GIÁO ÁN TUẦN 28 nhánh3: Con vật sống dưới nước

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (191.23 KB, 22 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ 28: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: (4 tuần)
Tên chủ đề nhánh3: Con vật sống dưới nước
( Thời gian thực hiện:

A. TỔ CHỨC

ĐÓN 
TRẺ

ND HOẠT ĐỘNG MĐ – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ
chào cô, chào bố mẹ.
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ
dùng cá nhân đúng nơi quy
định

- Trò chuyện cùng trẻ về
một số con vật sống dưới
nước.

-Trẻ biết chào cô giáo,
chào ơng bà bố mẹ.
-Hình thành cho trẻ thói
quen ngăn nắp.

- Trẻ biết cất đồ dùng,tư
trang của mình đúng nơi
quy định

Trẻ biết tên gọi ,đặc

điểm,môi trường sống ,lợi
ích của chúng

Phịng học
sạch sẽ

-Tranh, ảnh
về con vật
sống dưới
nước

THỂ 
DỤC 
SÁNG

Thể dục sáng: : bài tập
“ ồ sao bé khơng lắc”

* Điểm danh

Trẻ có thói quen tập thể
dục buổi sang, biết phối
hợp nhịp nhàng các cơ vận
động

- Rèn phát triển các cơ
quan vận động

-Phát hiện trẻ nghỉ học để
báo ăn.

- Trẻ bết bạn vắng mặt
-Theo dõi chuyên cần

- Sân tập
sạch sẽ.
- Kiểm tra
sức khỏe của
trẻ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU
Từ ngày 15/03 đến ngày 09/04/2021
Số tuần thực hiện: 1 Tuần.

Từ ngày 29/03 đến ngày 02/04/2021
CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Cơ đến sớm vệ sinh thơng thống phịng học,
chuẩn bị đồ dùng dụng cụ sạch sẽ cho trẻ.
- Cơ niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh.
Nhắc trẻ chào ông bà bố mẹ.

- Cung cấp cho trẻ những thông tin về chủ đề
như: xem tranh ảnh, trò chuyện.

- Cho trẻ quan sát tranh ,đồ chơi một số con vật

sống dưới nước.

- Cô hỏi trẻ tên của con vật, môi trường sống,
đặc điểm,tiếng kêu, lợi ích của chúng

- Trẻ vào lớp

-Trẻ quan sát
-Trẻ quan sát

* Thể dục sáng

a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết
hợp các kiểu đi Sau đó trở về hai hàng dọc.
b, Trọng động: “ồ sao bé không lắc”.
- Động tác hơ hấp: Thổi bóng

- Động tác1: Hai tay đưa ra trước sau đó nắm 2
tay vào 2 tai nghiêng đầu sang 2 bên.

- Động tác 2: Hai tay đưa ra trước , sau đó nắm 2
tay vào 2 bên hông nghiêng người sang 2 bên,
rồi 2 tay thay nhau chỉ sang 2 bên.

- Động tác 3: Đưa 2 tay ra trước sau đó nắm 2
tay vào 2 đầu gối , xoay đầu gối rồi đứng thẳng
lên.2 tay thay nhau chỉ sang 2 bên.

- Động tác 4: Hai tay đưa lên cao lắc cổ tay dậm
(Mỗi động tác tập 2-3 lần)

c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ 
nhàng

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ
- Đánh giá chuyên cần

-Trẻ thực hiện
- Trẻ tập theo cô.

-Trẻ thực hiện

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TỔ CHỨC

HOẠT
ĐỘNG 
CHƠI 
TẬP

ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Góc thao tác vai:
- Nấu ăn các món ăn từ
tơm cua cá.

* Góc nghệ thuật:

- Vẽ, nặn tô màu các
con vật sống dưới nước
và thức ăn cho cá

- Hát các bài hát về con
vật sồng dưới nước

*Góc tranh truyện
- Xem chuyện tranh sách
về các con vật sống dưới
nước.

* Góc HĐVĐV:

- Xâu vịng, xếp hình các
con vật sống dưới nước.

*Góc thiên nhiên: 
chăm sóc cây cảnh ở góc
thiên nhiên

- Trẻ tập thể hiện vai
chơi theo hành động
nhân vật.

- Trẻ tập sử dụng một số
đồ dùng để nấu ăn

- Trẻ biết vẽ, nặn tô màu

các con vật sống dưới
nước.

- Rèn luyện sự khéo léo
của bàn tay.

- Trẻ biết cách giở sách,
biết xem sách tranh về
các con vật sống dưới
nước .

- Trẻ biết xâu vịng , xếp
hình các con vật dưới
nước .

- Trẻ biết chăn sóc vườn
rau của trường và cây
cảnh của lớp.

-Trang phục, đồ
dùng, đồ chơi
phù hợp.

-Bút màu, giấy
màu, đất nặn,
bảng con

- Sách, truyện,
báo liên quan tới
chủ đề

Bộ lắp ghép xếp
hình.

- Bình tưới,vườn
cây

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1.Ổn định gây hứng thú

- Cơ cho trẻ hát bài “Cá vàng bơi”
- Chúng mình đang học chủ điểm gì?

- Cho trẻ phát âm theo cô “ Những con vật đáng yêu,
con vật sống dưới nước.”

Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, chú ý học bài. u q
chăm sóc các con vật.

2. Nội dung: Cơ giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội
dung chơi ở các góc.

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cơ dặn dị trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi.

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

2.2.Q trình chơi - Cơ cần quan sát để cân đối số
lượng trẻ.

- Cơ quan sát các góc chơi và trị chuyện hướng dẫn trẻ
chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ.
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư thế
- Hướng dẫn cách tô màu sao cho đẹp

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo.
2.3. Nhận xét sau khi chơi:- Trẻ cùng cô thăm quan 
các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình.

- Cơ nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi
của trẻ.

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích.
3. Kết thúc: Hỏi trẻ về các góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt
hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát.

- Những con vật đáng
yêu

- Trẻ nghe.

- Trẻ thỏa thuận trước
khi chơi.

- Lấy kí hiệu ở góc.

- Trẻ thỏa thuận vai
chơi.

- Trẻ chú ý nghe
- Trẻ cầm bút
- Trẻ tô màu
- Trẻ chơi.
- Trẻ nhận xét.

- Trẻ nghe

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

ĂN 
CHÍNH

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Vệ sinh cho trẻ trước

khi ăn.

- Giới thiệu món ăn, tổ
chức chia cơm cho trẻ
ăn.

- Tạo khơng khí vui vẻ
giúp trẻ ăn ngon miệng.

-Đảm bảo vệ sinh an
toàn thực phẩm.

Cơ rửa tay giúp trẻ bằng xà
phịng trước khi ăn.

- Biết tên các món ăn trong
các bữa trưa của trẻ.

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của
mình.

- Trẻ ăn các món ăn khơng
kiêng khem

-Xà phòng,
khăn

- Địa điểm
-Khăn , đĩa

đựng thức ăn
rơi vãi.

HOẠT
ĐỘNG 
NGỦ

*Tổ chức cho trẻ ngủ
- Cho trẻ nằm ngủ đúng
tư thế và giúp trẻ ngủ
ngon..

- Giáo viên hát ru trẻ
ngủ

*Hình thành thói quen ngủ
trưa.

-Trẻ có ý thức trước khi đi
ngủ

- Giáo dục sức khỏe và thói
quen tốt trong khi ngủ cho
trẻ

phản, chiếu,
gối.Đóng của
sổ, tắt điện
- Một số bài
hát ru cho trẻ

ngủ

ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều
Ăn hết xuất, đúng thời
gian

Trẻ biết tên món ăn, chất
dinh dưỡng của thực phẩm
Trẻ có thói quen trong sinh
hoạt

Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, có
thói quen tôt trong ăn uống

Thức ăn

Kê bàn ăn. Vệ
sinh trước khi
ăn

CÁC HOẠT ĐỘNG

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1. Trước khi ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ bằng xà phịng và lau khơ tay
Cho trẻ ngồi theo nhóm 4 bàn 8 trẻ.

-Cơ giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm.
- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ

2. Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất.
- Cơ xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ
- Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng.

3. Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và
thìa vào đúng nơi quy định.

- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau khi ăn xong

- Trẻ rửa tay

Trẻ ngồi vào bàn ăn
Trẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất

Trẻ thực hiện

1. Trước khi ngủ

- Cô đọc bài thơ: “giờ đi ngủ” cho trẻ nghe.
-cho trẻ nằm ngay ngắn trên phản ngủ
Cô hát ru cho trẻ ngủ.

2. Trong khi ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm
chưa đúng của trẻ. Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ.
- Quan sát và sử lý trong khi ngủ của trẻ như: ngủ
mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và khơng cho
trẻ nằm sấp.

3. Sau khi ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ,
sau đó mới cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột 2
cơ chế: ngủ và thức)

- Giáo viên cho trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng
gối, chiếu vào nơi quy định.

Trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư
thế

- Trẻ ngủ.

- Trẻ vận động nhẹ nhàng.

TỔ CHỨC

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

CHƠI, 
TẬP

- Cô dạy lại các bài

chơi tập có chủ đích
của buổi sáng.

- Hát “ cá vàng bơi”
- Chơi theo ý thích
- Xếp ĐC gọn gàng

- Giúp trẻ nhớ lại bài đã
học buổi sáng và thuộc bài
đã học

Trẻ nhớ lại những gì đã
diễn ra trong bài học

- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết
sáng tạo

- Xếp ĐC gọn gàng

- Tranh ảnh,
sáp màu, đồ
chơi

- Bài hát, băng
đĩa

- Đồ chơi các
góc

ĂN

CHÍNH

Vệ sinh cho trẻ trước khi
ăn.

- Giới thiệu món ăn, tổ
chức chia cơm cho trẻ
ăn.

- Tạo khơng khí vui vẻ
giúp trẻ ăn ngon miệng.

-Đảm bảo vệ sinh an
toàn thực phẩm.

Cơ rửa tay giúp trẻ bằng xà
phịng trước khi ăn.

- Biết tên các món ăn trong
các bữa trưa của trẻ.

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của
mình.

- Trẻ ăn các món ăn khơng
kiêng khem

-Xà phòng,
khăn

- Địa điểm
-Khăn , đĩa
đựng thức ăn
rơi vãi.

TRẢ
TRẺ

- Nêu gương cuối ngày,
cuối tuần.

Cho trẻ hát cùng cơ,
đọc thơ cùng cơ một số
bài có nội dung về chủ
đề bé và các bạn

Cô nhận xét trẻ ngoan,
trẻ chưa ngoan, nhắc
trẻ hôm sau đi học sạch
sẽ, ngoan

- Hướng dẫn trẻ cắm cờ
vào ô mà giáo viên quy
định cho trẻ

- Vệ sinh – trả trẻ.

- Trẻ có ý thức rèn luyện
bản thân

Trẻ hát cùng cô một số bài
hát về chủ đề

Trẻ biết trẻ ngoaan và chưa
ngoan

- Phát huy tính tự giác, tích
cực của trẻ.

- Phụ huynh biết về tình
hình đến lớp của trẻ

- Bảng bé ngan,
cờ.

Một số bài thơ,
bài hát nhạc về
chủ đề

Hình ảnh những
hành vi ngoan
và chưa ngoan
cho trẻ nêu tên
các hành vi đó

C C HO T Á Ạ ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

theo cô. Cô thực hiện cùng trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ
- Cô cùng trẻ hát các bài hát về chủ đề: cá vàng bơi”

- Cho trẻ chơi theo ý thích
- Xếp đồ chơi gọn gàng

-Trẻ hát
-Trẻ chơi

- Trẻ xếp đồ chơi
1. Trước khi ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ. Cho trẻ ngồi theo nhóm.
-Cơ giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm.
- Cô chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn từng ngày
2. Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất.
- Cơ xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ
3. Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình
Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ

- Trẻ rửa tay

Trẻ ngồi vào bàn ăn
Trẻ nghe cô giới
thiệu

Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất
Trẻ thực hiện
* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát cùng cô cả tuần đều ngoan
Hát một số bài hát có nội dung về chủ đề

Đọc thơ cùng cơ: ơng mặt trời óng ánh, bạn mới, cô giáo
của em...

- Cô nhắc cho trẻ biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan mà trẻ cần đạt
được

- Cô nhận xét các bạn trong lớp.
- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Tuyên dương các bạn ngoan, động viên khuyến khích các
bạn chưa ngoan.

- Cơ phát cờ cho trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ
về các hoạt động của trẻ trong ngày

- Trẻ hát.
- Trẻ nêu.

- Trẻ nhận xét.
- Trẻ nghe

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

TCVĐ: Bọ dừa
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cá vàng bơi”

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:

Trẻ biết thực hiện vận động đi thay đổi tốc độ nhanh chậm theo hiệu lệnh
theo cô, dưới sự hướng dẫn của cô.

- Biết làm các động tác theo cô.

- Biết phối hợp tay, chân, mắt nhịp nhàng.để thực hiện vận động theo cô
2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng chạy cho trẻ, dạy trẻ biết phối hợp các cơ để thực hiện vận động
- Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo .

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác cùng bạn qua trò chơi.giáo dục
sức khỏe cho trẻ.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Sân tập sạch sẽ.

2. Địa điểm tổ chức: 
- Ngoài sân.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú

- Cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc.

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ nào bị
mệt, đau tay chân thì cơ cho trẻ ngồi nghỉ.Để cho cơ
thể khỏe mạnh các con thường xun phải làm gì?
Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ngoài ăn uống đủ chất dinh
dưỡng các con cần phải thường xuyên tập thể dục để
cơ thể khỏe mạnh, bây giờ cơ và chúng mình cùng
tập luyện nhé

2. Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao 
tác mẫu.

a.Hoạt động 1:Khởi động:

- Cho trẻ vừa đi vừa hát bài “Cá vàng bơi” Kết hợp
các kiểu đi thường, kiểng gót, đi khom lưng, chạy
thường chạy chậm.

- Cho trẻ xếp thành 2 hàng ngang.

- Trẻ xếp hàng

- Tập thể dục

- Vâng ạ

- Trẻ thực hiện

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

b. Hoạt động 2:.Trọng động:
* Bài tập phát triển chung.

- Trẻ tập bài tâp buổi sáng cùng cô các động tác
theo bài “Ồ sao bé không lắc.”

- Động tác1: Hai tay đưa ra trước sau đó nắm 2 tay
vào 2 tai nghiêng đầu sang 2 bên.

- Động tác 2: Hai tay đưa ra trước , sau đó nắm 2 tay
vào 2 bên hông nghiêng người sang 2 bên, rồi 2 tay
thay nhau chỉ sang 2 bên.

- Động tác 3: Đưa 2 tay ra trước sau đó nắm 2 tay
vào 2 đầu gối , xoay đầu gối rồi đứng thẳng lên.2
tay thay nhau chỉ sang 2 bên.

- Động tác 4: Hai tay đưa lên cao lắc cổ tay
* Vận động cơ bản “Lăn bóng”

- Cơ giới thiệu vận động “ Lăn bóng”

- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác.
- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

THCB: Cầm bóng bằng hai tay, đứng thẳng mắt
nhìn về phía trước. Khi có hiệu lệnh cơ cúi người
xuống , hai chân thẳng, hai tay lăn bóng về phía
trước cho bạn.

- Cơ làm mẫu lần 3: Làm chậm
- Cô cho 1-2 trẻ lên tập mẫu.

- Trẻ thực hiện thực hiện vận động 3-4 lần. (Cô
quan sát sửa sai, động viên trẻ và bảo hiêm cho trẻ
- Cơ cho trẻ tập theo hình thức thi đua giữa các trẻ
với nhau.

* Trò chơi: “Bọ dừa”

- Giới thiệu tên trò chơi:“ bọ dừa”

- Cách chơi: Cơ làm bọ dừa mẹ ḅị đi trước. Trẻ
làm bọ dừa con ḅị theo.

- Vừa bị, cơ và trẻ cùng đọc:
- Bọ dừa mẹ đi trước

- Bọ dừa con theo sau

- Gió thổi ngã chỏng quèo
- Bọ dừa kêu: “ối! Ối!...”

- Khi đọc đến câu thứ 3, cả cô và cháu ngã ra sàn
nằm ngửa, hai chân đạp đạp vào khơng khí và kêu
“ối! Ối! Ối !”.

- Cô chơi mẫu.

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.

- Cô quan sát khuyến khích động viên trẻ chơi

- Trẻ tập bài tập phát triển
chung.Trẻ tập 2 lần 8 nhịp.

- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát.
- Trẻ nghe, quan sát

- Trẻ quan sát

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ nghe

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

c.Hoạt động 3:Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng quanh sân tập.
3. Luyện tập củng cố

- Hôm nay cô và các con vừa tập bài vận động gì?
Cơ nhắc lại.

-Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì vậy
các con phải chịu khó tập thể dục.

4. Động viên khuyến khích
- Nhận xét – tun dương

- Cơ nhận xét, tuyên dương một số trẻ vận động
đúng và ngoan

- Nhắc nhở một số trẻ cá biệt.

- Trẻ đi nhẹ nhàng.
- Lăn bóng

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 3 ngày 30 tháng 03 năm 2021
TÊNHOẠT ĐỘNG:LQTP Văn học: Thơ “Con cá vàng”
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cá vàng bơi”

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ
- Trẻ hứng thú đọc thuộc thơ cùng cơ.

- Trẻ biết mơi trường sống và lợi ích của con cá vàng
2. Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn kỹ năng quan sát và đọc diễn cảm cho trẻ
3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết lợi ích của con cá,biết bảo vệ môi trường.
II. CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Hình ảnh minh họa cho bài thơ,câu hỏi đàm thoại
-Tranh thơ.Tranh con cá vàng.

- Máy tính tải bài hát “Cá vàng bơi” ,hình ảnh một số các con vật sống dưới nước.
2. Địa điểm:

- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Tạo hứng thú

- Cho trẻ xem hình ảnh các con vật sống dưới
nước :tôm cua ,cá... qua máy vi tính và hỏi trẻ về
tên các con vật

- Cho trẻ quan sát kỹ con cá và hỏi trẻ:
+Con cá đang làm gì?

+ Con cá bơi ở đâu?

- Cá là con vật sống dưới nước .khi bơi cá uốn
lượn rất là đẹp .Và có một số lồi cá có màu sắc
rất là đẹp cho nên cịn được ni trong bể làm
cảnh nữa đấy .Nhìn đàn cá bơi trong bể nước chú
Yến Thảo đã sáng tác bài thơ về con cá vàng rất là
hay ,các con có muốn học thuộc bài thơ này cùng

cô không?

2. Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động 
thao tác mẫu

a. Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe
*Cô đọc diễn cảm

- Cho trẻ quan sát tranh con cá vàng
Hỏi trẻ : + Con gì đây ?

+ Con cá màu gì?

- Cơ đọc lần 1 bằng hình ảnh minh họa

- Cô đọc lần 2 bằng tranh thơ giới thiệu tên bài
thơ,tên tác giả

+Cho trẻ phát âm tên bài thơ,tên tác giả

- Trẻ quan sát.

- Trẻ quan sát
- Con cá đang bơi
- Bơi ở dưới nước

- Trẻ nghe

- Có ạ

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Cơ giảng nội dung bài thơ “Có một chú cá vàng
được thả trong bể nước ,chú bơi lượn rất nhẹ
nhàng khó có ai có thể bơi được như chú cá
vàng”

Cô giảng nghĩa từ “nhẹ nhàng” .Có nghĩa là khi
bơi đi và vây cá đưa sang hai bên rất là mềm
mai.

- Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh chỉ chữ

b. Hoạt động 2: Đàm thoại để trẻ hiểu nội dung 
bài thơ.

+ Con cá vàng bơi ở đâu?
+ Cá vàng bơi như thế nào ?
+ Đố ai làm sao?

+ Như con gì?
- Giáo dục trẻ

c. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cho cả lớp đọc theo cô từng câu một 2-3 lần.
- Cho trẻ đọc luân phiên giữa các tổ,nhóm
- Cho trẻ đọc cá nhân (2-3 trẻ đọc)

- Trong q trình trẻ đọc cơ động viên,khuyến
khích ,sửa sai và hướng dẫn trẻ đọc diễn cảm bài
thơ.

3. Luyện tập củng cố

- Các con vừa học bài thơ gì?

- Giáo dục trẻ: Yêu quý bảo vệ các con vật, bảo vệ
nguồn nước

4. Động viên khuyến khích trẻ
-Nhận xét tổ nhóm ,các nhân .
-Tun dương cả lớp

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe và quan sát

- Bơi trong bể nước .
- Bơi nhẹ nhàng
- Bơi được
- Con cá vàng

- Trẻ đọc cùng cô
- Trẻ đọc theo tổ
- Trẻ đọc cá nhân
- Trẻ nghe

- Con cá vàng
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

...
...
 Thứ 4 ngày 01 tháng 04 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG: NBTN: Con tôm, con cá
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cá vàng bơi”
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Trẻ nhận biết và gọi tên con cá, con tôm

- Biết một số đặc điểm nổi bật của con cá, con tôm ( vảy, vây, râu, càng )
- Biết được những con vật này đều sống dưới nước. .

2. Kỹ năng :

- Luyện phát âm từ “ Con cá, con tôm”

- Rèn khả năng chú ý, quan sát,ghi nhớ của trẻ
- Luyện tập kỹ năng trả lời đúng yêu cầu của cô.

3. Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động trong giờ
- Giáo dục trẻ biết yêu quý các con vật

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho cô và trẻ

- 1 bể cá: 1 con cá chép, 1 con tôm, dụng cụ vớt bể cá
- Một số hình ảnh về con cá , con tôm

- 1 số cỏ, tụm nhựa mỗi trẻ một rổ.

2. Địa điểm

- Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1 . Tạo hứng thú

- Cô và trẻ hát bài : “ Cá vàng bơi” vừa hát vừa cho
trẻ làm động tác cá bơi

- Trò chuyện về nội dung bài hát

- Giáo dục trẻ yêu quý các con vật, bảo vệ nguồn
nước sạch sẽ

- Hôm nay cô cùng các con quan sát về con cá ,con
tôm để xem chúng có những đặc điểm gì nhé.

2. Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao 
tác mẫu

a. Hoạt động 1: quan sát và đàm thoại :Nhận biết 
con cá, con tôm

* Quan sát con cá:

- Các con vừa làm đàn cá bơi rất giỏi. Bây giờ các
con có muốn xem cá bơi khơng nào?

- Các con nhẹ nhàng về chỗ có bể cá cùng quan sát
- Cô cho trẻ xem bể cá: Con gì đây?

- Con cá đang làm gì?
- Con cá sống ở đâu?

- Cô vớt cá vá chỉ lần lượt từng bộ phận: Đầu, vây,
đuôi, mắt cá , miệng cá và hỏi trẻ:

- Đây là gì của con cá? (Cho trẻ phát âm: Đầu cá)

- Trẻ hát và làm động
tác cùng cơ

- Trị chuyện cùng cơ
- Trẻ nghe

- Vâng ạ

- Có ạ

- Trẻ quan sát
- Con cá
- Cá đang bơi
- Ở dưới nước

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Đầu cá có gì đây? Cho trẻ phát âm: Miệng cá)
- Cịn đây là gì? (Cho trẻ phát âm: Mắt cá)

- Mắt cá như thế nào? (Cho trẻ phát âm: Mắt cá trịn)
- Cịn đây là phần gì của con cá? (Cho trẻ phát âm:
Mình cá)

- Mình cá có gì (Cho trẻ phát âm: Vây cá)
- Đây là gì các con? (Cho trẻ phát âm: Đi cá)
* Cô nhấn mạnh: Cô chỉ vào con cá và nói: Đây là
con cá, con cá sống dưới nước. Đây là đầu cá, đầu cá
có miệng cá, mắt cá, đây là phần mình, mình cá có
vây, có vảy. Cịn đây là đi cá . Con cá bơi được
nhờ có vây,đi. Đi có tác dụng giúp cá bơi dưới
nước được đúng hướng.

- Cá được nuôi ở bể để làm cá cảnh. Ngồi ra cá
được ni ở sơng hồ và cá là loại thực phẩm có rất
nhiều chất đạm rất cần thiết cho cơ thể.

* Quan sát con tôm:

- Chơi : “Trời tối” ( Cô cất con cá đi và thả con tôm
vào bể)

- Cơ nói : “ Trời sáng”

- Cơ cho trẻ xem con tôm và hỏi trẻ:
- Các con xem đây là con gì?

- Con tơm đang làm gì?

- Đố các con biết con tôm sống ở đâu?

- Đây là cái gì của con tơm? ( Cơ chỉ vào đầu tơm)
- Trên đầu tơm có gì đây? ( Cho trẻ phát âm các bộ
phận của tơm )

- Con tơm có hình dáng hơi cong cong

- Đây là gì của tơm? ( Trẻ phát âm đi tơm)
- Cịn đây là gì ? (Trẻ phát âm chân tôm)

* Cô nhấn mạnh lại: Đây là con tơm, nó sống ở dưới
nước, con tơm có hình dáng hơi cong cong, con tơm
có mắt, có râu dài, có nhiều chân nhỏ và có đi, con
tơn có tài bơi lùi rất là giỏi

* Giáo dục: Các con ạ tôm và cá là loại thực phẩm 
có nhiều chất đạm và chất can xi và các con không
được chơi gần ao hồ sẽ nguy hiểm đến tính mạng các
con nhớ chưa nào.

b. Hoạt động 2: Luyện tập củng cố

- Miệng cá
- Mắt cá
- Mắt cá trịn
- Mình cá

- Mình cá có vây, có vảy
- Đi cá

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi cùng cơ
- ị ó o o…

- Trẻ quan sát
- Con tôm
- Đang bơi ạ

- Sống ở dưới nước
- Đầu tơm

- Có mắt,râu

- Đi tơm
- Chân tơm
- Trẻ nghe

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

* Trò chơi : Ai nhanh hơn:

- Chơi lần 1: Cơ đọc tên con vật, trẻ tìm đúng con vật
đó giơ lên và đọc

- Chơi lần 2: Cơ miêu tả đặc điểm , trẻ tìm đúng và
đọc tên con vật.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô nhận xét sau khi chơi.

3. Luyện tập củng cố

- Hơm nay cơ và các con nhận biết và tìm hiểu con
gì?

4. Động viên khuyến khích trẻ

- Nhận xét – tuyên dương

- Cô và trẻ hát bài : Cá vàng bơi và đi ra ngoài

- Trẻ chơi cùng cô

- Con tôm con cá
- Trẻ nghe

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 5, ngày 02 tháng 04 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Nặn thức ăn cho cá.

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cá vàng bơi”
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kĩ năng bóp đất, xoay trịn, lăn dọc.
- Rèn cho trẻ cách ngồi ngay ngắn, đúng tư thế.
- Phát triển sự khéo léo của đôi bàn tay

3. Giáo dục:

- Trẻ ngoan ngỗn, có ý thức trong giờ học.

- Trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn.
II. Chuẩn Bị:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Cô nặn sẵn một số mẫu thức ăn cho cá
- Đất nặn, bảng con

2. Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1.Tạo hứng thú

- Cô cùng trẻ hát bài “Cá vàng bơi”
- Hỏi trẻ: Các con vừa hát bài hát gì?
- Con cá vàng sống ở đâu?

- Các con có biết thức ăn của cá là gì khơng?
- Vậy hơm nay, cơ cùng các con sẽ nặn thật nhiều
thức ăn cho cá nhé.

2. Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao
tác mẫu

a.Hoạt động 1: Quan sát mẫu

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “trời tối,trời sáng”

- Cô đưa hộp quà ra hỏi trẻ: Các con nhìn xem cơ
tặng lớp mình hộp gì nào?

- Để biết trong hộp q có gì chúng mình cùng
khám phá với cơ nhé.

- Các con nhìn xem đây là hạt gì? ( Cơm, cám...)

- Trẻ hát
- Cá vàng bơi
- Sống dưới nước
- Cơm...

- Vâng ạ

-Trẻ chơi và quan sát

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Vậy các con có muốn cùng cô làm thức ăn cho cá
không? Muốn làm được thì các con hãy qua sát cơ
nặn mẫu nhé.

b. Hoạt động 2: Cô làm mẫu

- Vừa làm cô vừa giải thích cách làm cho trẻ xem:
- Cơ cầm viên đất trên tay,cơ vừa bóp đất vừa nói
“bóp đất, bóp đất”, cơ bóp đất bóp đến khi đất
mềm dẻo. Cô đặt viên đất lên bảng con, cô chia đất
ra thành nhiều phần nhỏ. Sau đó cơ đặt viên đất
vào lịng bàn tay trái xong cơ dùng bàn tay phải
đặt úp lên miếng đất và làm động tác xoay trịn

viên đất cho thành hình giống hạt cám, con giun.
Vậy chúng ta đã nặn được thức ăn cho các chú cá
rồi đấy. Bây giờ các con có muốn nặn thức ăn cho
cá giống như cô không?

c. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cô phát đất nặn và bảng con cho trẻ.
- Cô cho trẻ thực hiện

- Cô chú ý quan sát,hướng dẫn trẻ thực hiện
- Trẻ nặn thức ăn cho gà theo sự hướng dẫn của
cô. Nếu trẻ nào không nặn được cô cầm tay trẻ
hướng dẫn trẻ cách nặn.

d. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm
- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ.
- Cho trẻ nhận xét bạn trong tổ

- Cô nhận xét chung

- Động viên khuyến khích trẻ.
3. Luyện tập củng cố

- Củng cố lại bài:Cơ và các con vừa làm gì?
- Cơ nhắc lại và nhận xét trẻ

-Vâng ạ
- Trẻ quan sát

- Trẻ nghe

- Có ạ

- Trẻ thực hiện

- Trẻ trưng bày

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

5. Động viên,khuyến khích

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
 Thứ 6 ngày 02 tháng 04 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG: GDÂm nhạc: Dạy hát bài “Cá vàng bơi”
Nghe hát “Bà còng”

Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “Con cá vàng”
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài hát,nhớ tên tác giả, trẻ hát đúng giai điệu bài hát theo cô, hiểu nội
dung bài hát,

- Trẻ cảm nhận được giai điệu khi nghe cô hát
2/ Kỹ năng:

- Phat triển kỹ năng ca hát cho trẻ

- Phát triển khả năng nghe và khả năng cảm thụ âm nhạc cho trẻ
3/ Giáo dục thái độ:

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

II- CHUẨN BỊ

1/Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Nội dung bài hát “Cá vàng bơi, Bà còng”
- Băng đĩa nhạc không lời

2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1.Tạo hứng thú

- Các con quan sát xem cơ có tranh gì đây?
- Con cá vàng này có đẹp khơng?

- Trị chuyện chủ đề.

- Giáo dục trẻ: u q chăm sóc các con vật, trẻ biết
khơng lại gần ao hồ, sông suối, rất nguy hiểm cho
bản thân.

- Có một bài hát nói về con cá vàng đấy, các con có
biết đó là bài hát gì khơng? Đó là bài hát “ cá vàng
bơi”nhạc và lời Hải Hà mà hôm nay cô sẽ dạy các
con .

2. Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao 
tác mẫu

a.Hoạt động 1: Cô hát mẫu
- Cô hát lần 1: Cô hát bằng lời

- Các con có biết bài hát tên là gì khơng?

- Cô vừa hát bài “Cá vàng bơi ” nhạc và lời Hải Hà
- Cho trẻ phát âm tên bài hát và tên tác giả 2 -3 lần.
- Cô hát lần 2: Hát có nhạc đệm.

- Giảng nội dung bài hát : Bài hát nói về con cá vàng
vừa biết múa tung tăng trong bể nước , còn biết đuổi
bắt bọ gậy cho nước thêm sạch trong và đó là nội
dung của bài hát cá vàng bơi.

- Cô hát lần 3:

b/ Hoạt động 2: Dạy trẻ hát .

- Cho trẻ hát cùng cô từng câu một 3-4 lần
- Cho trẻ hát theo lớp, nhóm, cá nhân.
- Cô bao quát sửa sai sửa ngọng cho trẻ.
( Cơ động viên khuyến khích trẻ hát)
c/ Hoạt động 3 : Nghe hát “ Bà còng”

- Cho trẻ quan sát slide: các con quan sát xem ai đang
đi dưới trời mưa đây.

- À đúng rồi đó là hình ảnh bà cịng đang đi chợ dưới
mưa , phía sau bà là các chú tôm , chú tép thật ngộ
nghĩnh và đáng u phải khơng, và chuyện gì sẽ sẩy
ra với bà cịng cơ và các con cùng nghe bài hát này
nhé.

- Tranh con cá
- Có ạ

- Trẻ trị chuyện cùng cơ
- Trẻ nghe.

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ phát âm
- Trẻ nghe

- Chú ý nghe
- Trẻ hát

- Tổ, nhóm, cá nhân trẻ
hát

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Cô hát lần 1: đệm nhạc
- Cô hát lần 2:

* Giang nội dung: bài hát là một làm điệu dân ca
mượt mà thắm đượm tình quê nói về hình ảnh bà
cịng khi đi chợ dưới trời mưa đấy các con ạ.

- Lần 3: cô mở cho trẻ nghe kết hợp động tác minh
họa

3. Luyện tập củng cố

- Hôm nay cô dạy các con bài hát gì?