GIAO AN SINH 7 TIET 3

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

Lớp 7D. Tiết TKB: ……Ngày giảng: …..tháng 08 năm 2012. Sĩ số: 23 Vắng: ……

<b>CHƯƠNG I: NGÀNH ĐỘNG VẬT NGUYÊN SINH</b>

<b>TIẾT 3. BÀI 3. THỰC HÀNH: </b>

<b>QUAN SÁT MỘT SỐ ĐỘNG VẬT NGUYÊN SINH</b>
<b>I. MỤC TIÊU: </b>

<i><b>1. Kiến thức:</b></i>

- Trình bày được khái niệm ĐVNS. Thông qua quan sát nhận biết các đặc điểm
chung nhất của ĐVNS

- HS quan sát được 2 đại diện điển hình cho ĐVNS là: trùng roi và trùng đế giày
- Phân biệt được hình dạng, cách di chuyển của 2 đại diện này

<i><b>2. Kĩ năng:</b></i>

- Kĩ năng tìm kiếm xử lí thông tin khi quan sát tiêu bản ĐVNS để tìm hiểu cấu tạo
ngoài của ĐVNS

- Kĩ năng giao hợp tác chia sẻ thông tin, đảm nhiệm và quản lý thời gian thực
hành.

<i><b>3. Thái độ:</b></i>

- Nghiêm túc, hợp tác làm việc theo nhóm

<b>II – KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:</b>
- Kĩ năng hợp tác, chia sẻ thơng tin trong hoạt động nhóm.

- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin khi quan sát tiểu bản động vật nguyên sinh,
tranh hình để hiểu cấu tạo ngoài của động vật nguyên sinh.

- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm và quản lí thời gian khi thực hành.
<b>III – CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC:</b>

- Thực hành – quan sát, dạy học nhóm, vấn đáp – tìm tòi, trình bày 1 phút.
<b>IV. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:</b>

<i><b>1. Giáo viên:</b></i>

- Tranh vẽ trùng đế giày và trùng roi.

- 5 bộ: kính hiển vi, lam kính, kim nhọn, ống hút, khăn lau.
- Máy tính, máy chiếu.

<i><b>2. Học sinh:</b></i>

- SGK, vở ghi, mẫu vật trùng roi.
<b>V. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:</b>

<i><b>1. Kiểm tra bài cũ: (4</b><b>/</b><b>₎</b></i>

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS về mẫu vật. Giới thiệu qua cho học sinh về
cách thức tiến hành thực hành.

<i><b>2. Bài mới: </b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b> <b>Nội dung ghi bảng</b>

<i>HOẠT ĐỘNG 1: (18/₎</i>

<b>Quan sát trùng giày</b>
- GV hướng dẫn các thao tác:

+ Dùng ống hút lấy một giọt
nhỏ nước ở nước ngâm rơm
(chỗ ở thành bình).

+ Nhỏ lên lam kính và rải vài
sợi bông để cản tốc độ v

à soi dưới kính hiển vi.

+ Điều chỉnh thị trường kính
cho rõ.

+ Quan sát hình 3.1 tr 14 SGK
nhận biết và vẽ trùng giày.
- GV kiểm tra ngay trên kính
của các nhóm.

- GV hướng dẫn học sinh cố
định mẫu: Dùng lamen đậy lên
giọt nước lấy giấy thấm bớt
nước.

- HS làm việc theo nhóm đã
phân cơng.

+ Các nhóm ghi nhớ các
thao tác của giáo viên.

+ Lần lượt các thành viên
trong nhóm lấy mẫu soi dưới
kính hiển vi và nhận biết
trùng giày.

+ Vẽ sơ lược hình dạng của
trùng giày.

+ HS quan sát trùng giày
+ HS dựa vào kết quả quan
sát hoàn thành bài tập.

<b>1. Quan sát trùng</b>
<b>giày</b>

- Hình dạng, cấu tạo:
gồm một tế bào có
hình khối như chiếc
giày khơng đối xứng.
- Di chuyển: nhờ
lông bơi

- Dinh dưỡng: dị
dưỡng

- Sinh sản: vô tính

<i>HOẠT ĐỘNG 2: (17/₎</i>

<b>Quan sát trùng roi</b>
- GV cho HS quan sát hình 3.2

và 3.3 SGK tr 15.

- GV yêu cầu lấy mẫu và quan
sát tương tự như trùng giày.
- Các nhóm tiến hành thao tác
như ở hoạt động 1.

- GV kiểm tra ngay trên kính
hiển vi của từng nhóm.

- GV lưu ý cho học sinh sử
dụng vật kính có độ phóng đại
khác nhau để nhìn rõ mẫu.
- Nếu nhóm nào chưa tìm thấy
trùng roi thì GV hỏi nguyên
nhân và cả lớp góp ý.

- GV yêu cầu học sinh làm bài
tập tr 16.

- HS quan sát hình vẽ SGK.
- HS tự quan sát hình vẽ
trong SGK để nhận biết
trùng roi.

- HS chú ý

- Trong nhóm thay nhau
dùng ống hút lấy mãu để
quan sát.

- Các nhóm dựa vào thực tế
quan sát và thơng tin SGK tr
16 trả lời câu hỏi.

- HS làm bài tập.

<b>2. Quan sát trùng</b>
<b>roi</b>

- Hình dạng, cấu tạo:
Có hình thoi, đầu tù,
đi nhọn, ở đầu có
roi, trong cơ thể có
các hạt diệp lục và
điểm mắt màu đỏ ở
gốc roi.

- Di chuyển: nhờ roi
bơi.

- Dinh dưỡng: tự
dưỡng và dị dưỡng.
- Sinh sản: vô tính.

<i><b>3. Củng cố: (4</b><b>/</b><b>₎</b></i>

- Yêu cầu HS về nhà vẽ và chú thích trùng giày và trùng roi vào vở. GV
đánh giá, nhận xét buổi thực hành.

<i><b>4. Dặn dò: (1</b><b>/</b><b>₎</b></i>

</div>

<!--links-->