Giáo án tuần 31: Nước - hiện tượng thiên nhiên nhánh: nước

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (173 KB, 26 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TUẦN THỨ : 31 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: (4tuần)
 Tên chủ đề nhánh 3.

Thời gian thực hiện (1 tuần)
 TỔ CHỨC

ĐÓN
TRẺ

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ

** Đón trẻ:

- Đón trẻ vào lớp, gợi
ý trẻ tham gia các
hoạt động ở các góc
gắn với chủ đề.

- Trò chuyện với trẻ
về nguồn nước.

Trẻ đến lớp ngoan, có nề
nếp.

-Trẻ hiểu và biết được về
nguồn nước

- Rèn khả năng quan sát,

làm giàu vốn từ

- Phịng nhóm
sạch sẽ, thống
mát

- Tranh ảnh về
chủ đề

-Đồ dùng, đồ
chơi

THỂ
DỤC
SÁNG

* Thể dục sáng:
- Tay: Hai tay giang
ngang, lên cao.

- Chân: Bước 1 chân
lên trước, khụy gối,
chân sau thẳng.

- Bụng: Ngồi duỗi
chân, cúi gấp người
về phía trước.

- Bật: Bật chân trước,
chân sau

- Trẻ có thói quen tập
thể dục buổi sáng,biết
phối hợp nhịp nhàng các
cơ vận động

- Rèn phát triển các cơ
quan vận động.

- Sân tập sạch sẽ.
- Kiểm tra sức
khỏe của trẻ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

NƯỚC - HIỆN TƯỢNG THIÊN NHIÊN 
Từ ngày 5/4/2021 đến ngày 30/4/2021

NƯỚC

Từ ngày 19/4/2021 đến ngày 23/4/2021
CÁC HOẠT ĐỘNG- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích.

-Trẻ chơi
* TD sáng:

*, Khởi động:

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân về 3
hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.

*, Trọng động:

Tay: Hai tay đưa ra trước lên cao.
- Chân: Đứng đưa 1 chân ra trước .
- Bụng: Đứng cúi người về phía trước .
- Bật: Bật tách khép chân

*, Hồi tĩnh:

Thả lỏng, điều hồ.cơ cho trẻ đi nhẹ nhàng một hai
vòng sân tập

-Trẻ đi vòng tròn kết hợp
các động tác .và về 3 hàng

- Trẻ tập theo cô.

-Trẻ đi nhẹ nhàng 1 vịng 
sân tập

* Điểm danh

- Cơ gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ
-Đánh giá chuyên cần

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TỔ CHỨC

HOẠT
ĐỘNG 
GĨC

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ

- Góc phân vai:

+ Bán hàng: Bán hàng
giải khát; bán hoa.

+ Gia đình: Nấu ăn

- Góc xây dựng: 
+ Xây dựng cơng viên.
+Khu vui chơi

- Góc sách truyện:

+ Xem tranh, ảnh và trò
chuyện về một số nguồn
nước.

+ Kể chuyện theo tranh.

- Góc tạo hình:

+ Vẽ các nguồn nước,
vẽ mưa.

+ Xé dán đám mây.

- Góc thiên nhiên:

+ Tưới cây, tỉa lá cùng
cơ giáo ở góc thiên nhiên
của lớp.

+ Tưới rau vườn
trường.- Quan sát cách
chăm sóc cây (tưới
nước).

- Trẻ tập thể hiện vai
chơi theo hành động
nhân vật.

- Trẻ biết phân công
phối hợp với nhau để
hoàn thành nhiệm vụ.

- Trẻ biết sự dụng một
số nguyên vật liệu như
gạch, cây xanh, cây hoa,
để tạo thành mơ hình.
- Rèn sự khéo léo của
đôi bàn tay.

-Trẻ ghi nhớ và khắc sâu
hơn về nguồn nước
-Trẻ biết kể truyện theo
tranh

- Trẻ biết cách cầm bút

di màu, tô màu tranh,
- Rèn sự khéo léo, tỉ mỉ
của đôi bàn tay

-Trẻ yêu thiên nhiên

-Tranh phục, đồ
dùng, đồ chơi
phù hợp

- Đồ chơi, lắp
ghép hàng rào,
cây xanh

- Sách, tranh
ảnh, truyện
trong chủ đề.

-Tranh ảnh về
chủ đề

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức. Cô cùng trẻ hát bài “Cho tôi đi làm 
mưa với :

Cô cùng trẻ trị chuyện về nội dung bài hát .
Cơ dùng câu hỏi mở hỏi trẻ về nội dung bài hát

Cô đúc kết lại và giáo dục trẻ ngoan ngoãn nghe lời
người thân và biết baỏ vệ nguôn nước và sử dụng nước
tiết kiệm

2. Nội dung:

- Hỏi trẻ trong lớp có những góc chơi nào?

- Cơ giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi ở
các góc.

a.Hoạt động 1:Thỏa thuận trước khi chơi.
- Thoả thuận trước khi chơi.

- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?
- Cơ dặn dị trước khi trẻ về góc.
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
b. Hoạt động 2: Q trình chơi.
- Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi.

- Mỗi nhóm chơi chúng ta sẽ chọn ra một nhóm trưởng
Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ các bạn trong
nhóm.

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực .
*Giáo viên quan sát, hướng dẫn trẻ chơi.

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ.

- Cô quan sát các góc chơi và trị chuyện hướng dẫn trẻ

chơi.

- Cơ đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai
chơi.

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ.
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế.

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo.
c. Hoạt động 3: Nhận xét góc chơi:

- Trẻ cùng cơ thăm quan các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình.

- Cơ nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi
của trẻ.

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích.
3. Kết thúc.

- Hỏi trẻ về các góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt

-Trẻ hát cùng cô
-Trẻ trả lời theo hiêu
biết

- Trẻ nghe.

- Trẻ kể.
- Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước
khi chơi.

- Lấy kí hiệu ở góc.

- Trẻ thỏa thuận vai
chơi.

- Trẻ chơi.
- Trẻ chơi.

- Tham quan các góc
chơi

- Trẻ nhận xét góc chơi.
- Trẻ tham quan góc
chơi.

- Trẻ nghe.

- Thu dọn đồ dùng, đồ
chơi.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

HOẠT
ĐỘNG

NGOÀI
TRỜI

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ

* Hoạt động có chủ đích
Quan sát cách chăm sóc
cây (tưới nước).

- Chơi thả thuyền.

- Quan sát ao cá.

- Trẻ biết cách chăm sóc
cây (tưới nước).

- Trẻ biết thả thuyền.

-Trẻ biết ca sóng ở đâu và
bơi được nhờ cái gì ...

Trang phục
phù hợp
,câu hỏi
đàm thoại
-Câu hỏi
đàm thoại

* Trò chơi vận động: 
Chơi với cát, nước.

- Trò chơi: “Trời nắng, trời
mưa”; “Vật nào chìm, vật
nào nổi?”; “Nhảy qua suối
nhỏ”.

--Trẻ thỏa mái thể hiện
những kĩ năng sống và
nững kĩ năng đã học đã
học .

trò chơi. Trẻ chơi hứng
thú và có nề nếp.

-Câu h ỏi
đàm thoại,.

- Các trò
chơi

* Chơi tự do

- chơi cùng thiết bị ngoài
trời

-- Trẻ chơi thoải mái và
chơi với những trị chơi trẻ
thích.

-Trẻ thoả mái sau giờ học
+ Giáo dục trẻ chơi an
tồn, khơng xơ đẩy nhau
khi chơi

-Đồ chơi
ngoài trời
sạch sẽ

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
a)Hoạt đơng có chủ đích

Quan sát cách chăm sóc cây (tưới nước).

* Cơ cho trẻ xếp hàng ra ngồi trời, cho trẻ đi dạo
quan sát và đàm thoại thoại về vườn rau

Cô dùng câu hỏi đàm thoại với trẻ về vườn rau và
hướng dẫn trẻ cách chăm sóc vườn rau , nhổ cỏ bắt
sâu vun đất , tưới cây

-Cô vừa thực hiện vùa hướng dẫn trẻ và cô dao nhiệm
vụ cho từng tổ

- Cô bao qt và khuyến khích trẻ
* Chơi thả thuyền.

Cơ cùng trẻ ngồi lại đưới gốc cây gập thuyền và thả
thuyền và hồ ước mơ

*cô cùng trẻ quan sát cá trong hồ ước mơ ...
Cô dặt câu hỏi mở hỏi trẻ

-Cô đúc kết lại và giáo dục trẻ ngoan ngoãn nghe lời
người thân

- Trẻ hưởng ứng .

- Trẻ quan sát và trả lời
- Trẻ quan sát và nhận
xét

-Trẻ trị chuyện cùng cơ
-Đang tham giao giao
thơng ạ!

-Trẻ nghe

b. Trị chơi vận động
Chơi với cát, nước.

Cơ cùng trẻ hát bài Cho tôi đi làm mưa với

-Cơ cùng trẻ hát và đi ra góc thiên nhiên cùng trò
chuyện và trò chuyện về dòng chảy của nước và cùng
trẻ chơi với cát nước

*Cô giới thiệu với trẻ Trị chơi Chơi

Trời nắng, trời mưa”; “Vật nào chìm, vật nào nổi?”;
“Nhảy qua suối nhỏ”.

Cô nêu cách chơi của trị chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
Cơ tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lân

Cô bao quát khuyến kích trẻ chơi .

-Trẻ vừa đi vừa hát
-Trẻ hưởng ứng cùng cô

-Trẻ nghe
-Trẻ nghe
-Trẻ chơi

c. Chơi tự do

*Tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô quan sát động viên trẻ chơi.

- Cô giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngồi trời như:
xích đu, cầu trượt, đu quay...

- Cho trẻ chọn trị chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ
chơi.

-Trẻ nghe và chon đồ
chơi trẻ thích .

-Trẻ chơi

-Trẻ chơi đồn kết cùng
bạn

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

HOẠT
ĐỘNG

ĂN

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1.Chăm sóc trước khi ăn
Cho trẻ thực hiện rửa tay
theo 6 bước.

- Ngồi vào bàn ăn ngay
ngắn không đùa nghịch
trong giờ ăn.

- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn
trước khi ăn.

2.Chăm sóc trong khi ăn.
- Chú ý quan sát trẻ ăn,
động viên trẻ ăn hết xuất
của mình.

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ
sinh trong khi ăn, biết nhặt

cơm rơi vào đĩa.

3.Chăm sóc Sau khi ăn
- Sau khi ăn xong lau mặt
và cho cho trẻ đi vệ sinh.

-Trẻ biết vệ sinh sạch sẽ
trước khi ăn

-Trẻ ngồi ngay ngắn có ý
thức tốt trong khi ăn .
-Trẻ biết mời cô và các
bạn .

-Giúp trẻ ăn đủ chất đủ
lượng ,để cho cơ thể trẻ
phát triển khỏe mạnh và
thông minh

-trẻ biết giữ gìn vệ sinh
trong giờ ăn .

-Trẻ biết tìm đúng khăn
của mình lau mặt sau khi
ăn

-Vịi nước sạch
,xà phòng và
khăn.

-Bàn ghế ,khăn
,đĩa

-Các bữa ăn
được thay đổi
theo thực đơn
phù hợp .
-Đĩa khăn lau
tay và đĩa đựng
cơm rơi.

-Khăn mặt ướt

HOẠT
ĐỘNG
NGỦ

1 .trước khi ngủ
-Cô mời trẻ đi vệ sinh

Cho trẻ ngủ trên sạp, đảm
bảo vệ sinh và sức khỏe cho
trẻ.

2.Chăm sóc khi ngủ

- Cô xếp trẻ nằm ngay ngắn
thẳng hàng, chú ý quan sát
trẻ trong giờ ngủ.

- Phòng ngủ đảm bảo thống
mát

3.Chăm sóc khi sau ngủ
-Cho trẻ di lau mặt cho tỉnh
ngủ và đi vệ sinh

-Trẻ có théo quen ngủ
đúng giờ

-Rèn khĩ năng và tư thế
ngủ cho trẻ

-Trẻ có giấc ngủ nngon
và thỏa mái

-Trẻ tỉnh ngủ và sãng
sang cho bữa ăn chiều

Sạp gường ,
gối ..

-Phòng học
sạch sẽ

-Nhạc các bài
hát ru

- Khăn mặt ướt

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Chăm sóc Trước khi ăn

-Cơ hướng dẫn trẻ biết rửa tay, rửa mặt sạch sẽ
bằng 6 bước trước khi ăn cô giúp đỡ 1 số bạn nhỏ
cịn chậm

-Cơ hướng dẫn trẻ xếp bàn ghế ,cho 4 trẻ ngồi 1
bàn,.

-Cô hướng dẫn trẻ ngồi ngay ngắn

Cô đặt khăn ăn ,đĩa nhặt cơm rơi đủ cho sô lượng
trẻ cô chia thức ăn vào từng bát chia đến từng trẻ
2.Chăm sóc trong khi ăn

-Cơ giới thiệu món ăn ,các chất ding dưỡng có
trong món ăn

(Trẻ ăn thức ăn nóng ,khơng để trẻ đợi nâu )

-Cơ mời trẻ ăn ,cho trẻ ăn (cô nhắc trẻ trong bữa ăn
không nên nói chuyện trong khi ăn )

-Cơ quan sát động viên trẻ ăn trong khi ăn cô cần
chú ý phịng trẻ bị hóc ,hoặc sặc

Giáo dục trẻ :thói quen vệ sinh trong ăn uống
,kơng nói chuyện trong khi ăn và ăn hết xuất của
mình

(Đối với trẻ ăn chậm cô giúp đỡ trẻ để trẻ ăn mhanh
hơn )

3.Chăm sóc Sau khi ăn

-Khi trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa ,ghế
vào nơi quy định ,uống núc lau miệng ,

-Lau tay sau khi ăn
-Đi vệ sinh

-Trẻ thực hiện rửa tay dưới vòi
nước sạch và rửa tay bằng xà
phòng

-Trẻ vào bàn ngồi ngay ngắn
-Trẻ nắng nghe và hưởng ứng
cùng cô

-Trẻ mời cô mời các bạn
-Trẻ ăn

-Trẻ nghe

-Trẻ nghe và thực hiện

1 .Chăm sóc trước khi ngủ.

-Trước khi đi ngủ cô cho trẻ đi vệ sinh sau đó

hướng dẫn trẻ lấy gối cho trẻ về chỗ ngủ
2 .Chăm sóc Trong khi ngủ.

-Trong khi trẻ ngủ ,cô cho trẻ nghe những bài ru
dân ca dịu đẻ trẻ đi vào giấc ngủ

-Với trẻ khó ngủ cơ vỗ về hát ru giúp trẻ
3.Chăm sóc sau khi ngủ.

Cất gối chiếu ,nhắc nhở trẻ đi rửa mặt và đi vệ sinh
Cô cho trẻ hát 1 bài để tỉnh táo cho trẻ ăn bữa phụ

-Trẻ đi vệ sinh ,vào lấy gối về
chỗ ngủ

-Trẻ nghe và ngủ

-Trẻ dậy

và thực hiện theo yêu câu của
cô

TỔ CHỨC

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

HOẠT
ĐỘNG
THEO Ý

THÍCH.

- Ơn lại bài học buổi
sáng .

- Làm bài trong sách

- Hoạt động góc: Chơi
ở các góc theo chủ đề.

- Biểu diễn văn nghệ.
- Nhận xét, nêu gương
bé ngoan cuối tuần

- Trẻ thuộc chuyện ,bài
hát ,bài thơ .

- Trẻ nhớ lại kiến thức đã
học.

-Trẻ hiểu nội đung câu hỏi
của bài trong sách trẻ làm
đúng câu hỏi

-Trẻ hiểu luật chơi và
cách chơi -Trẻ thỏa mái
sau giời học cang thẳng
-Trẻ có thêm kĩ năng
sống

-Rèn cho trẻ thói quen

ngăn nắp gọn gàng .
- kĩ năng tự tin đứng
trước đám đơng

- Trẻ có ý thức rèn luyện
bản thân, biết làm theo
những việc làm đúng, cái
tốt, biết phê bình cái chưa
tốt.

- Biết tiêu chuẩn cắm cờ
- Trẻ phát huy tính tự
giác tích cực

Tranh truyện
- Băng đĩa
nhạc,Ti vi,
chuyện, các bài
hát trong chủ
đề.

-Sách chủ đề
giao thônng
-Đồ dùng đồ
chơi ở các góc

-Rổ đựng đồ
chơi

-Băng đĩa nhạc

các bài hát
trong chủ đề

- Bảng bé
ngan, cờ.
.

TRẢ
TRẺ

Cô giúp trẻ vệ sinh
sạch sẽ gọn gàng
-Trẻ biết lấy đúng đủ
tư trang của mình
trước khi về

- Phụ huynh biết về tình
hình đến lớp của trẻ.

- Đồ dùng cá
nhân của trẻ.

CÁC HOẠT ĐỘNG

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

*Cô cho trẻ ôn các bài học buổi sáng .

-Cơ mở cho trẻ chơi trị chơi “Nghe giai điệu đốn
tên bài hát “cho tơi đi làm mưa với ,thơ ơng mặt
trời óng ánh ,cá vàng bơi…..)

Và 1 số bài hát trong chủ đề .cho trẻ đốn và thể
hiện lại bài hát đó .

- Cơ đóng vai là người dẫn chương trình giới
thiệu các tiết mục và cơ mời. Theo tổ, nhóm ,cá
nhân thẻ hiện...

- Trẻ hát, đọc thơ, đồng dao ,truyện .
-Cơ động viên khuyến khích trẻ .

*Cơ phát sách và đồ dùng cho trẻ và hướng dẫn
trẻ thực hiện

*Cho trẻ: Hoạt động theo nhóm ở các góc.
- Cơ giới thiệu các góc sẽ chơi

Cơ cho trẻ chọn góc chơi

Cơ bao qt trẻ chơi và động viên khuyến khích trẻ
chơi

* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan.

+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt
được tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn nào chưa đạt,
vì sao?

+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để
tuần sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó khơng?
- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên
của mình

- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần

Trẻ hát.

-Trẻ trị chuyện cùng cơ
-Trẻ nghe

-Trẻ hưởng ứng cùng cô
-Trẻ hưởng ứng cùng cô

-Trẻ lên thể hiện

-Trẻ nghe

-Trẻ chọn góc chơi
-Trẻ chơi

-Trẻ thu dọn đồ chơi

-Trẻ hát

-Trẻ nêu 3 tiêu chuẩn
-Trẻ nhận xét

-Tổ trưởng nhận xét
-Trẻ nghe

*Trả trẻ:

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh. Nhắc trẻ chào hỏi
- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức
khoẻ của trẻ.

- Trẻ chào cô, bố mẹ.
- Trẻ về.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

TÊN HOẠT ĐỘNG:

Thể dục :VĐCB: Bị dích dắc bằng bàn tay và cẳng chân qua 5 
chướng ngại vật

TCVĐ: “Cáo và thỏ”

Hoạt động bổ trợ: “Mùa hè đến””
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ biết cách bị dích zắc bằng bàn tay và cẳng chân qua 5 chướng ngại vật
- Biết phối hợp chân tay nhịp nhàng:

2. Kỹ năng:

- Phát triển cơ tay, cơ chân.

-Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo .
3. Giáo dục thái độ:

-Trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác cùng bạn .
II. Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Vạch xuất phát và đích, Sắc xô ,Sân tập sạch sẽ.
- Mũ thỏ và mũ cáo

2. Địa điểm tổ chức:
- Ngoài sân.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cô cùng trẻ hát bài “Mùa hè đến”

- Cơ cùng trẻ trị chuyện về nội dung bài hát
- Cô dùng câu hỏi mở hỏi trẻ về nội dung bài
hát

- Cô đúc kết lại và giáo dục trẻ: Ngoan ngoãn
nghe lời người thân …..

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô cùng các con tập vận động bài thể
dục "Bị dích dắc bằng bàn tay và cẳng chân
qua 5 chướng ngại vật " nhé.

3. Hướng dẫn .

* Hoạt động 1: Khởi động:

Hát “Chú ếch con ”. Kết hợp nhạc cơ cho trẻ đi
thường, kiểng gót, đi vẩy hai tay

Cho trẻ xếp thành hai hàng
* Hoạt động 2: Trọng động:

- Tay: Hai tay giang ngang, lên cao.

- Chân: Bước 1 chân lên trước, khụy gối, chân
sau thẳng.

- Bụng: Ngồi duỗi chân, cúi gấp người về phía
trước.

-Trẻ hát cùng cơ

- Trẻ trị chuyện cùng cô

-Trẻ lắng nghe và trả lời câu
hỏi của cô

-Trẻ nghe
-Trẻ nghe

- Trẻ tập.
- Trẻ xếp hàng

-Trẻ nghe.và thực hiện

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Bật: Bật chân trước, chân sau
( 2x8)nhịp

* Bài tập phát triển chung.

* Vận động cơ bản.:”Bị dích dắc bằng bàn tay
và cẳng chân qua 5 chướng ngại vật”

- Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác.
- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

Trước tiên các con sẽ đứng trước vạch xuất phát
Và 2 tay con đặt trước vạch suất phát khi có
hiệu lệnh của sắc sơ thì các con sẽ bò bò bằng
bàn tay và cẳng chân qua 5 chướng ngại vật
Khi bò mắt các con ln nhìn về phía trước và
bị khéo léo khơng bị ra khỏi đường dích zắc..
đần về tới đích , đích chính là lá cờ .và các con
sẽ từ đứng dậy nhẹ nhàng về cuối hàng của

mình để bạn tiếp theo thực hiện bài tập.

- Cô làm mẫu lần 3:

- Cô cho 2-3 trẻ lần lượt thực hiện bài tập mẫu.
-Cô bao quát sửa sai cho trẻ .

- Cô cho lần lượt trẻ thực hiện thực hiện vận
động 3-4 lần.

- (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ bảo hiêm
cho trẻ)

- Cơ cho trẻ tập theo hình thức thi đua giữa các
trẻ với nhau..

* Trò chơi . “Cáo và thỏ”

* Cách chơi .1 bạn trong hai đội sẽ làm cáo còn
các bạn còn lại trong 2 đội sẽ là những chú thỏ ,
các chú thỏ vừa đi vừa hát bài hát “Trời nắng
trười mưa”và khi thấy cáo thì hãy nhanh chận
chạy về nhà của mình .

-Luật chơi . nếu bạn nào bị cáo bắt được thì sẽ
phải làm cáo thay cho bạn, cịn bạn sẽ được làm
thỏ .

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần và nhận xét sau
mỗi lần chơi.( Giáo viên động viên trẻ chơi)

Hoạt động 3 .Hồi tĩnh :

-cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng sân tập
4. Củng cố

- Củng cố: cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô
nhắc lại.

-Giáo dục trẻ:

5. Kết thúc -Nhận xét động viên trẻ.

- Trẻ quan sát.

- Trẻ nghe, quan sát.

-Trẻ nghe và quan sát
-Trẻ thực hiện .

- Trẻ thực hiện.

-Trẻ thực hiện ..

-Trẻ nghe

-Trẻ nghe .

-Trẻ chơi

-Trẻ đi nhẹ nhàng 1 -2 vòng
sân

Bị dích dắc bằng bàn tay và
cẳng chân qua 5 chướng ngại
vật

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của
trẻ):

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

LQVTPVH: Truyện: Giọt nước tí xíu.
 Hoạt động bổ trợ: Câu đố: Nước
I. Mục đích yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ chú ý nghe chuyện. Nhớ tên truyện. Hiểu nội dung truyện.

- Biết được hành động của các nhân vật trong truyện. Biết kể lại truyện.
- Biết quy luật vịng tuần hồn của nước.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng kể cho trẻ.

- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng.

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng, mạch lạc.
3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết quý trọng nguồn nước, sử dụng tiết kiệm nước.
II. Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh chuyện.

- Video nội dung truyện .Tranh chữ to.

- Mũ giọt nước, ơng mặt trời, biển, mây để trẻ đóng kịch.
2. Địa điểm tổ chức:Trong lớp học.

III.Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

* Cô đặt câu đố:

Lúc là mây trắng nhẹ trôi
Lúc là bông tuyết rơi rơi trắng trời

Lúc thì là hạt mưa rơi
Lúc là đá rắn lúc chơi rơng dài.

Là gì?
- Câu đố nói về gì?

- Nước có ở đâu?

- Dùng nước để làm gì?

- Giáo dục trẻ ; Nước rất quan trọng đối với
cuộc sơng của chúng ta vì vậy các con phải
biết tiết kiệm nguồn nước, không làm ô nhiễm
nguồn nước.

2. Giới thiệu bài:

- Trẻ nghe.

- Nước.

- Ao, sông suối...

- Nấu cơm, tắm, giặt, tưới
cây....

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Hôm nay cô cùng các con sẽ học câu truyện
“Giọt nước tí xíu”

3. Hướng dẫn:

- Cô cho trẻ quan sát giọt nước hỏi trẻ các con
đây là gì chúng mình cho muốn nghe một câu
chuyện về giọt nước này không?

Hoạt động 1:.Kể chuyện cho trẻ nghe.
- Cô kể lần 1. Cô kể bằng tranh.

Giới thiệu tên câu truyện : “ Giọt nước tí xí” .
- Cơ kể lần 2: Video nội dung truyện.

Cô giảng nội dung: Câu chuyện kể về một
giọt nước tí xí ở biển nhờ có ơng mặt tỏa nắng
giọt nước biến thành hơi nước bay nên tạo
thành đám mây, và thành những cơn mưa rồi
trở lại sông, suối, ao, biển.

- Cô kể lần 3: Kèm theo tranh chữ.
Hoạt động 2 Đàm thoại.

- Câu chuyện có tên là gì?
- Ai đã rủ tí xíu đi chơi?

- Ơng Mặt trời biến Tí xíu thành gì?
- Gió đã đưa tí xí đi đâu?

- Có nhiều giọt nước gặp nhau khơng?
- Các giọt nước đã tạo thành gì?

- Mưa rơi xuống lại chảy đi đâu?

Cơ nói: các con ạ đó là vịng tuần hồn của
nước, các giọt nước bốc hơi bay lên tạo thành
mây, thành mưa sau đó lại chảy ra biển, sông,
suối.

- Vậy bạn nào cho cô biết nước quan trọng với
chúng ta như thế nào không?

-Trẻ nghe

- Có ạ.

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe.

- Trẻ nghe

- Giọt nước tí xí.
- Ơng Mặt trời.
- Thành hơi.
- Vào đất liền.

- Có.

- Những đám mây, mưa
- Ra biển,sơng...

- Trẻ nghe.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Vậy chúng ta phải làm gì?

c. Dạy trẻ kể truyện.

- Cho trẻ kể chuyện theo tranh.
- Cho trẻ kể chuyện theo đoạn.
- Cho trẻ đóng kịch

- Cơ là người dẫn chuyện.

Cho trẻ đóng kịch cơ quan sát giúp đỡ trẻ nhập
vai.

4. Củng cố:

- Củng cố: trẻ nhắc lại tên câu truyện.

- Giáo dục . Biết sự dụng nước tiết kiệm, đề
phòng tai nạn nước.

5. Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ.

uống, sinh hoạt...Cây, con vật
cũng cần có nước.

- Tiết kiệm nước, không làm ô
nhiễm nguồn nước.

- Trẻ kể.
- Trẻ kể.

- Trẻ đóng kịch

- Giọt nước tí xíu
-Trẻ nghe

-Trẻ nghe

...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 21 tháng 4 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG:

KPKH: Tìm hiểu về nguồn nước và đặc điểm của nguồn nước”
 Hoạt động bổ trợ :Hát: Mưa rơi.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

1. Kiến thức:

- Trẻ biết một số nguồn nước, đặc điểm và công dụng của nước đối với con
người và mọi vật.

- Trẻ biết được những việc làm đúng và cách bảo vệ, tiết kiệm nguồn nước.
2. Kỹ năng:

- Phát triển ngơn ngữ mạch lạc cho trẻ.

- Phát triển trí nhớ, sự ghi nhớ có chủ định cho trẻ.
3. Giáo dục:

- Trẻ tích cực, tự giác bảo vệ mơi trường xung quanh, bảo vệ và tiết kiệm nước.
- Trẻ hứng thú với hoạt động.

II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng- đồ chơi:

- Nhạc bài hát: Cho tôi đi làm mưa với.

- Tranh, clip ảnh về nguồn nước bị ô nhiễm và những hoạt động sử dụng nước, lợi
ích của nước đối với con người.

- Tranh vẽ các hoạt động sử dụng nước cho trẻ tô màu.
2. Địa điểm

- Trong lớp học, sạch sẽ.
- Trẻ ngồi học trên ghế.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ nghe hát “Mưa rơi”.

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát.
2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô và các con cùng nhau tìm hiểu về
nguồn nước trong đời sống hàng ngày của chúng
mình nhé?

3. Hướng dẫn:

3.1. Hoạt động 1: Cho trẻ quan sát tranh và 
đàm thoại.

- Cho trẻ xem clip hình ảnh nguồn nước bị ơ
nhiễm.

+ Các con vừa được xem những hình ảnh nói về
điều gì?

+ Nước ở dịng kênh này có màu gì?
+Vì sao nó lại có màu đen?

+ Các con có biết nguồn nước sạch thì như thế
nào?

+ Nước ở dịng kênh này có sử dụng để sinh hoạt
và tưới cây được khơng? Vì sao?

+ Vậy ai biết, nguồn nước sạch được dùng để làm
gì?

+ Theo các các lồi cây cối, con vật có cần phải
dùng nước khơng? Chúng cần nước để làm gì?

- Trẻ nghe và trị chuyện
với cô.

- Vâng ạ

- Trẻ xem clip, trả lời.
+ Con kênh đen.
+ Có màu đen.
+ Vứt rác bừa bãi.
+ Màu trắng, trong.
+ Khơng ạ! Vì nó bị ơ
nhiễm.

+ Sinh hoạt, tắm, rửa...
+ Có ạ!

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

-> Cho trẻ xem hình ảnh nước dùng trong sinh
hoạt, tưới cây và con vật uống nước.

- Muốn có nước sạch để dùng thì chúng ta phải làm
gì?

- Con có thể kể những việc làm tiết kiệm nước sạch
không?

-> Khái quát: Nước rất cần cho cuộc sống của con
người, cây cối và con vật. Muốn có nguồn nước
sạch để sử dụng thì chúng ta phải bảo vệ nguồn
nước: không vứt rác xuống nước, bảo vệ môi
trường xanh- sạch- đẹp, sử dụng nước tiết kiệm.
* Mở rộng:

- Giới thiệu thêm cho trẻ một số đặc điểm đơn giản
của nước:

+ Cho trẻ so sánh 2 cốc nước sạch để uống và nước
có pha muối và màu để trẻ bước đầu nhận biết
nước sạch không màu, không mùi, không vị.
3.2. Hoạt động 2. Luyện tập:

- TC: “Việc làm nào đúng?”

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 tổ. Mỗi tổ sẽ
nhận 1 tờ tranh trong đó có vẽ rất nhiều hoạt động
sử dụng nước. Nhiệm vụ của các con là tô màu

xanh vào những việc làm đúng biết bảo vệ và sử
dụng nước hợp ló, màu đỏ cho những hành vi chưa
tiết kiệm nước, không bảo vệ nguồn nước.

+ Luật chơi: Trong thời gian 1 bản nhạc đội nào
làm xong nhanh và đúng nhất thì đội sẽ chiến
thắng.

- Cơ bật nhạc cho trẻ hoạt động. Kết thúc hoạt
động cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ
trẻ.

4. Củng cố.

- Hơm nay, các con được học bài gì?

- Giáo dục trẻ biết sử dụng nước hợp lí, tiết kiệm
và tự giác bảo vệ nguồn nước, bảo vệ môi trường.
5. Kết thúc.

- Nhận xét + Tuyên dương.

- Trẻ xem.

- Không vứt rác xuống
nguồn nước.

- Dùng nước xong phải tắt
vòi nước.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ quan sát và trả lời.

- Trẻ lắng nghe tên TC,
cách chơi, luật chơi.

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ lắng nghe .

-Tìm hiểu về nguồn nước
và đặc điểm của nguồn
nước”

-Trẻ nghe

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 5, ngày 22 tháng 4 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG:

TOÁN: Chắp ghép các hình hình học để được các hình 
theo ý thích

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

I. MỤC ĐÍCH – U CẦU:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết cách chắp ghép các hình hình học theo ý thichscuar trẻ..
- Trẻ nhận biết được các hình hình học và các hinh trẻ muốn xếp

2. Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ kĩ năng nhận biết ,tư duy các hình
- Kĩ năng ghi nhớ có chủ định

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ u thích mơn học.
II. CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

Mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi các hình hình học

2. Địa điiểm:
- Trong lớp

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Mở nhạc cho trẻ cùng nghe và vận động bài “ Mưa
rơi”

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát.
- Giáo dục trẻ: Biết tiết kiệm nguồn nước

- Trẻ hát cùng cơ bài hát
-Trẻ trị chuyện cùng cơ
-Trẻ lắng nghe

2. Giới thiệu bài:

- Cho trẻ xem một số hình ảnh về các hình từ cách
chắp ghép các hình học.Chúng mình có biết các hình
ơ tơ ,máy bay hay thuyền buồm này được ghép như
thế nào không?

- Cô sẽ hướng dẫn các con chắp ghép các hình hình
học thành các hình khác nhau nhé

- Vâng ạ

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

* Hoạt động 1: Ơn nhận biết các hình đã học(

Hình vng

Hình chữ nhật
Hình tam giác
Hình trịn)

Trị chơi “Ai đốn giỏi”

Cơ nói đặc điểm hình trẻ đốn tên hình.
-Co nói tên hình trẻ giơ hình lên.

Tìm hình trong lớp theo yêu cầu của cô

*Hoạt động 2: Dạy trẻ chắp ghép các hình đã học 
thành hình mới theo ý thích

- Cơ gửi tặng chúng mình một món q đấy, nào các
con đi lấy rổ ...

- Trong rổ có những gì?

- Cơ xếp mẫu: Cơ ghép hình ô tô từ những hình
khác nhau

- Các con cúng quan sát xem cô ghép nhé.

- Các con cho cô biết cơ ghép hình ơ tơ từ những
hình gì nhỉ?

- Cô hướng dẫn trẻ cách ghép

- Tương tự cơ ghép hình thuyền buồm,ngơi nhà,máy
bay

Cho trẻ quan sát

- Gọi một số trẻ lên ghép hình trẻ thích.
- Cho trẻ ghép hình theo ý thích trẻ.
- Cơ hướng dẫn trẻ ghép.

*Hoạt động 3: Luyện tập

- Cho trẻ tìm xung quanh lớp những đồ chơi và ghép
các hình hình học thành các hình theo ý thích của trẻ

- Có lơ tơ

- Trẻ quan sát

Hình tam giác,hình chữ nhật,hình
tròn

- Trẻ sắp xếp

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

* Trò chơi” Ai thơng minh hơn”
-Cơ cho trẻ ghep các hình trẻ tự chọn.

Thi đua xem tổ nào ghép được nhiều và nhiều cách
khác nhau.

4. Củng cố:

- Cô hỏi lại bài học hơm nay con được học bài gì?
- Cơ nhận xét chung động viên, khuyến khích trẻ.

- Chắp ghép các hình hình học để 
được các hình theo ý thích

5. Kết thúc:

- Cho trẻ hát bài :“Em đi qua ngã tư đường phố”
 - Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Trẻ hát
- Thực hiện

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của

...
...
...
...
...
......
...

...
...
...

...
...
...
...

Thứ 6 ngày 23 tháng 4 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG:

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

Hoạt động bổ trợ: Câu đố 
I. Mục đích - yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung bài hát,

-Trẻ biết hát theo nhạc và thể hiện tình cảm của bài hátCho tôi đi làm mưa với
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng nghe

- Kỹ năng hát, kỹ năng vận động .
3.Thái độ:

- Biết u q đồn kết bạn bè, yêu trường, yêu lớp.
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Nội dung bài hát Cho tôi đi làm mưa với“
- Nhạc cụ : Trống, thanh la

2. Địa điểm tổ chức: 
- Trong lớp.

III. Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức
* Cô đặt câu đố:

Lúc là mây trắng nhẹ trôi
Lúc là bơng tuyết rơi rơi trắng trời

Lúc thì là hạt mưa rơi
Lúc là đá rắn lúc chơi rơng dài.

Là gì?
- Câu đố nói về gì?

- Nước có ở đâu?

- Dùng nước để làm gì?

- Giáo dục trẻ ; Nước rất quan trọng đối với cuộc
sơng của chúng ta vì vậy các con phải biết tiết

- Trẻ nghe.

- Nước.

- Ao, sông suối...

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

kiệm nguồn nước, không làm ô nhiễm nguồn
nước.

2. Giới thiệu bài:

Hôm nay cô thấy bạn nào cũng rất ngoan và giỏi
nên cô có một bài hát rất hay muốn tặng cho
chúng mình đấy bài hát có tên .Cho tơi đi làm
mưa với

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Dạy trẻ hát 
Hát “Cho tôi đi làm mưa với

- Cô hát lần 1: Cô hát cùng nhạc bài hát.
- Cô hát lần 2: Hát có nhạc đệm.

- Tóm tắt nội dung:

- Bài hát nói về bạn nhỏ thích làm mưa mong
mn chị gió được theochị gió làm thật nhiều
mưa để cây cối được xanh tốt ..

- Cô hát lần 3: Động viên trẻ hát cùng cô.
b. Hoạt động 2:

Dạy trẻ hát cùng cô.

- Cho trẻ hát cùng cơ từng câu một.
- Cho trẻ hát theo lớp, nhóm, cá nhân.

- Cô tổ chức cho trẻ hát nối giữa các tổ với nhau
.

( Cho trẻ hát 2-3 lần)

- Cô bao quát sửa sai cho trẻ.
( Cô động viên khuyến khích trẻ)

*Hoạt động 3: trị chơi “Bao nhiêu bạn hát “
Cô nếu cách chơi : 1 bạn sẽ lên và đội mũ chóp
và nhiệm vụ phải nắng nghe xem phía dưới có
bao nhiêu bạn dang hát

- Trẻ nghe.

- Trẻ nghe quan sát và
hưởng ứng.

-Trẻ nghe và quan sát
- Trẻ nghe.

- -Trẻ nghe và quan sát

-Trẻ hát cùng cô.

- Trẻ hát.

- Trẻ hát nối

-Trẻ hát

-Trẻ nghe .

-Trẻ nghe

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

-luật chơi đốn nhầm thì phải hát tặng các bạn 1
bài hát

- cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
-cô bao quát trẻ chơi …

4.Củng cố

- Củng cố: cho trẻ nhắc lại tên bài hát, tên bài
nghe nhạc, cô nhắc lại.

- Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời thầy cô
giáo, yêu quý trường mầm non..

5. Kết thúc .

-Nhận xét động viên trẻ

-Trẻ nghe .

-Cho tôi đi làm mưa với

- Trẻ nghe.

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng
sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng
của trẻ):

...
...
...
...
...
...
...
...
...

NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CỦA TỔ CHUYÊN MÔN

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

...
...
...
...
...
...
...
...

...
...

...
...
...
 Hồng Phong, ngày 15 tháng 4 năm 2021
 Người duyệt

TTCM

</div>