LUY THUA CUA MOT SO HUU TY

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (1.51 MB, 18 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

KÍNH

CHÀO

QUÝ THẦY GIÁO ,CÔ GIÁO

GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ

NguyÔn thÕ vËn

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2></div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>



HS hiểu khái niệm lũy thừa với số mũ tự nhiên của một số hữu tỉ, biết các

quy tắc tính tích và thương của hai lũy thừa cùng cơ số, quy tắc tính lũy

thừa của lũy thừa.



HS có kĩ năng vận dụng các quy tắc nêu trên trong tính tốn.



GV :Chuẩn bị đèn chiếu và các phin giấy.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HỌAT ĐỘNG 1: Kiểm tra



HS1: Tính giá trị của biểu thức:



HS2: Cho a là một số tự nhiên.

Lũy thừa bậc n của a là gì ? Cho

VD.

Viết các kết quả sau đây dưới dạng

một lũy thừa:

3 .3

; 5

:5

HS1:

HS2:Lũy thừa bậc n của a là tích

của n thừa số bằng nhau, mỗi

thừa số bằng a

HS tự lấy ví dụ

Bài tập :

3 .3

= 3

; 5

:5

=5

































5

2

4

3

4

3

5

3 -

A



-













1 )

0 n

(

a.a...a

a







</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

HỌAT ĐỘNG 2: LŨY THỪA VỚI SỐ MŨ TỰ

NHIÊN

GV: Tương tự như đối với số mũ tự nhiên, em hãy

nêu định nghĩa lũy thừa bậc n của số hữu tỉ x

( với n là số tự nhiên lớn hơn 1 )

Công thức :

x gọi là cơ số ; n gọi là số mũ

GV giới thiệu quy ước

x

= x ; x

= 1 ( x

≠ 0 )

GV:Nếu viết số hữu tỉ x dưới dạng

GV: ghi lại

Cho HS làm ?1 ( Tr 17 SGK )

HS:Lũy thừa bậc n của số hữu tỉ x là tích của n thừa

số x

GV làm cùng HS :

)
1
n
,
N
n

;
Q
x
với
(
số
thừa
n




x.x.x...x  

?

nào

thế

như

tính

thể

có

x

thì

n
n

b

a

)

0 b

;

z

b

a,

(



















b

a

n
n
n

...

a

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HỌAT ĐỘNG 3: TÍCH VÀ THƯƠNG HAI LŨY THỪA CÙNG CƠ

SỐ

GV: Cho a  N, m vaø n  N m ≥ n

Thì am .an = ?

am:an = ?

Phát biểu quy tắc bằng lời

GV: Tương tự, với x  Q ; m và n  N

Ta cũng có cơng thức : xm.xn =xm+n

Gọi HS đọc lại công thức và cách làm

GV: Tương tự, với x  Q thì xm : xn tính như thế nào ?

Để phép chia ttrên thực hiện được cần điều kiện cho x, m
và n thế nào ?

•Yêu cầu HS làm ?2

•GV đưa đề bài 49 ( Tr 10 SBT ) lên màn hình

•Hãy chọn câu trả lời đúng trong các câu A, B, C, D, E.
•a) 36.32 =

•A. 34 B. 3 C. 313 D. 98 E. 912

•b ) 22.24.23 =

•A. 29 B. 49 C. 89 D. 224 E. 824

•c ) 36:32 =

A. 38 B. 14 C. 3-4 D. 312 E. 34

HS phaùp bieåu
am .an = am+n

am:an = am-n

HS : với x  Q ; m , n  N

am:an = am-n

ÑK : x ≠ 0 : m ≥ n

HS nêu cách làm viết trong ngoặc đơn

(-3)2.(-3)3=(-3)2+3=(-3)5

(-0,25)5 :(-0,25)3=(-0,25)5-3=(-0,25)2

Kết quả
a) B

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

HỌAT ĐỘNG 4: LŨY THỪA CỦA MỘT LŨY

THỪA

GV: yêu cầu HS làm ?3 Tính và so sánh: a) (22)3 và 26

Vậy khi tính lũy thừa của một lũy thừa ta làm thế nào ?
Công thức :

Cho HS làm ?4 Điền số thích hợp vào ?.

HS làm ?3

HS: khi tính lũy thừa của một lũy thừa, ta giử nguyên cơ
số và nhân hai số mũ.

HS: lên bản điền vào ?
6
2
10
5
2
2
1




















 
2
1

-vaø
b)





n Xm.n



m

X













?
2
3
1
.
0
4
3

-





















0.1
b)
4
3

-a)

 

2
2
2
2
2
5
2
3
2
1
2
1
.
2
1
.
2
1
.
2
1
.
2
1
.
.






 






 





 





 





 






 

















2
1

-b)
2
2
2
2
2

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HỌAT ĐỘNG 5: CŨNG CỐ LUYỆN TẬP

GV: Nhắc lại định nghĩa lũy thừa bậc n của số

hữu tỉ x. Nêu quy tắc nhân, chia hai lũy

thừa cùng cơ số, quy tắc tính lũy thừa của 1

lũy thừa. GV đưa bảng tổng hợp ba cơng

thức trên treo ở góc bảng.

Cho HS làm bài tập 27 ( Tr 19 SKG )

GV: yêu cầu HS hoạt động nhóm làm bài

tập 28 và 31 ( Tr 19 SGK )

GV: kiểm tra bài làm của vài nhóm

Bài 33: sử dụng máy tính bỏ túi:

3,5

; (-0,12)

GV: giới thiệu tính (1,5)

cách khác:

1,5 SHIFT X

4 =

HS: làm vào vở, 2 HS lên bảng

HS: hoạt động nhóm kết quả bài 28

Lũy thừa bật chẵng của một số âm là một số dương. Lũy thừa bật lẽ của một
số âm là một số âm.

Baøi 31:

HS thực hành trên máy tính
3,52 = 12,225

(-0,12)3 = -0.001728
(1,5)4 = 5,0625

 











5.3



04
.
0
2
.
0
64
25
11
64
729
4
9
4
9
4

1
2
81
1
3
1
3
1
0
2
3
3
3
3
4
4
4
















 
















 
32
1
2
1
;
16
1
2
1
8

1
2
1

;
4
1
2
1
5
4
3
2















 















 

































</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

HỌAT ĐỘNG 6: HƯỚNG DẪN VỀ NHAØ



Học thuộc định nghĩa lũy thừa bậc n của số hữu tĩ x và các quy tắc



Bài tập 29,30,32 (Tr 19 SGK) và số 39,40,42,43 (Tr 9 SBT)

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Thông qua các hoạt động , HS được làm việc

theo nhóm để trao đổi với bạn về những hiểu

biết của mình theo đề tài đã chọn.Như vậy,

HS đã được rèn

kĩ năng giao tiếp, thuyết

trình, cộng tác, chia sẻ

với bạn về những hiểu

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

DANH LAM

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12></div>
(13)<div class='page_container' data-page=13></div>
(14)<div class='page_container' data-page=14></div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

HỌAT ĐỘNG 3: Giải ô chữ

MỤC TIÊU CỦA HOẠT ĐỘNG

:

HS thể hiện sự hiểu biết của

mình về Tổ quốc Việt Nam thơng qua việc giải ơ chữ.

CÁCH TIẾN HÀNH

: GV phổ biến luật chơi và cách chơi :

Mỗi ô chữ hàng ngang là một địa danh, một cơng trình nổi tiếng,

tên nhân vật lịch sử, hoặc một sự kiện của Việt Nam.

Các nhóm sẽ được chọn bất kì một ơ chữ hàng ngang nào. Nếu

giải đúng thì được 10 điểm. Nếu giải sai thì mất quyền ưu tiên.

Nếu ghép được các con chữ đặc biệt ở mỗi hàng thành từ khóa

đúng đáp án thì được 20 điểm.

HS các nhóm sẽ chọn ơ chữ, GV đưa ra thơng tin về ô chữ, HS

giải ô chữ.

GV nhận xét và giải thích những ý HS chưa rõ.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Ở họat động 5 , HS hợp tác làm

việc theo nhóm để vận dụng những

kiến thức đã học vào việc giải ô

chữ. Như vậy, HS đã được rèn kĩ

năng phân tích, kĩ năng tổng hợp,

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Ô CHỮ

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18></div>