Tiết 65 Bài 62: THỰC HÀNH VẬN DỤNG LUẬT BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀO VIỆC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG Ở ĐỊA PHƯƠNG

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

Ngày soạn: ..../.../...
Ngày giảng:

Lớp 9A……… Lớp 9B……….

<b> Tiết 65</b>
<b>Bài 62: THỰC HÀNH</b>

<b>VẬN DỤNG LUẬT BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG </b>
<b>VÀO VIỆC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG Ở ĐỊA PHƯƠNG</b>
<b>I. MỤC TIÊU.</b>

<b>1. Kiến thức và Kỹ năng:</b>

- Học sinh vận dụng được những nội dung cơ bản của Luật bảo vệ mơi trường vào
tình hình cụ thể của điạ phương.

<b>3. Thái độ:</b>

- Nâng cao ý thức của HS trong việc bảo vệ mơi rường ở địa phương.

Tích hợp giáo dục đạo đức - Trách nhiệm bảo vệ môi trường, ý thức thực thi luật
bảo vệ môi trường - Bảo vệ hịa bình của mỗi quốc gia, mỗi khu vực và trên tồn
thế giới. - Tơn trọng pháp luật, sống yêu thương, đoàn kết.

<b>II. CHUẦN BỊ</b>

- Giấy trắng khổ lớn dùng khi thảo luận.
- Bút dạ nét đậm viết trờn kh giy ln.
<b>III. Ph ơng pháp </b>

- Dạy học nhóm
- Vấn đáp tìm tịi
- Trực quan

<b>IV. TIẾN TRÌNH DẠY- HỌC (39’)</b>
<b>1. Yêu cầu HS trả lời câu hỏi:</b>

Trình bày sơ lược 2 nội dung về phịng chống suy thối, ơ nhiễm mơi trường, khắc
phục sự cố môi trường của Luật bảo vệ môi trường Việt Nam?

<b>2. Chọn chủ đề thảo luận</b>

- Ngăn chặn hành vi phá rừng bất hợp pháp.
- Không đổ rác bừa bãi.

- Không gây ô nhiễm nguồn nước.

- Không sử dụng phương tiện giao thông cũ nát.
<b>3. Tiến hành</b>

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- GV chia lớp thành 8 nhóm nhỏ.
- 2 nhóm cùng thảo luận 1 chủ đề

- Mỗi chủ đề thảo luận 15 phút. Trả lời

- Mỗi nhóm:
+ Chọn 1 chủ đề

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

các câu hỏi vào khổ giấy lớn.

<i>- Những hành động nàp hiện nay đang</i>
<i>vi phạm Luật bảo vệ môi trường? Hiện</i>
<i>nay nhận thức của người dân địa</i>
<i>phương về vấn đề đó đã đúng như luật</i>
<i>bảo vệ mơi trường quy định chưa?</i>
<i>- Chính quyền địa phương và nhân dân</i>
<i>cần làm gì để thực hiện tốt luật bảo vệ</i>
<i>mơi trường?</i>

<i>- Những khó khăn trong việc thực hiện</i>
<i>luật bảo vệ môi trường là gì? Có cách</i>
<i>nào khắc phục?</i>

<i>- Trách nhiệm của mỗi HS trong việc</i>
<i>thực hiện tốt luật bảo vệ môi trường là</i>
<i>gì?</i>

- GV u cầu các nhóm treo tờ giấy có
viết nội dung lên bảng để trình bày và
các nhóm khác tiên theo dõi.

- GV nhận xét phần thảo luận theo chủ
đề của nhóm và bổ sung (nếu cần).
- Tương tự như vậy với 3 chủ đề cịn lại.
- GV tích hợp giáo dục đạo đức + Trách
nhiệm bảo vệ môi trường, ý thức thực
thi luật bảo vệ môi trường

- GV tích hợp giá trị sống: + Tất cả các
hành vi làm tổn hại đến mội trường của
cá nhân, tập thể đều phải bồi thường
thiệt hại.=> trách nhiệm của bản thân,
tập thể đối với việc bảo vệ môi trường +
Tôn trọng pháp luật, sống yêu thương,
đoàn kết

+ Nghiên cứu câu hỏi

+ Liên hệ thực tế ở địa phương

+ Thống nhất ý kiến, ghi vào giấy khổ
lớn.

- VD ở chủ đề: Không đổ rác bừa bãi,
yêu cầu:

+ Nhiều người vứt rác bừa bãi đặc biệt
là nơi công cộng.

+ Nhận thức của người dân về vấn đề
này cịn thấp, chưa đúng luật.

+ Chính quyền cần có biện pháp thu gọn
rác, đề ra quy định đối với từng hộ, tổ
dân phố.

+ Khó khăn trong việc thực hiện luật
bảo vệ môi trường là ý thức của người

dân còn thấp, cần tuyên truyền để người
dân hiểu và thực hiện.

+ HS phải tham gia tích cực vào việc
tuyên truyền, đi đầu trong ciệc thực hiện
luật bảo vệ mơi trường.

- Đại diện các nhóm trình bày, các nhóm
khác theo dõi và nhận xét, đặt câu hỏi để
cùng thảo luận.

<b>4. Củng cố (5') </b>

- GV nhận xét buổi thực hành về ưu nhược điểm của các nhóm.
- Đánh giá điểm cho HS.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

- HS ôn lại nội dung: Sinh vật và môi trường, giao cho các nhóm thực hiện các
bảng trong bài 63.

<b>V. RÚT KINH NGHIỆM:</b>

</div>

<!--links-->