Giáo án các mùa trong năm

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (194.64 KB, 28 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NƯƠC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN
(Thời gian thực hiện: 3 tuần Từ ngày 5/04/2021 đến 23/04/2021)

Tên chủ đề nhánh 3: Các mùa trong năm Số tuần: 1 tuần
Thời gian thực hiện: Từ ngày 19/04 đến 23/04/2021)

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

(Thời gian thực hiện: 3 tuần
 Tên chủ đề nhánh 3: Mùa
Thời gian thực hiện: Từ ngày 19/4/2021
 A. TỔ CHỨC CÁC

HĐ Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ
- 
Chơi
- 
Thể
dục
sáng

1. Đón trẻ:

- Đón trẻ vào lớp. Trao
đổi với phụ huynh.

- Kiểm tra đồ dùng tư
trang của trẻ.

- Hướng dẫn trẻ tự cất đồ

dùng.

- Xem tranh trò chuyện
về chủ đề: “Mùa hè”
- Hướng đẫn trẻ vào góc
chơi.

2. Thể dục sáng:
- Bài tập thể dục sáng
+ Động tác hô hấp

+ Động tác phát triển cơ
tay, bả vai

+ Động tác phát triển cơ
lưng bụng

+ Động tác phát triển cơ
chân

3. Điểm danh:
- Kiểm tra sĩ số trẻ

Nêu tiêu chuẩn bé ngoan.
- Dự báo thời tiết

- Nắm tình hình về trẻ,
những yêu cầu của phụ
huynh về chăm sóc trẻ
- Lấy những vật sắc nhọn

trẻ mang theo khơng đảm
bảo an tồn cho trẻ.

- Rèn và giáo dục trẻ ý thức
gọn gàng ngăn nắp

- Giúp trẻ có hiểu biết, kiến
thức về chủ đề.

- Giúp trẻ nhanh chóng hồ
nhập với các bạn

- Trẻ biết tập các động thể
dục đúng nhịp theo hướng
dẫn của cô, hứng thú tập
các động tác thể dục. Luyện
tập các cơ tay, bả vai..

- Nắm được sĩ số lớp trong
ngày. Báo ăn chính xác.
- Trẻ biết được tiêu chuẩn
bé ngoan trong ngày

- Giúp trẻ biết được thời
tiết trong ngày, ăn mặc phù
hợp

Phịng,nhóm sạch
sẽ, sổ ghi chép cá
nhân.

Túi, hộp để đồ

Tủ đựng đồ

Tranh ảnh, một số
câu hỏi về chủ đề.
Một số đồ chơi ở
các góc

Sân tập sạch sẽ,
mát mẻ, đảm bảo
an toàn.

Dụng cụ tập: Bản
nhạc.

Sổ điểm danh,
bút.

Cờ, bé ngoan.
Bảng dự báo thời
tiết

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

từ ngày 05/04/2021 đến 23/04/2021)
hè. Số tuần thực hiện:1tuần

đến 23/04/2021)
HOẠT ĐỘNG.

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

* Cơ đón trẻ nhẹ nhàng, ân cần niềm nở với trẻ, Cô
trao đổi với phụ huynh tình hình sức khoẻ, chế độ ăn
uống của trẻ ở gia đình, ở lớp.

- Cơ kiểm tra trong túi, ba lơ của trẻ xem có đồ vật
nguy hiểm, đồ chơi khơng an tồn cơ cất đi và nhắc
nhở trẻ không được mang những đồ vật nguy hiểm.
- Cô nhắc trẻ mang đồ dùng cá nhân cất vào tủ, quan
sát nhắc nhở trẻ để đúng nơi quy định, để gọn gàng.
- Cô cho trẻ hát bài: " Hè về", cho trẻ xem tranh và
trò chuyện với trẻ về mùa hè. Giáo dục trẻ biết mặc
quần áo phù hợp với thời tiết mùa hè

- Cô hướng trẻ vào các loại đồ chơi mà trẻ yêu thích,
gợi ý giúp trẻ khi cần thiết.

*Tập trung trẻ , kiểm tra sức khoẻ, trang phục của trẻ
- Khởi động: Cho trẻ đi bộ và chạy 2 vịng quanh sân
- Trọng động: Cơ cho trẻ xếp 3 hàng, giãn cách hàng,
cô đứng ở vị trí dễ quan sát, tập cùng trẻ các động tác
thể dục hô hấp, tay bả vai, lưng bụng, chân theo nhạc
bài hát. Mỗi động tác tập 4lần x 4 nhịp.

- Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng, vừa đi vừa vẫy tay
- Cô nhận xét buổi tập, cho trẻ vào lớp.

* Cho trẻ ngồi ngay ngắn theo tổ, cô gọi tên trẻ theo
danh sách, điền sổ đúng theo quy định.

- Cơ nêu tiêu chuẩn bé ngoan ngày hơm đó và nhắc
trẻ thực hiện tốt theo các tiêu chuẩn cô đã đưa ra.
- Cô hỏi trẻ về thời tiết trong ngày, cho trẻ lên lấy kí
hiệu.

- Trẻ chào cơ giáo và chào
bố mẹ rồi vào lớp

- Trẻ đưa ba lô cho cô kiểm
tra.

- Trẻ cất đồ dùng vào tủ cá
nhân

- Trẻ xem tranh và trả lời
các câu hỏi của cô theo sự
hiểu biết của trẻ.

- Trẻ chơi theo ý thích của
trẻ.

- Trẻ trả lời cô

- Trẻ đi, chạy nhẹ nhàng
- Trẻ tập theo sự hướng dẫn
của giáo viên.

- Trẻ đi và vẫy tay
- Trẻ vào lớp.

- Trẻ ngồi trật tự, dạ cô khi
gọi đến tên mình

- Trẻ lắng nghe và thực
hiện

- Trả lời cơ, lấy kí hiệu dán
vào bảng thời tiết

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Hoạt
động
góc

Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

1. Góc phân vai:

- Bán trang phục các mùa.
- Gia đình đi mua sắm.
- Bác sĩ

2. Góc xây dựng:
- Xây bể bơi.
- Xây cơng viên.

3. Góc học tập – sách:
- Xem tranh các hoạt động
về các mùa.

- Vẽ, tô màu một số hoạt
động diễn ra trong mùa hè.
- Làm sách về chủ đề.

4. Góc nghệ thuật:

- Hát múa các bài hát liên
quan đến chủ đề, tô mầu
đám mây, ơng mặt trời.

5. Góc thiên nhiên: 
- Chăm sóc cây xanh.

- Làm thí nghiệm vật chìm
vật nổi

- Trẻ biết đóng vai người
bán hàng và mua hàng.
- Trẻ biết các thao các,
hành động các vai chơi.
- Trẻ biết đảm nhận vai
chơi của mình

- Biết sử dụng các
nguyên vật liệu khác
nhau để xây bể bơi, xây
công viên xây hàng rào
xung quanh. Biết phân
nhóm và nhận xét cơng
trình mình xây dựng nên.

- Trẻ xem tranh và diễn
đạt được bằng ngơn ngữ
của mình qua sự hiểu biết
về các mùa.

- Biết vẽ, tô màu, cùng
nhau làm sách và sưu tầm
sách.

- Trẻ biết hát múa cùng
nhau về chủ đề, trẻ biểu
diễn mạnh dạn tự tin.
- Rèn kỹ năng tô mầu
cho trẻ.

Trẻ biết chăm sóc cây;
Tỉa lá úa, lau lá; Tưới cây
- Trẻ biết những vật nào
khi ở dưới nước có thể
nổi được và những vật
nào có thể chìm

- Cửa hàng bán
bán trang phục
các mùa.

- Bộ đồ dùng gia
đình

- Bộ dụng cụ,

trang phục bác sĩ.
- Đồ chơi xây
dựng, gạch, cây
xanh, hoa. thảm
cỏ, hàng rào.

- Sách tranh về
chủ đề mùa hè.
- Sách phù hợp
với trẻ.

- Các dụng cụ âm
nhạc

- Sáp màu, giấy

- Bình tưới, khăn
lau.

- Chậu nước,
phao, đá, 1 số đồ
chơi.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Trò chuyện với trẻ về chủ đề nước hiện tượng

tự nhiên.

Cô cho trẻ hát bài hát: “ Mùa hè đến” và trò
chuyện với trẻ về thời tiết mùa hè.

Giáo dục trẻ yêu q chăm sóc và bảo vệ cây xanh.
2. Cơ giới thiệu các góc chơi:

Cơ hỏi trẻ đã đến giờ gì? lớp mình có bao nhiêu góc
chơi? Là những góc chơi nào? Cơ giới thiệu 3 góc
sẽ chơi trong ngày và giới thiệu đồ chơi ở các góc,
nội dung chơi.

3. Cho trẻ tự chọn góc chơi:

Có rất nhiều góc chơi và đồ chơi trong các góc.
Các con thích chơi ở góc nào? con hãy về góc chơi
mà con thích.

4. Trẻ phân vai chơi:

Cơ đến từng góc chơi giúp đỡ trẻ thoả thuận phân
vai chơi trong nhóm, gợi ý một số nhiệm vụ và
yêu cầu của các vai chơi cho trẻ ở trong nhóm.
+ Góc xây dựng: Trong góc xây dựng( phân vai,
học tập- sách, nghệ thuật, thiên nhiên) có ai? Con
định làm gì trong ngày hơm nay? Con cần ngun
liệu gì để chơi? Công việc của mỗi người? Con đã
phân công cơng việc cho các bạn trong nhóm như
thế nào?

5. Cơ bao quát hướng dẫn trẻ chơi

Cô xử lý các tình huống xảy ra, có thể nhập vai

chơi cùng trẻ, gợi ý trẻ liên kết các góc chơi với
nhau, tạo tình huống chơi cho trẻ, giúp đỡ trẻ khi
cần thiết.

6. Nhận xét buổi chơi:

Cô đến các nhóm chơi, gợi ý trẻ nhận xét mình,
nhận xét bạn chơi trong nhóm, cơ nhận xét từng
góc chơi.Cho trẻ đi thăm quan góc chơi xây dựng
và nhận xét chung buổi chơi

7. Kết thúc: Cô cho trẻ thu dọn và cất gọn gàng

- Trẻ hát và trị chuyện cùng
cơ.

- Trẻ lắng nghe
- Kể các góc chơi.

- Trẻ trả lời theo ý của trẻ.

- Trẻ chọn góc chơi

- Trẻ nói lên dự định cơng
việc của mình.

- Trẻ nhận kí hiệu về góc
- Trẻ tham gia vào q trình
chơi, nhập vai chơi, phối
hợp với nhau trong nhóm

chơi

- Trẻ nhận xét mình, nhận
xét bạn theo gợi ý của cô.

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi
A. TỔ CHỨC CÁC

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Hoạt
động
ngoài
trời

1. Hoạt động có chủ
đích:

- Thứ 2: Quan sát các hoạt
động diễn ra vào mùa hè
- Thứ 3: Quan sát bầu trời
- Thứ 4:Quan sát tranh

phong cảnh mùa hè

- Thứ 5: Làm thí nghiệm
vật chìm, vật nổi

- Thứ 6: Quan sát trò
chuyện về các mùa trong
năm

2. Trò chơi vận động: 
- Chìm nổi

- Kéo co

- Nhảy qua suối nhỏ.
- Đội nào nhanh nhất
- Lộn cầu vồng

3. Chơi tự do:

Thứ 2, 4: Nhặt lá rụng.

- Thứ 3, 5: Vẽ ông mặt
trời, vẽ mưa.

- Thứ 6: Xếp sỏi hột hạt

- Trẻ biết đặc điểm, các
hoạt động diễn ra vào mùa
hè.

- Trẻ biết đặc điểm cách giữ
gìn các trang phục mùa hè
- Trẻ biết bầu trời, thời tiết
trong ngày. Biết mặc quần
áo cho phù hợp với thời
tiết.

- Trẻ biết làm thí nghiệm

với các vật chìm nổi cùng
cơ và các bạn

- Trẻ biết đặc điểm nổi bật
của các mùa trong năm.

- Trau dồi óc quan sát, khả
năng đưa ra kết luận.

- Trẻ biết được tên của các
trò chơi

- Trẻ biết được luật chơi
cách chơi.

- Trẻ biết chơi thành thạo
các trị chơi.

- Rèn sự khéo léo của đơi
bàn tay

- Thỏa mãn nhu cầu vui
chơi của trẻ.

- Trẻ biết chơi đồ chơi sẵn
có từ nguyên vật liệu thiên
nhiên.

- Tranh mùa hè

- Địa điểm quan
sát: Trang phục
quần áo, mũ,
giày, dép....

- Vật thí nghiệm:
- Tranh các mùa

- Sân rộng. Đồ
chơi với cát và
nước.

- Ghế, địa điểm
- Địa điểm

- Khăn lau, xô rác
- Sân trường,
phấn vẽ

- Sân trường sạch
sẽ., sỏi, hột hạt

HOẠT ĐỘNG

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

1. Hoạt động có chủ đích

* Ổn định tổ chức cho trẻ đứng ở vị trí dễ quan sát:
+ Quan sát mùa hè: Đàm thoại về tên gọi, đặc điểm,
cơng dụng, lợi ích. Giáo dục trẻ biết biết chăm sóc và
bảo vệ cây phượng.

- Cô cho trẻ quan sát bầu trời: Đàm thoại với trẻ về
mây, mặt trời, quan sát gió qua sự chuyển động của lá
cây, mưa rơi, thời tiết nóng lạnh. Giáo dục trẻ biết ăn
mặc phù hợp với thời tiết.

+ Quan sát trời tranh phong cảnh mùa hè: Cô cho trẻ
quan sát và đàm thoại với trẻ về sự thay đổi của những
đám mây, nhận xét xem trời nắng hay mưa. giáo dục
trẻ biết bảo vệ cơ thể khỏi tác động của môi trường.
- Cô đàm thoại khắc sâu kiến thức cho trẻ ở từng nội
dung quan sát và giáo dục trẻ

- Kết thúc nhận xét động viên trẻ, chuyển hoạt động.
* Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trị chơi:Chìm nổi, kéo co, nhảy qua
suối nhỏ, đội nào nhanh nhất, lộn cầu vồng. Cô phổ
biến luật chơi và cách chơi: Trị chơi chìm nổi cơ cho
trẻ thả một sô đồ dùng xuống chậu nước và cho trẻ
quan sát xem vật nào chìm vật nào nổi. Đối với trị
chơi mưa to mưa nhỏ cơ cho trẻ cầm tay nhau thanh
một vịng trịn, cơ đúng giữa đọc lời ca và trẻ chơi. Cô
cho trẻ chơi 3-4 lần

- Nhận xét, tuyên dương dặn dò trẻ và kết thúc.
* Chơi tự do

- Cô cho trẻ nhặt lá rụng, sử dụng phấn để vẽ ông mặt
trời, vẽ mưa theo trí tưởng tượng, sáng tạo của trẻ

- Cơ bao qt các nhóm chơi, gợi ý giúp đỡ trẻ khi cần
thiết, nhắc nhở trẻ chơi an toàn cùng nhau, nhường
nhịn nhau trong khi chơi.

- Kết thúc giờ chơi: Cơ nhận xét qua các nhóm chơi,
động viên tuyên dương trẻ, nhắc trẻ thu dọn đồ dùng,
đồ chơi gọn gàng cùng cô.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ trị chuyện cùng cơ,
nói lên những hiểu biết của
mình về cây hoa phượng
- Trẻ nói lên những hiểu
biết của mình về thời tiết.

- Trẻ nói lên những hiểu
biết của mình về trời nắng,
trời mưa...

- Trẻ đàm thoại cùng cô
- Trẻ lắng nghe cơ nhận xét
- Lắng nghe cơ giới thiệu
tên trị chơi, cách chơi, luật
chơi

- Trẻ tham gia chơi tích
cực, hứng thú

- Trẻ lắng nghe

- Nghe cô giới thiệu,

- Chơi theo ý thích
- Trẻ lắng nghe
- Thu dọn đồ dùng,
- Vào lớp,vệ sinh rửa tay.

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

động

Hoạt
động
ăn

- Chăm sóc trẻ
trước khi ăn.

- Chăm sóc trẻ
trong khi ăn.

- Chăm sóc trẻ sau
khi ăn.

- Trẻ được vệ sinh sạch sẽ
trước khi ăn, biết rửa tay, rủa
mặt đúng cách. biết xếp hàng
chờ đến lượt rửa tay, rửa tay
xong khóa vịi nước.

- Trẻ ăn hết xuất

- Rèn cho trẻ có thói quen,
hành vi văn minh lịch sự trong
ăn uống.

- Hình thành thói quen tự phục
vụ, biết giúp cô công việc vừa
sức

- Nuớc, xà phòng,
khăn mặt, khăn lau
tay

- Bàn ghế, bát, thìa,
đĩa đựng cơm rơi,
khăn lau tay.

- Cơm, canh, thức
ăn.

- Rổ đựng bát

Hoạt
động
ngủ

- Chăm sóc trẻ
trước khi ngủ

- Chăm sóc trẻ
trong khi ngủ

- Chăm sóc trẻ sau
khi ngủ

- Hình thành thói quen tự phục
vụ cho trẻ trước khi đi ngủ.
- Giúp trẻ có thời gian nghỉ
ngơi sau các hoạt động, tạo
cảm giác thoải mái cho trẻ.
- Trẻ ngủ ngon, sâu giấc, ngủ
đủ giấc.

- Trẻ thấy thoải mái sau khi
ngủ dậy, tạo thói quen tự phục
vụ cho trẻ.

- Phản, chiếu, chăn,
gối, quạt, phịng
nhóm thống mát,
giá để giày dép cho
trẻ.

- Giá để gối, chiếu

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt theo đúng quy
trình, cho trẻ rửa tay bằng xà phòng.

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, chỉnh tư thế ngồi cho trẻ.
- Cô vệ sinh tay sạch sẽ và chia cơm cho trẻ.

- Giới thiệu các món ăn kích thích vị giác của trẻ bằng
các hình thức khác nhau, giáo dục dinh dưỡng, tạo
hứng thú cho trẻ đến với bữa ăn.

- Cô cho trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn.
- Quan sát nhắc nhở trẻ một số hành vi văn minh
không làm rơi vãi, không nói chuyện trong khi ăn,
động viên khuyến khích trẻ ăn hết xuất, nhắc nhở
động viên những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn.

- Trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa vào đúng
nơi quy định.

- Cho trẻ cùng cô thu dọn đồ dùng.

- Cô nhắc trẻ vệ sinh miệng, xúc miệng, lau miệng,
uống nước, lau tay, cho trẻ hoạt động nhẹ nhàng rồi đi
vệ sinh.

- Trẻ rửa tay, rửa mặt theo
hướng dẫn của cô.

- Trẻ vào bàn ngồi ngay
ngắn

- Trẻ lắng nghe cô giới
thiệu món ăn, giá trị dinh
dưỡng trong các món ăn.
Trẻ mời cơ, mời bạn và ăn
cơm.

- Trẻ nhặt cơm rơi vào đĩa
và lau tay bằng khăn ẩm.

- Trẻ cất bát, thìa vào rổ
- Trẻ cùng cơ thu dọn bàn
ghế

- Trẻ đi vệ sinh tay, miệng
sạch sẽ

- Cô nhắc nhở trẻ đi vệ sinh, cất giày dép gọn gàng trên
giá để dép và vào phịng ngủ.

- Cơ cho trẻ vào phòng ngủ sắp xếp chỗ cho trẻ ngủ,
cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ” nhắc nhở trẻ ngủ nằm
ngay ngắn kkhơng nói chuyện.

- Cơ quan sát trẻ ngủ, sửa tư thế nằm ngủ cho trẻ, phát
hiện kịp thời và xử lý các tình huống xảy ra trong khi
trẻ ngủ.

- Sau khi trẻ ngủ dậy cô cho trẻ cất gối, chiếu, lấy dép
đeo và nhắc trẻ đi vệ sinh. Cho trẻ vận động nhẹ nhàng

để trẻ tỉnh táo sau khi trẻ ngủ

- Trẻ đi vệ sinh và xếp dép
gọn gàng.

- Trẻ vào chỗ nằm và đọc
thơ

- Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối, chiếu, đi vệ
sinh.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi,
hoạt
động
theo ý

thích

1. Vận động nhẹ ăn
quà chiều

2. Hoạt động học:
- ÔnChữ cái g, y

- Âm nhạc: Mùa hè đến
- Toán: Nhận biết phân
biệt khối cầu, khối trụ
- Trò chơi học tập: Tài
trí thơng minh

- Trị chơi vận động:
Mưa to mưa nhỏ, nhảy
vào nhảy ra.

3. Nêu gương.

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều của
mình.

- Trẻ nhận biết và phát âm
chuẩn chữ cái g ,y

- Trẻ cảm nhận giai điệu vui
tươi của bài hát và hát thuộc
bài hát

- Trẻ nắm được yêu cầu của
bài

- Trẻ được chơi vui vẻ sau
một ngày học tập.

- Trẻ biểu diễn các bài hát

trong chủ đề.

- Trẻ nêu được các tiêu
chuẩn bé ngoan

- Quà chiều

- Thẻ chữ cái
- Nhạc bài hát

- Các khối cầu,
trụ

- Trẻ nêu

Trả
trẻ

- Hướng dẫn trẻ vệ
sinh cá nhân.

- Hướng dẫn trẻ lấy đồ
dùng cá nhân, trao đổi
với phụ huynh về tình
hình trong ngày của
trẻ.

- Trả trẻ tận tay phụ
huynh.

- Trẻ gọn gàng, sạch sẽ trước
khi ra về.

- Giáo dục cho trẻ có thói
quen lễ giáo: Trẻ biết chào
hỏi trước khi về.

- Giúp phụ huynh nắm đươc
tình hình học tập và sức khỏe
tỏng ngày của trẻ

- Khăn mặt, lược,
dây buộc tóc...
- Đồ dùng cá
nhân của trẻ.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ

nhàng theo bài hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ
và cho trẻ ăn.

*Cô cho trẻ ôn luyện chữ cái g, y đã học buổi sáng.
- Cô cho trẻ hát lại bài hát theo các hình thức, cơ chú
ý sửa sai cho trẻ. Khuyển khích để trẻ hát bạo dạn,
tự tin

- Cô cho trẻ nhận biết các khối qua các trị chơi dưới
dạng củng cố.

- Cơ cho trẻ tự chọn đồ chơi theo nhu cầu và khả
năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ. Khi hết
giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn
gàng.

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô
- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn
trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn
theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô.

- Trẻ vận động
- Trẻ ăn

- Trẻ âm.
- Trẻ hát

- trẻ nhận biết

- Trẻ chơi

- Trẻ nêu
- Trẻ nhận xét.

- Cô cho trẻ đi lau mặt, chải đầu, chỉnh sửa trang
phục cho trẻ gọn gàng sạch sẽ.

- Kiểm tra đồ dùng cá nhân của trẻ.
- Hướng dẫn trẻ tự lấy đồ dùng cá nhân.

- Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh
về tình hình trẻ trong ngày.

- Nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cô và các bạn và lấy đồ
dùng cá nhân trước khi về.

- Trẻ rửa mặt sạch sẽ

- Chuẩn bị đồ dùng cá
nhân.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Thứ 2 ngày 19 tháng 04 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục

VĐCB: Đi bằng mép ngoài bàn chân

TCVĐ: Bật liên tục vào 7 vịng
Hoạt động bổ trợ: Hát: Đồn tàu nhỏ xíu

I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết thực hiện vận động: Đi bằng mép ngoài bàn chân đúng kỹ thuật
động tác, biết thực hiện tốt các yêu cầu của bài học và hiệu lệnh của cô.

- Trẻ tập đúng đều bài tập phát triển chung, chơi đúng cách chơi, luật chơi
của trò chơi vận động: Bật liên tục vào 7 vòng

2. Kỹ năng:

- Rèn khả năng vận động của đôi chân, khả năng khéo léo cho trẻ.
- Rèn khả năng quan sát và ghi nhớ có chủ định cho trẻ.

3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú thích tham gia vào hoat động trong tiết học.
- Có tinh thần đồn kết tính kỉ luật mạnh dạn tự tin.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

a. Đồ dùng của cô: Sân rộng. Sắc xơ, vạch chuẩn bị, vịng thể dục
b. Đồ dùng của trẻ: Vòng thể dục

2. Địa điểm tổ chức: Tổ chức trong sân trường
III. Tổ chức các hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
 1. Ôn định tổ chức.

- Cô cho trẻ ra sân đứng thành 2 hàng dọc.
- Cô kiểm tra sức khỏe và trang phục của trẻ.
Cô hỏi trẻ có trẻ nào ốm, mệt hay đau tay, đau chân
khơng? Nếu trẻ ốm cơ cho trẻ ra ngồi ngồi quan sát
cô và các bạn tập luyện.

- Cơ trị chuyện với trẻ về 4 mùa trong năm.
- Trong các mùa con thích nhất mùa nào?
- Lúc cịn nhỏ cơ thích nhất mùa hè, vì mùa hè
cô được nghỉ hè, đi tắm biển, chơi với bóng…

- Hơm nay cơ sẽ cho chúng mình tập bài tập
vận động:" Đi bằng mép ngoài bàn chân"

2. Hướng dẫn.

- Trẻ xếp hàng
- Trẻ trả lời

- Trẻ trị chuyện cùng cơ
- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

2.1. Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ đi theo vòng tròn vừa đi vừa hát bài
"Đồn tầu nhỏ xíu." Kết hợp các kiểu đi: Đi kiễng
chân, đi bằng gót chân, đi khom lưng, chạy chậm,
chạy nhanh, chạy chậm. Cô cho trẻ đứng về 2 hàng
dọc.

2.2. Hoạt động 2: Trọng động:
* Tập BTPTC

+ Động tác phát triển cơ tay, bả vai: Đánh xoay

tròn bả vai.

+ Động tác phát triển cơ lưng bụng: Quay
người sang hai bên.

+ Động tác phát triển cơ chân: Đứng , một
chân nâng cao - gập gối.

- Cho trẻ chuyển thành hai hàng đứng đối diện
nhau.

* Vận động cơ bản:Đi bằng mép ngoài bàn
chân

- Để tập được vận động này, chúng mình hãy
chú ý quan sát cô làm mẫu nhé.

+ Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích

+ Làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích động
tác:

- TTCB: Đứng khép chân, 2 tay buông thẳng,
đứng chụm nghiêng mép ngồi bàn chân trước vạch
xuất phát

TTCB: Khi có hiệu lệnh cơ bước đi bằng mép ngồi
bàn chân cho đến đích sau đó cô quay lại và đi
khuỵu gối về lại vạch xuất phát rồi về cuối hàng
đứng.

- Cô gọi 1 - 2 trẻ lên thực hiện mẫu, cô quan
sát sửa sai cho trẻ

- Trẻ thực hiện: Lần lượt 2 trẻ đầu hàng lên
thực hiện 1 lượt. Cô cho trẻ tập luyện dưới hình
thức thi đua giữa các tổ. Cô quan sát nhắc trẻ tập
khéo léo. Trẻ thành thạo cô cho trẻ tự luyện tập .
- Cho trẻ tập 2 - 3 lần

- Trẻ khởi động và làm theo
các hiệu lệnh cô

- Trẻ đứng thành hàng dọc.
- Trẻ tập theo cô

- Trẻ 4 lần x 4 nhip.
- Trẻ 4 lần x 4 nhip
- Trẻ tập 6 lần x 4 nhịp.
- Trẻ xếp thành 2 hàng

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ quan sát và lắng nghe
- Trẻ quan sát.

- Trẻ quan sát và lắng nghe.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

* Chơi trò chơi vận động: " Bật liên tục vào 5
vòng”

- Cơ nói tên vận động
- Cho trẻ nhắc lại vận động

- Cô cho trẻ thi đua giữa hai đội bật chụm chân
liên tục vào 7 vịng sau đó đi bằng mép ngồi bàn
chân lấy đúng trang phục mùa hè cho vào rổ

- Cô kiểm tra kết quả hai đội
 2.3.Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng sân
 3. Kết thúc

- Củng cố: Các con vừa được học bài gì?
- Cô giáo dục trẻ tập thể dục cho cơ thể khỏe
mạnh.

- Cô nhận xét giờ học, tuyên dương, động viên
trẻ.

- Trẻ tập 2 - 3 lần

- Chú ý lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe.

- Đi bằng mép ngoài bàn
chân

Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Thứ 3 ngày 20 tháng 04 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học

Trò chuyện về các mùa trong năm
Hoạt động bổ trợ: Hát: Mùa hè đến

Thơ: Nắng bốn mùa
I. Mục đích - yêu cầu

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi các mùa, biết thứ tự các mùa trong năm. Trẻ nhận biết được
một số đặc điểm nổi bật của từng mùa như thời tiết, cảnh vật, trang phục, các hoạt
động và lễ hội có trong các mùa.

- Trẻ biết mối quan hệ của các mùa. Trẻ biết phân biệt đặc điểm của mùa
đông và mùa hè về thời tiết, cảnh vật, trang phục.

- Trẻ biết những thay đổi trong sinh hoạt của con người để thích nghi với
thời tiết các mùa.

- Củng cố một số bài hát trong chủ đề.
2. Kỹ năng:

- Phát triển tư duy ngôn ngữ, khả năng chú y quan sát, nhận xét của cháu qua

các đặc điểm của từng mùa.

- Cung cấp từ: Mùa xuân, mùa hạ, mùa thu, mùa đông. Rèn kĩ năng so sánh,
nhận biết.

3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết quy trọng tất cả các mùa, biết cảm nhận hưởng thụ mùa nào đẹp
nhất.

II- Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

a. Đồ dùng của cô: Tranh ảnh về các mùa. Băng hình về một số cảnh về các
mùa.

b. Đồ dùng của trẻ: - Tranh ảnh nổi bật của các mùa, lô tô về 4 mùa.
- Trang phục của 4 mùa, bút chì, bút màu cho trẻ.

2. Địa điểm tổ chức: Học trong lớp
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
 1. Ổn định tổ chức gây hứng thú

- Cô và trẻ hát bài hát “Mùa hè đến”.
+ Cơ và lớp mình vừa hát bài hát gì?
+ Bài hát nói về mùa gì?

+ Ngoài mùa hè ra con cịn biết những mùa gì
nữa?

2. Hướng dẫn

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

2.1. Hoạt động 1: Quan sát- đàm thoại
 * Khám phá các mùa trong năm

- Cơ cho trẻ về bốn nhóm để quan sát các
hình ảnh các mùa trong thời gian là 1 phút.

- Đố các con biết một năm có bao nhiêu mùa?
Là những mùa gì?

- Một năm bắt đầu bằng mùa gì?
 * Mùa xuân:

- Đại diện nhóm mùa xn lên trình bày hiểu
biết của trẻ về mùa xn. (Cơ hỏi một số cá nhân trẻ
nhóm khác)

- Mùa xuân thời tiết như thế nào?
- Cây cối như thế nào nhỉ?

- Đặc trưng nhất của mùa xuân là hoa gì nở?

- Hoa đào nở báo hiệu ngày gì của mùa xuân
đã đến?

- Tết đến mọi người thường làm gì?

- Mùa xuân cũng là mùa của lễ hội đấy, chúng
mình biết những lễ hội nào?

- Cô động viên trẻ.

* Cô khái quát lại: Mùa xuân là mùa đầu tiên
của năm mới, bắt đầu từ tháng 1 đến tháng 3, thời
tiết ấm áp, có mưa phùn. Vào buổi sáng thời tiết hơi
lạnh nên khi đi học chúng mình nhớ mặc thêm áo
khoác mỏng.

* Mùa hè

- Sau mùa xuân là đến mùa gì?

- Đại diện nhóm mùa hè lên trình bày hiểu biết
của trẻ về mùa hè. (Cơ hỏi một số cá nhân trẻ nhóm
khác)

- Ai có nhận xét gì về thời tiết của mùa hè?
- Thời tiết như vậy thì chúng mình lựa chọn
trang phục thế nào?

- Khi ra đường thì chúng mình phải làm gì?
Và chơi ở đâu?

- Vì mùa hè có nhiều nắng và ánh sáng nên có
ích lợi gì cho cây cối?

- Và mùa hè đến các con có kì nghỉ gì?

Trẻ về 4 nhóm

Một năm có 4 mùa: Xuân,
hạ, thu, đông..

Thời tiết ấm áp, mưa phùn
nhẹ bay...

Hoa đào, hoa mai..
Ngày tết

Mùa hè

Mùa hè thời tiết nóng bức,
oi ả

Đội mũ, mặc áo chống nắng,
che ô

Cây cối đâm chồi nảy lộc
Nghỉ hè

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Khi nghỉ hè bố mẹ thường cho chúng mình
đi đâu?

- Khi mùa hè đến thì cịn các cơn mưa phùn
không?

- Những cơn mưa mùa hè sẽ như thế nào?
- Cô động viên trẻ.

- Cô khái quát: Mùa hè là mùa thứ hai trong
năm, thời tiết nóng nhất diễn ra từ tháng 4 đến tháng
6. Mùa hè chúng mình được nghỉ hè, được bố mẹ
cho đi du lịch, đi tắm biển… và mùa hè này chúng
mình chia tay lớp mầm non để lên lớp 1 nữa đấy.
 * Mùa thu:

- Mùa thu là mùa thứ mấy trong năm?

- Đại diện nhóm mùa thu lên trình bày hiểu biết
của trẻ về mùa thu. (Cơ hỏi một số cá nhân trẻ nhóm
khác)

- Mùa thu có những đặc điểm gì?
- Thời tiết mùa thu như thế nào?
- Mùa thu có ngày Tết gì đặc biệt?

- Theo các con những bộ trang phục như thế
nào sẽ phù hợp với mùa thu?

* Cô khái quát lại: Các con ạ, mùa thu là mùa
thứ ba trong năm, mùa thu với thời tiết mát mẻ, có
lá vàng rơi, mùa thu các bé thích thú với ngày Tết
trung thu, ngày hội khai trường. Mùa thu diễn ra từ
tháng 7 đến tháng 9.

* Mùa đông:

- Mùa cuối cùng trong năm là mùa gì?

- Đại diện nhóm mùa đơnglên trình bày hiểu
biết của trẻ về mùa đơng. (Cơ hỏi một số cá nhân trẻ
nhóm khác)

- Mùa đơng có đặc điểm gì?

- Vì sao các bạn lại mặc quần áo như thế?
- Cây cối mùa đông như thế nào?

Giáo dục trẻ chọn trang phục cho phù hợp từng mùa.
- Trong mùa đơng có một ngày gì mà các bạn
nhỏ đều thích, đó là ngày gì?

- Trong ngày giáng sinh chúng mình sẽ nhận

Tết trung thu

Mùa đơng

Trời lạnh, buốt
Cây rụng lá
Tết giáng sinh

Mùa thứ 4

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

được quà từ ai?

- Mùa đông là mùa thứ mấy trong năm?

* Cô khái quát lại: Mùa đông trời lạnh, diễn ra từ
tháng 10 đến tháng 12, buổi sáng thì hay có sương mù,
có những nơi vùng cao có tuyết rơi, mùa đơng có ngày
Giáng sinh mà các bạn nhỏ đều thích.

* Củng cố:

- Một năm có mấy mùa? Là những mùa gì?

- Các con ạ, một năm có 4 mùa đó là quy luật tất
yếu của tự nhiên, các mùa cứ lặp đi lặp lại hết năm này
đến năm khác.

- Các con có biết, bây giờ là mùa gì?

2.2. Hoạt động 2: So sánh mùa hè và mùa
đông:

- Mùa hè và mùa đông có đặc điểm gì khác nhau?
- Cơ khái qt: Mùa hè trời nóng nắng, cây cối
xanh tốt cịn mùa đơng trời lạnh giá, cây cối trơ trụi
 2.3. Hoạt động 3: Luyện tập

- Trò chơi 1: “Rung chuông vàng”.

Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội, các đội chú ý
lắng nghe câu hỏi sau đó cùng nhau suy nghĩ để đưa
ra câu trả lời.

Luật chơi: Đội nào rung xắc xơ trước đội đó
giành quyền trả lời, nếu trả lời sai thì quyền trả lời
sẽ giành cho hai đội còn lại. Kết thúc trò chơi đội
nào trả lời đúng nhiều câu hỏi nhất đội đó giành
chiến thắng.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cơ động viên khích lệ trẻ

- Trò chơi 2: “Thi đội nào nhanh”

Cách chơi: Cơ mời 3 đội mỗi đội có 4 bạn lên
chơi. Cơ có các hình ảnh về bốn mùa, nhiệm vụ của
ba đội là nhảy lò cò lên lấy hình ảnh dán theo đúng
thứ tự các mùa trong năm

Luật chơi: Mỗi bạn khi nhảy lị cị lên chỉ
được dán 1 hình ảnh. Trò chơi kết thúc đội nào dán
đúng thứ tự các mùa đội đó giành chiến thắng

Cơ tổ chức cho trẻ chơi.
Cô kiểm tra kết quả, nhận xét

Trẻ chơi

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

3. Kết thúc:

- Hôm nay chúng đã được tìm hiểu những mùa
gì?

- Cơ động viên khích lệ trẻ.

- Cho trẻ đọc bài thơ “Nắng bốn mùa” và ra
ngoài dạo chơi

* Đánh giá trẻ hằng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
...
...
...
...
...
...
...
………
………

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

TÊN HOẠT ĐỘNG:Văn học: Thơ: Nắng bốn mùa
Hoạt động bổ trợ: Hát: Nắng sớm

I. Mục đích - yêu cầu
1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ được tên bài thơ, tên tác giả
- Trẻ nắm được nội dung chính của bài thơ

- Trẻ nghe và cảm nhận được nhịp điệu của bài thơ

2. Kĩ năng:

- Phát triển tư duy, trí nhớ, cảm xúc, ngôn ngữ cho trẻ
3. Thái độ:

- Giáo dục cảm xúc thẩm mỹ và yêu thích thơ
- Giáo dục tình yêu thiên nhiên.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ :

a. Đồ dùng của cô: Que chỉ, tranh, power point
b. Đồ dùng của trẻ: Trang phục gọn gàng
2. Địa điểm tổ chức

- Tại lớp học

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
 1. Ổn định tổ chức gây hứng thú

- Cô và trẻ hát bài “Nắng sớm” ( Hàn Ngọc
Bích)

+ Lớp mình vừa hát bài gì?
+ Bài hát nói về cái gì?

- À đúng rồi! Cơ và lớp mình vừa hát bài “

Nắng sớm” của nhạc sĩ Hàn Ngọc Bích đấy.

- Các con có biết khơng nắng buổi sáng từ 7h –
8h rất tốt cho sức khỏe cho xương cứng chắc vậy
các con hãy ra tắm nắng nhé.

2. Hướng dẫn

2.1. Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe
- Giới thiệu bài thơ

- Cơ cũng có một bài thơ nói về những tia
nắng, đó là bài thơ:“ Nắng Bốn Mùa” do tác giả
Mai Anh Đức sáng tác, các con cùng lắng nghe
nhé!b) Cô đọc thơ diễn cảm

Cô đọc lần 1: Cô đọc kết hợp với nét mặt, cử 
chỉ, điệu bộ.

Trẻ hát

Bài: Nắng sớm
Lắng nghe

Ghi nhớ

Lắng nghe
Lắng nghe

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

Cô đọc lần 2: Đọc thơ kết hợp với tranh minh

họa

- Cơ vừa đọc cho lớp mình bài thơ gì? Do ai
sáng tác?

- À đúng rồi! Cô vừa đọc cho lớp mình nghe
bài thơ “Nắng Bốn Mùa” của tác giả Mai Anh Đức
đấy.

* Đàm thoại

- Bài thơ nói về cái gì?

- Cô đọc 4 câu đầu. Trong 4 câu đầu có xuất
hiện 2 mùa, đó là mùa nào nhỉ các con?

- Vậy bạn nào giỏi cho cô biết nắng mùa xuân
thì như thế nào?

=> Các con biết không nắng mùa xuân thật là dịu
dàng và ấm áp. Mùa xuân là mùa cho muôn hoa
đua nởđấy như hoa đào, hoa mai....và cũng là khởi
đầu của một năm mới đấy các con.

- “ Hung hăng hay giận giữ” là nắng của mùa
nào nhỉ?

=> Mùa hè với ánh nắng thật là oi bức nóng nực
nêncác con khi đi ra nắng các con nhớ phải đội mũ,
nón, mặc đồ mát, uống nhiều nước nhé.

* Cô đọc 4 câu cuối.

- Nắng của mùa thu thì như thế nào nhỉ?
=> À! Nắng mùa thu thì vàng hoe, nắng của mùa
thu thì yếu.

+ Mùa thu thì có lễ hội gì đặc biệt nhỉ các
con?

+ Đúng rồi! Mùa thu có Tết Trung thu, các
bạn nhỏ được đi rước đèn, phá cỗ đấy. Ngoài ra
mùa thu là mua khai trường nữa đấy.

- Mùa đơng thì sao nào?

=> Mùa đơng rất là lạnh vì khơng có mặt trời sởi
ấm. Vì vậy các con hãy mặc thật ấm để cơ thể
không bịlạnh nhé.

* Cô đọc lần 3:Các con ơi bài thơ rất hay và ý
nghĩa đúng khôngnào. Hãy cùng lắng nghe cô đọc
lại bài thơ nhé.

- Giáo dục: Qua bài thơ cho chúng ta thấy một

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

năm có 4 mùa: xuân, hè, thu, đông. Khi thời tiết
chuyển mùa các con nhớ mặc quần áo phù hợp với
từng mùa nhé.

2.2. Hoạt động 2: Trẻ đọc thơ:

- Cô cho trẻ đọc thơ theo các hình thức khác
nhau

+ Lớp đọc: Đọc theo tay cô
+ Tổ đọc

+ Nhóm đọc
+ Cá nhân đọc
 3. Kết thúc

- Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi: “ Đố vui”
Mùa gì cho lá xanh cây

Cho bé thêm tuổi hây hây má hồng?
Mùa gì phượng đỏ rực trời
Ve kêu ra rả rộn ràng khắp nơi?

Mùa gì bé đón trăng rằm

Rước đèn, phá cỗ, chị Hằng cùng vui?
Mùa gì gió rét căm căm

Đi học bé phải quàng khăn, đi giày?
- Cô cho trẻ thu dọn đồ dùng và ra chơi

Lớp đọc
Tổ đọc
Nhóm đọc

Cá nhân đọc

Trẻ trả lời các câu đố

...
...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

TÊN HOẠT ĐỘNG : Làm quen với toán

Tách 10 đối tượng thành 2 nhóm
Hoạt động bổ trợ:Hát: Tia nắng hạt mưa

I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết được các trang phục mùa hè và có kĩ năng tách trong phạm vi
10.

- Trẻ biết tách trong phạm vi 10 thành 2 nhóm với các cách khác nhau.
- Nhận biết các số từ 1- 10.

2. Kỹ năng:

- Phát triển khả năng chú ý, ghi nhớ có chủ định.
- Rèn kỹ năng nhận biết, phân biệt

3. Giáo dục - thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng học tập

- Giáo dục trẻ biết ăn mặc phù hợp khi thời tiết thay đổi.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Mơ hình siêu thị bày bán các loại PTGTnhư: Xe máy, xe đạp, xe ơ tơ …
mỗi

loại có số lượng là 10.

- Đồ dùng của trẻ và của cô: Rổ đựng lô tô Xe đạp

- Tranh vẽ các loại PTGT cho trẻ chơi trò chơi “ Thử tài của bé ”, mỗi trẻ 1 tờ.
2. Địa điểm tổ chức: Dạy trong lớp.

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức- gấy hứng thú

- Cho trẻ hát bài hát: Mưa hè
- Trò chuyện với trẻ về mùa hè

+ Bắt đầu từ tháng mấy đến tháng mấy?
+ Mùa hè các con được đi đâu? Làm gì?

+ Chúng mình có muốn đi bãi biển Cát Bà cùng với cô
không?

+ Cho trẻ đi siêu thị mua sắm các phượng tiện giao
thông để ra thăm đảo Cát Bà

2. Hướng dẫn

2.1. Hoạt động 1: Ôn đếm đến 10, nhận biết số 10
- Cho trẻ đi xem mơ hình (Siêu thị)

Trẻ hát

Từ tháng 4
Có ạ!

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Ở siêu thị có những gì? (Xe máy, xe đạp, xe ơ tơ …)
- Có bao nhiêu Xe máy? (10)

- Có bao nhiêu Xe đạp? (10)
- Có bao nhiêu Ơ tơ? (9)
- Cơ có thẻ số mấy? (10)

- Làm thế nào để số lượng ô tô bằng số lượng thẻ số
của cô? (Thêm 1 Ô tô)

- Cô thêm vào, cho trẻ gắn thẻ số.

- Cho 2-3 trẻ lên tìm những nhóm đồ vật xung quanh
lớp có số lượng là 10.

2.2. Hoạt động 2: Tách trong phạm vi 10.
 + Chia tách mẫu.

- Cô đưa lần lượt 10 chiếc xe đạp ra ( Cho trẻ đếm và
chọn thẻ số tương ứng)

- Từ 10 chiếc xe đạp cô tách ra thành 2 phần bằng các
cách sau:

- Cơ tách một phần có 1 chiếc xe đạp, 1 phần có 9 chiếc
xe đạp ( Cho trẻ đếm từng phần)

=> Cơ vừa tách nhóm có 10 chiếc xe đạp thành 2 phần
theo cách (Tách 1 và 9).

- Ai có cách tách 10 chiếc xe đạp thành 2 phần khác
cách của cô? Gọi 1-2 trẻ trả lời.

- Ngồi cách tách vừa rồi cơ cịn có cách tách 2 và 8, 3
và 7,4 và 6,5 và 5 với 5.

- Cô làm tương tự như cách 1.
 - Trẻ thực hiện

- Trẻ vui hát “Mùa hè đến” cô phát rổ cho trẻ
- Cho trẻ đưa tất cả số xe đạp ra ( Cho trẻ đếm)

- Yêu cầu trẻ táchsố xe đạp ra thành 2 phần theo yêu cầu
của cô (Tách1 và 9, 2 và 8, 3 và 7,4 và 6, 5 và 5.)

- Trẻ thực hiện trước cô cũng cố sau.

- Cô kiểm tra kết quả, động viên, khuyến khích trẻ thực
hiện.

Trẻ xem
10 xe máy
10 xe đạp
9 ơ tơ
10 thẻ số
Thêm 1 ơ tơ

Trẻ tìm

Trẻ đếm

Chú ý quan sát

Trả lời theo ý hiểu

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Vừa rồi các con đã được tách nhóm có 10 đối tượng

ra thành 2 phần theo các cách khác nhau, bây giờ hãy trả
lời thật nhanh câu hỏi của cô:

- Có mấy cách tách nhóm có 10 đối tượng ra thành 2
phần?

2.3. Hoạt động 3: Luyện tập
 * Trò chơi 1: Thử tài của bé

- Cô phát cho mỗi trẻ một tranh vẽ 10 đèn tín hiệu giao
thơng, u cầu trẻ tách bằng cách khoanh trịn số lượng đèn
tín hiệu giao thơng thành 2 nhóm và ghi kết quả của 2
nhóm vào 2 ơ vng.

- Cô hướng dẫn trẻ bằng tranh của cô.

- Trẻ thực hiện và cô quan sát , nhận xét trẻ.
 * Trò chơi 2: Kết nhóm

- Cách chơi: Cơ cho trẻ đi thành vịng trịn vừa đi vừa
đọc thơ “Cô dạy con” Khi nghe thấy hiệu lệnh “ Kết nhóm
”,Trẻ sẽ nói “ Nhóm mấy ”,Cơ nói nhóm có 10 bạn. Khi trẻ
tạo được nhóm có 10 bạn rồi thì cơ hơ tiếp “Chia rẽ” thì trẻ
sẽ tách nhóm theo ý thích, có thể nhóm có 1 bạn hoặc
nhóm có 9 bạn, nhóm có 2 bạn và nhóm có 8 bạn…và tiếp
tục cơ hơ “ Kết nhóm ” thì từ các nhóm nhỏ trẻ gộp lại
thành một nhóm có số lượng là 10.

- Luật chơi: Nếu trẻ nào tách nhóm chậm hoặc khơng
biết tạo nhóm sẽ phải ra ngồi một lượt chơi.

- Cho trẻ chơi 2-3 lần, cô quan sát và hướng dẫn, nhận
xét trẻ chơi.

3. Kết thúc:

- Hỏi lại trẻ tên bài học?

- Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết mùa hè
- Cho trẻ ra sân chơi.

Trả lời

Trẻ tách theo yêu
cầu của cô

Lắng nghe

Trẻ chơi

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

Thứ 6 ngày 23 tháng 04 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Dạy hát: Mùa hè đến

I. Mục đích - yêu cầu
 1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài hát « Mùa hè đến », nhạc và lời Nguyễn Thị Nhung ; hiểu

nội dung bài hát.

- Trẻ hát đúng lời, đúng giai điệu bài hát « Mùa hè đến » ; cảm nhận được
giai điệu vui tươi, hồn nhiên của bài hát.

- Biết hưởng ứng cùng cô bài « Em yêu biển lắm ».

- Nắm được luật chơi, cách chơi trị chơi « Ve con về tổ ».
 2. Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng hát đúng giai điệu, rõ lời, thể hiện sắc thái tình cảm khi hát.
- Rèn luyện và phát triển tai nghe cho trẻ và khả năng cảm thụ âm nhạc.
- Phát triển khả năng phản xạ, chơi thành thạo trò chơi.

3. Giáo dục:

- Trẻ yêu thích mùa hè.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho cô và trẻ:
- Nhạc bài hát “ Mùa hè đến”
- 6 vòng thể dục to

2. Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động trong lớp học
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
 1. Ổn định tổ chức lớp:

- Cho trẻ chơi “Trời nắng trời mưa”
+ Các con vừa được chơi trị chơi gì ?
+ Vậy mùa nào trời nắng nhất ?

- Giáo dục trẻ khi đi ra trời nắng nhớ phải đội
mũ để khỏi bị ốm.

- Các con có biết bài hát nào nói về mùa hè
khơng?

- Có rất nhiều bài hát nói về mùa hè phải khơng
nào? Trong đó có bài “ Mùa hè đến” do cô Nguyễn
Thị Nhung sáng tác.

2. Nội dung

2.1. Hoạt động 1: Dạy hát
- Cô hát lần 1: không nhạc

- Trẻ chơi

- Trời nắng trời mưa
- Mùa hè

- lắng nghe

- Trẻ kể

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

+ Cô vừa hát bài hát gì? Do ai sáng tác?

- Cô hát lần 2: Kết hợp với nhạc

Giảng giải nội dung: Bài hát nói về các bạn nhỏ rất
thích thú khi mùa hè đến. Mùa hè đến có tiếng chim
hót, bướm bay trong nắng...

- Lần 3: Cho trẻ nghe bài hát qua băng, đĩa
* Trẻ hát:

- Cả lớp hát cùng cô 2 - 3 lần.
- Mời tổ, nhóm, cá nhân lên hát

- Cô cho hát bằng nhiều hình thức: to – nhỏ, hát
nối tiếp nhau...

2.2. Hoạt động 2: Trò chơi vận động “Ve 
con về tổ”

-“Hè về, phượng nở, ve kêu và hơm nay cơ sẽ
mời chúng mình vào vai những chú ve làm sơi động
thêm khơng khí mùa hè nhé!”

- Cách chơi và luật chơi: “Các chú ve bay đi
dạo chơi theo tiếng nhạc. Khi nghe nhạc to chúng
mình bay nhanh, khi nghe nhạc nhỏ chúng mình bay
chậm và khi tiếng nhạc kết thúc những chú ve nhảy
vào tổ của mình. Chú ve nào khơng tìm được tổ sẽ
phải đáp ứng 1 u cầu của các bạn.”

-Tổ chức cho trẻ chơi 3 lần.

- Nhận xét sau khi chơi.
 3. Kết thúc

- Cơ vừa dạy các con hát bài gì? Do ai sáng tác?
- Nhận xét, tuyên dương

- Mùa hè đến...
- Lắng nghe

- Trẻ nghe
- Trể hát

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Mùa hè đến...

</div>