở thành ngày Quốc khánh nớc ta.

II. Ph ơng tiện và ph ơng pháp.
- NTĐ 4

+ Bản đồ địa lí tự nhiên VN, tranh, ảnh về thành phố Đà Lạt..

- NT§ 5

+ Phiếu học tập.
III. Các hoạt động dạy học

TG H§ Nhóm trình độ 4 Nhóm trình độ 5

5’ 1 A. Mở đầu.

1. Kiểm tra bài cũ:

- Y/c hs mụ t rừng rậm nhiệt đới và

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

rừng khộp ở T.Ngun
- Nhận xét, đánh giá
2. Giíi thiƯu bµi.

B. Các hoạt đ ộng dạy học :

- Nhận xét, đánh giá

- Giíi thiƯu, ghi bµi
7’ 2 - Gv gọi hs chỉ vị trí Đà Lạt trên bản

đồ

- Y/c hs làm việc cá nhân.

+ Dựa vào hình 1 bài 5, tranh, ảnh,
mục 1 SGK và kiến thức bài trước

trả lời các câu hỏi.

- Y/c hs trình bày.

- Nxét, bổ sung, chốt ý đúng.

a) Quang c¶nh Hà Nội ngay 2/ 9/
1945.

- Yêu cầu hs quan sát tranh, miêu
tả quang cảnh Hà Nội vào ngày 2/
9/ 1945.

b) Diễn biến buổi lễ tuyên bố độc
lập.

- HS th¶o luËn theo câu hỏi trong
phiếu. Đại diện trình bày.

- GV nhận xÐt.
7’ 3 Gọi hs mô tả cảnh đẹp của Đà Lạt.

- Gv giải thích cho hs đặc điểm khí
hậu của Đà Lạt về mùa đông và mùa
hè.

- Hướng dẫn HS hoạt động theo
nhóm.

c) Néi dung cđa b¶n tuyên ngôn

Độc lập.

- HS nờu ni dung chớnh của bản
tuyên ngôn độc lập.

4’ 4 - Dựa vào mục 2, hình 3 và vốn hiểu
biết thảo luận và các câu hỏi.

- Gi i din nhúm trỡnh by, nhân
xột, b sung.

- Nhn xột, cht lại.

- Hng dn HS làm việc theo
nhóm: Dựa vào vốn hiểu biết quan
sát hình 4 thảo luận nhãm.

- Đại diện nhóm trỡnh by

d) ý nghĩa lịch sử ngày 2/ 9/ 1945.
- HS thảo luận, trả lời.

- Nhn xột, cht lại.

- HS đọc bài học (sgk).

4’ 5 - GV nhận xét, chốt : Yêu cầu hs 
hoàn thiện sơ đồ vào vở.

+ 2, 3 hs nêu bài học.

- GV nhËn xÐt, chèt lại bài.

3 6 C. Kết luận chung.

- Nhận xét giờ học.
- Giao yêu cầu về nhà

---Ngy son: 31/ 10/ 2011

Ngày giảng: 02/ 11/ 2011 Thứ t ngày 02/ 11/ 2011

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Nhúm trỡnh độ 5 Mỹ thuật vtt: trang trí đối xứng qua trục
I. Mục tiêu.

- NT§ 4

+ Nêu được một số tính chất của nước.

+ Quan sát và làm thí nghiệm để phát hiện ra một số tính chất của nước

+ Nêu được ví dụ về ứng dụng của một số tính chất của nước trong đời sống: làm mái
nhà dốc cho nước chảy xuống, làm áo mưa để mặc khơng bị ướt,…

- NT§ 5

- Hiểu cách trang trí đối xứng qua trục.

- Vẽ đợc bài trang trí hình cơ bản bằng hoạ tiết đối xứng.
II. Ph ơng tiện và ph ơng pháp.

- NT§ 4

- Hình vẽ trang 42, 43 SGK
- NT§ 5

III. Các hoạt động dạy học

TG H§ Nhóm trình độ 4 Nhóm trình độ 5

4’ 1 A. Mở đầu:

1. Kiểm tra bài cũ:

- Kể tên các nhóm chất dinh
dưỡng mà cơ thể cần được cung
cấp đầy đủ và thường xuyên ?
- Nên và không nên làm gì để
phịng tránh tai nạn đuối nước ?
- GV nhận xét, ghi điểm

2. Giới thiệu bài : Nêu yêu cầu

- GV yêu cầu HS giới thiệu tranh ảnh
về điêu khắc cổ Việt Nam su tầm đợc.
- GV nhận xét kết luận ghi điểm.

8’ 2 B. Các hoạt đ ộng dạy học :

- Phát hiện màu, mùi, vị của nước
- Yêu cầu các nhóm đem cốc đựng
nước và cốc đựng sữa ra quan sát
và làm theo yêu cầu ở trang 42
SGK (ý 1. 2)

- GV đi tới các nhóm để giúp đỡ
HS sử dụng các giác quan của
mình phát hiện ra cốc sữa, cốc
nước.

- Gọi đại diện nhóm trình bày
+ KL: Nước khơng có hình dạng
nhất định

B. Các hot ng dy hc :

1. Khám phá: GV nêu yêu cầu bài học
2. Kết nối:

a. Quan sát , nhận xét

- GV cho Hs quan sát hình vẽ trang trí
đối xứng qua trục để các em thấy đợc:
+ Các phần của hoạ tiết ở hai bên trục
giống nhau, bằng nhau và đợc vẽ cùng
màu.

+ Có thể trang trí đối xứng qua một,
hai hoặc nhiều trục

5’ 3 -Tìm hiểu xem nước chảy như thế 
nào

- Yêu cầu các nhóm làm
thínghiệm và nhận xét kết quả
- Gọi đại diện nhóm trình bày, GV
ghi bảng.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Nêu ứng dụng của tính chất này
trong cuộc sống ?

- Nªu kÕt ln.

5’ 4 - Phát hiện tính thấm hoặc không 
thấm của nước đối với 1 số vật
- u cầu các nhóm tự làm thí
nghiệm

- Gọi đại diện nhóm trình bày

b. Cách trang trí đối xứng:

-GV hớng dẫn hs cách vẽ nh sau:
+ Cho HS quan sát hình tham khảo ở
SGK để HS nhận rõ các bc trang trớ
i xng

- Gợi ý cho HS nắm vững các bớc trớc
khi thực hành

6 5 - Phát hiện nước có thể hoặc
khơng thể hịa tan một số chất
- Yêu cầu các nhóm làm thí
nghiệm

- Gọi đại diện nhóm trình bày.
- GV nhận xét cht li ý ỳng.

3. Thực hành:

- GV yêu cầu hs làm bài trên giấy vẽ
hoặc bài thực hành

GV : đến từng bàn quan sát hs vẽ

4’ 6 - Keát luaän:

- Gọi HS đọc mục Bạn cần biết.

- Häc thuéc các tính chất của nớc,
làm lại các thí nghiệm và chuẩn bị
dụng cụ cho bài 21

+ Nhn xột đánh giá:
- HS trng bày sản phẩm.

- GV cùng HS chọn bài đã hoàn chỉnh
để nhận xét.

3’ 7 C. KÕt lu©n chung.

- Nhận xét giờ học
- Giao yêu cầu về nhà

---Chiều Thứ t ngày 02/ 11/ 2011
TiÕt 1

Nhúm trỡnh độ 4 Mỹ thuật VẼ THEO MẪU: VẼ ĐƠN GIẢN HOA, LÁ.
Nhúm trỡnh độ 5 Kĩ thuật bày dọn bữa ăn trong gia đình
I. Mục tiêu:

NT§ 4

- Nắm được hình dáng màu sắc, đặc điểm của một số loại hoa, lá đơn giản; nhận ra vẽ
đẹp của hoạ tiết hoa lá trong trang trí.

- Biết cách vẽ đơn giản và vẽ đơn giản được một số bông hoa, chiếc lá.
- Học sinh yêu mến vẽ đẹp của thiên nhiên.

NT§ 5

- Biết cách bày, dọn bữa ăn ở gia đình.

- Có ý thức giúp gia đình bày, dọn trớc và sau bữa ăn.
II. Ph ơng tiện và ph ơng pháp.

NT§ 4

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Hình gợi ý cỏch v. Bi v nm trc.
NTĐ 5

III. Tiến trình dạy häc

TG H§ Nhóm trình độ 4 Nhóm trình độ 5

5’ 1 A - Mở đầu.

1) Kim tra bi c:

- Kiểm tra đồ dùng của học sinh.
2) Giíi thiƯu, ghi bµi.

B. Các hoạt đ ộng dạy học :

- KiĨm tra sù chn bÞ cđa hs.
- Giíi thiƯu bài, ghi bảng

7 2 - Quan sỏt, nhn xột.
- Gii thiệu mẫu.

- Yêu cầu quan sát tranh hoa lá
hình 1.

- Nêu câu hỏi, nhận xét.

- Giới thiệu một số hoa lá tht.

- Tìm hiểu cách bày món ăn và dụng
cụ ¨n ng tríc b÷a ¨n.

- u cầu hs quan sát hình 1 và nêu
mục đích của việc bày món ăn và
dụng cụ ăn uống trớc bữa ăn.

- GV tóm tắt các ý cơ bản của hs và
giảI thích, minh hoạ mục đích, tác
dụng của việc bày món ăn, dụng cụ
ăn uống trớc bữa ăn .

7’ 3 - Cách vẽ đơn giản hoa lá.
- Hướng dẫn cách vẽ hình 2.

- T×m hiĨu cách thu dọn sau bữa ăn .
- GV phát phiếu, hs thực hiện theo
yêu cầu .

- Đại diện trình bày.

- GV nhận xét và tóm tắt những ý
chÝnh.

4’ 4 - Thực hành:

+ Giới thiệu một số bài vẽ của
năm trước.

+ Quan sát chung.

+ Nhắc nhở, gợi ý.
+ HS làm bài cá nhân.

- Chú ý: công việc thu dọn sau bữa ăn
đợc thực hiện ngay sau khi mọi ngời
trong gia đình ăn xong . Khơng thu
dọn khi có ngời cịn đang ăn và cũng
không để qua bữa ăn quá lâu mới
dọn.

- Hớng dẫn hs về giúp đỡ gia đình
bày, dọn thức ăn.

4’ 5 - Nhận xét, đánh giá.

- Chọn bài tốt và chưa tốt treo lên
bảng.

- Gợi ý nhận xét:

- Yêu cầu xếp bài theo ý thớch.

- Đánh giá kết quả học tập.

- Giỏo viờn đa ra phiếu học tập để hs
thảo luận

- GV nêu đáp án của bài tập để hs đối
chiếu và tự đánh giá kết quả học tập
của mình.

- GV nhận xét, đánh giá kết quả học
tập của HS

3’ 6 C. KÕt luËn:

- Nhận xét giờ học.

- Về quan sát các vật có dạng hình
trụ

- GV nhận xét tiết học , tinh thần thái
độ học tập

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

---TiÕt 2

Nhúm trỡnh độ 4 Kĩ thuật Khâu viền đờng gấp mép vảI bằng mũi
khâu đột tha.

Nhóm trình độ 5 Khoa học ôn tập: con ngời và sức khoẻ
I. Mục tiêu:

NTĐ 4

- Biết cách khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa.

- Khâu viền được đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa. Các mũi khâu tương
đối đều nhau. Đường khâu ít bị dúm.

NT§ 5

- Xác định đoạn tuổi dậy thì trên sơ đồ sự phát triển của con ngời kể từ lúc mới sinh.
- Viết sơ đồ cách phòng tránh: bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A,
viêm gan A; nhiệm HIV/ AIDS.

II. Ph ơng tiện và ph ơng pháp.
NTĐ 4

- B khõu thờu, mu khõu vin ng gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa.
NT§ 5

- VBT.

III. Tiến trình dạy học.

TG HĐ Nhúm trỡnh 4 Nhúm trỡnh 5

5 1 A. Mở đầu.

1. Kiểm tra bài cò

- HS: Nhận bộ đồ khâu thêu.
- Nêu kĩ thuật khâu đột thưa.
- Nhận xét, báo cáo.

2. Giới thiệu, ghi bài.
B. Các hoạt động dạy học

- Giíi thiƯu bµi, ghi bµi

5’ 2 - GV: GTB, gt mẫu khâu viền 
đường gấp mép vải bằng mũi khâu
đột thưa.

- Hướng dẫn HS quan sát nhận xét
mẫu và nêu nhận xét về đường gấp
mép vải và đường khâu viền trên
mẫu.

- Bµi 1:

- Học sinh làm cá nhân, trình bày
kết quả.

- Giáo viªn nªu kÕt luËn.

10’ 3 - GV: Nxét, rút ra khái niệm (ghi 
nhớ)

- Hướng dẫn HS quan sát hình 1, 2,
3, 4 (SGK) đặt câu hỏi yêu cầu hs
nêu các bước thực hiện.

- HS đọc nội dung của mục I, quan
sát hình 1,2 (a, b) trả lời các câu
hỏi về gấp mép vải.

- Trị chơi: “Ai nhanh, ai đúng?”

- Giao nhiƯm vơ cho các nhóm.
- Đại diện lên trình bày.

13 4 - HS đọc phần ghi nhớ cuối bài.
- GV Nhận xét chung, HD hs các 
thao tác khâu lược, khâu viền

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

đường gấp mép vải bằng mũi khâu
đột.

- Tổ chức cho hs thực hành.
- Thu dọn đồ dùng học tập.

2’ 5 B. KÕt luËn chung

- Nhận xét giờ học.
- Giao yêu cầu về nhà.

---Tiết 3

Thể dục
Bài 19
I. Mục tiêu.

Giúp học hinh.

- Chi trũ chi chy nhanh theo số”. Yêu cầu nắm đợc cách chơi.

- Ôn 4 động tác vơn thở, tay, chân và vặn mình các bài thể dục phát triển chung.

II. Chuẩn bị:

- Sân bÃi.
- Chuẩn bị còi.

III. Cỏc hot ng dy hc:

Nội dung Tg Phơng pháp

A. M U

- GV: Nhn lp phổ biến nội dung yêu cầu
giờ học

- Giậm chân …giậm Đứng lại ……đứng
- Kiểm tra bài cũ : 4hs

- Nhận xột
- Khởi động:

6’ Đội Hình

* * * * * * * *
* * * * * *
(GV)
- HS thùc hiÖn

- HS chạy một vịng trên sân tập
B. CƠ BẢN:

a. ễn tạp Ơn động tác thể dục đã học: Vơn
thở, tay, chân

- Ôn dới sự điều khiển của lớp trởng.
- Ôn theo tổ.

- Thi trình diễn giữa các tổ.
- Giáo viên quan sát, chỉnh sửa.
- Nhn xột, tuyờn dng

20 i hình học tập

* * * * * * * *
* * * * * *
(GV)
b. Trị chơi: “Ch¹y nhanh theo sè”

- Giới thiếu cách, chia đội chơi.
- Học sinh thử chơi 1 đến 2 lần.
- Chính thức chơi.

- Nhận xét

10’ Đội Hình

* * * * * * * *
* * * * * *
(GV)

C. KẾT THÚC:

- HS vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp

- Hệ thống lại bài học và nhận xét giờ học
- Về nha luyện tËp ĐHĐN

6’ Đội Hình

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

---Ngày soạn: 01/ 11/ 2011

Ngày giảng: 03/ 11/ 2011 Th năm ngy 03/ 11/ 2011
Tiết 1

Âm nhac: Bài 10

Ôn tập bài : Những bông hoa những bài ca
I. Mục tiêu.

- Hát chuẩn xác bài hát

- Thông qua lời bài hát,giáo dục các em thêm kính trọng và biết ơn thầy cô giáo.
II. PP, phng dy hc:

- Nh¹c cơ gâ.

III. Các hoạt động dạy học.

TG HĐ Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
3’ 1 C. M u.

1. Kiểm tra:

- HS hát bài: Reo vang bình minh

2. Giới thiệu bài. - Hát toàn bài- Học sinh l¾ng nghe
27’

3’
10’

2 B. Các hoạt đ ộng dạy học : 
-HS h¸t.

- Hs lun tËp theo nhãm
- GV cho HS hát toàn bài

- HS hát cả lớp

- Học hát từng nhóm.
- Hát nối giữa các câu
- Hát toàn bài

8 3 - Hỏt kt hp cỏc hoạt động.
- GV cho HS hát kết hợp gõ theo

phách . - Hát kết hợp gõ đệm theo phách.
4 - Phần kết thúc.

- GV cho hs h¸t lại bài hát. - Hát toàn bài.

3 5 C. Kết luận

- Về nhà ôn lại bài. Chuẩn bị bài sau.

---Ngy soạn: 02/ 11/ 2011

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

Bµi 20
I. MỤC TIÊU:

- Ôn để nâng cao kỹ thuật động tác ĐHĐN: Tập hợp hàng ngang,dóng hàng,
điểm số, đi đều vòng phải, vòng trái, đổi chân khi đi đều sai nhịp. Yêu cầu thuần thục
động tác theo nhịp hô của giáo viên, học sinh biết đổi chân khi đi đều sai nhịp, đúng
khẩu lệnh, đều, đẹp

- Trò chơi: Nhảy đúng nhảy nhanh. Y/c nhảy đúng ô quy định, đúng luật, hào
hứng, nhiệt tình trong khi chơi.

II. ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: 
- Địa điểm: Sân trường, Còi

III. NỘI DUNG V PHNG PHP LấN LP:

Nội dung Tg Phơng pháp

A. MỞ ĐẦU

- GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu
giờ học

- Giậm chân …giậm Đứng lại ……đứng
- Kiểm tra bài cũ : 4hs

- Nhận xét

6’ Đội Hình

* * * * * * * *
* * * * * *
(GV)

- HS đứng tại chỗ vổ tay và hát
- HS chạy một vịng trên sân tập
B. CƠ BẢN:

a. Ơn tạp ĐHĐN

- Thành 2 hàng ngang ……..tập hợp
- Nhìn phải ……….Thẳng . Thôi
- Nghiêm; nghỉ

- Bên trái ( Phải)………..quay
- Đi đều…bước

- Vòng bên phải(trái)….bước
- Đứng lại……..đứng

Nhận xét

*Các tổ thi đua trình diễn ĐHĐN
Nhận xét, tuyên dương

28’

20’ Đội hình học tập

* * * * * * * *
* * * * * *
(GV)

b. Trò chơi: Nhảy đúng nhảy nhanh
- GV hướng dẫn và tổ chức HS chơi
Nhận xét

10’ Đội Hình

* * * * * * * *
* * * * * *
(GV)
C. KẾT THÚC:

- HS vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp

- Hệ thống lại bài học và nhận xét giờ học
- Về nha luyện tËp ĐHĐN

6’ Đội Hình

* * * * * * * *
* * * * * *
(GV)

---TU

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

Ngày giảng: 07/ 11/ 2011 Thứ hai ngày 07/ 11/ 2011
TiÕt 1

Nhúm trỡnh độ: 4 Lịch sử Nhà Lý dời đô ra Thăng Long.
Nhúm trỡnh độ: 5 Khoa học Ôn tập: con ngời và sức khoẻ(tiếp)

I. Mục tiêu
- Nhãm 4

- Tiếp theo nhà Lê là nhà Lí. Lí thái Tổ là ơng vua đầu tiên của nhà Lí. Ơng cung là
ngời đầu tiên xây dựng kinh thành Thăng Long.( nay là Hà Nội).Sau đó, Lí Thánh
Tơng đặt tên nớc là Đại Việt.

- Kinh thành Thăng Long thời Lí ngày càng phồn thịnh
- Nhãm 5

- Xác định giai đoạn tuổi dạy thì trên sơ đồ sự phát triển của con ngời kể từ lúc mới
sinh.

- Vẽ hoặc viết sơ đồ cách phòng tránh : bệnh sốt rét, số xuất huyết, viêm não, viêm
gan A, nhiễm HIV/ AIDS

II. PP, phương dạy học:
- H×nh sgk

- PhiÕu häc tËp cđa häc sinh.

- 5 tấm bìa cho hoạt động tơi đóng vai “Tơi bị nhiễm HIV”.
III. Tiến trình dạy học

TG HĐ Nhóm trình độ 4 Nhúm trỡnh 5

5 1 A. Mở đầu.

KTBC : - Hs nêu lại nội dung tiết trớc.
- GV nhn xột ghi điểm.

- Giíi thiƯu, ghi bµi

B. Các hoạt động dạy v hc:

- Tai nạn giao thông dể lại
những hậu quả nh thế nào?
- GV nhn xột ghi im.
7 2 Hs: Th¶o luËn theo nhãm:

- Quan sát Bản đồ Việt Nam.

- Xác định vị trí của kinh đơ Hoa L và
Đại La ( Thăng Long) .

- Gv: Híng dÉn «n tËp.

- Y/c HS thảo luận theo nhóm
và vẽ sơ đồ về cách phòng một
số bệnh .

Hs: - HS thảo luận theo nhóm.
7 3 Gv: Cho các nhóm trình bày.

- Nhận xét, bổ sung.
- Kết luận.

a, Cách phòng bệnh sốt rét:
b, Cách phòng chèng sèt xuÊt
huyÕt:

- Đại diện các nhóm trình bày.
4 4 Hs: Thảo luận nhãm

Thăng Long dới thời Lí đã đợc xây
dựng nh thế nào?

- GV kết luận chốt ý đúng
- HS c phn ghi nh sgk

c, Cách phòng tránh bệnh viêm
nÃo:

d, Phòng tránh HIV/ AID

4 5 Gv: Cho các nhóm trình bày.

- Cỏc nhúm khỏc nhn xột, b sung.
- GV mô tả thêm sự hng hịnh, giàu đẹp,

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

đông vui của Thăng Long. - GV kết luận: (SGV-tr.78). Cho
HS đọc phần Bạn cần biết.
4’ 6 Hs: Một vài hs đọc ghi nhớ trong SGK.

- LÊy vë ghi bµi.

- Nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung.
- KÕt ln.

3’ 7 C. KÕt ln

- NhËn xÐt giê häc.

---TiÕt 2

Nhóm trình độ: 4 Khoa học Ba thĨ cđa níc.

Nhóm trình độ: 5 a lý Lâm nghiệp và thuỷ sản.
I. Mc tiờu:

Nhúm 4

- §a ra vÝ dơ chøng tá níc trong tù nhiªn tồn tại ở ba thể: rắn, lỏng, khí. Nhận ra tính
chất chung của nớc và sự khác nhau khi níc tån t¹i ë ba thĨ.

- Thực hành chuyển nớc ở thể lỏng thành thể rắn và ngợc lại.
- Vẽ và trình bày sơ đồ sự chuyển thể của nớc.

Nhóm 5

- Dựa vào s đồ, biểu đồ trình bày những nét chính về ngành lâm nghiệp và thuỷ sản.
+ Các hoạt động chính.

+ Sù ph¸t triĨn.

- Thấy đợc sự cần thiết phải bảo vệ và trồng rừng. khơng đồng tình với những hành vi
phá hoại cây xanh, phá hoại rừng và nguần lợi thuỷ sản.

II. PP, phương dạy học:
- Nhúm 4

+ Hình trang 36, 37 sách giáo khoa.
- Nhúm 5

- Bản đồ địa lí Việt Nam.

- Các sơ đồ, bảng số liệu, biểu đồ trong sgk.

Các hình ảnh về chăm sóc và bảo vệ rừng, đánh bắt và ni trồng thuỷ sản.
- Phiếu học tập dành cho HS.

III. TiÕn trình dạy học

TG H Nhúm trỡnh 4 Nhúm trỡnh 5

5 1 A. Mở đầu

2. Kieồm tra baứi cuừ:

- Hs nêu lại nội dung tiết trớc.
- GV nhËn xÐt ghi ®iĨm

3. Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu
của bài

- KT sự chuẩn bị bài của nhau.
- Kể một số cây trồng nớc ta?
- Những điều kiện nào giúp cho
ngành chăn nuôi phát triển ổn định
và vững chắc

- Nêu yêu cầu, hs ghi đầu bài.
7’ 2 B. Các hoạt động dạy và hc:

Hs: Thảo luận nhóm

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Nêu một số ví dụ về nớc ở thể
lỏng?

- Yêu cầu quan sát:

+ Nớc nóng đang bốc hơi.

+ ỳp a lờn cốc nớc nóng khoảng

1 phút rồi nhấc đĩa ra. Quan sỏt
mt a?

- Đại diện các nhóm lên trình bµy
- GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn

HS quan sát sơ đồ và trả lời câu
hỏi.

- Lâm nghiệp có hai hoạt động
chính , đó là trồng và bảo vệ rừng ;
khai thác gỗ và lâm sản khác.

- HS tiÕp nèi nhau kể.

- Việc khai thác gỗ và các lâm sản
khác phải phù hợp tiết kiệm không
khai thác bừa bÃi, phá hoại rừng.
4 3 Gv: Cho các nhóm trình bày.

- Nhóm khác nhận xét.

- Kết luận.Nớc: lỏng-bốc hơi khÝ
ngng tơ níc.

Gv: Hoạt động 2: Sự thay đổi về
diện tích của rừng nớc ta:

- Y/c HS quan sát bảng số liệu về
diện tích rừng nớc ta và hỏi:

7 4 Hs : Quan sát hình4,5 sgk và thảo
luận:

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- kết luận.

- Hớng dẫn hs vẽ sơ đồ sự chuyển
thể của nớc.

- HS quan sát bảng số liệu và trả lời
các câu hỏi sau.

- Bảng số liƯu thèng kª diện tích
rừng của nớc ta qua các năm.

- Dựa vào đây có thể nhận xét sự
thay đổi của diện tích rừng qua các
năm.

4’ 5 * Hoạt động 3: Ngành khai thác

thủ s¶n.

- Y/c HS quan sát biểu đồ thuỷ sản
và trả lời câu hỏi.

- HS tr¶ lêi

- GV nhËn xÐt, bỉ sung

3’ 6 C. Kết luận

- Nhận xét giờ học, giao yªu câu về nhà

---Ngy son: 06/ 11/ 2011

Ngy ging: 08/ 11/ 2011 Thứ ba ngày 08/ 11/ 2011

Nhúm trỡnh : 4 a lý Ôn tập

Nhúm trình độ: 5 LÞch sư
I. Mục tiêu:

Nhóm 4

- Hệ thống đợc những đặc điểm chính về thiên nhiên, con ngời và hoạt động sản xuất
của ngời dân ở Hoàng Liên Sơn, trung du Bắc Bộ và Tây Nguyên.

- Xác định đợc vị trí của dãy Hồng Liên Sơn và các cao nguyên ở Tây Nguyên và
thành phố Đà Lạt trên bản đồ

Nhóm 5

- Sù kiƯn tiªu biĨu của cách mạng tháng Tám là cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở
Hà Nội, Huế, Sài Gòn.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- ý nghĩa lịch sử của CM tháng Tám.

- Liờn hệ với các cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở địa phơng.
II.

PP, phương dạy học:

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam.
- Phiếu học tập của HS.

III. Các hoạt động dạy học:

TG HĐ Nhóm trình độ 4 Nhóm trình độ 5

5’ 1 A. Më đầu

1. Kiểm tra bài cũ

- 2 HS lờn nờu ghi nhớ bài trước
- GV nhận xét đánh giá

2. Giíi thiƯu bµi

B. Các hoạt đ ộng dạy học :

- HS nêu nội dung bài trớc
- GV nhận xét, đánh giá

10’ 2 Hs: Xác định vị trí của dãy
Hồng Liên Sơn và các cao
ngun ở Tây Nguyên và thành

phố Đà Lạt, đỉnh Phan-xi
png trờn bn .

- Nêu diễn biến, kết quả của phong
trào Xô viết Nghệ-Tĩnh?

- Nêu ý nghĩa lịch sử của phong trào
Xô viết Nghệ-Tĩnh?

*Kết quả:

Ta ginh đợc chính quyền, cách mạng
thắng lợi tại Hà Nội.

10’ 3 Gv: Cho đại diện các nhóm lên
trình bày.

- Nhãm kh¸c nhËn xÐt.
- NhËn xÐt, bỉ sung.

- ý nghĩa: Phong trào đã chứng tỏ lòng
yêu nớc tinh thần CM của nhân dân ta.
Cuộc khởi nghĩa đã giành độc lập tự
do cho nớc nhà đa nhân dân ta thoát
khi kip nụ l.

7 4 Hs: Thảo luận nhóm:

- Yêu cầu điền hoàn thành bảng
thống kê.- Lp cựng quan sát và

phân tích

- GV kết luận chung

- Cđng cè

- Cho HS trả lời 2 câu hỏi trong SGK,
đọc phần ghi nhớ.GV nhận xét giờ
học.

- Nh¾c HS vỊ học bài và tìm hiểu thêm
về phong trào Cách mạng th¸ng T¸m.

3’ 5 C. KÕt luËn.

- Hệ thống nội dung bài. Nhận xét giờ học.
- Dặn HS chuẩn bị giờ sau

---Ngày soạn: 07/ 11/ 2011

Ngày giảng: 09/ 11/ 2011 Thứ t ngày 09/ 11/ 2011
TiÕt 1

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

Nhóm trình độ: 5 Mü tht VÏ tranh : Đề tài ngày nhà giáo 
Việt Nam 20- 11

I. Mơc tiªu.
Nhóm 4

- Trình bày đợc . Mây đợc hình thành nh thế nào?
- Giải thích đợc nớc ma từ đâu ra.

- Phát biểu định nghĩa vịng tuần hồn của nớc trong tự nhiên.
Nhúm 5

-HS nắm đợc cách chọn nội dung và cách vẽ tranh.
- HS vẽ đợc tranh về đề tài Ngày nhà giáo Việt Nam
- HS yêu q và kính trọng thầy giáo, cơ giáo

II. PP, phương dy hc:
Nhúm 4

Nhúm 5

- Một số tranh ảnh về ngày nhà giáo Việt Nam.
- Hình gợi ý cách vẽ.

- Giấy vÏ, bót ch×...

III. Các hoạt động dạy- học :

TG HĐ Nhóm trình độ 4 Nhóm trình độ 5

5’ 1 A. Mở đầu 
1. Ổn đinh:

2. Bài cũ : - Gọi Hs nêu lại nội
dung tiết trớc.

3. Gii thiu bài : Nêu yêu cầu

- GV kiÓm tra sù chuẩn bị củahọc sinh.
- Giới thiệu bài.

10 2 B. Các hoạt đ ộng dạy học : 
Hs: lµm viƯc theo nhãm.

+ Cèc nµo là cốc nớc, cốc nào là
cốc sữa?

+ Lm th no để biết điều đó?
Gv: Gọi đại diện nhóm lên trình
by.

- Nhận xét, bổ sung.

Kết luận: Nớc trong suốt không
màu, không mùi, không vị.

Hs: * Hot ng 1:

- HS kể. lễ kỉ niệm ngày nhà giáo Việt
Nam 20- 11 ở trờng.

- GV gợi ý cho HS nhớ lại các hình ảnh
về ngày nhà giáo Việt Nam 20- 11.
- HS quan sát.

+ Vẽ hình ảnh chính trớc ( vẽ rõ néi

dung)

+ Vẽ hình ảnh phụ sau( cho tranh sinh
động)

10’ 3 Hs: Thảo luận nhóm và làm thí
nghiệm.

- Quan sát các chai, lọ, cốc đã
chuẩn bị.

- Khi thay đổi vị trí của chai, lọ
hình dạng của chúng có thay đổi
khơng?

- Chai, lọ, cốc,… có hình dng
nht nh.

- Quan sát hớng dẫn HS làm thí
nghiệm.

- KÕt luËn: Níc cã thĨ hoµ tan
mét sè chÊt

- Y/c HS chọn đề tài để vẽ tranh.
* Hoạt động 3: Thực hành.
- Y/c HS vẽ cá nhân.

* Hoạt động 4: Nhận xét- đánh giá.
- GV cùng HS chọn một số bài và gợi ý

cho HS nhận xét- xp loi.

- HS nộp trng bày bài vẽ của mình.
- Cả lớp quan sát nhận xét và xếp loại
bài vẽ của bạn mình.

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

- GV nhn xột chốt ý:

5’ 4 C. Kết luận:

- Chuẩn bị tiết sau ôn tập ( tt )
- Nhận xét tiết học

---ChiÒu Thứ t ngày 09/ 11/ 2011
TiÕt 1

Nhóm trình độ: 4 Mü tht Thêng thøc mÜ thuật: Xem tranh của
hoạ sĩ và của thiếu nhi

Nhúm trỡnh : 5 Kỹ thuật Rửa dụng cụ nấu ăn và ¨n ng
I. Mơc tiªu

- Nhóm 4

- HS bớc đầu hiểu đợc nội dung của các bức tranh giới thiệu trong bài thơng qua bố
cục, hình ảnh và màu sắc.

- HS làm quen với kĩ thuật và chất liệu làm tranh.

- HS yêu thích vẻ đẹp của các bức tranh.
- Nhỳm 5

-Biết các dụng cụ nấu ăn và ăn uống (xoong,bát, ....)
-Biết cách rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uèng

II. PP, phương dạy học:
- Nhóm 4

+Su tầm tranh phiên bản khổ lớn để HS quan sát.
- Nhúm 5

- GV: Tranh minh hoạ
- HS: Xoong ,chảo , đũa....
 III. Các hoạt động dạy học

TG HĐ Nhóm trình độ 4 Nhóm trình độ 5

5’ 1 A. Mở đầu 
1. Ổn đinh:
2. Bài cũ :

- GV kiểm tra dụng cụ của HS.
- GV nhận xét

3. Giới thiệu bài : Nêu yêu cầu

- Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng của
HS.

- Giới thiệu và nêu mục đích của tiết
học.

7’ 2 B. Các hoạt đ ộng dạy học : 
Gv: Treo tranh.

- Tæ chøc cho HS thảo luận
nhóm:

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

7 3 Gv: Cho các nhóm trình bày kết
quả.

- Nhận xét, bổ sung.

- GV giới thiệu thêm về các hình
ảnh trong tranh.

Gội đầu. tranh khắc gỗ màu.
- Hoạ sĩ Trần Văn Cẩn.
- Tổ chøc cho HS xem tranh.

Gv: - NhËn xÐt
Hd häc sinh rửa

B1:dọn một số dụng cụ nấu ăn và ăn

uống

B2Radụng nhỏ trớc ,dụng cụ nấu ăn

B3Thực h ành

7 4 Hs: Quan sát tranh và nhân xét:
+ Tên tranh, tên tác giả của bức
tranh ?

+ Tranh v ti gì?
+ Hình ảnh nào là chính?
+ Màu sắc trong tranh nh thế
nào?

+ Chất liệu để vẽ bức tranh này ?

- HS thực hành.

- GV mời 2 HS nêu các yêu cầu của
sản phẩm.

- GV nêu thời gian thực hành.
- HS thực hành

- GV quan sát, giỳp cho những HS
còn lúng túng.

1 5 - Chun b tiết sau ôn tập ( tt ) - GV nhËn xÐt giê häc.

- Nhắc HS về nhà học bài và chuẩn bị
bài để tiết sau.

3’ 6 C. Keát luaän:

- Nhận xét tiết học

---TiÕt 2

Nhúm trỡnh độ: 4 Kỹ thuật Khâu viền đờng gấp mép vải bằng mũi
khâu đột(T)

I. Mơc tiªu:
Nhóm 4

- H.s biết gấp mép vải và khâu viền đờng gấp mép vải bằng mũi khâu đột.
- Gấp đợc mép vải và khâu viền đợc đờng gấp mép vải bằng mũi khâu đột.
Nhúm 5

- Lập bảng so sánh đặc điểm và công dụng của tre, mây, song.
- Nhận ra một số đò dùng hằng ngày làm bằng tre, mây, song.

- Nêu cách bảo quản đồ dùng tre, mây, song đợc sử dụng trong gia đình.
II. PP, phương dạy học:

Nhóm 4

- Tranh quy trình khâu mũi khâu đột thưa.

- Mẫu đường khâu đột thưa được khâu bằnh len hoặc sợi trên bìa, vải khác màu.
- Vật liệu và dụng cụ cần thiết:

- Một mảnh vải trắng hoặc màu, kích thước 20cm x 30cm.
- Len hoặc sợi khác màu vải.

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

- Hình trang 38, 39 SGK.
- Phiếu học tập dành cho HS.
III. Các hoạt động dạy học

TG HĐ Nhóm trình độ 4 Nhóm trình độ 5

5’ 1 A. Mở đầu 
1. Ổn đinh:
2. Bài cũ :

- Kiểm tra sự chuẩn bị

3. Giới thiệu bài : Nêu yờu cu

- Nêu phần bạn cần biết bài trớc.
- GV nhận xét

7’ 2 B. Cỏc hoạt đ ộng dạy học : 
Gv: Yêu cầu nêu lại các bớc
khâu viền bằng mũi khâu đột.
GV nêu yêu cầu thực hành và
thời gian thực hành.

Hoạt động 1: Đặc điểm và công dụng
của mây, tre, song trong thực tiễn.
- Y/c HS thực hành làm vào phiếu bài

tập theo nhóm.

- Y/c HS đọc phần thơng tin.

11’ 3 Hs: thực hành tiếp khâu viền
đ-ừng gấp mép vải bằng mũi khâu
đột.

- HS làm vào phiếu bài tập theo nhóm
- 2 HS đọc phần thơng tin trong sgk:
- GV kết luận: SGV-tr.80.

4 Gv: theo dâi, uèn n¾n HS trong

khi thực hành. Hoạt động 2: một số đồ dùng làm bằngtre, mây , song.
- HS quan sát tranh và nêu.

- Đòn gánh, ống đựng nớc đợc làm từ
tre.

- Bộ bàn ghế sa lông đợc làm từ mây.
- Các loại rổ đợc làm từ tre.

- HS tiÕp nèi nhau ph¸t biĨu ý kiÕn.
4’ 5 - Đánh giá kết quả học tập của

học sinh

Hs: trng bµy kết quả thực hành.
- GV nhn xột v ỏnh giỏ kết

quả học tập của HS.

Hoạt động 3: Cách bảo quản các đò
dùng làm từ mây, tre , song.

- HS tiếp nối nhau kể và nêu cách bảo
quản các đồ dùng đợc làm từ mây,
song, tre.

3’ 6 C. K ết luận

- Chuẩn bị tiết sau ôn tập ( tt )
- Nhận xét tiết hc

---Tiết 3

Thể dục: Bài 21
I. Mục tiêu

- ễn v kim tra thử 5 động tác đã học của bài thể dục phát triển chung. Yêu cầu thực
hiện đúng động tỏc.

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

II. Địa điểm, PP, ph ơng tiện dạy học :

- Sân trờng sạch sẽ, đảm bảo an tồn tập luyện.
- Chuẩn bị 1-2 cịI. kẻ sõn chi trũ chi.

III. Nội dung và ph ơng pháp lên lớp.

Nội dung TG Phơng pháp

1. Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu
cầu tập luyện.

- Tổ chức cho HS khởi động.
- Trò chơi tại chỗ.

2. Phần cơ bản:

A. ễn 5 ng tỏc bi th dc:

B. Kiểm tra thử 5 động tác bài thể dục
phát triển chung.

- GV tiến hành kiểm tra các động tác
của bài thể dục theo nhóm từ 3 -5 HS.
C, Trũ chi vn ng:

- Trò chơi: Nhảy ô tiếp sức.
3, Phần kết thúc:

- Chạy nhẹ nhàng trên sân.

- Thc hin một vài động tác thả lỏng.
- Hệ thống nội dung bi.

- Nhận xét tiết học

6-10

18-22
5-7
6-8

4-6
4-6

- HS tập hợp hàng.
* * * * *
* * * * *
*

- HS ôn tập các động tác đã học.
- HS thực hiện yêu cầu kiểm tra
của GV.

* * * * *
* * * * *
*

- HS tập hợp đội hình chơi.
- HS chơi trò chơi.

* * * * *

* * * * *
*

---Ngày soạn: 09/ 11/ 2011

Ngày giảng: 11/ 11/ 2011 Thứ năm ngy 11/ 11/ 2011
Tiết 1

Âm nhac: Bài 11
I. Mục tiªu.

- HS thể hiện đúng cao độ, trường độ bài TĐN số 3. Tập đọc nhạc, ghép lời kết hợp
gõ phách.

- Nghe và cảm nhận một bài dân ca.
II. PP, phương dạy học:

- Nhạc cụ, đĩa, băng nhạc bài dõn ca.
III. Các hoạt động dạy học.

TG Hoạt động của giáo viờn Hot ng ca hc sinh
3

27
10

A. Mở đầu.
1. Kiểm tra:

- HS hát bài: Nhng bụng hoa nhng
bài ca

2. Giíi thiƯu bµi.

B. Các hoạt đ ộng dạy hc : 
Hot ng 1: Nghe nhc

- Hát toàn bài

- Học sinh lắng nghe

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

3
8

- GV gii thiệu: Đi học là bài hát miêu tả
chân thực cảm xúc của em bé lần đầu tiên
tới trường, bài hát có âm hưởng dân ca
miền núi phía Bắc, với giai điệu rất đẹp
và sinh động của nhácĩ Bùi Đình Thảo,
lời thơ Ninh Chính – Bùi Đình Thảo.
- GV thực hiện: GV trình bày bài hát.
- HS lắng nghe.

- Gv? HS cảm nhận về bài hát.

- GV cho HS nghe lại lần thứ hai.

- Nghe gv h¸t

- HS trả lời.

- Häc sinh lắng nghe

3 C. Kết luận

- Về nhà ôn lại bài. Chuẩn bị bài sau.

---Ngy son: 26/ 10/ 2011

Ngy ging: 28/ 10/ 2011 Thứ s¸u ngy 28/ 10/ 2011
Tiết 1

Thể dục: Bài: 22
I. Mục tiêu

- Ôn tập và kiểm tra 5 động tác: Vơn thở, tay, chân, lng – bụng, và phối hợp. Yêu cầu
thực hiện đúng kĩ thuật động tác và đúng thứ tự.

-Trò chơi: Kết bạn. Yêu cầu chơi nhiệt tình, chủ động.
II. Địa điểm, PP, ph ơng tiện dạy học :