Giáo án tuần 7 Bố mẹ và những người thân yêu

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (174.49 KB, 26 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 07 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
 Thời gian TH: Số tuần: 4 tuần;
Tên chủ đề nhánh 1: 
 Thời gian TH: Số tuần: 1 tuần
 A. TỔ CHỨC CÁC

HĐ NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH –U
CẦU
CHUẨN
BỊ
Đ
Ĩ
N
T
R
Ẻ
 
 C
H
Ơ
I 
- 
T
H
Ể
 D
Ụ

C
 S
Á
N
G
Đ
Ĩ
N
T
R
Ẻ
 
 C
H
Ơ
I 
- 
T
H
Ể
 D
Ụ
C
 S
Á
N
G

1. Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở
trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Hướng dẫn trẻ vào các hoạt
động chơi

2. Trò chuyện buổi sáng

3. Điểm danh

4. Thể dục buổi sáng
- Thứ 2, 4, 6 tập theo nhạc.

- Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm kết
hợp sử dụng dụng cụ.

- Trẻ biết quy định của
lớp.

- Giáo dục trẻ thói quen
nền nếp, ngăn nắp.

- Thỏa mãn nhu cầu vui
chơi của trẻ.

- Trẻ biết vị trí của các
góc chơi.

- Trẻ biết tên bố mẹ và
các thành viên trong gia

đình.

- Trẻ biết yêu quý và
kính trọng các thành viên
trong gia đình mình.

- Phát hiện ra bạn nghỉ
học.

- Phát triển thể lực.

- Phát triển các cơ tồn
thân.

- Hình thành thói quen
TDBS cho trẻ.

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ
sinh cá nhân sạch sẽ, gọn
gàng

- Giá để
đồ dùng
cá nhân
sạch sẽ.
- Đồ dùng
đồ chơi
trong các
góc.
- Tranh

ảnh các
thành viên
trong gia
đình bé.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

CẢ NHÀ THƯƠNG NHAU

Từ ngày 21/10/2019 đến ngày 15 /11/2019
Bố mẹ và những người thân yêu

Từ ngày 21/10/2019 đến ngày 25/10/2019)
HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1. Đón trẻ:

- Cơ vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở.

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng cho trẻ
đúng nơi quy định

- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trò
chuyện với phụ huynh

- Cơ cho trẻ về các góc chơi, cơ nhắc trẻ chơi đồn kết.
Cơ bao qt và chơi với trẻ nhút nhát.

- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, khi
chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định

2. Trò chuyện buổi sáng

- Hướng trẻ chú ý đến chủ đề “Cả nhà thương nhau ”
- Cho trẻ trị chuyện theo nhóm nhỏ : Biết tự giới thiệu
về các thành viên trong gia đình mình.

3. Điểm danh:
Cô gọi tên từng trẻ.
4. Thể dục:

4.1. Khởi động:

- Trẻ xếp hàng đi ra sân tập.

- Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ, xoay các khớp.
2. Trọng động :

- Hô hấp: 2 tay dang ngang giả làm máy bay kêu ù ù
- Tay vai: 2 tay đánh chéo nhau về trước và đưa ra sau.
- Lưng bụng: Đứng cúi về trước ngả người ra sau
- Chân: Từng chân đưa lên trước ra sau sang ngang.
- Bật: Bật chân sáo.

3. Hồi tĩnh:

Cho trẻ làm một số động tác nhẹ nhàng tại chỗ.

- Trẻ chào cô, bố mẹ
và cất đồ dùng vào lớp

- Trẻ chơi đồ chơi.

- Trẻ trị chuyện cùng
cơ

- Trẻ dạ cơ

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

A. TỔ CHỨC CÁC

HĐ NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH –YÊU
CẦU
CHUẨN
BỊ
H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 G
Ĩ
C

* Thứ 2: Góc phân vai, góc xây
dựng, góc tạo hình.

* Thứ 3: Góc phân vai, Góc âm
nhạc, Góc thiên nhiên.

* Thứ 4: Góc phân vai, Góc xây
dựng,góc âm nhạc.

* Thứ 5: Góc phân vai, góc tạo
hình, góc xây dựng

* Thứ 6: Góc phân vai, góc thiên
nhiên , góc xây dựng

* Góc phân vai:

Chơi “Gia đình” tắm cho em bé,
nấu ăn, cửa hàng bán đồ ăn.
* Góc tạo hình:

- Tơ màu ngơi những người thân
trong gia đình bé

- Làm sách tranh truyện về các
kiểu nhà gia đình ở nơng thơn,
thành phố

* Góc xây dựng:

Xây dựng ngơi nhà của bé.đường
đến lớp.

* Góc âm nhạc

- Hát múa những bài hát theo chủ
đề “ Gia đình” , sử dụng dụng cụ
âm nhạc

* Góc thiên nhiên: 
Chăm sóc vườn hoa

- Trẻ nhập vai chơi và
thao tác với vai chơi

- Trẻ phối hợp với nhau
theo nhóm chơi đúng
cách khi chơi từ thỏa
thuận đến nội dung chơi
theo sự gợi ý của cô

- Trẻ biết phối hợp với
nhau và sử dụng đồ dùng
đồ chơi thực hiện nhiệm
vụ chơi.

- Trẻ sử bút để tơ tranh
theo ý thích

- Trẻ biết cách xem tranh,

ảnh và kể về gia đình
mình

-Trẻ biết sử dụng vật liệu
chơi để xây dựng ngơi
nhà gia đình bé ở.

- Trẻ biết hát múa và biết
sử dụng dụng cụ âm nhạc

- Trẻ biết yêu cây xanh,
chăm sóc bảo vệ thiên
nhiên.

- Đồ chơi
góc phân

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRÊ

1. Trò chuyện với trẻ

- Cơ và trẻ cùng trị chuyện về chủ đề
2. Giới thiệu góc chơi

- Cơ giới thiệu nội dung chơi

- Cơ hỏi trẻ: Con có thể tự giới thiệu về gia đình của
mình? Muốn xây được ngơi nhà gia đình mìn ở cần

nguyên vật liệu gì?

- Cơ giới thiệu tiếp nội dung chơi ở các góc còn lại,
đàm thoại tương tự với trẻ về cách dở sách xem tranh,
cách chăm sóc tưới nước cho cây.

3. Cho trẻ chọn góc chơi

- Cho trẻ lên lấy kí hiệu về góc chơi của mình.
4. Cơ và trẻ phân vai chơi

- Góc thao tác vai bạn nào sẽ đóng vai mẹ nấu cho em 
bé ăn? Góc xây dựng ai sẽ làm nhóm trưởng xây cơng
ngơi nhà của mình? Ai chơi ớ góc học tập? Cịn góc
tạo hình ai sẽ là những họa sĩ tí hon?

5. Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ. Đối với trị
chơi khó như cơ đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ
hoạt động tích cực hơn. Cơ cho trẻ liên kết giữa các
góc chơi

6. Nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét từng nhóm: Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ
trong q trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi
của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo
được trong nhóm Cơ nhận xét ưu điểm, tồn tại của cá
nhân, của nhóm sau đó nhắc trẻ cất đồ chơi.

- Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động
viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương
những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý
thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ trong
các nhóm chơi.

Trẻ trị chuyện cùng cô

Trẻ lắng nghe

Thoả thuận chơi cùng
cô

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

A. TỔ CHỨC CÁC

HĐ NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH –YÊU
CẦU

CHUẨN
BỊ

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I 1. Hoạt động có mục đích:
* Thứ 2, thứ 4:

- Dạo chơi và quan sát các kiểu
nhà,

* Thứ 3, thứ 5:

- Tham quan một gia đình, xem
cách sắp xếp các đồ dùng trong
nhà

- Thả vật chìm nổi
* Thứ 6:

- Hát và nghe đọc thơ, truyện có
nội dung về gia đình

- Tạo điều kiện cho trẻ
được tiếp xúc với thiên
nhiên, giúp trẻ cảm nhận
được vẻ đẹp của thiên
nhiên.

- Trẻ được quan sát, dạo
chơi trên sân trường, biết
tên gọi các đồ chơi ngồi
trời.

- Trau dồi óc quan sát,
khả năng dự đoán của trẻ
- Giáo dục trẻ ý thức tổ

chức kỉ luật và tinh thần
tập thể.

Sân
trường
sạch sẽ

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

H

oạ

t

đ

ộn

g

n

go

ải

t

rờ

i

-

H

oạ

t

đ

ộn

g

ch

ơi

t

ập

2. Trò chơi vận động 
*Thứ 2, thứ 4:

- “Gia đình gấu”,
* Thứ 6:

- Chơi các trị chơi vận động: “

Có bao nhiêu đồ vật” “ Nghệ sĩ
trong gia đình”.

* Thứ 3, thứ 5:

- Ai nhanh nhất , bịt mắt bắt dê

- Trẻ biết được tên của
các trò chơi, luật chơi và
cách chơi

- Trẻ biết chơi các trị
chơi cùng cơ

- Phát triển thị giác và
thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng
nhanh nhẹn qua các trò
chơi.

3. Chơi tự do

- Chơi với cát nước.

- Chơi với đồ chơi ngoài trời.
- Vẽ tự do trên sân.

- Giúp trẻ có thói quen
giữ gìn vệ sinh chung ,

biết làm đồ chơi, giữ gìn
vệ sinh mơi trường.

- Trẻ được chơi đồ chơi
ngồi sân trường. Thỏa
mãn nhu cầu vui chơi
- Rèn sự khéo léo của đôi
bàn tay

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

1. Hoạt động có chủ đích:

* Dạo chơi và quan sát các kiểu nhà .

- Cơ cho trẻ quan sát và trị chuyện về một số kiểu nhà
mà trẻ được nhìn thấy

- Cơ giáo dục trẻ biết yêu quý và giữ gìn vệ sinh nhà
mình.

* Thả vật chìm nổi , tham quan một gia đình, xem cách 
sắp xếp các đồ dùng trong nhà.

- Trẻ biết vật nào có thể chìm , vật nào có thể nổi.

- Giáo dục trẻ biết giũ gìn và xắp xếp nhà mình cho gọn
gàng ngăn nắp.

*Hát và nghe đọc thơ, truyện nội dung về gia đình.

- Cô cho trẻ đọc thơ, kể truyện về chủ đề gia đình

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ ngơi nhà mình .

Trẻ quan sát và trả lời
các câu hỏi

Trẻ trị chuyện cùng cơ

Thực hiện và trị
chuyện cùng cơ
2.Trị chơi vận động

* Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi, luật chơi
- TC: Gia đình gấu

- TC: Bịt mắt bắt dê..

- TC: Có bao nhiêu đồ vật, nghệ sĩ trong gia đình..
- Tổ chức cho trẻ chơi.Cơ quan sát, động viên khích lệ
trẻ chơi. Cơ nhận xét trẻ chơi

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trị chơi

- Cơ cho trẻ ra sân, cơ giới thiệu các đồ chơi và trị
chơi, bạn nào thích chơi trị gì thì hãy tìm cho mình một
trò chơi.

– Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình.
- Trong q trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát

trẻ chơi, đảm bảo an tồn cho trẻ.

- Cuối mỗi buổi chơi cơ nhận xét trẻ chơi.

Lắng nghe

Trẻ chơi

A. TỔ CHỨC CÁC

HĐ NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH –YÊU
CẦU

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

H
O
Ạ
T
 D
Ộ
N
G
 Ă
N

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ
trước khi ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ,
thoải mái cho trẻ, giúp trẻ
ăn hết suất, đảm bảo an
tồn cho trẻ trong khi ăn.

- Hình thành thói quen
cho trẻ sau khi ăn biết để
bát, thìa, bàn ghế đúng
nơi qui định. Trẻ biết lau
miệng, đi vệ sinh sau khi
ăn xong
- Nước
cho trẻ
rửa tay,
khăn lau
tay, bàn
ghế, bát
thìa
- Đĩa
đựng cơm
rơi, khăn
lau tay
- Rổ đựng

bát, thìa
H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 N
G
Ủ

- Trước khi trẻ ngủ

- Trong khi trẻ ngủ

- Sau khi trẻ ngủ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh,
hình thành thói quen tự
phục vụ

- Giúp trẻ có một giấc
ngủ ngon, an tồn. Phát
hiện xử lí kịp thời các
tình huống xảy ra khi trẻ
ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái
sau giấc ngủ trưa, hình
thành cho trẻ thói quen tự
phục vụ.

- Kê phản
ngủ,
chiếu,
phịng
ngủ
thống
mát

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ
ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới
thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa trong khi
ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những
trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn
hết suất của mình

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế
vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước
- Cô bao quát trẻ

- Trẻ rửa tay ngồi vào
bàn ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ trật
tự trong khi ăn.

- Trẻ đi vệ sinh

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào
chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát
trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình
huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ
tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó về
chỗ ngồi.

-Trẻ vào chỗ ngủ

-Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối vào nơi qui
định, trẻ đi vệ sinh xếp
bát thìa vào rổ

A. TỔ CHỨC CÁC

HĐ NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH –YÊU
CẦU

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

C

H

Ơ

I

T

Ự

D

O

T

H

E

O

Ý

T

H

ÍC

H 1. Vận động nhẹ ăn quà chiều

2. Hoạt động học

- Cô cùng trẻ trò chuyện về các
nội dung hoạt động trong buổi
sáng.

* Làm quen kiến thức mới

- Trẻ thấy thoải mái sau
khi ngủ dậy

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều
của mình

- Củng cố các kiến thức
kĩ năng đã học qua các
loại vở ôn luyện

- Trẻ được làm quen
trước với bài mới, được

Quà chiều

- Sách vở
học của
trẻ, sáp
màu

- Đất nặn,
bảng,

T

R

Ả

T

R

Ẻ

- Trẻ sạch sẽ gọn gàng
trước khi ra về

- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ
phép cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết ngoan,
lễ phép và thích được đi
học

Trang
phục trẻ
gọn gàng

HOẠT ĐỘNG

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ
nhàng theo bài hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ
và cho trẻ ăn

- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất
*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi
sáng.

* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:
- Cô cho trẻ thực hành vở.

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi
mới, bài thơ, bài hát, truyện kể

- Cơ nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi .
Cơ cho trẻ tự chọn đồ chơi và trị chơi để chơi theo
nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng

trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ
chơi gọn gàng.

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề
theo tổ nhóm cá nhân

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô
- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn
trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo
tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Cô nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ tạo
hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.

Trẻ xếp hàng vận động
Trẻ ăn quà chiều

Trẻ ôn lại bài buổi sáng

Trẻ thực hành vở

Trẻ làm quen kiến thức
mới

Trẻ chơi đồ chơi, trò
chơi cùng cô và các bạn
Trẻ biểu diễn văn nghệ
Trẻ nêu tiêu chuẩn bé

ngoan

Trẻ cắm cờ
Trẻ lắng nghe
- Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho

trẻ gọn gàng trước khi về.

- Khi bố mẹ trẻ đến đón cơ gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cơ
chào bố mẹ và lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ về

- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra về

Trẻ chào cơ chào bố mẹ

B. HOẠT ĐỘNG HỌC 
Thứ 2 ngày 21 tháng 10 năm 2019
 Tên hoạt động : Thể dục

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

VĐCB: Lăn bóng về phia trước. 
 Trò chơi : “Ai nhanh nhất”

Hoạt động bổ trợ: Bì hát "Cả nhà thương nhau"
I. Mục đích– Yêu cầu .

1. Kiến thức.

- Trẻ biết câm bóng và Lăn bóng về phia trước theo yêu cầu của cô.
- Trẻ biết cách chơi và luật chơi của trò chơi.

2. Kỹ năng.

- Rèn cho trẻ kỹ năng cầm bóng để lăn.

- Rèn kỹ năng lắng nghe và tập trung chú ý cho trẻ.
3. Giáo dục.

- Trẻ mạnh dạn tự tin và đoàn kết với bạn khi chơi.
Giáo dục trẻ tính kỷ luật trong giờ học.

II. Chuẩn bị.

1. Đồ dùng đồ chơi của cơ và trẻ.
- Bóng và rổ to để đựng bóng

- Vạch xuất phát, sắc xơ. Nhạc bài hát: “Cả nhà thương nhau”
- Không gian hoạt đơng: Sân tập thống mát, sạch sẽ, bằng phẳng.
2. Địa điểm.

- Ngoài sân trường.
III. Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát và vận động theo nhạc bài “Cả
nhà thương nhau.

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề gia đình.

- Cơ trị chuyện cùng trẻ về gia đình của bé
và giáo dục trẻ cách bảo vệ sức khỏe cho cả gia
đình.

- Hơm nay cơ cùng chúng mình rèn luyện
sức khỏe để có một sức khỏe tốt! Các con đã sẵn
sang chưa nào.

2. Nội dung:

2.1. Hoạt động 1: Khởi động
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu
chân: Đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng

Trẻ hát và vận động.
Trẻ trị chuyện cùng cơ.

Sẵn sàng.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

chậm.

- Cho trẻ về 3 hàng dọc.

2.2. Hoạt động 2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung.

- Tay vai: 2 tay đánh chéo nhau về trước và
đưa ra sau.

- Lưng bụng: Đứng cúi về trước ngả người ra
sau

- Chân: Từng chân đưa lên trước ra sau sang
ngang.

- Bật: Bật chân sáo.

- Cho trẻ về 2 hàng đứng quay mặt vào nhau
* Vận động cơ bản: “Lăn bóng về phía 
trước"

- Cơ giới thiệu vận động.

- Cơ làm mẫu lần 1: khơng giải thích.

- Cơ làm mẫu lần 2 và phân tích động tác:
TTCB: Cơ cầm bóng đặt dưới đất, 2 tay xịe rộng,
các ngón tay bao quanh quả bóng, thân người cúi
khom đầu gối hơi khụy.

+ TH: Khi có hiệu lệnh cơ dùng ngón tay lăn
bóng đẩy bóng về phía trước di chuyển bóng theo
hướng thẳng khi lăn bóng tới đích cơ chạy về để
bóng vào rổ.

+ Trẻ thực hiện:

- Cô gọi 2 trẻ lên làm mẫu.

- Cả lớp nhận xét, cô nhận xét.

+ Lần 1: Cho lần lượt 2 trẻ lên tập cho đến
hết.

- Cô nhận xét sửa sai cho trẻ.

+ Lần 2: Cho trẻ tập theo hình thức thi đua.
- Cơ nhận xét khen ngợi trẻ.

* Trò chơi vận động “Kiến con tha mồi”.
- Luật chơi, cách chơi: Chia trẻ thành 3 đội.
Lần lượt thành viên của 3 đội sẽ bị nhanh về phía
trước và lấy 1 đồ dùng trong gia đình để vào rổ.
Trong thời gian một bản nhạc, đội nào lấy được
nhiều đồ dùng nhất đội đó sẽ chiến thắng.

- Cho trẻ chơi: Cô bao quát và cổ vũ trẻ.

- Trẻ tập 3 lần x 8 nhịp.
- Tập 2 lần x 8 nhịp
- Tập 2 lần x 8 nhịp
- Tập 2 lần x 8 nhịp

Trẻ quan sát.

Trẻ thực hiện.

Trẻ thực hiện.
Trẻ lắng nghe

Trẻ tham gia chơi hào
hứng.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Nhận xét sau chơi.

2.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng.
3. Kết thúc

- Các con vừa tập bài vận động gì?
 - Nhận xét – tuyên dương.

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của
trẻ):

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Tên hoạt động: Khám phá xã hội.

Trò chuyện về bố mẹ thân yêu của Bé

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Cả nhà thương nhau”, “Múa cho mẹ xem”
I. Mục đích yêu cầu:

1. Kiến thức:

Trẻ biết kể về bố mẹ của mình: tên, tuổi, đặc điểm bên ngồi, giới tính, cơng
việc, sở thích...

2. Kỹ năng:

- Phát triển kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định.
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.

3. Giáo dục:

Trẻ biết yêu quý và vâng lời bố mẹ.
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng đồ chơi cho giáo viên và trẻ: 
- Tranh ảnh về bố mẹ trẻ.

- Quyển album gia đình.
2. Địa điểm: Tại lớp học.
III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoat động của trẻ

1. Ổn định tổ chức: Trò chuyện chủ đề.
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài “Cả nhà thương
nhau"

- Cô hỏi các con vừa hát bài hát gì?

- Gia đình con có những ai? Cơng việc của
từng ngời là gì?

- Giáo dục trẻ biết kính yêu cha mẹ, nhường
nhịn em nhỏ.

Hôm nay cô và các con cùng nhau trò chuyện
về bố mẹ chúng mình nhé!

2. Nội dung;

2.1. Hoạt động 1: Trò chuyện về bố mẹ thân
yêu của Bé:

* Trò chuyện về bố mẹ thân yêu của Bé:
- Cô giới thiệu về bố mẹ của cô.

- Cho trẻ giới thiệu về bố mẹ trẻ: Tên, tuổi, đặc
điểm bên ngoài, giới tính, cơng việc, sở thích...

+ Bố con tên là gì?
+ Bố con làm nghề gì?
+ Bố con cao hay thấp?

- Trẻ hát cùng cô.

- Trẻ trả lời câu hỏi.

- Vâng ạ

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

+ Ở nhà bố con thường làm gì?
+ Mẹ con tên là gì?

+ Mẹ con làm nghề gì?
+ Tóc mẹ con thế nào?

+ Hàng ngày ở nhà mẹ con thường làm gì?
+ Vào ngày nghỉ con được bố mẹ cho đi đâu.
+ Để giúp đỡ bố mẹ các con phải làm gì?

- Cơ củng cố: Trong gia đình bố mẹ phải làm
việc vất vả để nuôi các con, bố mẹ luôn thương yêu
chăm sóc con cái lên các con phải biết yêu thương
vâng lời giúp đỡ bố mẹ công việc vừa sức (tự xúc cơm
ăn, tự đánh răng, đeo giày dép...).

- Giáo dục trẻ: Các con ạ! Bố mẹ là người sinh
ra chúng mình, bố mẹ ln u thương và chăm sóc
chúng mình, chính vì vậy chúng mình cũng phải yêu
quý và biết vâng lời bố mẹ, biết tự làm những công
việc vừa sức để bố mẹ vui.

2.2. Hoạt động 2: Trò chơi: "Thi xem đội
nào nhanh”

Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi cho trẻ.
- Luật chơi: Sau thời gian 1 bản nhạc đội nào

chọn nhiều tranh lô tô và đúng là đội chiến thắng.
- Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội, đội Xanh
và đội Đỏ, đội Xanh sẽ lấy tranh lơ tơ về cơng việc sở
thích của bố, đội Đỏ sẽ lấy tranh lô tô công việc về
mẹ, mỗi đội có nhiệm vụ lấy đúng tranh của đội mình
bật qua 3 vịng thể dục chạy lên để vào rổ của đội
mình.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trò chơi.
- Cô nhận xét kiểm tra kết quả trẻ chơi.
- Động viên khích lệ trẻ

* Trò chơi 2: Thi làm họa sĩ

- Cơ phát tranh gia đình của bé cho trẻ

- Cô hướng dẫn trẻ cách tô những người thân
trong gia đình

- Cơ cho trẻ thực hiên
- Bao qt hướng dẫn trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chú ý nghe.

- Trẻ quan sát va lắng
nghe

- Trẻ chơi trò chơi.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

những gì?

- Cô khái quát và giáo dục trẻ.

- Cô và trẻ hát bài "Múa cho mẹ xem"
- Nhận xét tuyên dương

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức 
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Thơ: Yêu mẹ

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Ba ngọn nến lung linh”
I. Mục đích – Yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ và tên tác giả
- Trẻ hiểu nội dung của bài thơ: “ Con yêu mẹ”
2. Kỹ năng:

- Trẻ phân biệt được: các nhân vật khác nhau qua giọng điệu
- Biết phối hợp cùng cô đọc thơ

3. Giáo dục:

- Trẻ biết vâng lời cha mẹ
II. Chuẩn bị:

1.Đồ dùng đồ chơi:
- Tranh minh họa thơ.

- bài hát ba ngọn lến lung linh.
- Bút sáp màu.

- tranh vẽ ngôi nhà.
2. Địa điểm:

- Ngồi hình chữ U trong lớp học
III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức lớp:

- Cả lớp hát bài: Ba ngọn nến lung linh
- Trò chuyện cùng trẻ về chủ điểm gia
đình :

+ Bài hát nhắc đến ai ?
+ Gia đình con có những ai?

+ Hàng ngày con làm những việc gì để
giúp bố mẹ?

+ Con có u q mọi người trog gia đình

mình khơng?

- Mẹ là người sinh ra chúng ta và ln u
thương chăm sóc chúng ta từ bữa ăn đến giấc
ngủ vì vậy chúng ta phải biết yêu thương mẹ,
biết ơn mẹ. Có một bạn nhỏ đã thể hiện tình cảm
đối mẹ của mình qua bài thơ. Con yêu mẹ.

- Cùng hát

- Ba, mẹ và con
- Bố, mẹ….
- Lau bàn…
- Có ạ

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

2.1. Hoạt đông 1: Cô đọc thơ diễn cảm.
- Cô đọc diễn cảm lần 1: giọng nhẹ nhàng
tha thiết.

- Cô đọc thơ diễn cảm lần 2: kết hợp tranh
minh họa bài thơ.

- Cô đọc bài thơ lần 3: chỉ vào chữ trong
tranh bài thơ.

2.2. Hoạt động 2:Đàm thoại.

- Cô đàm thoại cùng trẻ về bài thơ “con yêu
mẹ”

+ Cơ vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
+ Bài thơ nói về ai?

+ Bạn nhỏ có yêu quý mẹ của mình khơng?
+ Bạn nhỏ đã thể hiện tình cảm của mình
đối với mẹ như thế nào ?

+ Cịn các con có u q mẹ chúng mình
khơng?

+ Yêu quý mẹ chúng mình phải làm gì?
à đúng rồi chúng mình phải ngoan ngỗn vâng
lời mẹ và giúp mẹ những việc nhỏ

- Cô gọi 3-4 trẻ trả lời câu hỏi và cho trẻ
nhắc lại tên bài thơ và tên tác giả.

2.3. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:
- cô cho cả lớp đọc 3-4 lần.

- Cho trẻ đọc thuộc thơ theo nhóm, cá nhân
nhiều lần.

- Thi đua các tổ, nhóm, cá nhân đọc.

- Cho trẻ tô màu tranh ngôi nhà: cô cho trẻ
về bàn ngồi tô màu tranh ngôi nhà.

3. Kết thúc:

- Cô hỏi trẻ các con hơm nay được học bài
thơ gì ?

- Giáo dục trẻ yêu quý nững người thân
trong gia đình mình.

Nhận xét, tuyên dương.

- Trẻ lắng nghe

-Con yêu mẹ.

-Bài thơ nói về mẹ ạ
-Có ạ

- Có ạ

- Ngoan ngỗn vâng lời ạ!

- Trẻ đọc thơ

-Trẻ về bàn tô màu tranh.

-Trẻ trả lời

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

Thứ 5 ngày 24 tháng 10 năm 2019

Tên hoạt động: Làm quen với toán

Đếm trên đối tượng trong phạm vi 2.
 Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Bài hát “Tổ ấm gia đình”

I. Mục đích – u cầu:
1.Kiến thức

- Nhận biết được các nhóm có số lượng trong phạm vi 2. biết đếm đến 2.
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng chú ý ghi nhớ có chủ định cho trẻ

- Rèn cho trẻ sự nhanh nhẹn, khả năng toán học cho trẻ
3. Giáo dục

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
II.Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Đồ dùng đồ chơi trong gia đình.
- Lơ tơ áo

- Rổ , bảng
2. Địa điểm.

- Trong lớp học
III. Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.

- Cô cho cả lớp hát bài hát : Gia đình gấu
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề gia đinh của bé
- Giáo dục trẻ biết yêu thương quý trọng và
chăm sóc những người thân yêu trong gia đình
mình, và trở thành người có ích cho gia đình

- Giờ làm quen với toán ngày hơm nay cơ và
chúng mình cùng nhau đếm trên đối tượng 2 nhé!
 2. Nội dung:

2.1. Hoạt động 1: Ôn số lượng 1

- Cho trẻ thăm quan cửa hàng đồ dùng gia
đình.

- Cơ có những đồ dùng gì đây nhỉ?
- Đồ dùng nào có số lượng 1?
- Cơ hỏi một số trẻ, cả lớp
- Cho cả lớp đếm

- Các con vừa rồi chúng mình được đi mua
sắm đồ dùng trong gia đình rồi giờ chúng mình

Trẻ lại bên cơ và hát

Trẻ trị chuyện cùng cô

Trẻ lắng nghe

Trẻ trả lời

Trẻ đếm

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

hãy cùng nhau mua quần áo để tặng bố mẹ thân
yêu của chúng mình nhé.

2.2. Hoạt động 2: Dạy trẻ đếm trên đối 
tượng trong phạm vi 2

- Trẻ thăm quan cửa hàng áo

- Các con nhìn xem cửa hàng bán gì nhỉ?
- Chúng mình cùng đếm xem có mấy cái
quần.

- Có mấy cái áo?

- Cô mời một số trẻ đếm
- Cô cho cả lớp đếm

- Cô đã chuẩn bị cho mỗi bạn một rổ lô tô áo .
Các con hãy nhẹ nhàng lên lấy và để ra trước mặt
giống cô nào.

- Cô yêu cầu trẻ lấy 1 chiếc áo và hỏi trẻ các
con đã chọn cho mẹ mấy chiếc áo rồi?

- Bây giờ chúng mình hãy chọn thêm cho bố
1 chiếc áo nữa nào!

- Cô hỏi trẻ vậy các con đã chọn được mấy
chiếc áo rồi nhỉ?

- Cô mời 1 số trẻ lên đếm
- Cô cho cả lớp đếm

* Liên hệ thực tế: Đố các con lớp mình có bao
nhiêu cơ giáo?

- Cho trẻ đếm số cơ giáo trong lớp

- Cho trẻ tìm xung quanh lớp xem cịn có
những gì có số lượng 2.

2.3. Hoạt động 3: Luyện tập. 
 * Trị chơi "Thi xem ai nhanh"
- Cơ phổ biến cách chơi và luật chơi:

- Cách chơi : Cô phát cho trẻ một số dụng cụ
âm nhạc cô yêu cầu trẻ gõ dụng cụ âm nhạc theo 2
tiếng theo yêu cầu của cô.

- Luật chơi: Phải gõ đúng tiếng cô yêu cầu.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Động viên khen ngợi trẻ
* Trò chơi: “Kết bạn”

Trẻ đi thăm quan
Trẻ đếm
Trẻ tìm và đếm

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi

Trẻ lắng nghe cô

Trẻ chơi trị chơi

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

bạn" thì 1 bạn đứng tại chỗ, kết 2 thì 2 bạn nắm
tay nhau.

- Luật chơi: Bạn nào không kết được bạn và
kết sai phải nhảy lò cò

- Tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3
- Nhận xét trẻ chơi

3. Kết thúc.

-Hỏi trẻ vừa được học gì
- Cho trẻ nhắc lại bài học.

- Cơ tuyên dương những bạn mạnh dạn 
- Cô nhận xét chung.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

Thứ 6 ngày 25 thảng 10 năm 2019
 Tên hoạt động: Âm nhạc

Dạy hát: “Nhà của tôi”
 Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Ai tinh nhất”
 I.Mục đích – Yêu cầu .

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài hát, thuộc lời và

- Trẻ hiểu nội dung bài hát " Nhà của tơi"
- Biết chơi trị chơi " Ai tinh nhất"

- Hứng thú nghe hát và hưởng ứng cùng cô
 2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng ca hát, hát đúng giai điệu, vận động nhịp nhàng theo tính chất
bài hát

- Rèn sự khéo léo và nhanh nhẹn
- Rèn kỹ năng chú ý, tư duy cho trẻ.
 3. Giáo dục:

- Trẻ hào hứng tham gia vào hoạt động âm nhạc
 II .Chuẩn bị:

1. Đồ dùng - đồ chơi:
- Đàn, đĩa hát, các bài hát

- một số dụng cụ âm nhạc đê sử dụng khi chơi
- Khăn bịt mắt

2. Địa điểm:
- Trong lớp

III.Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cơ và trẻ cùng nhau trị chuyện khám phá về
chủ đề

+ Cho trẻ quan sát tranh về gia đình ?

+ Trò chuyện về các thành viên trong gia đình
bé và cơng việc của mỗi ngườì?

=> Giao dục: Trẻ biết yêu thương, quan tâm
chăm sóc tất cả mọi người trong gia đình.

- Hôm nay cô và các con sẽ cung học bài hát
nhà của tôi

2. Nội dung:

- Trò chuyện
- Trẻ quan sát...
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

+ Giới thiệu tên bài hát

- Cô hát lần 2: thể hiện điệu bộ theo giai điệu
bài hát.

+ Cô giảng nội dung bài hát.
- Cô hát lại lần 3 và dạy trẻ hát

+ Cô dạy trẻ hát từng câu nối tiếp đến hết bài (
2 – 3 lần)

+ Cô sửa cách hát cho trẻ cao độ, ngân nghỉ...
+ Cho cả lớp hát cùng cô một lần không nhạc
đệm

+ Từng tổ hát, nhóm hát, cá nhân hát

+ Cho nhóm bạn trai hát thi với nhóm bạn gái
+ Thi hát nối tiếp, giọng hát to giọng hát nhỏ
+ Cô chú ý sửa cho trẻ, giúp đỡ những trẻ yếu
+ Cho trẻ hát vỗ xắc xô, thanh la

+ Sau mỗi lần trẻ hát cô nhận xét trẻ và sửa sai

cho trẻ ( nếu có)

2.2. Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc: “ Ai 
tinh nhất”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Cô mời 1 bạn lên bịt mắt, và mời
bạn khác lên hát cơ u cầu trẻ bị bịt mắt phải
đốn xem bạn nào hát và hát bài gì? ( Cho trẻ lên
hát cầm dụng cụ âm nhạc)

+ Cho trẻ chơi 3 – 4 lần

+ Cô chú ý bao quát trẻ chơi và nhận xét kết
quả chơi.

3. Kết thúc:

- Các con vừa được hát bài hát gì? Do ai sáng
tác?

- Cho trẻ biểu diễn bài hát “ Nhà của tôi ”
+ Nhận xét tuyên dương

- Trẻ hát

- Tổ , nhóm hát

- Lắng nghe cơ hướng dẫn

- Trẻ chơi hứng thú

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

</div>