V7-Bài 22 Thêm trạng ngữ cho câu (tiếp)

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (2.84 MB, 32 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Cõu 1

:

Trạng ngữ là gì ?

Là thành phần chính trong câu.

Là một trong số các từ loại của 
Tiếng Việt.

Là thành phần phụ trong câu.

A
B
C
D

Sai ri !

Ồ ! Tiếc quá.
Bạn thử lần nữa xem !Chúc mừng bn !

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Câu 2: Có thể phân loại trạng ngữ theo cơ sở nào ?

Theo nội dung mà chúng biểu thị.

Theo mc ớch nói của câu.

Theo thành phần chính mà chúng đứng 
tr ớc hay đứng sau.

A
B
C
D

Sai rồi !

Ồ ! Tiếc quá.
Bạn thử lần nữa xem !

Chúc mừng bạn !

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

3. Dòng nào là trạng ngữ trong câu Dần đi ở 
từ năm ch a m ời hai. Khi ấy đầu nó cịn ư ư
để hai trái đào ?

A. Dần đi ở từ năm ch a m êi haiư ư
B. Khi Êy

C. Đầu nó cịn để hai trái đào

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

3. Trong c©u, trạng ngữ bao

giờ cũng đ ợc ngăn cách các

thành phần chính bằng dấu

phẩy. Đúng hay sai ?

A. §óng

B. Sai

ĐÚNG RỒI

10

®

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5></div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Chó thÝch:

- BiĨu t ỵng là biểu thị ý nghĩa là
học sinh ghi bµi.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- Nắm được cấu tạo và công dụng của trạng
ngữ. Hiểu được giá trị tu từ của việc tách
trạng ngữ thành câu riêng.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

I

Công dụng của trạng ngữ

1. Trạng ngữ không phải là thành phần bắt buộc của câu.
Những vì sao trong các câu văn d ới đây, ta không nên
hoặc không thể l ợc bỏ trạng ng÷ ?

a) Nh ng tơi u mùa xuân nhất là vào khoảng sau ngày 
rằm tháng giêng (…). Th ờng th ờng, vào khoảng đó 
trời đã hết nồm, m a xuân bắt đầu thay thế cho m a

phùn, khơng cịn làm cho nền trời đục nh màu pha lê 
mờ. Sáng dậy,nằm dài nhìn ra của sổ thấy những vệt 
xanh t ơi hiện ở trên trời, mình cảm thấy rạo rực một 
niềm vui sáng sủa. Trên giàn hoa lí, vào con ong siêng 
năng đã bay đi kiếm nhị hoa. Chỉ độ tám chín giờ, trên 
nền trời trong trong có những làn sáng hồng hồng

rung động nh cánh con ve mới lột.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Đoạn b:

V mựa đông, lá bàng đỏ nh màu đồng hun.

I



Công dụng của trạng ngữ

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

a)

Nh ng tôi yêu mùa xuân nhất là vào khoảng

sau ngày rằm tháng giêng (

). Th ờng th êng,

vào khoảng đó trời đã hết nồm, m a xuân bắt đầu

thay thế cho m a phùn, không còn làm cho nền

trời đục nh màu pha lê mờ. Sáng dậy, nằm dài

nhìn ra của sổ thấy những vệt xanh t ơi hiện ở

trên trời, mình cảm thấy rạo rực một niềm vui

sáng sủa. Trên giàn hoa lí, vào con ong siêng

năng đã bay đi kiếm nhị hoa. Chỉ độ tám chín

giờ, trên nền trời trong trong có những làn sáng

hồng hồng rung động nh cánh con ve mới lột.

b) Về mùa đông, lá bàng đỏ nh màu đồng

hun.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Theo c¸c em v× sao ta

khơng thể l ợc bỏ trạng ngữ

đó ?

* Ta khơng nên lược bỏ vì:

+ Các trạng ngữ bổ sung
ý nghĩa về thời gian,

kh«ng gian giúp nội

dung miêu tả chính xác hơn.

+ Các trạng ngữ cịn có tác
dụng liên kết

 NÕu bá thì câu văn gây

khó hiểu và

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Vì trạng ngữ giúp cho việc sắp xếp các

luận cứ trong văn nghị luận theo trình 
tự thời gian, khơng gian hoặc quan hệ 
nguyên nhân - kết quả.

Trong văn nghị luận thì em

phải sắp xếp các luận cứ

theo một trình tự nhất định

(thêi gian, kh«ng gian

).

Theo em, trạng ngữ có vai

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Ghi nh :

ớ

Sgk (tr 46)

Sau đây là

một

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Dòng nào sau đây nói sai về các 
loại từ có thể làm trạng ngữ ?
Dòng nào sau đây nói sai về các

loại từ có thể làm trạng ngữ ?

A

AA

A Danh từ, động từ, tính từ

B

BB

B Cụm danh từ, động t ,tớnh t

C

CC

C Số từ, l ợng từ
Cả B, C

Cả B, C

D
DD
D
ĐÁP ÁN
C
C
C

C Sè tõ , l ỵng tõ

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Trong câu: Trên sông Đà, có rất 
nhiều nhà máy. Tìm

trạng ngữ và cho biết biểu thị ý gì ?

Trong câu: Trên sông Đà, có rất 
nhiều nhà máy. Tìm

trạng ngữ và cho biết biểu thị ý gì ?

A

A
A

A Tn: Trên sông Đà / chỉ thêi gian

Tn: Trên sông Đà / chỉ địa điểm

Tn: Trên sông Đà / chỉ địa điểmBBBB

C

C
C

C Tn: Trên sơng Đà / chỉ mục đích

D

D
D

D Tn: nhiều nhà máy/ chỉ địa điểm

ĐÁP ÁN

BB

BB Tn: Trên sông Đà / chỉ a im

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

II Tách trạng ngữ thành câu riêng

1. Cõu in m sau õy cú gỡ c biệt ?

Ng ời Việt Nam ngày nay có lí do đầy đủ và
vững chắc để tự hào với tiếng nói của mình.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Các em làm

bài tập sau

Cõu in đậm đó có gì đặc biệt ?

Câu trên nòng cốt câu chặt
chẽ, dễ hiểu

Câu trên bị tách đi

A
B
C
D

Sai ri !

! Tiếc quá.
Bạn thử lần nữa xem !

Chúc mừng bạn !

Câu trên dễ hiểu.

Câu trên ngắn gọn.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Cõu trên đặc biệt vì câu trên bị tách đi, khơng đ

ợc liền mạch với câu trên mặc dù 2 cõu cú

cùng một ý.

II

Tách trạng ngữ thành câu riêng

Theo em, vic

tỏch cõu ú cú

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Tác dụng: Nhấn mạnh ý, chuyển ý, thể
hiện cảm xúc.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Ghi nhí: SGK (tr 47)

Các em làm

bài tập phụ

Làm cho câu văn dễ hiểu.
NhÊn m¹nh ý, chun ý

A
B
C
D

Sai rồi !

Ồ ! Tiếc quá.

Bạn thử lần nữa xem !

Chúc mừng bạn !

Để làm cho nòng cốt câu chặt chẽ.

Làm cho câu ngắn gọn.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

ở

vị trí nào trong câu thì trạng

ngữ có thể tách ra làm câu riêng

t nhng mc ớch tu t nht nh ?

A. Đầu câu

B. Giữa chủ ngữ & và vị ngữ

C. Cuối câu

D. C A,B, C u sai

C. Cui cõu

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

Trạng ngữ Trên dòng sông Đà trong câu Trên dòng 
sông Đà, ông xuôi ng ợc hơn trăm lần rồi, chính tay

lỏi sáu chục lần cho những chuyến thuyền then 
đuôi én sâu chèo biểu thị nội dung gì ?

A. Thời gian diễn ra hành động đ ợc nói đến.
B. Nói chốn diễn ra hành động đ ợc nói đến.

C. Nguyên nhân của hành động đ ợc nói tới.
D. Mục đích của hành động đ ợc nói tới.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

III

Luyện tập

1. Nêu công dụng của trạng ngữ trong các trạng ngữ sau:

a) Kt hp nhng bi ny li, ta đ ợc chiêm ng ỡng một bức
chân dung tinh thần tự họa rất rõ nét và sinh động của
nhà thơ.

ở loại bài thứ nhất, ng ời ta thấy trong nhà thơ Hồ Chí
Minh có nhà báo Nguyễn ái Quốc hết sức sắc sảo trong
bút pháp kí sự, phóng sự và nghệ thuất châm biếm.

ở loại bài thứ hai, ta lại thấy ở nhà thơ cách mạng sự
tiếp nối truyền thống thi ca lâu đời của ph ơng Đông,
của dân tộc, từ Lí Bạch, Đỗ Phủ,…đến Nguyễn Trãi,
Nguyễn Bỉnh Khiêm, Nguyễn Du, Nguyễn Khuyến,…
( Theo Nguyễn Đăng Mạnh )

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

b) Đã bao lần bạn vấp ngã mà không hề nhớ. Lần
đầu tiên chập chững b ớc đi, bạn đã bị ngã. Lần
đầu tiên tập bơi, bạn uống n ớc và suýt chết

đuối phảI không ? Lần đầu tiên chơi bóng bàn,
bạn có đánh trúng bóng khụng ? Khụng sao

đâu vì ( ). Lúc còn học phổ thông,

Lu-i Pa-xt chỉ là học sinh trung bình. Về mơn
Hóa, ơng đứng thứ hạng 15 trong số 22 học

sinh cña líp.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

a. - Ở loại bài thứ nhất
- Ở loại bài thứ hai

 Trạng ngữ chỉ trình tự lập luận

b. - Đã bao lần

- Lần đầu chập chững bước đi
- Lần đầu tiên tập bơi

- Lần đầu chơi bóng bàn
- Lúc cịn học phổ thơng
- Về mơn hố

 Trạng ngữ chỉ trình tự lập luận

III



Lun tËp

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

2. ChØ ra nh÷ng tr ờng hợp tách trạng ngữ thành câu
riêng trong các chuỗi câu d ới đây. Nêu trạng ngữ
của những câu do trạng ngữ tạo thành.

a) B chỏu ó hi sinh. Năm 72.

(Báo Văn nghệ)

b) Bn ng i lớnh u cỳi u, tóc xõa gối. Trong lúc
tiếng đờn vẫn khắc khoải vẳng lên những chữ đờn
li biệt, bồn chồn.

(Anh §øc)

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

- Câu a: trạng ngữ được tách: Năm 72

 Tác dụng nhấn mạnh thời điểm hi sinh

của nhân vật

- Câu b: trạng ngữ được tách “ trong lúc…
bồn chồn”

 Nhấn mạnh thơng tin ở nịng cốt câu.

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

3. Viết một đoạn văn ngắn trình bày suy nghĩ của
em về sự giàu đẹp của Tiếng Việt. Ch ra cỏc

trạng ngữ và giải thích vì sao cần thêm trạng
ngữ trong những tr ờng hợp ấy

III

Luyện tập

Bây giờ các em

tự viết vào vở

Thời gian viÕt:

5 phót

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

A

A
A

A Chỉ nguyên nhân, mục đích

ChØ thêi gian , n¬i chèn

ChØ thời gian , nơi chốn

B
B
B
B
C
C
C

C Chỉ ph ơng tiện và c¸ch thøc

Trạng ngữ khơng dùng để làm gì ?

Chỉ chủ thể của hành động

Chỉ chủ thể của hành động

D
D
D
D
 
 DD

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

DÊu chÊm
DÊu phÈy

A
B
C
D

Sai rồi !

Ồ ! Tiếc quá.
Bạn thử lần nữa xem !

Chúc mừng bạn !

DÊu chÊm than

DÊu chÊm hái

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

Điền từ ngữ thích hợp vào chỗ chấm để hoàn chỉnh
đoạn văn:

Trong một số tr ờng hợp, để ………,

chuyÓn ý hoặc thể hiện những tình huống, cảm xúc

nht định, ng ời ta có thể tách ………, đặc

biệt là trạng ngữ đứng …………, thành những câu

Từ ngữ riêng

nhấn mạnh câu
chung

nhấn mạnh ý

chủ ngữ vị ngữ
trạng ngữ

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32></div>

V7-Bài 22 Thêm trạng ngữ cho câu (tiếp)

Cõu 1

<i>: </i>

<b>Trạng ngữ là gì ?</b>

<b>3. Trong c©u, trạng ngữ bao </b>

<b>giờ cũng đ ợc ngăn cách các </b>

<b>thành phần chính bằng dấu </b>

<b>phẩy. Đúng hay sai ?</b>

<b>A. §óng</b>

<b>B. Sai</b>

<b>ĐÚNG RỒI</b>

<b>ĐÚNG RỒI</b>

<b>10</b>

<b> ®</b>

<b>Chó thÝch:</b>

<b>I </b>

<b> Công dụng của trạng ngữ</b>

<b>I </b>



<b> Công dụng của trạng ngữ</b>

a)

<b>Nh ng tôi yêu mùa xuân nhất là vào khoảng </b>

<b>sau ngày rằm tháng giêng (</b>

<b></b>

<b>). Th ờng th êng, </b>

<b>vào khoảng đó trời đã hết nồm, m a xuân bắt đầu </b>

<b>thay thế cho m a phùn, không còn làm cho nền </b>

<b>trời đục nh màu pha lê mờ. Sáng dậy, nằm dài </b>

<b>nhìn ra của sổ thấy những vệt xanh t ơi hiện ở </b>

<b>trên trời, mình cảm thấy rạo rực một niềm vui </b>

<b>sáng sủa. Trên giàn hoa lí, vào con ong siêng </b>

<b>năng đã bay đi kiếm nhị hoa. Chỉ độ tám chín </b>

<b>giờ, trên nền trời trong trong có những làn sáng </b>

<b>hồng hồng rung động nh cánh con ve mới lột.</b>

<i><b>b) Về mùa đông, lá bàng đỏ nh màu đồng </b></i>

<i><b>hun.</b></i>

Theo c¸c em v× sao ta

khơng thể l ợc bỏ trạng ngữ

đó ?

Trong văn nghị luận thì em

phải sắp xếp các luận cứ

theo một trình tự nhất định

(thêi gian, kh«ng gian

).

Theo em, trạng ngữ có vai

<i>Ghi nh :</i>

<b>ớ</b>

<i>Sgk (tr 46)</i>

Sau đây là

một

II Tách trạng ngữ thành câu riêng

Các em làm

bài tập sau

<b>II </b>

<b> Tách trạng ngữ thành câu riêng</b>

<b>Theo em, vic </b>

<b>tỏch cõu ú cú </b>

<i>Ghi nhí: SGK (tr 47)</i>

Các em làm

bài tập phụ

sau

ở

vị trí nào trong câu thì trạng

ngữ có thể tách ra làm câu riêng

t nhng mc ớch tu t nht nh ?

A. Đầu câu

B. Giữa chủ ngữ & và vị ngữ

C. Cuối câu

D. C A,B, C u sai

<b>C. Cui cõu</b>

<b>III </b>

<b> Luyện tập</b>

<b>III </b>



<b> Lun tËp</b>

<b>III </b>

<b> Luyện tập</b>

<b>Bây giờ các em </b>

<b>tự viết vào vở</b>

<b>Thời gian viÕt:</b>