lich su tuan 3235

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>LÞch sư</b>

<b>Tiết 32: Kinh thành Huế</b>
<b>A/ Mục đích yêu cầu: HS Biết:</b>

- Sơ lợc về quá trình xây dựng: sự đồ sộ, vẻ đẹp của kinh thành và lăng tẩm Huế.
- Tự hào vì Huế đợc cơng nhận là một di sản văn hóa thế giới.

<b>B/ Đồ dùng dạy học</b>
- Hình trong SGK.

- Một số hình ảnh về kinh thành và lăng tẩm Huế.
- Phiếu học tËp

C/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu.

<b>H§ cđa thầy</b> <b>HĐ của trò</b>

I/ Tổ chức Hát

II/ Kiểm tra:

- Nhà Nguyễn ra đời trong hoàn cảnh nào?
- Nhà Nguyễn đã làm gì để bảo vệ quyền
lợi của dịng h mỡnh?

- Nhận xét, bổ xung.

HS trả lời.
Nhận xét

III/ Bài mới
- GTB

<b>* HĐ 1: Làm việc cả lớp:</b>

Đọc SGK: Nhµ Ngun …kinh thµnh
H ”.

HS đọc
- Em hãy mơ tả lại sơ lợc quá trình xây

dựng kinh thành Huế? - Huy động hàng vạn dân và lính phục vụ xây dựng kinh thành. Các loại vật liệu từ
mọi miền đất nớc đợc chuyển đến, sau
nhiều lần tu bổ…một tòa thành đồ sộ, đẹp
nhất nớc ta thời đó.

- Mơ tả kiến trúc độc đáo của kinh thnh

Huế? Có 10 cổng chính, vọng gác hình chim cách phợng, cột cờ cao 37 m. Hoàng thành
có cửa chính Ngọ Môn, hồ sen, điện Thái
Hòa, lăng tẩm,

GVKL: Kinh thành Huế là một quần thể
các cơng trình kin trỳc v ngh thut
truyt p.

<b>* HĐ 2: Thảo luận nhóm</b> HS thảo luận - Đại diện nhóm trả lời
- HS quan sát tranh ảnh

- Tỡm nhng nột p ca cỏc cụng trỡnh

kinh thành Huế HS nêu những ý kiến của mình.Các nhóm khác bổ xung.
GVKL: Kinh thành Huế là một công trình

sáng tạo của nhân dân ta. Ngày

11/12/1993, UNESCO ó cụng nhn Hu
l một di sản văn hóa thế giới.

IV/ Hoạt động nối tip

- Nêu những nội dung chính trong bài häc

hôm nay? HS đọc ghi nhớ.

- Em đã đợc đến thăm kinh thành Huế
ch-a? Hãy kể những điều đã biết về kinh
thành Huế cho các bạn cùng nghe?

HS kĨ

- Chn bÞ giê sau tỉng kÕt.

<b>Lịch sử</b>
<b>Tiết 33: Tổng kết</b>
<b>A/ Mục đích yêu cầu: </b>

HS BiÕt:

- Hệ thống đợc quá trình phát triển của lịch sử nớc ta từ buổi dựng nớc đến giữa thế

kỷ XIX.

- Nhớ đợc các sự kiện, hiện tợng, nhân vật lịch sử tiêu biểu trong quá trình dựng nớc
và giữ nớc của dân tộc ta từ thời Hùng Vơng đến buổi đầu thời Nguyễn.

- Tù hµo vỊ trun thèng dùng níc và giữ nớc của dân tộc.
<b>B/ Đồ dùng dạy học</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>C/ Các hoạt động dạy - học chủ yu.</b>

<b>HĐ của thầy</b> <b>HĐ của trò</b>

I/ Tổ chức Hát

II/ Kiểm tra: Kết hợp trong nội dung bài học.
III/ Bài míi

- GTB

<b>* HĐ 1: Thảo luận nhóm đơi</b>

Thêi gian: 5 Phót. HS th¶o luận - Đại diện 1 số nhóm trả lời
Tìm hiểu những sự kiện tiêu biểu trong

quỏ trỡnh dng nớc và giữ nớc.. - Thời Văn Lang, Âu Lạc, ông cha ta đã lập nên một đất nớc riêng. Nớc Việt bắt
đầu đợc hình thành và xây dựng trong lao
động, trong đấu tranh

- Trong một nghìn năm đô hộ của phong
kiến phơng Bắc, nhiều cuộc khởi nghĩa nổ

ra. Cuối cùng Ngô Quyền đã giành đợc
độc lập.

- Sau khi nhà nớc đầu tiên đợc xây dựng.
Khi Ngô quyền mất, đất nớc lâm và thời
kỳ loại 12 sứ qn,…

C¸c nhãm bỉ xung.

GV KL: ( Dựa vào nội dung SGK - 69)
<b>* HĐ 2: Làm việc cá nhân</b>

HS làm phiếu học tập: Điền tên các nhân

vật lịch sử phiếu. - Hùng Vơng, An Dơng Vơng, Hai Bà Tr-ng, Ngô Quyền.
- Đinh Bộ Lĩnh, Lê Hoàn, Lý Thái Tổ, Lý
Thờng Kiệt.

- Trần Hng Đạo, Lê Thánh Tông, Nguyễn
TrÃi, Nguyễn Huệ,..

HS i phiu - Trao đổi về những hiểu biết
của mình về các nhân vật lịch sử đó.
IV/ Hoạt động nối tiếp

- Em đã đợc đến thăm những di tích lịch
sử gắn liền với các nhân vật lịch sử đó
ch-a? Hãy kể những điều đã biết cho các bn
cựng nghe?

Nhiều HS kể

- Chuẩn bị giờ sau ôn tËp häc kú II

<b>LÞch sư</b>

<b>Tiết 34 Ơn tập học kỳ II</b>
<b>A/ Mục đích u cầu: </b>

Sau bµi häc, hs BiÕt:

- Biết đợc quá trình phát triển của lịch sử nớc ta từ buổi dựng nớc đến giữa thế kỷ
XIX.

- Tiếp tục ôn lại các sự kiện, hiện tợng, nhân vật lịch sử tiêu biểu trong quá trình dựng
nớc và giữ nớc của dân tộc ta từ thời Hùng Vơng đến buổi đầu thời Nguyễn.

- Tù hµo về truyền thống dựng nớc và giữ nớc của dân tộc.
<b>B/ Đồ dùng dạy học</b>

- Phiếu học tập

C/ Cỏc hot ng dy - hc ch yu.

<b>HĐ của thầy</b> <b>HĐ của trò</b>

I/ Tổ chức Hát

II/ Kim tra: K tờn cỏc nhõn vật lịch sử
trong quá trình dựng nớc và giữ nớc từ

buổi đầu dựng nớc đến đầu thời nhà
Nguyễn?

- NhËn xÐt - cho ®iĨm.

2 HS KĨ

NhËn xÐt, bỉ xung.

III/ Bµi míi
- GTB

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

Thêi gian: 5 Phót.

Ghi tóm tắt những công lao của các nhân
vật lịch sử:

<b>N1: Hùng Vơng, An Dơng Vơng, Hai Bà </b>

Trng, Ngụ Quyền. HS trả lời ( VD: Hùng Vơng đã có công dựng nớc ,
xây dựng đất nớc ….)

<b>N2: - Đinh Bộ Lĩnh, Lê Hoàn, Lý Thái </b>

Tổ, Lý Thờng Kiệt. HS trả lời theo ý hiểu của mình.
<b>N3: - Trần Hng Đạo, Lê Thánh Tông, </b>

Nguyễn TrÃi, Nguyễn H,..
C¸c nhãm bỉ xung.

<b>* HĐ 2: Trị chơi: Ai nhanh hơn</b> 3 đội - mỗi đội 3 em
Mội đội, lần lợt từng em ghi tên một địa

danh hay một di tích lịch sử, văn hóa có đề
cập đến trong SGK.

Hết thời gian, đội nào ghi đợc nhiều tên
địa danh hn, i ú thng.

Cỏc i chi.

( VD: Lăng vua Hïng, Thµnh Cỉ Loa,…)

KL: Trong q trình dựng nớc và giữ nớc
của dân tộc từ thời Hùng Vơng cho đến
buổi đầu Thời Nguyễn. Thời nào cũng có
vua giỏi, ngời tài. Ông cha ta đã làm rạng
danh nớc nhà. Để lại cho đời sau những di
sản văn hóa vơ giá.

IV/ Hoạt động nối tiếp

- Để xứng đáng là con cháu vua Hùng, bản

thân mỗi chúng ta cần làm gì? - Chăm ngoan, học giỏi.Phát huy những truyền thống tốt đẹp của
ông cha ta. Bảo vệ các di tích lịch sử,…
- Chuẩn bị giờ sau kiểm tra học kỳ II

<b>LÞch sư</b>

<b>Tiết 35: Kiểm tra định kỳ lịch sử ( Cuối học kỳ II)</b>
<b>A/ Mục đích yờu cu: </b>

- Kiểm tra về kiến thức, kỹ năng của học sinh về môn lịch sử học kỳ II

- Giáo dục học sinh biết tự hào về truyền thống dựng nớc và giữ nớc của dân tộc ta.
<b>B/ Đồ dïng d¹y häc</b>

GiÊy kiĨm tra

<b>C/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4></div>

<!--links-->