giao an lop ghep 45

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (256.08 KB, 27 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Lịch báo giảng tuần 5: p dụng 12/9-16/9

Buổi/

ngày

Thứ
/ngày

T Đ 4
Môn học

Tên bài giảng T Đ 5

Môn học

Tên bài giảng

sáng Hai
12/9
Tập đọc
Tốn
Anh văn
Anh văn

Những hạt thóc giống
Luyện tập

Tốn
Tập đọc
Anh văn
Anh văn

n tập bảng…độ dài
Một chuyên gia…

chiều Đạo đức

Rèn t v
Rèn toán

Biết bày tỏ ý kiến(t1) Đạo đức
R Tốn
R TV

…..Có chí thì nên(t1)

sáng Ba
13/9
Thể dục
Thể dục
Chính tả
Tốn
Bài 9

Tập hợp hàng ngang
Những hạt

Tìm TB cộng

Thể dục
Thể dục

Tốn
Chính tả
Bài 9
Tập hợp

Oân tập…….khối lượng
Một chuyên gia….

chiều Lịch sử

R èn viết
Rèn TV

Nước ta…. Lịch sử

Rèn TV
Rèn viết

Phan bội châu

sáng Tư

14/9 Tập đọcTốn
Địa lí
Khoa học

Gà trống và cáo
Luyện tập

Trung du –bắc bộ

Sử dụng hợp lí

Tốn
Tập đọc
Kh,học
Địa lí

Luyện tập
E mi li com
Thực hành…
Vùng biển

chiều Kể ch

Mó thuật
Rèn ls-địa

Đã nghe đã đọc

TTMT:Xem tranh Kể chMĩ th
Rèn ls-địa
R,Toán

Đã nghe …..
Tập nặn

sáng Năm
15/9
TLV
Toán

LTVC
Khoa học
Viết thư(KT)
Biểu đồ(t1)
MRVT:TT-tự trọng
n nhiều……
Tốn
TLV
K H
LTVC

Đề ca mét,,,,,,,
Luyện tập báo cáo
Thực hành…..
MRVT:hịa bình
sáng Sau
16/9
TLV
Tốn
LTVC
Nhạc
shl

Đoạn văn ….
Biểu đồ (t2)
Danh từ
n :bạn ơi…

Tốn
TLV

LTVC
Nhạc
SHL

Mi li mét,,,,
Trả bài
Từ đồng âm
n tập

Chiều Kó thuật

Rèn tốn
R khoa học

Khâu thường Kĩ thuật

Rèn khoa
học
Rèn toán

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Thứ hai ngày 12 tháng 9 năm 2011

Lớp 4 Lớp 5

Môn
Tên bài

Tập đọc

Những hạt thóc giống

Tốn

Oân tập bảng đơn vị
Mục tiêu - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời

các nhân vật với lời người kể chuyện.

- Hiểu ND: Ca ngợi chú bé Chơm trung thực và
dũng cảm, dám nói lên sự thật.

* HS K + G: Đọc lưu loát, diễn cảm toàn bộ bài
văn; Trả lời được câu hỏi 4 SGK

- HS biết sống trung thực.

- Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ của các đơn vị
đo độ dài thông dụng.

- Biết chuyển đổi các số đo độ dài và giảI các
bài toán với câc số đo độ dài.

- Làm các BT 1 bài 2(a,c) bài 3
- HS khá, giỏi làm hết các BT
Đ d dạy

học -Tranh minh hoạ bài tập đọc.- Bảng phụ nghi nội dung cần HD luyện đọc.

-Kẻ sẵn bảng phụ như SGK, chưa điềnsố.
Các hoạt động dạy học

Thời

gian Hoạt động Lớp 4 Lớp 5

1 Lên bảng đọc và TLCH bài “ Tre
Việt Nam”

-2 – 3HS lên bảng ghi lớp ghi vào giấy nháp đơn vị đo độ
dài đã học

2 HS đọc nối tiếp đoạn

-Luyện đọc những từ ngữ dễ đọc
sai gieo trồng, truyền,....

- HS đọc cả bài
b) Đọc phần chú giải
c) Đọc diễn cảm toàn bài

-Treo bảng phụ, Yêu cầu HS thảo luận và điền các đơn vị
vào bảng (từ lớn đến bé).

-Điền vào chỗ trống trong bảnh như: 1km = ….. hm
1hm = …. Dam

-So sánh 1 đơn vị đo độ dài với đơn vị bé hơn tiếp liền.
-Yêu cầu HS nhắc lại.

-GV điền vào bảng.

1mm = ….. cm
1cm = ….. dm

-So sánh 1 đơn vị độ dài với 1 đơn vị lớn hơn tiếp liền.
-Gọi HS nhắc lại kết luận so sánh.

KL: nhö SGK.

a) chuyển đổi từ các đơn vị lớn ra các đơn vị bé liền kề.
b), c) chuyển đổi từ các đơn vị nhỏ ra các đơn vị lớn liền
kề.

-Nhận xét sửa và cho điểm.
3 Tìm hiểu bài

Thảo luận cặp đôi

HS tự làm bài vào vở.

-135m = 1350 dm. 342 dm = … cm

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

-Nhận xét sửa bài trên bảng.
-1HS đọc yêu cầu bài tập.

-2HS lên bảng làm, lớp làm bài vào bảng con.
4km 37m = ...m 8m12cm=812cm

-Nhận xét bài làm của bạn.
4 Em thử kể tóm tắt nội dung câu

chuyện bằng 3,4 câu

-Đọc diễn cảm toàn bài văn cần
đọc dọng chậm rãi

-Nhấn dọng ở 1 số từ ngữ ra lệnh,
truyền ngôi...

-Luyện đọc câu dài khó đọc ghi
trên bảng phụ

cho Hs luyện đọc

-1HS đọc đề toán.

-1HS lên bảng giải, lớp giải vào vở.
Bài giải

a) đường sắt từ Đà Nẵng đến TPHCM là
791 + 144 = 935 (km)

5 Câu chuyện này muốn nói với em
điều gì?

- Chuẩn bị bài : Gà Trống và Cáo

-Nhận xét chung.

-Dặn HS về nhà học làm bài tập.
Nhận xét chung

Lớp 4 Lớp 5

Môn học

Tên bài Tốn Luyện tập Tập đọcMột chuyên gia máy xúc
Mục tiêu -Biết số ngày của từng tháng trong năm, của

năm nhuận và năm không nhuận.

- Chuyển đổi được đơn vị đo giữa ngày, giờ,
phút, giây.

+ Xác định được một năm cho trước thuộc thế kỉ
nào.

* HS TB + Y: Laøm baøi 1,2,3.

* HS K + G: Biết làm bài tốn giải có đơn vị thời
gian; biết xem đồng hồ và đổi đơn vị đo khối
lượng.( BT 4, 5)

- HS làm bài cẩn thận, chính xác.

Đọc diễn cảm bài văn thể hiện đợc cảm xúc về
tinhf bạn, tình hữu nghị giữa ngời kể chuyện
với chuyên gia nớc bạn.

- Hiểu nội dung: Tình hữu nghị giữa chuyên
gia nớc bạn với công nhân Việt Nam ( Trả lời

đợc các câu hỏi 1, 2, 3)

Đ d d học - Đồng hồ -Tranh ảnh về các công trình do chun gia

nước ngồi hỗ trợ xây dựng.
Các hoạt động dạy học

Thời

gian Hoạt động Lớp 4 Lớp 5

1 Hãy lên bảng làm các bài tập HD luyện tập T

20 2-3 HS lên bảng thực hiện theo u cầu của GV.

2 -1 HS lên bảng làm bài 1

-Nhận xét bài bạn và đổi chéo vở kiểm tra
-Những tháng có 30 ngaỳ là 4,6,9,11 những

*/hs khá đọc bài lượt 1.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

tháng có 31 ngày 1,3,5,7,8,10,12.Tháng 2 có
28 ngày và 29 ngày

ngồi.

-Gv chia đoạn:2 đoạn.

-Đ1: Từ đầu đến giản dị, thân mật.

-Đ2; Còn lại.

*/Cho HS đọc cả bài.

-Luyện đọc từ ngữ khó: lỗng, rải…
-Cho HS đọc chú giải và giải nghĩa từ.
3 Học sinh trả lời miệng

Vua Q Trung đại phá quân thanh năm 1789
tức thuộc thế kỷ 18

-Thực hiện phép trừ lấy số năm hiện nay trừ
đi năm 1789

2005-1789=216 naêm

-Nguyễn Trãi sinh năm 1980-600=1380 tức
thuộc thế kỷ 14

Tìm hiểu bài
Học nhoùm

4 Học sinh làm vào vở bài 4,bài 5 làm miệng
Bạn nam chạy hết ¼ phút =15 giây Bình chạy
hết 1/5 phút =12 giây. 12 giây<15 giây vậy
bình chạy nhanh hơn

- hướng dẫn HS đọc diễn cảm, nhấn giọng
-GV đưa bảng phụ chép đoạn văn cần luyện
đọc lên bảng..

-GV đọc đoạn cần luyện 1 lượt.
5 Tổng kết giờ học

-Dặn HS về nhà làm bài

- HD luyện tập và chuẩn bị bài sau

GV nhận xét tiết học.

-u cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài
vừa học.

-Chuẩn bị bài Ê-mi-li, con…
Nhận xét chung

Lớp 4 Lớp 5

Môn
Tên bài

Đạo dức

Biết bày tỏ ý kiến(t1)

Đạo đức

Có chí thì nên(t1)
Mục tiêu - Trẻ em cần phải được bày tỏ ý kiến vế những

vấn đề có liên quan đến trẻ em

- Bước đầu biết bày tỏ ý kiến của bản thân và 
lắng nghe, tôn trọng ý kiến của người khác.
* HS K + G:Biết: Trẻ em có quyền được bày tỏ
ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ
em.

-Biết tơn trọng ý kiến ca ngi khỏc.

- Biết một số biểu hiện cơ bản cđa ngêi sèng cã ý
chÝ.

Biết đợc: Ngời có ý chí có thể vợt qua khó khăn
trong cuộc sống.

- Caỷm phuùc và noi theo nhửừng taỏm gửụng coự yự
chớ vửụùt leõn khoự khaờn trong cuộc sống ủeồ trụỷ thaứnh
nhửừng ngửụứi coự ớch cho gia ủỡnh, cho xaừ hoọi.
* HS khá giỏi xác định đợc thuận lợi, khó khăn
trong cuộc sống của bản thân và biết lập kế hoạch
vợt khó khăn.

Đ dd học -Một vài bức tranh dùng cho hoạt động khởi
động

-Mỗi HS chuẩn bị 3 tấm bìa nhỏ màu đỏ, xanh
và trắng

Một số mẫu chuyện về tấm gương vượt khó (ở

địa phương càng tốt ) như Nguyễn Ngọc Kí ,
Nguyễn Đức Trung.

- Thẻ màu dùng để bày tỏ ý kiến.
Các hoạt động dạy học

Thời

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

5-10 1 - Nêu các tình huống

- Mỗi nhóm thảo luận về một tình huống
- Thảo luận chung cả lớp: Điều gì sẽ xảy
ra nếu em khơng được bày tỏ ý kiến về
những việc có liên quan đến bản thân em,
lớp em

Nêu đầu bài, nêu tên chuyện kể.
* Đọc các thông tin về Trần Bảo Ngọc.
-Đọc thầm và trả lời câu hỏi.

-Thảo luận nhóm đơi 3 ccâu hỏi SGK và trả lời.
-Địa diện các nhóm lên trình bày.

-Nhận xét các nhóm.
-Nhận xét rút kết luận.
-3,4 HS nêu lại kết luận

5-7 2 HS theo dõi

- HS thảo luận nhóm đôi

- Một số nhóm trình bày kết quả thảo
luận. Các nhóm khác bổ sung, nhận xét

Thảo luận theo nhóm 4 các tình huống.
-Nhóm 1,3 tình huống tình huống 1.
- Nhóm 2,4 tình huống 2.

-Các nhóm trao đổi thảo luận.

-Nhóm trưởng điều khiển, các thành vên thảo
luận, đóng vai tình huống.

* Tổng hợp mêu ý kiến chung cần thực hiện.
- 3,4 HS nêu lại kết luận.

-Liên hệ bản thân em trong tình huống đó ?
* Thảo luận nhóm đơi.

- trao đôûi cá tình huống.

-Lắng nghe các trường hợp của giáo viên.
-Lắng nghe bày tỏ ý kiến .

-Nêu giải thích , tại sao có , t sao không.
5-7 3 - Trẻ em có quyền gì?

- Em có thể làm gì để thực hiện quyền
đó?

Chuẩn bị bài sau

Liên hệ tìm những tấm gương vượt khó trên lớp,
trường, ở địa phương.

Buổi chiều

Lớp4 Lớp 5

Môn
Tên bài

Rèn tốn
chiều

Rèn tiếng việt
chiều

Mục tiêu -Biết làm được các dạng toán ở vở
rèn.

-chú ý ở sự thay đổi từng dạng bài.
-cần viết cho cẩn thận

Biết khoanh vào ý đúng của bài tập đọc
Xác định các thành phần câu đã học
Cần trình bày cẩn thận

Đ d dạy học Vở toán thực hành 4 Vở thực hành tiếng việt 5
Các hoạt động dạy học

Hoạt động Lớp 4 Lớp 5

1 Chữa bài ở nhà Đọc bài tập đọc

2 Cá nhân

-đọc bài và tự làm vào vở Cá nhânĐọc đoạn văn

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Học sinh lần lượt lên chữa bài Thảo luận nhóm đơi
4 Gv kiểm tra sửa sai,chấm điểm chữa bài cho

hs khi thaáy sai sót nhiều

Từng nhóm đọc câu khoanh ở sách tv thực hành
Nhận xét chung 2 lớp

Lớp5 Lớp 4

Moân

Tên bài Rèn toán chiều Rèn tiếng việtchiều
Mục tiêu -Biết làm được các dạng toán ở vở rèn.

-chú ý ở sự thay đổi từng dạng bài.
-cần viết cho cẩn thận

Biết khoanh vào ý đúng của bài tập đọc
Xác định các thành phần câu đã học
Cần trình bày cẩn thận

Đ d dạy học Vở toán thực hành 5 Vở thực hành tiếng việt 4
Tổ chức dạy học

Hoạt động Lớp 5 Lớp 4

1 Chữa bài ở nhà Đọc bài tập đọc

2 Cá nhân

-đọc bài và tự làm vào vở Cá nhânĐọc đoạn văn

3 Cả lớp

Học sinh lần lượt lên chữa bài NhómThảo luận nhóm đơi
4 Gv kiểm tra sửa sai,chấm điểm chữa bài cho

hs khi thấy sai sót nhiều

Từng nhóm đọc câu khoanh ở sách tv thực hành
Nhận xét chung

Thứ ba ngày 13 tháng 9 năm 2011 (thầy thạch dạy)

Thứ tư ngày 14 tháng 9 năm 2011

Buổi sáng

Lớp 4 Lớp 5

Môn

Tên bài

Tập đọc
Gà trống và cáo

Tốn
Luyện tập
Mục tiêu -Bước đầu biết đọc diễn cảm một

đoạn thơ lục bátvới giọng vui, dí dỏm.
-Hiểu ý nghĩa: Khuyên con người hãy
cảnh giác, thông minh như Gà Trống,
chớ tin những lời lẽ ngọt ngào của kẻ
xấu như Cáo.

-Luôn cảnh giác, khơng tin vào những
lời nói mê hoặc có ý xấu.

- Biết tính diện tích một hình quy về tính diện tích hình
chữ nhật, hình vng.

- Biết cách giải bài toán với các số đo độ dài, khối lượng.
- BT cần làm : B1 ; B3.

- Học sinh thích học tốn, thích làm các bài tập về đổi đơn
vị đo khối lượng.

Đ d d học -Tranh minh hoạ

-Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần

hướng dẫn HS luyện đọc

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Các hoạt động dạy học

Thời

gian

Hoạt
động

Lớp4 Lớp 5

10-15 1 - 2 – 3 HS nối tiếp nhau đọc bài & trả lời
câu hỏi trong SGK

Giáo viên kiểm tra tên gọi, mối quan hệ giữa
các đơn vị đo khối lượng

5-7 2 : Hướng dẫn luyện đọc
- Đọc mẫu

- Hãy chia từng đoạn bài thơ
- Cho HS luyện đọc theo trình tự các đoạn

trong bài (đọc 2, 3 lượt)
- Cho HS luyện đọc cặp đơi

- Đọc lại tồn bài
- GV đọc diễn cảm cả bài

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài, giáo viên
nhấn mạnh cách nêu tên gọi từng hình. Giáo

viên chốt lại

5-7 3 Tìm hiểu bài

Thảo luận nhóm

-1HS đọc đề bài.
-Tự làm bài vào vở.

-Đổi chéo vở kiểm tra kết quả.
-1HS đọc kết quả.

-Chia thành 2 mảnh

-Hình chữ nhật ABCD và hình vng NCEM
-Tổng diện tích hình chữ nhật ABCD và hình
vng NCEM

4-5 4 - Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn
trong bài

- HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho
phù hợp

- Thảo luận thầy – trị để tìm ra cách đọc
phù hợp

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo
cặp

HS tự làm bài vào vở.
1HS lên bảng giải.

-Nhận xét bài bài trên bảng.

-Diện tích hình chữ nhật ABCD đã cho.
-Diện tích hình chữ nhật ABCD là
4 x3 = 12 (cm2)

-Nhận xét: 12 = 6 x2 = 2x6=12 x1 = 1x 12
Vậy có thể vẽ được các hình chữ nhật có các số
đo như ở trên.

3 5 - Em haõy nêu nhận xét về Cáo & Gà
Trống?

- Nhận xét tinh thần, thái độ học tập của
HS trong giờ học

+ Em đã bao giờ làm việc gì rồi sau đó hối
hận khơng?

-Chấm một số bài.
-Nhận xét chung.

-Nhắc HS về nhà làm bài

nhận xét chung

Lớp 4 Lớp 5

Môn

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Mục tiêu -Tính được trung bình cộng của nhiều số. Bước
đầu biết giải bài tốn tìm số trung bình cộng.

+ HS TB, Y :Làm bài 1,2,3.

 HS K , G: Tìm một số khi biết số trung
bình cộng của hai số và số kia.( Làm
BT 1,2,3,4)

 Tính cẩn thận, chính xác.

Đọc đúng tên nớc ngồi trong bài; đọc diễn
cảm bài thơ.

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm
của một công dân Mĩ tự nhiên để phản đối
cuộc chiến tranh xâm lợc Việt Nam (Trả lời
đ-ợc các câu hỏi 1,2,3, 4; thuộc 1 khổ thơ trong
bài)

* HS khá giỏi thuộc đợc khổ thơ 3 và 4; biết
đọc diễn cảm bài thơ với giọng xúc động trầm
lắng.

Đ d d học VBT Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.

-Một số tranh ảnh phục vụ bài học.
Các hoạt động dạy học

Thời gian Hoạt

động Lớp 4 Lớp 5

5-7 1 - Tính trung bình cộng của các số:
a) 24; và 20; b) 36; 26 và 38

GV gọi HS lên bảng kiểm tra bài cũ.

6-8 2 - HS làm bài vào vở

- 2 HS lên bảng sửa bài. Kết quả:
a) 120; b) 27

2 HS khá đọc cả bài

-Đọc với giọng trầm, buồn, sâu lắng.
-Những câu thơ ngắt giọng thì sau mỗi
dịng thơ nghỉ nhanh bắt sang đọc dịng
khác ln.

"Oa-sinh-tơn Còn mất"

-Luyện đọc những từ ngữ khó đọc;
Ê-mi-li,mo-ri-xơn…

-Cho HS đọc chú giải và giải nghĩa từ.
+Khổ 1:

-Cho HS đọc khổ 1 các em đọc diễn cảm
khổ 1 bài thơ

5-7 3 Bài tập 2: Cả lớp

- Đọc bài tốn, tóm tắt bài tốn
- Nêu cách tìm

Bài tập 3: Cá nhân

- Đọc bài tốn, tóm tắt bài tốn
- Làm vào vở, chấm điểm

Tìm hiểu bài
Học nhóm

5-8 4 * Bài tập 4: nhóm

- Đọc bài tốn, tóm tắt bài tốn
- Nêu cách giải

* Bài tập 5: cặp đôi

- Nêu cách tìm

Cho HS thi đọc thuộc lịng khổ 2 và 3.

-GV nhận xét và khen những HS học
thuộc nhanh, đọc hay.

Chuẩn bị bài: Biểu đồ 2,3 hoặc cả bài thơ.
Nhận xét chung

Lớp 4 Lớp 5

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Tên bài Trung du bắc bộ Vùng biển nước ta
Mục tiêu HS biết vùng trung du Bắc Bộ là vùng đồi với

đỉnh trịn, sườn thoải;Biết các cơng việc cần phải
làm trong q trình sản xuất ra chè.

- Mơ tả được vùng trung du Bắc Bộ.Xác lập
được mối quan hệ địa lí giữa thiên nhiên & hoạt
động sản xuất của con người ở vùng trung du
Bắc Bộ.Bước đầu biết dựa vào tranh ảnh, bảng
số liệu để tìm kiến thức.

- Có ý thức bảo vệ rừng & trồng rừng.

- .

Trình bày được một số đặc điêm của vùng
biển nước ta.

-Chỉ được vùng biển nước ta trên bản đồ lược
đồ.

-Nêu tên và chi trên bản đồ một số điểm du
lịch, bãi tắm nổi tiếng.

-Nêu được vai trị của biển đối với khí hậu,
đời sống, sản xuất.

-Nhận biết được sự cần thiết phai bảo vệ và
khai thác tài nguyên biển một cách hợp lí

đddhọc -SGK

-Bản đồ hành chính Việt Nam.
Tranh ảnh vùng trung du Bắc Bộ

Bản đồ,lược đồ
Các hoạt động dạy học

Thời gian Hoạt
động

Lớp 4 Lớp 5

5-7 1 Hoạt động sản xuất người dân HLS
như thế nào?

-GV yêu cầu HS quan sát lược đồ và hỏi: Biên Đông
bao bọc ở những phía nào của phần đất liền VN?
-GV yêu cầu HS chỉ vùng biển của VN trên bản đồ.
-KL: Vùng biển nước ta là một bộ phận của BĐ.

8-10 2 Cá nhân

u cầu HS đọc mục 1, quan sát
tranh ảnh vùng trung du Bắc Bộ &
TLCH:

- Vùng trung du là vùng núi, vùng
đồi hay đồng bằng?

- Các đồi ở đây như thế nào (nhận
xét về đỉnh, sườn, cách sắp xếp các
đồi)?

- Mô tả bằng lời vùng trung du.
- Nêu những nét riêng biệt của
vùng trung du Bắc Bộ?

*/Đặc điêm của vùng biển nước ta.-GV yêu cầu 2 
HS ngồi cạnh nhau cùng đọc mục 2 trong SGK.
+Tìm những đặc điểm của biên VN.

+Mỗi đặc điểm trên có tác động thế nào đến đời
sống và sản xuất của nhân dân.

-GV gọi HS nêu các đặc điểm của vùng biển VN.
- HS dựa vào kết quả trên kẻ hoàn thành sơ đồ sau
vào vở theo 2 bước.

+B1; Điền thông tin phù hợp vào ô trống.
+B2: Vẽ mũi tên cho thích hợp.

5-7 3 Nhóm

- Trung du Bắc Bộ thích hợp cho
việc trồng những loại cây gì? Vì
sao?

- Quan sát hình 1 &2 cho biết
những cây trồng nào có ở Thái
Nguyên?

- Em biết gì về chè của Thái
Nguyên?

*/ Vai trò của biển:

-GV u cầu HS thảo luận nhóm và u cầu: Nêu vai
trị của biển đối với khí hậu và đời sống sản xuất của
nhân dân, sau đó ghi vai trị mà nhóm tìm được vào
phiếu thảo luận.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Quan sát hình 3 cho biết từ chè
hái ở đồi đến sản phẩm chè phải
trải qua những khâu nào?

HS trả lời

KL: Biển điều hồ khí hậu….

4-5 4 Cả lớp

Vì sao vùng trung du Bắc Bộ nhiều
nơi đồi bị trọc hoàn toàn?

- Để khắc phục tình trạng này,
người dân nơi đây đã làm gì?
- Nêu tác dụng của việc trồng
rừng ở vùng trung du Bắc Bộ.
GV liên hệ thực tế để giáo dục –
-HS ý thức bảo vệ rừng & tham gia
trồng rừng

GV tổ chức cho HS chơi theo : HD viên du lich.
-Cách tổ chức GV tham khảo sách thiết kế

Đại diện lên làm phóng viên và hướng dẫn du lịch?

2 5 - trình bày tổng hợp về những đặc
điểm tiêu biểu của vùng trung du
Bắc Bộ.

- Chuẩn bị bài: Tây Nguyên

Nêu ích lợi về biển?em cần làm gì khi lớn lên đối với
biển nước ta?

Nhận xét chung

Lớp 4 Lớp 4

Môn
Tên bài

Khoa học
Sử dụng hợp lí

Khoa học

Thực hành nói khơng……..(t1)
Mục tiêu -Giải thích lí do cần ăn phối hợp chất béo có

nguồn gốc động vật và chất béo có nguồn gốc
thực vật.

-Nói về ích lợi của muối I-ốt; Nêu tác hại của
thói quen ăn mặn

-Ham hiểu biết khoa học, có ý thức vận dụng
những điều đã học được vào cuộc sống.

Nêu đợc một số tác hại của ma túy, thuốc lá,
r-ợu, bia.

- Tõ chèi sư dơng rỵu bia, thc l¸, ma tóy.

Đ d d học -Hình trang 20,21 SGK.

-Sưu tầm các tranh ảnh, thông tin, nhãn mác
quảng cáo về các thực phẩm có chứa I-ốt và
vai trị của I-ốt đối với sức khoẻ.

Thơng tin và hình trang 20 ,21,22,23,SGK.
- Các hình ảnh thơng tin về tác hại của rượu,
bia, ma tuýsưu tầm được

Các hoạt động dạy học
Thời gian Hoạt

động

Lớp 4 Lớp 5

4-6 1 - Tại sao không nên chỉ ăn đạm
động vật hoặc chỉ ăn đạm thực vật?
- Tại sao chúng ta nên ăn cá trong
các bữa ăn?

Nêu cách vệ sinh cơ thể tuổi dậy thì?

- Nêu những việc em đã làm để giữ gìn cơ thể
khoẻ mạnh ?

5-7 2 nhoùm

Mỗi đội cử ra một đội trưởng đứng ra
rút thăm xem đội nào được nói trước

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- 2 đội lần lượt kể tên các món ăn
chứa nhiều chất béo vào giấy khổ to.
Ví dụ: các món ăn rán

Tác hại
của
thuốc lá

tác hại
của
rượu,

bia

tác hại
của ma

t
Đối với

người sử
dụng
Đói với

người
xung
quanh
5-7 3 - cả lớp cùng đọc lại danh sách các

món ăn chứa nhiều chất béo do các
em đã lập nên qua trị chơi và chỉ ra
món ăn nào vừa chứa chất béo động
vật, vừa chứa chất béo thực vật

- GV đặt vấn đề: Tại sao chúng ta
nên ăn phối hợp chất béo ĐV và chất
béo TV?

- GV chốt và yêu cầu HS đọc bạn
cần biết

Trò chơi

Cho Hs chơi , đặt câu hỏi cho HS trả lời:
+ Emcó cảm nhận NTN khi đi qua chiếc ghế?
+ Tại sao đi qua chiếc ghế, MMột số bạn đã đi
chậm lại và rất thận trọng để không chạm vào ghế
?

-Tại sao có người biết là chiếc ghế rất nguy hiểm
mà vẫn đẩy bạn làm cho bạn chạm vào ghế?
-Tại sao có bạn lại tự mình chạm vào ghế ?

8-10 4 Thảo luận

Làm thế nào để bổ sung I-ốt cho cơ
thể?

Tại sao không nên ăn mặn?

LIên hệ bản thân cá nhân những việc làm và
không nên làm. * 3 HS nêu lại ND bài.
5 5 Vì sao cần ăn hợp lí các chất béo và

muối ăn?

u cầu HS đọc bạn cần biết

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học
tập của HS.

Chuẩn bị bài: Ăn nhiều rau và quả
chín. Sử dụng thực phẩm sạch và an
tồn

Đọc phần bóng đèn tỏa sáng

Nhận xét chung
Buổi chiều

Lớp4 Lớp 5

Moân

Tên bài Kể chuyệnĐã nghe –đã đọc Kể chuyện
Mục tiêu -biết kể một câu chuyện đã nghe đã đọc ở

SGK,một câu chuyện được nghe người khác
kể và kể lại được

-chăm chú nghe kể nhận xét lời kể của bạn

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Đ d d học SGK.truyện đọc 4 SGK.truyện đọc 5
Các hoạt động dạy học

Thời

gian Hoạt động Lớp 4 Lớp 5

5-7 1 Hs kể một câu chuyện em đã được nghe Hs kể một câu chuyện em đã được nghe

5-7 2 Nhóm

-Mỗi nhóm kể một câu chuyện đã nghe
đã đọc

Cặp đôi

-từng cặp kể câu chuyện đã nghe đã đọc

10-15 3 Cả lớp

-mỗi nhóm cử đại diện lên kể câu
chun .

-nhận xét về cách kể

Cả lớp

-đại diện lên kể câu chuyện
-nhận xét cách kể

3 4 Nêu ý nghĩa câu chuyện mình vừa kể Nêu ý nghĩa câu chuyện mình vừa kể
Nhận xétchung

Lớp 4 Lớp 5

Môn
Tên bài

Mó thuật

Ttmt :Xem tranh

Mó thuật
Tập nặn
Mục tiêu -Biết mô tả màu sắc,hình

ảnh trong tranh.

-có ý thức trong học tập và
ham hiểu biết về tranh ảnh

-HiĨu hình dáng, đặc điểm của con vật trong các hoạt động.
- Biết cách nặn con vËt.

-Nặn đợc con vật quen thuộc theo ý thích.

-HS khá giỏi: Hình tạo dáng cân đối, gần giống con vật mẫu.
- HS coự yự thửực chaờm soực, baỷo veọ caực con vaọt.

Ñ d d học -tranh Giáo viên:

- Sưu tầm tranh ảnh về con vật quen thuộc.

-Bài nặn con vật của HS lớp trước.

-Đất nặn đồ dùng cần thiết để nặn.
Học sinh.

- Sưu tầm tranh ảnh các con vật.
- Bài nặn của các bạn lớp trước.
-Đất nặn và đồ dùng cần thiết để nặn.
Các hoạt động dạy học

Thời

gian Hoạt động Lớp 4 Lớp 5

1 Em hãy kể một số phong cảnh nước ta mà
em biết?

-Nêu tên các con vật quen thuộc
2 Thảo luận

-nêu hình ảnh,màu sắc của tranh phong
cảnh sài sơn,(tranh khắc gỗ của họa só
Nguyễn Tiến Chung

- nêu hình ảnh,màu sắc của tranh phong
cảnh phố cổ của họa só Bùi Xuân Phái
-nêu hình ảnh,màu sắc của tranh phong

-Hình thành nhóm quan sát thảo luận và trả lời
câu hỏi.

-Tên con vật trong tranh?
-Bộ phận các con vật đó?

-Hình dáng của chúng khi di chuyển?
-Một số HS trình bày trước lớp.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

cầu thê húc å của(tranh bột Tạ Kim Chung)
-Chất liệu và cách thể hiện như thế nào?

-Nối tiếp nêu:

3 Trình bày

Một số nhóm lên trình bày
Nhận xét

GV- Hướng dẫn học sinh cách nặn
+ Nhớ lại đặc điểm hình dáng
+ Chọn màu đất.

+ Nhào đất.

+ Nặn từng bộ phận.
4 Em hãy kể thêm một số tranh mà em biết Thực hành

-hs tự nặn con vật mình thích
5 Đánh giá –nhận xét

-Gv đánh giá theo tiêu chuẩn đánh giá

Đánh giá –nhận xét

-Gv đánh giá theo tiêu chuẩn đánh giá

Lớp 4 Lớp 5

Môn
Tên bài

Rèn chiều
Lịch sử-địa lí

Rèn chiều
Lịch sử-địa lí
Mục tiêu Biết trả lời đúng câu hỏi do Gv u cầu

Có tính tích cực trong giờ học Biết trả lời đúng câu hỏi do Gv yêu cầuCó tính tích cực trong giờ học
Đ dd học SGK.một số phiếu học tập SGK.một số phiếu học tập

Các hoạt động dạy học
Thời

gian

Hoạt
động

Lớp 4 Lớp 5

1 -Nước ta dưới ách đô hộ phong kiến phương
bắc như thế nào?

Em biết những gì về phan bội châu?

2 Nhóm

Nhân dân làm gì cho chúng khi bị đơ hộ?
Các cuộc khởi nghĩa nào được nổ ra?

Cá nhân

Phong trào đông du phát triển như thế nào?
-kết quả học tập ra sao?

-Ý nghóa của phong trào?

3 Cá nhân

Nêu đặc điểm của Trung du Bắc Bộ?
-Họ trồng những loại cây gì?

-Nêu cách chế biến chè?

Nhóm

Nêu đặc điểm của vùng biển nước ta?
Vai trị của vùng biển như thế nào?
Nhận xét chung

Môn
Tên bài

Rèn tốn
chiều

Rèn tiếng việt
chiều

Mục tiêu -Biết làm được các dạng toán ở vở rèn.
-chú ý ở sự thay đổi từng dạng bài.
-cần viết cho cẩn thận

Biết khoanh vào ý đúng của bài tập đọc
Xác định các thành phần câu đã học
Cần trình bày cẩn thận

Đ d dạy học Vở toán thực hành 4- VBT Vở thực hành tiếng việt - VBT
Tổ chức dạy học

Hoạt động Lớp 4 Lớp 5

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

2 Cá nhân

-đọc bài và tự làm vào vở

Cá nhân
Đọc đoạn văn

3 Cả lớp

Học sinh lần lượt lên chữa bài

Nhóm

Thảo luận nhóm đơi
4 Gv kiểm tra sửa sai,chấm điểm chữa bài cho

hs khi thấy sai sót nhiều Từng nhóm đọc câu khoanh ở sách tv thực hành
Nhận xét chung

Thứ năm ngày15 tháng 9 năm 2011

Buổi sáng

Lớp 4 Lớp 5

Môn học

Tên bài Viết thư( kiểm tra bài)Tập làm văn Đề ca mét ………..Toán
Mục tiêu HS viết được một lá thư thăm

hỏi, chúc mừng hoặc chia buồn
bày tỏ tình cảm chân thành,
đúng thể thức (đủ 3 phần: đầu
thư, phần chính, cuối thư).
* HS K, G : Viết được lá thư đầy
đủ 3 phần câu văn lưu lốt, ND
hay.

-Biết tên goi, kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo diện tích:
đề-ca- mét vuông, héc- tô- mét vuông.

-Biết đọc viết các đơn vị đo diện tích theo đơn vị đề- ca - mét
vuông, héc - tô- mét vuông.

-Biết mối qua hệ giữa đề - ca - mét vuông với mét vuông; đề -
ca mét vuông với héc - tô - mét vng.

-Biết chuyển đổi số đo diện tích ( trờng hợp đơn giản)
+Làm bài tập 1, 2, 3.

+HS kh¸, giỏi làm cả 4 bài tập.

ẹ d d hoùc II.CHUAN BÒ:

-Giấy khổ to viết tắc những nội
dung cần ghi nhớ trong tiết TLV
cuối tuần 3 -VBT

II/ Đồ dùng học tập

- Hình vẽ biểu diễn hình vuông có cạnh dài 1dam, 1hm như
trong SGK.

Các hoạt động dạy học
Thời

gian Hoạtđộng Lớp 4 Lớp 5

1 - Nhắc lại nội dung cần
ghi nhớ cho 1 lá thư

-Hãy nêu tên các đơn vị đo diện tích đã biết? điền vào chỗ chấm:
1km2=…m2, 1m2=…dm2

2 HS đọc đề, gợi ý. Cả lớp
đọc thầm theo

- Gạch chân yêu cầu
- Xác định người nhận
thư.

- Tin cần báo.

Giới thiệu đơn vị đo diện tích dam2:

.-Mét vng là diện tích của hình vng có kích thước như thế
nào?

-Ki lơ mét vng là diện tích của hình vng có kích thước như thế
nào?

-Đề ca mét vng là gì?

b) Phát hiện mối quan hệ giữa dam2 và m2.

-Chia mỗi cạnh hình vng dài 1dm thành 10 phần bằng nhau.Nối
các điểm chia để thành hình vng nhỏ.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

3 HS thực hành viết thư 
- HD HS cách ghi ngồi
phong bì:

+ Ghi tên người gởi phía
trên thư.

+Tên người nhận phía
dưới giữa thư.

+ Dán tem bên phải phía
trên

Bài 1

-1HS đọc u cầu đề bài.
-Nối tiếp đọc số đo diện tích

105dam2 ,492 hm2. 32600dam2 ,180350hm2.
Baøi 2

-2HS lên bảng, lớp viết bảng con.

271dam2 ,603 hm2. 18945dam2 , 34620hm2.
Baøi 3

1HS đọc bài mẫu và nêu cách làm.
-tự làm vào vở.

2HS lên bảng làm.

4 -Giới thiệu loại viết thư

điện từ

Chuẩn bị bài: Đoạn văn
trong bài văn kể chuyện
- Nhận xét giờ học

Nhắc lại kiến thức của bài.
--Dặn HS về nhà làm bài tập.

Nhận xét chung

Lớp 4 Lớp 5

Môn
Tên bài

Tốn
Biểu đồ(t1)

Tập làm văn

Luyện tập báo cáo thống kê
Mục tiêu -Bước đầu có hiểu biết về biểu

đồ tranh.

-Biết đọc các thông tin trên
biểu đồ tranh.

-HS tự giác tích cực làm bài.

Biết thống kê theo hàng (BT1) và thống kê bằng cách lập bảng
(BT2) để trình bày kết quả điểm học tập trong tháng của từng
thành viên và cả tổ.

* HS khá giỏi nêu đợc tác dụng của bảng thống kê kết quả học tập
của cả tổ

Đ d d học VBT

Phóng to biểu đồ: “Các con của
5 gia đình

- Đồ dùng dạy học.

-Số điểm của lớp hoặc phiếu ghi điểm của mỗi HS.
-Một số mẫu thống kê đơn giản.

-Bút dạ và giấy khổ to.
Các hoạt động dạy học

Thời gian Hoạt

động Lớp 4 Lớp 5

5-6 1 - Tìm số TBC của:

a)72; 81 và 84; b) 52; 64;57 vaø 55

GV gọi HS lên bảng kiểm tra bài cũ.
10-15 2 - Giới thiệu: Đây là một biểu đồ nói về

các con của 5 gia đình
- Biểu đồ có mấy cột?

- Cột bên trái ghi gì?

- Cột bên phải cho biết cái gì?
- HD HS tập “đọc” biểu đồ.

+ QS hàng đầu từ trái sang phải & trả
lời câu hỏi:

Baøi 1.

-Cho HS đọc yêu cầu của bài tập.

-Các em nhớ lại các điểm số của mình trong
tuần.

-Các em thống kê số điểm ấy theo đúng 4 u
cầu a,b,c,d.

- HS làm việc.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

+Hàng đầu cho biết về gia đình ai?
+Gia đình này có mấy người con?
+Bao nhiêu con gái? Bao nhiêu con

trai?

+ HS trả lời

biểu thống kê đã kẻ sẵn)..

10-15 3 Bài tập 1:cặp đôi

- Trao đổi theo bàn

Bài tập 2: cả lớp

- QS biểu đồ, trả lời câu hỏi

Baøi 2:

-Cho HS đọc yêu cầu của BT2.

-GV giao việc: Tổ trưởng thu lại kết quả thống
kê của các bạn trong tơ. Sau đó, dựa vào kết
quả, các em lập một bảng thống kê kểt quả
cho từng cá nhân và cho cả tổ trong tuần.
-Cho HS làm bài. GV phát phiếu, bút dạ cho
các tổ.

- HS trình bày.

* YC học sinh khá giỏi nêu tác dụng của bảng
thống kê kết quả học tập của cả tổ.

4 Hs nói về biểu đồ đã học GV nhận xét tiết học.

-Yêu cầu HS về nhà viết lại bảng thống kê
Nhận xét chung

Môn
Tên bài

Luyện từ và câu
MRVT: trung thực –tự trọng

Khoa học

Thực hành nói o với chất gây nghiện(t2)
Mục tiêu - Biết thêm một số từ ngữ thuộc chủ điểm

Trung thực – Tự trọng ( BT4)

2.1 Tìm được 1,2 từ đồng nghĩa, trái nghĩa với
từ trung thực và đặt câu với 1 từ tìm

được( BT1, BT2)

2.2 Nắm được nghĩa từ “ tự trọng” ( BT 3)
- u thích tìm hiểu Tiếng Việt.

- Nêu đợc một số tác hại của ma túy, thuốc lá, rợu,
bia.

- Tõ chối sử dụng rợu bia, thuốc lá, ma túy.

Đ d d học -Phiếu khổ to để HS kẻ bảng làm BT1
-Từ điển

-Bút dạ & phiếu khổ to, viết nội dung BT3, 4
-VBT

-Thơng tin và hình trang 20 ,21,22,23,SGK.
- Các hình ảnh thơng tin về tác hại của rượu,
bia, ma tuýsưu tầm được.

-Phiếu học tập.
Các hoạt động dạy học

Thời

gian Hoạtđộng Lớp 4 Lớp 5

1 Laøm lại BT2, BT3 (làm

miệng Nêu những điều nguy hại do rượu bia gây ra?-Tác hại của ma tuý đối với bản thân và xã hội ?
-Nhận xét chung.

- Nhoùm

- Đại diện trình bày:

+ Từ cùng nghĩa: thật thà,
thẳng thắn, thẳng tính, ngay

*/Chơi trò chơi : tránh xa nguy hiểm.

MT:HS hiểu cần trành xa các nguy hiểm.* Nêu trò chơi vận
dụng:

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

thẳng, ngay thật, chân thật,
thật lòng………

+ Từ trái nghĩa: đối trá, gian
lận, gian trá, lừa dối, lừa đảo,

lừa lọc…

- HS suy nghĩ, mỗi em đặt 1
câu với từ cùng nghĩa với
trung thực, 1 câu với 1 từ trái
nghĩa với trung thực

- HS tiếp nối nhau đọc
những câu văn đã đặt.

ghế, không chạm vào người dã bị ghé dật điện.
-Cho Hs chơi , đặt câu hỏi cho HS trả lời:
+ Emcó cảm nhận NTN khi đi qua chiếc ghế?

+ Tại sao đi qua chiếc ghế, MMột số bạn đã đi chậm lại và rất
thận trọng để không chạm vào ghế ?

-Tại sao có người biết là chiếc ghế rất nguy hiểm mà vẫn đẩy
bạn làm cho bạn chạm vào ghế?

-Tại sao có bạn lại tự mình chạm vào ghế ?

KL: Trò chơi cho chúng ta thấy một số người biết chắc là nguy
hiểm cho bản thân và người khác nhưng họ vẫn làm, thử xem
nó như thế nào ,cũng tương tự như sủ dụng các chất nghiện .
Tuy nhiên số đó khơng lớn cần tránh xa.

Đóng vai

MT: HS biết thực hiện kĩ năng từ chối,khơng sử dụng chất gây
nghiện.Nêu tình huống cho HS thực hành : Có bạn rủ hút thiốc
lá,uống rượu, sử dụng ma tuý.

-yêu cầu thảo luận đóng vai.
-Các nhóm trìmh bày trước lớp.
* Nhận xét rút kết luận:

-MMõi chúng ta đều có quyền từ chối, quyền bảo vệ và được
bảo vệ . Đồng thời chúng ta cũng tơn trọng quyền đối với người
khác.

-Mỗi người có 1 cách từ chối riêng , nhưng phải nói khơng với
những chất gây nghiện.

4 - HS đọc yêu cầu đề bài
- Từng cặp HS trao đổi
- 3 HS lên bảng làm bài thi

*/ Liên hệ bản thân

MT:Rèn kó năng cho HS bản lónh riêng Cho HS nêu các tình
huống cần phải tránh.

-Nêu những lần em đã chứng kiến ,hoặc dã thực hiện để từ
chối một việc làm khơng tốt nào đó.

Nhận xét chung

Lớp 4 Lớp 5

Môn
Tên bài

Khoa học
n nhiều rau…….

Luyện từ và câu
M r vt:Hịa Bình
Mục tiêu -HS biết được hằng ngày phải ăn nhiều rau, quả chín, sử dụng

thực phẩm sạch và an toàn.
- Nêu được:

+ Một số tiêu chuẩn của thực phẩn sạch và an toàn.

+ Một số biện pháp thực hiện vệ sinh an toàn thực phẩm.
-Ham hiểu biết khoa học, có ý thức vận dụng những điều đã 
học được vào cuộc sống.

Hiểu nghĩa của từ Hịa bình
( BT1); Tìm đợc từ đồng nghĩa với
từ Hịa bình (BT2).

-- Viết đợc đoạn văn miêu tả cảnh
thanh bình của một miền quê hoặc
thành phố (BT3 ).

Đ d d học -Hình trang 22,23 SGK.

-Sơ đồ tháp dinh dưỡng cân đối trang 17 SGK.

-Chuẩn bị theo nhóm: một số rau, quả (cả loại tươi và loại

-Từ điển học sinh, các bài thơ,
bài hát… nói về cuộc sống hoà

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

héo, úa), một số đồ hộp và vỏ đồ hộp.

Các hoạt động dạy học
Thời gian Hoạt

động Lớp 4 Lớp 5

1 - Tại sao cần ăn phối hợp chất béo có
nguồn gốc động vật và chất béo có nguồn
gốc thực vật?

- Tại sao chúng ta nên sử dụng muối
I-ốt và không nên ăn mặn?

2-3 HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu của
GV.

2 - HS quan sát và nhận xét: cả rau và
quả chín đều cần được ăn đủ với số lượng
nhiều hơn nhóm thức ăn chứa chất đạm,
chất béo.

Kể tên một số loại rau, quả các em vẫn
ăn hằng ngày.

- Nêu ích lợi của việc ăn rau quả.

Baøi 1:

-Cho HS đọc bài tập 1.

-GV nhắc lại yêu cầu: BTcho 3 dòng a,b,c.
Các em chọn dòng nào nêu đúng nghĩa của
từ hồ bình?

-Cho HS làm bài và trình bày kết quả.
-Gv nhận xét và chốt lại kết quả đúng.

3 - Thảo luận nhóm đơi, trả lời câu hỏi

“Theo bạn, thế nào là thực phẩm sạch và
an tồn?”

Bước 2:

- GV yêu cầu một số HS trình bày kết
quả làm việc theo cặp

Bài 2:

-Cho HS đọc yêu cầu của BT2.

-GV giao việc: bài tập cho 8 từ. Nhiệm vụ
của các em là tìm xem trong 8 từ đó, từ nào
nêu đúng nghĩa của từ…..

-Cho HS làm bài theo hình thức trao đổi
nhóm.

-Cho HS trình bày kết quả bài làm.

-GV chốt lại kết quả đúng: từ nêu đúng ngiã
của từ hoà bình là từ: Thái bình (nghĩa là
n ổ khơng có chiến tranh)

4 Nhóm

Nhóm 1: Thảo luận về:

- Cách chọn thức ăn tươi, sạch.
- Cách nhận ra thức ăn ơi, héo…

Nhóm 2: Thảo luận về:

- Cách chọn đồ hộp và chọn những thức
ăn được đóng gói (lưu ý đến thời hạn sử
dụng in trên vỏ hộp hoặc bao gói hàng).

Nhóm 3: Thảo luận về:

- Sử dụng nước sạch để rửa thực phẩm,
dụng cụ nấu ăn.

- Sự cần thiết phải nấu thức ăn chín.
Bước 2: Làm việc cả lớp

Bài 3:

.-Cho HS đọc yêu cầu BT.

-GV giao việc: Em viết một đoạn văn
khoảng 5-7 câu miêu tả cảnh thanh bình của
một miền quê hoặc một thành phố…..

-Cho HS laøm việc.

-Cho HS trình bày kết quả.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

* Nguồn nước của chúng ta hiện nay như
thế nào?

- Chúng ta cần làm gì để bảo vệ được
nguồn nước?

5 GV hệ thống ND bài

- Nhận xét tinh thần, thái độ học tập
của HS.

+ Khi thức ăn cịn dư gia đình em thường
làm gì

-GV nhận xét tiết học.

-u cầu HS về nhà viết lại đoạn văn.
-Chuẩn bị bài cho tiết LTVC tiếp theo.

Nhận xét chung
Chiều nghỉ sinh hoạt chuyên môn

Thứ sáu ngày 16 tháng 9 năm 2011

Lớp 4 Lớp 5

Môn
Tên bài

Tập làm văn

Đoạn văn trong bài văn kể

chuyên

Tốn

Mi –li –mét,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
Mục tiêu Có hiểu biết ban đầu về đoạn

văn.

- Biết vận dụng những hiểu 
biết đã có để tập tạo dựng một
đoạn văn kể chuyện

-GD HS yêu thích đọc truyện

- Biết tên gọi kí hiệu, độ lớn của mi – li – mét vuông.
Quan hệ với mi – li – mét vuông và xăng – ti – mét
vng.

- Biết tên gọi, kí hiệu, thứ tự, mối quan hệ của các đơn 
vị đo diện tích trong bảng đơn vị đo diện tích.

- Biết chuyển đổi các số đo diện tích từ đơn vị này sang
đơn vị khác. - Lµm bµi tËp 1, 2a, 3.

* HS giỏi làm đợc cả 3 bài tập.
ẹ d d hóc -Buựt dá + phieỏu khoồ to vieỏt noọi

dung BT1, 2, 3 (Phần nhận
xét) để khoảng trống cho HS
làm bài theo nhóm

- VBT

- Hình vẽ biểu diễn hình vng có cạnh dài 1 cm, 1 
bảng kẻ sẵn các dòng và cột như sách giáo khoa mà
chưa viết các chữ các số.

Các hoạt động dạy học
Thời

gian

Hoạt
động

Lớp 4 Lớp 5

1 Thế nào là cốt truyện? Nêu tên các đơn vị đo diện tích đã
biết. Điền số vào chỗ chấm.
1cm2 =…dm2, 1dm2 =…m2
100m2 = dam2, 100dam2 = hm2
2 Bài tập 1

a)Sự việc 1: Nhà vua muốn tìm người trung thực
để truyền ngơi, nghĩ ra kế luộc chín thóc giống

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

rồi đem giao cho dân chúng, giao hẹn: ai thu

hoạch được nhiều thóc thì sẽ được truyền ngơi, ai
khơng có thóc thì sẽ bị trừng phạt.

- Sự việc 2: Chú bé Chôm dốc công chăm sóc
mà thóc chẳng nảy mầm

- Sự việc 3: Chơm dám tâu với vua sự thật trước
sự ngạc nhiên của mọi người

- Sự việc 4: Nhà vua khen ngợi Chôm trung
thực, dũng cảm; quyết định truyền ngôi cho
Chôm

b) Sự việc 1 được kể trong đoạn 1
- Sự việc 2 được kể trong đoạn 2
- Sự việc 3 được kể trong đoạn 3
- Sự việc 4 được kể trong đoạn 4

viết ra nháp các đơn vị đo diện tích
đã học sau đó sắp xếp theo thứ tự.
km2, dam2, hm2, hm2, m2,

dm2, cm2, mm2. 
km2, dam2, hm2.
dm2, cm2, mm2

-Hơn kém nhau 100 lần.
-1km2 = 100hm2

- 1hm2 = 100 dam2

- 1hm2 =

1

100

km2
3 Baøi taäp 2

- Chỗ mở đầu đoạn văn là chỗ đầu dịng, viết
lùi vào 1 ơ

- Chỗ kết thúc đoạn văn là chỗ chấm xuống
dịng.

Bài tập 3

- Mỗi đoạn văn trong bài văn kể chuyện kể một
sự việc trong một chuỗi sự việc làm nòng cốt cho
diễn biến của truyện.

- Hết một đoạn văn, cần chấm xuống dòng.
3 – 4 HS lần lượt đọc to phần ghi nhớ trong SGK
- HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS làm việc cá nhân suy nghĩ, tưởng tượng để
viết bổ sung phần thân đoạn

- Một số HS tiếp nối nhau đọc kết quả làm bài
của mình

Bài 1:

-Nêu u cầu bài tập. Tổ chức cho

HS hoạt động cặp đôi.

-Nhận xét sửa bài.
-HS làm bài cá nhân.

Gợi ý: Một đơn vị đo diện tích ứng
với hai hàng trong số đo diện tích.
-Nhận xét cho điểm.

Bài 2:

-u cầu HS viết phân số thích hợp
vào chỗ trống.

-Gọi HS đọc kết quả.
-Nhận xét cho điểm.

4 - Nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS.
Viết vào vở đoạn văn thứ 3 với cả 3 phần đã

hoàn chỉnh.

Nhắc lại mối quan hệ giữa các đơn
vị đo diện tích.

-Nhắc HS về nhà làm bài tập
Nhận xét chung

Lớp 4 Lớp 5

Môn

Tên bài Biểu đồ(tt)Tốn Tập làm vănTrả bài

Mục tiêu -Làm quen với biểu đồ cột

-Bước đầu biết cách “đọc” biểu đồ
cột.

- HS laøm bài cẩn thận, chính xác.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

Đ dd học VBT

Phóng to biểu đồ “Số chuột 4 thơn đã
diệt được

-Bảng phụ ghi các đề bài đã kiểm tra. viết văn tả
cảnh cuối tuần 4

-Phiếu để HS thống kê các lỗi trong bài làm của
mình.

Các hoạt động dạy học
Thời

gian

Hoạt
động

Lớp 4 Lớp 5

5-6 1 - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà -GV gọi HS lên bảng kiểm tra bài cũ.
10-15 2 Giới thiệu biểu đồ cột

MT: HS nắm được biểu đồ hình cột

Giới thiệu: Đây là một biểu đồ nói về số chuột
mà thơn đã diệt được

-Biểu đồ có các hàng & các cột Hàng dưới ghi
tên gì?

- Số ghi ở cột bên trái chỉ cái gì?
- Số ghi ở đỉnh cột chỉ gì?

-Hướng dẫn HS tập “đọc” biểu đồ
-Quan sát số ghi ở đỉnh cột biểu

diễn thôn Đông & nêu số chuột mà thôn Đơng
đã diệt được.

-Tổng kết lại thông tin

Chữa lỗi : HD từng học sinh sửa lỗi.
-GV trả bài cho HS.

-Phát phiếu học tập cho từng học sinh.
*/ HD lỗi chung.

-GV chỉ các lỗi cần chữa đã viết trên
bảng lớp.

-GV dùng phấn chữa trên bảng cho
đúng.

*/HDHS học tập những đoạn văn hay.
-GV đọc những đoạn, bài văn hay.
-GV chốt lại những ý đúng và hay cần
đọc.

7-8 3 Bài tập 1:

a.So sánh độ cao của các cột biểu đồ & nêu
nhận xét.

b. Tìm số chuột mà 4 thơn đã diệt được

Bài tập 2:

- Hướng dẫn HS đọc các cột biểu đồ để nhận
biết về số cây đã trồng được của khối lớp Năm
& lớp Bốn.

- So sánh độ cao của các cột biểu đồ để thấy
được cột biểu đồ của lớp 5A là cao nhất.

- Đối chiếu với các câu trả lời & khoanh tròn

vào câu trả lời đúng.

b.Hướng dẫn HS

- So sánh độ cao của các cột biểu đồ để thấy
được lớp nào trồng nhiều hơn

Các câu còn lại hướng dẫn tương tự

Chữa lỗi chung

Cả lớp trao đổi về bài chữa trên bảng.
-HS trao đổi thảo luận để tìm ra được
cái hay, cái đẹp học tập.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Chuẩn bị bài: Luyện tập những học sinh làm bài tốt.

-Yêu cầu những HS viết bài chưa đạt
về nhà viếtlại.

-Dặn HS về nhà chuẩn bị bài cho
tiết sau.

Nhận xét chung

Lớp 4 Lớp 5

Môn

Tên bài Luyện từ và câuDanh từ Luyện từ và câuTừ đồng âm

Mục tiêu Hiểu danh từ ( DT)là những từ chỉ sự

vật (người, vật, hiện tượng,

-: Nhận biết danh từ trong câu, đặc 
biệt là biết đặt câu với danh từ
-Yêu thích tìm hiểu Tiếng Việt.

-Hiểu thế nào là từ đồng âm.

- Biết phân biệt nghĩa của từ đồng âm (BT1) đặt đợc
câu để phân biệt các từ đồng âm ( 2 trong số 3 từ ở
BT2); bớc đầu hiểu tác dụng của từ đồng âm qua
mẫu chuyện vui và các câu đố.

* HS khá giỏi làm đợc đầy đủ BT3; nêu đợc tác dụng
của từ đồng âm qua BT3, BT4.

Đ d d học -Phiếu khổ to viết nội dung BT1, 2
-Tranh ảnh về một số sự vật có
trong đoạn thơ ở BT1 (Phần nhận
xét): con sông, rặng dừa…

-4 tờ phiếu khổ to viết nội dung BT1
-VBT

Các mẩu chuyện , câu đó vui, ca dao, tục ngữ có
từ đồng âm.

-Một số tranh ảnh nói về các sự vật, hiện tượng

hoạt động có tên gọi giống nhau.

Các hoạt động dạy học
Thời

gian

Hoạt
động

Lớp 4 Lớp 5

5-7 1 - Viết từ gần nghĩa &
trái nghĩa với trung thực
& đặt câu với mỗi từ đó

Gọi HS lên bảng kiểm tra bài cũ

6-7 2 - Yêu cầu 1:

+ Cá nhân đọc từng dòng
thơ phát biểu: Truyện cổ,
cuộc sống, tiếng, xưa,

cơn, nắng, mưa, con,
sông, rặng, dừa, đời, cha
ông, con, sông, chân trời,

truyện cổ, ông cha.
- Yêu cầu 2:

+ HS trao đổi, thảo luận
+ Đại diện các nhóm trình
bày kết quả

+ Cả lớp nhận xét

Baøi 1,2:

-Cho HS đọc yêu cầu của bài tập 1.

-GV giao việc: Bài tập cho một số câu văn. Nhiệm vụ của
các em là đọc kĩ các câu văn ở BT1 và xem dòng nào ở BT2
ứng với câu văn ở BT1.

-Cho HS laøm bài.
-Cho HS trình bày.

-Gv nhận xét và chốt lại kết quả đúng.
-Dòng 1 của BT2 ứng với câu 1 của bài 1.
-Dòng 2 của bài 2 ứng với câu 2 của bài 1.
-Cho HS đọc phần ghi nhớ trong SGK.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

Em hãy tìm danh từ chỉ
người,sự vật

câu a, b,c.

+Câu a: Các em xem trong câu a có những từ nào giống nhau
rồi phân biệt nghĩa của các từ đó.

-Cho HS trình bày kết quả bài làm.
-GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng.

+Đồng: (Cánh đồng) khoảng đất rộng và bằng phẳng, dùng
để cày cấy, trồng trọt

…………..

+Đồng đơn vị tiền tệ.

+Câu b: Cách tiến hành như câu a.
-GV chốt lại kết quả đúng.

-Đá: hòn đá-chất rắn cấu tạo nên vỏ trái đất, kết thành từng
tảng, từng hòn….

……….

-Ba (Trong 3 tuổi) chỉ số 3, số đứng sau số 2 trong dãy
tự

6-7 4 - HS làm bài vào VBT
- HS từng tổ tiếp nối
nhau đọc câu văn mình
đặt được.

Bài 2:

-Cho HS đọc yêu cầu bài 2.

-GV giao việc: BT cho 3 từ bàn , cờ, nước.Các em tìm những
từ cờ có nghĩa khác nhau, nhiều từ nước có nghĩa khác nhau,
nhiều từ bàn có ngiã khác nhau…..

-Cho HS làm bài mẫu sau đó cả lớp cùng làm.

-GV lưu ý HS: ít nhất mỗi em đặt câu có từ cờ, 2 câu có từ
bàn, và từ nước.

VD: 2 câu có từ nước.

-Nước giếng nhà em rất trong.
-Nước ta có hình chữ S.

-GV nhận xét tiết học, biểu dương những HS làm việc tốt.
3 4 -Nhận xét tinh thần, thái

độ học tập của HS.
Theo em từ sơng và sơng

Hậu có gì khác nhau?

u cầu HS về nhà tập tra từ điẻn học sinh để tìm từ đồng
âm.

Nhận xét chung

Lớp 4 Lớp 5

Môn
Tên bài

Nhạc

n : Bạn ơi lắng nghe

Nhạc
n
Muùc tieõu - Biết hát theo giai điệu và lêi ca.

- Biết hát kết hợp vận động phụ họa.
* HS khá giỏi:

+ Biết hát đối đáp
+ Biết đọc bài TĐN số 2.

- Biết hát theo giai điệu và lời ca.
- Biết hát kết hợp vận động phụ họa.
* HS khá giỏi:

+ Biết hát đối đáp
+ Biết đọc bài TĐN số 2.
ẹ d d hóc Giaựo Viẽn : - Nhác cú , baờng ủúa nhác , baỷng

phụ chép bài tập tiết tấu , một số động tác
phụ hoạ

Hoïc Sinh : - Nhạc cụ gõ ( thanh phách , troáng

Giáo Viên : - Nhạc cụ , băng đĩa nhạc ,
bảng phụ chép bài tập tiết tấu , một số
động tác phụ hoạ

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

nhỏ ) , sách , vở học tập trống nhỏ ) , sách , vở học tập
Các hoạt động dạy học

Thời
gian

Hoạt
động

Lớp 4 Lớp 5

10-15 1 :Ôn tập bài hát bạn ơi lắng nghe

* Hoạt động 1 :Hát kết hợp động tác phụ
hoạ

Nội dung 2 : Học bài TĐN Số 2
+Bài TĐN có những nốt gì

+Nốt nhạc cao nhất , thấp nhất trong bài
- HS luyện đọc theo tiết tấu

:Ôn tập bài hát bạn Hãy giữ cho em bầu trời
xanh.

* Hoạt động 1 :Hát kết hợp động tác phụ hoạ

10-15 2 * Hoạt động 2 : Đọc TĐN Số 2

- Bước 1 : Đọc với tốc độ chậm từng câu
1

- Bước 2 : Vừa đọc vừa gõ đệm theo
phách

- Bước 3 : Ghép lời ca

- HS thể hiện bài tập tiết tấu : ( Vỗ tay ,
kết hợp miệng nói : đen đen trắng 2 , đen

đen trắng 2 , tương tự ví dụ trên )

* Hoạt động 2 : Đọc TĐN Số 2

- Bước 1 : Đọc với tốc độ chậm từng câu 1
- Bước 2 : Vừa đọc vừa gõ đệm theo phách
- Bước 3 : Ghép lời ca

- HS thể hiện bài tập tiết tấu : ( Vỗ tay , kết
hợp miệng nói : đen đen trắng 2 , đen đen

trắng 2 , tương tự ví dụ trên )
3 3 - Hệ thống hoá kiến thức đã học

- Cả lớp hát lại bài hát hãy giữ cho em
bầu trời xanh và vỗ tay kết hợp vỗ tay

theo phách

- Hệ thống hố kiến thức đã học

- Cả lớp hát lại bài hát hãy giữ cho em bầu
trời xanh và vỗ tay kết hợp vỗ tay theo

phách
Nhận xét chung

Buổi chiều

Lớp 4 Lớp 5

Moân

Tên bài Khâu thườngKĩ thuật Một số dụng nấu ănKĩ thuật
Mục tiêu -Biết cách cầm vải, cầm kim, lên kim,

xuống kim khi khâu và đặc điểm mũi
khâu, đường khâu thường.

-Biết cách khâu và khâu được các mũi
khâu thường theo đường vạch dấu
-Rèn luyện tính kiên trì, sự khéo léo của
đôi tay

- HS cần phải :- Biết đặc điển ,cách sử dụng ,bảo 
quản một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống thông

thường trong gia đình

- Có ý thức bảo quản ,giữ gìn vệ sinh ,an tồn
trong qúa trình sử dụng dụng cụ đun ,nấu, ăn uống
.

Đ d d học Tranh quy trình khâu thường; mẫu khâu
thường; vải; len khác màu vải; kim khâu
len

Vải trắng 20cmx 30cm; kim; chỉ; kéo;
chì; thước…

-Một số dụng cụ đun nấu ,ăn uống thường dùng
trong gia đình .

-Tranh một số dụng cụ đun nấu ,ăn uống thông
thường .

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

Các hoạt động dạy học
Thời gian Hoạt

động Lớp 4 Lớp 5

1 Nêu các bước của khâu thường Kiểm tra sự chuẩn bị của hs
10-14 2 HS thực hành khâu thường

- Yêu cầu HS nhắc lại kĩ thuật khâu thường
- GV kiểm tra các thao tác cầm kim, cầm vải,
…

GV nhận xét và nhắc lại kĩ thuật khâu
GV nhắc lại và h.dẫn thêm cách kết thúc
đường khâu

HS nối tiếp nhau kể tên các dụng cụ
thường dùng để đun, nấu ,ăn uống trong
gia đình.

HS thảo luận theo nhóm .
+Tên loại dụng cụ :...

+Tên các dụng cụ cùng loại :...
+Tác dụng các dụng cụ cùng loại :...
+Cách sử dụng ,bảo quản :...

5-7 3 +Đánh giá kết quả học tập của HS
GV tổ chức cho HStrưng bày sản phẩm
GV nêu các tiêu chí đánh giá

GV n xét đánh giá kết quả htập của HS

+ Đánh giá kết quả học tập .

-Em hãy nêu cách sử dụng loại bếp đun ở
gia đình em

-Hãy kể tên và nêu tác dụng của một số
dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia
đình.

5-7 4 Khâu lại sản phẩm khác cho đẹp

Chuẩn bị bài: Khâu ghép 2 mảnh vải bằng
mũi khâu thường(tiết 1)

-Gv nhận xét tiết hoïc .

-Về xem lại bài ,chuẩn bị bài mới
Nhận xét chung

Môn
Tên bài

Rèn tốn 4
chiều

Rèn khoa học
chiều

Mục tiêu -Biết làm được các dạng toán ở vở rèn.
-chú ý ở sự thay đổi từng dạng bài.
-cần viết cho cẩn thận

Biết vận dụng vào để trả lời câu hỏi tự luận .
Do giáo viên đưa ra .và trả lời đúng.

Cần trình bày cẩn thận

Đ d dạy học Vở tốn thực hành Vở trắng

Tổ chức dạy học

Hoạt động Lớp 4 Lớp 5

1 Chữa bài ở nhà Đọc bài khoa học đã học

2 Cá nhân

-đọc bài và tự làm vào vở

Cá nhân

Em hãy nêu một số chất gây nghiện ?

3 Cả lớp

Học sinh lần lượt lên chữa bài NhómThảo luận nhóm đơi

Đóng vai người nghiện thuốc ?
Đóng vai người say rượu ?

Đóng vai 1 người rủ mình hút chất ma túy ?
4 Gv kiểm tra sửa sai,chấm điểm chữa bài cho

hs khi thấy sai sót nhiều

Từng nhóm trình bày

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

Môn

Tên bài

Rèn tốn5 Rèn khoa học 4

Mục tiêu -Biết làm được các dạng toán ở vở rèn.
-chú ý ở sự thay đổi từng dạng bài.
-cần viết cho cẩn thận

Biết vận dụng vào để trả lời câu hỏi tự luận .
Do giáo viên đưa ra .và trả lời đúng.trình bày
biết nhận xét ý kiến của bạn.

Cần trình bày cẩn thận

Đ d dạy học Vở tốn thực hành Vở trắng

Tổ chức dạy học

Hoạt động Lớp 5 Lớp 4

1 Chữa bài ở nhà Đọc tên những bài khoa học đã học

2 Cá nhân

-đọc bài và tự làm vào vở Cá nhânVì sao phải biết sử lí chất béo và muối ăn?
Ơû gia đình em sử lí chất béo và muối ăn như
thế nào?

3 Cả lớp

Học sinh lần lượt lên chữa bài NhómThảo luận nhóm đơi

Sử lí chất béo và muối ăn có tác dụng gì?
Tại sao cần ăn nhiều rau củ ,quả?

Nêu tác dụng của việc ăn nhiều rau ,củ ,quả.?
4 Gv kiểm tra sửa sai,chấm điểm chữa bài cho

hs khi thấy sai sót nhiều Từng nhóm trình bày?và rút ra tác dụng của việc ăn uống hằng ngày
Nhận xét chung

SINH HOẠT LỚP
I.Mục tiêu:

-Đánh giá tình hình học tập,đạo đức ,lao động của học sinh trong tuần.
-Triển khai kế hoạch tuần tới .

II.Chuẩn bị:

-Giáo viên tổng hợp tình hình trong tuần qua tổ trưởng.
-Các tổ trưởng chuẩn bị nhận xét tình hình của tổ trong tuần.
III.Nội dung sinh hoạt:

Giáo viên
1.Ổn định lớp:

2.GV yêu cầu :

-các tổ trưởng báo cáo tình hình học tập,các mặt 
khác trong tuần.

-Gvnhận xét xử lý hs vi phạm

-Gvnhận xét và tuyên dương những hs tích cực
tham gia các hoạt động và có ý thức xây dựng
bài.

-Nhắc nhở những hs thực hiện chưa được tốt.

Học sinh
Hs hát.

-Các tổ trưởng nhận xét.

Những hs vi phạm tự nhận xét bản thân, nhận khuyết điểm.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

3. Phương hướng tuần tới:

4.Daën doø:

Yêu cầu hs rút kinh nghiệm,phấn đấu thực hiện
tốt hơn.

-Duy trì nề nếp,truy bài đầu giờ.

-Học bài và chuẩn bị bài đầy đủ, vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp
học.

SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG TIẾT KIỆM

Hoạt động 2: Trị chơi “Đổ nước vào chai”

- Luật chơi:

+ Hết thời gian quy định, đội nào đổ được nhiều nước vào chai hơn là đội thắng

cuộc.

+ Khi đổ nước không dùng tay giữ chai.

- Các đội thực hành chơi: hai đội chơi xong, đến hai đội chơi khác tiếp tục.

- Chú ý: Khoảng cách giữa hai vạch không quá xa, nên khoảng 2m - 3m.

- Kết thúc cuộc chơi:

+ GV khuyến khích các em phát biểu cảm tưởng, nêu ý nghĩa của trò chơi .

+ Gợi ý các em trao đổi đưa ra các biện pháp giữ gìn vệ sinh nước sạch, nước

uống trong nhà trường.

- GV Kết luận:

+ Nước là một nhu cầu quan trọng, khơng có nước các sinh vật không thể tồn tại.

+ Chúng ta cần giữ gìn, bảo vệ và sử dụng nước tiết kiệm hiệu quả.

Kết luận chung

- Nước là một nguồn năng lượng quý giá, là một nhu cầu không thể thiếu được đối

với cuộc sống.

</div>

giao an lop ghep 45

Lịch báo giảng tuần 5: p dụng 12/9-16/9

Buổi sáng

Các hoạt động dạy học

Buổi sáng

Thứ sáu ngày 16 tháng 9 năm 2011

1

100

<b>SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG TIẾT KIỆM</b>

<b>Hoạt động 2: Trị chơi “Đổ nước vào chai”</b>

- Luật chơi:

+ Hết thời gian quy định, đội nào đổ được nhiều nước vào chai hơn là đội thắng

cuộc.

+ Khi đổ nước không dùng tay giữ chai.

- Các đội thực hành chơi: hai đội chơi xong, đến hai đội chơi khác tiếp tục.

- Chú ý: Khoảng cách giữa hai vạch không quá xa, nên khoảng 2m - 3m.

- Kết thúc cuộc chơi:

+ GV khuyến khích các em phát biểu cảm tưởng, nêu ý nghĩa của trò chơi .

+ Gợi ý các em trao đổi đưa ra các biện pháp giữ gìn vệ sinh nước sạch, nước

uống trong nhà trường.

- GV Kết luận:

+ Nước là một nhu cầu quan trọng, khơng có nước các sinh vật không thể tồn tại.

+ Chúng ta cần giữ gìn, bảo vệ và sử dụng nước tiết kiệm hiệu quả.

<b>Kết luận chung</b>

- Nước là một nguồn năng lượng quý giá, là một nhu cầu không thể thiếu được đối

với cuộc sống.

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về