QUY CHE CHUYEN MON

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (169.38 KB, 10 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

PHỊNG GD&ĐT TÂN KỲ CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG TIỂU HỌC HOÀN LONG Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Số : / HD-BGH -2010 Nghĩa Hoàn, ngày 22 tháng 8 năm 2012
 (DỰ THẢO - xin ý kiến góp ý)

QUI CHẾ CHUN MƠN

TRONG NHÀ TRƯỜNG TIỂU HỌC HOÀN LONG
Năm học 2012 – 2013

I- Giờ hành chính - giảng dạy :
1. Giờ hành chính BGH

MÙA ĐƠNG MÙA HÈ

+ Sáng: 7 giờ 30 đến 10 giờ 45.
+ Chiều: 13 giờ 30 đến 16 giờ 45.

+ Sáng: 7 giờ đến 10 giờ 15
+ Chiều: 13 giờ 30 đến 16 giừ 45
2. Giờ giảng dạy của giáo viên :

MÙA ĐÔNG MÙA HÈ

+ Sáng: 7 giờ 30 đến 10 giờ 30.
+ Chiều: 13 giờ 30 đến 16 giờ 45.

+ Sáng: 7 giờ đến 10 giờ

+ Chiều: 13 giờ 30 đến 16 giừ 30

- Sáng thứ hai sinh hoạt dưới cờ toàn trường dưới sự điều khiển chỉ đạo của đ/c
TPT đội, GV trực tuần. (có BGH, CB hành chính và GV có buổi dạy sáng thứ 2 cùng dự )

- Hàng ngày giáo viên trực tuần thực hiện kiểm tra sĩ số học sinh và chấm điểm các
tiêu chí thi đua của từng điểm trường, BGH chỉ đạo ký duyệt ghi nhận xét vào sổ

II. Việc thực hiện qui chế chuyên môn:
1. Các loại hồ sơ cán bộ, giáo viên gồm có:
a. Hồ sơ cán bộ:

* Hiệu trưởng, các phó hiệu trưởng: Có đầy đủ các loại hồ sơ theo quy định
* Kế toán:

+) Sổ hội họp.

+) Các loại hồ sơ về tài chính có liên quan.
* Thiết bị:

+) Sổ kế hoạch: KH năm, học kỳ, tháng, tuần.
+) Sổ hội họp.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

+) Sổ tài sản thiết bị của 5 khối.
+) Sổ sử dụng thiết bị dùng chung.

+) Một số loại sổ khác theo quy định chung của thiết bị.
* Thư viện:

+) Sổ kế hoạch: KH năm, học kỳ, tháng, tuần.
+) Sổ hội họp.

+) Sổ biên bản các lớp.

+) Một số loại sổ khác theo quy định chung của thư viện.
b. Hồ sơ giáo viên:

1. Sổ soạn bài:

- Có đủ các mơn theo qui định, không cắt xén tiết, nhảy bài, bao bìa ghi rõ họ tên,
phân mơn cẩn thận, sạch đẹp. Soạn theo thời khoá biểu từng ngày (chung 1 tập).

- Giáo viên không được quyền sử dụng giáo án cũ năm trước, mà phải soạn mới
theo từng năm học (chỉ trừ GV được chỉ định cho soạn bổ sung do hiệu trưởng quyết định).
- Nghiêm cấm mượn hồ sơ của đơn vị khác về sử dụng, hoặc chuyển đổi hồ sơ các
nhân cho cá nhân đơn vị khác mượn sử dụng khi lên lớp là vi phạm qui chế.

- Giáo viên phải tự soạn giáo án để tổ chức các hoạt động học tập cho học sinh của
mình. Giáo án được điều chỉnh, bổ sung khi cần thiết cho phù hợp với đặc điểm học sinh
từng năm.

Không yêu cầu soạn mới (chép lại hàng năm) gồm các đồng chí đã từng đạt danh hiệu
giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh hoặc giáo viên dạy giỏi cấp huyện từ 02 lần trở lên được sử
dụng giáo án soạn bổ sung nhưng phải bổ sung trong năm những vấn đề có thay đổi, hoặc
lớp, HS gặp khó khi giải quyết rút kinh nghiệm 1 vấn đề trong tiết dạy, phải có duyệt định
kỳ của Tổ CM hàng tháng và BGH. Soạn bổ sung phải được cập nhật sau các tuần. Soạn
vào giấy A4, ghi tiết cụ thể bổ sung vào ý nào, hoạt động nào hoặc thay thế hoạt động nào,
câu hỏi nào.... Còn lại tất cả các GV đều không được soạn bổ sung

- Giáo viên không được photo, không nhờ người khác soạn thay hoặc sao chép lại trong
sách giáo viên, sách hướng dẫn giảng dạy, bài soạn mẫu hoặc cóp y nguyên bài trên mạng
về mà phải biết chọn lọc những nội dung cần thiết trong sách hướng dẫn giảng dạy, SGV

chỉ là cơ sở mang tính chất tham khảo, gợi ý cho GV chú ý trong soạn giảng, GV phải
chọn lọc và soạn theo tình hình thực tế HS lớp mình phụ trách, vì khơng lớp nào giống lớp
nào dù cùng 1 bài, 1 lớp, khối lớp.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

kiến thức cần đạt cho tiết học theo thực tế lớp phụ trách, nhưng phải đảm bảo chuẩn
khung kiến thức của Bộ GD & ĐT quy định và Chuẩn kiến thức kỹ năng.

- Giáo án cần soạn cẩn thận, ghi chép tránh cẩu thả sơ sài, thể hiện “Vở sạch chữ
đẹp” trước HS và đồng nghiệp, cần thống nhất quy định trong trường bao bìa thống nhất,
tránh tuỳ tiện theo cảm tính cá nhân, hoặc cầu kỳ, loè loẹt, gây phản cảm cho CB có trách
nhiệm xem, duyệt KT hồ sơ, ghi rõ họ tên cụ thể.

- Quy định trình bày giáo án:

+) Bìa màu; phơng chữ Time new Roman;

PHỊNG.... (ĐẬM, IN HOA, CỠ 14-18)
TRƯỜNG...( ĐẬM IN HOA - CỠ 14-18)

---***---GIÁO ÁN( ĐẬM, IN HOA CỠ 35-40))
QUYỂN:...

Họ và tên giáo viên: ...(Thường, nghiêng, đậm)
Dạy lớp:...

Tổ chuyên môn:...
Năm học: 2010-2011

+) Cỡ chữ gồm Mục bài, tuần: in hoa đậm cỡ chữ 14; (TUẦN 1: TỐN: ƠN
TẬP: CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 1000)

Các mục I, II in hoa, không đậm cỡ chữ 14 (MỤC ĐÍCH U CẦU).
+) Thứ ngày thường, nghiêng khơng đậm.

+) Các mục 1,2, hoạt động 1, hoạt động 2: Thường đậm (Bài cũ, Bài mới)
+) Các mục a, b thường nghiêng không đậm.

2. Sổ theo dõi đánh giá học sinh (Sổ điểm):

- Áp dụng theo mẫu qui định do Phòng GD & ĐT huyện cấp. Đảm bảo vào điểm và
các nhận xét kịp thời, chính xác theo hàng tháng và khơng được tẩy xóa .

3. Sổ chủ nhiệm lớp: Mẫu in sẵn do Phòng GD & ĐT huyện cấp hàng năm, phần kế
hoạch tháng giáo viên phải ghi chép rõ ràng các nhiệm vụ trọng tâm trong tháng của lớp
mình.

4. Sổ dự giờ thăm lớp:

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- Đảm bảo tối thiếu mỗi GV phải dự giờ đồng nghiệp 35T/ năm (trừ thao giảng, thực
tập và chuyên đề)

5. Sổ Ghi chép: (hội họp)

- Sử dụng ghi chép khi sinh hoạt họp hội, công việc liên quan đến công tác hàng
ngày.

6. Sổ báo giảng + sử dụng thiết bị dạy học: (Theo mẫu của nhà trường quy định
đóng thành tập phát đến GV) giáo viên phải lên phiếu báo giảng cho tuần kế tiếp vào thứ 6

hàng tuần.

7. Sổ tích lũy chun mơn: Dùng để tích lũy các kiến thức liên quan đến chun
mơn như về toán, Tiếng Việt, cách viết SKKN và các kiến thức tự học, tự bồi dưỡng ….Sổ
yêu cầu đóng dày để dùng được nhiều năm. Mỗi tuần tích luỹ tối thiểu 2 bài toán 1 bài
Tiếng Việt hoặc đề thi GVDG, HSG các cấp...

8. Kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu: (Có mẫu của nhà
trường)

9. Kế hoạch phong trào vở sạch chữ đẹp: (Có mẫu của nhà trường).

- Kiểm tra VSCĐ mỗi tháng kiểm tra 1 lần . GV tự kiểm tra ở lớp, kiểm tra cả vở và
chữ viết, vở 4 điểm, viết 6 điểm Mỗi kỳ nhà trường kiểm tra 1 lần viết chữ, 1 lần vở sạch
đẹp lấy điểm để tính thi đua cho học kỳ đó.

- Tất cả GV đều có trách nhiệm trong việc rèn chữ viết và giữ vở sạch của học sinh.
Giáo viên giảng dạy trên lớp khi viết bảng phải viết đúng theo mẫu chữ quy định, giáo viên
bộ mơn phải có trách nhiệm hướng dẫn học sinh cách trình bày vở theo hướng dẫn của giáo
viên chủ nhiệm lớp. Khi giảng dạy trên lớp giáo viên phải thống nhất các ký hiệu như B 
-bảng con; V - Vở ô ly; VBT - Vở bài tập; SGK - sách giáo khoa...

10. Kế hoạch và theo dõi học sinh có hồn cảnh khó khăn, học sinh khuyết tật, học
sinh mồ côi, lang thang cơ nhỡ…. (có mẫu sẵn)

11. Sổ Bồ dưỡng thường xuyên + Kế hoạch BDTX (Có thể kết hợp cùng sổ TLCM)
Dùng để lên KH cần bồi dưỡng trong năm học và ghi chép các nội dung chuyên đề, tập
huấn, hội thảo chuyên mơn ... Sổ này có thể đóng dày để sử dụng nhiều năm.

c. Hồ sơ Tổ chuyên môn:

- Kế hoạch Tổ chuyên môn (KH chung cả năm, học kỳ, tháng).

- Phân phối chương trình các mơn học. (Tổ trưởng, khối trưởng phải lên PPCT cho
tuần kế tiếp vào thứ 6 hàng tuần)

- Biên bản sinh hoạt tổ (Dùng để ghi chép các nội dung sinh hoạt của tổ)

- Biên bản sinh hoạt tổ, khối chuyên môn (Dùng để ghi chép các nội dung sinh hoạt
chuyên môn của tổ khối)

- Sổ theo dõi chất lượng (Dùng để theo dõi chất lượng giảng dạy của GV và chất
lượng học tập của HS bao gồm HS giỏi, HS yếu theo từng giai đoạn, từng học kỳ...)

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

- Sổ ghi tường trình tiết dạy;
- Sổ theo dõi thi đua của tổ...

2. Sách giáo khoa và đồ dùng dạy học:
a. Sách giáo khoa:

- Sách học sinh: theo quy định tối thiểu cho mỗi học sinh. đảm bảo có đủ bộ sách
giáo khoa theo quy định, HS quá nghèo, học sinh có HCKK GV chủ nhiệm trực tiếp đến
thư viện để mượn tủ sách dùng chung ngay sau khai giảng năm học.

- Sách giáo viên: Yêu cầu tối thiểu phải có sách giáo khoa, sách giáo viên. Các tài
liệu tham khảo có theo danh mục thư viện phát hành kịp thời đủ cho yêu cầu soạn giảng
cho GV khi lên lớp.

b. Thiết bị dạy học:

- Sử dụng các thiết bị được cung cấp có hiệu quả, khuyến khích trang bị các phương
tiện cơng nghệ tin học, mỗi GV phải có sổ theo dõi có duyệt KT của BGH và tổ CM về
việc mượn và làm thêm ĐDDH từng tháng, cụ thể từng chương, tiết có nhận hoặc làm
thêm ĐDDH.

- Nhà trường tạo điều kiện cho giáo viên làm thêm đồ dùng dạy học ở các môn và
các tiết dạy cần thiết, phấn đấu trong năm học mỗi GV tự làm thêm từ 3 -5 ĐDDH có hiệu
quả, thẩm mỹ, phục vụ lâu dài cho bổ sung tiết học, hoặc những phân môn, tiết học cịn
thiếu ĐDDH, có lưu trữ lâu dài tại tủ của lớp mình để sử dụng nhiều năm.

- Khuyến khích giáo viên tự học tin học, thiết kế giáo án điện tử thử nghiệm vào
giảng dạy và thao giảng ở tổ, bước đầu tiếp cận và vận dụng các phần mền dạy học trên
mạng, truy cập vào trang web của Phịng, Sở GD - ĐT (khi có) và có bộ sưu tập riêng trong
tư liệu dạy học. Đồng thời hướng dẫn học sinh sưu tập và tự làm đồ dùng học tập. Mỗi GV/
lớp cần thực hiện dạy học giáo án điện tử 3 tiết/năm, vận dụng 1 phần mền dạy học, hoặc
có đề tài SKKK dạy học riêng cho từng cá nhân có góp ý của tổ CM và vận dụng phổ biến
trong tổ và trường áp dụng.

- Vở bài tập thực hành phải được xem là phương tiện dạy và học nhưng có chọn lọc
và khơng được bắt buộc HS phải sử dụng tại lớp, trong tiết học, mang tính chọn lọc làm
thêm ngồi giờ học, tại nhà.... và được phép sử dụng theo tình hình lớp vì nội dung phù
hợp kiến thức SGK. VBT của học sinh sử dụng ở các môn GV phải chấm điểm hoặc kiểm
tra bài làm của các em thường xuyên để nhắc nhở các em.

- Mỗi lớp được trang bị 1 tủ đựng và bảo quản thiết bị, ĐDDH để tại lớp, tránh
mang về nhà, GVCN lớp có trách nhiệm bảo quản, bảo trì và tu bổ các phương tiện dạy
học thật tốt để đưa vào sử dụng, khai thác hiệu quả và mang tính lâu dài thuộc tài sản cố
định có giao khốn, kiểm kê định kỳ cụ thể.

- Các loại tài liệu, sách giáo khoa, đồ dùng dạy học, do nhà trường và thư viện cung

cấp giáo viên có trách nhiệm bảo quản và cuối năm học trả đúng qui định, thực hiện chế độ
báo cáo kiểm kê, thu hồi, bồi thường theo đúng qui định.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

3. Giảng dạy và bồi dưỡng
a. Giảng dạy:

- Thực hiện theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGD&ĐT ngày 05/5/2006 của Bộ
Trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành chương trình Giáo dục phổ thơng và cơng văn số
896/BGD&ĐT ngày 13/2/2006 và công văn 5842 hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học
của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn điều chỉnh việc dạy và học cho học sinh
tiểu học cho phù hợp với điều kiện và đối tượng học sinh và chuẩn kiến thức kỹ năng.

- Tập trung đổi mới phương pháp giảng dạy, tổ chức các hoạt động học tập theo
hướng Nhẹ nhàng - Tự nhiên - Hứng thú - Hiệu quả ở các môn dạy, tiết dạy. Tránh lối dạy
áp đặt, các biểu hiện hình thức, thiếu trách nhiệm hoặc có hình thức đối phó khi dự giờ,
thăm lớp và trong sinh hoạt chun mơn, khi có cấp trên đến kiểm tra thăm lớp.

- Thực hiện yêu cầu THẦY DẠY THẬT (Nội dung kiến thức chính xác, phương
pháp tự nhiên sinh động; Thầy trị đối xử với tình cảm đúng mực với sự tôn trọng, yêu
thương; kiểm tra, đánh giá nhận xét chính xác trình độ, khả năng học tập của học sinh, tăng
cường kiểm tra bài cũ.) TRÒ HỌC THẬT (học bài, làm bài đúng với khả năng, không sao
chép bài mẫu, không coi bài của bạn; kết quả học tập đúng với năng lực; trong quan hệ bạn
bè, thầy cơ có tính thật thà). Kiên quyết trong năm học ngăn chặn việc ngồi nhầm lớp (cho
học sinh không đạt chuẩn lên lớp).

- Mỗi GV trong năm học phải thực hiện tối thiểu 03 tiết dạy sử dụng giáo án điện tử.
Yêu cầu phải đăng ký hàng tuần để CM bố trí sắp xếp lịch - vì trường chỉ có 2 máy chiếu.

b. Bồi dưỡng, các hình thức bồi dưỡng:

- 2 phó hiệu trưởng phụ trách chun mơn xây dựng kế hoạch bồi dưỡng tại trường
một cách cụ thể. 100% CB,GV xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cho bản thân.

- Dự giờ để học tập rút kinh nghiệm về đổi mới phương pháp giảng dạy giữa đồng
nghiệp trong đơn vị trên tinh thần giúp nhau cùng tiến bộ, tránh thiếu trách nhiệm, qua loa,
dễ người, dễ ta hoặc gay gắt, định kiến, gây mất đoàn kết, ảnh hưởng uy tín danh dự cá
nhân.Việc dự giờ thật sự có hiệu quả khi giáo viên có thái độ cầu thị, có tấm lịng giúp đỡ
để cùng nhau học tập. Tránh thái độ áp đặt, chủ quan, định kiến, soi mói và đặc biệt là sự
đối phó, chuẩn bị, đóng kịch có tác dụng phản giáo dục, khơng phản ánh đúng thực chất,
chất lượng của giờ dạy và chất lượng tiếp thu kiến thức HS.

- Từng cá nhân GV phấn đấu thực hiện tham gia dự giờ chéo đồng nghiệp theo lịch
kế hoạch tổ khối đảm bảo tối thiểu 4 Tiết /tuần đề rút kinh nghiệm có sổ dự giờ và nộp
phiếu dự giờ theo mẫu về cho Tổ trưởng cập nhật lưu trữ hồ sơ CM định kỳ cuối tháng.
Phiếu dự giờ không ghi tường thuật nhưng phải ghi ưu điểm, tồn tại có điểm, chữ ký của
người dạy, người dự. Cuối tháng ngày 25, 26 nạp cho thầy Kỳ để tổng hợp báo cáo về cho
Hiệu trưởng.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

+ BGH phấn đấu dự giờ thăm lớp, kiểm tra thanh tra toàn diện từ 1/3 số GV toàn
trường. 100 % GV đều được dự giờ, đánh giá làm cơ sở nhận xét, xếp loại GV cuối năm
học và kịp thời biểu dương, uốn nắn hạn chế trong PPGD trong năm học của từng GV để
rút kinh nghiệm khắc phục, hạn chế khơng có GV yếu CM trong thời gian tới.

- Tổ chức kế hoạch triển khai các hội thảo chuyên đề để trao đổi, học hỏi qua các
Tổ CM, trong sinh hoạt chuyên môn cấp trường hàng tháng, phát huy năng lực, phổ biến
những kinh nghiệm hay, quý báu thực tế tồn tại, hạn chế và những kinh nghiệm giảng dạy
của GV, tạo sân chơi, điều kiện để GV thể hiện bộc lộ bản lĩnh, năng khiếu cùng tập thể
trao đổi và đi tới mục tiêu chung trong đổi mới PPGD nâng cao chất lượng dạy và học của
thầy và trò.

- Phấn đấu 100 % CB,GV có tham gia viết 1 SKKN và phổ biến trong tổ và trường
học tập trao đổi, vận dụng có hiệu quả, 100 % GV toàn trường đăng ký tham gia hội thi
“GV dạy Giỏi ” trong năm học.

- Tham dự đầy đủ các lớp tập huấn, bồi dưỡng chuyên mơn của Sở, Phịng và
trường tổ chức tập huấn, báo cáo triển khai kịp thời sau khi về đơn vị để tập thể GV trong
nhà trường quán triệt và tổ chức thực hiện đầy đủ theo quy định.

- Vận động giáo viên phải có phương pháp tự học, tự nghiên cứu là cách tự bồi
dưỡng tốt nhất để tự mình nâng cao trình độ qua sách báo, tài liệu, tạp chí, băng hình, do
thư viện phịng , trường và cá nhân tự sưu tầm.

4. Thời lượng giảng dạy: Có 35 tuần; Trong đó (HK1 có: 18 tuần; HK2 có: 17
tuần);

+) Nghỉ lễ, tết theo quy định của luật lao động và quy định nhà nước.
+) Mỗi ngày học không quá 8 tiết ( 320 phút - chưa tính giờ ra chơi).

- Mỗi tiết học trung bình từ 35 phút đến không quá 40 phút, giữa 2 tiết học học sinh
nghỉ 5 phút chuyển tiết; mỗi buổi học có 20 phút nghỉ ra chơi và tập thể dục giữa giờ.

- Giờ nghỉ giữa tiết cần cho học sinh chủ động tổ chức thể dục chống mệt mỏi tại
chỗ, hoặc văn nghệ, vệ sinh cá nhân để học sinh bớt căng thăng chuẩn bị vào tiết học kế
tiếp.

5. Giáo dục tập thể (2 tiết)

a. Tiết sinh hoạt toàn trường (chào cờ đầu tuần)

- Lễ chào cờ trang nghiêm, toàn trường hát Quốc ca, đội ca. Tất cả các cán bộ giáo

viên đều phải tham gia dự tiết chào cờ đầu tuần và phải chấp hành quy định về trang phục
theo quy chế của nhà trường.

- Phần sinh hoạt: tổ chức nhiều hình thức vui tươi, sinh động mang tính giáo dục về
chủ đề năm học. Sống có trách nhiệm với bản thân, nhà trường, gia đình và xung quanh, có
sơ kết tuần đánh giá, và nêu kế hoạch tuần tới, giao ban lớp trực trong tuần mới.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

b. Tiết sinh hoạt lớp cuối tuần: 
*Tuần chẵn:

- Do giáo viên chủ nhiệm chủ trì và tổ chức cho học sinh thực hiện để giới thiệu
những việc làm tốt, người tốt trong tuần qua các hình thức vui, sôi nổi, hấp dẫn để trẻ phát
triển khả năng giao tiếp, bộc lộ những suy nghĩ, ý tưởng của mình. Tránh tạo khơng khí
căng thẳng, thưởng phạt năng nề, tạo lo sợ cho học sinh. Tiết sinh hoạt lớp phải có đánh
giá tuần qua và kế hoạch tuần tới cụ thể rõ ràng

* Tuần lẻ:

- 1 tiết sinh hoạt lớp vào cuối tuần lẻ có lồng ghép với các hoạt động của Sao nhi
đồng hoặc Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh. Kết hợp chặt giữa GVCN lớp với
TPT Đội trong tiết này.

- Các lớp có thể sinh hoạt lớp ngoài sân gắn tiết sinh hoạt lớp vào tiết sinh hoạt đội,
không nặng nề, căng thẳng nhưng có tính giáo dục cao.

6. Giáo dục ngồi giờ lên lớp (1 tuần 1 tiết cộng dồn để mỗi tháng hoạt động chung
01 buổi dưới hình thức sân khấu hố)

Trọng tâm: Giáo dục đạo đức, xây dựng mơi trường giáo dục rèn luyện. Dạy
học sinh làm người có lý tưởng, trách nhiệm theo chủ đề “Tuổi trẻ học tập và làm theo

tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” “Trường học thân thiện, học sinh tích cực ”...

- Giáo dục đạo đức lối sống qua các hoạt động như chào cờ, hát quốc ca, sinh hoạt
kể chuyện đầu tuần,...

- Nhớ và làm theo 5 Điều Bác Hồ dạy, “Thư Bác Hồ gửi học sinh nhân ngày khai
trường”, thực hiện đầy đủ 5 nhiệm vụ học sinh theo Quyết định số 51/2007/QĐ-BGDĐT
ban hành điều lệ trường tiểu học của Bộ GD & ĐT quy định ngày 31 tháng 8 năm 2007.

- Phối hợp với Hội Đồng Đội, chi đội phụ trách trường, xây dựng kế hoạch rèn
luyện và giáo dục lý tưởng Cộng sản gắn với trách nhiệm của Đội viên Thiếu niên Tiền
phong.

- Rèn kỹ năng sống thông qua các hoạt động ngoại khoá, lễ hội để xây dựng và hình
thành tính cách con người Việt Nam giàu trí tuệ, bản lĩnh, nhân ái đậm đà bản sắc văn hoá
dân tộc trong đổi mới và phát triển xã hội cơng nghiệp hố, hiện đại hố.

- Xây dựng mơi trường giáo dục văn minh, hiện đại, thân thiện để nhà trường Tiểu
học là cơ sở văn hoá của cộng đồng của địa phương, mơ hình mẫu trong xây dựng hình
thành con người mới, gia đình văn hố. Hình thành giáo dục nhân cách học sinh. Thông
qua phong trào “Xanh-Sạch-Đẹp”, trường học có trồng cây xanh bóng mát, bồn hoa, cảnh
quan sạch đẹp, có tổ chức cho GV – HS chăm sóc, dọn dẹp nhà vệ sinh và giữ vệ sinh
chung nhằm giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi trường.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- Có thể định kỳ trong học kỳ, trong năm học tổ chức HĐ Ngoại khoá, hội trại, tổ
chức cho HS nhưng trị chơi dân gian, tìm hiểu về giá trị cách mạng của địa phương để
giáo dục hình thành nhân cách sống cho HS.

7. Các cuộc thi, kiểm tra:
a. Kiểm tra định kỳ.

- Kiểm tra định kỳ mơn Tốn và Tiếng Việt có 4 lượt kiểm tra/ năm. Ngồi ra nhà
trường cịn tổ chức thi kiểm tra chất lượng vào một số thời điểm trong năm để đánh giá
thẩm định chất lượng và tính điểm thi đua cho lớp và GV phụ trách lớp đó .

+) Kiểm tra định kỳ lần 1, lần 2 và lần 3 do khối trưởng ra đề và thống nhất trong khối
có sự kiểm duyệt của ban chun mơn trường, đề ra phải sát với chuẩn kiến thức và kỹ
năng. GV tự coi thi và chấm vào bảng điểm, nạp bài và bảng điểm cho phó hiệu trưởng để
vào phần mềm ở máy, yêu cầu coi thi nghiêm túc và đánh giá đúng thực chất về chất lượng
của học sinh. Học sinh vắng dự kiểm tra do ốm hoặc lý do khác thì GV phải cho học sinh
kiểm tra bổ sung khi học sinh đó có mặt và phải báo cho BGH biết. Không được lấy đề đã
kiểm tra trước đó cho học sinh kiểm tra lại mà phải ra đề khác nhưng cũng đảm bảo chuẩn
kiến thức và kỹ năng và sát với chương trình. Đề kiểm tra phải được đánh máy vào giấy
A4 và gửi qua địa chỉ mail của trường: trình cho BGH để duyệt. đ/c
Linh duyệt khối lớp 1; đ/c Hưng duyệt khối 2,3; đ/c Kỳ duyệt khối 4,5

+) Kiểm tra định kỳ lần lần 4 do trường ra đề và tổ chức kiểm tra gồm các môn Toán,
Tiếng Việt.

- Lịch các lần kiểm tra định kỳ:

+) Lần 1: Cuối tuần 9 đầu tuần 10 – Nạp bài và bảng điểm cuối tuần 10 (Thứ 6)
+) Lần 2: Cuối tuần 17 đầu tuần 18- Nạp bài và bảng điểm cuối tuần 18 (Thứ 6)
+) Lần 3: Cuối tuần 25 đầu tuần 26- Nạp bài và bảng điểm cuối tuần 26 (thứ 6)

+) Lần 4: Cuối tuần 34 đầu tuần 35 - Đề do Phòng ra. Lần kiểm tra này để làm căn cứ
xét học sinh lên lớp, học sinh HTCTTH lần 1, học sinh giỏi, học sinh tiên tiến.

Tất cả các lần kiểm tra GV phải có trách nhiệm thu bài và bảng điểm cẩn thận, đầy đủ
nộp về cho đ/c Kỳ và bàn giao cho đ/c Hương (văn thư) quản lý.

b. Quy định số lượng điểm kiểm tra thường xun:

Mơn Tiếng Việt 4 con điểm/tháng, mơn Tốn 2 con điểm/tháng; Môn Khoa học, Lịch
sử &địa lý 2 con điểm/ tháng.

c. Cách đánh giá, xếp loại, nhận xét: Thực hiện như thông tư 32. Phân môn Lịch sử và
Địa lý điểm kiểm tra định kỳ chỉ ghi 1 con điểm chung vào trong sổ. Xếp loại hạnh kiểm
theo 5 nhiệm vụ như thông tư 32.

d. Quy định ghi điểm ở sổ và học bạ:

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

8. Quy đinh về chấm, chữa bài:

- GV chấm điểm phải chính xác, con điểm chấm phải rõ ràng, khơng viết ngốy, gạch
chân từng con điểm hợp lý, khơng gạch chân quá dài VD: 9; 10; 5. Trong chữa bài phải ghi
kết quả đúng bên cạnh chỗ làm sai của học sinh, không được gạch chân (VD: 14 + 13 = 28)
mà phải gạch chéo chỗ HS làm sai và viết kết quả đúng vào bên cạnh bằng mực đỏ (VD:
14 + 13 = 28 27 )

- Lời nhận xét trong bài của học sinh phải cụ thể, viết đẹp, rõ ràng, dễ đọc, dễ hiểu.
9. Các tiêu chí chun mơn để tính thi đua:

a. Tiêu chí thi đua cho tập thể lớp gồm: Chất lượng, VSCĐ, Đội, trực, quỹ, thực hiện
các phong trào thi đua.

b. Tiêu chí thi đua cho CB,GV lao động tiên tiến: Chất lượng học sinh, hồ sơ, chất
lượng giảng dạy, VSCĐ, Đội, trực, quỹ, HSG, GVDG, ngày công, thực hiện các phong
trào thi đua.

c. Tiêu chí để xếp loaị GV theo QĐ 14 và 86 gồm: Chất lượng, hồ sơ, VSCĐ, Đội,
trực, quỹ, HSG, GVDG, ngày công, báo cáo, thực hiện các phong trào thi đua.

d. GV chủ nhiệm giỏi: Chất lượng, VSCĐ, Đội, trực, quỹ, thực hiện các phong trào thi
đua.

10. Điều khoản thi hành:

1. Mọi cá nhân, cán bộ, giáo viên, cơng nhân viên trong đơn vị có trách nhiệm chấp
hành thực hiện nghiêm túc nội dung quy chế nói trên.

2.Trong khi thực hiện có gặp khó khăn cá nhân phải trình bày ý kiến cụ thể với Hiệu
trưởng, hoặc BGH chỉ đạo phần cơng việc đó để giải quyết, trong lúc chờ đợi chấp thuận,
cá nhân phải chấp hành qui chế sau khi chờ giải quyết của BGH.

TL. HIỆU TRƯỞNG

Nơi nhận: PHÓ HIỆU TRƯỞNG

- Chi bộ Trường (Báo Cáo )

- BGH nhà trường, Tổ trưởng CM (Chỉ đạo, thực hiện)
- CB,GV Trường TH Hoàn Long (Thực hiện )

- Lưu HS CM.

</div>