KT DAI C3 D2

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>ĐỀ KIỂM TRA CHƯƠNG III</b>
Môn: Đại số 8

Thời gian: 45 phút (Không kể thời gian giao đề)

Họ và tên: ……….. Ngày .…. Tháng Năm 2011

Điểm Lời phê của thầy cô giáo

<b>ĐỀ SỐ 1</b>
<b>A. Trắc nghiệm: 2 điểm:</b>

<b>Bài 1: </b><i>(2 điểm)</i> Hãy chọn một kết quả đúng:

1. Trong các phương trình sau, phương trình bậc nhất 1 ẩn là:

A. 3y + 1 = 0 ; B. 2<i>_x</i>+1=0 ; C. 3x2 – 1 = 0; D. x + z = 0
2. Phương trình 2x + 4 = 0 tương đương với phương trình:

A. 6x + 4 = 0 ; B. 2x – 4 = 0; C. 4x + 8 = 0; D. 4x – 8 = 0
3. Phương trình 7 + 2x = 22 – x có tập nghiệm là:

A. S = {<i>−3</i>} ; B. S =

{

1

3

}

; C. S = {3} ; D. S = {5}

4. Điều kiện xác định của phương trình <i>_{x −3}x</i>+3<i>−</i> <i>x −</i>2

<i>x</i>2<i>−</i>9=0 là:

A. x 3; B. x 9; C. x 3 hoặc x -3; D. x 3 và x -3

<b>B. Tự luận: 8 điểm</b>

<b>Bài 2: (</b><i>4 điểm</i>) Giải các phương trình sau:
a)

10 3 6 8
1

12 9

<i>x</i>  <i>x</i>

 

b) (x2_{– 25) + (x – 5)(2x – 11) = 0}
c) (x2_{– 6x + 9) – 4 = 0}

d)

3 5

2
1

<i>x</i> <i>x</i>

<i>x</i> <i>x</i>

 

 



<b>Bài 3: (</b><i>2 điểm</i>) Học kì một, số học sinh giỏi của lớp 8A bằng
1

6_{số học sinh cả lớp. Sang}
học kì II, có thêm 2 bạn phấn đấu trở thành học sinh giỏi nữa, do đó số học sinh giỏi
bằng

2

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2></div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM ĐỀ SỐ 1</b>
<b>A.Trắc nghiệm: (2 điểm):</b>

<i><b>Câu 1: (2 điểm): Mỗi ý đúng được 0.5 điểm</b></i>

Đáp án: 1. A; 2. C; 3. D; 4. D
<b>B.Tự luận (8 điểm)</b>

<b>Bài 1: (</b><i>1,5 điểm) Giải các phương trình sau:</i>

a) 10 3 1 6 8

12 9

<i>x</i>  <i>x</i>

 



30 9 36 24 32

36 36

<i>x</i>   <i>x</i>



 _{30x – 32x = 60 – 9}
 _{-2x = 51} _{x =} <i>−</i>51

2

1

b) (x2 – 25) + (x – 5)(2x – 11) = 0

 _{(x – 5)(x + 5) + (x – 5)(2x – 11) = 0} _{(x – 5)(x + 5 + 2x – 11) = 0}
 _{(x – 5)(3x – 6) = 0} _{3(x – 5)(x – 2) = 0}

5 0 5

2 0 2

<i>x</i> <i>x</i>
<i>x</i> <i>x</i>
  

 
 _  _
  
 
1

c) (x2 – 6x + 9) – 4 = 0  (x – 3)2 – 22 = 0  (x – 3 – 2)(x – 3 + 2) = 0
 _{(x – 5)(x – 1) = 0}

5 0 5

1 0 1

<i>x</i> <i>x</i>
<i>x</i> <i>x</i>
  
 

 _ _  _
 
1

d) 3 5

2
1
<i>x</i> <i>x</i>
<i>x</i> <i>x</i>
 
 

 _{(d) TXĐ: x}0; x -1.

(d)  <i>x</i>(<i>x</i>+3)

<i>x</i>(<i>x</i>+1)+

(<i>x</i>+1)(<i>x −</i>5)

<i>x</i>(<i>x</i>+1) =

2<i>x</i>(<i>x</i>+1)

<i>x</i>(<i>x</i>+1)

 _x2 _{+ 3x + x}2 _{– 5x + x – 5 = 2x}2 _{+ 2x}_ _{-3x = 5}_ _{x = -} 5

3 (TM)

1

3 Gọi số học sinh lớp 8A là x (x N*)

Số học sinh giỏi học kì I là:
1
6_x
Số học sinh giỏi học kì II là:

2
9_x

Biết học kì II số học sinh giỏi nhiều hơn học kì I là 2 bạn, ta có
phương trình:

1

6 _{x + 2 =}
2
9_x

1

1

6_{x + 2 =}
2
9_x

2
9_{x –}

1

6 _{x = 2}
1

18_{x = 2} _{x = 36 (TMĐK)}
<i><b>Kết luận: Vậy lớp 8A có 36 học sinh.</b></i>

1

4 _{Pt: 35(} 2

5 + x) + 45x = 90  14 + 35x + 45x = 90  x =

19

20 (TM)

Hai xe gặp nhau lúc: 8 + ₅2 + 19₂₀ = 9 ₂₀7 giờ = 9 giờ 21 phút.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4></div>

<!--links-->