Giáo án lớp 8-Thanh

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (108.1 KB, 7 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Ngày soạn:

CHỦ ĐỀ 4 : ĐIỆU HÒ QUÊ EM

I. MỤC TIÊU : 
1. Về kiến thức:

- HS hát đúng giai điệu, lời ca Bài Hị ba lí. biết hát kết hợp gõ đệm, đúng
cao độ trường độ,hát rõ lời, biết cách lấy hơi, thể hiện đúng sắc thái bài hát,vận
động theo học, thể hiện được những tiếng có luyến trong bài

- Học sinh biết bài Hị ba lí là một bài dân ca Quảng Nam.

- Học sinh biết được có hai loại hố biểu là hố biểu có dấu thăng và hố
biểu có dấu giáng; thứ tự ghi các dấu thăng và dấu giáng trên hoá biểu.

- Học sinh biết được về giọng cùng tên.

- Học sinh đọc đúng cao độ, trường độ bài TĐN số 4, ghép lời ca chính xác.
- Học sinh nhận biết được một số nhạc cụ dân tộc.

2.Về kĩ năng:

- Học sinh hát hoà giọng, diễn cảm, biết cách lấy hơi thể hiện các câu hát.
Biết hát kết hợp gõ đệm theo phách, theo nhịp. Tập hát theo hình thức đơn ca, song
ca, tốp ca…

- Đọc bài TĐN kết hợp gõ đệm theo phách, đánh nhịp.
3. Về thái độ:

- Qua bài hát, hướng các em có tình cảm u mến những làn điệu dân ca và

có ý thức giữ gìn, bảo vệ những làn điệu đó.

- Học sinh nghiêm túc, tích cực, u thích mơn học.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

- Qua phần âm nhạc thường thức giúp các em thấy được sự phong phú, đa
dạng của âm nhạc trong đó có các loại nhạc cụ, làm cho các em càng thêm yêu bộ
môn âm nhạc hơn.

4. Định hướng phát triển năng lực :
* Năng lực chung:

- Tự học- giao tiếp- hợp tác- Giải quyết vấn đề và sáng tạo-Thẩm mĩ-Thể
chất-Tính tốn-Cơng nghệ thơng tin và truyền thơng

* Năng lực chun biệt:

- sử dụng Hiểu biết âm nhạc, năng lực thực hành âm nhạc, năng lực trình
diễn âm nhạc, năng lực cảm thụ âm nhạc, năng lực sáng tạo âm nhạc, năng lực tái
hiện kiến thức, Ứng dụng âm nhạc.

II. NỘI DUNG (

1.( Nội dung của tiết 12)

- Học hát: Bài Hị ba lí
2.( Nội dung của tiết 13)

Nhạc lí: Thứ tự các dấu thăng, giáng ở hoá biểu – Giọng cùng tên
Tập đọc nhạc: Bài TĐN số 4

3.( Nội dung của tiết 14)

- Ôn tập bài hát: bài Hị ba lí
- Ơn tập bài TĐN số 4

- Âm nhạc thường thức: Một số nhạc cụ dân tộc
III. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH.

1.GV

- Nhạc cụ, đài.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

- Bản đồ hành chính VN.

- Trích đoạn một số điệu hị tiêu biểu.
2.HS

+ SGK Âm nhạc 8, vở ghi bài.
+ Nhạc cụ gõ: Thanh phách.
+ Xem trước bài mới.

IV.PHƯƠNG PHÁP

- Phương pháp luyện tập thực hành.
- Phương pháp vấn đáp.

- Phương pháp trực quan.

V.TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY- GIÁO DỤC
Ngày giảng:

Tiết 12: 
HỌC HÁT: BÀI HỊ BA LÍ

1. Ổn định tổ chức ( 1 phút )
- Kiểm tra sĩ số.

2. Kiểm tra bài cũ ( 4 phút )

- Em hãy thực hiện bài hát tuổi hồng đúng giai điệu lời ca của bài?
- Dự kiến kiểm tra 4 em

3/ Giảng bài mới. ( 35’)

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Ghi bảng
Thực hiện
Ghi bảng
Thuyết trình
Hỏi
Hỏi

Học hát: Bài Hị ba lí ( 35 phút )

Dân ca Quảng Nam
A. Hoạt động khởi động.

Hoạt động cả lớp

- Treo bản đồ hành chính VN và giới thiệu địa danh tỉnh
Quảng Nam.

+ Người ta thường lấy nội dung công việc đặt tên cho
điệu hị: Hị giã gạo, Hị kéo gỗ, Hị qua sơng hái củi.
+ Thường lấy địa danh nơi xuất xứ: Hò Đồng Tháp, Hị
Sơng Mã.

+ Lấy tiếng xơ hay tiếng đệm độc đáo để đặt cho tên: Hò
khoan, Hò hụi, Hị ba lí.

- Gv cho Hs nghe trích đoạn 1 số điệu hị tiêu biểu
B. Hoạt động hình thành kiến thức mới
Hoạt động cả lớp

- Tìm hiểu về tác giả và tác phẩm

- HS nghe bài hát Hị ba lí (xem video), nêu những hình
ảnh mà em u thích.

Hoạt động cá nhân

- HS tìm hiểu bài hát trong SGK để trả lời câu hỏi:
+ Nội dung (hoặc chủ đề) bài hát nói về điều gì?
+ Bài Hị ba lí viết ở nhịp gì? Giọng gì ?

!Bài hát viết ở nhịp , giọng Đơ trưởng, có nhịp lấy
đà.

Kí hiệu: Dấu nối, dấu luyến.
+ Chia câu, chia đoạn?

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Đàn

Đàn và hát
mẫu

Yêu cầu

Đàn

Thực hiện

Yêu cầu

chia thành 3 câu.

C. Hoạt động thực hành
Hoạt động cả lớp

- Khởi động giọng theo mẫu.
- Tập hát từng câu:

- Gv hát mẫu câu 1 sau đó đàn gđ câu này 2 - 3 lần cho
Hs nghe và hát theo.

- Gv tiếp tục đàn câu 1 và bắt nhịp cho Hs hát cùng với
đàn.

- Tiến hành tập các câu hát trong bài tương tự câu 1 theo
lối móc xích.

- Khi tập xong hai câu Gv cho hát nối liền hai câu với
nhau. Gv chỉ định 1 - 2 Hs hát lại hai câu này.

* Chú ý: Hướng dẫn Hs cách lấy hơi, phát âm, hát đúng
những tiếng có luyến 2 hoặc 3 nốt nhạc. Giải thích từ
Sịa.

- Kiểm tra cá nhân, nhóm, tổ.
Hoạt động nhóm

- Tập hát cả bài:

+ HS tự luyện tập bài hát.
+ GV giúp HS sửa chỗ hát sai.

+ GV hướng dẫn HS thể hiện sắc thái và tình cảm của bài
hát.

+ Một vài nhóm trình bày kết quả trước lớp. Các nhóm
khác tham gia nhận xét, đánh giá. GV bổ sung, động
viên, khen ngợi hoặc đưa ra kết luận.

Hoạt động cả lớp

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Yêu cầu

- Củng cố bài hát

+ Cả lớp hát cả bài 1 lần.
+ Nam hát.

+ Nữ hát.

D. Hoạt động ứng dụng
Hoạt động nhóm và cá nhân

- Hoạt động ứng dụng trong lớp, các nhóm HS chọn 1
trong 2 hoạt động ứng dụng sau:

+ Hát bài Hị ba lí kết hợp gõ đệm: Hát kết hợp gõ đệm
hoặc vỗ tay theo phách, thể hiện rõ phách mạnh và phách
nhẹ; Hát kết hợp gõ đệm hoặc vỗ tay theo nhịp.

+ Hát bài Hò ba lí kết hợp vận động theo nhạc:

- Hoạt động ứng dụng ngoài lớp: HS hát bài Hị ba lí
trong các sinh hoạt của lớp, của trường và sinh hoạt văn
hóa tại cộng đồng.

E. Hoạt động bổ sung
Hoạt động nhóm

- Kể tên một vài bài hát viết về các điệu hò mà em biết

và

thực
hiện

Thực
hiện

4/ Củng cố ( 3’)

- Gv cho cả lớp hát lại bài hát theo nhạc đệm của đàn.
5/ Hướng dẫn ( 2’)

- Học thuộc bài hát.- Làm bài tập trong sbt.- Xem nội dung tiết 13.
*RÚT KINH NGHIỆM

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7></div>