toan 9

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Ngày soạn: </b>
<b>Ngày dạy: </b>
<b>Tiết: </b>

<b>Kiểm tra </b>

<b>I/ Mơc tiªu</b>

* KiÕn thøc:

- HS vận dụng những nội dung kiến thức chính của chơng để làm bài kiểm
tra.

- Nắm đợc mức độ tiếp thu bài của học sinh để có kế hoạch phụ đạo.
- Lấy điểm kiểm ra theo quy định.

* Kỹ năng: Kiểm tra kỹ năng trình bày lời giải và tính tốn của học sinh.
* Thái độ: Nghiêm túc, chú ý .

<b>II/ Chuẩn bịcủa GV và HS</b>
GV: Soạn đề kiểm tra
HS: Ôn tập theo đề cơng.
<b>III/ Tiến trình dạy - học </b>

<b>1. ổn định tổ chức:</b>
<b>2. Ma trận đề kiểm tra.</b>

Cấp độ
Chủ đề

NhËn biÕt Th«ng

hiĨu VËn dơng Cộng

Cp

thp Cp cao

Hàm số y = ax2 ₁

1 điểm 1,0đ = 10%<b>1 ý</b>

Phơng trình

ax2_{+bx + c =0} <b>2</b>

2 ®iĨm 2®iĨm1 2 ®iĨm<b>2</b> 6,0® = 60%<b>5 ý</b>

Định lý Viet ₃

3 điểm 3,0đ =30%<b>3</b>

Tổng số câu

Tổng sè ®iĨm 1,0®= 10%<b>1</b> 2,0®=20%<b>2</b> 5®=50%<b>4</b> 2®=20%<b>2</b> <b>9 ý = 3 Bài</b>10điểm
Đề bài

I. Phần trắc nghiệm khách quan (3 ®iĨm)
Bµi 1: (1 ®iĨm)

Cho hµm sè y = - 1
2 <i>x</i>

2

Kết luận nào sau đây là đúng?
(A). Hàm số trên luôn nghịch biến
(B). Hàm số trên luụn ng bin

(C). Giá trị của hàm số bao giê cịng ©m.

(D). Hàm số trên nghịch biến khi x > 0 và đồng biến khi x < 0.
Bi 2 (1 im)

Phơng trình x2_{- 5x - 6 = 0 cã mét nghiƯm lµ:}
(A). x = 1 ; (B). x = 5

(C). x = 6 ; (D). x = -6
Bài 3 (1 điểm)

Biệt thức của phơng trình 4x2_{- 6x - 1 = 0 lµ;}
(A). ’ = 5 ; (B). ’ = 13

(C). ’ = 52 ; (D) ’ = 20
II. PhÇn tù luận (7 điểm)

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Cho phơng trình: x2_{- 2x – m}2_{– 4 = 0}
a) Gi¶i phơng trình với m = 2; m = 0.

b) Chứng minh phơng trình luôn có hai nghiệm phân biệt với mọi giá trị của
m.

c) Tỡm m phng trỡnh cú hai nghiệm thỏa mãn: x1 = 2x2.
Bài 2 (3 điểm)

Tính nhẩm nghiệm các phơng trình
a. 2001x2_{- 4x - 2005 = 0}

b. 5x2_{+ 7x - 12 = 0}
c. x2_{- 9x + 14 = 0}

<b>Đáp án tóm tắt và biểu điểm</b>
I. Phần trắc nghiệm khách quan (3 điểm)

Bài 1: Chọn (D) (1 điểm)
Bài 2: Chọn (C). x = 6 (1 điểm)
Bài 3: Chọn (B). = 13 (1 điểm)
II. Phần tự luận.

Bài 1 (4 điểm)

Cho phơng trình: x2_{- 2x m}2_{4 = 0}

a) Giải phơng trình với m = 2 => x2 _{- 2x – 8 = 0 => x}

1 = -2; x2 = 4
m = 0 => x2 _{- 2x – 4 = 0 => x}

1 = 1+√5 ; x2 = 1<i>−</i>√5 (2
®iĨm)

b) ’ = 1 – (- m2_{- 4) = m}2_{+5 > 0 với mọi giá trị của m.}

c) Theo nh lý Vi-et ta có: x1 + x2 = 2 (1 điểm)
Theo giả thiết: x1 = 2x2 => x2 = -2.

Thay x = -2 => m = 2; m = -2 (1 điểm)
Bài 3 (3 điểm)

a) 2001x2_{- 4x - 2005 = 0}

cã a - b +c = 2001 + 4 - 2005 = 0
=> x1 = -1

x2 = - <i>c</i>

<i>a</i>=

2005

2001 (1.0 ®iĨm)
b. 5x2_{+ 7x - 12 = 0 => a + b + c = 0 => x}

1 = 1; x2 = -12/5 (1.0 ®iĨm)

c. x2_{- 9x + 14 = 0}

Ta cã:  = (-9)2_{– 4 . 1 . 14 =17 > 0.}

Giả sử phơng trình có hai nghiệm là x1, x2 Thì:

x1 + x2 = 9, x1.x2 = 14 => x1 = 2, x2 = 7 (1.0 điểm)
Rút kinh nghiệm:

<b>Ký duyệt giáo ¸n</b>

<b>Ngµy th¸ng năm 2012</b>
<b>Phó hiệu trởng</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3></div>

<!--links-->