skkn một số KINH NGHIỆM TRONG THIẾT kế bài GIẢNG điện tử

Sáng kiến kinh nghiệm:

Một số kinh nghiệm trong thiết kế bài giảng điện tử

MỤC LỤC
I. PHẦN MỞ ĐẦU: .................................................................................Trang 2
1. Lý do chọn đề tài.
2. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài .......................................................Trang 2
3. Đối tượng nghiên cứu
4. Giới hạn của đề tài
5. Phương pháp nghiên cứu
II. PHẦN NỘI DUNG..............................................................................Trang 3
1. Cơ sở lý luận
2. Thực trạngvấn đề nghiên cứu
3. Nội dung và hình thức của giải pháp:.................................................Trang 3
3.1. Mục tiêu của giải pháp
3.2. Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp........................................Trang 4
3.3.Mối quan hệ giữa các giải pháp, biện pháp
3.5. Kết quả khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu
III. PHẦN KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ....................................................Trang 11
1. Kết luận:
2.Kiếnnghị:

GV: Phan Ngọc Thi – Trường TH Trần Quốc Toản

1


Sáng kiến kinh nghiệm:

Một số kinh nghiệm trong thiết kế bài giảng điện tử

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

MỘT SỐ KINH NGHIỆM TRONG THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ
I. PHẦN MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
Hiện nay, chúng ta đang đẩy mạnh công nghệ thông tin (CNTT) vào dạy
học. Việc áp dụng CNTT để hỗ trợ tiết dạy là hết sức cần thiết, giúp học sinh có
được những giờ học hứng thú, sôi động và đặc biệt là sự phát huy tối đa hiệu quả
về âm thanh, hình ảnh, phim và các hiệu ứng trong thiết kế bài giảng.
Thực tiễn trước khi thực hiện đề tài, tơi đã tìm hiểu và khảo sát, đa số giáo
viên trường chúng tôi chưa nghiên cứu kĩ về thiết kế bài giảng điện tử và hiệu
quả của bài giảng, để thiết kế một bài giảng điện tử giáo viên còn lúng túng, chưa
nắm rõ được quy trình soạn một bài giảng điện tử. Muốn soạn bài giảng ta phải
bắt đầu từ đâu? Phải qua các bước nào? Cần phải biết những phần mềm gì? Khâu
chuẩn bị tư liệu ra sao?... Từ những lí do đó, tôi mạnh dạn đưa ra đề tài “Một số
kinh nghiệm trong thiết kế bài giảng điện tử”, mong rằng đề tài này sẽ giúp ích
quý đồng nghiệp một phần trong việc bắt tay vào soạn một bài giảng điện tử sao
cho mang lại hiệu quả nhất.
Trong đó thiết kế bài giảng điện tử trên Microsoft Powerpoint có tích hợp
Adobe Presenterl đáp ứng chuẩn HTML5 là phù hợp cho người học trong thời
đại hiện nay.
2. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài
a. Mục tiêu:
- Nắm quy trình thiết kế bài giảng, sử dụng được phần mềm Adobe
Presenterl được tích hợp trong Microsoft Powerpoint.
b. Nhiệm vụ:
- Xây dựng quy trình thiết kế bài giảng điện tử và hướng dẫn sử dụng phần
mềm Adobe Presenterl được tích hợp trong Microsoft Powerpoint.
3. Đối tượng nghiên cứu
Thiết kế bài giảng điện tử trên phần mềm Microsoft Powerpoint có tích

hợp Adobe Presenterl
4. Giới hạn của đề tài.
Thiết kế bài giảng điện tử trên phần mềm Microsoft Powerpoint có tích
hợp Adobe Presenterl
5. Phương pháp nghiên cứu.

GV: Phan Ngọc Thi – Trường TH Trần Quốc Toản

2


Sáng kiến kinh nghiệm:

Một số kinh nghiệm trong thiết kế bài giảng điện tử

- Tìm kiếm phần mềm hỗ trợ để thiết kế bài giảng điện tử cắt, ghép âm
thanh, video..( Phần mềm Camtasia Studio)
- Phương pháp phân tích, tổng hợp tài liệu.
- Phương pháp điều tra.
- Phương pháp khảo nghiệm, thử nghiệm.
- Phương pháp tổng kết kinh nghiệm giáo dục.
II. PHẦN NỘI DUNG
1. Cơ sở lý luận
- Quán triệt Nghị quyết 29-NQ/TW và Nghị quyết 44/NQ-CP:
+ Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong dạy và
học.
+ Phát huy vai trị của cơng nghệ thơng tin và các thành tựu khoa họccông nghệ hiện đại trong quản lý nhà nước về giáo dục.
+Từng bước hiện đại hóa cơ sở vật chất kỹ thuật, đặc biệt là hạ tầng công
nghệ thông tin.
2. Thực trạng vấn đề nghiên cứu

- Trường chúng tơi đã trang bị phịng Tin học khang trang với 20 máy tính
và 01 máy chiếu.
- Đa số giáo viên được đào tạo những kiến thức cơ bản về tin học để đáp
ứng yêu cầu ứng dụng CNTT trong giảng dạy.
Mặc dù điều kiện thuận lợi nhưng một số giáo viên chưa phát huy hết tính
sáng tạo trong thiết kế bài giảng do còn lúng túng, chưa nắm rõ được quy trình
soạn một bài giảng điện tử nên tôi đưa ra nội dung và một số giải pháp sau nhằm
đáp ứng nhu cầu ứng dụng CNTT trong giảng dạy
3. Nội dung và hình thức của giải pháp:
3.1. Mục tiêu của giải pháp
Giúp giáo viên nắm được quy trình soạn một bài giảng điện tử và sử dụng
một số tính năng cần thiết trong Adobe Presenterl để thiết kế bài giảng điện tử
sao cho mang lại hiệu quả nhất.

GV: Phan Ngọc Thi – Trường TH Trần Quốc Toản

3


Sáng kiến kinh nghiệm:

Một số kinh nghiệm trong thiết kế bài giảng điện tử

3.2. Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp.
3.2.1 Quy trình thiết kế bài giảng điện tử:
a. Chuẩn bị:
+ Xây dựng “Thuyết minh” bài giảng:
Bám sát vào chương trình, sách giáo khoa bộ mơn, mục tiêu bài học, tơi
xây dựng phần thuyết minh như sau:
Ví dụ: bài: Quyết chí ra đi tìm đường cứu nước – mơn: Lịch sử lớp 5

TT

Mục

Nội dung

Lời
âm

Slide1

Trang bìa

Cuộc thi Nhạc
…

Slide2

Giới
bài

Slide3

Bài

…

…

ghi Hình ảnh
Trường

Video
Video
giới thiệu

Các em thân
mến! Bác Hồ là
vị cha già kính
yêu của dân
tộc, ...cứu nước,
giải phóng dân
tộc Việt Nam.
Hành trình ra đi
tìm đường cứu
nước của Bác
diễn ra như thế
nào? Bài học
hơm nay, chúng
ta sẽ cùng tìm
hiểu qua bài
giảng Lịch sử Lớp 5

Bác Hồ, Hành
q
trình tìm
Bác…
đường
cứu nước

của Bác

Quyết
chí…

Lời dẫn

Con tàu

Làng SenBến Nhà
Rồng

…

…

…

…

thiệu Giới thiệu
Bác Hồ

Ghi chú

…

+ Tư liệu: Dựa vào thuyết minh tơi tìm kiếm tư liệu và lưu vào cây thư
mục như sau:
TEPDULIEU

HINHANH
VIDEO

b/ Cách thức thực hiện:
b.1/ Thiết lập ban đầu cho bài giảng:
GV: Phan Ngọc Thi – Trường TH Trần Quốc Toản

4


Sáng kiến kinh nghiệm:

Một số kinh nghiệm trong thiết kế bài giảng điện tử

Sau khi cài đặt Adobe Presenter được tích hợp vào trong Microsoft
Powerpoint, tơi thực hiện như sau
Nhấn vào nút lệnh

sẽ cho màn hình sau:

Đặt title (Tiêu đề) và Themes (giao diện) phù hợp sau đó chọn sang thẻ
Playback

Tự động chạy khi trình chiếu
Lặp lại bài trình chiếu
Đánh số mục lục các slide ở viền ngoài
Tạm dừng sau mỗi hoạt động
Thời gian chạy của mỗi slide thường nếu
không có âm thanh hoặc phim

Sau khi lựa chọn thích hợp các chỉ mục trên thì chuyển sang thẻ Quality để
hiệu chỉnh chất lượng cho âm thanh và phim ảnh (nên để chế độ mặc định là phù
hợp nhất)
Cuối cùng chọn thẻ Attackment để đính kèm thêm tài liệu văn bản hoặc
bảng tính bằng nút lệnh
. Khi này một hộp thoại sẽ xuất hiện cho phép
người dùng lựa chọn tệp tin từ bất cứ nguồn tài nguyên nào (trên máy, trên
website khác).

GV: Phan Ngọc Thi – Trường TH Trần Quốc Toản

5


Sáng kiến kinh nghiệm:

Một số kinh nghiệm trong thiết kế bài giảng điện tử

Click vào đây để lựa
chọn đối tượng cần
chèn thêm.
File: Tệp tin trên máy
Link: Tệp tin từ
website khác

b.2/ Thiết lập các thông số ban đầu của giáo viên
Thiết lập thông số ban đầu của giáo viên ( người hướng dẫn), tôi chọn
Vào menu Adobe Presenter chọn
Trong thẻ Presenter chọn Add. Khi đó màn hình sau xuất hiện, chúng ta

tiến hành điền các thông tin như hướng dẫn bên dưới.

b.3/ Việt hóa các thơng báo, nút lệnh trong bài trắc nghiệm
Để chuẩn bị cho các dạng bài tập trắc nghiệm ( Câu hỏi tương tác), tôi
đã tiến hành Việt hóa các thơng báo, bằng cách chọn Quiz rồi chọn Edit, rồi lần
lượt chọn các nút Question Review Messages và Quiz Result Messages như
hình dưới:

GV: Phan Ngọc Thi – Trường TH Trần Quốc Toản

6


Sáng kiến kinh nghiệm:

Một số kinh nghiệm trong thiết kế bài giảng điện tử

Để tiến hành thiết lập tỉ lệ điểm Đạt yêu cầu và số lần làm bài, ta chọn nút
Pass or Fail Options rồi thiết lập % điểm đạt yêu cầu và số lần làm bài tại Allow
user.( Nếu có)
Để thiết lập chuẩn đóng gói, ta vào Reporting, chọn SCORM, chọn
Manifest… tại Version chọn 2004 nhấn OK
b.4/ Việt hóa cho nhãn Default Labels (Thơng báo sau khi chọn phương
án trả lời)
Tôi chọn vào nhãn Default Labels rồi Việt hóa như bảng

* Chú ý: Sau khi Việt hóa các nút lệnh, thông tin phản hồi, phương án trả
lời…Tôi đã dựa vào thuyết minh để chuẩn bị các File âm thanh như sau:
b5/ Ghi âm, quay video: Hiện nay có rất nhiều phần mềm ghi âm, quay
video… (ngay trên Adobe Presenterl đều có) nhưng “ Điện thoại “ là cơng cụ ghi

âm và quay video thuận tiện và rõ lời, tôi đã dùng điện thoại để quay và ghi âm
sau đó lưu vào TEPDULIEU, để ghép nối âm thanh, video hoặc hình ảnh vào
nhau, tơi dùng phần mềm camtasia studio 8.6 để ghép nối hoặc chỉnh sửa tùy ý (
GV: Phan Ngọc Thi – Trường TH Trần Quốc Toản

7


Sáng kiến kinh nghiệm:

Một số kinh nghiệm trong thiết kế bài giảng điện tử

đây là phần mềm rất dễ sử dụng có hướng dẫn kèm theo), bạn vào Google gõ
download camtasia studio 8.6 full crack tải về và xem hướng dẫn sử dụng rất
dễ dàng.
b6/ Chèn video/audio:
Để chèn được đoạn video vào bài giảng ta cần chú ý là phần mềm chỉ hỗ
trợ định dạng flv (do đó những đoạn video không thuộc định dạng này đều phải
sử dụng phần mềm convert để chuyển đổi phim). Cách chèn như sau:
b6.1/ Chèn video:
Dựa vào thuyết minh đã chuẩn bị, tôi làm như sau:
Bước 1: Vào Adobe Presenter chọn Import Video sau đó chọn đến thư
mục chứa phim cần chèn (TEPDULIEU).
Bước 2: Tại cửa sổ chọn đường dẫn video cần chèn tôi chọn Slide cần
chèn, chọn vị trí hiển thị cho phim là Slide Video (chèn phim trong slide bài
giảng), hay Sidebar Video (Chèn phim ra bên ngoài Slide bài giảng – khi này ta
sẽ khơng xem được phim khi trình chiếu Power Point).
Bước 3: Nhấn chọn Open sau đó nhấn Ok để hoàn tất việc chèn phim.
Muốn xem thử (trường hợp chèn chế độ Slide Video) ta nhấn biểu tượng trình
chiếu của Power Point rồi kéo con trượt để trình chiếu phim.

b6.2. Chèn Audio:
Dựa vào thuyết minh đã chuẩn bị tôi làm như sau:

GV: Phan Ngọc Thi – Trường TH Trần Quốc Toản

8


Sáng kiến kinh nghiệm:

Một số kinh nghiệm trong thiết kế bài giảng điện tử

Bước 1: Vào Adobe Presenter, chọn Import Audio, chọn Slide cần chèn âm
thanh vào, chọn nút Browse… để chèn âm thanh.
Bước 2: Theo đường dẫn chọn đoạn âm thanh cần chèn (chú ý phần mềm
chỉ hỗ trợ đoạn âm thanh có đi là mp3; wav) nhấn Open để hoàn tất chọn file
cài đặt.

Bước 3: Kiểm tra lại Slide cài đặt, nhấn Ok, rồi nhấn OK tiếp để hoàn
thành. Đoạn âm thanh sau khi được chèn vào sẽ khơng thể nghe thấy khi trình
chiếu Power Point. Muốn nghe thử ta có thể vào Adobe Prenseter, chọn Edit
Audio, chọn slide tương ứng với đoạn âm thanh muốn nghe, nhấn nút tam giác
màu xanh để nghe.
b6.3/ Đồng bộ âm thanh và văn bản:
Bước 1: Tạo văn bản hoặc chèn ảnh vào slide
Bước 2: Tạo hiệu ứng xuất hiện cho các đối tượng văn bản (mỗi đối tượng
là một hiệu ứng), để chế độ On Click.
Bước 3: Chèn đoạn âm thanh hoặc ghi âm lời giảng vào slide cần đồng bộ.
Bước 4: Vào Adobe Presenter, chọn Sync Audio. Nhấn vào biểu tượng

đồng hồ để nghe âm thanh, nếu muốn ảnh hoặc văn bản xuất hiện ở chỗ nào thì
nhấn vào nút Next Animation ở dưới. Cứ vậy lặp lại thao tác để đồng bộ các đối
tượng tiếp theo. Sau khi đồng bộ xong thì nhấn OK để hồn tất.
Bước 5: Sửa đồng bộ:
- Để đồng bộ lại ta có thể lặp lại bước 4 để đồng bộ lại từ đầu.
Trường hợp muốn để đối tượng ảnh và văn bản khớp nhau khi xuất hiện
ta có thể vào Edit Audio, tìm đến slide chưa đối tượng đồng bộ. Kéo con trượt
đánh dấu slide cần nghe để sửa, nhấn nút Play (biểu tượng tam giác bên dưới).
Để sửa đồng bộ nhấn chuột và giữ chuột trái kéo nút Click trên thanh công cụ đến
vị trí có lời cần đồng bộ. Sau đó nhấn vào biểu tượng đĩa mềm để lưu lại và thoát
khỏi cửa sổ.
b7/ Chèn câu hỏi trắc nghiệm, tương tác, vấn đáp (Quiz)
Adobe Presenter giúp giáo viên thiết kế hệ thống câu hỏi tương tác thơng
minh, xử lý theo tình huống, có nhiều loại, nhiều dạng câu hỏi khác nhau.
GV: Phan Ngọc Thi – Trường TH Trần Quốc Toản

9


Sáng kiến kinh nghiệm:

Một số kinh nghiệm trong thiết kế bài giảng điện tử

Từ menu của Adobe Presenter, nháy chọn mục Quizze Manager.

GV: Phan Ngọc Thi – Trường TH Trần Quốc Toản

10

Sáng kiến kinh nghiệm:

Một số kinh nghiệm trong thiết kế bài giảng điện tử

Thêm câu hỏi trắc nghiệm với nhiều loại khác nhau
Thuyết minh:

Câu hỏi nhiều lựa
chọn
Câu hỏi đúng/sai
Điền vào chỗ khuyết
Trả lời ngắn với ý
kiến của mình.
Ghép đơi
Đánh giá mức độ.
Khơng có câu trả lời
đúng hay sai.

GV: Phan Ngọc Thi – Trường TH Trần Quốc Toản

11


Sáng kiến kinh nghiệm:

Một số kinh nghiệm trong thiết kế bài giảng điện tử

Bổ sung thêm loại câu hỏi và xử lý cách làm bài của học viên

Quiz Setting xác lập tên

loại câu hỏi, học viên có
thể nhảy qua câu hỏi này,
phản ứng sau khi học viên
trả lời: Lùi lại, hiện thị kết
quả…
----------------------------Cho phép làm lại
Cho phép xem lại câu hỏi
Bao gồm slide hướng dẫn
Hiện thị kết quả khi làm
xong
Hiện thị câu hỏi trong
outline (danh mục, mục
lục)
Trộn câu hỏi
Trộn câu trả lời
Các bạn có thể khai thác nhiều tính năng khác trong phần làm câu hỏi trắc
nghiệm này.
b8/ Xuất bản bài giảng điện tử:
Trong menu Adobe Presenter, chọn Publish. Khi này một bảng sau hiện ra
cho các chọn lựa Lưu trên máy tính

GV: Phan Ngọc Thi – Trường TH Trần Quốc Toản

12


Sáng kiến kinh nghiệm:

Một số kinh nghiệm trong thiết kế bài giảng điện tử

Có thể nén nội dung bài giảng lại dưới dạng tập tin nén (mặc định *.zip)
hoặc đóng gói sản phẩm lên đĩa CD.

Sau khi bấm nút Publish, máy xử lý và báo
Xem thử kết quả:
- Cuối cùng là thực hiện các liên kết (hyperlink) hợp lý, logic lên các đối
tượng trong bài giảng. Đây chính là ưu điểm nổi bật có trong bài giảng điện tử
nên cần khai thác tối đa khả năng liên kết. Nhờ sự liên kết này mà bài giảng được
tổ chức một cách linh hoạt, thông tin được truy xuất kịp thời, học sinh dễ tiếp thu.
Như vậy là đã hoàn thành xong việc tạo ra bài giảng điện tử Elearning. Công
việc ban đầu tưởng chừng khó khăn, nhưng sau khi thực hiện thì lại thấy rất dễ
dàng. Hy vọng các bạn có thể tự thiết kế cho mình một bài giảng phù hợp. Về lâu
dài, có thể sẽ là một ứng dụng thường xuyên.
c. Mối quan hệ giữa các giải pháp, biện pháp.
- Như vậy trong thiết kế bài giảng điện tử cần phải sự kết hợp của các
phương tiện khác nhau dung để trình bày thơng tin thu hút người học, bao gồm
văn bản ( text), âm thanh ( sound), hình ảnh đồ họa (image/graphics), phim minh
họa, thực nghiệm…Sự trợ giúp đa phương tiện của máy tính cho phép giáo viên
và học sinh khai thác các đối thoại, xem xét khám phá các vấn đề, đưa ra câu hỏi
và nhận xét về câu trả lời.
d. Kết quả khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu
Trước khi thực hiện đề tài bản thân tơi đi tìm hiểu và khảo sát, đa số giáo
viên chưa nghiên cứu kỹ về thiết kế bài giảng điện tử và tính hiệu quả của bài
giảng điện tử.

GV: Phan Ngọc Thi – Trường TH Trần Quốc Toản

13

Sáng kiến kinh nghiệm:

Một số kinh nghiệm trong thiết kế bài giảng điện tử

III. PHẦN KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ
1. Kết luận
Sự bùng nổ của Cơng nghệ thơng tin nói riêng và Khoa học cơng nghệ nói
chung đang tác động mạnh mẽ vào sự phát triển của tất cả các ngành trong đời
sống xã hội.Trong bối cảnh đó nền giáo dục phổ thơng đáp ứng được địi hỏi cấp
thiết của cơng cuộc cơng nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, chúng ta nhất thiết
phải cải cách phương pháp dạy học theo hướng vận dụng CNTT và các thiết bị
dạy học học tập của học sinh để nâng cao chất lượng đào tạo.
2. Kiến nghị
Để nâng cao hiệu quả ứng dụng CNTT vào giảng dạy thực tế.Đề nghị nhà
trường tổ chức hội thi thiết kế bài giảng e-leaming hàng năm .
Trên đây là một số biện pháp và hướng dẫn thực hiện về thiết kế bài giảng
điện tử. Tuy nhiên vẫn còn nhiều mặt hạn chế. Rất mong được sự đóng góp ý
kiến của đồng nghiệp để chuyên đề của tôi đạt hiệu quả hơn.
Xin trân trọng cảm ơn!
Bình Hịa, ngày 15 tháng 02 năm 2017
Người viết đề tài

Phan Ngọc Thi

GV: Phan Ngọc Thi – Trường TH Trần Quốc Toản

14


Sáng kiến kinh nghiệm:

Một số kinh nghiệm trong thiết kế bài giảng điện tử

Tài liệu tham khảo:
- Điều lệ Trường Tiểu học ban hành kèm theo Thông tư số: 41/2010/TTTTBGDĐT ngày 30/12/2010 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.
- />- (Video hướng dẫn
thiết kế bài giảng điện tử trên phần mếm Adobe Presenter)
- Thể lệ cuộc thi “ Thiết kế Bài giảng điện tử E-Learning” năm học 2016 –
2017 của Phịng Giáo dục và Đảo tạo Krơng Ana.

GV: Phan Ngọc Thi – Trường TH Trần Quốc Toản

15


Sáng kiến kinh nghiệm:

Một số kinh nghiệm trong thiết kế bài giảng điện tử

XÁC NHẬN CỦA ĐƠN VỊ
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................

GV: Phan Ngọc Thi – Trường TH Trần Quốc Toản

16