Giao an 5 tuan 23 da chinh sua
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (144.08 KB, 15 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>TUầN 23.</b>
<i><b>Thứ hai ngày 7 tháng </b>2<b> năm 2012.</b></i>
Toán.
<b>Xăng- ti- mét khối. Đề- xi- mét khèi.</b>
<b>I/ Mơc tiªu.</b>
Gióp HS:
- Có biểu tợng về xăng- ti- mét khối và đề- xi- mét khối; đọc, viết đúng các số đo.
- Nhận biết mối quan hệ giữa xăng- ti- mét khối và đề- xi- mét khối; biết giải các bài
tập có liên quan.
- Gi¸o dơc ý thøc tù giác trong học tập.
<b>II/ Đồ dùng dạy học.</b>
- Giáo viên: nội dung bài, trực quan.
- Học sinh: sách, vở, bảng con...
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Gi¸o viên Học sinh
1/ Kiểm tra bài cũ.
2/ Bài mới.
a)Giới thiệu bµi.
b)Bµi míi.
* Hình thành biểu tợng xăng- ti- mét khối
v - xi- một khi.
- GV giới thiệu lần lợt từng hình lập phơng
cạnh 1dm và 1cm .
- GV giới thiệu về xăng- ti- mét khối và đề-
xi- mét khối.
- HD học sinh tự tìm ra mối quan hệ giữa 2
đơn vị này:
1 dm3<sub> = 1000 cm</sub>3
c) Luyện tập thực hành.
Bài 1: Hớng dẫn làm nhóm.
- GV chốt lại kết quả đúng.
Bài 2(a) Hớng dẫn làm v.
-Chm cha bi.
d)Củng cố - dặn dò.
- Tóm tắt nội dung bài.
- Nhắc chuẩn bị giờ sau.
- HS quan sỏt, nhận xét đặc điểm kích thớc của
từng hình.
- HS nhắc lại.
* Nhóm trởng điều khiển nhóm mình hoàn thiện
bài tập.
- Đại diện các nhóm nêu kết quả.
- Nhóm khác nhận xet, bổ sung.
*HS làm bài vào vở, chữa bµi:
a/ 1000 cm3<sub> ; 375 000 cm</sub>3<sub> ; 5 800 cm</sub>3
b/ 2 dm3<sub> ; 490 dm</sub>3<sub> ; 5,1 dm</sub>3
Tập đọc:
<b>Ph©n xử tài tình.</b>
<b> I/ Mục tiêu.</b>
- c lu loát, diễn cảm bài văn- giọng đọc hồi hộp, hào hừng, thể hiện đợc niềm khâm phục
của ngời kể chuyện về tài xử kiện của ông quan án.
*Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi trí thơng minh, tài xử kiện của vị quan.
- Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học sinh.
- Gi¸o dơc c¸c em ý thøc häc tËp tèt .
<b> II/ Đồ dùng dạy-học.</b>
- Giáo viên: nội dung bài, tranh minh hoạ...
- Học sinh: sách, vở...
III/ Cỏc hot ng dy-hc.
Giáo viên Học sinh
1/ Kiểm tra bài cũ.
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
a/ Luyn c
- HD chia đoạn (3 đoạn).
- Giỏo viên đọc mẫu
b/ Tìm hiểu bài.
* GV cho học sinh đọc thầm đoạn 1, nêu
câu hỏi 1.
* GV cho học sinh đọc thầm đoạn 2, nêu
câu hỏi 2.
* Cho học sinh đọc thầm đoạn 3, 4 GV
nêu câu hỏi 3,4.
* Gợi ý rút ra nội dung, ý nghĩa bài đọc.
c/ Đọc diễn cảm.
- HS đọc tiếp nối đoạn.
- Đánh giá, ghi điểm
3/ Củng cố-dặn dò.
- Nhắc lại nội dung bài
- Dặn học ở nhà.
- 1 em đọc toàn bài.
- Đọc tiếp nối theo đoạn
- Luyện đọc theo cặp.
- Đọc nối tiếp lần 2 kết hợp tìm hiểu chú giải.
- 1 em đọc lại tồn bài.
* Về việc mình bị mất cắp vải, ngời nọ đổ cho
ngời kia lấyvà nhờ quan phân xử.
* Cho địi ngời làm chứng; cho lính về khám xét;
cho xé đôi mảnh vải..
* Cho gọi hết mọi ngời, giao cho mỗi ngời một
nắm thóc, nói rằng ai gian thóc sẽ nẩy mầm,
quan sát thái độ của từng ngi.
- Phơng án b- kẻ gian thờng lo lắng nên sÏ lé
mỈt.
* HS rút ra ý nghĩa (mục I).
- 3 em đọc
- Luyện đọc theo nhóm
- Thi đọc din cm
<i>Thứ ba ngày 8 tháng 2 năm 2012</i>
Toán.
<b>Mét khối.</b>
<b>I/ Mục tiêu.</b>
- Bit tờn gi, kớ hiu, độ lớn của đơn vị đo thể tích:mét khối.
- Nhận biết mối quan hệ giữa mét khối, xăng- ti- mét khối và đề- xi- mét khối .
<b>II/ Đồ dùng dạy học.</b>
- Giáo viên: nội dung bài, trực quan.
- Học sinh: sách, vở, bảng con...
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Gi¸o viên Học sinh
1/ Kiểm tra bài cũ.
2/ Bài mới.
a)Giới thiệu bài.
b)Bài mới.
* Hình thành biểu tợng mét khối và
mối quan hƯ gi÷a m3<sub>, dm</sub>3<sub>, cm</sub>3<sub>.</sub>
- GV giới thiệu các mơ hình về mét
khối và mối quan hệ giữa các đơn vị.
- GV giới thiệu về mét khối.
- HS quan sát, nhận xét đặc điểm kích thớc của mơ
hình.
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
- HD học sinh tự tìm ra mối quan hệ
giữa mét khối, đề- xi- mét khối và
xăng- ti- mét khối:
1 m3<sub> = 1000 dm</sub>3
<sub>1 m</sub>3<sub> = 1 000 000 cm</sub>3
c) Luyện tập thực hành.
Bài 1: Hớng dẫn làm miệng.
- GV chốt lại kết quả đúng.
Bài 2: Hớng dẫn làm nhóm.
- GV chốt lại kết quả đúng.
Bài 2: Hng dn lm v.
-Chấm chữa bài.
d)Củng cố - dặn dò.
- Tóm tắt nội dung bài.
- Nhắc chuẩn bị giờ sau.
- HS nhắc lại.
* Đọc yêu cầu của bài.
- HS tự làm bài, nêu kết quả.
- Em khác nhận xet, bổ sung.
* Nhóm trởng điều khiển nhóm mình hoàn thiện bài
tập.
- Đại diện các nhóm nêu kết quả.
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung.
*HS làm bài vào vở, chữa bài:
Bài giải:
Mỗi lớp có số hình lập phơng 1 dm3<sub> là:</sub>
5 x 3 = 15 ( h×nh )
Số hình lập phơng 1 dm3<sub> để xếp đầy hộp là:</sub>
15 x 2 = 30 ( h×nh )
Đáp số: 30 hình
<b>Luyện từ và câu</b>
<b>Nối các vế câu ghÐp b»ng quan hƯ tõ</b>
<b>I/ Mơc tiªu.</b>
- Biết phân tích cấu tạo của câu ghép ; thêm đợc một vế câu ghép để tạo thành câu ghép chỉ
quan hệ tơng phản ; biết xác định chủ ngữ, vị ngữ của mỗi vế câu ghép trong mẩu chuyện (BT3).
<b>II/ §å dïng d¹y häc.</b>
- Giáo viên: nội dung bài, bảng phụ.
- Häc sinh: s¸ch, vë...
III/ Các hoạt động dy hc.
Giáo viên. Học sinh.
A/ Kiểm tra bài cũ.
B/ Bài míi.
1) Giíi thiƯu bµi.
- Nêu mục đích, u cầu giờ học.
2) Hớng dẫn luyện tập.
Bài tập 1.HD làm nhóm.
* GV chốt lại ý đúng.
Bài tập 2.
- HD nªu miƯng.
- Chốt lại lời giải đúng.
Bài tập 3.
- HD lµm bµi vào vở.
- Chấm bài, nhận xét.
3) Củng cố - dặn dò.
-Tóm tắt nội dung bài.
- Nhắc chuẩn bị giờ sau.
* Đọc yêu cầu của bài.
- Trao i nhúm ụi, tỡm ra các QHT và cặp QHT,
tìm vế câu chỉ qhệ tng phn.
- Trình bày trớc lớp.
* Đọc yêu cầu của bài.
- Suy nghĩ phát biểu ý kiến
* Đọc yêu cÇu.
</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>
KĨ chun
<b>Kể chuyện đã nghe, đã đọc</b>
<b>I/ Mục tiêu.</b>
- Kể đợc câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về những ngời đã góp sức mình bảo vệ trật tự, an ninh ;
sắp xếp chi tiết tơng đối hợp lí, kể rõ ý ; biết và biết trao i v ni dung cõu chuyn.
<b>II/ Đồ dùng dạy học.</b>
- Giáo viên: nội dung bài, trực quan, bảng phụ...
- Häc sinh: s¸ch, vë, b¸o chÝ vỊ ngêi hÕt mình bảo vệ trật tự an ninh.
<b>III/ Cỏc hot ng dy hc.</b>
Giáo viên. Học sinh.
A/ Kiểm tra bài cũ.
B/ Bài míi.
1) Giíi thiƯu bµi.
2) HD häc sinh kĨ chun.
a) HD học sinh hiểu yêu cầu của đề
bài.
-Gọi HS đọc đề và HD xác định đề.
-Giải nghĩa từ.
- HD häc sinh tìm chuyện ngoài sgk.
- Kiểm tra sự chuẩn bị ë nhµ cho tiÕt
häc nµy.
b) HD thực hành kể chuyện, trao đổi về
ý nghĩa câu chuyện.
- Dán bảng tiêu chun ỏnh giỏ bi k
chuyn.
- Ghi lần lợt tên HS tham gia thi kể và
tên câu chuyện các em kĨ.
- NhËn xÐt bỉ sung.
3) Cđng cè - dỈn dò.
-Tóm tắt nội dung bài.
- Nhắc chuẩn bị giờ sau.
+ 1-2 em kĨ chun giê tríc.
- NhËn xÐt.
- Đọc đề và tìm hiểu trọng tâm của đề.
- Xác định rõ những việc cần làm theo yêu cầu.
- Đọc nối tiếp cỏc gi ý trong sgk.
+ Tìm hiểu và thực hiện theo gỵi ý.
- Một số em nối tiếp nhau nói trớc lớp tên câu chuyện
các em sẽ kể, nói rõ đó là truyện nói về vấn đề gì.
* Thực hành kể chuyện.
- KĨ chun trong nhãm.
- Thi kĨ tríc lớp.
- Nêu ý nghĩa câu chuyện.
- Trao i v ý ngha cõu chuyn
* Nhận xét, tính điểm theo tiêu chuẩn:
- Nội dung.
- Cách kể.
- Khả năng hiểu câu chuyện.
-C lp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất; bạn kể
tự nhiên, hấp dẫn nhất; bạn đặt câu hỏi hay nhất.
<b>Khoa häc</b>
Tiết 45:<b> Sử dụng năng lợng điện</b>
<b>I/ Mục đích, yêu cầu:</b>
- Kể tên một số đồ dùng, máy móc sử dng in.
<b>II/ Đồ dùng dạy học: </b>
- GV: - Tranh ảnh về đồ dùng, máy móc sử dụng năng lợng điện, hình trang 92,93 SGK.
- HS: SGK.
III/ Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. KiĨm tra bµi cũ:(3) - GV gọ HS trả
lời câu hỏi bài cũ.
- GV nhận xét cho điểm HS.
2. Bài mới:(29)
- 1HS trả lời câu hỏi:
+ Trình bày t¸c dơng cđa năng lợng gió trong tự
nhiên.
</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>
a. Giới thiệu bài:(1)
b. Hng dẫn HS tìm hiểu bài:(28’)
* Hoạt động 1:(10’)
- GV cho HS thảo luận theo câu hỏi:
+ Kể tên một số đồ dùng sử dụng điện
mà em biết.
+ Năng lợng điện mà các mà các đồ
dùng trên sử dụng đợc lấy từ đâu?
- Gọi HS trình bày kết quả thảo luận.
- GV nhận xét bổ sung.
* Hoạt động 2:(10’) - GV cho HS quan
sát hình vẽ SGK.
- Cho HS thảo luận theo câu hỏi:
+ Kể tên của chúng.
+ Nêu nguồn điện chúng cần sử dụng.
+ Nêu tác dụng của dòng điện trong
các đồ dùng, mỏy múc ú.
- Gọi HS trình bày kết quả thảo luËn.
- GV nhËn xÐt kÕt luËn.
* Hoat động 3:(8’) - GV cho HS chơi
trò chơi “Ai nhanh , ai đúng”.
- GV chia HS thành 2 đội chơi.
- GV híng dÉn HS cách chơi: HS
2nhóm nêu các ví dơ vỊ vai trß của
điện trong các lĩnh vực: sinh hoạt hằng
ngày, häc tËp, th«ng tin, giao th«ng,…
Nhóm nào nêu đợc nhiều ví dụ hơn
nhóm đó thắng.
- Cho HS chơi.
- GV nhận xét tuyên dơng nhóm thắng
cuộc.
3. Củng cố Dặn dò:(3)
- GV nhận xét tiết học.
- Dn HS về nhà học bài và chuẩn bị
bài sau: Lắp mạch điện đơn giản.
* Hoạt động 1:
- HS th¶o luËn nhóm 2.
- HS trình bày kết quả thảo luận.
- HS líp nhËn xÐt bỉ sung.
* Hoạt động 2: - HS quan sỏt hỡnh v.
- HS tho lun nhúm 2.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận, HS
lớp nhËn xÐt bæ sung.
* Hoạt động 3:
- HS nghe cách chi.
- 2nhóm tham gia chơi.
- HS học bài và chuẩn bị bài.
<i>Thứ t ngày 9 tháng 2 năm 2012</i>
<b>Toán</b>
<b>Luyện tập</b>
<b>I/ Mục tiêu.</b>
-Bit c, vit cỏc n v o mét khối, đề- xi-mét khố, xăng-ti-mét khốivà mối quan hệ giữa
chúng.
-Biết đổi các đơn vị đo thể tích, so sánh số đo thể tích.
Làm BT1(a,b dịng1,2,3);bài2;bài3(a,b)
III/ Các hoạt động dy hc ch yu.
Giáo viên Học sinh
1/ Kiểm tra bài cị.
2/ Bµi míi.
a)Giíi thiƯu bµi.
b)Bµi míi.
Bµi 1:TÝnh.
- Hớng dẫn làm bài cá nhân.
- Ghi điểm một số em.
Bài 2:HD làm bng con.
- GV cht li kt qu ỳng.
- Chữa bài giờ trớc.
* Đọc yêu cầu.
- HS tự làm bài, nêu kết quả và giải thích cách làm.
* Đọc yêu cầu cđa bµi.
</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>
Bµi 3: Híng dÉn lµm vë.
-Gäi HS chữa bài, nhận xét, ghi điểm.
c)Củng cố - dặn dò.
- Tóm tắt nội dung bài.
- Nhắc chuẩn bị giờ sau.
- Làm vở, chữa bảng.
Bài 3:
a/ 913,232413 m3<sub> = 913 232 413 cm cm</sub>3
b/ 12,345 m3<sub> = 12 345 dm</sub>3
<b>Tập đọc</b>
<b>Chú đi tuần</b>
<b> I/ Mục tiêu.</b>
- Biết đọc diễn cảm bài thơ.
- Hiểu đợc sự hi sinh thầm lặng, bảo vệ cuộc sống bình yên của các chú đI tuần. (Trả lời đợc các
câu hỏi 1,2,3 ; học thuộc lịng những câu thơ u thích.
<b>II/ §å dïng dạy-học.</b>
- Giáo viên: nội dung bài, tranh minh hoạ...
- Học sinh: sách, vở...
<b>III/ Cỏc hot ng dy-hc.</b>
Giáo viên Học sinh
1/ KiĨm tra bµi cị.
2/ Bài mới : Giới thiệu bi.
a/ Luyn c
- HD chia đoạn (4 đoạn).
- Giỏo viờn đọc mẫu
b/ Tìm hiểu bài.
* GV cho học sinh đọc thầm các
đoạn rồi lần lợt nêu các câu hỏi cho
các em suy nghĩ và trả lời.
* Gợi ý rút ra nội dung, ý nghĩa bài
đọc.
c/ §äc diƠn c¶m.
- Hớng dẫn học sinh luyện đọc.
- ỏnh giỏ, ghi im
3/ Củng cố-dặn dò.
- Nhắc lại nội dung bài
- Dặn học ở nhà.
- 2 em đọc bài giờ trớc.
- 1 em đọc toàn bài.
- Đọc tiếp nối theo đoạn
- Luyện đọc theo cặp.
- Đọc nối tiếp lần 2 kết hợp tìm hiểu chú giải.
- 1 em đọc lại tồn bài.
* Đêm khuya, gió rét, mọi ngời đã ngủ ngon giấc.
* Ca ngợi những ngời chiến sĩ tận tuỵ, quên mình vì
hạnh phúc của trẻ th.
* Tình cảm: xng hô thân mật, hỏi thăm giấc ngđ cđa
bÐ, mong íc Mai c¸c ch¸u...tung bay.
* HS rút ra nội dung (mục I).
- 1-2 em đọc nối tiếp.
- Luyện đọc theo nhóm
- Thi đọc diễn cảm
<b>ChÝnh t¶.</b>
<b>Nhí - ViÕt: Cao B»ng.</b>
<b>I/ Mơc tiªu.</b>
1- Nhớ-viết đúng, trình bày đúng 4 khổ thơ đầu của bài thơ Cao Bằng.
2- Viết hoa đúng các tên ngời, tên địa lí Việt Nam.
<b>II/ Đồ dùng dạy học.</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>
Giáo viên. Học sinh.
A/ KiĨm tra bµi cị.
B/ Bµi míi.
1) Giíi thiƯu bµi.
2) Híng dÉn HS viÕt chÝnh t¶ ( nhí- viÕt )
- Lu ý HS cách trình bày.
- Đọc cho học sinh viết từ khó.
* Cho HS viết chính tả
-Đọc cho HS soát lỗi.
- Chấm chữa chính tả ( 7-10 bài).
+Nêu nhận xÐt chung.
3) Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp chÝnh tả.
* Bài tập 2.
* Bài tập 3.
- HD học sinh làm bài tập vào vở bài tập.
+ Chữa, ghi điểm những em làm tốt.
C) Củng cố - dặn dò.
-Tóm tắt nội dung bài.
- Nhắc chuẩn bị giờ sau.
- Chữa bài tËp giê tríc.
- 2 em đọc thuộc lịng đoạn viết.
+Viết bng t khú:
- HS nhớ lại, tự viết bài vµo vë.
- Đổi vở, sốt lỗi theo cặp hoặc tự đối chiếu
trong sách giáo khoa để sửa sai.
- §äc yêu cầu bài tập 2.
- Làm vở, chữa bảng.
- C lớp chữa theo lời giải đúng.
- Làm vở bài tập.
-Ch÷a bảng.
-Nhận xét.
<b>Địa lí</b>
<b>Một số nớc ở Châu Âu</b>
<b>I/ Mục tiêu.</b>
Học xong bµi nµy, häc sinh:
- Nêu đợc một số đặc điểm nổi bật của 2 quốc gia Pháp và liên bang Nga.
- Chỉ vị trí và thủ đơcủa Nga, Phỏp trờn bn
<b>II/ Đồ dùng dạy học.</b>
- Giáo viên: nội dung bài, bản đồ tự nhiên châu Âu.
- Học sinh: sách, vở.
<b>III/ Các hoạt động dạy học.</b>
Gi¸o viªn Häc sinh
A/ Khởi động.
B/ Bài mới.
1/ Liªn bang Nga.
a)Hoạt động 1: (làm việc theo cặp)
* Bớc 1: Cho HS kẻ bảng có 2 cột.
* Bớc 2: Yêu cầu HS sử dụng t liệu để
hồn thiện bảng đó.
- Rót ra KL(Sgk).
2/ Ph¸p.
b/ Hoạt động 2: ( làm việc cả lớp )
* Bớc 1: HD học sinh sử dụng hình một
để xác định vị trí địa lí của nớc Pháp.
c/ Hoạt động 3:( làm việc theo nhóm
nhỏ )
* Bớc 1: Cho HS đọc sgk, trao đổi trả
lời các câu hỏi.
* Bíc 2: Gäi HS tr×nh bày trớc lớp.
- GV kết luận.
- Cả lớp hát bài hát yêu thích.
* HS làm việc theo cặp.
- Cỏc nhúm trình bày trớc lớp, kết hợp chỉ bản đồ.
+ Nhận xét, bổ sung.
* Các nhóm trao đổi, tìm vị trí của nớc Pháp, so
sánh với vị trí của Liên bang Nga.
* HS hoàn thiện câu hỏi sgk.
</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>
C/ Hoạt động nối tiếp.
- Tóm tắt nội dung bài.
- Nhc chun b gi sau.
Thứ năm ngày 10 tháng 2 năm 2012
<b>Toán</b>
<b>Thể tích hình hộp chữ nhật</b>
<b> I/ Mơc tiªu.</b>
Gióp HS:
- Cã biĨu tợng về thể tích hình hộp chữ nhật.
- T tìm ra đợc cách tính và cơng thức tính thể tích hình hộp chữ nhật.
- Biết vận dụng cơng thức để tính thể tích thể tích hình hộp chữ nhật giải một số bài tập liên
quan.
<b>II/ §å dïng dạy học.</b>
- Giáo viên: néi dung bµi, trùc quan.
- Học sinh: sách, vở, bảng con
<b>III/ Cỏc hot ng dy hc.</b>
Giáo viên Học sinh
1/ Kiểm tra bài cũ.
2/ Bài mới.
a)Giới thiệu bài.
b)Bài mới.
* Hình thành biểu tợng và công thức
tính thể tích hình hộp chữ nhật.
- GV giới thiệu mô hình trực quan về
hình hộp chữ nhật và khối lập phơng
xếp trong hình hộp.
- GV HS nhận xét, rút ra đợc quy
tắc và công thức tính thể tích của hình
hộp chữ nhật.
* Thùc hµnh.
Bài 1: Hớng dẫn làm bài cá nhân.
- Gọi nhận xét, bổ sung, chốt lại kết
quả đúng.
Bµi 2:
- Híng dÉn làm bài cá nhân.
c)Củng cố - dặn dò.
- Tóm tắt nội dung bài.
- Nhắc chuẩn bị giờ sau.
- Chữa bài giờ trớc.
* HS quan sát.
- HS rút ra quy tắc và công thức tính thể tích hình hộp
chữ nhật.
- Gi¶i mét sè vÝ dơ cơ thĨ vỊ tÝnh thĨ tích hình hộp chữ
nhật.
- Nhắc lại quy tắc và công thức tính.
* HS tự làm bài, nêu kết quả.
- Đổi vở kiểm tra chéo.
* Đọc yêu cầu.
- HS về nhà làm bài.
Luyện từ và câu.
<b>Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ.</b>
<b>I/ Mục tiêu.</b>
- HS hiểu thế nào là câu ghép thể hiện quan hệ tăng tiến (ND ghi nhí).
- Tìm câu ghép chỉ quan hệ tăng tiển trong truyện Ngời lái xe đãng trí (BT1, mục III) ; tìm đợc
quan hệ từ thích hợp để tạo ra các cõu ghộp.
<b>II/ Đồ dùng dạy học.</b>
- Giáo viên: nội dung bài, bảng phụ.
- Häc sinh: s¸ch, vë...
</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>
Giáo viên. Học sinh.
A/ Kiểm tra bài cũ.
B/ Bi mới.
1) Giới thiệu bài.
3) Hớng dẫn luyện tập.
Bài tập 1.HD làm nhóm.
* GV chốt lại ý đúng.
Bài tập 3.
- HD lµm bµi vµo vë.
- ChÊm bµi, nhËn xÐt.
3) Cđng cố - dặn dò.
-Tóm tắt nội dung bài.
- Nhắc chuẩn bị giờ sau.
* Đọc yêu cầu của bài.
- Trao i nhóm đơi, phân tích cấu tạo của câu ghép
chỉ quan h tng tin trong mu chuyn vui.
- Trình bày trớc lớp.
* Đọc yêu cầu.
+ Làm bài vào vở, chữa bài.
Tập làm văn
Lp chng trỡnh hot ng
<b>I.Mục tiêu</b>
Lp c 1 chơng trình hoạt động tập thể góp phần giữ gìn trt t, an ninh(theo gi ý trong SGK)
<b>II.Đồ dùng dạy học</b>
Bảng phụ
<b>III.Cỏc hot ng dy hc</b>
Giáo viên. Học sinh.
A/ Kiểm tra bµi cị.
B/ Bµi míi.
1) Giíi thiƯu bµi.
- Nêu mục đích, yêu cầu giờ học
(SGK).
2) Hớng dẫn học sinh lập chơng trình
hoạt động.
a/ Tìm hiểu yêu cầu của đề bài.
- Gọi HS đọc to đề bài.
- GV lu ý HS có thể lập chơng trình
hoạt động cho 1 trong 5 đề bài trong
sgk.
- GV cho HS quan sát cấu tạo 3 phần
của 1 chơng trình.
b/ Cho HS lập chơng trình hoạt động.
- GV dán phiếu ghi tiêu chí đánh giá
lên bảng.
- GV giữ lại bài làm tốt nhất để giúp
HS hoàn thiện bài ca mỡnh .
3) Củng cố - dặn dò.
-Tóm tắt nội dung bµi.
* Líp theo dâi.
- HS đọc thầm lại đề bài, suy nghĩ, lựa chọn đề bài để
lập chơng trình.
- HS đọc lại.
* HS tự lập chơng trình hoạt động vào vở( viết vắn tắt
ý chính, khi trình bày mới nói thành câu ).
- 2 nhãm lµm ra bảng nhóm.
- Trình bày trên bảng lớp.
- HS trình bày bài làm của mình, lớp nhận xét bổ
sung.
- Lp bình chọn ngời lập chơng trình hoạt động tốt
nhất, ngời giỏi nhất trong tổ chức công việc.
Đạo đức :
Em yªu tỉ qc ViƯt Nam (tiÕt1).
<b>I/ Mơc tiªu</b>.
- BiếtTổ quốc của em là Việt Nam; Tổ quốc em đang thay đổi hàng ngày và đang hội nhập
vào đời sống quốc tế..
</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>
- Tích cực học tập và rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ quê hơng, đất
n-ớc.
- -Yªu T quc VN
<b>II/ Đồ dùng dạy-học.</b>
<b>III/ Cỏc hot ng dy-hc</b>.
Giáo viên Học sinh
1/ Kiểm tra bài cũ.
2/ Bài mới : Giíi thiƯu.
a/ Hoạt động 1: Tìm hiểu thơng tin.
* Mục tiêu: HS có những hiểu biết ban
đầu về kinh tế, văn hoá và truyền thống,
con ngời Việt Nam.
* Cách tiến hành.
- GV chia nhóm và giao nhiệm vơ.
- GV kÕt ln.
b/ Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.
Mục tiêu: HS có thêm hiểu biết và tự hào
về t nc Vit Nam.
* Cách tiến hành.
- GV chia nhãm vµ giao nhiƯm vơ.
- GV kÕt ln.
- GV ghi điểm các nhóm thực hiện tốt.
c/ Hoạt động 3: Làm Bi tp 2.
* Mục tiêu: HS củng cố những hiểu biết
về tổ quốc Việt Nam.
* Cách tiến hành:
- GV giao nhiƯm vơ cho HS.
- Gäi nhËn xÐt, bỉ sung.
- GV kết luận chung.
3/ Củng cố-dặn dò.
- Tóm tắt, nhắc lại nội dung bài.
- Về nhà học bài.
* 1, 2 em đọc thơng tin.
- HS thảo luận nhóm và cử i din lờn tr li cỏc
cõu hi.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả.
- Các nhóm khác nhận xÐt, bỉ sung.
* Líp chia nhãm, th¶o ln tr¶ lêi các câu hỏi.
- Các nhóm trình bày trớc lớp.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ xung hoặc nêu ý kiến
khác.
* HS làm việc cá nhân.
- Trình bày kết quả trớc lớp.
* 2, 3 em c Ghi nh.
<i>Thứ sáu ngày 11 tháng 2 năm 2012</i>
<b>Toán</b>
<b>Thể tích hình lập phơng</b>
<b>I/ Mục tiêu.</b>
Giúp HS:
- BiÕt c«ng thøc tÝnh thĨ tích hình lập phơng.
- Biết vận dụng công thức tính thể tích hình lập phơng và giải một số bài tập liên quan. Làm BT
1,3.
<b>II/ Đồ dùng dạy học.</b>
- Giáo viên: nội dung bµi, trùc quan.
- Học sinh: sách, vở, bảng con
<b>III/ Cỏc hot ng dy hc.</b>
Giáo viên Học sinh
1/ Kiểm tra bài cũ.
2/ Bài mới.
a)Giới thiệu bài.
b)Bài mới.
* Hình thành biểu tợng và công thức
</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>
tính thể tích hình lập phơng.
- GV giới thiệu mô hình trực quan về
hình lập phơng và khối lập phơng xếp
trong hình hộp.
- GV HS nhận xét, rút ra đợc quy
tắc và công thức tính thể tích của hình
hộp chữ nhật.
* Thùc hµnh.
Bµi 1: Hớng dẫn làm bài cá nhân.
Bài 3: Hớng dẫn làm vở.
-Gọi HS chữa bài, nhận xét, ghi điểm.
c)Củng cố - dặn dò.
- Tóm tắt nội dung bài.
- Nhắc chuẩn bị giờ sau.
* HS quan sát.
- HS rút ra quy tắc và công thức tính thể tích hình lập
phơng.
- Gi¶i mét sè vÝ dơ cơ thĨ vỊ tÝnh thĨ tích hình lập
ph-ơng.
- Nhắc lại quy tắc và công thức tính.
* HS tự làm bài, nêu kết quả.
- Đổi vở kiểm tra chéo.
* Đọc yêu cầu của bài.
- HS làm bài, báo cáo kết quả.
Bài giải:
a/ Độ dài cạnh của hình lập phơng lµ:
( 8 + 7 + 9 ) : 3 = 8 ( cm )
ThÓ tích của hình lập phơng là:
8 x 8 x 8 = 512 ( cm3<sub> )</sub>
Đáp số: 512 cm3
Thể dục
<b>Nhảy dây- Bật cao- Trò chơi: Qua cầu tiếp søc</b>
<b>I/ Mơc tiªu.</b>
- Thực hiện đợc nhảy dây kiểu chân, trớc chân sau.
- Thực hiện đợc động tác bật cao.
- Nắm đợc cách chơi, nội quy chơi, hứng thú trong khi chi.
<b>II/ Địa điểm, ph ơng tiện.</b>
- Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn.
- Phơng tiện: còi
<b>III/ Nội dung và ph ơng pháp lên lớp.</b>
Nội dung. ĐL Phơng pháp
1/ Phần mở đầu.
- Phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu giờ
học.
2/ Phần cơ bản.
a/ Ôn tung và bắt bóng theo nhóm
2, 3 ngời.
- GV lm mẫu lại các động tác sau
đó cho cán sự lp ch huy cỏc bn
tp luyn.
b/ Ôn nhảy dây, làm quen nhảy bật
cao.
- GV lm mu ng tỏc kt hợp
giảng giải.
c/ Trò chơi: “ Qua cầu tiếp sức ”.
- Nêu tên trò chơi, HD luật chơi.
- Động viên nhắc nhở các đội chơi.
3/ Phần kết thúc.
- HD học sinh hệ thống bài.
- Nhận xét, đánh giá giờ học.
4-6’
18-22’
4-6’
* Tập hợp, điểm số, báo cáo sĩ số.
- Khởi động cỏc khp.
- Chạy tại chỗ.
- Chi trũ chi khi ng.
* Lớp trởng cho cả lớp ôn lại các động tác : tung và
bắt theo nhóm 2, 3 ngời.
- Chia nhóm tập luyện.
- Các nhóm báo cáo kết quả.
- Nhn xét, đánh giá giữa các nhóm.
* HS tập thử rồi tập chính thức, khi rơi xuống cần
thực hiện động tác hoãn xung đẻ tránh chấn động.
* Nêu tên trũ chi, nhc li cỏch chi.
- Chơi thử 1-2 lần.
- Các đội chơi chính thức (có hình thức phạt các i
thua).
* Thả lỏng, hồi tĩnh.
- Nêu lại nội dung giờ häc.
</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>
<b>I/ Mơc tiªu:</b>
- Nắm đợc u cầu của bài văn kể chuyện theo 3đề đã cho.
- Nhận thức đợc u khuyết điểm của mình và của bạn khi đợc thầy cô chỉ rõ Biết tham gia
sửa lỗi chung; biết tự sửa lỗi; viết lại đợc một on cho hay hn.
<b>II/ Đồ dùng dạy học:</b>
-Bng lp ghi 3 đề bài; một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu… cần chữa
chung tríc líp.
<b>III/ Các hoạt động dạy-học</b>:
1-Kiểm tra bài cũ:
2-Bài mới:
2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
2.2-Nhận xét về kết quả làm bài của HS.
GV sử dụng bảng lớp đã viết sẵn các đề
bài và một số li in hỡnh :
a) Nêu nhậnn xét về kết quả làm bài:
-Những u điểm chính:
+Hu ht cỏc em u xỏc định đợc yêu
cầu của đề bài, viết bài theo đúng bố
cục.
+Diễn đạt tốt điển hình :
+Chữ viết, cách trình bày đẹp:
-Những thiếu sót, hạn chế: dùng t, t
cõu cũn nhiu bn hn ch.
b) Thông báo ®iĨm.
2.3-Híng dÉn HS ch÷a lỗi:
a) Hớng dẫn chữa lỗi chung:
-GV ch cỏc li cn cha ó vit sn
trờn bng
-Mời HS lên chữa, Cả lớp tự chữa trên
nháp.
-HS trao i v bi cỏc bạn đã chữa trên
bảng.
b) Hớng dẫn từng HS sửa lỗi trong bài:
-HS phát hiện thêm lỗi và sửa lỗi.
-Đổi bài cho bạn để rà soát lại việc sửa
lỗi.
-GV theo dâi, KiĨm tra HS lµm viƯc.
c) Híng dÉn häc tËp những đoạn văn
hay, bài văn hay:
+ GV c mt số đoạn văn hay, bài văn
hay.
+ Cho HS trao đổi, thảo luận tìm ra cái
hay, cái đáng học của đoạn văn, bài
văn.
- Viết lại một đoạn văn trong bài làm:
+ Yêu cầu mỗi em tự chọn một đoạn
văn viết cha đạt trong bài làm cùa mình
để viết lại.
+ Mời HS trình bày đoạn văn đã viết lại
.
-HS chú ý lắng nghe phần nhận xét của GV để học
tập những điều hay và rút kinh nghiệm cho bản thân.
-HS trao đổi về bài các bạn đã chữa trên bảng để
nhận ra chỗ sai, nguyên nhân, chữa lại.
-HS đọc lại bài của mình và tự chữa lỗi.
-HS đổi bài soát lỗi.
-HS nghe.
-HS trao đổi, thảo luận.
-HS viết lại đoạn văn mà các em thấy cha hài lòng.
-Một số HS trình bày.
3- Củng cố dặn dß:
-GV nhận xét giờ học, tuyên dơng những HS viết bài đợc điểm cao.
-Dặn HS chuẩn bị bài sau.
<b>Kü thuËt</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>
- Chọn đúng, đủ số lợng các chi tiết lắp xe cần cẩu.
- Biết cách lắp và lắp đợc xe cần cẩu theo mẫu. Xe lắp tơng đối chắc chắn và có thể chuyển
động đợc.
<b>II/ §å dïng </b><b> Ph ơng tiện</b>:
- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuËt 5
<b>III/ Hoạt động dạy - học </b>
Hoạt động dạy Hoạt động học
<b>1. KiĨm tra sù chn bÞ cđa HS : </b>
<b>2. Bµi míi: </b>
<b>* HĐ1</b>: Quan sát nhận xét mẫu.
- GV cho HS quan sát mẫu và nhận xét.
- GV nhận xét, kết luận
<b>* HĐ2</b>: Hớng dẫn thao tác kĩ thuật
- GV các bớc lắp.
a/ hớng dẫn chọn các chi tiết
b/ Hớng dẫn lắp từng bộ phận
c/ Lắp ráp xe cần cẩu
- GV nhận xét
<b>3. Củng cố </b><b> Dặn dò: </b>
- GV nhận xét tiết học.
-Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau
Chun b dựng
- Quan sát mẫu, nêu tên các bộ phận
- Đọc bảng chi tiết và dụng cụ
- Lấy các chi tiết
- Thực hành lắp
- Lắp ráp thành xe
- Trình bày sản phẩm.
<b>Khoa học</b>
<b>Lp mch in n gin</b>
<b>I/ Mục tiêu.</b>
Sau khi häc bµi nµy, häc sinh biÕt:
- Lắp đợc mạch điện thắp sáng đơn giản bằng pin, bóng ốn, dõy dn.
- Giáo dục các em lòng yêu thích bộ môn.
<b>II/ Đồ dùng dạy học.</b>
- Giáo viên: nội dung bài.
<b>III/ Cỏc hot ng dy hc.</b>
Giáo viên Học sinh
1/ Khi ng.
2/ Bi mi.
a)Khi ng: Mở bài.
b) Hoạt động 1: Thực hành lắp mạch
điện.
* Mục tiêu: HS lắp đợc mạch điện đơn
giản: sử dụng pin, bóng đèn, dây điện.
* Cách tiến hành.
+ Bíc 1: Lµm viƯc theo nhãm.
+ Bíc 2: Lµm viƯc c¶ líp.
+ Bớc 3: Làm thí nghiệm theo nhóm.
+ Bớc 4: Thảo luận chung về điều kiện
để mạch thắp sáng đèn.
c) Hoạt động 2: Làm thí nghiệm phát
hiện vật dẫn điện , vật cách điện.
* Mục tiêu: HS lm c thớ nghim
- Cả lớp hát bài hát yêu thích.
* Nhóm trởng điều khiển nhóm mình làm thí nghiệm
nh HD ở mục thực hành.
+ Đại diện các nhóm giới thiệu về mạch điện của nhóm
mình.
+ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
* Đọc mục bạn cần biÕt.
</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>
đơn giản trên mạch điện pin để phát
hiện vật dẫn điện hoặc cách điện.
* Cách tiến hành.
+ Bớc 1: Làm việc theo nhóm.
+ Bớc 2: Làm việc cả lớp.
- GV kết luận chung.
3/ Hoạt động nối tiếp.
- Tóm tắt nội dung bài.
- Nhắc chuẩn bị gi sau.
* Nhóm trởng điều khiển nhóm mình làm thí nghiệm
nh HD, rút ra nhận xét.
+ Đại diện các nhãm b¸o c¸o.
+ C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung.
ThĨ dục
<b>Nhảy dây- Trò chơi: Qua cầu tiếp sức</b>
<b>I/ Mục tiêu.</b>
- Ôn ôn nhảy dây kiểu chân trớc chân sau. Yêu cầu biết và thực hiện động tác ở mức tơng đối
chính xác...
- Nắm đợc cách chơi, nội quy chơi, hứng thú trong khi chơi.
- Giáo dục lịng ham thích th dc th thao
<b>II/ Địa điểm, ph ơng tiện.</b>
- Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn.
- Phơng tiện: còi
<b>III/ Nội dung và ph ơng pháp lên lớp.</b>
Nội dung. ĐL Phơng pháp
1/ Phần mở đầu.
- Phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu giờ
học.
2/ Phần cơ bản.
a/ Ôn nhảy dây kiểu chân trớc chân
sau.
- GV lm mu li các động tác sau
đó cho cán sự lớp chỉ huy các bạn
tập luyện.
b/ Trò chơi: “ Qua cầu tiếp sức ”.
- Nêu tên trò chơi, HD luật chơi.
- Động viên nhắc nhở các đội chơi.
3/ PhÇn kÕt thóc.
- HD học sinh hệ thống bài.
- Nhận xét, đánh giá giờ học.
4-6’
18-22’
4-6’
* Tập hợp, điểm số, báo cáo sĩ số.
- Khi ng cỏc khp.
- Chạy tại chỗ.
- Chi trũ chi khởi động.
* Lớp trởng cho cả lớp ôn lại các động nhảy dây
kiểu chân trớc chân sau.
- Chia nhãm tập luyện.
- Các nhóm báo cáo kết quả.
- Nhn xột, đánh giá giữa các nhóm.
* Nêu tên trị chơi, nhắc lại cách chơi.
- Chơi thử 1-2 lần.
- Các đội chơi chính thức (có hình thức phạt các đội
thua).
* Th¶ láng, hồi tĩnh.
- Nêu lại nội dung giờ học.
<b>Lịch sử</b>
Tit 23: <b>Nhà mày hiện đại đầu tiên của nớc ta.</b>
<b>I/ Mục đích, yêu cầu: </b>
Sau bài học HS nêu đợc:
- Sự ra đời và vai trị của Nhà máy Cơ khí Hà Nội.
- Những đóng góp của nhà máy Cơ khí Hà Nội cho công cuộc xây dựng và bảo vệ đất nớc.
- Giáo dục truyền thống yêu nớc cho HS.
<b>II/ §å dïng d¹y häc: </b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>
- HS: Su tầm thơng tin về hà máy cơ khí Hà Nội.
III/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. KiÓm tra bài cũ:(3) - GV gọi HS trả
lời câu hỏi bài cũ.
- GV nhận xét cho điểm HS.
2. Bài mới:(29)
a. Giíi thiƯu bµi:(1’)
b. Hớng dãn HS tìm hiểu bài:(28’)
* Hoạt động 1: Nhiệm vụ của miền Bắc
sau năm 1954 và hồn cảh ra đời của
nhà máy cơ khí Hà Nội.
- GV cho HS đọc SGK và trả lời câu
hỏi:
+ Sau hiệp định Giơ - ne – vơ, Đảng
và chính phủ đã xác định nhiệm vụ của
miền Bắc là gì?
+ Tại sao Đảng và chính phủ lại quyết
định xay một nhà máy cơ khí hiện đại?
+ Đó là nàh má nào?
- Gọi HS trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét bổ sung.
* Hoạt động 2: Quá trình xây dựng và
những đóng góp của nhà máy cơ khí
Hà Nội cho công cuộc xây dựng và bảo
vệ tổ quốc.
- GV cho HS đọc SGK thảo luận nhóm
hồn thành phiếu học tập.(Trang 122
SGV).
- GV gäi HS trình bày kÕt qu¶ th¶o
luËn .
- GV nhận xét bổ sung.
3. Củng cố Dặn dò:(3)
- GV nhận xét tiết học.
- 2HS trả lời câu hỏi:
+ Phong trào Đồng khởi ở bến tre nổ ra trong hoàn
cảnh nào?
+ Thng li ca phong tro cú tỏc ng nh thế nào đối
với cách mạng miền Nam?
- HS đọc SGK v tho lun nhúm ụi theo cõu hi.
- Đại diện các nhóm trả lời câu hỏi, HS lớp nhận xÐt bæ
sung.
* Hoạt động 2:
- HS đọc SGK và thảo luận nhóm 4 theo phiếu học tập.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả.
- HS líp nhËn xÐt bỉ sung.
</div>
<!--links-->
