Giao an lop 4 tuan 17 CKT KNS

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (158.37 KB, 20 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần 17

Thứ hai ngày 12 tháng 12 năm 2011

Tập đọc: RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG

I. Mục đích và yêu cầu

- Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn bài, biết đọc diễn cảm bài văn giọng đọc nhẹ nhàng,
chậm rãi, đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.

- Hiểu nội dung bài: Cách nghĩ của các em về thế giới, về mặt trăng rất ngộ nghĩnh rất
khác với người lớn.

- u thích mơn học
II. Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ SGK phóng to

- Bảng phụ ghi đoạn văn “Thế là chú hề đến . . . tất nhiên là bằng vàng rồi ”
III. Hoạt động dạy học

HĐ của GV HĐ của HS

1)KTBC gọi 4 HS đọc phân vai truyện Trong
quán ăn “Ba cá bống”

- Nhận xét, ghi điểm
- Giới thiệu bài, treo tranh
2)Bài mới

HĐ 1: Luyện đọc Chia 3 đoạn

+ Đoạn 1: Ở vương quốc nọ . . . nhà vua

+ Đoạn 2: Nhà vua buồn lắm . . . bằng vàng rồi
+ Đoạn 3: Chú bé tức tốc . . . tung tăng khắp
vườn.

- Cho HS luỵên đọc nối tiếp 2 lượt
- H/D luyện đọc các từ khó ...
- H/D HS giải nghĩa từ

- Đọc diễn cảm bài, giọng đọc như SGV
HĐ 2: Tìm hiểu bài

+ Cơ cơng chúa nhỏ có nguyện vọng gì?

+ Các vị đại thần ...nói thế nào với nhà vua
về địi hỏi của cơ cơng chúa?

+ Cách nghĩ của chú hề có gì khác ...?

+ Tìm những chi tiết cho thấy cách nghĩ của
công chúa ...khác với người lớn?

+ Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
 HĐ 3: Đọc diễn cảm phân vai: 3 vai
- HD luyện đọc, thi đọc phân vai
- Nhận xét, khen ngợi

3)Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học, chuẩn bị tiết sau

- 4 HS lên bảng
- Nghe

- Dùng bút chì đánh dấu
- Đọc nối tiếp

- Luyện đọc

- 1 HS đọc chú giải
- Luyện đọc theo cặp
- 2 HS đọc cả bài
- HS trả lời

- Công chúa muốn có mặt trăng ....
- Địi hỏi đó khơng thể thực hiện
đượcXem cơng chúa nghĩ gì về mặt trăng
-Mặt trăng chỉ to hơn móng tay ...
- Cách suy nghĩ của trẻ em khác với
người lớn .

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Đạo đức:

YÊU LAO ĐỘNG

( Tiết 2 )

I. Mục tiêu

- HS hiểu ý nghĩa lao động, giúp con người phát triển lành mạnh, đem lại cuộc sống
ấm no, hạnh phúc cho bản thân và mọi người xung quanh

- HS biết yêu lao động, đồng tình với những bạn có tinh thần lao động đúng đắn.
Khơng đồng tình với những bạn lười lao động.

- Tích cực tham gia lao động ở gia đình, nhà trường, cộng đồng phù hợp với khả năng
của mình. Tự giác làm tốt các việc tự phục vụ bản thân.

II.KNS: KN xác định giá trị lao động.KN quản lý thời gian

III. Đồ dùng dạy học - Bài “Làm việc thật là vui” sách TLV 2

- Một số câu truyện về tấm gương lao động của BH, các anh hùng lao động ...và 1 số
câu ca dao tục ngữ ca ngợi lao động

- Giấy + bút màu, phiếu học tập

IV. Hoạt động dạy học

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1)Khởi động gọi 2 HS(4-5’)

+ Nêu nội dung cần ghi nhớ của bài yêu lao
động?

+ Nêu vài câu ca dao, tục ngữ về yêu LĐ
- Nhận xét, ghi điểm

- Giới thiệu bài

2)Thực hành (27-28’)

BT 3: Yêu cầu HS kể về các tấm gương LĐ
của BH, các anh hùng LĐ đã sưu tầm trước
- Nhận xét và tuyên dương

+ Theo em những nhân vật trong các câu
chuyện đó có u lao động khơng?

+ Vậy những biểu hiện yêu LĐ là gì ?
- Nhận xét câu trả lời của HS

BT 4: Thi tìm nhanh ca dao, tục ngữ

- Chia lớp thành 2 đội, mỗi đội cử 5 em thi
tìm nhanh các câu ca dao, tục ngữ ca ngợi
yêu lao động

- Đội nào tìm đúng, tìm nhiều là thắng
- Nhận xét, tuyên dương

- Nêu kết luận ...

3)Củng cố dặn dò (2-3’)
- Nhận xét tiết học

- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau

- 2 HS lên bảng

- Nghe
- Vài HS kể

- Trả lời

- 2 đội tham gia
- Lớp cổ động

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Toán: LUYỆN TẬP

I. Mục tiêu

- HS rèn kĩ năng thực hiện phép chia cho số có 2 chữ số.
- Biết chia cho số có 3 chữ số.

* HSKG làm đầy đủ các bài tập.
II. Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ ghi BT 3
III. Hoạt động dạy học

HĐ của GV HĐ của HS

1)KTBC ( 3- 5ph )

- gọi 2 HS: Tính giá trị của biểu thức theo 2
cách

47376 : ( 18 x 47 ) ; 21546 : ( 57 x 21 )
- Nhận xét, ghi điểm

2)Luyện tập ( 24- 26 ph )
BT 1: Ghi các phép tính

+ BT yêu cầu chúng ta làm gì?
- Nhận xét, ghi điểm

*BT 2: Yêu cầu HS ghi tóm tắt
240 gói : 18 kg

1 gói : ...g?
- Nhận xét, ghi điểm

BT 3: Yêu cầu HS ghi tóm tắt
+ BT yêu cầu ta tính gì?

+ Muốn tìm chiều rộng của sân ta làm thế
nào?

+ Muốn tính chu vi của HCN ta làm NTN?
- Nhận xét, ghi điểm

3)Củng cố, dặn dò ( 3- 5 ph )
- Nhận xét tiết học

- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau

- 2 HS lên bảng

* HS KG làm đầy đủ các BT.

- Đọc yêu cầu

- Đặt tính rồi tính

- 3 HS làm bảng, mỗi HS làm 2 con
tính .

- Lớp làm vở
- Đọc đề

* 1 HS làm bảng, lớp làm vở
18kg = 18000g

Số gam muối trong mỗi gói là:
18000 : 240 = 75 ( g )
- Đọc đề

- Tính chiều dài và chu vi của sân bóng
HCN

- Lấy diện tích chia cho chiều dài

- Lấy chiều dài cộng chiều rộng rồi nhân
với 2

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Thứ ba ngày 13 tháng 12 năm 2011

Toán: LUYỆN TẬP CHUNG

I. Mục tiêu

- HS củng cố về kĩ năng t/ hiện các phép tính nhân, chia với số có nhiều chữ số
- Biết đọc thông tin trên biểu đồ.

* HS KG làm đầy đủ các BT.
II. Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ ghi BT 1
III. Hoạt động dạy học

HĐ của GV HĐ của HS

1)KTBC ( 3- 5 ph )
- gọi 2 HS: Tìm X :

X x 405 = 86265 ; 89658 : X = 293
- Nhận xét, ghi điểm

2)Luyện tập ( 24- 26 ph )
BT 1: Kẻ bảng sẵn

+ BT yêu cầu chúng ta là gì?

+ Các số cần điền vào ơ trống trong bảng là gì
trong phép nhân, tính chia?

- Nhận xét, ghi điểm
*BT 2: ghi phép tính

+ BT u cầu chúng ta làm gì?

- Nhận xét, ghi điểm

*BT 3: Yêu cầu HS tóm tắt
+ BT u cầu chúng ta làm gì?

+ Muốn biết mỗi trường nhận được bao nhiêu
bộ đồ dùng học tốn chúng ta cần biết gì?

- Nhận xét, ghi điểm

BT 4: Yêu cầu HS quan sát hình ở SGK
- GV nêu câu hỏi

- Nhận xét, sửa chữa
3)Củng cố, dặn dò 
- Nhận xét tiết học

- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau

- 2 HS lên bảng

* HSKG làm đầy đủ các BT
- Đọc yêu cầu

=> Điền số vào ô trống

=> Là thừa số hoặc tích, là số bị chia
hoặc thương

- 5 HS lần lượt lên bảng Lớp làm vở

- Đọc yêu cầu

* Đặt tính rồi tính
- 3 HS làm bảng

- Lớp làm vở, đổi vở để KT
- Đọc đề

=> Tìm số đồ dùng ...

=> Cần biết tất cả có bao nhiêu bộ đồ
dùng học toán ...

- 1 HS làm bảng, lớp làm vở

Sở GD và ĐT nhận được số bộ đồ
dùng học toán là:

40 x 468 = 18720 ( bô )

Mỗi trường nhận được số bộ đồ dùng
học toán là:

18720 : 156 = 120 ( bộ )
- Đọc yêu cầu

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Lịch sử

:

ƠN TẬP HỌC KÌ I

I. Mục tiêu

- Hệ thống những kiến thức đã học ở học kì I: những sự kiện tiêu biểu về các giai
đoạn lịch sử từ buổi đầu dựng nước đến cuối TK XIII: Nước Văn Lang, Âu Lạc; hơn
nghìn năm tranh giành độc lập; buổi đầu độc lập; nước Đại Việt thời Lý; nước Đại Việt
thời Trần.

- BDHS say mê tìm hiểu về lịch sử nước nhà.
II. Đồ dùng dạy học

ƯDCNTT
III. Hoạt động dạy học

HĐ của GV HĐ của HS

1)KTBC gọi 2 HS

+ Ý chí quyết tâm tiêu diệt qn xâm lược
Mơng - Nguyên của quân dân nhà Trần được
thể hiện ntn?

+ Khi quân giặc vào Thăng Long, vua tôi nhà
Trần đã dùng kế gì để đánh giặc?

- Nhận xét, ghi điểm
- Giới thiệu bài
2)Bài mới

- Phát phiếu học tập đã ghi tất cả những câu
hỏi liên quan đến kiến thức học kì I

- Nhận xét, chốt ý đúng ..

- GV chốt lại tất cả những kiến thức quan
trọng để HS ôn thi chuẩn bị thi học kì I

- GV dùng máy giới thiệu lại các địa danh có
liên quan tới các mốc lịch sử

3)Củng cố dặn dò 
- Nhận xét tiết học

- Dặn về ôn bài chuẩn bị thi học kì

- 2 HS lên bảng

- Nghe

- Suy nghĩ và làm việc trên phiếu
- Vài HS phát biểu

- Nghe

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Luyện từ và câu:

CÂU KỂ AI LÀM GÌ ?

I. Mục đích và u cầu

- Nắm được cấu tạo cơ bản của câu kể Ai làm gì ?

- Nhận ra 2 bộ phận: CN - VN của câu kể Ai làm gì ? (BT1,2);biết vận dụng kiểu
câu kể Ai làm gì ? vào bài viết (BT3)

II. Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ ghi lời giải BT 2, 3 ( nhận xét )
- Vài tờ giấy to viết nội dung BT 1, 3 ( nhận xét )
III. Hoạt động dạy học

HĐ của GV HĐ của HS

1)KTBC gọi 2 HS

+ Nêu nội dung cần ghi nhớ về câu kể?
+ Đọc 2 câu kể đã viết BT 2?

- Nhận xét, ghi điểm
2)Bài mới

HĐ 1: Phần nhận xét
BT 1, 2: Đọc đoạn văn sau
Người lớn đánh trâu ra cày

+ Tìm những từ ngữ chỉ hoạt động?
+ Tìm từ ngữ chỉ người hoặc vật HĐ?
- Phát giấy kẻ sẵn bảng cho HS làm
- Treo bảng phụ nhận xét, chốt lời giải
BT 3: Đặt câu hỏi ...

- Cho HS làm mẫu câu 2.

+ Đặt câu hỏi cho từ chỉ HĐ (đánh trâu)
+ Câu hỏi cho từ ngữ chỉ HĐ (người lớn)
- Gọi HS làm miệng các câu còn lại
- Treo bảng phụ chốt lời giải đúng
- GV nêu KL

HĐ 2: Luyện tập

BT 1: Yêu cầu HS tìm các câu kể trong đoạn
văn .- Đọc yêu cầu

- Nhận xét, chốt ý đúng: có 3 câu kể .

BT 2: Yêu cầu HS tìm CN - VN trong 3 câu
vừa tìm được

- Nhận xét, ghi điểm

BT 3: Yêu cầu HS tự viết đoạn văn, nêu những
câu kể ai làm gì?

- Nhận xét.

3)Củng cố dặn dị 
Nhận xét tiết học

- 2 HS lên bảng

- Đọc yêu cầu

=>...đánh trâu ra cày
=> Người lớn

- Làm việc nhóm 4

- Đại diện nhóm trình bày
- Đọc yêu cầu

=> Người lớn làm gì
=> Ai đánh trâu ra cày
- Trả lời

- Vài HS đọc ghi nhớ

- Đọc thầm và đánh dấu vào SGK
- HS trình bày

- Đọc yêu cầu

- 1 HS lên gạch dưới CN - VN
- Đọc yêu cầu

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Kể chuyện:

MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ

I. Mục đích và yêu cầu 
1)Rèn kĩ năng nói

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, bước đầu kể lại được câu chuyện Một
Phát minh nho nhỏ rõ ýchính, đúng diễn biến, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét
mặt 1 cách tự nhiên.

- Hiểu nội dung câu chuyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuỵên.
2)Rèn kĩ năng nghe

- Chăm chú nghe kể chuỵên, nhớ câu chuyện, theo dõi bạn kể, nhận xét đúng lời kể
của bạn.

II. Đồ dùng dạy học

ƯDCNTT – Tranh SGK
 III. Hoạt động dạy học

HĐ của GV HĐ của HS

1)KTBC

- KTBC: gọi 2 HS

+ Kể 1 câu chuyện liên quan đến đồ chơi của
em?

- Nhận xét, ghi điểm
- Giới thiệu bài
2)Bài mới

HĐ 1: Kể chuyện

- GV kể chuyện lần 1

- Treo tranh kể lần 2: vừa kể vừa chỉ tranh
 HĐ 2: HS kể chuyện

- Cho HS tập kể theo nhóm vừa kể vừa chỉ tranh
.

- Cho các nhóm thi kể chuyện mỗi nhóm 3 em
thi kể từng đoạn .

+ Câu chuyện giúp em hiểu ra điều gì?

3)Củng cố dặn dò 
- Nhận xét tiết học

- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau

- 2 HS lên bảng

- Nghe
- Nghe

- Quan sát và nghe
- Từng nhóm tập kể
- Thi kể

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Thứ tư ngày 14 tháng 12 năm 2011

Toán:

DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 2

I. Mục tiêu

- HS biết dấu hiệu chia hết cho 2 và không chia hết cho 2.
- Nhận biết số chẵn số lẻ

- Vận dụng để giải BT có liên quan đên chia hết cho 2 và không chia hết cho 2
* HSKG làm đầy đủ các BT.

II. Đồ dùng dạy học 
III. Hoạt động dạy học

HĐ của GV HĐ của HS

1)KTBC ( 3- 5 ph )

- gọi 2 HS: Đặt tính rồi tính 90045 : 546 ;
32457 : 435

- Nhận xét, ghi điểm
2)Bài mới ( 24- 26 ph )

- HĐ 1: G/T dấu hiệu chia hết cho 2
- GV ghi 2 phép tính: 18 : 3 ; 19 : 3
+ Thế nào là chia hết và không chia hêt?
- Yêu cầu các nhóm suy nghĩ để tìm những
số chia hết cho 2 và không chia hết cho 2.
- Cho 1 HS ghi 1 cột chia hết cho 2 và 1 HS
ghi cột không chia hết cho 2.

- Yêu cầu HS q/s và suy nghĩ tìm xem vì sao
những số ở cột 1 lại chia hết cho 2

+ Những số ntn thì chia hết cho 2?

+ Những số ntn thì khơng chia hết cho 2?
- Nêu kết luận ...

HĐ 2: Luyện tập

BT 1: Tìm số chia hết cho 2 và không chia
hết trong các số sau ....

- Nhận xét, sửa chữa

BT 2: Viết 4 số có 2 chữ số chia hết cho 2
và ....

- Nhận xét, ghi điểm

*BT 3: Với 3 số: 3, 4, 6 viết số chia hết cho 3
....- Nhận xét, ghi điểm

*BT 4: Viết số thích hợp vào chỗ chấm
3)Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau

- 2 HS lên bảng

- 1 HS làm bảng, lớp nhẩm
=>....chia hết có số dư bằng 0 ...
- Làm việc nhóm 4

- 2 HS đại diện trình bày
- Suy nghĩ

=> Các số tận cùng là số : 0, 2, 4 ....thì
chia hết cho 2

=>...1, 3, 5, 7 ...thì không chia hết cho 2
- Vài HS nêu kết luận ở SGK

- Đọc yêu cầu
- HS nêu miệng

*HSKG làm đầy đủ các BT
- Đọc yêu cầu

- 2 HS làm bảng, lớp làm vở
- Đọc yêu cầu

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Tập đọc

:

RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG

( TT )

I. Mục đích và yêu cầu

- Đọc lưu lốt, trơn tru tồn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể linh hoạt. Đọc
phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.

- Hiểu nội dung bài: Cách nghĩ của trẻ em về đồ chơi và sự vật xung quanh rất ngộ
nghĩnh, đáng yêu.(TLCH trong SGK).

-Yêu thích trẻ em.
II. Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ SGK phóng to

- Bảng phụ ghi đoạn văn “ Làm sao mặt trăng ...Nàng đã ngủ ”
III. Hoạt động dạy học

HĐ của GV HĐ của HS

1)KTBC

gọi 2 HS Rất nhiều mặt trăng và trả lời câu
hỏi

- Nhận xét, ghi điểm
- Giới thiệu bài, treo tranh
2)Bài mới

HĐ 1: Luyện đọc
- GV chia 3 đoạn

- Cho HS đọc nối tiếp 2 - 3 lượt
- H/D luyện đọc các từ khó ...
- H/D giải nghĩa từ

- GV đọc diễn cảm, giọng như SGV
 HĐ 2: Tìm hiểu bài

+ Nhà vua lo lắng về điều gì?

+ Vì sao một lần nữa các vị đại thần không
giúp được nhà vua?

+ Chú hề đặt câu hỏi với cơng chúa về hai
mặt trăng để làm gì?

+ Cách giải thích của cơ cơng chúa nói lên
điều gì?

+ Nêu ý nghĩa câu truyện?

HĐ 3:Đọc diễn cảm ,HS đọc phân vai
-HDHS luyện đọc 1 đoạn

- HS thi đọc theo cách phân vai
- Nhận xét, khen ngợi ...

3)Củng cố dặn dò 
- Nhận xét tiết học

- 2 HS lên bảng

- Nghe

- Dùng bút chì đánh dấu
- Đọc nối tiếp

- Luyện đọc từ

- Từng cặp luyện đọc
- 1 HS đọc chú giải
- 2 HS đọc toàn bài
- HS trả lời

- Đêm đó trăng sáng, nếu cơng chúa
nhìn thấy mặt trăng ....

- Vì mặt trăng ở rất xa và to ...

- Chú muốn dị hỏi cơng chúa nghĩ
NTN về mặt trăng ....

- Chọn ý c

* Các em nhìn thế giới xung quanh,
giải thích thế giới xung quanh rất
khác người lớn .

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Khoa học:

ƠN TẬP HỌC KÌ I

I. Mục tiêu: HS củng cố và hệ thống các kiến thức về:
- Tháp d2 cân đối

- Một số tính chất của nước và khơng khí
- Vịng tuần hồn của nước trong tự nhiên
- Vai trị của nước và khơng khí trong sinh hoạt

- HS có khả năng: vẽ tranh cổ động bảo vệ môi trường nước và khơng khí
II. Đồ dùng dạy học

- Hình vẽ “tháp d2 cân đối” chưa hồn chỉnh

- Giấy khổ to + bút, tranh ảnh sưu tầm
III. Hoạt động dạy học

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

1)KTBC

- KTBC: gọi 2 HS

+ Để duy trì sự cháy chúng ta cần gì? Cho
VD minh hoạ?

+ Khơng khí gồm những thành phần nào?
- Nhận xét, ghi điểm

2)Ôn tập

- GV phát phiếu vẽ “Tháp d2 cân đối” chưa

hồn chỉnh, u cầu các nhóm hồn chỉnh

- Nhận xét, chốt ý đúng.Ghi điểm nhóm nào
làm nhanh, làm đúng.

- GV ghi sẵn các câu hỏi ôn tập ở SGK, yêu
cầu HS lên bốc thăm và trả lời

- Nhận xét, ghi điểm

- Cho HS trình bày sản phẩm đã sưu tầm
được theo các chủ đề : vai trò của nước, vai
trò của khơng khí.

- u cầu các nhóm thảo luận để thuyết trình
cho sản phẩm của mình.

- Nhận xét ....

- GV phát giấy + bút cho các nhóm thi vẽ
tranh cổ động

- Nhận xét ....
3)Củng cố dặn dò 
- Nhận xét tiết học

- Dặn về ôn bài để tiết sau KT học kì I

- 2 HS lên bảng

- Làm việc nhóm 4
- Đại diện nhóm báo cáo

- Đại diên nhóm trả lời
- Nhóm trình bày sản phẩm
- Đại diện nhóm trình bày
- Hội ý đề tài

- Vẽ tranh

- Trình bày sản phẩm

Tập làm văn:

ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT

I. Mục đích và yêu cầu

- Hiểu được cấu tạo cơ bản của đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật, hình thức thể
hiện giúp nhận biết mỗi đoạn văn.

- Nhận biết được cấu tạo của đoạn văn ( BT1), Viết được 1 đoạn văn miêu tả tả bao
quát một chiếc bút(BT2).

- BDHS óc quan sát, phân tích, tổng hợp .
II. Đồ dùng dạy học

ƯDCNTT
III. Hoạt động dạy học

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

1)KTBC

- Nhận xét và trả bài viết: Tả 1 đồ chơi mà em

thích.

- Giới thiệu bài
2)Bài mới

HĐ 1: Phần nhận xét

BT 1: Đọc thầm bài: Cái cối tân , chú ý nội
dung của từng đoạn

BT 2: Các em đọc thầm bài Cái cối tân tìm
phần mở bài , thân bài, kết bài ...

- Nhận xét, treo bảng phụ chốt ý đúng
BT 3: Tìm nội dung chính của từng đoạn
- Cho HS trình bày

- Nhận xét, treo bảng phụ chốt ý đúng.
- Nêu kết luận ....

HĐ 2: Luyện tập

BT1: Đọc bài văn sau và trả lời các câu hỏi ...
- Giao việc ....

- Phát giấy cho các nhóm làm bài

- Nhận xét, treo bảng phụ chốt lời giải đúng
BT2: Hãy viết đoạn văn tả bao quát chiếc bút
của em

- Giao việc ...
- Cho HS trình bày
- Nhận xét, chốt lại ...
3)Củng cố dặn dò 
- Nhận xét tiết học

- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau

- Nghe

- Đọc yêu cầu
- Đọc thầm
- Đọc yêu cầu
- Phát biểu ý kiến
- Đọc yêu cầu

- Vài HS đọc ghi nhớ
- Đọc yêu cầu

- Làm việc nhóm 4

- Đại diện nhóm trình bày
- Đọc u cầu

- HS viết bài

- Vài HS nối tiếp trình bày

Kĩ thuật:

CẮT, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN

( Tiết 3 )

I.Mục Tiêu

-Sử dụng được một số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu, thêuđể tạo thành sản phẩm đơn
giản. Có thể vận dụng hai trong ba kĩ năng, cắt khâu thêu đã học.

- Rèn luyện tính kiên trì, sự khéo léo
Lưu ý: Không bắt buộc HS nam thêu.

*HS khéo tay : vận dụng KT,KN cắt, khâu, thêu để làm được đồ dùng đơn giản phù
hợp với HS.

II. Đồ dùng dạy học

- Vải, kim, chỉ thêu các màu, phấn màu, thước, kéo, khung thêu cầm tay (Bộ đồ thêu)
- Vật mẫu

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1)Khởi động( 3-5 ph )

- KT sự chuẩn bị của HS
- Giới thiệu bài

2)Bài mới : ( 24- 26 ph )

- HĐ 1: Thực hành

- GV nhắc lại quy trình và kĩ thuật khâu, thêu và

h/d những điểm cần lưu ý

- GV q/s, uốn nắn những thao tác chưa đúng
- HĐ 2: Đánh giá kết quả học tập

- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm
- GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá

- Nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS
3)Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn về cất cẩn thận sản phẩm để tiết sau thực
hành tiếp chuẩn bị tiết sau

- Hát T 2

- Nghe
- HS nghe

- HS thực hiện thao tác trên vải
*HS khéo tay : vận dụng KT,KN
cắt, khâu, thêu để làm được đồ
dùng đơn giản phù hợp với HS.
- HS trưng bày sản phẩm theo tổ
- Tự đánh giá sản phẩm của bạn và
của mình

Bổ sung :

Thứ năm ngày 15 tháng 12 năm 2011

Toán:

DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 5

I. Mục tiêu

- HS biết dấu hiệu chia hết cho 5 và không chia hết cho 5

- Vận dụng dấu hiệu chia hết cho 5 để chọn hay viết các số chia hết cho 5
- Biết kết hợp dấu hiệu chia hết cho 2với dấu hiệu chia hết cho 5.

*HS KG làm đầy đủ các BT.
II. Đồ dùng dạy học

III. Hoạt động dạy học

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

1)KTBC( 3- 5 ph ) gọi 2 HS: Thế nào gọi
là số chia hết cho 2? cho VD?

+Thế nào gọi là số không chia hết cho 2?
cho VD?

- Nhận xét, ghi điểm
2)Bài mới

- HĐ1:G/T dấu hiệu chia hết cho 5
- Yêu cầu lớp thảo luận để tìm ra những số

chia hết cho 5 và không chia hết cho 5
+ Em nào có nhận ra số chia hết cho 5?
+ Em có nhận xét gì về số khơng chia hết
cho 5?

- Kết luận: muốn biết 1 số có chia hết cho
5 hay khơng chỉ cần xét chữ số tận cùng bên
phải, nếu là 0 hoặc 5 thì số đó chia hết cho
5, chữ số tận cùng khác 0....

- HĐ 2:Luyện tập

BT 1: Tìm các số chia hết cho 5 và không
chia hết cho 5 ...

- Nhận xét, ghi điểm

*BT2: Viết số chia hết cho 5 thích hợp vào
chỗ chấm ...

- Nhận xét, ghi điểm

*BT 3: Với 3 số 0, 5, 7 viết số chia hết 5...
- Nhận xét, ghi điẻem

BT 4: Cho HS tìm số chia hết cho 5 trước,
rồi tìm số chia hết cho 2 ...

+ Số nào vừa chia hết 5 vừa chia hết 2?
+ Số nào vừa không chia hết cho 5 vừa

không chia hết cho 2?

3)Củng cố, dặn dò ( 3- 5 ph )

- 2 HS lên bảng

- Làm việc nhóm đơi
- 2 HS lên ghi vào 2 cột
=>...là số tận cùng là 0 hoặc 5

=>....là số tận cùng không phải là 0 hoặc
5

- Vài HS nhắc lại

- Đọc yêu cầu

- 2 HS lên bảng làm 2 cột, lớp làm vở
*HSKG làm đầy đủ các BT.

- Đọc yêu cầu

- 3 HS làm bảng, lớp làm vở
- Đọc yêu cầu

- 1 HS làm bảng, lớp làm vở
- Đọc yêu cầu

- 2 HS làm bảng
- Lớp làm vở

Luỵên từ và câu

:

VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ: AI LÀM GÌ ?

I. Mục đích và yêu cầu

-Nắm được kiến thức cơ bản để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ trong câu kể: Ai
làm gì?

- Nhận biết và bước đầu tạo được câu kể qua phần thực hành luyện tập.

* Nói được ít nhất 5 câu kể Ai làm gì? tả hoạt động của các nhân vật trong tranh.(BT3)
II. Đồ dùng dạy học

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

III. Hoạt động dạy học

HĐ của GV HĐ của HS

1)KTBC - gọi 2 HS

+ Nêu nội dung cần ghi nhớ về câu kể Ai làm
gì? Đọc câu kể đã viết BT ?

- Nhận xét, ghi điểm
2)Bài mới

HĐ 1: Phần nhận xét

- Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi ...

BT 1: Tìm các câu kể Ai làm gì trong đoạn văn
...

- Treo bảng phụ nhận xét, chốt lời giải

BT 2: Xác định VN trong mỗi câu trên ..- Treo
bảng phụ chốt lời giải đúng

BT 3: Nêu ý nghĩ của VN
- Nhận xét, chốt ý đúng

BT 4: VN trong các câu trên do ...
- Chọn ý b

- GV nêu KL
HĐ 2: Luyện tập

BT 1: Yêu cầu HS tìm các câu kể trong đoạn
văn và xác định VN ...

- Nhận xét, chốt ý đúng: có 5 câu kể ...
BT 2: Ghép từ ngữ ở cột A với cột B
- Nhận xét, ghi điểm

BT 3: Yêu cầu HS tự viết đoạn văn, nêu những
câu kể ai làm gì? miêu tả các HĐ của các nhân
vật trong tranh ...

- Nhận xét...

3)Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học ,chuẩn bị tiết sau

- 2 HS lên bảng

- Đọc thầm
- Đọc yêu cầu
- Làm việc nhóm 4

- Đại diện nhóm trình bày
- Đọc yêu cầu

-1 HS làm bảng, lớp làm nháp - Trả lời
- Đọc yêu cầu

- Trả lời

- Vài HS đọc ghi nhớ
- Đọc yêu cầu

- Đọc thầm và đánh dấu vào SGK
- HS trình bày

- Đọc yêu cầu
- 1 HS lên làm bảng
- Đọc yêu cầu
- HS viết bài
- Vài HS trình bày

Địa lí:

ƠN TẬP

I. Mục tiêu:

- Hệ thống lại những đặc điểm tiêu biểu về thiên nhiên, địa hình, khí hậu, sơng ngịi;
dân tộc, trang phục và hoạt động sản xuất của người dân ở Hoàng liên sơn ,Tây
nguyên, trung du Bắc Bộ, Đồng bằng Bắc Bộ.

- BDHS tính chính xác.

II. Chuẩn bị: - Câu hỏi ôn tập.
- SGK

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

HĐ của GV HĐ của HS
1. Bài cũ:

- Hà Nội giáp ranh với những tĩnh nào ?
- Từ Hà nội có thể đi đến các tỉnh và nơi khác
bằng phương tiện gì ?

- Nhận xét ghi điểm .
2. Bài mới:

Giới thiệu bài.

HĐ1: 3 nhóm thảo luận câu hỏi.
Cho học sinh thảo luận

- Em hãy cho biết hoạt động sản xuất của
người dân ở Hoàng Liên Sơn

- Giáo viên nhận xét .

+ Cho mổi nhóm thảo luận 2 câu hỏi ?.

Câu hỏi 1: Hãy kể tên những loại cây trồng
và vật ni chính ở Tây nguyên có những
thuận lợi nào để phát triển chăn ni trâu bị.
- Nêu 1 số đặc điểm của sơng ở Tây ngun
và ích lợi của nó .

- Câu hỏi 2: Thủ Đơ của nước ta là gì, nằm ở
đâu ? Có những đặc điểm gì?

- Giáo viên nhận xét
3.Củng cố - dặn dị:

Thủ đơ của nước ta là gì?
Nhận xét giờ học

2 HS lên trả lời

Thảo luận nhóm
Đại diện nhóm trả lời
+ Nghề nơng là nghề chính

+ Trồng lúa, ngơ, chè, trồng rau và cây
ăn quả trên nương rẩy và làm ruộng

bậc thang

Làm nghề thủ cơng đệt, thêu, đan, rèn.
Thảo luận nhóm 4.

Đại diện nhóm trình bày.

+ Trồng các loại cây cơng nghiệp: cà
phê

+ Có nhiều đồng cỏ để phát triển chăn
ni.

+ Sơng thường có nhiều thác ghềnh
thuận lợi cho việc sử dụng nước làm
thuỷ điện

- Thủ Đô Hà Nội nằm ở trung tâm
đồng bằng Bắc Bộ, có sơng Hồng chảy
qua thuận tiện cho việc giao lưu với
các địa phương trong nước và thế giới
- Về nhà xem lại bài đã học

Chính tả

( nghe - viết

):

MÙA ĐÔNG TRÊN RẺO CAO

I. Mục đích và yêu cầu

- Nghe, viết đúng chính tả, trình bày đúng chính tả: Mùa đơng trên rẻo cao.Biết trình

bày đúng hình thức bài văn xi.

- Làm đúng BT 2a/b
- u thích mơn học.
II. Đồ dùng dạy học

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

III. Hoạt động dạy học

HĐ của GV HĐ của HS

1)KTBC gọi 2 HS

+ Đọc cho HS viết: nhảy dây, múa rối, giao
bóng, vật, nhấc, lật đật.

- Nhận xét, ghi điểm
- Giới thiệu bài
2)Bài mới

HĐ 1: Viết chính tả
- GV đọc đoạn văn.

+ Tìm những hình ảnh, từ ngữ tác giả dùng để
miêu tả mùa đông trên rẻo cao?

- H/D viết các từ khó ....
- GV đọc bài cho HS viết
- Đọc toàn bài

- H/D HS chữa lỗi

- Thu chấm 6 - 8 bài
- Nhận xét chung
 HĐ 2: Luyện tập

BT 2: chọn câu a hoặc b
a) Điền vào chỗ trống: l hay n
- Nhận xét, chốt lời giải đúng
b) Điền vào chỗ trống: ât hay âc
- Cách làm như câu a

BT 3: Tìm từ thích hợp trong ngoặc đơn

- Dán 3 tờ giấy ghi đoạn văn, yêu cầu 3 nhóm
thi tiếp sức

- Nhận xét, ghi điểm
3)Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học ,chuẩn bị tiết sau

- 2 hS lên bảng

- Nghe
- Nghe
- Đọc thầm
- Trả lời

- Viết bảng con
- Viết bài

- Đổi vở chữa lỗi

- Đọc yêu cầu
- Đọc yêu cầu
- 3 nhóm thi

Thứ sáu ngày 16 tháng 12 năm 2011

Toán: LUYỆN TẬP 
I. Mục tiêu

- Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2 , dấu hiệu chia hết cho 5.

- Biết kết hợp 2 dấu hiệu để nhận biết các số vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5
trong một số tình huống đơn giản.

*HSKG làm đầy đủ các BT.
II. Đồ dùng dạy học 
SGK, vở

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

HĐ của GV HĐ của HS
1)KTBC ( 3-5 ph )gọi 2 HS:

+ Nêu dấu hiệu chia hết cho 5? cho VD?

+ Nêu dấu hiệu vừa chia hết cho 5 vừa chia hết
cho 2? cho VD?

- Nhận xét, ghi điểm
2)Luyện tập ( 24- 26 ph )

BT1: Tìm số chia hết cho 2 và 5 trong các số sau
....

- Giao việc ...

- Nhận xét, ghi điểm

BT 2: Hãy viết 3 số chia hết cho 2, chia hết cho 5
- Nhận xét, sửa chữa

BT3: Yêu cầu HS xét lần lượt như sau:
+ Các số chia hết cho 5?

+ Các số chia hết cho 2?

+ Các số vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5?
- Nhận xét, ghi điểm

*BT4: Yêu cầu HS dựa vào BT 3 để nhận xét
+ Số vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5 thì có
chữ số tận cùng là chữ số nào?

- Nhận xét, sữa chữa

*BT 5: Yêu cầu từng cặp thảo luận....
- Nêu kết luận: Loan có 10 quả táo .
3)Củng cố, dặn dò ( 3- 5 ph )
- Nhận xét tiết học

- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau

- 2 HS lên bảng

- Đọc yêu cầu

- 2 HS làm bảng, lớp làm vở
- Đọc yêu cầu

- HS tự làm bài đổi vở kiểm tra
- Đọc yêu cầu

- 3 HS làm bảng
- Lớp làm vở

*HSKG làm đầy đủ các BT.
- Đọc yêu cầu

- Nhận xét

- Có chữ số tận cùng là chữ số 0 và 5
- Đọc u cầu

- Làm việc nhóm đơi

Tập làm văn:

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN

MIÊU TẢ ĐỒ VẬT

I. Mục đích và yêu cầu

- HS tiếp tục tìm hiểu về đoạn văn: biết xác định mỗi đoạn văn thuộc phần nào trong
bài văn miêu tả, nội dung miêu tả của từng đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn.(BT1)
- Biết viết các đoạn văn trong 1 bài văn miêu tả đồ vật: tả hình dáng bên ngoài, tả đặc
điểm bên trong chiếc cặp sách. (BT2,3)

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

II. Đồ dùng dạy học 
- Một số cặp sách của HS

III. Hoạt động dạy học

HĐ của GV HĐ của HS

1)KTBC gọi 2 HS

+ Nhắc lại kiến thức về đoạn văn trong bài
văn miêu tả đồ vật?

+ Đọc đoạn văn Tả chiếc bút của em đã làm?
- Nhận xét, ghi điểm

- Giới thiệu bài
2)Luyện tập

BT 1: Đọc các đoạn văn sau và trả lời câu hỏi
...

+ Các đoạn văn thuộc phần nào của bài văn
miêu tả?

+ XĐ nội dung miêu tả của từng đoạn?

+ Câu mở đầu của mỗi đoạn văn được báo
hiệu bằng những từ ngữ nào?

- Nhận xét, chốt lời giải đúng ...
BT 2: Hãy quan sát kĩ chiếc cặp ....

- Yêu cầu HS quan sát của mình hoặc của bạn
để viết 1 đoạn ...

- Nhận xét, chấm điểm bài viết

BT 3: Viết đoạn văn tả bên trong chiếc cặp
của em ...

- Giao việc ...

- Theo dõi, nhận xét ...

3)Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau

- 2 HS lên bảng

- Nghe

- Đọc yêu cầu
- Làm bài

- Phát biểu ý kiến

- Đọc yêu cầu

- Quan sát và viết bài
- Vài HS nối tiếp phát biểu
- Đọc yêu cầu

- Đọc gơị ý

- Quan sát và viết

Khoa học Kiểm tra định kì

Hoạt động tập thể:

Sinh hoạt lớp tuần 17

I. Mục tiêu:

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Có ý thức trong hoạt động tập thể
II. Các hoạt động:

HĐ của GV HĐ của HS

1.Ổn định lớp

2.Đánh giá tuần học vừa qua
- Tổng hợp, bổ sung, nhận xét
+ Đi học chuyên cần

+ Hăng say phát biểu bài (. . . )
3. Kế hoạch tuần đến

- Ôn tập chuẩn bị kiểm tra cuối kỳI
- Đi học chuyên cần

- Ổn định nề nếp

- Vệ sinh sạch sẽ lớp học
- Trang phục gọn gàng

- Các tổ trưởng dò bảng nhân và chia của
các bạn.

4.Sinh hoạt văn nghệ

Tập văn nghệ dự thi “tiếng hát Hoa Phượng
Đỏ”

5.Nhận xét giờ sinh hoạt

- Hát

- Các tổ nhận xét tình hình của tổ mình
- Lớp trưởng nhận xét

</div>

Giao an lop 4 tuan 17 CKT KNS

<b>Tuần 17 </b>

<b>Tập đọc: RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG</b>

<b>Đạo đức: </b>

<b>YÊU LAO ĐỘNG </b>

<i><b>( Tiết 2 )</b></i>

<b>Toán: LUYỆN TẬP </b>

<b>Toán: LUYỆN TẬP CHUNG </b>

<b>Lịch sử</b>

<i><b>:</b></i>

<b>ƠN TẬP HỌC KÌ I</b>

<b>Luyện từ và câu:</b>

<b>CÂU KỂ AI LÀM GÌ ?</b>

<b>Kể chuyện:</b>

<b>MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ</b>

<b>Toán:</b>

<b> DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 2 </b>

<b>Tập đọc</b>

<b> </b>

:

<b>RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG </b>

<i><b>( TT )</b></i>

<b>Khoa học:</b>

<b>ƠN TẬP HỌC KÌ I</b>

<b>Tập làm văn:</b>

<b>ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT</b>

<b>Kĩ thuật:</b>

<b> CẮT, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN</b>

<b> ( Tiết 3 )</b>

<b>Toán:</b>

<b> DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 5 </b>

<b>Luỵên từ và câu</b>

:

<b>VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ: AI LÀM GÌ ?</b>

<b>Địa lí:</b>

<b>ƠN TẬP</b>

<b>Chính tả </b>

<i><b>( nghe - viết</b></i>

):

<b>MÙA ĐÔNG TRÊN RẺO CAO</b>

<b>Tập làm văn: </b>

<b>LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN</b>

<b>MIÊU TẢ ĐỒ VẬT</b>

<b>Khoa học Kiểm tra định kì</b>

<b>Hoạt động tập thể:</b>

<b>Sinh hoạt lớp tuần 17</b>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về