skkn hiệu trưởng phối hợp công đoàn công tác chăm lo đời sống công đoàn viên

Hiệu trưởng phối hợp cơng đồn cơng tác chăm lo đời sống cơng đồn viên
---------------------------------------------------------------------------------------------------------

MỤC LỤC
STT
1
2
3
4
5
6
7

8

9
10
11
12

NỘI DUNG
I. PHẦN MỞ ĐẦU
1. Lí do chọn đề tài
2. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài
2.1. Mục tiêu
2.2. Nhiệm vụ
3. Đối tượng nghiên cứu
4. Giới hạn của đề tài
5. Phương pháp nghiên cứu
II. PHẦN NỘI DUNG
1. Cơ sở lí luận

2. Thực trạng của vấn đề nghiên cứu
3. Nội dung và hình thức của giải pháp
a. Mục tiêu của giải pháp, biện pháp
b. Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp, biện pháp
c. Mối quan hệ giữa các giải pháp, biện pháp
d. Kết quả khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề
nghiên cứu
III. PHẦN KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ
1. Kết luận
2. Kiến nghị
Đánh giá của HĐSKKN cấp trường- cấp huyện
Tài liệu tham khảo

TRANG
2
4
5
6
6
6
6-7
7-12
12
13-18
18
18-19
20-21
21-22
23
24

---------------------------------------------------------------------------------------------------------1
Người viết: Đinh Văn Cường
Trường TH Hoàng Văn Thụ


Hiệu trưởng phối hợp cơng đồn cơng tác chăm lo đời sống cơng đồn viên
---------------------------------------------------------------------------------------------------------

ĐỀ TÀI
HIỆU TRƯỞNG PHỐI HỢP CƠNG ĐỒN
CƠNG TÁC CHĂM LO ĐỜI SỐNG CƠNG ĐỒN VIÊN
I. PHẦN MỞ ĐẦU:
1. Lý do chọn đề tài:
Để đảm bảo cho cơ chế “ Đảng lãnh đạo, Nhà nước quản lý, nhân dân làm
chủ tập thể” phát huy hiệu quả tạo nên sức mạnh tổng hợp trong nhà trường nhằm
đạt mục tiêu đào tạo, người Hiệu trưởng phải có biện pháp giải quyết tốt các mối
quan hệ với các tổ chức trong nhà trường.
- Thực hiện dân chủ trong nhà trường nhằm thực hiện tốt nhất, có hiệu quả
nhất những điều Luật giáo dục quy định theo phương châm “Dân biết, dân bàn,
dân kiểm tra” trong các hoạt động của nhà trường thơng qua các hình thức dân chủ
trực tiếp, dân chủ đại diện, đảm bảo cho cơ quan, đơn vị, tổ chức được quyền giám
sát, kiểm tra đóng góp ý kiến tham gia xây dựng sự nghiệp giáo dục thạt sự là của
dân, do dân, vì dân.
- Thực hiện dân chủ trong nhà trường nhằm phát huy quyền làm chủ và huy
động tìm năng trí lực của Hiệu trưởng, đội ngũ cán bộ công nhân viên trong nhà
trường theo luật định, góp phần xây dựng nền nếp, trật tự trong mọi hoạt động của
nhà trường, ngăn chặn các hiện tượng tiêu cực và các tệ nạn xã hội, thực hiện
nhiwwmj vụ phát triển giáo dục phù hợp với đường lối, chủ trương của Đảng và
pháp luật của Nhà nước.

- Công Đoàn là một tổ chức quần chúng của tập thể sư phạm là một bộ phận
của hệ thống chuyên chính vơ sản là trung tâm tập hợp giáo dục đồn kết cán bộ giáo viên – công nhân viên tiến hành các hoạt động của nhà trường nhằm xây
dựng thành công nhà trường xã hội chủ nghĩa.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------2
Người viết: Đinh Văn Cường
Trường TH Hoàng Văn Thụ


Hiệu trưởng phối hợp cơng đồn cơng tác chăm lo đời sống cơng đồn viên
---------------------------------------------------------------------------------------------------------

- Hiệu trưởng là người chịu trách nhiệm chung về mọi mặt của nhà trường,
với trách nhiệm hết sức nặng nề nên yêu cầu công việc là đòi hỏi hết sức linh
động, sáng tạo trong mọi tình huống.
- Bản thân người Hiệu trưởng phải biết xây dựng bầu khơng khí lành mạnh
trong Hội đồng sư phạm, đồng thời người Hiệu trưởng phải biết phối hợp một cách
khoa học với các tổ chức trong nhà trường đặc biệt là Cơng Đồn để có thêm động
lực nhằm tăng cường và đảm bảo chất lượng dạy học.
- Tôi mong muốn rằng bằng những kiến thức đã học, bằng thực tế của nhà
trường hiện nay, tôi sẽ làm thay đổi được công tác phối hợp của người Hiệu trưởng
với tổ chức cơng đồn, một tổ chức rất quan trọng đại diện chính quyền để quản lý
nhà trường. Xây dựng nhà trường ln đồn kết gắn bó và phát triển sao cho mỗi
thành viên trong nhà trường cảm thấy mình được làm chủ và cần phải xây dựng
nhà trường ngày càng một vững mạnh.
Trong bối cảnh hiện nay, mặc dù Đảng và nhà nước ta rất quan tâm, chăm lo
mọi mặt đến đời sống vật chất và tinh thần của CBVC nói chung và CB-GV ngành
giáo dục nói riêng nhưng cũng mới chỉ đáp ứng được cuộc sống tối thiểu mà thơi,
vẫn cịn nhiều khó khăn, nan giải nhất là đối với đội ngũ GV trẻ mới ra trường, đội
ngũ nhân viên và các đối tượng phục vụ có mức thu nhập thấp,

Từ quan điểm coi việc chăm lo đời sống cho cán bộ VC và người lao động
nói chung và ngành GD nói riêng là yếu tố hết sức quan trọng trong phát triển sự
nghiệp giáo dục của các tổ chức Cơng đồn, hơn nữa hiện nay mức thu nhập của
cán bộ VC trong đơn vị nói riêng và của ngành giáo dục nói chung cịn ở mức
thấp, một điều dễ nhận thấy ở một số trường học đóng trên địa bàn thuộc các xã
vùng sâu, vùng xa, đời sống của CBGV vẫn cịn gặp nhiều khó khăn: CSVC chưa
được đáp ứng, môi trường làm việc và sinh hoạt chưa được đảm bảo thiếu nước
sạch, thiếu nhà ở, đi lại khó khăn, cuộc sống vật chất đã thiếu thốn, cuộc sống tinh
thần càng chưa được đáp ứng. Đặc biệt ở một số đơn vị, việc đảm bảo quyền và lợi
---------------------------------------------------------------------------------------------------------3
Người viết: Đinh Văn Cường
Trường TH Hoàng Văn Thụ


Hiệu trưởng phối hợp cơng đồn cơng tác chăm lo đời sống cơng đồn viên
---------------------------------------------------------------------------------------------------------

ích hợp pháp, chính đáng của CBVC đôi khi chưa được quan tâm đầy đủ, kịp thời :
Như chính sách về tiền lương, tiền thưởng, trợ cấp ốm đau, chế độ dưỡng sức, các
chế độ bảo hiểm y tế, bảo hiểm thân thể,.....
Với thực trạng trên cho thấy công tác phối hợp giữa Hiệu trưởng với Cơng
đồn trong việc thực hiện chăm lo đời sống cho cơng đồn viên là rất quan trọng,
đây khơng phải là việc làm trong ngày một, ngày hai mà là cả quá trình, phải tiến
hành thường xuyên, lâu dài mới đạt được kết quả. Một thực tế cho thấy ở đơn vị
nào mà nhà trường phối hợp tốt với Ban chấp hành Cơng đồn quan tâm và chăm
lo đến nơi đến chốn đời sống vật chất và tinh thần cho cán bộ, viên chức thì chắc
chắn ở đó họ sẽ gặt hái được nhiều thành công trong các phong trào thi đua. Vì
vậy hoạt động tự chăm lo và chăm lo đời sống cho đồn viên cơng đồn trong các
đơn vị hiện nay mang ý nghĩa chính trị to lớn, là động lực thúc đẩy sự nghiệp GD
từng bước phát triển.

2. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài
a. Mục tiêu:
Thực hiện đề tài này nhằm giúp cho Hiệu trưởng BCH làm tốt công tác phối
hợp CĐCS trong mọi hoạt động; các Cơng đồn cơ sở xác định đúng vai trị, chức
năng quan trọng của tổ chức Cơng đồn, đó là chức năng“Chăm lo, bảo vệ quyền
và lợi ích hợp pháp chính đáng cho CBVC và người lao động”, từ đó các CĐCS
làm trọn trách nhiệm của tổ chức ở đơn vị mình. Bởi vì thực trạng hiện nay cho
thấy vẫn cịn có khơng ít các CĐCS hoạt động chưa thật đúng chức năng, do cán
bộ cơng đồn thường hay bị thay đổi liên tục, việc tham gia tập huấn và nắm bắt
quy trình hoạt động của một bộ phận cán bộ cơng đồn chưa thật kịp thời hoặc
năng lực của một số đội ngũ cán bộ BCH còn hạn chế..
Cung cấp thêm một số kinh nghiệm và biện pháp trong hoạt động “Chăm
lo, bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp chính đáng cho CBVC và người lao động”
---------------------------------------------------------------------------------------------------------4
Người viết: Đinh Văn Cường
Trường TH Hoàng Văn Thụ


Hiệu trưởng phối hợp cơng đồn cơng tác chăm lo đời sống cơng đồn viên
---------------------------------------------------------------------------------------------------------

cho các tổ chức cơng đồn nói chung và CĐCS ở các đơn vị trường học nói riêng
nhằm tạo ra một diễn đàn để các chủ tịch CĐCS có điều kiện trao đổi, giao lưu,
học hỏi lẫn nhau để nắm bắt cái hay, cái tốt của đơn vị bạn áp dụng vào đơn vị
mình nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả của hoạt động công đồn ở các
trường học, từ đó góp phần thúc đẩy sự nghiệp giáo dục huyện nhà ngày càng phát
triển.
b. Nhiệm vụ:
Trình bày được các biện pháp, giải pháp và hiệu quả đạt được của Hiệu
trưởng phối hợp cơng đồn trong việc thực hiện chức năng “Chăm lo, bảo vệ

quyền và lợi ích hợp pháp chính đáng cho CBVC và người lao động” ở đơn vị
mình nhằm góp phần cải thiện và nâng cao đời sống vật chất và tinh thần cho đồn
viên cơng đồn.
Từ đó rút ra được những bài học kinh nghiệm có giá trị, có thể áp dụng
trong phạm vi rộng đối với các cơng đồn cơ sở nói chung, đối với các CĐCS ở
vùng sâu, vùng xa, vùng khó khăn để từng bước tạo điều kiện cho đồn viên cơng
đồn mới ra trường, hoặc cơng đồn viên có thu nhập thấp, khắc phục khó khăn,
ổn định cuộc sống để n tâm cơng tác, hồn thành tốt nhiệm vụ được giao.
Giải quyết được thực trạng hiện nay là nhiều cơng đồn cơ sở thiếu kinh phí
để tổ chức các hoạt động phong trào nên thường rơi vào tình trạng bị động hoặc
chờ đợi, dựa dẫm và lệ thuộc vào sự hỗ trợ của nhà trường. Có những CĐCS cuối
năm quyết tốn kinh phí thường âm quỹ ( Chủ yếu là các đơn vị mầm non, tiểu
học), vì thế hoạt động thăm hỏi đoàn viên ốm đau, thai sản, tai nạn ... cịn hạn chế,
chưa động viên được đồn viên cơng đồn khi gặp khó khăn, ốm đau, tai nạn...
Rèn luyện cho đội ngũ cán bộ cơng đồn về sự tư duy, nhạy bén, năng động,
sáng tạo, giám nghĩ và giám làm vì lợi ích chung của tập thể, tránh được sự rập
khuân, máy móc, hoạt động kém hiệu quả.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------5
Người viết: Đinh Văn Cường
Trường TH Hoàng Văn Thụ


Hiệu trưởng phối hợp cơng đồn cơng tác chăm lo đời sống cơng đồn viên
---------------------------------------------------------------------------------------------------------

Trong lúc chờ đợi sự thay đổi về kinh phí hoạt động của cơng đồn cho phù
hợp với giai đoạn hiện này, thì các CĐCS phải chủ động, có những giải pháp khắc
phục khó khăn để mạng lại hiệu quả cao nhằm góp phần đưa sự nghiệp giáo dục
huyện nhà từng bước phát triển vững chắc.
3. Đối tượng nghiên cứu:

Công tác phối hợp của Hiệu trưởng và cơng đồn chăm lo đời sống cơng
đồn viên.
4. Giới hạn của đề tài:
Công tác phối hợp của Hiệu trưởng và cơng đồn chăm lo đời sống cơng
đồn viên, chủ yếu là cơng đồn trường Trường Tiểu học Hồng Văn Thụ
5. Phương pháp nghiên cứu:
- Trải nghiệm qua các hoạt động thực tế của cơng đồn, chủ yếu là họat
động điều hành của các đồng chí trong BCH và đồn viên cơng đồn trường
Trường Tiểu học Hồng Văn Thụ.
- Thơng qua thăm dị, lấy ý kiến của một số đồn viên cơng đồn.
- Thống kê số liệu, so sánh kết quả đã đạt được trong những năm qua của
hoạt động cơng đồn.
- Đúc rút kinh nghiệm từ cơng tác cơng đoàn của CĐGD huyện
II. PHẦN NỘI DUNG:
1. Cơ sở lý luận:
Trong khoản 3 Điều 17 Điều lệ Cơng đồn Việt Nam được Đại hội đại biểu
Cơng đồn tồn quốc lần thứ X thông qua ngày 5 tháng 11 năm 2008, quy định: “
Nhiệm vụ, quyền hạn của cơng đồn cơ sở trong các cơ quan nhà nước, đơn vị sự
nghiệp cơng lập, cơ quan của tổ chức chính trị, chính trị - xã hội và xã hội nghề
nghiệp: Phối hợp với thủ trưởng hoặc người đứng đầu cơ quan, đơn vị tổ chức
---------------------------------------------------------------------------------------------------------6
Người viết: Đinh Văn Cường

Trường TH Hoàng Văn Thụ


Hiệu trưởng phối hợp cơng đồn cơng tác chăm lo đời sống cơng đồn viên
---------------------------------------------------------------------------------------------------------

thực hiện quy chế dân chủ, tổ chức hội nghị cán bộ, công chức cơ quan, đơn vị; cử

đại diện tham gia các hội đồng xét và giải quyết các quyền lợi của đoàn viên, cán
bộ, công chức, viên chức và người lao động...Cùng với thủ trưởng hoặc người
đứng đầu cơ quan, đơn vị cải thiện điều kiện làm việc, chăm lo đời sống của
CNVCLĐ, tổ chức các hoạt động xã hội, từ thiện trong CNVCLĐ.”
Điều 1. luật cơng đồn 2012 được Quốc hội thơng qua có nội dung: Cơng
đồn là tổ chức chính trị - xã hội rộng lớn của giai cấp công nhân và của người lao
động, được thành lập trên cơ sở tự nguyện, là thành viên trong hệ thống chính trị
của xã hội Việt Nam, dưới sự lãnh đạo của Đảng Cộng sản Việt Nam; đại diện cho
cán bộ, công chức, viên chức, công nhân và những người lao động khác (sau đây
gọi chung là người lao động), cùng với cơ quan nhà nước, tổ chức kinh tế, tổ chức
xã hội chăm lo và bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp, chính đáng của người lao
động; tham gia quản lý nhà nước, quản lý kinh tế - xã hội, tham gia thanh tra, kiểm
tra, giám sát hoạt động của cơ quan nhà nước, tổ chức, đơn vị, doanh nghiệp; tuyên
truyền, vận động người lao động học tập nâng cao trình độ, kỹ năng nghề nghiệp,
chấp hành pháp luật, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa
KH hoạt động của CĐGD huyện Krông Ana số 18a/KHCĐGD ngày
1/11/2012 trong chương trình 1đã ghi: Phát huy vai trị của “ Tổ ấm cơng đồn”,
chăm lo đời sống vật chất, tinh thần của đoàn viên, thăm hỏi động viên giúp nhau
giải quyết khó khăn trong cuộc sống”.
2. Thực trạng vấn đề nghiên cứu
- Có các văn bản hướng dẫn thực hiện của các cấp cơng đồn như: Điều lệ
cơng đồn Việt Nam, các chỉ thị nghị quyết của cơng đồn Việt Nam.
- Có chương trình hành động và kế hoạch hoạt động của cơng đồn huyện
krơng Ana, Cơng đồn ngành giáo dục huyện và nghị quyết của các CĐCS ở
trường học, đặc biệt là CĐCS Buôn Trấp
---------------------------------------------------------------------------------------------------------7
Người viết: Đinh Văn Cường
Trường TH Hoàng Văn Thụ

Hiệu trưởng phối hợp cơng đồn cơng tác chăm lo đời sống cơng đồn viên
---------------------------------------------------------------------------------------------------------

- Ban chấp hành cơng đồn GD huyện qua các nhiệm kì là những đồng chí
có năng lực, tâm huyết với hoạt động cơng đồn, rất quan tâm và chăm lo cho đời
sống của CBVC và người lao động nói chung đặc biệt là những đồn viên cơng
đồn.
- Được lãnh đạo các trường mầm non, tiểu học, THCS trong toàn huyện tạo
điều kiện thuận lợi cho BCH CĐCS làm tốt chức năng, nhiệm vụ của mình.
- Một số đơn vị CĐCS có một đội ngũ cán bộ BCH cơng đồn đa số là trẻ,
nhiệt tình, có tinh thần trách nhiệm, đã từng được tham gia các lớp tập huấn về
cơng tác cơng đồn nên có nhiều kinh nghiệm trong điều hành các hoạt động của
cơng đồn cơ sở.
- Được đại đa số đồn viên cơng đồn đồng tình hưởng ứng, đặc biệt là sau
khi triển khai các nội dung của hoạt động cơng đồn về chăm lo đời sống cho
CBVC.
- Một số CĐCS trong quá trình hoạt động cũng đã gặt hái được nhiều thành
công trong phong trào chăm lo và tự chăm lo đời sống cho đồn viên cơng đồn ở
đơn vị mình.
- Các văn bản chỉ đạo của các cấp cơng đồn đề cập một số vấn đề đơi khi
cịn chung chung, chưa được thể chế hóa một cách cụ thể.
- Chế độ phụ cấp cho đội ngũ cán bộ cơng đồn cơ sở cịn q thấp, có
những cơng đồn cơ sở mà BCH mỗi tháng chỉ được khoảng 20.000đ – 30.000đ
( mặc dù theo quy định chế độ phụ cấp kiêm nhiệm, phụ cấp trách nhiệm mới đối
với cán bộ cơng đồn cơ sở tối thiểu là 0,14) nhưng yêu cầu hoạt động của tổ
chức CĐCS địi hỏi nhiều thời gian và cơng sức.
- Một bộ phận đồn viên cơng đồn nhất là đoàn viên mới ra trường, đoàn
viên là nhân viên, hợp đồng có thu nhập rất thấp, khả năng để tự chăm lo đời sống
---------------------------------------------------------------------------------------------------------8
Người viết: Đinh Văn Cường

Trường TH Hoàng Văn Thụ


Hiệu trưởng phối hợp cơng đồn cơng tác chăm lo đời sống cơng đồn viên
---------------------------------------------------------------------------------------------------------

của bản thân và gia đình mình cịn gặp khó khăn chưa nói gì đến tham gia các hoạt
động nhân đạo, từ thiện do các tổ chức đoàn thể phát động.
- Năng lực lãnh đạo của đội ngũ cán bộ cơng đồn ở một số CĐCS cơ sở
chưa thật đồng đều, hầu hết chưa qua đào tạo nghiệp vụ cơng đồn. Cán bộ cơng
đồn thường khơng được ổn định, phải luân chuyển luôn nên hiệu quả hoạt động
chưa cao.
- Đời sống vật chất và tinh thần của CBVC trong đơn vị từng bước được cải
thiện rõ rệt, đặc biệt những đoàn viên mà cuộc sống gặp khó khăn có cơ hội để vay
vốn phát triển kinh tế , hoặc mua sắm các vật dụng trong gia đình với lãi suất ưu
đãi của CĐCS
- Các CĐCS xây dựng được nguồn quỹ, tự chủ được trong các hoạt động
phong trào của cơng đồn mà khơng cần chờ đợi hoặc bị động, lệ thuộc vào nguồn
kinh phí chính quyền hỗ trợ.
- CĐCS xây xựng được nguồn kinh phí, khơng những giúp cho đồn viên
cơng đồn từng bước cải thiện về đời sống vật chất của bản thân và gia đình mà
cịn từng bước nâng cao đời sống tinh thần cho mỗi đoàn viên trong đơn vị như tổ
chức các hoạt động văn nghệ - thể thao, vui chơi giải trí, tổ chức các hoạt động
tham quan nghỉ mát hàng năm cho tập thể. CĐCS có nguồn quỹ để tổ chức thăm
hỏi, động viên CBVC và người thân ốm đau, hoạn nạn, tai nạn, giúp cho họ yên
tâm công tác
- Không phải tổ chức CĐCS nào cũng thực hiện được nội dung của chương
trình I đó là Bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp chính đáng và chăm lo đời sống nhà
giáo và lao động trong ngành. Khi mà BCH cơng đồn ở các cơ sở khơng nhận
được sự đồng thuận của lãnh đạo nhà trường

Việc chăm lo đời sống cho CBVC và người lao động khi mà nguồn kinh phí
q ít ỏi thu từ nguồn đồn phí của đồn viên đóng góp và kinh phí trên cấp về
khơng đủ để đáp ứng cho các hoạt động của cơng đồn thì nói gì tới việc chăm lo
---------------------------------------------------------------------------------------------------------9
Người viết: Đinh Văn Cường

Trường TH Hoàng Văn Thụ


Hiệu trưởng phối hợp cơng đồn cơng tác chăm lo đời sống cơng đồn viên
---------------------------------------------------------------------------------------------------------

đời sống cho anh chị em. Nếu chúng ta không mạnh dạn tham mưu, và XD các kế
hoạch để hoạt động có hiệu quả nhằm từng bước đưa lại những lợi ích thiết thực
phục vụ đời sống cho CBVC thì việc chăm lo đời sống nhà giáo và lao động trong
ngành được thể hiện qua các báo cáo sơ kết, tổng kết của các CĐCS cũng chỉ là
trên giấy tờ mà thôi.
- Tại CĐCS trường Tiểu học Hồng Văn Thụ nhận được sự đồng tình ủng
hộ, tạo điều kiện giúp đỡ tối đa của lãnh đạo nhà trường, đặc biệt là tập thể anh chị
em đoàn viên cơng đồn có sự đồn kết và đồng thuận
- Đội ngũ Ban chấp hành cơng đồn gồm có 3 đ/c đều có trình độ đại học
( chiếm tỷ lệ 100%), hầu hết đã được tham gia các lớp tập huấn của cơng đồn vì
thế có kinh nghiệm, có năng lực và luôn năng động sáng tạo trong điều hành hoạt
động của tổ chức cơng đồn.
- Đảng và nhà nước ngày càng quan tâm tới sự nghiệp giáo dục vì thế có
những chế độ đãi ngộ, những chính sách thích đáng nhằm động viên đội ngũ các
nhà giáo nâng cao chất lượng giảng dạy tại các cơ sở giáo dục trong tồn quốc và
đó cũng là cơ sở để đồn viên cơng đồn có điều kiện tham gia các hoạt động
phong trào do ngành và đơn vị phát động.
- Mặc dù đời sống vật chất, tinh thần của mỗi đoàn viên cơng đồn ngày

càng được nâng cao hơn trước nhưng trong bối cảnh chung hiện nay: Các nước
trên thế giới cũng như ở nước ta đang chịu ảnh hưởng của cuộc khủng hoảng kinh
tế toàn diện và sâu sắc, do vậy sự tác động của khủng hoảng trên tất cả các mặt của
đời sống xã hội, giá cả các mặt hàng khơng ổn định, lạm phát ngày càng tăng, điều
đó tác động không nhỏ tới đời sống xã hội, trong đó có đội ngũ CBVC của ngành
Giáo dục chúng ta.
- Một bộ phận cán bộ cơng đồn cơ sở cịn ngại vất vả, ngại khó khăn, chưa
mạnh dạn tham mưu với các cấp lãnh đạo của chính quyền, của cơng đoàn cấp trên

---------------------------------------------------------------------------------------------------------10
Người viết: Đinh Văn Cường
Trường TH Hoàng Văn Thụ


Hiệu trưởng phối hợp cơng đồn cơng tác chăm lo đời sống cơng đồn viên
---------------------------------------------------------------------------------------------------------

để có định hướng tốt cho việc thực hiện kế hoạch của CĐCS trong việc cải thiện
đời sống vật chất cho đội ngũ đồn viên.
- Có sự quan tâm đúng mức về đời sống CBVC của lãnh đạo phịng Giáo
dục & đào tạo Krơng Ana đặc biệt là đội ngũ BCH cơng đồn Giáo dục nhiệm kì
2012 – 2017 đã khơng ngừng động viên khuyến khích và tạo điều kiện giúp đỡ để
các CĐCS làm tốt chức năng: “Chăm lo, bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp chính
đáng cho CBVC và người lao động”
- Sự phối hợp chặt chẽ và có trách nhiệm của lãnh đạo, CĐCS các trường
Mầm non, tiểu học, THCS trên địa bàn cũng như đơn vị .
- Sự thay đổi trong tư duy của đại bộ phận đồn viên cơng đồn đó là tinh
thần vì đồng nghiệp, giúp đỡ đồng nghiệp không chỉ trong lĩnh vực chuyên môn,
nghiệp vụ mà cả trong đời sống vật chất và tinh thần, nhất là phong trào tương
thân, tương ái, chia sẽ khi bạn bè, đồng nghiệp gặp khó khăn, hoạn nạn. Đây chính

là cơ sở tạo nên sức mạnh lớn, đưa đến sự thành công trong hoạt động chăm lo và
tự chăm lo đời sống của đồn viên cơng đồn trong đơn vị.
Thực tế cho thấy ở các CĐCS đó là vấn đề thiếu kinh phí để tổ chức các
hoạt động phong trào nên thường rơi vào tình trạng bị động hoặc chờ đợi, dựa dẫm
và lệ thuộc vào sự hỗ trợ của nhà trường. Cuối năm quyết tốn kinh phí thường âm
quỹ. Vì thế hoạt động thăm hỏi đoàn viên ốm đau, thai sản, tai nạn ... còn hạn chế,
chưa động viên được đồn viên cơng đồn n tâm cơng tác, vì thế kết quả đạt
được tronng các phong trào thi đua của các đơn vị vẫn còn hạn chế.
Thời gian vừa qua, cơng đồn cơ sở đã nhận được sự hỗ trợ kinh phí từ phía
nhà trường nhưng cịn một số đơn vị khơng khắc phục được khó khăn về kinh phí
để tổ chức các hoạt động. Kinh phí cơng đồn cơ sở chủ yếu dựa vào khoản đồn
phí cơng đồn do đồn viên đóng ( 1%), hàng năm cơng đồn cấp trên có cấp về
cho các CĐCS khoản kinh phí nằm trong kinh phí cơng đồn (2%) nhưng thường
cuối năm mới được cấp, vì thế khơng đáp ứng kịp thời nhu cầu của cơng việc.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------11
Người viết: Đinh Văn Cường
Trường TH Hồng Văn Thụ


Hiệu trưởng phối hợp cơng đồn cơng tác chăm lo đời sống cơng đồn viên
---------------------------------------------------------------------------------------------------------

Ngồi ra các CĐCS khơng có nguồn thu nào khác để hỗ trợ thêm cho các hoạt
động, đặc biệt đối với các CĐCS mầm non với số lượng đồn viên rất ít, có cơng
đồn chỉ có 8 – 10 đồn viên vì thế kinh phí thu được khơng đáp ứng đủ cho hoạt
động thăm hỏi đồn viên ốm đau chưa nói đến đầu tư cho các phong trào.
- Từ thực tế trên cho thấy bài học kinh nghiệm cần phải rút ra là các tổ chức
công đồn cơ sở nói chung và CĐCS ở các trường học nói riêng cần phải có kế
hoạch xây dựng các nguồn quỹ để chủ động kinh phí trong các hoạt động, đặc biệt
là chăm lo đời sống cho đoàn viên cơng đồn như hỗ trợ thêm cho hoạt động thăm

hỏi, đoàn viên khi ốm đau, tai nạn ..., hỗ trợ vốn cho đồn viên gặp khó khăn có
điều kiện phát triển kinh tế gia đình, cải thiện cuộc sống dưới hình thức cho vay
với lãi suất thấp, tổ chức cho đồn viên tham quan, nghỉ dưỡng, vui chơi giải trí,
tặng thưởng cho con đoàn viên học giỏi...
Trong lúc chờ đợi sự thay đổi về kinh phí hoạt động của cơng đồn cho phù
hợp với giai đoạn hiện này, thì các CĐCS phải chủ động, có những giải pháp, biện
pháp hữu hiệu để khắc phục khó khăn, mang lại hiệu quả cao cho hoạt động cơng
đồn, đặc biệt là từng bước cải thiện về điều kiện làm việc cho BCH, cải thiện về
đời sống vật chất lẫn tinh thần cho đoàn viên, nhằm góp phần đưa sự nghiệp giáo
dục huyện nhà từng bước phát triển vững chắc.
3. Nội dung và hình thức của giải pháp:
a. Mục tiêu của giải pháp:
- Hiệu trưởng cần am hiểu về công tác tổ chức công đồn cũng như cơng tác
khác. Hiểu được vị trí, chức năng, vai trị của cơng tác cơng đồn trong nhà
trường. Thực hiện phối hợp có hiệu quả trong các hoạt động của nhà trường, cơng
đồn.
- Giúp cho các tổ chức CĐCS cũng như mỗi đoàn viên nắm bắt và hiểu
được các chế độ, chính sách đãi ngộ của Đảng và nhà nước giành cho CBVC
---------------------------------------------------------------------------------------------------------12
Người viết: Đinh Văn Cường
Trường TH Hoàng Văn Thụ


Hiệu trưởng phối hợp cơng đồn cơng tác chăm lo đời sống cơng đồn viên
---------------------------------------------------------------------------------------------------------

ngành giáo dục, để từ đó bản thân mình tự kiểm tra, tự giám sát xem các chế độ đã
được hưởng đúng, đủ, kịp thời hay cịn vướng mắc cần phải đề xuất, giải quyết...
- Góp phần “Chăm lo, bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp chính đáng cho
CBVC và người lao động”, nhằm từng bước cải thiện đời sống vật chất và tinh

thần cho mỗi đồn viên cơng đồn trong đơn vị, đặc biệt là những đồn viên mà
cuộc sống của họ cịn gặp nhiều khó khăn
- Tạo điều kiện để tập thể đồn viên cơng đồn n tâm cơng tác, từng bước
nâng cao chất lượng giảng dạy, hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao, góp phần đưa
sự nghiệp giáo dục của huyện nhà từng bước phát triển.
- CĐCS chủ động được nguồn kinh phí trong việc điều hành các hoạt động
của cơng đồn trong đơn vị.
b. Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp:
Để góp phần giải quyết thực trạng khó khăn về kinh phí, đảm bảo việc
“...Cải thiện điều kiện làm việc, chăm lo đời sống của CNVCLĐ, tổ chức các
hoạt động xã hội, từ thiện trong CNVCL, nâng cao chất lượng của các tổ chức
cơng đồn cơ sở ”. Nhà trường, phối hợp cơng đồn trường Tiểu học Hồng Văn
Thụđã chủ động đưa ra các giải pháp, biện pháp cụ thể như sau:
* Làm tốt công tác tuyên truyền để cơng đồn viên nắm bắt được các chế
độ chính sách, các quyền lợi chính đáng, hợp pháp của Đảng, nhà nước và của
ngành đối với CBVC, để từ đó có sự hiểu biết và tự giám sát xem mình có những
chế độ, quyền lợi gì? đã được hưởng đầy đủ các chế độ, quyền lợi đó chưa? Nếu
thiếu hoặc chưa kịp thời thì phải đề xuất lên Ban chấp hành cơng đồn hoặc Ban
TTND để tham mưu với nhà trường xem xét, giải quyết. Nếu bản thân của đoàn
viên mà khơng nắm bắt được các chế độ của chính mình thì làm sao biết được đơn
vị đã giải quyết chế độ cho mình đúng hay sai, đủ hay thiếu.
* Hỗ trợ Cơng đồn làm tốt chức năng kiểm tra, giám sát việc thực hiện
chế độ chính sách hiện hành đối với nhà giáo và người lao động, muốn làm được
---------------------------------------------------------------------------------------------------------13
Người viết: Đinh Văn Cường

Trường TH Hoàng Văn Thụ


Hiệu trưởng phối hợp cơng đồn cơng tác chăm lo đời sống cơng đồn viên

---------------------------------------------------------------------------------------------------------

điều này BCH Cơng đồn phải là người am hiểu, nắm bắt kịp thời các chế độ,
chính sách hiện hành của nhà nước đối với CBVC như : Chế độ tiền lương, phụ
cấp đứng lớp, chế độ thai sản, chế độ nghỉ ốm, chế độ BHXH, BHYT, BHTT . Sau
đó phối hợp với TTND thường xuyên kiểm tra giám sát việc thực hiện chế độ
chính sách đối với nhà giáo và lao động của nhà trường đã kịp thời chưa? Đã thực
hiện đúng chế độ và đúng đối tượng chưa? Có gì vướng mắc khơng? Việc phân
công định mức lao động đảm bảo yếu tố công bằng giữa CBVC trong đơn vị
chưa?
( Ví dụ như chế độ tiền lương đối với CBVC thường được cấp vào đầu
tháng, nhưng nếu thấy q muộn thì BCH cơng đồn có thể tìm hiểu xem lý do vì
sao lương muộn ... sau đó giải đáp cho đồn viên rõ lý do và tiếp tục tham mưu để
xử lý kịp thời.), hoặc là định mức lao động của mỗi đoàn viên bình thường là 23
tiết / tuần, tại sao một số Đ/c lại chỉ dạy 21 tiết, hoặc vì đặc thù của trường có
phân hiệu thì phân cơng như thế nào cho hợp lý? Tất cả những vấn đề đó được
cơng đoàn trường Tiểu học Hoàng Văn Thụ tham mưu và phối hợp với nhà trường
thực hiện công bằng về ngày cơng, giờ cơng lao động giữa các đồn viên và người
lao động......
* Hoạt động chăm lo và tự chăm lo đời sống cho đồn viên cơng đồn:
- Chăm lo về đời sống vật chất: Nhà trường luôn quan tâm đến đời sống
của CĐV, phối hợp BCH cơng đồn cơ sở thường xuyên tư vấn và tạo điều kiện để
đoàn viên tự chăm lo đời sống vật chất cho gia đình và bản thân mình bằng các
cơng việc làm thêm như phổ biến kinh nghiệm làm kinh tế gia đình : Phát triển
chăn nuôi, tham gia bán bảo hiểm, bán cạc điện thoại để tăng thu nhập, góp phần
nâng cao mức sống gia đình mà khơng ảnh hưởng tới cơng tác chun mơn của
mình. Cơng đồn Tiểu học Hồng Văn Thụ đã trực tiếp chăm lo đời sống vật chất
cho đoàn viên thông qua việc tổ chức XD các nguồn quỹ, cụ thể:
---------------------------------------------------------------------------------------------------------14
Người viết: Đinh Văn Cường

Trường TH Hoàng Văn Thụ


Hiệu trưởng phối hợp cơng đồn cơng tác chăm lo đời sống cơng đồn viên
---------------------------------------------------------------------------------------------------------

+ Xây dựng quỹ tham quan: Trong nhiệm kì qua, phối hợp với cơng
đồn để xây dựng và duy trì được nguồn quỹ tham quan của đơn vị. Đã tổ chức
tham quan Đà Lạt- Vũng Tàu- TP Hồ Chí Minh. Tổng kinh phí trong những năm
đầu do điều kiện đời sống đồn viên cịn khó khăn nên việc đóng góp quỹ và duy
trì nguồn quỹ này tương đối khó khăn, nhưng với sự kiên trì và quyết tâm của
BCH cơng đồn và sự phối hợp kết hợp chặt chẽ với Ban giám hiệu nhà trường,
nên nguồn quỹ này đã được duy trì và phát triển cho đến nay. Hiện nay, đang tiếp
tục xây dựng quỹ tham quan. Số quỹ này hiện đang sử dụng vào mục đích giúp đỡ
đồn viên giải quyết khó khăn và phát triển kinh tế của gia đình bằng cách cho
vay với lãi suất 1%, để đồn viên có điều kiện hỗ trợ con cái học hành, phát triển
chăn nuôi, đầu tư cà phê hoặc mua sắm vật dụng phục vụ gia đình như ti vi, tủ
lạnh, xe máy,...), như vậy vừa giải quyết được khó khăn cho đồn viên cơng đồn
đồng thời vừa tăng thêm nguồn thu nhập cho CĐCS( Bình quân khoảng
15.000.000đ/ 1 năm, tiền thu từ lãi tham quan). Đây là một khoản tiền không nhỏ
hỗ trợ cho hoạt động cơng đồn hàng năm, khi cần thiết thi BCH thu hồi vốn về để
tổ chức tham quan nghỉ mát cho đồn viên cơng đồn .
+ Xây dựng quỹ nữ công: CĐCS đã xây dựng quỹ nữ công để phục vụ
hoạt động hàng năm và tổ chức phát động quỹ “ Vì nữ viên chức nghèo” quỹ này
phát động từ cuối năm 2007, cứ mỗi nhiệm kì mỗi đồn viên nữ đóng vào quỹ
50.000đ. Đến nay đã có khoảng gần 10.000.000đ, tương tự như quỹ tham quan,
CĐCS sử dụng nguồn quỹ này cho nữ viên chức có hồn cảnh khó khăn vay để
phát triển kinh tế gia đình.
+ Đồn viên tự góp vốn theo từng tổ cơng đồn hoặc theo nhóm ( Hội
): Mỗi tháng mỗi đồn viên góp từ 500.000đ đến 1.000.000đ và ưu tiên cho người

khó khăn nhất nhận trước ( khơng lãi suất). Với hình tức góp vốn này cũng đã giúp
cho nhiều đoàn viên mua sắm được những vật dụng có giá trị trong gia đình mà
không cần vay tiền từ ngân hàng nhà nước.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------15
Người viết: Đinh Văn Cường
Trường TH Hoàng Văn Thụ


Hiệu trưởng phối hợp cơng đồn cơng tác chăm lo đời sống cơng đồn viên
---------------------------------------------------------------------------------------------------------

- Chăm lo về đời sống tinh thần:
Song song với quá trình chăm lo về đời sống vật chất, nhà trường phối hợp
Ban chấp hành công đồn cơ sở đã có những biện pháp, giải pháp để từng bước cải
thiện về đời sống tinh thần cho mỗi đoàn viên.
- CĐ thường xuyên tham mưu và phối hợp với nhà trường tổ chức các
phong trào VN – TT , vui chơi giải trí cho CBVC vào các ngày chủ điểm như
20/10, 8/3, 26/3 dưới các hình thức:
+ Thi đấu giao hữu bóng chuyền nam, nữ với các đơn vị thuộc các ban
ngành trong huyện, với đơn vị bạn ở các trường học, ở địa phương
+ Tại trường chúng tôi thường tổ chức thi văn nghệ, hoặc thi đấu bóng
chuyền, kéo co, cờ vua giữa các tổ cơng đồn với nhau, có trao giải thưởng. Chính
những hoạt động này đã đem lại cho CBVC những nụ cười và những giây phút
sảng khoái sau một thời gian dài lên lớp căng thẳng. Cũng chính những hoạt động
này giúp cho đoàn viên thêm yêu trường, yêu lớp hơn.
- Bên cạnh phong trào Văn nghệ - Thể thao, các hoạt động nữ công cũng
đem lại những niềm vui nho nhỏ cho mỗi chị em. Đơn vị chúng tơi có 29 chị em
( kể cả hợp đồng ), một tập thể mà số nữ viên chức chiếm tới 2/3 số CBVC của
đơn vị thì quả thật là có nhiều điều khó khăn, bất cập...Chính vì lẽ đó mà lãnh đạo,
Ban chấp hành cơng đồn ln bận tâm, suy nghĩ phải làm gì? và làm như thế

nào? để có nhiều niềm vui đến với chị em, động viên chị em vượt qua được những
khó khăn vất vả trong cuộc sống đời thường, đặc biệt chị em đang ni con nhỏ,
chị em có hồn cảnh kinh tế khó khăn, vươn lên hồn thành nhiệm vụ
Hàng năm vào các dịp tết Dương lịch, tết Âm lịch, vào các ngày lễ lớn của
phụ nữ như ngày thành lập Hội LHPN Việt Nam 20/10; ngày Quốc tế phụ nữ 8/3,
Ban chấp hành cơng đồn đã tham mưu với chi bộ và lãnh đạo nhà trường tạo điều
kiện cho chị em được tham gia các cuộc thi do Ban nữ công tổ chức như : Thi cắm
---------------------------------------------------------------------------------------------------------16
Người viết: Đinh Văn Cường
Trường TH Hoàng Văn Thụ


Hiệu trưởng phối hợp cơng đồn cơng tác chăm lo đời sống cơng đồn viên
---------------------------------------------------------------------------------------------------------

hoa, thi nấu món ăn ngon, tổ chức chuyên đề về Văn hóa ứng xử ở cơng sở,
chun đề về bí quyết giữ gìn sắc đẹp và hạnh phúc gia đình, chuyên đề về bình
đẳng giới, đây là những hoạt động thiết thực nhất góp phần giúp chị em nâng cao
trình độ nhận thức và sự hiểu biết về cuộc sống để từng bước xây dựng gia đình
hạnh phúc. Chính hoạt động này đã khẳng định thêm một lần nữa “ Cơng đồn
thực sự là tổ ấm” của đồn viên.
Cơng đồn cơ sở cũng đã phối hợp với nhà trường tổ chức phát thưởng và
tặng quà cho con CBVC nhân ngày QTTN (1/6) và tết trung thu, tặng quà cho con
CBVC đậu đại học, cao đẳng hàng năm. Việc làm này tuy bình thường nhưng
niềm vui của người bố, người mẹ sẽ được nhân lên gấp bội và rồi khích lệ họ cố
gắng cơng tác tốt hơn.
Ngoài ra các hoạt động thăm hỏi, động viên đoàn viên ốm đau, thai sản, tai
nạn, thăm các gia đình chính sách nhân ngày 27/7 và tết cổ truyền, Hỗ trợ đồn
viên ở lại đón tết ở nội trú, trợ cấp đột xuất cho đoàn viên ốm đau nặng, Thăm hỏi
và động viên CBVC nguyên là quân nhân phục vụ trong quân đội. Đồng thời phát

động PT quyên góp hỗ trợ những ĐVCĐ trong trường, trong cụm gặp những căn
bệnh hiểm nghèo hoặc tai nạn nặng. Số kinh phí này bình qn hàng năm lên tới
05 triệu đồng.
Thơng qua những hoạt động này để chia sẽ, động viên đoàn viên vượt qua
khó khăn vươn lên hồn thành tốt nhiệm vụ và chính nhờ những hoạt động này mà
tinh thần vì đồng nghiệp được nâng cao, khối đoàn kết nội bộ ngày càng được
củng cố.
Tóm lại việc chăm lo, bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp chính đáng của
đồn viên là một việc làm thường xuyên, lâu dài, không phải ngày một, ngày hai
mà làm được và để thành công không phải chỉ cần một giải pháp, mà là rất nhiều
giải pháp, không phải một cá nhân, một tổ chức có thể làm được mà là sự đồng
tâm nhất trí của cả một tập thể mà trụ cột là sự đồng thuận và quyết tâm của ban
---------------------------------------------------------------------------------------------------------17
Người viết: Đinh Văn Cường

Trường TH Hoàng Văn Thụ


Hiệu trưởng phối hợp cơng đồn cơng tác chăm lo đời sống cơng đồn viên
---------------------------------------------------------------------------------------------------------

lãnh đạo nhà trường, Ban chấp hành CĐCS cùng với sự giúp đỡ của lãnh đạo cơng
đồn cấp trên.
- Điều kiện đầu tiên để thực hiện thành công các giải pháp, biện pháp đem
lại hiệu quả cao là sự quan tâm và tạo điều kiện của Ban thường vụ Cơng đồn
Giáo dục huyện, đồng thời phải có sự phối kết hợp chặt chẽ giữa lãnh đạo nhà
trường với Ban chấp hành cơng đồn cơ sở, nhà trường tạo điều kiện mọi mặt để
giúp Ban chấp hành cơng đồn thực hiện tốt chức năng thứ nhất đó là “ Chăm lo,
bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp chính đáng của đồn viên và người lao động”.
- Sự đồng tâm nhất trí của cả tập thể để vượt qua những khó khăn ban đầu,

khi thực hiện kế hoạch xây dựng các nguồn quỹ để giúp cho công đoàn hoạt động,
theo tinh thần tự nguyện của mỗi đoàn viên.
- Ban chấp hành cơng đồn cơ sở phải năng động, sáng tạo, có tinh thần
trách nhiệm cao và quyết tâm trong việc tham mưu và xây dựng kế hoạch đồng
thời tích cực trong việc vận động đồn viên cùng thực hiện.
c. Mối quan hệ giữa các giải pháp, biện pháp:
- Tất cả các giải pháp, biện pháp được xây dựng để thực hiện mục tiêu và
nhiệm vụ của đề tài đặt ra đều phải được thực hiện đồng bộ, không nên xem nhẹ
giải pháp này mà đặt nặng giải pháp kia. Nếu làm vậy thì kết quả mà ta đạt được
sẽ khơng trọn vẹn ( Ví dụ: Chúng ta đặt nặng việc thực hiện giải pháp nhằm tăng
cường xây dựng các nguồn quỹ để cải thiện đời sống vật chất cho đoàn viên mà
xem nhẹ giải pháp để nâng cao cuộc sống tinh thần thì có nghĩa là ta mới thực hiện
được 50% mục tiêu đặt ra)
- Các giải pháp, biện pháp được thực hiện đan xen lẫn nhau, (kết quả đạt
được khi thực hiện giải pháp này là điều kiện để thực hiện giải pháp tiếp theo).
d. Kết quả khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu:

---------------------------------------------------------------------------------------------------------18
Người viết: Đinh Văn Cường
Trường TH Hoàng Văn Thụ


Hiệu trưởng phối hợp cơng đồn cơng tác chăm lo đời sống cơng đồn viên
---------------------------------------------------------------------------------------------------------

- Qua kết quả khảo nghiệm cho thấy từ thời gian 2009 trở đi mỗi năm chỉ
riêng tiền lãi tham quan đã thu về cho CĐCS từ 15.000.000 đến 16 triệu đồng. Số
tiền này chủ yếu dùng cho hoạt động thăm hỏi và trợ cấp đột xuất cho đoàn viên
ốm đau nặng hoặc tai nạn.
Việc ứng dụng đề tài này vào hoạt động của cơng đồn cơ sở đã đem đến

những kết quả có giá trị khoa học và thực tiễn, cụ thể như sau:
- Các chế độ chính sách của Đảng và nhà nước quy định đối với CBVC
được đơn vị giải quyết đúng, đủ và kịp thời, khơng có CBVC nào bị cắt xén chế
độ mà không rõ lý do, mọi ý kiến đề xuất của CBVC đều được nhà trường, BCH
cơng đồn, Ban TTND tham mưu với lãnh đạo nhà trường giải quyết thỏa đáng,
khơng có đơn thư khiếu kiện vượt cấp.
- Chất lượng cuộc sống của đoàn viên được nâng lên rõ rệt qua từng giai
đoạn ( khảo sát gần đây cho thấy: 100% gia đình đồn viên có phương tiện xe
máy, ti vi, tủ lạnh phục vụ nhu cầu tối thiểu của cuộc sống gia đình. 100% CBVC
là giáo viên có máy tính, máy in để phục vụ cho cơng tác giảng dạy.
- Đời sống tinh thần của đoàn viên từng bước được nâng cao, trước đây mới
chỉ có ăn no, mặc ấm nhưng bây giờ thì nhiều gia đình đã bắt đầu chú ý đến ăn
ngon, mặc đẹp
- Thông qua việc thực hiện các giải pháp, biện pháp để đem đến những kết
quả đạt được khơng chỉ có giá trị về mặt vật chất, tinh thần mà nó cịn tăng cường
giáo dục tinh thần mình vì mọi người trong đội ngũ nhà giáo, góp phần khơng nhỏ
vào thực hiện tốt phong trào thi đua xây dựng “ Trường học thân thiện – Học sinh
tích cực” ở đơn vị.
III. Phần kết luận, kiến nghị:
1. Kết luận:

---------------------------------------------------------------------------------------------------------19
Người viết: Đinh Văn Cường
Trường TH Hoàng Văn Thụ


Hiệu trưởng phối hợp cơng đồn cơng tác chăm lo đời sống cơng đồn viên
---------------------------------------------------------------------------------------------------------

Để thực hiện tốt sự phối hợp giữa hiệu trưởng với cơng đồn trong việc

chăm lo đời sống cơng đồn viên:
- Người hiệu trưởng phải có tư tưởng, lập trường vững vàng nắm vững
đường lối, chính sách của Đảng, pháp luật Nhà nước, của ngành giáo dục về cơng
tác phối hợp với các đồn thể trong nhà trường. Phải thực sự quan tâm đến hoạt
động công đồn, hỗ trợ kinh phí cho cơng đồn.
- Hiệu trưởng phải là người hết lòng về mục tiêu giáo dục đồng thời là hạt
nhân cho sự đoàn kết, gắn chặt các mối quan hệ các lực lượng trong nhà trường.
- Hiệu trưởng cần am hiểu về công tác tổ chức cơng đồn cũng như cơng tác
khác. Hiểu được vị trí, chức năng, vai trị của cơng tác cơng đồn trong nhà
trường.
- Hiệu trưởng cần có kế hoạch bồi dưỡng, nâng cao năng lực tổ chức cơng
đồn để các lực lượng này đủ khả năng tổ chức hoạt động tốt hơn.
- Hiệu trưởng cần phối hợp cơng đồn quy định lề lối làm việc của Ban chấp
hành cơng đồn, cần có sự phân công nhiệm vụ phù hợp cho từng thành viên ban
chấp hành nhằm phát huy năng lực của mỗi cá nhân, tránh chồng chéo, lặp đi lặp
lại.
- Cần làm tốt công tác tuyên truyền, vận động nhằm nâng cao nhận thức của
cán bộ- giáo viên- công nhân viên trong nhà trường, thông qua các buổi họp hội
đồng, họp tổ khối, làm hạn chế sai phạm về chính sách, pháp luật của Đảng, Nhà
nước, ngành, địa phương …
- Có chế độ thưởng, phạt công minh, không thiên vị. Cần kết hợp với cơng
đồn để đặt ra những tiêu chí rõ ràng trong công tác thi đua phổ biến tiêu chuẩn đó
rộng rãi để cán bộ, giáo viên, cơng nhân viên hiểu rõ và có động cơ phấn đấu.
- Xây dựng kế hoạch nhà trường cần phối hợp với xây dựng kế hoạch cơng
đồn.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------20
Người viết: Đinh Văn Cường
Trường TH Hồng Văn Thụ

Hiệu trưởng phối hợp cơng đồn cơng tác chăm lo đời sống cơng đồn viên
---------------------------------------------------------------------------------------------------------

- Cán bộ cơng đồn phải là người nhạy bén, năng động, sáng tạo trong cách
nghĩ, cách làm, mạnh dạn trong công tác tham mưu, trong việc đưa kế hoạch hoạt
động.
- Cán bộ cơng đồn phải ln gần gũi, giúp đỡ động viên, khuyến khích
cơng đồn viên khi gặp chuyện khơng may xảy ra, nhằm tìm hướng khắc phục, an
tâm cơng tác, hồn thành tốt nhiệm vụ được giao.
- Cơng đồn ln đứng về phía cán bộ- giáo viên- công nhân viên nhằm bảo
vệ quyền lợi chính đáng cho cán bộ- giáo viên- cơng nhân viên về chính sách tiền
lương, xét nâng lương, thai sản …
- Hiệu trưởng cần phối hợp với cơng đồn làm tốt cơng tác xã hội hóa giáo
dục, thiết lập mối quan hệ với các lực lượng ngoài xã hội.
- Hiệu trưởng phải là người có tâm, dám nghĩ, dám làm, hết lịng vì sự
nghiệp giáo dục, quan tâm phối hợp tốt mọi hoạt động trong nhà trường.
Trong quá trình thực hiện các giải pháp về công tác phối hợp với công đồn
chăm lo đời sống cơng đồn viên, hiệu quả đem lại có thể chưa cao bằng các đơn
vị khác, nhưng tôi vẫn tự đánh giá đã đạt nhiều kết quả tốt, hoạt động của CĐCS
đã đạt hiệu quả cao, đời sống vật chất tinh thần của CĐV được nâng lên, tập thể
ln đồn kết nhất trí cao. Trong Đại hội Cơng đồn nhiệm kỳ 2017-2022, đã
đánh giá cao về sự thành công của việc thực hiện các giải pháp đặc biệt là đã xây
dựng được các nguồn quỹ tự có để hỗ trợ cho các hoạt động của cơng đồn, để
giúp đỡ và chia sẽ khó khăn với đồng nghiệp, chủ động được nguồn kinh phí trong
điều hành các hoạt động, đặc biệt là hoạt động thăm hỏi ốm đau, thai sản, tai nạn
nặng đối với đoàn viên và cả người thân, góp phần rất lớn trong động viên đồn
viên hồn thành nhiệm cụ
2. Kiến nghị:
* Đối với Cơng đồn GD huyện:

---------------------------------------------------------------------------------------------------------21
Người viết: Đinh Văn Cường
Trường TH Hoàng Văn Thụ


Hiệu trưởng phối hợp cơng đồn cơng tác chăm lo đời sống cơng đồn viên
---------------------------------------------------------------------------------------------------------

- Tăng tỉ lệ khen thưởng Cơng đồn cơ sở. Quan tâm nhiều hơn đến các đơn
vị vùng xa, vùng khó khăn.
- Thời gian qua Cơng đồn Giáo dục huyện đã có nhiều giải pháp hữu hiệu,
đem đến những đổi thay về chăm lo đời sống của CBVC trong ngành, mong rằng
trong thời gian tới Công đồn GD huyện có thêm nhiều giải pháp tích cực hơn nữa
để giúp đỡ các CĐCS tháo gỡ khó khăn về kinh phí để hoạt động tốt, nhằm động
viên đồn viên yên tâm công tác.
* Đối với Hiệu trưởng, các CĐCS trường học:
- Hiệu trưởng thực hiện tốt công tác phối hợp với CĐCS, cần quan tấm đến
hoạt động của CĐCS, hỗ trợ kinh phí để CĐCS có kinh phí hoạt động.
- CĐCS phối hợp chặt chẽ với lãnh đạo nhà trường, mạnh dạn tham mưu, đề
xuất các giải pháp, biện pháp nhằm khắc phục tình trạng bị động về kinh phí trong
tổ chức các hoạt động của cơng đồn.
- Thường xuyên làm tốt công tác chăm lo và tự chăm lo về đời sống vật chất
và tinh thần, góp phần nâng cao chất lượng cuộc sống cho đoàn viên.

Người viết đề tài

Đinh Văn Cường

---------------------------------------------------------------------------------------------------------22
Người viết: Đinh Văn Cường

Trường TH Hoàng Văn Thụ


Hiệu trưởng phối hợp cơng đồn cơng tác chăm lo đời sống cơng đồn viên
---------------------------------------------------------------------------------------------------------

NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
P. CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN
( Ký tên, đóng dấu)

Võ Thị Lan
NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN CẤP HUYỆN
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN
( Ký tên, đóng dấu)

---------------------------------------------------------------------------------------------------------23
Người viết: Đinh Văn Cường
Trường TH Hoàng Văn Thụ

Hiệu trưởng phối hợp cơng đồn cơng tác chăm lo đời sống cơng đồn viên
---------------------------------------------------------------------------------------------------------

TÀI LIỆU THAM KHẢO

TT

Tên tài liệu

1

Điều lệ Trường Tiểu học

2

Điều lệ Cơng đồn Việt Nam tháng 11 năm 2008

3

Luật cơng đồn được Quốc hội thơng qua năm 2012

4

Kế hoạch hoạt động của CĐCS Trường TH Hoàng

Ghi chú

Văn Thụ từ nhiệm kì 2012 đến nay.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------24

Người viết: Đinh Văn Cường
Trường TH Hoàng Văn Thụ


Hiệu trưởng phối hợp cơng đồn cơng tác chăm lo đời sống cơng đồn viên
---------------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------------25
Người viết: Đinh Văn Cường
Trường TH Hoàng Văn Thụ