giao an cac chu de 4 tuoi

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (612.68 KB, 113 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

CHỦ ĐỀ : TRƯỜNG MẦM NON

(Thời gian thực hiện từ 19/9 đến 8/10/2011 )

I: MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN CÁC LĨNH VỰC

1. Phát triển thể chất:

- Phối hợp các bộ phận trên cơ thể một cách nhịp nhàng để tham gia các hoạt động:
Bò, chạy, tung bắt bóng, đi…

- Có khả năng thực hiện các vận động cơ thể theo nhu cầu của bản thân.

- Có một số kỹ năng vận động để sử dụng một số đồ dùng trong sinh hoạt hằng ngày.

- Biết giữ gìn vệ sinh mơi trường, giữ gìn vệ sinh thân thể, tay chân, răng miệng và
quần áo sạch sẽ là có lợi cho sức khoẻ.

- Biết mặc quần áo, đội mũ nón phù hợp khi thời tiết thay đổi.
2. Phát triển nhận thức:

- Biết tên, địa chỉ của trường lớp đang học.

- Phân biệt công việc của cô trong trường

- Biết tên và một vài đặc điểm nổi bật của các bạn trong lớp.

- Biết so sánh nhận biết về sự giống và khác nhau về chiều dài của hai đối tượng.

- Làm quen với đồ dùng đồ chơi có màu sắc và kích thước khác nhau.

3. Phát triển ngôn ngữ:

- Biết bày tỏ nhu cầu, mong muốn, suy nghĩ của mình bằng lời nói.

- Biết lắng nghe cơ và các bạn nói, biết đặt và trả lời các câu hỏi.

- Kể về các hoạt động trong lớp, trong trường có trình tự lơgíc, đọc thơ, kể chuyện về
trường, lớp Mầm Non.

- Biết giao tiếp bằng lời nói rõ ràng, mạch lạc, lễ phép, mạnh dạn, vui vẻ trong giao
tiếp.

4. Phát triển tình cảm – xã hội:

- Biết kính trọng u q cơ giáo, các cơ trong trường, thân thiện, hợp tác với các bạn
trong lớp.

- Biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi trong lớp, trong trường.

- Biết giữ gìn bảo vệ mơi trường : Cất gọn gàng đồ dùng sau khi chơi xong, không vứt
rác, bẻ cây…

- Biết thực hiện một số quy định của lớp, của trường.
5. Phát triển thẩm mĩ:

- Hào hứng tham gia các hoạt động nghệ thuật của trường lớp.

- Thể hiện bài hát về trường mầm non một cách tự nhiên, đúng nhịp, có cảm xúc.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

II:

MẠNG NỘI DUNG

- Tên trường
- Địa điểm

- Các hoạt động trong trường
- Biết ngày 5/9 là ngày khai giảng
- Biết trong trường có những ai ?

Làm những cơng việc gì?

NGÀY HỘI ĐẾN
TRƯỜNG CỦA BÉ

(1 tuần)

Bạn bè, cô giáo, tên lớp,
tên bạn, tên cô giáo.

Đồ dùng cá nhân trong lớp,
kí hiệu của bản thân.

Đồ dùng dạy học

Đồ chơi của bé, các khu
vực sắp xếp đồ chơi.
Quy định riêng của lớp.
Các khu vực sắp xếp đồ
dùng trong lớp : kho, tủ
nệm, tủ gối, tủ chén, WC
Thôn nơi trẻ đang học

BÉ VUI TẾT 
TRUNG THU (1

tuần)

Biết ngày 15/8 âm lịch là ngày tết
trung thu

Ý nghĩa ngày tết này

Các hoạt động ngày tết này
Trẻ chuẩn bị gì để đón tết

Tập các bài hát ,múa về trung thu
Trẻ vui trung thu với các bạn

LỚP HỌC CỦA BÉ
(1 tuần)

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

III. MẠNG HOẠT ĐỘNG

Chủ đề nhánh

1

NG Y H

À

ỘI ĐẾN TRƯỜNG

C

ỦA BÉ

.

(Thời gian thực hiện từ : 19/9 đến 23/9/2011)
1)Yêu cầu :

- Trẻ biết tên trường , địa điểm trường, các khu vực trong trường ( sân chơi, phịng
học.)Biết xưng hơ lễ độ với các cơ, bác và mọi người trong trường. Vui chơi hoà nhã

với các bạn. Biết yêu quí, bảo vệ , giữ gìn sạch đẹp trường lớp.Trẻ thích đến trường
Mầm non. Trẻ biết giữ gìn đồ dùng , đồ chơi trong lớp .

PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ

* Thơ " nghe lời cô giáo"
*Thơ " Trăng sáng"

* Nghe kể truyện “Đôi bạn tốt”

PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

* Trò chuyện về ngày khai trường và
trường MN của bé.

* Trò chuyện về các hoạt động của cô
và trẻ trong lớp trường MN.

* Nhận biết số lượng và chữ số 1,2.
* Thêm bớt số lượng trong phạm vi 2.
Nhận biết số 1,2.

* Đếm, nhận biết số lượng và chữ số
trong phạm vi 3.

PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
* Bật tại chỗ . Bật tiến về
phía trước

* Lăn bóng bằng hai tay

và đi theo bóng

* Bị chui qua cổng

PT TC - XH

Ai biến mất
Tai ai thính
Cáo và thỏ
Đóng vai cô giáo

Xây lớp học
Dung dăng dung dẻ

TRƯỜNG

MẦM NON

PT THẨM MỸ

* Vận động “Em đi mẫu giáo ”Nghe hát “Em yêu Trường em ”Trò chơi “ Tiếng hát
ở đâu”

* Dạy hát “Múa vui” ;Nghe hát : Rước đèn dưới trăng; Trò chơi “ Tiếng hát ở
đâu”

* Dạy hát vận động “Cô và mẹ”; Nghe hát : Em đi mẫu giáo; Trò chơi “Nghe

tiếng hát tìm đồ vật”

* Tơ màu trường Mầm Non của bé
* Vẽ bóng bay

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- Biết sắp xếp đồ dùng, đồ chơi đúng nơi qui định .

- Biết ngày 5/9 là ngày khai giảng năm học mới .Trẻ biết mặc sao cho đúng vào ngày
này

- Các nghi lễ ngày khai giảng
I. MẠNG HOẠT ĐỘNG

KẾ HOẠCH TUẦN 1

Ngày hội đến trường của bé

(Thời gian thực hiện từ : 19/9 đến 24/9/2011)
Tên
hoạt
động
 Thứ hai
19/9/2011
Thứ ba
20/9/2011
 Thứ tư

21/9/2011
 Thứ năm
22/9/2011
 Thứ sáu
23/9/2011
Đón trẻ Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân.

Trò 
chuyện

- Ổn định lớp và chuẩn bị hoạt động trong ngày.
- Trò chuyện với trẻ về ngày khai giảng

PT THẨM MỸ

* Vận động “Em đi mẫu
giáo ”

Nghe hát “Em yêu
Trường em ”

Trò chơi

“ Tiếng hát ở đâu”

* Tô màu trường Mầm

Non của bé

PT NHẬN THỨC

- Đi dạo quanh sân trường cùng trò chuyện về
ngày khai giảng và trường mầm non.

- Trị chuyện nói về tình cảm của trẻ với trường
lớp,cô giáo, các bạn trong lớp và các cô

- Hợp tác với các bạn giúp đỡ bạn, giúp đỡ cô
giáo.

- Thực hiện một số quy định của lớp, của trường.
- Tập đếm

Nhận biết màu sắc đồ chơi

PT NHẬN THỨC

- Đi dạo quanh sân trường cùng trò chuyện về
ngày khai giảng và trường mầm non.

- Trò chuyện nói về tình cảm của trẻ với trường
lớp,cơ giáo, các bạn trong lớp và các cô

- Hợp tác với các bạn giúp đỡ bạn, giúp đỡ cô
giáo.

- Thực hiện một số quy định của lớp, của trường.
- Tập đếm

Nhận biết màu sắc đồ chơi

Ngày hội đến

trường

của bé

PT TC - XH

Ai biến mất
Tai ai thính
Cáo và thỏ

PT NGƠN NGỮ

Đọc thơ “Nghe lời cơ
giáo dạy”

PT THỂ CHẤT

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Điểm 
danh

- Điểm danh trẻ bằng cách gọi họ tên của trẻ để trẻ nhớ họ tên của mình.

Thể
dục
sáng

- Hơ hấp : Gà gáy.

- Tay : Hai tay đưa ngang, lên cao.

- Chân : Ngồi xổm đứng lên, ngồi xuống liên tục.
- Bụng : Đứng nghiêng người sang 2 bên .

- Bật : Bật tiến về phía trước.

Hoạt
động
học

MTXQ
- Đi dạo quanh
sân trường cùng
trị chuyện về
ngày khai giảng
và trường

mầm non

Âm nhạc
Vui đến
trường
Nghe hát :

Trường em
Chơi:Tiếng
hát ở đâu.

LQVT

Nhận biết
số lượng và
chữ số 1,2.

Thể dục
Bật tại chổ.
Bật tiến về
phía trước

Tạo hình
Tơ màu
trường Mầm

Non của bé

VH
Đọc thơ
“Nghe lời cơ
giáo dạy”

Hoạt 
động
 ngồi 
trời

- Dạo quanh sân trường, cho trẻ nói về thời tiết. Vẽ tự do trên sân trường.
Chơi vận động: Ai ra “ Tìm bạn thân”.

- Cho trẻ đứng thành vịng trịn hát và vận động: “ Vui đến trường”.

Hoạt
động
góc

- Góc tạo hình 
Tơ màu tranh

- Góc xây dựng

Xây trường mẫu giáo

- Góc đóng vai 
Đóng vai cơ giáo

Trả trẻ - Nhắc trẻ chào cơ và phụ huynh

- Trị chuyện với phụ huynh về trẻ

Ý kiến của tổ chuyên môn. Giáo viên lập k hoch.

Hoạt Động Ng y

Th hai ngy 19 tháng 9 năm 2011

Hoạt động có chủ đích:
Hoạt động 1: Phát triển nhận thức

Trò chuyện về ngày khai trường và trường MN của bé..

I/ Mục đích yêu cầu:

-Trẻ biết tên trường, lớp, địa chỉ của trường và những người trong trường

-Trẻ biết các hoạt động của trường, biết công việc của cô giáo, và những người trong
trường.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

-Giáo dục trẻ biết quan tâm đến bạn bè, lễ phép với cô giáo và những người trong
trường.

II/Các hoạt động trong ngày:

1/ Đón trẻ, trị chuyện đâu giờ, điểm danh.
2/Hoạt động ngồi trời:

Cơ cùng trẻ đi dạo trong khu vực trường tìm hiểu thiên nhiên, môi trường xã hội .
Quan sát về công việc của các cơ

Làm quen kiến thức mới:Trị chuyện về trường mầm non, ngày khai giảng.
-Trò chơi học tập: Giúp cơ tìm bạn.

-Chơi tự do

3/Hoạt động có chủ đích :
 a) Chuẩn bị:

-Tranh về trường lớp MN nhân ngày khai trường
 b) Phương pháp:

Dùng lời , trò chơi , trực quan,...
 c) Tiến hành :

Hoạt động của cô Dự kiến của trẻ

* Mở đầu hoạt động:

Hát: “ Trường chúng chúng cháu là trường mầm non”
* Hoạt động trọng tâm:

-Các con năm nay mấy tuổi rồi?
-Lớp chúng ta là lớp gì?

-Các con học trường gì?

-Cơ chủ nhiệm của các con là ai?
-Địa chỉ trường mình như thế nào?

- Các con có biết bắt đầu năm học mới người ta thường
tổ chức ngày lễ gì khơng?

À đó là ngày lễ khai giảng đúng khơng nào

Ngày lễ khai giảng thường tổ chức vào ngày nào ?
Vào ngày lễ khai giảng thì chúng ta phải làm gì?

Cho trẻ trò chuyện về cách ăn mặc,trang phục,các nghi
thức của ngày khai giảng

Ý nghĩa ngày khai giảng

*Trò chơi:”Hãy tìm nhanh và đúng”

-Cơ treo tranh u cầu trẻ lên tìm và chỉ đúng theo yêu
cầu .

Ví dụ: Tìm cho cơ bức tranh nói về ngày khai giảng
*Kết thúc hoạt động:

Hát : “Em đi mẫu giáo”

-Trẻ trả lời theo suy nghĩ của
trẻ

Trẻ chơi

4.Hoạt động chuyển tiếp : Cho trẻ đi vệ sinh trò chuyện về đồ chơi của lớp 
5.Hoạt động góc:

Góc tạo hình : Tơ màu tranh

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

-Thoả thuận:Trẻ nhận vai rồi vào góc chơi.

-Q trình chơi: Cơ bao qt hướng dẫn trẻ chơi .

- Nhận xét sau khi chơi: Cô hướng dẫn trẻ tự giới thiệu về góc của mình .
6. Trả tr

Hoạt Động Ng y

Th ba ngy 20 tháng 9 năm 2011

Hoạt động có chủ đích:

Hoạt động 1: Phát triển thẩm mỹ 
Vui đến trường

Nghe hát : Trường em
I/ Mục đích yêu cầu:

-Trẻ hát rõ lời, thuộc bài hát ,biết vỗ tay theo tiết tấu chậm .

-Trẻ hiểu nội dung và thể hiện tình cảm của mình đối với trường lớp mầm non
- Phát triển khả năng lắng nghe và đoán nhanh tiếng hát ở đâu

II/ Các hoạt động trong ngày:

1/ Đón trẻ, trị chuyện đầu giờ,điểm danh thể dục sáng.
- Đón trẻ vào lớp nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân gọn gàng.
- Điểm danh.

- Thể dục sáng.
2/ Hoạt động ngoài trời :

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Trị chơi học tập: “ giúp cơ tìm bạn”.
- Chơi tự do

3/Hoạt động có chủ đích: 
a) Chuẩn bị:

Xắc xô, phách .
 b) Phương pháp:

Dùng lời , trò chơi , trực quan,...
 c) Tiến hành :

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ.

* Mở đầu hoạt động:
- Đọc thơ: Mẹ và cô.
*Hoạt động trọng tâm:

- Hàng ngày thức dậy các con làm những việc gì rồi mới đi
học .

- Có một bài hát nói về bạn nhỏ hàng ngày thức dậy thường
đánh răng rửa mặt, ăn sáng rồi mới đến trường . Do nhạc sĩ
Hồ Bắc sáng tác đấy, các con biết đó là bài hát gì khơng?
- Trẻ hát cùng cô 3-4 lần.

-Hát kết hợp vỗ tay theo tiết tấu chậm 2-3 lần.
- Hát gõ theo phách 2-3 lần

-Từng tổ hát và vận động luân phiên
- Nhóm bạn trai, nhóm bạn gái.

- Từng tốp, cá nhân hát vận động theo ý thích.
* Bài hát kết hợp:" Cháu đi mẫu giáo”

*Nghe hát : Trường em
- Cô hát 1 lần .

- Mở băng cho trẻ nghe cô minh hoạ.
- Lần 3 mở băng cơ cùng trẻ minh hoạ.
*Trị chơi: “Tiếng hát ở đâu”

-Cho một trẻ đứng trước lớp đội mũ chóp kín mắt ,ở dưới
lớp cơ cho 1 hoặc 2 bạn hát.khi mở mũ ra trẻ phải đoán
đúng bạn đó ở đâu .

-Hát lại bài vui đến trường.

Trẻ đọc cùng cô

Trẻ hát ,vỗ tay

Trẻ minh họa cùng cô

Trẻ chơi

4.Hoạt động chuyển tiếp : cho trẻ đi vệ sinh trị chuyện về góc chơi của lớp 
5.Hoạt động góc:

Góc tạo hình : Tơ màu tranh

Góc xây dựng : Xây trường mẫu giáo 
-Thoả thuận:Trẻ nhận vai rồi vào góc chơi.

-Q trình chơi: Cơ bao qt hướng dẫn trẻ chơi .

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Hoạt Động Ng y

Th t ngày 21 tháng 9 năm 2011

Hoạt động có chủ đích:

Hoạt động 1: Phát triển nhận thức 
Nhận biết số lượng và chữ sơ 1,2.
I/ Mục đích u cầu

. - Nhận biết số lượng 1 và 2. Nhận biết chữ số 1 và 2.
- Phát triển ngôn ngữ đếm cho trẻ

- Giáo dục trẻ hứng thú trong hoạt động, tham gia chơi cùng với bạn.
II/ Các hoạt động trong ngày:

1/ Đón trẻ, trị chuyện đầu giờ, điểm danh thể dục sáng.
- Đón trẻ vào lớp nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân gọn gàng.
- Điểm danh.

- Thể dục sáng.
2/ Hoạt động ngoài trời :

- Cô cùng trẻ đi dạo trong khu vực trường, tham quan các lớp .
- Làm quen kiến thức mới :Đếm cây ở vườn trường.

- Trò chơi học tập: “ giúp cơ tìm bạn”.
- Chơi tự do

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Đồ dùng trực quan: Xung quanh lớp có trang trí đồ dùng đồ chơi các nhóm có số
lượng 1, 2, 3,...

- Các thẻ chữ số 1, 2, 3, 4.

- Đồ dùng của cô giống của trẻ nhưng to hơn.
- Xắc xô,đồ chơi ,các số từ1-5.

b) Phương pháp:

Dùng lời , trò chơi , trực quan,...
 c) Tiến hành :

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ.

* Trị chuyện về chủ điểm:

Cơ và cháu hát bài “Ngày vui của bé” và đi vào chỗ ngồi.
Hướng trẻ vào bài

Cô cùng trẻ hát bài “Một con vịt”
- Bài hát nói về con gì?

- Có mấy con Vịt trong bài hát?
- Các con có nhận xét gì về con vật?
- Vịt co mấy cái mỏ?

- Vịt có mấy chân?

- Vịt xoè có mấy cái

Cho trẻ quan sát xung quanh lớp học

Có những đồ dùng đồ chơi có số lượng 1,2 và kể tên những đồ
vật đó

- Đồ vật:2 con gấu, 2 bông hoa,2 hộp sáp mảu, 2 hộp đất nặn, 1
quả bong,1 búp bê,1 chiếc giưởng

- Trong lớp mình có mấy cơ giáo?
- Tay đẹp các con ở đâu?

- Có mấy cái tay?

Trẻ hát cùng cô

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Một tay xoè ra thành một bông hoa
- 2 tay xoè ra thành 2 bông hoa
- Con bỏ tay cầm bút xuống nào?
- Đó là tay gi?

- Tay cịn lại là tay gi?
- Cho trẻ bỏ tay xuống.

- Cô giơ 1tay trẻ làm giống cô và đếm số 1cô giơ 2 tay trẻ làm
giống cô vả đếm sổ 2

- Cho trẻ quan sát xung quanh lóp có những đồ dung, đồ chơi có
số lượng 1, 2. Khi cơ nói tên đổ vật đổ chơi nảo thỉ trẻ nói tên đồ
đung đồ chơi đó có mấy cái vả dơ ngón tay tương ứng lên

- Cho trẻ đưa thẻ số tương ứng với số đồ vật cơ nói
* Ơn luyện tập : Làm theo yêu cầu của cô

- Cô đưa thẻ số, trẻ giơ số lượng ngón tay tưng ứng vơi chữ số .
Và ngược lại cô đưa số lượng ngón tay, trẻ tìm chữ số tưng ứng
đưa lên.

- Cơ chú ý sửa sai kịp thời cho trẻ
* Trị chơi: "Tai ai tinh".

- Cô dùng các dụng cụ âm nhạc gõ, trẻ đoán số.
- Kết thúc: cả lớp vận động bài "Tập đếm", ra chơi.

4.Hoạt động chuyển tiếp : Cho trẻ đi vệ sinh trị chuyện về góc chơi của lớp 
5.Hoạt động góc:

Góc tạo hình : Tơ màu tranh

Góc xây dựng : Xây trường mẫu giáo 
Góc đóng vai : Làm cơ giáo

-Thoả thuận:Trẻ nhận vai rồi vào góc chơi.

-Q trình chơi: Cơ bao qt hướng dẫn trẻ chơi .

- Nhận xét sau khi chơi: Cơ hướng dẫn trẻ tự giới thiệu về góc của mỡnh .
6. Tr tr :

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Hoạt Động Ng y

à

Thứ năm ngày 22 tháng 9 năm 2011

Hoạt động có chủ đích:
 Hoạt động 1: Phát triển thể chất 
 Bật tại chỗ - Bật tiến về phía trước
 Hoạt động 2: Phát triển thẩm mỹ 
 Tô màu trường Mầm Non của bé
I/ Mục đích yêu cầu:

-Trẻ biết kỹ thuật bật tại chỗ và bật tiến
-Trẻ nhận biết các màu sắc cơ bản

- Phát triển khả năng lắng nghe và đoán nhanh, nhanh nhẹn, cẩn thận.
II/ Các hoạt động trong ngày:

1/ Đón trẻ, trị chuyện đầu giờ, điểm danh thể dục sáng.
- Đón trẻ vào lớp nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân gọn gàng.
- Điểm danh.

- Thể dục sáng.
2/ Hoạt động ngồi trời :

- Cơ cùng trẻ đi dạo trong khu vực trường trò chuyện về màu sắc trường
- Làm quen kiến thức mới : tập bật

- Trị chơi học tập: “ giúp cơ tìm bạn”.
- Chơi tự do

3/Hoạt động có chủ đích:

Hoạt động 1:
a) Chuẩn bị:

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

b) Phương pháp:

Dùng lời , trò chơi , trực quan, thực hành,...
 c) Tiến hành :

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1)Hoạt động 1: Bé và cơ lên tàu nào

- Cơ cho trẻ đi vịng trịn vừa đi vừa hát bài “đồn tàu nhỏ
xíu”và đi các kiểu đi theo hiêụ lệnh của cô

- Đội hình hàng dọc

2) Hoạt động 2 : Bé cùng tập thể dục nhịp điệu
+ Động tác tay 2:

- Hai tay đưa ngang lên cao (2 lần 8 nhịp)
+ Động tác chân 1:

- Ngồi xổm ,đứng lên, ngồi liên tục (3 lần 8 nhịp)
+ Động tác bụng 2:

- Đứng nghiêng người sang hai bên(2 lần 8 nhịp)
+ Động tác bật:

- Bật nhảy tại chỗ (2 lần 8 nhịp)

3/ Hoạt động 3 : Bé cùng làm những chú cóc:

* Bật tại chỗ, bật về phía trước:

- Đội hình vịng trịn.cơ đứng giữa vịng trịn

*Giới thiệu bài:-giờ học hơm nay cơ sẽ dạy lớp mình bật
tại chỗ bật về phía trước, để bật được trước tiên các cháu
quan sát cô làm mẫu trước nhé.

+ Cơ làm mẫu lần 1: hồn chỉnh

+ Cô làm mẫu lần 2 + phân tích động tác
- Với bật tại chỗ:

TTCB: Hai tay cơ chống hơng ,đầu gối hơi khuỵu khi có 
hiệu lệnh bật thì cơ dùng sức mạnh của đơi chân nhún bật
mạnh lên và tiếp đất bằng mũi bàn chân một cách nhẹ
nhàng

- Với bật về phía trước:

TTCB: Cũng giống như bật tại chỗ, nhưng khi bật thì cơ 
bật mạnh tiến về phía trước và tiếp đất một cách nhẹ
nhàng bằng mũi bàn chân

*Trẻ thực hiện:

- Cô mời 2 trẻ khá lên thực hiện
- Cô đưa quả bóng ra hỏi trẻ
+ Cơ có gì đây?

+ Quả bóng này màu gì?và có dạng hình gì?

- Bây giờ cơ sẽ cho cả lớp mình thi xem ai bật nhảy cao
hơn quả bóng này nhé

- Cơ đập bóng xuống đất cho bóng nảy
- Cho trẻ bật 5-6 lần

Trẻ khởi động cùng cô
-2 hàng dọc

Trẻ tập phát triển
chung

Trẻ đứng thành vịng
trịn

Trẻ quan sát cơ làm
mẫu

-trẻ nghe cơ pt động tác

2 trẻ khá lên thực hiện
quả bóng

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Cơ thấy lớp mình rất là giỏi, bây giờ cơ sẽ cho lớp mình
giả làm chú ếch ộp nhảy đi kiếm mồi nhé

- Cho trẻ bật về phía trước 3-4 lần rồi quay lưng bật về vị
trí cũ

- Cơ hỏi tên bài

- Cơ mời 1 trẻ lên thực hiện lại
4/ Hoạt động 4 : Bé chơi vói bóng
“Tung bóng cao hơn nữa”

- Cơ giới thiệu trò chơi,cách chơi và luật chơi
+ Luật chơi:

- Trẻ tung bóng lên cao và bắt bóng bằng hai bàn tay,
khơng được ơm bóng vào ngực

+ Cách chơi:

- Cơ sẽ cho 3-4 trẻ một quả bóng thay nhau tung lên cao
và cố gắng bắt bằng hai tay vừa tung vừa đọc:

“Quả bóng con con
Quả bóng trịn trịn

Bạn tung em đỡ
Tung cao cao nữa

Em bắt rất tài”
Nhận xét trẻ chơi

5/ Hoạt động 5 : Chim bay về tổ

Cho trẻ giả làm chim bay đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh

sân

Trẻ bật tại chỗ

Trẻ bật về phía trước

1 trẻ lên TH

Trẻ chơi trị chơi
Tung cao hơn nữa

vâng ạ

Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2
vòng.

4.Hoạt động chuyển tiếp :

Cho trẻ đi vệ sinh trò chuyện về đề tài tiếp theo
Hoạt động 2:
a) Chuẩn bị:

Xắc xô, tranh mẫu của cô , các đồ dùng cần thiết
 b) Phương pháp:

Dùng lời , trò chơi , trực quan, thực hành, làm mẫu,...
 c) Tiến hành :

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1)Hoạt động 1: Bé và cơ trị chuyện

- Cơ cho trẻ đi vịng trịn vừa đi vừa hát tới mơ hình
trường mầm non .Cơ và trẻ trị chuyện về trường
2) Hoạt động 2 : Xem tranh

Cho trẻ xem tranh vẽ về trường mẫu giáo như
- Tranh vẽ gì?

À tranh vẽ trường mầm non đúng khơng .
- Vì sao con biết đó là trường mầm non?

Trẻ trị chuyện cùng cơ

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Đúng rồi vì trong trường có rất nhiều đồ chơi ở sân đúng
khơng.

- Trước trường có gì?

- Cổng trường để làm gì?Có màu gì?
- Trường có mấy phịng?

- Các phịng đó dùng để làm gì? Có những màu gì?
* Tương tự các tranh khác

3/ Hoạt động 3 : Cô tô mẫu

Cô vừa tô vừa hướng dẫn cụ thể cho trẻ về cách cầm màu
,cách di màu, cách giữ vở ,…

*Trẻ thực hiện:

Cô bao quát hướng dẫn trẻ

Cô mở nhạc về chủ đề trường mầm non
4/ Hoạt động 4 : Nhận xét sản phẩm
Cho trẻ treo sản phẩm lên

Cho các bạn nhận xét
Cô nhận xét –giáo dục trẻ

Trẻ quan sát

Trẻ tơ

Trẻ nhận xét
5.Hoạt động góc:

Góc tạo hình : Tơ màu tranh

Góc xây dựng : Xây trường mẫu giáo 
Góc đóng vai : Làm cơ giáo

-Thoả thuận:Trẻ nhận vai rồi vào góc chơi.

-Q trình chơi: Cơ bao qt hướng dẫn trẻ chơi .

- Nhận xét sau khi chơi: Cô hướng dẫn trẻ tự giới thiệu về góc của mình .
6. Trả trẻ :

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Hoạt Động Ng y

Th sỏu ngy 23 tháng 9 năm 2011

Hoạt động có chủ đích:

Hoạt động 1: Phát triển ngôn ngữ 
Nghe lời cơ giáo

I/ Mục đích u cầu:

- Trẻ thuộc bài thơ . Đọc diễn cảm , trả lời trọn câu .

- Thuộc và hiểu bài thơ . Cảm nhận nhịp điệu .

- Biết yêu thương nghe lời cô giáo .

- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng , nghĩ ra động tác minh hoạ qua bài thơ cho
phù hợp nội dung .

II/ Các hoạt động trong ngày:

1/ Đón trẻ, trị chuyện đầu giờ, điểm danh thể dục sáng.
- Đón trẻ vào lớp nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân gọn gàng.
- Điểm danh.

- Thể dục sáng.
2/ Hoạt động ngồi trời :

- Cơ cùng trẻ đi dạo trong khu vực trường trò chuyện về màu sắc trường
- Làm quen kiến thức mới : đọc thơ nghe lời cơ giáo dạy

- Trị chơi học tập: “ giúp cơ tìm bạn”.
- Chơi tự do

3/Hoạt động có chủ đích:

Hoạt động 1:
a) Chuẩn bị:

Xắc xơ , tranh thơ, trị chơi
 b) Phương pháp:

Dùng lời , trò chơi , trực quan, thực hành,...
 c) Tiến hành :

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Mở đầu hoạt động: Hát “cô giáo”.

- Hàng ngày đến trường ai là người chăm sóc các
con? Trong lớp con cơ giáo tên gì?

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Các con thấy cơ làm việc như thế nào?

- Các con làm gì để giúp cơ?

- Có 1 tác giả viết tặng cơ giáo bài thơ rất hay.
Các con thử đốn xem đó là bài thơ gì? Của ai

nhé

Hoạt động trọng tâm: Quan sát tranh

- Bức tranh vẽ về ai? Cô giáo đang làm gì? Ngồi
cơng việc dạy học, các con thử đốn xem cơ cịn
làm những cơng việc gì nữa?

- Cô sẽ đọc tặng các con bài thơ “ Nghe lời cô 
giáo” của tác giả Nguyễn Văn Chung

Đọc thơ :

- Cô và trẻ cùng đọc 1 lần.
- Bài thơ này do ai sáng tác?
Hát “Vui đến trường”

- Cả lớp cùng đọc.

- Từng nhóm đọc theo tay cô.

- Cá nhân đọc tự minh hoạ theo bài thơ.

- Đàm thoại :

- Bài thơ nói về ai?

- Cơ giáo làm những cơng việc gì? Làm để cho ai?

- Cơ dạy bé làm những việc gì?

- Bé có vâng lời cô giáo không?

- Riêng con đã giúp cho cơ những cơng việc gì
hàng ngày?

- Con thử kể 1 vài lời cô thường dặn các con ?

- Con đặt tên bài thơ này giúp cô
Tổ chức thi “lấy hoa tặng cơ .”

- Cơ cho 3 nhóm thi

Kết thúc : Hát múa “Mẹ và cơ” .

Trẻ trị chuyện

Trẻ đọc

Trẻ hát

Trẻ trả lời theo sự hiểu biết của
trẻ

Trẻ chơi
Trẻ hát

4.Hoạt động chuyển tiếp : cho trẻ đi vệ sinh trị chuyện về góc chơi của lớp 
5.Hoạt động góc:

Góc tạo hình : Tơ màu tranh

Góc xây dựng : Xây trường mẫu giáo 
Góc đóng vai : Làm cô giáo

-Thoả thuận:Trẻ nhận vai rồi vào góc chơi.

-Q trình chơi: Cơ bao qt hướng dẫn trẻ chơi .

- Nhận xét sau khi chơi: Cô hướng dẫn trẻ tự giới thiệu về góc của mình .
6. Trả trẻ :

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Chủ đề nhánh 2

BÉ VUI T

ẾT TRUNG THU.

(Thời gian thực hiện từ : 26/9 đến 30/9/2011)
1)Yêu cầu :

- Trẻ biết ý nghĩa ngày trung thu

- Biết trung thu là ngày 15/8

- Biết các hoạt động vào ngày trung thu

- Hát các bài hát trung thu

- Tham gia văn nghệ trung thu
I. MẠNG HOẠT ĐỘNG

PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
* Đọc thơ “Trăng sáng”

PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
* Đi dạo quanh sân trường cùng trò

chuyện về ngày trung thu.

* Thêm bớt số lượng trong phạm vi 2.
Nhận biết số 1,2.

PHÁT TRIỂN TC-XH

Ai biến ất
Tai ai thính

Cáo và thỏ

Bé vui tết

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

KẾ HOẠCH TUẦN 2

:

BÉ VUI TẾT TRUNG THU

(Thời gian thực hiện từ : 26/9 đến 30/9/2011)
Tên
hoạt

động
 Thứ hai
26/9/2011
Thứ ba
27/9/2011
 Thứ tư
28/9/2011
 Thứ năm
29/9/2011
 Thứ sáu
30/9/2011
Đón trẻ Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân.

Trò 
chuyện
Điểm 
danh

- Ổn định lớp và chuẩn bị hoạt động trong ngày.
- Trò chuyện với trẻ về trung thu

- Điểm danh trẻ bằng cách gọi họ tên của trẻ để trẻ nhớ họ tên của mình.

Thể
dục
sáng

- Hơ hấp : Gà gáy.

- Tay : Hai tay đưa ngang, lên cao.

- Chân : Ngồi xổm đứng lên, ngồi xuống liên tục.
- Bụng : Đứng nghiêng người sang 2 bên .

- Bật : Bật tiến về phía trước.

Hoạt
động
học

MTXQ
- Đi dạo quanh
sân trường cùng
trị chuyện về
ngày trung thu

Âm nhạc
Dạy hát
“Múa vui”
Nghe hát :
Rước đèn
dưới trăng
Trò chơi
“ Tiếng hát ở
đâu”

LQVT
Thêm bớt số
lượng trong
phạm vi 2.

Nhận biết số
1,2.

Thể dục
Lăn bóng
bằng hai tay

và đi theo
bóng
Tạo hình
Vẽ bóng bay

VH
Đọc thơ
“Trăng sáng”
Hoạt 
động
 ngồi 
trời

- Dạo quanh sân trường, cho trẻ nói về thời tiết. Vẽ tự do trên sân trường.
Chơi vận động: “ Tìm bạn thân”.

- Cho trẻ đứng thành vịng trịn hát Múa vui
Hoạt

động
góc

- Góc tạo hình

Tơ màu tranh

- Góc xây dựng

Xây trường mẫu giáo

PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
* Dạy hát “Múa vui”

Nghe hát : Rước đèn dưới trăng
Trò chơi “ Tiếng hát ở đâu”
* Vẽ trăng rằm

PHÁT TRIỂN THỂ 
CHẤT

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Góc đóng vai 
Đóng vai cô giáo

Trả trẻ - Nhắc trẻ chào cô và phụ huynh

- Trò chuyện với phụ huynh về trẻ

Ý kiến của tổ chuyên môn. Giỏo viờn lp k hoch.

Hoạt Động Ng y

à

Thứ hai ngày 26 tháng 9 năm 2011

Hoạt động có chủ đích:

Hoạt động 1: Phát triển nhận thức

- Trò chuyện về thời tiết mùa thu và ngày trung thu.
I/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết được đặc điểm đặc trưng về mùa thu: thời tiết, khí hậu, quang cảnh,
động thực vật, sinh hoạt của con người trong ngày Tết trung thu.

- Trẻ biết mùa thu có 2 ngày đặc biêt: ngày hội khai trường và ngày tết trung thu.
- - Giáo dục trẻ tình cảm yêu thiên nhiên, khi tham gia chơi trị chơi khơng xơ đẩy
II/ Các hoạt động trong ngày:

1/ Đón trẻ, trị chuyện đầu giờ,điểm danh thể dục sáng.
- Đón trẻ vào lớp nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân gọn gàng.
- Điểm danh.

- Thể dục sáng.
2/ Hoạt động ngồi trời :

- Cơ cùng trẻ đi dạo trong khu vực trường trò chuyện về trường mầm non
- Làm quen kiến thức mới : hát bài múa vui.

- Trị chơi học tập: “ giúp cơ tìm bạn”.
- Chơi tự do

3/Hoạt động có chủ đích: 
a) Chuẩn bị:

- Tranh vẽ cảnh mùa thu.

- Hình ảnh ngày khai trường.
- Tranh rước đèn trung thu

- Cô trưng bày xung quang lớp 1 số hoa quả mùa thu.
- Băng đĩa có bài hát về trường mẫu giáo.

b) Phương pháp:

Dùng lời , trò chơi , trực quan,...
 c) Tiến hành

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ.

Hoạt động 1: Ổn định

- Cho trẻ hát kết hợp vận động minh họa bài :
“Vườn trường mùa thu”.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Cô đọc câu đố

“ Mùa gì dịu nắng
Mây nhẹ nhàng bay
Bưởi vàng trên cây
Quả hồng chín đỏ

Chín đỏ cái mà chín đỏ?”
Hoạt động 2: Mùa thu quê em

- Cho trẻ xem tranh và trò chuyện về mùa thu.
 + Ai biết bây giờ đang là mùa gì?

+ Con cảm thấy thời tiết mùa thu hơm nay như thế
nào?

+ Nhìn xem cơ có bức tranh vẽ cảnh gì?

+ Vì sao con biết đây là bức tranh vẽ cảnh mùa thu?
Cô nói: Thời tiết mùa thu dịu mát hơn, ngày ngắn dần
và đêm dài hơn. Mặt trời vẫn chiếu sáng, bầu trời cao
xanh, mây trắng, thỉnh thoảng vẫn có mưa đó các con.
+ Các con xem trong tranh mọi người mặc quần áo
như thế nào?

+ Cịn các con hơm nay ăn mặc ra sao?

+ Con thấy mùa thu có những loại hoa gì nở?
+ Mùa thu có những loại quả nào chín ngon?

Cơ nói: khi mùa thu đến có nhiều loại hoa thường nở
như: Cúc, hồng, vạn thọ… Và một số loại quả chín rất
ngon như: hồng, bưởi, mãng cầu trịn, nhãn, nho,…
+ Đố các con biết vì sao mùa thu có nhiều quả chín
ngon đến thế?

+ Vào mùa thu cây cối có một hiện tượng hết sức đặc
biêt, đố các con biết đó là hiện tượng gì?

+ Ở trường mình cây gì hay rụng lá vào mùa thu?
+ Và cuối mùa thu ở những nơi khác có một số loại
chim bay đi tránh rét, các con có biết đó là loại chim

nào không?

+ Tại sao cây lại rụng lá vào cuối thu? Chim lại bay đi
tránh rét ? ( Do cuối mùa thu sẽ là mùa đơng)

- Mùa thu có những ngày hội nào?

+ Hơm nay là ngày gì? ( Ngày hội bé đến trường)
- Con hãy kể cho các bạn cùng nghe về ngày hội đến
trường của chúng ta ( Trẻ kể)

- Cho trẻ hát bài “ngày vui của bé”

+ Sau ngày hội này có ngày gì mà các con đều mong
đợi đến?( Tết trung thu)

+ Tết trung thu vào ngày nào?

+ Con thấy trên đường, ở chợ có gì khác so với mọi

Trẻ kể

Trẻ hát ,vỗ tay

Trẻ minh họa cùng cô

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

ngày?

+ Cha mẹ đã chuẩn bị những gì cho ngày tết trung
thu ?

+ Đêm trăng trung thu như thế nào?

+ Chúng ta thường làm gì để chuẩn bị đón trăng lên?
+ Các con thì làm gì?

+ Tết trung thu con thích được làm gì nhất? con sẽ ăn
bánh mứt như thế nào để đảm bảo cho sức khỏe của
mình?

+ Trung thu đến, ở trường mình có tổ chức gì ? Con
thấy thế nào?

- Cơ cung cấp cho trẻ biết tình cảm u thương của
Bác Hồ dành cho các cháu thiêu nhi

+ Cô mời lớp mình cùng cơ biểu diễn bài hát nói về
đêm trung thu nhé! (Cho múa bài “Đêm trung thu”)

Hoạt động 3: Trị chơi “Hát múa về mùa thu”
- Cơ tổ chức cho trẻ “ hát múa về mùa thu”.

Cách chơi: Cháu xung phong trình bày bài hát nói về
mùa thu.

+ Vườn trường mùa thu
+ Rước đèn dưới trăng
+ Gác trăng

+ Đêm trung thu

+ Ngày vui của bé…

Cô động viên khuyến khích trẻ tích cực tham gia
hưởng ứng cùng bạn.

Kết thúc:

4.Hoạt động chuyển tiếp : cho trẻ đi vệ sinh trị chuyện về góc chơi của lớp 
5.Hoạt động góc:

Góc tạo hình : Tơ màu tranh

Góc xây dựng : Xây trường mẫu giáo 
-Thoả thuận:Trẻ nhận vai rồi vào góc chơi.

-Q trình chơi: Cơ bao qt hướng dẫn tr chi .

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

Hoạt Động Ng y

Th ba ngày 27 tháng 9 năm 2011

Hoạt động có chủ đích:
Hoạt động 1: Phát triển thẩm mỹ

Dạy hát : Múa vui

Nghe hát : Rước đèn dưới trăng
I/ Mục đích yêu cầu:

-Trẻ hát rõ lời, thuộc bài hát, biết vỗ tay theo nhịp.

-Trẻ hiểu nội dung và thể hiện tình cảm của mình đối với tết trung thu.
- Phát triển khả năng lắng nghe và đoán nhanh tiếng hát ở đâu

II/ Các hoạt động trong ngày:

1/ Đón trẻ, trị chuyện đầu giờ,điểm danh thể dục sáng.
- Đón trẻ vào lớp nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân gọn gàng.
- Điểm danh.

- Thể dục sáng.
2/ Hoạt động ngồi trời :

- Cơ cùng trẻ đi dạo trong khu vực trường trò chuyện về trường mầm non
- Làm quen kiến thức mới : hát bài múa vui.

- Trò chơi học tập: “ giúp cơ tìm bạn”.
- Chơi tự do

3/Hoạt động có chủ đích: 
a) Chuẩn bị:

Xắc xô, phách .
 b) Phương pháp:

Dùng lời , trò chơi , trực quan,...
 c) Tiến hành :

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ.

* Mở đầu hoạt động:

Cho trẻ chơi trò chơi 4 mùa
*Hoạt động trọng tâm:

- Các con có biết một năm có mấy mùa khơng ?
- Đó là những mùa nào?

- Khi chúng ta bắt đầu đi học là mùa nào?

- Vậy vào mùa này có những ngày lễ gì lớn nào?
Đúng rồi có ngày khai trường,tết trung thu

- Có một bài hát nói về niềm vui của các bạn nhỏ khi
cùng nhau múa ca đón tết trung thu đó các con .Đó là
bài hát múa vui của nhạc sĩ Lưu Hữu Phước.
- Trẻ hát cùng cô 3-4 lần.

Trẻ đọc cùng cô

Trẻ kể

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

-Hát kết hợp vỗ tay 2-3lần.
- Hát gõ theo phách 2-3 lần

-Từng tổ hát và vận động luân phiên
- Nhóm bạn trai, nhóm bạn gái.

- Từng tốp , cá nhân hát vận động theo ý thích.
* Bài hát kết hợp:”Vui đến trường”

*Nghe hát : Rước đèn dưới trăng
- Cô hát 1 lần .

- Mở băng cho trẻ nghe cô minh hoạ.
- Lần 3 mở băng cô cùng trẻ minh hoạ.
*Trò chơi: “Tiếng hát ở đâu”

-Cho một trẻ đứng trước lớp đội mũ chóp kín mắt , ở
dưới lớp cô cho 1 hoặc 2 bạn hát khi mở mũ ra trẻ
phải đoán đúng bạn đó ở đâu .

-Hát lại bài vui đến trường.

Trẻ minh họa cùng cô

Trẻ chơi

4.Hoạt động chuyển tiếp : cho trẻ đi vệ sinh trị chuyện về góc chơi của lớp 
5.Hoạt động góc:

Góc tạo hình : Tơ màu tranh

Góc xây dựng : Xây trường mẫu giáo 
-Thoả thuận:Trẻ nhận vai rồi vào góc chơi.

-Q trình chơi: Cơ bao qt hướng dẫn trẻ chơi .

- Nhận xét sau khi chơi: Cô hướng dẫn trẻ tự giới thiệu về góc của mình .
6. Tr tr :

Hoạt Động Ng y

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

Hot động có chủ đích:

Hoạt động 1: Phát triển nhận thức

Thêm bớt số lượng trong phạm vi 2. Nhận biết số 1,2.
I/ Mục đích yêu cầu:

-Dạy trẻ so sánh ,thêm bớt số lượng trong phạm vi 2

-Rèn kỹ năng đếm đúng trình tự kỹ năng đếm tương ứng và so sánh
-Trẻ trả lời đúng câu hỏi của cô , trả lời rõ ràng trọn câu

-Giáo dục trẻ chú ý quan sát lắng nghe trong giờ học
II/ Các hoạt động trong ngày:

1/ Đón trẻ, trị chuyện đầu giờ,điểm danh thể dục sáng.
- Đón trẻ vào lớp nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân gọn gàng.
- Điểm danh.

- Thể dục sáng.
2/ Hoạt động ngoài trời :

- Cơ cùng trẻ đi dạo trong khu vực trường trị chuyện về trung thu đã qua
- Làm quen kiến thức mới : đọc thơ trăng sáng

- Trò chơi : “Lộn cầu vồng”.
- Chơi tự do

3/Hoạt động có chủ đích:
Hoạt động 1:

a) Chuẩn bị:

- Đồ dùng của trẻ : Thẻ loto cho trẻ
 b) Phương pháp:

Dùng lời, trò chơi, trực quan, thực hành,...
c) Tiến hành

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

.Cô giới thiệu hoạt động.

- Cô cho trẻ lấy đồ dùng và về chỗ ngồi.
- Cô hỏi trẻ:

+ Các cịn nhìn xem trong rổ có những gì?

+ Các con đếm xem có bao nhiêu bạn thỏ và củ cà
rốt có trong rổ.

- Cơ cho trẻ đếm số thỏ và số cà rốt trong rổ. Sau
đó yêu cầu trẻ xếp tương ứng 1-1.

+ Các con xếp bạn thỏ lên hàng trên và xếp các củ cà
rốt ở hàng dưới sao cho mỗi bạn thỏ là một củ cà rốt.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Cô vừa làm vừa cho trẻ thực hiện.
- Cô hỏi trẻ:

+ Số thỏ và số cà rốt có bằng nhau khơng.

+ Số thỏ và số cà rốt bên nào nhiều hơn, bên nào ít
hơn và ít hơn là mấy?

- Cơ gợi ý cho trẻ:

+ Lấy thẻ số 2 đặt vào bên phải số thỏ.
+ Lấy thẻ số 1 đặt vào bên phải số củ cà rốt.
- Cơ chỉ vào hình tương ứng và hỏi:

+ 2 bạn thỏ nhiều hơn 1 củ cà rốt và nhiều hơn là mấy.
+ Muốn số thỏ và số cà rốt bằng nhau thì làm thế nào?
+ Số thỏ và số cà rốt bây giờ là bằng nhau chưa?
- Cô cho trẻ đếm lại số cà rốt và số thỏ.

- Cơ tạo tình huống:

+ Các bạn thỏ tặng cho lớp mình một củ cà rốt
(cho trẻ cất đi một củ cà rốt) các chú thỏ còn lại
mấy củ cà rốt.

- Cô cho trẻ đếm số củ cà rốt cịn lại.

- Cơ cho trẻ lấy số 1 đặt vào bên phải củ cà rốt và hỏi:
+ 2 nhiều hơn 1 là mấy.

+ Bây giờ cô tặng cho các bạn thỏ 1 củ cà rốt, các
con đếm xem các bạn thỏ có bao nhiêu củ cà rốt?
- Cô cho trẻ đếm.

- Cô cho trẻ thêm bớt các nhóm số lượng trong phạm
vi 2.

Trẻ trả lời

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

- Cô dẫn dắt và chuyển hoạt động.

* Chơi trị chơi "đội nào nhanh "
- Cơ giới thiệu tên trò chơi.
- Nêu cách chơi và luật chơi.

+ Cách chơi: Chia lớp thành 3 đội có số lượng trẻ bằng
nhau, đứng sau vạch xuất phát. Sau khi nghe hiệu lệnh
của cô trẻ đầu hàng của mỗi đội sẽ chạy lên phía bảng
của đội mình tìm trong rổ một hình phù hợp gắn vào
nhóm đối tượng cịn trống sao cho nhóm đối tượng sau
khi gắn thêm bằng bảng. Sau đó chạy về cuối hàng
đứng. Bạn tiếp theo cứ như thế.

+ Luật chơi:

. Sau khi nghe hiệu lệnh trò chơi mới bắt đầu.
. Mỗi lần chơi trẻ chỉ được chấm 1 hình lên bảng.
. Đội nào gắn được nhiều và đúng các hình lên bảng
là đội thắng cuộc.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

- Trong q trình trẻ chơi, cơ quan sát theo dõi
động viên khuyến khích trẻ.

- Cơ cùng trẻ nhận xét và dẫn dắt kết thúc hoạt động.

Trẻ chơi trò chơi

4.Hoạt động chuyển tiếp : Cho trẻ đi vệ sinh trị chuyện về góc chơi của lớp 
5.Hoạt động góc:

Góc tạo hình : Vẽ trăng đêm trung thu
 Góc xây dựng : Xây trường mẫu giáo 
Góc đóng vai : Làm cô giáo

-Thoả thuận:Trẻ nhận vai rồi vào góc chơi.

-Q trình chơi: Cơ bao qt hướng dẫn trẻ chơi .

- Nhận xét sau khi chơi: Cô hướng dẫn trẻ tự giới thiệu về góc của mình .
6. Trả trẻ :

Trò chuyện với phụ huynh về trẻ

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

Thứ năm ngày 29 tháng 9 năm 2011

Hoạt động có chủ đích:
 Hoạt động 1: Phát triển thể chất

Lăn bóng bằng hai tay và đi theo bóng.
 Hoạt động 2: Phát triển thẩm mỹ

Vẽ bóng bay
I/ Mục đích u cầu:

- Dạy trẻ kĩ năng lăn bóng bằng hai tay và đi theo bóng.

- Khi lăn bóng trẻ biết khom người gối hơi khuỵu , hai bàn tay xịe rộng để lăn bóng về
phía trước đồng thời di chuyển theo bóng và lăn bóng đi tiếp.

- Phát triển khả năng định hướng trong không gian và sự khéo léo nhịp nhàng của trẻ.
- Trẻ biết thực hiện lần lượt và đứng về hàng sau khi chuyền bóng cho bạn.

II/ Các hoạt động trong ngày:

1/ Đón trẻ, trị chuyện đầu giờ, điểm danh thể dục sáng.
- Đón trẻ vào lớp nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân gọn gàng.
- Điểm danh.

- Thể dục sáng.
2/ Hoạt động ngồi trời :

- Cơ cùng trẻ đi dạo trong khu vực trường trò chuyện về màu sắc trường
- Làm quen kiến thức mới : tập bật

- Trò chơi học tập: “ giúp cơ tìm bạn”.
- Chơi tự do

3/Hoạt động có chủ đích:

Hoạt động 1:
a) Chuẩn bị:

- 5 quả bóng

- 4-5 cờ nhỏ làm đích
 b) Phương pháp:

Dùng lời , trò chơi , trực quan, thực hành,...
 c) Tiến hành :

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

A. Khởi động

- Cho trẻ đi vồng tròn kết hợp đi các kiểu : đi kiễng
chân->đi thường-> đi gót chân-> đi thường -> đi khom lưng ->
đi dậm chân -> chạy chậm -> chạy nhanh -> nhanh hơn ->
chạy chậm -> về đội hình dọc -> hàng ngang tập hợp
BTPTC

B. Trọng động

1. Bài tập phát triển chung

* Động tác tay : đưa tay ra trước gập trước ngực
- TTCB : đứng thẳng khép chân để tay dọc thân

- N1 : bước chân trái lên một bước nhỏ trọng tâm dồn về

Trẻ khởi động cùng cô
Trẻ đi các kiểu đi

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

chân trái, chân phải kiễng gót ( tì mũi chân) đưa tay ra
trước lòng bàn tay sấp

- N2 : hai tay gập trước ngực , khuỷu tay ngang vai
- N3 : như N1

- N4 : về TTCB

- N5,6,7,8 : đổi chân và thực hiện như trên

* Động tác chân: ngồi khụy gối hai tay đưa cao lên trước
- TTCB : đứng thẳng hai tay thả xuôi

- N1 : hai tay đưa lên cao lòng bàn tay hướng vào nhau ,
chân kiễng

- N2 : ngồi khụy gối lưng thẳng khơng kiễng chân tay đưa
ra trước lịng bàn tay sấp

- N3 : như N1
- N4 : về TTCB
- N5,6,7,8 : như trên

* Động tác bụng: đứng quay người sang hai bên
- TTCB : đứng khép chân , tay thả xuôi

- N1 : bước chân trái sang một bên một bước tay chống
hông

- N2 :quay người sang phải 90o
- N3 : như N1

- N4 : về TTCB

- N5,6,7,8 : như trên (đổi chân) quay người sang phải
* Động tác bật: bật về phía trước, bật hai chân về phía 
trước sau đó quay ra sau bật về chỗ cũ

2. Vận động cơ bản

- Hôm nay cơ sẽ dạy cho các con nận động mới đó là " lăn
bóng bằng hai tay và đi theo bóng " (trẻ nhắc lại tên vận
động )

- Để thực hiện đúng vận động các con chú ý xem cô làm
mẫu trước nhé.

- Cô làm mẫu :

+ Lần 1 : khơng giải thích.

+ Lần 2 : vừa làm vừa giải thích.

TTCB: Cơ cầm bóng đặt dưới đất , hai tay xịe rộng, các
ngón tay bao quanh quả bóng , thân người cúi khom, đầu
gối hơi khụy

- Khi có hiệu lệnh cơ dùng ngón tay lăn bóng đẩy bóng về
phía trước di chuyển bóng theo đường thẳng. Khi lăn tới
đích cơ chạy về đưa bóng cho bạn ở đầu hàng rồi cô về

- Thực hiện 2l x 8n
- Thực hiện 2l x 8n
Trị chơi vận động "
Lăn bóng và đi theo
bóng"

- Trẻ chú ý nhìn cơ
thực hiện

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

cuối hàng.

- Mời 2-3 trẻ khá lên thực hiện
- Cô bao quát sửa sai cho trẻ
* Trẻ thực hành:

- Mỗi trẻ thực hiện 2-3 lần

- Cô chú ý nhắc trẻ lăn sát tay không ngồi xổm lăn bóng
- Cơ bao qt sửa sai động viên trẻ

3. Trị chơi vận động

- Cơ sẽ cho các con chơi trị chơi ném bóng vào rổ xem ai
nhanh nhất

- Cơ giải thích cách chơi : cầm bóng đứng cạnh vạch mức
khi nghe hiệu lệnh cầm bóng chạy lên bỏ vào rổxong chạy
về đập vào tay bạn , bạn đó sẽ chạy lên lấy bóng cầm về
đưa cho bạn tiếp theo, cứ như vậy cho đến người cuối
cùng, đội nào nhanh nhất sẽ thắng . Các con nhớ trong lúc
cầm bóng khơng để bóng rơi

- Cho trẻ chơi 2-3 lần
C. Hồi tĩnh

Cho trẻ đi lại hít thở nhẹ nhàng thả lỏng tay chân
* Kết thúc :

nhận xét và tuyên dương
4.Hoạt động chuyển tiếp :

Cho trẻ đi vệ sinh trò chuyện về đề tài tiếp theo
Hoạt động 2:
a) Chuẩn bị:

Xắc xô, tranh mẫu của cô , các đồ dùng cần thiết
 b) Phương pháp:

Dùng lời , trò chơi , trực quan, thực hành, làm mẫu,...
 c) Tiến hành :

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

. Ổn định tổ chức, gây hứng thú.

Cho trẻ hát bài: ''Trường chúng cháu là trường mầm non",
nhạc và lời của: Phạm Tun.

Cơ nói: Sắp tới sẽ có đồn tham quan đến xem các bạn lớp
mình có học giỏi, chăm ngoan khơng đấy. Để chuẩn bị
đón khách đến thăm, chúng mình cần trang trí lớp học cho
đẹp, cho vui mắt. Hơm nay cô sẽ hướng dẫn các cháu vẽ
và tô màu tranh bóng bay nhé!

2. Hoạt động : Quan sát và đàm thoại tranh mẫu
Cô cho trẻ xem tranh mẫu.

- Bức tranh của cơ vẽ gì?

Trẻ hát cùng cơ

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

- Vẽ được bức tranh như vậy thì phải vẽ những gì?
- Cơ tơ màu tranh như thế nào?

- Để có bố cục bức tranh đẹp chúng mình phải vẽ như thế nào?
3 Hoạt động: Quan sát cô làm mẫu

- Cơ vừa vẽ vừa phân tích cách vẽ

- Cô cầm bút bằng tay phải gồi ngay ngắn cơ vẽ một
đường trịn làm quả bóng, sau đó cơ vẽ một đường dài kéo
xuống làm dây để giữ quả bóng . Vẽ xong cơ tơ màu đỏ
cho quả bóng, màu vàng cho dây bóng, sau đó cơ tơ màu
cho các quả bóng cịn lại. Khi tơ màu cơ tơ màu đêu khơng

chờm ra ngồi. Cơ đã vẽ xong chùm bóng rồi. Bây giờ các
con cùng nhau vẽ về chùm bóng của mình nhé.

4 Hoạt động 4:. Trẻ thực hiện.

Bây giờ, chúng mình cùng thi đua xem ai vẽ và tơ màu được
chùm bóng thật đẹp nhé. Các cháu hãy ngồi vào bàn nào!

Cô chú ý nhắc nhở trẻ tư thế ngồi, cách cầm bút.

Tròg khi trẻ vẽ, cơ bao qt, hướng dẫn trẻ cịn lúng túng.
Nhắc trẻ vẽ sao cho bố cục tranh cân đối hài hòa.

*. Trưng bày sản phẩm và nhận xét

Trẻ vẽ xong đem bài lên treo khi đem bài lên phải đi qua
một con suối nhỏ.

- Hỏi trẻ bài nào vẽ giống cô
Cả lớp xem và nhận xét.
Cô hỏi 2-3 trẻ:

- Cháu thích bài của bạn nào? Vì sao cháu thích?
- Bạn vẽ như thế nào? Bạn vẽ có khéo không?
3. Kết thúc

Cô nhận xét giờ học.

Cho trẻ đêm bài dán vào góc tạo hình.

Trẻ quan sát

Trẻ tơ

Trẻ nhận xét

5.Hoạt động góc:

Góc tạo hình : Tơ màu tranh

Góc xây dựng : Xây trường mẫu giáo 
Góc đóng vai : Làm cô giáo

-Thoả thuận:Trẻ nhận vai rồi vào góc chơi.

-Q trình chơi: Cơ bao qt hướng dẫn trẻ chơi .

- Nhận xét sau khi chơi: Cô hướng dẫn trẻ tự giới thiệu về góc của mình .
6. Trả trẻ :

Trò chuyện với phụ huynh v tr

Hoạt Động Ng y

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

Hot ng có chủ đích:
Hoạt động 1: Thơ Trăng sáng
I/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ thuộc bài thơ . Đọc diễn cảm , trả lời trọn câu .

- Thuộc và hiểu bài thơ . Cảm nhận nhịp điệu nhẹ nhàng
- Biết yêu vẻ đẹp trăng và thiên nhiên

- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng , nghĩ ra động tác minh hoạ qua bài thơ cho
phù hợp nội dung .

II/ Các hoạt động trong ngày:

1/ Đón trẻ, trị chuyện đầu giờ,điểm danh thể dục sáng.
- Đón trẻ vào lớp nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân gọn gàng.
- Điểm danh.

- Thể dục sáng.
2/ Hoạt động ngồi trời :

- Cơ cùng trẻ đi dạo trong khu vực trường trò chuyện về trung thu đã qua
- Làm quen kiến thức mới : đọc thơ trăng sáng

- Trò chơi : “Lộn cầu vồng”.
- Chơi tự do

3/Hoạt động có chủ đích:

Hoạt động 1:
a) Chuẩn bị:

Xắc xơ , tranh thơ, trị chơi
 b) Phương pháp:

Dùng lời, trò chơi, trực quan, thực hành,...

c) Tiến hành :

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Mở đầu hoạt động: Hát “Múa vui”.

- Bài hát này nói về ngày tết gì các con?

- Vậy tết trung thu diễn ra vào ngày nào?

- Đêm trung thu các con thấy có gì?

- Cơ dẫn dắt trẻ nói về ánh trăng đêm trung thu

- Có 1 tác giả viết một bài thơ rất hay nói về ánh
trăng đêm trung thu . Các con thử đốn xem đó
là bài thơ gì? Của ai nhé

Hoạt động trọng tâm: Quan sát tranh

- Bức tranh vẽ gì ?

- Các con có u thích ánh trăng rằm khơng?
- Cô sẽ đọc tặng các con bài thơ “Trăng sáng”

của tác giả Nhược Thủy và Phương hoa
Đọc thơ :

- Cô và trẻ cùng đọc 1 lần.
- Bài thơ này do ai sáng tác?

Trẻ trò chuyện cùng cơ

Trẻ trị chuyện

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

Hát “Rước đèn dưới trăng”

- Cả lớp cùng đọc.

- Từng nhóm đọc theo tay cơ.

- Cá nhân đọc tự minh hoạ theo bài thơ.

- Đàm thoại :

- Bài thơ nói về gì ?

- Ánh trăng được ví như cái gì?

- Các bạn nhỏ coi trăng như là gì?

- Nếu cho con đặt tên cho bài thơ con đặt tên bài
thơ này giúp cô là gì?

Tổ chức thi “gắn trăng lên bầu trời.”

- Cơ cho 3 nhóm thi

Kết thúc : Hát “gác trăng”cùng cô .

Trẻ hát

Trẻ trả lời theo sự hiểu biết của trẻ

Trẻ chơi
Trẻ hát

4.Hoạt động chuyển tiếp : Cho trẻ đi vệ sinh trị chuyện về góc chơi của lớp 
5.Hoạt động góc:

Góc tạo hình : Vẽ trăng đêm trung thu
 Góc xây dựng : Xây trường mẫu giáo 
Góc đóng vai : Làm cô giáo

-Thoả thuận:Trẻ nhận vai rồi vào góc chơi.

-Q trình chơi: Cơ bao qt hướng dẫn trẻ chơi .

- Nhận xét sau khi chơi: Cô hướng dẫn trẻ tự giới thiệu về góc của mình .
6. Trả trẻ :

Trò chuyện với phụ huynh về trẻ

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

LỚP HỌC CỦA BÉ

(Thời gian thực hiện từ : 03/10 đến 07/10/2011)
1)Yêu cầu :

- Trẻ biết tên lớp ,tên cô giáo

- Biết tên các bạn trai,gái trong lớp

- Biết tên các loại đồ dùng đồ chơi trong lớp

- Biết các hoạt động của mình trên lớp

- Biết cơng việc của cơ giáo trên lớp
I. MẠNG HOẠT ĐỘNG

KẾ HOẠCH TUẦN 3

- Trị chuyện với trẻ

về lớp học của
mình

- Cho trẻ kể về lớp

Văn học

Nghe kể truyện
“Đôi bạn tốt”

Đọc thơ dung dăng

dung dẻ

Âm nhạc

Dạy hát vận động “Cơ và
mẹ”

Nghe hát : Em đi mẫu
giáo

Trị chơi

“Nghe tiếng hát tìm đồ
vật”

Tạo hình

Nặn: Tháp chóp

Phát triển

ngơn ngữ Trị chơi

Đóng vai cơ giáo
Xây lớp học
Dung dăng dung dẻ

Lớp học

của bé

Toán

Trẻ nhận biết so
sánh sự khác nhau
về chiều dài của hai
đối tượng.

Thể dục

Bò thấp chui qua

cổng Khám phá mtxq

</div>
(35)<div class='page_container' data-page=35>

LỚP HỌC CỦA BÉ

(Thời gian thực hiện từ : 03/10đến 07/10/2011)
Tên
hoạt
động
 Thứ hai
03/10/2011
Thứ ba
04/10/2011
 Thứ tư
05/10/2011
 Thứ năm
06/10/2011
 Thứ sáu
07/10/2011
Đón trẻ Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân.

Trò 
chuyện
Điểm 
danh

- Ổn định lớp và chuẩn bị hoạt động trong ngày.
- Trò chuyện với trẻ về lớp học của trẻ

- Điểm danh trẻ bằng cách gọi họ tên của trẻ để trẻ nhớ họ tên của mình.

Thể
dục
sáng

- Hơ hấp : Gà gáy.

- Tay : Hai tay đưa ngang, lên cao.

- Chân : Ngồi xổm đứng lên, ngồi xuống liên tục.
- Bụng : Đứng nghiêng người sang 2 bên .

- Bật : Bật tiến về phía trước.

Hoạt
động
học

MTXQ
- Đi dạo quanh
sân trường cùng

trò chuyện về
các hoạt động
của lớp trong
ngày

Âm nhạc
Dạy hát vận
động “Cơ và
mẹ”

Nghe hát :
Em đi mẫu
giáo

Trị chơi
“Nghe tiếng
hát tìm đồ
vật”
LQVT
So sánh
nhận biết
sự khác
nhau về
chiều dài
của 2
nhóm đồ
vật

Thể dục
Bị chui qua

cổng
Tạo hình
Vẽ ông mặt

trời

VH

Nghe truyện
“Đôi bạn tốt”

Hoạt 
động
 ngoài 
trời

- Dạo quanh sân trường, cho trẻ nói về thời tiết. Vẽ tự do trên sân trường.
Chơi vận động: “Cáo và thỏ”.

- Cho trẻ đứng thành vịng trịn hát Múa vui

Hoạt
động
góc

- Góc tạo hình 
Tơ màu tranh

- Góc xây dựng

Xây trường mẫu giáo

- Góc đóng vai 
Đóng vai cơ giáo

Trả trẻ - Nhắc trẻ chào cô và phụ huynh

- Trũ chuyn vi ph huynh v tr

Hoạt Động Ng y

à

</div>
(36)<div class='page_container' data-page=36>

Hoạt động có chủ đích:

Trị chuyện về các hoạt động của cô và trẻ trong lớp trường MN

I/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết tên trường , địa điểm của trường và các khu vực trong trường ( sân chơi,

phòng học).

- Chăm chỉ học ngoan vâng lời cơ giáo.

- Biết u q, bảo vệ, giữ gìn sạch đẹp trường lớp.

- Biết các hoạt động của mình trên lớp
II/ Các hoạt động trong ngày:

1/ Đón trẻ, trị chuyện đầu giờ,điểm danh thể dục sáng.

- Đón trẻ vào lớp nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân gọn gàng.
- Điểm danh.

- Thể dục sáng.
2/ Hoạt động ngồi trời :

- Cơ cùng trẻ đi dạo trong khu vực trường trị chuyện về các hoạt động của cơ và trẻ
- Làm quen kiến thức mới

- Trò chơi học tập: “Cáo và thỏ”.
- Chơi tự do

3/Hoạt động có chủ đích: 
a) Chuẩn bị:

Xắc xô, phách ,tranh ảnh về các hoạt động
 b) Phương pháp:

Dùng lời , trò chơi , trực quan,...

c) Tiến hành :

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Mở đầu hoạt động:Đọc thơ :

“Bạn mới”.
Cơ nói: Những tháng hè đã trôi qua, cô và các 
con đã gặp lại nhau tại trường MN

- Vậy các con đến trường có cảm giác như thế
nào? Khơng khí ở trường ra sao?

Hoạt động trọng tâm:

Hát “ Cháu đi Mẫu giáo”.

- Trong lớp các con thấy có những bạn nào?

- Lớp chúng ta là lớp gì?

- Ở thơn nào?

- Khu trường có mấy lớp?

- Ngồi sân trường có những đồ chơi gì?

- Có những loại cây xanh nào?

 Hát “Trường em”

- Đến trường các con làm gì?

- Vui vẻ

Trẻ trả lời

</div>
(37)<div class='page_container' data-page=37>

- Ai dạy các con học?

- Ngồi cơ ra các con cịn biết những cơ nào

nữa?

Hàng ngày các cô dạy dỗ các con, chăm sóc
cho các con những gì?

Vậy các con phải như thế nào?
 Đọc thơ “ Nghe lời cô giáo”.

- Các con biết khơng có ngơi trường để các
con học hành, vậy các con phải biết giữ gìn
trường lớp như thế nào?

Chơi : Cô treo 1 số tranh cho trẻ quan sát , sau
đó cho trẻ chơi trị chơi “tranh gì biến mất”.
Tranh lơtơ.

Tơ màu về lớp Mầm Non.

Kết thúc : Hát “Ttrường chúng cháu là 
trường Mầm Non”.

Trẻ trả lời

Trẻ đọc thơ

Trẻ hát

4.Hoạt động chuyển tiếp : cho trẻ đi vệ sinh trị chuyện về góc chơi của lớp 
5.Hoạt động góc:

Góc tạo hình : Tơ màu tranh về lớp học
 Góc xây dựng : Xây trường mẫu giáo 
-Thoả thuận:Trẻ nhận vai rồi vào góc chơi.

-Q trình chơi: Cơ bao quát hướng dẫn trẻ chơi .

- Nhận xét sau khi chơi: Cơ hướng dẫn trẻ tự giới thiệu về góc của mình .
6. Trả trẻ :

Nhắc trẻ chào bố mẹ ,người thân trò chuyện với phụ huynh v tr

Hoạt Động Ng y

Th ba ngày 04 tháng 10 năm 2011

Hoạt động có chủ đích:

</div>
(38)<div class='page_container' data-page=38>

Nghe hát :Em đi mẫu giáo

I/ Mục đích yêu cầu:

-Trẻ hát rõ lời,thuộc bài hát ,biết vận động theo nhạc

-Trẻ hiểu nội dung và thể hiện tình cảm của mình đối với cơ và bạn
- Phát triển khả năng lắng nghe và đoán nhanh tiếng hát ở đâu
II/ Các hoạt động trong ngày:

1/ Đón trẻ, trị chuyện đầu giờ,điểm danh thể dục sáng.
- Đón trẻ vào lớp nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân gọn gàng.
- Điểm danh.

- Thể dục sáng.
2/ Hoạt động ngoài trời :

- Cô cùng trẻ đi dạo trong khu vực trường trò chuyện về trường lớp mầm non
- Làm quen kiến thức mới : hát bài cơ và mẹ.

- Trị chơi học tập: “Tai ai thính”.
- Chơi tự do

3/Hoạt động có chủ đích: 
a) Chuẩn bị:

Xắc xô, phách dừa ,đĩa hát , máy cát séc.
 b) Phương pháp:

Dùng lời ,trò chơi ,trực quan,...
 c) Tiến hành :

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ.

* Mở đầu hoạt động:
Cho trẻ chơi trò chơi
*Hoạt động trọng tâm:

- Ở nhà các con yêu ai nhất ?
- Vì sao?

- Mẹ đã làm những việc gì cho các con khi ở nhà?
- Khi đến trường ai chắm sóc các con ?

- Có một bài hát nói về 2 người mẹ hiền của bé .Đó là
bài hát Cơ và mẹ của nhạc sĩ Phạm Tuyên
- Trẻ hát cùng cô 3-4 lần.

-Hát kết hợp vỗ tay 2-3lần.
- Hát gõ theo phách 2-3 lần

-Từng tổ hát và vận động luân phiên

- Nhóm bạn trai, nhóm bạn gái hát vận động
- Từng tốp , cá nhân hát vận động theo ý thích.
* Bài hát kết hợp:”Vui đến trường”

*Nghe hát : Em đi mẫu giáo
- Cô hát 1 lần .

- Mở băng cho trẻ nghe cô minh hoạ.
- Lần 3 mở băng cô cùng trẻ minh hoạ.

Trẻ đọc cùng cô

Trẻ kể

Trẻ hát ,vỗ tay

</div>
(39)<div class='page_container' data-page=39>

*Trị chơi: “Nghe tiếng hát tìm đồ vật”

-Cho một trẻ đứng giữa lớp .cho trẻ nhắm mắt lại cô
giấu đồ chơi sau lưng các bạn .Khi cô cất song trẻ mở

mắt ra và đi tìm theo tiếng hát của các bạn. Khi bạn đi
đến gần chỗ cất đồ thì lớp hát to, khi đi ra xa chỗ cất
đồ thì hát nhỏ

-Hát lại bài cơ và mẹ

Trẻ chơi

4.Hoạt động chuyển tiếp : cho trẻ đi vệ sinh trị chuyện về góc chơi của lớp 
5.Hoạt động góc:

Góc tạo hình : Tơ màu tranh về lớp học
 Góc xây dựng : Xây trường mẫu giáo 
-Thoả thuận:Trẻ nhận vai rồi vào góc chơi.

-Q trình chơi: Cơ bao qt hướng dẫn trẻ chơi .

- Nhận xét sau khi chơi: Cô hướng dẫn trẻ tự giới thiệu về góc của mình .
6. Trả trẻ :

Nhắc trẻ chào bố mẹ , người thân, trị chuyện với phụ huynh về trẻ

Ho¹t §éng Ng y

à

Thứ tư ngày 05 tháng 10 năm 2011

Hoạt động có chủ đích:

</div>
(40)<div class='page_container' data-page=40>

I/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết so sánh giống và khác nhau về chiều dài của hai đối tượng.

- Biết sử dụng kỹ năng đặt cạnh đặt chồng.

- Biết sử dụng đúng từ “ dài hơn ngắn hơn”

II/ Các hoạt động trong ngày:

1/ Đón trẻ, trị chuyện đầu giờ,điểm danh thể dục sáng.
- Đón trẻ vào lớp nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân gọn gàng.
- Điểm danh.

- Thể dục sáng.
2/ Hoạt động ngồi trời :

- Cơ cùng trẻ đi dạo trong khu vực trường trò chuyện về trường lớp mầm non
- Làm quen kiến thức mới : nhận biết dài ngắn

- Trị chơi học tập: “Tai ai thính”.
- Chơi tự do

3/Hoạt động có chủ đích: 
a) Chuẩn bị:

Xắc xô, phách .
 b) Phương pháp:

Dùng lời , trò chơi , trực quan,...
 c) Tiến hành :

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

Mở đầu hoạt động:Hát “Vui đến trường”

- Các con thử xem trong lớp mình có gì
khác? Các hình gì được trang trí? Trung
thu sắp đến mình sẽ làm gì? Chuẩn bị gì?

- Hơm nay cơ cháu mình cùng ơn lại chiều

dài của 2 đối tượng.
 Hoạt động trọng tâm:
Hát “Cháu đi Mẫu giáo”

Ôn nhận biết chiều dài của hai đối tượng

- Cô đưa 2 cây thước, cô hỏi 2 cây thước này
như thế nào với nhau?

- Vì sao con biết?

- Ai có thể lên giúp cơ đặt cạnh, đặt chồng,
đặt mọi vị trí để thấy sự bằng nhau.

Dạy trẻ so sánh chiều dài của 2 đối tượng

- Cơ có mua 2 băng giấy để trang trí lớp, các
con xem đó là màu gì? Có mấy băng giấy?

- 2 băng giấy này như thế nào với nhau?

- Cô đặt cạnh đặt chồng 2 băng trùng nhau.
Vậy 1 đầu kia thế nào?

- À! Đây là phần tha, nờn bng giy mu

- Trẻ ca hát cùng c«.

- Cơ trang trí nhiều tranh ảnh, các hình
trịn, hình chữ nhật, chuẩn bị đèn trung
ơng sao,…

- TrỴ thực hiện theo cô hớng dẫn.

- Trẻ ca hát cùng cô.

- Nó có chiều dài không bằng nhau.
- Vì hai đầu cây thớc không khít với
nhau.

- Trẻ xung phong lªn thùc hiƯn.

- Màu hồng, màu đỏ a! Có 2 băng giấy
a!

</div>
(41)<div class='page_container' data-page=41>

hồng ngắn hơn băng giấy màu đỏ

- Tương tự cô đổi đồ dùng : Bút, thước…

 Đọc thơ “ Nghe lời cô giáo”

Rèn kỹ năng so sánh

- Cho trẻ so sánh đồ dùng cá nhân để phát
hiện ra đồ dùng nào dài, ngắn.

- Tìm xung quanh lớp có đồ dùng nào dài,
ngắn

Chơi “ Thi xem tổ nào nhanh”.

- Khi có hiệu lệnh 3 tổ nhanh chân xếp
hàng, thi xem tổ nào dài nhất.

Chơi “ Tìm bạn”:

Trẻ tự phát hiện xem mình có dây dài hay 
ngắn.

Kết thúc : Hát “Trường chúng cháu là TMN

- Trẻ thực hiện tơng tự cùng cô.
Trẻ đọc thơ cùng cô.

- Trẻ nghe cô hớng dẫn và thực hiện
bằng đồ dùng của trẻ cơ chuẩn bị trớc.
- Trẻ xung phong tìm theo hng dn ca
cụ.

- Trẻ ca hát cùng cô.

4.Hot ng chuyển tiếp : Cho trẻ đi vệ sinh trò chuyện về góc chơi của lớp 
5.Hoạt động góc:

Góc tạo hình : Tơ màu tranh về lớp học
 Góc xây dựng : Xây trường mẫu giáo 
-Thoả thuận:Trẻ nhận vai rồi vào góc chơi.

-Q trình chơi: Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi .

- Nhận xét sau khi chơi: Cô hướng dẫn trẻ tự giới thiệu về góc của mình .
6. Trả trẻ :

Nhắc trẻ chào bố mẹ ,người thân .trò chuyện vi ph huynh v tr

Hoạt Động Ng y

Th nm ngày 06 tháng 10 năm 2011

Hoạt động có chủ đích:

</div>
(42)<div class='page_container' data-page=42>

I/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết kỹ thuật bò

- Biết sử dụng kỹ năng để vẽ

- Nhanh nhẹn trong khi học ,chơi

II/ Các hoạt động trong ngày:

1/ Đón trẻ, trị chuyện đầu giờ,điểm danh thể dục sáng.
- Đón trẻ vào lớp nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân gọn gàng.
- Điểm danh.

- Thể dục sáng.
2/ Hoạt động ngồi trời :

- Cơ cùng trẻ đi dạo trong khu vực trường trò chuyện về trường lớp mầm non
- Làm quen kiến thức mới : vẽ ông mặt trời ngồi sân

- Trị chơi học tập: “Tai ai thính”.
- Chơi tự do

3/Hoạt động có chủ đích:

Hoạt động 1:
a) Chuẩn bị:

Xắc xô, cổng chui, bóng ,….
 b) Phương pháp:

Dùng lời , trò chơi , trực quan, thực hành,...
 c) Tiến hành :

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

Mở đầu hoạt động:

Hát “Vui đến trường”

- Các con có thích đến trường khơng?
Đến trường để làm gì? Trong trường có
những ai?

- Cịn học những môn học nào nữa?
 Thể dục là môn học giúp cho cơ thể khoẻ 
mạnh, nào chúng ta cùng tập

Hoạt động trọng tâm:

Khởi động: Hát “Dậy đi bé ơi”.

Kết hợp cô cho trẻ đi thường ,Kiễ ng gót,
đi vẩy hai tay .

Trọng động



Bài tập phát triển chung

- Tay 1 :Hai tay đưa ra trước lên cao.

- Chân 1: Ngồi xổm đứng lên liên tục

- Bụng 2 : Đứng nghiên người sang hai
bên 900.

- Bật 1 : Bật tiến về phía trước .



Vận động cơ bản:“Cùng thi

- Trẻ hát

Trẻ trả lời

</div>
(43)<div class='page_container' data-page=43>

chui qua cổng ”

- Cơ đặt 2 cổng vịng cung cách nhau 51
cm. Cho trẻ bò bằng tay và cẳng chân
theo đường thẳng và chui qua cổng . Khi
chui qua cổng cô nhắc trẻ lưng không
chạm cổng .

- Cơ làm mẫu : Bị bằng bàn tay và cẳng
chân, khi đến cổng thì chui qua cổng.

- Trẻ thực hiện: Cơ nhắc nhở và bao

qt lớp, khuyến khích trẻ bò chậm .
Trò chơi : “Tung cao hơn nữa”

- Cô đố trẻ : Đây là quả gì ? Dùng để làm
gì ? Các cháu có thích tung bóng lên
cao khơng ?

Đọc thơ “Quả bóng trịn trịn”
Hồi tỉnh : trẻ đi lại nhẹ nhàng

Trẻ thi nhau thực hiện

Trẻ chơi

4.Hoạt động chuyển tiếp : Cho trẻ đi vệ sinh chơi xỉa cá mè

Hoạt động 2:
 a) Chuẩn bị:

Xắc xô, giấy màu , bút chì ,….
 b) Phương pháp:

Dùng lời , trò chơi, trực quan, thực hành,...

c) Tiến hành :

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

Mở đầu hoạt động:

- Cơ cháu mình hơm nay cùng nhau 
nặn tháp chóp nhé

Hoạt động trọng tâm:

Dạy trẻ: Nặn tháp chóp

- Cơ cho trẻ quan sát mẫu của cô và đàm
thoại

- Cơ có gì đây?

- Tháp chóp có dạng hình gì?

- Chúng mình háy nhìn xem tháp chóp có
gì đặc biệt?

- Ai có ý kiến khác?

Và giờ cơ sẽ hướng dẫn chúng mình cùng
nhau nặn nhé!

.Đầu tiên cô chia đất thành 4 phần từ to đến

Trẻ trị chuyện cùng cơ

Tháp đất ạ
Hình tam giác

Tháp được xếp vòng tròn từ to đến nhỏ
nhất.

Các vòng đều dỗ dẹp phần đáy để xếp
trồng nhau.

</div>
(44)<div class='page_container' data-page=44>

nhỏ nhất. Sau đó cơ lăn dọc và bẻ cong
từng cái vịng.

- Trẻ thực hiện: Cơ quan sát gợi ý hướng
dẫn kĩ thêm từng cá nhân cách thể hiện
bức tranh để tô màu đẹp .

- Trưng bày sản phẩm:

- Cho trẻ lên treo tranh

- Trẻ nhận xét

- Cô nhận xét

- Tuyên dương trẻ

Trẻ thực hiện

Trẻ nhận xét

5.Hoạt động góc:

Góc tạo hình : Tơ màu tranh về lớp học
 Góc xây dựng : Xây trường mẫu giáo 
-Thoả thuận:Trẻ nhận vai rồi vào góc chơi.

-Q trình chơi: Cơ bao qt hướng dẫn trẻ chơi .

- Nhận xét sau khi chơi: Cô hướng dẫn trẻ tự giới thiệu về góc của mình .
6. Trả trẻ :

Nhắc trẻ chào bố mẹ ,người thân .trò chuyện với phụ huynh về trẻ

III/ Đánh giá:

1/ Đánh giá kết quả sau khi tổ chức các hoạt động trong ngày:
- Nội dung chưa dạy được và lí do:

- Những thay đổi cần thiết:

2/ Những trẻ có biểu hiện c biờt cn quan tõm.

Hoạt Động Ng y

Th sỏu ngày 07 tháng 10 năm 2011

Hoạt động có chủ đích:

Hoạt động 1: VH Truyện: Người bạn tốt
I/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện

</div>
(45)<div class='page_container' data-page=45>

- Nhanh nhẹn trong khi học ,chơi
II/ Các hoạt động trong ngày:

1/ Đón trẻ, trị chuyện đầu giờ,điểm danh thể dục sáng.
- Đón trẻ vào lớp nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân gọn gàng.
- Điểm danh.

- Thể dục sáng.
2/ Hoạt động ngồi trời :

- Cơ cùng trẻ đi dạo trong khu vực trường trò chuyện về trường lớp mầm non
- Làm quen kiến thức mới : nghe cô kể chuyện Đơi bạn tốt

- Trị chơi học tập: “Tai ai thính”.

- Chơi tự do

3/Hoạt động có chủ đích:

Hoạt động 1:
a) Chuẩn bị:

Xắc xơ,tranh truyện ,trị chơi
 b) Phương pháp:

Dùng lời ,trò chơi ,trực quan,kể ,...

c) Tiến hành :

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ

1.Ởn định tổ chức

Hát và vận động bài vui đến trường
2. Hoạt động

Cho trẻ xem tranh về câu chuyện và giới thiệu về bạn
Trang và bạn Linh

các con ạ bạn Trang và bạn Linh là đôi bạn chơi với
nhau rất thân các con có muốn biết các bạn chơi với
nhau như thế nào thì hãy lắng nghe cơ kể câu chuyện
người bạn tốt thì sẻ rõ nhé

Cơ kể chuyện

Lần 1 kể diễn cảm bằng lời kết hợp với việc sử dụng
điệu bộ cho trẻ nghe

Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?

Lần 2 cơ kể kết hợp tranh minh họa câu chuyện
Trong câu chuyện có những nhân vật nào?

Đàm thoại kể trích dẫn nội dung câu chuyện cho trẻ

- Trẻ vận động và hát cùng cô.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe cô kể.
- Trẻ trả lời. (Tập thể, cỏ
nhõn)

</div>
(46)<div class='page_container' data-page=46>

hiểu

Trong câu chuyện con thích nhân vật nào ?
Vì sao?

Qua câu chuyện này các con nhớ luôn giúp đở bạn khi
bạn gặp khó khăn nhé

Cơ kể lần 3 theo rối hoặc mơ hình
Trẻ diễn kịch câu chuyện cùng với cơ
Cơ đẫn chuyện trẻ tập đóng kịch

3.kết thúc

Vừa rồi cơ đã kể cho các con nghe câu chuyện gì?
Về nhà các con nhớ kể cho mọi người nghe nhé
Cho trẻ chơi gà gáy vịt kêu

- Trẻ trả lời. (2-3 trẻ)

- Trẻ trả lời. (2-3 trẻ
- Trẻ trả lời. (2-3 trẻ)

- Trẻ trả lời. (2-3 trẻ)

- Trẻ trả lời.(2-3 trẻ)
5.Hoạt động góc:

Góc tạo hình : Tơ màu tranh về lớp học
 Góc xây dựng : Xây trường mẫu giáo 
-Thoả thuận:Trẻ nhận vai rồi vào góc chơi.

-Q trình chơi: Cơ bao quát hướng dẫn trẻ chơi .

- Nhận xét sau khi chơi: Cơ hướng dẫn trẻ tự giới thiệu về góc của mình .
6. Trả trẻ :

Nhắc trẻ chào bố mẹ ,người thân .trò chuyện với phụ huynh về trẻ

III/ Đánh giá sau khi thực hiện chủ đề

Chủ đề: BẢN THÂN.

Thời gian thực hiện: ( Từ ngày 19/ 09-14/10/2010).

I/ Phát triển thể chất:
*DDSK:

- Trẻ có một số thói quen vệ sinh trong ăn uống.
- Hình thành thói quen tự phục vụ chăm sóc bản thân.
* Vận động:

</div>
(47)<div class='page_container' data-page=47>

- Trẻ biết vận động theo cô khi thực hiện bài tập thể dục.
II/ Phát triển nhận thức:

*Làm quen với toán:

-Trẻ biết nối đồ dùng giống nhau của bạn trai, bạn gái..
- Đếm đồ dùng của bạn trai, bạn gái.

* Khám phá khoa học:

- Có một số hiểu biết về bản thân và giới tính của mình.

- Nhận biết được các bộ phận và chức năng các giác quan của cơ thể, biết bảo vệ
cơ thể của mình.

- Biết phân biệt bạn trai, bạn gái và một số đồ dùng của bạn trai, bạn gái.
- Nhận biết và gọi tên một số món ăn thông thường mà trẻ biết.

III/ Phát triển ngôn ngữ:

-Biết trả lời câu hỏi ngắn gọn, diễn đạt bằng cử chỉ, điệu bộ, khi muốn thể hiện
một điều gì đó.

-Biết sử dụng từ ngữ phù hợp để kể về bản thân, về bạn, về người thân, về cô giáo...
- Trẻ nhớ và thuộc các bài thơ, câu chuyện, đồng dao, ca dao trong chủ đề.
IV/Phát triển tình cảm-xã hội:

- Mạnh dạn, vui vẻ trong giao tiếp bằng lời nói với bạn bè.
- Trẻ biết tham gia chơi, hợp tác cùng bạn.

- Trẻ biết chào hỏi, lễ phép với mọi người.

- Biết giữ gìn, bảo vệ mơi trường sạch đẹp và thực hiện nề nếp, nội qui ở trường, lớp và
nơi công cộng.

V/ Phát triển thẩm mỹ:
 *Tạo hình:

- Rèn kỹ năng cầm bút di màu.

- Rèn kỹ năng cầm bút và vạch trên giấy.
-Trẻ biết sử dụng màu tô để vẽ theo cảm xúc.
* Âm nhạc:

- Biết thể hiện cảm xúc qua lời ca điệu múa.
- Cảm nhận được vẻ đẹp của bản thân

- Thích được tham gia cùng bạn trong mọi hoạt động ở lớp.

CHỦ ĐỀ NHÁNH I:

TÔI LÀ AI

( Thực hiện 1 tuần. Từ ngày 6/9 đến ngày 10/9/2010)

I. MẠNG NỘI DUNG

- Tôi đặc điểm cá nhân khác các bạn:
* Họ tên riêng, tuổi, ngày sinh nhật, giới
tính.

* Những người thân trong gia đình và bạn
bè ở lớp của tơi.

- Tơi có những đặc điểm khác bạn về diện
mạo và hình dáng bên ngồi

- Mỗi người có những sở thích khác
nhau ( thích & khơng thích):

</div>
(48)<div class='page_container' data-page=48>

II.

MẠNG HOẠT ĐỘNG

Khả năng sở thích
riêng& tình

cảm của tơi

Tơi khác các bạn về 
đặc điểm cá nhân & diện mo

Ngy sinh nht

ca tụi

Bạn biềt gi
vê bản thân

mình

- Ai cũng có ngày sinh nhật.

- Ý nghĩa của ngày sinh nhật ( ngày được sinh ra).
- Cảm xúc khác nhau trong ngày sinh nhật.

- Đón tiếp các bạn trong ngày sinh nhật.

Khám phá
khoa học

-Trò chuyện với trẻ về
bản thân

Tốn

Trẻ phân biệt phía phải,
phía trái của bản thân
- Phân biệt các biểu hiện cảm xúc

khác nhau qua cử chỉ điệu bộ
và thể hiện

sự quan tâm đến người khác.

- Trị chơi “ tơi vui tơi buồn”
“phịng khám bệnh”.

- Luyện tập tự mặt áo,cài cúc,chải đầu.
- Tập dọn đồ chơi,đồ dùng,vệ sinh .
-Thực hiện một số hành vi tốt

trong ăn uống. Phát triển

</div>
(49)<div class='page_container' data-page=49>

KẾ HOẠCH TUẦN 1:

Tôi là ai

Mục đích yêu cầu

- Mạnh dạn tự giới thiệu về bản thân.

- Biết thể hiện qua lời nói, qua sẳn phẫm tạo hình , những hiểu biết về đặc điễm sở
thích của bản thân.

- Biết so sánh để thấy sự khác biệt của mình với bạn khác, về họ tên, giới tính, ngày
sinh nhật, hình dáng bề ngồi, sở thích.

- Biết quan tâm, ứng xử phù hợp với mọi người.
Tên

hoạt

Thứ hai
6/9/2010

Thứ ba
7/9/2010

Thứ tư
8/9/2010

Thứ năm
9/9/2010

Thứ sáu
10/9/2010
Phát trin

TCXH

Tôi là ai

Phỏt trin
th cht
Phỏt trin

thm m
Phỏt trin

ngụn ng

Dinh dng-sc khoẻ

-Trị chuyện về cơ thể
khỏe mạnh và lợi ích
của việc tập luyện
-Luyện tập kỹ năng vệ
sinh cá nhân.

Thể dục

- Đập bắt bóng bằng
2 tay.

Tạo hình

Nặn quả tặng người
thân

Âm nhạc

Hát “Mừng sinh
nhật”

 Nghe hát :

Cho con.

 Chơi: Đoán tên

bạn hát.
- Tự kể và giới thiệu

về mình về bản
thân,bày tỏ nhu cầu
mong muốn của mình .
- Đặt và trả lời các câu
hỏi về bản thân.

</div>
(50)<div class='page_container' data-page=50>

động

Đón trẻ Cho trẻ tự cất đồ dùng cá nhân đúng nơi qui định .
Trị

chuyện
Điểm

danh

- Cơ cùng trẻ dán các bức ảnh chân dung của trẻ trên giá , cùng trẻ quan sát trị
chuyện để tìm hiểu các bức ảnh . Đây là ai chụp ở đâu? Bé mặt cái gì? Trơng
bé thế nào ?

- Trao đổi với phụ huynh về ngày sinh nhật, sở thích.

Thể
dục
sáng

- Hơ hấp : Thổi bóng bay.

- Tay : Hai tay đưa ngang, lên cao.

- Chân : Ngồi khuỵ gối.

- Bụng : Đứng nghiêng người sang 2 bên
- Bật : Bật tiến về phía trước.

Hoạt
động

học

MTXQ
Trị chuyện với
trẻ về bản thân

Thể dục
Đập bắt bóng
bằng 2 tay.

Tạo hình
Vẽ chân dung
của bé

Âm nhạc
Mừng
sinh nhật
Nghe hát :

Cho con.
Chơi: Đốn
tên bạn hát

Thơ
Bé ơi

LQVT
Trẻ phân biệt
phía phải, phía
trái của bản
thân
Hoạt
động
ngồi
trời
Thứ hai

6/9/2010 -Dạo quanh sân trường, cho trẻ nói về thời tiết.

- Vẽ chân dung của bé trên sân trường.
- Chơi vận động: “ Đổi đồ chơi cho bạn”.

Cách chơi: Chia trẻ thành 4 đội có số lượng bằng nhau. Mỗi con
đường có 2 đội đứng đối diện nhau. Khi cô ra hiệu lệnh xuất phát thì
4 trẻ đứng đầu đi lần lượt trên con đường. Đến vạch giao trẻ phải đổi
nhanh đồ chơi cho nhau. Sau đó chạy nhanh về chỗ đưa dồ chơi cho
các bạn tiếp theo rồi xuống đứng ở cuối hàng, trò chơi tiếp tục cho
đến hết đội.

Thứ ba

7/9/2010 - Cho trẻ tham quan các khu vực trong trường.

- Cho trẻ đứng thành vòng tròn hát và vận động: “ “Mừng sinh nhật”

Thứ tư

8/9/2010 - Phân công, chia nhóm trẻ nhặt rác trong sân trường.

- Trị chơi dân gian: “Thả đỉa ba ba”.

Cách chơi: Chọn 1 trẻ thuộc lời ca vừa đi vừa đọc, cứ mỗi tiếng ai
đập nhẹ tay vào vai bạn. Tiếng cuối cùng rơi vào ai người ấy sẽ làm
“đỉa”. Khi chơi các con “đỉa” đứng ở giữa “sông”. Các trẻ khác đứng
ngồi vạch kẻ tìm cách lộ qua sơng sao cho các con đỉa khơng bắt
được mình.

Thứ năm

9/9/2010 - Thu nhặt lá dán hình bé trai bé gái.

- Chơi vận động: “ Đổi đồ chơi cho bạn”.

Thứ sáu

10/9/2010 - Tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời.

</div>
(51)<div class='page_container' data-page=51>

- Trò chơi dân gian: “ Thả đĩa ba ba”.

Hoạt
động
góc

Nội dung Yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành

Xây dựng 
 Xây nhà bé.

- Trẻ dùng các khối
gỗ, gạch, xốp để xây
dựng ngôi nhà của
trẻ.

- Các vật liệu
xây dựng
như: gạch thẻ
bằng xốp,
cổng, hàng
rào, đồ lắp
ráp, cây xanh,
hoa...

- Cho trẻ tự nhận vai
chơi, bầu ra 1 bạn làm đội
trưởng, 1 bạn làm kỹ sư
thiết kế, nhóm xây dựng.
Trẻ cùng hợp tác với nhau
để xây nên ngôi nhà, có
lối đi vào nhà, có cổng,
hàng rào, có bồn hoa, có
cây xanh

Phân vai

Cửa hàng ăn
uống

- Khi chơi trẻ biết
giao tiếp với nhau,
hòa thuận trong khi
chơi. Thể hiện sự
hiểu biết của trẻ

- Búp bê,
chén, thìa, túi
du lịch, nón
mũ...

- Trẻ tự nhận vai và chơi,
thái độ quan hệ giữa sự
giao tiếp giữa nhân viên
bán hàng và người mua.

Học tập
Xem sách
truyện về 
bản thân

- Trẻ biết chọn lựa
để ghép các giác
quan phù hợp cắt và
dán thành một
album. Biết giới
thiệu bản thân mình

qua hình chụp.

- Sưu tầm một
số hình ảnh
các giác quan
từ trong họa
báo.Kéo hồ
dán.. Sách về
bản thân bé.

- Cơ cho trẻ về góc học
tập, sách ,cơ gợi ý để trẻ
tự giới thiệu bản thân trẻ
cho bạn nghe. Cùng
nhau hợp tác cắt dán để
làm thành một album
của lớp.

Nghệ thuật
Tô vẽ bạn 
cắt dán quần
áo. Hát theo 
chủ điểm

- Trẻ biết dùng các
kỹ năng vẽ, xé, dán,

nặn để làm ra bức
tranh về bé, về
bạn.Hát tự nhiên,

đúng nhịp theo chủ

đề.

- Giấy màu,
hồ dán, kéo,
đất nặn, bảng
con. Đàn gỗ,
trống lắc,
phách gõ.

- Cô giao nhiệm vụ cho
mỗi trẻ, cùng nhau làm
ra sản phẩm như: Vẽ về
bạn, tơ màu ảnh của bạn
để làm album. Nhóm
hát, vận động với hình
thức biểu diễn

Thiên nhiên
Chăm sóc 
tưới cây

- Trẻ thích lao động,
tưới cây, xới đất, chơi
với cát, khi làm nhẹ
nhàng, không làm vây
bẩn áo, quần.

- Dụng cụ làm

vườn, nước
tưới, cát, hòn
sỏi.

- Chăm sóc, tưới nước,
lau lá ở góc thiên nhiên
chơi với nước: chơi chìm
nổi

Hoạt
động

- Cơ cho trẻ 
tự nói về bản

- Cơ cùng trẻ vẽ 
quả tặng người

- Dạy hát: “
Mừng sinh

- Cô cùng trẻ 
đọc thơ “ Bé

</div>
(52)<div class='page_container' data-page=52>

chiều

thân mình
gồm có mấy
bộ phận và
có bao nhiêu

giác quan .
- Bình cờ

thân.
- Bình cờ.

nhật”
- Bình cờ.

ơi”.

- Bình cờ.

trước, phía
sau

- Tổ chức văn
nghệ cuối
tuần.

- Nhận xét
lớp trong tuần
qua.

Trả trẻ - Vệ sinh trẻ sạch sẽ, quần áo sạch sẽ, gọn gàng.- Chơi tự do, nhắc trẻ về chào cô, chào bố mẹ và bạn.

---//---//---//---HOẠT ĐỘNG NGÀY

Thứ hai ngày 6 tháng 9 năm 2010

Hoạt động học:

Tìm hiểu môi trường xung quanh

“

Bé và bạn

”

1.Mục đích,yêu cầu.

Trẻ biết giới thiệu họ và tên mình,bạn.Biết được hình dáng màu da, phân biệt được giới
tính, địa chỉ, ngày sinh nhật và biết so sánh điểm giống và khác nhau về mình và bạn.
-Trẻ biết rõ đặc điểm giới tính của mình.

-Trẻ biết yêu thương đoàn kết lẫn nhau, biết chia sẻ, trò chuyện vui vẻ cùng nhau trong
các giờ chơi.

2.Chuẩn bị.: - Ảnh bạn trai,bạn gái .

</div>
(53)<div class='page_container' data-page=53>

3.Ti n h nh

ế

à

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

Hoạt động 1:Mở đầu

-Cả lớp hát bài “Bạn có biết tên tơi”

-Mỗi chúng ta ai cũng có một cái tên, hơm
nay lớp mình đi học thật là đơng đủ,vậy
chúng mình sẽ cùng nhau tìm hiểu về mình
và về bạn của mình nhé.

Hoạt động 2:Trọng tâm.

*Cho trẻ nêu đặc điểm của bản thân.
-Cô gọi một trẻ lên gợi ý để trẻ trả lời.
+Tên con là gì?

+Con là trai hay gái.?
+Tóc con như thế nào?
+Người con như thế nào?
+Con mặc áo gì?

+Con mặc quần gì?

+Sở thích của con như thế nào?

-Cơ khái quát những đặc điểm của bạn
vừa giới thiệu.

Tương tự:

-Cô gọi một trẻ nam lên gợi ý cho trẻ trả
lời

*So sánh điểm giống và khác nhau của bé
và bạn.

-Cho 2 trẻ vừa giới thiệu về mình so sánh
những đặc điểm về họ,tên,giới tính,sở
thích,quần áo,tóc,ngày sinh nhật.
Hoạt động 3:Củng cố.

*. Chơi trị chơi “Tìm bạn thân”

-Cơ giới thiệu trò chơi và tổ chức cho trẻ
chơi.

-Kết thúc hát “Tình bạn thân”

-Trẻ hát.

-1 trẻ lên trả lời theo suy nghĩ của trẻ

- Trẻ chú ý nghe.

-Trẻ xung phong lên.

-Trẻ chú ý nghe cô hướng dẫn và thực hiện
chơi.

Hoạt động chuyển tiếp : : Cho trẻ chơi: “Thả đỉa ba ba”.

</div>
(54)<div class='page_container' data-page=54>

...
………

---//---//---Thứ ba ngày 7 tháng 9 năm 2009

Hoạt động hoc : Thể dục cơ bản

“Đập và bắt búng bằng hai tay”

I. Mục đớch yờu cầu :

- Hỡnh thành kỷ năng & củng cố kỷ năng đập bắt búng bằng 2 tay .

- Phỏt triển tố chất vận động : sức khoẻ , nhanh nhẹn & kỷ năng định hướng .

- Giỏo dục tớnh kiờn trỡ, biết tập trung chỳ ý cao khi tập .
II. Chuẩn bị mụi trường hoạt động :

 Khụng gian tổ chức : Ngoài trời.
 Đồ dựng phương tiện : 10 quả búng.

III.Phương phỏp: Thực hành, luyện tập.
IV.Tiến trỡnh tổ chức:

HĐ của cô HĐ của trẻ

Mở đầu hoạt động Hát “Tập đếm”

- Muốn cho đụi bàn tay và bàn chõn luụn
khoẻ mạnh chỳng ta phải tập thể dục
hằng ngày nhộ!

 Hoạt động trọng tõm:

Khởi động : Cho trẻ chơi trò chơi “Đuổi

- Trẻ ca hát vận động cùng cơ.

</div>
(55)<div class='page_container' data-page=55>

bắt cơ” cơ chạy phía trước,trẻ đuổi bắt cô 
khi trẻ gần tới cô,cô lại đổi hướng cho trẻ
đuổi tiếp,chơỉ 4 lần sau đó cho về hàng tập
BTPTC.

 Trọng động:



Bài tập phỏt triển chung .

- Tay : Đưa ngang lên cao.

- Chõn : Ngồi xổm đứng lên liên tục.

- Bụng : Ngồi duỗi chân, cúi gập người
về phía trước.

- Bật : Bật tiến về phía trước.



Vận động cơ bản :

- Với quả bóng trên tay đố lớp mình cơ
sẽ làm gì ?

- Cơ làm mẫu và giải thích : Hai tay 
cầm bóng , chân đứng rộng bằng vai . 2
tay đập bóng mạnh xuống đất , khi
bóng nẩy lên đón bóng bằng 2 tay ,
khơng ơm bóng vào người .

- Chọn 2 trẻ làm mẫu.

- Trẻ thực hiện: Cho từng nhóm thực 
hiện . Cơ quan sát và sửa sai.

Trò chơi : “Bắt chước tạo dáng”

- Cô làm 1 số điệu bộ , thao tác làm việc
của các cơ . Sau đó trẻ nghĩ ra 1 điệu
bộ, thao tác nào đó, tự làm .Cả lớp bắt
chước theo bạn .



Hồi tĩnh : Trẻ đi nhẹ nhàng .

- Trẻ tự nói suy nghĩ của mình

- Trẻ chú ý quan sát cô thực hiện

-Trẻ xung phong lên thực cùng cô.
- Trẻ lần lượt thực hiện

- Trẻ chú ý nghe cô HD và T.H chơi.

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân
- Trẻ cất đồ dùng, đồ chơi vào nơi quy
định

Hoạt động chuyển tiếp : : Cho trẻ chơi “ Lộn cầu vồng”

Hoạt động hoc :

Tạo hình

“ Vẽ chân dung của bé”

I- Mục đích u cầu:

- Trẻ biết mơ tả bằng các nét vẽ qua sự cảm nhận về bản thân của trẻ.

- Biết về giới tính của mình để giới thiệu và tặng tranh vẽ cho bạn.

- Giáo dục tính thẩm mỹ, kiên nhẫn hồn thành sản phẩm.
II.Chuẩn bị mơi trường hoạt động :

</div>
(56)<div class='page_container' data-page=56>

 Đồ dùng phương tiện : Vỡ tạo hình, bút màu.1 số chi tiết phụ cô đã cắt sẵn .

III.Phương pháp: Thực hành, luyện tập.
1. Tiến trình tổ chức:

Hoạt động của cơ

Hoạt động của trẻ

Mở đầu hoạt động: Hát “Bạn có biết tên tơi”

- Lớp mình đã biết

hÕt

tên của các bạn trong
lớp chưa mào?

- Các con hãy vẽ chân dung của mình để tặng
các bạn mà mình thích nhất.

 Hoạt động trọng tâm:

- Cơ thể con người gồm có: Đầu, mình, chân,
tay…Nhưng hơm nay chúng ta sẽ vẽ phần trên
của cơ thể. Vậy phần trên của các con gồm có
bộ phận nào?

- Vẽ như vậy gọi là vẽ chân dung.

 Quan sát đàm thoại tranh

- Cho trẻ xem tranh bạn gái. Cho trẻ nhận xét.

- Cô vẽ mẫu : Đầu, mình, sau đó vẽ cổ.

- Chúc các con vẽ tranh đẹp để tặng bạn nhé!

 Trẻ thực hiện: Cô bao quát lớp , gợi ý

những trẻ vẽ còn yếu , dựng lời gợi ý tưởng
cho trẻ, để trẻ thực hiện được tình cảm riêng
của mình.

 Trưng bày sản phẩm:

Cô chọn một số sản phẩm nhận xét

chung cho cả lớp

- Trẻ ca hát cùng cơ.

- Trẻ nói theo suy nghĩ của mình

- Vâng ạ!

- Đầu có: mắt,mũi,miệng, tóc…
,tay,mình…

- Trẻ chú ý nghe

- Trẻ quan sát tranh, tự nói theo suy
nghĩ của mình.

- Trẻ quan sát cô T.H

- Trẻ T.H bài vẽ của mình.

- Trẻ đưa sản phẩm lên trưng bày,
nhận xét bài của mình,bạn

- Trẻ chú ý nghe.
Hoạt động chuyển tiếp : : Cho trẻ chơi: “Thả đỉa ba ba”.

* NKCN –Sỹ số lớp:………
………
- HĐH:……….
………
- HĐVC:………
...
………

</div>
(57)<div class='page_container' data-page=57>

---//---//---Thứ tư ngày 8 tháng 9 năm 2009

Hoạt động hoc: Âm nhạc



DH: “Mừng sinh nhật”

Nghe hát : “Cho con” .

Trò chơi: “Nhận hình đốn tên bài hát”.
I- Mục đích yêu cầu:

- Trẻ hát thuộc đúng nhịp, đúng giai điệu bài hát “ Mừng sinh nhật”

- Trẻ hiểu nội dung và cảm nhận giai điệu bài hát “ Cho con”.

- Trẻ tích cực tham gia các hoạt động “ đoán tên bài hát”.

- Vận động theo nhịp phách, minh hoạ, lắc lư người.
II. Chuẩn bị môi trường hoạt động :

 Không gian tổ chức : Trong lớp.

 Đồ dùng phương tiện : Tranh minh hoạ. Phách tre , trống lắc .

III.Phương pháp: Thực hành, luyện tập.
IV.Tiến trình tổ chức:

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

 Mở đầu hoạt động :

*. Cho trẻ xem đoạn băng về ngày SN

của Gấu con

- Trong đoạn băng chúng mình vừa

xem có gi?

- Con cảm thấy ngày sinh nhật của Gấu
con như thế nào? Các bạn hát bài gì để
tặng Gấu con?

- Gấu con và các bạn đang tổ chức

sinh nhật.

</div>
(58)<div class='page_container' data-page=58>

- Ngày các con chào đời được tượng
trưng bằng khúc ca, bằng đóa hoa.

- Nào chúng ta cùng hát “ mừng sinh
nhật”.

 Hoạt động trọng tâm:

Dạy hát

- Cô trẻ cùng hát 2-3 lần .

- Tổ 1 hát, tổ 2 vỗ sắc xô, tổ 3 vỗ

tay theo nhịp. Nhóm bạn gái hát, nhóm
bạn trai vỗ sắc xơ.

- Cả nhóm trình bày ca khúc, kết hợp tìm
bạn thân.



Đọc thơ “Cô dạy”.

 Nghe hát : “Cho con” .

- Hằng ngày ai chăm sóc dạy dỗ các con?

- Ba là cánh chim, mẹ là cành hoa luôn
luôn che chở cho các con. Sau này các
con sẽ làm gì để đền đáp cơng ơn đó?

- Bài hát “Cho con” của tác giả Trọng
Cầu sẽ giúp cho các con hiểu rõ điều đó.

- Cơ thể hiện bài hát. Lần 2 kết hợp múa
minh hoạ.

- Lần 3 mở máy, cơ và trẻ cùng minh hoạ.

 Trị chơi: “Nhận hình đốn tên

bài hát”.

- Cơ chuẩn bị tranh các bài hát , treo tranh
nào trẻ sẽ hát về đề tài của tranh đó.



Kết thúc : Hát “Mừng sinh 
nhật”

- Trẻ chú ý nghe.

- Vâng ạ.

- Cả lớp hát cùng cô

- Trẻ hát theo hướng dẫn của cô
Trẻ thi đua hát

- Trẻ xung phong lên hát
- Trẻ đọc thơ cùng cô.
- Trẻ chú ý nghe cô hát.
- Bố mẹ, cô giáo ạ!

- Chăm ngoan học giỏi, biết vâng lời .

- Trẻ chú ý nghe, quan sát cô thực hiện.

- Trẻ chú ý nghe.

- Trẻ nghe cô hướng dẫn và thực hin chi.

- Trẻ ca hát cùng cô.

Hot ng chuyn tip : : Cho trẻ chơi: “ lộn cầu vồng”

</div>
(59)<div class='page_container' data-page=59>

………

---//---//---Thứ năm ngày 9 tháng 9 năm 2009

Hoạt động học: Văn học : “

Bé ơi”

I. Mục đích yêu cầu:

- Trẻ đọc thuộc thơ, hiểu nội dung bài thơ .

- Trẻ trả lời trọn câu, đọc diễn cảm bài thơ. Thể hiện cảm xúc của mình qua nét mặt,
điệu bộ.

- Phát triển óc quan sát, trí tưởng tượng.

- Giáo dục trẻ phải luôn nhẹ nhàng ở mọi lúc mọi nơi.
II.Chuẩn bị môi trường hoạt động :

 Không gian tổ chức : Trong lớp.

 Đồ dùng phương tiện : Tranh minh hoạ. Tranh phôtô cho trẻ tô màu

III.Phương pháp: Thực hành, luyện tập.
VI.Tiến trình tổ chức:

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

Mở đầu hoạt động:

 Hát “ Mẹ đi vắng”.

- Hằng ngày bé làm gì mỗi khi dậy sớm?

- Trước khi ăn

muốn giữ vệ sinh chúng

mình phải làm gì?

- Mẹ dặn bé thế nào mỗi khi bé nghịch cát và
dặn bé chơi chỗ nào?

- Bé có u mẹ khơng? Vì sao?

- Có 1 bài thơ của tác giả Phong Thu nói về 1
em bé có nghe lời mẹ khơng, các con cùng
lắng nghe nhé!

Hoạt động trọng tâm:

- Trẻ ca hát cùng cô

- Vệ sinh răng miệng,ăn sáng

- Phải rửa tay sạch bằng xà phòng.
- Khơng được nghịch bẩn,chơi chỗ mát
- Con có ạ!

</div>
(60)<div class='page_container' data-page=60>

 Dạy đọc thơ

- Cô đọc lần 1

- Cô đọc lần 2 kết hợp xem tranh.

Bài thơ nói lên lời dặn dị của mẹ và cô, rằng
đừng chơi với đất cát, khi tri nng to thỡ vo 
chỗ mỏt, sau khi n no đừng nên chạy nhảy, 
mỗi sáng thức dậy phải đánh răng và rửa tay 
trước khi ăn.

- Cả lớp đọc thơ 1lần kết hợp xem tranh

- Cả lớp đọc thơ 1-2, kết hợp điệu bộ.

- Đọc theo tay cô, theo tổ.

- Thi đua từng cá nhân.

- Đọc theo tranh chữ to.

 Đàm thoại

- Bài thơ tên là gì?

- Mẹ và cơ giáo dặn bé được chơi với cát
khơng?

- Khi trời nắng thì như thế nào?

- Sau khi ăn no phải như thế nào?
- Mỗi sớm ngủ dậy thì phải như thế nào?

- Trước giờ ăn phải

làm gì

- Vy cỏc con cú nghe li m khụng?

Cô sẽ đọc tặng lớp bài thơ “ cô dạy”

 Cô cho trẻ tô màu về các bạn trai , gái

trong lớp .

Kết thúc : Đọc thơ : “Bé ơi”.

-Trẻ chú ý nghe

-Trẻ chú ý nghe, quan sát tranh

- Trẻ đọc cùng cô.
- Trẻ đọc cùng cô.
- Từng tổ lần lượt đọc.

- Trẻ xung phong đọc thơ cùng cô.
- Trẻ đọc theo hướng dẫn của cô.
- “ Bé ơi”

- Không ạ!

- Phải vào chỗ mát để chơi ạ!
- Khụng

cho châ

n chạy nhảy.
- Rửa mặt, đánh răng.

- Rửa tay ạ!
- Có ạ!
- Vâng ạ!

Cả lớp đọc thơ cùng cô.
Hoạt động chuyển tiếp : : Cho trẻ chơi: “Thả đỉa ba ba”.

* NKCN –Sỹ số lớp:………
………
- HĐH:……….
………
- HĐVC:………
...
………

</div>
(61)<div class='page_container' data-page=61>

---//---//---Thứ sáu ngày 10 tháng 9 năm 2009

Hoạt động

học

Tốn

“Trẻ phân biệt được phía phải phía trái của bản thân”

I- Mục đích yêu cầu:

- Trẻ xác định được phía phải, phía trái của bản thân.

- Trẻ sử dụng đúng thuật ngữ toán học khi diễn đạt được phía phải, phía trái của bản
thân.

- Giúp trẻ khả năng quan sát, so sánh.

- Giáo dục trẻ tự tin trong hoạt động và tham gia vào tập thể, biết chia sẽ cùng bạn.
II.Chuẩn bị môi trường hoạt động :

 Không gian tổ chức : Trong lớp.

 Đồ dùng phương tiện : Mỗi trẻ 1 đồ chơi cầm tay. Đặt đồ dùng, đồ chơi ở

quanh lớp.( ly nhùa, thìa nhựa)
III.Phương pháp: Trực quan, thực hành.
IV.Tiến trình tổ chức:

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

Mở đầu hoạt động: Đọc thơ “ 10 ngón tay 
ngoan”.

- Trong bài thơ nói gì?

- Thế mỗi bên có mấy ngón tay?

- Thế bàn tay giúp ta làm gì?

- Vậy tay cầm chén là tay nào? Còn tay cầm
muỗng là tay nào?

- Hơm nay lớp mình cùng xác định xem có đúng
khơng nhé!

 Hoạt động trọng tâm:

 Ôn xác định tay phải, tay trái của bản thân.

- Các con xem bàn tay mình có sạch khơng nào?
Có mấy bàn tay?

- Vậy các con hãy đưa tay phải lên phía trên, tay
trái đưa ra phía trước

- Trẻ đọc thơ cùng cơ.
- Nói về đơi bàn tay của bé.
- Mỗi bên có 5 ngón tay.
- Vệ sinh, ăn uống, học tập…
- Trẻ tự trả lời theo ý hiểu của trẻ.

- Vâng ạ!

- Trẻ kiểm tra và trả lời.

</div>
(62)<div class='page_container' data-page=62>

- Cô đưa tay phải.Cô đưa tay trái.

- Các con dậm chân phải 3 cái. Các con dậm
chân trái 2 cái. Chân nào dậm nhiều hơn.

- Tay phải chỉ mắt phải. Tay trái chỉ mắt trái.

 Xác định phía phải, phía trái của bản thân



Trò chơi : “ Cậu bé mũi dài”

- Dậm chân phải, dậm chân trái. Vẫy tay phải,
vẫy tay trái. Bịt mắt phải, bịt mắt trái.

- Nghiêng người sang phải, nghiêng người sang
trái.

- Quay đầu sang phải, quay đầu sang trỏi.
( cô làm mẫu trước trẻ quan sát cô T.H)



Trũ chơi : Đặt đỳng vị trớ

- Cả lớp cùng cầm đồ chơi lên nào? Đồ dùng
này để làm gì?

- Vậy các con hãy cầm ly tay trái, cầm muỗng
tay phải để khuấy nước chanh.

- Uống xong các con hãy đặt ly xuống bên trái,
đặt muỗng xuống bên phải.

- Đặt tay lên vai bạn ngồi phía bên phải. Đặt tay
lên vai bạn ngồi phía bên trái.

- Phía phải các con có những đồ dựng gì? Phía
trái có những đồ chơi gì?

- Cơ đổi hướng các đồ vật trong lớp để trẻ xác
định .

Cô chú ý quan sát sửa sai cho trẻ và cho trẻ T.H
lại.

 Kết thúc : Hát “ Tôi bị ốm”

- Trẻ thực hiện theo yêu cầu của
cô.

 Trẻ T.H theo yêu cầu của cô.

( Trẻ làm theo cô lần 1, lần 2 trẻ 
làm theo hiệu lệnh của cô.)

- Trẻ nghe cô H.D và T.H

- Trẻ cầm đồ chơi lên tay, dùng để
chơi và học ạ!

- Trẻ thực hiện.

Hoạt động chuyển tiếp : : Cho trẻ chơi: “ lộn cầu vồng”

* NKCN –Sỹ số lớp:………
………
- HĐH:……….
………
- HĐVC:………
...
………

</div>
(63)<div class='page_container' data-page=63>

---//---//---CHỦ ĐỀ NHÁNH II:

CƠ THỂ BÉ THẬT ĐÁNG YÊU

( Thực hiện 2tuần. Từ ngày 6/9 đến ngày 10/9/2010)

I. MẠNG NỘI DUNG

- Tôi đặc điểm cá nhân khác các bạn: * Họ tên riêng, tuổi, ngày sinh nhật, giới 
tính.

* Những người thân trong gia đình và bạn
bè ở lớp của tơi.

- Tơi có những đặc điểm khác bạn về diện
mạo và hình dáng bên ngồi

* Kiểu tóc,màu tóc,mắt.

* Vóc dáng ( cao, thấp, béo, gầy).

* Nước da (trắng, không trắng ( đen), bánh
mật).

* Trang phục thường mặt ( theo giới tính)

- Những cơng việc của tôi ở lớp mẫu
giáo.

- Những công việc tự phục vụ của tôi
và những việc tôi giúp mẹ.

- Phân biệt 5 giác quan trên cơ thể.
- Nhận biết tác dụng và chức năng
của các giác quan( thị giác, thính
giác, khứu giác, vị giác, xúc giác).
- Cách rèn luyện, chăm sóc, bảo vệ
các giác quan.

- Sử dụng các giác quan để nhận
biết, phân biệt các đồ vật, hiện

tượng, sự vật trong sinh hoạt hằng
ngày.

Những công việc 
hằng ngày của tôi

Cơ thể của bé

thật đáng yêu

Tác dụng khác nhau 
của các giác quan
Các bộ phận cơ

thể và tácdụng

- Cơ thể của tôi do các bộ phận khác nhau hợp thành.
- Tác dụng khác nhau của các bộ phận cơ thể.

* Tơi có thể cở động & quay đầu về các phía khác nhau.
* Vì sao tơi có thể đứng, đi, chạy nhảy, leo trèo.

* Tác dụng hai bàn tay của tôi.

- Cơ thể của tôi có thể khoẻ mạnh và ốm đau.
-Cách giữ gìn cơ thể khoẻ mạnh

* Giữ gìn vệ sinh cá nhân.

</div>
(64)<div class='page_container' data-page=64>

II. MẠNG HOẠT ĐỘNG

Dinh dưỡng-sức khoẻ

Trò chuyện về cơ thể khỏe mạnh và lợi ích của
việc tập luyện

Luyện tập kỹ năng vệ sinh cá nhân.

Thể dục

Bật xa

KPMTXQ

Bé biết gì về cơ thể

của mình

Tóan

“Phân biệt phải trá

của bạn”.

Phát triển 
thể chất

Tạo hình

TRANG TRÍ GƯƠNG MẶT
BẠN

Âm nhạc

- Dạy VĐ: “Tôi bị ốm” 
- Nghe hát: “Tổ ấm gia
đình”
-TCÂN: “Tai ai tinh”

Phát triển nhận

thức CƠ THỂ

CỦA TÔI

BIẾT Phát triển

thẩm mĩ

Phát triển TCXH Phát triển 
ngôn ngữ
- Phân biệt các biểu hiện cảm xúc khác

nhau qua cử chỉ điệu bộ và thể hiện sự quan
tâm đến người khác.

- Luyện tập tự mặt áo,cài cúc,chải đầu.
-Thực hiện một số hành vi tốt trong ăn
uống.

Văn học

</div>
(65)<div class='page_container' data-page=65>

KẾ HOẠCH TUẦN 2

Mục đích yêu cầu

- Trẻ biết được cơ thể gồm những bộ phận, giác quan nào.

- Có một số hiểu biết và nhận biết tác dụng của từng bộ phận, giác quan của cơ thể.
- Biết sử dụng các giác quan để nhận xét phân biệt một số đồ vật hiện tượng gần gũi.
- Có một số hiểu biêt về giữ gìn sức khoẻ để có một cơ thể khoẻ mạnh.

- Biết giữ gìn sức khoẻ khi thời tiết thay đổi.

Tên hoạt

động Thứ hai13/9/2010

Thứ ba

14/9/2010

Thứ tư

15/9/2010

Thứ năm

16/9/2010

Thứ sáu

17/9/2010
Đón trẻ Hướng dẫn trẻ tự cất và sắp xếp đồ dùng đúng qui định.

Trò
chuyện

Điểm
danh

- Trò chuyện với trẻ về cơ thể và các giác quan của mình. Vì sao phải bảo
vệ các giác quan? Có nên leo trèo, lấy vật nhọn đưa vào cơ thể khơng? Vì
sao?

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khoẻ của trẻ

Thể dục
sáng

- Hô hấp 2: Thổi bóng bay.

- Tay 1 : Hai tay đưa ra trước lên cao.
- Chân 2 : Ngồi khuỵu gối.

- Bụng 2 : Đứng nghiên người sang hai bên 90%.
- Bật 1 : Bật nhảy tại chổ.

Hoạt
động học

MTXQ
Bé biết gì về cơ

thể của mình .

TDCB
Bật xa 35cm
-Chơi : Tung
cao hơn nữa.
 Tạo hình
Vẽ đồ chơi
tặng bạn.

Âm nhạc
- Dạy VĐ: 
“Tôi bị ốm” 
- Nghe hát: 
“Tổ ấm gia
đình”
-TCÂN: “Tai
ai tinh”

Văn học

Truyện:

“Dê con

nhanh trí”

Tốn

“Phân biệt

phải tráI

của bạn”.

Hoạt Thứ hai -Dạo quanh sân trường, cho trẻ nói về thời tiết.Vẽ đồ chơi tặng

</div>
(66)<div class='page_container' data-page=66>

động
ngoài
trời

13/9/2010 bạn trên sân trường. Chơi vận động:“Tung cao hơn nữa”

Cách chơi: Mỗi trẻ cầm một quả bóng đứng ra chỗ rộng . Trẻ tung
bóng lên cao và cố gắng bắt bóng bằng hai tay. Vừa tung vừa đọc
“ Quả bóng con con. Quả bóng trịn trịn. Bạn tung, em đỡ. Tung
cao hơn nữa. Em bắt rất tài”

Thứ ba

14/9/2010

- Phân cơng, chia nhóm trẻ nhặt rác trong sân trường.
- Trị chơi dân gian: “ Lộn cầu vòng”.

Cách chơi : Từng đôi 1 đứng cầm tay nhau vừa đọc lời thơ vừa
vung tay sang 2 bên theo nhịp. Cứ dứt mỗi tiếng, trẻ lại vung tay
sang một bên. “ Lộn cầu vịng, nước trong nước chảy, có cơ
mười bảy, có chị mười ba, hai chị em ta cùng lộn cầu vịng”. Đọc
đến tiếng cuối cùng thì cả hai cùng chui qua táy về một phía,

quay lưng vào nhau, tay vẫn nắm chặt rồi hạ xuống dưới., tiếp
tục vừa đọc vừa vung tay.

Thứ tư

15/9/2010

- Cho trẻ tham quan các khu vực trong trường.

- Cho trẻ đứng thành vòng tròn hát và vận động: “Hãy lắng
nghe

Thứ năm

16/9/2010

- Thu nhặt lá dán quần áo. Chơi vận động: “ Tung cao hơn nữa”.
Thứ sáu

17/9/2010

- Tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi ngồi trời. Chơi đồ chơi.
- Trị chơi dân gian: “ Lộn cầu vịng”.

Hoạt
động góc

Nội dung u cầu Chuẩn bị Tiến hành

Góc xây dựng

Ghép hình “bé
tập td”

- Trẻ biết sắp
xếp các hình
khối để tạo thành
hình bé

- Các khối gỗ, bộ
lắp ráp.

- Cơ phân nhóm trưởng,
phối hợp cùng các bạn
để xây,cô nhắc nhở trẻ
khi xây phải cẩn thận.

Góc phân vai

Bác sĩ

- Trẻ biết thể hiện
vai chơi của
mình.

- Bộ đồ chơi bác
sĩ, áo quần, sổ
khám, thuốc…

- Cô giúp trẻ phân

vai, trẻ biết thể hiện
từng vai chơi. Cách
tổ chức cơng việc cho
từng thành viên.

Góc học tập

Xem tranh ảnh,
nối các bộ phận
của cơ thể

- Trẻ biết bạn là
ai. Biết nối thứ
tự từng bộ phận
với nhau.

- Ảnh của bé
trong lớp. Tranh
rời về bộ phận
trên cơ thể bé.

- Trẻ biết nối các đồ
dùng cho phù

hợp.Tập trung trẻ vào
một nhóm để xem
tranh.

Góc nghệ thuật

Vẽ, tô, dán cơ
thể bé. Hát
vềbé.

- Trẻ biết tô, vẽ,
dán 1 số bộ phận
của cơ thể .Trẻ
hát tự nhiên, rõ
lời, kết hợp minh
hoạ.

- Giấy,bút màu,
tranh bé photo,
kéo, hồ dán. Trống,
lắc,1 số dụng cụ gõ
đệm.

</div>
(67)<div class='page_container' data-page=67>

Thiên nhiên
Chăm sóc tưới
cây

- Trẻ thích lao
động, tưới cây,
xới đất, chơi với
cát, khi làm nhẹ
nhàng, không làm
vây bẩn áo, quần.

- Dụng cụ làm
vườn, nước tưới,

cát, hòn sỏi.

- Chăm sóc, tưới
nước, lau lá ở góc
thiên nhiên chơi với
nước: chơi chìm nổi

Hoạt
động
chiều

- Cơ cho trẻ tự
thay quần áo
cho mình
- Bình cờ.

- Cơ cùng trẻ 
vẽ đồ chơi
tặng bạn.
- Bình cờ.

- Dạy hát:
“ Hãy lắng
nghe”
- Bình cờ.

- Cơ cùng trẻ 
đọc thơ “Tay
ngoan”.
- Bình cờ

- Cơ cho trẻ
phân biệt
phía phải,
phía trái của
bản thân
- Tổ chức
văn nghệ .
Nhận xét lớp

Trả trẻ - Vệ sinh trẻ sạch sẽ, quần áo sạch sẽ, gọn gàng.

</div>
(68)<div class='page_container' data-page=68>

HOẠT ĐỘNG NGÀY

Thứ hai ngày 13 tháng 9 năm 2010

Hoạt động hoc:

Tìm hiểu mơi trường xung quanh

“Bé biết gì về cơ thể của mình .”
I/ Mục đích u cầu:

- Trẻ biết từng bộ phận trên cơ thể, biết chức năng của từng bộ phận.
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Biết quan tâm đến sức khỏe, bảo vệ cơ thể của mình.
II/ Chuẩn bị:

- Cơ: Một số hình ảnh về các bộ phận trên cơ thể.
+ Băng nhạc: bài “ Ồ sao bé không lắc, cái mũi”
- Trẻ: Một số hình ảnh Cề từng bộ phận trên cơ thể
III/ Tổ chức hoạt động:

Hoạt động của cô

D.K Hoạt động của trẻ

1/ Hoạt động 1: Trò chuyện

- Ổn định: Mở nhạc cho trẻ hát VĐ theo
bài “ Cái mũi ”. Trẻ hát và nhún nhảy theo
nhạc

- Trũ chuyn:

+ Trên cơ thể của chúng mình cã g×?
Cho cháu thời gian để khám phá các bộ
phận trên cơ thể trẻ.Gợi ý cho cháu kể tên 
các bộ phận

+ Cô cho cháu chØ và kể tên cỏc b phn
trên c thể trong tranh,

+ Cho cháu xác dịnh lại bộ phận đó nằm ở
vị trí nào trện cơ thể.?

2/ Hoạt động 2: Đàm thoại về Chức 
năng và cách bảo vệ cơ thể

+ Gợi hỏi trẻ: Đơi mắt để làm gì? Để bảo
vệ đơi mắt ta phải làm gì?

+ Tương tự cho cháu nêu chức năng của
mũi, miệng, tay chân .

- Trẻ vận động cùng cô.

- Trẻ tự kể lần lượt từ trên xuống dưới.

- Trẻ xung phong lên chỉ và đọc các bộ
phận trong tranh.

- Trẻ tự chỉ vào cơ thể của mình và kể lại
các bộ phận đó.

</div>
(69)<div class='page_container' data-page=69>

GD: trẻ phải giữ gìn vệ sinh, bảo vệ cơ 
thể để tránh các bệnh.

3/ Hoạt động 3: Luyện tập
Trò chơi: Ai nhanh nhất

- Cách chơi: Cô chuẩn bị các bộ phận cơ 
thể rời và hình bạn trai bạn gái. Cháu gắn
các chi tiết lên thật nhanh và đúng vị trí.
4/Hoạt động 4: Kết thúc: Cô và trẻ cùng 
hát vận động bài “ Ồ sao bé không lắc”

- Trẻ chú ý nghe!

- Trẻ chú ý nghe cô hướng dẫn và thực
hiện chơi.

- Trẻ ca hát vận động cùng cô.
Hoạt động chuyển tiếp : Chơi “bịt mắt bắt dê”

* NKCN –Sỹ số lớp:………
………
- HĐH:……….
………
- HĐVC:………
...
………

</div>
(70)<div class='page_container' data-page=70>

---//---//---Thứ ba ngày 14 tháng 9 năm 2010

Hoạt động hoc: Thể dục cơ bản: “Bật xa 45cm”
I. Mục đích yêu cầu:

- Dạy trẻ nhún bật bằng 2 chân, cham đất nhẹ bằng 2 chân.

- Rèn sức mạnh của chân và sự phối hợp bài tập theo nhịp điệu chung của lớp.
- Giáo dục tính kiên trì, khéo léo để hồn thành nhiệm vụ.

II. Chuẩn bị môi trường hoạt động :

 Không gian tổ chức : Ngoài trời.

 Đồ dùng phương tiện : Mỗi trẻ 1 vòng thể dục, 3 quả bóng.

III.Phương pháp: Thực hành, luyện tập.
IV.Tiến trình tổ chức:

Hoạt động của cô

D.K Hoạt động của trẻ

Mở đầu hoạt động: Hát “Dậy đi thôi”

- Con tên gì? Là trai hay là gái? Mỗi buổi sáng thức
dậy các con làm gì?

- Để có thân hình đẹp, cân đối, khéo léo, hằng ngày
các con phải làm gì?

- Tập thể dục các con thấy có khoẻ không? Nào
chúng ta cùng tập thể dục.

 Hoạt động trọng tâm:

 Khởi động: Trẻ đi thường, đi khom, đi nhón

gót, xoay cổ tay, cánh tay, cổ chân.

 Trọng động



Bài tập phát triển chung : Cả lớp cùng tập
bài “ đu quay”

 Vận động cơ bản

- Cơ làm mẫu lÇn 1

- Cơ làm mẫu và giải thích : Chân đứng tự nhiên,
tay đưa từ từ ra sau đồng thời gối khuỵu, nhún,
bật mạnh, chạm đất bằng 2 chân.

- Cô mời trẻ làm mẫu.

- Trẻ thực hiện theo nhóm.

Cho trẻ đếm số lượng cổng. Cô chú ý quan sát,
động viên sửa sai.

 Trò chơi “tung cao hơn nữa”

- Trẻ tự nói theo ý hiểu của trẻ.
- Ăn uống đầy đủ, chăm chỉ tập
thể dục.

- Có ạ!

- Trẻ thực hiện theo hiệu lệnh
của cô.

- Trẻ tập cùng cô

- Trẻ quan sát cô T.H

- Trẻ chú ý nghe và quan sát
cô T.H

</div>
(71)<div class='page_container' data-page=71>

- Mỗi trẻ cầm 1 quả bóng và đứng ra chổ rộng, cho
trẻ tung cao lên phía trên đầu của mình và cố gắng
bắt bóng. Vừa tung vừa đọc thơ, khi hết bài thì
phải bắt được bóng, nếu khơng bắt được bóng thì
ra ngồi vịng chơi.



Hồi tỉnh Trẻ đi nhẹ nhàng .

- Trẻ thực hiện theo nhóm
Trẻ thi đua nhau.

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng 1-2 vòng
- Trẻ cất đồ dùng vao nơi quy
định

Trò chơi dân gian: “ Lộn cầu vòng”.

Hoạt động hoc: Tạo hình

“Xé dán hoa tua”

1. Kiến thức:

- Trẻ biết cách xé tua xung quanh hình trịn khơng đứt giấy tạo thành những dải ngắn
như cánh hoa

2. Kỹ năng:

- Tiếp tục luyện cách dán theo vệt chấm hồ để dán hoa và nhuỵ
- Biết sắp xếp bố cục bức tranh

- Trẻ biết thực hiện giống mẫu của cô

3. Thái độ:

- Dạy trẻ biết yêu quý sản phẩm của mình làm ra

- Biết bảo vệ và yêu quý thiên nhiên

- Biết vệ sinh sạch sẽ sau khi học
4. Chuẩn bị:

- Tranh xé dán những bông hoa tua,giấy màu, hồ dán, đĩa đựng hồ, bông tăm
- Nhạc không lời một số bài hát trong chủ đề.

- Vở: “Thủ công”

Hoạt động của cô

D.K Hoạt động của trẻ

1. Vào bài:

-Cho trẻ hát bài : Lý cây bông

- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài
hát.Cho trẻ kể về các loại hoa mà trẻ biêt
2. Dạy mới:

- Cô đưa tranh xé dán những bông hoa ra
cho trẻ quan sát. Bạn nào cho cô biết về
chất liệu bức tranh?

- Trẻ ca hát cùng cô.

- Trẻ tự kể theo gợi ý của cơ.

</div>
(72)<div class='page_container' data-page=72>

- Các con thử đốn xem làm thế nào để có
những bơng hoa như thế này? Cơ làm thử

cho các con xem nhé

- Trước tiên cô lấy hình trịn, dung tay xé
nhẹ 1 nhát thành cánh, rồi xoay sang phía
bên cạnh xé thêm 1 nhát,cơ đã xé được
cánh hoa đầu tiên rồi nhưng cô không xé
rời ra. Rồi lần lượt từng nhát nhỏ, cơ xoay
hình trịn xé thành các tua nhỏ, to xung
quanh, khơng xít gần nhau, khơng xé sâu
vào tâm hình trịn

- Cơ làm lại 1 lần nữa.Khi dán cô chấm hồ
vào mặt trái bông hoa và cơ lấy hình trịn
nhỏ đặt vào giữa bơng hoa là thành 1 bông
hoa rồi

* Trẻ thực hiện:

- Cô bao quát trẻ thực hiện, uốn nắn tư thế
ngồi của trẻ

- Cơ gợi ý cho những trẻ cịn lung túng,
động viên khuyến khích trẻ sáng tạo

*Trưng bày sản phẩm: Cơ cho trẻ mang
bài của mình lên và cho trẻ nhận xét các
bài giống mẫu của cô

- Cô nhận xét chung cả lớp và khen trẻ
4. Kết thúc: Cô cho trẻ hát bài: “Lý cây

bông”

- Vâng ạ!
- Trẻ quan sát.

- Trẻ thực hiện bài của mình.

- Trẻ đưa bài của mình lên trưng bày, tự
nhận xét, bài của mình, bài của bạn

- Trẻ chú ý nghe và quan sát!

Hoạt động chuyển tiếp : : Cho trẻ chơi: “ lộn cầu vồng”

* NKCN –Sỹ số lớp:………
………
- HĐH:……….
………
- HĐVC:………
...
………

</div>
(73)<div class='page_container' data-page=73>

---//---//---Thứ tư ngày 15 tháng 9 năm 2010

Hoạt động hoc: Âm nhạc

- Dạy VĐ: “Tôi bị ốm”
 - Nghe hát: “Tổ ấm gia đình”
-TCÂN: “Tai ai tinh”

I. Mục đích,yêu cầu.

- Trẻ thuộc và hát đúng giai điệu, rõ lời. Trẻ biết tên bài hát, hiểu nội dung.
- Biết thể hiện tình cảm qua bài hát, vận động sáng tạo và nhịp nhàng theo nhạc.
- Biết Bảo vệ cơ thể để phòng tránh bệnh .

II Chuẩn bị:

- 2 bức tranh: Cháu bị đau đầu, đau bụng
Dụng cụ âm nhạc các loại .

III Tổ chức hoạt động:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

HĐ 1: Dạy hát: Tôi bị ốm

- Ổn định: Tc Đôi mắt.

- Cô cho trẻ xem tranh, gợi hỏi trẻ
+ Trong tranh có những ai?

+ Tại sao các bạn bị bệnh?

Giới thiệu: Bài hát Tôi bị ốm mà cô sắp
dạy cho các con sau đây cũng thể hiện
các chứng bệnh mà các con thường
thấy..

- Cô cho trẻ nghe lần 1, minh họa

Nội dung: bạn nhỏ trong bài hát cảm
nhận về những cơn đau trên cơ thể và
bạn đã xác dịnh được những triệu
chứng đó là cơ thể bạn bị ốm rồi.
- Cơ hát lần 2: Giải thích từ Ốm: Bệnh
- Cơ mời cả lớp cùng hát theo cơ 2 lần
Gọi nhóm, cá nhân hát cô quan sát sửa sai
cho cháu

Hoạt động 3:Nghe hát

-Mỗi chúng ta ai cũng có một gia đình
riêng và bố mẹ của mình,cơ hát tạng chúng
mình bài hát “Tổ ấm gia đình”

-Cơ hát lần một giới thiệu tên bài tên tác

- Trẻ quan sát tranh

- Có các bạn nhỏ bị ốm ạ!

- Vì các bạn khơng nghe lời người lớn,
khơng biết giữ gìn sức khoẻ.

- Trẻ chú ý nghe

</div>
(74)<div class='page_container' data-page=74>

giả.

-Cô hát lần 2 làm điệu bộ

-Lần 3 cô mở băng nhạc cho trẻ nghe,cô
cùng trẻ vận động

Hoạt động 4:TCÂN “Tai ai tinh”

-Cho một trẻ đọi mũ chóp đứng trước
lớp,cơ chỉ định một bạn hát,trẻ đội mũ
chóp phai lắng nghe và đoán xem ai vừa
hát,nếu đoán sai phải nhảy lị cị.

-Cơ tổ chức cho trẻ cùng chơi.

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe, quan sát cô T.H
-Trẻ vận động cùng cô.

-Trẻ chơi trò chơi

Hoạt động chuyển tiếp : Chơi “bịt mắt bắt dê”

* NKCN –Sỹ số lớp:………
………
- HĐH:……….
………
- HĐVC:………
...
………

</div>
(75)<div class='page_container' data-page=75>

---//---//---Thứ năm ngày 16 tháng 9 năm 2010

Hoạt động hoc:

Kể chuyện “Dê con nhanh trí”.

1.Mục đích ,yêu cầu.

-Trẻ hiểu nội dung câu chuyện,thông qua nội dung câu chuyện trẻ biết vâng

lời mẹ.

-Trẻ đánh giá được tính cách nhân vật:Dê con thận trọng,thơng minh,chó sói

dối trá và độc ác.

-Trẻ tích cực đàm thoại theo nội dung câu chuyện.

-Trẻ phát ấm chuẩn,rõ ràng.

-Thích thú vui chơi cùng bạn,không tranh giành đồ chơi của bạn và cất đồ

chơi đúng nơi qui định.

2.Chuẩn bị.

-Tranh theo nội dung câu chuyện

-Chuông

3.Tiến hành.

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

Hoạt động 1:ổn định-giới thiệu.

-Cả lớp hát “Mừng sinh nhật”

-Hôm nay là ngày sinh nhật của Dê

con,cơ con mình cùng đến xem dê con

bao nhiêu tuổi và tặng quà cho bạn nhé.

-Nhân ngày sinh nhật của Dê con cô kể

cho lớp mình nghe câu chuyện “Dê con

nhanh trí”

Hoạt động 2:Khám phá

-Cơ kể diễn cảm câu chuyện lần một kèm

hình ảnh trên máy.

+Cô vừa kể các con nghe câu chuyện gì?

+Trong câu chuyện có những ai?

-Cơ kể câu chuyện lần 2 trích dẫn giảng

nội dung.

+Đoạn đầu:Dê con vâng lời mẹ,giữ nhà

cho mẹ.

+Đoạn tiếp:Chó sói chạy vào rừng,chó

-Cả lớp hát.

-Vâng ạ!

</div>
(76)<div class='page_container' data-page=76>

sói tìm mọi cách lừa dê con.

Đoạn cuối:Dê con khơng mắc lừa chó

sói.

*Đàm thoại:

+Dê mẹ đã dặn dê con điều gì?

+Giọng của dê mẹ như thế nào?

+Chó sói đả làm gì để đánh lừa dê con?

+Giọng chó sói gõ cửa nhà Dê con như

thế nào?

+Dê con trả lời với chó sói như thế nào?

+Vì sao gọi là chuyện“Dê con nhanh trí”

Hoạt động 3:Trị chơi “Ai tài hơn”

-Cơ chia lớp thành 2 đội cùng đi mua quà

về tặng cho bạn dê con.

-Đường đi mua quà rất ngoằn nghèo,mỗi

lần đI mua mỗi bạn chỉ được mua một

món quà.Đội nào mua nhiều hơn đội đó

sẽ tháng cuộc.

-Cơ tổ chức cho trẻ cùng chơi.

Kết thúc: Hát bài “Em biết vâng lời mẹ”

+“Con ở nhà…nhé”

+Dịu dàng.

+Giả làm giọng mẹ.

+ồm ồm

+Dê con thông minh.

+ Trẻ tự nói theo gợi ý của cơ.

+ Vì bạn Dê con rất thơng minh đã

đuổi được Chó Sói đi khỏi nhà

mình.

+Trẻ nghe cơ hướng dẫn và thực

hiện chơi.

- Trẻ ca hát cùng cô.

Hoạt động chuyển tiếp : : Cho trẻ chơi: “ lộn cầu vồng”

* NKCN –Sỹ số lớp:………
………
- HĐH:……….
………
- HĐVC:………
...
………

</div>
(77)<div class='page_container' data-page=77>

---//---//---Thứ sáu ngày 17 tháng 9 năm 2010

Hoạt động hoc:

Toán

“Xếp tương ứng 1 -1”

1, Kiến thức:

Trẻ biết cách ghép đôi ( xếp tương ứng 1 – 1 )

Củng cố nhận biết đồ dùng trong gia đình, hình vng, hình trịn, hình chữ nhật
2, Kỹ năng:

- 95% trẻ thành thạo các kỹ năng trên

Phát triển cho trẻ tư duy nhanh nhạy, kỹ năng thao tác đúng hiệu lệnh của cô.
3, Tư tưởng:

- Giúp trẻ biết quý trọng và biết bảo vệ những đồ dùng trong gia đình
Giúp trẻ thích học tốn

II, Chuẩn bị:

1, Đồ dùng của cơ:

Các đồ dùng có số lượng tương ứng 1 – 1 ……

- Đàn phím điện tử có ghi trước nhạc đệm của trò chơi, bài hát trong bài dạy.
- 2 thùng đồ dùng trong gia đình, 2 vùng, 2 dãy bàn để chơi trò chơi củng cố

2, Đồ dùng của trẻ: - Mỗi trẻ 1 rổ đồ dùng có: 1bố 1mẹ 1con, 3c mũ, 3chiếc ba lơ

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

Hoạt động 1:Giới thiệu

-Cho lớp chơi trò chơi “Em bé”.

-Cơ bật mí cho trẻ biết một điều bí mật:Hơm
nay là sinh nhật của bạn Hưng,mình cùng hát
mừng sinh nhật bạn nhé.

-Hát “Mừng sinh nhật”.

-Cho bạn Hưng lên bàn trang trí sinh nhật.
Hoat động 2:Trọng tâm.

+Về dự sinh nhật bạn hơm nay các con có gì
tặng bạn nào?

-Cơ gợi hỏi trẻ về vị trí các món q so với
bạn được tặng q.

-Cơ trang trí lại các hộp quà cho đẹp,đổi vị trí
các hộp quà và gợi hỏi trẻ lại các vị trí các
món q đã được cơ thay đổi.

+Các con đã tặng cho bạn những món q thật
xinh xắn,chúng mình sẽ chụp hình cùng bạn
nhé!

-Cơ cho bạn sinh nhật đứng giữa 2 bạn 2 bên.
-Hỏi trẻ những bạn nào đứng bên trái bạn sinh

-Trẻ chơi trò chơi.

-Cả lớp hát.

-Trẻ lên tặng q

-trẻ trả lời

-Cơ chụp hình cho trẻ

</div>
(78)<div class='page_container' data-page=78>

nhật và những bạn nào đứng bên phải bạn sinh
nhật.

Hoạt động 3:Luyện tập

-Chơi trị chơi trên máy “Những món q dễ
thương”

-Trên màn hình có 6 ơ,mỗi ơ bên trong
có:Trái–phải-sau-trước.

- “Làm theo u cầu của cơ”:Cơ nói phía nào
thì trẻ phải đưa tay về phía ấy.

- “Chạy đúng hướng”:Vừa đi vừa hát,cơ nói
phía bên phải của cơ thì trẻ chạy về phía bên
phải…

-Kết thúc:trẻ xác định đúng các bên của

mình.Trẻ cùng nhắc nhở nhau qua bài “Đường
em đi”

-Trẻ thực hiện theo hướng dẫn của cô.

- Cả lớp cùng hát
Hoạt động chuyển tiếp : Chơi “bịt mắt bắt dê”

* NKCN –Sỹ số lớp:………
………
- HĐH:……….
………
- HĐVC:………
...
………

</div>
(79)<div class='page_container' data-page=79>

CHỦ ĐỀ NHÁNH III:

CƠ THỂ BÉ THẬT ĐÁNG YÊU(Tiếp)

Thứ hai ngày 17 tháng 9 năm 2010

Hoạt động hoc:

TRÒ CHUYỆN VỀ SỰ CẦN THIẾT ĐỂ GIỮ GÌN CƠ THỂ

KHỎE MẠNH VÀ CÁC GIÁC QUAN

I . Yêu cầu:

1. Kiến thức :

- Trẻ biết các giác quan trên cơ thể: xúc giác (da), thị giác (mắt), thính giác (tai), vị
giác (lưỡi, miệng)

2. Kĩ năng :

- Biết lựa chọn những cách giữ gìn, vệ sinh và bảo vệ các giác quan.
3. Thái độ :

- Giáo dục trẻ có những thói quen, hành vi để giữ gìn cơ thể, khỏe mạnh
II – Chuẩn bị:

- Tranh ảnh về các giác quan

- Tranh vệ sinh thân thể, vệ sinh răng miệng
III – Cách tiến hành:

Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ

- Đọc bài thơ: “ Rửa tay”
- Bài thơ nói về điều gì?

* À! Đúng rồi bài thơ nói về các bạn
nhỏ biết giữ gìn đơi tay sạch sẽ để cơ
thể khỏe mạnh. Nếu tay dơ mà con cầm
thức ăn đưa vào miệng thì rất dễ bị
bệnh. Vậy muốn cơ thể khỏe mạnh các
con phải làm gì? Để biết điều đó cơ và
các con cùng nhau trò chuyện nhé!
- Trời tối….Sáng rồi

* Cô gắn tranh bé trai (bé gái):
- đây là ai?

- cơ thể con người gồm những bộ phận

nào?

- À! Mỗi bộ phận đều có tác dụng khác
nhau. Nếu chúng ta thiếu 1 bộ phận nào
có được khơng?

- Cả lớp đọc

- Các bạn nhỏ biết giữ gìn đơi bàn tay
sạch sẽ

</div>
(80)<div class='page_container' data-page=80>

* Đúng rồi! bộ phận nào cũng rất quan
trọng và không thể thiếu được

- Thế mắt để làm gì?

- Thế con người có mấy mắt?

Mắt để nhìn mọi vật xung quanh. Người
ta cịn gọi đó là mắt là thị giác nữa đó
các con

- vậy các con nghe được mọi vật xung
quanh là nhờ có gì?

- Có mấy lỗ tai?

- Vậy con ngửi, thở bằng gì?
- Miệng để làm gì?

- Nhìn xem đây là gì?

* trong miệng có lưỡi dùng để biết các
vị của thức ăn, răng để nhai

* cô gắn tranh bé với các nhóm thực
phẩm, bé rửa tay:

- Hằng ngày các con thường ăn những
món gì?

- Tại sao chúng ta phải ăn

- ngồi ăn cơm, cháo ra, mẹ cịn cho con
ăn những món gì nũa?

- con thường ăn những món trái cây
nào?

* Nếu trong ngày con chỉ ăn bánh kẹo
thì điều gì sẽ xãy ra?

- Ngồi ăn cơm cháo, uống sữa,các con
cần phải ăn thêm trái cây, rau xanh và
mỗi thứ 1 ít để đủ chất dinh dưỡng giúp
chúng ta có sức khỏe tốt

- Để cơ thể khỏe mạnh, ngoài việc ăn
uống đủ chất dinh dưỡng, các con cịn
phải làm gì?

- Trước khi ăn con phải làm gì?
- Con phải rửa tay khi nào nữa?

* Các con phải thường xuyên rửa tay,
giữ cho tay, chân, mặt mũi luôn sạch sẽ
để cơ thể khỏe mạnh.

-Sau khi rửa tay chân, mặt mũi con cần
phải chú ý những điều gì ?

- Vì sao c/c phải làm như vậy ?

- Mắt để nhìn
- Có 2 mắt

- Lỗ tai
- 2 lỗ tai
- bằng miệng
- miệng để ăn
- Răng , lưỡi

- Ăn cơm, cháo…

- Để cơ thể khỏe mạnh và lớn lên
- Ăn bánh, các loại trái cây…
- Trẻ kể…

- Cơ thể thiếu chất suy dinh dưỡng

- Thường xuyên tập TD, giữ vệ sinh
thân thể sạch sẽ

- Rửa tay

- Sau khi đi vệ sinh

</div>
(81)<div class='page_container' data-page=81>

* Tranh bé đánh răng:

- sau khi ăn con phải rửa tay, con cịn
làm gì nữa?

- Xem cơ có tranh gì đây?

- Mỗi ngày con đánh răng mấy lần?
- Đánh răng vào những buổi nào?
- Tại sao phải đánh răng?

* Tranh bé tắm gội:

- Để cơ thể sạch sẽ con phải làm gì?
- Nhìn xem, nhìn xem?

- Tranh bé đang làm gì?

- Vì sao con phải tắm mỗi ngày?
- Khi tắm, rửa tay cần phải có gì?
* Nước rất cần thiết cho cơ thể và
trong đời sống con người: cho ta tắm
gội, rửa tay sạch sẽ, nấu ăn, nước

uống…nếu khơng có nước thì con người
khơng thể sống được vì vậy mỗi ngày
con phải thường xuyên uống đủ lượng
nước cho cơ thể. Bậy giờ, cô cháu ta hãy
cùng uống nước nhé!

* Ngoài giữ vệ sinh thân thể sạch sẽ.
để nơi ở của ta sạch đẹp con phải làm gì
nữa?

- nếu mơi trường sạch đẹp thì có ích lợi
gì cho ta?

- mơi trường dơ bẩn có hại gì cho đời
sống con người?

- vậy chúng ta làm gì cho mơi trường
xanh sạch đẹp?

* Ngồi ra, các con phải giữ gìn sức
khỏe khi thời tiết thay đổi. Vào màu
đông thì c/c phải mặc quần dài, áo ấm.
vào mùa hè trời nóng nực, con mặc quần
áo ngắn, áo mỏng, áo sát nách, thường
xuyên tắm gội.

* GDTT:

Muốn cơ thể khỏe mạnh, không ốm đau

hằng ngày các con phải ăn uống đủ chất,
nghỉ ngơi hợp lý, không chạy giỡn

nhiều, thường xuyên tắm gội. biết giữ vệ

- Súc miệng, đánh răng.
- Bé đánh răng

- 4 lần

- Sáng, tối trước khi đi ngủ. Sau khi ăn
- Vì để răng khơng bị sâu

- Xem gì? Xem gì?
- Bé đang tắm gội

- Vì có nhiều mồ hơi đổ, vi trùng bám
vào gây bụi bẩn

- Có nước

- lớp chơi TC

- Giữ gìn vệ sinh nhà cửa, lớp học sạch
sẽ.

- Cơ thể khỏe mạnh, dễ chịu, sảng khối
- Gây ngột ngạt, khó chịu mệt mỏi có
hại cho sức khỏe…

</div>
(82)<div class='page_container' data-page=82>

sinh thân thể, vệ sinh môi trường sạch
đẹp, năng tập thể dục, để cơ thể khỏe
mạnh nhé!



HOẠT ĐỘNG CHƠI

Chủ đề nhánh: CÁC GIÁC QUAN:
1) Yêu cầu:

- Trẻ thích tham gia chơi

- Chơi đúng vai chơi, khơng làm ồn
2) Chuẩn bị:

- Góc học tập: tranh ảnh về hoạt động hằng ngày của bé

- Góc nghệ thuật: nhạc cụ, băng caste, tơ màu, hồ, kéo, giấy A4, đất
nặn…

- Góc phân vai: đồ dùng gia định, đồ dùng sinh hoạt, học tập, đồ
chơi…

- Góc xây dưng: cây xanh, hàng rào, băng ghế…
- Góc thiên nhiên: các chậu cây xanh…

3) Cách tiến hành :

Lớp hát: “ Bàn tay của bé”

- hôm nay sinh nhật của búp bê. Mời các bạn cùng tham gia vui chơi với chủ
đề nhánh Cơ thê tơi: Các giác quan! Nhé!

 Góc phân vai: chơi mẹ con, khám bệnh, bác sĩ, bán hàng...

 Góc nghệ thuật: nghe nhạc dân ca, tô màu các bộ phận cơ thể bé, trang trí
khn mặt bé

 Góc học tập: xem sách tranh ảnh về hoạt động hằng ngày của bé, chơi lơ tơ
 Góc xây dựng: xây công viên cho bé đi dạo…

 Góc thiên nhiên: chăm sóc cây xanh, hái lá vàng…
_ Đọc thơ: giữ gìn ĐC về góc tiến hành chơi

_ Cơ theo dõi – gợi ý

_ Nhận xét các góc - Cắm hoa
_ Thu dọn ĐC

 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Quan sát : cây xanh trong sân trường

- Đây là tranh gì?
- Bé đang làm gì?

 Truyền thụ kiến thức mơùi :
Tập cháu nặn kính đeo mắt:
- Phát cho mỗi trẻ đất nặn + bảng
- Cô hướng dẫn cách nặn

- Cô theo dõi hướng dẫn

</div>
(83)<div class='page_container' data-page=83>

* Luật chơi: nghe tiếng mèo kêu, chuột chạy nhanh về ổ của mình, mèo chỉ
được bắt chuột chạy chậm ngồi vịng trịn

* Mục đích: rèn luyện phản xạ nhanh khéo léo

* Chuẩn bị: vẽ 1 vòng tròn rộng ở giữa lớp làm nhà của chuột.
* Cách chơi:

Chọn 1 cháu làm mèo ngồi ở góc lớp, các cháu khác làm “chuột” bị
trong ổ của mình (trong vịng trịn). Cơ nói “ các con chuột đi kiếm ăn”, con chuột vừa
bị vừa kêu “ chít chít” khồng 30s thì mèo xuất hiện và kêu “meo meo” vừa bị vừa bắt
các con chuột, con chuột phải bò nhanh về ổ của mình. Con chuột nào chậm sẽ bị bắt lại
và phải ra ngoài 1 lần chơi, sau đó đổi vai chơi và trị chơi tiếp tục.

 Chơi tự do :

Cơ cho từng nhóm chơi với nhau cơ mang theo đồ như : phấn, vòng ,
giấy ....

Cô hướng dẫn và tham gia chơi cùng trẻ

*NÊU GƯƠNG

*Hát: Hoa bé ngoan.

- Cô nhắc lại TCBN: * Đi học đều, đúng giờ, có mang khăn tay.
* Giờ học chú ý, giơ tay phát biểu to.

* Giờ chơi không làm ồn, không giành ĐC với bạn
* Biết chào cô, chào khách.

- Nhận xét lớp - Tuyên dương cháu 2 hoa chấm sổ
- Động viên cháu chưa ngoan

- Hát kết thúc. Cả tuần đều ngoan

Thứ ba ngày 17 tháng 9 năm 2010
 Hoạt động học:

BĨ ZÍCH ZẮC QUA 4 CHƯỚNG NGẠI VẬT

TCVĐ : CHẠY TIẾP SỨC

I Yêu cầu:
1. Kiến thức :

- Trẻ biết tên vận động và cách thực hiện vận động “ Bị dích cắc qua 4 chướng ngại 
vật “

2. Kĩ năng :

- Trẻ biết phối hợp tay chân nhịp nhàng khi bò , cằng chân và bàn tay ln sát sàn. Bị
theo hướng dích cắc khơng chạm vào chướng ngại vật

</div>
(84)<div class='page_container' data-page=84>

3. Thái độ ;

- Trẻ hứng thú với hoạt động và có ý thức tập thể dục để rèn luyện sức khỏe cho bản
thân

* YÊU CẦU TÍCH HỢP :

AN : Cả nhà thương nhau , Cùng đi đều
ĐD : Nu na nu nống, Rềnh rềnh ràng ràng
II. CHUẨN BỊ:

- Cô vẽ sẵn vạch chuẩn
- 8 hộp

- 2 lá cờ

- Tập cháu chơi trước TC : Chạy tiếp sức

III. CÁCH TI N HÀNH:Ế

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

* Hoạt động 1: Khởi động: tập kết hợp bài hát : “
Cùng đi đều “

- Hát kết hợp đi vòng tròn + tập động tác HH4 :
“tiếng còi tàu”.

* Hoạt động 2 : Trọng động : Tập kết hợp TDS
với bài hát : “ Cả nhà thương nhau “

* ĐTNM : TV2 : Đưa 2 tay ra ngang – lên cao
* VĐCB :

- Cơ giới thiệu tên vận động : “ Bị dích dắc qua 4

chướng ngại vật “

- Cơ làm mẫu lần 1. ( Trẻ làm mẫu thay cô )
- Cô làm mẫu lần 2 + giải thích :

+ TTCB : Đứng tự nhiên trước vạch chuẩn . Khi
nghe có hiệu lệnh: “chuẩn bị “ thì chống bàn tay sát
vạch và cẳng chân sát sàn, lưng thẳng, mắt nhìn
phía trước. Bị phối hợp tay nọ chân kia theo đường
dích dắc qua hộp , khơng chạm vào hộp. Bị đến vạch
thì đứng lên về cuối hàng . .

* Lần 2 : Cô chia 2 đội thi đua

- Cô quan sát . Tuyên dương đội thắng cuộc.
* Hoạt động 3: TC “Chạy tiếp sức ”

- Luật chơi : Ai khơng chạy qua vạch đích thì khơng

được tính, phải chạy lại
- Cách ch ơ i :.

- Trẻ tập cùng cô.

- Trẻ khá thực hiện – đồng
thời cơ nhắc trẻ cịn lại quan
sát và nhận xét bạn

</div>
(85)<div class='page_container' data-page=85>

+ Cô chia trẻ thành 2 đội ( khoảng 5 – 6 trẻ mỗi
đội ) . đứng thành 2 hàng dọc. Khi có hiệu lệnh “ Bắt

đầu “ thì bạn cầm cớ đầu hàng chạy vịng qua đích
rồi chạy thật nhanh về đưa cờ chp bạn thứ hai. Bạn
thứ hai nhận cớ chạy thật nhanh lên đích rối chạy về
đưa cho bạn tiếp theo. Cứ như thế cho đến hết lượt.
Đội nào hết trước là thắng cuộc

*Hoạt động 4 : Hồi tĩnh

- TC “Ngựa phi”.Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng xung quanh
lớp 1 -2 vòng

* Nhận xt – Cắm hoa.

- Lớp chơi 1 vài lần.

Hoạt động hoc:

I – Yêu cầu:

1. Kiến thức :

- Trẻ biết vẽ hình trịn, hình vng thành những chiếc bánh đẹp mắt.
2. Kĩ năng :

- Trẻ biết vẽ hình trịn bằng một đường trịn khép kín
- Biết vẽ hình vng bằng bốn đường thẳng

3. Thái độ :

- Trẻ hứng thú với tiết học
II – Chuẩn bị:

Tranh mẫu của cơ, sách tạo hình, bút màu….
III – Cách tiến hành:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

- Hát: “ vì sao con mèo rửa mặt”
- C/c vừa hát bài hát nói về điều gì/
- Để đơi mắt khỏe mạnh, c/c phải
thường xuyên rửa mặt thật sạch,
không đưa tay bẩn lên dụi mắt. để
tránh bụi các con phải đeo gì?
- Nhìn xem ! nhìn xem

- Cơ có cái gì đây?

- Mắt kính giống hình gì?

- Kính đeo mắt có mấy vịng trịn?
- Cịn đây là phần gì?

- Người ta đeo mắt kính để làm gì?

- Cả lớp hát

- Mèo sợ đau mắt nên rửa thật sạch

- Đeo kính

- xem gì, xem gì
- kính đeo mắt
- hình trịn
- 2 vịng trịn
- gọng kính
- để bảo vệ mắt

Vẽ bánh hình trịn, hình vng

</div>
(86)<div class='page_container' data-page=86>

- Có các loại kính nào?

* Có rất nhiều loại kính: kính mát
dùng để đeo kính khi chạy xe, đi
đường. kính làn dùng cho người già,
mắt mờ, yếu. Cịn kính ận dùng cho
người bị cận thị, viễn thị cũng có
kính đeo riêng…

- Để mắt kính sử dụng được lâu con
phải làm gì?

* Cô dựa vào gợi ý trả lời của trẻ mà
gợi ý dẫn dắt thêm

* Gợi ý cách làm:

- Hơm nay, cơ sẽ cho các con nặn
kính đeo mắt, các con có thích khơng
nè?

- Con sẽ nặn kính đeo mắt như thế
nào?

- Bạn nào có cách làm khác không ?
(Dựa vào gợi ý trả lời của trẻ mà cô
gợi mở để trẻ thể hiện ý tưởng của
mình)

* Cho trẻ xem tranh nữa:

- Các con nói làm của mình rất hay.
Bây giờ cơ có mẫu nặn cho các con
xem nè!

- Cơ sẽ nặn phần gì trước?

- Bây giờ các con hãy về nhóm nặn
kính đeo mắt cho thật đẹp nhé!
- Cô theo dõi gợi ý

- trưng bày sản phẩm
- Hỏi lại đề tài

- Chọn sản phẩm đẹp
- Mời tác giả nêu ý tưởng

- Động viên và gợi ý sản phẩm chưa
hồn chỉnh

* GDTT + GD bảo vệ mơi trường:

Để coi đôi mắt đẹp và khỏe mạnh,
c/c không được đưa tay bẩn lên dụi
mắt. Để tránh bụi khi ra đường nên
đeo kính để bảo vệ mắt, khi ngồi
viết,vẽ không cúi gần để tránh cận

- kính cận, kính mát…

- thường xuyên lau chùi, để kính
trong hộp

- con dùng viên đất xoay tròn, lăn
dọc…

- trẻ trả lời theo suy nghĩ

- cơ xoay trịn rồi lăn dọc làm
gọng…

</div>
(87)<div class='page_container' data-page=87>

thị. Cịn khi sử dụng mắt kính con
phải thường xuyên lau chùi kính, bảo
quản kính trong bao.

Nhận xét - Cắm hoa

*HOẠT ĐỘNG CHƠI

Chủ đề nhánh: CÁC GIÁC QUAN .
-Chơi như thứ hai đầu tuần

 Truyền thụ kiến thức mới :
Tập chu so sánh chiều dài :

- Pht cho mỗi trẻ 2 băng giấy có chiều dài khác nhau
- Cơ hướng dẫn cách so sánh

- Cơ theo di hướng dẫn

 Trò chơi vận động : “Mo bắt chuột”
-Xem lại ngày thứ hai 18/10/2010

 Chơi tự do :

Cơ cho từng nhóm chơi với đồ chơi cơ mang theo như : phấn, vịng ,
giấy ....

Cô hướng dẫn và tham gia chơi cùng trẻ

*NÊU GƯƠNG

Thực hiện giờ nêu gương

THỨ TƯ

PHÁT TRIỂN THẨM MỸ

Dạy hát: “BÀN TAY CỦA BÉ”

I – Yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ hát vui tươi, nhịp nhàng, rõ lời.
 2. Kĩ năng :

- Trẻ chú ý nghe cô hát bài hát : “ Cái mũi “
3. Thái độ :

</div>
(88)<div class='page_container' data-page=88>

Trò chơi : Tai ai tinh 
II – Chuẩn bị:

- Đàn, nhạc cụ, mũ chóp.

- Cơ hát tốt bài nghe hát: “ cái mũi”
III – Cách tiến hành:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1) Dạy hát: “ BÀN TAY CỦA BÉ” (
trọng tâm)

- Lớp chơi TC: tay đâu

- Đôi bàn tay dùng để làm gì?
- vậy tay nào cầm bút

À! Đúng rồi tay làm rất nhiều việc, tay
giúp mẹ quét nhà, tay cằm bút…tay còn
múa cho mẹ xem nữa. hôm nay cô sẽ
dạy cho c/c bài hát “ Bàn tay của bé”

nhé, để xem trong bài hát bàn tay của bé
đẹp như thế nào?

- Cô hát 1 lần
* Giảng nội dung:

- Bàn tay của bé xinh như nụ hoa, và
rất sạch sẽ, bàn tay chăm chỉ làm việc
giúp đỡ mọi người

* Đàm thoại:

- c/c vừa hát bài hát gì?
- Bài hát do ai sáng tác?
- Bài hát nói về gì?

2) Dạy vận động: Theo phách

các con vừa hát bài hát thật hay! Muốn
bài hát càng hay hơn nữa, con hãy dùng
nhạc cụ gõ đệm theo bài hát nữa nhé!
Nào chúng ta cùng bắt đầu nào?

3) Trò chơi: “Tai ai tinh”

Cơ sẽ cho các con chơi trị chơi: “Tai

- Trẻ: tay đây
- Cháu kể
- tay phải

- Lớp hát 2 lần

- tổ
- Nhóm
- Cá nhân

- Lớp hát chuyển đội hinh vòng tròn

- “ Bàn tay của bé”
- Nói về bàn tay của bé

- Lớp vận động 2 lần
- Nhóm

</div>
(89)<div class='page_container' data-page=89>

ai tinh”có thích khơng nè! Một bạn
đứng ở giữa đội mũ chóp kín, cơ chỉ
định 1 trẻ hát hoặc dùng nhạc cụ gõ,
bạn đội mũ chú ý lắng nghe, và đốn
xem bài hát gì? Dùng nhạc cụ gì?
4) Nghe hát: “Cái mũi”

- Cô đố c/c chúng ta thở được là nhờ
cái gì?

- Mũi là 1 bộ phận trên cơ thể chúng ta.
Cô Kim Hương đã sáng tác 1 bài hát rất
hay đó là bài hát: “Cái mũi”. Hôm nay
cô sẽ hát cho các con nghe nhé!

- Cô hát 1 lần

* Giảng nội dung: Bài hát nói về
chiếc mũi xinh xắn khi phình to ra là
nơi đó có khơng khí đi vào người giúp
ta thở dễ dàng

- Cô hát lần 2

Nhận xét - Cắm hoa

- lớp cùng chơi

- cái mũi

- Lớp hát lại bài hát: “bàn tay của bé”

* HOẠT ĐỘNG CHƠI

Chủ đề nhánh: Cơ thể tôi. ( các bộ phận cơ thể )

*HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

 Truyền thụ kiến thức :

Trò chuyện về các giác quan
- Đây là gì? Mắt

- Cịn gọi là gì? Thị giác

- Muốn nghe được mọi âm thanh là nhờ có gì? Tai
Trị chơi vận động : “ cái mũi”

* Yêu cầu: trẻ biết vận động nhịp nhàng cùng nhau

* Cách chơi: cho trẻ ngồi (đứng theo vịng trịn), từng đơi một quay 
mặt vào nhau. Trẻ vừa hát làm động tác minh họa lời bài hát. Đến câu cuối
cùng “ Đúng mũi rồi”, tay chỉ vào mũi của mình. Lần thứ đến câu này trẻ lấy
tay chỉ vào mũi của bạn đối diện

_ Cho trẻ chơi vài lần
 Chơi tự do :

</div>
(90)<div class='page_container' data-page=90>

- Cơ đảm bảo an tồn cho trẻ

*NÊU GƯƠNG 
 - Thực hiện giờ nêu gương cuối ngày

Thứ năm :

PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
HOẠT ĐỘNG HỌC

Nhận biết tay phải tay trái của tơi.
I. Mục đích u cầu.

1. Kiến thức.

- Trẻ có thể nhận biết phân biệt tay phải, tay trái của mình.
- Trẻ hát cùng cơ bài hát nào chúng ta cùng tập thể dục
- Trẻ nhận biết một số bộ phận trên cơ thể.

- Trẻ có thể chơi được một số trò chơi:...

</div>
(91)<div class='page_container' data-page=91>

2. Kĩ năng

- Nhằm phát triển thị giác, ngôn ngữ, phát triển trí tuệ cho trẻ
- Rèn kỹ năng NB phân biệt tay phải, tay trái của bé.

- Rèn kĩ năng hát bài nào chúng ta cùng tập thể dục.
- Rèn kĩ năng chơi trò chơi cho trẻ

- Rèn kĩ năng đi theo đường hẹp cho trẻ.

- Củng cố một số kiến thức về một số bộ phận trên cơ thể cho trẻ.
3. Thái độ

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ giữ gìn các bộ phận trên cơ thể
II. Chuẩn bị

- Đồ dùng của cơ: Bát, thìa, rổ, kéo
- Đồ dùng của trẻ: Giống như cô
- Địa điểm trong lớp học

- Đội hình : Ngồi chiếu hình chữ u
- Trẻ chưa làm quen với bài học.

III. Tổ chức hoạt động

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

* HĐ1: Ôn

*HĐ 1: Gây hứng thú

- Cô cho trẻ chơi T/c “trời tối, trời sáng”
- Cô giả làm tiếng gà gáy ị ó o ...
? Khi thức dạy chúng mình phải làm gì

- Cô cùng trẻ hát múa bài “ Nào chúng ta
cùng tập thể dục

? Bài hát múa vừa rồi nhắc đến bộ phận nào
trên cơ thể

? Muốn cho các bộ phận trên cơ thể khỏe
mạnh chúng mình phải làm gì

=> Củng cố GD trẻ: Muốn cho cơ thể khỏe mạnh
chúng ta phải ăn đủ các chất, giữ VS cơ thể,
thường xuyên tập TD rèn luyện SK nữa... ....
*HĐ 2: Dậy trẻ xác định tay phải, tay trái qua
hoạt động thường ngày của trẻ

</div>
(92)<div class='page_container' data-page=92>

tập thể dục cho cơ thể khỏe mạnh sau đó chúng
mình sẽ ăn sáng nữa.

- Chúng mình cùng ăn cơm nào

? Khi ăn cơm chúng mình cầm bát bằng tay
nào

? Cầm thìa bằng tay nào

- Bây giờ đã ăn sáng xong chúng mình cùng
đi học nào. Cho trẻ đứng dậy hát bài" Vui đến
trường".

? Chúng mình vừa đi tới trường học vậy khi
đi học, trên đường đi con đi về phía tay nào
? Chúng mình hãy giơ tay phải lên nào
- Đến lớp cơ giáo dạy chúng mình rất nhiều
điều hay như hát, múa, vẽ, tô màu....

? Khi vẽ cơ giáo dạy chúng mình cầm bút
bằng tay nào

? Tay nào giữ giấy

? Chúng mình cùng vẽ ơng mặt trời nào
=> Cơ thấy chúng mình học vẽ rất giỏi cơ
thưởng cho chúng mình T/C đó là T/C Thi xem ai
nhanh

- Cơ nói đến tay nào trẻ giơ nhanh tay đó lên
* HĐ2: Luyện tập:

*Trò chơi 1: Thi bước nhanh: Cô cho trẻ

đứng dậy chơi trò chơi đi theo đường hẹp lên
chọn đồ dùng bát đặt bên tay trái, thìa đặt bên tay
phải...

*Trò chơi 2: Trò chơi Ai nhanh trí: Phát cho
trẻ 1 rổ màu xanh và một rổ màu đỏ, cho trẻ chơi
T/C “ Ai nhanh trí”

- Cơ nói đến tay nào trẻ cầm Đ/c ở tay đó giơ
lên

</div>
(93)<div class='page_container' data-page=93>

- Cô thấy các con phân biệt tay phải tay trái
của mình rất giỏi, giờ học của chúng ta đến đây là
hết chúng ta cùng chào các cô và đi ra chơi nào.
* Kết thúc:

- Cho trẻ ra chơi

*HOẠT ĐỘNG CHƠI

Chủ đề nhánh: CÁC GIÁC QUAN .

*HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Truyền thụ kiến thức mới :

Tập chu bị dích dắc qua 4 chướng ngại vật
- Chọn trẻ khá làm mẫu thay cơ

- Cơ hướng dẫn cách cách bị

- Trẻ thực hiện Cơ theo di hướng dẫn
 Trò chơi vận động :
 Trị chơi : Tập tầm vộng

 Chuẩn bị : Trẻ học thuộc lời bi : “ Tập tầm vông “

 Cách chơi : Cho trẻ ngồi ( đứng ) thành từng đôi một quay mặt vào nhau. 
Trong mỗi đơi có 1 trẻ được cơ chỉ định giấu kín 1 vật trong tay. Trẻ A
đưa 2 tay ra sau lưng và giấu vật vào tay nào tùy thích. Cả 2 cùng đọc lời
ca :

“ Tập tầm vông
Tay nào không,
Tay nào có
Tập tầm vó
Tay nào có,

Tay nào không ? “

Đến tiếng “ không “ cuối cùng thì dừng lại. Trẻ A đưa 2 tay nắm chặt ra trước
mặt để trẻ B nhìn và đốn xem tay nào giấu vật. Trẻ A xịe tay bạn vừa chỉ ra,
nếu đúng thì trẻ A thua cuộc và trẻ A phải nhường vật giấu cho trẻ B. Trẻ thua
nhiều phải chạy quanh bạn thắng 3- 4 vịng

 Lớp chơi 1 vài lần
Chơi tự do :

Cô cho từng nhóm chơi với đồ chơi cơ mang theo như : phấn, vòng ,
giấy ....

</div>
(94)<div class='page_container' data-page=94>

 NÊU GƯƠNG
Thực hiện giờ nêu gương.

THỨ SÁU

PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ

TRUYỆN: CẬU BÉ MŨI DÀI

I Yêu cầu:
1. Kiến thức :

- Trẻ hiểu nội dung cu truyện
2. Kĩ năng :

- Rèn luyện khả năng chú ý có chủ định : biết lắng nghe và tham gia vao câu
chuyện của cô

3. Thái độ :

- Chu biết tc dụng v sự cần thiết của cc gic quan
- Gio dục chu biết giữ vệ sinh thn thể

</div>
(95)<div class='page_container' data-page=95>

AN : Cái mũi

Lồng ghép : giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể
II – Chuẩn bị:

- Tranh minh họa bài thơ.
- 3 bộ tranh nhỏ

- Băng giấy tên câu chuyện
III – Cách tiến hành:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

- TC: “Bạn cùng vui”
- Cơ: Bé có vui khơng nào?

- Bạn mà vui thì hãy tỏ ra gật đầu đi?
- Bạn mà vui thì hãy tỏ ra bóp mũi đi?
- C/c có thở được khơng?

- Thế mũi dùng để làm gì?

Cơ có một câu chuyện rất hay nói về
một cậu bé có chiếc mũi rất lạ. Để xem
mũi của cậu bé lạ như thế nào thì hãy
lắng nghe cô kể câu chuyện: “Cậu bé
mũi dài” nhé!

- Cô kể lời 1 + xem tranh
- Cô kể lời 2

* Đàm thoại:

- C/c ơi! Cậu bé trong truyện có chiếc
mũi như thế nào?

- Nên mọi người đặt tên cậu là gì?

- Cậu bé mũi dài đi đâu?

- C/c xem trong vườn có các loại hoa gì?
Và cịn tiếng hót của ai?

- C/c xem trong vườn có các loại hoa gì?
Cậu đã làm gì?

- Thế cậu có hái được không? Tại sao
cậu không hái được táo?

- Cậu đã nói những gì?

- Nghe cậu bé nói: ong, chim, họa mi,
bơng hoa đã nói thế nào?

- Từ đó, cậu bé mũi dài đã biết làm gì?
* Qua câu chuyện cho thấy các giác quan
trên cơ thể rất quan trọng khơng thể
thiếu đối với chúng ta. Vì vậy để giữ gìn
các giác quan cũng như cơ thể ta phải
làm sao?

- Vui vui vui

- Cháu bóp cái mũi
- Dạ không thở được
- Để thở

- Chiếc mũi dài

- Câu bé mũi dài
- Đi chơi

- Trẻ kề

- Thấy cây táo và cậu trèo lên hái
- Vì vướng cái mũi

- Cháu kể ra

- Rửa mặt, giữ cho mặt mũi sạch sẽ

</div>
(96)<div class='page_container' data-page=96>

* Trẻ kể chuyện:

Ở mỗi nhóm cơ có chuẫn bị sẵn tranh
chuyện. C/c hãy về nhóm kể lại cho cơ
và các ban nghe nhé!

* TC: “Hãy đặt tay lên mũi”

C/c kể chuyện rất hay. Cô sẽ cho c/c
chơi trị chơi: “hãy đặt tay lên mũi” nhé!
- Cơ cho trẻ ngồi vòng tròn, quay vào
nhau mặt vào nhau từng đôi một. Trẻ
hát, khi đến từ “mũi” thì trẻ phải chỉ
đúng mũi của mình.

Nhận xét – Cắm hoa

* Lớp hát : Cái mũi về nhóm thực hiện

-- Lớp chơi một vài lần

 HOẠT ĐỘNG CHƠI

Chủ đề nhánh: CÁC GIÁC QUAN .
-Thực hiện như đầu tuần

 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

*Truyền thụ kiến thức mới

Trị chuyện về nhu cầu dinh dưỡng

- Hằng ngày con thường ăn những mĩn gì?
- Ngồi thịt c ra cịn phải ăn thêm gì?

*Trò chơi vận động :
 Trị chơi: Tập tầm vộng
-Xem lại ngày thứ tư 20/10/2010
 Chơi tự do :

 NÊU GƯƠNG

- Ht: Hoa b ngoan
- Nhắc lại TCBN

- Nhận xt chấm hoa vào sổ (cháu đạt 2 hoa)
- Tổng kết pht phiếu BN cuối tuần

</div>
(97)<div class='page_container' data-page=97>

(T.H 1 tuần, từ ngày 27 /9 / 2010 đến 1/10 / 2010)

Mạng nội dung

- Phân biệt môi trường cạch đẹp với mơi
trường bị ơ nhiễm.

- Ích lợi của mơi trường xanh, sạch, đẹp
với sức khoẻ( có lợi cho phổi, giúp cơ thể
sảng khối, thoải mái, dễ chịu).Mơi
trường bị ô nhiễm rất hại đối với sức khoẻ
(ngột ngạt, khó thở, mệt mỏi, khó chụi, có
hại cho phổi).

- Thực hành giữ gìn vệ sinh mơi trường
xanh, sạch đẹp :

* Tưới cây, chăm sóc con vật. Quét rác
và bỏ rác vào thùng.Sắp xếp đồ dùng, đồ
chơi gọn gàng, ngăn nắp.

- Quá trình lớn lên của tơi.

- Sự quan tâm chăm sóc, u thương, ni
dưỡng của bố mẹ, ông bà, những người
thân trong gia đình.

- Cơ giáo, các cơ bác, bạn bè trong trường
mầm non chăm sóc và yêu thương dạy dỗ

tôi. Tôi dần lớn lên, biết được nhiều điều
hay và trở nên ngoan hơn. Tôi yêu tất cả
mọi người.

</div>
(98)<div class='page_container' data-page=98>

MẠNG HOẠT ĐỘNG

Tình thương yêu và sự quan
tâm, chăm sóc của người
lớn

Mơi trường xanh
sạch đẹp

BÉ CẦN GÌ LỚN LÊN
VÀ KHỎE MẠNH

Ích lợi của dinh dưỡng với sức khoẻ và
cách giữ gìn sức khoẻ

- Phân biệt bốn nhóm thực phẩm cần thiết cho sức khoẻ bản
thân.

- Ích lợi của việc ăn uống đủ chất với sức khoẻ.

- Giữ gìn vệ sinh cơ thể, quần áo sạch sẽ và luyện tập thường
xuyên.

- Giữ gìn sức khoẻ khi thời tiết thay đổi.

Khám phá
khoa học
Trò chuyện về
các loại thực
phẩm ăn hằng
ngày.

Tốn
Nhận biết phía
trước – phái sau

Tạo hình
- Nặn con lật đật.

Âm nhạc
DH: Quả gì

Nghe hát:Thật đáng chê
Trị chơi :

Hãy làm theo hiệu lệnh

- Phân biệt các
biểu hiện cảm xúc
khác nhau qua cử
chỉ điệu bộ và thể
hiện sự quan tâm
đến người khác.

- Luyện tập tự mặt
áo,cài cúc,chải
đầu.

</div>
(99)<div class='page_container' data-page=99>

KẾ HOẠCH TUẦN 4
Mục đích yêu cầu

- Bước đầu cho trẻ hiểu cơ thể lớn lên và có sự thay đổi (cao hơn, lớn hơn, mập hơn,
ốm hơn.)

- Cơ thể lớn lên và khoẻ mạnh là do sự ăn uống đủ chất, môi trường sạch, an tồn và
được quan tâm u thương.

- Có một hành vi tự chăm sóc sức khoẻ bản thân, mơi trường.
- Biết giữ gìn sức khoẻ khi thời tiết thay đổi.

Tên 
hoạt 
động

Thứ hai
27/9/2010

Thứ ba
28/9/2010

Thứ tư
29/9/2010

Thứ năm
30/9/2010

Thứ sáu
01/10/2010
Phát triển

nhận thức

Phát triển

thể chất Phát triển ngôn ng

Phỏt trin 
TCXH
Phỏt trin

thm m

Bản thân

của bé

Dinh dng-sc kho
Trũ chuyện về cơ thể khỏe mạnh
và lợi ích của việc tập luyện
Luyện tập kỹ năng vệ sinh cá
nhân.

Thể dục

Ném xa bằng hai tay

chạy nhanh 10m.

</div>
(100)<div class='page_container' data-page=100>

Đón trẻ

Hướng dẫn cất đồ đúng nội quy định.

Xem tranh sự lớn lên của cơ thể theo năm tháng.
Thể

dục
sáng

- Hô hấp: Tiếng còi tàu .

- Tay : Hai tay đưa ngang , gập bàn tay sau gáy .

- Chân : Ngồi khuỵu gối .

- Bụng : Ngồi duỗi chân , quay người sang bên 90 0
.

- Bật : Bật nhảy phía trước .
Trị

chuyện
Điểm 
danh

- Nói chuyện với trẻ về sự quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia
đình và trường lớp mẫu giáo.

- Trao đổi với phụ huynh tình hình ở nhà của bé.

Hoạt
động
học

Mtxq
Trò chuyện về
các loại thực
phẩm ăn hằng
ngày.

TDCB
Ném xa = hai

tay, chạy
nhanh 10m.

Tạo hình
Vẽ vườn cây
ăn quả.
Âm nhạc
Quả gì
-Nghe hát:
Thật đáng
chê

-Trị chơi :
Hãy làm theo
hiệu lệnh
Văn học
Trun:
“Cậu bÐ
mịi dµi”
Tốn
Trẻ đếm đến

2. Nhận biết
các nhóm có
hai đối tượng

Hoạt
động
ngồi
trời
Thứ hai
27/9/2010

-Dạo quanh sân trường, cho trẻ nói về thời tiết.
- Vẽ vườn cây ăn quả trên sân trường.

- Chơi vận động: “ Lăn bóng”.

Cách chơi: Chia trẻ thành 3 đội xếp hàng dọc, trẻ đứng theo tư thế
chân rộng hơn vai, hai tay chống đùi. Trẻ đứng trên cùng cầm
bóng, khi có hiệu lệnh, trẻ đứng trên lăn bóng qua khe chân của các
bạn, trẻ cuối hàng nhận bóng rồi cầm bóng nhảy lị cị lên phía

trước và tiếp tục

Thứ ba
28/9/2010

- Cho trẻ tham quan các khu vực trong trường.

- Cho trẻ đứng thành vịng trịn hát và vận động: “Quả gì”.

Thứ tư
29/9/2010

- Phân cơng, chia nhóm trẻ nhặt rác trong sân trường.
- Trị chơi dân gian: “ Dung dăng dung dẻ”.

Cách chơi: 5-6 trẻ nắm tay nhau theo hàng ngang. Vừa đi vừa đọc
lời ca. Khi đến chữ “dung” thì vung tay về phía trước, đến tiếng “
dăng” thì vung tay về sau. Trẻ tiếp tục chơi như vậy cho đến từ
cuối cùng thì ngồi sụp xuống.

Thứ năm
30/9/2010

- Thu nhặt lá dán quần áo. Chơi vận động: “ Lăn bóng”.

Thứ sáu
01/10/2010

- Tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi ngồi trời.
- Chơi đồ chơi.

- Trị chơi dân gian: “ Dung dăng dung dẻ”.

</div>
(101)<div class='page_container' data-page=101>

Hoạt
động
góc

Góc xây dựng

Trại chăn nuôi

- Trẻ biết sắp
xếp từng viên
gạch nối tiếp

- Cây xanh, khối
gỗ, bộ lắp ráp
nhà.

- Cô phân nhóm

trưởng, phối hợp cùng
các bạn để xây,cơ nhắc
nhở trẻ khi xây phải
cẩn thận.

Góc phân vai
Cửa hàng thực
phẩm

- Trẻ biết thể
hiện vai chơi
của mình.

- Cá,thịt, rau, qủa,
củ, gạo…

- Cô giúp trẻ phân vai,
trẻ biết thể hiện từng
vai chơi. Cách tổ chức
công việc cho từng
thành viên.

Góc học tập : 
Xem tranh ảnh,
1số loại thực
phẩm

- Trẻ biết sắp xếp
tranh theo từng
loại thực phẩm.

- Tranh lôtô 1 số
loại thực phẩm.

- Trẻ biết nối các đồ
dùng cho phù hợp.Tập
trung trẻ vào một
nhóm để xem tranh.
Góc nghệ thuật

Vẽ, tô, dán 1 số
loại thực phẩm.
Hát về chủ điểm

- Trẻ biết tô, vẽ,
dán 1 số loại
thực phẩm .Trẻ
hát tự nhiên, rõ
lời, kết hợp
minh hoạ.

- Giấy,bút màu,
tranh bé photo,
kéo, hồ dán.
Trống, lắc,1 số
dụng cụ gõ đệm.

- Trẻ ngồi quanh bàn
vẽ tơ màu theo hình vẽ
cơ đã chuẩn bị. Trẻ hát
theo chủ điểm, chia
nhóm hát múa tự nhiên.
Thiên nhiên

Chăm sóc tưới 
cây

- Trẻ thích lao
động, tưới cây,

xới đất, chơi
với cát, khi làm
nhẹ nhàng.

- Dụng cụ làm
vườn, nước tưới,
cát, hịn sỏi.

- Chăm sóc, tưới nước,
lau lá ở góc thiên nhiên
chơi với nước: chơi
chìm nổi

Hoạt 
động 
chiều

- Cơ cho trẻ kể về
các loại thực
phẩm mà trẻ đã
được ăn

- Bình cờ.

- Cơ cùng 
trẻ vẽ vườn
cây ăn quả
- Bình cờ.

-Dạy hát: “

Quả gì ”
- Bình cờ.

- Cơ cùng trẻ
kể chuyện
“CÁI MỒM
- Bình cờ

- Cơ cho trẻ
đếm các đồ
vật có số
lượng là 2 .
- Tổ chức văn
nghệ .Nhận
xét lớp trong
tuần qua.
Trả trẻ - Vệ sinh trẻ sạch sẽ, quần áo sạch sẽ, gọn gàng.

</div>
(102)<div class='page_container' data-page=102>

HOẠT ĐỘNG NGÀY

Thứ hai ngày 27 tháng 9 năm 2010
Hoạt động hoc: Tìm hiểu mơi trường xung quanh

“Trò chuyện về các loại thực phẩm ăn hằng ngày”
I.Mục đích yêu cầu:

- Trẻ hiểu được cơ thể con người cần có các yếu tố : ăn điều độ & đủ chất , môi trường
sạch đẹp , tập thể dục đều đặn , mới phát triển khoẻ mạnh .

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc sức khoẻ để phát triển tốt .

II. Chuẩn bị môi trường hoạt động :

 Không gian tổ chức : Trong lớp.

 Đồ dùng phương tiện : 1 số tranh ảnh các loại thực phẩm , 1 số tranh quá

trình của bé theo năm tháng
III.Phương pháp: Trực quan, dùng lời
IV.Tiến trình tổ chức:

</div>
(103)<div class='page_container' data-page=103>

Mở đầu hoạt động: Hát “quả gì”

- Bài hát nói vể quả gì ?

- Muốn khoẻ đẹp thì phải tập thể dục, muốn ăn
no thì phải ăn những gì ?Ăn như thế nào ?

- Vậy chúng ta cùng tìm hiểu về 1 số loại thực
phẩm nhé !

Hoạt ng trng tõm: Hỏt Mời bạn ăn.

- Cụ hỏi : Vì sao chúng ta cần phải ăn ?

Chúng ta ăn những thức ăn nào tốt cho cơ thể ?
Phải ăn như thế nào ?

 Hát “nào chúng ta cùng tập thể dục”

- Để sức khoẻ tốt ta cần làm gì với mơi

trường ?

- Và giữ gìn như thế nào ?

- Hằng ngày ai là người chăm sóc cho các cháu
?Vì sao các cháu phải có sự chăm sóc ?( Cơ
gợi mở cho trẻ trả lời)

 Đọc thơ: “bắp cải xanh”
 So sánh 1 số loại thực phẩm .

 Chơi : Đi chợ mua thực phẩm cần thiết

cho

sức khoẻ của bản thân mình .

- Cho 3 nhóm chơi , mỗi nhóm chọn 1 số trẻ đi
chợ , khi đi bước qua chướng ngại vật . Nếu
đội nào mua được nhiều thực phẩm , đội đó
sẽ thắng , nếu thua nhảy lị cị .

 Tơ màu các loại thực phẩm

Kết thúc : Đọc thơ “bé ơi”

- Trẻ ca hát cùng cô.
- Trẻ tự kể.

-Ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng, ăn

phải đảm bảo vệ sinh.

- Vâng ạ!

- Ăn để cung cấp các chất dinh
dưỡng cho cơ thể.

- Ăn đủ, hợp vệ sinh.
- Trẻ ca hát cùng cô.

- Bảo vệ giữ gìn vệ sinh mơi trường
ạ!

- Khơng vứt rác bừa bãi, thường
xuyên vệ sinh lớp học, ở gia đình.
- Bố mẹ, các cơ.

-Trẻ tự nói theo ý của trẻ
- Trẻ đọc thơ cùng cô.
- Trẻ T.H theo HD của cô.
- Cả lớp đọc thơ cùng cô.

- Trẻ nhận bài và thi đua nhau T.H

- Trẻ thi đua với bạn để có sản phẩm
đẹp.

- Trẻ đọc thơ cùng cô.
Hoạt động chuyển tiếp : Chơi “bịt mắt bắt dê”

</div>
(104)<div class='page_container' data-page=104>

...
………

---//---//---Thứ ba ngày 28 tháng 9 năm 2010

Hoạt động hoc: Thể Dục Cơ Bản
“ Ném xa bằng 2 tay- Chạy nhanh 10m”

I.Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết dùng sức của tay và vai đẩy vật ném đi xa.

- Khi chạy vung tay tự nhiên mắt nhìn phía trước và đến nhặt bóng.

- Phát triển tố chất nhanh nhẹn, khả năng định hướng.
- Giáo dục tính mạnh dạn tự tin, hồn thành nhiệm vụ.

II.Chuẩn bị mơi trường hoạt động :

 Khơng gian tổ chức : Ngồi lớp.

 Đồ dùng phương tiện : 6 quả bóng. Sân sạch sẽ.Máy catset

III.Phương pháp: Thực hành, luyện tập.
IV.Tiến trình tổ chức:

Hoạt động của cô D.K Hoạt động của trẻ

</div>
(105)<div class='page_container' data-page=105>

Hát “Dậy đi thơi”

- Con tên gì? Là trai hay là gái?

- Mỗi buổi sáng thức dậy các con làm gì?

- Để có thân hình đẹp, cân đối, khéo léo,
hằng ngày các con phải làm gì?

- Tập thể dục các con thấy thÕ nµo? Nào

chúng ta cùng tập thể dục.

 Hoạt động trọng tâm:
 Khởi động : Cho trẻ chạy chậm,

chạy nhanh, đi bằng gót, bằng mũi
bàn chân, xoay gối, dang tay, đi
khom.

 Trọng động :



Bài tập phát triển kĩ năng :
Tay : Quay tay dọc thân.

Chân : Nhón gót, khuỵu gối.

Bụng : Cúi gập người về phía trước .
Bật : Chụm tách chân

Vận động cơ bản : Mở nhạc nhẹ

- Cơ làm mẫu: chân đứng rộng bằng vai,

2 tay bóng người hỏi ngã về phía sau
khi có hiệu lệnh ném bóng về phía
trước sau đó chân trước, chân sau, tay
thả tự nhiên người hơi cuối khom về
phía trước. Khi có hiệu lệnh trẻ chạy
nhặt bóng vừa ném và đem bóng đặt
đúng vị trí.

- Trẻ thực hiện . Cô chú ý sửa sai, động
viên trẻ kiệp thời.

 Hồi tỉnh: Hát “ Mời bạn ăn”

- Trẻ ca hát cùng cô.

- Trẻ tự trả lời

- Vệ sinh cá nhân rôi ăn sáng , đến lớp

- Thường xuyên tập thể dục ạ!

- Khoẻ mạnh, sáng khối

- Trẻ thực hiện theo cơ HD

- Trẻ tập cùng cô.

- Trẻ chú ý quan sát cô T.H

- Trẻ giỏi lên tập

- Lần lượt từng trẻ T.H vận động.

( trẻ T.H chưa tốt cho trẻ làm lại)

- Trẻ nhẹ nhàng đI lại 1-2 vịng hát cùng
cơ.

Trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định_lộn cầu
vòng”

</div>
(106)<div class='page_container' data-page=106>

-Hoạt động hoc: Tạo hình

“ Vẽ vườn cây ăn quả”
I- Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết phối hợp các nét vẽ cơ bản để tạo thành vườn cây ăn quả.

- Thưcï hiện được một vài đặc điểm của từng loại cây.

- Trẻ biết được cây xanh, ăn quả đối với đời sống con người, đối với môi trường
II Chuẩn bị môi trường hoạt động :

 Không gian tổ chức : Trong lớp.

 Đồ dùng phương tiện : Tranh 1 số loại cõy : mớt, dừa, xoài, chuối. Vỡ tạo

hỡnh, bỳt màu, thêm một số chi tiết phụ cô giáo đã cắt sẵn.
III.Phương pháp: Thực hành. Quan sát

IV.Tiến trình tổ chức:

Hoạt động của cơ D.K Hoạt động của trẻ

Mở đầu Hát “Em yêu cây xanh”

- Cây xanh, cây ăn quả có lợi gì đối với chúng
ta?

- Khi đứng duới vườn cây cháu thấy thế nào?
Cây cho ta những gì?

- Khi ăn quả cháu nhớ ơn ai? Làm thế nào để

có những quả ngọt?
Hoạt động trọng tâm:

Hát “Vườn cây của ba”

- Vườn cây của ba có những loại cây gì?

- Nhà con có trồng cây ăn quả khơng? Trồng
cây gì?

- Ở trường mình có những loại cây ăn quả nào?

- Cháu tả lại những cây ăn quả ở trường mình
cây nào to, nhỏ, thấp, cao?

- Nếu vẽ cháu vẽ thế nào? V gỡ trc?

Cô chú ý nghe và củng cố lại cho trỴ

 Tranh 1 : Cây mít.
 Tranh 2 : Cây chuối
 Tranh 3 : Các loại cây

- Cô hỏi trẻ cây gì? To, nhỏ? Quả gì? Thân cây
như thế nào? Quả mọc từ đâu?

- Ngồi cây cịn có những gì? Mặt trời ở đâu?
Mây, chim…

- Theo cháu, cháu sẽ vẽ cây gì? Vẽ thế nào?
Để bức tranh đẹp hơn cháu sẽ làm gì?



Trẻ thực hiện: Cô mở nhạc. Cô bao 
quát gợi ý những trẻ còn lúng túng:

- Trẻ ca hát cùng cơ.

- Cho chúng con quả chín, bóng mát.
- Mát, khơng khí trong lành.

Cây cho ta bóng mát, quả chín, gỗ,
củi…

- Nhớ đến cơng ơn của những người
đã trồng và chăn sóc. PhảI thường
xuyên chăm sóc.

- Trẻ ca hát cùng cơ.

- Trẻ tự kể theo suy nghĩ của trẻ.
- Tẻ tự kể.

- Cây nhãn, cây chuối.

- Trẻ tự kể theo gợi ý của cô.
- Trẻ tự kể.

- Trẻ quan sát tranh và trả lời.

- Trẻ nêu ý tưởng của mình

</div>
(107)<div class='page_container' data-page=107>

cháu sẽ vẽ thêm gì? Tơ màu gì? Cháu
vẽ cây gì õy?

Trng by, nhn xột sn phm.

- Cô cho trẻ tự nhận xét

- Cô chọn một số bài nhận xét chung cho c¶c líp

sinh động ạ!

- trẻ T.H bài vẽ của mình

- Trẻ tự nhạn xét bài mình, bài bạn.
- Trẻ chú ý nghe.

Hoạt động chuyển tiếp : Chơi “Chi chi chành chành”

* NKCN –Sỹ số lớp:………
………
- HĐH:……….
………
- HĐVC:………
...
………

---//---//---Thứ tư ngày 29 tháng 9 năm 2010

Hoạt động hoc: Âm nhạc

DH: “Quả gì”
Nghe hát: “Ru con”, dân ca Xê – Đăng
Trò chơi : “Ai nhanh nhất”

I. Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết hát thuộc đúng, thuộc rõ lời. Thực hiện giai điệu bài hát.

- Hiểu nội dung và lắng nghe bài hát “ru em”.

- Phát triển tai nghe và khả năng phản ứng nhanh với hiệu lệnh, hưởng ứng trò chơi.

- Giáo dục trẻ biết ăn uống sạch sẽ.
II. Chuẩn bị môi trường hoạt động :

</div>
(108)<div class='page_container' data-page=108>

 Đồ dùng phương tiện : Búp bê, băng nhạc, máy cacset, vòng, trống lắc.Một số

dụng cụ để gõ. Một số bài hát bổ sung.
III.Phương pháp: Luyện tập, dùng lời

IV.Tiến trình tổ chức:

Hoạt động của cô D.K Hoạt động của trẻ

Hoạt động mở đầu : Cô bật băng cho trẻ 
nghe bài hát: “Vừơn cây của ba”.

- Vườn cây của ba có các loại quả, loại
cây gì?

- Cịn của má trồng loại cây, rau gì?

- Các loại cây, rau, hoa, quả giúp gì cho
cơ thể mình?

- Có một bài hát nói về một số loại quả

các con cùng nghe xem là quả gì?



Hoạt động trọng tâm:
Đọc câu đố : “Qủa gỡ năm múi”

- Cụ hỏ bài hỏt “ quả gỡ”

- Cô giới thiệu qua về bài hát

- Cô hát lân 2 kèm điệu bộ minh hoạ.

- Dạy trẻ hát:

+ Cho trẻ phối hợp nhịp bàn chân theo
phách, nhịp bài hát: Tôi bị ốm, Chúc
mừng sinh nhật.



Đọc thơ “Lêi chµo”



Nghe hát: “Ru con”,

dân ca Xê – Đăng

- Cô hát lần 1giới thiệu nội dung: bài hát
nói về em bé rất ngoan ở nhà 1 mình, ru
em ngủ, dỗ em khi ngủ để ba mẹ lên rẫy
hái măng.

- Cô hát lần 2 kết hợp minh hoạ.

- Lần 3 Cô bật đĩa cho trẻ nghe

Trũ chơi : “ai nhanh nhất”

- Cô chuẩn bị 5 vòng, trẻ đếm số vòng. 6
trẻ so sánh số vòng, số trẻbắt đầu bài
hát, khi kết thúc bài hát nhảy nhanh vào
vòng tròn, ai chậm bị loại khỏi vịng
chơi. Cơ rút bớt vịng, người cuối cùng

- Trẻ chú ý nghe.

- Trẻ tự trả lời theo trí nhớ của trẻ,
- Trẻ tự trả lời theo trí nhớ của trẻ,
- Cung cấp chất dinh dưỡng cho cơ thể.

- Vâng ạ!

- Trẻ nghe và đoán câu đố

- Trẻ chú ý nghe cô hát

- Trẻ chú ý nghe.

- Trẻ chú ý nghe và quan sát cô VĐ

- Cả lớp vỗ nhịp, phách bằng các dụng cụ
gõ.

- Tổ, nhóm, cá nhân hát.Cơ cùng trẻ đối đáp
quả gì.

- Trẻ thực hiện cùng cơ.

- Trẻ đọc thơ cùng cô.

- Trẻ chú ý nghe cô hát.

- Trẻ chú ý nghe và quan sát cô VĐ

- Trẻ minh hoạ.

</div>
(109)<div class='page_container' data-page=109>

còn lại là chiến thắng.



Kết thúc : Hát “Qủa gì”

- Trẻ ca hát vận động cùng cô.
Hoạt động chuyển tiếp : Chơi “Bịt mắt băt dê”

* NKCN –Sỹ số lớp:………
………
- HĐH:……….
………
- HĐVC:………
...
………

---//---//---Thứ năm ngày 30 tháng năm 2010

Hoạt động có chủ đích:

Văn học “Câụ bé mũi dài”
I. Mục đích yêu cầu:

- Trẻ hiểu nội dung chuyện . Kể lại câu chuyện bằng ngơn ngữ của riêng mình .

- Diễn đạt rõ trọn câu .

- Phát triển óc tưởng tượng , quan sát , phán đoán sự việc .

- Biết giữ gìn vệ sinh các cơ quan đó .
II. Chuẩn bị môi trường hoạt động :

 Không gian tổ chức : Trong lớp.

 Đồ dùng phương tiện : Mơ hình cậu bé, chim, hoa....

III.Phương pháp: Trực quan, dùng lời
IV.Tiến trình tổ chức:

</div>
(110)<div class='page_container' data-page=110>

Mở đầu hoạt động:

Đọc th¬: “Tâm sự của cái mũi”

- Cái mũi nó như thế nào?

- Mũi nằm ở đâu trên khuôn mặt?
- Mũi dùng để làm gì?

- Có một câu chuyện kể về một cậu

bé có cái mũi rất là dài, cậu bé phải
làm gì với cái mũi dài đó, các con
cùng nghe câu chuyện “ Cậu bé mũi
dài”.

Hoạt động trọng tâm:

- Cô kể lần 1 và chú ý đến ngữ điệu :

Một buổi sáng đẹp trời”

“ Tiếng gió thổi vi vu” “ Tiếng hoạ
mi hót véo von”.

Giảng nội dung: Kể về cậu bé mũi dài,
cái mũi dài làm vướng vúi khơng làm
gì được. Cậu bé bực mình nên ước cho
mũi và tai biến mất. Nhờ bạn Ong, bạn
Hoạ Mi bạn Hoa phân giải tác dụng
của mũi và các cơ quan khác của cơ
thể nên cậu bé mũi dài đã hiểu ra tai,
mắt, mũi miệng rất cần thiết không
thể thiếu.

- Cô kể lần 2 kết hợp xem tranh.



Hỏt vận động bài: “Cái mũi”

 Đàm thoại:

- Câu chuyện có những ai?
- Cậu bé mũi dài nhìn thấy gì?

- Cậu bé mũi dài có hái được quả nào

khơng? Vì sao?

- Cậu bé mũi dài ước gì?
- Cậu bé mũi dài cần gì?

- Ai đã phân giải cho cậu bé hiểu

được tác dụng của mũi, tai, mắt?

- Cậu bé mũi dài nghĩ gì về những

điều các bạn nói?

 Hát “ Cái mi

- Trẻ dọc thơ cùng cô.

- Dài hơn so với các bạn.

- Nằm ở giữa khuân mặt.

- Dựng th.

- TrỴ chó ý nghe.

- TrỴ chó ý nghe và quan sát tranh.

- Trẻ ca hát cùng cô.

- Cậu bé mũi dài, các ban Hoa, Ong, chim
hoạ mi,..

- Nhìn tháy 1 cây táo.

- Khụng ! Vỡ vng mi cu khoong trốo
lờn c.

- Ước cáI mũi biÕn mÊt

- Cëu cÇn: miƯng, tai, tay.

- Chú Ong, các loại Hoa, chim Hoạ Mi
- Tất cả tai, mũi, miệng, tay đều cần thiết.

</div>
(111)<div class='page_container' data-page=111>

- Trẻ kể chuyện theo tranh.

Kết thúc: Chơi “ Bốn mùa”.

Hoạt ng chuyn tip : : Cho trẻ chơi: Th a ba ba”.

* NKCN –Sỹ số lớp:………

………
- HĐH:……….
………
- HĐVC:………
……….

---//---//---Thứ sáu ngày 1 tháng 10 năm 2010
Hoạt động hoc:

Toán

“ Trẻ biết đếm đến 2. Nhận biết các nhóm có 2 đối tượng”
I. Mục đích u cầu:

- Trẻ đếm đến 2. nhận biết các nhóm có 1,2 đối tượng, so sánh các nhóm có

1,2 đối tượng.

- Luyện kỹ năng so sánh 2 đối tượng
- Giáo dục trẻ có ý thức tổ chức kỹ luật.

II. Chuẩn bị môi trường hoạt động :

 Không gian tổ chức : Trong lớp.

 Đồ dùng phương tiện : 1 bức tranh, 1 số bộ phận cơ thể có số

lượng 1-2 . 1 số thực phẩm ăn hằng ngày có số lượng 1-2 . 1 số đồ
chơi , đồ dùng trong lớp Trẻ có 1 số đồ dùng để xếp , tạo nhóm , so
sánh .

III.Phương pháp: Trực quan, dùng lời
IV.Tiến trình tổ chức:

Hoạt động của cô D.K Hoạt động của trẻ

Mở đầu hoạt động: Hát “đi 1,2”
- Cơ thể có những bộ phận nào ? Có
số lượng 1,2 ? Vậy 1 cái miệng dùng
để làm gì ? 2 cái tay để làm gì ?

Hoạt động trọng tâm: Hát “con vịt”

 Tìm tạo nhóm có số lượng 1-2.

Phân biệt 2 nhóm đồ vật có lượng
là 1-0 ; 1-2

- Cho trẻ lên bò chui qua cổng v tỡm

- Trẻ ca hát cùng cô.
- Trẻ tự kĨ.

Miệng dùng để nói, ăn uống, tay để cầm
lắm, hc tp, vui chI,.

- Trẻ hát VĐ theo cô,

</div>
(112)<div class='page_container' data-page=112>

quanh lớp có đồ vật số lượng 1-2 và
đếm .

- Cơ chọn những đồ vật có 1 cái và

hỏi trẻ : Có bãng ®iƯn trong lớp ?

- Trong lớp mình có mấy ảnh Bác Hồ.

Có my chiếc quạt màu đen?

Lun m n 2 : Hát “mừng

sinh nhật”

- Sắp đến ngày sinh nhật của bạn

búp bê , các bạn cầm giỏ đi hái táo
để tặng búp bê.

- Các cháu gắn xem mấy cái giỏ ?
- Các bạn còn hái táo nữa , các cháu

gắn xem bao nhiêu táo ?

- So sánh 2 giỏ với 1 táo ( giỏ nhiều

hơn táo) .

- Để hoa trong 2 giỏ bằng nhau phải

đặt thêm nhiều quả táo nữa ?

- Giỏ và táo đã bằng nhau chưa và

bằng mấy ?

- Cho trẻ cùng cất và đếm lại số hoa.



c th Tâm sự của cáI mũi

Luyn tập : Cho trẻ đếm các

loại đồ dùng , đồ chơi có số
lượng 2 khơng xếp cạnh nhau .

 Vẽ thêm cho dủ vào các bộ

phận của cơ thể .
Kết thúc : Hát “cái mi

- Có 1 ảnh Bác
- Có 2 cái.

- Trẻ ca hát cùng cô.

- Tr m v nờu kt qu
- Tr tự so sánh( cô giáo sửa sai)
Không bằng nhau

- Tuỳ váo số lợng trẻ thu đợc.

- Trẻ đọc thơ cùng cụ.

- Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô.

-Trẻ ca hát cùng cô.

Hot ng chuyn tip : : Cho trẻ chơi: Lộn cầu vồng.

* NKCN S s lp:

- HH:.
………
- HĐVC:………
...

………

</div>
(113)<div class='page_container' data-page=113></div>

giao an cac chu de 4 tuoi

CHỦ ĐỀ : TRƯỜNG MẦM NON

(Thời gian thực hiện từ 19/9 đến 8/10/2011 )

<b> MẠNG NỘI DUNG</b>

<i>Chủ đề nhánh </i>

<i><b>1 </b></i>

<b>NG Y H</b>

À

<b>ỘI ĐẾN TRƯỜNG </b>

<b>C</b>

<b>ỦA BÉ</b>

<b>.</b>

<b>TRƯỜNG</b>

<b>MẦM NON</b>

<b>KẾ HOẠCH TUẦN 1</b>

Ngày hội đến trường của bé

<b>Ngày hội đến</b>

<b>trường</b>

<b>của bé</b>

<b>Hoạt Động Ng y</b>

<b></b>

<b>Hoạt Động Ng y</b>

<b></b>

<b>Hoạt Động Ng y</b>

<b></b>

<b>Hoạt Động Ng y</b>

<b>à</b>

<b>Hoạt Động Ng y</b>

<b></b>

<i>Chủ đề nhánh 2</i>

<b> </b>

BÉ VUI T

ẾT TRUNG THU.

<sub>Bé vui tết</sub>

:

<b>BÉ VUI TẾT TRUNG THU</b>

<b>Hoạt Động Ng y</b>

<b>à</b>

<b> </b>

<b>Hoạt Động Ng y</b>

<b></b>

<b>Hoạt Động Ng y</b>

<b></b>

<b>Hoạt Động Ng y</b>

<b></b>

<b> </b>

<b>LỚP HỌC CỦA BÉ</b>

KẾ HOẠCH TUẦN 3

Lớp học

của bé

<b>LỚP HỌC CỦA BÉ</b>

<b>Hoạt Động Ng y</b>

<b>à</b>

<b>Hoạt Động Ng y</b>

<b></b>

<b>Ho¹t §éng Ng y</b>

<b>à</b>

<b>Hoạt Động Ng y</b>

<b></b>





<b>III/ Đánh giá:</b>

<b>Hoạt Động Ng y</b>

<b></b>

<b>III/ Đánh giá sau khi thực hiện chủ đề</b>

<b>Chủ đề: BẢN THÂN.</b>

CHỦ ĐỀ NHÁNH I:

<b>TÔI LÀ AI</b>

I. MẠNG NỘI DUNG

<b>MẠNG HOẠT ĐỘNG</b>

KẾ HOẠCH TUẦN 1:

<b>Tôi là ai</b>

<b>Tôi là ai</b>

học

---//---//---//---HOẠT ĐỘNG NGÀY

<b>Hoạt động học: </b>

<b> </b>

“

<b>Bé và bạn</b>

”