giao an tuan 8cktkn
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (150.82 KB, 18 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>TUẦN 8</b>
<i><b>Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm2010</b></i>
<b>Tập đọc: T15 – kể chuyện:T 8</b>
<b>CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ</b>
<b>I./ Mục tiêu</b>
<b>A. Tập đọc </b>
- Đọc đúng,rành mạch ; Bước đầu đọc đúng các kiểu câu,biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện
với lời nhân vật .
- Hiểu ý nghĩa: Mọi người trong cộng đồng phải quan tâm đến nhau (trả lời được các câu hỏi
1,2,3,4 trong SGK).
<b>B. Kể chuyện </b>
- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện.
<b>II./ Chuẩn bị:</b>
- SGK Tiếng Việt 3
- Tranh minh hoạ bài tập đọc .
- Bp viết sẳn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc.
- Tranh minh hoạ truyện kể trong SGK Tiếng Việt 3.
- Bp viết gợi ý kể từng đoạn của câu chuyện.
<b>III./ Hoạt động dạy học</b>
<b>TẬP ĐỌC </b>
1./ Ổn định : Hát
2./ Kiểm tra bài cũ : 4’
-Gọi 2HS lên bảng đọc thuộc lòng bài thơ và
hỏi :
+ Mọi vật, mọi người xung quanh bé bận những
việc gì ?
+ Bé bận những việc gì ?
- GV nhận xét
3./ Bài mới :
a./ Giới thiệu bài : 1’
- GV treo tranh minh hoạ và giới thiệu
Bài : " Bận "
-2HS lên bảng –Cả lớp theo dõi SGK.
- HS trả lời
-HS quan sát và lắng nghe
b./Hoạt động 1: 25’ Luyện đọc :
@ GV đọc mẫu toàn bài với giọng thong thả.
@ HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ :
-Y/CHS đọc từng câu trong bài.
-GV theo dõi HS đọc,chỉnh sửa phát âm sai cho
HS.
- Y/CHS đọc nối tiếp theo đoạn trong bài.
- Y/CHS đọc chú giải trong SGK.
-Cho HS đọc đoạn trong nhóm,Y/C sửa phát
âm sai cho bạn.
-Y/CHS các nhóm tiếp nối nhau đọc ĐT các
đoạn trong bài.
c./ Hoạt động 2: 10’Hướng dẫn HS tìm hiểu bài
:
- Y/C 1 HS đọc thành tiếng đoạn 1 và 2, sau đó
cả lớp đọc thầm đoạn văn và hỏi :
+ Các bạn nhỏ đi đâu ? (HS yếu)
+ Điều gì gặp trên đường khiến các bạn nhỏ
-HS lắng nghe
-HS đọc nối tiếp từng câu-Cả lớp đọc thầm
theo
- HS đọc từ khó .
- HS đọc nối tiếp từng đoạn-Cả lớp đọc thầm .
- HS đọc chú giải trong SGK.
- HS đọc đoạn trong nhóm.
- 3 nhóm tiếp nối nhau đọc ĐT các đoạn trong
bài.
- 1 HS đọc to toàn bài-Cả lớp đọc thầm SGK
+ Các bạn đi về nhà sau một cuộc dạo chơi
vui vẻ.
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
phải dừng lại ?
+ Các bạn quan tâm đến ông cụ như thế nào ?
+ Vì sao các bạn quan tâm đến ơng cụ như
vậy ?
- Y/C 1 HS đọc thành tiếng đoạn 3 và 4, sau đó
cả lớp đọc thầm đoạn văn và hỏi :
+ Ơng cụ gặp chuyện gì buồn ?
+ Vì sao trị chuyện với các bạn nhỏ, ơng cụ
thấy lịng nhẹ hơn ?
- Y/C 1 HS đọc thành tiếng đoạn 5, trao đổi
nhóm và trả lời :
+ Chọn 1 tên khác cho truyện theo gợi ý trong
SGK (Dành cho HS khá , giỏi )
đường, vẻ mệt mỏi, cặp mắt lộ vẻ u sầu.
+ Các bạn băn khoăn và trao đổi với nhau. Có
bạn đốn cụ bị ốm, có bạn đốn cụ bị mất cái
gì đó. Cuối cùng, cả tốp đến tận nơi hỏi thăm
ơng cụ.
+ Vì các bạn là những đứa trẻ ngoan, nhân
hậu. Các bạn muốn giúp đỡ ông cụ.
- 1 HS đọc to toàn bài-Cả lớp đọc thầm SGK
+ Cụ bà ốm nặng, đang nằm trong bệnh viện,
rất khó qua khỏi.
+ Trao đổi nhóm - Phát biểu
- 1 HS đọc to toàn bài-Cả lớp đọc thầm SGK
- Lớp trao đổi cặp, nêu ý kiến
- Lớp nhận xét, bổ sung
- Câu chuyện muốn nói với em điều gì ?
(Dành cho HS khá , giỏi )
*GV nhận xét, chốt lại :
.
d./ Hoạt động 2: 15’Luyện đọc lại :
- Gọi 5HS khá nối tiếp nhau đọc lại bài.
-Y/C HS luyện đọc theo vai trong nhóm
- Tổ chức cho HS các nhóm thi đọc truyện theo
vai.
-GV nhận xét ,tuyên dương.
- Con người phải quan tâm giúp đỡ nhau./ yêu
thương nhau, sẵn sàng giúp đỡ nhau./ Sự quan
tâm, giúp đỡ lẫn nhau là rất cần thiết, rất đáng
quý.
-HS lắng nghe
-5HS nối tiếp nhau đọc- cả lớp đọc thầm
SGK.
- HS luyện đọc theo vai trong nhóm
- Các nhóm thi đọc bài.
<b>KỂ CHUYỆN</b>
1./ Ổn định : Hát
2./ Kiểm tra bài cũ : 2’
-GV kiểm tra ĐDHT của HS
3./ Bài mới :
* Giới thiệu bài :
3.1./ Nêu nhiệm vụ :
3.2./ Hướng dẫn HS kể lại câu chuyện theo lời
một bạn nhỏ
a./ Xác định yêu cầu :
- Gọi 1HS đọc yêu cầu của phần kể chuyện
trong SGK / 63
- Khi kể lại câu chuyện theo lời của bạn nhỏ,
em cần chú ý gì về cách xưng hô ? (HS yếu)
-HS để ĐDHT lên bàn GV kiểm tra.
-HS lắng nghe
- 1 HS đọc –Cả lớp theo dõi SGK
- Xưng hơ là tơi ( mình , em ) và giữ ngun
cách xưng hơ đó từ đầu đến cuối câu chuyện.
b./HĐ1: 5’ Kể mẫu
- Chọn 3 HS khá kể mẫu trước lớp ,mỗi HS kể
1 đoạn truyện
c./HĐ2: 5’ Kể theo nhóm
- Chia nhóm, mỗi nhóm 2 HS.
- Y/C mỗi em chọn 1 đoạn truyện và kể cho các
bạn trong nhóm cùng nghe.
-3 HS lần lượt kể,sau mỗi lần kể cả lớp nhận
xét
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
d./HĐ3: 10’ Kể trước lớp
- Tổ chức cho HS thi kể chuyện trước lớp.(HS
khá,giỏi kể được từng đoạn hoặc cả câu chuyện
theo lời một bạn nhỏ )
- Nhận xét, bình chọn nhóm đóng vai hay nhất.
- HS thi kể chuyện trước lớp.
-HS lắng nghe
<b>IV./ Củng cố dặn dò: 2’</b>
- Câu chuyện trên nhắc nhở em điều gì ?
-Nhận xét tiết học.
<b></b>
<b>---Toán –tiết 36</b>
<b>LUYỆN TẬP </b>
<b>I./ Mục tiêu</b>
- Thuộc bảng chia 7 và vận dụng được phép chia 7 trong giải toán .
- Biết xác định 1/7 của một hình đơn giản .
- Bài 1 ; bài 2 (cột 1,2,3) ; bài 3 ; bài 4 .
-u thích và ham học tốn, óc nhạy cảm, sáng tạo
- TCTV: Học sinh nêu câu lời giải
<b>II./ Chuẩn bị:</b>
<b>III./ Hoạt động dạy –học:</b>
1./ Ổn định : Hát
2./ Kiểm tra bài cũ :
-Gọi 2HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng chia 7
-GV nhận xét .
3./ Bài mới :
a./ Giới thiệu bài :
b./ HDHS làm bài tập :
* Bài tập 1 : (HS yếu cột 1 , 2)
-Yêu cầu HS đọc y/c BT1.
-Khi biết 7x8=56 có thể ghi ngay kết quả của
56:7 được khơng ? Vì sao ?
-Y/CHS nêu miệng kết quả các phép tính
-GV nhận xét .
* Bài tập 2 Cột 1, 2, 3) :
- Yêu cầu 1HS đọc y/c BT2.
- Y/C HS tự làm bài .
-GV nhận xét , chốt lại
* Bài tập 3 :
- Yêu cầu 1HS đọc y/c BT3.
+Bài tốn cho biết gì ?
+Bài tốn hỏi gì ?
+Muốn biết chia được bao nhiêu nhóm ta làm
ntn ?
-2HS lên bảng-Cả lớp theo dõi-nhận xét.
-HS lắng nghe
-1HS đọc-Cả lớp đọc thầm SGK.
-Có thể ghi ngay kết quả của 56:7=8.Vì lấy
tích chia cho thừa số này thì được thừa số kia.
-HS nêu miệng kết quả các phép tính.
- Lớp nhận xét, chữa bài
-1HS đọc-Cả lớp đọc thầm SGK.
-1HS lên bảng làm- Cả lớp làm vào vở.
- Lớp nhận xét, chữa bài
-1HS đọc-Cả lớp đọc thầm SGK.
+HS suy nghĩ trả lời
+Ta thực hiện phép tính chia,lấy 35:7
<b>- HS nêu câu lời giải </b>
- Y/C HS tự làm bài .
-GV nhận xét .
* Bài tập 4 :
- Yêu cầu 1HS đọc y/c BT4.
+H.a có tất cả bao nhiêu con mèo ?
+Muốn tìm 1/7 số con mèo có trong H.a ta làm
ntn ?
+HDHS khoanh trịn vào 3 con mèo trong H.a
- Y/C HS tự làm bài ở H.b.
-1HS lên bảng làm- Cả lớp làm vào vở.
- Lớp nhận xét, chữa bài
-1HS đọc-Cả lớp đọc thầm SGK.
+..21 con mèo .
</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>
-GV nhận xét .
<b>IV./ Củng cố dặn dị: 2’</b>
-Cho 3 nhóm HS thi đọc thuộc lòng bảng nhân và chia 7.
-GV nhận xét-tuyên dương nhóm thắng cuộc.
-Nhận xét tiết học.
<b></b>
<i><b>---Thứ ba ngày 12 tháng 10 năm2010</b></i>
<b>Chính tả: tiết 15</b>
<b>CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ </b>
<b>I./ Mục tiêu</b>
- Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài văn xi ; khơng mắc q 5 lỗi
trong bài.
- Làm đúng BT(2) a/b,hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn .
- GD học sinh tính chăm chỉ, cẩn thận
<b>II./ Chuẩn bị:</b>-Bp viết sẵn BT2a hoặc 2b, bảng con.
<b>III./ Hoạt động dạy –học:</b>
1./ Ổn định : Hát
2./ Kiểm tra bài cũ : 4’
-Gọi 3HS lên bảng viết từ dễ lẫn : nhoẻn cười,
hèn nhát, kiên trung, kiêng nể,..
-Gv nhận xét.
3./ Bài mới :
a./ Giới thiệu bài :
b./Hoạt động 1: 20’ Hướng dẫn nghe viết :
- GV đọc mẫu đoạn văn viết.
-Gọi 1HS đọc lại.
+ Đoạn này kể chuyện gì ?
+Khơng kể đầu bài,đoạn văn trên có mấy câu?
+ Những chữ nào trong đoạn viết hoa?(HS yếu)
+ Lời ơng cụ được đánh dấu bằng những dấu
gì ?
-Y/CHS tìm từ khó và viết vào bảng con :
ngừng lại, nghẹn ngào, xe buýt,…
-Y/CHS viết bài vào vở.GV theo dõi uốn nắn tư
thế cho HS.
- GV đọc lần 2
- GV đọc lần 3
- Chấm chữa bài.
c./ Hoạt động 2:10’ HDHS làm bài tập
* Bài tập 2
* Bài thơ: " Bận "
-3HS lên bảng , cả lớp viết bảng con.
-HS lắng nghe
- 1HS đọc, cả lớp đọc thầm theo
+HS trả lời
+ ..7 câu
+ Các chữ đầu câu
+ Dấu hai chấm, xuống dịng, gạch đầu dịng
và lùi vào trong 1 ơ
- Viết bảng con
-HS viết bài.
- Soát lỗi
- Đỗi vở soát lỗi
- Chữa bài
- Gọi 1HS đọc yêu cầu BT2.
- Y/CHS tự làm bài . Sau đó y/c HS lên bảng
trình bày kết quả của mình .
-GV nhận xét.
- Y/CHS đọc lại bài làm của mình .
-1HS đọc –cả lớp đọc thầm SGK.
- 2HS lên bảng –Cả lớp làm vào SGK.
* Lời giải :
b. buồn - buồng - chuông
-HS đọc lại bài làm của mình .
<b>IV./ Củng cố dặn dị: 1’</b>
-Nhận xét tiết học
<b>.---Mơn: Tốn -T 37</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>
<b>I./ Mục tiêu</b>
- Biết thực hiện giảm một số đi một số lần và vận dụng vào giải toán .
- Biết phân biệt giảm đi một số đơn vị với giảm đi một số lần.
- u thích và ham học tốn, óc nhạy cảm, sáng tạo
- TCTV: Giảm một số đơn vị: bớt một số đơn vị
<b>II./ Chuẩn bị:</b>
- Các tranh vẽ hoặc mơ hình 8 con gà sắp xếp thành từng hàng như SGK ( hoặc dùng con tính,
bơng hoa, hình vng )
<b>III./ Hoạt động dạy – học</b>
1./ Ổn định : Hát
2./ Kiểm tra bài cũ : 4’
-Gọi 2HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân và
chia 7 .
-GV nhận xét .
3./ Bài mới :
a./ Giới thiệu bài :
b./ HĐ1: 10’Hướng dẫn HS thực hiện gấp một số
lên nhiều lần.
- GV nêu bài toán :Hàng trên có 6 con gà,số con
gà hàng trên giảm đi 3 lần thì được số con gà
hàng dưới.Tính số con gà hàng dưới ?
+ Hàng trên có mấy con gà?
+Số con gà hàng dưới ntn so với số con gà hàng
trên ?
-HDHS vẽ sơ đồ :
+Vẽ đoạn thẳng thể hiện số con gà hàng trên chia
đoạn thẳng thành 3 phần bằng nhau.Khi giảm số
con gà hàng trên đi 3 lần thì cịn lại mấy phần ?
+ Vây vẽ đoạn thẳng thể hiện số con gà hàng
dưới là 1 phần.
+ Y/CHS trao đổi với bạn ngồi cạnh để tính số
con gà hàng dưới
- Ghi bảng như SGK
-2HS lên bảng-Cả lớp theo dõi-nhận xét.
-HS lắng nghe
-HS lắng nghe .
+ 6 con gà
+ Số con gà ở hàng trên giảm 3 lần thì có số
con gà ở hàng dưới ( 6 : 3 = 2 (con gà) )
-HS quan sát và lắng nghe
+ ..số con gà hàng trên đang là 3 phần ,giảm
đi 3 lần thì được 1 phần . HS vẽ đoạn thẳng
thể hiện số con gà hàng trên .
+HS vẽ đoạn thẳng thể hiện số con gà hàng
dưới.
+ HS trao đổi với bạn ngồi cạnh và nêu cách
tính số con gà hàng dưới.
* Hàng trên : 6 con gà
Hàng dưới : 6 : 3 = 2 (con gà)
Số gà ở hàng trên giảm 3 lần thì được số
con gà ở hàng dưới.
Hỏi : Muốn giảm 8cm đi 4 lần ta làm thế nào ?
( Tương tự : Muốn giảm 10kg đi 5 lần ta làm thế
nào ? )
-Vậy muốn giảm một số đi nhiều lần ta làm ntn ?
d./ HĐ2: 20’HDHS làm bài tập :
* Bài tập 1 : (HS yếu cột 1,2)
- Y/C HS đọc cột đầu tiên của bảng .
- Muốn giảm một số đi 4 lần ta làm thế nào ?
- Muốn giảm 12 đi 4 lần ta làm thế nào ?
- Muốn giảm một số đi 6 lần ta làm thế nào ?
- Muốn giảm 12 đi 6 lần ta làm thế nào ?
-Y/C HS tự làm bài
-GV nhận xét .
* Bài tập 2 : .
-Mẹ có bao nhiêu quả bưởi ?
-… ta chia 8cm cho 4
-..ta lấy số đó chia cho số lần .
-1HS đọc-Cả lớp đọc thầm SGK.
-1HS đọc-Cả lớp đọc thầm SGK.
-..ta lấy số đó chia cho 4 .
-.. giảm 12 đi 4 lần là : 12 :4=3 .
-..ta lấy số đó chia cho 6 .
</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>
-Số bưởi còn lại sau khi bán ntn so với số bưởi
ban đầu ?
-Vậy ta vẽ sơ đồ ntn ?
+ Vẽ đoạn thẳng thể hiện số bưởi ban đầu là mấy
phần bằng nhau ?
+Khi giảm số bưởi ban đầu đi 4 lần thì cịn lại
mấy phần ?
+Vậy vẽ đoạn thẳng thể hiện số bưởi còn lại là
mấy phần bằng nhau ?
- Y/C HS tự làm bài
-GV nhận xét .
@ BT2b.
- Y/C HS tự làm bài.
-GV nhận xét .
* Bài tập 3 :
- Muốn vẽ đoạn thẳng CD và MN ta phải biết
được điều gì ?
- Y/C HS tính độ dài đoạn thẳng CD và MN .
-Số bưởi ban đầu giảm đi 4 lần thì bằng số
bưởi cịn lại sau khi bán.
-..ta vẽ 4 phần bằng nhau.
-… còn lại 1 phần
-..ta vẽ 1 phần bằng nhau.
-1HS lên bảng-Cả lớp làm nháp.
-1HS đọc-Cả lớp đọc thầm SGK.
-1HS lên bảng-Cả lớp làm vở.
-1HS đọc-Cả lớp đọc thầm SGK.
-.. độ dài của đoạn thẳng CD và MN
- 1HS lên bảng-Cả lớp làm SGK.
-Y/C HS vẽ đoạn thẳng CD và MN
-GV nhận xét .
-Vậy muốn giảm một số đi một số đơn vị ( bớt số
đó ) ta làm ntn ?
-Vậy muốn giảm một số đi một số lần ta làm ntn?
a. - Tính nhẩm độ dài của đoạn thẳng CD :
b. - Tính nhẩm độ dài đoạn thẳng MN :
<b>- </b>ta lấy số đó trừ đi số đơn vị cần giảm .
-..ta lấy số đó chia cho số lần .
<b>IV./ Củng cố dặn dò: 2’</b>
-Muốn giảm một số đi một số lần ta làm ntn ?
-Nhận xét tiết học.
<b></b>
<b>---Môn: TNXH -Tiết 15</b>
<b>VỆ SINH THẦN KINH</b>
<b>I./ Mục tiêu</b>
- Nêu được một số việc cần làm để giữ gìn,bảo vệ cơ quan thần kinh.
- Biết tránh những việc làm có hại đối với thần kinh.
- HS có ý thức học tập, làm việc đúng cách để giữ vệ sinh thần kinh
<b>II./ Chuẩn bị:</b>- Tranh SGK, phiếu học tập
<b>III./ Hoạt động dạy – học</b>
1./ Ổn định : Hát
2./ Kiểm tra bài cũ :
-Gọi 2HS lên bảng và hỏi :
- GV nhận xét
3./ Bài mới :
* Giới thiệu bài :
* Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm về việc làm
trong tranh
- Yêu cầu HS quan sát tranh vẽ từ H.1 đến H.7 /
32 SGK và thảo luận nhóm trả lời câu hỏi :
+ Những bạn nhỏ trong mỗi hình đang làm gì ?
+ Việc làm đó có lợi hay có hại đối với cơ quan
thần kinh ?
* Bài "Hoạt động thần kinh"
-2HS lên bảng-Cả lớp theo dõi nhận xét.
-HS lắng nghe
- Các nhóm thảo luận - Nhóm trưởng điều
khiển các bạn quan sát H.1 đến H.7 /32
SGK để trả lời các câu hỏi
- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả
-GV kẻ 1 cột -nên làm và 1 cột –không nên làm
để HS ghi thứ tự tranh thích hợp
</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>
-GV nhận xét
- Những việc làm nào có lợi cho cơ quan thần
kinh ? (HS yếu)
-Trạng thái sức khoẻ ntn có lợi cho cơ quan thần
kinh ?
* GV nhận xét -Kết luận : Chúng ta làm việc
nhưng cũng phải thư giãn,nghỉ ngơi để có lợi cho
cơ quan thần kinh.Ngược lại nếu buồn bã,sợ hãi
hay bị đau đớn sẽ có hại tới cơ quan thần kinh.
* Hoạt động 2 : Trò chơi : Thử làm bác sĩ
- GV chia lớp thành các nhóm .
- Yêu cầu HS quan sát các hình vẽ ở tranh 8/33
SGK ,thảo luận xem trạng thái nào có lợi hay có
hại đối với cơ quan thần kinh,sau đó đóng vai :
1HS sẽ làm bác sĩ,các bạn khác sẽ lần lượt thể
hiện các trạng thái trong hình vẽ đến gặp bác sĩ
để khám bệnh.Bác sĩ sẽ nhận xét trạng thái nào
có lợi hay có hại đối với cơ quan thần kinh .
-Tổ chức cho HS thực hành chơi
- Đại diện các nhóm lên đóng vai
- GV nhận xét ,tuyên dương HS
* Kết luận :
- Những công việc vừa sức,thoải mái,thư
giãn có lợi cho cơ quan thần kinh.
- Khi chúng ta vui vẻ,được yêu thương.
-HS lắng nghe
- HS thảo luận theo nhóm và đóng vai thực
hiện trị chơi .
- HS quan sát và lắng nghe
- HS tiến hành chơi trị chơi.
- 2 nhóm lên đóng vai-Các nhóm khác nhận
xét.
-HS lắng nghe
* Hoạt động 3 : Cái gì có lợi,cái gì có hại ?
- GV phát cho các nhóm HS tranh vẽ
- Yêu cầu HS các nhóm thảo luận để xếp các đồ
vật đó vào 3 nhóm :Nhóm có lợi,nhóm có hại và
nhóm gây nguy hiểm cho cơ quan thần kinh.
* Kết luận : Chúng ta cần luyện tập sống vui vẻ,
ăn uống đúng chất, điều độ để bảo vệ cơ quan
thần kinh. Cần tránh xa ma tuý để bảo vệ sức
khoẻ và cơ quan thần kinh.
-HS các nhóm nhận tranh thảo luận
-Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả .
-HS các nhóm xếp các đồ vật đó vào 3
nhóm
-HS khác nhận xét.
<b>IV./ Củng cố dặn dò: 2’</b>
- Em hãy kể những việc nên làm có lợi cho cơ quan thần kinh ?
-Nhận xét tiết học.
<b></b>
<b>---Đạo đức: Tiết 8</b>
<b>QUAN TÂM, CHĂM SĨC ƠNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM (tiết 2)</b>
<b>I./ Mục tiêu</b>
- Biết được những việc trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia
đình .
- Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn nhau .
- Quan tâm, chăm sóc ơng bà , cha mẹ ,anh chị em trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình .
- GD học sinh biết yêu quí, quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em trong gia đình.
<b>II./ Chuẩn bị:</b>- Các bài thơ, bài hát, các câu chuyện về chủ đề gia đình.
- Phiếu giao việc, VBT, tranh ảnh (sgk ).
<b>III./ Hoạt động dạy – học</b>
1./ Ổn định : Hát
2./ Kiểm tra bài cũ :
-Gọi 2HS lên bảng và hỏi :
+ Con cháu phải có bổn phận gì đối với ơng bà,
cha mẹ và những người thân trong gia đình ?
</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>
+ Sự quan tâm, chăm sóc của các em sẽ mang
lại điều gì cho ơng, bà, cha mẹ và mọi người
trong gia đình ?
-GV nhận xét.
3./ Bài mới :
* Giới thiệu bài
Hoạt động 1: 10’ Xử lí tình huống và đóng vai
- Chia lớp thành các nhóm và giao nhiệm vụ
mỗi nhóm. Y/C mỗi nhóm thảo luận và đóng
vai một tình huống
-HS lắng nghe
-HS được chia thành các nhóm.Thảo
luận-đóng vai cách ứng xử đúng .
-Yêu cầu nhóm trình bày phần đóng vai ứng xử
tình huống của nhóm mình.
-GV nhận xét.
-Y/C cả lớp thảo luận về cách ứng xử trong mỗi
tình huống và cảm xúc của mỗi nhân vật khi
ứng xử hoặc nhận được cách ứng xử đó.
* Hoạt động 2 : 5’ Bày tỏ ý kiến
- GV lần lượt đọc từng ý kiến.Y/CHS suy nghĩ
và bày tỏ thái độ tán thành,không tán thành
hoặc lưỡng lự bằng cách giơ các tấm bìa màu
đỏ, màu xanh hoặc màu trắng.
-GV nhận xét- Kết luận :
* Hoạt động 3 : 7’ HS giới thiệu tranh mình vẽ
về các món q mừng sinh nhật ông, bà, cha
mẹ, anh chị em.
- Y/CHS thảo luận nhóm cặp, giới thiệu cho
nhau nghe về tranh vẽ của mình.
- Y/C một vài nhóm trình bày
-GV nhận xét- Kết luận :
* Hoạt động 4 : 8’HS múa hát, kể chuyện, đọc
thơ,……về chủ đề bài học
-Y/C lớp trưởng điều khiển chương trình giới
thiệu tiết mục .
-Y/CHS biểu diễn các tiết mục(đan xen các thể
loại)
- Sau mỗi phần trình bày của HS .GV Y/CHS
thảo luận chung về ý nghĩa của bài thơ, bài hát
đó.
-HS trình bày phần đóng vai ứng xử tình
huống của nhóm mình.
-HS thảo luận .
-HS lắng nghe.
-HS bày tỏ thái độ
-HS lắng nghe.
-HS thảo luận nhóm đơi về tranh vẽ của mình
.Một vài nhóm trình bày-cả lớp theo dõi nhận
xét.
-Lớp trưởng điều khiển chương trình giới
thiệu tiết mục .
-HS biểu diễn các tiết mục
-HS thảo luận chung về ý nghĩa của bài thơ,
bài hát.
* GV nhận xét, kết luận -HS lắng nghe
<b>IV./ Củng cố dặn dị: 2’</b>
- Sự quan tâm, chăm sóc của các em sẽ mang lại điều gì cho ơng, bà, cha mẹ và mọi người trong
gia đình ?
-Nhận xét tiết học.
<b></b>
<i><b>---Thứ tư ngày 13 tháng 10 năm2010</b></i>
<b>Tập đọc: Tiết 16</b>
<b>TIẾNG RU</b>
<b>I./ Mục tiêu</b>
- Đọc đúng,rành mạch;Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng tình cảm,ngắt nhịp hợp lí
</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>
- GD học sinh phải yêu thương bạn bè, anh em.
<b>II./ Chuẩn bị:</b>
<b>-S</b>GK Tiếng Việt 3
-Tranh minh hoạ bài tập đọc .
-Bp viết sẳn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc.
<b>III./ Hoạt động dạy học</b>
1./ Ổn định : Hát
2./ Kiểm tra bài cũ :
-Gọi 2HS lên bảng đọc bài và hỏi :
+ Ơng cụ gặp chuyện gì buồn ?
+ Vì sao trị chuyện với các bạn nhỏ, ơng cụ
thấy lòng nhẹ hơn ?
- GV nhận xét
3./ Bài mới :
a./ Giới thiệu bài :
b./HĐ1: 15’ Luyện đọc :
@ GV đọc mẫu tồn bài với giọng chậm rãi,tha
thiết,tình cảm.
@ HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
-Y/CHS đọc nối tiếp câu.
- GV theo dõi , sữa phát âm sai cho hs
- Đọc nối tiếp khổ thơ
- Đọc phần chú giải SGK.
-Đọc theo nhóm
- Đọc đồng thanh
c./ HĐ2 : 8’ HD tìm hiểu bài
- 2 Hs đọc, trả lời.
-HS lắng nghe
-HS đọc nối tiếp câu
-HS nối tiếp từng khổ thơ
-HS đọc phần chú giải
- HS đọc theo nhóm
Cả lớp đọc đồng thanh
- Y/C 1HS đọc khổ thơ 1 và hỏi :
+ Con ong, con cá, con chim yêu những gì ? Vì
sao ? (HS yếu)
- Y/C 1HS đọc thành tiếng đoạn 2 và hỏi :
+ Hãy nêu cách hiểu của em về mỗi câu thơ
trong khổ 2 ? ( Dành cho HS khá, giỏi )
*GV nhận xét, chốt lại : Bạn bè phải thương
yêu, giúp đỡ nhau lúc khó khăn. Giúp bạn
nhiều khi chính là giúp mình, bỏ mặc bạn chính
là làm hại mình.
- Các em có khi nào từ chối giúp đỡ bạn khi
bạn gặp khó khăn khơng ?
- Y/C 1HS đọc khổ thơ cuối và hỏi :
+ Vì sao khơng chê đất thấp, biển không chê
sông nhỏ ?
- Y/C 1HS đọc khổ thơ 1 và hỏi :
+ Câu lục bát nào trong khổ thơ nói lên ý chính
của cả bài thơ ?
* GV : Bài thơ khuyên con người sống giữa
cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè,
đồng chí.
d./HĐ3: 7’ Học thuộc lịng bài thơ :
- GV đọc mẫu ,sau đó hướng dẫn HS đọc khổ
thơ 1 ( giọng thiết tha, tình cảm, nghỉ hơi hợp
- 1HS đọc –Cả lớp theo dõi SGK
- HS trao đổi, nêu ý kiến
- Lớp nhận xét, bổ sung.
- 1HS đọc –Cả lớp theo dõi SGK.
- HS trao đổi, nêu ý kiến
- Lớp nhận xét, bổ sung.
-HS lắng nghe
- HS tự phát biểu
- 1HS đọc –Cả lớp theo dõi SGK.
+ Núi khơng chê đất thấp vì núi nhờ có đất
bồi mà cao. Biển khơng chê sơng nhỏ vì biển
nhờ có nước của mn dịng sơng mà đầy.
- 1HS đọc –Cả lớp theo dõi SGK.
+ Con người muốn sống, con ơi / Phải yêu
đồng chí, yêu người anh em.
-HS lắng nghe
</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>
lí )
- Y/C 2 HS đọc lại khổ thơ 1
- Y/C cả lớp đọc đồng thanh bài thơ.Sau đó y/c
HS tự học thuộc lịng bài thơ.
- Cho HS xưng phong đọc khổ thơ
- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bài thơ.
-GV nhận xét ,tuyên dương.
-2 HS đọc lại khổ thơ 1
-HS đọc đồng thanh - HS tự học thuộc lòng
bài
thơ.
-HS đọc thuộc lòng khổ thơ.
- HS thi đọc bài.
<b>IV./ Củng cố dặn dò: 2’</b>
- Bài thơ trên khuyên em điều gì ?
- Về nhà các em học thuộc lòng lại bài thơ và đọc cho ơng, bà, cha mẹ nghe.
-Nhận xét tiết học.
<b></b>
<b>---Tốn:Tiết 38</b>
<b>LUYỆN TẬP </b>
<b>I./ Mục tiêu</b>
- Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần và giảm một số đi một số lần và vận dụng vào giải tốn.
- u thích và ham học tốn, óc nhạy cảm, sáng tạo
- TCTV: HS nêu câu lời giải
<b>II./ Chuẩn bị:</b>
<b>II./ Hoạt động dạy – học</b>
1./ Ổn định : Hát
2./ Kiểm tra bài cũ :
-Gọi 2HS lên bảng và hỏi :
+Muốn giảm một số đi một số lần ta làm ntn?
+Muốn giảm một số đi một số đơn vị ta làm ntn?
-GV nhận xét .
3./ Bài mới :
a./ Giới thiệu bài :
b./ HDHS làm bài tập :
* Bài tập 1 : (HS yếu làm câu a)
-GV viết lên bảng bài mẫu như SGK
- Y/C HS tự làm bài .Sau đó nêu miệng kết quả
các phép tính
-GV nhận xét .
* Bài tập 2 :
-Buổi sáng cửa hàng bán được bao nhiêu lít dầu ?
-Số lít dầu bán được buổi chiều ntn so với buổi
sáng ?
- Bài tốn hỏi gì ?
-2HS lên bảng-Cả lớp theo dõi-nhận xét.
+..ta lấy số đó chia cho số lần .
+..ta lấy số đó trừ đi số đơn vị cần giảm .
-HS lắng nghe
-1HS đọc-Cả lớp đọc thầm SGK.
-HS quan sát.
-HS nêu miệng kết quả các phép tính- Cả
lớp làm vào SGK.
-1HS đọc-Cả lớp đọc thầm SGK
-…60l dầu
-…giảm đi 3 lần so với buổi sáng .
-Hỏi buổi chiều cửa hàng đó bán được bao
nhiêu lít dầu ?
- Muốn tính được số lít dầu bán được trong buổi
chiều ta làm ntn ?
- Y/C HS tóm tắt và giải ( 1 HS nêu câu lời giải)
-GV nhận xét .
@ 1HS đọc y/c BT2b.
- Y/C HS tự làm bài .
-GV nhận xét .
-..ta lấy số lít dầu bán được trong buổi sáng
chia cho 3 .
-1HS lên bảng làm- Cả lớp làm vào vở.
- Lớp nhận xét, chữa bài
-1HS đọc-Cả lớp đọc thầm SGK.
-1HS lên bảng làm- Cả lớp làm vào vở.
- Lớp nhận xét, chữa bài
<b>IV./ Củng cố dặn dị: 2’</b>
-Cho 3 nhóm HS thi làm bài tập : 56cm giảm 7 lần được bao nhiêu cm ?
-GV nhận xét-tuyên dương nhóm thắng cuộc.
</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>
<b></b>
<b>---Tập viết : tiết 8</b>
<b>ÔN CHỮ HOA : G</b>
<b>I./ Mục tiêu</b>
- Viết đúng chữ hoa G (1 dòng), C, Kh (1 dòng) ; viết đúng tên riêng Gị Cơng (1 dịng) và
câu ứng dụng : Khơn ngoan đối đáp người ngồi / Gà cùng một mẹ chớ hoài đá nhau (1 lần) bằng
chữ cỡ nhỏ.Chữ viết rõ ràng,tương đối đều nét và thẳng hàng
- GD học sinh tính chăm chỉ , cẩn thận
<b>II./ Chuẩn bị:</b>
- Mẫu chữ hoa G.
- Bl viết tên riêng ,câu ứng dụng.
- Vở tập viết 3, tập 1.
<b>III./ Hoạt động dạy học</b>
1./ Ổn định : Hát
2./ Kiểm tra bài cũ :
-GV kiểm tra HS viết bài ở nhà.
-Em hãy nêu từ ứng dụng và câu ứng dụng của
tiết trước ?
-Gọi 1HS lên bảng viết : Ê – đê , Em.
-GV nhận xét.
3./ Bài mới :
a./ Giới thiệu bài :
b./HĐ1: 5’ Hướng dẫn viết chữ viết hoa :
@ Quan sát và nêu quy trình viết chữ G, C, K
hoa.
-Y/CHS tìm các chữ hoa có trong từ ứng dụng và
câu ứng dụng ?
-Cho HS xem các chữ cái viết hoa G, C, K và y/c
HS nêu độ cao các con chữ này ?
-GV viết mẫu cho HS quan sát, kết hợp nhắc lại
cách viết từng chữ.
@ Viết bảng.
-Y/C HS viết vào bảng con.GV đi chỉnh sửa lỗi
cho từng HS.
c./HĐ2: 5’ HD viết từ ứng dụng :
@ Giới thiệu từ ứng dụng
-Y/C 1HS đọc từ ứng dụng
<b>-</b> Giới thiệu: Gị cơng là tên một thị xã thuộc tỉnh
Tiền Giang, trước đây là nơi đóng quân của ông
Trương Định – một lãnh tụ nghĩa quân chống Pháp.
- 1HS nêu
-1HS viết bảng, lớp viết bảng con.
-HS lắng nghe
- HS quan sát
- HS thực hiện: G, C, K .
-HS quan sát mẫu - nêu .
-HS theo dõi, quan sát.
- HS viết bảng con.
-1HS đọc- lớp đọc thầm theo
-HS lắng nghe
@ Quan sát và nhận xét .
-Trong từ ứng dụng,các chữ có độ cao ntn ?
-Khoảng cách giữa các chữ bằng chừng nào ?
@ Viết bảng.
-Y/C HS viết từ ứng dụng Gị Cơng vào bảng
con.GV đi chỉnh sửa lỗi cho từng HS.
d./HĐ3: 5’’ HD viết câu ứng dụng :
@ Giới thiệu câu ứng dụng .
-Y/C 1HS đọc câu ứng dụng
- Giúp HS hiểu lời khuyên của câu tục ngữ : Anh
-Chữ hoa G,C,g cao 2 li rưỡi, các chữ còn
lại cao 1 li.
-..bằng khoảng cách viết một chữ o.
- HS viết từ ứng dụng vào bảng con.
</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>
em trong nhà phải đoàn kết, yêu thương nhau.
@ Quan sát và nhận xét .
-Trong câu ứng dụng,các chữ có độ cao ntn ?
@ Viết bảng.
-Y/C HS viết vào bảng con : Khôn, Gà.
GV đi chỉnh sửa lỗi cho từng HS.
e.HĐ4: 15’/ HD viết vào vở tập viết :
-Y/C HS viết bài.
* Lưu ý HS viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ
đúng quy định.
(HS khá,giỏi viết đúng và đủ các dòng tập viết
trên lớp)
-GV thu và chấm 5-7 bài
-Chữ hoa K,h,g cao 2 li rưỡi ; chữ G cao 4 li
; chữ đ cao 2 li ; các chữ còn lại cao 1 li.
- HS viết vào bảng con
-HS viết :
+ 1 dòng chữ G cỡ nhỏ.
+ 1 dòng chữ C,Kh cỡ nhỏ.
+ 1 dòng từ ứng dụng cỡ nhỏ.
+ 1 lần câu ứng dụng cỡ nhỏ.
<b>IV./ Củng cố dặn dò: 2’</b>
-Y/C HS đọc lại từ ứng dụng và câu ứng dụng.
-Nhận xét tiết học.
<i><b>---Thứ năm ngày 14 tháng 10 năm2010</b></i>
<b>Luyện từ và câu: tiết 8</b>
<b>TỪ NGỮ VỀ CỘNG ĐỒNG-ƠN TẬP CÂU</b>
<b>AI LÀM GÌ ?</b>
<b>I./ Mục tiêu</b>
- Hiểu và phân loại được một số từ ngữ về Cộng đồng (BT1).
- Biết tìm các bộ phận câu trả lời câu hỏi : Ai ( cái gì, con gì ) ? - Là gì ? (BT3).
- Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận của câu đã xác định (BT4).
- GD học sinh có ý thức khi sử dụng dấu câu
<b>II./ Chuẩn bị:</b>
-VBT Tiếng Việt 3.
- Bảng phụ trình bày phân loại ở BT1.
- Bảng lớp viết (theo chiều ngang) các câu văn ở BT3&BT4
<b>III./ Hoạt động dạy học</b>
1./ Ổn định : Hát
2./ Kiểm tra bài cũ :
-Gọi 2HS lên bảng bài tập sau :
a./ Em hãy nêu các từ chỉ hoạt động chơi bóng?
b./ Em hãy nêu các từ chỉ trạng thái của con
người ?
-GV nhận xét.
3./ Bài mới :
a./ Giới thiệu bài :
b./ Hướng dẫn làm bài :
* Bài tập 1 : (HS yếu tìm được 2 từ)
-Y/C HS tự suy nghĩ và làm bài.
-GV nhận xét
* Bài tập 2 : (Dành cho HS khá,giỏi)
- Giải nghĩa từ cật ( trong câu Chung lưng đấu
cật) : lưng, phần lưng ở chỗ ngang bụng ( Bụng
đói cật rét)
- Y/CHS trao đổi theo nhóm đơi .
-2HS lên bảng làm -cả lớp theo dõi,nhận
xét.
a./ ..cướp bóng ,dẫn bóng ,chuyền bóng,..
b./ ..buồn ,vui ,lo lắng, hoảng sợ,..
-HS lắng nghe
-1HS đọc –cả lớp đọc thầm SGK.
-1HS lên bảng làm-cả lớp làm SGK
-1HS đọc –cả lớp đọc thầm SGK.
-HS lắng nghe
-HS thảo luận nhóm đơi.
</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>
-Đại diện nhóm trình bày kết quả.
-GV nhận xét.
-Y/CHS HTL3 câu thành ngữ, tục ngữ
* Bài tập 3 :
-GV : Giúp HS nắm Y/C của bài : -Y/C HS tự
làm bài
- YC 3 HS lên bảng gạch 1 bộ phận câu trả lời
cho câu hỏi Ai ( cái gì, con gì ) ?; gạch 2 gạch
dưới bộ phận câu trả lời cho câu hỏi Làm gì ?.
-GV nhận xét.
* Bài tập 4 :
+Ba câu văn được nêu trong bài tập được viết
theo mẫu câu nào ?
-Y/C HS tự làm bài
-GV nhận xét.
tán thành với thái độ ở câu b.
-HS lắng nghe
- HS học thuộc 3 câu thành ngữ, tục ngữ
-1HS đọc –cả lớp đọc thầm SGK.
-HS lắng nghe và thực hiện y/c của GV
-3HS lên bảng làm-cả lớp làm vào SGK
-!HS đọc, lớp đọc thầm
HS nêu ý kiến
-1HS lên bảng làm, lớp làm vào vở
- Lớp nhận xét, chữa bài
<b>IV./ Củng cố dặn dò: 2’</b>
- YC HS thi đọc HTL 3 câu thành ngữ, tục ngữ vừa học
- Nhận xét tiết học.
<b></b>
<b>---Tốn - Tiết 39</b>
<b>TÌM SỐ CHIA</b>
<b>I./ Mục tiêu</b>
- Biết tên gọi các thành phần trong phép chia.
- Biết tìm số chia chưa biết.
- Bài 1, Bài 2
- Yêu thích và ham học tốn, óc nhạy cảm, sáng tạo
- TCTV: cho học sinh đọc tên gọi các thành phân
<b>II./ Chuẩn bị:</b>
- 6 hình vng (hoặc hình trịn)… bằng bìa hoặc bằng nhựa
<b>III./ Hoạt động dạy học</b>
1./ Ổn định : Hát
2./ Kiểm tra bài cũ :
-Gọi 2HS lên bảng làm bài tập :
-GV nhận xét .
3./ Bài mới :
a./ Giới thiệu bài : 1’
b./ Hướng dẫn HS tìm số chia
@ GV nêu bài tốn 1 : Có 6 ơ vng chia đều
thành 2 nhóm.Hỏi mỗi nhóm có bao nhiêu ơ
vng ?
-Em hãy nêu phép tính tìm số ô vuông có trong
mỗi nhóm ?
-Em hãy nêu tên gọi các thành phần và kết quả
trong phép chia 6:2=3 ?
@ GV nêu bài tốn 2 : Có 6 ơ vng chia đều
thành các nhóm,mỗi nhóm có 3 ơ vng.
Hỏi chia được mấy nhóm như thế ?
-Em hãy nêu phép tính tìm số nhóm chia được ?
-Vậy số nhóm 2=6:3
-Em hãy nhắc lại 2 là gì trong phép chia 6:2=3.
-GV dùng bìa che lấp số chia 2
-2HS lên bảng-Cả lớp theo dõi-nhận xét.
-HS lắng nghe
-.. mỗi nhóm có 3 ơ vng .
-..phép chia 6:2=3 ô vuông
- Trong phép chia 6:2=3 thì 6 là số bị chia,2
là số chia và 3 là thương .
</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>
- GV nêu câu hỏi : Muốn tìm số chia (bị che lấp)
ta làm như thế nào ?
- Viết lên bảng 2 = 6 : 3 rồi giúp HS nêu "Trong
phép chia hết, muốn tìm số chia ta lấy
-HS quan sát và lắng nghe
-..2 là số chia.
<b>- 6 (số bị chia) , O (số chia) , 3 (thương)</b>
+ Muốn tìm số chia 2 ta lấy số bị chia chia
cho thương.
- Vài HS nhắc lại
số bị chia chia cho thương?
@ GV nêu bài : Tìm x, biết 30 : x = 5
- Y/C HS nhận xét :
+ Phải tìm gì ?
+ Muốn tìm số chia x thì làm thế nào ?
+ Y/C HS tự làm bài
-GV nhận xét .
d./ HDHS làm bài tập :
* Bài tập 1 : (HS yếu cột 1,2)
- Y/C HS tự làm bài .Sau đó nêu miệng kết quả
các phép tính
-GV nhận xét .
* Bài tập 2 :
-Muốn tìm số chia chưa biết ta làm ntn ?
-Muốn tìm số bị chia chưa biết ta làm ntn ?
-Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm ntn ?
- Y/C HS tự làm bài
-GV nhận xét .
-HS quan sát và lắng nghe
+ Tìm x
+ ..ta lấy số bị chia chia cho thương.
+1HS lên bảng-Cả lớp làm nháp.
-1HS đọc-Cả lớp đọc thầm SGK.
-HS nêu miệng kết quả các phép tính- Cả
lớp làm vào vở.
-1HS đọc-Cả lớp đọc thầm SGK.
- ..ta lấy số bị chia chia cho thương.
- ..ta lấy thương nhân với số chia.
-..ta lấy tích chia cho thừa số đã biết .
-1HS lên bảng-Cả lớp làm vào vở .
-HS lắng nghe
<b>IV./ Củng cố dặn dị: 2’</b>
-Muốn tìm số chia chưa biết ta làm ntn ?
-Muốn tìm số bị chia chưa biết ta làm ntn ?
-Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm ntn ?
-Nhận xét tiết học.
<b></b>
<b>---Tự nhiên xã hội -Tiết 16</b>
<b>VỆ SINH THẦN KINH (tt)</b>
<b>I./ Mục tiêu</b>
- Nêu được vai trò của giấc ngủ đối với sức khoẻ.
- GD học sinh có ý thức thực hiện thời gian biểu.
<b>II./ Chuẩn bị:</b>
- Tranh SGK, phiếu học tập
<b>III./ Hoạt động dạy học</b>
1./ Ổn định : Hát
2./ Kiểm tra bài cũ :
-Gọi 2HS lên bảng và hỏi :
- GV nhận xét
3./ Bài mới :
* Giới thiệu bài :
* Hoạt động 1 : Giấc ngủ và vai trò của giấc ngủ
với sức khoẻ.
- Yêu cầu 2 HS quay mặt lại với nhau để thảo
luận theo gợi ý sau :
* GV nhận xét -Kết luận
* Bài "Vệ sinh thần kinh"
-2HS lên bảng-Cả lớp theo dõi nhận xét.
-HS lắng nghe
- HS thảo luận theo nhóm đơi
+ HS tự phát biểu
</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>
* Hoạt động 2 :10’ Thực hành lập thời gian biểu
cá nhân hằng ngày
- GV giảng thêm : Thời gian biểu là một bảng
trong đó có các mục :
- Gọi một vài HS điền thử vào bảng thời gian
biểu treo trên lớp.
@ Bước 1 : Hoạt động cá nhân
- Yêu cầu mỗi HS tự kẻ và viết vào vở thời gian
biểu cá nhân theo mẫu như SGK
- Yêu cầu HS trình bày thời gian biểu của bản
thân hoặc của bạn bên cạnh.
@ Bước 2 : Hoạt động nhóm
- Yêu cầu HS các nhóm thảo luận các câu hỏi sau
+ Chúng ta lập thời gian biểu để làm gì ?
+ Hãy đưa ra thời gian biểu mà nhóm em cho là
hợp lí ?
+ Làm việc theo thời gian biểu để làm gì ?
* GV nhận xét -Kết luận
-HS lắng nghe
- Một vài HS lên bảng điền bảng thời gian
biểu treo trên lớp.
- HS tự làm bài
- HS khác nhận xét .
- HS thảo luận theo nhóm
- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả
- HS khác nhận xét .
-HS lắng nghe
* Hoạt động 3 : 10’Trò chơi : Giờ nào việc nấy
@ Bước 1 : Tổ chức trò chơi.
- GV phổ biến luật chơi và nội dung chơi : cặp:
bạn này nêu thời gian biểu,bạn kia phải nêu đúng
công việc phải làm trong thời gian đó.Cặp nào
phản ứng nhanh, nói đúng sẽ được thưởng.
- GV tổ chức cho 1-2 cặp HS chơi mẫu
-Tổ chức cho HS thực hành chơi
- GV nhận xét ,tuyên dương HS
@ Bước 2 : Hoạt động cả lớp
- Thời gian nào trong ngày em học tập có kết quả
nhất ?
- Thời gian nào trong ngày em thấy mệt mỏi và
buồn ngủû nhất ?
* GV nhận xét -Kết luận :
- HS quan sát và lắng nghe
-1-2 cặp HS chơi mẫu
- HS tiến hành chơi trò chơi.
- HS khác nhận xét.
-..vào sáng sớm
-..lúc trưa,lúc tối muộn 22 giờ
-HS lắng nghe
<b>IV./ Củng cố dặn dò: 2’</b>
- Chúng ta đảm bảo thời gian ăn ngủ,học tập hợp lí để làm gì ?
-Nhận xét tiết học.
<b></b>
<i><b>---Thứ sáu ngày 15 tháng 10 năm2010</b></i>
<b>Tập làm văn-Tiết 8</b>
<b>KỂ VỀ NGƯỜI HÀNG XÓM</b>
<b>I./ Mục tiêu</b>
- Biết kể về một người hàng xóm theo gợi ý (BT1).
- Viết lại những điều vừa kể thành một đoạn văn ngắn ( khoảng 5 câu ) (BT2).
- GD học sinh có ý thức vận dụng các ngôn ngữ kể khi viết một đoạn văn
<b>II./ Chuẩn bị:</b>
- Viết bảng lớp 4 câu hỏi gợi ý kể về 1 người hàng xóm.
<b>III./ Hoạt động dạy học</b>
1./ Ổn định : Hát
2./ Kiểm tra bài cũ :
-Gọi 2HS lên bảng kể lại câu chuyện Không nỡ
</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>
-GV nhận xét.
3./ Bài mới :
a./ Giới thiệu bài :
b./ Hướng dẫn HS làm bài tập :
* Bài tập 1 :
-Y/CHS suy nghĩ và nhớ lại những đặc điểm của
người hàng xóm mà mình định kể theo 4 câu hỏi
SGK gợi ý :
-HS lắng nghe
-1HS đọc-cả lớp theo dõi SGK.
- HS suy nghĩ và trả lời 4 câu hỏi gợi ý
SGK.
- lắng nghe
-Y/C 1 HS kể mẫu.
-Y/CHS thảo luận nhóm đơi, kể cho nhau nghe
về một người hàng xóm mà em yêu quý.
-Y/CHS thi kể trước lớp
- GV nhận xét.
* Bài tập 2 :
- HS đọc y/c bài tập 2.
- GV nhắc HS chú ý viết đơn gản, chân thật
những điều em vừa kể, có thể viết 5 đến 7 câu
hoặc nhiều hơn 7 câu.
-Y/C HS đọc bài của mình trước lớp.
-GV nhận xét.Tuyên dương HS có bài viết hay.
- 1 HS giỏi kể lại câu chuyện.
- HS thảo luận nhóm đơi
- Vài HS thi kể lại câu chuyện.
-HS lắng nghe
-1HS đọc-cả lớp theo dõi SGK.
- HS tự làm bài vào vở .
- HS đọc bài của mình trước lớp.
-HS lắng nghe
<b>IV./ Củng cố dặn dị: 2’</b>
-Y/CHS kể lại người hàng xóm mà em u quý?
-Nhận xét tiết học.
<b>---Chính tả :Tiết 16</b>
<b>TIẾNG RU</b>
<b>I./ Mục tiêu</b>
- Nhớ - viết đúng bài CT ; trình bày đúng các dịng thơ,khổ thơ lục bát ; không mắc quá 5
lỗi trong bài.
- Làm đúng BT(2) a/b,hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn .
Rèn kĩ năng viết chính tả :
<b>II./ Chuẩn bị:</b>
-Bp viết sẵn BT2, bảng con.
<b>III./ Hoạt động dạy học</b>
1./ Ổn định : Hát
2./ Kiểm tra bài cũ :
-Gọi 3HS lên bảng viết từ dễ lẫn : buồn bã,
buông tay, diễn tuồng, muôn tuổi,..
-Gv nhận xét.
3./ Bài mới :
a./ Giới thiệu bài :
b./ HĐ1: 20’Hướng dẫn nghe viết :
- GV đọc mẫu khổ thơ cần viết chính tả.
- Gọi 1HS đọc lại.
+ Con người muốn sống phải làm gì ?
+ Đoạn thơ khuyên chúng ta điều gì ?
+ Bài thơ viết theo thể thơ gì ?
+ Cách trình bày bài thơ lục bác có điểm gì cần
chú ý
* bài “Các em nhỏ và cụ già”
-3HS lên bảng–cả lớp viết bảng con.
-HS lắng nghe
-HS lắng nghe
- Cả lớp đọc SGK
+ Con người muốn sống phải yêu thương
đồng loại .
+ Đoạn thơ khuyên chúng ta phải sống cùng
cộng đồng và yêu thương nhau .
+ Thơ lụt bác
</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>
+ Dòng thơ nào có dấu chấm phẩy ?
+ Dịng thơ nào có dấu gạch nối ?
+ Dịng thơ nào có dấu chấm hỏi ?
+ Dịng thơ nào có dấu chấm thân ?
-Y/CHS tìm từ khó và viết vào bảng con : mật,
hoa, trời, muốn sống, lúa chín, chẳng nên, nhân
gian,..
-Y/CHS viết bài vào vở.GV theo dõi uốn nắn tư
thế cho HS.
+ Dòng thứ 2
+ Dòng thứ 7
+ Dòng thứ 7
+ Dòng thứ 8
- Viết bảng con
- HS viết bài.
-GV đọc lần 2
- GV đọc lần 3
- Chấm, chữa bài.
c./HĐ2: 10’ Hướng dẫn HS làm bài tập :
* Bài tập 2 :
- Gọi 1HS đọc yêu cầu BT2.
- Y/CHS tự làm bài .Sau đó y/c HS lên bảng trình
bày kết quả của mình .
-GV nhận xét.
- Y/CHS đọc lại bài làm của mình .
- Sốt bài
- Đổi vở bắt lỗi
- Chữa bài.
-1HS đọc –cả lớp đọc thầm SGK.
- 2HS lên bảng –Cả lớp làm vào SGK.
* Lời giải : b/ cuồn cuộn - chuồng - luống
-HS đọc lại bài làm của mình .
<b>IV./ Củng cố dặn dị: 2’</b>
-Cho 3 nhóm HS thi đua tìm các từ chứa vần ng. Nhóm nào đọc nhanh và đúng thì em đó thắng.
-Nhận xét tiết học.
<b></b>
<b>---Toán: Tiết 40</b>
<b>LUYỆN TẬP </b>
<b>I./ Mục tiêu</b>
- Biết tìm một thành phần chưa biết của phép tính .
- Biết làm tính nhân (chia) số có hai chữ số với (cho) số có một chữ số.
- u thích học tốn, óc nhạy cảm, sáng tạo
<b>II./ Chuẩn bị:</b>
<b>III./ Hoạt động dạy học</b>
1./ Ổn định : Hát
2./ Kiểm tra bài cũ :
-Gọi 2HS lên bảng làm bài tập –Tìm x :
-GV nhận xét .
3./ Bài mới :
a./ Giới thiệu bài
b./ HDHS làm bài tập :
* Bài tập 1 : (HS yếu câu a)
- Y/C HS tự làm bài .
-GV nhận xét .
* Bài tập 2 :
- Y/C HS tự làm bài .
-GV nhận xét .
* Bài tập 3 :
-2HS lên bảng-Cả lớp theo dõi-nhận xét.
-HS lắng nghe
- 1HS đọc-Cả lớp đọc thầm SGK.
-1HS lên bảng làm- Cả lớp làm vào bảng
con.
a-1HS đọc-Cả lớp đọc thầm SGK.
-1HS lên bảng làm- Cả lớp làm vào vở.
- 1HS đọc y/c BT3.
-Y/C HS tự làm bài.
-GV nhận xét .
-1HS đọc-Cả lớp đọc thầm SGK.
-1HS lên bảng làm- Cả lớp làm vào vở.
<b>IV./ Củng cố dặn dò: 2’</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18></div>
<!--links-->
