giao an 10

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (109.27 KB, 5 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Ngày soạn: 18/3/2012

Tiết: 32
Baøi 16

TỰ HOAØN THIỆN BẢN THÂN

( 1 tiết )
I. MỤC TIÊU BAØI HỌC:

1.Về kiến thức:

- Hiểu thế nào là tự hoàn thiện bản thân.

- Hiểu sự cần thiết phải tự hoàn thiện bản thân theo các giá trị đạo đức xã hội.
2.Về kiõ năng:

- Biết tự nhận thức bản thân trên cơ sở đối chiếu với các yêu cầu đạo đức xã hội.

- Biết đặt mục tiêu phấn đấu, rèn luyện, tự hoàn thiện bản thân theo các giá trị đạo đức
xã hội

và có quyết tâm vượt khó khăn để thực hiện mục tiêu đã đặt ra.
3.Về thái độ:

- Coi trọng việc tu dưỡng và tự hoàn thiện bản thân.

- Tự trọng, tự tin vào khả năng phát triển của bản thân; đồng thời biết tôn trọng, thừa
nhận và học hỏi những điểm tốt của người khác.

II. PHƯƠNG PHÁP, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 
 - Thuyết trình, kể chuyện, đàm thoại, trực quan.

- Tranh, ảnh, sơ đồ.

- Có thể sử dụng vi tính, máy chiếu.
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :

1. Ổn định tổ chức lớp :
2. Kiểm tra bài cũ:
 3. Giảng bài mới:

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung của bài học

Hoạt động 1: GV sử dụng phương pháp đàm
thoại

Mục tiêu: giúp HS tìm hiểu :

Thế nào là sự tự nhận thức về bản thân?

Cách tiến hành:

GV tổ chức cho HS làm bài tập tự nhận thức
về bản thân theo những câu hỏi:

- Ngưòi mà em yêu quý nhaát?
………

- Điều quan trọng nhất mà em mong ước và
đạt được trong cuộc đời?...

- Moân học mà em khá nhất?

1. Thế nào là sự tự nhận thức về bản
thân?

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

………..
- Vài sở thích của em?

- Một năng khiếu sở trường của
em?...

- Những điểm em thấy hài lòng về
mình?...

- Những điểm em thấy mình cịn hạn chế?
……….

GV cho HS chia sẻ kết quả tự nhận thức về
bản thân với các bạn.

GV đặt các câu hỏi:

Em hãy so sánh xem những đặc tính của mình

với bạn: Giống ở những điểm nào? Khác ở
những điểm nào? Vì sao có sự giống nhau và
khác nhau đó?



Có ai chỉ tồn ưu điểm hoặc chỉ tồn nhược
điểm khơng?



Sau khi đã nhận thức đúng về bản thân, để
được tiến bộ hơn, mỗi người cần phải làm gì?

Thế nào là tự nhận thức về bản thân?

Hs trả lời

Vì sao cần phải biết nhận thức đúng về bản
thân? Việc nhận thức đúng về bản thân có dễ
dàng khơng?

GV kết luận:

Để phát triển tốt hơn, mỗi người cần phải
biết phát huy những điểm mạnh và khắc phục
những điểm yếu.

Hoạt động 2: GV sử dụng phương pháp nêu
vấn đề

Mục tiêu: giúp HS tìm hiểu tự hồn thiện về

bản thân.
Cách tiến hành:

Tự nhận thức về bản thân là biết nhìn
nhận, đánh giá về khả năng, thái độ, hành
vi, việc làm, điểm mạnh , điểm yếu…của
bản thân.

Ý nghĩa:

- Hồn thiện được bản thân.

- Có được những quyết định đúng đắn, phù
hợp với khả năng, năng lực của bản thân .

2. Tự hoàn thiện bản thân :

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

GV gọi một HS đọc diễn cảm tư liệu về ông
Đê-mốt-xten và ông Phranh-clin ở trang 115
và tư liệu về ông Cao Bá Quát trang 117 –
SGK.

GV đặt các câu hỏi:

 Em rút ra những bài học gì về các nhân vật

trong các tư liệu trên?

hs trả lời

Em hiểu thế nào là tự hồn thiện bản thân?

Hs trả lời

GV hỏi:

Vì sao phải tự rèn luyện bản thân?

Hoạt động 3: GV sử dụng phương pháp đàm
thoại

Mục tiêu: giúp HS tìm hiểu Tự hồn thiện về

bản thân như thế nào?
Cách tiến hành:

GV hỏi:



Em hãy liệt kê những yêu cầu đạo đức đối
với người cơng dân trong giai đoạn hiện nay?

GV giảng:

Mỗi người đều có quyền phấn đấu, tu dưỡng,
rèn luyện để tự hoàn thiện bản thân theo các
giá trị đạo đức xã hội và có quyền nhận được
sự hỗ trợ, giúp đỡ của gia đình, nhà trường,
xã hội,…để thực hiện mục tiêu tự hồn thiện
bản thân.

GV hỏi:

Để tự hồn thiện bản thân, chúng ta cần phải

làm gì?

Tự hồn thiện bản thân là vượt lên mọi
khó khăn, trở ngại, khơng ngừng lao động,
học tập, rèn luyện, tu dưỡng, phát huy ưu
điểm, khắc phục, sửa chữa khuyết điểm,
học hỏi những điểm tốt của người khác để
bản thân ngày một tiến bộ hơn.

b. Vì sao phải tự hồn thiện thân?

Mỗi người đều có những điểm mạnh và
những hạn chế riêng; mặt khác xã hội
luôn đề ra những yêu cầu mới, cao hơn. Vì
vậy, phải hồn thiện mình để phát triển và
đáp ứng được những đòi hỏi của xã hội.
 3. Tự hoàn thiện bản thân như thế nào?

- Tự nhận thức đúng về những điểm
mạnh, yếu của mình.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Tìm những tấm gương tự hồn thiện bản thân
mà em biết ?

hs tr¶ lêi

Những câu tục ngữ, danh ngơn, đoạn thơ nào
nói lên việc tự hoàn thiện bản thân?

- Xác định nhưng người hỗ trợ.
- Quyết tâm thực hiện.

4. Củng cố:



Thế nào là tự hồn thiện bản thân ?



Vì sao phải tự hoàn thiện bản thân ?
Tư liệu tham khảo:

BEETHOVEN

Dù bị khiếm thính, khơng cịn nghe được nũa, nhưng ông đã đã viết nên những kiệt tác vĩ
đại nhất đời mình.

ng nói: “Ta sẽ khơng để cho khuyết tật hạ gục như thế. Tuy ta khơng thể nghe bằng lỗ tai,
nhưng ta vẫn có thể nghe bằng tâm hồn”. Oâng đã nghe những bản nhạc của mình sáng tác
bằng cách ngậm một thanh sắt, đầu kia tì lên thành của cây dương cầm. Khi cách ly khỏi
sự huyên náo của cuộc sống, những giai điệu hoà âm mới bất chợt tuôn tràn trong
ông….Nghị lực đã giúp ông trở thành một thiên tài âm nhạc.

(Trích trong “Những câu chuyện bên ánh lửa”- NXB Trẻ)

THOMAS ALVA EDISON

Người đã có hơn 1.000 phát minh, trong đó có phát minh bóng đèn điện.

Bí quyết thành cơng của ơng : Khi khởi sự làm một việc gì thì nhất quyết làm cho kỳ xong
mới thôi.

Edison đã thử hàng ngàn thứ khác nhau trước khi tìm ra đúng vật liệu để làm sợi dây tóc
bóng đèn

Theo ông: Thiên tài = 1% cảm hứng + 99% đổ mồ hôi

(Trích trong “Những câu chuyện về lịng quyết tâm” - NXB Trẻ)
 NGƯỜI THẦY VAØ GIẤC MƠ NHỮNG KHOẢNG TRỜI

Đó là thầy Nguyễn Ngọc Ký, quê ở Hải Thanh, Hải Hậu, Nam Định. Nhắc đền thầy, nhiều
người nghĩ ngay đến một tấm gương nghị lực phi thường và ý chí mạnh mẽ vượt lên số phận,
trở thành một người thầy giáo ưu tú.

Năm lên 4 tuổi, một cơn bệnh khiến Nguyễn Ngọc Ký bị liệt cả hai tay. Niềm khao khát
được viết chữ mãnh liệt đã buộc Nguyễn Ngọc Ký phải nghĩ ra nhiều cách để viết cho bằng
được.Thoạt đầu cậu viết bằng miệng, nhưng khơng thành cơng vì chỉ viết được một lúc nước
mắt nước mũi thi nhau chảy. Thất bại, cậu lại chuyển sang cách khác, nhưng lại thất bại.
Tình cờ , một lần cậu nhìn thấy đàn gà bới đất bằng chân, đã loé lên ý nghĩ dùng chân để
viết. Thế là cậu Ký ngày đêm rèn luyện. Kết quả, Nguyễn Ngọc Ký không những viết thành
thạo mà còn viết rất đẹp và trở thành một học sinh giỏi trong nhiều năm, hai lần được bác
Hồ tặng huy hiệu học sinh giỏi.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Năm 1983, thầy đạt giải nhất cuộc thi giáo viên giỏi tình Nam Định.

Hiện nay ngồi việc dạy học thầy còn viết sách cho thiếu nhi, viết chun luận văn học,
giáo dục cơng dân và thầy cịn là nhà tư vấn tâm lý của tổngđài 1088. Nhà giáo Nguyễn
NgọcKý đã có vài trăm cuộc giao lưu về nghị lực vươn lên học giỏi, dạy giỏi.

Triết lý cuộc đời được thầy Nguyễn Ngọc Ký bộc bạch bằng những câu thơ giản dị sau:

“Biết mơ những khoảng trời, biết cười trong nước mắt, biết cắt những cái thừa”.
 ( Theo Kỷ lục Việt Nam.- Tập 3)
5. Dặn dò:

- Làm bài tập về nhà

</div>