Giáo án tuần 5. Chủ đề: Cơ thể tôi

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Tuần thứ 5 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: </b>
<i><b> Thời gian thực hiện số tuần: 3</b></i>

<i><b> Tên chủ đề nhánh: </b></i>
<i><b>Thời gian thực hiện số tuần: 1 tuần từ ngày 08/10 /2018</b></i>
<i><b> A. TỔ CHỨC CÁC </b></i>
<b>HOẠT </b>

<b>ĐỘNG</b>

<b>NỘI DUNG</b> <b>MỤC ĐÍCH U CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<b>ĐĨN</b>
<b>TRẺ</b>
<b>\- THỂ</b>

<b>DỤC</b>
<b>SÁNG</b>

<b>1. Đón trẻ:</b>

- Cơ đón trẻ vào lớp nhắc
trẻ cất đồ dùng cá nhân
vào đúng nơi quy định.
- Trao đổi với phụ huynh
về tình hình sức khỏe của
trẻ

<b>2.Trị chuyện: </b>

- Trị chuyện với trẻ về

chủ đề cơ thể tôi

- Cô giáo dục trẻ kỹ năng
sử dụng tiết kiệm nguồn
năng lượng như: nước,
điên, gió… ở trong lớp
<b>3. Điểm danh trẻ tới lớp.</b>
- Gọi tên trẻ và chấm ăn

<b>4. Thể dục sáng:</b>
+ Hô hấp: Thổi nơ bay
+ ĐT Tay: Tay đưa lên
cao gập vào vai

+ ĐTChân: Hai tay chống
hông đưa một chân ra
trước

+ ĐT Bụng : Hai tay
chống hông xoay người 90
độ

+ ĐT Bật: Bật chụm tách
chân

- Tạo niềm tin ở trẻ khi đến
lớp với cô.

- Trẻ biết chào hỏi lễ phép
với mọi người. Biết cất đồ

dùng đúng nơi quy định.

-Trẻ biết kể về các bộ phận
trên cơ thể bé, sở thích…
- Trẻ biết sử dụng tiết kiệm
nguồn năng lượng như:
Nước, điện…..

Trẻ nhận biết được đầy đủ
họ tên của mình

- Cơ biết được số trẻ có và
vắng mặt trong ngày.

- Trẻ biết tập các động tác
thể dục theo cô

- Biết phối hợp các động tác thể
dục với nhau

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi
sáng

- Trẻ hít thở khơng khí trong lành
buổi sáng

- Trường lớp sạch sẽ.
- Trang phục của cô
gọn gàng

-Tranh ảnh về chủ
đề

- Câu hỏi đàm thoại

-Sổ điểm danh

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b> BẢN THÂN</b>

<i><b>Từ ngày 01/10/20180đến 19/10/2018</b></i>
<i><b>Cơ thể tôi</b></i>

<i><b>đến ngày 12/10/2018</b></i>
<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1.Đón trẻ</b>

<b>- Cơ đến sớm qt dọn và thơng thống phịng học.</b>

- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần. Cô nhắc trẻ
chào bố mẹ, cô giáo và các bạn

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân.
<b>2.Trò chuyện </b>

-Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ ở
nhà.

- Cho trẻ thực hiện nhiệm vụ của mình

+ Cho trẻ chơi tự do theo ý thích xem tranh truyện về chủ
đề “cơ thể tơi’’

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi.

- Giáo dục một số kỹ năng sử dụng tiết kiệm năng
lượng...

.3. Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, gọi đến tên bạn
nào bạn đó đứng dậy khoanh tay dạ cơ

- Báo xuất ăn
<b>4. Thể dục sáng</b>

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
<i><b>* Khởi động:</b></i>

- Cho trẻ hát và vận động theo bài “ Một đoàn <i>tầu”,dồn</i>
hàng xếp đội hình 3 hàng ngang dãn cách nhau một sải
tay.

<i><b>* Trọng động: </b></i>

+ Hô hấp: Thổi nơ bay

+ ĐT Tay: Tay đưa lên cao gập vào vai

+ ĐTChân: Hai tay chống hông đưa một chân ra trước
+ ĐT Bụng : Hai tay chống hông xoay người 90 độ
+ ĐT Bật: Bật chụm tách chân

<i><b>* Hồi tĩnh:</b></i>

<b>- Cô cho trẻ giả làm động tác chim bay về tổ</b>

- Chào cô, chào phụ huynh, cất
đồ dùng.

- Trị chuyện cùng cơ
- Yờu quý nhau .

-Trẻ quan sát tranh và trò

chuyện cùng giáo viên.

- Trũ chuyn cựng cụ v tr li
cõu hỏi của cô

- Trẻ khởi động.

- Tập các động tác theo sự hướng
dẫn của cô.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>A. TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>HOẠT </b>

<b>ĐỘNG</b>

<b>NỘI DUNG</b> <b>MỤC ĐÍCH U CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<b>HOẠT</b>
<b>ĐỘNG</b>
<b>NGỒI</b>

<b>TRỜI</b>

<b>1.Hoạt động có mục </b>
<b>đích: Dạo chơi và phát </b>
hiện các âm thanh khác
nhau ở sân trường

- Quan sát sự thay đổi của
thời tiết

- Trò chuyện đàm thoại về
các bộ phận trên cơ thể.

<b>2. Trò chơi vận động : </b>
-Mốo đuổi chuột

- Kéo co

- Chuyền bóng

<b>3. Ch¬i tù do:</b>

- Chơi tự do với cát nước,
chơi với đồ chơi ngoài trời

- Thư giãn sau giờ học, phát triển
khả năng quan sát,kỹ năng lắng
nghe của trẻ.

- TrỴ biÕt một số hiện tợng
thời thiết: nắng, ma, giã,
b·o, sÊm chíp.

- TrỴ biết mặc quần áo phù
hợp với mùa.

- Giáo dục trẻ yêu thiªn
nhiªn.

- Trẻ biết phân biệt một số
bộ phận trên cơ thể

- Phát triển vận động cho trẻ.
- Trẻ biết được cách chơi,
luật chơi và hứng thú khi
chơi trò chơi

- Trẻ biết đoàn kết phối hợp
nhịp nhàng với bạn trong khi
chi

- Trẻ chơi thoải mái và chơi

với những trò chơi trẻ thích

i m eo giy dộp
cho tr.

- Cõu hỏi đàm
thoại

- Sân chơi sạch
sẽ an toàn

- Cát, nước
<b>HOẠT ĐỘNG </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>1. Hoạt động có mục đich</b>

- TËp trung trỴ, kiĨm tra søc kháe.

- Cơ cùng trẻ đi dạo quanh sân trường, khuyến khích trẻ
lắng tai nghe những âm thanh khác nhau như tiếng gió,
tiếng phát ra từ những âm thanh trong sinh hoạt hàng
ngày, tiếng động cơ xe. Sau đó cho trẻ kể về các âm thanh
trẻ nghe được.

<i><b>* Quan sát sự thay đổi của thời tiết </b></i>

+ C¸c con h·y quan s¸t thêi tiết và cho cô biết thời tiết
hôm nay thế nào?

+ Hôm qua thì sao? Nắng hay ma?

+ Ngoài các hiện tợng thời tiết trên ra các con còn biết
hiện tợng thời tiết nào nữa?

- Giáo dục trẻ ăn, mặc phù hỵp theo mïa.

<i><b>* Trị chuyện đàm thoại các bộ phận trên cơ thể</b></i>
- Trên cơ thể chúng mình có các bộ phận gì?

- Các con hãy thử nhắm mắt vào xem có thấy gì khơng?
-Vậy mắt có nhiệm vụ gì?

- Lơng mi, lỗ mũi, miệng có tác dụng gì?

-> Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh các bộ phận trên cơ thể
2. Trò chơi vận động

TC: Mèo đuổi chuột:

- Cách chơi: Cho trẻ đứng vòng tròn cầm tay nhau một trẻ
dóng vai chuột một trẻ đóng vai mèo. Khi có hiệu lệnh thì
bạn làm chuột chạy bạn làm mèo đuổi theo và bắt.

- Luật chơi: nếu bị bắt phải đổi vai chơi cho bạn
* TC: Kéo co

- Cách chơi: Chia trẻ làm 2 đội số trẻ tương đương nhau,
yêu cầu trẻ cầm tay vào sợi dây thừng dài.Khi có hiệu
lệnh của cơ thì kéo mạnh về phía đội mình.

- Luật chơi: Khơng được bỏ tay cầm dây, đội nào dẫm
chân vào vạch trước là thua

-Cô giới thiệu tên trị chơi Chuyền bóng
-Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi, luật chơi
-Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

-Động viên khuyến khích trẻ chơi
<b>3. Chơi tự do</b>

*Cho trẻ chơi với cát,nước,chơi với đồ chơi ngoài trời

- Quan sát trị chuyện cùng cơ
về những âm thanh trẻ nghe
c

- Tr tr li

+Trời nắng (ma) ạ
+ Trời ma (nắng) ạ

+ Trẻ kể ( dâm mát, sấm chớp)

- Cú nhiều bộ phận
- Khơng ạ

- Để nhìn
- Để ngăn bụi
-Để n , núi..

- Cùng thoả thuận chơi trò chơi
yêu thích và cùng chơi các trò

chi

<b>A. T CHC CC</b>
<b>HOT </b>

<b>NG</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>HOẠT</b>
<b>ĐỘNG</b>
<b>GĨC</b>

<b>* Góc chơi đóng vai:</b>
<b>- Gia đình</b>

- Phịng khám bệnh
- Cửa hàng ăn uống
<b>* Góc xây dựng: </b>

- Xây dựng khu cơng viên
giải trí, ngơi nhà của bé

<b>*Góc Nghệ thuật: </b>

- Cắt dán “ Bé tập thể
dục, người máy, thiết kế
thời trang”

<b>*Góc sách</b>

- Làm sách tranh truyện về
các giác quan, cắt dán các
hình ảnh biểu thị tác dụng
của các giác quan

- Xem tranh truyện về giữ
gìn vệ sinh thân thể

<b>*Góc khoa học:</b>

- Đo và lập biểu đồ chiều cao,
cân nặng. Đếm phân loại và
tạo nhóm số lượng trong
phạm vi 7

- Chơi trò chơi : Chiếc túi kỳ
lạ

- Biết thể hiện vai chơi.
- Biết cơng việc của nhân viên
phịng khám, cửa hàng ăn uống.
- Trẻ biết cách xắp xếp các hình
khối tìm ra quy luật của chúng
để tạo ra những sản phẩm có ý
nghĩa

- BiÕt x©y dựng, lắp ghép
các kiểu nhà, khuôn viên

v-ờn hoa, vv-ờn c©y tạo th nhà

khu cơng viên giải trí.

- Biết giữ gìn những cái đẹp
trong cuộc sống.

- Biết được hình dáng, cơng
dụng của 1số loại đồ dùng đồ
chơi trong lớp

- Biểu diễn 1 cách tự nhiên.
- Nhận biết được 1 số hình ảnh
trong tranh.

- Trẻ biết làm tranh về

gia ỡnh, bit c truyện qua
tranh vẽ.

- Rèn luyện các giác quan.

Đồ dùng đồ chơi.

gia đình, bác sỹ,

dụng cụ ăn uống

- Bộ lắp ghép h×nh
khèi, m¶nh ghÐp,

hoa, th¶m cá, c©y
xanh b»ng nhùa,
hµng rµo nhùa

- Bút sáp màu, bút chì,
giấy màu, đất nặn
- Dụng cụ âm nhạc

- Sách, tranh về chủ
đề. hồ dán.

- Tranh lô tô đồ dùng
đồ chơi

HOẠT ĐỘNG

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1.Tho¶ thuËn ch¬i :</b>

-Cơ gần gũi trẻ trị chuyện về các góc chơi. Giới thiệu
nội dung chơi trong các góc chơi

- Trẻ trò chuyện .

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

-Hi tr thớch chơi góc nào? Vì sao?

-Cuối tuần cơ có thể hỏi trẻ tên góc chơi, nội dung chơi
trong các góc, đồ dùng đồ chơi

<b>2. Q trình chơi:</b>

- Đến từng góc chơi gợi mở, trị chuyện cùng trẻ về nội
dung chơi

- Trß chun chđ ®iĨm.

- Giới thiệu tên từng góc chơi :góc thiên nhiên, góc học
tập sách, góc xây dựng, góc nghệ thuật, góc đóng vai .
+ Giáo viên giới thiệu nội dung chơi của từng góc.
+ Cho trẻ lựa chọn góc chơi, vai chơi.

<b>* Góc chơi đóng vai:</b>

- Bạn nào đóng vai bố? Bạn nào là con?
- Bác bán cho tơi 2 xuất cơm

<b>* Góc xây dựng</b>

- Các con đã được đi chơi công viên chưa?
+ Con thấy ở cơng viên có những gì?

+ Nếu được xây dựng công viên con sẽ xây như thế nào?
+ Con cần những nguyên liệu gì để xây?....

- Để lấy bóng mát cho cơng viên thì các bác làm như thế
nào?

<b>*Góc Nghệ thuật: </b>

- Trị chuyện để trẻ kể những gì trẻ biết về người máy.Các
bác hãy vẽ, tơ màu cho bức tranh này nhé? Bác sẽ tơ màu
gì?

- Gợi ý trẻ cắt dán tranh người máy hoặc các bạn đang tập
thể dục.-Tập thiết kế quần áo cho búp bê.

<b>*Góc sách</b>

- Con nhìn thấy gì trong bức tranh này?

- Hướng dẫn trẻ cách xem sáchvề giữ gìn vệ sinh thân
thể

<b>* Góc khoa học</b>

-Hướng dẫn trẻ đo và lập biểu đồ chiều cao, cân nặng. Đếm
phân loại và tạo nhóm số lượng trong phạm vi 7

- Chơi trò chơi : Chic tỳi k l
<b>3.Kết thúc chơi:</b>

- Giáo viên nhận xét chung cả lớp .

- Mời nhóm trởng lên báo cáo kết quả chơi của nhóm
mình.

của từng góc.

-Trẻ chọn góc chơi, vai chơi.

-Trẻ bầu nhóm trởng.

-Trẻ về góc chơi.

- Sẽ hỏi xem khách muốn mua
gì?

- Phải mang theo tiền
- Chúng tôi xây công viên
- Cần gạch và đồ chơi xếp
hình….

- Phải trồng cây xanh.
- Trẻ cắt dán tranh.
-Làm sách

- Chơi tranh lơ tơ
- Chăm sóc cõy cnh

- Trẻ chú ý lắng nghe.
-Trẻ báo cáo kết quả chơi

<b>A. T CHC CC</b>
<b>HOT </b>

<b>NG </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>HOT</b>
<b>NG</b>

<b>N</b>

1.Trc khi ăn.

- Trẻ rửa tay rửa mặt sạch
sẽ trước khi ăn.

2.Trong khi ăn:

- Tổ chức cho trẻ ăn trưa
3. Sau khi ăn

- Trẻ biết các thao tác rửa
tay, mặt

- Trẻ ăn hết khẩu phần ăn
của mình.

- Trẻ có nề nếp sắp xếp bàn
ghế gọn gàng

- Nước, khăn..

- Bát, thìa, đĩa, khăn
lau

<b>HOẠT</b>
<b>ĐỘNG</b>
<b>NGỦ</b>

1. Trước khi ngủ
2. Trong khi ngủ:
- Tổ chức cho trẻ ngủ
3. Sau khi ngủ dậy

- Tạo điều kiện tốt nhất cho
trẻ ngủ ngon giấc

- Trẻ nằm đúng tư thế để
ngủ

<b>- Ngủ sâu giấc</b>

- Tạo cho trẻ có tinh thần tốt
sau giấc mơ.

- Chăn, gối, đĩa hát
ru

- Phòng ngủ thoáng
mát, sạch sẽ.

- Giường, gối đầu.
- Khăn, một số động
tác vận động

<b>HOẠT</b>
<b>ĐỘNG</b>
<b>CHƠI</b>
<b>THEO Ý</b>

<b>THÍCH </b>

1. Ơn nội dung bài học
buổi sáng

- Trị chuyện xem tranh về
chủ đề

- Ơn lại các bài thơ bài hát
câu chuyện đã học

2. Chơi theo ý thích của bé
- Xếp đồ chơi gọn gàng
3. Nêu gương

Biểu diễn văn nghệ theo
chủ đề

- Nhận xét nêu gương tiêu
chuẩn bé ngoan

- Thưởng cờ cuối ngày

- Biết xem tranh truyện về chủ đề
- Ôn những bài đã học

- Tạo cảm giác thoải mái cho trẻ
khi trẻ được tự mình chọn đồ dùng

Trẻ thuộc các bài hát, biểu
diễn tự nhiên.

- Nhận biết các ưu khuyết
điểm của cá nhân trẻ và các
bạn trong lớp. chơi.

- Những bài hát, thơ,
truyện thuộc chủ đề.
- Đồ chơi trong các góc
- Các bài hát về chủ
đề.

- Cờ, bé ngoan

<b>TRẢ</b>
<b>TRẺ</b>

- Vệ sinh cá nhân trẻ trước
khi ra về

- Trẻ lấy đồ dùng đúng nơi
quy định

- Biết lễ phép chào cô,
chào các bạn trước khi ra

- Trẻ sạch sẽ trước khi ra về
- Trẻ có thói quen lấy đồ

dùng đúng nơi quy định và
chào cô và các bạn khi về

- Khăn mặt

- Chuẩn bị đồ dùng
cá nhân cho trẻ.
HOẠT ĐỘNG

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

1.Trước khi ăn:

<i>- Cô hướng dẫn trẻ các thao tác rửa tay, rửa mặt.làm vệ sinh</i>
2.Trong khi ăn:

- Cô hỏi trẻ thực đơn ăn ngày hơm nay,và thực đơn đó thuộc
nhóm gì? Cơ giới thiệu các món ăn và chất dinh dưỡng.
- Cơ động viên trẻ ăn hết xuất ăn của mình

3. Sau khi ăn:

- Cô nhắc trẻ cất gọn ghế ngồi, rửa tay, rửa mặt sạch sẽ.

- Trẻ rửa tay, mặt

- Mời cô, mời bạn trước khi
ăn.

- Trẻ thực hiện

1. Trước khi ngủ

- Cơ dọn sạch sẽ, thơng thống phịng ngủ.
- Cơ chuẩn bị đủ chăn, gối.

2. Trong khi ngủ

- Cô cho trẻ nghe những bài hát dân ca để trẻ ngủ
- Trẻ ngủ cô bao quát trẻ

- Cô cho trẻ đi vệ sinh sau khi ngủ dậy, chải tóc cho trẻ.
- Hướng dẫn trẻ thu dọn phịng ngủ gọn gàng

- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng quát giấc ngủ cho trẻ.
3. Sau khi ngủ dậy.

- Cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ chuẩn bị vào phòng
ngủ.

- Ngủ

- Trẻ đi vệ sinh.
- Trẻ vận động
- Trẻ ăn quà chiều
1. Ôn nội dung bài học buổi sáng

- Cô gợi ý hướng dẫn cho trẻ xem tranh truyện về chủ đề
- Cho trẻ ôn lại các bài thơ, bài hát: Tập rửa mặt…
2. Cô cho trẻ chơi theo ý thích.

- Hướng dẫn trẻ chơi đồ chơi trong các góc theo ý thích, xếp
ngăn nắp gọn gàng.

- Bao quát, nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết bạn bè….
3. Nêu gương:

Bước 1: Ổn định tổ chức: Hát hoặc đọc thơ về chủ đề.
Bước 2: Biểu diễn văn nghệ

- Cho trẻ biểu diền văn nghệ những bài hát thuộc chủ đề.
Bước 3: Nhận xét nêu gương

+ Cô hỏi trẻ về các tiêu chuẩn bé ngoan.
+ Cho trẻ tự nhận xét về mình, về bạn.
Bước 4: Tuyên dương thưởng cờ
-> Cô nhận xét trẻ và cho trẻ cắm cờ

- Trẻ đọc, hát.

- Trẻ chơi.
Trẻ hát, đọc thơ

- Trẻ biểu diễn theo nhạc
- Nêu các tiêu chuẩn bé
ngoan

- Trẻ tự nhận xét
- Cắm cờ

* Trả trẻ

- Cô cho trẻ vệ sinh sạch sẽ trước khi ra về
- Cho trẻ lấy đồ dùng đúng nơi quy định
- Cô giáo dục trẻ biết chào cô về với bố mẹ

- Rửa tay chân sạch sẽ
- Chào cô, bố, mẹ, các bạn
ra về.

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<i><b> Thứ 2 ngày 08 tháng 10 năm 2018</b></i>
<b>TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục. </b>

<b>VĐCB: Bật liên tục qua 5 ô</b>
<b> TCVĐ: Tung bóng</b>

<b>HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát – Tập đánh răng</b>
<b>I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU</b>

<b>1. Kiến thức</b>

- Trẻ biết bật chum chân liên tục qua 5 ô
-Biết tập bài tập phát triển chung đều và đẹp
-Biết tuân theo hiệu lệnh của cơ.

<b>2. Kỹ năng</b>

- Rèn tính tập trung và chú ý cho trẻ.
- Rèn khả năng nhanh nhẹn và khéo léo
<b>3. Thái độ</b>

- Trẻ chăm tập thể dục, chú ý trong giờ học. Biết được lợi ích của việc tập thể dục
<b>II. CHUẨN BỊ</b>

<b>1. Đồ dùng cho cơ và của trẻ</b>
- Vạch chuẩn

- 10 vịng trịn
<b>2. Địa điểm </b>

- Sân tập

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức</b>

- Bắt nhịp cho trẻ hát: “ Tập đánh răng” Trẻ hát

+ Bài hát nói về điều gì? Bạn nhỏ tập đánh răng

+ Vì sao phải đánh răng hàng ngày? Để giữ gìn vệ sinh cá nhân
sạch sẽ

- Giáo dục trẻ làm vệ sinh cá nhân hàng ngày.
<b>2. Giới thiệu bài</b>

Hơm nay cơ cháu mình cùng học bài thể dục “Bật liên
tục qua 5 ô” nhé.

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ, trước khi vào học
<b>3. Hướng dẫn</b>

<i><b>a. Hoạt động 1: Khởi động</b></i>

- Cho trẻ đi các kiểu chân, đi nhanh đi chậm,đi khom, đi
kiễng gót, đi vẫy tay, xếp đội hình 4 hàng ngang quay mặt
lên phía cơ.

-Trẻ khởi động theo hiệu
lệnh của cô

<i><b>b. Hoạt động 2: Trọng động</b></i>

<i>- Tập bài tập phát triển chung: Cô tập cùng trẻ</i>
+ ĐT Tay: Tay đưa lên cao gập vào vai

+ ĐTChân: Hai tay chống hông đưa một chân ra trước
+ ĐT Bụng : Hai tay chống hông xoay người 90 độ

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

+ ĐT Bật: Bật chụm tách chân(NM)

(Mỗi động tác tập 2x 8 nhịp.ĐTNM tập 3x 8 nhịp)
<i><b>-Vận động cơ bản: Bật liên tục qua 5ô</b></i>

+ Các con đã biết bật liên tục qua 5 ô chưa? Chưa ạ
Để biết hôm nay học bài gì các con cùng quan sát cơ tập

mẫu nhé.

Vâng ạ
- Cơ tập mẫu lần 1: Khơng phân tích Quan sát
- Lần 2: Hướng dẫn: Từ vị trí đứng cơ đến trước vạch xuất

phát tư thế chuẩn bị 2 tay chống hơng. Khi có hiệu lệnh bật
2 chân khuỵu gối, dùng sức của tồn thân, hai chân cơ chụm
bật liên tục qua 5 vòng . Bật hết vòng số 5 đi về cuối hàng
đứng.

Quan sát, lắng nghe

+ Cô vừa thực hiện vận động gì? Bật liên tục qua 5 ô

- Mời 1 trẻ lên làm mẫu. 1 trẻ thực hiện mẫu

+ Con vừa được làm quen với vận động gì? Bật liên tục qua 5 ơ
+ Khi thực hiện vận động, con đứng chân như thế nào? Chân chụm đứng trước

vạch chuẩn

+ Sau khi bật xong , con sẽ làm gì? Về cuối hàng đứng
+ Các con có muốn thực hiện vận động này khơng? Có ạ.

+ Cô cho 1-2 cháu lên làm mẫu Trẻ làm mẫu

+ Cô cho cả lớp nhận xét cách bật của các bạn
+ Cô nhận xét

- Cô cho trẻ thực hiện: lần lượt từng nhóm trẻ lên thực hiện

khoảng 2-3 lần. Cơ bao quát nhắc trẻ chụm chân bật mạnh

Trẻ thực hiện
<i><b>- Trị chơi vận động: Tung bóng</b></i>

- Hơm nay cơ thấy lớp mình thực hiện bài tập rất giỏi
cơ sẽ thưởng cho chúng mình trị chơi: “Tung bóng”
+ Cách chơi: Con cầm bóng bằng 2 tay sau đó tung
bóng cho bạn đứng bên và bạn đứng bên phải đón lấy
bóng bằng 2 tay khơng để bóng rơi cứ thế tiếp tục tung
cho các bạn khác .

Trẻ nghe , quan sát

+ Luật chơi: Bạn nào làm rơi thì phải nhảy lị cị
- Tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần

Sau mỗi lần chơi nhận xét kết quả chơi

- Trẻ chơi
<i><b>c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh</b></i>

<i><b>- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vịng</b></i>
<b>4. Củng cố giáo dục</b>

- Hỏi trẻ hơm nay chúng mình đã tập bài tập gì? Bật liên tục qua 5 ơ
- Chơi trị chơi gì?

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

<b>5. Kết thúc</b>

- Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng
thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ)

………..
………..
………..………

<i><b> Thứ 3 ngày 09 tháng 10 năm 2018</b></i>
<b>TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH</b>

<b>Tìm hiểu một số bộ phận trên cơ thể bé</b>
<b>Hoạt động bổ trợ: Hát : Hãy xoay nào</b>

<b>I .Mục đích - Yêu cầu</b>
<b> 1. Kiến thức </b>

- Trẻ biết cơ thể có 5 bộ phận,biết chức năng và hoạt động của từng bộ phận mắt
mũi, tay, chân, miệng…

- Biết cơ thể của chúng ta không thể thiếu một bộ phận nào,biết kết hợp các bộ
phận để học tập và làm việc

2. Kỹ năng

- Phát triển kĩ năng quan sát so sánh
- Rèn kỹ năng trả lời đủ câu,mạch lạc
3. Thái độ

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ giữ gìn cơ thể sạch sẽ như đánh răng rửa mặt…
<b>II. Chuẩn bị:</b>

<b> 1. Đồ dùng của cô</b>

- Giấy rơ ki, chì màu
<b> 2. Đồ dùng của trẻ: </b>

- Giấy bút
<b> 3. Địa điểm: </b>
- Trong lớp
III. Tổ chức hoạt động

<b>H/Đ CỦA CÔ</b> <b>H/Đ CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức </b>

- Cho trẻ hát vận động bài “hãy xoay nào”

- Sau đó cơ hỏi trẻ bài hát chúng mình vừa hát nói về
điều gì?

- Ngồi ra chúng mình cịn biết những bộ phận nào?
<b>2. Giới thiệu bài</b>

- Hơm nay chúng mình cùng đi khám phá các bộ
phận trên cơ thể nhé.

<b>3 .Hướng dẫn:</b>

<b>* Hoạt động 1:Trẻ tìm hiểu và đàm thoại về bộ </b>
<b>phận, chức năng hoạt động của các bộ phận bên </b>

<b>ngồi cơ thể</b>

- Cơ cho trẻ soi gương và hỏi trẻ thấy trên cơ thể có

- Trẻ hát và vận động, sau đó
trị truyện với cơ về các bộ
phận cơ thể

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

những bộ phận gì?( gồm phần đầu , phàn mình, phần
chân)

+ Phần đầu gồm những bộ phận gì?( Gồm có mắt,
mũi, miệng, tai, ….)

- Chúng mình thử nhắm mắt lại xem có nhìn thấy gì
khơng?

- Vậy theo các con thì mắt có nhiệm vụ gì?
- Lơng mi có tác dụng gì?

- Lỗ mũi để làm gì?
- Miệng có tác dụng gì?
- Tai có tác dụng gì?

- Bịt tai xem có chuyện gì xảy ra?

+ Phần mình:gồm có tay, ngực, bụng, ….

+ Phần chân : gồm có : đùi, đầu gối, khuỷu chân, bàn
chân, ngón chân ….

- Cho trẻ quan sát so sánh các bộ phận của một số
bạn

- Tay và chân có thể làm được những cơng việc gì?
- Mỗi tay có mấy ngón?

- Ngón chân có tác dụng gì? “ cho trẻ thử đi trên
nền nhà có nước”

- Con có nhận xét gì?

- Cơ nói trong thực tế chân cũng có thể làm được
như tay nếu cố gắng luyện tập

+ Giáo dục: để bảo vệ các bộ phận trên cơ thể chúng
ta phải làm gì?

- Chúng mình cùng tập thể dục nào?
<b> + </b>

* Hoạt động 2 : Luyện tập
- Cho trẻ vẽ chân dung của bé

- Treo tranh vẽ chân dung của bé và đàm thoại cùng
trẻ

+ Tranh vẽ gì?

+ Con có thích vẽ chân dung em bé khơng? Con sẽ

vẽ chân dung gồm mấy phần(đầu ,mình,chân….)
- Cho trẻ vẽ

- cơ động viên khuyến khích trẻ
- Nhận xét trẻ vẽ

- Nhận xét một số bài tiêu biểu
<b>4 . Củng cố giáo dục</b>

- Hơm nay các con được tìm hiểu gì?
<b> 5.Kết thúc</b>

<b> - Nhận xét, tuyên dương</b>

lời

- Trẻ quan sát và so sánh
- Trẻ làm thí nghiệm và nhận
xét

- Một số bộ phận trên cơ thể

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

- Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng
thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ)

………..
………..

………..
………..

………
………..………

<i><b> Thứ 4 ngày 10 tháng 10 năm 2018</b></i>
<b>TÊN HOẠT ĐỘNG: LQCC. </b>

<b>Làm quen chữ cái a, ă, â</b>
<b>HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát : Đơi mắt xinh</b>
<b>I. MỤC ĐÍCH- U CẦU</b>

<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ nhận biết và phát âm đúng các chữ cái: a, ă, â.
- Trẻ nêu nhận xét về cấu tạo của các chữ cái: a,ă,â

- Tìm đúng thẻ chữ cái a,ă,â. Biết chơi trò chơi theo yêu cầu của cô.
- Trẻ biết kể tên một số bộ phận trên cơ thể và tác dụng của chúng.

<b>2. Kỹ năng:</b>

- Rèn luyện kỹ năng nghe, nhận biết, phát âm chữ cái a, ă, â.

- Rèn kỹ năng so sánh phân biệt được những đặc điểm giống và khác nhau giữa các chữ cái
a, ă, â.

- Rèn luyện khả năng phản ứng nhanh nhẹn khi nghe hiệu lệnh của cô.

- Phát triển ngôn ngữ, khả năng tư duy ghi nhớ có chủ định ở trẻ.

<b>3. Thái độ:</b>

- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động đạt hiệu quả cao
- Biết hợp tác chia sẻ với các bạn trong lớp

- Giáo dục trẻ biết vệ sinh cơ thể sạch sẽ.

<b>II. Chuẩn bị:</b>

- Thẻ chữ cái cho trẻ.

- Giáo án PowePoint làm quen a, ă, â.

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hoạt động của cô</b> <b>Hoạt động của</b>

<b>trẻ</b>
<b>1.Ổn định tổ chức </b>

- Cho trẻ hát “Đơi mắt xinh”
- Chúng mình vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nói đến bộ phận nào trên cơ thể?
- Cô hỏi trẻ về tác dụng của một số giác quan.

- Ngoài những bộ phận đó ra trên cơ thể chúng mình cịn có những bộ
phận nào khác nữa?

- Trên cơ thể chúng ta có rất nhiều bộ phận và các giác quan, đều có

chức năng nhiệm vụ riêng và không thể thiếu được vì vậy muốn cơ
thể khỏe mạnh chúng mình phải làm gì?

- Giáo dục trẻ vệ sinh thân thể sạch sẽ

<b>2. Giới thiệu bài</b>

- Hôm nay cô dạy các con làm quen với chữ cái a, ă, â

<b>3. Hướng dẫn:</b>

<b>*Hoạt động 1: Làm quen chữ cái a, ă, â</b>
<b>- Làm quen chữ a:</b>

- Hôm nay cô thấy các bạn học rất ngoan và giỏi cơ có một món q
tặng chúng mình đấy. Để biết được cơ tặng chúng mình món q gì
thì cơ mời các bạn cùng hướng lên màn hình.

- Cơ mở hình ảnh đơi tay.
- Hình ảnh gì đây các bạn?

- Dưới hình ảnh đơi tay các con thử đốn xem có từ gì? Cơ cho trẻ
đọc từ dưới tranh “Đôi tay”.

- Cho cả lớp đọc 2 lần.
- Cho trẻ tìm chữ cái đã học.

- Hơm nay cơ và chúng mình cùng tìm hiểu chữ a cô phát âm chữ a.
- Cho cả lớp, tổ, cá nhân trẻ phát âm.

- Bạn nào có nhận xét gì về cấu tạo của chữ a?
- Mời cá nhân trẻ nêu nhận xét.

- Cơ nói cấu tạo của chữ a: Chữ a gồm 2 nét đó là nét cong tròn khép

- Trẻ hát
- Trẻ kể tên
- Trẻ kể tên
- Trẻ lắng nghe
và trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hướng lên
màn hình

- Đơi tay ạ
- Trẻ đọc
- Trẻ thực hiện
- Trẻ đọc

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

kín và nét sổ thẳng ở phía bên phải đọc là chữ a.
- Cho trẻ tìm chữ a trong rổ giơ lên và phát âm.
- Cho trẻ tri giác trên thẻ chữ

- Chữ a này viết theo kiểu chữ viết gì?

- Ngồi chữ a viết theo kiểu chữ in thường ra chúng mình cịn biết
chữ a viết theo kiểu chữ viết nào khác? (chữ a in hoa và a viết
thường).

- Chúng mình cùng tìm xem trong lớp mình xem có nhìn thấy chữ a ở
những đâu?

<b>- Làm quen chữ ă:</b>

- Đố biết đố biết
Cùng ngủ, cùng thức
Hai bạn xinh xinh
Nhìn rõ mọi thứ

Nhưng khơng thấy mình.
Đố bé là gì?

(Đơi mắt)

- Mở máy chiếu cho trẻ xem hình ảnh đơi mắt

- Dưới hình ảnh đơi mắt các con thử đốn xem có từ gì? Cơ cho trẻ
đọc từ dưới tranh “Đôi mắt”.

- Cho cả lớp đọc 2 lần.
- Cho trẻ tìm chữ cái đã học.

- Hơm nay cơ và chúng mình cùng tìm hiểu chữ ă cơ phát âm chữ ă.
- Cho cả lớp, tổ, cá nhân trẻ phát âm.

- Bạn nào có nhận xét gì về cấu tạo của chữ ă?
- Mời cá nhân trẻ nêu nhận xét.

- Cơ nói cấu tạo của chữ ă: Chữ ă gồm có 3 nét, nét cong trịn khép
kín, nét xổ thẳng ở phía bên phải và phía trên có mũ đội ngược đọc là
chữ ă.

- Cho trẻ tìm chữ ă trong rổ giơ lên và phát âm.
- Cho trẻ tri giác trên thẻ chữ.

- Chữ ă này viết theo kiểu chữ viết gì?

- Trẻ thực hiện

- Trẻ thực hiện

- Biết gì biết gì

- Đơi mắt
- Trẻ quan sát

- Trẻ thực hiện
- Trẻ đọc

- Trẻ nêu nhận
xét

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

- Ngoài chữ ă viết theo kiểu chữ in thường ra chúng mình cịn biết
chữ ă viết theo kiểu chữ viết nào khác? (chữ ă in hoa và ă viết
thường).

- Chúng mình cùng tìm xem trong lớp mình xem có nhìn thấy chữ ă ở
những đâu?

<b>- Làm quen chữ â: </b>

- Cơ thấy lớp chúng mình học rất giỏi cơ có một món q nữa dành
tặng cho chúng mình đấy.

- Mở cho trẻ xem hình ảnh đơi chân
- Hình ảnh gì đây các bạn?

- Dưới hình ảnh đơi chân các con thử đốn xem có từ gì? Cơ cho trẻ
đọc từ dưới tranh “Đôi chân”.

- Cho cả lớp đọc 2 lần.
- Cho trẻ tìm chữ cái đã học.

- Hơm nay cơ và chúng mình cùng tìm hiểu chữ â cô phát âm chữ â.
- Cho cả lớp, tổ, cá nhân trẻ phát âm.

- Bạn nào có nhận xét gì về cấu tạo của chữ â?
- Mời cá nhân trẻ nêu nhận xét.

- Cơ nói cấu tạo của chữ â: Chữ â gồm 3 nét đó là nét cong trịn khép
kín, nét xổ thẳng ở phía bên phải và phía trên có mũ đội xi đọc là
chữ â.

- Cho trẻ tìm chữ â trong rổ giơ lên và phát âm.
- Cho trẻ chi giác trên thẻ chữ.

- Chữ â này viết theo kiểu chữ viết gì?

- Ngồi chữ â viết theo kiểu chữ in thường ra chúng mình cịn biết
chữ â viết theo kiểu chữ viết nào khác? (chữ â in hoa và â viết
thường).

- Chúng mình cùng tìm xem trong lớp mình xem có nhìn thấy chữ â ở
những đâu?

<b>*Hoạt động 2: So sánh sự giống và khác nhau giữa các chữ cái a, </b>
<b>ă, â.</b>

<b>* Điểm giống nhau:</b>

- Trẻ trả lời
- Trẻ thực hiện

- Trẻ hướng lên
màn hình

- Đơi chân ạ

- Trẻ đọc
- Trẻ thực hiện
- Trẻ đọc

- Trẻ nêu nhận
xét

- Trẻ phát âm

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

- Cả 3 chữ đều có 1 nét cong trịn khép kín và nét xổ thẳng ở phía bên

phải.

<b>* Điểm khác nhau:</b>

- Khác nhau về tên gọi

- Chữ a khơng có mũ, chữ ă, â có mũ

- Chữ ă có mũ đội ngược, chữ â có mũ đội xi.

<b>* Hoạt động 3: Trị chơi</b>

<b>- </b>Cơ thấy chúng mình rất giỏi cơ thưởng cho chúng mình chơi trị

chơi.

<b>+ “Thi xem ai nhanh”</b>

- Cơ nói tên trẻ tìm chữ cái giơ lên và đọc to
- Cho trẻ chơi 3 lần

- Cô nói cấu tạo chữ trẻ nói tên chữ và tìm chữ giơ lên
- Cho trẻ chơi 3 lần

+ Trò chơi vịng quay kỳ diệu

- Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi và cho trẻ chơi.

<b>* Kết thúc</b>: Trẻ hát “Cái mũi” đi ra ngồi.

<b>4. Củng cố</b>

- Hơm nay các con được học chữ cái gì?
<b>5. Kết thúc</b>

- Chuyển hoạt động

- Trẻ nêu nhận
xét

- Trẻ chơi theo
yêu cầu của cô

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trị
chơi

- Trẻ hát đi ra
ngồi

-Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái
cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ)

………..
………..
………..………
<i><b> </b></i>

<i><b> Thứ 5 ngày 11 tháng 10 năm 2018</b></i>
<b>Tên hoạt động : LQVT </b>

<b>TẠO NHÓM THÊM BỚT TRONG PHẠM VI 6</b>
<b>Hoạt động bổ trợ : Hát bài : Tìm bạn thân</b>

<b>I. Mục đích u cầu:</b>
<i><b>1. Kiến thức: </b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

- Trẻ nắm được mối quan hệ hơn kém nhau 1 hay 2 đối tượng trong phạm vi 6
.- Trẻ nắm được mối quan hệ giữa 2 số tự nhiên và vị trí giữa các số tự nhiên trong
phạm vi 6

<i><b>2. Kĩ năng:</b></i>

- Rèn kĩ năng so sánh số lượng giữa 2 nhóm, tạo nhóm thêm bớt trong pv 6
<i><b>3. Thái độ:</b></i>

<i><b> - Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động trong giờ học.</b></i>
- Ý thức kỷ luật trong giờ học, biết chia sẻ với bạn.

<b>II. Chuẩn bị:</b>
<i><b>1 Đồ dùng của cơ:</b></i>

- Nhóm đồ chơi có số lượng từ 5-6

- Các thẻ số rời tương ứng với số đồ chơi
- Giáo án powpoi

- Các ngơi nhà khác nhau có gắn số từ 1 đến 6.
- Nhạc các bài hát trong chủ đề.

<i><b>2. Đồ dùng của trẻ:</b></i>

- Mỗi trẻ một rổ đồ dùng gồm có: 6 cái quần, 6 cái áo , bộ thẻ số từ 1 đến 6 (2 thẻ số
6)

<i><b>3. Địa điểm tổ chức: Trong lớp</b></i>
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐÔNG
<b>1. Ổn định tổ chức </b>

- Cả lớp hát bài : Nào mình cùng đi chơi nhé!
- Cho cả lớp đi tham quan siêu thị đồ dùng của bé.
<b>2. Giới thiệu bài</b>

<b>3. Hướng dẫn</b>

<i><b>a. Ôn nhận biết số lượng và chữ số trong phạm vi 6</b></i>
- Xem trong siêu thị có những đồ dùng gì nào?

+ Trong siêu thị có những đồ dùng gì?

- Trẻ hát

- Quan sát và trả lời
+ Đếm xem mỗi loại có bao nhiêu con và đặt thẻ số

tương ứng vào mỗi nhóm.

- Cô cho cá nhân đếm và tập thể đếm sau đó đặt thẻ số
vào.

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

<i><b>b. So sánh, thêm bớt, tạo nhóm.</b></i>

<b>* Hoạt động 1: So sánh nhóm có 5 và nhóm có 6 đối </b>
tượng.

- Siêu thị tặng cho mỗi bạn một giỏ quà hãy mang về chỗ
của mình và ngồi xuống

- Các con cùng quan sát xem trong giỏ của mỗi bạn đều
có gì?

- Có quần, áo và thẻ số.
- Chúng mình hãy lấy 6 chiếc áo trong giỏ ra xếp thành

hàng ngang

A A A A A A 6
Q Q Q Q Q 5

- Trẻ xếp
- Hãy lấy 5 cái quần ra xếp thành bộ

(Sau khi trẻ đã xếp xong, cô cho trẻ quan sát cơ xếp trên
màn hình powerpoint.)

- Đếm xem có bao nhiêu cái áo? Lấy thẻ số mấy
đặt vào nhóm áo?

- Trẻ đếm và đặt thẻ số
tương ứng

- Đếm xem có bao nhiêu cái quần? Lấy thẻ số mấy đặt
vào nhóm quần?

- Số áo và số quần như thế nào với nhau?

- Có 5 cái quần . Đặt thẻ
số 5

- Số áo nhiều hơn số quần
- 6 cái áo như thế nào so với 5 cái quần? Nhiều hơn là

mấy? - 6 cái áo nhiều hơn 5 _{cái quần}

- 5 cái quần như thế nào so với 6 cái áo ? Ít hơn là mấy? - Ít hơn 1.

- Nhóm có 6 như thế nào so với nhóm có 5? - Nhóm có 6 nhiều hơn _{nhóm có 5 là 1.}
- Nhóm có 5 như thế nào so với nhóm có 6? - Nhóm có 5 ít hơn nhóm _{có 6 là 1.}
- Nhóm có 6 nhiều hơn nhóm có 5, vậy số 6 như thế nào

với số 5?

- Số 6 lớn hơn số 5
- Số 6 lớn hơn số 5 vậy số 6 đứng phía nào của số 5 -Đứng sau số 5
- Nhóm có 5 ít hơn nhóm có 6, vậy số 5 như thế nào với

số 6? - Số 5 bé hơn số 6

- Số 5 nhỏ hơn số 6 vậy số 5 đứng phía nào của số 6?

- Đứng trước số 6
- Cơ chốt lại:

+ Nhóm có 6 nhiều hơn nhóm có 5 nên số 6 lớn hơn số 5
vậy số 6 đứng sau số 5.

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

vậy số 5 đứng trước số 6

- Làm thế nào để số lượng 2 nhóm bằng nhau?
Cơ cho trẻ quan sát trên màn hình: cơ bớt 1 cái
áo, cùng đếm số áo còn lại.

- 6 cái áo bớt 1 con còn mấy cái? - còn 5 cái áo

- Vậy 6 bớt 1 bằng mấy? - Bằng 5

- Đúng rồi, 6 bớt 1 bằng 5

- Có 5 muốn có 6 thì làm thế nào? - Thêm 1

( Cơ đặt 1 cái áo về vị trí)
A A A A A A 6
Q Q Q Q Q 5

- Bây giờ không bớt quần mà muốn số quần bằng số áo

thì ta làm thế nào? - thêm 1 cái quần

Cô cho trẻ lấy thêm 1 cái quần đặt dưới cái áo đồng
thời quan sát trên powerpoint.

A A A A A A 6
Q Q Q Q Q Q 6

- Xếp thêm 1 cái quần

- Số quần và số áo đã bằng nhau chưa? Đều bằng mấy? - Bằng nhau. Đều bằng 6

- Đếm xem có bao nhiêu cái áo ? 6 cái áo

- Đếm xem có bao nhiêu cái quần ? 6 cái quần

- 5 quần thêm 1 là mấy quần ? 6 cái quần

- 5 thêm 1 bằng mấy? Thay thẻ số 5 bằng thẻ số 6. - trẻ thay thẻ số
- Có 5 muốn có 6 thì làm thế nào?

<i><b>- Cơ kết luận:</b></i>

+ Nhóm có 6 nhiều hơn nhóm có 5 là 1, vì vậy có 6
muốn có 5 thì bớt 1

+ Nhóm có 5 ít hơn nhóm có 6 là 1, vì vậy có 5 muốn có
6 thì thêm 1

.c. Luyện tập:

- Trò chơi 1: Thi xem ai nhanh.

+ Cách chơi: Trên bàn cơ đã chuẩn bị các nhóm đồ vật

có số lượng khác nhau: 5 bàn chải,5 cái lược, 6 cái mũ, 4
cái ba lô, 7 khăn mặt và thẻ số 6 đặt vào từng nhóm.
Các con hãy lên đếm số đồ vật trong mỗi nhóm sau đó
hãy xem phải thêm hay bớt để số đồ vật tương ứng với
thẻ số đẵ đặt

- Thêm

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

b, Trị chơi 2: Tìm nhà:

* Cách chơi: Quanh lớp cơ có gắn các ngơi nhà gắn số từ
1 đến 6

Trẻ vừa đi vừa hát 1 bài, khi có hiệu lệnh tìm nhà tìm
<i>nhà, trẻ hỏi nhà nào nhà nào. Nghe cô trả lời và về đúng</i>
ngơi nhà đó.

<b>- Ví dụ: Cơ nói về nhà có số lớn hơn số 4. Khi đó trẻ sẽ </b>
về nhà số 5 và số 6 Sau khi trẻ về nhà,

cô cho trẻ trong nhà nêu kết quả:
+ Cháu về nhà số mấy? Vì sao?

Tiếp tục cho trẻ chơi với các yêu cầu:
+ Nhà có số đứng liền trước số 6

+ Nhà có số đứng liền sau số 5
+ Nhà có số nhỏ hơn số 4

+ Nhà có số đứng sau số 5 và trước số 7.

Nghe cô hướng dẫn

* Luật chơi: Phải vừa đi vừa hát, khi có hiệu lệnh tìm
nhà thì phải về đúng nhà yêu cầu. Nếu bạn nào về sai
nhà thì phải hát 1 bài hát trong chủ đề.

* Tổ chức cho trẻ chơi

- Trẻ chơi theo yêu cầu
<b>4. Củng cố ,giáo dục</b>

- Hôm nay các con được tìm hiểu bài gì?

Thêm bớt trong pv 6
<b>5. Kết thúc:</b>

- Cô nhận xét giờ học, khen ngợi, khuyến khích trẻ.

- Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng
thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ)

………..
………
………
………..

<i><b> Thứ 6 ngày 12 tháng 10 năm 2018</b></i>
<b>TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc </b>

<b> Hát : Tập rửa mặt</b>

<b> Nghe hát: Năm ngón tay ngoan</b>
<b> TCÂN: Đốn xem ai ra ngồi </b>

<b>HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Trò chuyện về các bộ phận trên cơ thể</b>
<b>I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.</b>

<b>1. Kiến thức:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

<b>2. Kỹ năng: </b>

- Hát đúng nhạc, đúng giai điệu của bài hát,kết hợp gõ theo nhịp bài hát.
- Rèn kỹ năng ghi nhớ, kỹ năng chơi trò chơi,phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ
<b>3. Thái độ: </b>

- Trẻ biết yêu thương quý trọng mọi người trong gia đình.
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể.

<b>II. CHUẨN BỊ:</b>

<b>1. Đồ dùng đồ chơi của cơ và trẻ</b>

- Sắc xơ, phách ...đĩa có bài “Tập rửa mặt”, “ Năm ngón tay ngoan”
- Mũ chóp kín, một số đồ chơi

<b>2. Địa điểm tổ chức: </b>
<b>- Lớp học.</b>

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG </b>

<b> HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>1.Ổn định tổ chức</b>

- Cô và trẻ cùng trò chuyện về các bộ phận trên cơ thể
trẻ

<b>2. Gii thiu bi</b>

- Có một bài hát núi v bạn nhỏ đã biết cách rửa mặt?

Chúng mình có biết đó là bài hát nào khơng ?
<b>3. Hướng dẫn</b>

<i><b>* Hoạt động 1: Dạy hát “ Tập rửa mặt”</b></i>
- Cô hát cho trẻ nghe :2 lần

- Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả: Bài hát: Tập rửa mặt:
sáng tác của tác giả : Hồng Đăng

Giảng nội dung: Bài hát nói về các bạn nhỏ biết dùng nước
để rửa mặt và làm vệ sinh các nhân

- Dạy trẻ hát 2-3 lần từng câu cho đến hết bài
- Cho trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân

- Cho cả lớp hát lại bài hát 1-2 lần.
( Cô chú ý sửa sai cho trẻ)

<b>*Hoạt động 2: Nghe hát: “ Năm ngón tay ngoan”</b>

Tác giả: Nguyễn Văn Thụ

- Cơ hát lần 1:

- Giảng nội dung: Bài hát nói về tình cảm gia đình ln
u thương nhau, được tác giả ví 5 ngón tay, như 5 anh

- Trị chuyện cùng cô

- Vâng

- Gõ dụng cụ âm nhạc
- Lấy dụng cụ âm nhạc

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

em trong gia đình
- Lần 2 cho trẻ nghe đài

- Lần 3 cô mở đài cho trẻ nghe, và mời trẻ lên múa phụ
họa cùng cô.

- Giáo dục trẻ biết ơn và kính trọng cơng ơn to lớn của
cha mẹ.

<b>* Hoạt động 3: Trị chơi: Đốn xem ai ra ngồi.</b>
<b>- Cách chơi: Cơ mời 1 trẻ lên đội mũ chóp kín. Cô cho </b>
cả lớp hát và chỉ định một bạn đi ra ngoài . Khi bài hát
kết thúc, nhiệm vụ của bạn đội mũ chóp kín phải đốn
xem bạn nào vừa ra ngồi .

- Luật chơi: Nếu đốn sai thì phải nhảy lị cị.

- Cho trẻ kết hợp với các bài hát: Cả nhà thương nhau,
Cháu yêu bà, Nhà của tôi

- Tổ chức cho trẻ chơi.
<b> 4. Củng cố</b>

- Hơm nay chúng mình hát bài gì?
- Chơi trị chơi gì?

<b>5. Kết thúc</b>

- Cơ nhận xét giờ học
- Cho trẻ ra chơi

lời.

- Trẻ nghe

- Múa phụ họa cùng cô.

- Trẻ nghe cô hướng dẫn
các

- Trẻ cùng chơi

- Hát : Tập rửa mặt

- Chơi TC: Đốn xem ai ra
ngồi

-Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái
cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ)

………..
………..
………..………

</div>

<!--links-->