Giáo án tuần ̉6

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (243.22 KB, 33 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1></div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

SỔ KẾ HOẠCH

CHĂM SÓC, GIÁO DỤC TRẺ

HẰNG NGÀY

Họ, tên giáo viên: Nguyễn Thị Hương

Nhóm (lớp): Lớp mẫu giáo 5- 6 tuổi A1

Cơ sở giáo dục mầm non: Trường mầm non Sao Mai

Huyện (TX,TP): Đông Triều - Quảng Ninh

Năm học: 2018- 2019

Tuần thứ: 6 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Tên chủ đề nhánh 2: 
(Thời gian thực hiện: Số tuần: 1 tuần

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

-chơi

-Thể
dục
sáng

1. Đón trẻ.

- Đón trẻ vào lớp, trao
đổi với phụ huynh

- Kiểm tra đồ dùng, tư
trang của trẻ

- Hướng dẫn trẻ tự cất đồ
dùng

- Hướng trẻ vào góc chơi

- Xem tranh, trị chuyện
về chủ đề: “Cơ thể tôi”

3. Điểm danh.

- Điểm danh kiểm tra sĩ
số

- Dự báo thời tiết

2. Thể dục sáng.

- Động tác hô hấp

- Động tác phát triển cơ
tay, bả vai

- Động tác phát triển cơ
lưng, bụng, lườn.

- Động tác phát triển cơ
chân

- Trao đổi với phụ huynh về
tình hình trẻ, ghi nhớ những
điều phụ hunh dặn dị.

- Lấy những vật sắc nhọn
trẻ mang theo khơng đảm
bảo an tồn cho trẻ.

- Rèn tính tự lập và thói
quen gọn gàng, ngăn nắp.
- Tạo hứng thú cho trẻ.

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm,
tầm quan trọng của các bộ
phận trên cơ thể bé.

- Nắm được sĩ số trẻ

- Biết được đặc điểm thời

tiết, ăn mặc phù hợp với
thời tiết.

- Trẻ biết tập các động tác
thể dục đúng nhịp theo
hướng dẫn của cô, hứng thú
tập các động tác thể dục.
- Phát triển thể lực cho trẻ.
Tạo thói quen thể dục cho
trẻ..

- Phịng nhóm
sạch sẽ, sổ tay
- Túi hộp để đồ

- Tủ đồ dùng cá
nhân của trẻ.
- Một số đồ chơi
ở các góc.

- Tranh ảnh về
chủ đề.

- Sổ điểm danh
- Lch của bé

- Sân tập sạch sẽ,
mát mẻ, đảm bảo
an tồn.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Cơ thể tơi

Từ ngày 15/10/2018 đến ngày 19/10/2018)

HOẠT ĐỘNG.

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ nhẹ nhàng, ân cần niềm nở với trẻ.

- Cô trao đổi với phụ huynh tình hình của trẻ, ghi những
điều phụ huynh dặn dị vào sổ tay.

- Cô kiểm tra trong túi, ba lô của trẻ xem có gì khơng an
tồn cho trẻ cơ phải cất giữ. Giáo dục trẻ không mang
những vật sắc nhọn, độc hại...đến lớp.

- Cô nhắc trẻ mang đồ dùng cá nhân cất vào tủ cá nhân
ngay ngắn.

- Cô hướng trẻ vào các loại đồ chơi mà trẻ yêu thích.
* Trị chuyện:

- Cơ cho trẻ nghe, hát bài “Cái mũi”. Trò chuyện với trẻ
về tên gọi, đặc điểm, tầm quan trọng của các bộ phận
trên cơ thể trẻ.

-> Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh lớp học, vâng lời cô...

3. Điểm danh:

- Cho trẻ ngồi ngay ngắn theo tổ, cô gọi tên trẻ theo
danh sách, điền sổ đúng theo quy định..

- Cô hỏi trẻ về thời tiết trong ngày. Cho trẻ lấy kí hiệu
thời tiết phù hợp gắn lên bảng. Nhận xét.

2. Thể dục sáng:

- Tập trung trẻ, kiểm tra sức khoẻ, trang phục của trẻ.
+ Khởi động: Cho trẻ đi bộ và chạy 2 vịng quanh sân
+ Trọng động: Cơ cho trẻ xếp 3 hàng, giãn cách hàng,
cơ đứng ở vị trí dễ quan sát, tập cùng trẻ các động tác
thể dục hô hấp, tay bả vai, lưng bụng, chân theo nhạc
bài hát. Mỗi động tác tập 4 lần x 8 nhịp.

+ Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng, vừa đi vừa vẫy tay
- Cô nhận xét buổi tập, cho trẻ vào lớp.

- Trẻ chào cô giáo và chào
bố mẹ rồi vào lớp

- Trẻ đưa ba lô cho cô
kiểm tra.

- Trẻ cất đồ dùng vào tủ cá
nhân

- Trẻ chơi theo ý thích của
trẻ.

- Trẻ xem tranh và trả lời
các câu hỏi của cô theo sự
hiểu biết của trẻ.

- Trẻ trả lời cơ

- Trẻ ngồi ngay ngắn
- Lắng nghe

- Gắn kí hiệu thời tiết.
- Trẻ đi, chạy nhẹ nhàng
- Trẻ tập theo sự hướng
dẫn của giáo viên.

- Trẻ đi và vẫy tay
- Trẻ vào lớp.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hoạt

động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
góc

1. Góc xây dựng

- Xây nhà của bé, xây
khu cơng viên vui
chơi,giải trí, xếp hình
bé tập thể dục

2. Góc phân vai:
- Chơi cửa hàng bán
mũ, nón.

- Phịng khám bệnh.
- Người đầu bếp giỏi.

3. Góc học tập - sách:

- Xem tranh truyện về
giữ gìn vệ sinh cơ thể,
kể truyện theo tranh về
bản thân. Làm sách,
tranh truyện “Tác dụng
của các giác quan”.

4. Góc nghệ thuật:

- Hát múa về chủ đề

5. Góc thiên nhiên:

- Chăm sóc cây: Lau
lá, tưới cây, tỉa lá úa;
-- Chơi với cát, nước.

- Biết xử dụng các nguyên
vật liệu khác nhau để xây
công viên, biết nhập vai
chơi; Biết phối hợp các vai
chơi trong nhóm để xây
lên cơng trình.

- Trẻ biết nhận vai chơi,
biết nhiệm vụ của vai chơi
mình đảm nhận và thể
hiện được một số hành
động phù hợp với vai chơi
của mình.

-Trẻ biết cách giở tranh,
Trẻ biết kể chuyện theo
tranh về bản thân.

- Phát triển nhận thức ở
trẻ.

- Biết thể hiện các bài hát,
múa về chủ đề một cách
mạnh dạn, tự tin.

- Luyện kĩ năng nghe nhạc
và hát đúng nhạc, kết hợp
sử dụng các nhạc cụ.

- Trẻ được tiếp xúc với
môi trường thiên nhiên,
được trải nghiệm một số
công việc.

- Biết chơi các trò chơi với
cát, nước.

- Gạch, hàng rào, các
khối gỗ, cây xanh....

- Bàn, ghế, sách
truyện, sắc xơ, đồ
chơi gia đình, đồ chơi
nấu ăn, mũ nón...

- Tranh truỵện các
loại về chủ đề.

- Giấy, tranh ảnh, hồ
dán, kéo...

- Các loại dụng cụ âm
nhạc: Trống, phách,
sắc xô...

- Sân khấu, trang
phục...

- Nước, khăn lau,

bình tưới, kéo.

- Cát, nước,chai lọ

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Cho trẻ hát bài “ Cái mũi”

- Trò chuyện với trẻ về các bộ phận trên cơ thể của trẻ.

2. Giới thiệu góc chơi:

- Lớp mình có bao nhiêu góc chơi? Là những góc chơi
nào? Cơ giới thiệu 3 góc sẽ chơi trong ngày và giới
thiệu đồ chơi ở các góc, giới thiệu nội dung chơi ở các
góc.

3. Trẻ tự chọn góc chơi:

- Có rất nhiều góc chơi và đồ chơi trong các góc. Các
con thích chơi ở góc nào? con hãy về góc chơi mà con
thích.

4. Trẻ phân vai chơi:

- Cơ đến từng góc chơi giúp đỡ trẻ thoả thuận phân vai
chơi trong nhóm, gợi ý một số nhiệm vụ và yêu cầu
của các vai chơi cho trẻ ở trong nhóm.

+ Góc xây dựng: Con định xây gì trong ngày hôm
nay? Con cần chuẩn bị những nguyên vật liệu nào? ...

+ Góc phân vai: Ai sẽ đóng vai bác sĩ? Bạn nào sẽ là
bệnh nhân?...

+ Góc học tập: Góc học tập hơm nay con sẽ làm gi?
con xem tranh như thế nào? ....

+ Góc nghệ thuật: Khi thể hiện các bài hát múa ở chủ
đề này con sử dụng những nhạc cụ âm nhạc nào? ..
+ Góc thiên nhiên: Con chăm sóc cây như thế nào?

5. Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:

- Cô đến từng góc chơi quan sát, giúp đỡ động viên trẻ
chơi. Có thể nhập vai chơi cùng trẻ, gợi ý trẻ liên kết
các góc chơi với nhau, tạo tình huống chơi cho trẻ,
giúp đỡ trẻ khi cần thiết.

6. Nhận xét buổi chơi:

- Cơ và trẻ đến các nhóm chơi, gợi ý trẻ nhận xét
mình, nhận xét bạn chơi trong nhóm, cơ nhận xét từng
góc chơi.

7. Củng cố tun dương:

- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi buổi sau.

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện cùng cơ.

- Trẻ kể tên các góc chơi
- Trẻ lắng nghe cơ

- Trẻ về góc chơi mình
thích.

- Trẻ phân vai chơi.

- Trẻ nói lên dự định của
mình.

- Trẻ nhận vai chơi, nói
cách chơi.

- Trẻ nói dự định của mình
sẽ làm trong buổi chơi.
- Trẻ trả lời theo ý tưởng
của mình.

- Trẻ nêu dự định của mình
- Trẻ tham gia vào quá
trình chơi, nhập vai chơi,
phối hợp với nhau trong
nhóm chơi.

- Trẻ nhận xét mình, nhận
xét bạn theo gợi ý của cô.
- Trẻ đi thăm quan và lắng
nghe cô nhận xét

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

động

Hoạt
động
ngoài
trời

1. Hoạt động có chủ
đích

- Quan sát tranh bé tập
thể dục.

- Trò chuyện về các bộ
phận trên cơ thể.

- Quan sát sự thay đổi
của thời tiết và trò
chuyện về sức khoẻ.

2. Trò chơi vận động

- Truyền bóng
- Tung bóng
- Tạo dáng

3. Chơi tự do

- Nhặt hoa, lá về làm đồ
chơi.

- Vẽ tự do trên sân
- Chơi với đồ chơi ngoài
trời

- Trẻ biết tập thể dục sáng mỗi
ngày để cơ thể khỏe mạnh.
- Trẻ biết các động tác cơ bản
của bài tập thể dục buổi sáng
- Trẻ biết tên và chức năng của
một số bộ phận trên cơ thể. Biết
tự vệ sinh cá nhân chơ cơ thể
sạch sẽ.

- Trẻ nắm được luật chơi, cách
chơi của trò chơi

- Trẻ hứng thú với trò chơi và
hiểu rõ được luật chơi, cách
chơi của trò chơi, tham gia chơi
cùng bạn.

- Gây hứng thú cho trẻ, trẻ có kĩ
năng chơi với đồ chơi.

- Trẻ có kĩ năng cầm phấn,

được tưởng tượng, sáng tạo khi
vẽ.

- Trẻ được chơi với lá khơ
ngồi sân trường.

- Tạo cảm giác thoải mái hào
hứng tíc cực tham gia chơi
cùng nhau.

- Tranh bé tập
thể dục.

- Trang phục
gọn gàng.

- Vị trí quan sát.

- Bóng

- Đồ chơi ngồi
trời.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

1. Hoạt động có chủ đích:

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục của trẻ.

- Ổn định tổ chức cho trẻ đứng ở vị trí dễ quan sát.
- Cho trẻ quan sát và đàm thoại cùng trẻ về từng nội
dung quan sát:

* Cô cho trẻ quan sát tranh bé tập thể dục và hỏi trẻ:
+ Các bạn đang làm gì? Vì sao các bạn lại phải tập thể
dục?

* Trò chuyện về các bộ phận trên cơ thể.

- Các con hãy quan sát xem trên cơ thể chúng mình có
những bộ phận gì? Để giữ gìn cơ thể sạch sẽ hàng ngày
các con phải làm gì?

* Quan sát sự thay đổi của thời tiết...

- Cô cho trẻ đi cùng cô ngắm quang cảnh sân trường .
- Cô cho trẻ thảo luận về thời tiết và dự đoán thời tiết
trong ngày đó.

- Bầu trời lúc đó ra sao? Có nhiều mây khơng?...

- Cơ giáo dục trẻ chăm sóc, bảo vệ các bộ phận trên cơ
thể của mình vì bộ phận nào cũng rất quan trọng .
- Kết thúc nhận xét động viên trẻ.

2. Trị chơi vận động:

- Cơ giới thiệu đồ dùng, đồ chơi, giới thiệu tên các trị
chơi: Đội nào giỏi, giúp cơ, ai giỏi nhất.

- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi.

- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần (Cô động viên, khích lệ trẻ
tham gia trị chơi cùng cơ và bạn).

- Nhận xét trị chơi

3. Chơi tự do:

- Cơ giới thiệu các đồ chơi, gợi ý nội dung, cho trẻ chọn
nhóm và về nhóm chơi mình thích.

- Cơ bao qt các nhóm chơi, gợi ý giúp đỡ trẻ khi cần
thiết, nhắc nhở trẻ chơi an tồn`

- Kết thúc giờ chơi: Cơ nhận xét qua các nhóm chơi,
động viên tuyên dương trẻ, nhắc trẻ thu dọn đồ dùng, đồ
chơi gọn gàng, vào lớp vệ sinh rửa tay.

- Khỏe mạnh, trang phục gọn
gàng.

- Quan sát.

- Trị chuyện, trả lời các câu
hỏi của cơ.

- Trả lời cô.
- Trả lời cô.
- Trẻ lắng nghe

- Trả lời cô

- Lắng nghe

- Trẻ tham gia chơi
- Trẻ lắng nghe

- Nghe cô giới thiệu, lựa
chọn nhóm chơi mà mình
thích.

- Chơi theo ý thích
- Lắng nghe

- Thu dọn đồ dùng.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ăn

- Chăm sóc trẻ
trước khi ăn

- Chăm sóc trẻ
trong khi ăn

- Chăm sóc trẻ sau
khi ăn

- Trẻ được vệ sinh sạch sẽ
trước khi ăn, biết rửa tay, rủa
mặt đúng cách. biết xếp hàng
chờ đến lượt rửa tay, rửa tay
xong khóa vịi nước.

- Trẻ ăn hết xuất

- Rèn cho trẻ có thói quen,
hành vi văn minh lịch sự trong
ăn uống.

- Hình thành thói quen tự phục
vụ, biết giúp cơ cơng việc vừa
sức

- Nuớc, xà phòng,
khăn mặt, khăn lau
tay

- Bàn ghế, bát, thìa,
đĩa đựng cơm rơi,
khăn lau tay.

- Cơm, canh, thức ăn.

- Rổ đựng bát

Hoạt
động
ngủ

- Chăm sóc trẻ
trước khi ngủ

- Chăm sóc trẻ
trong khi ngủ

- Chăm sóc trẻ sau
khi ngủ

- Hình thành thói quen tự phục
vụ cho trẻ trước khi đi ngủ.
- Giúp trẻ có thời gian nghỉ
ngơi sau các hoạt động, tạo
cảm giác thoải mái cho trẻ.
- Trẻ ngủ ngon, sâu giấc, ngủ
đủ giấc.

- Trẻ thấy thoải mái sau khi
ngủ dậy, tạo thói quen tự phục
vụ cho trẻ.

- Phản, chiếu, chăn,
gối, quạt, phịng
nhóm thống mát, giá

để giày dép cho trẻ.

- Giá để gối, chiếu

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt theo đúng quy
trình, cho trẻ rửa tay bằng xà phịng.

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, chỉnh tư thế ngồi cho trẻ.
- Cô vệ sinh tay sạch sẽ và chia cơm cho trẻ.

- Giới thiệu các món ăn kích thích vị giác của trẻ bằng
các hình thức khác nhau, giáo dục dinh dưỡng, tạo
hứng thú cho trẻ đến với bữa ăn.

- Cô cho trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn.
- Quan sát nhắc nhở trẻ một số hành vi văn minh
không làm rơi vãi, khơng nói chuyện trong khi ăn,
động viên khuyến khích trẻ ăn hết xuất, nhắc nhở
động viên những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn.

- Trẻ ăn xong cơ hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa vào đúng
nơi quy định.

- Cho trẻ cùng cô thu dọn đồ dùng.

- Cô nhắc trẻ vệ sinh miệng, xúc miệng, lau miệng,
uống nước, lau tay, cho trẻ hoạt động nhẹ nhàng rồi đi
vệ sinh.

- Trẻ rửa tay, rửa mặt theo

hướng dẫn của cô.

- Trẻ vào bàn ngồi ngay
ngắn

- Trẻ lắng nghe cơ giới
thiệu món ăn, giá trị dinh
dưỡng trong các món ăn.
Trẻ mời cơ, mời bạn và ăn
cơm.

- Trẻ nhặt cơm rơi vào đĩa
và lau tay bằng khăn ẩm.

- Trẻ cất bát, thìa vào rổ
- Trẻ cùng cô thu dọn bàn
ghế

- Trẻ đi vệ sinh tay, miệng
sạch sẽ

- Cô nhắc nhở trẻ đi vệ sinh, cất giày dép gọn gàng trên
giá để dép và vào phịng ngủ.

- Cơ cho trẻ vào phịng ngủ sắp xếp chỗ cho trẻ ngủ,
cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ” nhắc nhở trẻ ngủ nằm
ngay ngắn kkhơng nói chuyện.

- Cô quan sát trẻ ngủ, sửa tư thế nằm ngủ cho trẻ, phát
hiện kịp thời và xử lý các tình huống xảy ra trong khi

trẻ ngủ.

- Sau khi trẻ ngủ dậy cô cho trẻ cất gối, chiếu, lấy dép
đeo và nhắc trẻ đi vệ sinh. Cho trẻ vận động nhẹ nhàng
để trẻ tỉnh táo sau khi trẻ ngủ

- Trẻ đi vệ sinh và xếp dép
gọn gàng.

- Trẻ vào chỗ nằm và đọc
thơ

- Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối, chiếu, đi vệ
sinh.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi,
hoạt
động
theo ý

thích

1. Vận động nhẹ ăn

quà chiều

2. Hoạt động học

- Cô cùng trẻ ôn lại các
nội dung hoạt động
trong buổi sáng.

* Làm quen kiến thức
mới.

* Chơi trò chơi tự do.

3. Biểu diễn văn nghệ,
nêu gương

- Trẻ thấy thoải mái sau khi
ngủ dậy.

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều của
mình.

- Củng cố các kiến thức kĩ
năng đã học qua các loại vở
ôn luyện.

- Trẻ được làm quen trước với
bài mới.

- Trẻ được chơi vui vẻ sau một

ngày học tập.

- Trẻ biểu diễn các bài hát
trong chủ đề.

- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn
bé ngoan.

- Nhận xét các bạn trong lớp.
- Trẻ nhận biết ống cờ của
mình và lên cắm cờ.

- Quà chiều

- Sách vở học của
trẻ, sáp màu.
- Trẻ làm quen
- Các góc chơi.
- Trẻ hát

- Trẻ nêu

- Bảng bé ngoan
- Cờ

Trả
trẻ

- Hướng dẫn trẻ vệ sinh
cá nhân.

- Hướng dẫn trẻ lấy đồ
dùng cá nhân, trao đổi
với phụ huynh về tình
hình trong ngày của trẻ.

- Trẻ được gọn gàng, sạch sẽ
trước khi ra về.

- Giáo dục cho trẻ có thói
quen lễ giáo: Trẻ biết chào hỏi
trước khi về.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ
nhàng theo bài hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ
và cho trẻ ăn.

* Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi
sáng.

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi
mới, bài thơ, bài hát, truyện kể.

- Cô cho trẻ tự chọn đồ chơ theo nhu cầu và khả năng
của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ. Khi hết giờ chơi
cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề

theo tổ nhóm cá nhân.

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô
- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong
tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu
chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô.

- Cô nhận xét chung và cho trẻ lên cắm cờ. Khuyến
khích động viên trẻ cho buổi học hôm sau.

- Trẻ vận động
- Trẻ ăn

- Trẻ trả lời những câu hỏi
của cô.

- Trẻ làm quen.
- Trẻ chơi

- Trẻ biểu diễn văn nghệ.
- Trẻ nêu

- Trẻ nhận xét.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lên cắm cờ.

- Cô cho trẻ đi lau mặt, chải đầu, chỉnh sửa trang phục
cho trẻ gọn gàng sạch sẽ.

- Kiểm tra đồ dùng cá nhân của trẻ.
- Hướng dẫn trẻ tự lấy đồ dùng cá nhân.

- Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh về
tình hình trẻ trong ngày.

- Nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cô và các bạn và lấy đồ
dùng cá nhân trước khi về.

- Trẻ rửa mặt sạch sẽ

- Chuẩn bị đồ dùng cá
nhân.

- Chào bố mẹ, cô giáo và
các bạn trước khi về.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

B. HOẠT ĐỘNG HỌC - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

Thứ 2 ngày 15 tháng 10 năm 2018
Tên hoạt động: Thể dục

Đi trên ghế thể dục, đầu đội túi cát.

Hoạt động bổ trợ: Hát bài hát: đường và chân

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết được tên vận động, đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát.

- Trẻ thực hiện đúng vận động theo yêu cầu của cô

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát có chủ đích.

- Rèn cho trẻ sự tự tin, nhanh nhẹn, khéo léo không làm rơi túi cát trong khi
tập.

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết nghe hiệu lệnh của cơ.có ý thức trong giờ học

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng - đồ chơi:

- 2 ghế thể dục . 6 túi cát.
- Đĩa nhạc, xắc xơ.

- Sân tập

2. Địa điểm:

- Ngồi sân.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức:

- Cơ cùng trẻ trị chuyện về cơ thể của mình.
- Các con muốn cơ thể khoẻ mạnh các con phải
làm gì?

- Vậy trên cơ thể của mình có những đặc điểm gì?
- Hàng ngày chúng ta phải chăm sóc bảo vệ cơ

- Trẻ trả lời

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Để cho cơ thể luôn khỏe mạnh hôm nay chúng
ta sẽ cùng tập thể dục với bài: Đi trên ghế thể dục, đầu
đội túi cát.

3. Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1: Khởi động:

- Cô cùng trẻ khởi động theo bài: “ Đường và
chân”.Cô hát kết hợp vỗ tay, cô vỗ tay nhanh trẻ đi
nhanh, cô vỗ tay chậm trẻ đi chậm, trẻ đi khom lưng,
cúi người.

b. Hoạt động 2: Trọng động:
 * Bài tập phát triển chung:

- Tay vai 1: Hai tay giang ngang, gập vai.(2 lần x
8 nhịp)

- Bụng 1: Hai tay đưa lên cao,quay người sang 2
bên.( 2 lần x 8 nhịp)

- Chân1: Tay chống hông, lần lượt đưa chân ra
trước lên cao.( 3 lần x 8 nhịp)

- Bật: bật chân trước chân sau.(2 lần x 8 nhịp)
* Vận động cơ bản:

- Giờ học hôm nay cô cùng các con tập bài vận
động cơ bản “ Đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát" nhé.
- Cô tập mẫu lần 1: Khơng phân tích

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:

Cơ bước chân lên ghế, tay đặt túi cát trên đầu, đầu
ngẩng mắt nhìn thẳng về phía trước khi có hiệu lệnh đi,
cơ đi tự nhiên giữ thăng bằng không để túi cát rơi
xuống đến đầu ghế cô cầm túi cát xuống chân bước
xuống ghế bỏ túi cát vào rổ và đi về cuối hàng đứng.

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập cùng cô

- Vâng ạ!

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Lần 3: Cô mời 2 trẻ lên thực hiện cho cả lớp
quan sát và nhận xét.

* Trẻ thực hiện:

- Mời trẻ lần lượt lên thực hiện.
- Mỗi trẻ lên tập 2 lần.

- Cô cho hai thi đua với nhau.
- Cô quan sát động viên trẻ.
- Sửa sai- khuyến khích trẻ.

* Trị chơi: Ai chạy nhanh hơn

- Cách chơi: Cô cho trẻ đứng thành 2 hàng dọc
khi có hiệu lệnh các con hãy chạy nhanh về những lá
cờ và nhanh tay lấy 1 lá cờ về cắm vào tổ của mình thì
bạn đó thắng cuộc và được tặng một lá cờ.

- Luật chơi: Đội nào lấy dc nhiều lá cờ nhất thì
đội đó sẽ chiến thắng.

- Cô cho trẻ chơi 3 – 4 lần

- Trong khi trẻ chơi cô quan sát động viên
khuyến khích trẻ

c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng.

4. Củng cố:

- Các con vừa tập bài vận động gì?

5. Kết thúc

- Giáo dục – nhận xét – tuyên dương

- Trẻ tập
- Trẻ nhận xét
- Trẻ thực hiện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ đi nhẹ nhàng

- Đi trên ghế thể dục, đầu
đội túi cát.

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trang sức khoẻ:
trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ: kiến thức của trẻ):

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...

Thứ 3 ngày 16 tháng 10 năm 2018
Tên hoạt động: Khám phá khoa học

Khám phá về bản thân của bé

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Trò chơi “Hãy nói nhanh”

- Trị chơi “Cắt dán hình có biểu thị hoạt động của tay và
chân"

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ hiểu thêm và phân biệt được một số bộ phận của cơ thể.

- Trẻ biết một số chức năng, hoạt động chính của các bộ phận trên cơ thể.
- Trẻ hiểu thêm về bản thân trẻ.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát.

- Rèn kỹ năng phát âm đúng ngữ pháp.
- Rèn kỹ năng vận động cho trẻ.

3. Giáo dục:

- Trẻ biết bảo vệ cơ thể theo mùa.
- Trẻ biết bảo vệ các bộ phận cơ thể.

II. CHUẨN BỊ.
1.Đồ dùng – đồ chơi.
a. Đồ dùng của cô:

- Gương, tranh về các bộ phận trên cơ thể..
- Đài đĩa nhạc bài hát “Cái mũi”

b. Đồ dùng của trẻ:

- Keo, giấy

- Tranh các bộ phận trên cơ thể

2. Địa điểm:

- Lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

Hoạt động của giáo viên Họat động của trẻ

1. Ổn định tổ chức.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

+ Trong bài hát nhắc đến bộ phận cơ thể nào?
+ Mũi có tác dụng gì?

+ Ngồi ra các con cịn biết những bộ phận cơ
thể nào nữa?

- Cơ giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cơ thể
sạch sẽ.

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô cùng các con trò chuyện và phân
biệt các chức năng trên cơ thể chúng ta.

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại

- Các con có biết trên tay cơ là cái gì ?
- Đây là cái gương giúp chúng ta nhìn thấy
những bộ phận trên cơ thể của chúng ta mà bình
thường chúng ta khơng nhìn thấy được.

- Các con cùng soi vào gương xem trên khuôn
mặt của chúng ta có những bộ phận nào ?

- Các con nhắm mắt thử xem.Có hiện tượng gì
sảy ra?

- Vậy các con có biết mắt có nhiện vụ gì ?
- Trên mắt , xung quanh mắt có gì nào?
- Lơng mi có tác dụng làm gì ?

- Mũi có tác dụng làm gì ?

- Cái mũi
- Để thở, ngửi

- Tay, chân. Mắt....
- Trẻ nghe

- Gương ạ

- Mũi, mắt, miệng…
- Khơng nhìn thấy gì
- Để nhìn

- Lơng mi
- Bảo vệ mắt
- Thở

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Miệng có tác dụng như thế nào ?
- Tai có tác dụng làm gì ?

- Cơ cho trẻ lấy 2 ngón tay bịt tai vào thì chuyện
gì xảy ra ?

- Cô vừa cho các con cùng nói về các tên, chức
năng bộ phận của các con.

- Cô khái quát lại: Phần đầu của chúng ta gồm
có nhiều bộ phận: Mắt dùng để nhìn, mũi dùng để
thở, ngửi; miệng dùng để ăn, nói; tai dùng để nghe.
Các bộ phận của các ban có kích thước khác nhau: Có
bạn tai to, có bạn tai nhỏ, có bạn mắt to, có bạn mắt
nhỏ...

- Các con có biết tay, chân có những nhiện vụ
gì ?

- Mỗi tay có mấy ngón tay?

- Cô cho trẻ đếm. Khi gộp các ngón tay ở 2 bàn
tay các con có mấy ngón tay.

- Các ngón tay có nhiệm vụ gì ?
- Mỗi bàn chân có mấy ngón chân ?
- Các ngón chân có nhiệm vụ gì ?

+ Cô chốt lại những tác dụng của các ngón tay,
chân, bàn tay, bàn chân...

- Các con ạ trong thực tế chân cũng có thể lầm
được những cơng việc của tay. Một số bạn bị khiếm
thính bạn có thể cầm bút, đũa bằng chân.

- Các con có biết khủy tay , đầu gối chân tại sao

- Nghe

- Không nghe thấy gì

- Trẻ nghe

- Tay cầm nắm, chân đi…
- 5 ngón

- Trẻ đếm
- Cầm đồ dùng
- 5 ngón

- Để đi

- Trẻ lắng nghe

- trẻ trả lời theo ý hiểu

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

khi gập khuỷu chân, đầu gối thì có hiện tượng gì xảy
ra.( Cơ cho trẻ tự nhận xét )

- Móng chân , móng tay các con thấy có tác
dụng gì ?

- Cơ chốt lại : Các móng tay, chân có tác dụng
để bảo vệ các ngón tay, chân, vì ở đầu các ngón tay,
chân có rất nhiều cấc dây thần kinh của cơ thể .

- Các con ạ trên cơ thể của chúng ta có rất nhiều
các bộ phận . Mỗi bộ phận có một chức năng khác

nhau và tất cả các bộ phận đó rất cần cho cơ thể của
con người chúng ta. Do vậy mà chúng ta phải biết giữ
gìn và vệ sinh các bộ phận sạch sẽ , hàng ngày

b. Hoạt động 2: Nhận biết tên gọi và so sánh 
phân biệt các bộ phận đặc điểm của bạn

- Cô cho trẻ quan sát một số hình ảnh của các
bạn qua tranh.

- Cô cho trẻ quan sát từng tranh và cho trẻ nhận
xét về những đặc điểm riêng của bạn.

- Các con có nhận xét gì về hình ảnh này ?
- Mắt của các bạn như thế nào?

- Tay của các bạn như thế nào ?

- Cô yêu cầu trẻ nói nên được đặc điểm của từng
hình ảnh.

- Cô chốt lại những đặc điểm giống nhau , khác
nhau của từng bộ phận.

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ nhận xét

- Lắng nghe

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

c. Hoạt động 3: Luyện tập
 + Trò chơi1: Hãy nói nhanh

- Cơ nói các bộ phận, trẻ nói tác dụng

+ Trò chơi 2: “Cắt dán hình có biểu thị các
hoạt động của tay và chân"

- Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ 1 tờ giấy có
hình ảnh:Nhóm 1: Mắt, miệng, mũi, tay, chân...Nhóm
2 có: Kính, áo,quần,...Nhiệm vụ của các bạn là phải
cắt các hình ảnh ở nhóm 1 dán bên cạnh nhóm 2 sao
cho phù hợp.

- Tiến hành cho trẻ chơi.
- Nhận xét sau khi chơi.

4. Củng cố:

- Các con vừa được tìm hiểu về gì?

- Giáo dục trẻ biết vệ sinh và bảo vệ cơ thể

5. Kết thúc.

- Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ chơi

- Các bộ phận trên cơ thể.

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trang sức khoẻ: 
trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ: kiến thức của trẻ):

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 17 tháng 10 năm 2018
Tên hoạt động: Làm quen với chữ cái

Trò chơi với chữ cái: o,ô,ơ, a,ă,â

Hoạt động bổ trợ:

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Trẻ nhận biết nhanh chữ cái o,ơ,ơ,a,ă,â trong các trị chơi luyện tập.

2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ năng phát âm và khả năng nhanh nhẹn, khéo léo, biết phối hợp
với bạn, nhóm bạn qua các trị chơi với chữ cái.

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ đồn kết, chăm học.
- Biết chăm sóc bảo vệ cơ thể.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng- đồ chơi:

- Thẻ chữ cái dành cho cơ và trẻ, vịng thể dục.
- Màn hình chiếu, tranh bài thơ, bút dạ.

- Tranh in chữ cái rỗng, sáp màu.

2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ôn định tổ chức, gây hứng thú :

- Xin chào mừng các bé đến với chương
trình :Sân chơi chữ cái của lớp 5A1 Trường Mầm
non Sao Mai ngày hơm nay.

- Cơ sẽ là người dẫn chương trình

2. Giới thiệu bài:

- Chủ đề sân chơi chữ cái ngày hơm nay chính
là ‘ Trị chơi với chữ cái o,ô,ơ ’ a,ă,â.

3. Hướng dẫn:

3.1. Trò chơi 1: Chữ gì biến mất

+ Cách chơi: Trên màn hình của cơ có các chữ
cái .nhiệm của các con là hãy quan sát thật tinh, sau
đó nhắm mắt lại khi có hiệu lệnh của cô các con
hãy mở mắt và quan sát trên màn hình xem chữ cái
gì biến mất

- Trẻ vỗ tay hưởng ứng

- Trẻ lắng nghe âm

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

+ Cách chơi: Cơ có rất nhiều những thẻ chữ
cái mang chữ o,ô,ơ,a,ă,â. Các con hãy lên chọn 1
thẻ chữ cái mà mình thích sau đó vừa đi xung
quanh vịng trịn vừa hát .Khi có hiệu lệnh là chữ
cái gì thì bạn nào cầm chữ cái đó phải nhảy thật
nhanh vào vòng tròn.

- Luật chơi : Trẻ sai phải nhảy lò cị

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

3.3. Trị chơi 3: Ai nhanh hơn

- Cách chơi: Chia trẻ làm 2 đội, các thành viên
trong đội sẽ lần lượt bật qua 5 vịng thể dục lên tìm
chữ cái o,ơ,ơ,a,ă,â có chứa trong bài thơ và khoanh
trịn chữ cái đó.

- Luật chơi: Mỗi bạn chỉ được khoanh 1 chữ
cái, và sau khi hết thời gian là một bản nhạc đội nào
tìm được nhiều chữ cái hơn thì đội đó sẽ chiện
thắng.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi.

3.4. Trị chơi 4: Bàn tay khéo léo

+ Cách chơi: Cô chuẩn bị cho mỗi trẻ một bức
tranh có rất nhiều chữ cái in rỗng. Nhiệm vụ của trẻ
là tìm chữ cái o,ơ,ơ,a,ă,â và tơ màu thật đẹp theo ý
thích.

- Trẻ tìm và tơ màu.

4. Củng cố:

Hơm nay các con đã được chơi với các chữ cái
gì?

5. Kết thúc:

- Trẻ chọn chữ ô o, ơ

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi vui thoải mái

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Nhận xét- Tuyên dương - Trẻ trả lời

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 5 ngày 18 tháng 10 năm 2018
Tên hoạt động: Làm quen với toán

Tách 6 đối tượng ra thành 2 nhóm bằng các cách khác 
nhau

Hoạt động bổ trợ:

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Biết tách thành thạo qua các trò chơi.

2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ năng tách nhóm.
 3. Thái độ:

- Trẻ hứng thú học bài, biết bảo vệ cơ thể..

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng- đồ chơi:
a. Của cô:

- 6 bông hoa, thẻ số từ 1- 6, máy chiếu. Giấy A4 có vẽ 2 lọ để dán hoa.

b. Của trẻ:

- 6 bông hoa,thẻ số từ 1- 6, bảng gài, 18 bơng hoa các màu.bút chì, keo dán

3. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ôn định tổ chức, gây hứng thú :

- Cho trẻ đọc bài thơ “Tay đẹp”.
- Các con vừa đọc bài gì?

- Trong bài thơ nói đến gì nào?

- Giáo dục trẻ: Biết bảo vệ các bộ phận trên cơ
thể của mình.

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô sẽ giới thiệu cho các con bài học:
“Tách 6 đối tượng ra làm 2 phần bằng các cách khác
nhau”.

3. Hướng dẫn:

3.1. Hoạt động1: Ôn gộp trong phạm vi 6.

- Trò chơi: “Thi xem đội nào nhanh”

+ Cách chơi: Hôm nay cô đi chợ mua được rất

- Đọc đều
- Tay đẹp

- Công việc làm từ đôi bàn

tay.

- Tiếp thu

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

nhiều hoa đẹp, các thẻ số và cô đã dùng đôi bàn tay
khéo léo cắm được vào ba lọ: một lọ 4 bông, 2 bông,
3 bông. Chia trẻ làm 3 đội, nhiệm vụ các đội là đếm
và cắm thêm cho đủ 6 bông hoa mỗi lọ. Sau một bản
nhạc đội nào nhanh đúng đội đó sẽ thắng.

- Cho trẻ chơi.

- Cô kiểm tra kết quả 2 đội và đọc số tương
ứng.

3.2. Hoạt động 2:Tách 6 đối tượng thành 2 
nhóm.

- Cho trẻ đi lấy rổ và bảng

- Các con xem cơ tặng chúng mình những gì
trong rổ nào?

- Chúng mình hãy xếp hết số hoa ra bảng theo
thứ tự.

- Cho trẻ đếm số hoa

- Có 6 bơng hoa và chúng mình có thể tách 6
bơng hoa làm 2 nhóm bằng rất nhiều cách và đặt số

tương ứng cho mỗi nhóm.

- Cho trẻ nói cách tách của mình.

+ Con tách số lượng 6 thành mấy nhóm?
+ Một nhóm có mấy? Nhóm kia có mấy?
+ Bạn nào có cách tách giống bạn?

+ Bạn nào có cách tách khác?

- Cô chốt lại: có rất nhiều cách tách 1 nhóm ra
thành 2 nhóm.

* Tách làm 2 nhóm 1 – 5:

- Cho trẻ tách một nhóm có 1 bơng hoa sang
bên cạnh.

- Cho trẻ đếm số hoa ở mỗi nhóm và đặt số

cách chơi

- Trẻ chơi hửng thú

- Trẻ lấy rổ và bảng gài.
- Thẻ số và hoa.

- xếp theo thứ tự
- Trẻ đếm.

- Trẻ nói theo ý của trẻ.
- 2 nhóm

- Trẻ trả lời

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

+ Vậy chúng ta có thể tách từ 1 nhóm có 6 đối
tượng ra thành 2 nhóm, một nhóm có 5 đối tượng và
1 nhóm có 1 đối tượng.

* Tách thành 2 nhóm 2 – 4:

- Cô yêu cầu trẻ lấy thêm 1 bông hoa nữa
sang bên cạnh.

- Cho trẻ đếm số hoa ở mỗi nhóm và đặt thẻ
tương ứng.

- Cô kiểm tra.

+ Vậy chúng ta có thể tách từ 1 nhóm có 6
đối tượng ra thành 2 nhóm, một nhóm có 4 đối tượng
và 1 nhóm có 2 đối tượng.

* Tách thành 2 nhóm 3 – 3:

- Cô yêu cầu trẻ lấy thêm 1 bông hoa nữa
sang bên cạnh.

- Cho trẻ đếm số hoa ở mỗi nhóm và đặt thẻ
tương ứng.

- Cô kiểm tra.

+ Vậy chúng ta có thể tách từ 1 nhóm có 6
đối tượng ra thành 2 nhóm, một nhóm có 3 đối tượng
và 1 nhóm có 3 đối tượng.

- Khi ta gộp hai nhóm vừa tách lại với nhau
thì sẽ có 1 nhóm số lượng là mấy?

3.3. Hoạt động 3: Luyện tập
 * Trò chơi: “Bé thông minh”

- Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ 1 tranh có vẽ
2 lọ và 6 bơng trong rổ. nhiệm vụ của các con tách 6
bông hoa và dán vào 2 lọ sau đó đếm và gắn số

- Trẻ lấy

- Trẻ đếm và lấy thẻ số đặt
vào nhóm.

- Trẻ lấy

- Trẻ đếm và lấy thẻ số đặt
vào nhóm.

- Số lượng là 6

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

tương ứng.

- Tổ chức cho trẻ chơi.
- Nhận xét sau khi chơi.

* Trò chơi: Nh y vào nh y raả ả

+ Cách ch i: Cô chia tr thành 3 đ i ch iơ ẻ ộ ơ

m i đ i là 6 b n ch i. Nhi m v c a các đ i ch iỗ ộ ạ ơ ệ ụ ủ ộ ơ

nh sau: Các b n sẽ hát và v n đ ng theo m tư ạ ậ ộ ộ

đo n bài hát trong ch đ khi nghe ti ng s c xôạ ủ ề ế ắ

m i đ i sẽ ch n cho mình m t vịng trịn to vàỗ ộ ọ ộ

nh y vào vịng trịn đó. Chúng mình l i hát ti pả ạ ế

bài hát khi ti ng s c xô vang lên các đ i tách cácế ắ ộ

thành viên c a mình thành 2 nhóm theo yêu c uủ ầ

c a cô và nh y vào 2 vòng tròn nh , đ i nào làmủ ả ỏ ộ

đúng theo yêu c u sẽ dành chi n th ng.ầ ế ắ

+ Lu t ch i: Đ i nào tách sai theo u c uậ ơ ộ ầ

c a cơ thì đ i đó sẽ ph i nh y lị cị.ủ ộ ả ả

- Cô cho tr ch i 1- 2 lẻ ơ ượt , cô ki m tra k tể ế

qu .ả

4. Củng cố:

- Hơm nay các con được học gì?

5. Kết thúc:

- Nhận xét- Tuyên dương

- Trẻ chơi

- Lắng nghe.

- Trẻ chơi

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...

Thứ 6 ngày 19 tháng 10 năm 2018
Hoạt động chính: Giáo dục âm nhạc

D y hátạ : “ Cái mũi ”

Hoạt động bổ trợ: - Trò chơi “Tai ai tinh”

I . MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 
 1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài hát, thuộc lời và
- Trẻ hiểu nội dung bài hát " Cái mũi"
- Biết chơi trò chơi " Tai ai tinh"

- Hứng thú nghe hát và hưởng ứng cùng cô

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

- Rèn kỹ năng ca hát, hát đúng giai điệu, vận động nhịp nhàng theo tính chất bài
hát

- Rèn sự khéo léo và nhanh nhẹn
- Rèn kỹ năng chú ý, tư duy cho trẻ.

3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ hào hứng tham gia vào hoạt động âm nhạc

II . CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng - đồ chơi:

- Đàn, đĩa hát, các bài hát

- Một số dụng cụ âm nhạc đê sử dụng khi chơi
- Khăn bịt mắt

2. Địa điểm:

- Trong lớp

III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô và trẻ cùng nhau trò chuyện khám phá
về chủ đề.

+ Trên cơ thể có những bộ phận gì?
+ Các bộ phận đó có tác dụng gì?

2.Giới thiệu bài

- Hôm nay cơ có 1 bài hát nói về một bộ
phận trên cơ thể của chúng ta đó là bài “ Cái
mũi”nhạc nước ngoài.

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

- Cô hát mẫu lần 1: kết hợp đàn.

+ Giới thiệu tên bài hát và tác giả

- Cô hát lần 2 : thể hiện điệu bộ theo giai điệu
bài hát.

+ Cô giảng nội dung bài hát.
- Cô hát lại lần 3

* Dạy trẻ hát:

+ Cô dạy trẻ hát từng câu nối tiếp đến hết bài
( 2 – 3 lần)

+ Cô sửa cách hát cho trẻ cao độ, ngân nghỉ...
+ Cho cả lớp hát cùng cô một lần không nhạc
đệm

+ Từng tổ hát, cá nhân hát

+ Cho nhóm bạn trai hát thi với nhóm bạn gái
+ Thi hát nối tiếp, giọng hát to giọng hát nhỏ
+ Cô chú ý sửa cho trẻ, giúp đỡ những trẻ yếu
+ Cho trẻ hát vỗ xắc xô, thanh la

+ Sau mỗi lần trẻ hát cô nhận xét trẻ và sửa
sai cho trẻ ( nếu có)

b. Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc: Tai ai 
tinh

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Cô mời 1 bạn lên bịt mắt, và
mời bạn khác lên hát cô yêu cầu trẻ bị bịt mắt phải
đoán xem bạn nào hát và hát bài gì? ( Cho trẻ lên
hát cầm dụng cụ âm nhạc)

+ Cho trẻ chơi 3 – 4 lần

+ Cô chú ý bao quát trẻ chơi và nhận xét kết

- Lắng nghe

- Trẻ hát

- Tổ, cá nhân hát
- Nhóm hát.
- Trẻ trhi hát
- Trẻ hát

- Lắng nghe nhận xét

- Lắng nghe cô hướng dẫn

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

quả chơi.

4. Củng cố:

- Các con vừa được hát bài hát gì? Do ai sáng
tác?

3. Kết thúc: