Giaó án

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (241.96 KB, 22 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần 32 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
 Thời gian thực hiện: 3 tuần
 Tên chủ đề nhánh: Quảng Ninh tươi đẹp

Thời gian thực hiện từ: 26/4/2021
 A- TỔ CHỨC 
Hoạt

động

NỌI DUNG HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ

Đón 
trẻ
Thể 
Dục 
sáng

1.Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp nhắc trẻ cất
đồ dùng cá nhân vào đúng nơi
quy định.

2.Trò chuyện chủ đề:

-Trò chuyện với trẻ về chủ đề

- Cho trẻ xem tranh ảnh, video, 
bài hát về quê hương Quảng Ninh
3. Điểm danh

4.Thể dục buổi sáng
+ Hô hấp: Thổi nơ

+Tay : Tay đưa ra trước lên cao
+Chân : Đưa về các phía

+Bụng : Đứng cúi về phía trước
tay chạm ngón chân

+ Bật : Bật tách khép chân

- Cơ đón trẻ đúng giờ.
- Tạo niềm tin ở trẻ
khi đến lớp với cô.
- Trẻ biết chào hỏi lễ
phép với mọi người.
Biết cất đồ dùng đúng
nơi quy định.

- Giúp trẻ hiểu về chủ
đề đang học,biết 1 số
địa điểm nổi tiếng ở
thủ đô

- Trẻ chú ý lắng nghe
cô, phát triển tư duy,
trí tưởng tượng óc
sáng tạo.

-Cơ biết được số trẻ
đến lớp,báo ăn đầy đủ.
-Trẻ biết quan tâm đến
các bạn trong lớp.
-Biết lợi ích của việc
luyện tập thể dục.
- Trẻ biết tập đúng các động
tác. Rèn luyện sự khéo léo,
dẻo dai, phát triển thể lực
cho trẻ.

- Trẻ có ý thức tập thể
dục

-Trường lớp sạch
sẽ.

-Trang phục của
cô gọn gàng

-Sổ điểm danh
- Tranh ảnh về
chủ đề

- Câu hỏi đàm
thoại

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

QUÊ HƯƠNG - ĐẤT NƯỚC - BÁC HỒ
Từ ngày 19/4/2021 – 07/5/2021
 Số tuần thực hiện: 01 tuần

đến ngày :30 /4/2021

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Đón trẻ.

- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần.
- Cô nhắc trẻ chào cô giáo, bố mẹ, các bạn.
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân.

2, Trò chuyện:

- Trò chuyện hướng dẫn trẻ quan sát về chủ đề
+ Đây là quang cảnh ở đâu?

+ Các con đến Vịnh Hạ Long chưa?

+ Các con thấy quang cảnh ở đó như thế nào?

+ Các con kể tên một số khu du lịch nổi tiếng ở quê
hương Quảng Ninh?

+ Các con sẽ giới thiệu như thế nào khi có khách đến
quê hương Quảng Ninh?

-> Giáo dục trẻ một số hành vi văn minh, lịch sự khi
có khách du lịch đến thăm quê hương Quảng Ninh...
3. Điểm danh:

-Cô lấy sổ gọi tên điểm danh các bạn đi học
4.Thể dục sáng.

* Khởi động:

- Cho trẻ hát và vận động theo bài “ Đồn tàu nhỏ
xíu”, chuyển đội hình 3 hàng ngang dãn cách nhau
một sải tay.

* Trọng động:

- Cho trẻ tập các động tác
+ Hô hấp: Thổi nơ

+Tay : Tay đưa ra trước lên cao
+Chân : Đưa về các phía

+Bụng : Đứng cúi về phía trước tay chạm ngón chân
+ Bật : Bật tách khép chân

- Mỗi động tác tập 2 lần x 8 nhịp.
* Hồi tĩnh:.

- Cho trẻ đi vận động nhẹ nhàng quanh sân thả lỏng
tay, chân...

* Đối với trẻ khuyết tật:

- Cô bắt tay trẻ tập các động tác cùng cô.

-Chào cô, chào bố mẹ,
- Cất đồ dùng vào nơi
quy định.

- Trò chuyện cùng cơ.

-Dạ cơ

-Quan sát tranh
-Trị chuyện cùng cơ

-Khởi động
-Dàn hàng

-Tập bài PTC

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TỔ CHỨC CÁC 
Hoạt

động NỘI DUNG HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt
động
ngồ
i trời

1.Hoạt động có chủ đích.
- Quan sát thời tiết

- Lắng nghe các âm thanh
khác nhau ở sân trường

2.Trò chơi vận động
- Tung bóng

- Nhảy lị cị
- Mèo đuổi chuột

3.Chơi tự do

-Chơi với cát nước, vẽ phấn trên
sân

- Trẻ nhận biết sự khác
nhau của thời tiết trong
ngày

-Lắng nghe và phân biệt
các âm thanh khác
nhau.Rèn luyện kỹ năng
quan sát so sánh,phân biệt
- Giúp trẻ mở rộng sự hiểu
biết,phát triển tư duy ,sự
liên hệ thời tiết với sức
khỏe con người.Biết mặc
quần áo phù hợp với thời
tiết.

Trẻ biết được cách

chơi, luật chơi và hứng
thú khi chơi trò chơi.
-Rèn luyện sự nhanh
nhẹn khéo léo ở
trẻ.Phát huy tinh thần
đoàn kết,sự hợp tác
nhóm.

- Trẻ biết đồn kết phối
hợp nhịp nhàng với bạn
trong khi chơi

- Trẻ vui vẻ thoải mái sau
khi hoạt động,biết giữ an
toàn trong khi chơi.

- Sân trường
sạch sẽ.
Mũ dép cho
trẻ,trang
phục gọn
gàng

-Bóng
- Sân chơi

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 
1.Hoạt động có mục đích

- Cơ cùng trẻ đi dạo quanh sân trường gợi ý trẻ quan
quan sát.

+ Con thấy bầu trời hôm nay như thế nào? Nhiều
mây hay ít mây?

+Thời tiết ngày hơm nay con thấy thế nào?Có gì khác
mọi ngày không?

-Giáo dục trẻ mặc quần áo phù hợp với thời tiết.
-Cho trẻ lắng nghe xem có những âm thanh gì?
- Tiếng cịi xe ơ tơ, xe máy kêu như thế nào?

- Cô cho trẻ tập bắt chước những âm thanh trẻ vừa
nghe được.

- Cô giáo dục cho trẻ biết mỗi 1 loại PTGT hay tiếng
lá rơi tự nhiên, tiếng ve kêu,… đều tạo ra 1 tiếng
động ( âm thanh) khác nhau…các con thật lắng nghe
nhé.

* Đối với trẻ khuyết tật:

- Cô ân cần dạy trẻ tập bắt chước một số âm thanh
trẻ nghe được.

2.Trị chơi vận động;

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi các trị chơi

*TC: ‘Tung bóng”

- Cách chơi: Cơ cho cả lớp đứng thành vịng trịn cơ
là người quản trị đứng giữa các bạn cùng đọc bài thơ
quả bóng con con, cơ tung bóng cho 1 bạn, bạn này
bắt được bóng lại tung bóng cho bạn khác bắt, cứ như
thế trẻ tung và bắt bóng trong phạm vi vịng trịn trẻ
đứng

+ Cơ tổ chức cho trẻ chơi
* TC: ‘ Nhảy lò cò”

- Cách chơi: Cơ cùng trẻ đọc lời ca nhảy lị cị và
cùng thực hiện nhảy

* TC: Mèo đuổi chuột

- Cô nêu lại cách chơi và luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét giáo dục trẻ
3. Chơi tự do

- Cô cho trẻ chơi với cát, nước.

GD trẻ biết chơi an toàn và giữ gìn VSMT, bảo quản
đồ chơi tốt.

- Cơ bao quát, hướng dẫn trẻ vẽ phấn trên sân.
- Cô hỏi trẻ vừa vẽ được gì?

- Trẻ vẽ xong nhắc trẻ làm vệ sinh cá nhân rồi vào

-Trẻ quan sát

-Trẻ thực hiện

- Trẻ thực hiện

-Trẻ nghe

-Trẻ cùng chơi theo sự
hướng dẫn của cô.

-Trẻ thực hiện

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

lớp.

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn, tiết kiệm nguồn nước

TỔ CHỨC CÁC
HĐ NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HO T Ạ
Đ NG Ộ
GĨC

*Góc đóng vai:

- Ch i c a hàng bánơ ử
đ ăn u ng.ồ ố

*Góc xây d ngự :
- X p : (vế ườn hoa,
siêu th , v nh H ị ị ạ
Long, di tích l ch s ị ử
quê hương Qu ng ả
Ninh)

*Góc Ngh thu tệ ậ :
- Vẽ , tô màu tranh

nh v danh lam

ả ề

th ng c nh quê ắ ả
hương Qu ng Ninh.ả
*Góc h c t pọ ậ

- S u t m, xem ư ầ
tranh nh trị ả
chuy n v các di ệ ề
tích danh lam th ngắ
c nh quê hả ương
Qu ng Ninh.ả

* Góc thiên nhiên
- Chăm sóc tưới cây.

- Tr th hi n đẻ ể ệ ược vai
ch i góc ơ ở

- M r ng s giao ti pở ộ ự ế
cho tr .ẻ

- Bi t ế được công vi cệ
c a ngủ ười bán hàng ăn
u ng. ố

- Tr bi t cách l a ch n,ẻ ế ự ọ
s p x p các hình kh iắ ế ố
t o ra vạ ườn hoa, siêu
th ,...ị

- Phát tri n trí tể ưởng
tượng và óc sáng t oạ
cho tr .ẻ

- Tr bi t vẽ , tô màu ẻ ế
tranh nh v danh lam ả ề
th ng c nh quê hắ ả ương
QNinh.

- Tr ẻ bi t s u t mế ư ầ
tranh nh, trò chuy nả ệ
v ch đề ủ ề

- Rèn kỹ năng quan sát

cho tr ẻ

- Tr bi t cách chăm sócẻ ế
và tướ ưới n c cho cây.
- Tr thích đẻ ược chăm
sóc cây xanh

- Đ dùng đ ăn,ồ ể
u ngố

- Đ ch i bánồ ơ
hàng, chai nước
ng t,s a,ọ ữ

các lo i quạ ả

Đồ ch i xâyơ
d ng, th m c ự ả ỏ

- Bút sáp màu,
bút chì, gi yấ
màu, h dánồ
- D ng c âm ụ ụ
nh cạ

- Tranh nh vả ề
th i ti t mùa hèờ ế
và ho t đ ngạ ộ

c a con ngủ ười
trong mùa hè

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

chăm sóc cây

HƯỚNG D N C A GIÁO VIÊNẪ Ủ HO T Đ NG C A TRẠ Ộ Ủ Ẻ
1. Tho thu n trả ậ ước khi ch i.ơ

- Gi i thi u các góc ch i, đ dùng chu n b đ trớ ệ ơ ồ ẩ ị ể ẻ
ch i.ơ

- Đàm tho i v n i dung các góc ch iạ ề ộ ơ

- Cho tr t nh n góc ch i, hẻ ự ậ ơ ướng tr vào gócẻ
2. Q trình ch i:ơ

Đ n t ng góc ch i g i m , trò chuy n cùng tr vế ừ ơ ợ ở ệ ẻ ề
n i dung ch i.ộ ơ

* Góc phân vai:

- Cơ g i m đ tr t nh n vai ch iợ ở ể ẻ ự ậ ơ
+ Con đang đóng vai gì?

+ Cơng vi c con đang làm là gì? ệ
- Con bán nh ng th gì?ữ ứ

- N u con là ngế ười bán hàng thì con sẽ làm gì ?
* Góc xây d ngự :

Hướng d n tr X p vẫ ẻ ế ườn hoa, siêu th , v nh H ị ị ạ
Long, di tích l ch s quê hị ử ương Qu ng Ninhả .
+ Các bác đang x p gì đây?ế

+ X p vế ườn hoa c n có nh ng gì?ầ ữ

+ Bác đ nh x p Siêu th bán nh ng m t hàng gì? ị ế ị ữ ặ Ở
đó có khu vui ch i cho các b n nh khơng?ơ ạ ỏ

* Góc ngh thu tệ ậ : Hướng d n tr vẽ , tô màu tranh ẫ ẻ
nh v danh lam th ng c nh quê h ng QNinh.

ả ề ắ ả ươ

+ Con đang vẽ gì?

- Cô cho tr quan sát tranh v nh H long và g i m ý ẻ ị ạ ợ ở
tưởng cho tr .ẻ

* Góc h c t p:ọ ậ

- Hướng d n tr xem tranh nh .ẫ ẻ ả

- Trò chuy n v i tr v các di tích danh lam th ngệ ớ ẻ ề ắ
c nh quê hả ương QNinh.

+ B c tranh vẽ gì?ứ

+ Đây là khu du l ch nào quê hị ở ương QNinh?...

Giáo d c tr ph i b o v môi trụ ẻ ả ả ệ ường khi được đi du
l ch cùng gia đình.ị

* Góc thiên nhiên

- Tr nghe.ẻ

- Đàm tho i cùng côạ
- Nh n góc, vào gócậ
ch iơ

- Tr nh n vai ch iẻ ậ ơ
- Bán hàng ăn, u ngố
- Có nước ng t, d a…ọ ừ
- Tr l iả ờ

- Vườn hoa,...
- Tr tr l iẻ ả ờ
- Tr tr l iẻ ả ờ

- Tr tr l iẻ ả ờ

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- Cô hướng d n tr cách chăm sóc, tẫ ẻ ưới nước cho
cây,.

3. K t thúc ch i.ế ơ

- Cho tr tham quan góc ch i .ẻ ơ

- M i trờ ưởng nhóm các góc nêu k t qu góc ch i ế ả ơ

- Cô nh n xét và tuyên dậ ương tr tích c c, sáng t o.ẻ ự ạ
- Cô hướng d n tr cùng nhau thu d n đ dùng, đẫ ẻ ọ ồ ồ
ch i x p ngăn n p g n gàng vào đúng n i quy đ nh.ơ ế ắ ọ ơ ị
* Đối với trẻ khuyết tật: Cô dạy trẻ tập nhận vai chơi
và cho trẻ bắt chước các hành động đơn giản theo cơ.

- Thăm quan các góc.
Nêu k t qu góc ch i ế ả ơ
-Tr th c hi nẻ ự ệ

A.TỔ CHỨC CÁC 
Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ăn

- Trước khi ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Trẻ biết các thao tác rửa
tay.

- Trẻ hiểu vì sao phải rửa tay
đúng cách trước và sau khi
ăn, sau khi đi vệ sinh, lau
miệng sau khi ăn.

- Trẻ biết tên các món ăn và
tác dụng của chúng đối với
sức khỏe con người.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết
xuất

- Trẻ biết lấy nước uống, đi
vệ sinh sau khi ăn

- Nước sạch
bàn ăn, khăn
- Bàn ăn, các
món ăn

Hoạt
động
ngủ

- Trước khi ngủ

- Trong khi ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen
ngủ đúng giờ, đủ giấc.

- Trẻ ngủ ngon đúng tư thế

- Phản, chiếu,
gối, phòng ngủ

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Sau khi ngủ

- Tạo cho trẻ có tinh thần
thoải mái sau khi ngủ dậy.

ánh sáng

Bài tập

HOẠT ĐỘNG

Hướng d n c a giáo viênẫ ủ Ho t đ ng c a trạ ộ ủ ẻ
* Trước khi ăn: V sinh cá nhânệ

- Cô gi i thi u các thao tác r a tay g m 5 bớ ệ ử ồ ước
sau:

+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay b ng nằ ướ ạc s ch.
Thoa xà phòng vào lòng bàn tay. Chà xát hai lịng
bàn tay vào nhau.

+ Bước 2: Dùng ngón tay và lòng bàn tay

này cu n và xoay l n lố ầ ượ ừt t ng ngón c a bànủ

tay kia và ngượ ạc l i.

+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo
lên mu bàn tay kia và ngượ ạc l i.

+ Bước 4: Dùng đ u ngón tay c a bàn tay nàyầ ủ
mi t vào kẽ gi a các ngón c a bàn tay kia vàế ữ ủ
ngượ ạc l i.

+ Bước 5: Ch m 5 đ u ngón tay c a tay này cụ ầ ủ ọ
vào lòng bàn tay kia b ng cách xoay đi, xoay l i. ằ ạ
+ Bước 6: X cho tay s ch h t xà phòng dả ạ ế ưới
ngu n nồ ướ ạc s ch. Lau khô tay b ng khănằ

- T ch c cho tr r a tay. ( Tr nào ch a th cổ ứ ẻ ử ẻ ư ự
hi n đệ ược cô giúp tr th c hi n)ẻ ự ệ

* Cô hướng d n tr r a m tẫ ẻ ử ặ
* Trong khi ăn:

- Cô gi i thi u các món ăn và các ch t dinhớ ệ ấ
dưỡng, nh c tr ăn g n gàng, s ch sẽ và khơngắ ẻ ọ ạ
nói chuy n riêng trong khi ăn, ăn h t xu t sẽệ ế ấ
giúp cho c th l n nhanh và kh e m nh.ơ ể ớ ỏ ạ

- Cô m i tr , tr m i cô và các b n ờ ẻ ẻ ờ ạ
* Đ i v i tr khuy t t t:ố ớ ẻ ế ậ

- Cô b t tay tr t p r a tay, r a m tắ ẻ ậ ử ử ặ
- Cô d y tr t p c m thìa xúc c m.ạ ẻ ậ ầ ơ

* Sau khi ăn:

- Tr nghe và th c hành ẻ ự
các bướ ửc r a tay cùng
cô.

- Tr r a tay.ẻ ử

-Tr nghe côẻ

- Tr m i cô và các b n ẻ ờ ạ
cùng ăn

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- Tr ăn xong nh c tr u ng nẻ ắ ẻ ố ước, đi v sinhệ
* Trước khi ng : Cô kê ph n d i chi u, cô choủ ả ả ế
tr l y g i. ẻ ấ ố

- Cho tr ng n m đúng t th . ẻ ủ ằ ư ế

* Trong khi ng :Cô bao quát tr ng chú ýủ ẻ ủ
nh ng tình hu ng có th x y ra.ữ ố ể ả

* Đ i v i tr khuy t t t: ố ớ ẻ ế ậ Cô ng i c nh quan sátồ ạ
và v nh cho tr ngỗ ẹ ẻ ủ

* Sau khi tr ng d y: nh c tr c t g i đi vẻ ủ ậ ắ ẻ ấ ố ệ
sinh.

- T ch c cho tr v n đ ng nh nhàng bài: “Đuổ ứ ẻ ậ ộ ẹ
quay”. T ch c cho tr ăn quà chi u.ổ ứ ẻ ề

-Tr đ cẻ ọ
-Tr ngẻ ủ

A.TỔ CHỨC CÁC 
Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi,
Hoạt
động
Theo

ý
thích

+ Trẻ ơn kiến thức đã
buổi sáng.

+ Cho trẻ học sách bé
LQCC qua trò chơi,
LQ PTGT, tập tạo
hình, bé học tốn, bé
LQ về MTXQ…

+ Trẻ vào chơi các góc
theo ý thích, sắp xếp

đồ chơi gọn gàng.
-Giáo dục trẻ biết giữ
gìn BVMT,KNS và
biết sử dụng tiết kiệm
điện, nước.

-Biểu diễn văn nghệ về
chủ đề.

- Nhận xét, nêu gương
cuối ngày, cuối tuần

- Trẻ ơn lại bài sáng học
- Trẻ biết vào góc chơi theo
ý thích

- giúp trẻ phát triển ngôn
ngữ, khả năng quan sát.
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn
gàng sau khi chơi

- Hứng thú tham gia biểu
diễn văn nghệ

- Trẻ mạnh dạn tự tin, u
thích văn nghệ

- Biết nhận xét mình, nhận
xét bạn

- Biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan

-Bài hát, thơ,
truyện

- Đồ chơi ở các
góc

- Dụng cụ âm
nhạc

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Trả
trẻ

-Vệ sinh cá nhân cho
trẻ

-Trẻ ra về

-Trẻ sạch sẽ thoải mái vui
sẻ

- Trẻ biết chào cô, chào bạn
trước khi về

- Trả trẻ tận tay phụ huynh

- Đồ dùng cá
nhân của trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
-Ôn lại các hoạt động buổi sáng

+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?
+ Nếu trẻ khơng nhớ cơ gợi ý để trẻ nhớ lại.

+ Tổ chức cho trẻ ôn bài.đọc thơ, hát, kể truyện....
+ Động viên khuyến khích trẻ

+ Cô tổ chức cho trẻ học 1 số loại vở bé LQCC
qua trị chơi, LQ PTGT, tập tạo hình, bé học toán,
bé LQ về MTXQ… vào buổi chiều.

+ Trẻ vào chơi các góc theo ý thích, sắp xếp đồ
chơi gọn gàng.

-Giáo dục trẻ biết giữ gìn BVMT,KNS và biết sử
dụng tiết kiệm điện, nước.

- Chơi theo ý thích

+ Cơ cho trẻ về góc chơi theo ý thích

+ Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh
giành đồ chơi

+Cô bao quát trẻ, đến chơi cùng trẻ
-Con đang chơi trò chơi gì?

- Con nấu món gì vậy? Cơ chơi cùng trẻ

+cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành
đồ chơi.

- Biểu diễn văn nghệ:

+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát về chủ đề
+ Cô động viên khuyến khích trẻ

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần

-Trẻ đọc bài thơ, hát,..về
chủ đề

- Trẻ trả lời câu hỏi của cơ

-Trẻ chơi theo ý thích các
góc

-Trẻ vui vẻ thoải mái

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

+ Cơ mời từng tổ đứng lên cá nhân từng bạn nhận
xét về mình và cho các bạn nhận xét

+ Cơ nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày
+ Phát bé ngoan cuối tuần

- Vệ sinh cho trẻ sạch sẽ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ
huynh về tình hình của trẻ trong ngày

- Nhắc trẻ chào cô và các bạn trước khi về
* Đối với trẻ khuyết tật:

- Cô hỗ trợ trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ trước khi
về. Cô hỗ trợ trẻ lấy đồ dùng cá nhân để về.

-Trẻ chào cô chào bạn ra

Thứ 2 ngày 26 tháng 4 năm 2021
Tên hoạt động : Thể dục:

- VĐCB: Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh
- TCVĐ: Tung và bắt bóng

Hoạt động bổ trợ :- Bài hát: Quê hương tươi đẹp
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1.Kiến thức.

-Trẻ biết cách chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh
-Trẻ biết thực hiện theo u cầu của cơ

-Trẻ biết chơi trị chơi

- Đối với trẻ khuyết tật cô hỗ trợ trẻ bắt chước các động tác chạy thay đổi 
tốc độ theo hiệu lệnh

2.Kỹ năng.

-Rèn kỹ năng chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh cho trẻ
-Kỹ năng chú ý, phản xạ nhanh cho trẻ

3.Giáo dục thái độ.

-Yêu thích vận động và thường xuyên tập thể dục
II.CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho cô và trẻ

- Nhạc bài hát về chủ đề,bài tập, xắc xô
- Sân tập sạch sẽ,bằng phẳng,

- Trang phục cô và trẻ gọn gàng
2. Địa điểm tổ chức

- Ngoài sân

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT Đ CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

-Cho trẻ xếp 3 hàng

-Trước khi vào bài tập có con nào bị ốm,bị đau tay
,đau chân khơng?

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Muốn có sức khỏe tốt để đến trường học tập cùng cơ
chúng mình phải làm gì?

-Chúng mình phải ăn uống đầy dủ các chất dinh dưỡng
và thường xuyên tập thể dục cho cơ thể phát triển khỏe
mạnh đấy

-Hôm nay cô sẽ cùng các con tập bài tập “Chạy thay
đổi tốc độ theo hiệu lệnh”

-Trẻ kể

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ trả lời:Có hoặc
khơng

3.Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1: Khởi động

-Cơ cho trẻ khởi động theo bài hát “Quê hương tươi
đẹp” kết hợp đi các kiểu chân: đi thường, đi bằng gót
bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm

b.Hoạt động 2: Trọng động
*Bài tập phát triển chung:

+Tay : Tay đưa ra trước lên cao (NM)
+Chân : Đưa về các phía

+Bụng : Đứng cúi về phía trước tay chạm ngón chân
+ Bật : Bật tách khép chân

- Mỗi động tác tập 2 lần x 8 nhịp. ĐTNM tập 3 lần 8
nhịp.

* Vận động cơ bản: Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu
lệnh

-Lần 1: Cô làm mẫu không phân tích

-Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác

+Tư thế chuẩn bị: cô đ ng trứ ước v ch xu t phát, ạ ấ khi
nghe hi u l nh x c xơ nh thì các con ch y ch m, ệ ệ ắ ỏ ạ ậ
khi cơ l c x c xơ to thì các con ch y nhanh, các con ắ ắ ạ
chú ý khi ch y m t nhìn v phía trạ ắ ề ước, đ n v ch ế ạ
đích các con d ng l i ừ ạ sau đó đi nhẹ nhàng đứng về
cuối hàng.

-Cô vừa thực hiện xong vận động gì?

-Lần 3:Mời 1 – 2 trẻ lên thực hiện vận động mẫu
-Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) các con có nhận

xét gì về vận động ?

-Cho từng trẻ thực hiện 2 - 3 lần
-Hỏi trẻ vừa thực hiện vận động gì?

- Đối với trẻ khuyết tật cô hỗ trợ trẻ bắt chước các 
động tác chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh.

* TCVĐ: Tung và bắt bóng

Cách chơi : Trẻ cầm bóng bằng 2 tay sau đó tung bóng
lên cao và bắt bóng bằng 2 tay khi bóng rơi.

-Động viên tuyên dương khích lệ trẻ kịp thời
-Cho trẻ chơi

c.Hoạt động 3:Hồi tĩnh.

-Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1 – 2 vòng

-Đi cùng cô

-Trẻ thực hiện

-Trẻ quan sát

-Quan sát lắng nghe
-Trẻ thực hiện
-Trẻ nhận xét
-Trẻ thực hiện

-Trẻ nghe

-Trẻ chơi

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

4.củng cố:

-Các con vừa học bài học gì?chơi trị chơi gì?

- Cô giáo dục trẻ về nhà thường xuyên tập thể dục giúp
cơ thể khỏe mạnh....

-Trẻ trả lời

5.kết thúc:

- Chuyển hoạt khác

- Trẻ thực hiện

- Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ)

………
………
………..………..

Thứ 3 ngày 27 tháng 4 năm 2021
Tên hoạt động : KPKH: Tìm hiểu về Quảng Ninh quê em

Hoạt động bổ trợ : Hát: Quê hương em
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.

1. Kiến thức:

- Trẻ biết ở Quảng Ninh có một số danh lam thắng cảnh nổi tiếng như vịnh Hạ
Long…

- Biết kể về một số hoạt động ở vịnh Hạ Long.

- Đối với trẻ khuyết tật: trẻ biết tập nói tên các danh lam thắng cảnh nổi tiếng ở
Quảng Ninh theo cô.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ
- Rèn kỹ năng diễn đạt lời nói lưu lốt cho trẻ
- Phát triển vốn từ cho trẻ

3. Thái độ

- Trẻ tự hào về quê hương Quảng Ninh có vịnh Hạ Long là khu du lịch nổi tiếng
trên thế giới, biết giữ gìn vệ sinh mơi trường sạch sẽ...

II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng đồ chơi

- Một số hình ảnh về quê hương Quảng Ninh như: vịnh Hạ Long, Bãi Cháy,Tuần
Châu, Yên Tử…

- Video về một số hoạt động của con người ở vịnh Hạ Long,…
- Nhạc bài hát về chủ đề

2.Địa điểm: - Lớp học. 
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung chủ đề 
+ Cho trẻ hát bài “ Quê hương em”

- Đàm thoại :
+ Bài hát nói về gì?

+ Ở Quảng Ninh có những danh lam thắng cảnh nào ?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý quê hương , đất nước của
mình …

2. Giới thiệu

- Hôm nay cơ cháu mình cùng nhau tìm hiểu về
Quảng Ninh quê em, các con chú ý nhé!

3. Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Hướng dẫn trẻ quan sát 
- Cho trẻ quan sát quang cảnh Vịnh Hạ Long 
+ Đây là quang cảnh ở đâu?

+ Các con có nhận xét gì về phong cảnh ở vịnh Hạ

Long? Trên biển có gì?

+ Các con có biết mọi người đến Vịnh Hạ Long để
làm gì khơng?

+ Các ngư dân đang làm gì trên biển?

+ Các con đã được đi thăm Vịnh Hạ Long chưa ?
+ Các con có được nghe hướng dẫn viên du lịch giới
thiệu về Vịnh Hạ Long khơng? Các con có muốn
được làm hướng dẫn viên du lịch không?

+ Các con kể cho cô và các bạn nghe về phong cảnh
và hoạt động của con người ở Vịnh Hạ Long?

- Cơ cho trẻ xem một số hình ảnh về một số phong
cảnh ở Vịnh Hạ Long.

- Ngoài Vịnh Hạ Long ở Quảng Ninh cịn có những
danh lam thắng cảnh nào?

- Cô giới thiệu cho trẻ biết chùa Yên Tử, chùa Ngọa
Vân, chùa Cái Bầu….

- Đối với trẻ khuyết tật: trẻ biết tập nói tên các danh
lam thắng cảnh nổi tiếng ở Quảng Ninh theo cô.
- Giáo dục trẻ biết Vịnh Hạ Long là một danh lam
thắng cảnh nổi tiếng , là một trong những 7 kỳ quan
thiên nhiên của thế giới, có rất nhiều khách tham
quan du lịch …Khi được bố mẹ cho đi du lịch ở Vịnh

Hạ Long thì chúng mình phải biết giữ gìn và bảo vệ
mơi trường sach sẽ , không vứt giấy , rác bừa bãi
xuống biển làm ô nhiễm môi trường nước, các con
vứt rác và đi vệ sinh vào đúng nơi quy định…

3.2. Hoạt động 2: Luyện tập

* Cô cho trẻ chơi trị chơi “Thi ai nói hay nhất”.

- Cách chơi: Cơ chia lớp thành 3 đội, cơ có 3 bức
tranh vẽ về quê hương Quảng Ninh. Trong thời gian

- Trẻ hát
- Trả lời

- Vịnh Hạ Long...

- Quan sát
- Vịnh Hạ Long
- Trẻ nhận xét

- Nhiều tàu thuyền...
- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ tự kể
- Trẻ trả lời
- Trả lời
- Lắng nghe

- Lắng nghe
-Trẻ trả lời

- Lắng nghe

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

một bản nhạc các đội phải giới thiệu được về nội
dung bức tranh của đội mình sao cho thật hay. Đội
nào giới thiệu hay nhất đội đó chiến thắng.

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi
4. Củng cố và giáo dục

- Hơm nay chúng mình được tìm hiểu về gì ?

- Giáo dục trẻ phải chăm ngoan , học giỏi , biết yêu quý
quê hương đất nước…

5. Kết thúc:

- Chuyển hoạt động khác

-Trẻ thực hiện
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe
- Ra chơi

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ)

………
………
………..………

Thứ 4 ngày 28 tháng 4 năm 2021
Tên hoạt động: Văn học – Truyện: Cây tre trăm đốt

Hoạt động bổ trợ : Hát : Quê hương tươi đẹp
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1. Kiến thức

- Trẻ biết tên truyện “Cây tre trăm đốt”, biết các nhân vật trong truyện

- Trẻ hiểu nội dung của câu chuyện: Anh nông dân chăm chỉ, siêng năng, tốt bụng
cuối cùng đã được sống hạnh phúc bên vợ con. Còn lão nhà giàu tham lam, độc ác,
không giữ lời hứa nên đã nhận hậu quả thích đáng.

- Trẻ biết cách chơi trị chơi “Trổ tài ghép đốt tre”

- Đối với trẻ khuyết tật: trẻ biết tập nói tên truyện và một số nhân vật trong truyện
theo cô.

2. Kỹ năng

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ nói rõ ràng, mạch lạc, đủ câu
- Rèn luyện khả năng ghi nhớ có chủ định của trẻ.

- Có kỹ năng phối hợp với các bạn trong nhóm để chơi trò chơi “Trổ tài ghép đốt tre”

3. Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động trong giờ học.

- Giáo dục trẻ biết yêu lao động, chăm chỉ, thật thà, kiên nhẫn thì làm việc gì cũng
thành công.

II – Chuẩn bị

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Giáo án Powerpoint câu truyện: “ Cây tre trăm đốt”.
- Nhạc bài hát “Quê hương tươi đẹp”

- 4 ngơi nhà có gắn các chữ cái

- 3 Rổ đựng các khúc tre có gắn chữ cái để trẻ chơi trò chơi “Trổ tài ghép đốt
 tre”

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Trong lớp học

III - Tổ chức hoạt động:

Hướng d n c a côẫ ủ Ho t đ ng c a trạ ộ ủ ẻ
1. Gây h ng thú.ứ

- Cho c l p hát múa bài hát: ả ớ Quê hương tươi đẹp

- Các con v a hát bài hát gì?ừ

- Cơ cho tr k v quê hẻ ể ề ương mình cho các b n ngheạ
2.Gi i thi uớ ệ

- quê hỞ ương cơ có m t lo i cây r t đ c bi t cũng cóộ ạ ấ ặ ệ
lá xanh, thân cây có nhi u đ t, cây dùng đ làm đũa,ề ố ể
làm tăm và làm nhà n a đ y. Đ bi t đữ ấ ể ế ược đó là cây
gì các con l ng nghe cơ k câu chuy n c tích “ Câyắ ể ệ ổ
tr trăm đ t” nhé!ẻ ố

3.Hướng d nẫ

*Ho t đ ng 1: K chuy n di n c m cho tr nghe:ạ ộ ể ệ ễ ả ẻ

- L n 1: K di n c m k t h p c ch , đi u b , ánhầ ể ễ ả ế ợ ử ỉ ệ ộ
m tắ

+ Cô v a k cho các con nghe câu chuy n gì? ừ ể ệ
- L n 2: K t h p hình nh trên máy.ầ ế ợ ả

* Ho t đ ng 2: Giúp tr hi u n i dung:ạ ộ ẻ ể ộ

- Cô v a k cho các con nghe câu chuy n gì?ừ ể ệ
- Trong câu chuy n có nh ng nhân v t nào?ệ ữ ậ
- Con có nh n xét gì v lão nhà giàu?ậ ề

- Cịn anh nơng dân thì sao?

+ Trích d n: T đ u đ n đo n…. Nhà lão đã giàu l iẫ ừ ầ ế ạ ạ

càng giàu h n n a.ơ ữ

- Anh nông dân làm vi c v t v nh v y thì có đệ ấ ả ư ậ ược
lão nhà giàu g con gái cho khơng?ả

+ Trích d n: T “Th m tho t ba năm ….Lão nhà giàuẫ ừ ấ ắ
g i anh đ n và b o”.ọ ế ả

- Lão nhà giàu không g con gái cho anh nơng dân màả
l i cịn nói gì?ạ

+ Trích d n: Con i….Anh bu n quá ng i trên đ ngẫ ơ ồ ồ ố
tre đ n d và khóc.ố ở

- V y anh nơng dân có tìm đậ ược cây tr trăm đ tẻ ố
khơng?

- Th t là khó đ tìm đậ ể ược cây tre có m t trăm đ t.ộ ố
Nh ng ai có th giúp anh đi u này?ư ể ề

- Ơng b t đã nói gì v i anh?( Cho tr làm đ ng tácụ ớ ẻ ộ
ch t tre)ặ

- Khi đã ch t đ m t trăm đ t tre r i thì làm cách nàoặ ủ ộ ố ồ
đ có m t cây tre dài m t trăm đ t?ể ộ ộ ố

+ Trích d n: “Cháu hãy đi ch t cho đ m t trăm đ tẫ ặ ủ ộ ố
tre….Anh đành vác bó tre v làng”.ề

- Tr hát múaẻ

- Tr tr l iẻ ả ờ
- Tr kẻ ể

- Tr chú ý ngheẻ

- Tr chú ý ngheẻ
- Tr chú ý ngheẻ
-Tr tr l iẻ ả ờ

- Tr chú ý ngheẻ
- Tr tr l i.ẻ ả ờ
- Tr tr l i…ẻ ả ờ

- Tr tr l i…ẻ ả ờ

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Khi anh nông dân đem các đ t tre v làng thì đi u gìố ề ề
đã x y ra?Và lão nhà giàu đã nói gì v i anh nơng dân?ả ớ
+ Trích d n: T “ V t i nhà…..có b o mày đem vẫ ừ ề ớ ả ề
m t trăm đ t tre đâu”ộ ố

- Cu i cùng đi u gì đã đ n v i anh nơng dân?ố ề ế ớ
+ Trích d n: t “ Ch ng c n tr l i lão… đ n h t?ẫ ừ ẳ ầ ả ờ ế ế
- Qua câu chuy n này các con h c t p đi u gì?ệ ọ ậ ề

- Đối với trẻ khuyết tật: Cô hỗ trợ trẻ tập nói tên truyện
và một số nhân vật trong truyện theo cô.

- Giáo d c tr h c t p tính th t thà chăm ch c a anhụ ẻ ọ ậ ậ ỉ ủ

nông dân, bi t vâng l i ông bà, b m , cô giáo. Và bi tế ờ ố ẹ ế
gi l i h a.ữ ờ ứ

*Ho t đ ng 3:D y tr k chuy nạ ộ ạ ẻ ể ệ

- Cô d y tr k chuy n cùng cô 1-2 l nạ ẻ ể ệ ầ

- Cô và tr cùng k chuy n: Cô là ngẻ ể ệ ườ ẫi d n chuy nệ
còn tr đóng vai các nhân v t.ẻ ậ

- Cơ cho tr t p k chuy n theo tranhẻ ậ ể ệ
* Ho t đ ng 4: Trò ch i: Ghép treạ ộ ơ

+ Cách ch i: Cô phát cho m i b n m t đ t tre, trênơ ỗ ạ ộ ố
đ t tre có g n các ch cái. Và cơ có 4 ngơi nhà: Ngơiố ắ ữ
nhà s 1: Có ch a ch cái A; Ngơi nhà th 2 có ch aố ứ ữ ứ ứ
ch cái O; Ngôi nhà th 3 có ch a ch cái E; Ngơi nhàữ ứ ứ ữ
th 4 có ch a ch cái Y. Nhi m v c a các con là khiứ ứ ữ ệ ụ ủ
cơ hơ “Tìm nhà, tìm nhà” thì b n nào có đ t tre ch aạ ố ứ
ch cái nào thì ph i v đúng ngơi nhà có ch a ch cáiữ ả ề ứ ữ
đó. Khi cơ hơ “ Kh c nh p, kh c nhâp” thì các conắ ậ ắ
giúp anh nông dân ghép các đ t tre l i. Khi cô hô “ố ạ
Kh c xu t, kh c xu t” thì các con làm các đ t tre r iắ ấ ắ ấ ố ờ
ra.

- Cô t ch c cho tr ch i 2-3 l n. Sau m i lổ ứ ẻ ơ ầ ỗ ượt ch iơ
cô cho tr đ i đ t tre.ẻ ổ ố

4.C ng c và giáo d củ ố ụ

- Các con v a đừ ược k v câu chuy n gì?ể ề ệ

-Cơ giáo d c tr v nhà k chuy n cho ông bà b mụ ẻ ề ể ệ ố ẹ
nghe…

5.K t thúc:ế

- Cho tr hát bài “Quê hẻ ương tươ ẹi đ p” và ra ch i.ơ

- Tr tr l iẻ ả ờ
- Tr tr l iẻ ả ờ
- Tr tr l iẻ ả ờ
- Tr tr l iẻ ả ờ
- Tr chú ý ngheẻ

- Tr k chuy nẻ ể ệ
cùng cô.

- Tr chú ý l ngẻ ắ
nghe

- Tr ch i .ẻ ơ
- Tr tr l iẻ ả ờ

- Tr hátẻ

………

………
………..

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Thứ 5 ngày 29 tháng 4 năm 2021
Tên hoạt động : TỐN: Tạo nhóm theo dấu hiệu hình dạng màu sắc
Hoạt động bổ trợ: Hát: Quê hương em

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 
 1. Kiến thức

- Trẻ biết tạo nhóm theo dấu hiệu hình dạng màu sắc
- Trẻ biết tên các trò chơi, cách chơi và luật chơi.

- Đối với trẻ khuyết tật: trẻ tập nói tên hình, màu sắc và tập tạo nhóm theo
dấu hiệu hình dạng màu sắc cùng cơ.

2. Kỹ năng

- Trẻ có kỹ năng tạo nhóm theo hình và màu

- Trẻ rèn luyện kỹ năng vận động tinh thông qua các hoạt động.

- Trẻ có kỹ năng quan sát, ghi nhớ, chú ý và phản xạ nhanh qua các trò chơi.
3. Thái độ

- Trẻ hào hứng tham gia hoạt động.

- Trẻ có ý thức tham gia hoạt động nhóm.
 II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Nhạc các bài hát trị chơi

- Hình vng, hình trịn… các màu to hơn của trẻ, bảng cài, 1 khay

- Mỗi trẻ 1 khay và rổ đựng các hình vng, tròn các màu xanh, đỏ, vàng.
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cô và trẻ hát bài: Quê hương em
- Bài hát nói về gì?

- Các con kể gì về q hương của mình?
2. Giới thiệu

Hơm nay cơ sẽ hướng dẫn các con học tạo nhóm
theo dấu hiệu hình dạng màu sắc, các con chú ý học ngoan
nhé!

3.Hướng dẫn

*Hoạt động 1: Ơn tập nhận biết các hình, các màu
- Cơ cho trẻ chọn hình và giơ lên theo hiệu lệnh của cơ
- Cơ cho trẻ phát âm tên các hình vng, trịn, hình chữ

nhật, tam giác…

- Cơ cho trẻ chọn các màu giơ lên và phát âm theo yêu cầu
của cơ

*Hoạt động 2: Tạo nhóm theo dấu hiệu hình dạng màu
sắc

- Trẻ thực hiện
- Trẻ trả lời

- Trẻ thực hiện theo
yêu cầu

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Cô cho trẻ đi lấy khay và rổ đựng ở các góc lớp về ngồi
đội hình vịng trịn.

+ Trong rổ các con có gì?

- Cơ cho trẻ gọi tên hình dạng và màu sắc .
* Lần 1 : Tạo nhóm theo dấu hiệu hình dạng
- Trẻ lắng nghe và làm theo u cầu của cơ

+ Hãy chọn tất cả hình trịn trong rổ và xếp hết vào khay ?
+ Các con xem cịn hình trịn nào trong rổ khơng ? Vì sao?
(Tất các các hình trịn ở bên ngồi, trong rổ khơng cịn
hình trịn nào nữa)

+ Các con vừa xếp nhóm có cùng hình gì ?
+ Các con hãy cất tất cả hình trịn vào rổ

- Trong rổ các con cịn hình gì ?

+ Cơ cho trẻ xếp hình vng ra khay.
+ Các con vừa xếp nhóm có cùng hình gì ?
+ Cơ và trẻ cùng kiểm tra kêt quả.

+ Các con hãy chọn tất cả hình chữ nhật xếp thành 1
nhóm, hình tam giác xếp ra ngồi thành 1 nhóm…
- Cơ và trẻ kiểm tra kết quả

* Lần 2: Tạo nhóm theo dấu hiệu màu sắc

- Các con hãy tìm và lấy tất cả các hình màu đỏ xếp vào
khay.

+ Trong những hình màu đỏ các con vừa xếp, có những
hình nào?

+ Trong rổ cịn hình màu đỏ nào khơng? Các hình màu đỏ
đâu rồi? Vì sao?

+ Các con vừa chọn hình có cùng màu gì?
+ Cơ và trẻ cùng kiểm tra kết quả.

+ Các con hãy cất tất cả hình màu đỏ vào rổ.

- Tiếp theo hãy xếp tất cả các hình màu vàng vào khay.
+ Nhóm hình màu gì vừa được chúng mình lấy ra khay?
+ Trong những hình màu vàng các con vừa xếp, có những
hình nào?

+ Cịn hình màu vàng nào chưa được chọn khơng? Vì sao?
(Vì tất cả các hình màu vàng ở bên ngồi , khơng cịn hình
màu vàng nào nữa)

+ Cơ và trẻ cùng kiểm tra kết quả.

+ Các con hãy cất tất cả các hình màu vàng vào rổ.
- Cơ cho trẻ lấy tất cả hình màu xanh xếp vào khay.

về chỗ

- Trẻ quan sát và trả
lời.

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ kiểm tra
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực hiện
- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ kiểm tra
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện
- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời.
- Trẻ kiểm tra
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực hiện

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

+ Các con vừa xếp nhóm hình có cùng màu gì?

+ Trong những hình màu xanh các con vừa xếp có những
hình nào?

+ Cịn hình màu xanh nào chưa được chọn khơng? Vì sao?
+ Cơ và trẻ cùng kiểm tra kết quả.

- Đối với trẻ khuyết tật:cơ hỗ trợ trẻ tập nói tên hình, màu
sắc và tập tạo nhóm theo dấu hiệu hình dạng màu sắc
cùng cơ.

+ Các con hãy cất tất cả hình màu xanh vào rổ.
*Hoạt động 3 : Luyện tập củng cố

* TC 1 : tìm bạn

- Cách chơi: Các con sẽ đi theo đội hình vịng trịn. Khi
nghe hiệu lệnh ‘‘tạo nhóm ’’, các con hãy tạo nhóm theo
yêu cầu của cô

+ Lần 1-2 : Cô cho trẻ tạo nhóm bạn trai cầm hình vng-
nhóm bạn gái cầm hình trịn.

+ Lần 3- 4 : Cơ cho trẻ tạo nhóm theo màu áo trẻ đang
mặc

+ Cơ cho trẻ chơi

- Cô nhận xét sau khi chơi.
4.Củng cố và giáo dục

- Các con vừa được học về gì ?

- Cô giáo dục trẻ về nhà kể cho ông bà bố mẹ cùng nghe
nhé !

5.Kết thúc

- Cô cho trẻ cất đồ dùng. Chuyển hoạt động khác

- Trẻ trả lời
- Trẻ thực hiện
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực hiện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực hiện
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ tham gia chơi
- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực hiện

………
………
………
………..……….
………..……….
Thứ 6 ngày 30 tháng 4 năm 2021
Tên hoạt động: Tạo hình - Vẽ về biển

Hoạt động bổ trợ: Nghe hát : Quê hương tuổi thơ tơi
I. Mục đích u cầu:

1. Kiến thức:

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

3. Thái độ: Trẻ yêu quý cảnh đẹp thiên nhiên, biết vệ sinh môi trường sạch sẽ 
II. Chuẩn bị.

1. Đồ dùng đồ chơi

- Giấy , bút chì , màu vẽ

- Tranh vẽ mẫu của cơ : 3 tranh
+ Tranh 1 : Cảnh biển bãi cháy

+ Tranh 2 : Vẽ cảnh biển lúc bình minh lên

+ Tranh 3 : Vẽ cảnh biển lúc hồng hơn xuống
2. Địa điểm: Lớp học.

III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. n đ nh Ổ ị

+ Cô cho tr nghe hát “Quê hẻ ương tu i th tôi”ổ ơ
+ Bài hát nói v gì?ề

+ Các con có bi t Qu ng Ninh có nh ng danh lam ế ả ữ
th ng c nh nào không ?ắ ả

-Qu ng Ninh q hả ương chúng mình có r t nhi u ấ ề
danh lam th ng c nh nh : Bãi Cháy , H Long , ắ ả ư ạ
Tu n Châu r t đ p .ầ ấ ẹ

+ Đã b n nào đi thăm v nh H Long ch a ?ạ ị ạ ư
+ Các con nhìn th y nh ng gì v nh H Long?ấ ữ ở ị ạ
2. Gi i thi uớ ệ

- Hôm nay cô cho các con vẽ v bi n quê em, các ề ể
con chú ý h c ngoan nhé!ọ

.3. Hướng d nẫ

2.1 Ho t đ ng 1: Quan sát tranh và đàm tho iạ ộ ạ

- Cô treo l n l t t ng tranh và đàm tho i cùng trầ ượ ừ ạ ẻ
- Cô cho tr quan sát tranh 1ẻ

+ Cơ có b c tranh vẽ gì ? Các b n đang làm gì ?ứ ạ
+ B c tranh cịn vẽ gì n a ?ứ ữ

- B c tranh vẽ c nh bi n r t đ p , có nhi u tàu ứ ả ể ấ ẹ ề
thuy n đi l i ngồi xa , có các b n và gia đình đang ề ạ ở ạ
t m g n b ắ ở ầ ờ

* Quan sát tranh 2.

+ B c tranh vẽ gì ? C nh bi n vào lúc nào ?ứ ả ể

+ Vì sao con bi t ?Núi có màu gì ? N c bi n có màu gìế ướ ể
?

+ Tàu thuy n nh th nào ?ề ư ế
* Quan sát tranh 3

+ Cơ có b c tranh vẽ gì ?C nh bi n vào lúc nào ?ứ ả ể
+ Vì sao con bi t ? Núi có màu gì ? N c bi n có màu ế ướ ể
gì ?

+ Tàu thuy n nh th nào ?ề ư ế

- Vào nh ng bu i chi u mùa hè , m i ng i th ng rữ ổ ề ọ ườ ườ ủ
nhau ra bãi bi n đ t m cho mát m , đ sua đi cái ể ể ắ ẻ ể

- Tr th c hi nẻ ự ệ

- Tr tr l iẻ ả ờ

- Tr tr l iẻ ả ờ
- L ng ngheắ

- Tr quan sátẻ

- Vẽ ông m t tr i b t ặ ờ ắ
đ u nhô lên , tàu ầ

thuy n ho t đ ng trênề ạ ộ
bi n …ể

-Tr quan sát và trẻ ả
l iờ

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

n ng nóng c a mùa hè .ắ ủ

2.2 Ho t đ ng 2: Hạ ộ ướng d n tr vẽ ẫ ẻ
+ Các con có thích vẽ v bi n khơng ?ề ể

+ Mu n vẽ c nh bi n lúc bình minh lên chúng ố ả ể
mình ph i vẽ nh th nào ?ả ư ế

+ Còn vẽ c nh lúc hồng hơn xu ng chúng mình ả ố
ph i vẽ nh th nào ?ả ư ế

+ Cô hướng d n tr cách b c c tranh, c nh xa ẫ ẻ ố ụ ả ở
vẽ nh , c nh g n vẽ to h n...ỏ ả ở ầ ơ

2.3 Ho t đ ng 3 :ạ ộ Cho tr th c hi n ẻ ự ệ

- Cô ghi kí hi u đ tr th c hi n. S 1, S 2,S 3 ệ ể ẻ ự ệ ố ố ố
- Quá trình tr vẽ cơ đi quan sát , g i m cho tr ẻ ợ ở ẻ
vẽ nhi u c nh và tô màu phù h p ề ả ợ

- Khi tr vẽ cô quan sát đ ng viên tr tích c c có ẻ ộ ẻ ự
nhi u ý tề ưởng sáng t o.ạ

- Đối với trẻ khuyết tật: Cô hỗ trợ trẻ biết tập vẽ một 
số nét đơn giản về cảnh biển…

2.4. Ho t đ ng 4ạ ộ : Tr ng bày s n ph mư ả ẩ
- Cho tr tr ng bày s n ph m theo tẻ ư ả ẩ ổ
- Cho tr nh n xét bài c a b n.ẻ ậ ủ ạ

+ Con thích bài c a b n nào ?Vì sao con l i thích ?ủ ạ ạ
- Cơ nh n xét , tuyên dậ ương nh ng bài vẽ đ p , có ữ ẹ
sáng t o ạ

4.C ng c và giáo d củ ố ụ

- Hôm nay chúng mình được vẽ gì ?
- Cơ nh n xét gi h c .ậ ờ ọ

- Giáo d c tr vào nh ng ngày hè khi đụ ẻ ữ ược đi t m ắ
bi n hay đi du l ch cùng gia đình ph i đ i nón , ể ị ả ộ
mũ ,khi t m ph i có phao , t m v i ngắ ả ắ ớ ườ ới l n …
5.K t thúc ho t đ ng:ế ạ ộ

- Cho tr hát bài “ Quê hẻ ương tươ ẹi đ p ’’và ra ch iơ

-Tr tr l iẻ ả ờ
-Tr tr l iẻ ả ờ

-Tr th c hi n theo kí ẻ ự ệ
hi u ệ

-Tr tr l iẻ ả ờ

- Tr ng bày s n ph mư ả ẩ
- Nh n xét ậ

- Tr l iả ờ

- Vì b n vẽ đ p …ạ ẹ
- Vẽ v bi n ề ể
-Tr ngheẻ
- Tr th c hi nẻ ự ệ

</div>